skkn giải pháp nâng cao kết quả đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học

Bản thân là một công chức thực hiện công tác PCGD của huyện vì thế cần phải có những việc làm thật cụ thể nhằm góp phần duy trì, giữ vững và nâng cao dần các kết quả đã đạt được về công

Trang 1

MỤC LỤC

I Lý do chọn đề tài

1 Đặt vấn đề

2 Mục đích đề tài

3 Lịch sử đề tài

4 Phạm vi đề tài

II Nội dung công việc đã làm

1 Thực trạng đề tài

2 Nội dung cần giải quyết

3 Biện pháp giải quyết

4 Kết quả chuyển biến của đối tượng

III Kết luận

1 Tóm lược giải pháp

2 Phạm vi đối tượng áp dụng

3 Kiến nghị

4 Tài liệu tham khảo

“ Giải pháp nâng cao kết quả đạt chuẩn Phổ cập giáo dục Trung học”

Trang 2

I Lý do chọn đề tài

1 Đặt vấn đề

Công tác Phổ cập giáo dục là chủ trương lớn của Đảng và nhà nước Thực hiện Phổ cập giáo dục dựa vào Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/03/2014 của Thủ tướng Chính phủ về Phổ cập giáo dục, Xóa mù chữ; Bên cạnh đó UBND tỉnh đã ban hành Quyết định số: 2994/QĐ-UBND ngày 26/9/2011 của UBND tỉnh Long An về việc ban hành quy định tạm thời tiêu chuẩn kiểm tra, đánh giá công nhận Phổ cập giáo dục Trung học giai đoạn 2011-2015 trên địa bàn tỉnh Long An;

Thực hiện theo chỉ đạo của Trung ương, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Uỷ ban nhân dân tỉnh Long An đã ban hành Quyết định số 26/2011/QĐ-UBND ngày 28/7/2001 về chương trình thực hiện phổ cập giáo dục trung học giai đoạn

2011-2015 và định hướng đến năm 2020 của tỉnh Long An Quyết định số 2994/QĐ-UBND ngày 26/9/2011 ban hành quy định tạm thời tiêu chuẩn kiểm tra, đánh giá công nhận phổ cập giáo dục trung học giai đoạn 2011-2015 của tỉnh Long An

Thực hiện theo các văn bản chỉ đạo của cấp trên, UBND huyện Thạnh Hoá đã ban hành Đề án số 181/ĐA-UBND ngày 02/03/2011 về thực hiện Phổ cập giáo dục Trung học giai đoạn 2011-2020 Trên cơ sở đó, hằng năm Ngành giáo dục tham mưu UBND huyện ban hành các Kế hoạch và tổ chức triển khai thực hiện

Để đạt được các mục tiêu về Phổ cập giáo dục ( PCGD) nói chung, Phổ cập giáo dục Trung học ( PCGDTrH) nói riêng Ngành Giáo dục là cơ quan thường trực của UBND huyện, các cơ sở giáo dục là cơ quan Thường trực của cấp xã đóng vai trò hết sức quan trọng, góp phần to lớn vào việc hoạch định lộ trình thực hiện và cũng là lực lượng nồng cốt, tổ chức thực hiện thành công các mục tiêu đã đề ra, duy trì, củng cố, bảo đảm các kết quả đạt được một cách bền vững từ cấp xã đến cấp huyện

Bản thân là một công chức thực hiện công tác PCGD của huyện vì thế cần phải có những việc làm thật cụ thể nhằm góp phần duy trì, giữ vững và nâng cao dần các kết quả đã đạt được về công tác Phổ cập giáo dục Trung học mang tính

bền vững nên tôi chọn đề tài “Giải pháp nâng cao kết quả đạt chuẩn Phổ cập

giáo dục Trung học” trong năm học 2015-2016.

2 Mục đích đề tài

Với nội dung đề tài này tôi tập trung giải quyết vấn đề sau:

“ Giải pháp nâng cao kết quả đạt chuẩn Phổ cập giáo dục Trung học” 2

Trang 3

Một số vấn đề trực tiếp góp phần giữ vững và nâng cao tỷ lệ đạt chuẩn Phổ cập giáo dục Trung học theo đúng lộ trình của huyện nói riêng và của tỉnh nói chung.

3 Lịch sử đề tài

Năm học 2009-2010 tôi nghiên cứu viết đề tài “Góp phần giữ vững và nâng cao kết quả Phổ cập giáo dục Trung học cơ sở” Trong đề tài đó tôi tìm hiểu các nội dung có liên quan đến công tác Phổ cập giáo dục, mà nhất là Phổ cập giáo dục Trung học ở cơ sở

Ở đề tài này tôi tập trung nghiên cứu một số vấn đề có liên quan trực

tiếp góp phần giữ vững và nâng cao tỷ lệ đạt chuẩn Phổ cập giáo dục Trung học theo đúng lộ trình.

4 Phạm vi đề tài

Đề tài này được tiến hành nghiên cứu, tìm hiểu và thực hiện tại các xã, thị trấn của huyện Thạnh Hoá, tỉnh Long An qua quá trình thực hiện nhiệm vụ Phổ cập giáo dục - Xoá mù chữ nói chung, nhiệm vụ Phổ cập giáo dục Trung học nói riêng

Do Trần Văn Chắc - Công chức Phòng Giáo dục và Đào tạo biên soạn

II Nội dung công việc đã làm

1 Thực trạng đề tài

Hệ thống Giáo dục quốc dân bao gồm: Giáo dục chính quy và Giáo dục thường xuyên

Các cấp học và trình độ đào tạo của hệ thống Giáo dục quốc dân bao gồm: 1.1 Giáo dục Mầm non: Nhà trẻ và mẫu giáo

1.2 Giáo dục phổ thông:

- Tiểu học

- Trung học cơ sở

- Trung học phổ thông

1.3 Giáo dục nghề nghiệp:

- Trung cấp chuyên nghiệp và trung cấp nghề ( dạy nghề)

1.4 Giáo dục Đại học và sau Đại học:

- Đào tạo trình độ Cao đẳng

- Đào tạo trình độ Đại học

- Đào tạo trình độ Thạc sĩ

Trang 4

- Đào tạo trình độ Tiến sĩ

Cấp Trung học phổ thông là một cấp học trong Giáo dục phổ thông và giáo dục nghề nghiệp, thuộc hệ thống giáo dục quốc dân

Ở huyện qua thống kê tổng hợp trình độ học vấn của các đối tượng 18-21 tuổi trong địa bàn, cụ thể như sau:

* Tỷ lệ thanh thiếu niên 18-21 tuổi tốt nghiệp THPT và TCCN hàng năm: 18-21 tuổi TNTHPT

* Tỷ lệ học sinh bỏ học qua các năm:

2 Nội dung cần giải quyết

a Công tác tham mưu

b Công tác tuyên truyền vận động, huy động; duy trì sỉ số học sinh, học viên.

c Công tác phối kết hợp “ Ba môi trường Giáo dục”

* Nhà trường.

* Gia đình.

* Xã hội hoá giáo dục.

3 Biện pháp giải quyết

a Công tác tham mưu

Muốn thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn, trước tiên phải xây dựng được

kế hoạch hoạt động năm, tháng, cụ thể từng nội dung công việc, thời gian thực hiện, công tác phối kết hợp để triển khai thực hiện,…

Tăng cường công tác tham mưu để lãnh đạo nắm sâu sát hơn tình hình thực hiện nhiệm vụ chuyên môn có những thuận lợi, khó khăn; đồng thời đề

Trang 5

xuất những giải pháp phù hợp với tình hình thực tế của mỗi đơn vị, để các cấp lãnh đạo có những hướng dẫn, chỉ đạo kịp thời, tổ chức thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ đã đề ra

Sau khi cập nhật đối tượng theo quy định và cập nhật trình độ học vấn của đối tượng một cách đầy đủ, chính xác vào hệ thống thông tin điện tử của Bộ Giáo dục và Đào tạo Tiến hành xuất các biểu mẫu thống kê, trên cơ sở tính toán phân tích số liệu, nhập vào file Excel mẫu, rà soát lại số liệu, nhập lên phần mềm, kiểm tra đầu vào, đầu ra Cụ thể là tiến hành xây dựng kế hoạch chương trình hoạt động Làm tham mưu tốt với lãnh đạo ngành, Ban chỉ đạo PCGD-XMC huyện cùng các Hiệu trưởng ở xã, thị trấn, những nội dung công việc cần làm trước, sau; những công việc cần tập trung trong từng giai đoạn cụ thể, như sau:

Ví dụ:

* Từ tháng 01 đến tháng 03

- Xây dựng kế hoạch năm, họp Ban chỉ đạo triển khai kế hoạch, tham mưu ban hành Quyết định giao chỉ tiêu huy động học viên ra lớp PCGD-XMC cho UBND xã, thị trấn

- Vận động, huy động học viên, ký kết hợp đồng giảng dạy PCGD-XMC giữa nhà trường với Ban chỉ đạo xã, thị trấn

- Phúc tra, điều tra đối tượng trên địa bàn xã, thị trấn

- Thực hiện ký kết hợp đồng giảng dạy PCGD-XMC giữa Ban chỉ đạo cấp

xã với Phòng Giáo dục và Đào tạo

- Phối kết hợp vận động học sinh cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông

bỏ học trở lại lớp phổ thông hoặc ra lớp phổ cập

- Rà soát cập nhật chính xác số liệu, đối tượng vào hệ thống thông tin điện

tử của Bộ Giáo dục và Đào tạo, chuẩn bị đầy đủ hồ sơ sổ sách đón đoàn kiểm tra tiến độ của Sở Giáo dục và Đào tạo Long An

- Hướng dẫn đơn vị cấp xã tổ chức tự kiểm tra, trình huyện kiểm tra công nhận đạt chuẩn Phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em 5 tuổi

- Cập nhật trình độ học vấn cuối năm học 2015-2016: như lên lớp, tốt nghiệp các cấp

Trang 6

- Thống kê tổng hợp, hoàn thành báo cáo tình hình triển khai thực hiện và kết quả đạt được, thiết lập đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách, cập nhật dữ liệu hệ thống thông tin điện tử

- Hướng dẫn các trường xây dựng kế hoạch tuyển sinh đầu cấp, thực hiện tốt “ Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” năm học 2016-2017

- Thanh quyết toán hợp đồng giảng dạy PCGD-XMC, xét tốt nghiệp bổ túc Trung học cơ sở Hoàn thành hồ sơ tự kiểm tra công nhận ở xã, thị trấn về công tác PCGD, XMC, huyện kiểm tra công nhận xã, thị trấn đạt chuẩn PCGD, XMC

- Trình UBND tỉnh kiểm tra công nhận huyện đạt chuẩn Phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em 5 tuổi

- Hoàn chỉnh các loại hồ sơ sổ sách Phổ cập giáo dục - Xoá mù chữ

- Thống kê tổng hợp, báo cáo, thiết lập đầy đủ, chính xác các loại hồ sơ sổ sách theo đúng qui định

- Đón các đoàn tỉnh kiểm tra công nhận huyện đạt chuẩn PCGD, XMC

bỏ học trở lại lớp phổ thông hoặc ra lớp phổ cập Xét tốt nghiệp Bổ túc cuối năm (nếu có)

Ngoài ra, còn Ban chỉ đạo xã, thị trấn tham mưu thực hiện công tác vận động, huy động và duy trì sỉ số học sinh trong nhà trường, học viên theo hợp đồng đã ký kết

Làm tốt công tác này sẽ giúp cho lãnh đạo nắm rõ chương trình, kế hoạch thời gian cụ thể cho từng nội dung công việc để kịp thời tổ chức, chỉ đạo thực hiện thắng lợi nhiệm vụ đặt ra

b Công tác tuyên truyền vận động, huy động, duy trì sỉ số học sinh, học viên

Để đạt được các mục tiêu về Phổ cập giáo dục Trung học, ngoài việc xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai thực hiện, cần phải thực hiện tốt công tác tuyên truyền thường xuyên, sâu rộng trong cả hệ thống chính trị và quần chúng nhân dân xem đây là điều kiện tất yếu

Tuyên truyền sâu rộng về chủ trương, đường lối chính sách, mục tiêu Phổ cập giáo dục Trung học cơ sở, Phổ cập giáo dục Trung học cho các thành viên trong Ban chỉ đạo các cấp, các tổ chức đoàn thể, các ấp, cộng đồng dân cư,…

Trang 7

hiểu rõ và cùng chung sức, chung tay với ngành chuyên môn tuyên truyền thường xuyên, từng thành viên của tổ chức mình nhận thức rõ nghĩa vụ và quyền lợi của tổ chức và cá nhân đối với công việc chung Từ đó, chuyển nhận thức thành hành động bằng những việc làm thiết thực là vận động, huy động và duy trì sỉ số học sinh, học viên

Ban Chỉ đạo PCGD, XMC, Hiệu trưởng các trường cụ thể hoá danh sách đối tượng cần vận động, huy động theo từng ấp, khu phố, tổ tự quản Thường xuyên theo dõi diễn biến sỉ số học sinh theo hàng tuần, tháng và quý Phối kết hợp chặt chẽ cùng các ấp, khu phố, chi bộ ấp, khu phố và các đoàn thể phụ trách địa bàn để thực hiện tốt công tác vận động, huy động và duy trì sỉ số

Lực lượng nồng cốt là giáo viên chủ nhiệm làm tốt công tác chủ nhiệm như: điều tra, kịp thời nắm bắt các thông tin của học sinh về: cá nhân học sinh, cha mẹ học sinh, hoàn cảnh gia đình, năng lực học tập của học sinh,… để kịp thời đưa ra giải pháp giúp đỡ cho phù hợp Khi lớp có học sinh bỏ học thì thực hiện theo quy trình của hội nghị viên chức đầu năm học như: Từ 01 - 02 ngày: GVCN vận động, từ 02 - 04 ngày: Hiệu trưởng nhà trường vận động, từ 04 - 05 ngày: Ban chỉ đạo, UBND xã, thị trấn vận động,… và báo cáo cụ thể kết quả vận động về Thường trực BCĐ huyện, UBND huyện để có chỉ đạo kịp thời

Quá trình vận động, huy động phải có thể hiện bằng văn bản nêu rõ nguyên nhân: Lý do, ý kiến của học sinh và phụ huynh học sinh, phương hướng tới của phụ huynh

Đối với các học viên Phổ cập giáo dục Trung học, Ban Chỉ đạo PCGD-XMC xã, thị trấn kết hợp với trung tâm GDTX&KTTH-HN, Trường THPT huyện tổ chức huy động ra lớp, duy trì sỉ số đảm bảo theo hợp đồng, thực hiện ký kết hợp đồng giảng dạy theo đúng qui định

Bên cạnh đó, các trường tổ chức thực hiện theo hợp đồng giảng dạy, quán

triệt tốt việc thực hiện theo chủ trương “Một hội đồng hai nhiệm vụ” giáo dục

chính quy và giáo dục thường xuyên Hiệu trưởng căn cứ tình hình thực tế của đơn vị, linh hoạt trong phân công, tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho giáo viên tham gia giảng dạy, hướng dẫn, giúp đỡ học viên nắm bắt được những kiến thức

cơ bản của chương trình, nhằm mục tiêu hoàn thành nhiệm vụ chung

Tóm lại: Để duy trì và nâng cao tỉ lệ đạt chuẩn Phổ cập giáo dục thì việc duy trì sỉ số học sinh trong nhà trường phổ thông là yếu tố quyết định

c Phối kết hợp “ ba môi trường giáo dục”

Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định rằng: “Giáo dục trong nhà trường chỉ

là một phần, còn cần có sự giáo dục ngoài xã hội, trong gia đình để giúp cho

Trang 8

việc giáo dục trong nhà trường được tốt hơn” ( trang 157 tài liệu học tập tư

tưởng Hồ Chí Minh ).

Do vậy, sự phối kết hợp tốt giữa gia đình, nhà trường và xã hội sẽ có tác dụng trực tiếp đến việc duy trì sỉ số, nâng cao chất lượng giáo dục và hiệu quả đào tạo trong nhà trường phổ thông

* Nhà trường

Nhà trường luôn giữ vai trò chủ đạo, quan trọng nhất và là lực lượng nồng cốt trong các hoạt động giáo dục tại địa phương, cũng như việc thực hiện công tác Phổ cập giáo dục tại địa phương Trong thời gian vừa qua chất lượng giáo dục nhìn chung có biểu hiện giảm sút do nhiều nguyên nhân như: giao chỉ tiêu, chạy theo chỉ tiêu, bệnh thành tích,… Hiện nay ngành Giáo dục đang tích cực

triển khai thực hiện nghiêm các cuộc vận động lớn như “Hai không”, cuộc vận động "Học tập và làm theo tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Do

ngành giáo dục phát động, nhằm mục đích để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, để đạt được mục tiêu nêu trên, cần áp dụng thực hiện một số giải pháp như sau:

- Trước tiên, phải có sự đồng thuận cao và đóng góp tích cực của toàn xã hội để giúp các địa phương xây dựng được môi trường giáo dục thật sự lành mạnh, chất lượng cao; các bậc cha mẹ học sinh cần phải đặc biệt chú trọng giáo dục con em về thái độ học tập đúng đắn, kỹ năng sống, trung thực trong kiểm tra, thi cử,

- Khơi dậy và phát huy tinh thần tự hào, tự trọng, đạo đức nghề nghiệp; không thoả hiệp với các biểu hiện tiêu cực

- Trong công tác lãnh chỉ đạo, các cấp quản lý giáo dục và cơ sở giáo dục cần xác định cụ thể nhiệm vụ trọng tâm, chống các biểu hiện tiêu cực và bệnh thành tích, chú ý không áp đặt chỉ tiêu một cách máy móc, mang nặng tính hình thức

- Đổi mới và nâng cao hiệu quả công tác thi đua khen thưởng, đảm bảo nguyên tắc công khai, dân chủ, công bằng; tăng cường công tác thanh kiểm tra công tác giáo dục ở các cấp học; hoàn thiện cơ chế quản lý, các chính sách đãi ngộ, khen thưởng, xử phạt theo đúng Nghị định số 138 của Chính phủ

Cụ thể là : “Dạy thực chất, học thực chất, thi thực chất, đánh giá đúng

thực chất” là nhiệm vụ mà tất cả các cấp quản lý giáo dục, giáo viên cần triển

khai thực hiện thường xuyên, liên tục

Trang 9

Thực hiện tốt chủ đề năm học 2015-2016 theo Nghị quyết số 29-NQ-TW

là: “Tiếp tục đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đào tạo, nâng cao chất

lượng giáo dục”.

Đầu năm ngành giáo dục đã tham mưu UBND huyện ban hành Kế hoạch

số 76/KH-UBND ngày 01/03/2016 thực hiện công tác phối hợp ba môi trường giáo dục năm học 2015-2016, có những biện pháp để khắc phục tình trạng học sinh có học lực yếu kém, bỏ học, phải xây dựng kế hoạch phụ đạo cụ thể cho từng đối tượng học sinh, kịp thời giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong học tập của Hội Khuyến học các cấp, báo cáo nhà trường kết quả chuyển biến của học sinh, lãnh đạo các trường thường xuyên tổ chức các đợt kiểm tra theo kế hoạch

và kiểm tra đột xuất việc thực hiện phụ đạo học sinh yếu và việc thực hiện quy chế chuyên môn Hiện nay đối tượng học sinh yếu cơ bản được giải quyết, học sinh bỏ học ở các cấp có chiều hướng giảm Nhà trường tạo mọi điều kiện tốt

nhất như xây dựng hình ảnh ngôi trường thân thiện “Xanh, Sạch, Đẹp”, trường

đạt chuẩn quốc gia, với hình ảnh người giáo viên thật sự gần gủi, thân thiện, đáng kính, là tấm gương sáng cho học sinh noi theo về phẩm chất đạo đức, tự học và sáng tạo, xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực

Tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh phân công công đoàn viên, đoàn viên, đội viên bằng những việc làm thiết thực tận tình giúp đỡ cho các em học sinh yếu có thể nắm bắt những kiến thức

cơ bản, trọng tâm của chương trình Kết hợp cùng với nhà trường tổ chức hội thi

“Đổi mới phương pháp” các cấp, đặc biệt khuyến khích giáo viên ứng dụng

công nghệ thông tin trong soạn giảng, được đội ngũ cán bộ giáo viên tham gia đầy đủ và đạt hiệu quả cao Qua đó chọn cá nhân tiêu biểu tham gia hội thi cấp trên

Thường xuyên đổi mới các hình thức kiểm tra, đánh giá nhằm xác định đúng thực chất kết quả giáo dục hiện tại Ở cơ sở có những đổi mới như: Trong các đề kiểm tra, tăng cường hệ thống câu hỏi trắc nghiệm: Trắc nghiệm khách quan, điền khuyết, nối đôi, trả lời ngắn,… ; Câu hỏi tự luận Nhằm phát huy tư duy; khả năng suy luận, phân tích, so sánh, tính toán, của học sinh trước khi đưa

ra câu trả lời chính xác, đầy đủ nội dung theo yêu cầu của câu hỏi

Một trong số những yếu tố có tác động trực tiếp đến chất lượng giáo dục

là đội ngũ nhà giáo Đảng và Nhà nước đã có những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục qua các lớp nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tự học bồi dưỡng thường xuyên qua mạng internet, trường học kết nối,…

Các cuộc vận động : “3 xây, 3 chống” ; “4 xây, 4 chống” ; “Dân chủ, kỷ

cương, tình thương, trách nhiệm” ; phong trào thi đua “ Hai tốt” do ngành

Trang 10

phát động đã được Chuyên môn, Công đoàn, Chi đoàn và toàn thể đội ngũ cán

bộ, giáo viên hưởng ứng, duy trì và phát triển nâng dần về chất lượng, đi vào chiều sâu, thể hiện cụ thể qua kết quả thi đua hàng năm

Ngoài ra, về phía nhà trường cần phát huy tốt hơn nữa về công tác chủ nhiệm, phối kết hợp phụ huynh, ban ngành đoàn thể,… nhằm hỗ trợ cho cha mẹ học sinh trong các hoạt động giáo dục con em ở xã hội và ở gia đình, cụ thể ở gia đình là:

* Gia đình

Nếu nói rằng nhà trường đóng vai trò chủ đạo trong các hoạt động giáo dục thì gia đình là nơi hình thành và bồi dưỡng nhân cách, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường

Ngoài thời gian học ở trường thì hầu hết quỹ thời gian còn lại trong ngày của học sinh là ở gia đình, do gia đình quản lý

Đa số các bậc cha mẹ học sinh đều có sự quan tâm đến sức khoẻ, việc học tập, rèn luyện,… của học sinh nên kết quả học tập và rèn luyện của các em đều

có chuyển biến tích cực Bên cạnh đó, cũng vẫn còn có một số ít bậc cha mẹ học sinh do điều kiện kinh tế gia đình gặp nhiều khó khăn, nên chỉ tập trung lo cho con cái ăn, cái mặc hoặc chỉ tạo điều kiện cho con đến trường mà ít quan tâm đến việc quản lý, giáo dục, giúp đỡ, động viên,… ở nhà làm cho trẻ không có ý thức tự giác, tích cực trong học tập sẽ dẫn đến ham chơi, lười học, học lực sa sút, yếu kém chán học rồi dẫn đến bỏ học

Ngoài ra, cũng có một phần nữa do trình độ học vấn, chưa tìm hiểu rõ tâm sinh lý lứa tuổi, đối tượng hoặc nhận thức còn hạn chế nên cha mẹ học sinh chưa

có những giải pháp thích hợp để giáo dục con em

Do vậy, vai trò của người giáo viên chủ nhiệm là hết sức quan trọng và cũng rất nặng nề, ngoài việc điều tra nắm bắt các thông tin có liên quan đến học sinh như: họ và tên cha mẹ, nghề nghiệp, hoàn cảnh gia đình, năng lực, sở thích của học sinh, điều kiện sinh sống, mối quan hệ với cộng đồng,… để có biện pháp hỗ trợ kịp thời, giáo viên phải thường xuyên phối hợp với cha mẹ học sinh

Ví dụ: Giúp cha mẹ học sinh, học sinh xây dựng thời gian biểu trong

ngày, định hướng những công việc cần làm trong ngày, sắp xếp thời gian, công việc khoa học Sao cho vừa đảm bảo thời gian cho việc học, còn tham gia lao động giúp đỡ gia đình và sinh hoạt vui chơi giải trí; Phối kết hợp cùng gia đình trong việc giáo dục văn hoá, đạo đức học sinh, thăm hỏi gia đình học sinh, bàn bạc một số biện pháp, phương pháp giáo dục trong nhà trường,… Đặc biệt chú ý đối tượng học sinh có gia cảnh khó khăn, năng lực học tập yếu kém,… để kịp

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	124 KB