Trường THCS Chơ Ré Tuần : 35 Tiết : 133,134 Giáo án Ngữ văn NS: 04/05/2013 ND: 06/05/2013 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN VĂN VÀ TẬP LÀM VĂN (tiếp theo) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh biết cách sưu tầm ca dao, tục ngữ theo chủ đề bước đầu biết chọn lọc, xếp, tìm hiểu ý nghóa chúng - Tăng thêm hiểu biết tình cảm gắn bó với địa phương quê hương - Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐÔ: Kiến thức: Nghiên cứu tìm hiểu số câu ca dao, tục ngữ Kó năng: Đọc kể diễn cảm văn sưu tầm Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tự giác làm giàu ngơn từ C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp; nêu vấn đề; thuyết trình thực hành D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số:…………………………………………………………………………………………………………………… Kiểm tra cũ: Kiểm tra tình hình chuẩn bị học sinh Bài mới: Yêu cầu tiết học hôm sưu tầm ca dao, tục ngữ theo chủ đề, có hệ thống Chúng ta thực tiết Tiết đầ hướng dẫn cách làm, hai tiết sau tập hợp, xử lí kết trao đổi ý kiến đánh giá, nhận thức I Hướng dẫn sưu tầm số ca dao, tục ngữ địa phương BƯỚC 1: Do tính chất đặc trưng địa phương, việc sưu tầm ca dao, tục ngữ địa phương khó Do đó, yêu cầu học sinh sưu tầm ca dao, tục ngữ Miền Nam Bộ Mỗi học sinh: + Sưu tầm 20 ca dao + Sưu tầm 30 câu tục ngữ + Sắp xếp theo thứ tự A, B, C + Viết vào sổ tay, tiết chương trình địa phương nộp lại BƯỚC 2: * GV cho HS ôn lại khái niệm ca dao, tục ngữ Ca dao, dân ca: Là thể loại trữ tình dân gian, kết hợp lời nhạc, diễn tả đời sống nội tâm người Dân ca sáng tác kết hợp lời nhạc Ca dao lời thơ dân ca Ca dao gồm thơ dân gian mang phong cách nghệ thuật chung với lời thơ dân ca Tục ngữ: Là câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu,hình ảnh, thể kinh nghiệm nhân dân mặt (tự nhiên, lao động, sản xuất, xã hội), nhân dân vận dụng vào đời sống, suy nghó lời ăn tiếng nói ngày II Luyện tập: * Khi sưu tầm, dị chấp nhận Ví dụ, sưu tầm, ta ghi ca dao trước, ghi theo chủ đề theo thư tự A, B, C Sau ta ghi tục ngữ, ghi theo chủ đề theo thứ tự A, B, C Ví dụ: CA DAO: Danh nhân: Tháp Mười đẹp sen, Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ Sản vật Nam Bộ: - Câu tôm ngủ gục, anh vớt hụt tôm càng, Giáo án Ma Quan Trường THCS Chơ Ré Giáo án Ngữ văn Hoaù anh vớt đặng, anh kéo kiềng vàng cho em đeo - Đồng Nai gạo trắng nứơc Ai đến thời không muốn Tên riêng địa phương: - Cái Răng, Ba Láng, Vàm xáng, Phong Điền Anh có thương em cho bạc cho tiền, Đừng cho lúa gạo, xóm giềng cười chê - Lênh đênh bèo nước biết đâu Đậu bến An Giang thấy sầu (Phan Văn Trị) TỤC NGỮ: Tương tự trên, ghi theo thứ tự ghi theo chủ đề BƯỚC 3: GV hướng dẫn học sinh tìm nguồn sưu tầm - Hỏi cha mẹ, ông bà … - Tham khảo thêm sách thư viện trường - Sách tham khảo: Ca dao, dân ca Việt Nam Tục ngữ Việt Nam BƯỚC 4: Hướng dẫn học sinh cách sưu tầm - Mỗi học sinh phải có sổ tay văn học Khi đọc được, sưu tầm ca dao, câu tục ngữ cần ghi lại vào sổ để khỏi quên - Sau sưu tầm đủ số lượng yêu cầu lúc xếp theo chủ đề theo thứ tự A, B, C - Sắp xếp thứ tự A, B, C theo chữ đầu bài, câu III Hướng dẫn tự học: *Học cũ: -Ca dao gì? -Tục ngữ gì? -Hồn thành tập vào * Soạn mới: Hoạt động ngữ văn Tập đọc diễn cảm văn nghị luận học kì II E RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ma Quan Trường THCS Chơ Ré Tuần : 36 Tiết : 137,138 Giáo án Ngữ văn NS:14/05/2013 ND:16/05/2012 HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Giúp học sinh tập đọc rõ ràng, dấu câu, dấu giọng phần thể tình cảm chổ cần nhấn giọng - Giáo dục h/s yêu thích văn học, biết vận dụng văn học vào đời sống B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐÔ: Kiến thức: -Tập đọc diễn cảm - Tập đọc văn nghị luận học Kó năng: -Đọc kể diễn cảm văn xi tự giọng điệu phù hợp -Phân tích tính cách nhân vật qua lời nói, cử hành động Thái độ: Giáo dục HS yêu thích văn học , biết vận dụng văn học vào đời sống C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp; nêu vấn đề; thuyết trình D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Sĩ số:…………………………………………………………………………………………………………………… Kiểm tra cũ: Bài mới: Để củng cố lại văn bản, văn nghị luận học, hôm thi đọc diễn cảm Hình thức thi đua cá nhân tổ nhóm I Phổ biến thể lệ thi * Các văn cần đọc diễn cảm: - Tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sự giàu đẹp Tiếng Việt - Đức tính giản dị Bác Hồ - Ý nghóa văn chương BƯỚC 1: Giáo viên nêu yêu cầu tiết học - Tất học sinh phải tham gia - Biết đọc diễn cảm cách rõ ràng, tự nhiên, phù hợp với văn nghị luận đủ to cho lớp nghe - Giám khảo : Giáo viên môn đại diện tổ người BƯỚC 2: Giáo viên đưa thang điểm (Thang điểm 10) - Biết đọc diễn cảm thời gian quy định, đọc diễn cảm phải biết mở đầu kết thúc (2 điểm) - Lời đọc diễn cảm rõ ràng, mạch lạc, diễn cảm (2 điểm) - Phát âm đúng, có ngữ điệu (2 điểm) - Tư tự tin, điệu tự nhiên (2 điểm) - Đọc diễn cảm hay, hấp dẫn Thu hút ý người nghe, gây ấn tượng (2 điểm) BƯỚC 3: Thi vòng I Thời gian 10 phút - Thi đọc diễn cảm nhóm - Bình chọn học sinh kể hay nhất, đại diện nhóm thi vòng II BƯỚC 4: Thi vòng II (Khoảng 30 phút) - Thi đọc diễn cảm lớp học sinh đại diện nhóm - Mỗi học sinh đọc diễn cảm tối đa khoảng thời gian phút * Yêu cầu học sinh khác theo dõi, nhận xét vào giấy để góp ý, cho điểm BƯỚC 5: - Các nhóm thảo luận, nhận xét, chấm điểm học sinh vừa đọc diễn cảm - Qua góp ý nhóm, BGK định số điểm cá nhân vừa đọc diễn cảm Giáo án Ma Quan Trường THCS Chơ Ré Giáo án Ngữ văn - Bình chọn học sinh kể hay đại diện học sinh đọc diễn cảm lại lần văn nghị luận vừa chọn chọn nghị luận BƯỚC 6: - Phát thưởng : + Cá nhân xuất sắc nhóm, tổ + Hai học sinh bình chọn đọc diễn cảm hay - Tuyên dương học sinh có sáng tạo cách đọc diễn cảm II Luyện tập: -Cử đại diện cá nhân lên đọc -Ban Giáo khảo nhận xét, đánh giá cho điểm III Hướng dẫn tự học : Chuẩn bị : Chương trình địa phương phần Tiếng Việt Tìm hiểu trả lời phần sgk/tr148, 149 E RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ma Quan