Một số biện pháp để nâng cao kết quả phổ cập giáo dục, tiến tới đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm phổ cập giáo dục, xoá mù chữ nhằm duy trì một cách bền vững phổ cập giáo dục trung học cơ sở, củng cố kết quả phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, ngăn chặn tình trạng tái mù chữ tiến đến đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học phổ thông. Từ đó giúp nâng cao mặt bằng dân trí một cách toàn diện, nâng cao nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, hoà nhập kinh tế thế giới.

S    KKN:     M   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ   2.    PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KRƠNG ANA TRƯỜNG THCS LÊ ĐÌNH CHINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI:  MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO KẾT QUẢ PCGD,  TIẾN TỚI ĐẠT CHUẨN PCGD THCS MỨC ĐỘ 2 Họ và tên tác giả: TRẦN VĂN LỤC Đơn vị cơng tác:   Trường THCS Lê Đình Chinh Trình độ đào tạo:  Cao đẳng sư phạm Mơn đào tạo:        Sinh ­ Thể Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Đình  Chinh S    KKN:     M   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ   2.    Quảng Điền, tháng 2 năm 2017 MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG 10 11 12 13 14 15 16 17 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 3. Đối tượng nghiên cứu 4. Giới hạn của đề tài 5. Phương pháp nghiên cứu a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn c) Phương pháp thống kê tốn học II. PHẦN NỘI DUNG  1. Cơ sở lý luận 2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu 3. Nội dung và hình thức của giải pháp: a) Mục tiêu của giải pháp b) Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp c) Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp  d) Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề  03 03 03 03 04 04 04 04 05 05 05 05 06 06 06 10 11 18 19 20 nghiên cứu, phạm vi và hiệu quả ứng dụng III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ  1. Kết luận:  2. Kiến nghị: 13 13 14 Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Đình  Chinh S    KKN:     M   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ   2.    I. PHẦN MỞ ĐẦU: 1. Lý do chọn đề tài: Những mục tiêu thiên niên kỷ  của Việt Nam, đã được tuyên bố  trước  tồn thế giới từ năm 2000 đến 2020. Trong đó có mục tiêu đạt chuẩn phổ  cập  giáo dục, xố mù chữ. Thực hiện Nghị  định 20/2014/NĐC­CP  ngày 24/3/2016  của Chính phủ  về  phổ  cập giáo dục, xóa mù chữ  và Thơng tư  07/2016/TT­ BGDĐT, ngày 22/3/2016 Quy định điêu kiên b ̀ ̣ ảo đảm và nội dung, quy trình,  thủ tục kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Là thành viên của Ban chỉ  đạo phổ  cập giáo dục của xã Quảng Điền,  trong những năm qua được tham gia kiểm tra cơng tác phổ  cập giáo dục, xố   mù chữ của nhiều xã, thị  trấn trong huyện. Là người trực tiếp tham mưu, xây  dựng kế  hoạch tiến tới đạt chuẩn và duy trì kết quả  đạt chuẩn phổ  cập giáo  dục của Ban chỉ đạo phổ cập xã Quảng Điền trong những năm qua. Từ những  thực tế  đó, tơi đã đúc rút những kinh nghiệm viết thành sáng kiến: “Một số   biện pháp để  nâng cao kết quả phổ cập giáo dục, tiến tới đạt chuẩn phổ   cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2”.     2. Mục tiêu, nhiêm vụ của đề tài * Mục tiêu: Phổ  cập giáo dục, xố mù chữ  nhằm duy trì một cách bền  vững phổ  cập giáo dục trung học cơ  sở, củng cố  kết quả  phổ  cập giáo dục,   xóa mù chữ, ngăn chặn tình trạng tái mù chữ tiến đến đạt chuẩn phổ cập giáo  dục trung học phổ thơng. Từ  đó giúp nâng cao mặt bằng dân trí một cách tồn  diện, nâng cao nguồn nhân lực, đáp  ứng u cầu của sự  nghiệp cơng nghiệp  hóa, hiện đại hóa đất nước, hồ nhập kinh tế thế giới.  * Nhiệm vụ: Đạt chuẩn phổ  cập giáo dục trung học cơ  sở  mức độ  2 là   một trong những nhiệm vụ  chính trị  quan trọng và cấp bách của tồn Đảng,   tồn dân   huyện Krơng Ana nói chung, của Đảng bộ  và nhân dân xã Quảng  Điền nói riêng. Chính vì vậy chính quyền địa phương, Ban chỉ  đạo phổ  cập  Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Đình  Chinh S    KKN:     M   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ   2.    giáo dục xã Quảng Điền, trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi và trường trung   học cơ sở Lê Đình Chinh phải có trách nhiệm thực hiện tốt nhiệm vụ này.  3. Đối tượng nghiên cứu Một số  biện pháp để  nâng cao kết quả  phổ  cập giáo dục, tiến tới đạt  chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2 4. Giới hạn của đề tài Cơng tác chỉ  đạo của Đảng uỷ, HĐND, UBND xã về  phổ  cập giáo dục,  xố mù chữ Cơng tác cơng tác tham mưu, phối hợp và xây dựng kế hoạch của Ban chỉ  đạo về phổ cập giáo dục, xố mù chữ.  Cơng tác xây dựng đội ngũ, cơng tác dạy học và xây dựng cơ sở vật chất  trường tiểu học, trung học cơ sở của xã hàng năm Tất cả trẻ em trong độ tuổi từ 6 đến 14 tuổi đi học tiểu học và số trẻ 11­ 14 tuổi hồn thành chương trình tiểu học Tất cả thanh thiếu niên trong độ tuổi từ 11 đến 18 tuổi đi học trung học   cơ sở và số người 15­18 tuổi hồn thành chương trình trung học cơ sở.  5. Phương pháp nghiên cứu a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Căn cứ  vào Nghị  định 20/2014/NĐC­CP  ngày 24/3/2016 của Chính phủ  về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Căn cứ vào Thơng tư 07/2016/TT­BGDĐT, ngày 22/3/2016 Quy định điêù   kiên b ̣ ảo đảm và nội dung, quy trình, thủ  tục kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn   phổ cập giáo dục, xóa mù chữ b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Cơng tác chỉ  đạo của Đảng uỷ, HĐND, UBND xã về  việc xây dựng cơ  sở  vật chất các trường học đáp nhu cầu đổi mới dạy và học góp phần đạt  chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2.  Cơng tác tham mưu và phối hợp của Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục về kế  hoạch đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2.  Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Đình  Chinh S    KKN:     M   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ   2.    Cơng tác tham mưu của phối hợp của cán bộ chun trách bổ túc văn hố  về kế hoạch đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2.  Cơng tác dạy và học của trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi và trường  THCS Lê Đình Chinh trong những năm qua Thực tế cơng tác điều tra cập nhật trình độ văn hóa tồn xã c) Phương pháp thống kê tốn học Dùng tốn học để  tính tốn, thống kê kết quả  đạt được theo các tiêu  chuẩn, điều kiện quy định II. PHẦN NỘI DUNG 1. Cơ sở lý luận Thực hiện  Nghị  định 20/2014/NĐC­CP   ngày 24/3/2016 của Chính phủ    phổ   cập   giáo   dục,   xóa   mù   chữ     Thông   tư   07/2016/TT­BGDĐT,   ngày  22/3/2016 Quy định điêu kiên b ̀ ̣ ảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra  cơng nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Thực hiện theo Nghị  quyết tỉnh Đảng bộ, Chương trình hành động của   Ban thường vụ Tỉnh ủy Đăk Lăk   Thực     theo   Nghị       huyện   Đảng   bộ,   HĐND     UBND   huyện Krơng Ana Thực hiện Nghị quyết của Đảng ủy, HĐND, UBND xã Quảng Điền về  phổ cập giáo dục, xố mù chữ hàng năm 2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu Trong những năm đầu thực hiện cơng tác phổ  cập cịn gặp nhiều khó  khăn, tỷ  lệ  thanh thiếu niên trong độ  tuổi hàng năm cịn lưu ban nhiều, hồn  thành chương trình tiểu học, trung học cơ sở cịn thấp, tỷ lệ hồn thành chương   trình tiểu học từ  11­14 tuổi hàng năm chưa cao, tỷ  lệ  người 15­18 tuổi hồn  thành chương trình THCS cịn thấp. Cơ  sở  vật chất trường lớp chưa đáp  ứng  nhu cầu đổi mới dạy học, cịn thiếu các phịng chức năng, phịng học bộ  mơn,  thiếu trang thiết bị đồ dùng dạy học, thiếu nước sạch, sân chơi bãi tập cho học  Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Đình  Chinh S    KKN:     M   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ   2.    sinh cịn lầy lội về mùa mưa, gió bụi về mùa khơ, đời sống một số hộ dân cịn   khó khăn, một số  học sinh cịn lơ  là học tập, một số  gia đình khơng quan tâm  đến học tập của con em mình và cịn khốn trắng cho thầy, cơ, nhà trường   Khơng thể tránh khỏi những mặt tồn tại yếu kém do nhiều ngun nhân khách  quan và chủ  quan cần phải khắc phục để  duy trì cơng tác đạt chuẩn phổ  cập  giáo dục, xố mù chữ, tiến tới đạt chuẩn phổ  cập giáo dục trung học cơ  sở  mức độ 2 của xã là vấn đề khó.  Được sự  quan tâm của Huyện uỷ, HĐND, UBND  và phịng GD&ĐT  huyện, nhờ có truyền thống hiếu học của nhân dân và sự đồng tâm hợp lực của   Đảng uỷ, chính quyền và nhân dân tồn xã khơng ngừng phấn đấu vượt qua  khó khăn, gian khổ  đến nay đã đạt chuẩn nơng thơn mới đầu tiên của huyện  nhà và các trường trong xã từ  mầm non đến trung học cơ  sở  đều đạt chuẩn  Quốc gia. Đã góp phần cho xã Quảng Điền duy trì đạt chuẩn phổ cập giáo dục,  xố mù chữ  tiến đến đạt chuẩn phổ  cập giáo dục trung học cơ  sở  mức độ  2   trong năm 2016 3. Nội dung và hình thức của giải pháp a) Mục tiêu của giải pháp Cơng tác chỉ đạo theo đúng kế hoạch chỉ tiêu huyện giao Cơng tác tun truyền các chủ trương chính sách của Đảng, nhà nước về  cơng tác phổ  cập giáo dục, xố mù chữ  đã tạo được sự  đồng thuận của các   tầng lớp nhân dân và tồn xã hội chăm lo cho sự nghiệp giáo dục của xã nhà Cơng tác xây dựng cơ  sở  vật chất, mua sắm trang thiết bị, đồ  dùng dạy  học cho các trường được thực hiện tốt, nhanh chóng và kịp thời Cơng tác nâng cao chất lượng dạy và học được thực hiện tốt góp phần  hạn chế học sinh lưu ban, bỏ học  ở các cấp bậc học. Góp phần nâng cao tỷ lệ  hồn thành chương trình trung học cơ  sở  và đặc biệt tỷ  lệ  hồn thành chương   trình trung học cơ  sở  của thanh thiếu niên trong độ  tuổi 15­18 tuổi ngày càng   tăng Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Đình  Chinh S    KKN:     M   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ   2.    Cơng tác phối hợp điều tra, vận động, hồn thiện hồ  sơ  phổ  cập giáo  dục, xố mù chữ được thực hiện nhanh chóng, chính xác, khoa học.  b) Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp Được sự quan tâm chỉ đạo của Ban chỉ đạo Phổ cập giáo dục huyện, của   phịng GD­ĐT, UBND xã Quảng Điền đã thành lập và ban hành các văn bản chỉ  đạo kịp thời. Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục xây dựng kế hoạch tham mưu với   chính quyền về  cơng tác duy trì và nâng cao kết quả  đạt chuẩn phổ  cập giáo  dục, xố mù chữ tiến tới đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ  2 trong năm 2016 * Đối với các trường học trong địa bàn xã: Các nhà trường làm tốt cơng tác tun truyền các chủ trương, chính sách  của Đảng và nhà nước về  sự  nghiệp đổi mới giáo dục hiện nay và phối kết  hợp để nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Tổ  chức thi đua thực hiện các cuộc vận động lớn và các phong trào của  ngành như: Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương tư tưởng đạo đức  và phong cách Hồ  Chí Minh”, cuộc vận động “Hai khơng”, cuộc vận động  “Mỗi thầy giáo, cơ giáo là tấm gương tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua   “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Từ  đó đã tạo được sự  đồng thuận trong mọi tầng lớp nhân dân, trong cha mẹ học sinh, cán bộ, đảng  viên và tồn thể học sinh Các trường thường xun thực hiện tốt cơng tác tuyển sinh đầu năm học  bằng cách nắm đầy đủ  thơng tin học sinh chuẩn bị  vào học   lớp đầu cấp   Tham mưu chính quyền tun truyền trước một đến hai tuần những vấn đề  cần thiết khi nhập học trên phương tiện thơng tin đài truyền thanh xã. Trong   tuần tuyển sinh một số học sinh vì lý do gì đó mà cha mẹ  chưa nộp hồ  sơ  thì   chun trách bổ  túc văn hố xã phối hợp một số  giáo viên đến tận gia đình   động viên hướng dẫn và có thể  thu nhận hồ  sơ  nhập học của các em khi cha   Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Đình  Chinh S    KKN:     M   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ   2.    mẹ bận một lý do nào đó. Nhờ đó cơng tác tuyển sinh hàng năm đảm bảo thời   gian và ln đạt 100% trẻ ra lớp.  Các nhà trường thường xun tổ chức các hoạt động nhằm nâng cao chất  lượng dạy và học như: Thao giảng, dự giờ, chun đề, hội giảng, thi đồ  dùng  dạy học, thi viết sáng kiến kinh nghiệm  Từ  đó có những phương pháp dạy  học phù hợp. Mỗi năm các nhà trường tổ chức nhiều hoạt động thi đua cho học   sinh tồn trường như: Thi vở sạch, chữ đẹp, Hoa điểm tốt, thi học sinh giỏi văn  hố, thi Violym pic Tốn, Tiếng Anh, Lý trên mạng, thi báo tường, văn nghệ,  thể  thao  nhằm khích lệ  tính tích cực của học sinh góp phần nâng cao chất  lượng đại trà, duy trì sĩ số, hạn chế học sinh lưu ban, bỏ học Thường xun tổ  chức dạy học theo đúng chương trình và ơn tập phụ  đạo cho học sinh yếu kém nhằm hạn chế học sinh lưu ban Các nhà trường phối hợp với lực lượng Cơng an xã tổ  chức giáo dục  về an tồn giao thơng, phịng chống các tệ nạn xã hội và các trị chơi vơ bổ ảnh   hưởng tư  tưởng đạo đức hạnh kiểm và học lực. Tổ  chức giáo dục truyền  thống thơng qua các hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp, các ngày lễ lớn, Phối hợp với cha mẹ  học sinh giáo dục lịng biết  ơn, lịng nhân ái cho  học sinh qua các hoạt động phong trào: Uống nước nhớ nguồn, áo lụa tặng bà,  áo trắng tặng bạn, q xn biên giới, quỹ  vì bạn nghèo, giao lưu với trẻ  khuyết tật…  Phối hợp chặt chẽ với hội khuyến học, hội chữ thập đỏ, cơng đồn nhà  trường nhằm tổ chức tốt việc giúp đỡ học sinh nghèo vươn lên đạt kết quả cao   trong học tập. Động viên khen thưởng kịp thời giáo viên và học sinh có nhiều  thành tích trong cơng tác dạy và học Phối hợp chặt chẽ  với Trạm y tế   địa phương và Trung tâm y tế  dự  phịng huyện trong việc giáo dục học sinh tham gia bảo vệ mơi trường, phịng  chống bệnh tật và chăm sóc sức khoẻ Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Đình  Chinh S    KKN:     M   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ   2.    Tăng cường hoạt động đoàn đội. Tổ  chức các buổi sinh hoạt với nhiều   nội dung phong phú và nhiều hoạt động vui chơi lành mạnh tạo hứng thú để  thu hút học sinh đến trường Các nhà trường từng bước xây dựng, tu sửa cơ  sở  vật chất, mua sắm   trang thiết bị và đồ dùng dạy học đáp ứng chương trình đổi mới giáo dục phấn   đấu đạt chuẩn Quốc gia theo kế hoạch chung của huyện * Đối với gia đình học sinh: Cha mẹ học sinh đã nắm được các chủ trương chính sách của Đảng, nhà  nước về  giáo dục và tình hình học tập của con em mình, cũng như  tình hình  dạy và học của nhà trường hàng năm, hàng kì thơng qua Đại hội, Hội nghị cha   mẹ học sinh. Từ đó đã tạo được sự  đồng thuận của các tầng lớp nhân dân và  tồn xã hội chăm lo cho sự nghiệp giáo dục của xã nhà Cha mẹ  học sinh đã từng bước chăm lo cơng tác học tập của con em   mình. Nhiều gia đình đã mua máy vi tính, kết nối internet và các thiết bị  khác   Cha mẹ thường xun quan tâm đến giờ giấc học tập, động viên các em học và   làm bài trước khi đến lớp. Có nhiều gia đình giành riêng khơng gian (góc học   tập) cho con em Cha mẹ thường xun gặp giáo viên chủ  nhiệm và giáo viên bộ mơn để  nắm bắt việc học tập của con em mình và trao đổi tâm tư, nguyện vọng để  thầy cơ và nhà trường có những phương pháp dạy học phù hợp từng đối tượng   học sinh Hàng năm cha, mẹ học sinh tự nguyện đóng góp kinh phí cùng với sự hỗ  trợ của nhà nước và địa phương để tu sửa, xây mới cơ sở vật chất, cảnh quan   trường lớp, đồ  dùng dạy học. Nhờ  đó các trường có đủ  cơ  sở  vật chất từng   bước đáp ứng chương trình đổi mới dạy và học hiện nay * Đối với cơng tác lãnh đạo của chính quyền và Ban chỉ  đạo phổ  cập   giáo dục: Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Đình  Chinh S    KKN:     M   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ   2.    Trong Nghị quyết của Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân xã  Quảng Điền hàng năm về  lĩnh vực văn hóa giáo dục đã nêu quyết tâm duy trì  bền vững phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu   học mức độ  3 và THCS mức độ  1, phấn đấu đạt chuẩn phổ  cập giáo dục   THCS mức độ 2. Muốn thực hiện thành cơng những quyết tâm trên là một vấn  đề trăn trở và nhiệm vụ thiết thực của tồn thể nhân dân, của cán bộ  và đảng   viên xã Quảng Điền.  Kế hoạch xây dựng cơ  sở  vật chất, cảnh quan trường tiểu học Nguyễn   Văn Trỗi, trường THCS Lê Đình Chinh đạt chuẩn quốc gia mức độ  1 được  chính quyền địa phương quan tâm đưa vào chương trình nghị  sự  từ  năm 2010.  Từ  đó chính quyền có kế  hoạch tham mưu với UBND huyện, phịng GD­ĐT  huyện xin chủ trương bổ sung xây dựng cùng có sự hỗ trợ của nhà nước. Được  sự chỉ đạo của UBND huyện và Phịng GD­ĐT việc xây dựng trên là nhà nước  và nhân dân cùng làm. Từ đó vấn đề xây dựng cơ sở  trường lớp và cảnh quan  trường, lớp đảm bảo đạt chuẩn được tun truyền sâu rộng trong nhân dân.  Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục xã Quảng Điền phát huy thành tích đã đạt  được bắt tay vào triển khai chỉ  đạo các ban ngành đồn thể, các nhà trường  phối hợp thực hiện cơng tác duy trì và nâng cao tỷ  lệ  phổ  cập giáo dục tiểu  học, trung học cơ sở đạt được tiến đến đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học  cơ sở mức độ 2 trong năm 2016.  Ban     đạo     xây   dựng   kế   hoạch   tham   mưu   cho     quyền   địa  phương  chỉ đạo các đồn thể, trường THCS Lê Đình Chinh và trường tiểu học   Nguyễn Văn Trỗi có biện pháp duy trì bền vững phổ  cập giáo dục, phấn đấu  đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS mức độ 2 trong năm 2016 Ðể góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh một cách tồn diện,  ngăn ngừa tệ  nạn xã hội thâm nhập vào trường học, chấn chỉnh kịp thời các  biểu hiện khơng tốt của học sinh, động viên giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó   khăn vươn lên học tập tốt, đồng thời tăng cường xã hội hóa cơng tác xây dựng  Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Đình  Chinh 10 S    KKN:     M   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ   2.     sở  vật chất, mua sắm thiết bị  phục vụ  dạy học đáp  ứng yêu cầu đổi mới  giáo dục hiện nay * Đối với cán bộ chuyên trách bổ túc văn hoá xã: Chuyên trách đã tham mưu xây dựng kế  hoạch hàng năm, hàng kì, hàng  tháng của Ban chỉ đạo. Ban chỉ đạo đã tổ chức họp phân cơng nhiệm vụ cụ thể  cho từng thành viên ban chỉ đạo, thành lập Ban vận động của 5 thơn, Ban vận   động các trường và tổ nghiệp vụ làm hồ  sơ  phổ cập giáo dục của các trường.  Từ  đó các thành viên Ban chỉ  đạo phối hợp với các Ban ngành đồn thể, các  thơn thực hiện cơng tác điều tra, cập nhật, vận động học sinh bỏ  học đi học   lại, nắm bắt tâm tư  nguyện vọng của phụ huynh và học sinh để  có biện pháp  động viên hỗ  trợ  kịp thời học sinh có khó khăn, giúp học sinh tích cực đến   trường. Để hạn chế hiện tượng học sinh trong độ tuổi bỏ học và lưu ban Chun trách thường xun đến các trường để tham mưu lãnh đạo trong  thời gian hè nắm bắt tình hình tuyển sinh, khi có trường hợp các em chưa nộp  hồ sơ nhập học sẽ phối hợp giáo viên đi đến tận gia đình vận động nộp hồ sơ  nhập học cho con em, trong năm học hàng tháng đến các trường nắm tình hình  học sinh có nguy cơ  bỏ  học để  tham mưu lãnh đạo nhà trường tổ  chức vận   động ít nhất ba lần, nếu học sinh đó khơng đi học lại thì tham mưu Ban chỉ đạo   thành lập Đồn vận động phối hợp nhà trường và hệ  thống chính trị  trên địa  bàn thơn có học sinh đến tận gia đình Góp phần hạn chế học sinh bỏ học hàng  năm.  c) Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp Từ  các giải pháp được đề  ra trong đề  tài ln gắn bó mật thiết với các  biện pháp và nhờ  có những biện pháp đó mà các giải pháp được thực hiện và  đã đem lại kết quả mong muốn d) Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu, phạm   vi và hiệu quả ứng dụng * Kết quả khảo nghiệm Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Đình  Chinh 11 S    KKN:     M   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ   2.    ­ Về học sinh  Chất lượng giáo dục ngày càng tăng, tỷ lệ lưu ban ở cấp tiểu học 1% và  cấp THCS dưới 2%.  Tỷ lệ hồn thành chương trình hàng năm tiểu học đạt 100%, trung học cơ  sở tăng trên 99% Duy trì tuyển sinh vào lớp 1 và lớp 6 ln đạt 100%. Tỷ lệ trẻ 11­14 tuổi   hồn thành chương trình tiểu học hàng năm tăng trên 2%. Tỷ lệ học sinh lớp 9  hồn thành chương trình THCS trên 99%. Tỷ  lệ  thanh thiếu niên 15­18 tuổi  hồn thành chương trình THCS hàng năm tăng trên 3% (có số liệu đính kèm)           Tuyển Sinh vào lớp 1                      Năm học 2014-2015 2015-2016 2016-2017 Tổng số trẻ 6 tuổi Tổng số trẻ 6 tuổi vào  Đạt tỷ lệ 148 126 98 lớp 1 148 126 98 100% 100% 100% Tuyển Sinh vào lớp 6                      Năm học Tổng số trẻ HTCT  Tổng số trẻ HTCT TH  Đạt tỷ lệ 2014-2015 2015-2016 2016-2017 TH 126 138 100 vào lớp 6 126 138 100 100% 100% 100% Số trẻ từ 11­14 tuổi hồn thành chương trình tiểu học:  Năm học 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Tổng số trẻ 11­14  Tổng số trẻ 11­14 tuổi  tuổi hồn thành chương trình  tiểu học 504 493 486 478 438 432 Đạt tỷ lệ 97.8% 98.4% 98.6% Số học sinh lớp 9 hồn thành chương trình THCS hàng năm:  Năm học Tổng số TTN 15­ 18 tuổi Tổng số TTN 15­18  tuổi hồn thành chương  Đạt tỷ lệ Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Đình  Chinh 12 S    KKN:     M   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ   2.    2013-2014 2014-2015 2015-2016 trình THCS 127 119 116 128 120 117 99.2 99.2 99.1 Số thanh thiếu niên hồn thành chương trình THCS từ 15­18 tuổi:  Năm học Tổng số TTN 15­ 18 tuổi Tổng số TTN 15­18  tuổi hồn thành chương  trình THCS 2013-2014 651 2014-2015 621 2015-2016 535 ­ Đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên 546 536 482 Đạt tỷ lệ 83.9 86.3 90.09 Biên chế đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường tiểu học tương đối   đầy đủ, đảm bảo tốt về  phẩm chất và năng lực. Tỷ  lệ  giáo viên trên chuẩn  tăng từ 70 lên 78%. Đủ giáo viên dạy tất cả các môn học theo quy định ­ Về cơ sở vật chất trường lớp Trường lớp ngày càng khang trang, xanh sạch đẹp đảm bảo đủ  bàn ghế  cho học sinh và giáo viên học hai buổi trên ngày ở bậc tiểu học và học hai ca ở  bậc THCS. Có tương đối đầy đủ  các phịng chức năng, đồ  dùng dạy học tối  thiểu, có sân chơi, bãi tập, có hệ thống nước sạch và khu vệ sinh nam, nữ riêng  cho giáo viên, học sinh  * Giá trị khoa học của vần đề nghiên cứu Qua q trình chỉ  đạo tổ  chức thực hiện của chính quyền địa phương,  cơng tác tham mưu của Ban chỉ  đạo phổ  cập giáo dục, cơng tác chỉ  đạo thực  hiện của trường tiểu học, trung học cơ  sở  của xã Quảng Điền trong những  năm qua đã góp phần duy trì bền vững phổ cập giáo dục, xố mù chữ  tiến tới  đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2         Hồ sơ đầy đủ, đúng quy định được sắp xếp khoa học, dễ kiểm tra, hình  thức sạch đẹp, tất cả  hồ  sơ  được xử  lý và lưu trữ  trên máy vi tính và phần  mềm Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Đình  Chinh 13 S    KKN:     M   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ   2.    Xã Quảng Điền đã duy trì bền vững phổ cập giáo dục, xố mù chữ và là  một trong ba xã, thị  trấn đầu tiên của huyện Krơng Ana đạt chuẩn phổ  cập   giáo dục trung học cơ sở mức độ 2 trong năm 2016 * Phạm vi và hiệu quả ứng dụng Đề tài   được áp dụng đối với đơn vị  cấp xã cũng như  các trường   trung học cơ sở góp phần thực hiện cơng tác duy trì và tiến tới dạt chuẩn phổ  cập THCS mức độ 2 III. PHẦN KẾT LUẬN,  KIẾN NGHỊ: 1. Kết luận: Nhờ  có tinh thần địan kết, sự  phối hợp nhiệt tình và đồng bộ  của tồn  dân,       Ban   ngành,   đoàn   thể,     tập   thể   sư   phạm   trường   tiểu   học,   trường trung học cơ sở do đó cơng tác Phổ cập giáo dục THCS của xã nhà từng   bước được duy trì và tiến tới đạt chuẩn mức độ 2.  Nhờ thực hiện tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để mọi tầng lớp nhân dân   chăm lo cho sự  nghiệp giáo dục sẽ  tạo được cơ  sở  bền vững cho chất lượng  cơng tác Phổ cập giáo dục trung học cơ sở           Cơng tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội nhằm tập trung   nâng cao chất lượng hai mặt giáo dục được thực hiện thường xun, địi hỏi  phải có sự đầu tư về kế hoạch, chú ý về tâm lý giáo dục, kinh phí hỗ trợ, động   viên kịp thời. Những biện pháp này làm được một cách thực chất đồng loạt và  thường xun sẽ  góp phần   duy trì và nâng cao kết quả   phổ  cập giáo dục  THCS một cách bền vững.  Trên đây đề tài này đã nêu lên một số biện pháp góp phần  duy trì và nâng   cao kết quả cơng tác Phổ cập giáo dục THCS tiến tới đạt chuẩn mức độ 2 của   xã Quảng Điền trong những năm qua. Trong khi trình bày khơng thể tránh khỏi  những thiếu sót. Bản thân tơi rất mong muốn được sự  đóng góp chân tình của   q đồng nghiệp, của q vị  giúp đề  tài đóng góp phần nhỏ  bé vào sự  nghiệp  chung Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Đình  Chinh 14 S    KKN:     M   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ   2.    2. Kiến nghị: UBND huyện và phịng GD&ĐT hỗ trợ kinh phí xây dựng cơ sở vật chất   trường lớp, mua sắm trang thiết bị dạy học và phân bổ đủ  giáo viên nhân viên  cho nhà trường Nhà nước hỗ  trợ  kinh phí cho những người làm cơng tác điều tra, cập  nhật, kinh phí cơng nhận đạt chuẩn cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học, THCS,  kinh phí mua văn phịng phẩm làm hồ  sơ  và tiếp đón các đồn kiểm tra hàng  năm UBND xã hỗ trợ kinh phí cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học, THCS, có  chế độ  khen thưởng những tập thể, cá nhân có thành tích đóng góp trong  cơng  tác phổ cập giáo dục tiểu học, THCS. Hỗ trợ kinh phí xây dựng cơ sở vật chất  nhà trường, chỉ đạo các Ban ngành đồn thể, các thơn phối hợp thực hiện cơng  tác Phổ  cập giáo dục THCS  và vận động tồn dân tích cực chăm lo cho sự  nghiệp giáo dục xã nhà.                                                                                                                                      Quảng Điền, ngày 10 tháng 2 năm 2017                                                                                       Người viết                                                                                     Trần Văn Lục NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN                                                            CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Đình  Chinh 15 S    KKN:     M   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ   2.    TÀI LIỆU THAM KHẢO Kết luận của Bộ  chính trị  trong thơng báo 242­TB/TƯ  ngày 15 tháng 4  năm 2009 về mục tiêu của Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi Nghị  định số  20/2014/TTg­ CP ngày 24 tháng 3 năm 2014 về   thực hiện  Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.  Thơng tư  07/2016/TT­BGDĐT, ngày 22/3/2016 Quy định điêu kiên b ̀ ̣ ảo   đảm và nội dung, quy trình, thủ  tục kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn phổ  cập   giáo dục, xóa mù chữ Chương trình hành động của Ban Thường vụ Tỉnh ủy ĐăkLăk Chương trình hành động của Huyện Đảng bộ Krơng Ana Nghị quyết của Đảng ủy, HĐND, UBND xã Quảng Điền hàng năm Kế hoạch năm học của trường tiểu học, THCS   Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lê Đình  Chinh 16 ...  đó, tơi đã đúc rút những? ?kinh? ?nghiệm viết thành? ?sáng? ?kiến:  ? ?Một? ?số   biện? ?pháp? ?để ? ?nâng? ?cao? ?kết? ?quả? ?phổ? ?cập? ?giáo? ?dục, ? ?tiến? ?tới? ?đạt? ?chuẩn? ?phổ   cập? ?giáo? ?dục? ?trung? ?học? ?cơ? ?sở? ?mức? ?độ? ?2? ??.     2.  Mục tiêu, nhiêm vụ của đề tài * Mục tiêu:? ?Phổ ? ?cập? ?giáo? ?dục, ? ?xố mù chữ... 3. Đối tượng nghiên cứu Một? ?số ? ?biện? ?pháp? ?để ? ?nâng? ?cao? ?kết? ?quả ? ?phổ ? ?cập? ?giáo? ?dục, ? ?tiến? ?tới? ?đạt? ? chuẩn? ?phổ? ?cập? ?giáo? ?dục? ?trung? ?học? ?cơ? ?sở? ?mức? ?độ? ?2 4. Giới hạn của đề tài Cơng tác chỉ  đạo của Đảng uỷ, HĐND, UBND xã về...  vật chất các trường? ?học? ?đáp nhu cầu đổi mới dạy và? ?học? ?góp phần? ?đạt? ? chuẩn? ?phổ? ?cập? ?giáo? ?dục? ?trung? ?học? ?cơ? ?sở? ?mức? ?độ? ?2.   Cơng tác tham mưu và phối hợp của Ban chỉ đạo? ?phổ? ?cập? ?giáo? ?dục? ?về kế  hoạch? ?đạt? ?chuẩn? ?phổ? ?cập? ?giáo? ?dục? ?trung? ?học? ?cơ? ?sở? ?mức? ?độ? ?2.