GIAO AN DIA LI 12 2015 2016

Trường THPT Trà Cú '&? Địa lí 12 Tuần1 Tiết Ngày dạy: /8/2015 Bài 1: VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức: - Nắm thành tựu to lớn công đổi nước ta - Hiểu tác động bối cảnh quốc tế khu vực công Đổi thành tựu đạt trình hội nhập kinh tế quốc tế nước ta - Nắm số định hướng để đẩy mạnh công đổi Kĩ - Khai thác thông tin kinh tế - xã hội từ bảng số liệu, biểu đ - Biết liên hệ kiến thức địa lí với kiến thức lịch sử, giáo dục công dân lĩnh hội tri thức - Biết liên hệ SGK với vấn đề thực tiễn sống, tìm hiểu thành tựu công Đổi Thái độ - Xác định tinh thần trách nhiệm người nghiệp phát triển đất nước - Phát triển KT đôi với việc bảo vệ mơi trường, chống biến đổi khí hậu tồn cầu Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng số liệu thống kê II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: - Bản đồ Kinh tế Việt Nam - Một số hình ảnh, tư liệu, video thành tựu công Đổi - Một số tư liệu hội nhập quốc tế khu vực Học sinh : SGK, ghi, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp phút Kiểm tra cũ: Không Bài mới: GV: Sau 25 năm tiến hành đổi mới, kinh tế nước ta có bước phát triển nhanh chóng, làm thay đổi diện mạo đất nước bắt nhịp với xu phát triển thời đại, xu hội nhập để tạo giới phẳng Bước đầu đạt thành tựu đáng kể tất lĩnh vực trị, kinh tế, xã hội an ninh quốc phòng Tuy nhiên, đối mặt với nhiều thách thức, khó khăn mà phải vượt qua để chủ động hội nhập thời gian tới Trường THPT Trà Cú '&? Địa lí 12 HOẠT ĐỘNG 1: Cơng đổi cải cách tồn diện kinh tế xã hội (5 phút) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: diễn giảng, pháp vấn Hình thức tổ chức hoạt động:cả lớp Hoạt động GV HS Nội dung B1: GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục l.a em I Công đổi cải cách cho biết bối cảnh KT - XH nước ta toàn diện kinh tế xã hội trước tiến hành đổi mới? a Bối cảnh - Dựa vào kiến thức học, em nêu - Nền kinh tế nước ta sau 1975 rơi vào tình hậu nặng nề chiến tranh đối trạng khủng hoảng kéo dài với nước ta? - Lạm phát có thời kì ln mức số B2:Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Chuyển ý: Giai đoạn 1976- 1980, tốc độ tăng trưởng kinh tế nước ta đạt 1,4 % Năm 1986 lạm phát 700% Tình trạng khủng hoảng kéo dài buộc nước ta phải tiến hành Đổi HOT NG 2: Tìm hiểu xu đổi cđa níc ta (5 phút) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: diễn giảng, pháp vấn, vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động:cả lớp Hoạt động GV HS Bớc 1: GV giảng giải nông nghiệp trớc sau sách khoán 10 (khoán sản phẩm theo khâu đến nhóm ngời lao động) Khoán gọn theo đơn giá đến hộ xà viên (từ tháng năm 1986, hợp tác xà làm dịch vụ) Bớc 2: GV đặt câu hỏi (Xem phiếu học tập phần phụ lục) HS trao đổi theo cặp Bớc 3: HS đại diện trình bày, HS khác bổ sung ý kiến GV nhận xét phần trình bày học sinh bổ sung kiến thức Chuyển ý: Quyết tâm lớn Đảng Nhà nớc với sức sáng tạo phi thờng nhân dân ta để đổi toàn diện đất nớc đà đem lại cho nớc ta thµnh tùu to lín Nội dung b Diễn biến - Bắt đầu từ 1979 đến 1986 ( sau Đại hội Đảng VI) đường lối khẳng định - Phát triển theo xu thế: + Dân chủ hoá đời sống kinh tế - xã hội + Phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo định hướng xã hội chủ nghĩa + Tăng cường giao lưu hợp tác với nước giới HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu thành tựu kinh tế- x· héi níc ta( phút) Trường THPT Trà Cú '&? Địa lí 12 Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: chia nhóm Hình thức tổ chức hoạt động: Cặp/ nhóm Hoạt động GV HS Nội dung chớnh Bớc 1: GV chia HS thành nhóm, c Thành tựu giao nhiƯm vơ thĨ cho tõng nhãm, - Nước ta khỏi tình trạng khủng (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc) hoảng kinh tế - xó hi kộo di - Nhóm 1: Trình bày thành tựu to - Lm phỏt c y lựi v kim ch mc lớn công Đổi míi ë níc ta, cho số vÝ dơ thùc tÕ - Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao - Nhóm 2: Quan sát hình1.1, hÃy nhận - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng xÐt tèc độ tăng số giá tiêu dùng (tỉ lệ cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ lạm phát) năm 1986 - 2005 ý nghÜa - Cơ cấu kinh tế theo lónh th cng chuyn việc kìm chế lạm phát bin rừ nột - Nhóm 3: Dựa vào b¶ng 1, h·y nhËn xÐt - Đạt thành tựu to lớn xóa vỊ tØ lƯ nghÌo chung tỉ lệ nghèo lơng gim nghốo thực nớc giai đoạn 1993- 2004 Bớc 2: HS nhóm trao dổi, đại diện nhóm trình bày, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung ý kiÕn Bíc 3: GV nhạn xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm GV ®å kinh tÕ ViƯt Nam c¸c vïng kinh tÕ träng điểm, vùng chuyên canh công nghiệp, nhấn mạnh chuyển dịch cấu kinh tế theo lÃnh thổ HOT ĐỘNG 4: Nước ta hội nhập quốc tế khu vực (10 phút) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: diễn giảng, pháp vấn, gợi mở Hình thức tổ chức hoạt động:cả lớp Hoạt động GV HS GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 2, kết hợp hiểu biết BT, cho biết bối cảnh quốc tế năm cuối kỉ 20 có tác động đến công đổi nước ta? Những thành tựu nước ta đạt - Một HS trả lời, HS khác NX, bổ sung - GV đặt CH: Dựa vào hiểu biết thân, nêu khó khăn nước ta hội nhập quốc tế KV? - HS trả lời, HS khác nhận xét, GV rút kết luận * Kết Luận: Khó khăn cạnh tranh với nước phát triển khu vực Nội dung Nước ta hội nhập quốc tế khu vực a Bối cảnh - Tồn cầu hóa cho phép nước ta tranh thủ nguồn lực bên ngoài, đồng thời đặt kinh tế nước ta vào bị cạnh tranh liệt - Việt Nam thành viên ASEAN (7/95), bình thường hóa quan hệ Việt Mỹ, thành viên WTO năm 2007 b Thành tựu - Nước ta thu hút vốn đầu tư nước (ODA, FDI, FPI …) Trường THPT Trà Cú '&? Địa lí 12 giới; Nguy khủng hoảng; Khoảng cách - Đẩy mạnh hợp tác kinh tế, khoa học kĩ giàu nghèo tăng thuật, khai thác tài nguyên, bảo vệ môi trường, an ninh khu vực - Đẩy mạnh ngoại thương, VN trở thành nước xuất lớn số mặt hàng HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu số định hớng để đẩy mạnh công đổi nớc ta( phỳt) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: diễn giảng, pháp vấn Hình thức tổ chức hoạt động: lớp Hoạt động GV HS GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 3, nêu số định hướng để đẩy mạnh công Đổi ởû nước ta HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức: Qua 20 năm đổi mới, nhờ đường lối đắn Đảng tính tích cực, chủ động sáng tạo ND, nước ta đạt thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử Thực hiệu định hướng để đẩy mạnh công Đổi đưa nước ta khỏi tính trạng phát triển vào năm 2010 trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 Làm để phát truển KT đôi với việc bảo vệ TNMT, chống biến đổi KH tồn cầu? Nội dung Một số định hướng đẩy mạnh cơng Đổi - Thực chiến lược toàn diện tăng trưởng xoa đói giảm nghèo - Hồn thiện thực đồng thể kinh tế thị trường - Đẩy mạnh CNH- HĐH gắn với kinh tế tri thức - Đẩy mạnh hội nhập kinh tế quốc tế - Có giải pháp hữu hiệu bảo vệ tài nguyên, môi trường phát triển bền vững - Đẩy mạnh giáo dục, y tế, phát triển văn hóa mới, chống lại tệ nạn xã hội, mặt trái KT thị trường Bảo vệ tài nguyên, môi trường phát triển bền vững phương thức hữu hiệu để ứng phó với biến đổi KH IV Tổng kết (3 phút) Hãy ghép đôi năm cột bên trái phù hợp với nội dung cột bên phải: Năm 1975 A Đề đường lối đổi kinh tế - xã hội Năm 1986 B Gia nhập ASEAN, bình thường hố quan hệ với Hoa Kì Năm 1995 C Đất nước thống Năm 1997 D Gia nhập tổ chức thương mại giới WTO Năm 2006 E Khủng hoảng tài châu Âu V Hướng dẫn học tập ( phút) Về nhà học cũ làm tập SGK, đọc trước Trường THPT Trà Cú '&? Địa lí 12 ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM, VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ Tuần: Tiết Ngày dạy: ./08/2015 Bài 2: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THỔ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức - Xác định VTĐL hiểu tính tồn vẹn phạm vi lãnh thổ nước ta - Đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí đặc điểm tự nhiên, phát triển kinh tế - xã hội vị nước ta giới Kĩ - Xác định BĐVN đồ TG vị trí phạm vi lãnh thổ nước ta Thái độ: - Củng cố thêm lòng yêu quê hương, đất nước, sẵn sàng tham gia XD bảo vệ Tổ quốc - Tác động biến đổi KH cách ứng phó với tác động thiên nhiên Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng số liệu thống kê, lực sử dụng đồ, lực tư tổng hợ theo lãnh thổ, lực sử dụng tranh, ảnh, II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo Viên: - Bản đồ Tự nhiên Việt Nam - Bản đồ nước Đông Nam Á + Atlat địa lí Việt Nam - Sơ đồ phạm vi vùng biển theo luật quốc tế (1982) Học sinh: - Atlat địa lí Việt Nam.SGK, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp phút Kiểm tra cũ: phút Bối cảnh quốc tế năm cuối kỷ XX có ảnh hưởng đến công Đổi nước ta? Bài : GV: VTĐL PVLT yếu tố góp phần hình thành nên đặc điểm chung TN có ảnh hưởng sâu sắc đến hoạt động KT - XH nước ta HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vị trí địa lí nước ta ( phút) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: diễn giảng, pháp vấn, trực quan Hình thức tổ chức hoạt động:cả lớp Hoạt động GV HS Nội dung Quan sát đồ nước Đông Nam Á Vị trí địa lí Trường THPT Trà Cú '&? Địa lí 12 em xác định vị trí địa lí nước ta? - Các điểm cực Bắc, N, Đ, T đất nước Toạ độ địa lí điểm cực - Các nước láng giềng đất liền biển Một HS đồ để trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV rút kết luận - VN nằm rìa phía đông bán đảo Đông Dương, gần trung tâm khu vực Đông Nam Á, giáp với Trung Quốc, Lào, Campuchia - Hệ tọa độ địa lí: + Vĩ độ: 23023'B - 8034' B (kể đảo: 23023' B - 6050' B) + Kinh độ: 1020109Đ - l09024'Đ (kể đảo 1010Đ – l07020’Đ) HOẠT ĐỘNG 2: Xác định phạm vi lãnh thổ nước ta (10 phút) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: diễn giảng, pháp vấn, gợi mở Hình thức tổ chức hoạt động: lớp Hoạt động GV HS Em cho biết phạm vi lãnh thổ nước ta bao gồm phận nào? Đặc điểm vùng đất? Chỉ đồ quần đảo lớn Việt Nam? Thuộc tỉnh nào? Một HS lên bảng trình bày xác định vị trí giới hạn phần đất liền đồ Tự nhiên Việt Nam, GV nhận xét đưa kết luận Nội dung Phạm vi lãnh thổ a Vùng đất - Biên giới: + Phía Bắc giáp Trung Quốc với đường biên giới dài 1.300 km + phía Tây giáp Lào 2.100 km, Campuchia 1.100 km + Phía đơng va ønam giápbiển 3.260 km - Diện tích đất liền hải đảo - Nước ta có 4.000 đảo lớn, có 331.212 km2 - Đường biên giới đất liền hai quần đảo Trường Sa (Khánh Hịa), 4600km Phần lớn biên giới VN nằm Hồng Sa (Đà Nẵng) miền núi -> việc thông thương nước thông qua cửa + Hải giới dài 3260km 28/63 tỉnh thành phố giáp biển) -> Thông thương nước, khai thác tiềm biển Nước ta có 4000 hịn đảo lớn nhỏ, phần lớn đảo ven b Vùng biển: Diện tích khoảng triệu km gồm bờ có quần đảo khơi vùng nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp Hoàng Sa Và Trường Sa lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế vùng Vùng biển: - Diện tích khoảng triệu km gồm thềm lục địa phận: + Vùng nội thuỷ: Là vùng tiếp giáp với c Vùng trời: khoảng khơng gian bao đất liền, phía đường sở trùm lãnh thổ nước ta Trường THPT Trà Cú '&? Địa lí 12 + Lãnh hải: Là vùng biển thuộc chủ quyền quốc gia, rộng 12 hải lí + Vùng tiếp giáp lãnh hải: Là vùng biển quy định nhằm đảm bảo cho việc thực chủ quyền chủ nước ven biển, rộng 12 hải lí + Vùng đặc quyền kinh tế Là vùng tiếp giáp với lãnh hải hợp với lãnh hải thành vùng biển rộng 200 hải lí tính từ đường sở + Vùng thềm lục địa: Là phần ngầm biển lòng đất đáy biển thuộc phần lục địa kéo dài, mở rộng lãnh hải bờ ngồi rìa lục địa, có độ sâu 200m GV võa vÏ, võa thuyÕt tr×nh vùng biển nớc ta sau yêu cầu HS trình bày lại giới hạn vùng nội thủy, lÃnh hải, vùng tiếp giáp lÃnh hải, vùng đặc quyền kinh tế vùng thềm lục địa HOT NG 2: Đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí (15 phút) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: diễn giảng, pháp vấn, trực quan Hình thức tổ chức hoạt động:cả lớp Hoạt động GV HS Bước 1: GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm - Nhóm 1, 2, 3: Đánh giá mặt thuận lợi khó khăn vị trí địa llí tự nhiên nước ta Đánh giá ảnh hưởng vị trí địa lí tới cảnh quan, khí hậu, sinh vật, khống sản-> tác động đến môi trường, biến đổi KH nào? - Nhóm 4, 5, 6: Đánh giá ảnh hưởng vị trí địa lí kinh tế, văn hố - xã hội quốc phòng Bước GV cho học sinh thảo luận phút sau đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến Bước 3: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm CH: Trình bày khó khăn vị Nội dung Ý nghĩa vị trí địa lí a Ý nghĩa tự nhiên - Đa dạng động - thực vật, nơng sản - Nằm vành đai sinh khống nên có nhiều tài ngun khống sản - Có phân hoá da dạng tự nhiên, phân hoá Bắc - Nam Đơng - Tây, thấp cao Khó khăn: bão, lũ lụt, hạn hán b Ý nghĩa kinh tế văn hóa, xã hội quốc phòng: - Về kinh tế: Nằm ngã tư đường hàng hải hàng không quốc tế quan trọng tạo điều kiện cho nước ta giao lưu thuận lợi với nước thực Trường THPT Trà Cú '&? trí địa lí tới kinh tế - xã hội nước ta? Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức: nước ta diện tích khơng lớn, có dường biên giới biển kéo dài Hơn biển Đông chung với nhiều nước, việc bảo vêï chủ quyền lãnh thổ gắn với vị trí chiến lược nước ta Địa lí 12 sách mở cửa, hội nhập với nước giới, thu hút vốn đầu tư nước ngồi - Về văn hố - xã hội: Thuận lợi cho nước ta chung sống hồ bình, hợp tác hữu nghị phát triển với nước láng giềng nước khu vực - Về trị quốc phịng: Biển Đơng có ý nghĩa chiến lược công xây dựng, phát triển kinh tế bảo vệ đất nước * Khó khăn: Vừa hợp tác vừa cạnh tranh thị trường giới IV TỔNG KẾT( phút) - Hãy xác định VTĐL phạm vi LT VN đồ nước Đông Nam Á? - Nêu ý nghóa vị trí địa lí Việt Nam? V HƯỚNG DẪN HỌC TẬP.( phút) - Học cũ theo câu hỏi SGK - Đọc chuẩn bị trước Trà Cú, ngày .tháng năm 2015 Duyệt Tổ trưởng Nguyễn Thị Ngọc Thưởng -Tuần : Tiết Ngày dạy: /08/2015 Bài THỰC HÀNH: VẼ LƯỢC ĐỒ VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức: - Hiểu cách vẽ lược đồ Việt Nam việc sử dụng hệ thống ô vuông (hệ thống kinh vĩ tuyến) Xác định vị trí địa lí nước ta số đối tượng địa lí quan trọng Về kĩ Vẽ tương đối xác lược đồ Việt Nam (phần đất liền) số đối tượng địa lí Thái độ: - Nghiêm túc thực vẽ biểu đồ Trường THPT Trà Cú '&? Địa lí 12 Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: lực sử dụng đồ, lực tư tổng hợp theo lãnh thổ, II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH Giáo viên: - Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ trống Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam Học sinh: - Atlat địa lí Việt Nam - Giấy A4 để vẽ lược đồ III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) - Hãy xác định vị trí địa lý phạm vi lãnh thổ nước ta đồ nước Đông Nam Á? Bài mới: * HOẠT ĐỘNG l: Vẽ khung lược đồ Việt Nam ( 15 phút) - Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: gợi mở, đàm thoại - Hình thức: Cả lớp Bước 1: Vẽ khung ô vuông GV hướng dẫn HS vẽ khung ô vuông gồm 40 ô, đánh số thứ tự theo trật tự: theo hàng từ trái qua phải (từ A đến E), theo hàng dọc từ xuống (từ đến 8) Để vẽ nhanh dùng thước dẹt 30 cm để vẽ, cạnh ô vuông chiều ngang thước (2 cm) Ta vẽ khung hình chữ nhật, có chiều dài gấp đơi chiều ngang, ta kẽ ô vuông (như hình vẽ) Trường THPT Trà Cú '&? Bước 2: Trên ô vuông ta chấm tọa độ theo tỉ lệ 1/4, 1/3, 1/2 Bước 4: Sau xóa thêm số chi tiết ta có “lược đồ khung VN 10 hồn chỉnh” Địa lí 12 Bước 3: Nối điểm lại với nhau, ta có “lược đồ khung VN bản” Bước 6: Xóa lược đồ khung, ta có lược đồ Việt Nam hồn chỉnh”