Tài liệu gồm: chuyên đề bồi dưỡng,đề đáp án HSG Sinh thpt,thcs
Câu hỏi ôn tập sinh 11, bồi dưỡng học sinh giỏi Chủ đề: Câu 1:vì để tổng hợp phân tử glucozo, thực vật C3 sử dụng ATP so với thực vật C4 CAM? Khi loại tinh bột khỏi lục lạp trình cố định CO2 thực vật C3, C4, CAM bị ảnh hưởng nào? Đ/a; - để tổng hợp phân tử glucozo, thực vật C3 cần 18 ATP chu trình canvin, thực vật C4 cần 24 ATP (18ATP chu trình canvin ATP chu trình C4) - loại tinh bột khỏi lục lạp, trình cố định CO2 tiếp tục xảy thực vật C3 C4 thực vật CAM dừng lại thực vật C3 C4 thự vật C3 C4 không sử dụng tinh bột làm nguyên liệu cho pha tối, thực vật CAM Câu: Hãy giải thích câu sau: a chưa có phân hóa học, lúc lúa làm đòng người nông dân dùng tro bếp để bón cho lúa - lúa làm đòng giai đoạn lúa hoa kết hạt, dùng tro bếp để bón cho lúa để bổ sung kali làm tăng trình vận chuyển chất hữu tích lũy quan dự trữ hạt làm tăng suất kinh tế b cạn bị ngập úng lâu ngày, sau trời nắng to bị héo - ngập úng lâu ngày rễ bị thiếu oxi nên rễ không hô hấp rễ hư hỏng - nắng to thoát nước nhanh rễ hấp thu nước nên bị héo c uống nhiều rwouj dẫn đến khát nước nhiều nước qua nước tiểu Đúng rượu ức chế tiết ADH→ thận giảm tái hấp thu nước→ nước nhiều qua nước tiểu, Ptt dịch thể giảm → gây cảm giác khát d hệ tuần hở thích hợp cho động vật có kích thước nhỏ máu chảy động mạch áp lực thấp, nên máu không xa đến quan phận xa tim kích thước thể phải nhỏ e người thường xuyên ăn mặn dẫn đến cao huyết áp ĐÚng ăn mặn thường xuyên →ptt dịch nội môi tăng →thận tăng giữ nước → tăng thể tích máu → huyết áp cao f người ta dùng khí cacbogen (5% CO2 95% O2) để cấp cứu người bị ngất ngạt thở mà O2 nguyên chất ĐÚng CO2 có tác dụng kích thích trung khu hô hấp gián tiếp qua nồng độ H+ tác động lên thụ thể xoang động mạch cảnh cung động mach jchur làm tăng phản xạ hô hấp, nên cần lượng CO2 nhỏ để gây phản xạ thở Câu: người ta buộc hắt tạm thời ống dẫn dịch tụy thú thí nghiệm hàm đường phân nước tiểu thay đổi nào? Biết Cacbohidrat chât dinh dưỡng khác chế độ ăn đáp ứng đầy đủ lượng cho nhu cầu thể việc buộc thắt ống dẫn dịch tụy chưa gây nguy hiểm cho sống vật - lượng đường phân tăng cao, nước tiểu không thay đổi vì: + đường thức ăn tiêu hóa nhờ enzim amilaza nước bọt dịch tụy nên thắt ống dẫn tụy làm dịch tụy không tiết nên đường tiêu hóa phần nhỏ đường phân tăng cao + tụy tiết hoocmon vào máu để điều hòa đường huyết nên đường máu bình thường lượng đường nước tiểu không đổi Câu: a So với người bình thường, nghỉ ngơi vận động viên thể thao có nhịp tim lưu lượng tim nào? Giải thích? - nhịp tim giảm, lưu lượng tim bình thường tim vận động viên khỏe nên thể tích tâm thu tăng → nhịp tim giảm đảm bảo lưu lượng tim, đảm bảo lượng máu cung cấp cho quan b người bị suy giảm chức gan phụ nữ mang thai thường bị phù, sao? - người bị suy giảm chức gan không tổng hợp đủ protein huyết tương → giảm áp suất keo → dịch ứ đọng mô gây phù nề - người phụ nữ mang thai, thai to chèn vào tĩnh mạch → áp lực động mạch tăng → huyết áp tăng, sức cản dòng chảy tăng→ dịch tràn Câu: nêu chế điều hòa giúp cá xương trì áp suất thẩm thấu thể sống môi trường bất lợi thẩm thấu(môi trường nước ngọt, nước biển) - cá xương nước có dịch thể ưu trương so với nước nên nước vào thể qua màng phần qua bề mặt thể Cá xương trì áp suất thẩm thấu cách thải nhiều nước tiểu qua thận hấp thu tích cực muối qua mang - cá xương biển có dịch thể nhược truống với nước biển nên nước khỏi thể qua \mang phần bề mặt thể Cá xương trì ptt cách uống nước biển để bù lại lượng nước đồng thời vận chuyển tích cực lượng muối thừa qua mang Câu: non trồng cách đặt nằm ngang hộp xốp chứa mùn ẩm sau thời gian người ta quan sát thấy thân mọc hướng lên thẳng, rễ lại mọc hướng xuống đất giải thích chế gây tính động thân rễ thí nghiệm Ngọn mọc lên thẳng hướng sáng dương, rễ phải mọc theo hướng đất dương - thân tác động ánh sáng auxin phía trên(phía có ánh sáng)chuyển dưới(phía ánh sáng), mặt phần thân tập trung nhiều auxin nên sinh trưởng nhanh làm cho phần mọc thẳng lên gây tính hướng sáng dương - - rễ mặt rễ có hàm lượng auxin lại caodo lượng auxin từ mặt chuyển xuống gây ức chế sinh trưởng mặt so với mặt Làm cho đỉnh rễ quay xuống hướng đất dương Câu: lấy hạt thuộc giống ngô tiến hành thí nghiệm sau: - thí nghiệm1: lấy hạt tươi đem ủ nhiệt độ độ ẩm tối ưu - thí nghiệm 2: lấy hạt phơi khô, sau đem ngâm nước ủ nhiệt độ độ ẩm tối ưu Hiệu suất nảy mầm thí nghiệm cao hơn? Vì sao? Đ/a: - thí nghiệm có hiệu suất nảy mầm cao ohwn so với thị nghiệm Vi: hạt tươi, lượng AAB (axit absixic) cao gây ức chế trình nẩy mầm nên hiệu suất nảy mầm thấp - phơi khô hạt thời gian, hoạt tính AAB bị nên hiệu suất nảy mầm cao Câu:một nhóm học sinh trồng loại thực vật chạu vào tiến hành chiếu sáng theo trường hợp đây: - thí nghiệm 1: chiếu sáng 14 giờ, tối 10 hoa - thí nghiệm 2: chiếu sáng 16 giờ, tối hoa - thí nghiệm 3: chiếu sáng 13 giờ, tối 11 không hoa a loài tiến hành thí nghiệm thuộc nhóm nào? Vì sao? b dự đoán kết hoa loài trường hợp sau giải thích? Chiếu sáng 12 giờ, tối 12 giờ(ngắt thời gian tối cách chiếu xen kẽ ánh sáng đỏ đỏ xa vào giai đoạn tối đỏ- đỏ xa- đỏ) a Loài tiến hành thí nghiệm thuộc nhóm ngày dài hoa độ dài đêm tới giới hạn tối đa 10 b.nếu chiết bổ sung xen kẽ loại ánh sáng(đỏ đỏ xa) lần chiếu cuối có ý nghĩa tác dụng quan trọng - hoa ánh sáng đỏ chiếu bổ sung vào lần cuối nên thúc đẩy ngày dài hoa(ánh sáng đỏ kích thích hoa ngày dài điều kiện đêm dài) Câu: tương quan hoocmon liên quan đến trình sinh lý sau: - tượng ưu ngọn: Auxin/Xitokinin - nảy mầm ngủ nghỉ hạt:AAB/Giberelin - trình rụng hoa, quả:Auxin/ etilen - trình già hóa tế bào: Xitokinin/ AAB Câu: A Tại sử dụng thuốc tránh thai dạng hỗn hợp gồm Ostrogen Progesteron mang lại hiệu cao so với dạng chứa ostrogen? Phụ nữ dùng thuốc tránh thai dạng hỗn hợp xuất kinh nguyệt, sao? Đ/a: chu trình kinh nguyệt nồng độ ostrogen thấp có tác dụng ức chế tuyến yên, nồng độ cao gây kích thích Hỗn hợp ostrogen progesteron có tác dụng ức chế lên vùng đồi tuyến yên Do vây, thuốc tránh thai dạng hỗn hợp ostrogen progesteron gây ức chế lên vùng đồi →ức chế tuyến yên tiết FSH LH → trứng không chín rụng → không mang thai - giai đoạn đầu dùng thuốc, hàm lượng ostrogen progesteron cao → kích thích niêm mạc tử cung phát triển - giai đoạn sau, nồng độ ostrogen progesteron giảm đột ngột → tử cung bong → kinh nguyệt B người ta tiến hành nghiên cứu hai loại thuốc A,B kết thí nghiệm cho thấy, sử dụng thuốc A bị kích thích co liên tục, thuốc B làm cho khả co(kể bị kiasch thích điện) em cho biết, tác động loại thuôc lên trình truyền tin qua xinap nào? Đ/a: Thuốc A: - gây tăng giải phóng chất dẫn truyền thần kinh → làm cho trình truyền tin qua \xinap thần kinh diễn liên tục →cơ tăng cường co rút - gây ức chế hoạt động enzim axetincolinesteraza →axetincolin không bị phân giải mà kích thích liên tục lên màng sau xinap → làm cho trình truyền tin qua xinap thần kinh diễn liên tục → tăng cường co rút Thuốc B: - làm Ca2+ không vào tế bào → axetincolin không giải phóng chùy xinap→xung thần kinh không truyền qua tế bào phía sau xinap →dẫn đến không co - phong bế màng sau xinap → axetincolin không gắn lên thụ thể màng sau → xung thần kinh không truyền uqa tế bào xuất phía sau xinap → dẫn đến không co Câu:hãy giải thích tượng sau: - hầu hết tập tính học có động vật bậc cao Đ/a: động vật bậc cao có số lượng xinap nhiều nên hình thành động tác phức tajop Chúng có tuổi thọ cao - người bị hạ canxi huyết lại bị cảm giác Đ/a: Ca2+ có tác dụng giải phóng chất môi giới thần kinh từ cúc xinap khe xinap → tác đọng vào màng sau khe xinap →xuất điện động màng sau xinap - thiếu Ca2+ → trình giải phòng chất môi giới gảm → xung thần kinh không truyền uqa noron → cảm giác Câu: trường hợp sau làm thay đổi điện nghỉ: - sử dụng loại thuốc làm giảm hoạt động bơm Na-K Đ/a: đọ phân cực giảm(chênh lệch điện hai bên màng tế bào giảm) bơm Na-K hoạt động yếu làm nồng độ K+ noron giảm, K+ khỏi tế bào làm bên âm - nồng độ Ca2+ dịch ngoại bào giảm gây mở kênh Na+ màng tế bào Đ/a: gây điện nghỉ(mất phân cực) kênh Na + mở, nồng độ Na+ bên màng cao bên nên Na + mang điện tích dương khuếch tán vào bên tế bào, làm trung hòa điện tích âm, gây phân cực Câu: người bị cường giáp lại có biểu run tay, sút cân, mồ hôi nhiều? Đ/a: người bị cường giáp → giải phóng nhiều tiroxin → tăng cường trình phân giải chất giairt phóng lượng ATP nhiệt → sút cân, đổ mồ hôi nhiều, run tay Câu: chu trình phát triển sâu bướm, thiếu loại hoocmon biến đổi sâu thành nhộng bướm không xảy ra? Tại sao? Đ/a: thiếu hoocmon ecdixon biến đổi sâu nhộng thành bướm không xảy Vì có hai hoocmon ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển côn trùng juvenin ecdixon Juvenin ức chế biến đổi sâu nhộng thành bướm juvenin ngừng tiết ecdixin gây lột xác, biến sâu thành nhộng sau thành bướm Câu: điều xảy cho vận chuyển nước có bọt khí hình thành mạch gỗ? Đ/a: lực hấp dẫn, lực liên kết phân tử H2O mạch gỗ kết hình thành cầu nối hidro tạo cột nước liên tục từ rễ lên Do vậy, bọt khí hình thành mạch làm đứt gãy liên tục dòng nước nước phần bọt khí dâng cao lên phân tử H2O thay vào, phân tử nước bọt khí bị bẻ gãy lực kết bám bị ngừng trệ nên dòng nước qua mạch gỗ vận chuyển xa nữa, nước từ đất không lên Câu: tính lượng nitơ bón cho lúa để đạt 60taasn thóc/ Biết để thu hoạch tạ thóc cần bón 1,5kg N hệ số sử dụng nitơ 65% Lượng phân nitơ tồn dư 20kgN/ha a dùng phân bón NH4NO3 có 34,5% N cần kg loại phân này? b dùng phân bón KNO3 có 13% N cần kg loại phân này? Câu: dùng phần thịt tươi, giã nhỏ, chiết rút sắc tố thiết kế ống nghiệm sau: ống Thành phần hỗn hợp Điều kiện nghiệm 2ml clorophin+axit ascorbic+1ml đỏ Che tối metyl 2ml cồn + axit ascorbic + 1ml đỏ metyl Che tối 2ml clorophin + axit ascorbic+1ml đỏ Chiếu sáng metyl `4 2ml cồn + axit ascorbic + 1ml đỏ metyl Chiếu sáng Theo dõi diễn biến thí nghiệm 30 phút Cho biết thay đổi màu ống nghiệm chứng tỏ điều gì? Vì sao? Đ/a: thay đổi màu ống nghiệm chứng tỏ: - ống nghiệm 1,2,4 giữ nguyên màu đỏ( trạng thái oxi hóa) ban đầu ống nghiệm ban đầu có màu đỏ, khoảng 30 phút sau chuyển dần sang màu lục chứng tỏ clorophin sau tách khỏi phức hệ sắc tố có khả hoạt động quang hóa vì: clorophin chiếu sáng bị kích thích, điện tử bậc khỏi Metyl đỏ Metyl đỏ bị khử màu đỏ màu lục clorophin xuất Câu: động vật hoạt động tuần hoàn có nhóm gắn liền với trao đổi khí, có nhóm tách rời với trao đổi khí, nêu khác kiểu tuần hoàn về: cấu tạo hệ mạch, áp lực máu động mạch, sắc tố cho biết ý nghĩa khác Phân biệt Tuần hoàn hở Tuần hoàn kín Cấu tạo hệ mạch Cấu trúc tim hệ mạch đơn Cấu trúc tim hệ mạch giản, mao mạch phức tạp hoàn thiện dần(tim ngăn →tim ngăn→tim ngăn ), có mao mạch Áp lực máu động Máu tiếp xúc trực tiếp với tế Máu chảy động mạch mạch bào →tốc độ máu chảy áp lực cao nhờ lực co chậm → khả điều hòa bóp tim nhu động phân phối máu đến hệ mạch →tốc độ máu quan chậm chảy nhanh →khả điều hòa phân phối máu nhanh Sắc tố Máu chứa sắc tố hô hấp Máu chứa sắc tố hô hấp hemoxianin màu xanh nhạt hemoglubin máu đỏ * ý nghĩa: - khác cho thấy mức độ hoàn chỉnh dần không nhữn cấu tạo quan, hệ quan, thể mà tiến hóa chức sinh lý phận - hệ tuần hoàn hở, máu phân phối đến quan chậm nên phù hợp với thể có kích thước bé, hoạt động Câu: người bị phù hội chuẩn xác rối loạn chức gan, chế sinh học giải thích tượng Đ/a: hầu hết dạng protein huyết tươngđược sinh phân hủy gan nên gan điều hòa nòng độ protein - Albumin loại protein chiếm chủ yếu, có tác dụng điều hòa Ptt - - xu hướng Albumin tăm ptt huyết tương so với ptt dịch mô, giúp giữ nước giúp dịch mô thấm trở lại máu - - nêu rối loạn chức gan → protein huyết tương giảm, ptt giảm →nước ứ đọng phù nề Câu: giải thích thực vật, cắt bỏ phần chiếu sáng từ phía ta không quan sát rõ tượng hướng sáng nữa? biết vận động hướng động có ứng dụng thực tiễn? Đ/a: Auxin sản xuất đỉnh thân cành di chuyển từ xuống rễ, cắt làm giảm lượng Auxin thân tế bào phân hóa tốc độ phân hcia →sự sinh trưởng phía thân chênh lệch lớn * ứng dụng: - hướng đất: làm đất tơi xốp, thoáng khí đủ ẩm rễ sinh trưởng ăn sâu - hướng sáng: trồng nhiều loại cây, ý mật độ loại không che lấp để vươn theo ánh sáng → quang hợp tốt Câu: người ta chia 30 chậu X tương tự thành nhóm, nhóm gồm 10 Mỗi nhóm xử lý chế độ ánh sáng Sau tháng số hoa nhóm nêu bảng đây: Nhóm thí Kết hoa Chế độ chiếu sáng nghiệm 12 12 Tất 10 hoa 14 10 hoa không hoa 16 giờ Cả 10 không hoa Dựa vào thông tin nêu xác định a X thuộc nhóm nào? Cây X ngày ngắn, thực chất ngày ngắn đêm dài Độ dài thời gian tối tới hạn mà X cần có để hoa tối thiểu 10 b nhóm xử lý phút ánh sáng đỏ vào giai đoạn tối tháng kết nào? Vì sao? - hầu hết nhóm không hoa vì: + ánh sáng đỏ kìm hãm hoa ngày ngắn + trường hợp loài này, số tối liên tục phải lớn 10 Khi bị chiếu sáng đêm, số tối không đủ 10 liên tục nên hoa c dựa vào thuyết quang chu kỳ, giải thích biện pháp sau trồng trọt: - thắp đèn vào ban đêm vườn trồng hoa vào mùa thu Đ/a: hoa cúc hoa vào mùa thu Vào màu thu thời gian ban đêm dài ban ngày→thích hợp cho hoa cúc hoa Thắp đèn vào ban đêm vườn trồng hoa cúc vào mùa thu nhằm rút ngắn thời gian ban đêm → cúc không hoa Cúc hoa chậm vào mùa đông sẽ\ có cuống hoa dài hơn, đóa hoa to đẹp → thu lợi cao - thắp đèn vào ban đêm vườn trồng long vao mùa đông Đ/a: long hoa vào mùa hè Vào màu hè, thời gian ban đêm ngắn ban ngày →thích hợp cho long hoa Còn mùa đông, ban đêm dài ban ngày →thanh long không hoa Đểv long hoa trái vụ vào mùa đông Nên phải thắp đèn vào ban đêm để tạo thời gian ban đêm ngắn→ long hoa trái vụ→ thụ lợi cao Câu: động vật bậc thấp có hệ thần kinh dạng lưới dạng chuỗi hạch, hầu hết tập tính chúng tập tính bẩm sinh? Đ/a: hệ thần kinh dạng lưới chuỗi hạch có tế bào thần kinh, cấu tạo đơn giản nên khả học tập rút kinh nghiệm kém, đồng thời chúng có tuổi thọ ngắn nên thời gian học tập rút kinh nghiệm Câu: giải thích suốt thời kỳ mang thai người không xảy tượng kinh nguyệt? Đa:sau trứng rụng phần lại nang trứng biến thành thể vàng tiết progesteron, với Ostrogen tác động đến niêm mạc con, làm niêm mạc dày lên, tích đầy máu để chuẩn bị cho làm tổ phôi Nếu trứng không thụ tinh, thể hoàng thoái hóa đi→ không progesteron →niêm mạc tróc ra→chảy máu gọi tượng kinh nguyệt Trong trình mang thai → hợp tử phát triển thành phôi bám chặt vào niêm mạc hình thành thai Nhau thai tiết HCG (hoocmon kích dục thai) có tác dụng trì thể vàng → tiết tục tiết progesteron v nêm mạc không tróc→không xảy tượng kinh nguyệt Câu: thí nghiệm Stannus thắt nút tim ếch tiến hành sau: - phá hủy tủy soogns để làm ếch bất động - - ghim ếch nằm ngửa khay mổ mổ lộ tim - - cắt xoang bao tim - - dùng sợi thắt nút trường hợp sau: + dùng sợi thắt nút xoang tĩnh mạch tim + thắt nút mõm tim + sau tháo nút thắt tim cắt rời tim khỏi thể, cắt tim thành phần: phần xoang, phần nhĩ thất, phần tâm thất cho vào đĩa petri đựng dung dịch Ringer Dựa vào tính tự động tim ếch, xác định kết thí nghiệm giải thích Đ/a: * dùng sợi thắt nút xoang tĩnh mạch tim - vùng xoang nhĩ đập bình thường - vùng tâm nhĩ tâm thất dừng lại thời gian ngắn tiếp tục đập Do hạch xoang nhĩ hệ trung tâm nơi phát xung tạo nhịp cho toàn tim Khi bị liên lạc với hạch tự động Remark xoang tĩnh mạch tim ngừng đập sau tim đập trở lại nhờ có hạch tự động phụ Ludwig-Bidder với nhịp chậm bình thường * thắt nút mõm tim Toàn phần phía nút thắt co bóp, phần nút thắt ngừng co bóp Do mỏm tim hạch tự động * sau tháo nút thắt tim cắt rời tim khỏi thể, cắt tim thành phần: phần xoang, phần nhĩ thất, phần tâm thất cho vào đĩa petri đựng dung dịch Ringer - vùng xoang nhĩ, tâm nhĩ có hạch đập, phần tâm thất hạch ngừng đập hoàn toàn Câu: nêu phương pháp để xác định nhiều hạt lúa nảy mầm chưa nảy mầm? Câu: Rubisco gì? Trong điều kiện đầy đủ CO thiếu CO2 hoạt động Rubisco nào? Câu: thực vật “tắm biển nitơ” thiếu đạm? Đ/a: thực vật hấp thụ nito dạng NO3- NH4+ mà không hấp thụ nito dạng N2 *trong tự nhiên nhờ trình mà thực vật lấy nitơ khí sử dụng cho hoạt động sống chúng? Nhờ trình cố định nito vi khuẩn cố định đạm trình phóng điện sấm sét oxi hóa N2 thành nitrat mà thực vật lấy nito khí để sử dụng hco hoạt động sống Câu: cho dấu hiêu sau: a hóa vàng từ già đến non, mép màu đỏ có nhiều chấm đỏ mặt lá.Đ/a: K b có màu xanh nhạt hóa vàng, non Đ/a: S c gân xuất màu vàng sau có màu vàng, rụng nhanh chóng Đa/: Fe d trở nên nhỏ hơn, có màu lục đậm, sinh trưởng rễ bị tiêu giảmĐ/a: P xác định dấu hiệu biểu thiếu nguyên tố cây? Câu:tại động vật sống cạn thải NH theo nước tiểu, động vật sống nước thải NH3 \theo nước tiểu? Đ/a: NH3 chất độc, nồng độ thấp gây rối loạn hoạt động tế bào Để tránh tác động có hại NH3 thể phải loại thải NH3 dạng dung dịch loãng tốt Động vật sống cạn đủ nước để pha loãng NH3 thải với nước tiểu Động vật sống môi trường nước có dịch thể ưu trương so với môi trường nước nên nước có xu hương vào thể, chúng thải nhiều nước tiểu loãng chứa NH3 Câu: người bị tiểu đường thường tiểu tiện nhiều? ĐA:nồng độ đường cao máu tạo áp lực thẩm thấu cao kéo nước từ dịch mô vào máu làm tăng thể tích máu dẫn đến tăng áp lực lọc máu cầu thận Nồng độ đương cao máu tạo áp lực thẩm thấu cao kéo nước từ dịch mô ống thận làm tăng lượng nước tiểu Cả yếu tố làm tổn thương đến thận nên tiểu tiện nhiều Câu: người hẹp van nhĩ thất hở van nhĩ thất thể tích tâm thu nhịp tim có thay đổi không? Vì sao? Đa: hẹp van nhĩ thất làm cho lượng máu từ tâm nhĩ xuống tâm thất đi, kết lượng máu lần bơm lên động mạch giảm Hở van nhĩ thất làm hco lượng máu từ tâm thất bơm lên động mạch khiến thể tích tâm thu giảm tâm thất co phần máu từ tâm thất qua van nhĩ thất vào tâm nhĩ Thể tích tâm thu giảm nên hịp tim tăng lên đảm bảo đưa đủ máu đến quan Câu: nhận định sau hay sai? Vì sao? a máu tĩnh mạch gan có màu đỏ thẫm chứa nhiều chất bã có chất dinh dưỡng?Đúng chỗ máu tĩnh mạch gan cóm àu đỏ thẫm máu đỏ tươi xuất phát từ động mạch chủ sau troa đổi khí quan nhận CO2 thành máu đỏ thẫm theo tĩnh mạch gan đỗ vào tĩnh mạch chủ tim sai chỗ chất dinh dưỡng máu tĩnh mạch gan có nhiều CO2 chất bã đồng thời có nhiều chất dinh dưỡng vừa hấp thụ từ ruột non b não trung tâm điều hòa hô hấp Sai trung tâm điều hòa hô hấp hành não c lông nhung đẩy thức ăn ruột non Sai lông nhung hấp thụ chất dinh dưỡng d động tác thở hoàn toàn có tính chất thụ động Đúng động tác thở hoành liên sườn dãn, xương sườn hạ xuống, thể tích lồng ngực giảm đi, phổi co hẹp lại, áp suất phế nang cao áp suất khí quyển, đẩy không khí từ phổi Câu: thức ăn sau tiêu hóa dày chuyển xuống ruột đợt với lượng nhỏ có ý nghĩa gì? Trình bày chế tương Đa;ý nghĩa: - dễ dàng trung hòa lượng axit thức ăn từ dày xuống với lượng thức ăn, tạo môi trường cần thiết cho hoạt động enzim ruột - để enzim từ tụy ruột tiết đủ thười gian tiêu hóa lượng thức ăn đó, đủ thwofi gian hấp thụ chất dinh dưỡng * chế; - co bóp dày với áp lực ngày tăng làm mở vòng - phản xạ co thắt vòng môn vị môi trường tá tràng bị thay đổi thức ăn từ dày dồn xuống (từ kiềm sang axit) Câu: phân biệt tượng xòe khép phượng lúc sáng chiều tối với tượng cụp trinh nữ va chạm Câu: Các nhận định sau hay sai? Vì sao? a.sự sinh trưởng sơ cấp có mầm b gỗ lõi thực mô mạch vận chuyển nước ion khoáng c vòng sinh trưởng sinh trưởng thứ cấp vào mùa xuân có màu sẫm so với vòng sinh trưởng vào mùa hè d sinh trưởng thứ cấp làm cho thân tăng chiều ngang Câu: cho biết tỷ lệ loại hoocmon sau có tác dụng sinh lý nào? a tỷ lệ Auxin/xitokinin b tỷ lệ AAB/GA c tỷ lệ Auxin/Etilen d tỷ lệ Xitokinin/AAB Câu: trồng ngày nắn ngày dài môi trường ánh sáng chiếu theo chu kì sau 24 giờ: sáng: tối; sáng- tối Trong điều kiện này, hoa xảy nào? Vì sao? Thực tế cần ý đến yếu tố định hoa cây? Câu: có nhiều trường hợp bị ngộ độc thịt(do bị nhiễm vi khuẩn) nguy hiêm đến tính mạng Dựa vào kiến thức dẫn truyền xung thần kinh qua xinap giải thích tượng Câu: trình quang hợp diễn bào quan tế bào thực vật? Nêu cấu tạo bào quan đó? - xảy lục lạp Lục lạp có màng kép, bên chứa chất Có nhiều đĩa bé xếp chồng lên (grana), đĩa bé chứa tilacoit giàu diệp lục, đĩa lớn stroma giàu chất Pha sáng pha tối quang hợp giống khác nào? + giống: xảy lục lạp, phản ứng oxi hóa khử có tham gia nhiều enzim + khác: Điểm phân Pha sáng Pha tối biệt Điều kiện Cần ánh sáng Không cần ánh sáng Nơi diễn Hạt granna Chất (Stroma) + Nguyên liệu H2O, NADP , CO2, ATP, NADPH ADP Sản phẩm ATP, NADPH, O2 Đường glucozơ Năng lượng Chuyển quang Chuyển hóa năng thành hóa ATP, NADPH ATP, thành hóa NADPH glucozo chất hữu khác Cơ chế ý nghĩa trình quang phân li nước quang hợp? 4H2O→4H+ + 4e- + 4OH4OH- → 2H2O2 2H2O2 → 2H2O + O2 * ý nghĩa: - cung cấp O2 cho môi trường - cung cấp H+ cho NADP+ tạo chất khử NADPH2 - bù e- bị cho diệp lục Đối với thực vật cạn, nước tham gia vào trình quang hợp qua đường chế nào? Con đường Cơ chế Từ đất vào lông hút rễ qua tế bào Chênh lệch ptt sống nhu mô rễ vào bó mạch Từ mạch gỗ rễ lên thân, Nhờ lực hút tán lá, lực liên kết phân tử H2O áp suất rễ Từ gân qua tế bào nhu mô đến Nhờ thoát nước lỗ khí thoát Câu: tiêu hóa protein ống tiêu hóa người? + dày: - dịch vị làm biến tính protein - HCl làm pepsinogen biến thành pepsin - pepsin cắt protein thành peptit + ruột non: - Enterokinaza biến tripsinogen thành tripsin - tripsin cắt protein thành peptit - Chymotripsin cắt protein thành peptit - Cacboxipeptidaza cắt peptit thành a.a - Aminopeptidaza cắt peptit thành a.a Câu: phá hủy hồng cầu thể người? Nguyên nhân dẫn đến tượng vàng da vàng niêm mạc mắt thể người? - Sự phá hủy hồng cầu: + hồng cầu sản xuất liên tục tủy xương chúng tồn đến 120 ngày Các hồng cầu già bị phá hủy đại thực bào có nhiều nơi thể, chủ yếu gan, lách, tủy xương + hồng cầu bị phá hủy, hemoglubin bị phân hủy thành nguyên tử sắt, a.a loại sắc tố vàng gọi bilirubin + nguyên tử sắt a.a thể sử dụng lại + Bilirubin giải phóng vào máu làm cho huyết tương có màu vàng Các tế bào gan tách bilirubin khỏi máu chuyển xuống mật, đào thải thể dạng sắc tố mật - triệu chứng vàng da vàng niêm mạc mắt xuất nồng độ bilirubin tăng cao máu Điều xảy hồng cầu bị phân hủy nhanh, bệnh gan hay tắc đường dẫn mật Câu: vòng sinh trưởng vùng ôn đới có vân màu sáng, có vân màu sẫm? Đ/a: vòng sinh trưởng năm thân rễ thân gỗ hoạt động tầng phát sinh Các vùng gồm vùng có yếu tố mạch rộng hơn-sản phẩm tầng phát sinh hoạt động mùa xuân (lớp sáng hơn) Tiếp theo vùng có yếu tố mạch hẹp hơn- sản phẩm tầng phát sinh hoạt động vào mùa hè(lớp sẫm hơn) Quá trình lặp lại năm ta vào vòng sáng tối để tính tuổi 10 Câu (2,0 điểm) a Nêu nguyên nhân chủ yếu ý nghĩa việc hình thành ổ sinh thái quần xã b Phân biệt mối quan hệ vật kí sinh-vật chủ với mối quan hệ vật ăn thịt-con mồi Ý Nội dung Điểm a - Nguyên nhân: Cạnh tranh nguyên nhân chủ yếu hình thành ổ sinh thái 0,25 - Ý nghĩa: Việc hình thành ổ sinh thái riêng giúp cho sinh vật giảm cạnh tranh 0,25 nhờ sống chung với sinh cảnh b Đặc điểm Vật ăn thịt-con mồi Kí sinh-vật chủ Kích thước thể Vật ăn thịt thường lớn Vật kí sinh thường nhỏ 0,5 mồi vật chủ Mức quan hệ Vật ăn thịt giết chết mồi Vật kí sinh thường không 0,5 giết chết vật chủ Số lượng cá thể Số lượng vật ăn thịt thường Số lượng vật kí sinh số lượng mồi thường nhiều số lượng 0,5 vật chủ Câu (2,0 điểm) Khi lai hai thứ đậu thơm chủng hoa đỏ hoa trắng với F1 toàn hoa đỏ Cho F1 tiếp tục giao phấn với F2 có 176 hoa đỏ 128 hoa trắng Hãy dùng tiêu chuẩn χ2 (khi bình phương) để kiểm định phù hợp hay không phù hợp số liệu thực tế số liệu lí thuyết phép lai Cho biết tượng gen gây chết đột biến, với bậc tự (n - 1) = 1; α = 0,05, χ2 (khi bình phương) lí thuyết = 3,84 Ý Nội dung Điểm - Cho TLKH phép lai 9: (Màu hoa di truyền theo quy luật tương tác bổ 0,25 sung) sai khác mà ta thu phép lai hoàn toàn yếu tố ngẫu nhiên - Tính χ2: Kiểu hình F2 O E (O-E)2 (O - E)2/E 1,0 Hoa đỏ 176 171 25 0,1462 Hoa trắng 128 133 25 0,1880 Σ 304 304 χ2 = 0,3342 → χ2 = 0,3342