giao an ly 9 tuan ca nam chuan1

Chơng I: Điện học Tiết - : Sự phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn S : 14/08 / 2015 G : 17/ 08/ 2015 I Mơc tiªu Kiến thức: - Nêu đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cờng độ dòng điện vào HĐT hai đầu dây dẫn - Vẽ sử dụng đợc đồ thị biĨu diƠn mqh gi÷a U, I tõ sè liƯu thùc nghiệm - Phát biểu đợc kết luận phụ thuộc cờng độ dòng điện vào HĐT hai đầu dây dẫn Kỹ năng: - Vẽ sử dụng đồ thị học sinh - Sử dụng sơ đồ mạch điện để mắc mạch điện với dụng cụ đà cho - Rèn kỹ đo đọc kết thí nghiệm Thái độ: - Rèn luyện tính độc lập, tinh thần hợp tác học tập - Tính trung thực báo cáo kết thực hành Cẩn thận, tỉ mỉ vẽ đồ thị II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viªn: - SGK + SGV - Bé thÝ nghiƯm gåm: - điện trở mẫu - ampekế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A - Vônkế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V - công tắc - nguồn ®iƯn - D©y nèi Häc sinh: Sgk + Sbt +V ghi III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Kết hợp Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh GV: Giới thiệu sơ kiến thức đợc học chơng I HS: Lắng nghe HĐ1: Tổ chức tình học tập : Kiến thức cần đạt GV: lớp đà biết HĐT đặt vào hai đầu bóng đèn lớn dòng điện chạy qua đèn có cờng độ lớn -> đèn sáng Vậy cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn điện có tỉ lệ với HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn hay không Bài học ngày hôm giúp em tìm hiểu tờng minh điều HS: Lắng nghe HĐ2: Hệ thống lại kiến thức liện quan đến học: - GV giới thiệu MĐ cña TN - HS: theo dâi TiÕt - Bµi 1: Sù phơ thc I ThÝ nghiệm: * Mục đích TN : đo cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn ứng với hđt khác đặt vào hai đầu dây dẫn Sơ đồ mạch điện N M - GV : Yêu cầu HS nêu tên công dụng dụng cụ sơ đồ mạch điện ? + HS : quan sát mạch điện trả lời - GV : HÃy nêu cách mắc dụng cụ vào mạch điện? Chốt dơng dụng cụ đo điện có sơ đồ phải đợc mắc phía đầu A hay đầu B ? + HS : nhớ lại kiến thức lớp trả lời - GV: yêu cầu HS mắc mạch điện theo sơ đồ mạch điện hình 1.1 SGK đọc kỹ mục SGK tiến hành đo , ghi kết đo đợc vào bảng VBT ? + HS : lµm TN vµ ghi kết vào bảng - GV theo dõi uốn nắn cho HS làm TN, nhắc nhở HS quy tắc an toàn điện làm TN - GV : từ kết TN yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1 ? + HS: tr¶ lêi C1 V pA K + A B TiÕn hµnh TN a) Dơng b) TiÕn hành: Bảng : Lần đo V I C1 Khi tăng giảm hiệu điện đầu dây dẫn lần cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng giảm nhiêu lần II Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U: Dạng đồ thị: Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào HĐT đầu dây dẫn đờng thẳng qua qua gốc tọa độ (U=0, HĐ3: Tiến hành vẽ dùng đồ I=0) thị để rút kết luận -GV: Yêu cầu hs đọc thông tin mục phần II C2 sgk + HS: Làm việc cá nhân, đọc thông tin sgk -GV: Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U có đặc điểm gì? + HS: thảo luận, trả lời - GV: yêu cầu HS trả lời câu C2 ? + HS : tr¶ lêi C2 - GV : híng dÉn HS xác định điểm tơng ứng , sau vẽ đờng thẳng qua gốc toạ độ , đồng thời qua gần điểm biểu diễn Kết luận: HĐT đầu dây dẫn + HS : vẽ đồ thị , đại diện HS lên bảng tăng (giảm) lần CĐDĐ vẽ đồ thị chạy qua dây dẫn tăng (giảm) -GV: Nếu bỏ qua sai số dụng cụ nhiêu lần đồ thị ntn? III Vận dụng: + HS : thảo luận nhóm nhận xét dạng đồ C3 U1 = 2,5V thị rút kết luận -> I1= 0,5A * GV Chốt: Đồ thị ®êng th¼ng ®i qua U2 = 3V gèc täa ®é (U=0;I=0) -> I2 = 0,7A C4 0,125A; 4V; 5V; 0,3A HĐ5: Vận dụng C5 I chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận - GV: Yêu cầu hs hoàn thành C3, C4, C5 với HĐT đặt vào đầu dây dẫn + HS: Làm việc cá nhân hoàn thành câu C3, C4, C5 Củng cố: - Đồ thị biểu diễn phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT có đặc điểm gì? - Nêu mối liên hệ CĐDĐ với HĐT? Hớng dẫn chuẩn bị bài: - Học thuộc phần ghi nhớ Đọc phần Có thể em cha biÕt” - Lµm bµi tËp 1.1 -> 1.4 sbt - Đọc trớc sgk 2: Điện trở - Định luật Ôm Ngy son: 18/8/2015 Ngy dy: 20/8/2015 Tiết Bài 2: điện trở dây dẫn - định luật ôm I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đợc đơn vị điện trở Vận dụng đợc công thức R = U để giải số tập I - Biết đợc ý nghĩa điện trở - Phát biểu viết đợc hệ thức định luật Ôm Kỹ năng: - Linh hoạt sử dụng biểu thức - Rèn kỹ tính toán Kỹ so sánh, nhận xét Thái độ: - Rèn luyện tính độc lập, nghiêm túc, tinh thần hợp tác học tập II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Kẻ sẵn bảng phụ ghi giá trị thơng số U/I dây dẫn dựa vào số liệu trớc (Phụ lục 2) Học sinh: - Hệ thống lại kiến thức đợc học III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Kết hợp Bài mới: Hoạt động giáo viên Kiến thức cần đạt học sinh HĐ1: Tổ chức tình học tập) - GV: ë tiÕt tríc chóng ta ®· biÕt r»ng I chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với HĐT đặt vào đầu dây dẫn Vậy HĐT đặt vào đầu dây dẫn khác I qua chúng có nh Tiết - Bài 2: Điện trở dây dẫn không? Để biết đợc điều chúng Định luật Ôm I Điện trở dây dẫn: ta tìm hiểu hôm Xác định thơng số U/I + HS: Lắng nghe HĐ2: Xác định thơng số U/I đối dây dẫn - Cùng1 dây dẫn thơng số U/I có trị số với dây dẫn : - GV: Phát phụ lục cho không đổi nhóm Yêu cầu nhóm tính th- - Các dây dẫn khác trị số U/I ơng số U/I vào bảng + HS: Làm việc theo nhóm - GV: Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ nhóm hs trình hoàn thành - GV: Yêu cầu nhóm báo cáo kết + HS: Đại diện nhóm trả lời - GV: Chốt: Cùng dây dẫn U/I không đổi, dây dẫn khác U/I khác + HS: Ghi HĐ3: Tìm hiểu khái niệm điện trở ): U - GV: Thông báo trị số R = không đổi I dây đợc gọi điện trở dây dẫn - GV: Thông báo ký hiệu đơn vị ®iƯn trë + HS: L¾ng nghe - ghi vë - GV: Dựa vào biểu thức hÃy cho biết tăng HĐT đặt vào đầu dây dẫn lên lần điện trở thay đổi ntn? + HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời - GV: Yêu cầu hs làm việc cá nhân hoàn thành tập sau vào Gọi đại diện hs lên bảng chữa Tính điện trở dây dẫn biết HĐT đầu dây 3V dòng điện chạy qua có cờng độ 250mA? (Gợi ý: Cần phải đổi đơn vị I A (0,25A) Đổi đơn vị sau: 0,1M = kΩ = Ω + HS: Làm việc cá nhân - GV: Gọi hs nhận xét làm bạn + HS: Nhận xét làm bạn - GV: Yêu cầu hs ®äc th«ng tin sgk mơc d häc sinh đọc to trớc lớp + HS: Làm việc cá nhân đọc thông tin sgk - GV: Điện trở dây dẫn lớn dòng điện chạy nhỏ + HS: Ghi HĐ5: Tìm hiểu nội dung hệ thức định luật Ôm khác §iƯn trë: - R= U I (1): Điện trở dây dẫn - Ký hiệu : Hoặc : - Đơn vị : Ôm () ( = 1V ) 1A + 1kΩ = 1000Ω + 1MΩ = 106Ω - ¸p dơng: + R= U = = 12Ω I 0,25 + 0,1MΩ = kΩ = Ω - ý nghÜa R: Điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay dây dẫn II Định luật Ôm - Hệ thức định luật Ôm: I= U R (2) + U ®o b»ng V + I ®o b»ng A + R ®o b»ng Ω - Nội dung: sgk (trang 8) - GV: Yêu cầu hs đọc thông tin sgk phần II Gọi học sinh ®äc to tríc líp (2) => U = I.R (3) + HS: Làm việc cá nhân đọc thông tin sgk - GV: Thông báo: Hệ thức định luật Ôm I= U R + HS: Ghi - GV: Gọi lần lợt hs phát biểu nội dung III Vận dụng: định luật Ôm C3 + HS: Phát bểu nội dung định luật Ôm C4 - GV: Yêu cầu hs từ hệ thức (2) => công thức tính U + HS: Làm việc cá nhân rút biểu thức tính U HĐ6: Vận dụng - GV: Yêu cầu hs hoàn thành C3, C4 Gọi đại diện hs lên bảng trình bày + HS: Làm việc cá nhân hoàn thành C3, C4 vào - GV: NhËn xÐt bµi lµm cđa hs + HS: Sưa sai (nếu có) Củng cố bài: Công thức R = U dùng để làm gì? Từ công thức nói U tăng I lần R tăng nhiêu lần đợc không? Vì sao? Hớng dẫn chuẩn bị bài: - Học thuộc phần ghi nhớ Đọc phần Có thể em cha biết - Làm tập 2.1 -> 2.4 sbt - Đọc trớc sgk Viết sẵn mẫu báo cáo giấy - Trả lời trớc phần vào mẫu báo cáo thùc hµnh Ngày soạn: 18/8/2015 Ngày dạy: 24/8/2015 Tiết - Bài 3: Thực hành xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức R = U I - Vẽ đợc sơ đồ mạch điện, mô tả tiến hành đợc thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn Ampe kế Vôn kế Kỹ năng: - Vẽ sơ đồ mạch điện - Lắp dụng cụ thí nghiệm để tiến hành đo điện trở Thái độ: - Rèn tính nghiêm túc, chấp hành quy tắc an toàn sử dụng thiết bị điện thí nghiệm II Chuẩn bị: Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm: - Nguồn điện 6V - Dây dẫn cha biết điện trở - Vôn kế GHĐ6V ĐCNN 0,1V - Ampekế GHĐ 1,5A ĐCNN 0,01 - Công tắc đoạn dây nối Học sinh: Mỗi HS chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành trang 10 - SGK III Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : HÃy phát biểu định luật Ôm viết hệ thức định luật Ôm? Chữa BT 2.4 ? Bài mới: Hoạt động gV học sinh Kiến thức cần đạt * Hoạt động 1: Tiết - Bài 3: Thực hành xác định - GV: Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực điện trở hành hs I Chuẩn bị : - GV: Gäi hs viÕt c«ng thøc tÝnh điện trở? * Trả lời câu hỏi: + HS: Đại diện trả lời U R= CT tính điện trở: - GV: Yêu cầu hs đứng chỗ trả lời câu I hỏi b, c phần Các hs khác nhận xét câu trả - Vôn kế mắc // với điện trở lời bạn? - Ampe kế mắc nt với điện trở + HS: Đứng chỗ trả lời câu hỏi - GV: nêu mục đích ,yêu cầu quy tắc an toàn thực hành + HS : ý theo dõi *Hoạt động 2: - GV: yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện TN vào gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ? + HS : vẽ sơ đồ mạch điện II Nội dung thực hành: Sơ đồ: N M V A K - GV: yêu cầu HS đọc SGK nêu bớc + làm TN ? A B + HS : đọc trả lời - GV : chuẩn lại bớc làm TN để HS nắm Tiến hành đo vững - Bớc 1: Mắc mạch điện theo sơ đồ - GV: phát dụng cụ TN cho nhóm , yêu cầu - Bớc 2: Lần lợt chỉnh BTN để Ura nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đà vẽ? có giá trị 3V, 6V, 9V Đọc số + HS : mắc mạch điện theo nhóm Ampe kế Vôn kế tơng ứng *GV: Lu ý theo dõi, kiểm tra, nhắc vào bảng nhở nhóm trình mắc - Bíc 3: Tõ b¶ng kq tÝnh R theo CT: mạch điện đặc biệt cần mắc R = U/I Ghi giá trị R 1, R2, R3 xác dụng cụ Kiểm tra mối vào bảng nối hs - Bớc 4: Tính - GV: Yêu cầu nhóm tiến hành R + R2 + R3 đo ghi kết vào bảng R = mẫu báo cáo? III Báo cáo kết quả: + HS: Các nhóm tiến hành đo ghi kết vào bảng báo cáo thực hành * GV: Theo dõi nhắc nhở hs nhóm phải tham gia mắc mạch điện đo giá trị 4.Củng cố: - Yêu cầu HS hoàn thành nộp báo cáo thực hành - Nêu ý nghĩa TH? - Qua bµi TH em cã rót nhËn xÐt gì? - GV nhận xét rút kinh nghiệm tinh thần, thái độ thực hành nhóm HS Dặn dò: - Đọc trớc SGK - : §o¹n m¹ch nèi tiÕp Ngày soạn: 06/9/2015 Ngày dạy: 07/9/2015 Tiết - Bài 4: đoạn mạch nối tiếp I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách suy luËn tõ biÓu thøc I = I = I2 hệ thức định luật Ôm để xây dựng ®ỵc hƯ thøc U1 R = U R2 - Suy luận đợc công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 Kỹ năng: - Biết cách bố trí tiến hành đợc TN kiĨm tra c¸c hƯ thøc suy tõ lý thut theo sơ đồ có sẵn - Vận dụng kiến thức đà học để giải thích số tợng giải tập đoạn mạch nối tiếp - Rèn kỹ quan sát rút nhận xét Thái độ: - Nghiêm túc trình làm thí nghiệm theo nhóm - Tích cực, sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động nhóm II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hệ thống lại kiến thức chơng trình lớp có liên quan đến học - Hình vẽ phóng to H27.1a sgk líp (trang 76) H×nh vÏ 4.1, 4.2 phãng to - Chuẩn bị cho nhóm hs: + Ba điện trở mẫu lần lợt có giá trị 6, 10, 16 + Một khoá K Một biến nguồn, đoạn dây nối + Một vôn kế chiều có GHĐ 12V ĐCNN 0,1V + Một ampe kế chiều có GHĐ 3A ĐCNN 0,1A III Tổ chức hoạt động dạy học 1- ổn định tổ chức: kiểm tra sÜ sè 2- KiĨm tra bµi cị: ? Mn ®o ®iƯn trë cđa vËt chóng ta dïng c¸ch nào? 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức cần đạt Tiết - Bài 4: Đoạn mạch nối tiếp *Hoạt động 1: I I U đoạn mạch nối tiếp: - GV: Đa tranh vẽ Hình 27.1a, yêu cầu hs Nhớ lại kiến thức lớp 7: quan sát , nhớ lại kiến thức lớp vàtrả lời câu hỏi sau: ?Trong ®o¹n m¹ch 10 A ... với HĐT đầu đèn? + HS: Quan sát tranh vẽ trả lời - GV: Treo tranh vẽ hình 4.1 lên bảng Yêu cầu hs quan sát nhận xét điện trở R1, R2 Ampe kế đợc mắc ntn mạch điện? + HS: Quan sát hình vẽ, làm việc... vµ tiÕt diƯn lµ 1m + Điện trở suất constantan bao nhiêu? điện trở 0,5.10-6 Vậy đoạn ý nghĩa số đó? dây constantan có chiều dài 1m, tiết + Dựa vào mối quan hệ R tiết diện diện 1mm2 = 10-6m2 có... Häc thc ghi nhớ - Làm tập 8.1 -> 8.5 SBT - Đọc trớc 9- SGK 23 Tiết - Bài 9: Sự phụ thuộc điện trởvào vật liệu làm dây dẫn S : 01 /9/ 2015 G : 03 /9/ 2015 I- Mục tiêu 1- Kiến thức: - Bố trí tiến hành