địa li 9 ki 1- Rất chi tiết

Giáo án địa lý Ngày soạn: Tuần - tiết Ngày dạy: địa lý dân c cộng đồng dân tộc việt nam Bài AMục tiêu học: BGiúp học sinh - Biết đợc nớc ta cã 54 d©n téc D©n téc Kinh cã sè dân đông Các dân tộc nớc ta đoàn kết bên nhau, trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Trình bày đợc tình hình phân bố dân tộc - Xác định đợc đồ vùng phân bố chủ yếu số dân tộc - Có tinh thần tôn trọng, đoàn kết dân tộc C- Phơng tiện dạy học - Bản đồ dân c + Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Một số tranh ảnh dân tộc - Bảng phụ + compa CCác bớc lên lớp Bớc 1: ổn định tổ chức (1) Bớc 2: Kiểm tra (5) : sách vở, tập tập đồ, atlát, đồ dùng, máy tính - Nêu đặc trng địa hình Việt Nam? Địa hình VN đợc chia thành khu vực? (+ 3/4 diện tích đồi núi, chủ yếu đồi núi thấp 1/4 diện tích đồng b»ng + Chia thµnh hai khu vùc lín: Khu vực đồi núi thấp gồm: Vùng núi Đông Bắc: dÃy Voi -> ven biển Quảng Ninh Vùng núi Tây Bắc: hữu ngạn sông Hồng -> sông Cả Trờng Sơn Bắc: Nam sông Cả đến Bạch Mà Trờng Sơn Nam: núi cao nguyên bazalt (Tây Nguyên) Đông Nam Bộ: bán bình nguyên phù sa cổ Khu vực đồng gồm: Đồng châu thổ hạ lu sông Hồng; sông Cửu Long Đồng bẳng duyên hải Trung Bộ Bớc 3: Bµi míi (1’) * Giíi thiƯu bµi:ë líp đà tìm hiểu số đăc điểm tự nhiªn ViƯt Nam, lªn líp chóng ta tiÕp tơc tìm hiểu địa lý VN mặt kinh tế x· héi Tr íc hÕt chóng ta t×m hiĨu vỊ dân c dân tộc * Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: I Các dân tộc - GV: Quan sát H1.1, bảng 1.1 Việt Nam nghiên cứu kênh chữ SGK, trả * Hoạt động cá nhân lời câu hỏi sau; - Việt Nam có dân tộc? - VN có 54 dân tộc Việt Nam - 54 dân téc Ngun Thu Trang – THCS Hßa NghÜa - KiÕn Thụy HP Giáo án địa lý Nhận xét? quốc gia nhiều dân tộc - Nên văn hoá riêng Mỗi dân tộc có văn hoá riêng, tạo văn hoá nên tranh văn hoá Việt Nam nhiều chung màu sắc, đa dạng - Trong dân tộc có số dân - Dân tộc Kinh chiếm 86% đông nhất? Là bao nhiêu? Đặc + Có kinh nghiệm trình độ sản xuất điểm? cao + Là lực lợng lao động đông đảo ngành kinh tế khác - Dân tộc có số dân nhất? - Nêu hiểu biết em dân tộc - 53 dân tộc lại chiếm tỉ lệ nhỏ ngời dựa vào H1.2? dân số nớc - Có dân tộc biết canh tác lúa nớc nh dân tộc Thái, lại có dân tộc biết sống hang đá, hàng ngày hái lợm kiếm ăn nh dân tộc Chứt -> trình độ sản xuất khác Nhìn chung, phần lớn dân tộc ngời tình trạng nghèo nàn, lạc hËu VÝ dơ trêng häc thiÕu, líp häc nhá, lµm tre nứa, thiếu thốn đồ dùng - Nét đặc sắc văn hoá học tập dân tộc ngời? - Ngời Chăm có nghề gốm làm tay Ngời Thái có điệu múa xoè, có tục - HÃy biểu diễn tỉ lệ dân tộc cà căng tai VN biểu đồ thích hợp? Đa - HS vẽ biểu đồ vào HS lên bảng nhận xét? vẽ bảng -> Nhận xét: Tỉ lệ số dân dân tộc Kinh lớn nhất, lực lợng chủ yếu tham gia dân tộc ngời công xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Chúng ta đợc nghe cụm từ đồng bào Việt Nam xa Tổ - Là phận cộng đồng quốc, Việt kiều yêu nớc HÃy trình dân tộc VN Do nhiều nguyên nhân, họ bày hiểu biết em phải sang nớc sinh sống, đặc biệt cụm từ trên? thời kì CTTG I, CTTG II, 1954, *GV: VD nh việt kiều Xiêm đà 1975, 1979 Họ hớng VN giúp đồng chí Thầu Chín (Nguyễn Quốc) hoạt động cách mạng trớc 1930 Việt kiều Pháp ủng hộ kháng chiến chống Pháp VN 1946 1954 Chuyến thăm Hoa Kỳ nguyên Thủ tớng Phan Văn Khải đợc ViƯt kiỊu ë Hoa Kú vµ Canada hoan Ngun Thu Trang – THCS Hßa NghÜa - KiÕn Thơy – HP - Đặc điểm dân tộc Kinh + Đông + Trình độ + Lực lợng lao động - Các dân tộc ngời Giáo án địa lý nghênh Việt Kiều đà tích cực đầu t phát - Vấn đề dân tộc kèm vấn đề sắc triển kinh tế đất nớc - Là quốc gia đa dân tộc, VN tộc Mỗi dân tộc có văn hoá riêng cần bảo lu, dễ dẫn đến tình trạng có gặp khó khăn gì? bảo thủ xung đột văn hoá, từ nảy sinh tợng kì thị dân tộc, điểm yếu để lực phản động lợi dụng, lôi kéo, chống phá nghiệp đại đoàn kết dân tộc - Theo em có biện pháp - Thời phong kiến, vua nhà Trần đà gả công chúa cho tù trởng, hào để gỡ bỏ khó khăn trên? trởng, thủ lĩnh ngời Thơng (chỉ dân tộc ngời miền núi) nhằm thắt chặt tình đoàn kết - Hiện Đảng Nhà nớc ta trọng vấn đề dân tộc, lập uỷ ban vấn đề dân tộc miền núi, xoá đói giảm nghèo, đa điện, đa chữ làng vùng sâu - Häc sinh chóng ta cã nh÷ng viƯc - Tham gia ủng hộ sách vở, đồ dùng học làm thiết thực thể tình tập, quần áo, nuôi lợn siêu trọng II- Sự phân bố đoàn kết với học sinh miền núi? dân tộc - Quan sát đồ dân c * Hoạt động 2: - Tìm nơi phân bố dân tộc Dân tộc Kịnh đồ địa lý - Cho biết dân tộc Kinh phân bố - Là dân tộc đông nên phân bố rộng khắp nớc Nhng chủ yếu tập chủ yếu đâu? trung vùng đồng bằng, trung du *GV:Theo huyền sử, 50 ngời duyên hải nơi có điều kiện để thâm theo LLQ xuống biển khai phá canh lúa nớc vùng đồng bằng, cội ngn cđa d©n téc Kinh Thùc tÕ ngêi Kinh ®· më mang ®Êt ®ai tõ thuë vua Hïng c¸ch hàng nghìn năm miền đồi trung du Vính Phúc, tiến dần xuống đồng Ngời Kinh đà tạo nên văn minh sông Hồng đặc trng văn hoá cho dân tộc Kinh cho toàn thể 54 dân tộc Việt Nam văn minh * Hoạt ®éng nhãm : nhãm lóa níc - Th¶o ln - Nghiên cứu kênh chữ mục 2, thảo - Cử đại diện trình bày đồ luận theo nhãm? - ë vïng thÊp - Nhãm 1: Trung du miền núi + Tả ngạn sông Hồng: dân tộc Tày Nguyễn Thu Trang THCS Hòa Nghĩa - Kiến Thụy HP - Nơi phân bố chủ yếu: + Đồng + Duyên hải Các ngời dân tộc a Khu vực trung du miền núi Bắc Bộ Giáo án địa lý Bắc Bộ địa bàn c trú dân tộc + Hữu ngạn sông Hồng: nào? Vùng có đặc điểm gì? - sờn (giữa): dtộc Dao - đỉnh cao: dtộc HMông * Đặc điểm: - Đây vùng núi cao, hiểm trở nớc ta, giàu tài nguyên, thợng nguồn dòng sông lớn giáp biên giới Trung Quốc, Lào Các dân tộc ngời có số dân tơng đối đông, có văn hoá vô đặc sắc Đây nôi cách mạng nhng ngầm chứa nhiều khó khăn: ảnh hởng xứ Mờng, Thái tự trị thời Pháp thuộc; nơi trung chuyển, buôn bán hàng lậu, hàng cấm từ bên biên giới sang thời kì này; tranh chÊp xung ®ét vỊ chđ qun l·nh thỉ víi Trung Quốc - Nhóm 2: Khu vực Trờng Sơn Tây Nguyên có dân tộc? - Đaklak: dtộc Êđê Vùng có đặc điểm gì? - Kontum Giarai: dtộc Giarai - Lâm Đồng: dtộc Kho * Đặc điểm - Vùng núi chạy dọc lÃnh thổ, biên giới tự nhiên với Lào, Campuchia gồm Trờng Sơn Bắc Nam Các dân tộc có số dân ít, sống rải rác, trình độ sản xuất cha cao, có dân tộc đợc phát hiện: Chứt Có đờng mòn HCM thời kháng chiến quốc lộ xuyên Việt hịên Nơi có nhiều cảnh quan, vờn quốc gia, di tích lịch sử Tây Nguyên, tợng đốt rừng làm rẫy, săn bắn thú quý xảy ra, trình độ dân trí thấp, dễ bị lôi kéo, kích động nh loạn, di tản trái phép nớc - Thấp - Sờn - Đỉnh b.KhuvựcTrờng Sơn - Tây Nguyên - Kon tum Gia rai - Đaklalk - Lâm Đồng c.Khu vực Nam Trung Bộ Nam Bộ - Nhãm 3: C¸c tØnh cùc Nam - Nam Trung Bộ: dtộc Chăm Trung Bộ Nam Bộ có - Tây nam Nam Bộ: Khmer dân tôc nào? Đặc điểm? - Đô thị: ngời Hoa Ngời Chăm cháu đất nớc Chăm pa cổ xa, theo đạo Håi Ngêi Khmer ViƯt cã mèi liªn hƯ víi ngêi Khmer Cambodia Ngời Hoa di c sang VN đặc biệt TPHCM từ thời nhà Thanh Tất có lòng tự tôn dân tộc, dễ bị lôi kéo §ång b»ng s«ng Cưu Long réng lín d KÕt ln Ngun Thu Trang – THCS Hßa NghÜa - KiÕn Thơy HP Giáo án địa lý sông Mê Công vấn đề quan trọng uỷ ban nớc tiểu vùng sông Mê - Nhóm 4: Rút kết luận sau Công phân tích? - Các d©n téc Ýt ngêi cã tØ lƯ nhá tỉng số dân nớc nhng sinh sống vùng rộng lớn, vùng núi trung du Đây khu vực có tầm quan trọng kinh tế, môi trờng, an ninh trị quốc phòng; trọng điểm vấn đề Tây: Tây Bắc, Tây Nguyên, Tây Nam - Phát triển kinh tế, giữ vững an ninh khu vực tạo điều kiện cho đồng phát triển Sự đoàn kết đồng với miền núi sở cho thành công mặt hoạt động kinh tế đất nớc Chính sách vận động định canh định c dân tộc ngời kết hợp sách khuyến khích cán miền xuôi công tác lâu năm miền núi góp phần phát triển kinh tế thắt chặt mối đoàn kết dân tộc anh em Từ tình hình phân bố dân tộc có thay đổi - HÃy tóm tắt vấn đề - HS đọc phần ghi nhớ học? Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập Nối ý cho vị trí c trú dân tộc A Đỉnh núi cao Kinh B Thung lũng hữu ngạn sông Hồng Tày C Sờn núi HMông (Mèo) D Vùng thấp tả ngạn sông Hång Khmer E Trung du phÝa B¾c Mêng Dao (Đáp án: A3, B5, C6, D2, E1) Su tầm điệu dân ca dân tộc Hoạt động 4: Họat động nối tiếp: Nguyễn Thu Trang – THCS Hßa NghÜa - KiÕn Thơy – HP Giáo án địa lý - Trả lời câu hỏi SGK Lµm bµi tËp SBT Xem tríc bµi Vẽ hình H2.1 khổ A0, H5.1, H6.2, H4.1, H42 Nên thờng xuyên theo dõi thời VTV, báo chí ghi lại thông tin có liên quan đến môn học ã Tự rút kinh nghiệm sau tiết d¹y: -************* -Ngày soạn: Tuần - tiết Bài Ngày dạy: dân số gia tăng dân số Giúp học sinh - Biết rõ dân nớc ta năm 2002 - Hiểu trình bày đợc tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu - Biết thay đổi cấu dân số xu hớng thay đổi cấu dân số nớc ta, nguyên nhân thay đổi - Có kĩ phân tích bảng thống kê, biểu đồ ý thức đợc cần thiết phải có quy mô gia đình A- Mục tiêu học: - b-Phơng tiện dạy học - Biểu đồ biến đổi dân sè cđa níc ta - Tranh ¶nh vỊ mét sè hậu dân số tới môi trờng, chất lợng sống CCác bớc lên lớp Bớc 1: ổn định tỉ chøc (1’) Bíc 2: KiĨm tra (5’) - Níc ta có dân tộc? Trình bày hiểu biết dân tộc VN? (+ VN có 54 dân tộc, ngời Kinh chiếm tỉ lệ nhiều 86% số dân + Dân tộc Kinh đông nhất, chủ yếu sống vùng đồng bằng, trung du vµ ven biĨn (1/3 diƯn tÝch l·nh thỉ) lµ lùc lợng xây dựng bảo vệ tổ quốc Khu vực trung du miền núi phía Bắc nơi c trú 30 dân tộc, có số dân tộc có số dân tơng đối nhiều Dân tộc Tày, Nùng: tả ngạn sông Hồng (khu Việt Bắc) Dân tộc Thái, Mờng: hữu ngạn sông Hồng (khu Tây Bắc) Khu vực Trờng Sơn Tây Nguyên với gần 20 dân tộc: Khu vực cực Nam Trung Bộ Tây Nam Bộ Bớc 3: Bài (1) * Không quốc gia nhiều dân tộc, Việt Nam quốc gia đông dân Sự đông dân có ảnh hởng gì, nghiên cứu hôm * Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Nguyễn Thu Trang – THCS Hßa NghÜa - KiÕn Thơy – HP Nội dung cần đạt Giáo án địa lý * Hoạt động 1: - Nêu số dân Việt Nam? Thế giới có gần 200 quốc gia vùng lÃnh thổ, em nhận xét thứ hạng diện tích dân số Việt Nam? I Số dân (5) * Hoạt động cá nhân - Năm 2002, dân số VN có gần 80 triệu - Số dân: ngêi: 79,7 - So víi thÕ giíi, VN lµ qc gia cã diƯn - NhËn xÐt: tÝch trung b×nh nhng dân số lại đông - Nhận xét tình hình biến đổi dân II- Gia tăng dân số số nớc ta? * Cả lớp quan sát H2.1 (15) - Quan sát cột màu xanh nhận - Cột màu xanh thể số dân tỉ xét? lệ tuyệt đối triệu ngời Các cột cao dần từ 1954 -> 2003 cho - Dân số VN tăng thấy số dân VN tăng nhanh liên tục nhanh liên tục - Nhận xét đờng màu đỏ biểu diễn? - Đờng màu đỏ biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên % + Từ 1954 1960, tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nớc ta tăng đột biến, cao 3,9% năm 1960 Đây thời kỳ hoà bình miền Bắc, đời sống đợc nâng - Hiện tợng bùng nổ cao, tỉ lệ tử giảm nhu cầu phát dân số từ TK triển nhân lực bù đắp thiếu hụt chiến XX tranh gây ra, nên tỉ lệ sinh cao + Từ năm 1960 - 1989, tỉ lệ gia tăng cao, 2,1% - mức độ bùng nổ dân số + Từ 1989 đến nay, tỉ lệ giảm dần - Chính sách kế giữ ổn định dới 1,5% nhờ thực tốt hoạch hoá dân số sách kế hoạch hoá dân số - Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm nhng số dân tăng nhanh? - Do thân dân số nớc ta vốn đông, dù giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên nhng tăng thêm năm khoảng triệu ngời - Thảo luận câu hỏi SGK theo nhóm? - Nhóm 1: Dân số đông tăng * Nhóm 1: - Kinh tế: không đáp ứng đủ nhu cầu, nhanh gây hậu gì? thiếu lơng thực, thiếu phơng tiện sinh hoạt - Môi trờng: ô nhiễm đông, chật chội - Giáo dục y tế: tải - An ninh trật tự: thất nghiệp vô gia c, chợ ngời, chuyển c bất hợp pháp, tệ nạn xà hội khác - Nhóm 2: Lợi ích giảm tỉ * Nhóm 2: lệ gia tăng tự nhiên? - Kinh tế: giảm chi phí chăm sóc y tế nên tăng đầu t phát triển kinh tế - Môi trờng: đợc đảm bảo, không đói nghèo mà chặt phá rừng không chật chội mà thải rác bừa bÃi Nguyễn Thu Trang – THCS Hßa NghÜa - KiÕn Thơy – HP Giáo án địa lý - Văn hoá - giáo dục: đợc trọng, chất lợng sống đợc nâng cao, tệ nạn xà hội giảm - Chúng ta đà tìm hiểu tình hình gia tăng dân số chung VN * Phân tích bảng 2.1 Nhng tỉ lệ có khác - Thứ tự từ cao xuống thấp Tây Bắc: 2,19% vùng, miền, sao? Tây Nguyên: 2,11% Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ Đồng sông Cửu Long: 1,39% Đông Nam Bộ: 1,37% Đông Bắc 1,30% Đồng sông Hồng 1,11% + Khu vực đồng nơi kinh tế phát triển, đô thị hoá cao, trình độ dân trí cao, công tác kế hoạch hoá dân số thực tốt nên tỉ lệ gia tăng thấp + Khu vực miền núi: trình độ dân trí thấp, tồn nhiều hủ tục lạc hậu, dân c sống tản mát, du canh du c nên việc thực kế hoạch hoá dân số gặp nhiều khó khăn - Do tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao thời gian dài nên nớc ta có * Phân tích bảng 2.2 cấu dân số trẻ Thế - Nhóm 14 tuổi: dới độ tuổi lao động cấu dân số trẻ? 15-59: độ tuổi lao động 60 trở lên: độ tuổi lao động - 1979: Nhóm cao, tơng đơng 42,5% 50,4% Nhóm thÊp: díi 10% - 1989: Nhãm gi¶m nhanh 3,5%, 39% nhng mức độ cao Nhóm tăng nhanh 3,4% đạt 53,8% -> Nhóm tăng chậm 0,1%, đạt 7,2% nhng thấp (dới 10%)-> Nhóm chiếm tỉ lệ cao nên cấu dân số VN thuộc loại trẻ - Cơ cấu dân số trẻ có ảnh hởng - Đặt vấn đề cấp bách văn gì? Lấy ví dụ? hoá, y tế, giáo dục, việc làm + Thiếu phòng học, lớp học chật chội, không đảm bảo + Thiếu bác sĩ, bệnh viện phục vụ làm - Cơ cấu dân số VN ngày có nảy sinh nhiều bệnh tật thay đổi nh nào? Nguyên - Ngày với sách KHHGD, tỉ nhân? lệ trẻ em có xu hớng giảm *GV:Ngoài cấu dân số theo độ * Phân tích bảng 2.2 Nguyễn Thu Trang THCS Hòa Nghĩa - Kiến Thụy HP - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên vùng + Thấp: đồng + Cao: miền núi III Cơ cấu dân số (15) * Cơ cấu dân số theo độ tuổi: - Thuộc loại cấu dân số trẻ - Đang có thay đổi theo cấu giảm tỉ lệ trẻ em * Cơ cấu dân số theo Giáo án địa lý - 1979: giíi tÝnh + Nhãm 1: nam cao h¬n nữ 1,1% + Nhóm 2: nam thấp nữ 2,8% + Nhóm 3: nam thấp nữ 1,3% - 1989: + Nhóm 1: nam cao nữ 1,2% + Nhóm 2: nam thấp nữ 2,6% + Nhóm 3: nam thấp nữ 1,2% - 1999: + Nhóm 1: nam cao nữ 1,3% + Nhóm 2: nam thấp nữ 1,6% + Nhóm 3: nam thấp nữ 1,3% -> TØ lÖ nam 0-14t thêng cao ý thÝch sinh trai thuận theo tự nhiên: trẻ em trai có khả sống khoẻ Tỉlệ nam từ 15 tuổi trở lên thấp nhiều so với với nữ tác động chiến tranh kéo dài, nam giới thờng tham gia công việc nặng nhọc, vất vả - Hiện tỉ lệ nam-nữ tiến dần - Vậy, tỉ số giới tính gì? có ý tới cân nghĩa nh phát - Là số nam so với 100 nữ, 100 nữ có triển kinh tế? nam Ýt h¬n: tØ sè giíi tÝnh thÊp; nam nhiỊu h¬n: tØ sè giíi tÝnh cao - TØ sè giíi tÝnh - Tỉ số giới tính thấp, lao động nữ chung VN: nhiều, cần trọng phát triển + Thời kì chiến tranh ngành kinh tế phù hợp: may mặc, chế biến lơng thực (công nghiệp nhẹ), + Thời kì hoà bình yếu tố quản lý khác nh: chăm sóc sức khoẻ sinh sản cho nữ lao động` chế độ nghỉ làm việc - Ngoài nguyên nhân chiến tranh, tỉ số giới tính chịu ảnh hởng - Phơ thc hiƯn tỵng chun c nam giíi có khả xa đến vùng đất - Tỉ số giới tính yếu tố nào? địa phơng + Tỉ số giới tính thấp: đồngbằng sông Hồng, đông dân nên phải di dân đến + Cao vïng kinh tÕ míi + TØ sè giíi tÝnh cao: trung du miỊn nói + ThÊp B¾c Bé, Tây Nguyên, Đông Nam Bộ tuôir, có cấu dân số theo giới tính quan trọng việchoạch định phát triển kinh tế - Nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kỳ 1979-1989? Hoạt động 3: Đánh giá kết qủa học tập Chọn ý đúng: Tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số miền núi cao A Trình độ dân trí thấp, lạc hậu B Tồn nhiều hủ tục C Sống du canh, du c nên khókiểm soát việc thực kế hoạch hoá dân số D Tất Tỉ số giới tính thấp thể hiƯn ë: Ngun Thu Trang – THCS Hßa NghÜa - Kiến Thụy HP Giáo án địa lý A B C D Số nam số nữ tơng đơng Số nam số nữ Số nữ số nam Cả số nam số nữ thấp Cơ cấu dân số theo độ tuổi ë VN ®ang thay ®ỉi theo chiỊu híng sau A Tỉ lệ trẻ em giảm, tỉlệ ngời độ tuổi lao động độ tuổi lao động tăng lên B Tỉ lệ trẻ em giảm, tỉ lệ ngời độ tuổi lao động tăng tỉ lệ ngời lao động giảm C Tỉ lệ trẻ em ngời độ tuổi lao động giảm, tỉ lệ độ tuổi lao động tăng D Cả ba tỉ lệ giảm Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp: - Trả lời câu hỏi SGK ; Làm tập SBT - Su tầm tranh ảnh làng mạc, đô thị VN - BT3 SGK + Tính tỉ lệ tăng tự nhiªn: tØ st sinh – tØ st tư (1979:25,3% 1999: 14,3%)+ Vẽ hai đờng biểu diễn tỉ suất sinh tử toạ độ, khoảng cách hai đờng tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số *Tự rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Ngày soạn: Tuần - tiết Bài Ngày dạy: phân bố dân c Các loại hình quần c Giúp học sinh Hiểu trình bày đợc đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c VN Biết đặc điểm loại hình quần c nông thôn, thành thị đô thị hoá nớc ta Biết phân tích lợc đồ, bảng số liệu phân bố dân c đô thị VN ý thức cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trờng sống, chấp hành sách nhà nớc phân bố dân c A- Mục tiêu học: - B- Phơng tiện dạy học - Bản đồ phân bố dân c đô thị VN - Bảng thống kê mật độ dân số số quốc gia - Tranh ảnh số hình thức quần c VN CCác bớc lên lớp Bớc 1: ổn định tổ chức (1) - Bớc 2: KiĨm tra (5’) Ph©n tÝch ý nghÜa cđa sù giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thay đổi cấu dân số nớc ta? (Dân số VN từ kết cấu dân số trẻ sang kết cấu ổn định, giảm sức ép dân số vấn đề kinh tế xà hội, môi trờng) Nguyễn Thu Trang – THCS Hßa NghÜa - KiÕn Thơy – HP 10 Giáo án địa lý - Hiểu đợcc tình hình phát triển kinh tế trung du miền núi Bắc Bộ theo trình tự: công nghiệp, nông nghiệp,dịch vụ - Nắm vững phơng pháp so sánh yếu tố địa lý, kết hợp kênh chữ kênh hình để phân tích, giải thích theo yêu cầu B -Phơng tiện dạy học - Lợc đồ kinh tế vùng trung du miền núi Bắc Bộ - Tranh ảnh, bảng phụ C - Các bớc lên lớp Bớc 1: ổn định tổ chức (1) Bớc 2: Kiểm tra (5) Nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên trung du miền núi Bắc Bộ (Tập trung nhiều khoáng sản; có trữ thuỷ điện; khí hậu) Bớc 3: Bài (1) * Giới thiệu bài: Với mạnh tài nguyên thiên nhiên vùng trung du miền núi Bắc Bộ có khả phát triển kinh tế đa dạng Chúng ta tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế vùng * Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: - Treo đồ kinh tế vùng - HS nghiên cứu SGK, Xác định đồ - Quan sát nghiên cứu SGK xác định sở chế biến khoáng - Thái Nguyên phát triển ngành luyện sản? Vì chúng đợc phát triển kim hoá chất, có sở khai thác than, sắt khu vực đó? - Việt Trì phát triển ngành chế biến lâm sản; hàng tiêu dùng; lơng thực, thực phẩm hoá chất, có nguồn nguyên vật liệu chỗ dồi - Xác định nhà máy thuỷ điện, - Nhiệt điện Uông Bí gần vùng than nhiệt điện? Quảng Ninh - Thuỷ điện Thác Bà sông Chảy, Hoà Bình sông Đà, xây dựng thuỷ điện Sơn La - Tuyên Quang - Nêu ý nghĩa việc xây dựng - Phát triển kinh tế, xà hội vùng thuỷ điện Hoà Bình? - Kiểm soát lũ cho đồng sông Hồng - Vùng có ngành công nghiệp nào? Ngành - Năng lợng: nhiệt điện, thuỷ điện mạnh vùng? - Khai khoáng: than, sắt, thiếc, đồng - Các ngành khác: luyện kim, khí, hoá chất -> Thế mạnh: khai thác khoáng sản, thuỷ điện *GV: Chuyển: Công nghiệp mạnh vùng, nông nghiệp * HS thảo luận nhóm Nguyễn Thu Trang THCS Hòa Nghĩa - Kiến Thụy HP Nội dung cần đạt IV- Tình hình phát triển kinh tế Công nghiệp * Các ngành - Năng lợng Khai khoáng Ngành khác * Thế mạnh Nông nghiệp 59 Giáo án địa lý phát triển nh nào? - Chứng minh sản phẩm nông nghiệp vùng đa dạng? - Xác định khu vực có công nghiệp, ăn tỉ trọng lớn? Vì chè chiếm tỉ trọng lớn? - Do điều kiện sinh thái phong phú, sản xuất nông nghiệp có tính đa dạng * Phát triển đa dạng cấu sản phẩm - Chè phát triển đất feralit, - Trồng trọt nơi có khí hậu cận nhiệt nên khu vực có điều kiện thuận lợi cho chè phát triển - Chăn nuôi - Vùng nuôi gia súc nào? - Trâu, bò: sức kéo, sản phẩm thịt sữa - Nuôi trồng thuỷ sản hồ, đầm trung Vì sao? du ven biển - Thiếu quy hoạch * Khó khăn - Nêu khó khăn phát + Giao bò cho bà dân tộc Sơn La nuôi nhằm xoá đói giảm nghèo nhng triển nông nghiệp vùng? không chuẩn bị mặt kĩ thuật chăn nuôi cho bà - Cha chủ động đợc thị trờng + Một số công nghiệp bị rớt giá thua lỗ Dịch vụ *GV: Những khó khăn nông nghiệp có chịu ảnh hởng ngành dịch vụ Vậy dịch vụ - 1A Lạng Sơn đến cửa Hữu vùng phát triển nh nào? - Xác định tuyến đờng xuất Nghị sang Trung Quốc phát từ Hà Nội đến biên giới? - 70 Lào Cai - qua Hoà Bình, lên Điện Biên, sang Nhận xét? Lào cửa Tây Trang * GTVT -> Giúp thông thơng với đồng - Lu thông với đồng sông Hồng nớc láng giềng sông Hồng nớc - Vùng trung du miền núi Bắc Bộ xuất - Việc trao đổi hàng hoá các mặt hàng mạnh: lâm sản, vùng gồm mặt hàng gì? *GV: Bổ sung: Sàn giao dịch điện khoáng sản - Nhận hàng tiêu dùng, lao động kỹ tử Lào Cai mở thuật * Du lịch - Phát triển du lịch: biển vịnh Hạ - Điều kiện tự nhiên đem lại Long, rừng núi Sa Pa, Tam Đảo mạnh cho vùng? - Đặc điểm kinh tế vùng trung - Dựa vào mạnh tài nguyên tự nhiên, vùng có khả phát triển toàn du miền núi Bắc Bộ? diện ngành kinh tế Tuy nhiên mạnh vùng khai thác V Các trung tâm khoáng sản, thuỷ điện, lâm nghiệp, kinh tế chăn nuôi gia súc, trồng công nghiệp lâu năm ăn - Xác định đồ vị trí trung tâm kinh tế Nêu - Thái Nguyên: công nghiệp nặng - Hạ Long: CN chÕ biÕn, du lÞch Ngun Thu Trang – THCS Hòa Nghĩa - Kiến Thụy HP * Trung tâm kinh tế lâu đời 60 Giáo án địa lý ngành công nghiệp đặc trng? - Lạng Sơn: CN chế biến, thơng mại - Việt Trì: CN hoá chất -> Đây trung tâm kinh tế quan trọng, phát triĨn tõ l©u cđa vïng * Trung t©m kinh tÕ - Các thành phố trở thành - Một số thành phố: Yên Bái, Điện Biên Phủ, Lào Cai, Sơn La trở thành trung tâm kinh tÕ? NhËn xÐt? trung t©m kinh tÕ míi *GV: Tãm lại đà tìm hiểu xong vùng trung du miền núi Bắc Bộ với đặc điểm tự nhiên nh phát triển kinh tế xà hội * Củng cố Khoanh tròn ý - Việt Trì trung tâm kinh tế với mạnh công nghiệp nặng - Hạ Long trung tâm kinh tế, phát triển ngành du lịch - Thái Nguyên cửa quốc tế quan trọng Việt Nam Trung Quốc - Lạng Sơn phát triển chủ yếu ngành hoá chất, giấy, vật liệu xây dựng Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối - Làm tập SGK, SBT - Chuẩn bị sau thực hành - Tìm hiểu vùng đồng sông Hồng Ngày soạn Tuần 10 - tiết 20 Ngày dạy Nguyễn Thu Trang THCS Hòa Nghĩa - Kiến Thụy HP 61 Giáo án địa lý Bài 19 thực hành: đọc đồ, phân tích đánh giá ảnh hởng tài nguyên, khoáng sản phát triển công nghiệp trung du miền núi bắc a- Mục tiêu học: Giúp học sinh - Cần nắm đợc kĩ đọc đồ - Phân tích đánh giá đợc tiềm ảnh hởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp vùng - Biết vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào đầu ngành công nghiệp khai thác, chế biến, sử dụng tài nguyên B -Phơng tiện dạy học - Bản đồ tự nhiên + kinh tÕ vïng trung du miỊn nói b¾c bé, atlat - Thớc kẻ, bút chì, màu, com pa, máy tính, tập CCác bớc lên lớp Bớc 1: ổn ®Þnh tỉ chøc (1’) Bíc 2: KiĨm tra (5’) - Nêu ý nghĩa việc phát triển nghề rừng theo hớng nông lâm kết hợp trung du miền núi Bắc Bộ (Trên lợc đồ, vùng trồng lúa nuôi gia súc, gia cầm nuôi trồng thuỷ s¶n chiÕm tØ lƯ (diƯn tÝch) rÊt nhá; rừng giàu trung bình, vùng nông lâm kết hợp chiếm diện tích lớn Nhà nớc ta đà giao đất, giao rừng lâu dài cho hộ nông dân theo nhiều dự án: 135, 327 Đợc làm chủ đất, chủ rừng lâu dài, ngời dân yên tâm đầu t, tìm cách khai thác hợp lí diện tích đất rừng đợc giao - Phát triển lâm nghiệp kết hợp với nông nghiệp - Bảo vệ nghiêm ngặt rừng đầu nguồn, coi träng viƯc tu bỉ vµ trång rõng míi - Triển khai mô hình trang trại kết hợp rừng v ên – ao – chng (RVAC) hc vên rõng kinh tế định hớng thị trờng - Kết quả: + Nghề rừng phát triển làm độ che phủ rừng tăng, hạn chế xói mòn đất, cải thiện điều kiện sinh thuỷ dòng sông, điều tiết nguồn nớc hồ thuỷ điện, thuỷ lợi + Là sở nguyên liệu cho nhà máy sản xuất giấy, chế biến gỗ ổn định + Góp phần sử dụng nguồn lao động nhàn rỗi nông nghiệp, thu nhập ngời dân tăng lên, đời sống cho đồng bào dân tộc bớc đợc cải thiện Bớc 3: Bài (1) * Giới thiệu bài: * Tiến trình hoạt động Hoạt động 1: Bài tập - Hoạt dộng cá nhân * Xác định đồ vị trí mỏ Hoạt động 2: Bài tập Hoạt động nhóm * Học sinh dựa vào atlats + kiến thức hoàn thành yêu cầu * HS trình bày kết đồ a Ngành khai thác khoáng sản phát triển mạnh - Than: Cẩm Phả, Uông Bí (Q.Ninh), Na Dơng (Lạng Sơn), Phấn Mễ (Thái Nguyên) - Sắt: Trại Cau (Thái Nguyên) - Thiếc: Tĩnh Túc (Cao Bằng), Mangan (Cao Bằng) - Đồng: Sinh Quyền (Lào Cai) Nguyên nhân: - Do khoáng sản trữ lợng - Điều kiện khai thác thuận lợi - Nhu cầu xuất phát triển kinh tế nớc: than , thiÕc Ngun Thu Trang – THCS Hßa NghÜa - KiÕn Thụy HP 62 Giáo án địa lý b Ngành luyện kim đen Thái Nguyên sử dụng nguyên liệu chỗ: + Than mỡ (Phấn Mễ) + Sắt (Trại Cau) C Làm tập SBT Than Nhiên liệu Nhiệt điện: Uông Bí, Phả Lại Quảng Ninh Sản xuất VLXD: Hải Phòng Nhu cầu nớc Chất đốt: ®ång b»ng s«ng Hång XuÊt khÈu Trung Quèc, NhËt, Cu Ba * Củng cố: Điền tên vào đồ câm Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối - Làm tËp SGK, SBT - Chn bÞ t liƯu vỊ vùng đồng sông Hồng Ngày soạn Tuần 11 - tiết 22 Ngày dạy Bài 20 vùng đồng a- Mục tiêu học: Giúp học sinh sông hồng - Nắm đợc đặc điểm vùng đồng sông Hồng, giải thích số đặc điểm vùng nh đông dân, thâm canh nông nghiệp, sở hạ tầng kinh tế xà hội - Đọc đợc đồ, kết hợp với kênh chữ để giải thích đợc số u thế, số nhợc điểm vùng đông dân, số giải pháp để phát triển bền vững B -Phơng tiện dạy học - Bản đồ tự nhiên vùng đồng sông Hồng - Tranh cảnh quan đồng sông Hồng CCác bớc lên lớp Bớc 1: ổn định tổ chức (1) - Bớc 2: KiĨm tra (5’) Bíc 3: Bµi míi (1’) * Giíi thiệu bài: Đồng sông Hồng nơi có lịch sử phát triển lâu đời, tạo nên văn minh sông Hồng vô đặc sắc sắc cho dân tộc Việt Nam Chúng ta tìm hiểu vùng kinh tế tiếp theo, vùng đồng sông Hồng hôm * Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát - Dựa vào SGK, nêu tên tỉnh, - HS hoạt động cá nhân thành cđa vïng? - Cã 11 tØnh - L·nh thỉ nhá, dân đông - Nêu diện tích, dân số? Nhận xét? *Hoạt động 2: Xác định vị trí * HS quan sát * Treo đồ tự nhiên vùng Nguyễn Thu Trang – THCS Hßa NghÜa - KiÕn Thơy – HP Nội dung cần đạt - 11 tỉnh - Diện tích: 14806 - Dân số: 17.5 triệu I Vị trí địa lý giới hạn lÃnh thổ 63 Giáo án địa lý - Xác định ranh giới vùng (vùng * Xác định đồ đồng sông Hồng giáp với - Phần lớn phía bắc tây giáp vùng vùng nào?) trung du miền núi Bắc Bộ - Phía nam giáp vùng Bắc Trung Bộ - Phía đông có đờng bờ biển giáp vịnh Bắc Bộ - Vùng đồng sông Hồng có phải đồng châu thổ sông - Đồng châu thổ sông Hồng sản phẩm bồi tụ dòng sông Hồng Hồng không? - Vùng đồng sông Hồng bao gồm: + Đồng châu thổ + Dải đất giáp trung du phía Bắc vùng Bắc Trung Bộ + Vịnh Bắc Bộ: đảo - Nêu ý nghĩa vị trí địa lý - Là vùng giao lu thuận tiƯn víi nhiỊu vïng? vïng níc b»ng nhiỊu lo¹i hình đờng bộ, sắt, sông, biển, hàng không - Vùng có thủ đô Hà Nội, đầu mối giao thông quan trọng, trung tâm văn hoá, trị, khoa học công nghƯ lín cđa c¶ níc - Vïng cã vïng kinh tế trọng điểm phía Bắc, tạo thuận lợi phát triển kinh tế *GV: Là vùng đồng nên dân chung c sinh sống từ lâu Cảnh quan tự nhiên chịu tác động sâu sắc ngời - Thảo luận nhóm: nhóm - HÃy quan sát H20.1, thảo luận *Nhóm 1: Tìm hiểu ý nghĩa sông Hồng với việc phát triển nông - ý nghĩa sông Hồng: + Bồi đắp phù sa nghiệp ®êi sèng d©n c? + Më réng diƯn tÝch vỊ phía vịnh Bắc Bộ + Cung cấo nớc cho nông nghiệp sinh hoạt + Đờng giao thông - Hệ thống đê điều sông Hồng có - Do đặc điểm thuỷ chế sông Hồng tầm quan trọng sao? điều hoà, lu lợng mùa lũ chiếm 74% tổng lợng nớc lũ lên nhanh nhng xuống chậm, phải xây dựng hệ thống đê từ kỉ 10-11 + u điểm: ngăn lũ, bảo vệ tài sản, tính mạng nhân dân + Hạn chế: ngăn lợng phù sa vào đồng ruộng, hình thành ô trũng Hà - Nam Ninh *Nhóm 2: Kể tên nêu phân - Có nhiều loại đất: bố loại đất đồng sông + Đất feralit: phía B, T, N nơi giáp ranh Nguyễn Thu Trang THCS Hòa Nghĩa - Kiến Thụy HP - Vùng đồng sông Hồng bao gåm: - Giao lu kinh tÕ – x· héi thuận tiện II- Điều kiện tự nhiên tài nguyên * ý nghĩa sông Hồng - Hệ thống đê + u điểm + Hạn chế -> Sông Hồng gắn bó ngàn đời với ngời dân, tạo nên vùng đồng rộng thứ nớc * Tài nguyên đất - Có nhiều loại đất 64 Giáo án địa lý Hồng? Loại đất có tỉ lệ lớn với vùng trung du nhất? ý nghĩa tài nguyên đất? + Đất lầy thụt: Tây Nam vùng Hà Nam Ninh (nhiều nhất), Bắc Ninh + Đất xám phù sa cổ Tây Bắc (trung lu sông Hồng) Vĩnh Phúc, bắc Hà Nội, Hà Tây (ít) *GV: vùng đất mặn, phèn nh + Đất mặn, phèn: chạy dọc ven biển Hải Hải Phòng trộng cói vừa để Phòng, Thái Bình, Nam Định, Ninh thau chua rửa mặn vừa Bình công nghiệp cung cấp nguyên liệu + Đất phù sa: nhiều cho ngành tiểu thủ công nghiệp - ý nghĩa: đất phù sa màu mỡ thích hợp thâm canh lúa nớc nhng quỹ đất hạn dệt chiếu, thảm ba bì, giấy chế, trở nên tấc đất tấc vàng * Nhóm 3: Nêu đặc điểm tài - Tài nguyên khí hậu: vùng có mùa nguyên khí hậu, tài nguyên đông lạnh với ma phùn ẩm ớt đặc sắc khoáng sản, tài nguyên biển, tài tạo điều kiện cho thâm canh tăng vụ, đa vụ đông thành vụ chính, trồng ôn nguyên du lịch? đới, cận nhiệt - Tài nguyên khoáng sản: không nhiều loại, có giá trị đáng kể đá xây dựng, - Nêu danh lam thắng cảnh, di đá vôi, sét caolin rìa đồng bằng, khí đốt Tiền Hải tích lịch sử, văn hoá? - Tài nguyên biển du lịch phong * GV: HP có khoáng sản: đá vôi, phú cadin để phát triển ngành sản xuất cêmnt Có bÃi tắm đẹp: Cát Bà, Đồ Sơn, VQG Cát Bà, di tích lịch sử: chùa D Hàng, đền Nghè, lễ hội văn hoá chọi trâu ĐS, hát đúm Thuỷ Nguyên phát triển du lịch * Chuyển: Dân c đồng sông Hồng đà sinh sống từ lâu đời, đặc điểm sao? - Dựa vào hình 20.2, so sánh mật độ dân c đồng sông Hồng với số vùng * Hoạt động cá nhân * Quan sát H20.2, tính toán - Dân số đông, diện tích nhỏ nên mật độ dân số cao, gấp 4.9 lần mật độ trung bình nớc; gấp 14.5 lần so với Tây Nguyên, gấp 10.3 lần so với trung du miền núi Bắc Bộ - Thuận lợi: - Đặc điểm có thuận lợi khó + Nguồn lao động dồi khăn cho vùng? + Thị trờng tiêu thụ lớn - Khó khăn: + Thiếu việc làm + Sức ép lên tài nguyên, môi trờng, quỹ đất nông nghiệp hạn chế, lại phải chuyển cho đất chuyên dụng nhà ở, nhà máy, đờng xà - Dựa vào bảng 20.1, nhận xét tình * Phân tích bảng 20.1 hình phát triển dân c, xà hội? - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số thấp Nguyễn Thu Trang – THCS Hßa NghÜa - KiÕn Thơy – HP - Có giá trị đất phù sa * KhÝ hËu nhiƯt ®íi Èm giã mïa cã mét mïa đông lạnh, thuận lợi * Khoáng sản: có số loại giá trị * Tài nguyên biển * Tài nguyên du lịch III - Đặc điểm dân c, xà hội * Dân c đông nớc, mật độ cao - Thuận lợi - Khó khăn * Trình độ dân trí cao 65 Giáo án địa lý níc TØ lƯ ngêi lín biÕt ch÷ + ti thä trung bình cao -> Trình độ dân trí cao, y tế văn hoá, kinh tế phát triển - Thu nhập bình quân thấp dân số đông - Tỉ lệ thiếu việc làm nông thôn tơng đơng mức trung bình nớc - Tỉ lệ thất nghiệp đô thị cao -> Đông dân gây sức ép đến vấn đề việc làm - Tỉ lệ dân thành thị thấp -> trình đô thị hoá chậm, nông thôn hoạt động nông nghiệp * Kết cấu hạ tầng chủ yếu nông thông hoàn - Dựa vào kênh chữ SGK, cho biết thiện nớc đặc điểm kết cấu hạ tầng nông - Kết cấu hạ tầng nông thôn hoàn thiện thôn? nớc + Đê kênh mơng nội đồng vừa phát triển sản xuất nông nghiệp vừa nét độc đáo văn hoá đồng sông Hồng, văn hoá VN -> Nhng cần trọng đẩy mạnh công * Một số đô thị hình nghiệp hoá, đại hoá nông nghiệp, thành từ lâu đời nông thôn; giải vấn đề việc làm, - Một vài nét hệ thống đô thị phát triển kinh tế bền vững vùng? - Có số đô thị hình thành từ lâu đời + Thăng Long Hà Nội + Phố Hiến Hải Dơng - HP thành phố cảng, cửa ngõ hớng vịnh Bắc Bộ - Một số thị xÃ, thị trấn đợc nâng cấp thành quËn, thµnh VD: KiÕn An (HP) trë thµnh quËn, thị xà Hải Dơng Hải Dơng -> Chú trọng trình đô thị hoá, nâng cao đời sống, di d©n * Cđng cè: ý nghÜa quan träng nhÊt sông Hồng phát triển nông nghiệp đồng sông Hồng là: A Mở rộng diện tích châu thổ sông hồng phía vịnh Bắc Bộ B Bồi đắp đất phù sa màu mỡ, cung cấp nớc cho trồng lúa nớc C Tạo nên địa bàn c trú đông đúc D Tạo nên văn hoá nông nghiệp sông Hồng Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối - Làm tập SGK, SBT - Tính bình quân diện tích đất nông nghiệp/ngời - Vẽ biểu đồ cét chia thµnh 13 møc tõ -> 12 Ngµy soạn Ngày dạy Nguyễn Thu Trang THCS Hòa Nghĩa - Kiến Thụy HP 66 Giáo án địa lý Tuần 12 - tiết 23 Bài 21 vùng đồng a- Mục tiêu học: Giúp học sinh sông hồng (tiếp) - Hiểu tình hình phát triển kinh tế ĐBSH: cấu GDP nông nghiệp chiếm tỉ trọng cao nhng công nghiệp dịch vụ chuyển biến tích cực - Thấy đợc vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc tác động mạnh đến sản xuất đời sống dân c - Biết kết hợp kênh hình kênh chữ để giải thích số vấn đề xúc vùng B -Phơng tiện dạy học - Bản đồ kinh tế vùng CCác bớc lên lớp Bớc 1: ổn định tổ chức (1) Bíc 2: KiĨm tra (5’) - TÇm quan träng cđa hệ thống đê điều ĐBSH? - Vẽ biểu đồ cét Bíc 3: Bµi míi (1’) * Giíi thiƯu bµi: Nói tới miền núi, trung du Bắc Bộ nói ®Õn mét l·nh thỉ nói non trïng ®iƯp, giµu tµi nguyên khoáng sản, nhng im ngủ sơng Còn ĐBSH dải phù sa ngày đêm lấn biển cả, đem lại sức vơn mới, động đầy triển vọng Chúng ta tìm hiểu triển vọng vùng phần * Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV: Công nghiệp vùng ĐBSH phát triển sớm VN theo hớng CNH, HĐH - Căn H21.1, nhận xét chuyển biến tỷ trọng khu vực công nghiệp xây dựng vùng ĐBSH? Nội dung cần đạt IV Tình hình phát triển kinh tế * Hoạt động 1: - HS hoạt động cá nhân/cặp - 1995: CN-XD có tỉ trọng nhỏ nhất; lớn dịch vụ - 2000: CN-XD tăng nhanh, N-L-N giảm mạnh -> Do trình CNH, HĐH đợc đẩy * Dựa vào H21.2 + kênh chữ xác mạnh * Xác định đồ định đồ: - Phần lớn giá trị công nghiệp tập - Tập trung thành phố HN, HP trung đâu? Công nghiệp * Tỉ trọng khu vực CN-XD cấu GDP vùng * Giá trị sản xuất CN tăng nhanh, chiếm 21% GDP CN nớc - ĐBSH có ngành CN trọng - CN chế biến lơng thực thực phẩm ký * Các ngành CN hiệu màu vàng hầu hết tỉnh thành trọng điểm điểm nào? đâu? - CN sản xuất hàng tiêu dùng (xanh đậm): nh - CN SX VLXD (đỏ đậm): HN, HP, Hà Nam, Ninh Bình - CN khí (hồng): hầu khắp - Kể tên sản phẩm CN quan - Máy công cụ: nhà máy công cụ sè träng cđa vïng? HN, ph¬ng tiƯn GTVT Ford Hải DNguyễn Thu Trang THCS Hòa Nghĩa - Kiến Thụy HP 67 Giáo án địa lý *GV: N«ng nghiƯp chiÕm tØ träng nhá GDP vùng nhng giữ vai trò quan trọng có sản phẩm đa dạng _ HS thảo luận nhóm, cặp? - Dựa vào H21.2, bảng 21.2, kênh chữ, kiến thức cũ * Nhóm 1: Sản xuất lơng thc ĐB có đặc điểm gì? (diện tích, suất, sản lợng) ơng, thiết bị điện tử: công ty Hanel Gia Lâmm, sứ Viglacera HN, may 10 HN, lắp ráp máy cày H21.3 - HS thảo luận nhóm, cặp Nông nghiệp - Diện tích thứ nớc sau ĐBSCL * Diện tích sản lsản lợng nhng suất cao do: ợng thứ + Trình độ thâm canh cao - Năng suất cao nhất, + Cơ sở hạ tầng tốt, hoàn thiện nhờ: nớc + Thâm canh + Cơ sở hạ tầng - Vùng cã khÝ hËu nhiƯt ®íi Èm cã mét * Nhãm 2: Vì vùng trồng đợc a lạnh? Lợi ích việc đa vụ mùa đông lạnh tạo điều kiện phát triển * Vụ đông vụ số cận nhiệt, ôn đới phù hợp đông thành vụ sản xuất chính? khoảng tháng (tháng 10 năm trớc đến tháng năm sau) * Nhóm 3: Ngoài trồng trọt, vùng - Chăn nuôi lợn có nguồn cung cấp * Chăn nuôi gia súc phát triển nghề gì? Vì sao? thức ăn phong phú + nhu cầu lớn Chăn nuôi bò sữa để chuyển đổi cấu chăn nuôi + cung cấp cho CN chế biến thực phẩm Nuôi trồng thuỷ hải sản: sông ngòi dày *Nuôi trồng thuỷ sản *GV Các ngành kinh tế phát đặc, vùng trũng không sản xuất lúa, triển đà thúc đẩy dịch vụ phát dải bờ biển vùng bÃi cá tôm giàu có triển sôi động, đa dạng * Nhóm + xác định đồ Dịch vụ * HS thảo luận nhóm: - Nhóm 1: Tìm hiểu ngành GTVT, - GTVT phát triển với HN trung tâm, * GTVT vị trí ý nghĩa kinh tÕ, x· héi cđa HP lµ cưa ngâ tõ biĨn vào đồng - Các tuyến quốc lộ chính: 1A, đờng 5, - Phát triển cảng HP, sân bay nội đờng 10 nối tỉnh - Các tuyến GT vùng + Đờng - Đờng sắt Thống Nhất, HN HP + Đờng sắt - Sân bay quốc tế Nội Bài, Cát Bi, cảng + Đờng không HP + Đờng biển -> Tạo điều kiện phát triển công nghiệp, + Đờng sông - Nhóm 2: Tìm hiểu ngành du lịch nông nghiệp, du lịch ngành khác - Du lịch bu viễn thông? + Có nhiều thắng cảnh + Là nơi có văn minh lâu đời đặc * Du lịch sắc dân tộc nên có nhiều di tích lịch - Phát triển sử văn hoá - Điều kiện: - BCVT: phát triển mạnh + Kinh tế phát triển * BCVT: phát triển + Nhu cầu lớn V- Các trung tâm - Xác định đồ trung - trung tâm kinh tế lớn HN HP Nguyễn Thu Trang THCS Hòa Nghĩa - Kiến Thụy HP 68 Giáo án địa lý tâm kinh tế lớn, tỉnh thuộc vùng kinh tế trọng điểm kinh tế - Nêu vai trò vùng kinh tế - Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ thúc * trung tâm trọng điểm? đẩy chuyển dịch cấu kinh tế vùng trung du miền núi Bắc Bộ đồng * Vùng kinh sông Hồng trọng điểm tế * Củng cố Ngành ngành công nghiệp trọng điểm đồng sông Hồng A Năng lợng B Chế biến lơng thực thực phẩm C Cơ khí D Sản xuất hàng tiêu dùng E Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối - Làm tập SGK, SBT - Chuẩn bị thực hành Ngày soạn Tuần 12 - tiết 24 Ngày dạy thực hành: vẽ phân tích biểu đồ mối quan hệ dân số, sản lợng lơng thực bình quân lơng thực theo đầu ngời Bài 22 a- Mục tiêu học: Giúp học sinh - Rèn kĩ vẽ biểu đồ sở xử lý bảng số liệu - Phân tích quan hệ dân số, sản lợng lơng thực bình quân lơng thực theo đầu ngời để củng cố kiến thức đà học vùng ĐBSH, vùng đất chật ngời đông mà giải pháp quan trọng thâm canh tăng vụ tăng suất - Biết suy nghĩ giải pháp phát triển bền vững B -Phơng tiện dạy học - Đồ dùng học tập - Bảng phụ C - Các bớc lên lớp Bớc 1: ổn ®Þnh tỉ chøc (1’) Bíc 2: KiĨm tra (5’) BT trắc nghiệm: ĐBSH phát triển kinh tế điều kiƯn sau: Bíc 3: Bµi míi (1’) * Giíi thiƯu bài: * Tiến trình hoạt động Nguyễn Thu Trang – THCS Hßa NghÜa - KiÕn Thơy – HP 69 Giáo án địa lý Hoạt động 1: Cá nhân, làm tập * GV hớng dẫn cách vẽ biểu đồ - Sử dụng số liệu tơng đối, vẽ biểu đồ đờng hệ trục toạ ®é - Trơc to¹ ®é: trơc ®øng thĨ hiƯn %, trục ngang thể năm ghi đại lợng đầu trục chia khoảng cách đứng - Mỗi đờng có ký hiệu riêng, giải ghi tên biểu đồ * Cả lớp làm vào vở, 2-3 HS làm bảng Hoạt động 2: Nhóm, làm tập * Thảo luận trả lời câu hỏi * HS trình bày, GV chuẩn xác * Nhận xét: - Cả đại lợng tăng - Sản lợng bình quân lơng thực cao dân số Tuy nhiên sản lợng tăng nhanh bình quân lơng thực tăng chậm dân số đông * Giải thích: - Do điều kiện sản xuất lơng thực + Thuận lợi: Đầu t thuỷ lợi Cơ khí hoá Chọn, lai giống Sử dụng thuốc bảo vệ + phân bón Phát triển công nghiệp có liên quan Tăng vụ, luân canh, thâm canh + Khó khăn: Thời tiết thất thờng Diện tích đất hoang, bạc màu, nhiễm mặn phèn, trũng cần cải tạo nhiều công sức Diện tích đất nông nghiệp bị thu hẹp phát triển công nghiệp đô thị - Vai trò vụ đông: ngô vụ đông suất cao, diện tích mở rộng, nguồn lơng thực cung cấp thức ăn cho chăn nuôi gia súc -> Là điều kiện giúp sản lợng lơng thực tăng - ảnh hởng giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên + học + Thực tốt sách kế hoạch hoá gia đình + Di dân có kế hoạch lên vùng kinh tế -> Giúp bình quân lơng thực đầu ngời tăng, chậm đảm bảo 400 kg/ngời có khả xuất phần lơng thực, không tình trạng thiếu lơng thực nh trớc thời kì đổi Tuy nhiên, cân dân số lơng thực mong manh cần ý KHHDS + thâm canh tăng vụ, tăng suất * Củng cố Làm tập SBT Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối - Chuẩn bị t liệu vùng Bắc Trung Bộ Ngày soạn Ngày dạy Ngun Thu Trang – THCS Hßa NghÜa - KiÕn Thơy HP 70 Giáo án địa lý Tuần 23 - tiết 25 Bài 23 vùng bắc trung a- Mục tiêu học: Giúp học sinh - Củng cố hiểu biết đặc điểm vị trí địa lý hình dáng lÃnh thổ, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, đặc điểm dân c xà hội vùng Bắc Trung Bộ - Thấy đợc khó khăn thiên tai, hậu chiến tranh, biện pháp cần khắc phục triển vọng phát triển vùng thời kì đổi - Biết vận dụng tính tơng phản không gian lÃnh thổ theo hớng Bắc Nam, Đông Tây phân tích số vấn đề tự nhiên, dân c xà hội điều kiện BTB B -Phơng tiện dạy học - Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ - Tranh ảnh cố đô Huế C - Các bớc lên lớp Bớc 1: ổn định tổ chức (1) Bớc 2: Kiểm tra (5’) Bíc 3: Bµi míi (1’) * Giíi thiƯu bài: Dải đất miền Trung đợc ví nh đòn gánh hai đầu đất n ớc VN, nh lng hứng chịu biến động tự nhiên nh xà hội Tuy nhiên, tuỳ theo đặc điểm tự nhiên dân c xà hội mà khu vực đợc phân chia thành vùng kinh tế khác Trớc hết, tìm hiểu vùng Bắc Trung Bộ * Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: * Đọc SGK - Nêu tên tỉnh vùng? - Nhận xét diện tích dân số - tỉnh - Diện tích dân số trung bình, mật độ vùng? thứ nớc: đông * Quan sát + xác định * Treo đồ - Xác định vị trí ranh giới - Bắc: dÃy Tam Điệp; giáp ĐBSH vùng Bắc Trung Bộ? trung du miền núi Bắc Bộ - Nam: dÃy Bạch Mà (đèo Hải Vân) giáp duyên hải Nam Trung Bộ - Đông: giáp vịnh Bắc Bộ (biển) - Tây: dÃy Trờng Sơn Bắc, giáp Hạ Lào - ý nghĩa vị trí địa lý vùng? -> Cầu nối phía Bắc Nam đất nớc; cửa ngõ hành lang Đông Tây tiểu sông MeKong: Lào, Mianma *GV: Vị trí địa lý vùng có ý nghĩa quan trọng Còn đặc * Chia nhóm thảo luận dựa vào kênh chữ, kênh hình, hiểu biết điểm tự nhiên có bật? * Nhóm 1: Khí hậu có đặc điểm - Khí hậu: nhiệt đới gió mùa ẩm có gì, ảnh hởng dÃy núi Trờng mùa đông tơng đối lạnh Trờng Sơn Bắc vuông góc với hai hớng Sơn Bắc đến khí hậu? gió + Mùa đông: sờn đông đón giã mïa Ngun Thu Trang – THCS Hßa NghÜa - Kiến Thụy HP Nội dung cần đạt * Khái quát - tỉnh - Diện tích - Dân số I Vị trí địa lý giới hạn - Vị trí chiến lợc: ngà t + Cầu nối Bắc Nam +Cửa ngõ Đông Tây II- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên 71 Giáo án địa lý đông bắc, gây ma lớn Khí hậu + Mùa hạ: gió Tây Nam vợt qua núi chịu ảnh hởng tợng phơn: khô, nóng * Nhóm 2: Từ Tây sang Đông, địa hình vùng có khác nh - Địa hình đa dạng, từ Tây sang Đông, Địa hình nào? ảnh hởng đến phát tỉnh lần lợt có: triển kinh tÕ? + Nói -> ®åi -> ®ång b»ng -> biĨn, đảo * Nhóm 3: So sánh tiềm tài - Bắc Hoành Sơn: diện tích rừng nhiều nguyên rừng khoáng sản phía hơn, nhiều loại khoáng sản quý: vàng, Bắc Nam dÃy Hoành Sơn? đá đỏ Quỳ Châu (Quỳ Hợp) Tài nguyên rừng, khoáng sản *GV: Thiên nhiên có phân hoá Bắc Nam Hoành Sơn (ranh giới tự nhiên Thanh Nghệ Tĩnh với Bình Trị Thiên) Đông Tây Trờng Sơn Nhng - BÃo lũ, hạn hán, gió Tây, cát lấn chung đặc điểm nhiều thiên tai * Nhóm 4: Nêu loại thiên tai? - Bảo vệ, phát triển rừng đầu nguồn, phòng hộ ven biển, xây dựng hệ thống Thiên tai Giải pháp khắc phục? hồ chứa nớc (H 23.3): hồ Kẻ Gỗ; cấu *GV: Mặc dù nhiều khó nông lâm ng kết hợp khăng nhng vùng có nhiều tiềm phát triển Đất nghèo - HS dựa vào bảng 23.1, 23.2, hiểu biết, phân tích nuôi anh hùng III - Đặc điểm dân - Nêu khác biệt dân c hoạt - Đồng Thanh Nghệ Tĩnh t- c xà hội động kinh tế phía Đông ơng đối rộng; vùng trọng điểm lúa Tây? Vì sao? vùng, thuận lợi sinh sống phát triển * Có 25 dân tộc Ngnông nghiệp ngành khác ời Kinh chủ yếu Bờ biển nhiều vũng, vịnh -> phát triển ng nghiệp - Gò đồi thuận lợi cho nghề rừng + chăn - So sánh tiêu vùng so nuôi gia súc lớn với nớc? - Các tiêu thấp: đời sống gặp nhiều khó khăn - Tỉ lệ ngời biÕt ch÷ cao: ý chÝ, trun thèng hiÕu häc, lao động cần cù, giàu nghị lực nhân tố ngời vô quý giá * Phân bố dân c hoạt động kinh tế phân hoá ĐôngTây * Đời sống nhiều khó khăn - Nêu di sản, di tích lịch sử - Đất vua: Thanh Hoá, quê hơng văn hoá? Bà Triệu, Lê Lợi với Lam Kinh (Lam Sơn) * Nhân tố ngời - Xô Viết Nghệ Tĩnh quê hơng chủ yếu Chủ tịch HCM - Đất thép, đất lửa: thành cổ Quảng Trị, địa đạo Vinh Mốc (Vĩnh Linh, Quảng Bình) Nguyễn Thu Trang THCS Hòa Nghĩa - Kiến Thụy HP 72 Giáo án địa lý - Cho Hs quan sát ảnh cố đô Huế + phát biểu cảm tởng - Cố đô Huế - Một số dự án quan trọng tạo - Đờng HCM, hầm đòng đèo Hải hội phát triển kinh tÕ – x· héi V©n, khu kinh tÕ më ViƯt Lào, hành vùng? lang Đông Tây * Củng cố Sắp xếp cho A Nghệ An B Quảng Trị C Thanh Hoá D Thừa Thiên Huế E Hà Tĩnh G Quảng Bình a Bến b Phong Nha c Pù Mat d Bạch Mà e Lăng Cô g Vũ Quang Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối ã ã ã ã Su tầm tài liệu thành phố Huế: tranh, chữ Nhóm 1: thiên nhiên, cảnh đẹp Huế Nhóm 2: Lịch sử thành Huế Nhóm 3: Văn hoá ngời Huế * Viết ngắn gọn, giới thiệu Ngày soạn Tuần 13 - tiết 26 Bài 24 vùng bắc trung a- Mục tiêu học: Giúp học sinh Ngày dạy - Hiểu đợc so với vùng kinh tế nớc, Bắc Trung Bộ nhiều khó khăn nhng đứng trớc triển vọng lớn - Nắm vững phơng pháp nghiên cứu tơng phản lÃnh thổ tìm hiểu số vấn ®Ị kinh tÕ ë B¾c Trung Bé - BiÕt ®äc, phân tích biểu đồ, lợc đồ Tiếp tục hoàn thiện kĩ su tầm t liệu theo chủ đề B -Phơng tiện dạy học - Bản đồ kinh tế vùng Bắc Trung Bộ - ảnh cố đô Huế CCác bớc lên lớp Bớc 1: ổn định tổ chức (1) Bớc 2: Kiểm tra (5) Phân tích bảng 23.2, rút nhận xét đặc điểm dân c, xà hội Bắc Trung Bộ? Bớc 3: Bài (1) * Giới thiệu bài: HS đọc phần mở Nguyễn Thu Trang – THCS Hßa NghÜa - KiÕn Thơy – HP 73 ... CTTG II, 195 4, *GV: VD nh việt ki? ??u Xiêm đà 197 5, 197 9 Họ hớng VN giúp đồng chí Thầu Chín (Nguyễn Quốc) hoạt động cách mạng trớc 193 0 Việt ki? ??u Pháp ủng hộ kháng chi? ??n chống Pháp VN 194 6 195 4 Chuyến... số t li? ??u li? ?n quan đến kinh tế xà hội Việt Nam Ngày soạn: địa lý kinh tế Ngày dạy: Tuần - tiết Ngun Thu Trang – THCS Hßa NghÜa - Ki? ?n Thơy HP 19 Giáo án địa lý Bài sù ph¸t triĨn nỊn kinh... dịch vụ (gần 39% ) - Các năm 199 1, 199 5, 199 7 có ki? ??n xảy Việt Nam hay - 199 1, sụp đổ hệ thống nớc XHCN TG, VN chịu ảnh hởng nhThế giới? ng tiếp tục trình đổi - 199 5: bình thêng ho¸ quan hƯ ViƯtMÜ,