Một số cốt truyện trong truyện ngắn

1 nước Song, nhiều vấn đề, nhiều gợi ý hứa hẹn cho MỞ ĐẦU việc tiếp tục tìm hiểu, nghiên cứu bình diện phương pháp tiếp cận LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Qua công trình nghiên cứu tác gia Nguyễn Minh Châu 1.1 Là nhà văn suốt đời khao khát khám phá đẹp chân thật sống, Nguyễn Minh Châu cống hiến cho nghệ thuật ông có vị trí đặc biệt quan trọng - người “tiền trạm đổi mới” (GS Phong Lê) văn học đại Việt Nam truyện ngắn ông sau 1975, thấy: Nguyễn Minh Châu truyện ngắn ông sau 1975 xem xét, nghiên cứu sâu sắc, khoa học, khách quan; số phương diện để ngỏ Chúng thấy chưa có chuyên luận sâu vào nghiên cứu quan niệm nghệ Trước 1975, Nguyễn Minh Châu viết nhiều tiểu thuyết truyện ngắn đậm chất sử thi cảm hứng lãng mạn Đó anh hùng ca chói ngời phẩm chất anh dũng, kiên cường, lí tưởng người Việt Nam giai đoạn lịch sử đặc biệt thuật hoàn cảnh nhà văn tập truyện Chiếc thuyền xa 1.2 Nghiên cứu văn học với tư cách sáng tạo nghệ thuật đích thực, thi pháp học mở nhiều hướng vào giới nghệ thuật nhà văn PGS.TS Phạm Mạnh Hùng vận dụng phương diện lí thuyết Sau 1975, nước sống bầu không khí tinh thần mới, Nguyễn thi pháp để phát quan niệm nghệ thuật hoàn cảnh sáng tác Minh Châu có chuyển hướng tư nghệ thuật Những tác phẩm của số nhà văn thực giai đoạn 1930-1945 Công trình nghiên cứu ông giai đoạn - đặc biệt truyện ngắn - hấp dẫn người đọc giản dị Thi pháp hoàn cảnh tác phẩm Ngô Tất Tố, Vũ Trọng Phụng, gần gũi mà chứa đựng chiều sâu nhân bản… Chính tác giả nhận Nam Cao (Nxb Thanh niên, HN, 2001) gợi ý hướng nghiên cứu thấy “Mình viết văn suốt đời tràng giang đại hải, có lại vài vấn đề hoàn cảnh văn học, giúp người đọc hình dung cá tính sáng tạo truyện ngắn” [42 430] tác giả sâu sắc Công trình “Một khởi đâù tốt đẹp, Khi tìm hiểu tác phẩm Nguyễn Minh Châu giai đoạn sau 1975, tác giả Nguyễn Trọng Hoàn phát “Vẫn Nguyễn Minh đầy hứa hẹn” (GS Trần Đình Sử), gợi mở cho tìm hiểu thi pháp hoàn cảnh tác phẩm nhà văn khác Châu tài hoa, tinh tế phát phân tích, miêu tả thực 1.3 Với trân trọng văn tài cảm quan nghệ thuật độc đáo sống tâm lí nhân vật giai đoạn này, tài hoa tinh tế Nguyễn Minh Châu, muốn vận dụng lí thuyết thi pháp hoàn cảnh không bay bổng đôi cánh lãng mạn, hùng tráng chất sử thi thời vào khám phá quan niệm nghệ thuật hoàn cảnh nhà văn tập mà thể qua bút pháp trần thuật trầm tĩnh, đề cập góc cạnh xù xì, truyện ngắn Chiếc thuyền xa (Nxb Tác phẩm mới, H.1987 - in phức tạp sống, hướng tới tính đa dạng phổ quát” [15 18] toàn tập Nguyễn Minh Châu, tập III, 2001, Nxb Hội nhà văn), để từ góp Di sản văn chương Nguyễn Minh Châu thập kỉ qua thêm nhìn đầy đủ tài sáng tạo nhà văn Nguyễn Minh Châu thu hút ý tìm tòi, nghiên cứu hàng trăm bài báo, nghiên cứu Đồng thời, việc tìm hiểu vấn đề góp phần thiết thực cho việc giảng dạy số tác phẩm Nguyễn Minh Châu nhà trường phổ thông Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn hệ thống Trịnh Thu Tuyết “Một số cốt truyện truyện ngắn LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Vấn đề quan niệm nghệ thuật hoàn cảnh văn học, đề Nguyễn Minh Châu” đề cập tới vấn đề hoàn cảnh nhân vật cập phần Mấy vấn đề lí luận hoàn cảnh (chương 1), (trong truyện Hương Phai): “Con người có tạo bất ngờ làm thay điểm lại lịch sử vấn đề quan niệm nghệ thuật hoàn cảnh đổi đời người ngược lại, có lúc lại hoàn toàn bất lực trước hoàn 15 truyện ngắn thuộc tập truyện Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu cảnh Hình ảnh ông bố thay Phấn “ngồi cắm cúi đạp máy khâu cổ lỗ” Từ năm 80 kỉ XX, bắt đầu truyện ngắn Bức tranh dấu mốc, sáng tác Nguyễn Minh Châu thực trở thành Phai thay chị ngồi làm mứt khế để đưa hàng nước” hình ảnh tượng trưng cho bất lực người trước hoàn cảnh” [15 329] tượng văn học có sức hút lớn giới nghiên cứu phê Trong sách “Phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu”, đề bình Trong công trình nghiên cứu tác phẩm tập truyện cập tới mối quan hệ nhân vật với hoàn cảnh số truyện ngắn sau Nguyễn Minh Châu, đa số đề cập tới phương diện nội dung, cách 1975 Nguyễn Minh Châu, tác giả Tôn Phương Lan có nhận định sâu tân nghệ thuật nhân vật, giọng điệu Rải rác viết có sắc “Con người sản phẩm hoàn cảnh người thực nhận định tới yếu tố thuộc cấu trúc hoàn cảnh nghệ thuật thể mang tính độc lập Một mặt chịu chi phối phụ thuộc vào hoàn 2.1 Có nhà nghiên cứu mối quan hệ tính cách hoàn cảnh khẳng định thành công việc xây dựng hoàn cảnh cảnh Mặt khác tự xoay xoả, bươn chải để tồn tại, tuỳ thuộc vào hoàn cảnh vươn lên hoàn cảnh, chống lại hoàn cảnh” [23 53] nhà văn Nguyễn Minh Châu Ngô Thảo “Đọc tác phẩm 2.2 Có nhiều ý kiến đề cập tới khía cạnh thuộc phương diện Nguyễn Minh Châu” nhận định tác phẩm Người đàn bà nghệ thuật hoàn cảnh tập truyện Nguyễn Minh Châu Đó chuyến tàu tốc hành, có đoạn nói mối quan hệ nhân vật ý kiến bàn hệ thống nhân vật - hệ thống yếu tố tạo hoàn cảnh hoàn cảnh “Ngay hoàn cảnh sống giàu lí tưởng, lí tưởng hoá cho tác phẩm Trên báo Văn nghệ, số 27, 28-1985, có tranh luận sôi người xung quanh, sớm muộn dẫn tới nhiều tác giả “Trao đổi truyện ngắn năm gần bi kịch không cần thiết” [15 304] Nhà nghiên cứu Trần Đình Sử Nguyễn Minh Châu” Có nhiều người khen, chê khác nhau, tựu “Bến quê, phong cách trần thuật giàu chất triết lí” có nhận chung lại có hai luồng ý kiến Luồng ý kiến thứ tỏ nghi ngại, dè dặt xét sâu sắc, tinh tế: “Anh nhà văn có biệt tài sử dụng chi tiết, miêu tả chân trước bước mẻ, khác lạ, nhân vật “dị thường” nhà văn dung, môi trường, khắc hoạ tâm lí, nét mà làm lên vẻ sáng tạo: “Đọc truyện bị hấp dẫn chi tiết độc đáo, sống sinh động, điển sinh hoạt khu tập thể, cảnh nhà ga, nông thôn, đoạn miêu tả sống bình thường thật sắc sảo, toàn cục câu đô thị” [15 170] Như vậy, tác giả ý tới nghệ thuật xây dựng hoàn chuyện lại thiếu để người ta đủ tin Truyện anh mang màu cảnh nhà văn, chưa triển khai với minh chứng cụ thể, vẻ ước lệ Cái vẻ ước lệ thể tính cách khác thường số nhân vật Nó thể vài hoàn cảnh khác thường, chi tiết khác Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn thường ” (Xuân Thiều) [15 248] Tác giả Nguyễn Kiên nhận xét: “Anh Như vậy, tác giả viết bước đầu tiếp cận nhân vật sáng Châu có truyện có chỗ dị thường mà dị thường thật Cuộc phiêu tác Nguyễn Minh Châu, không phát triển hướng nghiên cứu lưu tình cảm truyện Người đàn bà chuyến tàu tốc hành dị vai trò hệ thống nhân vật việc tạo dựng hoàn cảnh Năm 1994, thường” [15 250] Các nhà văn Vũ Tú Nam, Triều Dương, Đào Vũ có cảm “Tác phẩm viết chiến tranh năm 80, chiêm nhận truyện Nguyễn Minh Châu “rối”, “bàng bạc” nghiệm lại chiến người lính cách mạng Nguyễn Minh Luồng ý kiến thứ hai đánh giá cao tìm tòi đổi Nguyễn Minh Châu”, Hồ Hồng Quang nhận định hệ thống nhân vật truyện ngắn Châu: “Trong truyện anh vỡ tạo nên khoảng trống Nguyễn Minh Châu: “Một số nhân vật anh có phút sám hối tự phải nghi ngờ, phải nghĩ Tại nhân vật Khúng lại lạ thế? Đúng có thú lỗi lầm chuẩn mực đạo đức lương tâm người cắn rứt” khoảng trống Nguyễn Minh Châu tạo giới [15 237] Tác giả Nguyễn Văn Hạnh có “Nguyễn Minh Châu nghệ thuật anh” (Phong Lê) [15 249] Xuân Trường khẳng định năm 80 đổi cách nhìn người”, nhận xét đặc điểm “Nguyễn Minh Châu muốn soi rọi vào người, để phân biệt, để so nhân vật Nguyễn Minh Châu qua số truyện ngắn: “Con người muốn sánh, để nhận chân, cuối để đấu tranh cho anh muốn từ tìm hiểu mình, đối diện với lương tâm mình, nói lên với ngày, thường ngày, vượt khỏi khô cứng, thật, điều lỗi lầm đáng xấu hổ, mà lâu lẩn tránh, che thành định kiến, kể thân để tìm điều anh mong ước, tìm vấn giấu” Và “Nguyễn Minh Châu hay viết giây phút “bất chợt”, đề cách thể ” [15 258] Có thể thấy trao đổi này, vấn “khoảnh khắc hoàn hảo”, người, tác động trực giác, đề nhân vật soi chiếu nhiều, nhìn nhận phương tâm linh, vô thức, dưng nhận cách sáng tỏ việc làm diện hoàn cảnh nghệ thuật chưa đặt Võ Hồng Ngọc qua viết toàn người mình, nhờ mà có cách ứng xử “Mảnh đất tình yêu - tiếp nôí câu chuyện tình đời”, có đắn” [15 231] Tác giả khẳng định nhân vật truyện ngắn nhận xét tinh tế hai tập: Người đàn bà chuyến tàu tốc hành Nguyễn Minh Châu “rất có ý thức mình” [15 232] Bến quê (Sau in chung thành tập Chiếc thuyền xa (1987)): “Con Có ý kiến nói tới yếu tố không khí tác phẩm Tác giả Huỳnh người thực thực thể sống động, không ngừng vận động, phát triển, Như Phương qua “Đọc Người đàn bà chuyến tàu tốc hành” có cắt nghĩa quan niệm tạo khả to nhiều đánh giá sắc sảo, hấp dẫn số tác phẩm cụ thể hai lớn cho phép người bộc lộ đầy đặn chất phong phú phương diện nội dung hình thức nghệ thuật Trong có số phát Nếu trước đây, vấn đề thuộc người xoay quanh trục không khí: “Bức tranh lôi người đọc không tác giả xoáy sâu địch - ta, - cũ tầm mắt nghệ thuật nhà văn mở rộng vào tâm lí người, mà nghệ thuật tạo căng thẳng dần: từ cảm giác sang bình diện mới, nắm bắt tương quan mới, soi rọi ân hận bị dìm xuống đến lòng hối hận bùng lên, niềm ăn năn cắn rứt tầng sâu đời sống thực tiễn - tinh thần người” [15 110] không thôi” [15 152] Khi nói không khí truyện Người đàn bà Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn http://www.lrc-tnu.edu.vn chuyến tàu tốc hành, tác giả khẳng định “Và hành trình chị mãi ý tới vai trò tạo hoàn cảnh mâu thuẫn, xung đột Trên Tạp chí hành trình mang âm hưởng cô đơn không tránh khỏi không văn học số 3-1993, Nguyễn Văn Hạnh viết “Nguyễn Minh Châu khí ảm đạm vậy” [15 153] Kết luận chung tập truyện, Huỳnh Như năm 80 đổi cách nhìn người”, lưu ý đến yếu tố Phương khẳng định “Tác giả cố gắng đưa nhân vật đến phân tích nội tâm nhân vật gắn với hoài niệm “Hầu hết nhân vật bên để nhìn rõ Sự kết hợp mảng thời gian, tác phẩm Nguyễn Minh Châu sống với kỷ niệm trải khoảng không gian xa cách nhau, đan xen ý thức tiềm thức, hồi ức qua Hoài niệm nhu cầu, phẩm giá họ” [15 229] mâu thuẫn, tưởng tượng, hoà quyện giọng văn khác tất tạo xung đột tác phẩm: “Cội nguồn bi kịch không phù hợp số truyện đạt đến chiều sâu định phương diện tự lẫn cố gắng lớn lao người kết nhỏ nhoi đạt phương diện tâm lí ” [15 154] Trong “Trở lại “Chuyến tàu tốc hành” được, mâu thuẫn sức người tầm vóc công việc phải hoàn Nguyễn Minh Châu”, Nguyễn Trung Hiếu cảm nhận “Một lạ Nguyễn Minh Châu “Người đàn bà chuyến tàu tốc hành” Lạ nhân vật, lạ kết cấu lạ logic chuyện Nó gây cảm giác nửa tin nửa ngờ, có sức hấp dẫn bàng hoàng” [15 163] Tác giả Tôn Phương Lan sách “Phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu”, phát không khí số tác phẩm “Từ không khí thiêng liêng, huyền nhiệm bao trùm lên thiên nhiên tạo vật, Nguyễn Minh Châu đặt người lúc sống hai giới khác một: giới thực cụ thể giới tâm linh ” [23 150] Xung đột mâu thuẫn nằm cấu trúc hoàn cảnh nghệ thụât Nhiều ý kiến nhận xét yếu tố Báo Văn nghệ, số 7-1990 có “Về yếu tố tiểu thuyết truyện ngắn Nguyễn Minh Châu” Phạm Vĩnh Cư Tác giả khẳng định phương diện mâu thuẫn, xung đột “Chính xuất cách tiếp cận với với sống đương thời đầy mâu thuẫn dung hoà câu hỏi không dễ trả lời, đau khổ không dễ khắc phục, tội ác không dễ tìm ra, tội phạm xuất hiện, hình tượng người mang xung đột nội tâm sâu thành, trở ngại phải vượt qua, sức mạnh tàn phá thiên nhiên mà người phải chống chọi, hữu hạn cá nhân, trời đất” [15 229] Trong viết “Một hình tượng nông dân điển hình sáng tác Nguyễn Minh Châu” (Kỷ yếu hội thảo năm ngày Nguyễn Minh Châu - Hội Văn nghệ Nghệ An, 1995), tác giả Lê Quang Hưng bình luận “Nhân vật lão Khúng lên trước hết với vẻ đẹp cổ sơ cảnh hồng hoang đối chọi laị sắc màu rực rỡ văn minh đô thị” “Nhân vật lão Khúng trộn lẫn sắc màu thẩm mỹ đối lập cách độc tạo nên “con người” này: lí trí , hoang sơ lọc lõi, chấp nhận đấu tranh, đơn giản mà quanh co giằng xé ” [15 188] Trong “Truyện ngắn Nguyễn Minh Châu”, tác giả Dương Thị Thanh Hiên có khám phá sâu sắc “Nguyễn Minh Châu phát nghịch lí đời Những tình chứa đựng nghịch lí hữu hạn vô hạn khả người; có xung đột gay gắt thiện ác, khát vọng cá nhân (thậm chí tiềm thức) với thực tế khắc nghiệt hoàn cảnh” [15 319] Song, viết tác giả không đề cập tới vai trò tạo dệt hoàn cảnh mâu thuẫn sắc ” Phát mâu thuẫn, xung đột, tác giả chưa Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 Như vậy, nghiên cứu, phê bình, tác giả điểm, nhắc ĐỐI TƢỢNG VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU đến hoàn cảnh số phương diện, nhận định chủ yếu 4.1 Đối tƣợng nghiên cứu phát phân tán lẻ tẻ, chưa có minh chứng thật cụ thể Đối tượng nghiên cứu đề tài quan niệm nghệ thuật hoàn chưa hệ thống hoá (vì viết không đặt vấn đề hoàn cảnh cảnh Nguyễn Minh Châu tập truyện Chiếc thuyền xa (Nxb nghệ thuật làm đối tượng nghiên cứu chính) Chưa có công trình nghiên Tác phẩm mới, H.1987 - In lại Tòan tập Nguyễn Minh Châu (2001), cứu cách hệ thống quan niệm nghệ thuật hoàn cảnh tập truyện tập III, Nxb Văn học, HN) Đây tập truyện in lại truyện ngắn hai tập Người đàn bà chuyến tàu tốc hành (1983) Bến quê (1985) Chiếc thuyền xa Trên sở tiếp thu thành tựu nhà nghiên cứu trước, vào bước đầu tìm hiểu cách hệ thống quan niệm nghệ thuật hoàn cảnh Nguyễn Minh Châu tập truyện MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Tìm hiểu sở lí thuyết đề tài: lí thuyết hoàn cảnh, cấu trúc nghệ thuật hoàn cảnh tác phẩm văn chương - Vận dụng lí thuyết vào việc tìm hiểu cấu trúc nghệ thuật hoàn cảnh 15 truyện tập truyện ngắn Chiếc thuyền xa 3.1 Về mặt thực tiễn - Đưa kết luận cụ thể, khách quan quan niệm nghệ thuật Đề tài nghiên cứu có mục đích dùng ánh sáng lí thuyết thi pháp hoàn cảnh vào việc tìm hiểu tập truyện ngắn Chiếc thuyền xa, để phát cấu trúc nghệ thuật hoàn cảnh, từ khám phá quan niệm nghệ hoàn cảnh Nguyễn Minh Châu qua tập truyện PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 5.1 Trong tác phẩm văn chương, hình thức mang tính quan niệm Để tìm hiểu quan niệm nghệ thuật hoàn cảnh nhà văn tác thuật hoàn cảnh nhà văn Nguyễn Minh Châu phẩm cần phải từ việc khảo sát, cắt nghĩa, lí giải hình thức nghệ thuật 3.2 Về mặt lí luận sử dụng, sau rút kết luận thiết thực Vì vậy, cần phải sử dụng Củng cố thêm hiểu biết vấn đề lý luận thi pháp, để làm cho nhận thức sâu sắc phong phú việc nghiên cứu tác phẩm văn chương phương pháp phân tích phương pháp tổng hợp 5.2 Khi phân tích tổng hợp, phải xác định xuất nhiều lần tín hiệu thẩm mỹ, để phát yếu tố thuộc cấu trúc nghệ thuật hoàn cảnh, từ xác định quan niệm nghệ thuật hoàn cảnh 3.3.Về mặt phƣơng pháp luận Rút học có tính chất phương pháp luận cho thân hướng tiếp cận văn chương, từ mở rộng khả cảm thụ nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu nhà văn Vì vậy, sử dụng phương pháp hệ thống thống kê 5.3 Chúng sử dụng phương pháp so sánh để thấy khác biệt quan niệm nghệ thuật hòan cảnh Nguyễn Minh Châu truyện ngắn trước 1975 tập truyện http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 12 ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN VĂN Chƣơng Nhà nghiên cứu Phong Lê nói: “Sáng tác Nam Cao trữ lượng bên trong, kho dư đầy đào xới vào nhiều tầng vỉa, MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ THUYẾT VỀ HOÀN CẢNH VÀ VÀI NÉT VỀ ĐỔI MỚI TƢ DUY NGHỆ THUẬT CỦA NGUYỄN MINH CHÂU hứa hẹn nhiều vỉa mới” [29 110], nói văn nghiệp Nguyễn Minh Châu Với tinh thần đó, đồng thời kế thừa 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ THUYẾT VỀ HOÀN CẢNH thành tựu nghiên cứu người trước, muốn đưa 1.1.1 Khái niệm “hoàn cảnh” dẫn chứng, nhận định có ý nghĩa thiết thực quan niệm nghệ thuật hoàn Trong thực tế khái niệm “hoàn cảnh” bao gồm địa điểm hoạt động cụ thể cảnh Nguyễn Minh Châu tập truyện ngắn tiếng qua nhìn người, điều kiện kinh tế, trị, văn hóa, thời đại, thi pháp, nhằm thêm lần khẳng định chiều sâu tư tưởng, cá tính sáng mối quan hệ cụ thể cá nhân với người, với sống xung quanh tạo nhà văn Nguyễn Minh Châu Theo “Từ điển Tiếng Việt”, hoàn cảnh là: “Toàn thể nói chung nhân tố CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN khách quan bên có tác động đến sinh sống, hoạt động Ngoài phần “Mở đầu” “Kết luận”, luận văn gồm ba chương: người, đến xảy diễn biến việc ” [45 450] Như Chƣơng 1: Một số vấn đề lí luận hoàn cảnh vài nét Nguyễn Minh vậy, theo định nghĩa trên, nói tới hoàn cảnh nói tới mối quan hệ (cả tự Châu - người “tiền trạm” đổi nhiên xã hội) với tính cách số phận người Nhưng hoàn cảnh 1.1 Một số vấn đề lí luận hoàn cảnh văn học tác phẩm văn học phản ánh cách máy móc hoàn 1.2 Vài nét tư nghệ thụât có ý nghĩa “tiền trạm” đổi Nguyễn Minh Châu Chƣơng 2: Hệ thống nhân vật mâu thuẫn xung đột tạo hoàn cảnh tập truyện “Chiếc thuyền xa” cảnh đời sống thực tế “Hoàn cảnh yếu tố tác phẩm tự sự” (Trần Đình Sử), chịu tác động qui luật sáng tạo văn chương, nghĩa nhà văn sáng tạo theo cảm quan cá tính nghệ thuật riêng Chính vậy, đề cập đến khái niệm “hoàn cảnh” 2.1 Hệ thống nhân vật tạo hoàn cảnh luận văn muốn tìm hiểu khẳng định vị trí với tư cách 2.2 Mâu thuẫn, xung đột tạo hoàn cảnh phương diện nghệ thuật tác phẩm văn học Chƣơng 3: Cơ chế không khí hoàn cảnh tập truyện “Chiếc Nhiều nhà nghiên cứu, nhà lí luận văn học có ý kiến bàn thuyền xa” “hoàn cảnh” (Đó điều tất yếu khái niệm khoa học (nhất 3.1 Những chế chủ đạo tạo hoàn cảnh tập truyện “Chiếc thuyền khoa học nhân văn) khó đạt tới tuyệt đối Những thuật ngữ, xa” khái niệm không thành bất biến mà bổ sung để hoàn thiện 3.2 Không khí hoàn cảnh tập truyện “Chiếc thuyền xa” hơn) Khi bàn tới khái niệm hoàn cảnh, nhà nghiên cứu văn học (nhất nghiên cứu văn học thực) thường hay nhắc tới ý kiến Ăngghen: “Chủ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 13 14 nghĩa thực đòi hỏi, tính cách chân thực chi tiết ra, tái “Các nhà thực kỉ XX thực việc khám phá lĩnh vực hình thành chân thực tính cách điển hình hoàn cảnh điển hình” [34 phát triển tính cách người, mối liên hệ tính cách 384] Mặc dù, ý kiến Ăngghen chủ nghĩa thực có phần nghiêng môi trường xã hội, khám phá có phương diện xã hội nhiều phương diện nghệ thuật nghiên cứu hoàn thực rõ lên tác động hoàn cảnh sống giới cảnh tác phẩm văn học, song, từ ý kiến Ăngghen suy rộng nội tâm tư sáng tạo nghệ sĩ ngôn từ lớn nhằm hoàn cảnh nghệ thuật môi trường cần phải có để xây dựng tính cách vào việc nghiên cứu khái quát nghệ thuật quan hệ nghệ thuật người với môi trường xã hội, cá nhân với xã hội” [22 88] Chính tác Từ đầu kỉ XX, nhà lí luận Nga quan tâm tới vấn đề hoàn giả, nhận xét số tác phẩm tiêu biểu Banzăc khía cạnh cảnh mối quan hệ với tính cách thuộc tác phẩm văn học thực hoàn cảnh phát hoàn cảnh hình tượng nghệ thuật: L.I.Timôpheep có ý kiến “Hoàn cảnh mà ta hiểu theo nghĩa rộng toàn “Hoàn cảnh sinh hoạt tác phẩm Banzăc nhiều không dẫn môi trường xã hội xung quanh người Cái vốn có hoàn cảnh chuyện, mà nhân vật văn học độc đáo, bình đẳng nhiều mặt với mối quan hệ định người người, thể biến nhân vật tác phẩm” Đặc biệt nhà nghiên cứu gợi mở cố xung đột hay biến cố xung đột khác biến cố xung đột phương diện cấu trúc hoàn cảnh nghệ thuật: “Khi xác định hoàn bộc lộ rõ thái độ người hoàn cảnh ấy” [51 297] cảnh sinh hoạt vật chất nhân vật, ảnh hưởng hoàn cảnh Nhưng, thấy ý kiến chưa chý ý tới phương diện khác người, Banzăc không tách rời môi trường theo nghĩa hẹp từ này, hoàn cảnh, toàn môi trường tự nhiên Đồng thời, tác giả xem với môi trường hiểu cách rộng rãi tập hợp mâu thuẫn xét hoàn cảnh khía cạnh xã hội, mà không thấy hoàn cảnh phương nguyên tắc thống trị đời sống Cái đan quyện kia” [22 92] diện hình thức, có ý nghĩa thẩm mỹ, thể cá tính nghệ thuật nhà văn Các nhà lí luận Việt Nam bàn chủ nghĩa hịên thực lưu ý Cùng khẳng định chất xã hội hoàn cảnh có nhận định nhà tới vấn đề hoàn cảnh Nhưng, chủ yếu nhấn mạnh tới mối quan hệ nghiên cứu G.N.Pospelov Dẫn luận nghiên cứu văn học: “Ngay tính cách điển hình hoàn cảnh điển hình Trong công trình nghiên cứu tư tưởng lý luận văn học dân chủ khám phá chất xã hội hoàn Tiểu thuyết Việt Nam đại, tác giả Phan Cự Đệ nhấn mạnh tới phân cảnh tạo nên tính cách chìa khóa có tính chất phương pháp luận biệt hoàn cảnh xã hội hoàn cảnh tác phẩm: “Hoàn cảnh điển hình quan trọng để hiểu văn học thực Các hoàn cảnh hiểu tiểu truyết chép cách tầm thường hoàn cảnh đặc điểm bên môi trường, hoàn cảnh tương tự mà quan sống Hoàn cảnh điển hình phản ánh bối cảnh lịch sử khái hệ xã hội đấu tranh xã hội qui định vận động lịch sử xã hội niệm hoàn cảnh điển hình không đồng với khái niệm hoàn cảnh lịch sử quy định cá nhân riêng lẻ” [46 248] Có thể thấy nhận Hoàn cảnh điển hình phạm trù thẩm mỹ Hoàn cảnh điển hình khái thức hoàn cảnh văn học nhận định M.B Khrapchenco: quát nêu lên ý nghĩa chất đấu tranh xã hội hình thức Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 16 thẩm mỹ cá bịêt hóa Hoàn cảnh điển hình nhà văn xây dựng sở Ông Hoàng Ngọc Hiến “Năm giảng thể loại” phân tưởng tượng hư cấu nhờ họ làm cho xung đột mâu thuẫn biệt hoàn cảnh lớn hoàn cảnh nhỏ tác phẩm văn học: “Hoàn cảnh xã hội trở nên gay gắt hơn, phát triển hành động trở nên dồn nhỏ môi trường hoạt động cụ thể, môi trường sống trực tiếp nhân dập căng thẳng hơn” [11 305] Khi nhà nghiên cứu khẳng định hoàn cảnh vật” “Hoàn cảnh lớn hiểu theo nghĩa rộng hoàn cảnh lịch sử chung, “là hình thức thẩm mỹ cá biệt hóa” “xây dựng sở tưởng tượng trạng thái nhân xã hội, tình thời đại với quy luật, hư cấu”, có nghĩa công nhận hoàn cảnh kết sáng tạo riêng nhà xu khái quát bật từ mối quan hệ cốt yếu thời đại” văn có ý nghĩa thẩm mỹ định, độc lập với hoàn cảnh lịch sử Nhưng, [16 84-85] Sự phân biệt lấy ví dụ việc tìm hiểu tác phẩm Chí Phèo tác giả chưa cấu trúc nghệ thuật khái niệm hoàn cảnh Có ông Hoàng Ngọc Hiến sinh động, chưa nhìn nhận hoàn nhiều điểm thống với ý kiến tác giả Phan Cự Đệ có nhận định cảnh tác phẩm văn học phương diện nghệ thuật có ý nghĩa thẩm mỹ nhà nghiên cứu Hà Minh Đức: “Hoàn cảnh tác phẩm văn học Hoàn cảnh văn học phong phú đa dạng, đồng thời không phản ánh cách máy móc hoàn cảnh thực tế, mà xuất văn học thực Theo tác giả Phong Lê “Văn chịu tác động quy luật sáng tạo văn học, nghĩa xuôi Việt Nam đường thực xã hội chủ nghĩa” có khẳng định: nhà văn tiến hành khái quát hóa cá biệt hóa đưa vào tác phẩm khái “Bất miêu tả nghệ thuật đời sống người phải gắn quát ý nghĩa tiêu biểu hoàn cảnh tác phẩm cho nhiều hoàn cảnh người với hoàn cảnh Nhưng theo phát triển lịch sử đấu khác thời đại với với tính khái quát hoàn cảnh tác tranh trường phái văn học, quan niệm nhà văn hoàn cảnh có phẩm phải có tính biệt Đó đặc điểm riêng biệt, độc đáo, khác nhau” [24 155] GS Trần Đình Sử đánh giá “hoàn cảnh tác chi tiết cụ thể, sinh động địa điểm hoạt động mối quan hệ phẩm ý nghĩa phối thuộc, nhiều xuất “nhân người sống địa điểm ấy” [13 131] Từ đó, hoàn cảnh tác phẩm vật chính” tác phẩm, có ý nghĩa khái quát độc lập” [18 5] phân biệt với hoàn cảnh tác phẩm khác, chúng miêu tả phạm vi thực định Mặc dù lưu ý phân biệt hòan cảnh nghệ thuật hoàn cảnh đời, tác giả chưa nói tới cấu trúc nghệ thuật hoàn cảnh Khi bàn tới vấn đề hoàn cảnh điển hình, tác giả có khám phá “Hòan cảnh điển hình phải bao gồm kiện, quan hệ tính cách tạo nên” Nhận xét gợi mở cho số yếu tố thuộc cấu trúc nghệ thuật hoàn cảnh; mâu thuẫn hệ thống nhân vật tạo hoàn cảnh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Năm 2001, Luận án Tiến sĩ: “Quan niệm nghệ thuật hoàn cảnh văn xuôi thực (1930-1945) qua số tác phẩm Ngô Tất Tố, Vũ Trọng Phụng, Nam Cao”, tác giả Phạm Mạnh Hùng sau mặt tích cực hạn chế số quan niệm nhà lí luận nước vấn đề hoàn cảnh đưa nhận định: “hoàn cảnh văn học cấu tạo phương diện giới nghệ thuật có yêu cầu cấu trúc định, chép đơn giản hoàn cảnh xã hội bên ngoài” [17 25] http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 18 quan niệm nghệ thuật tác giả Hoàn cảnh văn học không 1.1.2 Khái niệm “Quan niệm nghệ thuật hoàn cảnh” Trong Lí luận phê bình văn học, GS Trần Đình Sử viết: “Có thể phản ánh hoàn cảnh đời mà quan niệm thẩm mỹ nghệ xem quan niệm nghệ thuật khái niệm lí luận quan trọng bậc thuật hoàn cảnh ấy.” Từ tác giả nhận định “Quan niệm nghệ thuật thập niên qua, có ý nghĩa trả cho văn học chất nhân học” [50 93] hoàn cảnh nguyên tắc cắt nghĩa lí giải gắn liền với cảm nhận hoàn cảnh Nhưng thực tế “Cho đến khái niệm chưa có cách hiểu thống nhà văn Quan niệm chi phối tới việc sử dụng phương tiện nghệ nhất” Mặc dù vậy, GS Trần Đình Sử đưa cách hiểu khái thuật tác phẩm Nó thể việc xác lập cấu trúc nghệ thuật niệm quan niệm: “quan niệm khái niệm đối tượng, hoàn cảnh tác phẩm nhà văn” [18 27] thực mà khái niệm cắt nghĩa đối tượng thực quan 1.1.3 Tổng luận tài liệu nghiên cứu “Quan niệm nghệ thuật hoàn cảnh” niệm xét chất khái niệm chủ thể, khái niệm hệ quy chiếu, Một thời gian dài nghiên cứu văn học, người ta quan tâm tới thể tầm lí giải, tầm hiểu biết, tầm đánh giá, tầm trí tuệ, tầm nhìn, tầm hoàn cảnh tác phẩm bình diện xã hội lịch sử (Tất nhiên, không cảm, nói tổng quát tầm hoạt động chủ thể Quan niệm cung cấp phải cách nhìn sai lệch “Bởi thực tiễn nghiên cứu văn học, tiếp mặt để diễn lựa chọn, khái quát, nhào nặn, tạo hình cận văn học góc độ xã hội học phương hướng tiếp cận có giá trị tượng nghệ thuật ” [50 98] Về quan niệm nghệ thuật, ông cho “Trong khoa học ” [18 50] Nhưng, cách tiếp cận chủ yếu phương nghệ thuật giới quan niệm hóa sở cảm thụ cá nhân diện nội dung mà chưa sâu vào tìm hiểu tác phẩm văn học sinh giới, thỏa mãn nhu cầu tồn Nghệ thuật nâng cảm thụ thể nghệ thuật với hình thức bên tinh tế nó) giới lên tầm quan niệm giới, ứng với quan niệm nghệ thuật giới nghệ thuật Với ý nghĩa này, quan niệm nghệ thuật phạm trù chỉnh thể nghệ thuật, công cụ để tư tượng nghệ thuật chỉnh thể” [50 99-100] Đồng thời, ông khẳng định quan niệm nghệ thuật “cơ sở chắn để nghiên cứu tính độc đáo sáng tác nghệ thuật tiến nghệ thuật” [50 100] Như vậy, thấy quan niệm nghệ thuật chi phối hệ thống thi pháp văn học sâu sắc (trong thi pháp học, quan niệm nghệ thuật người nghiên cứu cách hệ thống với biểu cụ thể tác phẩm văn học ) PGS.TS Phạm Mạnh Hùng tác giả nghiên cứu quan niệm nghệ thuật hoàn cảnh Từ việc xác định rõ ràng: “Hoàn cảnh tác phẩm văn học đan dệt nên mối quan hệ nhân vật, hòan cảnh không đơn mối quan hệ Nó toàn giới xung quanh người, từ gần gũi bình thường cụ thể (đồ vật, vật dụng) đến xa xôi trừu tượng (thời gian, không gian ); từ môi trường xã hội đến môi trường thiên nhiên, thơì tiết khí hậu, màu sắc, âm Tất yếu tố có khả tác động vào tâm lí, sinh lí, ý nghĩ, tình cảm, tư tưởng, hành động người, tác động tới hình Kế thừa phát triển quan điểm lí luận nhà nghiên cứu thành tính cách ảnh hưởng tới số phận người” [18 55], tác giả lí trước, PGS.TS Phạm Mạnh Hùng ra: “Hoàn cảnh văn học giải sâu sắc: “Quá trình sáng tạo hoàn cảnh không phụ thuộc vào vốn hoàn cảnh nghệ thuật Nó có cấu trúc, có ý nghĩa riêng chịu chi phối sống, kinh nghiệm hiểu biết nhà văn mà phụ thuộc vào cá tính sáng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn http://www.lrc-tnu.edu.vn 19 20 tạo tác giả, tức phụ thuộc vào nhìn nghệ thuật độc đáo, vào 1.1.4 Cấu trúc nghệ thụât hoàn cảnh văn học cách cảm, cách nghĩ nhà văn, thể nguyên tắc biện pháp Có thể nói đóng góp lớn tác giả Phạm Mạnh Hùng việc nghệ thuật nhằm biểu hoàn cảnh nghệ thuật” [18 60] Như vậy, cấu trúc nghệ thuật hoàn cảnh văn học Hệ thống cấu trúc đương nhiên thực xã hội, quan niệm nghệ thuật bao gồm yếu tố sau: hoàn cảnh nhà văn lại khác Điều tạo nên tranh văn học - Hệ thống nhân vật tạo hoàn cảnh Mạnh Hùng minh chứng cho luận điểm khoa học - Mâu thuẫn xung đột tạo hoàn cảnh dẫn chứng cụ thể từ tác phẩm tiêu biểu ba bút lớn làng văn - Cơ chế tạo hoàn cảnh học thực Việt Nam giai đoạn 1930-1945 (Nam Cao, Ngô Tất Tố, Vũ - Không khí tạo hoàn cảnh đa sắc, phong phú mà độc đáo, hấp dẫn Trong chuyên luận, tác giả Phạm Trọng Phụng) Các chuyên gia đầu ngành nghiên cứu văn học Việt Nam đánh giá cao đóng góp tác giả GS Trần Đình Sử nhận xét: “Công trình nghiên cứu Phạm Mạnh Hùng thi pháp hoàn cảnh tác phẩm Vũ Trọng Phụng, Ngô Tất Tố Nam Cao vừa bổ sung lí thuyết hoàn cảnh lí luận văn học, vừa tìm tòi tính đa dạng văn học thực Việt Nam giai đoạn 1930-1945 Với đề xuất táo bạo cấu trúc hoàn cảnh, với ngòi bút phân tích tinh tế, công phu, lần tác giả cho ta cảm nhận cách mẻ, thú vị, miêu tả hoàn cảnh tác phẩm vốn quen thuộc đông đảo người đọc Và từ ta hình dung cá tính sáng tạo nhà văn rõ nét 1.1.4.1 Hệ thống nhân vật tạo hoàn cảnh Hoàn cảnh văn học, tư cách đối tượng miêu tả, phản ánh thực, môi trường, phương tiện để thể tính cách Nhìn bề ngoài, nhân vật dường hoạt động tự theo ý muốn nó, thực hành động tác động hoàn cảnh môi trường xung quanh Hoàn cảnh môi trường để nhân vật tồn phát triển.Trong tác phẩm văn học, tính cách nảy sinh từ hoàn cảnh, song, hòan cảnh đan dệt nên tính cách Chính vậy, cấu trúc nghệ thuật hoàn cảnh, trước hết tìm hiểu hệ thống nhân vật hơn” [18 6] Còn GS Phong Lê nhận xét: “Vậy hoàn cảnh “quan Nhà nghiên cứu G.N.Pospelov Dẫn luận nghiên cứu văn niệm nghệ thuật hoàn cảnh”, tức xét phương diện nghệ thuật học nhận định: “Đối tượng nghệ thuật người với tư cách nó, “cấu trúc nghệ thuật” cho nó, thành tố quan trọng giới tính cách xã hội quan hệ bên lẫn giới tinh thần nghệ thuật, sản phẩm chủ thể sáng tạo, in đậm dấu ấn riêng bên trong” [46 86] Tồn với vai trò đối tượng văn học nghệ nhà văn, đồng thời in dấu trào lưu sáng tác mà nhà văn phụ thuộc, thuật, người cụ thể miêu tả tác phẩm phương tiện thời đại mà nhà văn sống” [18 359] nghệ thuật gọi nhân vật văn học Công trình nghiên cứu PGS TS Phạm Mạnh Hùng sở lí thuyết để triển khai đề tài nghiên cứu Bản thân khái niệm nhân vật văn học bao hàm phạm vi rộng (Do giới hạn đề tài nên đề cập tới khái niệm nhân vật tác phẩm tự sự) Nó người gắn với tên tuổi định như: Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 95 96 Cơ chế sám hối tập truyện Chiếc thuyền xa nhiều Theo truyền thuyết phương Tây, đền thần Apolo Đen phơ có khắc gắn với môi trường không khí khác thường Đó không khí câu nói tiếng “Con người, nhận thức thân mình” Đó triết đầy mộng mị, huyền thoaị khu rừng yên ắng, xanh mướt màu xanh lí sâu sắc mang tầm nhân loại Khi Nguyễn Minh Châu miêu tả chế sám cỏ, đêm lang thang mộng du (Người đàn bà chuyến tàu tốc hối với nhân vật tự ý thức lời đề nghị “Xin người tạm hành) Không khí hài hước sân khấu hài (Sắm vai) Không khí ngừng phút nhịp sống bận bịu, chen lấn, để tự suy nghĩ căng thẳng phiên (Bức tranh) Không khí hồi hộp trận đấu (Dấu vết nghề nghiệp) Không khí lặng lẽ u buồn, bế tắc phòng tù túng (Bến quê)… Những bầu không khí để mình” (Bức tranh) thể TÀI TÂM ông hành trình hoà nhập văn chương dân tộc vào “đại lộ” văn chương nhân loại 3.2 MỘT SỐ KIỂU KHÔNG KHÍ CỦA HOÀN CẢNH TRONG TẬP TRUYỆN lại ấn tượng đặc biệt cho người đọc Phát làm bật chế sám hối, Nguyễn Minh Châu muốn CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA trả cho người mặt đích thực nó: người tồn với Trong phần lịch sử vấn đề, điểm lại số ý kiến giá trị cá nhân, định giá giá trị nhân cách mang chiều sâu nhà nghiên cứu không khí tác phẩm thuộc tập truyện này, song, nhân “Phát “long mạch” này, lấy làm chỗ khởi nhận xét, cảm nhận mang tính cảm tính, chưa hệ thống Ở nguyên, làm điểm tựa, Nguyễn Minh Châu tạo nên sắc diện đây, muốn tìm hiểu không khí yếu tố nằm cấu trúc sáng tác cuối đời” (Tôn Phương Lan) Để làm bật chế sám hoàn cảnh Không khí hiểu trạng thái tinh thần, không khí xã hối, nhà văn tạo cho nhân vật quyền tự lên án tự biện hộ, tự buộc hội toát từ toàn tác phẩm, thể cách nghệ thuật tội tự giải thoát, vừa bị cáo vừa chánh án trước án lương tâm nên tất yếu tố nằm cấu trúc hoàn cảnh tác phẩm Đây “tiền trạm” Nguyễn Minh Châu “sự thức tỉnh nhận thức mới, đắn cách nhìn nhận đánh giá người” [15 272] (Cuộc sống thực tế đầy chật vật, mâu thuẫn, thăng trầm không ngờ đầy bi kịch Cái xấu, ác không phân biệt rõ ràng, chí ác nhân danh công lí điều thiện Các nhân vật phải vật lộn giằng xé, đấu tranh liệt với ác, xấu, tầm thường Sau nghiên cứu, khảo sát như: hệ thống nhân vật, mâu thuẫn xung đột, chế, có tác dụng tạo không khí cho hoàn cảnh Song, yếu tố nằm hệ thống cấu trúc hoàn cảnh mà có số hệ thống tín hiệu thẩm mỹ khác góp phần vào việc tạo không khí cho hoàn cảnh Khi tìm hiểu không khí tập truyện Chiếc thuyền xa, chúng Nguyễn Minh Châu, nhà văn tiếp tục phản ánh chế sám hối với thấy bật lên số kiểu không khí sau kiểu nhân vật tự phán xét hành động mình, với biến động 3.2.1 Không khí căng thẳng, hồi hộp nội tâm trước dồn đuổi âm thầm mà liệt bổn phận, lương tâm người: Đó Thời gian người (Nguyễn Khải), Thời xa vắng (Lê Lựu), Hậu thiên đường (Nguyễn Thị Thu Huệ), Biển cứu rỗi (Võ Thị Hảo), Cõi người rung chuông tận (Hồ Anh Thái)) Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Không khí căng thẳng, hồi hộp thể trước hết tình Có nhiều tác phẩm chứa đựng tình căng thẳng, hồi hộp Đó tình người hoạ sĩ (Bức tranh) định quay trở lại quán cắt tóc Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 97 98 người chiến sĩ năm xưa “chỉ vào mặt tôi” để trách móc Chính nhân Lần thứ hai anh ngất đi.) Rồi hành động điên cuồng vật hoạ sĩ nhận thấy hồi hộp lúc đó: “Tôi có cảm giác giặc “chúng bắn đổ đạn, băm vằm cách tuyệt vọng chấm anh đội trận đánh đồn vừa vượt qua lớp hàng rào để bám vào nhỏ xíu - người chiến sĩ ta bò hàng ngũ” [6 340] Cảnh ngộ đột phá khẩu” [6 195] Căng thẳng anh hoạ sĩ nằm ghế Thăng thực căng thẳng… Người đọc khó quên hình ảnh cắt tóc, đối diện trực tiếp với người chiến sĩ năm xưa: “Rồi người thợ cắt tóc Thăng giây phút mà “thân sống coi nửa” (Tố tay nâng ngửa mặt lên, tay cầm lấy dao nhỏ sáng loáng Hữu) Có thể thấy đoạn văn miêu tả tình cam go Thăng mang đầy Tôi khẽ liếc mắt thấy lưỡi dao sắc lẹm, mà anh đem mài mài lại màu sắc điện ảnh, hấp dẫn, hồi hộp Tình cậu bé Phác (Chiếc thuyền da” [6 195] Quả thực, giây phút nghẹt thở với xa) chạy vút phía bố nó, vung thắt lưng đánh cha, tình người hoạ sĩ Anh đoán trước mặt thật lộ hai chị em vật để giành lấy dao găm, tình người đàn bà rõ (anh nhìn thấy mặt thật qua gương soi) người chiến vùng biển xin không bỏ chồng… Tình lão Khúng bỏ chạy sĩ có định trừng phạt anh không? vội vàng khỏi nhà tình địch (Khách quê ra) Tình mèo trườn Trong Người đàn bà chuyến tàu tốc hành có khoảnh khắc làm tim người đọc se thắt lại, vô hồi hộp căng thẳng… không khí căng khỏi vòng tay đứa trẻ để theo gã mèo hoang “kẻ sát nhân” (Một lần đối chứng) Tình ông Thông treo cổ tự tử (Sống với xanh)… thẳng, hồi hộp thể cảnh ngộ Quỳ cố giành giật sống cho Hoà Tất tình chứa đựng mâu thuẫn, xung đột, giây phút, tình Quỳ bắt gặp trang nhật kí bất ngờ lôi người đọc Có lẽ mà Tác giả Bùi Việt Thắng người lính liệt sĩ, Hậu, giây phút cô từ chối tình yêu bác sĩ nhận định “Tình truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp mang “sức Thương, giây phút cô đến tìm Ph… Tình cô Hoằng (Một người đàn bà nổ” truyện ngắn Nguyễn Minh Châu “sức xoáy”” [15 264] Góp phần tốt bụng) đem khu tập thể tin cún nhị thể bị điên… Người đọc cảm tạo nên bất ngờ, hồi hộp, có xuất nhiều lần tác phẩm thấy nín thở khoảnh khắc Quang (Cơn giông) chạy “giữa hai đạn” từ ngữ: bỗng, chợt, ngạc nhiên, không ngờ, chẳng thể ngờ, Càng căng thẳng hồi hộp Thăng tình đơn côi, bị thương tưởng tượng nổi… Những bỗng, chợt, không ngờ diễn không nặng nhiều lần ngất đường bò hàng ngũ (Ở nhà văn hành động, mà thể suy nghĩ hoạt động nói khéo léo sử dụng loạt câu đơn, ngắt dòng để diễn tả chặng lết nhân vật, làm cho câu chuyện có nhiều sắc thái nhân vật Thăng tạo ấn tượng đặc biệt cho người đọc: đặt vào tình giao tiếp bất ngờ với Nhân vật Anh vượt xa chỗ đám người đứng ba trăm thước “bỗng khóc oà lên đường hạnh phúc tình yêu mảnh nhỏ sợ chỉ, Rồi năm trăm thước lổn nhổn sỏi gan gà” [6 148]; An đặt chân lên vùng chiến trường Anh bò sang bên đường tàu hoả Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Hạnh (Bên đường chiến tranh), sau hành động hất gàu nước vào mặt đối thủ khác “bất ngờ lên nỗi nhớ cồn cào da diết”, Thuỵ “không ngờ http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 99 100 mà Phái đoán hết chuyện”… anh “không ngờ đời Hạnh “hết sức ngạc nhiên” Quỳ trở thành bệnh nhân… Nhân vật nghệ tiếp sau ngày lấy chồng phải lưu lạc khắp nơi…” [6 169] sĩ (Chiếc thuyền xa) chứng kiến cảnh người chồng hành hạ người Người hoạ sĩ (Bức tranh) “bỗng thấy tự ái” người chiến sĩ tha thiết thỉnh đàn bà vùng biển “khiến kinh ngạc đến mức, phút đầu cầu vẽ chân dung Chính anh “không ngờ” người chiến sĩ ấy, hôm đứng há mồm mà nhìn” [6 500]… Khi người đàn bà chạy theo lão đàn sau lại người thồ tranh cho Chính anh “không thể lường hết ông, bãi cát trở với vẻ im lặng hoang sơ, thằng Phác “hai quy luật đào thải thời gian” Nhân vật (Người đàn bà ngơ ngác nhìn”… Nhân vật Tôi (Một lần đối chứng) nhìn thấy chuyến tàu tốc hành) trải qua trạng thái cảm xúc: “không thể thi thể bốn mèo bị gã mèo hoang bị cắn chết ngờ ngờ, giật thót, phát hoảng lên, hiểu, nghĩ, nên “đứng thừ ra”… Khi nhìn thấy thằng Dũng ngồi nhà tình đoán,…còn tâm hồn người phụ nữ thông minh Quỳ bao lần phải địch, lão Khúng (Khách quê ra) “sửng sốt, rụng rời chân tay”, ngỡ ngàng: “bỗng sực tỉnh, khám phá ra, thấy, có linh sau lòng lão “tự nhiên” dâng lên “nỗi niềm cô độc”… Nhiều nhân tính báo, khóc oà lên, nghĩ ra, run rẩy, tự nhiên khám vật (cả nhân vật động nhân vật tĩnh) có lúc có cảm giác sững sờ phá thấy, hoảng hốt, tìm ra, “không thể ngờ, Hậu vậy… Những cảm giác, tâm trạng tác động tình huống, yêu tôi”, nhớ lại giấc mơ bé (Trong tác phẩm từ hoàn cảnh, yếu tố thể hoàn cảnh, xuất 19 lần, từ 17 lần)… Trong Một người đàn bà tốt bụng, hoàn cảnh có điều không ngờ, lường trước Con người người khu tập thể trải qua tình không ngờ: “Cả dãy không đơn trị mà đa trị, lưỡng diện, gặp điều bất ngờ K chẳng ngờ thằng côn đồ trở thành người lương thiện thực” [6 457] sống, quan hệ xã hội đa dạng, phức tạp… Biết chuyện “mọi người dãy K nhiễm tính hài Tìm hiểu tình căng thẳng tác phẩm tập truyện hước” [6 458] Thăng (Cơn giông) “Chẳng nghĩ có lúc anh lại ngắn Chiếc thuyền xa, thấy tác giả muốn phê yêu Phận; không ngờ Hân già xấu đến mức thế” [6 318] anh phán tính cách cách gay gắt (điều Nguyễn Minh Châu không hiểu lại không bóp cò súng Quang nằm trọn vòng gần gũi với bút Nguyễn Khải) mà sống đa vốn tồn tự nhiên, ngắm mình?… bọn giặc định thả anh, Thăng hiểu phức tạp Đúng nhà nghiên cứu Lại Nguyên Ân nhận xét “ở bị thương nặng, thấy thâm độc chúng… Nhiều tình đời sống đưa thể chiêm nghiệm lẽ trước việc bất ngờ, trước nghịch lí đời sống, nhân vật đời để phê phán lối sống đó” [15 263] Nhìn từ phương diện tập truyện lí giải Vì vậy, có nhiều nhân vật có cảm giác sững hoàn cảnh nghệ thuật, tình bất ngờ tạo không khí cho hoàn sờ, ngạc nhiên Nhân vật Tôi (Sắm vai) thấy người hàng xóm cảnh, giúp người đọc cảm nhận không khí đời sống tái tự nhiên thay đổi “bắt đầu ngạc nhiên quá…một lần anh lại làm ngạc nhiên thành không khí nghệ thuật, tạo hiệu thẩm mỹ tác phẩm… quá” [6 388]… Nhân vật (Người đàn bà chuyến tàu tốc hành) Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 101 102 Khi tìm hiểu tín hiệu thẩm mỹ có tác dụng tạo không khí căng sâu “rừng đêm tối mò đầy hăm doạ” (Bức tranh) Nhân vật Tôi “nửa đêm thẳng, nhận thấy nhà văn thường miêu tả hình ảnh ánh nắng An thức giấc phát hoảng lên tiếng kêu rùng rợn phòng bên” (Bên đường chiến tranh) vết thương gần khỏi “chống gậy [6 199] Quỳ thức suốt đêm cuối đời Hoà để mong ghành lấy tập tễnh suốt ngày trời nắng chang chang” [6 150] Quỳ sống cho anh Và đêm cuối “gần suốt đêm hôm ấy” cô không dám rời lần đầu đến gặp Ph, chờ đợi hai tiếng đồng hồ “khi nắng gắt mắt khỏi khuôn mặt người yêu (Cũng đêm có ca mổ dài suốt bốn ngày hè chiếu xói vào khuôn cửa sắt han gỉ vạt áo quân tiếng đồng hồ, ca mổ căng thẳng mệt mỏi bác sĩ Thương – tìm phục sau lưng nóng rực lên, trông thấy người đàn ông tiều cách cứu sống người yêu người yêu) Rồi “đêm đêm hang tuỵ…” [6 283] Thăng Cơn giông bị trói, bị thương bị đẩy đến bên đá lạnh ngắt tối om”, Quỳ trở dậy thầm gọi tên người lính liệt sĩ lỗ huyệt “dưới nắng trưa lấp lánh” Sau đó, anh phải lết gò yêu thầm, nhớ trộm cô Cô “ngồi thâu đêm không khí im lặng” đất tha ma, máu tươi ứa lần băng “dưới nắng trưa đầy gay gắt” để suy nghĩ giá trị người, đất nước…Quỳ định đến thăm mẹ anh bò cảnh hoa dại “ héo quắt trời nắng” Hậu nhận người yêu Hậu “vào đêm chuyến xa Định Khách quê làng “trong nắng đến ngộp thở có pha lẫn ấy” (Người đàn bà chuyến tàu tốc hành).…Đó đêm mưa Thăng mùi thuốc bom…trong nắng chiều ong ong, ngột ngạt, không lúc ngớt gặp lại Quang, Thăng vui vẻ nói hẳn Khi hai người tiếng máy bay phản lực Mỹ…” [6 554] Những hình ảnh ánh nắng xuất ngồi đối diện Quang với “dáng ngồi khó khăn” Thăng thấy tình ấy, trở thành hệ thống tín hiệu thẩm mỹ tạo cảm khó nói chuyện…(Cơn giông) Người nghệ sĩ nhiếp ảnh (Chiếc thuyền giác căng thẳng, ám ảnh xa) có đêm với cậu bé Phác nằm cạnh “mắt nhìn Bên cạnh hình ảnh ánh nắng hình ảnh ban đêm Đây khoảng vào khoảng mờ trắng sương đêm, hồi hộp chờ tiếng vạc nhỏ thời gian xuất nhiều tập truyện góp phần tô đậm thêm không khí kêu thảng bầu sương tít cao” [6 492]… “những đêm” người căng thẳng, hồi hộp, tình bất ngờ… Đêm đêm người nghệ sĩ khoác máy ảnh “đi lang thang” cảnh phá nước “trống trải”, lính lặng lẽ bí mật vượt sông Đáy Hạnh thao thức đêm để bão đột ngột, chứng kiến mưu sinh thầm lặng, bấp bênh lo lắng cho bố, cho An “đêm đêm nghe tiếng súng Hạnh lại hồi hộp chờ đợi” người vùng biển… Đó “đêm trăng sáng”, “đêm mùa đông”, Gia đình Hạnh, dù gần hay xa đường cái, thường có thói quen nhà văn (Tôi) Một lần đối chứng ngủ mèo, thức khuya để lắng nghe bước chân đoàn đội, dân công tiếng gào ầm ĩ hoang dã Thậm chí “trong đêm tất hoả tuyến Đó đêm “mưa dầm trời tối Cũng đêm khác” người khu tập thể lại bàng hoàng, rùng ớn lạnh đến Hạnh không ngủ mà lắng nghe âm khuấy động lên lòng tận xương sống, lại nghe tiếng “tên sát nhân” trở gào ầm ĩ” [6 548]… kỉ niệm quên (Bên đường chiến tranh) Nhân vật hoạ sĩ Trong đêm khuya, ông lão thủ thành day dứt định viết dòng sau từ chối vẽ chân dung cho người chiến sĩ, lại anh rừng “suy nghĩ lại suốt mười năm” vào hồi kí … Đó đêm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 103 104 giao thừa cô bé Loan (Sống với xanh) lặng lẽ, hồi hộp bỏ vào thùng từ đâu đùn mãi” [3 54]… Có thể thấy Nguyễn Minh Châu đặc biệt nhạy thư treo thân lá… Loan Huân ngày đầu cảm với sắc thái hình ảnh trăng Trong Mảnh trăng cuối rừng, quen “ngồi thức bên trắng đêm vừa mưa vừa gió” Huân ánh trăng dụng công miêu tả nhân vật, thơ nói với Loan việc phải chiến đấu biên giới “một mộng tô đẹp người, tạo nên hoàn cảnh thi vị hoi thời chiến, phù đêm khuya”… Đó “đêm khuya”, ông Thông chạy sang nhà bà Ngan trở hợp với tâm trạng người yêu (lúc đầu ánh trăng “loè nhoè”, về định treo cổ tự tử…đó “một đêm mát mẻ se lạnh”, bà Loan hồi sau sáng rõ, đến đêm khuya “sáng mảnh bạc” tưởng lại sống hẻm với người lặng lẽ trời)… Những tranh thiên nhiên hữu nhân vật, trông thấy hình ảnh bà Ngan lẩm cẩm ôm áo ba-đờ-xuy đứng chờ thực thể mang tâm trạng… Hoặc có tranh thiên nhiên tạo nên tiếng bánh xe gỗ… Những không gian “đêm khuya” lựa cảnh thực ấn tượng giàu giá trị biểu cảm; cồn cát vàng, chọn có dụng ý rõ nhà văn Không gian làm cho chiều sâu tâm dã tràng, cảnh biển, vườn cây… Mảnh đất trạng nhân vật bộc lộ Vì thế, trở thành yếu tố thẩm mỹ có hiệu tình yêu… tác động tới tâm lí người đọc sâu sắc Sau 1975, truyện ngắn nguyễn Minh Châu, thiên nhiên 3.2.2 Không khí thơ mộng, huyền ảo không khí lặng lẽ, u buồn chất men thiếu xây dựng hoàn cảnh nghệ thuật Trước Nhà nghiên cứu Tôn Phương Lan nhận xét “Nguyễn Minh Châu hết tranh lãng mạn góp phần tạo không khí nửa thực nửa mơ, người có biệt tài miêu tả cảnh sắc thiên nhiên nhuốm màu tâm trạng” huyền ảo tạo nên giao hoà kì diệu người thiên nhiên Đó [23 177] Như vậy, tìm hiểu giới nghệ thuật Nguyễn Minh Châu hình ảnh “trong khu vườn vắng hai người tình cũ, ánh hoàng hôn bỏ qua việc tìm hiểu tranh thiên nhiên - lưỡi màu xám nhờ nhờ…trong khoảnh khắc ánh hoàng hôn khu yếu tố bộc lộ quan niệm nghệ thuật hoàn cảnh tác giả vườn cháy lên in hình lồ lộ rặng núi đá vàng rực ráng chiều”(Bên Có thể số tác phẩm, gạt bỏ tranh thiên nhiên không làm ảnh hưởng tới cốt truyện, nhiều ấn tượng, cảm xúc không khí tác phẩm Việc sáng tạo tranh thiên nhiên dụng ý nghệ thuật nhà văn Trước 1975, đêm trăng, cánh rừng Trường Sơn, ngòi bút Nguyễn Minh Châu trở nên thi vị, đối lập với cảnh chiến trường ác liệt: “Trên đầu khoảng trời đêm trở nên vắt, cao lồng lộng, khoảng sâu thẳm lên tiếng chim mơ hồ Nhưng sau lưng cánh rừng, sương trắng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn đường chiến tranh) Ánh hoàng hôn tình yêu mãnh liệt lặng lẽ hai người Tình yêu nảy nở buổi chiều hoàng hôn cách ba mươi năm, sau ba mươi năm họ lại đối diện khoảnh khắc hoàng hôn Đó thực mà không thực, khiến cho lòng người bâng khuâng, thấy kì lạ “cuộc sống trêu họ”… Và cảnh bãi cỏ xanh tươi bát ngát “y vừa trời rơi xuống” - nơi chôn cất Hoà, người yêu Quỳ (Người đàn bà chuyến tàu tốc hành) Là cảnh rừng “Lòng rừng rộng thêm Tiếng chim hót cành nghe mà hoang vu…vũng sương trắng mờ ảo thân cổ thụ…” [6 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 105 106 278], cảnh vật tô đậm thêm tình cảnh cô đơn, đau đáu Quỳ khỏi cánh rừng thiêng liêng để trao trả lại cho đời tại” [6 300] Đó tìm vùng rừng nơi người yêu cô vĩnh viễn nằm lại, nơi chôn giấu “trái tim hình ảnh vô huyền ảo, sản phẩm trí tưởng tượng bay hồng hào chị” bổng, đồng điệu trái tim mẫn cảm, đem lại cho tác phẩm Cái không khí nửa thực nửa mơ, thơ mộng, huyền ảo toát lên từ không khí hư ảo, truyền cảm sâu sắc… Tình yêu Thăng Phận (Cơn “vầng ý thức” giới tâm linh nhân vật Đó giông) sáng trong, đẹp đẽ hương đồng cỏ nội Dưới mắt linh cảm Quỳ gặp tượng ngàn mắt ngàn tay Chị có cảm tưởng người yêu, cảnh giông mang đầy vẻ huyền ảo, tươi anh trung đoàn K hoà nhập vào hình ảnh sáng, tình yêu, tâm hồn họ “Cỏ lau đồi hoang xanh biếc mơn mởn người có ngàn mắt, ngàn tay Quỳ lặng ngắm tượng kì lạ “trong với hoa giát bạc vào trời mây giông Chung quanh họ tiếng chim sẻ gọi láu táu mái ngói rêu phong tiếng míc ta đồi mọc đầy hao cằn cỗi nhuốm màu huyền bí, vừa xuất kích…” Rồi sau chị “bỗng hoảng hốt nhận phảng lòng hai phập phồng không gian phập phồng, phất cặp môi gỗ, nụ cười ấy, nụ cười bí ẩn mà trận đuổi bắt trận nước rơi có chân lộp độp, rào rào từ trông thấy nhiều lần lên cặp môi anh trước chết” [6 đồi sang đồi khác” [6 343] Cảnh sắc mang đến cho họ không 242]… Những câu chuyện tình yêu li kì Quỳ làm cho khí vui vẻ, dễ chịu, hân hoan sau tuần chờ đợi Trong Dấu vết nghề nhân vật Tôi tưởng tượng cảnh lãng mạn “Trong ngày cuối nghiệp, ông lão thủ thành đứng trước mộ Ban “chợt nghe tiếng năm chị hối quay lại rừng, vùng rừng đẹp đẽ linh thiêng đời còi đồng lanh lảnh thổi dứt khoát Người chết vận y phục trọng tài chị, tìm đến bên dòng suối, bên dòng suối bãi cỏ tươi tốt…mỗi với cặp giò vàng vòng kiềng sinh thời hồi sống, điềm nhiên cỏ tươi tốt lặng lẽ vuốt ve bàn chân chị …Chị nhẹ nhàng lật lên bước từ đám người đứng im lặng mặc niệm Ban thổi tiếng còi vuông cỏ Chị cầm lấy trái tim hồng hào lên ngắm nghía xong liền bước nhào qua nắm mộ tránh bóng…” để lại cũ” [6 247] Hình ảnh tái lại lần nữa, [6 471] Hình ảnh tâm linh khiến ông lão thủ thành giấu đôi mắt Quỳ chăm nhìn theo đoàn tàu tốc hành nhân vật kín bí mật bóng thứ năm, đến khuya ông viết vào hồi kí bay lượn vùng ý thức đầy lãng mạn: “Người đàn bà trẻ tuổi vận quân thật… Hình ảnh “ông lão vặn to đèn trí nhớ tới mức cháy sáng rừng phục ngồi trước mặt bước bước chân thành kính, rón rực” mặt trời lặn mà khung gỗ có “một vùng ánh sáng vùng cỏ xanh mượt Mỗi cỏ thầm nhắc nhở mối tình sâu hội tụ rực rỡ chói gắt”, tạo ấn tượng người nặng, đẹp đẽ qua, lần mặt đất lặng lẽ trao trả lại vào bàn tay chị đọc…Những giới tâm linh mang vẻ bí hiểm, cõi trái tim hồng hào chị Chị bước lên tàu sau cúi hôn lên xa mờ ý thức, vùng gíap ranh ý thức vô thức, có thực nắm đất lần cuối cùng, đoàn tàu hổn hển băng lao vút mà lại không thực… tất tạo nên không khí nửa thực nửa mơ, có ý nghĩa sông hồ, làng mạc, thở nóng hổi đời, đem chị thẩm mỹ, mang sức chứa lớn cảm xúc tư tưởng Nó đẹp lung linh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 107 108 toả sáng từ đáy sâu tâm hồn người, có sức mạnh giúp ta rũ bỏ bụi gian tình tự cao loài vật; “Một mảnh trăng tròn vành vạnh bặm sống, lọc tâm hồn, giúp người hướng thiện hơn, vợi đĩa lớn, sáng, gác mái, khoảng sáng lấp lánh bớt nỗi cô đơn, tin tưởng vào tương lai, sống nhân hậu hơn… Nhân mảnh trăng rằm, cặp mèo đùa giỡn” [6 534] Mảnh trăng vành cần nói thêm Nguyễn Minh Châu với Nguyễn Huy Thiệp hai nhà vạnh tạo nên vũ khúc tình yêu hoang dã loài vật, lại văn mở đường cho lối viết văn có yếu tố kì ảo, tâm linh (Sau ẩn chứa cảm xúc lạnh lẽo với người; “lồng lộng vầng trăng vằng bút Võ Thị Hảo, Lưu Sơn Minh, Hồ Anh Thái, Tạ Duy Anh, Đỗ Hoàng vặc trời mảnh trăng rằm thật lạnh lẽo sáng trong” 536], Diệu… đưa thành thủ pháp nghệ thuật đắc địa việc thể (Trăng tác phẩm dù có lai láng đêm trăng mùa hoàn cảnh nghệ thuật)… đông nên gợi cảm giác lạnh lẽo)… Không khí thơ mộng, huyền ảo thể qua xuất nhiều lần hình ảnh ánh trăng Song, lúc ánh trăng tươi đẹp có giao hoà với người Nhiều xuất tương phản với cảnh ngộ nhân vật Vì vậy, liền với không khí huyền ảo Sự tương phản cảnh ngộ, tâm trạng nhân vật với tranh thiên nhiên huyền ảo tươi sáng, đầy “đắt giá” làm bật hoàn cảnh trớ trêu, nghịch lí đời sống không dễ lí giải Đấy cảnh biển tuyệt vời thơ mộng “vùng phá nước có thật phẳng lặng tươi mát da thịt mùa thu ấp vào tâm hồn anh….bầu sương mù trắng lung linh, tươi sáng không khí u buồn, lặng lẽ Đấy “mảnh trăng có pha đôi chút màu hồng hồng ánh mặt trời chiếu vào…toàn khung non sáng thỏi bạc treo sườn núi” lại đối lập với “lòng An cảnh từ màu sắc đến đường nét đến ánh sáng hài hoà đẹp, vẻ đẹp quặn đau” anh bị thương gọi hai đứa em Hạnh bên thật đơn giản toàn bích” [6 497] Vẻ đẹp quyến rũ tuyệt đỉnh khiến cho đường… (Bên đường chiến tranh) Đây hình ảnh trăng gắn liền với nhân vật trào dâng bao cảm xúc “bối rối”, trái tim có xuất Quỳ Người đàn bà chuyến tàu tốc hành; “một thứ “bóp thắt vào”… “tôi tưởng vừa khám phá thấy chân lí ánh trăng sáng rõ vằng vặc…một vài mảng vàng ánh trăng rớt xuống hoàn thiện, khám phá thấy khoảnh khắc ngần tâm hồn” [6 mái tóc đàn bà buông xõa ôm trùm lấy khuôn mặt xác định 497] Có thể thấy ngòi bút Nguyễn Minh Châu thăng hoa thực già hay trẻ, đẹp hay xấu…” [6 200] Ánh trăng không đem lại cho câu chữ đầy chất tạo hình, gợi cảm tái tạo cảnh sắc thiên nhiên người vẻ đẹp tiên nữ giống trước nhà văn miêu tả Nguyệt vùng phá nước rung động, ấn tượng đặc biệt nhân vật nghệ sĩ (Mảnh trăng cuối rừng), mà gợi lên điều không bình thường, dự báo nhiếp ảnh Nhưng đằng sau tranh tuyệt mĩ tạo hoá hoàn xuất người bất thường… Trong Một lần đối chứng cảnh sống khắc nghiệt, phũ phàng, tranh màu xám ánh trăng đan cài nhiều sắc thái; “sáng tỏ vằng vặc, làm lu mờ hết thứ mưu sinh, người thô kệch, xấu xí, bi kịch gia đình không ánh sáng người văn minh” [6 530], cảm nhận nhân ngờ (Chồng đánh vợ cách tàn nhẫn, căm thù cha)… Những hình ảnh vật thứ ánh sáng “vừa bâng quơ vừa lạnh lẽo vừa lai láng… đêm sống nhọc nhằn, đơn điệu lại tạo nên cảm giác buồn bã tạo nên trăng suông” [6 530] làm não lòng người Cũng có ánh trăng không bầu không khí u buồn, làm cho người đọc thấy day dứt, động lòng trắc ẩn sâu xa Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 109 110 Cảnh bờ bãi sông Hồng (Bến quê) với lăng, tia Ngay trang phục cuả người gắn nhiều với màu xanh; áo dài nắng sớm, vùng phù sa… ngời lên “một thứ màu vàng thau xen với màu màu thiên, khăn xanh, áo len xanh, áo xanh trứng sáo, xanh non- màu sắc thân thuộc da thịt, thở đất màu mỡ” [6 áo xanh… Những màu xanh biểu tượng cho tuổi trẻ, niềm 479] vô thu hút Nhĩ làm bật hoàn cảnh nghiệt ngã anh tin hi vọng, chung thuỷ, sức sống hồi sinh… Nếu hình ảnh Anh lúc “mệt lử”, đau nhức”, phiến lưng có nhiều mảng màu xanh mang lại bầu không khí lành, huyền ảo hình ảnh chai cứng, lở loét…nên cảnh đẹp với anh miền đất mơ ước vùng đất tác phẩm lại để lại ấn tượng khắc nghiệt, không khí Chính điều làm cho không khí tác phẩm đan cài nhiều buồn thương, nặng nề, để lại ám ảnh với nhân vật với sắc thái: huyền ảo, thơ mộng lẫn u buồn, bâng khuâng… Những cảnh vật người đọc Trong tiểu thuyết Miền cháy, Nguyễn Minh Châu viết “xưa thiên nhiên đa dạng sản phẩm tưởng tượng tài hoa nhà văn nay, đất chân người thắng giặc có nở sẵn đầy hoa Mảnh đất Nhưng phải thấy cảnh vật thiên nhiên tập truyện hầu vừa giải phóng lời thách đố, thứ chiến trường hết nhà văn khéo léo đặt vào quan sát, cảm nhận mắt mở chiến trường cũ” [5 681] Trong tập truyện Chiếc người yêu (Bên đường chiến tranh, Cơn giông, Sống thuyền xa, Nguyễn Minh Châu miêu tả vùng đất “ với xanh, Người đàn bà chuyến tàu tốc hành), đặc biệt mắt thứ chiến trường” thử thách người Đấy hình ảnh vùng quê đất nghệ sĩ; người hoạ sĩ (Bức tranh), nhà văn (Một lần đối chứng,), nghệ sĩ “rắn gang, xa xôi hẻo lánh”, cánh đồng hoang hoá, mặt đất “nứt nhiếp ảnh (Chiếc thuyền xa) - người có trái tim nhạy cảm, nẻ”, “vết nứt rộng đường giao thông hào, hố bom, nhìn tinh tế khả tái sinh động biện pháp tu từ hấp dây thép gai, mìn”…Vùng đất khắc nghiệt đến mức “mỗi nhát cuốc làm dẫn Cảnh vật thiên nhiên giàu màu sắc hội hoạ, điện ảnh, điêu khắc toé tia lửa mặt ruộng”, nên bàn tay em bé, thi ca, có sức truyền cảm mãnh liệt… ông bà già chai lại, đầy vết sẹo, làng xóm “tiêu điều Trong tập truyện Chiếc thuyền xa, nhiều lần tác giả miêu tả nát tương”…(Người đàn bà chuyến tàu tốc hành) Đó vùng đồi hình ảnh màu xanh cảnh rừng, núi, bãi cỏ… Sự xuất núi “heo hút, khô khan, cằn cỗi”…những cổ thụ “chết khô”…những vạt màu sắc hoàn cảnh cụ thể đem lại cảm xúc tươi đồi, nương ruộng bờ bụi “đầy xác xe tăng hỏng”…những “đồi hoang mọc đầy sáng, thoải mái, bình yên, đầy sức sống, đem đến không khí cho tâm hồn hao, cỏ tranh…những dải gò tha ma phơi màu gỉ đồng…những nhân vật Đó màu xanh miêu tả với nhiều sắc thái “xanh biếc” đất thịt không vỡ mà trải qua mưa nắng rắn lại đất nung”… (Cơn "xanh trong” (Bên đường chiến tranh), xanh biếc, xanh mướt, xanh bát ngát, giông) Còn vùng đất mà lão Khúng đến khai hoang; “một thứ đất đến xanh mơn mởn, xanh rờn, xanh ngăn ngắt… (Người đàn bà chuyến tàu kì cục; lổng chổng đầy đá…là vùng đất “chó ăn đá gà ăn sỏi” Là tốc hành) Đó màu xanh mịt mùng, xanh mơn mởn, xanh biếc (Cơn giông) làng Định có “sức nhai người ghê gớm” (Khách quê ra) Ngay xanh um, xanh ngắt, xanh rì, xanh hoang dã, xanh non (Khách quê ra) vùng phá nước ven biển lẽ tuyệt vời thơ mộng “những bãi xe Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 111 112 tăng hỏng gỉ ra” (Chiếc thuyền xa) Nếu có xuất hình ảnh nhiều đồ đạc chợ phiên Sắm vai) Đó hình ảnh quán cắt khu phố khu phố vắng vẻ, thưa người (Bên tóc có “một ghế mộc cũ kĩ bàn con, thứ chai lọ…” trông đường chiến tranh), khu phố ổ chuột tồi tàn, nhếch nhác (Sống với chẳng dáng cửa hàng cửa hiệu gì, người thợ cắt tóc mặc “một xanh) Sự xuất vùng đất khắc nghiệt tác phẩm tập sơ mi vải phin trắng ngả màu cháo lòng quần đội truyện Chiếc thuyền xa có sức gợi cảm xúc lớn, để lại dấu ấn cũ vá miếng bốc lên thứ mùi xin xỉn” (Bức tranh), khó phai lòng người đọc môi trường sống tự nhiên nhân Trong nhà Quỳ (Người đàn bà chuyến tàu tốc hành) có vật “một ghế độc nhất” Nhà Phai có hai thứ tài sản đáng giá Góp phần thể không khí lặng lẽ, u hoài phải kể đến xuất “chiếc bàn máy khâu cổ lỗ, xe đạp sơn màu cà phê sữa ngả màu đen nhiều lần hình ảnh nhà, không gian sống chật hẹp nhờ tuột xích” (Hương Phai), ông Sĩ có “chiếc xe cà khổ”, mà trống vắng Hầu hết nhà xuất tập truyện đứa gái trẻ có “chiếc quần vá, áo vá” khu tập thể có “một vắng lặng, chật hẹp cũ Trong Bên đường chiến tranh, khu thị xã vòi nước công cộng” (Một người đàn bà tốt bụng) Những người dân xuất nhiều nhà thấp, thấy nhà Hạnh “cao ráo, rộng, lợp vùng biển tài sản lớn nhất, có “một thuyền” (Chiếc gồi” “còn đầy khoảng trống”… Ngôi nhà gỗ “cũ kĩ” mẹ Hậu, thuyền xa) Trong gia đình nhà văn (Một lần đối chứng) không “gian phòng nứa nhỏ” Quỳ (Người đàn bà chuyến tàu tốc có nhiều đồ đạc nên giường cá nhân vừa chỗ nằm, vừa chỗ ngồi hành), nhiều nhân vật Nguyễn Minh Châu sống không gian làm việc… Gia đình lão Khúng (Khách quê ra) trước có hẹp, khu tập thể với gian nhà chật chội (Một người đàn bà quần áo rách tổ đỉa, đến có quân phục (những sản tốt bụng, Mẹ chị Hằng, Một lần đối chứng, Sắm vai) Có nhà phẩm chiến tranh mà gia đình lão may mắn có được), xe không gọi gian nhà mà “như ổ gấu chó”(nhà lão nghiệp, gắn bó lâu đời với lão xe cút kít…Mỗi gia đình ngõ Khúng, sau bao mồ hôi công sức lão gây dựng nhà tối tăm (Sống với xanh) lên với đồ đạc nghèo nàn, khang trang), “cái gian nhà lỗ mũi” (nhà Định) Khách bụi bặm; ông Thông có hai vật quý giá xe bò “rất cũ” ba-đờ- quê Những gian nhà ngõ xấu xí; “hai dãy nhà lụp xụp xuy Đồ đạc nhà “chiếc giường cá nhân trải chiếu cói tối”; nhà ông Thông tồi tàn với “những phiến rui mè đầy bụi bặm”, gian đen xì vạt - đồ vật đáng kể gian nhà” [6 634] nhà bị nhiều người đem ví von chế giễu…; gian nhà cũ xung quanh nhà đầy sọt rách, bị rách, bao tải rách… cha mẹ Huân “hai cánh cửa dày nặng sơn xám loang lổ”… Cùng với mẹt bán xôi lúa bà Ngan “mẹt thủng”… Căn phòng nhà đơn sơ giới đồ đạc nghèo nàn (ngoại trừ gia đình cha mẹ Huân trống trải khác thường với “những giát giường nhà cô Hoằng Một người đàn bà tốt bụng giả so với không trải chiếu phơi ra, chén úp… đĩa men phủ khu tập thể, gia đình nhà văn T sau cô vợ từ nước ngòai bày biện đầy bụi” [6 637]… tất đồ đạc gợi lên vẻ tạm bợ, lặng lẽ… Hình ảnh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 113 114 nhà, vùng đất, trước hết tác động tới tâm trạng nhân động giới nội tâm nhân vật Nhịp điệu dàn trải, chậm chạp vật sau người đọc Có không khí buồn bàng bạc bao trùm nhiều truyện ngắn ông toát lên từ phương thức thể quen thuộc tác phẩm Trước đây, tác phẩm Nam Cao Đó miêu tả khứ qua dòng hồi tưởng nhân vật Hoài niệm thường xuất hình ảnh nhà thấp bé tối tăm, đồ đạc cũ nhu cầu sống nhân vật Nhiều từ việc bình kĩ tạm bợ… để tô đậm kiếp sống mòn, không khí ngột ngạt, bế tắc thường, ngẫu nhiên sống mà nhân vật hồi tưởng suy nghĩ nhiều, Nguyễn Minh Châu miêu tả giới đồ đạc gia đình ỏi, lâu khứ Sự hồi tưởng biểu lộ từ ngữ trực tiếp: hồi nghèo nàn để thể hoàn cảnh sống nhiều khó khăn ấy, nhớ lại, dạo trước, ấy… xuất nhiều tác phẩm người dân tộc vừa qua chiến tranh tàn khốc kéo dài Những từ ngữ thể hồi tưởng trực tiếp khiến người đọc có cảm giác Đồng thời, mảng thực sinh động mà trái tim nhiều đa cảm khứ môi trường tồn nhân vật Mỗi kiện bị nhà văn muốn đưa lên trang giấy để sẻ chia, đồng cảm ca ngợi chêm xen liên tục kiện, ấn tượng, cảm giác khứ Sự người sống hoàn cảnh hồi cố liên tục tác phẩm khiến nhịp điệu truyện bị chậm chạp, kéo giãn, 3.2.3 Nhịp điệu dàn trải người đọc có cảm giác thời gian quay vòng trở lại Xét bình diện hình thức nghệ thuật bên văn học nhịp Trong Bức tranh, kiện gặp gỡ tình cờ người hoạ sĩ điệu thành tố quan trọng Nó thể nhạy cảm, khả tái với người chiến sĩ năm xưa sau tám năm Mạch trần thuật bị chậm lại vận động sống cách thẩm mỹ, ấn tượng người nghệ sĩ Trong suy nghĩ, hồi tưởng, độc thoại đối thoại nội tâm nhân vật hoạ sĩ chương lưu ý phân biệt nhịp điệu tổ chức câu văn với việc xảy tám năm trước Trong tác phẩm có nhiều đoạn văn nhịp điệu với tư cách yếu tố nằm cấu trúc hoàn cảnh… Tìm hiểu hoàn toàn miêu tả tâm trạng người hoạ sĩ khiến cho mạch kể giãn ra, nhân vật tập truyện Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu, nhận tự bộc lộ cảm xúc Chính lúc đó, người đọc có khoảng dừng cần thấy nhịp điệu dàn trải, chậm chạp Trong sáng tác nhà thiết để vào “con người bên người” nhân vật, cảm nhận rõ văn trước năm 1975, nhịp điệu trần thuật thường nhanh, gấp, gắn với kiện, không khí sống nhân vật lúc hành động bên nhân vật (Trong tiểu thuyết Dấu chân người lính người Đến với truyện ngắn Bên đường chiến tranh, ta thấy nhịp điệu trần đọc bị hút theo kiện dồn dập, liên tục chiến dịch Khe Sanh thuật nhiều lần bị chậm lại thời gian không quán Những hồi tưởng Bao trùm lên toàn tác phẩm hành động, kiện bên của nhân vật khứ ba mươi năm trước làm cho thời gian người lính Khuê, Kinh, Lượng, Lữ…Những truyện ngắn Mảnh kéo dài ra, nhịp điệu chậm chùng mang không khí lặng lẽ Ngay trăng cuối rừng, Nguồn suối, Người mẹ xóm nhà thờ… đầy Thuỵ Hạnh gặp lại sau ba mươi năm, thời gian ngừng trôi kiện dồn dập, bất ngờ)… Nhưng từ sau 1975, nhịp điệu tác phẩm để họ sống khứ: “Người đàn bà chủ nhà phút để Nguyễn Minh Châu trở nên chậm rãi, chùng xuống gắn với vận Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 115 116 mặc cho tất nỗi xao động mối tình đầu từ thuở xa lắc khứ khứ người Trên chuyến tàu cuối tuần gặp người yêu, nhìn thấy không quên tự chiếm lấy tâm hồn mình” [6 161]… cảnh vật hai bên đường Thăng lại nhớ kỉ niệm khứ chiến Ở truyện Sắm vai, nhịp điệu truyện đan xen nhiều đoạn suy đấu gian khổ “mỗi thước đất trước mặt lại gợi nhớ trận đánh”… Anh nghĩ nhân vật Tôi diễn tả trình nhà văn T đánh lại chìm đắm “những mẩu kí ức đầy nặng nề”, nhiều lần anh “sực nhớ, tỉnh ngộ tìm lại người thật mình… Trong Người đàn bà nhớ”… điều xảy ra… Còn Quang chờ tàu, bất ngờ chuyến tàu tốc hành, tác giả không nhằm miêu tả biến cố hay tiến trình gặp người gái giống vợ y y “âm thầm nhớ lại” quãng đời kiện đời sống chiến tranh Nhà văn giống vị thám tử tìm qua mình… Khi Quang Thăng gặp lại tình cờ nhà Phận, hiểu biến động tinh vi nhận thức, chiêm nghiệm sống người đọc tưởng có kiện gay cấn diễn ra, nhà văn người phụ nữ Quỳ Hiện dần lên tác phẩm gương mặt tinh thần sâu miêu tả suy nghĩ tâm tư Thăng Quang Thời gian Quỳ đầy đa đoan, sóng gió Thời gian cốt truyện ngày giáp tết ngưng đọng, căng thẳng Quang ngôì im lặng Thăng lại ngắn ngủi bệnh viện, nhân vật Tôi chờ đợi gặp Quỳ để nghe chị kể chìm vào hồi tưởng… chuyện Những kí ức chị lên câu hỏi xã giao Tác phẩm Bến quê miêu tả phần đời cuối Nhĩ Nhưng sức khoẻ, tình yêu, quan niệm sống nhân vật Tôi Vì vậy, nhịp điệu nhịp điệu trần thuật chậm chạp theo suy nghĩ cách buồn trần thuật bị giãn cách chậm rãi Câu chuyện đời Quỳ chị kể thương Nhĩ đời người Nhịp điệu chậm chạp theo giây cách lộn xộn, không theo diễn biến dòng thời gian tuyến tính Hơn phút chờ đợi đứa thực ý định Nhĩ Sự chờ đợi giây thế, việc diễn lại khiến cho chị có bao xúc cảm, day dứt khôn nguôi phút thực trở thành hành trình mệt nhọc khó khăn, sốt ruột, hồi Một đêm thức trắng chăm sóc người yêu mà tâm hồn chị bao cảm giác hộp đời Nhĩ đan xen: hồi hộp, mệt mỏi, căng thẳng, đau đớn, ân hận, hi vọng, luyến tiếc, Dòng suy nghĩ nhân vật nhà văn người thủ thành Dấu vết tuyệt vọng Chính dòng tâm trạng làm cho nhịp điệu trần thuật trở nghề nghiệp trở thành nhân tố kéo dãn mạch trần thuật truyện nên dàn trải Trong Một lần đối chứng, bao trùm lên toàn cốt truyện Những ngày cuối đời ông thủ môn triền miên hồi ức, ăn dòng độc thoại nội tâm nhân vật Tôi Những kiện biến cố xảy năn bóng thứ năm Dòng tâm trạng làm cho cảm giác thời gian duyên cớ khơi gợi, kích thích lực ý thức nhân vật Vì vậy, nhịp điệu chậm lại xoáy vào chiều sâu tinh thần nhân vật, tạo nên căng thẳng, tác phẩm dàn trải dòng suy ngẫm, quan sát đối chứng thiện nặng nề ác, lí trí năng, vẻ đẹp tình yêu hoang dã thú tính… Câu chuyện bữa cơm Định lão Khúng (Khách quê ra) kéo Ở tác phẩm Cơn giông, thời gian cốt truyện có tiếng đồng hồ dài lê thê theo kỉ niệm hai người.(Mở đầu truyện cảnh lão buổi chiều đến tối ngày cuối tuần, nhịp điệu dàn trải, Khúng ngồi ăn cơm, khề khà uống rượu đến lão buông đũa nói “cháu chậm rãi hai nhân vật Quang Thăng có hồi tưởng đủ” kéo dài 37 trang văn!) Từ câu chuyện lão chắt Hoè đến chuyện Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn http://www.lrc-tnu.edu.vn 117 118 thằng Dũng đội, lão Khúng nhớ đến mụ Huệ, thằng Mới Trong dư âm nuối tiếc nhịp điệu truyện ngưng đọng giây phút bên quan sát lão Khúng kể chuyện, Định hồi tưởng lại lần anh đến giếng nước Trong Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, biểu thăm gia đình người cháu Nhịp điệu truyện trở nên dàn trải tượng: đoàn tàu mộng du, nụ cười bí ẩn, tạo thành cảm giác xa dòng hồi cố đan xen xăm, hư hư thực thực, vòng xoáy người vào dòng Nhịp điệu dàn trải nhà văn sâu vào nội tâm nhân vật nội tâm sâu thẳm, bí mật người Vì thế, vận động sống (Nguyễn Minh Châu ý xây dựng độc thoại nội tâm Điều khác ngưng đọng, có mạch tâm trạng chảy trôi (thời gian tâm với Nguyễn Khải thường sử dụng đối thoại xây dựng nhân vật, Ma Văn hồn kéo dài) Những biểu tượng làm cho mạch trần thuật dàn trải Kháng lại sở trường việc sử dụng giai thoại, huyền thoại với qua góp phần tạo nên cho tác phẩm không khí huyền thoại Tấm đoạn trữ tình ngoại đề làm chậm nhịp trần thuật ) nhịp điệu gương soi quán cắt tóc, tranh chân dung tự hoạ (Bức tranh) chậm chùng theo diễn biến dòng đời thực Đó tác phẩm Mẹ chị phương tiện để soi chiếu mặt thật người hoạ sĩ Những Hằng, Đứa ăn cắp, Một người đàn bà tốt bụng, Hương Phai… Trong dằn vặt, hối hận, đối chứng lương tâm liên tục diễn khiến cho tác phẩm này, nhà văn thường hay xen vào mạch kể triết lí kiện ngồi cắt tóc bị nhoè mà bật lên suy nghĩ người hoạ sự, chiêm nghiệm nhân tình thái… tạo điều kiện cho người đọc vừa sĩ Biểu tượng giông Cơn giông dồn nén, tích tụ đánh giá nhân vật vừa soi vào thân… Nhịp điệu trần thuật chậm theo xúc cảm tại, mở giới hồi ức với “những mẩu ký ức nặng chảy trôi chậm chạp dòng đời sống “Sự đời diễn thế” nề” Trong Khách quê hình ảnh xe cút kít gắn liền với đời (Bandắc), truyện góp phần thể không khí hoàn cảnh Huệ Khúng, âm sống nhọc nhằn gian khó, quê mùa, nghệ thuật… tác nhân gợi lại quãng đời, kỉ niệm dĩ vãng xa mờ Bên cạnh đó, xuất biểu tượng tác phẩm làm cho Huệ có trường liên tưởng: hồi hộp, âu lo, thảng trở thành yếu tố làm cho nhịp điệu trần thuật trở nên chậm chạp, thư hoàn cảnh thực Chính xuất biểu tượng tạo nên giãn Những biểu tượng nơi dồn nén cảm xúc, tư tưởng, tình cảm, ám ảnh đặc biệt với người đọc, đồng thời khiến cho mạch trần thuật kiện, tình làm cho mạch truyện vào chiều sâu, tạo không khí cho bị chậm lại hoàn cảnh nghệ thuật Hình ảnh giếng nước mát (Bên đường chiến * tranh) suốt đời hai người yêu (Thuỵ Hạnh) Hình ảnh * * tạo nên ấn tượng đặc biệt cho người đến nhà ấy, Trong tác phẩm văn chương, toàn hệ thống chi tiết nghệ thuật lòng sáng chủ nhà, làm dịu cảm giác mệt mỏi người với mối liên hệ tạo nên tổng thể cấu trúc nghệ thuật hoàn xa cách, éo le Sự xuất trở lại hình ảnh lúc hai người cảnh Chính vậy, tìm hiểu hoàn cảnh nghệ thuật tập truyện chúng gặp sau ba mươi năm tạo điểm nhấn tâm trạng, tạo vòng xoáy ta phải có nhìn tổng thể hệ thống tín hiệu nghệ thuật Hoàn cảnh tác Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn http://www.lrc-tnu.edu.vn 119 120 phẩm văn học gắn liền với việc thể tính cách có ý nghĩa thực KẾT LUẬN thể tính cách, số phận nhân vật Như vậy, cấu trúc hoàn Kiệt tác văn chương hàm ẩn khả đối thoại, cảnh nghệ thuật tập truyện chỉnh thể bao gồm nhiều hệ thống yếu cấu trúc mở bao hàm tính vừa cụ thể vừa ẩn số đa tầng, không tố Các hệ thống yếu tố tồn không đơn lẻ mà có mối quan hệ dễ lần khai thác hết Với độ lùi thời gian ba mươi năm, bạn đọc qua lại với Chính từ mối quan hệ mà bật lên cấu trúc hôm có nhiều điều kiện khách quan, dân chủ việc đánh giá giá trị hoàn cảnh Hoàn cảnh xây dựng cách nghệ thuật tạo tác phẩm Nguyễn Minh Châu, đặc biệt truyện ngắn sau 1975 không khí Không khí hoàn cảnh có tác động truyền cảm mạnh mẽ tới ông (Truyện ngắn sau 1975 đánh giá thành công người đọc với ấn tượng sâu sắc “Đọc (tác phẩm) người ta buộc Nguyễn Minh Châu hành trình đổi tư nghệ thuật Chính nhà văn phải nhìn nhận, soi ngắm lại mình, buộc phải có thái độ giận hờn, yêu tự chiêm nghiệm “Mình viết văn, đời tràng giang đại hải có ghét, trước phải - trái, hay - dở, thiện - ác đời sống” [37 27] Tạo lại vài truyện ngắn” [52.82] ) Trong đời lao động nghệ đối thoại tác phẩm công chúng thành công thuật say mê, nghiêm túc, nhà văn Nguyễn Minh Châu đau đáu, trăn trở không nhỏ người nghệ sĩ văn chương đích thực, tài hoa Nguyễn Minh tìm mạch nguồn sống phương thức nghệ thuật biểu Châu viết cảm nhận đọc văn Nam Cao: “Chao ôi, đọc Với đóng góp mẻ hai phương diện nội dung Nam Cao thấy ông thực nhân quá, thấu hiểu đời quá, lòng ông gần nghệ thuật, Nguyễn Minh Châu có vị trí xứng đáng văn học kề lòng người Cái việc chẳng đâu vào đâu mà lại tảng đại Việt Nam Vấn đề quan niệm nghệ thuật người đá đè trĩu lên lòng người đọc mãi” “Ngòi bút ông lôi ra, làm sáng tỏ sáng tác Nguyễn Minh Châu nhiều báo, công trình trước mắt người đọc điều thuộc lương tâm khoa học đề cập, nghiên cứu Luận văn “Quan niệm nghệ thuật hoàn đời sống tinh thần người, điều thực ngày giáp cảnh tập truyện ngắn Chiếc thuyền xa” đóng góp nhỏ bé mặt với người đọc đương thời lại sâu xa lâu bền, vĩnh hằng, mà vào việc khẳng định “tiền trạm” Nguyễn Minh Châu lại chung, phổ biến người, nơi, thời” [9 194] Giờ đây, chặng đầu đổi văn học Quan niệm nghệ thuật hoàn cảnh thể thấy lời đồng cảm Nam Cao tương ứng với thông qua cấu trúc nghệ thuật hoàn cảnh Tìm hiểu cấu trúc hoàn cảm nhận người đọc văn chương Nguyễn Minh Châu Nguyễn Minh cảnh nghệ thuật tập truyện Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu có tiếp nối phát triển kiểu văn xuôi tâm lí Nam Cao Trong Châu, bước đầu rút số kết luận sau thiên chức khám phá vào chiều sâu người hoàn cảnh, trang văn Nguyễn Minh Châu không tạo nên phong cách riêng nhà văn, mà mang tư cách “tiền trạm” phong trào đổi văn xuôi đại Tạo nên cấu trúc hoàn cảnh nghệ thuật tập truyện Chiếc thuyền xa gồm có yếu tố: Hệ thống nhân vật: Đây yếu tố quan trọng việc xây dựng hoàn cảnh nghệ thuật tác phẩm văn chương Trong tập truyện Chiếc thuyền xa, Nguyễn Minh Châu sáng tạo hệ thống nhân vật tĩnh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 121 122 có vai trò làm bật hoàn cảnh nhân vật động, nhân vật ý thức hoàn Nhà văn Nguyễn Minh Châu đặc biệt ý tới việc tạo dựng không cảnh, kiểu nhân vật dị thường Mối quan hệ phức tạp nhân vật khí cho hoàn cảnh tác phẩm Không khí tác phẩm tạo nên hoàn cảnh nghệ thuật đa dạng, có sức hấp dẫn toát lên thông qua yếu tố nhân vật, mâu thuẫn, xung đột số hình Nguyễn Minh Châu có cách tân dịch chuyển điểm ảnh khác tác giả dụng công miêu tả Nguyễn Minh Châu tỏ nhìn nghệ thuật, đặt tính cách hoàn cảnh khám phá xung đột, bút có sở trường việc miêu tả bầu không khí thơ mộng, mâu thuẫn bên tính cách Chính vậy, từ phương diện cấu trúc hoàn cảnh nghệ thuật, ta nhận thấy: mâu thuẫn, xung đột chủ yếu huyền thoại không khí “se se buồn” (Chu Văn Sơn) tác phẩm tập truyện ngắn Chiếc thuyền xa mâu Những yếu tố có mối quan hệ bổ sung cho để tạo nên cấu trúc thuẫn, xung đột nội tâm nhân vật Đi sâu miêu tả xung đột, mâu hoàn cảnh nghệ thuật, từ thể quan niệm nghệ thuật, phong cách sáng thuẫn giới tâm hồn, Nguyễn Minh Châu đem lại cho nhân vật tạo nhà văn đời sống tinh thần phong phú, có chiều sâu tâm lí, tính cách Tìm hiểu cấu trúc nghệ thuật hoàn cảnh tập truyện Chiếc thuyễn Đặc biệt, trang văn Nguyễn Minh Châu bật lên nghệ thuật xa, hiểu quan niệm nghệ thuật hoàn cảnh nhà văn miêu tả tâm lí sắc sảo, khám phá “con người bên người” với tận cùng, bí ẩn, bất ngờ Nguyễn Minh Châu đạt đến đỉnh cao nghệ thuật miêu tả tâm lí qua việc sử dụng ngôn ngữ độc - đối thoại nội tâm, sử dụng đoạn văn trữ tình ngoại đề, chi tiết, hình ảnh, nghịch lí tạo hoàn cảnh nghệ thuật Nhìn mâu thuẫn tồn nghịch lí đời sống thành công, coi bước mở đường để nhà văn sau có đột phá mạnh mẽ, tự tin Nguyễn Minh Châu Đó quan niệm hoàn cảnh sống sau chiến tranh có khó khăn gian khổ có nhiều vấn đề phức tạp, mối quan hệ người với người sinh động đầy đột biến bất ngờ Song, người hướng bao dung, nhân hậu nhau, niềm tin người điều đáng trân trọng ca ngợi “Cùng với thời gian, với trải nghiệm đời sống với mở hoàn cảnh, ngày khai thác điều nghịch lí sống đương đại (Như Nguyễn Huy Nguyễn Minh Châu tìm đến với Đẹp nhìn biện chứng nhân Thiệp, Phạm Thị Hoài, Tạ Duy Anh, Hồ Anh Thái ) văn hơn” [37 27] Quan niệm hoàn cảnh Nguyễn Minh Châu thể Trong tập truyện Chiếc thuyền xa, chế chủ đạo chi phối cách chân thực, có chiều sâu, thông qua cấu trúc nghệ thuật hoàn hoạt động, ý thức nhân vật chế bao dung, nhẫn nhịn, chế cảnh với hệ thống yếu tố nghệ thuật sinh động, hấp dẫn, không ồn mà sám hối Những nhân vật Nguyễn Minh Châu chiếm cảm tình trầm lắng Đó giá trị nhân trang viết người đặc biệt bạn đọc nhiều hệ họ thể nhẫn nhịn, “dũng cảm điềm đạm” (Vương Trí Nhàn) lòng bao dung, sám hối thành thực đáng ngợi ca Làm bật chế đó, nhà văn Nguyễn Minh Châu thể suy ngẫm sâu sắc nhân tình thái lập trường tư tưởng nhân văn, nhân Từ kết khảo sát, nghiên cứu cấu trúc nghệ thuật hoàn cảnh tập truyện Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu, thấy mảng đời sống phong phú, sinh động nhà văn tái tạo cách nghệ thuật, có sức truyền cảm tự nhiên, sâu sắc Đồng thời, qua Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 123 124 thấy Nguyễn Minh Châu có ý thức việc sáng tạo hoàn cảnh Những Công việc sáng tạo văn chương loại lao động tinh thần vô sáng tạo biểu cấu trúc nghệ thuật hoàn cảnh vất vả Theo đuổi nghiệp cầm bút, người nghệ sĩ nhiều phải đối diện với tác phẩm văn học cụ thể Qua cấu trúc nghệ thuật hoàn cảnh hệ thống áp lực dư luận, trắc trở nhiều vinh quang Chúng ta thật tự hào tín hiệu nghệ thuật (ở nhiều cấp độ), hoàn cảnh thể đường Nguyễn Minh Châu qua đổi văn học, ngày hôm cách nghệ thuật So với số nhà văn thời, Nguyễn Minh Châu có vai không “vắng vẻ”, “ít người đi” nhà văn tự cảm Như trò “tiền trạm” việc thể hoàn cảnh nghệ thuật - ông phản ánh chạy tiếp sức đầy hào hứng, nhà văn hôm nay, với lương tâm, trách hoàn cảnh qua việc tái hình ảnh sống thường nhật Đặc nhiệm người cầm bút tinh thần dũng cảm, dân chủ, khẳng biệt, xây dựng hoàn cảnh nghệ thuật, Nguyễn Minh Châu ý tới định phát triển khám phá, tìm tòi mà Nguyễn Minh Châu “mở đời sống tinh thần vô tinh tế, phức tạp, đầy bất ngờ người Thế đường” giới tinh thần nhân vật không chịu tác động hoàn cảnh mà phản ánh hoàn cảnh Vì vậy, hoàn cảnh truyện ngắn Nguyễn Minh Châu trở thành hình tượng nghệ thuật có chiều sâu biểu cảm Đồng thời, hoàn cảnh nghệ thuật có vai trò to lớn việc xây dựng, thể tính cách nhân vật trở thành yếu tố góp phần tạo nên sức hút mạnh mẽ tác phẩm bạn đọc Trong tập truyện Tác phẩm văn chương không đến với người đọc nghĩa Thế giới nghệ thuật nhà văn sáng tạo vẫy gọi đường tiếp cận sinh động, mẻ độc giả Chúng tin tác phẩm Nguyễn Minh Châu hứa hẹn nhiều đường khai phá hấp dẫn với thành công tương lai Chiếc thuyền xa, người đọc ấn tượng với số phận, tính cách Hạnh, Quỳ, Khúng, Nhĩ, Thăng, Ban, ông Thông mà có ấn tượng thật đặc biệt không khí đời sống, xã hội chuyển tải cách nghệ thuật vào cấu trúc nghệ thuật hoàn cảnh Những “ấn tượng đặc biệt” thành lao động nghệ thuật nghiêm túc, giàu sáng tạo, tài xây dựng hoàn cảnh Nguyễn Minh Châu Tìm hiểu hoàn cảnh góc độ cấu trúc nghệ thuật tập truyện Chiếc thuyền xa, để từ thấy quan niệm nghệ thuật hoàn cảnh nhà văn Nguyễn Minh Châu, muốn góp thêm tiếng nói vào hướng nghiên cứu thi pháp học đại góp thêm tiếng nói tri âm với nhà văn: “người mở đường tinh anh” người “đi xa nhất” chặng đầu đổi văn học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn