Ứng dụng di truyền học và chọn giống

TRƯỜNG THPT A NGHĨA HƯNG TÀI LIỆU ÔN THI MÔN SINH NGƯỜI SOẠN: NGÔ HÀ VŨ Chuyên đề 6: TRẮC NGHIỆM-TỰ LUẬN ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC CHỌN GIỐNG 1: (CĐ 2007) Enzim cắt (restrictaza) dùng KTDT có khả A đánh dấu thể truyền để dễ nhận biết trình chuyển gen B phân loại gen cần chuyển C.nhận biết cắt đứt ADN điểm xác định D nối gen cần chuyển vào thể truyền để tạo ADN tái tổ hợp 2: (CĐ 2007) Trình tự khâu kỹ thuật cấy gen A cắt nối ADN TB cho ADN plasmít điểm xác định, tạo ADN tái tổ hợp chuyển ADN tái tổ hợp vào TB nhận - tách ADN TB cho plasmit khỏi TB B cắt nối ADN TB cho ADN plasmít điểm xác định, tạo ADN tái tổ hợp tách ADN TB cho plasmit khỏi TB - chuyển ADN tái tổ hợp vào TB nhận C chuyển ADN tái tổ hợp vào TB nhận - tách ADN TB cho plasmit khỏi TB cắt nối ADN TB cho ADN plasmít điểm xác định, tạo ADN tái tổ hợp D tách ADN TB cho plasmit khỏi TB - cắt nối ADN TB cho ADN plasmít điểm xác định, tạo ADN tái tổ hợp - chuyển ADN tái tổ hợp vào TB nhận 3: (CĐ 2007) Ở hoa liên hình (Primula sinensis), màu sắc hoa quy định cặp gen Cây hoa màu đỏ chủng (kiểu gen RR) trồng nhiệt độ 35oC cho hoa màu trắng, đời sau hoa màu trắng trồng 20oC lại cho hoa màu đỏ; hoa màu trắng chủng (rr) trồng nhiệt độ 35oC hay 20oC cho hoa màu trắng Điều chứng tỏ hoa liên hình A tính trạng màu hoa không gen qui định mà chịu ảnh hưởng nhiệt độ môi trường B gen R qui định hoa màu đỏ đột biến thành gen r qui định hoa màu trắng C màu hoa phụ thuộc hoàn toàn vào kiểu gen D màu hoa phụ thuộc hoàn toàn vào nhiệt độ 4: (CĐ 2007) ADN tái tổ hợp kỹ thuật cấy gen A ADN thể truyền ghép (nối) với gen cần lấy sinh vật khác B ADN plasmit tổ hợp với ADN sinh vật khác C ADN sinh vật tổ hợp với ADN sinh vật khác D ADN thể ăn khuẩn tổ hợp với ADN sinh vật khác 5: (CĐ 2007) Trong chọn giống, người ta sử dụng phương pháp giao phối cận huyết tự thụ phấn chủ yếu để: A tạo giống B củng cố đặc tính tốt, tạo dòng chủng C kiểm tra kiểu gen giống cần quan tâm D cải tiến giống có suất thấp 6: (CĐ 2007) Trong chọn giống, người ta sử dụng phương pháp gây đột biến tác nhân vật lý, hoá học đối với: A vật nuôi, trồng C vi sinh vật, vật nuôi B vật nuôi D vi sinh vật, trồng 7: (CĐ 2007) Trong kỹ thuật cấy gen, việc ghép (nối) đoạn ADN TB cho vào ADN plasmit nhờ enzim A ADN pôlimeraza B ARN pôlimeraza C ADN restrictaza D ADN ligaza 8: (CĐ 2007) Giao phối gần không dẫn đến tượng A giảm thể dị hợp B ưu lai C thoái hoá giống D tăng thể đồng hợp 9: (ĐH 2007) Trong kỹ thuật cấy gen với mục đích sản xuất chế phẩm sinh học quy mô công nghiệp, TB nhận dùng phổ biến vi khuẩn E coli A E.coli có tần số phát sinh đột biến gây hại cao B.môi trường dinh dưỡng nuôi E.coli phức tạp C E coli không mẫn cảm với thuốc kháng sinh D E coli có tốc độ sinh sản nhanh 10: (ĐH 2007) Tính trạng số lượng thường: A có mức phản ứng hẹp B chịu ảnh hưởng môi trường C nhiều gen quy định D có hệ số di truyền cao 11: (ĐH 2007) Những loại enzim sau sử dụng kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp? A ADN-pôlimeraza amilaza C Amilaza ligaza B Restrictaza ligaza D ARN-pôlimeraza peptidaza 12: (ĐH 2007) Giới hạn suất giống quy định A điều kiện thời tiết B chế độ dinh dưỡng C kiểu gen D kỹ thuật canh tác 13: (ĐH 2007) Phương pháp gây đột biến nhân tạo thường áp dụng A động vật bậc cao B vi sinh vật C nấm D thực vật 14:(ĐH 2007)Trong chọn giống, người ta tiến hành tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết nhằm A tăng tỉ lệ dị hợp C giảm tỉ lệ đồng hợp B tăng biến dị tổ hợp D tạo dòng 15: (ĐH 2007) Kỹ thuật cấy gen thường không sử dụng để tạo A hoocmôn sinh trưởng B chất kháng sinh C hoocmôn insulin D thể đa bội 16: (ĐH 2007) Bằng phương pháp gây đột biến chọn lọc tạo chủng A nấm men, vi khuẩn có khả sinh sản nhanh tạo sinh khối lớn B vi khuẩn E coli mang gen sản xuất insulin người C penicillium có hoạt tính pênixilin tăng gấp 200 lần chủng gốc D vi sinh vật không gây bệnh đóng vai trò làm kháng nguyên 17: (CĐ 2008) Phát biểu sau nói plasmit? A Plasmit phân tử ARN B Plasmit tồn nhân TB C Plasmit thường sử dụng để chuyển gen TB cho vào TB nhận kỹ thuật cấy gen D Plasmit khả tự nhân đôi 18: (CĐ 2008) Trong chọn giống vật nuôi, người ta thường không tiến hành A gây đột biến nhân tạo B lai kinh tế C lai khác giống D tạo giống chủng 19: (CĐ 2008) Thao tác sau thuộc khâu kỹ thuật cấy gen? A.Cho vào m/trường nuôi dưỡng virut Xenđê làm giảm hoạt tính để tăng tỉ lệ kết thành TB lai B.Cắt nối ADN TB cho ADN plasmit điểm xác định tạo nên ADN tái tổ hợp C Dùng hoocmôn phù hợp để kích thích TB lai phát triển thành lai D Cho vào môi trường nuôi dưỡng keo hữu pôliêtilen glycol để tăng tỉ lệ kết thành TB lai 20: (CĐ 2008) Tính trạng sau tính trạng có hệ số di truyền cao? A Khối lượng 1000 hạt giống lúa vụ thu hoạch B Số lượng trứng gà Lơgo đẻ lứa C Tỉ lệ bơ sữa giống bò D Sản lượng sữa giống bò kì vắt sữa 21: (CĐ 2008) Nhằm củng cố tính trạng mong muốn trồng, người ta thường sử dụng phương pháp: A lai khác thứ B lai khác dòng kép C tự thụ phấn D lai khác dòng đơn 22: (CĐ 2008) Thể truyền thường sử dụng kỹ thuật cấy gen A plasmit thể thực khuẩn B động vật nguyên sinh C nấm đơn bào D vi khuẩn E.Coli 23: (ĐH 2008) Trong chọn giống vật nuôi, phương pháp thường dùng để tạo biến dị tổ hợp là: A gây đột biến sốc nhiệt B chiếu xạ tia X C lai hữu tính D gây đột biến cônsixin 24: (ĐH 2008) ADN tái tổ hợp mang gen mã hóa insulin tạo KTDT đưa vào TB E.coli nhằm: A ức chế hoạt động hệ gen TB E.coli B làm bất hoạt enzim cần cho nhân đôi ADN E.coli C tạo điều kiện cho gen ghép biểu D làm cho ADN tái tổ hợp kết hợp với ADN vi khuẩn 25: (ĐH 2008) Cho thành tựu: (1) Tạo chủng vi khuẩn E coli sản xuất insulin người (2) Tạo giống dâu tằm tam bội có suất tăng cao so với dạng lưỡng bội bình thường (3) Tạo giống giống đậu tương mang gen kháng thuốc diệt cỏ thuốc cảnh Petunia (4) Tạo giống dưa hấu tam bội hạt, hàm lượng đường cao Những thành tựu đạt ứng dụng KTDT là: A (1), (3) B (3), (4) C (1), (2) D (1), (4) 26: (ĐH 2008) Các giống trồng chủng A tạo phương pháp tự thụ phấn qua nhiều đời B có tất cặp gen trạng thái dị hợp tử C có suất cao ổn định D tạo phương pháp lai khác thứ qua vài hệ 27: (ĐH 2008) Biến dị tổ hợp A xuất quần thể tự phối B không làm xuất kiểu hình C nguyên liệu tiến hoá D phát sinh tổ hợp lại vật chất di truyền bố mẹ 28: (ĐH 2008) Trong trường hợp gen trội có lợi, phép lai tạo F có ưu lai cao : A aabbdd × AAbbDD B aaBBdd × aabbDD C AABbdd × AAbbdd D aabbDD × AABBdd 29: (ĐH 2008) Plasmit sử dụng KTDT A phân tử ADN mạch thẳng B phân tử ARN mạch kép, dạng vòng C vật chất di truyền chủ yếu TB nhân sơ TB thực vật D có khả nhân đôi độc lập với ADN nhiễm sắc thể TB vi khuẩn 30: (ĐH 2008) Phát biểu nói hệ số di truyền ? A Hệ số di truyền cao hiệu chọn lọc thấp B Đối với tính trạng có hệ số di truyền thấp cần chọn lọc lần có hiệu C Hệ số di truyền cao nói lên tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen D Hệ số di truyền thấp chứng tỏ tính trạng chịu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh 31: (CĐ 2009) Phát biểu sau ưu lai? A Ưu lai cao hay thấp lai phụ thuộc vào trạng thái đồng hợp tử nhiều cặp gen khác B ƯTL cao hay thấp lai không phụ thuộc vào trạng thái dị hợp tử nhiều cặp gen khác C Ưu lai biểu cao đời F1, sau giảm dần qua hệ D Ưu lai biểu đời F1, sau tăng dần qua hệ 32: (CĐ 2009) Trong chọn giống trồng, phương pháp gây đột biến nhân tạo nhằm mục đích A Tạo nguồn biến dị cung cấp cho trình tiến hoá B Tạo dòng chủng tính trạng mong muốn C Tạo biến đổi kiểu hình mà thay đổi kiểu gen D Tạo nguồn biến dị cung cấp cho trình chọn giống 33: (CĐ 2009) Trong kĩ thuật chuyển gen vào TB vi khuẩn, thể truyền plasmit cần phải mang gen đánh dấu: A Để chuyển ADN tái tổ hợp vào TB dễ dàng B Vì plasmit phải có gen để nhận ADN ngoại lai C Để giúp cho enzim restrictaza cắt vị trí plasmit D Để dễ dàng phát TB vi khuẩn tiếp nhận ADN tái tổ hợp 34: (CĐ 2009) Trong tạo giống trồng, phương pháp cho phép tạo lưỡng bội đồng hợp tử tất gen ? A Tự phụ phấn bắt buộc giao phấn B Lai hai dòng có kiểu gen khác C Lai TB xôma khác loài D Nuôi cấy hạt phấn ống nghiệm tạo mô đơn bội, sau xử lí cônsixin 35: (CĐ 2009) Ở cà chua biến đổi gen, trình chín bị chậm lại nên vận chuyển xa để lâu mà không bị hỏng Nguyên nhân tượng A Gen sản sinh êtilen bị bất hoạt B Gen sản sinh êtilen hoạt hóa C Cà chua chuyển gen kháng virus D Cà chua thể đột biến 36: (ĐH 2009) Người ta dùng kĩ thuật chuyển gen để chuyển gen kháng thuốc kháng sinh tetraxiclin vào vi khuẩn E coli không mang gen kháng thuốc kháng sinh Để xác định dòng vi khuẩn mang ADN tái tổ hợp mong muốn, người ta đem nuôi dòng vi khuẩn môi trường có nồng độ tetraxiclin thích hợp Dòng vi khuẩn mang ADN tái tổ hợp mong muốn A sinh trưởng phát triển bình thường B bị tiêu diệt hoàn toàn C tồn thời gian không sinh trưởng phát triển D sinh trưởng phát triển bình thường thêm vào môi trường loại thuốc kháng sinh khác 37: (ĐH 2009) Cho phương pháp sau: (1) Tự thụ phấn bắt buộc qua nhiều hệ (2) Dung hợp TB trần khác loài (3) Lai dòng chủng có kiểu gen khác để tạo F1 (4) Nuôi cấy hạt phấn tiến hành lưỡng bội hoá dòng đơn bội Các phương pháp sử dụng để tạo dòng chủng thực vật là: A (1), (3) B (2), (3) C (1), (4) D (1), (2) 38: (ĐH 2009) Giống lúa X trồng đ/bằng Bắc Bộ cho suất tấn/ha, vùng Trung Bộ cho suất tấn/ha, đ/bằng sông Cửu Long cho suất 10 tấn/ha Nhận xét sau đúng? A Điều kiện khí hậu, thổ nhưỡng, thay đổi làm cho kiểu gen giống lúa X bị thay đổi theo B Giống lúa X có nhiều mức phản ứng khác tính trạng suất C Năng suất thu giống lúa X hoàn toàn môi trường sống quy định D Tập hợp tất kiểu hình thu suất (6 tấn/ha, tấn/ha, 10 tấn/ha, ) gọi mức phản ứng kiểu gen quy định tính trạng suất giống lúa X 39: (ĐH 2009) Để tạo động vật chuyển gen, người ta tiến hành A lấy trứng cho thụ tinh ống nghiệm, sau đưa gen vào hợp tử (ở giai đoạn nhân non), cho hợp tử phát triển thành phôi cấy phôi chuyển gen vào tử cung B đưa gen cần chuyển vào thể vật sinh tạo đ/kiện cho gen biểu C đưa gen cần chuyển vào cá thể phương pháp vi tiêm (tiêm gen) tạo điều kiện cho gen biểu D đưa gen cần chuyển vào phôi giai đoạn phát triển muộn để tạo mang gen cần chuyển tạo điều kiện cho gen biểu 40: (ĐH 2009) Bằng công nghệ TB thực vật, người ta nuôi cấy mẩu mô thể thực vật sau cho chúng tái sinh thành Bằng kĩ thuật chia cắt phôi động vật thành nhiều phôi cấy phôi vào tử cung vật khác tạo nhiều vật quý Đặc điểm chung hai phương pháp A tạo cá thể có kiểu gen chủng B tạo cá thể có kiểu gen đồng C thao tác vật liệu di truyền ADN nhiễm sắc thể D cá thể tạo đa dạng kiểu gen kiểu hình 41: (ĐH 2009) Trong tạo giống thực vật công nghệ gen, để đưa gen vào TB thực vật có thành xenlulôzơ, phương pháp không sử dụng A chuyển gen súng bắn gen B chuyển gen thực khuẩn thể C chuyển gen trực tiếp qua ống phấn D chuyển gen plasmit 42 : (CĐ 2010) Cho biện pháp sau : (1) Đưa thêm gen lạ vào hệ gen (2) Làm biến đổi gen có sẵn hệ gen (3) Gây đột biến đa bội trồng (4) Cấy truyền phôi động vật Người ta tạo sinh vật biến đổi gen biện pháp A (3) (4) B (1) (3) C (1) (2) D (2) (4) 43: (CĐ 2010) Giống cà chua có gen sản sinh êtilen làm bất hoạt, khiến cho trình chín bị chậm lại nên vận chuyển xa không bị hỏng thành tựu tạo giống A công nghệ TB B phương pháp gây đột biến C công nghệ gen D dựa nguồn biến dị tổ hợp 44: (CĐ 2010) Khi nói quan hệ kiểu gen, môi trường kiểu hình, nhận định sau không đúng? A Kiểu hình kết tương tác kiểu gen môi trường B Bố mẹ không truyền đạt cho tính trạng hình thành sẵn mà truyền đạt kiểu gen C Kiểu hình thể phụ thuộc vào kiểu gen mà không phụ thuộc vào môi trường D Kiểu gen quy định khả phản ứng thể trước môi trường 45: (ĐH 2010) Thành tựu sau ứng dụng công nghệ TB ? A Tạo giống cà chua có gen làm chín bị bất hoạt B Tạo giống cừu sản sinh prôtêin huyết người sữa C Tạo giống lúa "gạo vàng" có khả tổng hợp β-carôten (tiền chất tạo vitamin A) hạt D Tạo giống trồng lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp tử tất gen 46: (ĐH 2010) Phát biểu sau nói ưu lai ? A Ưu lai biểu lai phép lai hai dòng chủng B.Các lai F1 có ưu lai cao thường sử dụng làm giống chúng có kiểu hình giống C Ưu lai biểu đời F1 sau tăng dần đời D Trong tổ hợp lai, phép lai thuận không cho ưu lai, phép lai nghịch lại cho ưu lai ngược lại 47: (ĐH 2010) Phương pháp tạo giống chủng có kiểu gen mong muốn dựa nguồn biến dị tổ hợp gồm bước sau: (1) Cho cá thể có tổ hợp gen mong muốn tự thụ phấn giao phối cận huyết qua số hệ để tạo giống thần chủng có kiểu gen mong muốn (2) Lai dòng chủng khác để chọn tổ hợp gen mong muốn (3) Tạo dòng chủng có kiểu gen khác Trình tự bước là: A (1) → (2) → (3) B (3) → (1) → (2) C (2) → (3) → (1) D (3) → (2) → (1) 48: (CĐ 2011) Ở loài thực vật, xét hai cặp gen Aa Bb Người ta tiến hành lai dòng hai cặp gen để tạo lai có ưu lai Theo giả thuyết siêu trội, lai có kiểu gen sau thể ưu lai cao nhất? A AaBB B AABB C AaBb D AABb 49: (CĐ 2011) Khi nói quy trình nuôi cấy hạt phấn, phát biểu sau không đúng? A Các hạt phấn mọc môi trường nuôi cấy nhân tạo để tạo thành dòng TB đơn bội B Sự lưỡng bội hóa dòng TB đơn bội tạo dòng lưỡng bội chủng C Dòng TB đơn bội xử lí hóa chất (cônsixin) gây lưỡng bội hóa tạo nên dòng TB lưỡng bội D Giống tạo từ phương pháp có kiểu gen dị hợp, thể ưu lai cao 50 : (CĐ 2011) Theo kĩ thuật chuyển gen động vật bậc cao, người ta không sử dụng phương pháp sau : A Phương pháp chuyển nhân có gen cải biến B Phương pháp chuyển gen trực tiếp qua ống phấn C Phương pháp vi tiêm D Phương pháp dùng tinh trùng vectơ mang gen 51: (ĐH 2011) Cho thành tựu sau: (1) Tạo giống cà chua có gen làm bị bất hoại (2) Tạo giống dâu tằm tứ bội (3) Tạo giống lúa "gạo vàng" có khả tổng hợp β - carôten hạt (4) Tạo giống dưa hấu đa bội Các thành tựu tạo phương pháp gây đột biến là: A.(1) (3) B.(1) (2) C (3) (4) D.(2) (4) 52: (ĐH 2011) Cho số thao tác trình chuyển gen tạo chủng vi khuẩn có khả tổng hợp insulin người sau: (1) Tách plasmit từ TB vi khuẩn tách gen mã hóa insulin từ TB người (2) Phân lập dòng TB chưa ADN tái tổ hợp mang gen mã hóa insulin người (3) Chuyển ADN tái tổ hợp mang gen mã hóa insulin người vào TB vi khuẩn (4) Tạo ADN tái tổ hợp mang gen mã hóa insulin người Trình tự thao tác là: A (2) (4) (3) (1) B (1) (2) (3) (4) C (2)  (1)  (3)  (4) D (1)  (4)  (3)  (2) 53: (ĐH 2011) Sinh vật biến đổi gen không tạo phương pháp sau ? A Tổ hợp lại gen vốn có bố mẹ lai hữu tính B Làm biến đổi gen có sẵn hệ gen C Đưa thêm gen loài khác vào hệ gen D Loại bỏ làm bất hoạt gen hệ gen 54: (ĐH 2011) Trong tạo giống công nghệ TB, người ta tạo giống trồng mang đặc điểm hai loài khác nhờ phương pháp A chọn dòng TB xôma có biến dị B nuôi cấy hạt phấn C dung hợp TB trần D nuôi cấy TB thực vật in vitro tạo mô sẹo DẠNG CÂU HỎI KHÁC Để tạo dòng ổn định chọn giống trồng, phương pháp hiệu là: A Tứ bội hóa TB thu lai xa B Lưỡng bội hóa TB đơn bội hạt phấn C Lai TB sinh dưỡng loài khác D Cho tự thụ phấn bắt buộc Chia cắt phôi động vật thành nhiều phôi cho phát triển thể nhiều khác để tạo hàng loạt nhiều có kiểu gen giống gọi phương pháp: A Cấy truyền hợp tử B nhân vô tính động vật C cấy truyền phôi D công nghệ sinh học TB Khi chiếu xạ qua phận không nên dùng tia tử ngoại? A Thân, cành thực vật B Hạt phấn C Bào tử D Vi sinh vật Điều không với quy trình nuôi cấy hạt phấn? A Lưỡng bội hóa dòng TB 1n thành 2n cho mọc thành lưỡng bội cách để tạo thành lưỡng bội hoàn chỉnh B Các dòng TB có gen đơn bội nên alen lặn biểu thành kiểu hình, cho phép chọn lọc in vitro mức TB dòng có đặc tính mong muốn C Các dòng TB đơn bội có kiểu gen khác nhau, biểu đa dạng giao tử giảm phân tạo D Các hạt phấn riêng lẽ mọc môi trường nuôi nhân tạo ống nghiệm thành dòng TB đơn bội Mục đích công nghệ gen là: A Điều chỉnh, sữa chữa gen, tạo gen mới, gen "lai" B Tạo biến dị tổ hợp C Gây đột biến NST D Gây đột biến gen Trình tự bước trình tạo giống gây đột biến: 1: Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn 2: Tạo dòng 3: Xử lí mẫu vật tác nhân gây đột biến A 3-1-2 B 1-2-3 C 1-3-2 D 2-3-1 Ưu lai biểu rõ trong: A lai khác thứ B lai khác loài C lai khác dòng D lai gần Phương pháp chủ yếu để tạo biến dị tổ hợp chọn giống vật nuôi, trồng A sử dụng tác nhân vật lí B sử dụng tác nhân hoá học C lai hữu tính (lai giống) D thay đổi môi trường sống Trong chăn nuôi trồng trọt, người ta tiến hành phép lai để tạo dòng đồng hợp gen quý cần củng cố đời sau? A Lai gần B Lai xa C Lai khác dòng D Lai khác giống 10 Phép lai sau lai gần? A Tự thụ phấn thực vật B Tự thụ phấn giao phối cận huyết C Giao phối cận huyết động vật D Cho lai cá thể 11 Đặc điểm không plasmit? A Trong TB, loại plasmit thường có nhiều B Có TB chất vi khuẩn, virus C Bản chất ADN dạng vòng D Có khả nhân đôi độc lập với ADN TB 12 Nguyên tắc nhân vô tính là: A Chuyển nhân TB Xôma (2n) vào TB trứng , kích thích TB trứng phát triển thành phôi tiếp tục hình thành thể B Chuyển nhân TB xôma (n) vào TB trứng lấy nhân, kích thích TB trứng phát triển thành phôi ròi tiếp tục hình thành thể C Chuyển nhân TB trứng vào TB xôma, kích thích TB trứng phát triển thành phôi tiếp tục hình thành thể D Chuyển nhân TB xôma (2n) vào TB trứng lấy nhân, kích thích TB trứng phát triển thành phôi ròi tiếp tục hình thành thể 13 Kĩ thuật chuyển gen ứng dụng loại kĩ thuật sau đây? A Kĩ thuật xử lý enzim B Kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp C Kĩ thuật xử lý màng TB D Kĩ thuật gây đột biến nhân tạo 14 Khi xử lý plasmits ADN chứa gen cần chuyển loại enzym A ligaza B pôlymeraza C ADN polimeraza D restictaza 15 Những hiểm họa tiềm tàng sinh vật biến đổi gen gì? A Sinh vật biến đổi gen dùng làm thực phẩm không an toàn cho người B Gen kháng thuốc kháng sinh làm giảm hiệu lực loại thuốc kháng sinh C Gen kháng thuốc diệt cỏ làm biến đổi tương quan hệ sinh thái nông nghiệp D Cả câu A, B C 16 Việc ứng dụng phương pháp nuôi cấy TB môi trường dinh dưỡng nhân tạo cho kết quả: A Tạo thể hoàn chỉnh B Tạo mô C Tạo mô, quan thể hoàn chỉnh D Tạo quan 17 Nội dung giả thuyết siêu trội giải thích tượng ưu lai: A alen trội thường có tác động có lợi nhiều alen lặn, tác động cộng gộp gen trội có lợi dẫn đến ưu lai B thể lai nhận nhiều đặc tính tốt bố mẹ nên tốt bố mẹ C thể dị hợp tốt thể đồng hợp hiệu bổ trợ alen khác chức phận lôcus D thể dị hợp,alen trội át chế biểu alen lặn có hại không cho alen biểu 18 Một ứng dụng kỹ thuật di truyền A tạo ưu lai B sản xuất lượng lớn prôtêin thời gian ngắn C tạo giống ăn không hạt D tạo thể song nhị bội 19 Mô sẹo mô: A Gồm nhiều TB biệt hóa có kiểu gen tốt B Gồm nhiều TB chưa biệt hóa có kiểu gen tốt C Gồm nhiều TB biệt hóa có khả sinh trưởng mạnh D Gồm nhiều TB chưa biệt hóa có khả sinh trưởng mạnh 20 Trường hợp sau không xem sinh vật bị biến đổi gen ? A Bò tạo nhiều hoocmôn sinh trưởng nên lớn nhanh,năng suất thịt sữa tăng B Chuối nhà 3n có nguồn gốc từ chuối rừng 2n C Cây đậu tương có mang kháng thuốc diệt cỏ từ thuốc cảnh D Cà chua bị bất hoạt gây chín sớm 21 Để nhân nhiều động vật quý giống vật nuôi sinh sản chậm ít, người ta làm nào? A Tách phôi thành hay nhiều phần, môi phần sau phát triển thành phôi riêng biệt B Làm biến đổi thành phần TB phôi phát triển C Làm biến đổi thành phần TB phôi trước phát triển D Phối hợp hai hay nhiều phôi thành thể khảm 22 Cho:1:Tiêm gen cần chuyển vào hợp tử hợp tử phát triển thành phôi 2:Lấy trứng khỏi thể cho thụ tinh nhân tạo 3:Nuôi TB xô ma hai loài ống nghiệm 4:Cấy phôi vào tử cung vật nuôi khác để thai phát triển đẻ Trình tự giai đoạn trình tạo động vật chuyển gen là: A 2,1,4 B 2,1,3,4 C 3,2,1,4 D 2,3,4 23 Công nghệ gen là: A Quy trình tạo TB có gen bị biến đổi có thêm gen B Quy trình tạo TB có gen bị biến đổi C Quy trình tạo TB sinh vật có gen bị biến đổi D Quy trình tạo TB sinh vật có gen bị biến đổi có thêm gen 24 Giả thuyết trạng thái siêu trội cho thể lai có tính trạng tốt có kiểu gen A AaBbDDEE B AABBDDEE C AaBbDDEe D AABbDdEE 25 Đối với loài vi khuẩn, phương pháp thường dùng để phân lập dòng mang thể đột biến mong muốn sau gây đột biến là: A Nuôi chúng môi trường giống môi trường trước gây đột biến B Nuôi chúng môi trường giống môi trường tự nhiên C Nuôi chúng môi trường khuyết dưỡng D Nuôi chúng môi trường đầy đủ dinh dưỡng 26 Điều không với việc làm biến đổi hệ gen sinh vật? A đưa thêm gen lạ vào hệ gen B loại bỏ hay làm bất hoạt gen C làm biến đổi gen có sẵn hệ gen D tạo MT cho gen biểu khác thường 27 Trong KTDT, điều không phương pháp đưa ADN tái tổ hợp vào TB nhận là: A Dùng muối CaCl2 dùng xung điện B Dùng vi tiêm súng bắn gen C Gói ADN tái tổ hợp lớp màng lipít, chúng liên kết với màng sinh chất giải phóng AND tái tổ hợp vào TB nhận D Dùng hoóc môn thích hợp kích thích TB nhận thực bào 28 Trong KTDT insulin người, sau gen tổng hợp insulin người đựơc ghép vào ADN vòng plasmit bước làm gì? A Chuyển vào môi trường nuôi cấy để tổng hợp insulin B Cho nhân đôi lên nhiều lần để làm nguồn dự trữ cấy gen C Chuyển vào vi khuẩn để hoạt động ADN vi khuẩn D Được ghép vào thể người bệnh để sản sinh insulin 29 Để tạo giống, chủng vi khuẩn có khả sản xuất qui mô công nghiệp chế phẩm sinh học như: axit amin, vitamin, enzim, hoocmôn, kháng sinh , người ta sử dụng A đột biến nhân tạo B chọn lọc cá thể C phương pháp lai D KTDT 30 Điều không thuộc công nghệ TB thực vật A tạo trồng chuyển gen cho suất cao B lai giống khác loài kĩ thuật dung hợp TB trần C nuôi cấy hạt phấn gây lưỡng bội tạo 2n hoàn chỉnh đồng KG D tạo trồng đồng kiểu gen nhân từ có kiểu gen quý 31 Trong công nghệ TB động vật thành công A nhân vô tính động vật, lai TB xôma B lai TB xôma, cấy truyền phôi C nhân vô tính động vật, cấy truyền phôi D lai TB xôma, tạo ĐV chuyển gen 10 D Tạo liên kết photphodieste ADN plassmit 97 Mức trần suất giống hiểu là: A Năng suất tối thiểu giống B Mỗi giống cho suất định C Năng suất tối đa giống D Năng suất tối đa định giống điều kiện sản xuất hoàn thiện 98 KTDT là: A Kĩ thuật thao tác nhiễm sắc thể B Kĩ thuật thao tác vật liệu di truyền mức phân tử C Kĩ thuật thao tác TB nhân sơ D Kĩ thuật thao tác TB nhân thực 99 Có nhiều giống tạo phương pháp gây đột biến nhân tạo Để tạo giống mới, việc gây đột biến lên vật nuôi trồng thiếu công đoạn sau đây? A sử dụng KTDT để chuyển gen mong muốn B chọn lọc biến dị phù hợp với mục tiêu đề C lai cá thể mang biến dị đột biến với D cho sinh sản để nhân lên thành giống 100 Nguồn biến dị di truyền quần thể vật nuôi tạo cách nào? A Giao phối dòng B giao phối dòng xa nguồn gốc C giao phối dòng có quan hệ huyết thống gần gũi D gây đột biến nhân tạo 101 Trong quần thể, ưu lai cao F1 giảm dần qua hệ vì: A tỉ lệ đồng hợp giảm, tỉ lệ dị hợp tăng B tần số đột biến có xu hướng tăng C tỉ lệ dị hợp giảm, tỉ lệ đồng hợp tăng D tỉ lệ phát sinh biến dị tổ hợp nhanh 102 Có thể phát thể đột biến mong muốn gây đột biến cách A Dựa vào tác nhân gây đột biến B Dựa vào kiểu gen thể đột biến C Dựa vào đặc điểm nhận biết D Cho tự thụ phấn giao phối gần 103 Tác nhân dùng chủ yếu để gây đột biến gen bào tử? A Tia gamma B Tia Bêta C Tia tử ngoại D Chùm nơtron 104 Ý nghĩa sau phép lai kinh tế? A Tạo dòng chủng để làm giống B Củng cố tính trạng mong muốn C Tận dụng ưu lai sản xuất D Cải tiến giống lai 105 Cừu Đôly tạo nên từ nhân vô tính mang đặc điểm giống với : A cừu cho nhân cho trứng B cừu mẹ C cừu cho nhân D Cừu cho trứng 106 Trong lai TB người ta nuôi cấy hai dòng TB: A Sinh dưỡng sinh dục khác loài B Sinh dưỡng khác loài C Xôma sinh dục khác loài D Sinh dục khác loài 107 Cơ chế tác dụng cônsixin việc tạo giống đột biến là: A Làm đứt tơ thoi vô sắc toàn NST TB ko phân li QT phân bào B Làm cho cặp NST không phân li trình phân bào C Gây chép nhầm biến đổi cấu trúc gen gây đột biến đa bội 18 D Ngăn cản hình thành thoi vô sắc toàn NST ko phân li trình phân bào 108 Để tạo thể mang nhiễm sắc thể loài khác mà không qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp A chọn lọc cá thể B đột biến nhân tạo.C lai TB D KTDT 109 Hiện tượng thoái hoá giống số loài sinh sản hữu tính A lai khác dòng B lai khác giống C tự thụ phấn, giao phối cận huyết D lai khác loài 110 Phương pháp sử dụng phổ biến chọn giống vi sinh vật A lai khác dòng kết hợp với chọn lọc B dùng kỹ thuật cấy gen C gây đột biến nhân tạo kết hợp với lai tạo D gây ĐB nhân tạo kết hợp với chọn lọc 111 Dòng là: A dòng đồng kiểu hình đồng hợp tử kiểu gen B dòng mang cặp gen đồng hợp, kiểu hình sai khác C dòng tạo cháu mang gen đồng hợp trội D dòng mang cặp gen dị hợp 112 Năng suất vượt mức trần giống tạo nhờ: A Chọn lọc dòng có suất cao B Sử dụng đột biến biến dị tổ hợp C Gây biến dị đột biến D Lai tạo gây biến dị tổ hợp 113 Điều không tác nhân tia phóng xạ? A Có khả kích thích khả ion hóa nguyên tử B Có thể tác động trực tiếp vào phân tử ADN C Có thể tác động gián tiếp vào ADN, ARN thông qua tác động lên PT nước TB D Năng lượng lớn, có khả xuyên sâu vào mô sống 114 Ưu bật KTDT A tạo thực vật chuyển gen cho xuất cao có nhiều đặc tính quí B tạo động vật chuyển gen mà phép lai khác thực C khả cho tái tổ hợp thông tin di truyền loài xa hệ thống phân loại D sản xuất loại prôtêin với số lượng lớn thời gian ngắn 115 Hậu mặt di truyền cho giao phối cận huyết tự thụ phấn là: A Tăng tần số đột biến gen B Tăng tỉ lệ thể dị hợp quần thể C Giảm thể dị hợp quần thể D Sự đa dạng kiểu gen 116 Người ta cho lai thứ thuốc lá: thứ có chiều cao 112 cm với thứ có chiều cao 78 cm F1 có chiều cao trung bình 102 cm Chiều cao trung bình F2 là: A 97,3 cm B 102 cm C 95 cm D 98,5 cm 117 Chọn câu trả lời sai: Lai khác thứ có biểu ưu lai A Con lai tập trung đặc tính quý bố mẹ C Các gen tốt từ bố mẹ tổ hợp lại B Con lai có kiểu gen chủng, đồng tính trạng D Con lai có kiểu gen dị hợp bố mẹ xuất phát từ nguồn gen khác 118 Trong công nghệ TB gen đánh dấu có vai trò: A Phân biệt loại TB khác B Giúp nhận biết TB phân chia 19 C Gây biến đổi gen khác D Giúp nhận biết TB có ADN tái tổ hợp 119 Điểm giống dung hợp TB trần với lai hữu tính khác loài: A Tạo nên thể lai có nhiều ưu B Tạo nên thể dị đa bội C Tạo nên thể đa lệch bội D Tạo lai bất thụ 120 Phân tử ADN tái tổ hợp là: A Một dạng ADN cấu tạo nên plasmit vi khuẩn B phân tử ADN tìm thấy nhân vi khuẩn C Đoạn ADN TB cho kết hợp với ADN plasmit D phân tử ADN lạ chuyển vào TB nhận 121 Trong kĩ thuật chuyển gen, vectơ A plasmit, thể thực khuẩn dùng để đưa gen vào TB nhận C.vi khuẩn E.coli B enzim cắt ADN thành đoạn ngắn D đoạn AND cần chuyển 122 Để tạo ưu lai, khâu quan trọng A thực lai thuận nghịch B thực lai kác dòng đơn C tạo dòng D thực lai khác dòng kép 123 Phát biểu nói ưu lai đúng? A có số tổ hợp lai cặp bố mẹ định cho ưu lai B lai dòng chủng khác kiểu gen cho ưu lai cao C lai dòng chủng khác khu vực địa lí cho ưu lai cao D không sử dụng lai có ưu lai cao làm giống lai thường không đồng KH 124 Phương pháp tạo thể lai có nguồn gen khác xa mà phương pháp lai hữu tính thực lai A khác loài B TB sinh dưỡng C khác dòng D khác thứ 125 Ở dòng thuần, tất gen biểu thành tính trạng Nguyên nhân A tất gen gen trội B gen lặn có hại C gen trạng thái đồng hợp D dòng mang tính trạng tốt 126 Đặc điểm sau giống lúa MT1? A Chín sớm, thấp cây, thời gian sinh trưởng dài B Có khả chịu chua, chịu phèn, suất tăng 15-25% C Được tạo từ lúa Mộc tuyền cách xử lí tia gamma D Chín sớm, thấp cứng 127 Nếu lai khác dòng kép, phải sử dụng dòng phép lai (không kể phép lai thuận nghịch)? A dòng thuần; phép lai B dòng thuần; phép lai C dòng thuần; phép lai D dòng thuần; phép lai 128 Loại TT sau ưu lai biểu tương tác cộng gộp nhiều gen trội có lợi? A Tính trạng gen quy định B Tính trạng nhiều gen quy định C T/trạng gen quy định liên kết với số gen khác D Tất loại TT sinh vật 129 Để cải tạo giống heo Thuộc Nhiêu Định Tường, người ta dùng đực giống Đại Bạch để lai cải tiến với tốt giống địa phương Nếu lấy hệ gen đực Đại Bạch làm tiêu chuẩn hệ F4 tỉ lệ gen Đại Bạch quần thể là: A 50% B 75% C 87,5% D 93,25% 20 130 Một nhà chọn giống muốn đưa vào gà Lơgo trắng gen gen quy định màu xanh vỏ trứng (gen O) có gà araucan, alen o qui định trứng màu trắng Gà araucan có mào hình hạt đậu, gà Lơgo có mào thường Nhà chọn giống không muốn truyền cho gà Lơgo đặc điểm mào hình hạt đậu Nhưng gen P (qui định mào hình hạt đậu) gen O lại nằm NST, mức độ bắt chéo 5% Trong trường hợp cần tiến hành công thức lai: A.Gà araucan (OP/OP) x Gà Lơgo (op/op) C.Gà araucan (OP/op) x Gà Lơgo (op/op) B Gà araucan (OP/oP) x Gà Lơgo (op/op) D.Gà araucan (OP/Op) x Gà Lơgo (op/op) 131 Cần lựa chọn hai gà mái chị em ruột thuộc giống Lơgo tiêu sản lượng trứng để làm giống Con thứ (gà mái A) đẻ 262 trứng/ năm Con thứ hai (gà mái B) đẻ 258 trứng/ năm Người ta cho hai gà mái lai với gà trống xem xét sản lượng trứng gà mái hệ chúng: Mẹ A 95 263 157 161 190 196 105 B 190 210 212 216 234 234 242 Nên chọn gà mái A hay gà mái B để làm giống? A chọn gà mái A B chọn gà mái B C chọn gà mái A chọn gà mái B D không chọn gà mái 132 Trình tự sau kỹ thuật cấy gen? I Cắt ADN TB cho cắt mở vòng plasmit II Tách ADN TB cho tách plasmit khỏi TB III Chuyển ADN tái tổ hợp vào TB nhận IV Nối đoạn ADN TB cho vào ADN plasmit Tổ hợp trả lời là: A I, II, III, IV B I, III, IV, II C II, I, III, IV D II,I, IV, III 133 Cách sau đay không dùng để gây đột biến nhân tạo tác nhân hoá học: A Ngâm hạt khô hoá chất có nồng độ thích hợp B Tiêm dung dịch hoá chất vào bầu nhuỵ C Quấn có tẩm dung dịch hoá chất vào đỉnh sinh trưởng thân hay chồi D Tưới hoá chất có nồng độ thích hợp vào gốc 134 Trường hợp sau không xem sinh vật bị biến đổi gen ? A Chuối nhà 3n có nguồn gốc từ chuối rừng 2n B Cây đậu tương có mang kháng thuốc diệt cỏ từ thuốc cảnh C Cà chua bị bất hoạt gây chín sớm D Bò tạo nhiều hoocmôn sinh trưởng nên lớn nhanh,năng suất thịt sữa tăng Đáp án câu  134 01 B; 02 C; 03 A; 04 A; 05 A; 06 A; 07 C; 08 C; 09 A; 10 B; 11 B; 12 D; 13 B; 14 D; 15 A; 16 A; 17 C; 18 B; 19 D; 20 B; 21 A; 22 A; 23 D; 24 C; 25 C; 26 D; 27 D; 28 C; 29 D; 30 A; 31 C; 32 A; 33 B; 34 D; 35 B; 36 C; 37 D; 38 A; 39 B; 40 D; 41 A; 42 C; 43 D; 44 C; 45 A; 46 C; 47 B; 48 D; 49 B; 50 C; 51 A; 52 A; 53 A; 54 A; 55 B; 56 A; 57 B; 58 A; 59 D; 60 B; 21 61 A; 62 D; 63 B; 64 C; 65 D; 66 D; 67 B; 68 B; 69 C; 70 D; 71 B; 72 D; 73 D; 74 A; 75 B; 76 D; 77 B; 78 D; 79 C; 80 C; 81 D; 82 D; 83 A; 84 C; 85 D; 86 D; 87 A; 88 C; 89 A; 90 B; 91 D; 92 D; 93 B; 94 B; 95 A; 96 C; 97 D; 98 B; 99 B; 100 B; 101 C; 102 C; 103 C; 104 C; 105 C; 106 B; 107 D; 108 C; 109 C; 110 C; 111 A; 112 B; 113 A; 114 C; 115 C; 116 D;117.B; 118 D; 119 B; 120 C; 121 A; 122 C; 123 A; 124 B; 125 C; 126 A; 127 A; 128 B; 129 D,130D 131B,132D,133D,134A II Câu hỏi tự luận tập có hướng dẫn Câu Nguồn biến dị di truyền quần thể trồng tạo cách nào? Gợi ý trả lời: Nguồn biến dị di truyền quần thể trồng tạo cách tạo biến dị tổ hợp (các phương pháp lai); gây đột biến nhân tạo tác nhân vật lý tác nhân hoá học; tạo ADN tái tổ hợp Câu 2: a Có thể tạo dòng chủng cách nào? Tại việc trì dòng thường khó khăn? b Vì việc chọn lọc dòng không mang lại hiệu quả? Gợi ý trả lời: Có thể tạo dòng cách sau: - Cho giao phối gần tự thụ phấn bắt buộc qua nhiều hệ - Bằng kĩ thuật nuôi cấy mô TB: Từ TB hạt phấn (n), người ta lưỡng bội hóa tạo TB (2n) cho tái sinh Việc trì dòng thường khó khăn dòng thường có sức sống nhiều gen lặn có hại đưa vào thể đồng hợp khó ngăn ngừa giao phấn b Việc chọn lọc dòng thường không mang lại hiệu qủa gen quan tâm trạng thái đồng hợp Sự sai khác kiểu hình lúc thường biến Câu 3: Vì tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết qua nhiều hệ dẫn tới thoái hóa giống? Kiểu gen tự thụ phấn không gây thoái hóa? Trong 22 chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết vào mục đích gì? Gợi ý trả lời: -Tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết qua nhiều hệ dẫn tới thoái hóa giống: cháu có sức sống dần biểu sinh trưởng, phát triển chậm, chống chịu với môi trường kém, bộc lộ tính trạng xấu, suất, phẩm chất giảm; động vật thường xuất quái thai, dị hình, giảm tuổi thọ - Nguyên nhân: tỷ lệ kiểu gen dị hợp tử quần thể giảm, tỉ lệ đồng hợp tử tăng dần, gen lặn có hại biểu - Tự thụ phấn không dẫn đến thoái hoá khi: dòng tự thụ có nhiều cặp gen đồng hợp trội có lợi mang đột biến lặn có lợi VD: Trong tự nhiên có nhiều loài tự thụ phấn đậu, lạc, lúa mì, lúa mạch không tuyệt chủng mà phát triển - Mục đích: + Củng cố tính trạng mong muốn gen xác định chúng thể đồng hợp + Kiểm tra, đánh giá kiểu gen dòng nhằm phát hiện, loại bỏ gen xấu, xác định dòng ưu việt làm sở khoa học cho tạo giống tốt chủng + Tạo dòng để chuẩn bị lai khác dòng tạo ưu lai Câu 4: Từ hiểu biết pha kì trung gian đề xuất thời điểm dùng tác nhân gây ĐB gen, ĐB NST? Gợi ý trả lời: - Các pha kì trung gian: - Thời điểm xử lý đột biến: + Tác động vào pha S dễ gây đột biến gen (giải thích đúng) + Tác động vào pha G2 dễ gây đột biến số lượng NST (giải thích đúng) Câu 5: Trình bày bước sử dụng kĩ thuật cấy gen vào E.coli để sản xuất vacxin tái tổ hợp phòng chống bệnh lở mồm, long móng động vật móng guốc Biết hệ gen loại virut có chất ARN vacxin phòng bệnh prôtêin kháng nguyên (VP1) hệ gen virut mã hóa Gợi ý trả lời: - Tách ARN virut mang gen kháng nguyên VP1 - Phiên mã ngược tạo cADN-VP1 23 - Tách plasmit từ E.coli - Dùng enzim giới hạn cắt plasmit VP1 - Nối pasmit E.coli với đoạn cADN-VP1 tạo plasmit tái tổ hợp - Biến nạp plasmit tái tổ hợp vào E.coli - Nuôi E.coli có plasmit tái tổ hợp để vi khuẩn sản xuất vacxin Câu 6: Trong kỹ thuật di truyền, việc lựa chọn vectơ plasmit cần quan tâm đến đặc điểm nào? Gợi ý trả lời: - Plazmit có kích thước ngắn - Có gen chuẩn (gen đánh dấu) - Có điểm cắt enzym giới hạn - Có thể nhân lên nhiều TB nhận Câu 7: Plasmid gì? Để dùng làm thể truyền (vector) cần phải biến đổi plasmid ? Gợi ý trả lời: - Plasmid phân tử ADN, vòng, sợi kép, tự tái bản, trì vi khuẩn thực thể độc lập nhiễm sắc thể - Một số plasmid mang thông tin việc di chuyển từ TB sang TB khác (F plasmid), số khác mã hóa khả kháng lại kháng sinh (R plasmid), số khác mang gen đặc biệt để sử dụng chất chuyển hóa bất thường (plasmid phân huỷ) - Để dùng làm vector plasmid cần phải có: + Vùng nhân dòng đa vị chứa điểm cắt cho endonucleaza giới hạn, dùng để chèn ADN nhân dòng + Plasmid chứa gen để chọn (như gen kháng ampicillin, ) + Điểm khởi động chép hoạt động E coli Câu 8: Trong kĩ thuật cấy gen, cho biết: - Thể truyền gì? Vì thể thực khuẩn xem loại thể truyền lý tưởng? - Thế ADN tái tổ hợp? Nêu tóm tắt bước tạo ADN tái tổ hợp Gợi ý trả lời: a Trong kỹ thuật cấy gen 24 - Thể truyền phân tử ADN nhỏ có khả tự nhân đôi cách độc lập với hệ gen TB Thể truyền plasmit virut - Thể thực khuẩn xem loại thể truyền lý tưởng thoả mãn tiêu chuẩn thể truyền có khả biến nạp vào TB nhận - ADN tái tổ hợp phân tử ADN nhỏ lắp rap từ đoạn ADN lấy từ TB khác (thể truyền gen cần chuyển) - Các bước tạo ADN tái tổ hợp: Tách chiết tinh ADN nguồn khác nhau; Cắt nối Câu 9: a) Trong KTDT, người ta cần phải tách dòng TB mang ADN tái tổ hợp khỏi loại TB khác Hãy mô tả qui trình chọn lọc dòng TB mang ADN tái tổ hợp b) Vectơ biểu dùng công nghệ sinh học loại vectơ giúp tạo nhiều sản phẩm gen protêin Để đáp ứng điều vectơ biểu cần có đặc điểm gì? Gợi ý trả lời: a) Để tách dòng TB có chứa ADN tái tổ hợp khỏi loại TB khác người ta thường phải dùng plasmit có chứa gen đánh dấu gen kháng kháng sinh Một plasmit dùng làm thể truyền cần phải chứa gen kháng lại hai chất kháng sinh khác TB nhận không chứa gen kháng kháng sinh Tại hai gen kháng chất kháng sinh phải chứa trình tự nhận biết cắt enzym cắt giới hạn Như dùng enzim cắt giới hạn cắt plazmit để gắn gen tạo ADN tái tổ hợp gen kháng kháng sinh bị hỏng ADN tái tổ hợp kháng lại loại kháng sinh mà Như xử lí dòng TB loại kháng sinh sau tách TB có ADN tái tổ hợp b) - Vectơ biểu cần có promotơ khoẻ, tức có lực cao với ARN polymeraza Nhờ gen phiên mã nhiều cho nhiều sản phẩm (protein) - Vectơ biểu loại có khả tạo nhiều TB (véctơ đa phiên bản) Câu 10: Trước người ta hay chuyển gen người vào TB vi khuẩn để sản sinh protein định người với số lượng lớn Tuy nhiên, nhà sinh học phân tử lại ưa dùng TB nấm men làm TB để chuyển gen người vào dùng TB vi khuẩn Giải thích sao? Gợi ý trả lời: 25 Vì TB nấm men TB nhân chuẩn nên có enzym để loại bỏ intron khỏi ARN trình tinh chế để tạo mARN, TB nhân sơ vi khuẩn chúng gen phân mảnh nên enzim cắt intron Câu 11: Trong công nghệ sinh học, người ta tạo nhiễm sắc thể nhân tạo Theo em, cần lắp ráp trình tự nucleotit để tạo nên nhiễm sắc thể nhân tạo dạng thẳng, cho hoạt động nhiễm sắc thể bình thường TB nhân thực? Gợi ý trả lời: - Phải có trình tự khởi đầu chép (xuất phát tái bản) – trình tự giúp enzim nhận biết khởi đầu trình tự nhân đôi ADN - Có trình tự nucleotit làm nhiệm vụ tâm động (liên kết với thoi vô sắc trình phân bào) - Có trình tự đầu mút đầu nhiễm sắc thể để trì ổn định nhiễm sắc thể nhân tạo, để nhiễm sắc thể không dính vào Câu 12: Để tổng hợp loại prôtêin đơn giản người nhờ vi khuẩn qua sử dụng kỹ thuật ADN tái tổ hợp, người ta có hai cách: 1) Cách thứ nhất: Tách gen mã hóa prôtêin trực tiếp từ hệ gen nhân TB, cài đoạn gen vào plasmit vi khuẩn nhờ enzim ligaza 2) Cách thứ hai: Tách mARN trưởng thành gen mã hóa prôtêin đó, sau dùng enzim phiên mã ngược tổng hợp lại gen (cADN), cài đoạn cADN vào plasmit nhờ enzim ligaza Trong thực tế, người ta thường chọn cách nào? Tại sao? Gợi ý trả lời: Trong thực tế, người ta chọn cách thứ hai Bởi vì: - ADN (gen) tách trực tiếp từ hệ gen người thường mang intron, cADN (được tổng hợp từ mARN TB chất) không mang intron - Các TB vi khuẩn khả cắt bỏ intron gen eucaryote, nên đoạn ADN cài tách trực tiếp từ nhân không tạo prôtêin bình thường - Đoạn ADN phiên mã ngược (cADN) tương ứng mARN dùng để dịch mã prôtêin, có kích thước ngắn nên dễ tách dòng biểu gen điều kiện in-vitro Câu 13: Trong công nghệ gen, người ta sản xuất prôtêin đơn giản động vật có vú nhờ vi khuẩn, chẳng hạn E coli Trên sở đặc điểm khác cấu trúc gen sinh vật nhân sơ nhân thực, nêu cải biến cần thực gen cấy, để TB vi khuẩn sản xuất prôtêin động vật có vú 26 Gợi ý trả lời: + Cấu trúc gen sinh vật nhân thực khác sinh vật nhân sơ chỗ: 1) có chứa intron 2) trình tự ADN khởi đầu phiên mã 3) trình tự kết thúc phiên mã 4) trình tự tín hiệu khởi đầu dịch mã + Vì vậy, để TB vi khuẩn sản xuất protein động vật có vú, gen động vật có vú trước cấy vào E coli thường 1) dùng dạng cADN (không chứa intron) 2) cải tiến phần trình tự khởi đầu phiên mã 3) cải tiến phần trình tự kết thúc phiên mã 4) cải tiến phần trình tự khởi đầu dịch mã Câu 14:a) Thế sinh vật biến đổi gen? Hệ gen sinh vật biến đổi cách nào? b) Người ta tạo giống cừu chuyển gen người, giống cừu có khả sản xuất protein huyết người dùng để làm thuốc chữa bệnh u xơ nang Em trình bày tóm tắt quy trình chuyển gen để tạo giống cừu này? Giải: a) SV mà hệ gen người biến đổi cho phù hợp với lợi ích gọi sinh vật biến đổi gen Người ta làm biến đổi gen theo cách: + Đưa thêm gen lạ vào hệ gen + Làm biến đổi gen có sẵn hệ gen + Loại bỏ làm bất hoạt gen hệ gen b) Quy trình tạo cừu biến đổi gen: + Lấy trừng khỏi cừu mẹ => thụ tinh ống nghiệm => Tiêm gen cần chuyển vào hợp tử => Cho hợp tử phát triển thành phôi => Cấy phôi chuyển gen vào tử cung cừu khác Câu 15: Để cải tạo giống lợn Móng cái, người ta dùng đực ngoại Đại bạch lai với Móng liên tiếp qua hệ Tỉ lệ máu Đại bạch / Móng lai đời F4 : A 7/1 B 8/1 C 15/1 D 16/1 MC= 1/2 = 1/16 → ĐB = 15/16→ ĐB/MC = 15/1 Câu 16: Một gen có alen cho kiểu hình khác quần thể Nếu tần số khả thụ tinh alen nhau, alen trội mang đặc tính có lợi cho người tỉ lệ cá thể dùng làm giống quần thể là: A 0,11 0,22 B 0,22 0,33 C 0,33 0,67 D 0,22 Đáp án A Giống phải chủng 27 Trường hợp : A=A1>A2 (Đồng trội) →Đồng hợp trội có lợi làm giống = x 1   ≈ 0,22  3 Trường hợp : A> A1 = A2 (Đồng lặn) → Đồng hợp trội làm giống = 1   ≈ 0,11 3 Câu 17: a Trong kĩ thuật cấy gen, cho biết: - Thể truyền gì? Vì thể thực khuẩn xem loại thể truyền lý tưởng? - Thế ADN tái tổ hợp? Nêu tóm tắt bước tạo ADN tái tổ hợp b Kiểu nhiễm sắc thể (NST) giới tính XO gặp dạng thể nào? Nêu chế hình thành dạng thể Giải a Trong kỹ thuật cấy gen - Thể truyền phân tử ADN nhỏ có khả tự nhân đôi cách độc lập với hệ gen TB Thể truyền plasmit virut - Thể thực khuẩn xem loại thể truyền lý tưởng thoả mãn tiêu chuẩn thể truyền có khả biến nạp vào TB nhận - ADN tái tổ hợp phân tử ADN nhỏ lắp rap từ đoạn ADN lấy từ TB khác (thể truyền gen cần chuyển) - Các bước tạo ADN tái tổ hợp: Tách chiết tinh ADN nguồn khác nhau; Cắt nối b Kiều NST XO * Có - Cơ thể bình thường có cặp NST giới tính XX XO - Thể nhiễm với cặp NST giới tính XO * Cơ chế hình thành - Cơ thể bình thường: XX XO viết sơ đồ - Đột biến cặp NST giới tính Viết sơ đồ Câu 18:a Trình bày chế trình tạo không hạt cách xử lí hoocmon auxin b Trong trồng trọt, người ta thường sử dụng hoocmon giberelin với mục đích gì? 28 c Tại muốn giữ xanh lâu người ta không xếp xanh với chín? Giải:a Auxin kích thích sinh trưởng tạo không hạt: - Đa số loài cây, sau thụ phấn, thụ tinh, hợp tử phát triển thành phôi thành hạt Phôi hạt nguồn tổng hợp auxin nội sinh, khuếch tán vào bầu kích thích lớn lên bầu nhụy thành Nếu không thụ tinh, phôi không hình thành hoa bị rụng - Khi xử lí auxin ngoại sinh cho hoa thay nguồn auxin nội sinh vốn hình thành phôi Do không cần trình thụ phấn, thụ tinh bầu nhụy lớn lên thành không hạt b - Trong trồng trọt người ta thường sử dụng hoocmon giberelin với mục đích: + Kích thích nảy mầm hạt, chồi, củ + Tăng chiều cao lấy sợi + Tăng sinh khối rau ăn + Tăng kích thước loài quả, tạo không hạt - Muốn giữ xanh lâu người ta không xếp xanh với chín vì: + Etilen chất kích thích hóa già chín chín nhờ tác động etilen + Khi chín giải phóng nhiều etilen nên xếp xanh làm chúng mau chín Câu 19: Trong KTDT, việc lựa chọn vectơ plasmid cần quan tâm đến đặc điểm nào? Giải Việc lựa chọn vectơ plasmid cần quan tâm đến đặc điểm sau: - Thường có kích thước ngắn 0.25đ - Có mang số gen ( dấu chuẩn ) giúp nhận biết dòng tái tổ hợp đặc hiệu 0.25đ - Có điểm khởi đầu tái cho phép plasmid tái thể nhận 0.25đ - Thể nhận phải có máy di truyền phù hợp với vectơ Câu20 Nêu chứng sinh học chứng minh sinh giới đa dạng có chung nguồn gốc Trong chứng đó, chứng có tính thuyết phục nhất? Vì sao? Giải Các chứng: giải phẫu so sánh, cổ sinh học, phôi sinh học, phân tử…bằng chứng thuyết phụ chứng phân tử (ADN, protein) Vì: Vật chất di truyền đối tượng khác (procariot, eucariot, virut) có thành phần cấu tạo, nguyên lí chép biểu giống Phần lớn đặc tính khác (giải phẫu so sánh, phát triển phôi, TB ) mã hóa hệ gen Câu 21.a) Hãy mô tả tiến trình thí nghiệm dung hợp hai TB hai loài động vật khác để chứng minh phân tử prôtêin màng sinh chất có khả di chuyển hay không b) Để điều trị bệnh loét dày thừa axit, người ta sử dụng thuốc ức chế hoạt động loại prôtêin màng TB niêm mạc dày? Giải thích Giải a) Hãy mô tả tiến trình thí nghiệm dung hợp hai TB hai loài động vật khác để chứng minh phân tử prôtêin màng sinh chất có khả di chuyển hay không - Trước tiên người ta phải đánh dấu protein màng hai loài khác cho phân biệt chúng (đánh dấu đồng vị phóng xạ chất phát quang), sau 29 cho TB hai loài tiếp xúc dung hợp với (nhờ trợ giúp chất định) - Sau khoảng thời gian một, quan sát dấu chuẩn loài "TB lai" kính hiển vi Nếu protein màng loài đan xen với TB lai chứng tỏ prôtêin màng dịch chuyển Tuy nhiên, protein loài không pha trộn vào mà nằm hai phía riêng biệt TB lai ta chưa thể kết luận chắn protein màng không di chuyển Vì protein loài di chuyển loại TB khó di chuyển sang màng TB loài khác b) Để điều trị bệnh loét dày thừa axit, người ta sử dụng thuốc ức chế hoạt động loại prôtêin màng TB niêm mạc dày? Giải thích - TB niêm mạc dày tạo axit HCl cách có số bơm H + (bơm proton) số khác bơm Cl- vào dày để ion kết hợp với tạo HCl dịch vị dày - Nếu lý việc tiết ion tăng lên mức khiến cho dày bị dư thừa axit bị loét Do vậy, dùng thuốc ức chế bơm proton màng sinh chất để giảm bớt axit dày Câu 22 a) Lai thuận-nghịch có ý nghĩa nghiên cứu di truyền học? Giải thích b) Trong chọn giống, nhiều người ta thực phép lai trở lại: Ví dụ, lai dòng chủng A với dòng chủng B sau cho lai lai trở lại với dòng A Đời sinh sau lại tiếp tục cho lai trở lại với dòng A ban đầu trình lai trở lại lặp lặp lại nhiều lần Hãy cho biết cách lai trở lại nhằm mục đích gì? Giải thích Giải a) Lai thuận-nghịch có ý nghĩa nghiên cứu di truyền học? Giải thích - Giúp xác định tính trạng nghiên cứu gen nằm nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc thể giới tính gen TB chất quy định - Nếu kết phép lai thuận nghịch tính trạng mà giống di truyền gen nhiễm sắc thể thường, khác theo kiểu tỉ lệ phân li kiểu hình hai giới đực khác gen nằm nhiễm sắc thể giới tính, kiểu hình hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu hình mẹ gen TB chất b) Trong chọn giống, nhiều người ta thực phép lai trở lại: Ví dụ, lai dòng chủng A với dòng chủng B sau cho lai lai trở lại với dòng A Đời sinh sau lại tiếp tục cho lai trở lại với dòng A ban đầu trình lai trở lại lặp lặp lại nhiều lần Hãy cho biết cách lai trở lại nhằm mục đích gì? Giải thích - Trong trường hợp trên, nhà chọn giống muốn tạo giống có nhiều gen dòng A tốt lại bổ sung gen có lợi định từ dòng B - Để làm vậy, sau lần lai người ta cần tiến hành chọn lọc lai có nhiều đặc điểm kiểu hình dòng A lại có thêm đặc điểm mong muốn dòng B cho lai lai trở lại với dòng A Công việc tiến hành lặp lại qua nhiều hệ đạt hiệu mong muốn Câu 23 Dựa sở khoa học mà người ta tiến hành lai phân tử? Nêu giải thích ứng dụng thực tiễn lai phân tử Giải Dựa sở khoa học mà người ta tiến hành lai phân tử? Nêu giải thích ứng dụng thực tiễn lai phân tử 30 - Dựa vào khả biến tính hồi tính axit nuclêic nguyên tắc bắt cặp bổ sung bazơ nitơ phân tử axit nuclêic (ADN - ADN; ADN - ARN; ARN - ARN) - Xác định mức độ quan hệ họ hàng hai cá thể khác loài Cách làm sau: Tách ADN loài cần nghiên cứu sau làm biến tính ADN lấy hai mạch đơn hai loài cho chúng bắt cặp (lai) với theo cặp loài Phân tử lai sau cho biến tính xác định nhiệt độ làm biến tính chúng So sánh nhiệt độ biến tính phân tử lai ta biết mức độ họ hàng loài Vì nhiệt độ biến tính phân tử lai cao thành phần nucleotit hai phân tử giống nhiều - Xác định xác vị trí gen nhiễm sắc thể Làm tiêu nhiễm sắc thể sau xử lí cho ADN nằm NST bị tách thành mạch Tiếp đến, nhỏ lên tiêu dung dịch chứa đoạn ADN ARN mạch cần lai đánh dấu phóng xạ, chất phát quang chúng bắt đôi với Rửa tiêu để loại bỏ phân tử đánh dấu không bắt đôi nhiễm sắc thể Quan sát tiêu kính hiển vi xác định đoạn nhiễm sắc thể có đánh dấu phóng xạ phát sáng xác định vị trí xác gen nhiễm sắc thể - Xác định gen có exon intron Cho đoạn ADN chứa gen biến tính thành hai mạch sau trộn phân tử mARN trưởng thành không intron đánh dấu phóng xạ cho chúng lai với ADN Quan sát kính hiển vi xác định đoạn bắt đôi bổ sung đoạn không bắt đôi (các đoạn vòng) xác định số exon đoạn bắt đôi, số intron số lượng đoạn vòng Câu hỏi tập tự trả lời Câu Vai trò thể dị hợp tử tiến hóa chọn giống ? Có thể dùng lai F làm giống không? Tại sao? Câu Ưu lai gì? Cho ví dụ? Giải thích sở di truyền ưu lai? Phương pháp tạo ưu lai? Vì biểu rõ lai khác dòng? Vì ưu lai giảm dần qua hệ? Nêu biện pháp trì củng cố ưu lai? Câu Phân biệt phương pháp chọn giống thực vật kĩ thuật nuôi cấy TB Câu Trình bày quy trình tạo giống phương pháp lai TB xôma Câu So sánh phương pháp cấy truyền phôi nhân vô tính kĩ thuật chuyển nhân động vật Câu Người ta tái tổ hợp thông tin di truyền loài đứng xa bậc thang tiến hoá mà lai hữu tính thực cách nào? Câu Vectơ tái tổ hợp gì? Người ta thường sử dụng loại vectơ nào? Câu Trình bày cách sàng lọc theo dõi hoạt động gen chuyển vào TB chủ? Câu Sinh vật chuyển gen gì? Lợi ích sinh vận chuyển gen? Cho ví dụ Câu 10 Hoàn thành bảng so sánh sau: Bảng 1: Nguồn vật liệu phương pháp chọn tạo giống 31 Đối tượng Nguồn vật liệu Phương pháp Vi sinh vật Thực vật Động vật Bảng 2: Điểm khác tạo giống dựa nguồn BDTH tạo giống có ưu lai cao Điểm phân biệt Tạo giống dựa nguồn BDTH Tạo giống có ưu lai cao Cách tiến hành Cơ sở di truyền học Ưu điểm Nhược điểm Thành tựu Bảng 3: Điểm khác biệt chọn giống phương pháp lai hữu tính phương pháp gây đột biến Chọn giống phương pháp lai hữu tính Chọn giống phương pháp gây đột biến Đối tượng PP tiến hành Lịch sử Cơ chế Hiệu Đặc điểm 32 [...]... Nguồn vật liệu và các phương pháp chọn tạo giống 31 Đối tượng Nguồn vật liệu Phương pháp Vi sinh vật Thực vật Động vật Bảng 2: Điểm khác nhau giữa tạo giống thuần dựa trên nguồn BDTH và tạo giống có ưu thế lai cao Điểm phân biệt Tạo giống thuần dựa trên nguồn BDTH Tạo giống có ưu thế lai cao Cách tiến hành Cơ sở di truyền học Ưu điểm Nhược điểm Thành tựu Bảng 3: Điểm khác biệt nhau giữa chọn giống bằng... đột biến tạo giống mới là phương pháp: A Sử dụng tác nhân vật lí và hóa học làm thay đổi vật liệu DT của SV để phục vụ cho lợi ích của con người B Sử dụng tác nhân vật lí và hóa học làm thay đổi KH của SV để phục vụ cho lợi ích của con người C Sử dụng tác nhân vật lí và hóa học tạo biến dị tổ hợp phục vụ cho lợi ích của con người D Sử dụng tác nhân gây đột biến tác động lên sinh vật tạo ra giống mới... truyền phù hợp với vectơ Câu20 Nêu những bằng chứng sinh học chứng minh sinh giới tuy đa dạng nhưng có chung nguồn gốc Trong những bằng chứng đó, bằng chứng nào có tính thuyết phục nhất? Vì sao? Giải Các bằng chứng: giải phẫu so sánh, cổ sinh học, phôi sinh học, phân tử…bằng chứng thuyết phụ hơn cả là bằng chứng phân tử (ADN, protein) Vì: Vật chất di truyền của các đối tượng khác nhau (procariot, eucariot,... nào đạt được hiệu quả mong muốn Câu 23 Dựa trên cơ sở khoa học nào mà người ta tiến hành lai phân tử? Nêu và giải thích các ứng dụng thực tiễn của lai phân tử Giải Dựa trên cơ sở khoa học nào mà người ta tiến hành lai phân tử? Nêu và giải thích các ứng dụng thực tiễn của lai phân tử 30 - Dựa vào khả năng biến tính và hồi tính của axit nuclêic và nguyên tắc bắt cặp bổ sung giữa các bazơ nitơ trong phân... mạnh , các TB này được lấy ra và được chuyển gen rồi lại cấy trở lại vào phôi C Đoạn ADN được bơm thẳng vào hợp tử ở giai đoạn nhân non (tinh trùng và trứng chưa hòa hợp) D Bơm đoạn ADN vào tinh trùng và tinh trùng sẽ mang đoạn ADN vào trứng khi thụ tinh 57 Thành tựu hiện nay do công nghệ ADN tái tổ hợp mang lại là: A Tạo nguồn nguyên liệu đa dạng và phong phú cho quá trình chọn lọc B Tạo ra các SV chuyển... dị dòng TB xôma, được sử dụng: A Trong việc tạo ra giống cây trồng mới có kiểu gen giống nhau của cùng một giống ban đầu B Trong việc tạo ra một giống cây trồng mới có các KG khác nhau của cùng một số giống ban đầu C Trong việc tạo ra các giống cây trồng mới có các KG khác nhau của cùng một giống ban đầu D Trong việc tạo ra các giống cây trồng mới có các KG khác nhau của các giống ban đầu khác nhau... Trong chọn giống, người ta thường sử dụng phép lai sau đây để tạo giống mới? A Lai khác dòng B Lai kinh tế C Lai khác thứ D Lai khác loài 65 Hoá chất nào có khả năng gây đột biến gen dạng mất hay thêm một cặp nuclêôtit? A 5-BU B N.M.U C E.M.S D Acridin 66 Kết quả của biến dị tổ hợp do lai trong chọn giống là: A Chỉ tạo sự đa dạng về KH của cây trồng, vật nuôi trong chọn giống B Tạo ra nhiều giống cây... thuộc giống Lơgo về chỉ tiêu sản lượng trứng để làm giống Con thứ nhất (gà mái A) đẻ 262 trứng/ năm Con thứ hai (gà mái B) đẻ 258 trứng/ năm Người ta cho hai gà mái này cùng lai với một gà trống rồi xem xét sản lượng trứng của các gà mái thế hệ con của chúng: Mẹ 1 2 3 4 5 6 7 A 95 263 157 161 190 196 105 B 190 210 212 216 234 234 242 Nên chọn gà mái A hay gà mái B để làm giống? A chọn gà mái A B chọn. .. thuần chủng để làm giống B Củng cố một tính trạng mong muốn C Tận dụng ưu thế lai trong sản xuất D Cải tiến một giống lai nào đó 105 Cừu Đôly được tạo nên từ nhân bản vô tính mang đặc điểm giống với : A cừu cho nhân và cho trứng B cừu mẹ C cừu cho nhân D Cừu cho trứng 106 Trong lai TB người ta nuôi cấy hai dòng TB: A Sinh dưỡng và sinh dục khác loài B Sinh dưỡng khác loài C Xôma và sinh dục khác loài... của TB Thể truyền có thể là plasmit hoặc virut - Thể thực khuẩn được xem là loại thể truyền lý tưởng vì nó thoả mãn mọi tiêu chuẩn của thể truyền và có khả năng biến nạp vào TB nhận - ADN tái tổ hợp là một phân tử ADN nhỏ được lắp rap từ các đoạn ADN lấy từ các TB khác nhau (thể truyền và gen cần chuyển) - Các bước tạo ADN tái tổ hợp: Tách chiết và tinh sạch ADN các nguồn khác nhau; Cắt và nối Câu