Tiếp nhận truyện kiều dưới góc nhìn nhạc họa

20 345 0
Tiếp nhận truyện kiều dưới góc nhìn nhạc họa

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH -oOo- TRẦN ĐÌNH KHIÊM TIẾP NHẬN TRUYỆN KIỀU DƯỚI GÓC NHÌN NHẠC HOẠ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH-2003 MỤC LỤC MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài mục đích nghiên cứu: 2.Phạm vi đề tài tư liêu nghiên cứu: 3.Lịch sử nghiên cứu vấn đề: 4.Phương pháp nghiên cứu: 13 5.Đóng góp luận án : 14 6.Cấu trúc luận văn: 14 Chương 1: Những vấn đề lý luận 17 1.1.Thi trung hữu nhạc: 17 1.1.1.Thơ nhạc: 17 1.1.2.Sư gặp gỡ thơ nhạc: 17 1.1.3.Cơ sở tính nhạc Truyện Kiều: 18 1.1.3.1.Ngôn ngữ Tiếng Việt: 18 1.1.3.2.Thể thơ lúc bát: 20 1.2.Thi trung hữu họa: 23 1.2.1.Thơ hoạ: 23 1.2.2.Mối quan hệ thơ hoạ : 24 1.3.Cơ cở chất họa tác phẩm Truyền Kiều: 24 1.3.1.Ngôn ngữ tiếng Việt: 24 1.3.2.Tính tạo hình hình tượng văn học: 25 1.4.Lý thuyết tiếp nhận hình thức tiếp nhận Truyện Kiều: 25 1.4.1.Lý thuyết tiếp nhận: 25 1.4.2.Các hình thức tiếp nhận Truyện Kiều: 27 1.4.2.1.Tập Kiều: 27 1.4.2.2.Bói Kiều: 28 1.4.2.3.Đố kiều : 28 1.4.2.4.Tiếp nhận Truyện Kiều hình thức sáng tạo tác phẩm văn học mới: 28 1.4.2.5.Nghiên cứu phê bình Truyện Kiều qua giai đọan lịch sử: 29 Chương 2: Truyện Kiều -tính nhạc tác phẩm nhạc cảm hứng người đời sau 30 2.1.Tính chất "Thi trung hữu nhạc " tác phẩm Truyện Kiều: 30 2.1.1.Tính nhạc thể qua luật thơ: 30 2.1.1.1.Vần: 30 2.1.1.2.Nhịp: 32 2.1.1.3.Luật trắc: 35 2.1.2.Tính nhạc thể số hình thức khác: 40 2.1.2.1.Hình thức phối âm, điệp âm: 40 2.1.2.2.Dùng từ láy từ ghép có âm giống nhau: 45 2.1.2.3.Dùng điệp từ, điệp ngữ: 47 2.1.2.4.Đối: 53 2.1.2.5.Kết cấu tác phẩm: 55 2.1.3.Tính nhạc thể qua âm hưởng âm nhạc: 57 2.1.3.1.Tiếng đàn Thuý Kiều: 57 2.1.3.2.Âm hưởng âm nhạc ngày họ Mã rước dâu : 65 2.1.3.3.Tiếng nhạc vũ trụ: 65 2.2.Tác phẩm nhạc Truyện Kiều cảm hứng người đời sau: 67 2.2.1.Nhạc: 68 2.2.1.1.Nhạc sĩ Vũ Đình Ẩn đàn hợp xướng Kiều: 68 2.2.1.2.Nhạc sĩ Nguyễn Văn Nam với giao hưởng số 7-Truyện nàng Kiều: 69 2.2.1.3.Nhạc Phạm Duy: 69 2.1.2.4.Nhạc Trương Thìn: 70 2.2.2.Sân khấu: 72 2.2.2.1.Ca vũ nhạc kịch Đan Phú: 72 2.2.2.2.Chèo: 73 2.2.2.3.Ca kịch cải lương: 73 2.2.2.4.Kịch: 74 Chương 3: Truyện Kiều - chất hoạ tác phẩm hoạ cảm hứng người đời sau 76 3.1.Tính chất "Thi trung hữu họa" tác phẩm Truyền Kiều: 76 3.1.1.Chất họa chân dung nhân vật: 76 3.1.1.1.Nhân vật diện: 76 3.1.1.2.Nhân vật phản diện: 87 3.1.1.3.Nhân vật trung tính: 93 3.1.2.Chất họa tranh phong cảnh: 95 3.1.2.1.Cảnh xuân, hạ, thu, đông: 96 3.1.2.2.Cảnh lầu Ngưng Bích: 103 3.1.2.3.Trăng: 105 3.1.2.4.Cảnh Kiều đi: 109 3.1.2.5.Cảnh sông Tiền Đường: 110 3.1.3.Chất họa tranh cảnh sinh hoạt: 110 3.1.3.1.Cảnh du xuân: 110 3.1.3.2.Cảnh lầu xanh: 112 3.1.3.3.Cảnh xử kiện: 113 3.1.3.4.Cảnh đốt nhà bắt cóc: 114 3.1.3.5.Cảnh Kiều bị đánh đập: 114 3.1.3.6.Cảnh Kiều hầu hạ vợ chồng Hoạn Thư: 116 3.1.3.7.Cảnh Thụy Kiều báo ân báo oán: 117 3.1.3.8.Cảnh Hồ Tôn Hiến đánh úp Từ Hải: 118 3.1.3.9.Cảnh Thuý Kiều hầu rượu Hồ Tôn Hiến: 119 3.1.3.10.Cảnh sum họp gia đình: 119 3.1.4.Chất họa thể qua tranh tùng: 120 3.2.Tác phẩm họa Kiều cảm hứng người đời sau : 122 3.2.1.Tranh minh hoạ: 123 3.2.1.1.Tranh minh hoạ dùng làm trang bìa: 123 3.2.1.2.Tranh minh hoạ nhân vật: 125 3.2.1.3.Tranh minh hoạ cho câu thơ: 125 3.2.1.4.Truyện tranh: 127 3.2.1.5.Tranh minh hoạ cho nhạc Kiều: 128 3.2.1.6.Tranh minh hoạ cho trang phục sân khấu: 129 3.2.2.Tranh ảnh dàng trang trí: 129 3.2.2.1.TranhKiều dinh Độc lập: 129 3.2.2.2.Ảnh Nguyễn Quốc Phẩm: 130 Kết luận 131 Thư mục tham khảo 134 MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài mục đích nghiên cứu: Mặc dù phải trải qua đời sống thăng trầm cuối Truyện Kiều người thừa nhận tập đại thành, ngọc quý kho tàng văn học Việt Nam, xứng danh với tên gọi "Đại Việt thiên thu tuyệt diệu từ"(Lời văn hay để lại nghìn năm nước Việt) (Phan Thạch Sơ) Gần hai trăm năm qua "Người Việt tắm gội dòng suối Hồng Lĩnh kia, để tự nuôi dưỡng khám phá châu ngọc ẩn giấu, người theo cách riêng"[ 85,1] Có người tìm hay đẹp văn chương Truyện Kiều, có người tìm tư tưởng giá trị tiềm ẩn tác phẩm, có người tìm phong cách riêng thi hào, có người mượn Truyện Kiều để đố Kiều, bói Kiều, lẩy Kiều, song có người xem Truyện Kiều nguồn cảm hứng, đề tài sáng tác: sáng tác nhạc, sáng tác thơ, xây dựng dàn hợp xướng, soạn ca vũ nhạc kịch, vẽ tranh minh hoa, dàn dựng diễn đưa lên sân khấu Với mảnh đất người khai phá việc khám phá thêm điều mẻ dễ Nhưng với lòng say mê Truyện Kiều, trân trọng kiệt tác văn học, người viết luận văn cố gắng tiếp cận Truyện Kiều góc nhìn khác, góc nhìn nhạc-hoạ với hy vọng tìm vài điều có ích Việc làm xem nén hương xin cắm mộ người khuất, hí nh động hướng cội nguồn, trân trọng vốn quí văn hoá dân tộc Ngoài ra, để giảng dạy sâu sắc Truyện Kiều, nội dung chủ lực chương trình giảng dạy từ cấp phổ thông đến đại học đại học, người làm công tác giảng dạy ịkhông thể không nghiên cứu tác phẩm Truyện Kiều nhiều bình diện, có bình diện nhạc- hoa, đặc trưng bật tác phẩm - Trên ý tưởng đó, luận án hướ ng đến mục đích sau: 1)Dựa sỡ đặc điểm ngôn ngữ tiếng Việt, thể thơ truyền thống người viết nghiên cứu cách tí mỉ, có hệ thống chất hoa tính nhạc kiệt tác Truyện Kiều 2)Tập hợp đánh giá hình thức âm nhạc, sáng tác nhạc tranh minh hoa người đời sau thấy Truyện Kiều niềm cảm hứng nhiều người nghệ sĩ- kể nghệ sĩ nước ngoài, xâm nhập vào nhiều loại hình nghệ thuật- nhạc, hoa, sân khấu, ảnh hưởng sâu rộng đời sống văn hoá dân tộc 3)Từ đó, người viết tìm hiểu tác dụng ngược cảm tác Truyện Kiều 4)Tất phương diện nghiên cứu dựa mối quan hệ thi ca hội hoa, thi ca âm nhạc 2.Phạm vi đề tài tư liêu nghiên cứu: Giá trị nghệ thuật tác phẩm hình thức tiếp nhận Truyện Kiều phong phú, luận văn vào hai vấn đề: tính nhạc chất hoa tác phẩm nhạc hoa cảm hứng người đời sau Về tính nhạc chất họa tác phẩm, luận văn khai thác thêm sở ý kiến nhà nghiên cứu tiền bối Có câu thơ vừa có tính nhạc vừa có chất hoa, phần luận văn đề cập đến lần khác Về nhạc họa cảm hứng người đời sau, luận văn sâu khảo sát tìm hiểu giá trị minh họa tranh mà người viết luận văn biết đích xác tên tác giả (do nhiều tác phẩm ỉn tranh Kiều không ghi rõ tên hoa sĩ) phương thức phổ nhạc Việc phê bình thẩm định tác phẩm xin để dành cho nhà phê bình uyên thâm âm nhạc hội họa Do hạn chế tư liệu vỡ tuồng viết Truyện Kiều, người viết luận văn cố gắng tham khảo ý kiến nghệ sĩ nhà hát tuồng, nhà hát ca kịch cải lương đạo diễn sân khấu 3.Lịch sử nghiên cứu vấn đề: Truyện Kiều vốn tượng văn học độc đáo Nó làm tiêu tốn bút mực người nghệ sĩ, nhữ ng bút thẩm bình văn chương nhiều bình diện Và đến việc thẩm bình Kiều đặt dấu chấm hết ? Trong lời thẩm bình có ý kiến thẩm bình tính chất “Thi trung hữu họa, thi trung hữu nhạc" + Về tính chất 'Thi trung hữu nhạc": *Những nghiên cứu góc nhìn phong cách học: -Phan Ngọc công trình "Tìm hiểu phong cách Nguyễn Du Truyện Kiều", nghiên cứu khoa học nhịp điệu, cách tạo nên khổ độc lập, biện pháp lặp từ, phương pháp hiệp vần tìm mặt mạnh mặt yếu thể thơ lục bát, so sánh lục bát Truyện Kiều với tác phẩm viết thể lục bát song thất lục bát thời Cuối cùng, ông cho "Phương pháp đem đến tính âm nhạc Nguyễn Du tạo nên tính đa dạng tối đa nhịp điệu, trùng lặp, hài âm khuôn khổ tính đặn nhịp điệu, vận luật vav âm hưởng thơ lục bát Ông nhà thơ đạt đến trình độ âm nhạc cao lục bát." [63, 253] *Những nghiên cứu dạng phê bình lịch sử: - Đào Duy Anh, người nghiên cứu kỹ tượng đối ngẫu lục bát Kiều Theo ông, nhờ sử dụng đối ngẫu mà câu Kiều có "âm điệu nhịp nhàng câu văn biến hoá"[61,49] -Trong công trình nghiên cứu Nguyễn Du, Lê Trí Viễn nghiên cứu kỹ thể thơ lục bát ngòi bút thi hào Cuối ông kết luận"Nguyễn Du nghiên cứu kỹ loại cân đối này, ứng dụng vào câu thơ lục bát, làm cho câu thơ thành thiên biến vạn hoá; âm điệu ngào, gây vô hứng thú Khi ngắt đôi câu lục, ngắt đôi câu bát, ngắt chữ câu lục, thi ngắt chữ câu bát, ngắt chữ câu bát, cho chữ đối câu, xé tiếng đô i làm hai xen vào tiếng đôi khác, v.v Nhạc điệu thơ luôn biến đổi" [27,187] - Nguyễn Bách Khoa viết "Chất thơ đẹp tác phẩm Truyện Kiều" cho âm hưởng Truyện Kiều êm nhẹ nhàng "ngồi thuyền êm ấm trôi xuôi theo dòng nước hiền lành đầy ánh trăng "[76,89] -Nguyễn Lộc công trình nghiên cứu "Văn học Việt Nam nửa cuối kỷ XVIII đến hết kỷ XIX", có nghiên cứu nhịp, vần, trắc, đối, thể thơ lục bát Ông cho "Ngôn ngữ Truyện Kiều vừa súc tích xác, đồng thời lại vừa giàu hình ảnh, giàu nhạc điệu."[49,433] 10 - Nguyễn Tường Tam "Mấy lời bình luận văn chương Truyện Kiều" hết lời ca ngợi cách gieo vần cụ Nguyễn Du Nhờ cách gieo vần tài ba mà văn cụ "Đọc trơn tru lưu loát Câu thơ lướt theo tư tưởng."[76,64] -Xuân Diệu công trình nghiên cứu "Nhà thơ thiên tài dân tộc Nguyễn Du", dành riêng phần viết "Nhạc điệu dạt" tác phẩm Truyện Kiều Ông kết luận "Truyện Kiều nhạc dài, văn Kiều dễ nhớ dễ thuộc, huyễn diệu người ta, phần lớn nhạc điệu Nhạc điệu chan hoà khắp quyển, thấm vào câu "[92 ,151] -Hà Như Chi công trình "Việt Nam thi văn giảng luận” có đề cập đến tính chất "Phong phú âm điệu” Ông cho rằng"Chính đặc điểm giúp nhiều cho phổ thông câu Truyện Kiều Có người học, chữ mà nhờ âm điệu du dương thuộc nhiều câu Kiều"[14,506] -Lê Hữu Mục công trình" Truyện Kiều tuổi trẻ" viết chung với Phạm Thị Nhung, Đặng Quốc Cơ nghiên cứu kỹ tính giàu nhạc điệu thể thể thơ lục bát Theo ông "Về bề dọc bề ngang, Truyện Kiều xây dựng âm nhịp điệu phong phú; tính giàu nhạc điệu câu thơ nâng giá trị tập thơ lên cao nhiều người ta không hiểu nội dung câu thơ, người ta tìm đọc Truyện Kiều tìm đến nhạc phẩm, âm đặt cách phù hợp hoàn toàn với nhịp điệu lòng người"[22, l18] Ngoài tác giả trên, "Phạm Quỳnh, Phạm Thế Ngũ, Nguyễn Quảng Tuân, Phạm Thị Nhung, Đặng Quốc Cơ đồng ca tụng Truyện Kiều giao hưởng tuyệt mỹ." [22,117] + Về tính chất" Thi trung hữu họa" tác phẩm Truyện Kiều: So với nội dung trên, nội dung có nghiên cứu mang tính chất riêng biệt Các tác giả trình phân tích tính cách nhân vật, đoạn thơ đặc sắc thường lồng vào nhận định đưa số dẫn chứng minh hoa -Trong viết "Vài nét bút pháp Nguyễn Du" Lê Trí Viễn rõ nét bật văn tả cảnh, tả người đưa kết luận"Nếu kể nét bút tả thân hình Thúy Kiều phải nói Nguyễn Du có ngòi bút tạo hình sắc sảo Không có truyền 11 thống hội hoa Trung Quốc, văn học dân gian Việt Nam, ảnh hưởng nghệ thuật tạo hình Việt Nam không có được" [27,193] -Dương Quảng Hàm bàn văn chương Truyện Kiều có nói lướt qua chất họa “Tả cảnh theo lối phác họa mà cảnh linh hoạt khiến cho người đọc cảm thấy thi vị cảnh tâm hồn vai cảnh Tả người vai rõ tích chất vai ấy, vài nét mà vẽ thành truyền thần vai, khám phá tâm lý vai ấy, khiến cho nhiều vai trở thành mô dạng cho đời sau " [6, 374] -Hà Như Chi đánh giá văn tả người cụ Nguyễn Du, ông cho có ba đặc điểm bật văn tả người: Tính cách hoạt họa, tính cách ước lệ, tính cách đồng hình dung, tướng mạo tính tình nhân vật Theo ông, chân dung cụ "Bao có tính cách hoạt họa, nét bút phớt qua vô linh động, nét bút nghệ sĩ tài hoa mà nhà tâm lý sâu sắc, phút chốc phơi bày mặt giấy vẻ đặc biệt tâm hồn"[14,478] -Nguyễn Lộc viết ngôn ngữ Truyện Kiều có nhận xét "Dường ngôn ngữ thơ lý tương Nguyễn Du kết hợp âm nhạc với hội họa" [53,433] -Đặng Thanh Lê tác phẩm "Giảng văn Truyện Kiều" cho "Nói thơ tả cảnh Nguyễn Du lối thơ "Thi trung hữu họa” nghĩa nói đoạn tả gió, tả trăng, mây, nước mà phải nói cảnh gia đình họ Bạc lăng xăng rối rít ( ) khung cảnh duyệt binh sinh động cảnh có sắc thái “Thi trung hữu hoạ" [10, 94] -Lê Ngọc Trà "Đôi điều quan niệm nghệ thuật Nguyễn Du "khi so sánh nhạc hoa thơ Nguyễn Trãi thơ Nguyễn Du, ông cho “Tới Truyện Kiều Nguyễn Du hiểu rõ tính cầm kỳ thi họa nhà nghệ sĩ phương Đông" [23,162] -Trần Đăng Xuyên trình phân tích đoạn thơ "Thúc Sinh từ biệt Thúy Kiều" viết "Cảnh chia tay dựng lên bút pháp hội họa" [46,19] -Hoàng Như Mai viết tranh tả cảnh mùa xuân Truyện Kiều đưa nhận xét “Thi hào Nguyễn Du vẽ tranh - hay tâm tranh - mùa xuân: sáng, chiều, chiều tối, đêm, vẽ lối chấm phá, đường nét màu sắc không rậm rạp ồn ào, mà diễn 12 tả thiên nhiên tình người: Tình cảnh ấy, cảnh tình thật tuyệt vời" [55,113] *Đặc biệt, xuất phát từ góc độ chuyên môn, quan sát chân dung Kiều Từ Hải, hoa sĩ Nguyễn Tiến Chung cho rằng: "Tả Kiều Vân, Nguyễn Du xây dựng hình tượng đường cong - nước mùa thu, núi mùa xuân, khuôn trăng nét ngài, tóc mây tả Từ Hải vạm vỡ khác thường" [61 -79] + Về nhạc họa cảm hứng người đời sau: Về phần dường có viết dạng nghiên cứu phê bình tranh nhạc -Nguyễn Quảng Tuân viết "Mấy nhận xét tranh vẽ minh họa Truyện Kiều" [51, 4] nhận xét 46 tranh vẽ hoa sĩ Nguyễn Hữu Nhiêu Kim Vân Kiều Trương Vĩnh Ký phiên âm thích in lần thứ ba-1911 vẽ minh họa Truyện Kiều nhiều họa sĩ nhà xuất văn hóa thông tin in năm 1989, ông chỗ thiếu sót số tranh Nguyễn Hữu Nhiêu, Nguyễn Tư Nghiêm, Bùi Xuân Phái Nhìn chung, nhà nghiên cứu nghiên cứu Truyện Kiều nhiều góc độ, góp phần không nhỏ việc khám phá giá trị bật tác phẩm Những tác giả giúp ta cố nhìn xác tòan diện kiệt tác 4.Phương pháp nghiên cứu: Xuất phát từ đặc điểm đối tượng nghiên cứu mục đích nghiên cứu luận văn, chứng thực đề tài theo phương pháp sau: -Chất nhạc, chất họa tác phẩm Truyện Kiều thuộc lãnh vực mỹ học tiếp nhận Người nghiên cứu không khảo sát kỹ tác phẩm tảng đặc điểm ngôn ngữ Tiếng Việt thể thơ truyền thống để tìm cách có hệ thống khoa học chất họa tính nhạc tác phẩm -Để qui kết vấn đề, khái niệm, tạo chỗ đứng vững cho kết luận khoa học, người nghiên cứu phải tiến hành thống kê tần số xuất 13 tượng tượng sử dụng từ láy âm, điệp từ, điệp âm, biến đổi nhịp điệu Như vậy, phương pháp thống kê cần thiết cho người nghiên cứu -Không riêng tác phẩm Truyện Kiều sử dụng thể thơ truyền thống, nhiều tác phẩm có giá tri khác viết thể thơ này, muốn tìm hiểu giá trị hẳn tính nhạc chất hoa người viết phải sử dụng đến phương pháp so sánh -Cũng chất họa tính chất tranh có khác nhau, nhân vật khác với nhân vật phụ, nhân vật diện khác nhân vật phản diện, miêu tả nhân vật khác với tả cảnh sinh hoạt tả phong cảnh Để thấy rõ điều này, người nghiên cứu không dùng phương pháp so sánh mà sử dụng đến phương pháp phân loại -Những tác phẩm hội họa tác phẩm nhạc cảm hứng người đời sau tác phẩm Truyện Kiều đăng tải rải rác ưên nhiều tài liệu nhiều thời điểm khác nhau, người nghiên cứu phải sưu tẩm, tập hợp phân loại tổng hợp khảo sát đánh giá 5.Đóng góp luận án : Trên sở kế thừa thành tựu người trước, luận án có đóng góp : -Người viết mạnh dạn vận dụng kiến thức âm nhạc hội họa để khai thác tính nhạc chất họa tác phẩm -Dưới góc nhìn hội họa, luận văn đưa cách nhìn khác thẩm định chân đung nhân vật, đoạn thơ tả cảnh để người đọc có so sánh đối chiếu -Luận văn cố gắng tập trung điểm hoa tác, nhạc phẩm, diễn Kiều nhiều hoa sĩ, nhạc sĩ, đạo diễn, soạn giả Có thể xem nguồn tư liệu cần thiết có ích cần nghiên cứu vấn đề Việc làm không nằm mục đích khẳng định thêm giá trị Truyện Kiều ảnh hưởng nhiều lĩnh vực 6.Cấu trúc luận văn: Ngoài phần mở đầu kết luận luận án gồm ba chương : Chương một: Những vấn đề lý luận 14 I)Thi trung hữu nhạc: 1)Thơ nhạc 2)Sự gặp gỡ thơ nhạc 3)Cơ sở tính nhạc Truyện Kiều II)Thi trung hữu hoạ: 1)Thơ hoạ 2)Mối quan hệ thơ hoa 3)Cơ sở chất hoa tác phẩm Truyện Kiều III)Lý thuyết tiếp nhận cắc hình thức tiếp nhận: 1)Lý thuyết tiếp nhận 2)Các hình thức tiếp nhận Chương hai:Truyện Kiều - tính nhạc tác phẩm nhạc cảm hứng người đời sau I)Tính chất thi trung hữu nhạc tác phẩm Truyện Kiều 1)Tính nhạc thể qua luật thơ 2)Tính nhạc thể qua tượng phối âm, sử dụng từ láy, điệp ngữ, đối, kết cấu tác phẩm 3)Tính nhạc thể qua âm hưởng âm nhạc II)Tác phẩm nhạc Kiều cảm hứng người đời sau: 1)Nhạc 2)Sân khấu Chương III: Truyện Kiều chất hoạ tác phẩm hoạ cảm hứng người đời sau I)Tính chất "Thi trung hữu hoạ"trong tác phẩm Truyện Kiều 15 1)Chất họa qua chân dung nhân vật 2)Chất họa tranh phong cảnh 3)Chất họa tranh cảnh sinh hoạt 4)Chất họa họa- tranh tùng II)Tác phẩm họa Kiều cảm hứng người đời sau: 1)Tranh minh họa 2)Tranh ảnh dùng trang trí 16 Chương 1: Những vấn đề lý luận 1.1.Thi trung hữu nhạc: 1.1.1.Thơ nhạc: Thơ hình thức sáng tác văn học phản ảnh sống thể tâm trạng, cảm xúc mạnh mẽ ngôn từ hàm súc giàu hình ảnh có nhạc điệu Bàn thơ Sóng Hồng có viết "Thơ hình thái nghệ thuật cao quý tinh vi Người làm thơ phải có tình cảm mãnh liệt, nồng cháy lòng Nhưng thơ tình cảm lý trí kết hợp cách nhuần nhuyễn có nghệ thuật Tình cảm lý trí diễn đạt hình tượng đẹp đẽ qua lời thơ ương sáng vang lên nhịp điệu khác thường "[20,210] Trong thơ, nhạc tính quan trọng, Chế Lan Viên nhiều người khác khẳng định: "Thơ ý nhạc" Khác với thơ, nhạc loại hình nghệ thuật dùng âm làm phương tiện để diễn đạt tư tương tình cảm Nhưng âm gọi âm nhạc Những tiếng động độ cao tiếng gõ, tiếng đập, tiếng rì rào cỏ, tiếng sấm, âm không gọi âm nhạc "Những âm có tính nhạc xác định bốn thuộc tính-độ cao, độ dài, độ mạnh, độ nhẹ âm sắc "[67, 4] 1.1.2.Sư gặp gỡ thơ nhạc: Trong bảy loại hình nghệ thuật đơn tính - điêu khắc, hội họa, văn chương, âm nhạc, múa, sân khấu, film ( điện ảnh, truyền hình ) ranh giới thơ nhạc gần gũi Lê Đình Diên khẳng định"Thơ biểu nhạc, biểu thơ Tình rung động phát thành thanh, người ta có sau có thơ Thanh biểu lời, nhạc có thơ mà sau có Cho nên biết chỗ giống chúng nên biết chỗ khác chúng ".[39,158] Còn Nguyễn Văn Hạnh khẳng định :"Trong văn chương thơ ca loại thể gần âm nhạc có tính chất trực tiếp nhất, thiên tự biểu hiện, gắn với người nghệ sĩ nhiều hơn, so với truyện ký văn xuôi nói chung "[57,112] Hà Minh Đức cho "Ngôn ngữ thơ ca ngôn ngữ có nhịp điệu" [13,151] Bloc định nghĩa"Nhà thơ người mang tiết tấu" Trong tiểu luận ngôn ngữ đại cương, Roman Jacobson thừa nhận công thức Valery:"Bài thơ phân vân kéo dài âm ý nghĩa" [73,31] Sự phân 17 vân kéo dài âm ý nghĩa âu tương tác nội dung hình thức, biểu đạt cần biểu đạt, nhạc tính tầng nghĩa Rõ ràng điểm gặp gỡ lớn thơ nhạc nhịp điệu tiết tấu Nhưng cần thấy thêm nhịp thơ nhịp nhạc có khoảng cách Nhịp nhạc tồn thường mang tính chất ổn định nhịp thơ thường nhà thơ sử dụng biến hoá linh hoạt Điều xảy tác phẩm sáng tác dựa tảng thể thơ có qui định rõ ràng nhịp 1.1.3.Cơ sở tính nhạc Truyện Kiều: 1.1.3.1.Ngôn ngữ Tiếng Việt: Từ cội nguồn, qua giai đoạn phát triển, Tiếng Việt tạo sắc riêng 1.1.3.1.1.Về mặt loại hình: Tiếng Việt loại ngôn ngữ đơn lập Đặc điểm bộc lộ rõ rệt mặt ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp 1.1.3.1.2.Về mặt ngữ âm: Mỗi tiếng âm tiết Hệ thống âm vị Tiếng Việt phong phú có tính cân đối tạo tiềm to lớn ngữ âm Tiếng Việt việc thể đơn vị có nghĩa Nhiều từ tượng hình, tượng có giá trị gợi tả đặc sắc Khi tạo câu, tạo lời, người viết ý đến hài hòa ngữ âm, đến nhạc điệu câu văn 1.1.3.1.3.Về đặc điềm từ vựng : Mỗi tiếng nói yếu tố có nghĩa Từ tiếng, người ta tạo đơn vị từ vựng khác để định danh vật, tượng nhờ phương thức ghép, phương thức láy Phương thức láy phương thức góp phần lớn việc tạo tính nhạc 1.1.3.1.4.Về đặc điềm ngữ pháp : Từ Tiếng Việt không biến đổi hình thái Đặc điểm chi phổi đặc điểm ngữ pháp khác Khỉ kết hợp từ thành két câu ngữ, câu, tiếng Việt coi trọng phương thức trật tự từ hư từ Nếu nhà văn nhà thơ có ý thức sử dụng trật tự từ tạo nên tính nhạc Đặc biệt so với ngôn ngữ Ấn Âu, ngôn ngữ Tiếng Việt ngôn ngữ có điệu Trong hệ thống điệu Tiếng việt có cao - ngang, ngã, sắc; có thấp - huyền, hỏi, nặng ; có không phảng - ngã , hỏi, sắc, nặng; có đổi hướng - ngã, hỏi; có không đổi hướng, kết thúc nét tắc họng - sắc, nặng Đặc điểm yêu cầu mặt xác khu biệt nghĩa mà yêu cầu mặt nhạc tính ngôn 18 bản, ngôn ngữ nghệ thuật Thơ ca cổ truyền - lục bát, song thất lục bát, vè , thơ Đường ý đến qui luật hài hoà điệu Nói chung, “Trong Tiếng Việt, cân đối, trầm bổng, nhịp nhàng, uyển chuyển, biện pháp trùng điệp, thanh, vần, ngữ điệu, từ tượng thanh, từ láy góp phần tạo nên nhạc tính cho câu thơ" [57,175] Không riêng thơ, văn xuôi, số nhà văn có ý thức ý đến đặc điểm để tạo nhạc tính: +Trần Quốc Tuấn, thiên tài quân để lại kiệt tác văn chương "Hịch tướng sĩ Trong địch từ tiếng Hán sang tiếng Việt, người dịch cố gắng dịch gần xác ngôn nội dung lẫn nhịp điệu Câu văn “Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa; căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù " câu văn có cân đối nhịp ( 6-4, 4-4, 8-6).Vì thế, âm điệu nhịp nhàng dễ nhớ dễ thuộc +Câu văn"Tre Đồng Nai, nứa Việt Bắc, tre ngút ngàn Điện Biên Phủ, luỹ tre thân mật làng tôi"trong tác phẩm"Cây tre" Thép Mới có nhịp điệu nhịp nhàng 3-3-6-6 cân xứng trắc - Vế có bằng, vế hai lại trắc, vế ba có trắc, vế bốn có trắc Nhờ cân xứng nhịp, thanh, câu văn trở nên uyển chuyển Hoặc cấu "Cối xay tre, nặng nề quay, nghìn đời nay, xay nắm thóc "ngắt theo nhịp 3- 3-3 -3 tạo nhịp điệu lao động nặng nhọc, bền bỉ chịu đựng người dân quê +"Tôi học"của Thanh Tịnh có âm điệu êm phù hợp với việc diễn tả cảm giác sung sướng hạnh phúc, lâng lâng cậu học sinh ngày đến trường Khác với Thép Mới, Thanh Tịnh lại ý đến việc sử dụng thành phần lặp lại từ láy âm để tạo nhạc tính: Hàng năm vào cuối thu, đường rụng nhiều đám mây bàng bạc, lòng lại náo nức kỷ niệm mơn man buổi tựu trường Buổi mai hôm mốt buổi mai đầy sương thu giá lạnh Mẹ âu yếm nắm lấy tay dẫn đường làng dài hẹp Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh thay đổi, lòng có SƯ thay đổi lớn: hôm học 19 1.1.3.2.Thể thơ lúc bát: 1.1.3.2.1.Nguồn gốc thơ lục bát: Về nguồn gốc, nhiều nhà nghiên cứu thống với rằng, lục bát thoát thai từ ca dao tục ngữ Nó đẻ ca dao Thời gian định hình thể lục bát chưa xác định cách chắn Có người cho rằng'Thời gian định hình thể lục bát từ kỷ thứ X đến kỷ XV Trong thời gian này, giới trí thức lo làm thể thơ gốc Trung Hoa Các thơ thường viết chữ Hán Giới bình dân thường truyền miệng câu thành ngữ quen thuộc, câu tục ngữ có giá trị đạo lý, lúc đầu chưa có điệu, chưa có vần nhitag hoàn chỉnh để trở thành ca đao với vần điệu âm vận rõ ràng"[22,105] Câu thơ lục bát lức đầu chưa nhất, vụng về, cứng nhắc, hình thức mộc mạc “Trong nhiều truyện Nôm dân gian lưu truyền xuất cuối Lê đầu Nguyễn hình thức có nhiều: vần câu bát không gieo vào chữ thứ sáu mà gieo vào chữ thứ tư Hoặc giả niêm luật trắc câu thơ chưa cố định, qui luật nhạc điệu câu thơ chưa thành hình" [27,185] Ngay Thiên Nam Ngữ Lục viết vào kỷ XVII thể lục bát chưa hoàn toàn ổn định âm luật vần Hiện tượng chữ thứ hai vần trắc, chữ thứ vần với chữ thứ tư: Nghe nhau, ngó nhau, (4685) Một đứa nhổ sào, vạn xuôi (4686) Đến kỷ XVIII tượng thấy xuất Đặc biệt Nguyễn Du sử dụng thể lục bát để viết Truyện Kiều lục bát đạt đến đỉnh cao 1.1.3.2.2.Những nguyên tắc thể thơ lục bát: +Về số chữ thể thơ lục bát: Lục bát theo nghĩa đen sáu tám Vì theo thể đặt câu sáu chữ lại đến câu tám chữ, muốn đặt dài ngắn được, miễn phải dừng lại cuối câu tám +Về luật trắc, thể thơ lục bát qui định sau: Câu sáu: Ob Otr Ob 20 [...]... thức tiếp nhận: 1)Lý thuyết tiếp nhận 2)Các hình thức tiếp nhận Chương hai :Truyện Kiều - tính nhạc và tác phẩm nhạc trong cảm hứng của người đời sau I)Tính chất thi trung hữu nhạc trong tác phẩm Truyện Kiều 1)Tính nhạc thể hiện qua luật thơ 2)Tính nhạc thể hiện qua hiện tượng phối âm, sử dụng từ láy, điệp ngữ, đối, kết cấu tác phẩm 3)Tính nhạc thể hiện qua những âm hưởng âm nhạc II)Tác phẩm nhạc về Kiều. .. của Truyện Kiều và ảnh hưởng của nó đối với nhiều lĩnh vực 6.Cấu trúc của luận văn: Ngoài phần mở đầu và kết luận luận án gồm ba chương : Chương một: Những vấn đề lý luận 14 I)Thi trung hữu nhạc: 1)Thơ và nhạc 2)Sự gặp gỡ giữa thơ và nhạc 3)Cơ sở tính nhạc trong Truyện Kiều II)Thi trung hữu hoạ: 1)Thơ và hoạ 2)Mối quan hệ giữa thơ và hoa 3)Cơ sở chất hoa trong tác phẩm Truyện Kiều III)Lý thuyết tiếp nhận. .. của người đời sau: 1 )Nhạc 2)Sân khấu Chương III: Truyện Kiều chất hoạ và tác phẩm hoạ trong cảm hứng của người đời sau I)Tính chất "Thi trung hữu hoạ"trong tác phẩm Truyện Kiều 15 1)Chất họa qua những bức chân dung nhân vật 2)Chất họa trong những bức tranh phong cảnh 3)Chất họa trong những bức tranh cảnh sinh hoạt 4)Chất họa trong chính một bức họa- bức tranh tùng II)Tác phẩm họa về Kiều trong cảm hứng... vận dụng những kiến thức về âm nhạc hội họa để khai thác tính nhạc chất họa trong tác phẩm -Dưới góc nhìn của hội họa, luận văn đưa ra một cách nhìn khác khi thẩm định các chân đung nhân vật, những đoạn thơ tả cảnh để người đọc có sự so sánh đối chiếu -Luận văn cố gắng tập trung về một điểm những hoa tác, những nhạc phẩm, những vở diễn về Kiều của nhiều hoa sĩ, nhạc sĩ, đạo diễn, soạn giả Có thể xem... luận văn chương Truyện Kiều" đã hết lời ca ngợi cách gieo vần của cụ Nguyễn Du Nhờ cách gieo vần tài ba mà văn cụ "Đọc trơn tru lưu loát lắm Câu thơ như lướt theo tư tưởng."[76,64] -Xuân Diệu trong công trình nghiên cứu "Nhà thơ thiên tài dân tộc Nguyễn Du", đã dành riêng một phần viết về "Nhạc điệu dào dạt" trong tác phẩm Truyện Kiều Ông kết luận "Truyện Kiều còn là một bản nhạc dài, văn Kiều dễ nhớ dễ... "Tả Kiều và Vân, Nguyễn Du xây dựng những hình tượng thuần những đường cong - làn nước mùa thu, ngọn núi mùa xuân, khuôn trăng nét ngài, tóc mây tả Từ Hải vạm vỡ khác thường" [61 -79] + Về nhạc và họa trong cảm hứng của người đời sau: Về phần này dường như có rất ít những bài viết dưới dạng nghiên cứu phê bình tranh và nhạc -Nguyễn Quảng Tuân trong bài viết "Mấy nhận xét về tranh vẽ minh họa Truyện Kiều" ... tìm đọc Truyện Kiều như tìm đến một nhạc phẩm, trong đó âm thanh được sắp đặt một cách phù hợp hoàn toàn với nhịp điệu của lòng người"[22, l18] Ngoài những tác giả trên, "Phạm Quỳnh, cũng như Phạm Thế Ngũ, Nguyễn Quảng Tuân, Phạm Thị Nhung, Đặng Quốc Cơ ai cũng đồng thanh ca tụng Truyện Kiều là một bản giao hưởng tuyệt mỹ." [22,117] + Về tính chất" Thi trung hữu họa" trong tác phẩm Truyện Kiều: So... đã nhận xét về 46 bức tranh vẽ của hoa sĩ Nguyễn Hữu Nhiêu trong bản Kim Vân Kiều của Trương Vĩnh Ký phiên âm và chú thích in lần thứ ba-1911 và những bức vẽ minh họa Truyện Kiều của nhiều họa sĩ do nhà xuất bản văn hóa thông tin in năm 1989, ông đã chỉ ra những chỗ thiếu sót trong một số bức tranh của Nguyễn Hữu Nhiêu, Nguyễn Tư Nghiêm, Bùi Xuân Phái Nhìn chung, các nhà nghiên cứu đã nghiên cứu Truyện. .. Truyện Kiều ở nhiều góc độ, đã góp phần không nhỏ trong việc khám phá những giá trị nổi bật của tác phẩm Những tác giả trên đã giúp ta cố cái nhìn chính xác và tòan diện hơn về một kiệt tác 4.Phương pháp nghiên cứu: Xuất phát từ những đặc điểm của đối tượng nghiên cứu và mục đích nghiên cứu của luận văn, chứng tôi thực hiện đề tài theo những phương pháp sau: -Chất nhạc, chất họa trong tác phẩm Truyện Kiều. .. những vẻ đặc biệt của tâm hồn"[14,478] -Nguyễn Lộc khi viết về ngôn ngữ Truyện Kiều có nhận xét "Dường như ngôn ngữ thơ lý tương của Nguyễn Du bao giờ cũng kết hợp giữa âm nhạc với hội họa" [53,433] -Đặng Thanh Lê trong tác phẩm "Giảng văn Truyện Kiều" cho rằng "Nói thơ tả cảnh của Nguyễn Du là lối thơ "Thi trung hữu họa không có nghĩa là nói đoạn tả gió, tả trăng, mây, nước mà phải nói cả cái cảnh gia

Ngày đăng: 24/08/2016, 12:45

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan