CHI SO MAM NON KHOI LA 2015

MỤC TIÊU CUỐI ĐỘ TUỔI (khối lá) LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHỈ SỐ MỤC TIÊU Bật xa tối thiểu 50cm; Nhảy xuống từ độ cao 40 cm; Ném bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa 4m; 10 11 12 13 14 15 NỘI DUNG - Bật xa 50 cm - Bật qua suối rộng 50 – 55cm - Bật sâu 40cm - Nhảy từ cao xuống 40 – 45cm - Tung bóng lên cao bắt bóng - Ném bắt bóng khoảng cách xa 4m - Bắt ném bóng với người đối diện khoảng cách m - Trèo lên, xuống lên gióng thang - Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m Trèo lên, xuống thang độ cao 1,5 m so với mặt đất Tự mặc cởi áo; - Các loại cử động bàn tay, ngón tay cổ tay - Cài, cởi cúc áo, quần, kéo khoá, xâu, luồn dây, buộc dây Nhảy lò cò - Nhảy lò cò - 5m bước liên tục, đổi chân - Nhảy lò cò bước liên tục, đổi chân theo theo yêu cầu; yêu cầu Đập bắt bóng - Đập bóng xuống sàn bắt bóng chỗ tay; - Đi đập bắt bóng hai tay Đi thăng - Đi ngang bước dồn ghế thể dục ghế thể dục (2m x 0,25m - Đi thăng ghế thể dục đầu đội túi x 0,35m) cát Chạy 18m khoảng - Chạy 18m liên tục khoảng thời thời gian 5-7 giây; gian 5-7 giây Chạy liên tục 150m - Chạy chậm khoảng 120 - 150m không hạn không hạn chế thời gian; chế thời gian - Chạy thay đổi tốc độ Tham gia hoạt động học - Thực công việc vừa sức tập liên tục - Tập trung ý tham gia hoạt động tích biểu mệt mỏi cực khoảng 30 phút - Tham gia hoạt động biểu mệt mỏi khoảng 30 phút Biết rửa tay xà - Luyện tập kỹ rửa tay xà phòng phòng trước ăn, sau trước ăn, sau vệ sinh tay vệ sinh tay bẩn bẩn; - Khi rửa tay không vẩy nước ngoài, không làm ướt quần áo - Rửa tay không co mùi xà phòng - Đi vệ sinh nơi quy định , sử dụng đồ 16 Tự rửa mặt, chải hàng ngày; 19 Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày; 20 Biết không ăn, uống số thứ có hại cho sức khỏe 21 Nhận không chơi số đồ vật gây nguy hiểm; 22 Biết không làm số việc gây nguy hiểm; 23 Không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm; dùng vệ sinh cách - Luyện tập kỹ năng: đánh răng, lau mặt - Thời điểm cần lau mặt, chải - Tự lau mặt, chải theo thao tác nhà, lớp - Không vấy nước ngoài, không làm ước quần áo - Nhận biết, phân biệt số nhóm thực phẩm thông thường - Làm quen với số thao tác đơn giản chế biến số ăn, thức uống, công việc nội trợ đơn giản - Nhận biết bữa ăn ngày, biết ích lợi việc ăn uống đủ lượng đủ chất - Các nhóm thực phẩm cần thiết cho người - Nhận biết thức ăn ôi thiu, có mùi lạ, xanh, nước chưa nấu - Nhận biết sự liên quan ăn uống bệnh tật (tiêu chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…) - Nhận biết số biểu ốm, nguyên nhân cách phòng tránh - Không ăn thức ăn không đậy kín, có ruồi, muỗi đâu, thức ăn lề đường, thức ăn để ôi thiu, ăn chín uống sôi - Biết ăn thức ăn có lợi cho sức khoẻ, ăn điều độ… - Như biết phòng tránh hành động nguy hiểm, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng: dao, vật nhọn, sắc, súng, cây… - Không sử dụng vật nguy hiểm - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ - Nhận số việc làm gây nguy hiểm: cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt dễ bị hóc sặc - Không tự ý lấy thuốc uống - Kể tác hại số việc làm gây nguy hiểm thân người xung quanh - Nhắc nhở báo người lớn thấy người khác làm số việc gây nguy hiểm - Nhận biết nơi nguy hiểm: ao, hồ, giếng nước, đường giao thông, bui bặm, vệ sinh, nhà vệ sinh, bãi rác 121 Trẻ biết bật liên tục vào ô 122 Trẻ biết chạy thay đổi hướng vận động theo hiệu lệnh Trẻ biết chuyền bắt bóng tay không làm rơi bóng Trẻ biết dùng lực để ném vật Trẻ biết ngắm ném trúng đích Trẻ bết bò kết hợp tay chân 123 124 125 126 127 128 129 27 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 28 Trẻ thực thục động tác tập thể dục theo nhịp hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp nhàng Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay phối hợp tay – mắt hoạt động - Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh môi trường sức khoẻ người - Bật liên tục vào vòng - Bật qua vật cản 15 – 20cm - Nhảy tách khép chân qua ô - Đi mép bàn chân, khuỵ gối nối bàn chân tiến lùi theo hiệu lệnh - Đi chạy đổi hướng theo hiệu lệnh - Chuyền bắt bóng tay - Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân - Chuyền bắt bóng bên phải, bên trái - Ném xa tay - Ném xa tay - Ném trúng đích thẳng đứng xa 2m cao 1.5m - Ném trúng đích nằm ngang - Bò tay cẳng chân kết hợp chui qua cổng - Bò dích dắc qua -7 hộp cách 60cm - Bò chui qua ống dài - Trườn sấp theo hướng thẳng - Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Tập động tác phát triển nhóm hô hấp - Thực động tác thể dục TDBS tập phát triển chung - Thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay - Uốn ngón tay, bàn tay, xoay cổ tay - Gập, mở lần luọt ngón tay - Xếp chồng lắp ráp khối hộp Trẻ biết thể nhạnh, - Bài tập tộng hợp: mạnh, khéo léo tronng - Bật xa – ném xa – chạy nhanh 10m thực tập tổng - Ném trúng đích thẳng đứng – nhảy lò cò hợp Nói số thông - Họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên tin quan trọng thân ngoài………… vị trí trẻ gia gia đình đình - …………….nghề nghiệp bố mẹ - Sở thích thành viên gia đình - Địa gia đình, số điện thoại gia đình Ứng xử phù hợp với giới - Biết số hành vi ứng xử cần có củ bạn tính thân; trai, bạn gái - Biết lựa chọn trang phục phù hợp với giới tính 29 Nói khả sở thích riêng thân; 92 Gọi tên nhóm cối, vật theo đặc điểm chung; 93 Nhận sự thay đổi trình phát triển cây, vật số tượng tự nhiên; 94 Nói số đặc điểm bật mùa năm nơi trẻ sống; 95 Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản xảy 96 Phân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu công dụng; 97 Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống; 98 Kể số nghề phổ biến nơi trẻ sống - Thể mốt số hành vi ứng xử phù hợp với hoàn cảnh, giới tính - Khả sở thích riêng thân - Những điều thích không thích với thân thực tế - Đặc điểm, lợi ích tác hại vật, cây, hoa - So sánh sự khác giống số vật, cây, hoa, - Phân loại cây, hoa, quả, vật theo 2-3 dấu hiệu - Quá trình phát triển cây, vât, điều kiện sống số loại cây, vật - Sự khác mặt trời, mặt trăng, ngày đêm - Không khí sự cần thiết với sống người, cối, vật - Nhận biết đất đá, cát sỏi, vài đặc điểm, tính chất chúng - Gọi tên nêu đặc điểm bật màu năm nơi trẻ sống: mùa hè nắng nhiều, nóng, khô… - Nhận biết mùa năm nêu đặc điểm đặc trưng mùa - Quan sát đoán tượng xảy - Nhận xết mối quan hệ đơn giản sự vật hiên tượng tự nhiên - Nói đặc điểm, công dụng chất liệu cách sử dụng đồ dùng đồ chơi - Một số mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc - So sánh sự giống khác đồ dùng, đồ chơi sự đa dạng chúng - Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo -3 dấu hiệu - Kể tên số điểm vui chơi công cộng, công viên, chợ, trường học, bệnh viện, nhà văn hoá thiếu nhi…gần nơi trẻ sống - Đặc điểm bật số di tích danh lam thắng cảnh quê hương - Một số di tích lịch sử danh lam thắng cảnh sự kiện bật quê hương đất nước - Kể tên số nghề phổ biến nơi trẻ sống 104 105 106 107 108 109 110 111 113 - Các hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương Nhận biết số phù hợp - Đếm thành thạo phạm vi 10 với số lượng phạm - Cháu nhận biết chữ số - 10 vi 10; Tách 10 đối tượng thành - Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ nhóm cách khác cách so sánh số lượng - Thêm, bớt, chia nhóm số lượng thành nhóm; phần - So sánh số lượng nhóm Gộp đếm phạm vi 10 Biết cách đo độ dài, đo - Đo độ dai, đo dung tích vật dung tích nói kết đơn vị đo khác đo - Đo độ dài, đo dung tích đơn vị đo So sánh diễn đạt kết đo Chỉ khối cầu, - Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối vuông, khối vuông, khối chữ khối chữ nhật, khối trụ nhận dạng hình nhật khối trụ theo yêu khối thực tế cầu; - Phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Tìm tạo nhóm đồ vật có dạng khối Xác định vị trí - Xác định vị trí đồ vật (phía trước, phía sau, (trong, ngoài, trên, dưới, phái trên, phía dưới, phía phải, phía trái) so trước, sau, phải, trái) với thân trẻ với bạn khác, với vật vật so với vật làm chuẩn khác - Xác định vị trí vật Gọi tên ngày - Gọi tên thứ ngày tuần theo thứ tự tuần theo thứ tự; - Thời gian ngày - Ngày đầu tuần, ngày cuối tuần Phân biệt hôm qua, - Phân biết hôm qua, hôm nay, ngày hôm nay, ngày mai qua mai sự kiện hàng ngày; - Các buổi sáng, trưa, chiều, tối ngày - Công việc ngày: công việc hôm qua, hôm nay, ngày mai làm gì? Nói ngày lốc - Nói chẵn đồng hồ lịch đồng hồ - Biết ngày lốc lịch - Ích lợi, cộng dụng lịch đồng hồ Thích khám phá sự - Nhận thay đổi xung quanh vật, tượng xung - Tò mò, tìm tòi, khám phá sự vật quanh tượng xung quanh đạt câu hỏi sự vật tượng - Phối hợp với giác quan để quan sát, xem xét thảo luận sự vật, tượng - Làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét thảo luận 114 Giải thích mối quan hệ nguyên nhân - kết đơn giản sống ngày; 115 Loại đối tượng không nhóm với đối tượng lại; 116 Nhận quy tắc xếp đơn giản tiếp tục thực theo qui tắc 117 Đặt tên cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời cho hát; Thực số công việc theo cách riêng mình; Trẻ biết số đặc điểm bật trường lớp 118 130 - Thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác - Phát nguyên nhân tượng đơn giản - Dự báo kết hành động nhờ vào suy luận giải thích sự liên quan nguyên nhân kết dự đoán - Sử dụng từ giúp người nghe dễ hiểu Giải thích mẫu câu “Tại nên ” - Đặc điểm đối tượng nhóm - Nhận sự khác biệt đối tượng không nhóm Giải thích loại đối tượng khỏi nhóm - Sự khác nhu giống đối tượng quan sát - So sánh, phát quy tắc xêp xếp theo quy tắc: VD dán xen kẽ… - Tạo quy tắc xêps theo ý thích theo yêu cầu - Đặt tên cho đồ vật, câu chuyện, hát mà trẻ thích - Đặt lời cho hát - Không bắt chước có khác biệt thực nhiệm vụ bạn theo cách khác bạn - Trẻ biết tên trường lớp mầm non, trường tiểu học - Các hoạt động trường lớp - Công việc cô, thầy người làm việc trường - Gọi tên, đặc điểm, công dụng, ích lợi số phương tiện giao thông - Phân loại theo -3 dấu hiệu - Một số biển báo giao thông, phân nhóm mốt số biển báo hiệu giao thông đường đơn giản (biển báo nguy hiểm, báo lệnh, báo dẫn) - Các nguồn nước môi trường sống - Các trạng thái nước số đặc điểm, tính chất nước - Ích lợi nguồn nước, nguyên nhận gây ô nhiễm nước cách bảo vệ nguồn nước - Các sự kiện quê hương đất nước - Các ngày lễ hội năm 131 Trẻ biết kể mốt số phương tiện giao thông quy định tham gia giao thông (không có KQMĐ) 132 Trẻ biết tính chất lợi ích nguồn nước 133 Trẻ nhận biết số lễ hội quê hương đất nước Trẻ biết nhận hình ảnh - Trẻ biết Bác Hồ vị lãnh tụ đất 134 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 58 61 Bác Hồ số địa nước Việt Nam Bác yêu thương cháu điểm gắn với hoạt động thiếu nhi… - Kể số hoạt động lúc Bác Bác Hồ sống Nói khả sở - Nhận biết khả mình, bạn thích bạn bè người người thân thân; - Nói khả năng, sở thích bạn bè người thân Nhận sắc thái - Nhận biết số thay đổi cảm xúc vui biểu cảm lời nói buồn, âu yếm, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận vui, buồn, tức, giận, ngạc người khác qua lời nói nhiên, sợ hãi; - Thể cảm xúc thân qua ngữ điệu lời nói 62 Nghe hiểu thực dẫn liên quan đến 2, hành động; - Hiểu lời nói dẫn người khác phản hồi lại hành động, thái độ, lời nói phù hợp - Hiểu làm theo 2-3 yêu cầu liên tiếp có liên quan 63 Hiểu nghĩa số từ khái quát sự vật, tượng đơn giản, gần gũi; - Hiểu nghĩa từ khái quát: Động vật, thực vật, ptgt - Nói hiểu số từ khái quát sự vật, tượng đơn giản: gà, vịt, chim bồ câu…gọi chung nhóm gia cầm 64 Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi củatrẻ - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi - Nghe thơ, ca dao, đồng dao tục ngữ, câu đố, hò vè phù hợp với độ tuổi, với chủ đề, độ tuổi 65 Nói rõ ràng; - Phát âm tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống điệu điệu - Điều chỉnh giọng nói, ngữ điệu giọng phù hợp với hoàn cảnh - Phát âm đúng, rõ ràng điều muốn nói để người khác hiểu 66 Sử dụng từ tên gọi, hành động, tính chất từ biểu cảm sinh hoạt hàng ngày; Sử dụng loại câu khác giao tiếp; - Sử dụng từ biểu cảm, hình tượng - Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp 67 - Sử dụng đa dạng loại câu: câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh…phù hợp với ngữ cảnh để diễn đạt giao tiếp với người khác - Biết sử dụng từ “Cảm ơn, xin lỗi, xin phép, thưa…” lúc phù hợp với tình 68 Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân; - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân rõ ràng, dễ hiểu câu đơn, câu ghép khác - Sử dụng từ biểu cảm hình tượng sự vật, tượng xung quanh - Kết hợp cử thể để diễn đạt cách phù hợp (cười, cau mày…) cử đơn giản (như vỗ tay, gật đầu ) để diễn đạt ý tưởng, suy nghĩ thân giao tiếp 69 Sử dụng lời nói để trao đổi dẫn bạn bè hoạt động; - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu, hiểu biết, ý kiến đề xuát thân rõ ràng dễ hiểu - Tôn trọng, hợp tác, lắng nghe ý kiến bạn 70 Kể sự việc, tượng để người khác hiểu được; - Kể lại sự việc, tượng theo trình tự ý đến thái độ người nghe - Kể rõ ràng, chậm rãi, không nói nhanh, mạch lạc sự việc, tượng mà trẻ biết, nhìn thấy 71 Kể lại nội dung chuyện nghe theo trình tự định; - Trẻ kể lại câu chuyện nghe theo trình tự - Trẻ kể rõ ràng xúc tích diễn cảm, thể giọng điệu kể 72 Biết cách khởi xướng trò chuyện - Bắt chuyện với bạn người nhiều cách khác - Mạnh dạn, tự tin, chủ động giao tiếp trò chuyện - Khởi xướng câu chuyện, lời nói phù hợp tạo sự ý người khác 73 Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình nhu cầu giao tiếp; - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống, hoàn cảnh nhu cầu giao tiếp: Nói đủ nghe, không to hay lí nhí… - Giọng điệu tốc độ thích hợp 74 Chăm lắng nghe người khác đáp lại - Lắng nghe người khác nói, nhìn vào mắt người nói bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp; - Trả lời câu hỏi, đáp lại cử chỉ, điệu bộ, nét mắt để người nói biết hiểu hay chưa hiểu điều họ nói 75 Không nói leo, không ngắt lời người khác trò chuyện; - Giơ tay muốn nói chờ đến lượt - Không nói chen vào người khác nói - Tôn trọng người nói việc lắng nghe, đặt câu hỏi, nói ý kiến họ nói xong 76 Hỏi lại có biểu qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt không hiểu người khác nói; - Biết dùng câu hỏi để hỏi lại điều chưa hiểu - Thể cử chỉ, điệu bộ…ý muốn làm rõ sự việc hiểu chưa hiểu 77 Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình huống; - Sử dụng số từ, câu xã giao đơn giản để giao tiếp với bạn bè người lớn, phù hợp với độ tuổi người giao tiếp : Xin chào, tạm biệt, cảm ơn, dạ, thưa… 79 Thích đọc chữ biết môi trường xung quanh; - Nhận biết phát âm chữ học - Chỉ “đọc” cho bạn người khác chữ học môi trường xung quanh, sách, truyện… - Tham gia vào hoạt động, nghe cô đọc sách, hỏi người lớn chữ chưa biết - Chọn sách xem “đọc” theo chữ minh họa 80 Thể sự thích thú với sách; - Thích thú xem tranh ảnh, sách truyện - Xem tranh ảnh trò chuyện với bạn hình ảnh sách - Nhờ người lớn đọc cho nghe 81 Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách - Giở trang sách xem sách, không quăng ném, vẽ bậy xé, làm nhàu sách - Để sách nơi quy định sau sử dụng - Có ý thức giữ gìn bảo vệ sách 82 Biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống; - Làm quen với số kí hiệu thông thường sống ( nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông ) - Hiểu số kí hiệu, biểu tượng xung quanh 83 Có số hành vi người đọc sách; - Cầm chiều sách, phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách - Biết lật trang sách xem từ trái qua phải, từ dòng xuống dòng dưới, đưa mắt theo, hay tay theo chữ, để sách lên kệ chiều 84 “Đọc” theo truyện tranh biết; - Kể chuyện, đọc thơ theo tranh - Kể chuyện, thơ theo hình ảnh biết cách hứng thú - Chỉ vào truyện, thơ tranh minh họa “đọc” thành câu chuyện theo trí nhớ với nội dung phù hợp 85 Biết kể tranh theo - Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh - Sắp xếp tranh theo nội dung câu chuyện - “Đọc” thành tiếng , rõ ràng thành câu chuyện có mở đầu, diễn biến kết thúc, có liên quan với 86 Biết chữ viết đọc thay cho lời nói; - Biết chữ viết thay cho lời nói - Truyền đạt thông tin cách viết, ghép chữ cái, từ ký hiệu quen thuộc để thay cho lời muốn nói cho người khác hiểu 88 Bắt chước hành vi viết chép từ, chữ cái; - Biết cách viết từ trái sang phải từ dòng xuống dòng - Trẻ nắm hướng viết nét chữ - Sao chép số ký hiệu, chữ cái, tên 89 Biết “viết” tên thân theo cách mình; - Biết chép lại tên thân - Nhận tên ký hiệu đồ dùng cá nhân - Viết tên lên tranh vẽ 90 Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống dưới; - Viết chữ từ trái qua phải, từ dòng xuống dòng - Tô chữ từ trái sang phải, từ dòng xuống dòng 91 Nhận dạng chữ - Nhận dạng phát âm chữ học chuyện PHÁT TRIỂN THẨM MỸ bảng chữ tiếng Việt bảng chữ tiếng Việt - Chọn chữ học từ, tranh ảnh, sách báo - Biết chữ in hoa, in thường, viết thường 112 Hay hỏi; - Trẻ hay phát biểu học - Hay đặt câu hỏi để tìm hiểu làm rõ thông tin.Tại sao? Như nào? Làm gì? - Quan sát sự vật xung quanh đặt câu hỏi 120 Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác - Kể lại chuyện nghe theo trình tự - Kể lại chuyện nghe theo cách khác trẻ - Kể có thay đổi vài tình tiết không làm ý nghĩa nội dung câu chuyện (đã nghe kể nhiều lần) Tô màu kín, không chờm đường viền hình vẽ; - Biết cầm bút kỹ - Tô màu mịn, đều, kín không lem ngoài, chờm nét vẽ - Biết phối hợp màu sắc để tạo sự hài hoà tranh Cắt theo đường viền thẳng cong hình đơn giản; - Cắt theo đường thẳng, đường vòng cung lượn sát theo nét vẽ không làm rách hình - Cắt dán tạo thành sản phẩm đơn giản Dán hình vào vị trí cho trước, không bị nhăn - Dán vào vị trí, theo bố cục, không bị rách, bị nhăn - Kỹ phết hồ kỹ dán - Ghép dán hình cắt theo mẫu đặt câu 31 Cố gắng thực công việc đến cùng; 32 Thể sự vui thích hoàn thành công việc; - Vui vẻ nhận công việc giao - Tự hoàn thành công việc giao đến - Nhanh chóng thực công việc, tự tin thực hiện, không chán nản chờ đợi sự giúp đỡ người khác - Tỏ phấn khởi, ngắm nghía nâng niu, vuốt ve Biết chân trọng giữ gìn sản phẩm - Nói sản phẩm với người khác - Cất sản phẩm cẩn thận 38 Thể sự thích thú trước đẹp; - Cảm nhận vẻ đẹp sự vật - Trẻ biết sử dụng từ gợi cảm để nói lên cảm xúc trước đẹp - Thể lời nói bày tỏ sự thích thú trước đẹp 87 Biết dùng ký hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân; - Biết dùng kí hiệu, hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ nhu cầu thân - Nhận cảm xúc thông qua hình vẽ - “Đọc” lại ý “viết” 99 Nhận giai điệu (vui, - Cảm nhận nói lên cảm xúc êm dịu, buồn) hát nghe giai điệu, âm nhạc; - Nghe thể loại nhạc khác ( thiếu nhi, dân ca ) - Nghe hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư…), nhận sắc thái ( vui, buồn, tình cảm tha thiết ) hát, nhạc 100 Hát giai điệu hát trẻ em - Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát - Thể tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ… 101 Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc; - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu thể sắc thái phù hợp với hát, nhạc - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu (nhanh, chậm, phối hợp) - Biết tán thưởng, bắt chước âm sử dụng từ gợi cảm để nói lên cảm xúc nghe nhạc 102 Biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản; - Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu tạo sản phẩm - Phối hợp kỹ vẽ nặn cắt xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc kích thước hình dáng đường nét bố cục 103 Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình - Nêu ý kiến, ý tưởng sản phẩm - Đặt tên cho sản phẩm làm - Nhận xét sản phẩm tạo hình mình, bạn bố cục PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM KỸ NĂNG XÃ HỘI - Thực số hoạt động sáng tạo theo cách riêng vận động minh họa sáng tạo, làm sản phẩn theo ý tưởng riệng - Biết khởi xướng đề nghị bạn tham gia hoạt động - Cầm viết tay phải , cầm viết cách - Sử dụng kỹ vẽ để hoàn thành tranh có bố cục cân đối - Thể ý tưởng sự sáng tạo để tạo thành tranh hài hoà cân đối - Tô màu có màu sắc hài hòa phù hợp 119 Thể ý tưởng thân thông qua hoạt động khác nhau; 135 Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hoà có bố cục cân đối 136 Trẻ biết phối hợp kỹ cắt, xé dán để tạo thành tranh có màu sắc hài hoà cân đối - Cấm kéo tay phải , cầm kéo cách - Sử dụng kỹ cắt, xé,ướm thử, dán để tạo thànhbức tranh có bố cục cân đối - Trẻ biết phối hợp kỹ để tạo sản phẩm cách sáng tạo theo ý thích - Dán không bị nhăn 137 Trẻ biết phối hợp kỹ nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối - Nhào đất – chia đất - Thực kỹ nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối hài hòa 17 Che miệng ho, hắt hơi, ngáp; - Trẻ che miệng ho hắt hơi, ngáp - Che miệng cần thiết - Nhắc nhở người người khác làm chưa 18 Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng; - Giữ cho quần áo tươm tất, không bôi bẩn lên quần áo - Chải vuốt lại tóc bù rối - Chỉnh lại quần áo bị xộc xệch phủi bụi đất bị dính bẩn 24 Không theo, không nhận quà người lạ chưa người thân cho phép; - Phân biệt, nhận người lạ - Hỏi ý kiến nhận quà từ người lạ - Gọi người lớn bị ép mách người lớn có sự việc xảy với bạn - Biết địa nơi ở, số điện thoại gia đình, người thân bị lạc biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ 25 Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm; - Nhận biết nơi nguy hiểm: Ao, hồ, giếng không đến gần - Biết chạy khỏi nơi nguy hiểm: Chạy khỏi ổ kiến dậm chân - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ: Cháy, nổ, có người rơi xuống nước 26 Biết hút thuốc có hại không lại gần người hút thuốc 30 Đề xuất trò chơi hoạt động thể sở thích thân - Một số tác hại thông thường thuốc hút ngửi phải mùi khói thuốc lá: Ho, nám phổi - Nhắc nhở, khuyên can người họ hút thuốc - Mạnh dạn, bày tỏ ý kiến, sở thích thân - Đề xuất trò chơi hoạt động - Cố gắng thuyết phục bạn đề xuất mình, không ép buột 33 Chủ động làm số công việc đơn giản ngày; - Chủ động thực công việc đơn giản hàng ngày mà không chờ sự nhắc nhở hay hỗ trợ người lớn Ví dụ: Tự cất dọn đồ chơi sau chơi Tự rửa tay trước ăn 34 Mạnh dạn nói ý kiến thân - Mạnh dạn tự tin phát biểu ý kiến - Trả lời câu hỏi người khác cách tự tin, rõ ràng, tự nhiên, lưu loát, không sợ sệt, rụt rè, e ngại 35 Nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác; - Nhận cảm xúc: Vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua nét mặt, cử chỉ, điệu tiếp xúc trực tiếp, qua tranh, ảnh - Biểu lộ cảm xúc : Vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ - Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc người khác trạng thái cảm xúc khác 36 Bộc lộ cảm xúc thân lời nói, cử nét mặt; - Bộc lộ cảm xúc: Vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ - Thể trạng thái cảm xúc thân qua lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu 37 Thể sự an ủi chia - Nhận tâm trạng vui buồn người thân vui với người thân bạn bè; bạn bè.- An ủi chung vui với người thân bạn bè lời nói, cử 39 Thích chăm sóc cối, vật quen thuộc; - Theo dõi sự phát triển, cách chăm sóc vật quen thuộc - Có ý thức chăm sóc bảo vệ loại động vật 40 Thay đổi hành vi thể cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh; - Thể trạng thái cảm xúc: Vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ phù hợp với sự việc, sự kiện xảy xung quanh trẻ - An ủi chia sẻ cảm xúc với người - Có thái độ tích cực giao tiếp - Thay đổi thái độ, hành vi phù hợp với hoàn cảnh 41 Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích - Trẻ kiềm chế hành vi tiêu cực có cảm xúc thái - Sử dụng lời nói diễn tả cảm xúc tiêu cực thân giao tiếp với bạn bè người thân 42 Dễ hoà đồng với bạn bè nhóm chơi; - Thích chơi chung nhóm bạn - Nhanh chóng hòa nhập với bạn nhóm chơi 43 Chủ động giao tiếp với bạn người lớn gần gũi; - Chủ động đến nói chuyện - Trả lời câu hỏi giao tiếp với người gần gũi - Giao tiếp thoải mái, tự tin với bạn bè 44 Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với người gần gũi; - Kể chuyện cho bạn chuyện vui, buồn - Trao đổi, hướng dẫn bạn hoạt động nhóm - Vui vẻ chia sẻ đồ chơi với bạn 45 Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn; - Giúp đỡ nhìn thấy bạn người khác cần sự trợ giúp - Sẵn sàng, nhiệt tình giúp đỡ bạn người lớn yêu cầu - Quan tâm chia sẻ giúp đỡ bạn 46 Có nhóm thường - Thích hay chơi theo nhóm bạn - Có bạn chơi thân nhóm chơi bạn chơi xuyên; - Trẻ biết xếp hàng chờ đến lượt - Không chen ngang , không xô đẩy người khác chờ đợi - Nhường nhịn bạn chơi - Trẻ biết nhìn vào mặt người khác họ nói - Không cắt ngang lời người khác nói - Có hành vi, cử lịch sự, tôn trọng người nói - Trao đổi ý kiến sau người khác nói xong - Trình bày ý kiến với bạn - Trao đổi để thoả thuận với bạn chấp nhận thực theo ý kiến chung, không nói cắt ngang người khác trình bày 47 Biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động 48 Lắng nghe ý kiến người khác; 49 Trao đổi ý kiến với bạn; 50 Thể sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè; - Chơi chung với bạn vui vẻ - Không đánh bạn, không dành giật bạn, không la hét 51 Chấp nhận sự phân công nhóm bạn người lớn; - Lắng nghe thực hiến sự phân công nhóm chơi, bạn bè hay người lớn với thái độ hòa đồng vui vẻ - Cố gắng hoàn thành công việc giao 52 Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác - Chủ động bắt tay vào công việc bạn - Phối hợp, trao đổi với bạn thực công việc vui vẻ, không xảy mâu thuẫn, không áp đặt 53 Nhận việc làm có ảnh hưởng đến người khác; - Nhận hành động có ảnh hưởng đến tình cảm hành động người khác - Giải thích phản ứng thân cảm xúc hành vi bạn khác - Đoán hành vi người khác gây phản ứng 54 Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn; - Thực quy tắc ứng xử phù hợp sinh hoạt hàng ngày: Có thói quen chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn, nói lời cảm ơn giúp đỡ cho quà, xin lỗi có lỗi 55 Đề nghị sự giúp đỡ người khác cần thiết; - Khi gặp khó khăn biết tìm sự giúp đỡ người lớn bạn - Trình bày để người khác giúp lắng nghe ý kiến họ 56 Nhận xét số hành vi sai người môi trường; - Nhận xét tỏ thái độ với hành vi đúng/sai người môi trường - Có ý thức làm theo hành vi có lợi, không làm việc có ảnh hưởng xấu đến môi trường 57 Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ mội trường nhắc nhở người khác họ có hành vi làm ảnh hưởng xấu đến môi trường - Tắt điện khỏi phòng - Biết sử dụng tiết kiệm nước sinh hoạt hàng ngày nhà trường 59 Chấp nhận sự khác biệt người khác với mình; 60 Quan tâm đến sự công nhóm bạn - Nhận chấp nhận sở thích giống khác bạn khác - Không chê bai, giễu cợt người khác xa lánh người khuyết tật - Nhận có ý kiến sự công bạn - Nêu ý kiến cách tạo lại không công nhóm bạn 78 Không nói tục, chửi bậy - Không nói bắt chước lời nói tục tình - Nhận hành vi tốt, hành vi xấu không làm - Nhắc nhở không đồng tình bạn nói tục, chửi bậy 138 -Trẻ biết thể cảm xúc, tình cảm Bác Hồ quê hương đất nước - Kính yêu Bác Hồ - Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp lễ hội quê hương đất nước KẾ HOẠCH DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ NĂM HỌC: 2015-2016 STT Tên chủ đề Chủ đề nhánh Trường mầm non bé 01 Trường Đồ dùng đồ chơi lớp bé mầm non Công việc cô bác trường mầm non Bé ai? Bản Thân 02 Ngày sinh nhật bé Cơ thể bé Trang phục bé Gia đình bé Gia Đình Tôi 03 Địa gia đình bé Nghề nghiệp bố mẹ Đồ dùng gia đình Nghề nông Ngành Nghề 04 Bé biết nghề sản xuất? Nghề dịch vụ Nghề an ninh Vật nuôi gia đình 05 Thế giới Động vật sống nước động Chim côn trùng vật Động vật sống rừng Cây xanh môi trường Thế giới sống Dự kiến số chủ đề PTTC: 122, 3, 9, 14, 127, 15 PTNT: 130, 104, 96, 109, 133 PTNN: 64, 90, 91, 75, 69, 67 PTTM: 6, 8, 137, 99, 100, 101 PTTC-KNXH: 37, 41, 48 PTTC: 122, 123, 124, 16, 5, 126, 129 PTNT: 27, 28, 29, 105, 104, 108 PTNN: 64, 71, 90, 91, 65, 84, 81 PTTM: 6, 102, 99, 100, 101 PTTC-KNXH: 18, 30, 59 Số tuần Dự kiến thời gian thực 01 Từ 7/9 - 11/9/2015 01 Từ 14/9 - 8/9/2015 01 Từ 21/9- 25/9/2015 01 Từ 28/10-/10/2015 01 Từ 5/10-9/10/2015 01 Từ 12/10-17/10/2015 Từ 19/10-23/10/2015 PTTC: 1, 124, 129, 19, 22, 126 PTNT: 27, 96, 104, 107, 105 PTNN: 64, 90, 91, 71, 80, 77, 58, 86 PTTM: 6, 135, 136, 103, 17 PTTC-KNXH: 24, 42, 49 01 Từ 26 -30/10/2015 01 Từ -6/11/2015 01 Từ -13/11/2015 01 Từ 16 -20/11/2015 PTTC: 4, 11, 126, 128, 129 PTNT: 104, 105, 106, 98, 118 PTNN: 64, 71, 90, 91, 74, 81, 68 PTTM: 6, 136, 137, 99, 100, 101, 119 PTTC-KNXH: 33, 50, 45, 34 01 Từ 23 -27/11/2015 01 Từ 30/11-4/12/2015 01 Từ 7-11/12/2015 01 Từ 14-18/12/2015 PTTC: 4, 125, 126, PTNT: 92, 93, 106, 117, 104, 105 PTNN: 64, 71, 90, 91, 83, 63, 73 PTTM: 6, 136, 137, 32, 99, 100, 101 PTTC-KNXH: 44, 39, 51, 78 01 Từ 21-25/12/2015 01 Từ 28/12-1/1/2016 01 Từ 4-8/1/2016 01 Từ 11-15/1/2016 PTTC: 2, 10, 123, 125, 129, 20 01 Từ 18-22/1/2016 Tết mùa xuân thực vật Một số côn trùng 06 Một số loại hoa 07 08 09 Một số phương tiện giao thông Phân loại phương tiện giao Phương thông Tiện Một số biển báo giao Giao thông Thông Một số quy định giao thông Nước ích lợi nước Các Mùa hè bé tuợng tự nhiên Các tượng thiên nhiên Quê hươngĐất nướcBác Hồ Xuân Tây quê em Danh lam thắng cảnh Bác Hồ Trường tiểu học 10 Trường tiểu học Tổng cộng: Một số đồ dùng trường tiểu học 01 PTNT:116, 92, 94, 93, 104, 105, 113, 133 PTNN: 64, 71, 90, 91, 79, 85 PTTM: 6, 7, 99, 100, 101, 38 PTTC-KNXH: 46, 35 Từ 25-29/1/2016 2/2-14/2 nghỉ tết 01 Từ 15-19/2/2016 01 Từ 22-26/2/2016 01 Từ 29/2-4/3/2016 01 Từ 7-11/3/2016 01 Từ 14-18/3/2016 01 Từ 21-25/3/2016 01 Từ 28/3-1/4/2016 01 Từ 4-8/4/2016 01 Từ 11-15/4/2016 PTTC: 121, 3, 9, 21 PTNT: 97, 134, 105, 107, 108 PTNN: 64, 71, 90, 91, 100, 101 PTTM: 6, 137, 99, 100, 101 PTTC-KNXH: 138, 53, 55 01 Từ 18-22/4/2016 01 Từ 25-29/4/2016 01 Từ 2/5-6/5/2016 PTTC: 13, 10, 123 PTNT: 111, 130, 96, 117 PTNN:64, 90, 112, 120, 89, 76 PTTM: 136, 99, 100 PTTC-KNXH: 36, 54, 17, 43 01 Từ 9-13/5/2016 01 Từ 16-20/5/2016 PTTC:12, 126, 121, 129, 21, 13 PTNT: 131, 104, 108, 107, 115 PTNN: 64, 71, 90, 91, 86, 72, 70 PTTM: 6, 136, 137, 99, 100, 101, 31 PTTC-KNXH: 40, 47, 60 PTTC:11, 121, 3, 16 PTNT:95, 132, 106, 110, 94, 93, 114 PTNN: 64, 71, 90, 91, 62, 112 PTTM: 6, 7, 99, 100, 101, 87 PTTC-KNXH: 25, 52, 57, 56 35 tuần