SKKN kinh nghiệm xây dựng mô hình ban công tác thanh niên TRUNG học PHỔ THÔNG

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Trường THPT Xuân Thọ Mã số: ………………… (do HĐKH Sở GDĐT ghi) - ĐỀ TÀI KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Đề tài: Kinh nghiệm xây dựng mô hình Ban công tác niên trường TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - Người thực hiện: gv ĐOÀN ĐÌNH THUẤN ( nguyên Bí thư Đoàn ngành giáo dục Xuân Lộc) - Lĩnh vực nghiên cứu: DOANDOI - Có đính kèm đĩa CD; in Năm học: 2012-2013 ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên: ĐOÀN ĐÌNH THUẤN (nguyên Bí thư Đoàn ngành giáo dục Xuân Lộc) Năm sinh: 1966 Nam Địa chỉ: trường THPT Xuân Thọ ( huyện Xuân Lộc, tỉnh Đồng Nai) Điện thoại: 01684757402; Facebook: thuanhamso@yahoo.com.vn Email: thuanhamso@yahoo.com.vn 7.Chức vụ: tổ trường tổ Văn; Chủ tịch hội Chữ thập đỏ THPT Xuân Thọ; cán chuyên trách khuyến học II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Tốt nghiệp Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh - Năm nhận bằng: 1992 - Chuyên ngành đào tạo Ngữ văn III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: nghiên cứu khoa học tư - Số năm kinh nghiệm: 21 năm - Các công trình khoa học sáng kiến kinh nghiệm Chuyên luận khoa học TƯ DUY HÀM SỐ VÀ CHUỖI GIÁ TRỊ THẶNG DƯ TOÀN CẦU- Bản quyền khoa học số 2331/2006 Cục quyền quốc gia cấp ngày 23-10.2006 Chuyên luận khoa học SƠ THẢO LỊCH SỮ ĐẤT PHƯƠNG NAM Bản quyền khoa học số 2332/2006 Cục quyền quốc gia cấp ngày 23-10.2006 Chuyên luận khoa học ( tri thức mới) THẾ KỶ 21 – QUYỀN NĂNG BÀN TAY HÀM SỐ VÀ CHUỖI GIÁ TRỊ THẶNG DƯ TOÀN CẦU - Bản quyền khoa học số 3062 /2007 Cục quyền quốc gia cấp ngày 18-12.- 2007 HỌC SINH SOẠN VĂN BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY (sáng kiến kinh nghiệm – Chiến sĩ thi đua cấp sở năm 2009-2010) HƯỚNG DẪN HỌC SINH SOẠN VĂN (sáng kiến kinh nghiệm – Chiến sĩ thi đua cấp sở năm 2010-2011) MỘT VÀI ĐIỂM GIAO THOA VĂN HÓA GIỮA ĐƯỜNG THI VỚI CHINH PHỤ NGÂM VÀ TRUYỆN KIỀU (sáng kiến kinh nghiệm – Chiến sĩ thi đua cấp sở năm 2011-2012) -1- ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn MỤC LỤC - Sơ lược Lý lịch khoa học (trang 2) - Mục lục tr3 A Tóm tắt tr4 B Giới thiệu tr5 C Phương pháp nghiên cứu tr5 I HIỆN TRẠNG 1.Mô tả vấn đề tr5 Liệt kê nguyên nhân gây vấn đề tr5 Lựa chọn nguyên nhân tìm giải pháp thay tr6 II GIẢI PHÁP THAY THẾ Tìm hiểu lịch sử vấn đề tr6 Thiết kế giải pháp thay tr7 Mô tả quy trình khung thời gian thực tr7 III VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu mô hình BCH ĐOÀN TRƯỜNG tr7 Mô hình BAN CÔNG TÁC THANH NIÊN tr7 IV THIẾT KẾ Mô hình phối hợp BCH ĐOÀN TRƯỜNG BAN CÔNG TÁC THANH NIÊN Vai trò lãnh đạo cấp ủy Ban giám hiệu tr8 Công tác tổ chức tr8 Phân công nhiệm vụ tr8 Quy trình thực tr9 Chế độ báo cáo tr10 V ĐO LƯỜNG Thu thập liệu tr13 Sử dụng công cụ đo tr13 Kiểm chứng độ giá trị tr14 Kiểm chứng độ tin cậy tr14 VI PHÂN TÍCH DỮ LIỆU ( lựa chọn phép kiểm chứng thông kê phù hợp) tr14 VII KẾT QUẢ D KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ tr16 E TÀI LIỆU THAM KHẢO tr17 F PHỤ LỤC - Nguồn minh chứng - Biên họp xét Đề tài KHSPU7D Sáng kiến kinh nghiệm tổ - PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG -2- ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn Đề tài: Kinh nghiệm xây dựng mô hình Ban công tác niên trường TRUNG HỌC PHỔ THÔNG A.Tóm tắt đề tài Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng xu chung cùa nghiên cứu khoa học giáo dục kỷ XXI Chúng ta sống thời đại phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin sóng toàn cầu hóa Đó kỷ kinh tế tri thức đòi hỏi cá nhân; tập thể; quốc gia; phải vươn lên mạnh mẽ để xây dựng kinh tế thông minh có hàm lượng chất xám cao Muốn vậy, phải tư thật chuẩn giá trị Thực trạng giáo dục nước ta dù đạt nhiều thành tựu ngỗn ngang nhiều vấn đề; nhiều trạng cần có giải pháp thay hợp lý Trên sơ nghiên cứu từ thực tiễn sinh động, vận động biến đổi không ngừng Thực tế mô hình trường THPT, công tác Đoàn; công tác niên gặp nhiều khó khăn mà sách chưa theo kịp với thực tế Vấn đề tội phạm lứa tuổi thiếu niên vần đề nóng xã hội Những năm gần đây, ta thường nghe thuật ngữ như: giám thị; quản sinh; quản nhiệm; trợ lý niên…Những chức danh ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG lại tồn thực tế Các loại hình trường tư thục; dân lập; bán công, bán trú, song ngữ, trường chất lượng cao, trường chuyên, trường khiếu, trường thực nghiệm… chức danh tồn thực tế viên chức giáo dục Cho đến chưa có văn pháp quy quy định rõ chức danh nói kể Luật Giáo dục; Điều lệ; thông tư hành Tùy theo trường mà có quy định mang tính nội Họ người trợ giúp cho Ban giám hiệu; Đoàn trường, Giáo viên chủ nhiệm tốt công tác giáo dục quản lý học sinh Đề tài nghiên cứu xây dựng mô hình Ban công tác niên trường THPT rút kinh nghiệp cần thiết Đề tài xuất phát từ thực tế trường THPT Xuân Thọ bố cục văn dựa vào Tài liệu Bộ Giáo dục Đào tạo – Cục nhà giáo cán lý sở giáo dục- Nhà xuất Đại học quốc gia hà Nội 2011 Đồng thời dựa tài liệu tập huấn Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai -2012 Đây vấn đế khó lại thường gặp thực tế Tác giả dù cố gắng không tránh khỏi thiếu sót Cũng lần viết đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng nên bỡ ngỡ, khác xa so với sáng -3- ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn kiến kinh nghiệm trước Kính mong quý đồng nghiệp góp ý xây dựng hoàn thiện Lượng thứ cho tác giả sơ sót có chắn có B.Giới thiệu Đề tài sâu vào việc xây dựng mô hình Ban công tác niên trường THPT Ban công tác niên Cấp ủy; Ban giám hiệu; Ban đại diện Cha mẹ học sinh thành lập từ nhu cầu thực tế Ban công tác niên không làm việc độc lập mà phối hợp với BCH Đoàn trường GVCN Làm rõ trách nhiệm: phối hợp gì?; Phối hợp với ai? Phối hợp nào? Trách nhiệm cụ thể thành viên mối quan hệ với cấp ủy- Ban Giám hiệu- Ban đại diện Cha mẹ học sinh- Giáo viên chủ nhiệm… Đề tài sâu vào thực nghiệm Lấy hiệu thực tế làm sở liệu để đo lường phân tích liệu sơ khoa học Đồng thời kiểm chứng lại độ tin cậy độ giá trị C.Phương pháp nghiên cứu I HIỆN TRẠNG 1.Mô tả vấn đề Trường THPT Xuân Thọ thành lập vào năm 2009 theo Quyết định UBND tỉnh Đồng Nai Đây trường nên Phần lớn Giáo viên trường Chỉ có giáo viên có thâm niên công tác từ 10 trở lên Ban giám hiệu bổ nhiệm lần đầu nên kinh nghiệm quản lý chưa nhiều Trường nằm vùng sâu, đa số học sinh em nông dân nghèo nên điều kiện hc5 tập nhiều hạn chế Xã Xuân Thọ lại nằm vùng giáp ranh với Long Khánh- Suối Nho- Suối Cao- Suối Cát nên phức tạp vấn đề tội phạm lứa tuổi thiếu niên Xã Xuân Thọ lại điểm nóng hình ma túy; đá gà đánh nhau… có 200 đối tượng hình tù tái hòa nhập cộng đồng Những năm gần có nhiều vụ án lớn gây chấn động dư luận mà thủ vừa đủ 18 tuổi Ban chấp hành Đoàn trường trẻ, nhiệt tình hạn chế kinh nghiệm nghiệp vụ Bí thư Đoàn trường có lực nhiệt tình có năm giữ chức vụ Bí thư nên kinh nghiệm chưa phong phú Hai phó bí thư làm lần đâu nên khả xử lý tình chưa kinh nghiệm Giáo viên chủ nhiệm phần lớn trẻ tuổi đời tuổi nghề nên việc quản lý học sinh chưa sâu sát Chưa có biện pháp nghiệp vụ đặc thù với học sinh cá biệt Thông tin BGH gia đình học sinh chậm Năm học 2011-2012 Có 79 GV – CNV; 32 lớp; 397 học sinh Năm học 2012 -2013 Có 80 GV; 33 lớp; 1400 học sinh -4- ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn Liệt kê nguyên nhân gây vấn đề Thực trạng: - Học sinh trốn học cúp tiết, la cà quán cà phê gần trường phổ biến Điều ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục - Tình trạng học sinh để xe trường nhiều mà GVCN không kiểm soát Ban thi đua nhà trường khó khăn xử lý vấn đề Ý thức tổ chức kỷ luật học sinh từ đơn vị lớp yếu Mạng lưới cộng tác viên GVCN Đoàn trường không phát huy hiệu Sự phối hợp với cảnh sát giao thông công an xã; quyền địa phương vấn đề yếu Một số phụ huynh dung túng bao che cho em bỏ xe trường học dẩn đến nề nếp vấn đề chưa tốt - Khâu đồng phục; giày ba ta; tóc tai; nói tục; chửi thề; hút thuốc; đánh nhau… nhiều tồn - Tình trạng học sinh học khóa; học phụ đạo; học tăng tiết; học Thể dục –GDQP… lẫn lộn chưa nghiêm túc tác phong lẫn động học tập - Một số học sinh làm vệ sinh tường phòng học; nhà vệ sinh nhiều tàn thuốc lá; viết bậy lên tường; phá ổ điện; hộp PCCC; hộp thư góp ý… Lựa chọn nguyên nhân tìm giải pháp thay Qui mô trường có từ 20 lớp trở xuống Ban chấp hành Đoàn trường quán xuyến công việc quản lý học sinh Nếu qui mô trường có 30 lớp công việc tải với Đoàn trường Phải tìm hướng hỗ trợ cho Đoàn trường chế thành lập thêm BAN CÔNG TÁC THANH NIÊN phối hợp với Đoàn trường Nhiều trường Tư thục; dân lập ( kể công lập)… phá rào… tuyển thêm giám thị- quản sinh- quản nhiệm họ làm có hiệu Chế độ đãi ngộ mà nhà nước quy định: Bí thư Đoàn trường miễn huấn 15 tiết; phó bí thư 7,5 tiết thấp Không phù hợp với mô hình trường có 30 lớp Đồng thời không bù đắp công sức mà Đoàn bỏ Thực tế tìm nguồn chi cho làm việc cho cán Đoàn khó khăn Lâu chế phối hợp với GVCN chưa rõ ràng nên khó quy trách nhiệm cho GVCN Cần tìm chế cụ thể trách nhiệm GVCN làm tốt thưởng nóng, làm không tốt phải làm tự kiểm, cần thay GVCN kịp thời II GIẢI PHÁP THAY THẾ 1.Tìm hiểu lịch sử vấn đề Tổ chức Đoàn TNCS HCM tổ chức trị nên đóng vai trò thường trực công tác thi đua với học sinh Không phải ngẫu nhiên mà nhiều trường tuyển dụng thêm chức danh: giám thị, quản sinh… để hỗ trợ cho Đoàn trường Nhu cầu thực tế có thật Một số trường lại có chức danh trợ lý niên trợ lý Hiệu trưởng chuyên làm công tác niên giúp Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch công tác -5- ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn 2.Thiết kế giải pháp thay Năm học 2012 -2013, trường THPT Xuân Thọ thành lập BAN CÔNG TÁC THANH NIÊN, vừa giúp việc cho Ban giám hiệu vừa phối hợp với Đoàn trường GVCN Vừa làm công tác tham mưu; vừa trực tiếp làm việc với Giáo viên - học sinh – phụ huynh theo ủy quyền đạo Hiệu trưởng 3.Mô tả quy trình khung thời gian thực ĐOÀN TRƯỜNG PHỤ HUYNH CẤP ỦY BAN GIÁM HIỆU GVCN BAN CÔNG TÁC THANH NIÊN HỌC SINH Thời gian thực ngày 15.8.2012 đến hết năm học dự kiến vào ngày 20 4.2013 III VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.Nghiên cứu mô hình BCH ĐOÀN TRƯỜNG ( công tác phối hợp) - Đoàn trường, công tác thực theo Điều lệ Đoàn TNCS HCM; Điều lệ trường Trung học phổ thông; Luật Giáo dục thường trực ban thi đua nhà trường có công tác phối hợp với BAN CÔNG TÁC THANH NIÊN trường THPT Xuân Thọ giáo dục quản lý học sinh - Bí thư Đoàn trường phụ trách chung; phối hợp với trợ lý niên để làm tốt công tác quản lý học sinh nghiệp vụ Đoàn - phó bí thư chuyên trách khối sáng - phó bí thư chuyên trách khối chiều Mô hình BAN CÔNG TÁC THANH NIÊN Gồm trợ lý niên thành viên tăng cường - Trợ lý 1: phụ trách chung theo đạo Hiệu trưởng (hoặc thành viên BGH trực) chuyên trách khối sáng; phối hợp với Bí thư Đoàn trường xây dựng kế hoạch cụ thể tuần công tác Phối hợp với phó bí thư chuyên trách khối sáng giải công tác vụ Cuối tháng tổng hợp báo cáo cho Hiệu trưởng trước kỳ họp Hội đồng sư phạm ngày - Trợ lý 2; chuyên trách khối chiều; phối hợp với phó bí thư chuyên trách khối chiều giải công tác vụ - Trợ lý 3: chuyên trách công tác cựu học sinh; tiến tới thành lập Hội CỰU HỌC SINH trường THPT Xuân Thọ năm 2012 - Thành viên tăng cường gồm GV dạy chưa đủ số tiết tiêu chuần 17 tiết /tuần phân công làm thêm công tác ngoại khóa cho đủ số tiết quy định Dựa vào công tác giúp GV trẻ trưởng thành Hiệu trưởng định phân công lao động Trợ lý Bí thư Đoàn trường phân công công tác cụ thể cho GV theo yêu cầu lịch công tác phối hợp -6- ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn IV THIẾT KẾ Mô hình phối hợp BCH ĐOÀN TRƯỜNG BAN CÔNG TÁC THANH NIÊN Vai trò lãnh đạo cấp ủy Ban giám hiệu - Sau đồng thuận cấp ủy; Hiệu trưởng định thành lập BAN CÔNG TÁC THANH NIÊN; quy định rõ trách nhiệm trợ lý niên công tác phới hợp với Đoàn trường GVCN - Thành viên BGH trực khối sáng (hoặc khối chiều) người trực tiếp đạo công tác niên buổi trực chịu trách nhiệm trước cấp ủy Hiệu trưởng - BGH có trách nhiệm liên hệ với Công an huyện Xuân Lộc (đội cảnh sát giao thông động) Công an xã Xuân Thọ quyền địa phương việc xử phạt hành bãi giữ xe trái phép gần trường Đây nguyên nhân khiến HS cúp tiết bỏ học, đánh gây trật tự nề nếp Công tác tổ chức - Việc tuyển chọn trợ lý niên cấp ủy định sở đề nghị Hiệu trưởng Chọn số cựu cán Đoàn có nhiều kinh nghiệm thành tích; nhiệt tình muốn cống hiến cho nhà trường; tha thiết gắn bó với công tác Đoàn với tư cách người cộng sản - Trợ lý giao ban với Hiệu trưởng trước lễ chào cờ đầu tuần; xin ý kiến đạo công tác vụ - Trợ lý hội ý với Bí thư Đoàn trường công tác tuần, sau thống triển khai cho trợ lý 2-3 và phó Bí thư chuyên trách khối Thống phân công công việc cho thành viên tăng cường - Cuối tháng, trợ lý tổng hợp báo cáo tháng văn cho Hiệu trưởng để hiệu trưởng quán triệt phiên họp Hội đồng sư phạm hàng tháng - trợ lý niên mời dự Đại Hội Đoàn trường với tư cách Đại biểu khách mới, góp xây dựng công tác Đoàn - Kế hoạch tháng Đoàn trường gởi cho trợ lý niên nghiên cứu phối hợp để thành chương trình hành động chung - Giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm xử lý ban đầu thông tin Ban thi đua ( thường trực Đoàn trường Ban công tác niên) chuyển đến Phối hợp nhanh với phụ huynh học sinh vi phạm để giáo dục; giáo dưỡng gia Phân công nhiệm vụ a GVCN - Thực nghiêm túc chế độ báo cáo nhanh hàng tuần Số liệu phải xác - Ngoài mạng lưới cán lớp; cán Đoàn xây dựng thêm hệ thống công tác viên bí mật, kịp thời báo cáo nhanh với GVCN vấn đề nóng - Giao cho GVCN thu tiền gởi xe hàng tháng, GVCN biết xác HS xe gì, gởi xe Giá vé tháng thấp giá vé ngày, để mang tính cạnh tranh, khuyến khích HS gởi xe vé tháng Nếu quản lý tốt -7- ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn giúp nhà trường biết xác nguồn thu để đưa giá sàn đấu thầu bãi xe mướn người làm trả lương theo công việc - Khi có thông tin từ Ban thi đua GVCN có trách nhiệm xử lý Kịp thời báo cáo kết xử lý với Đoàn trường trợ lý niên trực để có hướng xử lý Mục đích ngăn ngừa răn đe Tránh tình trạng vụ việc xảy xử lý bị động b Đoàn trường - Bí thư Đoàn trường phân công nhiệm vụ cụ thể cho phó bí thư trực theo buổi Kiểm tra thường xuyên sổ trực để biết theo dõi, đạo kịp thời - Đoàn trường Ban công tác niên phối hợp giải nhanh vụ việc - Đoàn trường phải xây dựng mạng lưới cộng tác viên tình nguyện bí mật tiệp cận địa điểm mà Giáo viên diện c Ban công tác niên Sẽ phân công công việc cụ thể theo Quyết định công tác tổ chức Tùy theo số thành viên hữu tăng cường mà Trợ lý phân công theo tuần Quy trình thực a Khối sáng Tiết 1: Trợ lý Phó bí thư trực; GV tăng cường nắm bắt kịp thời: sĩ số; học sinh vắng; cúp tiết; hs gởi xe trường; vi phạm đồng phục… Đầu tiết kiểm tra thêm lần Thông tin xử lý sau: + Báo gấp cho GVCN xử lý ban đầu + Thông tin nóng công khai lên trang Web trường cho phụ huynh học sinh theo dõi + Ghi giấy báo gia đình học sinh Mẫu giấy báo dự kiến sau: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc GIẤY BÁO Hiệu trưởng trường THPT Xuân Thọ, thông báo đến phụ huynh Học sinh:…………………………………….lớp: ……… Địa Chỉ: …………… ấp………….… Xã……………… Nội dung:………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………………… Đề nghị quý phụ huynh học sinh có biện pháp xử lý kịp thời, phối hợp tốt với Giáo viên chủ nhiệm nhà trường việc giáo dục em Xin gởi lại hồi báo cho Giáo viên chủ nhiệm Trân trọng kính chào Xuân Thọ, ngày…… tháng … năm 2013 HIỆU TRƯỞNG -8- ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn PHẦN HỒI BÁO (của phụ huynh gởi nhà trường) Ý KIẾN PHỤ HUYNH ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………… Chữ ký PHHS + GVCN báo cáo nhanh việc xử lý ban đầu với Đoàn trường Ban công tác niên + Đoàn trường Ban công tác niên xử lý tiếp tục báo cáo lại hiệu cho Hiệu trưởng theo tuần + Trợ lý niên ghi sổ trực phòng Hội đồng để người tiện theo dõi b Khối chiều ( trợ lý phó bí thư phụ trách) Quy trình thực khối sáng c Trợ lý 3: phụ trách công tác Cựu học sinh có kế hoạch riêng Chế độ báo cáo: a GVCN: Cuối tuần GVCN có báo cáo nhanh cho Hiệu trưởng Ban thi đua GVCN không nộp báo cáo bị trừ điểm thi đua cá nhân điểm thi đua tập thể lớp chủ nhiệm Mẫu báo cáo dự kiến sau ( văn phòng phát mẫu báo cáo tháng) : CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO NHANH TUẦN… THÁNG - GVCN………………………… lớp………… Báo cáo nhanh công tác tuần cụ thể sau: Tuần Học sinh vi phạm Hướng lý Thứ Thứ -9- xử Kết ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn Thứ Thứ Thứ Thứ Tổng hợp *Kiến nghị: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………… GVCN - Cuối HKI cuối năm có báo cáo tổng hợp Các báo cáo phải lưu vào Sổ chủ nhiệm Nội dung làm việc với phụ huynh phải ghi chép rõ ràng có chữ ký GVCN phụ huynh b Đoàn trường Ban công tác niên - Chào cờ đầu tuần, phó bí thư trực có báo cáo tổng hợp xếp loại thi đua hàng tuần Đồng thời gởi báo cáo cho trợ lý niên trực theo buổi để phối hợp Mẫu báo cáo tuần dự kiến sau: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO TUẦN… Khối Lớp 12 Nội dung thi đua C1 C2 - 10 - Điểm đua thu Xếp hạng ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn C3 C4 … 11 10 B1 B2 B3 B4 … A1 A2 A3 … Tm Ban thi đua Phó bí thư trực - Cuối tháng, trợ lý có báo cáo tổng hợp cho hiệu trưởng để quán triệt họp hội đồng sư phạm hàng tháng - Cuối học kỳ I cuối năm Bí thư Đoàn trường Trợ lý có báo cáo tổng hợp cho Hiệu trưởng Ban đại diện hội cha mẹ học sinh V ĐO LƯỜNG Thu thập liệu Trong trình nghiên cứu thực nghiệm, dựa vào thang điểm thi đua Đoàn trường xếp loại thi đua hàng tuần 100đ/ lớp/ tuần Điểm trừ cụ thể sau: + Cúp tiết trừ 2đ/HS/ lần + Vắng không phép trừ 3đ; có phép trừ 0,5đ + Để xe phạm vi trường trừ 3đ/HS /lần + Không thuộc trừ 2đ/HS/lần + Đi trễ trừ 1đ/ HS / lần + Đánh trừ 5đ/HS/ lần + Không đeo bảng tên; Huy hiệu Đoàn trừ đ/HS/lần … Sử dung công cụ đo - Đo hành vi học sinh qua thu thập liệu từ ban công tác niên – Đoàn trường Giáo viên chủ nhiệm… - 11 - ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn - Đo thái độ học sinh qua tần suất vi phạm; tính cập nhật, tính tức thì, tính thiết thực… Ở lựa chọn thiết kế so sánh tác động nhóm ngẫu nhiên nhóm đối chứng - Nhóm thực nghiệm lớp khối 12 – ca sáng - Nhóm đối chứng lớp khối 10 - ca chiều - Thang điểm thi đua 100/tuần/lớp (trường hơp HS vi phạm bị điểm trừ theo thang đểm thi đua thông qua Đại hội đoàn trường.) KIỂM TRA TRƯỚC VÀ SAU TÁC ĐỘNG VỚI NHÓM NGẪU NHIÊN ĐIỂM THI ĐUA /TUẦN NHÓM THỰC NGHIỆM STT HỌ TÊN Ghi Trước TĐ Sau TĐ 60 70 Lớp 12C1 60 70 Lớp 12C2 60 70 Lớp 12C3 60 70 Lớp 12C4 60 70 Lớp 12C5 60 75 Lớp 12C6 60 70 Lớp 12C7 60 75 Lớp 12C8 50 65 Lớp 12C9 50 60 10 Lớp 12C10 50 65 11 Lớp 12C11 ĐIỂM THI ĐUA/TUẦN STT HỌ TÊN 10 Lớp 10A1 Lớp 10A2 Lớp 10A3 Lớp 10A4 Lớp 10A5 Lớp 10A6 Lớp 10A7 Lớp 10A8 Lớp 10A9 Lớp 10A10 NHÓM ĐỐI CHỨNG Trước TĐ Sau TĐ 60 75 60 70 60 60 50 60 60 60 55 60 70 60 54 60 50 65 50 65 - 12 - Ghi ĐTKHSPƯD 2013 11 Đoàn Đình Thuấn Lớp 10A11 50 65 Kiểm chứng độ giá trị Độ giá trị tính xác thực liệu thu qua hồ sô sổ sách ghi chép Ban công tác niên hàng tuần Kiểm chứng độ tin cậy Độ tin cậy tính quan có thống liệu giựa lần đo khác hàng tuần Độ tin cậy độ giá trị liên hệ chặt chẽ với VI PHÂN TÍCH DỮ LIỆU So sánh liệu nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng ta có kết sau: NHÓM THỰC NGHIỆM MÔ TẢ DỮ LIỆU Mode Trung vị Giá trị TB cộng Độ lệch chuẩn NHÓM ĐỐI CHỨNG Điểm TĐ trước TĐ ĐiểmTĐ sau TĐ ĐiểmTĐ trước TĐ ĐiểmTĐ sau TĐ 60 60 57.27 4.67 70 70 69.09 4.37 60 55 56.27 6.39 60 60 63.64 5.05 KIỂM CHỨNG T-TEST p0,05 : Không có ý nghĩa, chênh lệch điểm xảy ngẫu nhiên T-TEST ĐỘC LẬP (2 NHÓM) p trước tác động KẾT LUẬN p sau tác động KẾT LUẬN 0.68004136 nhóm tương đương 0.013621198388619100000 Chênh lệch điểm tác động T-TEST THEO CẶP (THEO TỪNG NHÓM ) - 13 - ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn NHÓM THỰC NGHIỆM P KẾT LUẬN 0.000005578815632372 Có ý nghĩa, kết không ngẫu nhiên NHÓM ĐỐI CHỨNG P KẾT LUẬN 0.00736781387178 Có ý nghĩa, kết không ngẫu nhiên MỨC ĐỘ ẢNH HƯỞNG (ES) Bảng tiêu chí Cohen Giá trị mức độ ảnh hưởng > 1,00 0,8-1.00 0,5-0,79 0,20-0,49 1,00 lớn, có hiệu thiết thực D KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Qua thực tế thực MÔ HÌNH BAN CÔNG TÁC THANH NIÊN trường THPT Xuân Thọ năm học 2012-2013, hoạt động hiệu quả, có tác dụng giáo dục hành vi, kỵ sông cho học sinh Hạn chế thấp sai phạm không đáng có Ban công tác niên giúp cho Đoàn trường nhiều công tác quản lý học sinh trường học Ban công tác niên nhựng trợ lý tin cậy Hiệu trưởng, họ vốn cựu cán Đoàn… tuổi Đoàn kinh nghiệm họ cấn thiết giúp cho cán Đoàn đương nhiệm trẻ Có câu nói ấn tượng vị Huấn luyện viên bóng đá “ phong độ thời đẳng cấp vĩnh cửu” Ban công tác niên người bạn đồng hành Giáo viên chủ nhiệm Ban công tác niên cầu ngắn tiếp giáp với phụ huynh học sinh Khuyến nghị Bộ Giáo dục nghiên cứu lại Thông tư 28, cần có chế độ đãi ngộ hợp lý cho cán Đoàn; nghiên cứu bổ sung giám thị; quản sinh… cho mô hình trường THPT E TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tài liệu Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng- cục nhà giáo cán quản lý sờ giáo dục/ Bộ Giáo dục; NXB Đại học quốc gia Hà Nội - Thông tư 28 Bộ Giáo dục - Điều lệ Đoàn TNCS HCM F PHỤ LỤC ( nguồn minh chứng) Xuân Thọ ngàu 16 tháng năm 2013 Tác giả Với lòng tự trọng giáo viên lâu năm Cựu cán Đoàn, cam đoan không chép đề tài từ nguồn Tự viết ĐOÀN ĐÌNH THUẤN - 15 - ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP XÉT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CỦA TỒ VĂN ( trích biên họp tổ - xét thi đua cuối năm ngày 18.5.2013) - Thời gian: vào lúc 14h ngày 18.5.2013 - Địa điểm: phòng thư viện - Thành phần pham dự: gồm toàn thể thầy cô tổ văn - Vắng cô Lê Thị Tố nga học Cao học ĐHSP- TPHCM; cô Nông Thị Diễm Trang – nghỉ Hộ sản - Chủ trì: thầy Đoàn Đình Thuấn – tồ trưởng chuyên môn - Đồng chủ trì : cô Trương Mỹ Nga – Bí thư Đoàn trường ( có điề tài Đoàn Đội) - Nội dung chính: sơ khảo xem xét đề tài Sáng kiến kinh nghiệm; sáng kiến niêm yết công khai cho thành viên tổ góp ý từ tháng năm 2013; có sử chữa điều chỉnh - Cả tổ biểu quyết, có 100% thành viên thống nội dung sau: Đề tài nghiên khoa học sư phạm ứng dụng KINH NGHIỆM XÂY DỰNG MÔ HÌNH BAN CÔNG TÁC THANH NIÊN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - Tác giả : thầy Đoàn Đình Thuấn - Lĩnh vực nghiên cứu: Đoàn Đội - Ý kiến thống nhất: Đề tài không chép từ giải pháp có; mang tính khoa học hiệu thực tế Hệ thống công cụ đo lực chọn phép kiểm chứng theo tài liệu hướng dẫn Bộ; Sở Giáo dục - Xếp loại chung: Xuất sắc Sáng kiến kinh nghiệm TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ ĐỌC VĂN BẰNG PHƯƠNG PHÁP CHO HỌC SINH SẮM VAI NHÂN VẬT - Tác giả;: cô Nguyễn Thị Thanh Tâm - Lĩnh vực nghiên cứu: Phương pháp dạy học môn Ngữ văn - Ý kiến thống : Đề tài không chép từ giải pháp có, có tìm tòi nghiên cứu thực nghiệm hiệu quả; có tính sáng tạo tính khoa học; có hiệu thiết thực - Xếp loại chung : Xuất sắc Sáng kiến kinh nghiệm TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG GIỜ ĐỌC VĂN BẰNG KHAI THÁC ĐẶC TRƯNG THI TRUNG HỮU HỌA - Tác giả; Thầy Nguyễn Tấn Trình - Lĩnh vực nghiên cứu: Phương pháp dạy học môn Ngữ văn - Đề tài không chép từ giải pháp có, có tìm tòi nghiên cứu thực nghiệm hiệu quả; có tính sáng tạo tính khoa học; có hiệu thiết thực Phù hợp với lứa tuổi Sáng kiến kinh nghiệm - 16 - ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH THPT - Tác giả; Cô Trương Mỹ Nga (thạc sĩ) - Lĩnh vực nghiên cứu: Phương pháp dạy học môn Ngữ văn - Đề tài không chép từ giải pháp có Dây công trình nghiên cứu công phu Có tìm tòi nghiên cứu thực nghiệm hiệu quả; có tính sáng tạo tính khoa học; có hiệu thiết thực Phù hợp với lứa tuổi - Xếp loại chung: Xuất sắc Biên trích gởi Hội đồng thi đua khen thưởng trường Sở Giáo dục theo yêu cầu Tổ văn thống nội dung Xuân Thọ ngày 18.12.2013 Tổ trưởng chuyên môn thư ký ĐOÀN ĐÌNH THUẤN - 17 - TRƯƠNG MỸ NGA ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG 1- Tên đề tài: Kinh nghiệm xây dựng mô hình Ban công tác niên trường TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2-Người tham gia thực hiện: ĐOÀN ĐÌNH THUẤN - Đơn vị công tác: trường THPT Xuân Thọ - Xuân lộc – Đồng Nai ( nguyên Bí thư Đoàn ngành Giáo dục Xuân Lộc) - Họ tên người đanh giá:…Hội dồng xét thi đua khen thưởng THPT Xuân Thọ - Đơn vị công tác: THPT Xuân Thọ - Ngày họp: 21.5.2013 - Địa điểm: phòng họp Hội đồng Tiêu chí đánh giá Điểm Điểm Nhận xét tối đa đánh giá 5 Tên đề tài - Thể rõ nội dung, đối tượng tác động - Có ý nghĩa thực tiễn 5 Hiện trạng - Nêu trạng - Xác định nguyên nhân gây trạng - Chọn nguyên nhân để tác động, giải 10 Giải pháp thay - Mô tả rõ ràng giải pháp thay - Giải pháp khả thi hiệu - Một số nghiên cứu gần liên quan đến đề tài 5 Vấn đề nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu - Trình bày rõ ràng vấn đề nghiên cứu dạng câu hỏi - Xác định giả thuyết nghiên cứu 5 Thiết kế Lựa chọn thiết kế phù hợp, đảm bảo giá trị nghiên cứu 5 Đo lường - Xây dựng công cụ thang đo phù hợp để thu thập liệu - Dữ liệu thu đảm bảo độ tin cậy độ giá trị 5 Phân tích liệu bàn luận - Lựa chọn phép kiểm chứng thống kê phù hợp với thiết kế - 18 - ĐTKHSPƯD 2013 Đoàn Đình Thuấn - Trả lời rõ vấn đề nghiên cứu Kết - Kết nghiên cứu: giải vấn đề đặt đề tài đủ, rõ ràng, có tính thuyết phục - Những đóng góp đề tài nghiên cứu: Mang lại hiếu biết thực trạng, phương pháp, chiến lược… - Áp dụng kết quả: Triển vọng áp dụng địa phương, nước, quốc tế Minh chứng cho hoạt động nghiên cứu đề tài Kế hoạch học, kiếm tra, bảng kiểm, thang đo, băng hình, ảnh, liệu thô… 10.Trình bày báo cáo - Văn viết ( cấu trúc khoa học, hợp lí, diễn đạt mạch lạc, hình thức đẹp) - Báo cáo kết trước hội đồng ( rõ ràng mạch lạc, có sức thuyết phục) Tống cộng XẾP LOẠI CHUNG: XUẤT SẮC Tổ chuyên môn 21.5.2013 Đề tài không chép từ giải pháp có - 19 - 20 19 35 34 5 100 97 Xuân Thọ ngày HIỆU TRƯỞNG