sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp đảm bảo trường học an toàn

Đối với trẻ mầm non, ngoài việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục của từng độ tuổi thì công tác phòng, chống tai nạn, thương tích trong các trường mầm non khô

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thị Trấn , ngày 07 tháng 4 năm 2016

ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: Một số biện pháp đảm bảo trường học an toàn

phòng chống tai nạn thương tích.

I Sơ lược lý lịch:

- Ông (bà): Nguyễn Thị Hồng Ngọc

- Năm sinh: 1975

- Nơi thường trú: ấp Tân Phước, xã Tân Kim, huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An

- Chức vụ đơn vị công tác: Hiệu trưởng

- Nhiệm vụ được phân công: Quản lý chung

II Nội dung:

1 Thực trạng công tác đặt ra yêu cầu phải giải quyết và nâng cao hiệu quả công tác

Trường Mầm Non Thị Trấn là trường bán trú với số lượng trẻ mầm non là 506 trẻ từ 24 tháng đến 6 tuổi Với số lượng trẻ đông, nhiều độ tuổi và tổ chức nuôi dạy bán trú, tất cả mọi hoạt động của trẻ đều diễn ra tại trường từ 6giờ 30 phút sáng cho đến 17 giờ chiều Trẻ mầm non còn nhỏ rất hồn nhiên, vô tư chưa biết cách tự bảo vệ bản thân, chưa biết các nguyên nhân, hay các vật dụng có thể làm cho trẻ bị tổn thương, đau đớn

Vì thế việc chủ động thực hiện các biện pháp để có được một môi trường an toàn để trẻ được phát triển một cách tốt nhất là vô cùng cần thiết và quan trọng

Đối với trẻ mầm non, ngoài việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục của từng độ tuổi thì công tác phòng, chống tai nạn, thương tích trong các trường mầm non không chỉ có tác động tới sức khoẻ và tính mạng của trẻ mà còn là yếu tố quan trọng đảm bảo cho trẻ được phát triển một cách toàn diện

Ngay từ đầu năm học Ủy ban Nhân Dân Thị Trấn, Phòng GDĐT, Sở GDĐT

đã ban hành các công văn, kế hoạch về công tác đảm bảo an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non để chỉ đạo các cơ sở giáo dục thực hiện nghiêm túc công tác này

Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị, trường đã xây dựng kế hoạch an toàn phòng chống tai nạn thương tích trong trường mầm non và triển khai trong tập thể, nhưng trong quá trình tổ chức thực hiện vẫn còn gặp một số khó khăn như:

+ Cơ sở vật chất của trường có khu A và B đã xuống cấp, nhất là nền nhà của khu B rất thấp so với mặt sân làm ảnh hưởng đến các hoạt động của trẻ khi thời tiết mưa, bão

+ Một số giáo viên chưa nhận thức được tầm quan trọng của công tác đảm bảo an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ nên chưa tập trung khi được tập huấn về sơ cứu một số tai nạn thường gặp, đôi lúc chưa quản trẻ chặt chẽ

+ Cha mẹ trẻ đa số chưa nhận thức được những nguyên nhân gây tai nạn cho trẻ, chưa kết hợp với nhà trường trong việc an toàn phòng chống tai nạn thương tích

Chính trong quá trình triển khai thực hiện công tác này đã khiến tôi phải tìm

ra những giải pháp tích cực, phù hợp, hiệu quả để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, mang lại uy tín, thương hiệu cho đơn vị mình

* Ý tưởng và quá trình hình thành sáng kiến của bản thân.

“Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”, câu nói của Bác muốn nhắc nhỡ chúng ta- những người thực hiện công tác giáo dục- là trẻ em chính là tương lai của đất nước, đất nước có phồn vinh hay không là phụ thuộc vào thế hệ trẻ có được chăm sóc giáo dục tốt hay không?

Với trẻ ở lứa tuổi mầm non thì cơ thể trẻ phát triển rất nhanh, nhiệm vụ của trường mầm non là tổ chức thực hiện công tác chăm sóc- nuôi dưỡng- giáo dục trẻ

để trẻ được phát triển toàn diện theo năm mặt: Thể chất, Nhận thức, Ngôn ngữ, Thẩm mỹ và Tình cảm- Xã hội Trong công tác chăm sóc giáo dục toàn diện cho trẻ thì công tác chăm sóc sức khỏe, đảm bảo an toàn cho trẻ được xem là một trong những mục tiêu vô cùng quan trọng Do vậy, việc đảm bảo an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ được quan tâm hàng đầu

Trong mấy năm gần đây, tình hình trẻ bị tai nạn, bị bạo hành trong các cơ sở giáo dục mầm non trong và ngoài công lập đã khiến cho niềm tin của nhân dân vào các biện pháp giáo dục của ngành có phần giảm sút Trong đó có những lý do khách quan, chủ quan, nhưng dù là lý do nào thì vẫn là trách nhiệm của người làm công tác giáo dục theo tôi là chưa được chú trọng

Tại trường Mầm Non Thị Trấn cũng không ngoại lệ, mặc dù đa số cha mẹ học sinh rất an tâm và tin tưởng vào các biện pháp giáo dục trẻ cũng như cơ sở vật chất của nhà trường bởi vì gia đình họ đã có biết bao thế hệ đã được học, lớn lên từ ngôi trường này, nhưng cũng còn một số phụ huynh chưa tin tưởng thật sự bởi những sự việc không may của trẻ tại các cơ sở giáo dục thường xuyên xuất hiện trên báo, đài Và việc giáo viên sơ suất để trẻ chạy nhảy khi vui chơi ngoài trời bị trầy sướt chân thì phụ huynh lại tưởng tượng ra rất nhiều nguyên nhân đáng sợ làm cho bé bị đau- chủ yếu là nghi ngờ giáo viên đã bạo hành trẻ nên như vậy- điều này

đã làm ảnh hưởng rất lớn đến tâm lý của đội ngũ giáo viên trong quá trình công tác

Hơn ai hết, tôi thấu hiểu được nỗi oan của giáo viên, đó chính là do sân chơi còn chật hẹp, do trẻ chưa ý thức được phải làm theo lời cô dạy rằng đừng chạy nhảy khi vui chơi ngoài trời, do phụ huynh đã yêu thương con quá đỗi nên mới hành xử một cách thiếu bình tĩnh với người đã yêu thương và chăm sóc con mình hàng ngày

Chính vì vậy làm thế nào để đảm bảo cho trẻ được nuôi dạy trong một môi trường an toàn để phát triển một cách tốt nhất, toàn diện nhất, quan trọng là lấy lại lòng tin của cha mẹ trẻ là một nhiệm vụ không hề đơn giản Đó điều mà tôi luôn trăn trở và quyết tâm phải thực hiện thật tốt

2 Mục tiêu dự kiến cần đạt được.

- Tham mưu các cấp lãnh đạo, thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục để trường được trang bị cơ sở vật chất đầy đủ, phù hợp độ tuổi trẻ mầm non

- Nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân viên, trong công tác đảm bảo

an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non

- Trẻ được đảm bảo an toàn tuyệt đối trong thời gian học tập, sinh hoạt, vui chơi tại trường

- Nâng cao hơn nữa ý thức của cha mẹ học sinh trong việc phối hợp với nhà trường thực hiện các biên pháp đảm bảo an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ ở trường và ở tại gia đình, giúp cha mẹ học sinh an tâm khi gửi bé vào trường

3 Các giải pháp đã thực hiện, những cách làm cụ thể để đạt được mục tiêu

đã định hướng

Giải pháp 1: Triển khai, quán triệt đến tập thể sư phạm tầm quan trọng của công tác đảm bảo an toàn, phòng chống tai nạn thương tích trong đơn vị.

Ngay từ đầu năm học, trường đã triển khai đến tập thể Thông tư 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15 tháng 4 năm 2010 của 13/2010/TT-BGDĐT Thông tư Ban hành Quy định về Xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích trong cơ sở giáo dục mầm non cùng các công văn, kế hoạch của các cấp về công tác này, quá đó để tập thể nhận thức được tầm quan trọng của việc đảm bảo an toàn phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non

Việc này đòi hỏi tất cả các cán bộ, giáo viên, nhân viên đều phải chung tay góp sức để xây dựng một môi trường học tập, sinh hoạt an toàn tuyệt đối cho trẻ Qua đó tôi nhắc nhỡ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên chú trọng từng chi tiết nhỏ trong quá trình công tác:

+ Nhân viên bảo vệ phải luôn chú ý từ việc đóng mở cổng trường, quan sát

đồ chơi ngoài trời để sửa chữa kịp thời, chặt tỉa các cành cây để trẻ được an toàn khi ra sân chơi, thường xuyên giám sát hệ thống đường dây điện

+ Nhân viên câp dưỡng thì chú trọng công tác đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, nhất là việc cho trẻ ăn tráng miệng bằng các loaị quả có hạt

+ Nhân viên y tế học đường phải thường xuyên thăm nắm tình hình sức khỏe, nhất là theo dõi chặt chẽ tình hình dịch bệnh, trang bị tủ thuốc đầy đủ danh mục theo quy định, thường xuyên truy cập mạng để có các bài tuyên truyền sức khỏe, dịch bệnh đến giáo viên, phụ huynh phù hợp từng mùa, tập huấn lại cho giáo viên một các sơ cứu thông thường

+ Giáo viên phải thực hiện đúng lịch sinh hoạt một ngày của trẻ: đi đúng giờ, đón và trả trẻ tận tay phụ huynh, loại bỏ tất cả các đồ dùng, vật dụng hư cũ có thể gây thương tích cho trẻ; giáo viên luôn ở bên cạnh để loại trừ mọi nguy hiểm quanh trẻ, trang bị những kiến thức cần thiết đơn giản về phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ và luôn trao đổi với phụ huynh để tuyên truyền, phối hợp cùng thực hiện công tác này

Việc phổ biến các công văn chỉ đạo của ngành, nhắc nhỡ thường xuyên và kịp thời về công tác đảm bào an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ giúp cho đội ngũ luôn ý thức và thực hiện các biện pháp nhằm đảm bảo cho trẻ được an toàn trong mọi sinh hoạt trong thời gian trẻ ở trường

Giải pháp 2: Xây dựng Kế hoạch trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích trong trường mầm non năm học 2015-2016, triển khai đến tập thể, phối hợp các ban ngành có liên quan trong quá trình thực hiện

Căn cứ vào tình hình thực tế của trường mà tôi xây dựng Kế hoạch trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích trong trường mầm non năm học

2015-2016, trong đó có đề ra mục tiêu, công tác tổ chức, nội dung, xây dựng các điều kiện thực hiện thực hiện và thành lập Ban chỉ đạo xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích Nội dung thực hiện như sau:

THỜI

GIAN

THỰC HIỆN

GHI CHÚ

Tháng

8,9,10/2015

- Xây dựng và triển khai các kế hoạch, phương án đến tập thể:

+ Kế hoạch trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích trong trường mầm non

+ Kế hoạch hoạt động của Ban chỉ đạo y tế trường học, trong đó có phân công nhiệm

vụ từng thành viên trong ban chỉ đạo

+ Phương án phòng chống tai nạn thương tích- cháy nổ- dịch bệnh- ngộ độc thực phẩm trong nhà trường; Phương án đảm bảo an ninh chính trị, trật tự trong trường

Hiệu trưởng

mầm non.

- Tập huấn cho CB-GV-NV cách xử trí một

số tai nạn thường gặp với trẻ, cách phòng tránh và xử trí một số bệnh dịch thường gặp ở trẻ mầm non

- Tổ chức tuyên truyền những kiến thức về các yếu tố nguy cơ và cách phòng, chống tai nạn thương tích cho toàn thể CBGVNV

và cha mẹ học sinh

- Tuyên truyền, giáo dục ý thức về ATGT

- Thực hiện cân đo, chấm biểu đồ lần 1 cho trẻ kết hợp xổ giun, tổ chức khám sức khỏe cho toàn bộ CBGVNV

- Thường xuyên nhắc nhỡ phụ huynh cắt móng tay cho trẻ

- Cắt tỉa cành cây trong sân trường

- Thực hiện các Chuyên đề GD KNS, GD ATGT cho từng độ tuổi

- Đảm bảo ATVSTP bếp bán trú

- Kiểm tra, giám sát việc thực hiện các kế hoạch, phương án đề ra

Phó HTBT-

YTHĐ

Toàn thể CBGV

CBGVNV GVCN

NVBV GVCN

PHTBT-NVCD Ban giám hiệu

Tháng

11/2015

- Kiểm tra độ an toàn của cơ sở vật chất:

bàn, ghế, tủ, bốn rữa tay, thay thế các đồ dùng, đồ chơi hư cũ

- Nhắc nhở phụ huynh cẩn thận khi đưa – đón trẻ trên đường bằng xe( không cho trẻ ngồi một mình trên xe, khi xe ngừng chạy phải lấy chìa khóa xe ra Đội mũ bảo hiểm cho trẻ khi tham gia giao thông)

- Tuyên truyền bảo đảm an toàn, tính mạng cho trẻ, chú ý cẩn thận quản lý trẻ trong giờ ra về

- Thường xuyên nhắc nhỡ phụ huynh cắt móng tay cho trẻ

- Tiếp tục thực hiện các Chuyên đề GD KNS, GD ATGT cho từng độ tuổi

- Đảm bảo ATVSTP bếp bán trú

- Kiểm tra, giám sát việc thực hiện các kế hoạch, phương án đề ra

Hiệu trưởng, giáo viên

Giáo viên

GVCN

PHTBT-NVCD Ban giám hiệu

Tháng

12/2015

- Kiểm tra độ an toàn của cơ sở vật chất, sửa chữa, gia cố hệ thống điện cho toàn bộ

CBGVNV

01/2016 các phòng học.

- Tuyên truyến đến cha mẹ học sinh các biện pháp đảm bảo an toàn cho trẻ khi ở nhà, cách giữ gìn vệ sinh và các nguy cơ trẻ hay gặp trong dịp tết

- Trong các hoạt động của trẻ giáo viên phải luôn có mặt, quản cháu an toàn, không

để xảy ra các trường hợp trẻ cắn, cấu lẫn nhau

- Thực hiện cân đo, chấm biểu đồ lần 2

- Kiểm tra độ an toàn của đồ chơi ngoài trời

- Tiếp tục thực hiện các Chuyên đề GD KNS, GD ATGT cho từng độ tuổi

- Thường xuyên nhắc nhỡ phụ huynh cắt móng tay cho trẻ

- Đảm bảo ATVSTP bếp bán trú

- Kiểm tra, giám sát việc thực hiện các kế hoạch, phương án đề ra

PHTBT-GV GVCN

NVYTHĐ-GV HT-NVBV GVCN

PHTBT-NVCD Ban giám hiệu

Tháng

2,3/2016

- Tiếp tục tuyên truyền về ATGT đến cha

mẹ học sinh

- Cân đo lần 3, chấm biểu đồ tăng trưởng

- Kiểm tra các ổ điện có nắp đậy hay không

có bị rớt xuống thấp ngang tầm với của trẻ hay không

- Tiếp tục thực hiện các Chuyên đề GD KNS, GD ATGT cho từng độ tuổi

- Thường xuyên nhắc nhỡ phụ huynh cắt móng tay cho trẻ

- Đảm bảo ATVSTP bếp bán trú

- Kiểm tra, giám sát việc thực hiện các kế hoạch, phương án đề ra

GVCN

GVCN-NVYTHĐ GVCN

PHTBT-NVCD Ban giám hiệu

Tháng

4,5/2016

- Tuyên truyền phòng chống tai nạn ao, hồ, sông nước trong những ngày hè

- Tổ chức tẩy giun lần 2

- Tiếp tục thực hiện các Chuyên đề GD KNS, GD ATGT cho từng độ tuổi

- Thường xuyên nhắc nhỡ phụ huynh cắt móng tay cho trẻ

- Đảm bảo ATVSTP bếp bán trú

GVCN

PHTBT-NVYTHĐ GVCN

PHTBT-NVCD

- Kiểm tra, giám sát việc thực hiện các kế hoạch, phương án đề ra

- Tổng kết công tác đảm bảo an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trong năm học

- Tham mưu các cấp lãnh đạo và vận động nhân dân them gia xã hội hóa giáo dục tu sửa, nâng cấp CSVC, chuẩn bị các điều kiện cho năm học mới

Ban giám hiệu Hiệu trưởng

Trong kế hoạch hoạt động y tế trường học và thành lập Ban chỉ đạo Y tế trường học, tôi cũng đề ra từng nhiệm vụ cho từng thành viên cụ thể và bám sát thực hiện, có nhận xét sau mỗi tháng cho giáo viên, nhân viên rút kinh nghiệm và cũng phối hợp chặt chẽ với cán bộ y tế địa phương trong việc tuyên truyền đến cha

mẹ học sinh các chương trình tiêm chủng, uống VitaminA, khám sức khỏe, tẩy giun cho trẻ

Đối với Phương án phòng chống tai nạn thương tích- cháy nổ- dịch bệnh- ngộ độc thực phẩm trong nhà trường; Phương án đảm bảo an ninh chính trị, trật tự

an toàn trong trường mầm non thì tôi có đặt ra nhiều trường hợp giả định cho từng loại tai nạn để giáo viên, nhân viên biết được công tác phối hợp của mình khi xảy

ra vụ việc: ngã do trơn trợt, bỏng, đuối nước, điện giật, ngộ độc thức ăn, hóc sặc, nuốt phải dị vật, có người lạ vào trường quấy rối trong đó ghi rõ nhiệm vụ của giáo viên tại lớp xảy ra tai nạn, giáo viên các lớp bạn, nhân viên y tế, Phó Hiệu trưởng, Hiệu trưởng để mọi người cùng phối hợp sơ cứu một cách đồng bộ

Các phương án trên đề được các cấp phối hợp ký giao ước cùng thực hiện và

đã được các cơ quan quan tâm, hỗ trợ, bổ sung cho phương án ngày càng hoàn thiện hơn Qua đó UBND Thị Trấn hiểu được các khó khăn của nhà trường trong việc thực hiện công tác đảm bảo an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ, mỗi dịp trường tổ chức cho trẻ tham quan Bia tưởng niệm Bà Nguyễn Thị Bảy, Doanh trại bộ đội, Nhà sách Cần Giuộc, Đài liệt sĩ, Trường Tiểu học Nguyễn Thái Bình thì lãnh đạo UBND đều chỉ đạo lực lượng công an, dân quân hỗ trợ Đặc biệt trong Lễ hội Trăng rằm, trường có kế hoạch cho cháu trước đèn trên đường phố thì UBND đã huy động tất cả các đoàn thể của Thị Trấn tham gia như Công an, dân quân, cán bộ 4 khu phố hỗ trợ chốt chặn các ngã đường đảm bảo an toàn khi cháu rước đèn, Hội phụ nữ và Đoàn Thanh niên hỗ trợ giáo viên dắt trẻ đi theo hàng theo từng lớp và chuyến rước đèn của trẻ rất an toàn từ lúc sang Nhà Văn hóa Thiếu nhi xem biểu diễn văn nghệ đến lúc rước đèn về trường

Với mô hình “Cổng trường an toàn giao thông” đã được triển khai từ đầu năm học, trường luôn có lực lượng dân quân hỗ trợ trong già đón và trả trẻ nhằm

hạn chế tuyệt đối không có tình trạng ùn tắc giao thông trước cổng trường, tình trạng trẻ bị phỏng pô xe khi đi học không còn nữa, cha mẹ trẻ cũng tự giác dắt xe lên lề đường và an tâm vì xe đã có lực lượng dân quân trông coi, bảo vệ

Trường cũng được sự hỗ trợ, góp ý xây dựng kịp thời của ban lãnh đạo Trạm

y tế Thị Trấn trong công tác tuyên truyền, phổ biến đến cha mẹ học sinh những kiến thức về phòng chống dịch bệnh, các tai nạn thường gặp đối với trẻ từ đó thì tập thể giáo viên, nhân viên của trường cũng được cập nhật thêm những kiến thức quý báu trong công tác đảm bảo an toàn phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non Cha mẹ trẻ cũng rất an tâm vì các biện pháp để đảm bảo an toàn, sơ cứu tại chổ của nhà trường rất sát thực tế và phù hợp kiến thức y khoa

Giải pháp 3: Bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên những kiến thức, kỹ năng cơ bản để phòng chống và xử trí các tình huống khi tai nạn xảy ra

Tổ chức cho toàn thể cán bộ, giáo viên tham dự buổi tập huấn về sơ cứu các tai nạn thường gặp ở trẻ mầm non luôn được nhà trường thực hiện nghiêm túc Ban đầu khi tổ chức một số giáo viên không quan tâm lắm đến nội dung bồi dưỡng, nhưng đến khi có sự việc xảy ra rất đơn giản, đó là trường hợp bé bị chảy máu cam nhưng giáo viên lại không giữ được bình tĩnh và thực các biện pháp sư cứu không phù hợp Qua đó, tôi thấy rằng việc giáo viên ghi chép đầy đủ nội dung được tập huấn chưa hẳn làm tôi an tâm về công tác bồi dưỡng chuyên đề này, điều quan trọng là nội dung đó phải được nhắc lại vài lần thậm chí nhiều lần trong thời gian công tác thì bản thân giáo viên mới thấm nhuần và xử lý một cách nhanh nhẹn, khéo léo, không làm cho trẻ sợ hoặc đau thêm

Song song với việc tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên về các biện pháp đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, tôi luôn động viên, nhắc nhỡ chị em giáo viên cần nghiên cứu thêm sách báo để hoàn thiện nội dung về phòng, chống tai nạn, thương tích cho phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi và tình hình thực tế của trường Thực hiện nghiêm túc nội dung giáo dục phòng, tránh tai nạn, thương tích trong chuyên đề dạy trẻ Kỷ năng sống Cần chú trọng việc trang bị kiến thức và hình thành kỹ năng phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ Khi trẻ

bị tai nạn phải bình tĩnh xử trí sơ cứu ban đầu tại chỗ, đồng thời báo cho cha mẹ và chuyển trẻ đến cơ quan y tế nơi gần nhất để cấp cứu kịp thời cho trẻ Tham mưu kịp thời với ban giám hiệu bổ sung cơ sở vật chất, sửa chữa, thanh lý các trang thiết

bị, đồ dùng hư cũ để đáp ứng được nhiệm vụ phòng, tránh tai nạn, thương tích; phát hiện và xử lý kịp thời khi có tai nạn thương tích xảy ra trong nhà trường

Sau những buổi tập huấn rất hữu ích và những tài liệu mà nhà trường cung cấp, những góp ý, rút kinh nghiệm thì tôi nhận thấy đội ngũ đã tự nâng cao được

kiến thức về phòng tránh tai nạn thương tích và biết cách xử lý kịp thời các tai nạn không may xảy đến với trẻ Có trường hợp tai nạn xảy ra lúc ban giám hiệu đi công tác, đó là trường hợp bé va chạm nhau trong giờ vui chơi làm cho một bé trai bị rách trán, tự giáo viên và nhân viên y tế học đường đã sơ cứu, đưa bé đi bệnh viện, liên hệ báo tin cho gia đình trẻ điều này làm cho cha mẹ của bé rất an tâm, tin tưởng vào quá trình sơ cứu của giáo viên, và tôi cũng nhận thấy được hiệu quả tích cực của giải pháp này trong công tác đảm bảo an toàn cho trẻ

Giải pháp 4: Tuyên truyền và phối hợp phụ huynh học sinh trong việc thực hiện các biện pháp phòng, chống tai nạn, thương tích cho trẻ.

Việc tuyên truyền đến phụ huynh các biện pháp đảm bảo an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ không ở trường mà con là ở nhà, khi tham gia giao thông, bởi

vì tai nạn luôn tồn tại xung quanh trẻ, nếu người lớn sơ suất thì dù trong tích tắc tai nạn

sẽ đến với bé

Do vậy, ngay từ đầu năm học và trong nội quy của trường tôi cũng nhắc nhỡ cha mẹ trẻ và tập trung vào các nội dung:

+ Không nên cho trẻ đeo nữ trang, nhất là các vòng hạt vì trẻ có thể bị tổn thương do nhẫn hay dây chuyền, và khi xâu hạt bị đứt trẻ có lấy hạt nhét bào mũi, vào tai, các loại vòng bằng đá có thể bị vỡ khi va chạm và gây tổn thương cho bé;

+ Không cho trẻ mang guốc hoặc giày cao gót, trẻ sẽ dễ bị ngã hoặc giẫm lên chân của bạn;

+ Không hướng dẫn, cho phép trẻ sử dụng máy nước nóng- lạnh vì trẻ có thể nghịch phá gây tai nạn cho mình;

+ Tại gia đình không nên chứa nước trong các thau, thùng lớn vì đó có thể gây ngạt nước nếu không có người trông coi trẻ cần thận;

+ Khuyến khích phụ huynh dán những cảnh báo nguy hiểm ở ổ điện, để những vật dụng gây nguy hiểm lên cao, đúng nơi quy định nhất là các loại dao kéo, phích nước, các loại thuốc…

+ Thường xuyên loại bỏ những đồ chơi gây nguy hiểm ở nhà, kiểm tra quần

áo trước khi mặc cho trẻ tránh trường hợp có côn trùng bám vào sẽ cho trẻ khiến trẻ ngứa ngáy khó chịu khi mặc;

+ Nhắc phụ huynh cẩn thận khi cho trẻ ăn các loại quả có hạt, các loại thạch, kẹo cứng;

+ Tuyệt đối không để trẻ nhỏ đón bé khi tan trường

+ Phụ huynh dừng xe mà không tắt máy thì trẻ có thể vặn ga gây tai nạn, không dắt xe lên lề đường làm cho trẻ phải chen chúc và gây phỏng pô; không trang bị nón bảo hiểu cho trẻ khi tham gia giao thông; hay phụ huynh dắt trẻ đi trên

lề đường nhưng là để cho bé đi ở phía bên ngoài rất nguy hiểm nếu có xe chạy sát

lề va quẹt trẻ gây tai nạn

Ngoài việc tuyên truyền đến cha mẹ trẻ trong các cuộc họp cha mẹ học sinh, thì ở lớp giáo viên có cơ hội trao đổi với phụ huynh thường xuyên và sát hơn phù

hợp với điều kiện sống của từng gia đình trẻ Các biểu bảng của lớp của trường luôn được trang trí bắt mắt và có nội dung thay đổi hàng tháng nên rất thu hút phụ huynh quan tâm theo dõi Nhờ vậy mà giáo viên và phụ huynh hiểu nhau hơn, từ đó giúp giáo viên thuận lợi trong việc giáo dục trẻ tránh những nơi nguy hiểm, không

an toàn với trẻ Về tâm lý thì đa số phụ huynh yên tâm hơn về công tác phòng tránh tai nạn tại nhà của mình và an tâm khi đưa trẻ đến trường mầm non

Giải pháp 5: Rà soát tất cả các điều kiện về cơ sở vật chất, loại bỏ tất cả các yếu tố gây nguy hiểm đến trẻ, xây dựng môi trường an toàn cho trẻ trong các hoạt động ở lớp, ở trường.

Trong các hoạt động ở trường của trẻ thì hoạt động vui chơi đóng vai trò chủ đạo ‘Trẻ học bằng chơi, chơi mà học” vì vậy đồ chơi là một trong những đồ dùng không thể thiếu đối với trẻ Nếu trong một ngày ở lớp trẻ hoạt động mà không có

đồ chơi thì coi như hoạt động đó không thành công, qua đó nói nên tầm quan trọng của đồ chơi là rất cần thiết cho trẻ Và thời gian trẻ được tiếp xúc với đồ chơi trong một ngày là rất nhiều, chính vì vậy phải thường xuyên loại bỏ những đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ

Công tác vệ sinh trường lớp luôn được nhắc nhỡ và thực hiện theo lịch đã trở thành nền nếp của trường, giáo viên phải thường xuyên vệ sinh đồ dùng, đồ chơi hàng ngày, hàng tuần để đảm bảo vệ sinh và loại bỏ những đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ Những đồ chơi đã bị hư hỏng trở nên sắc nhọn rất nguy hiểm Cơ thể trẻ còn rất non yếu, làn da mỏng manh của trẻ rất dễ bị trầy sước vì thế khi chơi dễ gây ra nguy hiểm cho trẻ như trầy tay, xước da, nghiêm trọng hơn có thể làm nguy hiểm đến mắt cũng như chảy máu cơ thể trẻ Ở các góc chơi có những đồ chơi nhỏ như xâu hột, hạt thì khi trẻ chơi cô cần chú ý quan sát tránh để trẻ đưa vào miệng Khi chơi xong cô cần cất dọn cẩn thận không để trẻ tự ý lấy chơi, giáo viên phải luôn cẩn trọng với đồ dùng của cô như: dao, kéo, thước kẻ …khi dùng xong phải cất gọn đúng nơi quy định, cất cao khỏi tầm tay với của trẻ

Việc trang bị đồ chơi cho trẻ được giáo viên đề xuất dựa theo quy định bộ đồ dùng đồ chơi của Thông tư số 02/2010/TT-BGDĐT ngày 11/2/2010 của Bộ trưởng

Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong quá trình mua sắm các đồ dùng đồ chơi ngoài danh mục, tôi luôn chú ý đến nguyên vật liệu tạo ra sản phấm, tuyệt đối không sử dụng các mặt hàng lạ có xuất xứ từ Trung Quốc

Đối với cơ sở vật chất của trường, với thực tế năm học trước thì trẻ học ở các lớp Khu B thường phải thức giữa trưa nếu trời mưa, vì sàn nhà của lớp rất thấp Điều này cứ làm tôi trăn trở mãi, cuối năm học 2014-2015 tôi đã mạnh dạn đề xuất cha mẹ học sinh hỗ trợ kinh phí nâng nền cho 03 phòng học và tổ chức thực hiện trong thời gian hè Đa số phụ huynh thấy được khó khăn về kinh phí của trường và việc nâng nền sẽ góp phần rất lớn cho việc đảm bảo điều kiện học tập, vui chơi,