DONG NAM a DIA LI 11

CHUYÊN ĐỀ: II NỘI DUNG: I - ĐỊA LI ĐÔNG NAM Á (4 tiết), Lớp: 11 TỰ NHIÊN-DÂN CƯ - XÃ HỘI KINH TÊ HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐNA ASEAN HOẠT ĐỘNG KINH TÊ ĐỐI NGOẠI III MỤC TIÊU 3.1.Kiến thức : - Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ khu vực Đông Nam Á - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phân tích thuận lợi, khó khăn chúng phát triển kinh tế - Phân tích đặc điểm dân cư ảnh hưởng chúng tới kinh tế - Trình bày giải thích số đặc điểm kinh tế - Hiểu mục tiêu Hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN) ; chế hoạt động, số hợp tác cụ thể kinh tế, văn hoá ; thành tựu thách thức nước thành viên - Hiểu hợp tác đa dạng Việt Nam với nước Hiệp hội - Ghi nhớ số địa danh 3.2.Kĩ : - Sử dụng đồ để nhận biết trình bày vị trí nước thành viên, đặc điểm chung địa hình, khoáng sản, phân bố số ngành kinh tế nước ASEAN - Nhận xét số liệu, tư liệu kết phát triển kinh tế nước ASEAN 3.3.Thái độ Ý thức học tập tốt VN gia nhập ASEAN Cơ hội và thách thức của bản thân sau này 3.4 Năng lực cần đạt MỘT SỐ NĂNG LỰC CHUNG Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực hợp tác Năng lực tính toán CÁC NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT MÔN ĐỊA LÍ Năng lực tư tổng hợp Năng lực sử dụng bản đồ Năng lực sử dụng số liệu thống kê Năng lực sử dụng ảnh, hình vẽ, IV.MÔ TẢ MỨC ĐỘ YÊU CẦU VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 4.1 Mô tả mức độ yêu cầu Nội dung Nhận biết - Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ khu vực Đông Nam Á - Ghi nhớ số địa danh ĐNA Thông hiểu - Đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phân tích thuận lợi, khó khăn chúng phát triển kinh tế - Hiểu hợp tác đa dạng Vận dụng thấp Vận dụng cao - Sử dụng đồ để nhận biết trình bày vị trí nước thành viên, đặc điểm chung địa hình, khoáng sản, phân bố số ngành kinh tế nước ASEAN ĐNA lại liên kết, liên doanh với nước ngoài pt CN các nước lại đẩy mạnh sản xuất các mặt hàng để xuất khẩu? Nội dung Nhận biết Thông hiểu Việt Nam với nước Hiệp hội - Hiểu mục tiêu, chế hoạt động, số hợp tác cụ thể kinh tế, văn hoá ; thành tựu thách thức nước thành viên Vận dụng thấp Vận dụng cao - Nhận xét, xự lí số liệu, tư liệu kết phát triển kinh tế nước ASEAN 4.2 Một số câu hỏi tập Câu hỏi nhận biết: Dựa vào lượt đồ 11.1, 11.6 SKG hãy: a Xác định vị trí địa lí phạm vị lãnh thổ khu vực ĐNA? - Nằm đông nam châu Á - Tiếp giáp với Trung Quốc, Ấn Độ, nằm TBD và AĐD - Diện tích: 4,5 triệu km2, bao gồm 11 quốc gia - Bao gồm hai bộ phận: ĐNÁ lục địa, ĐNÁ biển đảo b Xác định nước trồng nhiều lúa, nhiều CN, ? - Thái Lan, Indonexia, VN,… c Các hãng nỗi tiếng liên doanh với VN? Toyota, Yamaha, Honda, Suzuki,… Câu hỏi thông hiểu: Dựa vào nội dung SGK trả lời các câu hỏi sau: a Trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, TNTN ĐNA? * Điểm tự nhiên, TNTN Đông Nam Á lục địa: - Địa hình chia cắt mạnh, nhiều đồi núi chạy theo hướng TBĐN B-N - Có nhiều sông lớn và có nhiều đồng châu thổ rộng lớn, đất đai phù sa màu mỡ - Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, có phân hóa đa dạng - Giàu khoáng sản: Than đá, sắt, thiếc, đồng, chì, vàng Đông Nam Á biển đảo: - Tập trung nhiều đảo và quần đảo - Địa hình nhiều đồi núi, đồng và có nhiều núi lửa - Khí hậu xích đạo và nhiệt đới gió mùa ẩm - Giàu khoáng sản: Dầu mỏ, than, thiếc, đồng * Dân cư - Có dân số đông (Năm 2005 có 556,2 triệu người), mật độ dân số cao (124 người/ km2-2005) - Tốc độ gia tăng dân số giảm dần, câu dân số trẻ, số dân độ tuổi lao động cao - Dân cư phân bố không đồng đều, tập trung đông các đồng ven biển => Có lao nguồn động dồi dào, thị trường tiêu thụ lớn, sức ép dân số lớn cho phát triển b Trình bày đặc điểm phát triển CN,NN, DV ĐNA? Công nghiệp: Tình hình phát triển: - Các ngành CN sản xuất và láp ráp ôtô, xe máy, điện tử… phát triển nhanh - CN khai khoáng (Dầu khí, than,kim loại), CN điện phát triển mạnh - CN sản xuất hàng tiêu dùng và chế biến thực phẩm có sức cạnh tranh khá lớn Dịch vụ: - Chiếm tỉ trọng ngày càng cao cấu kinh tế các nước ĐNÁ - Hoạt động dịch vụ ngày càng đa dạng - Cơ sở hại tầng bước đại hóa c Trình bày phương hướng phát triển CN ĐNA? Dựa vào đặc điểm tự nhiên, dân cư trên: - Rút nhận xét thuận lợi và khó khăn của ĐKTN, KT-XH đới với phát triển kinh tế? - Tính tỉ trọng sản lượng cao su và cà phê của ĐNA năm? - Nhận xét vai trò –vị trí của loại trồng này? Giải thích nguyên nhân Câu hỏi vận dụng cao - Tại ĐNA lại liên kết, liên doanh với nước ngoài pt CN? - Tại các nước lại đẩy mạnh sản xuất các mặt hàng để xuất khẩu? - Tăng cường liên doanh, liên kết với nước ngoài - Hiện đại hóa trang thiết bị CN, chuyển giao KH-CN và đào tạo kĩ thuật cho lao động - Chú trọng sản xuất các mặt hàng xuất Câu hỏi vận dụng thấp: 4.3.Tiến trình dạy học Nội dung 1: - TỰ NHIÊN-DÂN CƯ - XÃ HỘI KINH TÊ Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí và lãnh thổ khu vực Đông Nam Á (cá nhân) Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thức Bước 1: GV cho HS quan sát bản đồ các nước giới và hình 11.1 Sgk, trả lời các câu hỏi sau: Vị trí địa lí và lãnh thổ: - Nằm đông nam châu Á - Khu vực ĐNÁ có quốc gia, là quốc gia nào? - Khu vực ĐNÁ tiếp giáp với quốc gia, vùng biển và đại dương nào? Bước 2: HS trình bày, và xác định bản đồ Bước 3: GV nhận xét và nêu thêm câu hỏi: Vị trí và lãnh thổ của khu vực ĐNA tạo thuận lợi và khó khăn đối với phát triển kinh tế xã hội của khu vực? Bước 4: HS trình bày, GV nhận xét và chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Tìm - Tiếp giáp với Trung Quốc, Ấn Độ, nằm TBD và AĐD - Diện tích: 4,5 triệu km2, bao gồm 11 quốc gia - Bao gồm hai bộ phận: ĐNÁ lục địa, ĐNÁ biển đảo *Ý nghĩa: + Là cầu nối lục địa Á-Âu với Ô-xtrây-li-a, thuận lợi cho giao lưu kinh tế với bên ngoài + Có vùng biển rộng lớn giàu tiềm để phát triển kinh tế biển + Có vị trí địa- trị quan trọng hiểu đặc điểm dân cư và xã hội khu vực Đông Nam Á (cặp đôi) Hoạt động GV và HS Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào Sgk và hiểu biết của bản thân để trả lời các câu hỏi: - Dân cư và xã hội ĐNÁ có đặc điểm nào? - Đặc điểm có thuận lợi và khó khăn đối với phát triển kinh tế xã hội? Bước 2: Các HS trình bày Bước 3: GV nhận xét và chuẩn xác kiến thức Nội dung kiến thức II DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI Dân cư: - Có dân số đông (Năm 2005 có 556,2 triệu người), mật độ dân số cao (124 người/ km2-2005) - Tốc độ gia tăng dân số giảm dần, câu dân số trẻ, số dân độ tuổi lao động cao - Dân cư phân bố không đồng đều, tập trung đông các đồng ven biển => Có lao nguồn động dồi dào, thị trường tiêu thụ lớn, sức ép dân số lớn cho phát triển Xã hội: - Là khu vực đa dân tộc, Có nhiều tôn giáo - Có văn hóa đa dạng - Các nước có nhiều nét tương đồng văn hóa, phong tục Hoạt động 3,4,5: Đánh giá điều kiện kinh tế Đông Nam Á (cặp đôi/cá nhân nhà làm) Hoạt động GV và HS Hoạt động 3: Bước 1: GV cho hai HS ngồi bàn dựa vào SGK và kiến thức học để nêu lên: - Khái Quát cấu kinh tế? Xu hướng CD chính? - ĐK phát triển, hiên trạng phát triển CN? - Tại các nước phải liên doanh với nước ngoài? - Để phục vụ tốt cho các ngành kinh tế ngành DV cần làm gì? Bước 2: Đại diện HS trình bày, các HS khác bổ sung Bước 3: GV chuẩn hoá kiến thức Bước 4: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường: Để khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thiên nhiên giàu có khu vực ĐNA, đồng thời hạn chế thiên tai bảo vệ môi trường cần phải làm gì? Nội dung kiến thức Đánh giá điều kiện phát triển kinh tế Đông Nam Á: 3.1 Cơ cấu kinh tế các nước ĐNA 3.2 ĐKPT a Thuận lợi - Công nghiệp: +ĐKPT: Giàu khoáng sản, Nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng lớn, nguyên liệu từ NN,LN,TS dồi dào +Hướng phát triển:Liên doanh liên kết với nước ngoài, HĐH thiết bị, chuyển giao Cnghệ, ĐT nghề, pt hàng xuất + Các ngành : LR ô tô, xe máy, thiết bị điện tử, khai thác KS, NL, dệt may, CB LTTP…xuất + Phân bố: Singapo, Malaixia, Thái lan, Inđônêxia, VN - Dịch vụ: Hoạt động 4: + Nâng cấp và HĐH hệ thống GTVT và TTLL Bước 1: GV cho hai HS ngồi bàn dựa vào lượt đồ + Phát triển và HĐH hệ thống tín dụng, ngân hàng SGK và kiến thức học để nêu lên: - ĐK phát triển NN? - Tình hình PT, phân bố các ngành NN? - Nông nghiệp: - GV yêu cầu hs tính tỉ trọng cao su và cà fê của + Trồng lúa nước: ĐNA so với giới? + ĐKPT : đất phù sa, khí hậu nhiệt đới nống Bước 2: Đại diện HS trình bày, các HS khác bổ sung ẩm,Nguồn nước dồi dào, LĐ đông đảo Bước 3: GV chuẩn hoá kiến thức +Tình hình sản xuất: là LT truyền thống và quan trọng của vùng Sản lượng không ngừng tăng Hoạt động 5: Bước 1: Bên cạnh thuận lợi khu vực ĐNA có nhiều khó khăn ảnh hưởng lớn hoạt động kinh tế và sinh hoạt của người dân GV yêu cầu nêu lên khó khăn của vùng? Bước 2: Đại diện HS trình bày, các HS khác bổ sung Bước 3: GV chuẩn hoá kiến thức + Phân bố: Inđônêxia,Thái lan ,VN + Cây Công nghiệp: + ĐKPT: đất feralit, đất xám, phù sa, khí hậu nhiệt đới và xích đạo, LĐDD, CNCB phát triển +Tình hình sản xuất: Là vùng trồng nhiều CN quan trọng của TG (càfê, cao su, hồ tiêu, các lấy sợi ,lấy dầu) + Phân bố: Thái Lan, Inđônêxia, Malaixia, VN + Cây ăn trái: đa dạng và trồng hầu hết các nước khu vực +Chăn nuôi: + ĐKPT:có nhiều cao nguyên, đồng cỏ, phụ phẩm của ngành trồng trọt, +Tình hình sản xuất: chưa trở thành ngành + Phân bố: Mianma TL, VN + Nuôi trồng đánh bắt thủy hải sản: + ĐKPT:Có nhiêu sông, hồ, diện tích mặt biển rộng lơn, ND có kinh nghiệm +Tình hình sản xuất: sản lượng khai thác không ngừng tăng + Phân bố:Inđônêxia, TL, philippin, VN,… b Khó khăn: - Động đất, núi lửa, sóng thần - Bảo, lũ lụt, hạn hán - Tài nguyên rừng và tài nguyên khoáng sản khai thác không hợp lí => suy giảm Hoạt động 6: Tìm hiểu tình hình xuất, nhập khu vực Đông Nam Á (Cả lớp) Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thức Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào biểu đồ SGK để tính cán cân XNK của các nước qua các năm và nêu nhận xét Bước 2: Đại diện HS lên trình bày, các HS khác bổ sung Bước GV kết luận Tình hình xuất, nhập khu vực ĐNÁ: + Giá trị xuất, nhập của tất cả các nước tăng giai đoạn 1990-2004 + Thái Lan là nước có cán cân thương mại dương và ngược lại Việt Nam là nước có cán cân thương mại âm cả ba thời điểm + VN là nước có tốc độ tăng trưởng giá trị xuất, nhập cao khu vực (Tăng 10 lần 14 năm) + Xinh ga po là nước có giá trị xuất, nhập cao và Mi-an-ma có giá trị xuất nhập thấp cả ba thời điểm số quốc gia Nội dung 3,4: - HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐNA ASEAN - HOẠT ĐỘNG KINH TÊ ĐỐI NGOẠI Hoạt động 1: Tìm hiểu mục tiêu và chế hợp tác ASEAN (cả lớp) Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thức Bước 1: GV treo bản đồ các nước ĐNÁ, yêu cầu I MỤC TIÊU VÀ CƠ CHÊ HỢP TÁC CỦA ASEAN HS xác định phạm vi lãnh thổ của ASEAN, sau Sự đời và phát triển: dựa vào SGK và hiểu biết để nêu khái quát - Ra đời 8/8/1967 Băng Cốc (Thái Lan), gồm nước: đời và phát triển của ASEAN: Thái Lan, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Phi-líp-pin, Xin-ga- ASEAN thành lập từ thời gian nào? po - Khi đời ASEAN có nước thành viên - Số lượng thành viên của ASEAN ngày càng tăng: Năm nào? 1984 kết nạp thêm Bru-nây, năm 1995: Việt Nam, năm - VN gia nhập vào ASEAN vào thời gian nào? 1997: Mi-an-ma và Lào, năm 1999: Cam-pu-chia - Hãy cho biết khu vực ĐNA - Hiện nay, ASEAN gồm 10 nước thành viên nước nào chưa gia nhập ASEAN? Mục tiêu ASEAN: Bước 2: HS trình bày, GV kết luận và chuẩn xác - Thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội của các nước thành kiến thức viên Bước 3: GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ SGK để - Xây dựng một khu vực hoà bình, ổn định và có kt-xh nêu lên mục tiêu cụ thể và tổng quát của phát triển ASEAN và điền bảng sau: - Giải các mâu thuẫn nội bộ và khác biệt nội bộ với bên ngoài Mục tiêu Mục tiêu => Mục tiêu tổng quát: Đoàn kết hợp tác một ASEAN Mục tiêu hoà bình, ổn định, phát triển Mục tiêu tổng quát Cơ chế hợp tác ASEAN: Bước 4: HS điền vào bảng và trình bày, HS khác bổ ASEAN có chế hợp tác đa dạng, thông qua nhiều lĩnh sung vực: Bước 5: GV kết luận và nêu thêm câu hỏi: Tại - Thông qua các hội nghị, các diễn đàn, các hoạt động mục tiêu của ASEAN lại nhấn mạnh đến hoà trị, kinh tế, xã hội, văn hoá, thể thao bình ổn định? - Thông qua kí kết các hiệp ước song phương và đa GV phân tích thêm: Nhiều nước ASEAN phương trải qua xung đột, chiến tranh -> Mất ổn định cho - Thông qua các dự án, chương trình phát triển khu vực và làm chậm tốc độ phát triển kinh tế - xã - Xây dựng khu vực thương mại tự hội của các nước đó, nên hoà bình, ổn định => Đảm bảo cho ASEAN đạt mục tiêu hoà bình, ổn vừa là mục đích là điều kiện tiên định và phát triển cho phát triển Bước 6: GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ SGK, nêu chế hợp tác của ASEAN và cho ví dụ cụ thể? Bước 7: HS trình bày, bổ sung GV chuẩn xác kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu thành tựu và thách thức ASEAN (Nhóm) Hoạt động GV và HS - Nhóm 1, 2: Tìm hiểu các thành tựu đạt của ASEAN và lấy ví dụ minh hoạ - Nhóm 3, 4: Tìm hiểu các thách thức của ASEAN chặng đường phát triển Bước 2: Các nhóm dựa vào nội dung SGK và kiến thức học để thảo luận thời gian phút Sau đại diện các nhóm lên trình bày ý Nội dung kiến thức II THÀNH TỰU VÀ THÁCH THỨC CỦA ASEAN Thành tựu: *Về kinh tế: Tốc độ tăng trưởng kinh tế khá cao, GDP và giá trị XNK liên tục tăng * Về đời sống: Đời sống nhân dân cải thiện, bộ mặt các nước có thay đổi *Về an ninh trị: Tạo một môi trường hoà bình, kiến của nhóm các nhóm khác bổ sung ổn định khu vực Bước 3: GV chuẩn hoá kiến thức và nêu thêm Thách thức: một số câu hỏi: - Trình độ phát triển các nước chưa đồng các - Trình độ phát triển một số quốc gia quá nước chênh lệch ảnh hướng tới mục tiêu phấn đấu - Vẫn tình trạng đói nghèo của ASEAN? - Các vấn đề xã hội, môi trường - Tình trạng đói nghèo một số bộ phận dân cư gây trở ngại việc phát triển kinh tế-xã hội của quốc gia? Hoạt động 3: Tìm hiểu quá trình hội nhập ASEAN Việt Nam (cá nhân) Hoạt động GV và HS Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào SGK và hiểu biết của để trả lời các câu hỏi: - Nêu ví dụ cho thấy VN tham gia tích cực vào hoạt động của ASEAN các lĩnh vực kinh tế xã hội? - Em có nhận xét hội và thách thức của VN gia nhập vào ASEAN bối cảnh quốc tế mới? Bước 2: HS trình bày, bổ sung, GV nhận xét và kết luận Nội dung kiến thức II VIỆT NAM TRONG QUÁ TRÌNH HỘI NHẬP ASEAN: - Tích cực tham gia vào các hoạt động tất cả các lĩnh vực của ASEAN - Góp phần nâng cao vị trí của ASEAN trường quốc tế * Cơ hội và thách thức của Việt Nam: - Có nhiều hội để phát triển kinh tế đẩy nhanh CNH, HĐH đất nước - Có nhiều thách thức chênh lệch trình độ phát triển, khác biệt thể chế trị, cạnh tranh của các nước… Hoạt động 4: Tìm hiểu tình hình phát triển ngành du lịch khu vực Đông Nam Á (Cả lớp) Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thức Bước 1: GV gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của bài thực hành Sau GV hướng dẫn cho HS làm nội dung của bài thực hành - Vẽ biểu đồ thể cho số khách du lịch và chi tiêu du lịch của ba khu vực - Tính bình quân chi tiêu của lượt khách du lịch theo CT sau: BQCT = Số lượt khách/chi tiêu khách (USD/ng) (Lưu ý đổi từ đơn vị triệu USD USD) - Nhận xét so sánh tăng giảm của số khách du lịch, chi tiêu của khách du lịch và bình quân chi tiêu của lượt khách du lịch ba khu vực Bước 2: GV gọi 1HS lên bảng vẽ biểu đồ 1HS tính bình quân chi tiêu của khách du lịch Bước 3: Các HS khác bổ sung GV kết luận và yêu cầu HS hoàn thiện nội dung vào III HOẠT ĐỘNG DU LỊCH: * Vẽ biểu đồ: - Vẽ biểu đồ hình cột, vẽ hệ trục toạ độ gồm hai trục tung thể cho số khách du lịch (triệu lượt người) và chi tiêu du lịch (triệu USD) - Mỗi khu vực vẽ hai cột, vẽ xác, đẹp, có ghi và thích đầy đủ * Tính bình quân chi tiêu: Khu vực Đông Á ĐNÁ TNÁ BQCT 1050 480 440 (USD/ng) * Nhận xét: + Số khách khu vực ĐNÁ tăng trưởng chậm khu vực ĐÁ,TNÁ + Tổng chi tiêu của khách du lịch quốc tế đến khu vực ĐNÁ xấp xỉ khu vực TNÁ thầp nhiều so với khu vực ĐÁ + Chi tiêu của khách du lịch bình quân theo đầu người đến các khu vực: ĐÁ 1050 USD/người, ĐNÁ:480USD/ người, TNÁ: 440 USD/người =>Điều cho thấy các sản phẩm du lich trình độ phát triển du lịch của khu vực ĐNÁ ngang với khu vực TNÁ ĐNÁ là một khu vực có tiềm lớn du lịch việc phát triển du lịch hạn chế 4.4 Hoạt động nối tiếp: 4.4.1: Hệ thống lại bài - Nêu thuận lợi và khó khăn điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế của khu vực? - Hãy làm rõ trở ngại từ các đặc điểm dân cư và xã hội đối với phát triển khu vực - Hãy nêu xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế của khu vực ĐNÁ, xu hướng đóp nói lên điều gì? - Trình bày phát triển nông nghiệp của khu vực ĐNÁ? - Kể tên một số hảng tiếng nước ngoài liên doanh với Việt Nam các ngành công nghiệp - Nêu các mục tiêu của ASEAN? - Lấy ví dụ để thấy việc khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên chưa hợp lí là một thách thức của ASEAN Cần khắc phục điều biểu nào? 4.4.2 Dặn dò: