sáng kiến kinh nghiệm CÔNG tác CHỦ NHIỆM lớp học văn hóa ở TRUNG tâm GDTX

Cơng tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRUNG TÂM GDTX NHƠN TRẠCH Mã số : ………………… CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP VĂN HÓA Ở TRUNG TÂM GDTX Người thực : Nguyễn Văn Chính Lĩnh vực nghiên cứu : Quản lý giáo dục : ……………………… Phương pháp dạy học môn : …………… Phương pháp giáo dục : …………………… Lĩnh vực khác : ……………… Có đính kèm : Mơ hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác NĂM HỌC 2012 – 2013 GV: Nguyễn Văn Chính Cơng tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên : Nguyễn Văn Chính Ngày tháng năm sinh : 1957 Nam, nữ : Nam Địa chỉ: Ấp Bến Sắn – Xã Phước Thiền – Huyện Nhơn Trạch – Tỉnh Đồng Nai Điện thoại : (NR) ĐTDĐ : 0168.6044958 Fax : Email : Chức vụ : Tổ trưởng trổ Văn hóa Đơn vị cơng tác : Trung tâm GDTX huyện Nhơn Trạch II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao : Cử nhân Năm nhận : 2007 Chuyên ngành đào tạo : Lịch sử III KINH NGHIỆM KHOA HỌC : Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm : Giảng dạy mơn lịch sử Số năm có kinh nghiệm : 05 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần : + Phương pháp giảng dạy ôn – giảng – luyện môn lịch sử + Thực : Ôn tập – sơ kết – tổng kết môn lịch sử + Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy môn lịch sử GV: Nguyễn Văn Chính Cơng tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX ĐỀ TÀI : CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP HỌC VĂN HÓA Ở TRUNG TÂM GDTX I Lý chọn đề tài : Cho đến nay, việc tổ chức dạy văn hóa Trung tâm GDTX (Giáo dục thường xuyên) dựa vào hai văn Bộ giáo dục đào tạo giành riêng cho Trung tâm GDTX : Quyết định số 01/2007/QĐ-BGDĐT ban hành quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm GDTX ngày 02/01/2007 Quyết định số 02 /2007/QĐBGD ĐT ban hành quy chế đánh giá , xếp loại học viên theo học chương trình GDTX cấp THCS (Trung học sở) cấp THPT (Trung học phổ thơng) ngày 23/01/2007 Ngồi cịn có Quyết định số 07/2002/QĐ-BGDĐT Quy định tổ chức hình thức tự học có hướng dẫn bổ túc trung học ngày 19/03/2002 Hình thức thời gian qua Trung tâm GDTX Nhơn Trạch không tổ chức Tất văn pháp quy giành cho Trung tâm GDTX hành không đề cập đến chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn GVCN (Giáo viên chủ nhiệm) Trung tâm GDTX Nhơn Trạch thành lập cuối năm 1996 vào hoạt động vào tháng 03/1997 Quyết định 01 02 Bộ giáo dục đào tạo 10 năm sau (2007) có Vì việc Trung tâm GDTX phải vận dụng văn ngành học phổ thơng, có cơng tác chủ nhiệm lớp Ngày 16/08/2012 Sở giáo dục đào tạo tỉnh Đồng Nai tổ chức lớp tập huấn công tác chủ nhiệm lớp Đây lần kể từ thành lập Trung tâm GDTX, GVCN tập huấn gồm có 04 sau đây: Bài 1: Vai trò hoạt động chủ yếu GVCN Trung tâm GDTX Bài 2: Sứ mệnh nội dung công tác chủ nhiệm GVCN lớp Trung tâm GDTX Bài : Phẩm chất lực người GVCN Bài : Một số kỹ đặc thù người GVCN lớp Trung tâm GDTX Ngồi cịn 02 phần phụ lục : + Nâng cao lực hiểu học sinh GVCN THPT + Sứ mệnh vai trị GVCN Đó nhũng lý thuyết phục vụ cho công tác chủ nhiệm lớp Trung tâm GDTX Việc tập huấn, nghiên cứu tài liệu hướng dẫn làm công tác chủ nhiệm lớp Trung tâm GDTX sở tảng ban đầu Còn vận dụng vào thực tế lớp học văn hóa hẵn khơng có công thức chung Từ năm 1997 đến nay, phân công làm công tác chủ nhiệm 30 lớp với nhiều đối tượng học viên khác Nên nhiều rút GV: Nguyễn Văn Chính Cơng tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX số kinh nghiệm cơng tác chủ nhiệm Trung tâm GDTX xin trình bày II Thực trạng : Giáo viên chủ nhiệm: Chưa bồi dưỡng nghiệp vụ công tác chủ nhiệm thời gian dài, ngành GDTX Khơng có văn pháp quy quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn GVCN Trung tâm GDTX Vì thực cơng tác chủ nhiệm lớp Trung tâm GDTX GV (Giáo viên) làm cách, thiếu tính quán GV với GV khác, GV với Giám đốc Học viên: Khơng đồng độ tuổi dù có lớp học trình độ học lực có nhiều chênh lệch HV với HV khác Đối với địa bàn huyện Nhơn Trạch nơi q trình thị hóa, cơng nghiệp hóa thu hút nhiều người từ nhiều địa phương khác đến làm ăn, lập nghiệp Khơng số có con, em thân họ đến học văn hóa Trung tâm GDTX Do lớp học mà HV da dạng hoàn cảnh sống, phong tục tập quán, sinh hoạt nhận thức việc học khác Chất lượng đầu vào: Trung tâm GDTX nơi góp phần tạo điều kiện cho người “Học tập suốt đời” Những học viên khơng cịn điều kiện để vào trường phổ thông vào Trung tâm GDTX Sự cộng tác cha mẹ học viên: Hàng năm số HV thuộc diện nghèo hay cận nghèo không nhiều, lớp khoản từ – HV Nhưng hoàn cảnh gia đình diện khiếm khuyết cịn chiếm tỉ lệ cao : cha, cha mẹ ly hôn, cha mẹ làm ăn xa không trực tiếp nuôi dạy con… Do tảng giáo dục từ gia đình cịn nhiều hạn chế Việc phân công giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp : Theo PGS.TS Hà Nhật Thăng – Viện khoa học giáo dục Việt Nam GVCN cần quản lý HV cấp học Như GV có đủ thời gian cần thiết để tìm hiểu HV từ lớp đầu cấp đến cuối cấp Phân công GVCN : GV phân công chủ nhiệm lớp (9 tháng học) sau chuyển sang lớp khác GV phải tìm hiểu HV lớp chưa tường tận lại phải tiếp quản tìm hiểu HV khác III Nội dung, biện pháp thực : Cơ sở lý luận công tác chủ nhiệm lớp :  Vị trí, vai trị, hoạt động chủ yếu GVCN Trung tâm GDTX + Vị trí, vai trị: - Là người thay mặt Giám đốc quản lý danh sách HV trình đào tạo lớp học GV: Nguyễn Văn Chính Cơng tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX - Là người có trách nhiệm đánh giá toàn diện chất lượng bồi dưỡng, giáo dục học viên - Là người góp phần thực mục tiêu giáo dục Trung tâm GDTX : đạo đức, tư tưởng trị, lối sống, lý tưởng sống cho HV - Là người trực tiếp góp phần xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, xây dựng tập thể lớp đoàn kết, tiến + Các hoạt động chủ yếu GVCN: - Quản lý toàn diện hoạt động giáo dục lớp học - Cố vấn cho HV tổ chức hoạt động giáo dục - Hoạt động phối hợp lực lượng giáo dục - Giúp người học tập thể lớp tự đánh giá kết giáo dục đào tạo - Thông báo kết rèn luyện, học tập HV - Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục, rèn luyện cho HV - Phản ánh nguyện vọng đáng HV với Giám đốc phận có liên quan - Truyền đạt thơng tin cần thiết từ Ban giám đốc đến lớp học Các hoạt động biện pháp cụ thể GVCN TTGDTX Nhơn Trạch Học viên học lớp văn hóa Trung tâm GDTX Nhơn Trạch chia làm 02 nhóm : Nhóm tuổi trưởng thành vừa học vừa làm, học vào buổi tối ngày chủ nhật Nhóm tuổi khơng bắt buộc tham gia phong trào ngoại khóa Cịn nhóm tuổi vị thành niên học vào buổi sáng ngày tuần GVCN phải quản lý lớp ngành học phổ thông Dù nhóm tuổi GVCN phải quản lý, tổ chức hoạt động giáo dục nhận xét, đánh giá xếp loại mặt giáo dục theo định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ban hành ngày 23/01/2007 Bộ giáo dục – đào tạo Sự khác nhóm tuổi chỗ quan hệ GVCN với người có liên quan trách nhiệm đến học viên HV nhóm tuổi vị thành niên cịn phụ thuộc vào cha mẹ người giám hộ Vì giải vụ việc liên quan đến quyền nghĩa vụ HV phải liên hệ đến cha mẹ người giám hộ HV HV nhóm tuổi trưởng thành (vừa học vừa làm) phụ thuộc vào quan, đơn vị, sở sản xuất mà họ làm việc, công tác Vì giải vụ việc liên quan đến quyền nghĩa vụ HV phải liên hệ đến quan, đơn vị, sở nơi họ làm việc, công tác Những việc chung cần phải làm dù nhóm tuổi nào, với cương vị GVCN phải thực công việc sau : a Tìm hiểu hồn cảnh, học lực, hạnh kiểm thái độ học tập học viên: - Ngay sau nhận lớp chủ nhiệm phân công, GVCN phải gấp rút nghiên cứu học bạ HV học cấp dưới, thống kê học lực, hạnh kiểm nhận xét GV: Nguyễn Văn Chính Cơng tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX GVCN Đó yêu cầu chung việc tìm hiểu HV Tuy nhiên thơng qua việc GVCN từ đầu chọn lựa số nhân tố trội để giới thiệu bầu vào ban cán lớp - Sau cơng tác tìm hiểu lý lịch, hồn cảnh HV Việc GVCN làm phiếu kê khai lý lịch để HV kê khai theo mẫu thống GVCN đưa Nội dung yêu cầu phiếu kê khai giúp GVCN tìm hiểu hồn cảnh sinh hoạt, học tập HV mà đáp ứng yêu cầu làm loại hồ sơ Trung tâm GDTX b Giúp cho học viên thích nghi với mơi trường học tập Những học viên bước vào Trung tâm GDTX tỏ tự ty, mặc cảm, HV cịn tuổi thiếu niên Vì từ đầu GVCN người cần phải giải tỏa khúc mắc, trăn trở HV Phải trích đọc định số 01 02 Bộ giáo dục – đào tạo ban hành năm 2007 quyền nghĩa vụ, nhiệm vụ học viên đến học Trung tâm GDTX Những điều cần phải làm không làm HV Ngồi GVCN cịn đưa gương thành đạt học văn hóa Trung tâm GDTX để HV vào noi gương, học theo củng cố niềm tin, xác định động đắn học tập, rèn luyện Ngoài GVCN cần nắm vững văn quy định chế độ học phí, bảo hiểm Để tuyên truyền giáo dục, thuyết phục HV thực quyền nghĩa vụ Nhất chủ trương sách Đảng Nhà nước việc quan tâm đến người nghèo, HV có hồn cảnh khó khăn đặc biệt để đề xuất, kiến nghị đến Giám đốc Trung tâm GDTX tìm giải pháp giúp đỡ Góp phần tạo mơi trường nhân ái, thân thiện, lành mạnh tạo điều kiện cho HV có hồn cảnh đặc biệt khó khăn vượt khó vươn lên học tập c Về việc quản lý học viên: + Trong thời gian học trường: - Chính khóa : Ngồi việc quản lý chung Ban giám đốc, phân công nhân viên điểm danh buổi học, ban hành quy định xử lý HV cho giáo viên môn dạy Giáo viên mơn ghi rõ vấn đề đặc biệt diễn trình dạy học sổ đầu Tuy nhiên nhân viên điểm danh thực vào đầu buổi học, để biết HV trễ, cúp tiết, phải dựa vào ghi nhận giáo viên môn sổ đầu Còn phần nhận xét tiết dạy giáo viên môn cần phải thống nhất, cho thơng tin giúp cho GVCN nắm bắt cụ thể vụ việc để có sở giáo dục, uốn nắn HV - Ngoại khóa: GV: Nguyễn Văn Chính Cơng tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX Hoạt động giáo dục ngoại khóa Trung tâm GDTX thực tế không chiếm nhiều thời gian Phần thuộc nghị Đoàn cấp Chi đồn đứng tổ chức quản lý hoạt động phong trào GVCN cần liên hệ với Ban chấp hành Chi đoàn để ghi nhận kết quả, tuyên dương HV lớp phụ trách có thành tích phong trào ghi nhận xét tinh thần ý thức tham gia hoạt động phong trào học viên vào học bạ cuối năm học Một số hoạt động ngoại khóa khác mà GVCN phải trực tiếp quản lý : Sinh hoạt chào cờ; Các buổi học tập ngoại khóa : An tồn giao thơng, HIV AIDS, giới tính, chuyên đề kỹ sống … Các buổi lễ Trung tâm GDTX tổ chức buổi mít tinh kỷ niệm ngày lễ lớn cấp điều động, cắm trại… + Thời gian học viên không học trường: Thời gian nói nhà trường không trực tiếp quản lý học viên Nhưng khơng phải khơng cịn mối liên hệ Đó mối liên hệ nhà trường, gia đình xã hội phải trì Phổ biến mối liên hệ cha, mẹ (người giám hộ HV) với GVCN Để thống việc quản lý HV học tập nhà, từ đầu năm học Trung tâm GDTX tổ chức họp cha mẹ HV Nhằm cung cấp cho cha, mẹ HV thông tin cần thiết như: - Cung cấp số điện thoại GVCN phận có liên quan đến việc quản lý HV TTGDTX - Thời gian biểu nhà trường tổ chức dạy học - Các môn học chuẩn bị sách giáo khoa, học cụ - Quy chế nội quy TTGDTX - Quyền nghóa vụ HV theo học TTGDTX - Các khoản đóng góp tài học phí, tăng tiết phụ đạo, tham gia loại bảo hiểm… Ngoài mối quan hệ khác xã hội HV vi phạm pháp luật (gây rối trật tự công cộng, vi phạm luật giao thông, đánh nhau…) Các ngành chức công an quan có liên quan khác có thông báo đến TTGDTX Việc giám đốc giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm tiến hành biện pháp giáo dục theo quy chế pháp luật quy định d Về việc giúp người học tập thể tự đánh giá kết giáo dục, đào tạo GV: Nguyễn Văn Chính Cơng tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX Đầu năm học GVCN phổ biến chương V quy chế tổ chức hoạt động TTGDTX ban hành theo định số 01/2007/QĐ.BGDĐT ngày 2/1/2007 Bộ Trưởng Bộ GD & ĐT Từ điều 29 đến 34 nói về: - Học viên TTGDTX – Nhiệm vụ HV – Quyền HV - Hành vi, ngôn ngữ, trang phục HV – Các hành vi học viên không làm – Khen thưởng kỷ luật học viên Đồng thời phổ biến điều 11 chương II tiêu chuẩn xếp loại học lực học kỳ năm, toàn chương III đánh giá xếp loại hạnh kiểm quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học chương trình TGTX cấp THCS cấp THPT ban hành theo định số 02/2007/QĐ.BGDĐT ngày 23/1/2007 Bộ Trưởng Bộ giáo dục đào tạo Đó nội dung mà học viên cần nắm vững để xác định tiêu chí phấn đấu học tập rèn luyện Học viên tự đối chiếu quy định quy chế mà tự xếp loại kết rèn luyện Nhất mặt hạnh kiểm cuối học kỳ năm GVCN tổ chức cho học viên viết tự kiểm điểm chấp hành quy chế, nội quy học tập rèn luyện TTGDTX Tự liên hệ việc làm chưa làm vào tiêu chí xếp loại hạnh kiểm theo QĐ Bộ Trưởng Bộ Giáo Dục Đào Tạo để tự xếp loại hạnh kiểm cho Sau thông qua tập thể lớp xét xếp loại hạnh kiểm học viên theo quy định quy chế e Về việc phát huy vai trò tự quản lớp Để phát huy tốt vai trò tự quản lớp phải cần đến ban cán đặc biệt lớp Trưởng GVCN phải có tiêu chí định để lựa chọn HV nổ học tập, sinh hoạt tập thể, ý thức chấp hành tốt nội quy, quy chế nhà trường, có học lực tương đối trội tập thể lớp, có khả đoàn kết, tập hợp bạn tham gia phong trào Việc lựa chọn lớp Trưởng ban cán lớp lớp 11,12 không khó Vì giáo viên chủ nhiệm biết rõ lực HV qua năm học tập rèn luyện TTGDTX Nhưng lớp 10 (lớp đầu cấp) học viên vào học, nên GVCN tìm hiểu qua hồ sơ, học bạ kết học tập, rèn luyện ý kiến nhận xét GVCN lớp dưới, cấp để lựa chọn GV: Nguyễn Văn Chính Cơng tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX Ngoài việc lựa chọn ban cán sự, GVCN phải phân chia HV lớp thành tổ cho phù hợp phải chọn tổ trưởng có trách nhiệm GVCN phải cung cấp danh sách, tài liệu có liên quan cho ban cán lớp, tổ phân công nhiệm vụ cụ thể cho lớp Trưởng, lớp phó tổ trưởng Lập sơ đồ lớp để tiện việc điểm danh, giúp cho GV môn biết tên HV để gọi ghi tên vào sổ đầu trường hợp vi phạm nội quy học tập GVCN người cố vấn, hướng dẫn cho lớp thông qua ban cán tổ chức hoạt động lớp theo mục tiêu giáo dục đào tạo TTGDTX f Về việc kết hợp lực lượng giáo dục Các lực lượng giáo dục bao gồm nhà trường, gia đình xã hội Nhưng chủ yếu nhà trường gia đình TTGDTX NT hàng năm có tổ chức Ban đại diện cha mẹ HV để đảm bảo quyền lợi cho HV lớp học, hàng năm tổ chức họp cha mẹ HV lần năm (đầu năm, năm, cuối năm) Họp đầu năm nhằm thông tin cho cha mẹ HV biết nội quy, quy chế TTGDTX, quyền lợi nghóa vụ HV phải thực hiện, chế độ bảo hiểm, chế độ sách cho hộ nghèo, hộ sách Chương trình học, sách giáo khoa học cụ cần thiết Thời khóa biểu học tập HV Họp năm cuối năm nhằm thông tin kết học tập rèn luyện lớp HV cuối kỳ I năm Qua kết cha mẹ HV TTGDTX bàn bạc tìm giải pháp để khắc phục tồn tại, phát huy yếu tố tích cực g Về việc làm cầu nối Ban Giám Đốc, Ban chấp hành chi đoàn học viên GVCN có nhiệm vụ truyền đạt, giải thích, thuyết phục HV thực nội dung đạo Ban giám đốc Ban chấp hành chi đoàn Ngược lại GVCN có trách nhiệm đề đạt ý kiến nguyện vọng HV, cha mẹ HV với Ban giám đốc Góp ý với chi đoàn việc thực nghị Tổ chức Đoàn mục tiêu kế hoạch giáo dục đào tạo TTGDTX Phát hịên HV có khiếu, có ý thức vươn lên học tập rèn luyện giới thiệu cho tổ chức Đoàn, Ban giám đốc có kế hoạch GV: Nguyễn Văn Chính Cơng tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX bồi dưỡng kiến thức khiếu Góp phần xây dựng đội ngũ, nhân lực cho Đoàn cho hoạt động TTGDTX Đồng thời để phát huy vai trò Tổ chức Đoàn giáo dục lý tưởng cho niên GVCN cần liên hệ chặt chẽ với tổ chức Đoàn việc giáo dục học viên cá biệt Làm cho gương tốt HV ngày tăng lên hành vi tiêu cực HV ngày giảm bớt h Thực hồ sơ sổ sách quản lý GVCN chế độ báo cáo Hiện loại sổ sách TTGDTX quản lý lại có liên quan đến trách nhiệâm GVCN như: Sổ gọi tên ghi điểm – Sổ đầu – Sổ chủ nhiệm lớp Đây loại sổ phần lớn GVCN thực hiện, thuộc loại sổ TTGDTX quản lý sổ cá nhân Vì trước ghi chép vào loại sổ sách GVCN phải có loại hồ sơ riêng cá nhân như: Sổ theo dõi quản lý HV học chuyên cần, sổ theo dõi tinh thần, thái độ học tập, sổ biên sinh hoạt lớp… Ngoài GVCN phải lưu hồ sơ: đơn xin nghỉ học, tờ tự kiểm vi phạm hội quy, hồ sơ đề nghị khen thưởng, kỷ luật… Để làm việc có khoa học GVCN phải soạn loại biểu mẫu cần thiết phục vụ cho công việc quản lý HV quan hệ với lực lượng giáo dục có liên quan Theo quy định Giám Đốc TTGDTX, hàng tháng GVCN phải thực chế độ báo cáo (có mẫu quy định) nộp hồ sơ chủ nhiệm cuối năm học cho TTGDTX quản lý IV Kết thực Trong năm học vừa qua, thân nhận chủ nhiệm lớp xếp hạng yếu TTGDTX NT Đó lớp đầu cấp THPT (lớp 10) Với cách làm nói bước đưa lớp cho yếu vào nề nếp, ổn định việc dạy học Xếp hạng thi đua lớp nâng lên dần Điển lớp 10B2 (2011-2012), sau tháng nhập học lớp đứng hạng năm lớp Là lớp có nề nếp học tập TTGDTX Nhơn Trạch Sau tăng cường biện pháp chủ nhiệm lớp, lớp 10B2 ổn định nề nếp học tập, tích cực tham gia phong GV: Nguyễn Văn Chính 10 Cơng tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX trào nhà trường, xếp hạng lớp nâng lên dần, có lúc đứng hạng nhì toàn TTGDTX NT Kết xếp loại mặt giáo dục năm học lớp sau: - Học lực : Khá (8,69%) Trung bình (39,13%) yếu (52,17%) - Hạnh kiểm : Tốt (26,08%) Khá (43,47%) trung bình (30,43%) Số HV rèn luyện hè , thi lại lên lớp : 7/12 HV Như sau thi lại tổng số HV lên lớp : 18/23 HV lại HV (Tỉ lệ lên lớp : 78,26%) có HV tiên tiến Trên sở bước sang năm học 2012 – 2013, lớp 10B2 năm trước, lớp 11B2, cờ đầu phong trào thi đua học tập TTDGTX Nhơn Trạch Kết xếp loại mặt giáo dục năm nâng lên rõ rệt - Học lực : Giỏi (11,76%) Khá (29,41%) Trung bình (58,82%), khơng có học viên yếu, - Hạnh kiểm : Tốt (76,47%) Khá (23,52%) khơng có hạnh kiểm trung bình, yếu Năm học trước, lớp có 02 HV Tiên tiến, năm có đến 05 HV Tiên tiến 02 HV giỏi Đến năm học (2012-2013) lớp 10B2 vào tương tư,ï tỉ lệ học viên có hoàn cảnh đặc biệt tương đối nhiều chiếm gần 30% Cuối học kỳ I, kết học viên giỏi, học lực trung bình chiếm 37,03%, yếu chiếm 62,97% Xếp loại hạnh kiểm loại tốt có 22% lại loại hạnh kiểm trung bình Kết cuối năm học có nhiều thay đổi: - Về học lực : có học viên đạt danh hiệu tiên tiến Tỉ lệ HV học lực đạt trung bình, (40%), tỉ lệ HV yếu giảm (56%) - Về hạnh kiểm : Loại khá, tốt nâng lên 32% lại hạnh kiểm trung bình 68% Lớp 12 T (2012 – 2013) có nhiều chuyển biến tích cực : Kết cuối kỳ I : - Học lực : Giỏi ( 4,34%) ( 13,04%) trung bình (30,43%) yếu (47,82%) (4,34%) - Hạnh kiểm : Tốt (30%) (55%) lại trung bình Kết cuối năm học : - Học lực : Giỏi (4,34%) tăng lên (17,39%) trung bình tăng lên (47,82%) khơng cịn HV - Hạnh kiểm : Tốt (45%) lại trung bình GV: Nguyễn Văn Chính 11 Cơng tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX Việc tăng cường biện pháp quản lý GVCN góp phần ổn định trì nếp dạy học Có ổn định nếp dạy học chất lượng giáo dục đào tạo nâng lên năm học V Bài học kinh nghiệm - Theo ý kiến PGS.TS Hà Nhật Thăng (viện khoa học giáo ducï Việt Nam) GVCN TTGDTX trước hết người thay mặt Giám Đốc có trách nhiệm quản lý danh sách, trình đào tạo lớp học, khóa học Do Giám Đốc TTGDTX phải quan tâm, đạo thống hoạt động đồng công tác chủ nhiệm lớp TTGDTX - GVCN TTGDTX cần phải xác định rõ vị trí, vai trò công tác chủ nhiệm Đối tượng học viên lớp chủ nhhiệm đa dạng phức tạp “người GVCN TTGDTX có lao động tinh tế, phức tạp” Do để hoàn thành công tác chủ nhiệm tính toán mặt thời gian - GVCN TTGDTX cần phải có kỹ như: Kỹ hiểu học viên Kỹ tổ chức hoạt động giáo dục Kỹ phát giải vấn đề nảy sinh thực tiễn giáo dục Kỹ giáo dục học viên cá biệt Kỹ đánh giá kết rèn luyện đạo đức học viên (lưu trữ hồ sơ theo dõi cá nhân tập thể học viên) Kỹ phối hợp lực lượng công tác giáo dục học viên, kỹ tổ chức huấn luyện tập thể học viên tự quản Kỹ giao tiếp sư phạm, kỹ tổ chức hoạt động hỗ trợ giáo dục (sinh hoạt trò chơi, văn thể mỹ…), kỹ tổ chức rèn luyện kỹ sống cho học viên Kỹ vận dụng nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục - GVCN phải làm hết vai trò như: vai trò nhà chuyên môn tin cậy (tức dạy tốt môn chuyên môn mình, yếu tố gây cảm tình, tin cậy học viên GVCN) Vai trò nhà giáo dục: định hướng, tổ chức, thúc đẩy phát triển nhân cách học viên theo mục đích, mục tiêu giáo dục Vai trò người điều phối lực lượng giáo dục, lực lượng giáo dục nhà trường với cha mẹ, quan chủ quản học viên Vai trò người cố vấn hướng dẫn giúp đỡ xây dựng tập thể học viên biết tự quản Vai trò đại diện cho học viên, cha mẹ học viên có yêu cầu thay mặt TTGDTX phổ biến cho cha mẹ học viên chủ trương, quy GV: Nguyễn Văn Chính 12 Cơng tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX chế ngành giáo dục, liên hệ quan để giải vụ việc có tiên quan đến học viên lớp chủ nhiệm - GVCN phải xây dựng hệ thống giá trị “ Chân – Thiện – Mỹ” cho học viên thực hiện, biết phối hợp đạo lý, pháp lý, công lý cho tác nghiệp quản lý lớp chủ nhiệm - Tóm lại để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, GVCN cần học tập, rèn luyện để đạt phẩm chất, lực cần có sau đây: + Về phẩm chất: hứng thú môn phụ trách, truyền cảm hứng học tập cho học viên Tôn trọng học viên, dân chủ, công bằng, khuyến khích học viên học tập Có tính kỷ luật nghiêm minh, không xúc phạm học viên Tận tình, kiên nhẫn, tỉ mỉ giúp đỡ học viên học tập đạt kết theo khả điều kiện học viên, giúp họ vượt lên để học tập đạt kết Chịu khó học tập để đổi nội dung, phương pháp dạy học lónh vực công tác khác TTGDTX + Về lực: nắm vững tri thức môn giảng dạy Nắm vững phương pháp dạy học có lực sáng tạo dạy học Biết hướng dẫn học viên phương pháp học tập tốt môn phụ trách truyền đạt kinh nghiệm học tập môn học khác Biết khuyến khích học viên giỏi, động viên học viên yếu có phương pháp giúp đỡ cá biệt cho học viên Có kỹ cần thiết để làm công tác chủ nhiệm lớp VI Kết luận Học viên TTGDTX tập hợp cá thể với thành phần đa dạng, phong phú lứa tuổi hoạt động kinh nghiệm sống Phần lớn người gặp khó khăn học tập hoàn cảnh nên điều kiện học trường phổ thông Từ đặc điểm trình độ kiến thức, phương pháp học tập, động cơ, thái độ học tập, nếp thói quen học tập kỷ luật học đường muôn hình vạn trạng Đối tượng học viên Đòi hỏi GVCN phải có tâm cao, không ngại khó khăn, gian khổ, đầu tư nhiều thời gian, công sức đem lại hiệu định Sự nghiệp giáo dục đào tạo trình lâu dài, thay đổi, chuyển biến tích cực học viên trình lâu dài Không phải vài ba tháng hay hai năm mà thấy tiến học viên Hơn nghiệp giáo dục đào tạo trách nhiệm toàn lực lượng giáo GV: Nguyễn Văn Chính 13 Cơng tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX dục Nhất lực lượng giáo dục nhà trường, người cần phải thực đầy đủ vai trò, vị trí phân công Tạo môi trường giáo dục sạch, lành mạnh, hợp tác chặt chẽ thành viên TTGDTX mục tiêu chung đơn vị Các cấp quản lý giáo dục cần có văn pháp quy, quy định thống chức năng, nhiệm vụ, mối quan hệ giáo viên chủ nhiệm với cá nhân, tổ chức khác TTGDTX để làm sở pháp lý cho giáo viên chủ nhiệm làm việc hướng, quy định Tuy nhiên lúc chưa có văn pháp quy ngành quy định cụ thể công việc cho giáo viên chủ nhiệm TTGDTX Chúng hy vọng với số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp TTGDTX thời gian qua đóng góp số ý kiến cho quý đồng nghiệp tham khảo Ngày 18/2/2013 Người viết Nguyễn Văn Chính * Tài liệu tham khảo - Quyết định số 01/2007/QĐ BGDĐT ban hành quy chế tổ chức hoạt động TTGDTX ngày 2/1/2007 Bộ Trưởng Bộ GD&ĐT - Quyết định số 02/2007/QĐ BGDĐT ban hành quy chế đánh giá, xếp loại học viên học chương trình GDTX cấp THCS cấp THPT ngày 23/1/2007 Bộ Trưởng Bộ GD&ĐT - Tài liệu tập huấn công tác chủ nhiệm lớp cho cán quản lý giáo viên TTGDTX cục nhà giáo cán quản lý sở giáo dục Bộ GD&Đ năm 2012 GV: Nguyễn Văn Chính 14 Cơng tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX BM04-NXĐGSKKN SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Nhơn Trạch, ngày tháng năm 2013 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2012 - 2013 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Công tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX Họ tên tác giả: Nguyễn Văn Chính Đơn vị (Tổ): Trung tâm GDTX Nhơn Trạch Lĩnh vực: Quản lý giáo dục  Phương pháp dạy học môn: …………  Phương pháp giáo dục  Lĩnh vực khác:  Tính - Có giải pháp hồn tồn  - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có  Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao  GV: Nguyễn Văn Chính 15 Cơng tác chủ nhiệm lớp học văn hóa Trung tâm GDTX - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao  - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu  Khả áp dụng - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Tốt  Khá  Đạt  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt  Khá  Đạt  - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt  Khá  Đạt  XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên ghi rõ họ tên) (Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu) GV: Nguyễn Văn Chính 16