PP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT : DẤU CÂU ĐƯỢC DẠY Ở TIỂU HỌC NHƯ THẾ NÀO?

Các loại dấu câu Dấu chấm phẩy Dấu chấm lửng Dấu chấm hỏi Dấu chấm than Dấu phẩy Dấu chấm Dấu hai chấm Dấu ngoặc đơn Dấu ngoặc kép Dấu gạch ngang... 2 - Dấu chấm phẩy là dấu câu gồm m

TIẾNG VIỆT

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ

KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC

Nhóm 6:

- Đinh Thị Thùy Linh

- Tô Thị Diệu Anh

- Lê Thi Huệ

- Trần Thị Mơ

- Trần Thị Linh

- Trần Thị Thu Thủy

Dấu câu được

dạy ở tiểu học

như thế nào?

Các

loại

dấu

câu

Dấu chấm phẩy

Dấu chấm lửng

Dấu chấm hỏi Dấu chấm than Dấu phẩy Dấu chấm

Dấu hai chấm Dấu ngoặc đơn Dấu ngoặc kép Dấu gạch ngang

I Dấu chấm

1

2

Giới thiệu về con người, nhân vật, hay sự vật nào đó trong câu.

Dùng dấu chấm để miêu tả đặc điểm.

3 Nêu ý kiến nhận xét.

Chức

năng

của

dấu

câu

- Dấu chấm là dấu đặt cuối câu kể để:

II.Dấu chấm hỏi

Đặt cuối câu hỏi nhằm bày tỏ những điều muốn người khác trả lời vì chưa biết, chưa rõ

1

Đặt cuối câu hỏi được dùng với mục đích khẳng định

2

3

HUẾ UNIVERSITY

- Dấu chấm hỏi là câu có dạng (?) dùng đặt cuối câu để:

Đặt cuối câu kể được dùng với mục đích nghi vấn

III Dấu chấm than

Bộc lộ cảm xúc

1

Biểu thị lời hô, lời gọi

2

- Dấu chấm than là dấu câu (!) dùng đặt cuối câu cầu khiến hoặc câu cảm còn gọi là dấu cảm để:

IV Dấu phẩy

1

2

Ngăn cách các thành phần cấu tạo ngữ pháp đẳng lập.

Tách biệt phần trạng ngữ với thành phần nòng cốt của câu.

3 Tách biệt phần chú thích.

Chức

năng

của

dấu

câu

- Dấu phẩy là dấu câu (,) đặt ở giữa câu để:

Tách biệt phần chuyển tiếp

4

Tách biệt phần hô ngữ

5

V Dấu chấm phẩy

Ngăn cách các bộ phận ngữ pháp đẳng lập trong câu đã có bộ phận nào đó ở trước dùng dấu

phẩy

1

Ngăn cách từng câu trong sự liệt kê nối tiếp nhau, hoặc khi vế sau có tác dụng bổ sung cho vế trước, tạo sự cân xứng về cấu tạo câu và ý nghĩa

2

- Dấu chấm phẩy là dấu câu gồm một phần dấu

chấm ở trên, dấu pẩy ở dưới, thường được đặt ở giữa câu để:

VI Dấu hai chấm

Là lời đối thoại trực tiếp của nhân vật (thường được dùng phối hợp với dấu ngoặc kép, hay dấu gạch ngang

1

Là lời giải thích cho bộ phận đứng trước

2

HUẾ UNIVERSITY

- Dấu hai chấm là dấu câu gồm 2 dấu chấm theo chiều thẳng đứng, được đặt ở cuối câu để báo hiệu

bộ phận đứng sau:

VII Dấu ngoặc đơn

• Dấu ngoặc đơn là dấu gồm 2 sọc song song (), có thể đặt những vị trí khác nhau trong câu để:

- Tách biệt phần chú thích ( đặt trong ngoặc đơn và luôn đi sau) với phần được chú thích Phần chú thích có thể là 1 từ, 1 ngữ, 1 câu hoặc nhiều câu có tác dụng nêu rõ thêm cho phần được chú thích về tình cảm, thái độ, hoạt động, nơi chốn…

VIII Dấu ngoặc kép

1

2

Lời nói trực tiếp của nhân vật

Một số từ ngữ mượn lại của người khác được đưa vào trong bài viết.

như mỉa mai hay nhấn mạnh

Chức

năng

của

dấu

câu

- Có thể đặt ở những vị trí khác nhau trong câu và dùng để tách biệt:

IX Dấu gạch ngang

1

2

Tách biệt lời nói trực tiếp của nhân vật.

Tách biệt phần chú thích.

3 Tách biệt từng nội dung liệt kê trong mối

quan hệ với nhau.

Chức

năng

của

dấu

câu

- Là loại dấu câu có thể đặt ở vị trí khác nhau trong câu để:

X Dấu chấm lửng

Thay thế cho lời không tiện nói ra hoặc không tiện trích dẫn

1

Biểu thị sự im lặng, sự kéo dài hay nghẹn ngào, không nói nên lời

2

HUẾ UNIVERSITY

- Là dấu câu được viết dưới dạng hai chấm, đặt cạnh nhau theo chiều ngang, có thể đặt ở vị trí khác nhau trong câu để:

Các dấu

câu

được

dạy

trong

chương

trình

Tiếng

Việt ở

tiểu học

Dấu phẩy (19 bài) Dấu chấm (16 bài) Dấu chấm hỏi (8 bài) Dấu hai chấm ( 4 bài)

Dấu gạch ngang ( 2 bài) Dấu chấm than ( 4 bài)

Lớp Dấu phẩy Dấu

chấm hỏi

Dấu chấm Dấu chấm

than

Dấu gạch ngang Dấu hai chấm Dấu ngoặc

kép

Lớp 2

(t1) (tr67,99)2 bài 3 bài

(tr17,82, 116)

2 bài

(tr82,116)

Lớp 2

(t2) (Tr,35,73,87,1126 bài

,120)

6 bài

(Tr18,35,55 87,112,120)

1 bài

(Tr18)

Lớp 3

(t1) (Tr50,135,145)3bài 1 bài

(Tr108) 2 bài

(Tr25,80) 1 bài

(Tr68)

Lớp 3

(t2) (Tr17, 7 bài

35,54,70,94,

135, 110)

2 bài

(Tr35, 85

3 bài

(Tr35, 85, 53)

2 bài

Lớp

4(t1)

1 bài Lí thuyết (Tr22)

1 bài Lí thuyết (Tr82)

Lớp 4

(t2)

1 bài 2 bài 1 bài Lí

thuyết (Tr45)

Lớp 5

(t2) 2 bài ôn tập(tr124,133) 2 bài

ôn tập

(Tr110,1 15

2 bài ôn tập

(tr110,115)

2 bài ôn tập

(tr110,115 )

1 bài ôn tập

(tr159) 1 bài ôn

tập

(tr 143)

NHẬN XÉT:

• Trong chương trình dạy Tiếng Việt ở tiểu học, các bài dạy học về dấu câu phân chia không đều nhưng khá hợp lí.Dấu phẩy được chú trọng dạy nhiều nhất.

+ Dấu phẩy ( 20 bài)

+ Dấu chấm (16 bài)

+ Dấu chấm hỏi ( 10 bài)

- Ngoài các dấu câu kể trên được chú trọng dạy học nhiều thì còn có dấu câu sau cũng được dạy trong chương trình nhưng với số lượng ít hơn + Dấu chấm than (3 bài)

+ Dấu gạch ngang (2 bài)

+ Dấu hai chấm (4 bài)

+ Dấu ngoặc kép (1 bài)

⇒ Vì các dấu câu: dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi thường được học

* Ở lớp 2 và lớp 3: Dạy các loại dấu câu nhưng kiến thức về dấu câu chủ yếu được dạy tích hợp trong các bài: Mở rộng vốn từ, Luyện từ và câu Ngoài ra, còn tích hợp trong việc dạy các bài chính tả, tập đọc, tập làm văn.

Ví dụ:

Lớp 2 , tập 2: dạy về dấu châm và dấu chấm than , tích hợp trong bài

“ MRVT :Từ ngữ về thời tiết Đặt và trả lời câu hỏi khi nào? Dấu chấm, dấu chấm than”

Ở lớp 3, tập 1, dạy dấu chấm tích hợp trong bài : “LTVC : So sánh, dấu chấm”.

Ở lớp 3, tập 2, dạy dấu phẩy tích hợp trong bài: “MRVT Tổ Quốc Dấu phẩy”.

• Ở lớp 4, chủ yếu là dạy các bài lý thuyết về dấu câu

+ Lớp 4, tập 1: Dạy bài Dấu chấm hỏi, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép.

+ Lớp 4, tập 2: Dạy bài Dấu gạch ngang.

⇒ Vì dấu chấm, dấu phẩy là những dấu câu thông dụng, học sinh được tiếp xúc nhiều Riêng 3 dấu trên thì ít được sử dụng trong câu, học sinh khó nhận diện,

dễ nhầm lẫn nên được dạy các bài lý thuyết riêng về các dấu câu này.

* Ở lớp 5, chủ yếu dạy ôn tập về dấu câu.

• Dạy học dấu câu ở tiểu học theo cấp độ khó, mở rộng dần:

- Ở lớp 2: dạy 4 loại dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi và dấu chấm than.

- Ở lớp 3: dạy thêm dấu hai chấm.

- Lớp 4: dạy thêm dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép.

- Lớp 5: Ôn tập về các loại dấu câu đã được học nhưng không ôn tập về dấu ngoặc kép.

• Về bài tập về dấu câu:

- Hình thành kiến thức về dấu câu ở tiểu học, chủ yếu thông qua các dạng bài tập nhân diện:

+ Bài tập điền dấu vào ô trống ( một loại dấu câu hoặc nhiều loại dấu câu).

+Bài tập ngắt một đoạn thành câu.

- Ở lớp 4,5: Vẫn có dạng bài tập điền dấu câu nhưng chủ yếu dựa trên chức năng, tác dụng của dấu

=> Các dạng bài tập về dấu câu giúp học sinh vận dụng được lý thuyết về chức năng của dấu câu vào giải bài tập, giúp các em xác định đúng khi nào nên dùng dấu câu nào cho hợp lí.

CẢM ƠN CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE!