Tuần 20 lớp 4B

Kiểm tra tổ, khối chuyên môn Ban giám hiệu duyệt TUẦN 20 Ngày lập : / / 2015 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2015 Tiết 1:CHÀO CỜ Tiết 2: TẬP ĐỌC Bốn anh tài (Tiếp) I MỤC TIÊU + Đọc từ ngữ có âm vần HS hay phát âm sai Biết đọc diễn cảm văn Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện + Hiểu nghĩa từ bài: núc nác, núng Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu, quy phục yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây - GD kĩ tự nhận thức , xác định giá trị cá nhân thân + GD HS biết quý tròng người tài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG +GV: Tranh minh hoạ SGK – Dùng GTB III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ - Đọc thuộc lịng thơ Chuyện cổ tích loài người - GV nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài: - Hôm học tiếp phần cuối câu chuyện Bốn anh tài Chúng ta tìm hiểu xem Bốn anh em Cẩu Khây làm để đánh thắng yêu tinh - GV gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi - Một vài HS nhận xét - HS xem tranh minh hoạ SGK miêu tả chiến đấu liệt anh em Cẩu Khây với yêu tinh Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc  Từ ngữ: Cây núc nác, núng - GV đọc toàn lần b)Tìm hiểu - Câu 1: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp giúp đỡ nào? ( Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp bà cụ cịn sống sót Bà cụ nấu cơm cho anh em ăn cho ngủ nhờ) ý 1: Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi yêu tinh - Câu 2: u tinh có phép thuật đặc biệt? ( Yêu tinh có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ tài chinh phục nước lụt: Tát nước, đóng cọc, đục máng dẫn nước Họ dũng cảm, đồng tâm, hợp lực nên chiến thắng yêu tinh.) - Câu 3: Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh? ý 2: Bốn anh em Cẩu Khây dũng cảm, đoàn kết chiến đấu chiến thắng yêu tinh Nội dung: Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây - HS đọc toàn - GV yêu cầu dãy HS nối đọc đoạn - Một số HS giải nghĩa từ giải SGK - HS đọc thầm đoạn đầu, đọc thầm câu hỏi 1, tự trả lời, sau trao đổi cách trả lời với bạn ngồi bên cạnh 2-3 HS đại diện cho bàn trả lời Sau đó, GV chốt lại - HS tìm hiểu câu hỏi 2, theo hoạt động nhóm * Cả lớp trao đổi tìm đại ý câu chuyện - Cuối cùng, GV yêu cầu HS nói ý nghĩa truyện c) Đọc diễn cảm + GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - GV đọc diễn cảm văn + Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS nêu cách đọc đoạn văn - Giọng hồi hộp đoạn đầu; dồn dập gấp gáp đoạn tả chiến đấu - HS thi đọc diễn cảm để bình chọn HS anh em với yêu tinh, giọng vui đọc hay khoan thai đoạn kết - Nhiều HS luyện đọc Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung tập đọc _ Tiết 3: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy Tiết 4: TOÁN Phân số I MỤC TIÊU + Bước đầu nhận biết phân số + Biết đọc, viết phân số + GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG - GV HS : Bộ đồ dùng học Toán – Giới thiệu phân số III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A.Kiểm tra - Nêu quy tắc viết cơng thức tính chu vi hình bình hành - Chữa SGK-TR 14 B.Bài mới: Giới thiệu phân số - GV hướng dẫn HS quan sát hình trịn ( vẽ SGK), cho HS nhận xét - GV hỏi: hình trịn chia nào? - GV tơ màu phần hình trịn hỏi; Cơ tơ màu phần hình trịn đó? - GV giới thiệu : cách viết - GV cho HS đọc: "năm phần sáu" + phân số( cho HS nhắc lại) - HS nêu - HS lên bảng làm + Hình trịn chia thành phần +Tô màu phần số phần Như tô màu " năm phần sáu " hình trịn - Năm phần sáu viết thành ( Viết số 5, viết gạch ngang, viết số gạch ngang thẳng cột với số ) + phân số + Phân số - ( cho HS nhắc lại ) có tử số 5, mẫu số - Hướng dẫn HS nhận ra: + Mẫu số phải số tự nhiên khác (vì số chia phải khác không) Mẫu số viết gạch ngang Mẫu số cho biết hình trịn chia thành phần + Tử số số tự nhiên Tử số viết gạch ngang Tử số cho biết tơ màu phần HS tự nêu nhận xét phần in đậm Làm tương tự với phân số SGK lại Viết : Đọc: phần hai Viết : Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu Sau Đọc: hai phần ba HS tự làm chữa Thực hành Bài 1; Viết đọc phân số phần HS lên bảng chữa tơ đậm hình vẽ - HS nhận xét - GV treo bảng phụ có sẵn hình ( hai phần ba) 3 Hình 3: ( ba phần bốn ) Hình 5: ( ba phần sáu) Hình 1: Bài Viết phân số theo mẫu: Phân số - HS nêu yêu cầu bài2 - HS làm - HS đại diện đọc chữa có tử số 6, mẫu số mười một) 11 Tử số Mẫu số 11 11 10 10 - HS bàn đổi KT chéo 12 12 Bài 3: - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm chữa - Cho HS lên bảng chữa - HS khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận ( Phân số ( Phân số có tử số 3, mẫu số 8, phân số Bài3: Viết phân số : a) Hai phần năm: ) b) Mười phần mười hai: c) Bốn phần chín: 11 12 d) Chín phần mười: 10 50 e) Năm mươi phần tám mươi tư: 84 Bài 4: Đọc phân số: 19 80 , , , , 17 27 33 100 - GV đưa tập yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu tập GV cho HS chơi trò chơi tiếp sức - HS thứ đọc phân số thứ Nếu HS đọc quyền định bạn khác đọc phân số Nếu HS đọc sai GV định HS khác đọc lại Cứ chơi phân số cuối - GV nhận xét chốt kết HS chơi trò chơi tiếp sức: - HS nhắc lại khái niệm phân số, cách viết phân số : Năm phần chín : Tám phần mười bảy 17 : Ba phần hai mươi bảy 27 19 : Mười chín phần ba mươi ba 33 80 : Tám mươi phần trăm 100 Củng cố, dặn dò: - GV cho HS nhắc lại khái niệm phân số, cách viết phân số Tiết 5: ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy Tiết 6: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ Gặp mặt đầu xuân I MỤC TIÊU - HS biết ý nghĩa ngày gặp mật đầu xuân - HS biết tổ chức họp mặt đầu xuân vào buổi học sau ngày nghỉ Tết - Tạo khơng khí hào hứng vui tươi dầu xn năm II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG Tổ chức theo quy mô lớp III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Những quà góp vui liên hoan - Con lợn nhựa tiết kiệm chung lớp IV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị Ngày học cuối trước nghỉ Tết, GV phổ biến: - Buổi học sau ngày nghỉ Tết, lớp tổ chức buổi liên hoan gặp mặt đầu xuân Để góp vui cho họp mặt, nhà bạn có điều kiện mang quà tết đến lớp chung vui - Theo phong tục cổ truyền, đầu năm có tục “mở hàng”, lớp ta “mở hàng” cho lợn (heo) nhựa giúp bạn HS nghèo Các em xin phép bố mẹ, trích tiền mừng tuổi, mừng cho lợn lớp “hay ăn, chóng lớn” - Mỗi người chuẩn bị kể cho bạn nghe, làm việc để chuẩn bị đón Tết bố mẹ, chơi nơi dịp Tết… - Cử (chọn) bạn điều khiển chương trình - Phân cơng trang trí lớp kê dọn bàn ghế Bước 2: Gặp mặt đầu xuân - MC tuyên bố lí do, thơng qua chương trình buổi gặp mặt đầu xuân - GVCN lên chúc năm tặng quà cho lớp - Đại diện cán lớp lên chúc Tết thầy cô giáo bạn lớp - Liên hoan bánh kẹo, quà Tết GV HS mang đến - Trong trình liên hoan, HS kể chuyện ngày Tết gia đình hát mừng năm - Sau trò chuyện, MC giới thiệu lợn nhựa, ý nghĩa việc “mở hàng” cho lợn - Cả lớp lên cho lợn “ăn” hát “Con heo đất” - MC mời thầy cô giáo lên phát biểu Thầy cô giáo cám ơn lòng nhân hậu giúp bạn HS nghèo Hoan nghênh HS lớp có hành động, việc làm quan tâm, giúp đỡ gia đình ngày Tết chúc em HS rèn luyện sức khỏe tốt, học hành giỏi giang, làm nhiều điều tốt đẹp - Tuyên bố kết thúc buổi họp mặt đầu xuân Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Tiết 7: TIẾNG VIỆT ( Tăng) Luyện viết Bài 19: I MỤC TIÊU: + HS viết bài: + Rèn cho HS viết chữ nét + Giáo dục HS viết chữ đẹp giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: HS: Vở luyện viết - Thực hành luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị HS luyện viết Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS luyện viết: - GV cho HS đọc viết nêu - HS đọc nêu tiếng viết hoa - GV lưu ý cho HS cách viết cho HS - HS thực nêu lại tư ngồi viết cách cầm bút viết - Cho HS viết - HS viết - GV quan sát giúp đỡ HS viết chưa đẹp - GV thu nhận xét từ 5- - GV trưng bày viết đẹp cho HS - HS quan sát nêu nhận xét quan sát học tập viết củabạn Củng cố dặn dò: - Nêu nội dung bài? - GV hệ thống lại nội dung học _ Ngày 6/ 1/ 2015 Thứ ba ngày 13 tháng năm 2015 Tiết 1: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 2: NGOẠI NGỮ Giáo viên chuyên dạy Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập câu kể : Ai làm ? I MỤC TIÊU + HS tìm câu kể dạng Ai – làm văn Xác định phận chủ ngữ vị ngữ câu + Luyện tập viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai – làm + GD HS biết phong phú Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: - Bảng phụ, từ điển HS, tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật – Bài 1,2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ - Xác định chủ ngữ kiểu câu: Ai- Làm B Bài a Giới thiệu - Các trước, học phận chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu kể Ai- làm Bài học hơm nay, tiếp tục luyện để nắm cấu tạo kiểu câu Các thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu b Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Tìm câu kể kiểu Ai- làm đoạn văn: Lời giải: Các câu kể kiểu Ai- làm đoạn văn là: Câu 3: Tàu buông neo vùng biển Trường Sa Câu 4: Một số chiến sĩ thả câu Câu 5: Một số khác quây quần boong sau, ca hát, thổi sáo Câu 7: Cá heo gọi quây đến quanh tàu để chia vui Bài 2: Xác định phận chủ ngữ, vị - hs làm tập 1, phần luyện tập tuần trước ( Hs làm miệng), gv ghi điểm -1 Học sinh đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm - Hs làm việc cá nhân hay thay đổi theo cặp để tìm câu kể kiểu Ai- làm đoạn văn (các em dùng chì gạch câu văn tìm bút chì SGK) Hs trình bày, gv ghi nhanh lên bảng lớp - HS đọc yêu cầu tập - Hs trình bày bảng lớp Hs lớp làm bút chì Sau em chữa ngữ câu vừa tìm Lời giải: Câu 3: Tàu chúng tơi // buông neo CN VN vùng biển Trường Sa Câu 4: Một số chiến sĩ // thả câu CN VN Câu 5: Một số khác // quây quần CN VN boong sau, ca hát, thổi sáo Câu 7: Cá heo // gọi quây đến CN VN quanh tàu thể chia vui - Hs đọc yêu cầu đề sau viết nháp Gv quan sát giúp đỡ hs có hành văn chưa tốt Chú ý cách diễn đạt kể phải trình tự, lơ gich, tính chân thực, sinh động đoạn văn - Nhiều học sinh đọc đoạn văn viết Bài 3: Viết đoạn văn ngắn từ câu kiểu Ai- làm đến câu kể công việc trực nhật - Cả lớp giáo viên nhận xét lớp tổ em, dùng kiểu câu Ai- làm -Gv gợi ý: HS viết vào phần thân bài, kể công việc người Sau đoạn đâu kiểu câu Ai – làm C Củng cố, dặn dị Kiểu câu Ai làm có phận ? Là phận nào? Tiết 4: TOÁN Phân số phép chia số tự nhiên I.MỤC TIÊU + Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên ( khác 0) có thương số tự nhiên + Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0)có thể viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số số chia + GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG + GV : Chuẩn bị mơ hình hình vẽ theo hình vẽ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A.Kiểm tra - Nêu quy tắc viết cơng thức tính chu vi hình bình hành B.Bài mới: Nhận xét: MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG - Phần nhận xét Ví dụ 1: Có cam chia cho bạn bạn đựơc: : = (quả) GV nhận xét, đánh giá, cho điểm - Ví dụ 2: Có cam chia cho em Mỗi em ( cam) - Ta viết: : = Mỗi em cam - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm GV nêu vấn đề hướng dẫn HS tự giải vấn đề để nhận ra: 3: = (quả cam) Ta viết kết phép chia 3: thành phân số Cho HS nhận xét để nhận ra: Phân * Nhận xét: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên số có số bị chia, số chia ( khác số 0) viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số số chia phép chia 3: Thực hành Bài : Viết thương dạng phân số Tương tự trên, cho HS nhận xét tự nêu cách viết kết phép chia : (theo mẫu) GV cho HS nhắc lại khái niệm phân số, cách viết phân số Bài 2: Viết phân số dạng thương tính (theo mẫu): ( SGK ) Bài 3: Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số ( theo mẫu): ( SGK ) Bài4: Có bánh nhau, chia cho người Hỏi người phần bánh? Bài giải Số phần bánh người nhận là: 3:6= Đáp số: ( bánh) * Phương pháp luyện tập thực hành Bài 1: HS theo mẫu để viết thương dạng phân số chữa Bài 2: Cho HS làm mẫu làm tiếp tập khác chữa Bài 3: Cho HS làm chữa Khi chữa cần giúp HS nhận ra: Mọi số tự nhiên viết phân số có mẫu số Bài 4: Cho HS tự làm chữa bánh C.Củng cố, dặn dò: - Viết phân số phần bánh Chiều thứ ba đ/ c Thục dạy _ Ngày 7/ 1/ 2015 Thứ tư ngày 14 tháng năm 2014 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN 10 -Bài tập SGK - GV nhận xét B.Bài mới: * Nhận xét: a) Ăn cam a)GV nêu vấn đề : Ăn cam tức ăn 5 cam cam Quả cam Viết phân số số phần b) Chia cam cho người cam ăn người cam - Hướng dẫn HS tự nêu cách giải vấn đề để dẫn tới: ăn cam Vậy : : = ( cam) cam ăn cam 4 b)GV nêu vấn đề: Chia cam cho người Tìm phần cam người - Hướng dẫn HS tự nêu cách giải vấn đề( sử dụng hình vẽ SGK) để dẫn tới nhận biết: chia cam cho người người nhận cam - c) Thông qua vấn đề trên, GV chốt kiến thức ( nội dung ) Nhận xét: Phân số có tử số mẫu số phân số đơn vị VD: 4 Phân số có tử số bé mẫu số phân số bé 1đơn vị.VD: Phân số có tử số lớn mẫu số phân số lớn đơn vị VD: Thực hành Bài : Tóm tắt: Bài giải Mỗi can có số lít dầu là: 12 : = 12 Đáp số : Bài 1: HS đọc đề toán tự làm chữa - Chú ý chưa yêu cầu rút gọn phân số ( lít dầu) 12 lít dầu Bài 2: SGK Bài 3: Điền dấu (> , < , =) Bài 2: Cho HS làm tương tự Bài 3: Cho HS nhớ lại nhận xét học để làm Khi nên yêu cầu HS nêu lại nhận 12 … xét gắn với học cụ thể … Bài 4: Cho HS tự làm chữa Khi chữa … … bài, yêu cầu HS giải thích Chẳng hạn: Bài4: Viết phân số thích hợp vào chỗ a) Đã tơ đậm hình vng ( đơn vị chấm hình vng chia thành phần nhau) b) Đã tơ đậm C.Củng cố, dặn dị: - Viết phân số biểu diễn phần bánh hình vng ( đơn vị hình vng chia thành phần nhau) -GV cho HS nhắc lại khái niệm phân số đơn vị, nhỏ đơn vị lớn đơn vị _ Tiết 3+ 4: TIN HỌC Giáo viên chuyên dạy Tiết 5: CHÍNH TẢ Nghe - viết: Cha đẻ lốp xe đạp Phân biệt: ch/tr I MỤC TIÊU: + Nghe- viết trình bày tả; trình bày hình thức văn xi + Làm BT phân biệt ch/tr + Rèn HS viết chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG + GV: Bảng phụ MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG – Chép tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 13 A Kiểm tra cũ: + Gọi HS lên bảng viết: sản sinh, xếp, xinh xinh, xứng đáng + Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe- viết * Gọi HS đọc đoạn cần viết + GV nêu câu hỏi nội dung đoạn + Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả: Đân-lớp, nẹp sắt, ngã, săm, + Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm * Viết tả + GV đọc cho HS viết * Soát lỗi, nhận + GV đọc tồn cho HS sốt lỗi Hoạt động : Hướng dẫn làm tập tả Bài2a : Điền vào chỗ trống tr/ ch?: + Gọi HS nêu yêu cầu + GV treo bảng phụ + GV tổ chức cho HS chơi thi tiếp sức + GV lớp nhận xét Tuyên dương nhóm thắng Bài3a: Tìm tiếng có âm tr ch: + Gọi HS nêu yêu cầu + GV yêu cầu HS tự làm vào VBT + GV nhận xét, chốt câu trả lời + HS lên bảng viết, lớp viết nháp + Nhận xét + HS đọc, HS lớp nghe + HS trả lời + HS nêu + HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp + HS chuẩn bị để viết + HS nghe GV đọc viết + HS soát lại + HS đọc yêu cầu + HS đọc thầm + HS thi tiếp sức + HS đọc lại khổ thơ hoàn chỉnh + HS đọc yêu cầu + HS làm cá nhân, báo cáo + HS đọc lại truyện, HS nói tính khơi hài truyện Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung tả Tiết 6: MĨ THUẬT Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 7: KĨ THUẬT Vật liệu dụng cụ trồng rau hoa I MỤC TIÊU: -HS biết đặc điểm, tác dụng vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa -Biết cách sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản 14 -Có ý thức giữ gìn, bảo quản bảo đảm an toàn lao động dùng dụng cụ gieo trồng rau hoa II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Mẫu: hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy mới: a)Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa -Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK.Hỏi: +Em kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết? +Ở gia đình em thường bón loại phân cho rau, hoa? +Theo em, dùng loại phân tốt nhất? -GV nhận xét bổ sung phần trả lời HS kết luận * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau,hoa * Cuốc: Lưỡi cuốc cán cuốc +Em cho biết lưỡi cán cuốc thường làm vật liệu gì? +Cuốc dùng để làm ? * Dầm xới: + Lưỡi cán dầm xới làm ? +Dầm xới dùng để làm ? * Cào: có hai loại: Cáo sắt, cào gỗ -Cào gỗ: cán lưỡi làm gỗ -Cào sắt: Lưỡi làm sắt, cán làm gỗ + Hỏi: Theo em cào dùng để làm gì? * Vồ đập đất: -Quả vồ cán vồ làm tre gỗ +Hỏi: Quan sát H.4b, em nêu cách cầm vồ đập đất? * Bình tưới nước: có hai loại: Bình có vòi 15 -Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS đọc nội dung SGK -HS kể -Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân đạm, lân, kali… -HS trả lời -HS lắng nghe -HS xem tranh cuốc SGK -Cán cuốc gỗ, lưỡi sắt -Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới -Lưỡi dầm làm sắt, cán gỗ -Dùng để xới đất đào hốc trồng -HS xem tranh SGK -HS trả lời -HS nêu hoa sen, bình xịt nước +Hỏi: Quan sát H.5, Em gọi tên loại bình? +Bình tưới nước thường làm vật liệu gì? -GV nhắc nhở HS phải thực nghiêm túc quy định vệ sinh an toàn lao động sử dụng dụng cụ … -GV tóm tắt nội dung Củng cố - dặn dò: - Kể tên số vật liệu dụng cụ để trồng rau, hoa -HS trả lời -HS trả lời -HS lắng nghe -HS đọc phần ghi nhớ SGK -HS lớp Ngày 8/ 1/ 2015 Thứ năm ngày 15 tháng năm 2015 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ I MỤC TIÊU: + Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người tên số môn thể thao; nắm số câu thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ + Hiểu số từ ngữ thành ngữ chủ đề sức khỏe + GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG + GV: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp, chia rõ câu Ai làm gì? đoạn viết - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi - Nhận xét, ghi nhanh câu trả lời đúng: + Nhóm 1: tập luyện, tập thể dục, chơi thể thao, đá bóng, chơi bóng chuyền + Nhóm 2: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, cường tráng MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG - Chép tập - HS đọc, trả lời - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm đơi - HS phát biểu ý kiến - HS đọc lại từ GV ghi bảng 16 Bài tập 2: Kể tên môn thể thao mà em biết - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV ghi nhanh kết lên bảng lớp - Nhận xét, chốt câu trả lời Bài tập 3: Tìm từ ngữ thích hợp để hồn chỉnh thành ngữ sau: a, Khoẻ b, Nhanh - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đơi - Nhận xét, chốt câu trả lời - HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân HS nối tiếp nói - HS đọc lại từ GV ghi bảng - HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm đơi - Đại diện nhóm phát biểu, nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu Bài tập 4: Câu tục ngữ sau nói lên điều - HS nối tiếp phát biểu gì? Ăn ngủ tiên Không ăn không ngủ tiền thêm lo - GV nhận xét, giải thích thêm cho HS hiểu rõ câu tục ngữ Củng cố - Dặn dị: - Tìm thành ngữ tục ngữ nói sức khỏe Tiết 2: TOÁN Luyện tập( T110) I MỤC TIÊU: + Biết đọc, viết phân số Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số + Biết áp dụng vào làm tập + Gd tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG + GV: Thức kẻ, bút chí III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ: + Gọi HS lên bảng làm lại + GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV ghi bảng tên nêu yêu cầu tiết học Luyện tập Bài 1: Đọc số đo đại lượng : + Gọi HS nêu yêu cầu + Cho HS đọc số đo đại lượng + GV nhận xét, chốt: Cách đọc số đo đại MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG - Bài - HS làm - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp đọc 17 lượng kg : Một phần hai ki-lô-gam m : Năm phần tám mét 19 giờ: Mười chín phần mười hai 12 Bài 2: Viết phân số sau : + Gọi HS nêu yêu cầu + Gọi HS nêu cấu tạo phân số + Cho HS tự viết phân số chữa + GV nhận xét, chốt cách viết phân số Bài : + Gọi HS nêu yêu cầu làm + GV nhận xét, chốt: Phân số có mẫu số Bài : GV đưa tập + Gọi HS nêu yêu cầu + GV yêu cầu HS tự làm + GV nhận xét, chốt: Phân số lớn 1, 1, bé - HS nêu yêu cầu - HS nêu cấu tạo phân số - HS tự viết vào HS chữa 18 71 ; ; ; 10 85 100 - HS nêu yêu cầu - HS nêu cấu tạo phân số - HS tự viết vào HS chữa 8= ; 14= 14 32 ; 32= ; 0= ; 1= 1 1 - HS nêu yêu cầu - HS chữa - HS nêu phân số lớn 1, 1, bé 5 Bài 5: Gv đưa tập yêu cầu HS đọc b.Phân số lớn 1; ; a Phân số bé 1; ; xác định yêu cầu tập - HS quan sát mẫu nhận biết cách làm - HV hướng dẫn mẫu Củng cố - Dặn dò: - Những phân số bé 1? _ Tiết 3: ĐẠO ĐỨC Kính trọng biết ơn người lao động (T1) I MỤC TIÊU: + Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động + Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ Biết nhắc nhở ngừơi kính trọng biết ơn người lao động + Có hành vi văn hoá, đắn với người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG + GV: SGK đạo đức MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG – HĐ1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC Các hoạt động: 18 Hoạt động 1: Thảo luận lớp (truyện Buổi học SGK) - GV gọi HS đọc truyện (hoặc kể chuỵên) - Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi SGK - Kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù người lao động bình thường Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập SGK) - Nêu yêu cầu tập - Các nhóm thảo luận + GV nhận xét nêu kết luận : Tất người lao động, kể người lao động bình thường cần tôn trọng Hoạt động 3: Kể tên nghề nghiệp + Yêu cầu lớp chia thành dãy + Trong phút dãy phải kể nghề nghiệp người lao động ( không trùng lặp ) + GV ghi nhanh ý kiến lên bảng Hoạt động 4: Thảo luận nhóm (BT 2, SGK) - GV ghi lại bảng theo cột Cả lớp trao đổi, nhận xét - GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội - HS G đọc truyện kể truyện - HS thảo luận theo câu hỏi SGK - HS nhắc lại - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp trao đổi, tranh luận + Cả lớp chia thành dãy + Tiến hành kể ( phút, theo dãy.) + HS lớp nhận xét, loại bỏ ngành nghề công việc người lao động - Mỗi nhóm thảo luận tranh - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày Củng cố - Dặn dị + Tại cần kính trọng biết ơn + Thực yêu cầu người lao động _ Tiết 4: TẬP ĐỌC Trống Đồng Đông sơn I MỤC TIÊU + Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc từ ngữ có âm vần HS hay phát âm sai - Biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi văn minh văn hố Đơng Sơn văn hố thời kì cổ xưa dân tộc 19 + Hiểu nghĩa từ bài: văn hố Đơng Sơn, sưu tập, hoa văn, chủ đạo, tính nhân bản, chim Lạc, chim Hồng Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc niềm tự hào đáng người Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: - Tranh minh hoạ SGK – Dùng GTB III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Bài cũ - Đọc Bốn anh tài ( phần tiếp theo) - Trả lời câu hỏi SGK B Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu *Luyện đọc - Có thể chia thành đoạn cho HS luyện đọc: + Đoạn 1: Từ đầu đến " hươu nai có gạc" + Đoạn 2: Cịn lại - Từ ngữ khó đọc: - GV gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi - Một vài HS nhận xét - HS đọc toàn - HS nối tiếp đọc đoạn - 2HS đọc - HS nêu từ ngữ khó đọc - HS luyện đọc từ khó ( cá nhân, đồng ) - HS đọc giải - Một số HS giải nghĩa từ - Từ ngữ: sưu tập, hoa văn, chủ đạo tính giải SGK nhân bản, chim Lạc, chim Hồng - GV đọc tồn lần *Tìm hiểu + HS nhóm đọc thầm đoạn đầu, + GV gọi 2,3 HS đại diện cho nhóm trả thảo luận, trả lời câu hỏi lời Sau đó, GV chốt lại - HS nhóm đọc thầm đoạn cịn lại Đoạn 1: trả lời câu hỏi 2, - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? - Đại diện nhóm trả lời ( Đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn.) - Hoa văn mặt trống đồng GV nhận xét, chốt lại ý 1:Trống đồng Đông Sơn đa dạng - HS phát biểu tự Đoạn 2: - Hình tượng người miêu tả trống đồng nào? ( Con người hòa với thiên nhiên: lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm * Cả lớp trao đổi tìm nội dung vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh…Bên - Cuối cùng, GV yêu cầu HS nói nội cạnh người cánh cò, chim Lạc, dung chim Hồng, đàn cá bơi lội…) 20 ý 2: Hình tượng người miêu tả trống đồng - Vì nói trống đồng niềm tự hào đáng người Việt Nam ta? ( Trống đồng Đông Sơn đa dạng, với nét hoa văn trang trí đẹp ngợi ca người Trống đồng cổ vật phản ánh trình độ văn minh người Việt từ xa xưa, chứng nói lên rằng: dân tộc Việt Nam dân tộc có văn hố lâu đời, bền vững.) Nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc niềm tự hào đáng người Việt Nam d) Đọc diễn cảm - Giọng cảm hứng tự hào, ca ngợi văn minh văn hố Đơng Sơn - Chú ý đọc nhấn nhấn giọng, ngắt đoạn văn sau: Nổi bật hoa văn trống đồng vị trí chủ đạo hình tượng người hoà với thiên nhiên Con người lao động,/ đánh cá, / săn bắn // Con người đánh trống, thổi kèn.// Con người cầm vũ khí bảo vệ quê hương/ tưng bừng nhảy múa mừng chiến công hay cảm tạ thần linh…// Đó người hậu, / hiền hồ, / mang tính nhân sâu sắc./// - Nhiều HS luyện đọc - GV đọc diễn cảm văn - HS nêu cách đọc diễn cảm - GV cho HS thi đọc diễn cảm để bình chọn HS đọc hay - GVgọi nhiều HS đọc diễn cảm : đọc đoạn, - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - GV lớp nhận xét C Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung tập đọc _ Chiều thứ năm đ/ c Thục dạy Ngày 9/ 1/ 2015 Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2015 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Luyện tập giới thiệu địa phương I MỤC TIÊU: + Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu + Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi HS sống - GD kĩ lăng nghe tích cực,cẩn nhận , chia sẻ, bình luận giới thiệu bạn 21 + GD ý thức yêu quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung dàn ý giới thiệu.- Bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ B Bài Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập : + Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS đọc thầm lại văn Nét Vĩnh Sơn, trả lời câu hỏi Bài văn giới thiệu nét đổi địa phương nào? + HS đọc nối tiếp yêu cầu + Cả lớp đọc thầm, thực yêu cầu tập + Bài văn giới thiệu đổi xã Vĩnh Sơn, xã miền núi huyện Vĩnh Thạch, tỉnh Bình Định xã vốn có nhiều khó khăn huyện Kể lại đổi nói trên? Người dân Vĩnh Sơn trước quen phát rấy, làm nương, mai đó, giwof biết trồng lúa nước vụ năm, suất cao Bà khơng thiếu ăn, cịn có lương thực để chăn ni.Nghề ni có phát triển… + GV nhận xét, treo dàn ý giới thiệu địa + HS đọc dàn ý phương Bài tập : Hãy kể đổi xóm làng em + Gọi HS đọc yêu cầu tập + HS đọc đề + Yêu cầu HS làm việc nhóm đơi + HS làm việc nhóm đơi GV gợi ý: em phải nhận đổi + HS thi giới thiệu làng xóm nơi Những + Nhận xét, bình chọn đổi là: xây dựng thêm nhiều cơng trình, làm đường, trường, trạm… + Tổ chức cho HS thi giới thiệu đổi địa phương + Nhận xét, khen HS nói tốt + Rút nhận xét lưu ý chung Củng cố, dặn dò + Kể nét đổi quê em Tiết 2: NGOẠI NGỮ Giáo viên chuyên dạy _ 22 Tiết 3: ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy Tiết 4: TOÁN Phân số I MỤC TIÊU: +HS nhận biết hai phân số Biết đọc, viết phân số + Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số + GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: Hai băng giấy – HĐ1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ: + GV đọc phân số sau: năm phần - HS viết bảng lớp tư; sáu phần bảy; tám phần tám - HS tìm phân số lớn 1, bé 1, + GV nhận xét HS B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV ghi bảng tên nêu yêu cầu tiết học Nội dung: *HĐ1: Hướng dẫn HS nhận biết = tự nêu tính chất phân số - GV dán hai băng giấy, đặt câu hỏi để - HS quan sát, trả lời câu hỏi HS rút nhận xét SGK - HS trả lời, HS nhắc lại: + Hai băng giấy - GV : + băng giấy = băng giấy + Băng giấy thứ chia làm bốn phần Vậy phân số = tô màu phần tức tô màu giấy hai phân số + Băng giấy thứ hai chia làm phần + Làm để từ phân số có tơ màu phần tức tô màu băng giấy phân số ? + - GV kết luận tính chất - HS phát tính chất phân số: - HS đọc tính chất SGK + Nếu nhân tử số mẫu số + Nếu tử số mẫu số phân số chia hết * HĐ2: Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào trống + Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu 23 + GV yêu cầu HS tự làm - HS tự làm vào + GV nhận xét, chốt nội dung tập - Các đối tượng HS chữa Bài 2: Tính so sánh kết quả: + Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu + GV yêu cầu HS tự làm - HS tự làm + GV nhận xét, chốt: Nếu nhân (hoặc - HS làm bảng chia) số bị chia số chia với (cho ) - HS nêu hận xét số tự nhiên khác giá trị thương không thay đổi Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống: - GV cho HS đọc Xác định yêu cầu tập - HS tìm nêu cách làm - HS làm bảng - GV nhận xét chốt lời giải - HS lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò: Nêu cách tìm phân số Tiết 5: TỐN ( Tăng) Ơn tốn: Phân số I MỤC TIÊU: + Giúp HS biết làm tốn: Tìm hai số biết tổng hiệu hai số + Bồi dưỡng HS làm tốn hai cách + GD tính chăm học II CHUẨN BỊ: + Một số tập, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Hướng dẫn ôn tập Bài : Đúng ghi Đ, sai ghi S + GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập + Nhận xét, chốt cho HS cách đọc phân số Bài : a) Hãy đọc số đo đại lượng sau: yến; + HS đọc yêu cầu + HS làm + HS nhận xét + HS đọc yêu cầu + HS nối tiếp đọc 11 dm; ; kỉ 12 b) Hãy viết thương phép chia sau dạng phân số: 8:9 17 : 25 115 : 327 + Nhận xét, chốt nội dung tập Bài : ( Dành cho HS giỏi) Khi nhân tử số mẫu số phân số với + HS viết bảng, lớp viết vào + HS nhận xét + HS đọc yêu cầu + HS dựa vào hướng dẫn GV 5 ta phân số Hỏi phân số bao tự làm 15 Bài làm nhiêu? Phân số cần tìm là: 5: + Hướng dẫn HS cách làm; chữa nhận xét 15: 24 cho HS Đáp số: B Củng cố, dặn dò + Nêu cách tìm phân số _ Tiết 7: TIẾNG VIỆT ( Tăng) Thực hành làm viết miêu tả đồ vật I MỤC TIÊU: - Khả viết văn miêu tả đồ vật Dựa kiến thức học thực hành viết văn miêu tả cặp em + Biết viết văn hoàn chỉnh đủ phần tả cặp em sách tới trường - Khả quan sát đồ vật, dùng từ, đặt câu, khả diễn đạt học sinh + Gd tính chăm học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Giới thiệu - GV chép đề lên bảng Hướng dẫn HS làm - HS đọc đề sau xác định trọng tâm đề a) Xác định đề - GV gạch chân Em tả cặp em xách tới - Cả lớp đọc thầm lại toàn văn yêu cầu đề trường b) Gợi ý: - GV cho HS nhắc lại dàn ý văn tả đồ vật Dàn ý văn tả cặp Mở bài: Giới thiệu cặp định - GV viết lên bảng tả - Học sinh viết văn Thân bài: - GV nhắc HS viết nghiêm túc, tập trung Chú ý cách dùng từ, đặt câu cho câu văn +Tả bao quát toàn cặp ( hình có hình ảnh, tránh lặp từ dáng, kích thước, màu - Cố gắng mở theo cách gián tiếp kết sắc, chất liệu, cấu tạo.) theo cách mở rộng để văn hay +Tả phận cặp: - Bên ngồi: Phía trước, phía sau, đường Khi viết xong cần đọc lại cẩn thận để soát lỗi viên, quai xách, dây đeo, hoa văn trang tả lỗi câu trí… - Bên trong: Cặp có ngăn, vải lót ,mỗi ngăn đựng gì, tiện lợi - HĐ với cặp Kết luận: Nêu cảm nghĩ cặp c) HS làm Củng cố, dặn dị - HS đọc văn Tiết 7: SINH HOẠT Kiểm điểm hoạt động tuần 25 ... trước lớp - GV lớp nhận xét C Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung tập đọc _ Chiều thứ năm đ/ c Thục dạy Ngày 9/ 1/ 201 5 Thứ sáu ngày 16 tháng năm 201 5... qua chương trình buổi gặp mặt đầu xuân - GVCN lên chúc năm tặng quà cho lớp - Đại diện cán lớp lên chúc Tết thầy cô giáo bạn lớp - Liên hoan bánh kẹo, quà Tết GV HS mang đến - Trong trình liên hoan,... chì gạch câu văn tìm bút chì SGK) Hs trình bày, gv ghi nhanh lên bảng lớp - HS đọc yêu cầu tập - Hs trình bày bảng lớp Hs lớp làm bút chì Sau em chữa ngữ câu vừa tìm Lời giải: Câu 3: Tàu // buông