Đang tải... (xem toàn văn)
A Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh 1/23 * Phụ lục A Mở đầu I Lí do chọn đề tài Trang 2 II Mục đích nghiên cứu Trang 3 III Đối tư[.]
Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh * Phụ lục: A Mở đầu: I Lí chọn đề tài Trang II Mục đích nghiên cứu Trang III Đối tượng nghiên cứu Trang IV Phương pháp nghiên cứu Trang V Phạm vi nghiên cứu Trang B Nội dung: I Cơ sở lí luận Trang II Thực trạng Trang III Các biện pháp thực Trang IV Kết đạt Trang 19 C Bài học kinh nghiệm Trang 20 D Kết luận kiến nghị Trang 20 E Tài liệu tham khảo Trang 21 A Mở đầu: 1/23 Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh I Lí chọn đề tài: Giáo dục trình truyền thụ tri thức, kinh nghiệm, kĩ đồng thời bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cần thiết chuẩn bị tâm cho người học vào sống lao động tự lập, góp phần xây dựng bảo vệ đất nước Nhân cách người hình thành thông qua hoạt động giao tiếp, hoạt động giáo dục Khi đọc báo viết giáo dục, người ta viết sau: “Trẻ em tờ giấy trắng, nhà giáo dục muốn viết chẳng nhà giáo dục gương phản chiếu học sinh.” Chính nên nói giáo viên chủ nhiệm, nhà sư phạm dân chủ người Nga Konstantin Dmitrievich Ushinski (1824 – 1870) viết: “ Nhân cách người thầy sức mạnh có ảnh hưởng to lớn học sinh, sức mạnh khơng thể thay sách giáo khoa nào, câu chuyện châm ngơn đạo đức, hệ thống khen thưởng hay trách phạt khác.” Mỗi thành viên nhà trường phải cộng tác viên nhiệt tình, có trách nhiệm công tác giáo dục em, đặc biệt giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm người xây dựng tập thể lớp vững mạnh, đoàn kết; tập thể lớp đoàn kết vững mạnh động lực thúc đẩy hoạt động, hoạt động học tập nhà trường Qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp, gặp nhiều đối tượng học sinh, học sinh chăm ngoan học giỏi có, học sinh lười học có, học sinh cá biệt đánh nhau, trốn học, cúp tiết chơi game có … Vì vậy, từ ngày đầu nhận lớp đặc biệt trọng đến việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Xuất phát từ lí tơi định chọn nghiên cứu đề tài: “Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh” II Mục đích nghiên cứu: 2/23 Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh Tơi nghiên cứu đề tài nhằm giúp giáo viên nắm bắt số phương pháp để giáo dục học sinh toàn diện, nhằm tạo điều kiện cho học sinh phát huy lực học tập thân khả tham gia hoạt động phong trào nhà trường III Đối tượng nghiện cứu: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh IV Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp quan sát, điều tra, tìm tịi, trao đổi, thống kê, xử lí số liệu V Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 6A1 trường THCS TT Đăk Mâm, năm học 2015 – 2016 B Nội dung: I Cơ sở lí luận: - Theo điều 31 điều lệ trường THCS, trường THPT trường THPT có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo thông tư số 12/2011/TT- BGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 BGD ĐT qui định giáo viên chủ nhiệm có nhiệm vụ sau đây: + Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục thể rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục đảm bảo tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy tiến lớp học sinh + Thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng + Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với giáo viên mơn (GVBM), Đồn TNCS HCM, đội TNTP HCM, tổ chức xã hội có liên quan việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp học sinh lớp chủ nhiệm góp phần huy động nguồn lực cộng đồng phát triển nhà trường + Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kì cuối năm học; đề nghị khen thưởng kỉ luật học sinh; đề nghị danh sách lên lớp thẳng, 3/23 Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kì nghỉ hè, phải lại lớp, hồn chỉnh việc ghi sổ điểm học bạ học sinh + Báo cáo thường kì đột xuất tình hình lớp với Hiệu trưởng - Từ nhiệm vụ thấy Giáo viên chủ nhiệm (GVCN) thực hai chức chủ yếu chức giáo dục (là nhà giáo dục trực tiếp với tập thể học sinh lớp) chức quản lí ( nhà quản lí với lớp chủ nhiệm) + Với vai trò nhà giáo dục, GVCN phải đảm bảo phối hợp hoạt động giáo dục lớp giáo dục lên lớp, thực thi nhiệm vụ giáo dục tồn diện (đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ…) học sinh; xây dựng lớp học trở thành tập thể học sinh, tức tạo môi trường giáo dục phương tiện tác động đảm bảo hiệu giáo dục toàn diện nhân cách học sinh (về nhận thức, thái độ, hành vi) + Với vai trò nhà quản lí, GVCN phải nắm vững tình hình, đặc điểm, hoàn cảnh học sinh lớp; tổ chức máy quản lí lớp theo cấu hợp lí đảm bảo cho máy hoạt động có hiệu quả, đạo hoạt động lớp theo kế hoạch chung nhà trường - Ngoài ra, GVCN lớp người đại diện cho Hiệu trưởng quản lí tồn diện học sinh lớp học GVCN cịn người đại diện quyền lợi, nguyện vọng đáng tập thể học sinh, cầu nối lớp với Hiệu trưởng thầy giáo Ngồi ra, GVCN cầu nối nhà trường với gia đình tổ chức xã hội, người tổ chức phối hợp, liên kết lực lượng trình thực mục tiêu giáo dục Như vậy, GVCN người có vai trị xây dựng tập thể lớp đoàn kết vững mạnh, tổ chức, điều khiển, lãnh đạo hoạt động giáo dục tập thể lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện II Thực trạng: Một số gia đình cơng việc làm ăn bố mẹ bận rộn, làm xa nên thời gian gần gũi, quan tâm giáo dục em khơng nhiều, nhiều phụ 4/23 Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh huynh phó mặt cho nhà trường xã hội, gặp mặt GVCN trăm nhờ thầy, nhờ cô quan tâm giúp đỡ gia đình giáo dục khơng nghe lời Một số GVCN thời gian giảng dạy nhiều nên hiệu công tác chủ nhiệm chưa cao Một số GVCN nghiêm khắc với hs dẫn đến việc học sinh không dám gần gũi, không dám thổ lộ tâm tư nguyện vọng mình, tạo nhiều áp lực cho học sinh Ngược lại có số GVCN thờ ơ, dễ dãi, nuông chiều học sinh dẫn đến học sinh ỷ lại, không tự giác thực công việc Trường THCS TT Đăk Mâm thành lập năm 2002 Trong nhiều năm qua, quan tâm cấp ủy Đảng, nỗ lực không mệt mỏi BGH nhà trường với phấn đấu không ngừng đội ngũ cán giáo viên, công nhân viên nhà trường, đến trường đạt nhiều thành tích cao mặt Cơ sở vật chất trang bị đầy đủ, có dãy phịng học môn, khu giáo dục thể chất Trường công nhận trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2, mặt giáo dục bật huyện nhà, nơi thường xuyên PGD tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao… cho học sinh lẫn giáo viên Nhà trường, tổ chức Đoàn, đội … thường xuyên tổ chức hoạt động học tập, thể thao, vui chơi cho học sinh toàn trường nhân kỉ niệm ngày lễ lớn Tuy nhiên, số phận phụ huynh chưa thật ý đến hoạt động sinh hoạt tập thể mà tâm đến kết học văn hóa em Do địi hỏi GVCN phải có khéo léo, nhiệt tình, u nghề mến trẻ làm tốt vai trị Trong năm học 2015 – 2016 tơi phân công chủ nhiệm lớp 6A1, lớp hội tụ nhiều học sinh ưu tú cấp tiểu học mặt học tập lẫn văn nghệ, thể thao Nhưng số em chưa ham học, nghịch ngợm, hay chọc phá bạn bè, tự ti với thân ln sống rùa rụt cổ Cịn có số em gia đình có hồn cảnh kinh tế khó khăn, bố mẹ bị bệnh nặng 5/23 Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Là GVCN trăn trở làm để làm tốt vai trị mình, làm để học sinh học tập coi trường nhà thứ hai em, làm cho học sinh cảm nhận được: “Mỗi ngày đến trường ngày vui.” Đồng thời để em có điều kiện phát huy lực học tập khiếu thân, giáo dục kĩ sống, vui chơi, tự tin thể thân mình, thầy bạn bè cơng nhận thành tích đạt Khi GVCN làm việc đồng nghĩa với việc tạo cho phụ huynh có lịng tin với giáo viên, sẵn sàng đầu tư cho việc học tập khích lệ cho em tham gia hoạt động phong trào Khi nhận lớp chủ nhiệm, thân cố gắng để xây dựng tập thể lớp đoàn kết vững mạnh, quan tâm tất đối tượng học sinh đặc biệt em có học lực yếu hơn, giúp số em vượt qua khó khăn, xóa bỏ tự ti để em hòa nhập với tập thể Bên cạnh tơi ln học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp, thân tìm cách để trì phát triển cao kết học tập mà em có cấp tiểu học Qua nhiều năm chủ nhiệm, đúc rút số kinh nghiệm cho thân mạnh dạn áp dụng cho lớp nhằm đưa tập thể lớp phát triển lên đạt số hiệu đáng kể III Biện pháp thực hiện: Tìm hiểu thuận lợi, khó khăn chung lớp Năm học 2015 – 2016, lớp 6A1 có 39 học sinh, có 24 nữ, 15 nam, khơng có học sinh dân tộc Bước đầu tơi tìm hiểu nắm bắt số thuận lợi khó khăn lớp như: a Thuận lợi: + Được quan tâm giúp đỡ Ban giám hiệu (BGH) nhà trường, tạo điều kiện sở vật chất cho lớp lắp đặt máy chiếu lớp học, may rèm cửa để tránh chói học sinh nhìn lên bảng + Giáo viên mơn (GVBM) nhiệt tình công tác giảng dạy 6/23 Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh + Được quan tâm phụ huynh học sinh (PHHS) đến việc học tập em + Đa số học sinh gần trường nên tiện cho việc lại + Hầu hết em học sinh chăm ngoan, học giỏi, lễ phép, tính tình cởi mở, vui vẻ, hịa đồng, sáng b Khó khăn: + Một số em nhà xa : Hạnh Đức Xuyên nên phải thuê nhà trọ; Lâm Giang Cách, Đăk Drô; Thúy Quỳnh Đăk Tâm, Đăk Drô nên việc lại phụ thuộc vào đưa đón gia đình + Năm đầu cấp nên nhiều bỡ ngỡ, chưa bắt nhịp kịp vào việc học, chưa quen với cách học cấp THCS + Viết chậm ảnh hưởng đến việc tập trung nghe giảng Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp: Ngay từ ngày đầu nhận lớp chủ nhiệm, nắm bắt thuận lợi khó khăn trên; tơi lên kế hoạch chủ nhiệm cho lớp Trong kế hoạch liên quan đến nhiều mặt hoạt động lớp dựa đặc điểm riêng lớp mục tiêu, nhiệm vụ trọng tâm năm học nhà trường Một số kế hoạch cụ thể như: a Bầu ban cán lớp tạm thời: Thông qua giới thiệu học sinh lớp, lớp trí bầu BCS lớp tạm thời sau: + Lớp trưởng: Đinh Thị Hà Nhi + LPHT: Hồ Thị Phương Anh + LPLĐ: Lê Quốc Khánh + LPVTM: Nguyễn Thị Hồng Xuân + Các tổ trưởng, tổ phó tổ + Đội cờ đỏ: Vy – Hiền b Xây dựng kế hoạch chung: - Tư tưởng đạo đức: 7/23 Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh + Xây dựng tập thể đoàn kết, thống nhất, yêu thương giúp đỡ + Phối hợp chặt chẽ với gia đình, nhà trường, ban thi đua để phát hiện, uốn nắn kịp thời học sinh vi phạm + Động viên, khuyến khích em tự giác học tập, tham gia sôi hoạt động tập thể, hoạt động xã hội - Mục tiêu phấn đấu: * Mục tiêu chung + 100% học sinh nghiêm túc chấp hành điều lệ trường THCS, nội qui trường, lớp đề ra, chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thơng (ATGT), tham gia phịng chống ma túy, tệ nạn xã hội, tội phạm học đường + 100% tham gia đầy đủ, nhiệt tình hoạt động phong trào nhà trường, đoàn, đội tổ chức + Xây dựng tiêu phấn đấu năm học cho tập thể lớp, sau đưa thảo luận thống buổi đại hội chi đội + Cuối năm đạt chi đội vững mạnh + Duy trì sĩ số 100% * Mục tiêu cụ thể: + Học lực: Giỏi 17 học sinh, 22 học sinh, khơng có học sinh có học lực trung bình, yếu , + Hạnh kiểm: 100% hạnh kiểm tốt + Lao động giỏi: 100% c Biện pháp thực để đạt mục tiêu đề ra: - GVCN quản lí chung hoạt động lớp - Liên hệ chặt chẽ vớigiáo viên môn (GVBM), PHHS để hiểu đặc điểm riêng học sinh - Dự lớp chủ nhiệm để nắm bắt tình hình học tập lớp - Bám lớp, tìm hiểu tâm tư nguyện vọng học sinh thông qua học sinh khác để gần gũi với em - Tìm hiểu động vi phạm để giúp em sửa chữa kịp thời 8/23 Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh - Đề cao vai trò tự quản ban cán (BCS) lớp - Thực buổi sinh hoạt 15 phút đầu khoa học, với nhiều nội dung phong phú, thiết thực - Tổ chức ngoại khóa theo chủ điểm tháng nhằm qua giáo dục kĩ sống giáo dục đạo đức cho học sinh - Định hướng cho em tích cực tham gia hoạt động sinh hoạt tập thể, văn nghệ, thể dục thể thao - Thực qui tắc: “Kỉ cương, tình thương, trách nhiệm” - Xử lí nghiêm học sinh thường xuyên vi phạm nội qui trường lớp thông báo kịp thời đến PHHS - Lập kế hoạch “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Kế hoạch nhằm khuyến khích động viên học sinh tích cực, tự giác học tập nhằm nâng cao hiệu học tập Như trình thực GVCN dựa vào kế hoạch chung đề biện pháp thực mà triển khai cho học sinh Tuy nhiên trình thực phải linh động, sáng tạo thêm cho phong phú phù hợp với tình hình thực tế nhằm mục đích đạt hiệu cao Tìm hiểu đối tượng học sinh: a Viết sơ yếu lí lịch: Tuần đầu tiên, tơi cho học sinh viết sơ yếu lí lịch với nội dụng sau: - Họ tên học sinh: …… Ngày, tháng, năm sinh: ………… - Nơi sinh: ………… Quê quán: ………… - Giới tính: …………… Dân tộc: ………… Tôn giáo: ……… - Chỗ nay: …………… Hộ thường trú:…………… - Tên cha: ……… Nghề nghiệp: ………… SĐT:……… - Tên mẹ: ………… Nghề nghiệp: ………… SĐT: …… - Mơn học u thích nhất: …………… - Mơn thể thao yêu thích nhất: ………… - Sở thích khác: …………………… 9/23 Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh - Nguyện vọng, ước mơ thân: …………… - Hồn cảnh gia đình (mồ cơi, hộ nghèo, cận nghèo): …………… - Số lượng anh chị em nhà: ……………… Qua tìm hiểu sơ lược nội dung nắm bắt hồn cảnh gia đình sở thích học sinh Cụ thể em Nguyễn Văn Phước gia đình hộ nghèo, có chị học lớp 8A1 trường; bố bị bệnh tâm thần phân liệt nhiều năm nay, mẹ lao động chính, nhà cịn có ơng nội bị bệnh tai biến nằm chỗ Em Lê Thị Thanh hộ nghèo, bố Tôi lập danh sách báo cáo lên nhà trường để em hỗ trợ đợt phát động kêu gọi ủng hộ bạn nghèo nhà trường b Tìm hiểu qua tài liệu, qua hoạt động ngày: Tìm hiểu học bạ tiểu học học sinh để nắm kết học tập nhận xét giáo viên học sinh năm học trước Gặp gỡ, giao tiếp ngày với học sinh thông qua hoạt học tập, vui chơi, giải trí, thơng qua buổi lao động trò làm.… để tạo gần gũi, tạo niềm tin cho học sinh Bên cạnh đó, tìm hiểu thơng qua học sinh lớp để nắm bắt tâm sinh lí học sinh Qua tiếp xúc, tìm hiểu tơi nhận thấy 6A1 tập thể đồn kết, có ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm cao Bên cạnh số em ham chơi, đùa nghịch học, chọc phá bạn, tự ti với thân, lười học từ tơi đề số biện pháp xử lí Xây dựng đội ngũ BCS lớp tự quản: - Thông qua buổi đại hội trù bị, cho em ứng cử, đề cử BCS lớp Sau cho em trước lớp tranh cử, nêu lên việc làm cho lớp trúng cử Cũng qua buổi đại hội trù bị, bầu đồn chủ tịch, đồn thư kí, ban kiểm phiếu - Tổ chức đại hội chi đội vào buổi chiều để em có thời gian thảo luận, đề xuất ý kiến, sau thống thành nghị hoạt động lớp đem thực năm học 10/23 Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh THÔNG TIN HỎI ĐÁP: -Bạn cịn nhiều thắc mắc muốn tìm kiếm thêm nhiều tài liệu sáng kiến kinh nghiệm mẻ khác Trung tâm Best4Team Liên hệ dịch vụ viết thuê sáng kiến kinh nghiệm Hoặc qua SĐT Zalo: 091.552.1220 email: best4team.com@gmail.com để hỗ trợ nhé! 11/23