TUAN 18

Trường THCS Chơ Ré Tuần : 18 Tiết : 69 Giáo án Ngữ văn NS:25/12/2011 ND:27/12/2011 LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIỆT A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Tự thấy nhược điểm thân việc sử dụng từ -Có ý thức dùng từ chuẩn mực -Nhận biết sửa chữa lỗi sử dụng từ -Biết cách khắc phục số lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương -Có ý thức rèn luyện ngơn ngữ chuẩn mực B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: 1.Kiến thức: -Kiến thức âm, tả, ngữ pháp, đặc điểm nghóa từ -Chuẩn mực sử dụng từ -Một số lỗi dùng từ thường gặp cách sửa Lưu ý : HS học kiến thức 2.Kó năng: -Vận dụng kiến thức học từ để lựa chọn, sử dụng từ chuẩn mực -Phát sửa lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm thường thấy địa phương 3.Thái độ: Có ý thức rèn luyện ngôn ngữ chuẩn mực C.PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp; nêu vấn đề; thuyết trình thực hành D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Sĩ số:………………………………………………………………………………………… 2.Kiểm tra cũ: : - Hãy nêu chuẩn mực cần phải có sử dụng từ Tiếng Việt - Kiểm tra tình hình soạn nhà học sinh 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Trong tiết học Tiếng Việt tuần trước, em học chuẩn mực sử dụng từ Chuẩn mực sử dụng từ giúp định hướng sử dụng từ nói, viết, tự nâng cao kó sử dụng từ Tiết học hôm nay, em vận dụng kiến thức học để tự đánh giá, tự rút kinh nghiệm qua làm để sử dụng thật xác ngôn từ Tiếng Việt Giáo viên Ma Quan Trường THCS Chơ Ré Giáo án Ngữ văn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO NỘI DUNG BÀI DẠY VIÊN VÀ HỌC SINH * Cho HS nhắc lại kiến thức A.LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ học tiết trước: Hãy nhắc lại *Hệ thống kiến thức qua tập làm văn thân: chuẩn mực sử dụng từ ? Có chuẩn mực sử dụng từ: Câu văn dùng từ sai Lỗi sai Từ + Sử dụng từ âm, - Người mà quan tâm, giúp - Sai tả, ăn ,cái tả đỡ,chăm lo cho em ăn học liên tưởng sai mặc…mà tạo + Sử dụng từ nghóa mẹ mà thiên nhiên trao - không hóa trao + Sử dụng từ sắc thái tặng cho em đôi tóc buôn dài,cặp tính chất ngữ tặng mái biểu cảm, hợp với tình mắt màu nâu mẹ không lo pháp tóc buông giao tiếp khó nhọc mà cười vui vẽ với dài, cặp mắt + Sử dụng từđúng tính chất ngữ em Ôâi có mẹ em nhốt - không đen pháp từ phòng mà khóc Em sắc thái biểu láy không + Không lạm dụng từ địa chạy vô ôm lấy mẹ mẹ hôn lên cảm ngại khó phương, từ Hán Việt tráng em nói : Con mẹ buồn ? Các em nắm học cho giỏi để mẹ vui lên mà cười - Sai nghóa.sai chuẩn mực sử dụng từ, từ đầu với ngày Mẹ nói em tả năm đến nay, em làm có lòng tự tin để cố gắng học viết tập làm văn, nêu thật giỏi để mẹ vui lòng không - Để mẹ vui, lỗi sai việc từ đau khổ - Sai nghóa, em cố gắng  Gọi h/s lên bảng điền vào - em em người đàng không giúp đỡ mẹ mẫu có sẵn, ghi lỗi sai tự hoàng, chân kính Người chức ngữ người sửa lỗi (Chủ yếu sai tả nhỏ gầy, mái tóc hớt pháp đàng ảnh hưởng tiếng địa đầu đinh đôi mắt tròn hai - lặp từ, diễn hoàng nhỏ phương, liên tưởng sai)  bi Đôi tai nhỏ nhánh đạt lủng củng nhắn, gầy GV nhận xét gậy dáng nhẹ nhàng - Dùng từ sai cao mái tóc * Mỗi nhóm chọn viết hóm hỉnh nghóa, không cắt ngắn , đôi yếu, trao đổi nhóm - Trong quảng đời làm người chức mắt tròn xoe để nhóm thảo luận, tìm lỗi có mẹ.Người sinh ta ngữ pháp, long lanh, đôi sai cách sửa lỗi ,nuôi nấn, chăm sóc, dạy dỗ thành không sắc tai thính  Đại diện nhóm lên người , người mẹ thái biểu cảm quảng đời bảng trình bày cách sửa - Người mang nặng đẻ đau sinh người nhận xét lỗi dùng từ lần em Từ có mẹ, + Nhóm 1: Lỗi dùng từ không ,tôi lọt lòng Mẹ người Dùng từ mẹ người nghóa trao tất tình yêu thương không sắc có công lao + Nhóm 2: Lỗi dùng từ không cho đứa nhỏ mình, thái biểu cảm, sâu nặng tính chất ngữ pháp Đến , bước vào sai ngữ pháp, -Mẹ sinh + Nhóm 3: Lỗi dùng từ không cánh cổng tương lai đầy kiến dùng từ sai ta dành sắc thái biểu cảm thức Mẹ chậm rãi đưa bước - sai tả, tất tình + Nhóm 4: Lỗi không hợp với qua cánh cổng Từ lúc đó, dùng từ sai cảm thương tình giao tiếp có thêm anh chị em cô giáo nghóa, ngữ pháp yêu cho ta + Nhóm 5: Lỗi ảnh hưởng giống mẹ sai tiếng địa phương - người mẹ thấp mập - Liên tưởng + Nhóm 6: Lỗi dùng từ sai âm, dáng nhẹ nhàng Trước sai, sai tả sai tả mẹ đẹp suốt ngày - Sau nhóm trình bày phải dầm mưa dãi nắng đồng - Dùng từ sai xong, cho nhóm khác nhận ruộng không đẹp nghóa liên xét cách sửa lỗi nhóm bạn cô gái khác nữa.Những tưởng sai Giáo viên Ma Quan Trường THCS Chơ Ré - GV nhận xét, góp ý cho điểm để động viên tinh thần học tập học sinh * Hướng dẫn h/s luyện tập để sửa lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương thường gặp ? Đối với tỉnh miền Bắc phát âm thường vấp phải lỗi gì? ? Em nêu tiếng có phụ âm đầu dễ măc lỗi? Vì sao? > Do thói quen địa phương phát âm nên viết sai lỗi tả ? Trong địa phương miền Trung miền Nam thường vấp lỗi ? ( Phát âm chưa chuẩn tiếng âm cuối hỏi ngã, số tiếng có phụ âm đầu chưa xác ) ? Em điền vào chổ trống phụ âm đầu cho ? ? Điến dấu hỏi, ngã vào từ in đậm ? - Tìm từ theo y/c - Đặt câu với từ có tiếng dễ lẫn lộn âm * GV đọc tả cho h/s chép đoạn văn "Sài Gòn yêu" - H/s nhớ viết thuộc lòng thơ "Bạn đến chơi nhà " Giáo viên Ma Quan Giáo án Ngữ văn chim tuổi thơ sơn ca bay qua bay lại - Sai ngữ pháp cánh đồng B CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG: I.Tìm hiểu chung : *Cách phát âm: Đối với tỉnh miền Bắc : * Viết phụ âm đầu dễ mắc lỗi - tr/ch : Chăn trâu, trồng trọt, nội trợ , trăn trở ; trằn trọc - S/x : Sâu sắc , sân trường ; sương muối, xâm lấn , - R/d/gi : Rau diếp, rổ rau , giáo dục, dân dã, da diết - L/n : Làm lụng ; lâu , lên nương, lòng lợn Đối với tỉnh miền Trung miền Nam : * Viết phụ âm cuối dễ mắc lỗi : VD : - cắc / cắt , vườn/ vường , lươn/lương * Viết tiếng có dấu dễ mắc lỗi : dấu hỏi dấu ngã VD : - củ khoai / cũ ; đũa, đóa, tác giả/ giã gạo / giả tạo ; hoài bảo/ bão lụt * Viết tiếng có nguyên âm dễ mắc lỗi : VD: duyên , diên , truyện, muộn, luyện, lượm, khoảnh, loanh quanh, sửa soạn, xuyên, chiên , chông , chiêng * Viết phụ âm đầu dễ mắc lỗi : VD : vo/ dôâ, vào , về, vâng, * Điền vào chổ trống: - Điền x s vào chổ trống : xử lí, sử dụng, giả sử, xét xử, xem xét, say sưa, sột soạt - Điền dấu hỏi dấu ngã chữ in đậm : tiêu sử (tiểu sử), tiêu đội (tiểu đội), nghiêng nga (nghiêng ngã), nghiệt nga (nghiệt ngã), nga ba (ngã ba) - Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn (trung, chung) điền vào chổ trống : sung sức, trung thành,thủy chung II.Luyện tập : *Tìm từ theo yêu cầu: + Tìm tên vật ,hoạt động trạng thái, đặc điểm ,tính chất: VD : chuối , củ khoai, hoa, nhảy, chạy, gãy, hư hỏng, tươi, héo, xinh, +Tìm tên loài cá bắt đầu ch ,tr : cá chép, cá trê, cá trôi, cá chuối, cá trắm + Tìm từ hoạt động trạng thái chứa tiếng có hỏi ngã : nghỉ ngơi, suy nghó, * Đặt câu phân biệt từ chứa tiếng dễ lẫn lộn, dễ nhầm - khoảnh khắc, tham quan, bàng quan Trường THCS Chơ Ré Giáo án Ngữ văn VD : Người cứu khoảnh khắc - Ngày mai , em tham quan Hà nội - Bạn có thái độ bàng quan với lớp chúng em * Nghe, đọc – viết đoạn văn : “Sài Gòn yêu” e Nhớ – viết thơ em thích C Hướng dẫn tự học: -Đọc lại càc tập làm văn mình, phát sửa lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương -Ôn tập thật kó đề cương để chuẩn bị thi học kì I -Thống kê từ địa phương phát âm không với chuẩn tiếng Việt -Đối chiếu lỗi dùng từ sai tìm lớp với làm (ở môn học khác) thân để sửa lại cho - Hoïc kĩ đề cương ôn tập thi chất lượng kì I -Soạn học kì II "Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất " Đọc trả lời câu hỏi theo sgk E.RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  Giáo viên Ma Quan Trường THCS Chơ Ré Giáo án Ngữ văn Tuần 18 Tiết 70 -71 NS:26/12/2011 ND:28/12/2011 THI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kỹ chương trình học kì I, mơn Ngữ văn 7, tập 1, theo nội dung: Văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn với mục đích đánh giá lực đọc – hiểu tạo lập văn học sinh II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: - Hình thức: Trắc nghiệm tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: + Trắc nghiệm: 15 phút + Tự luận: 75 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN: - Liệt kê chuẩn kiến thức, kỹ chương trình học kì I, mơn Ngữ văn 7, tập - Chọn nội dung cần kiểm tra, đánh giá thực bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 90 phút Cấp độ Phân môn Chủ đề 1: Tiếng Việt Từ đồng nghĩa Từ đồng âm Từ trái nghĩa Quan hệ từ Thành ngữ Điệp ngữ Chơi chữ Câu: Số điểm: 3.5 Tỉ lệ: 35% Chủ đề 2: Văn học Mẹ Sông núi nước Nam Tiếng gà trưa Cảm nghĩ đêm tĩnh Bạn đến chơi nhà Câu: Số điểm: 1.5đ Tỉ lệ: 15% Nhận biết Thông hiểu TNKQ TL TNKQ Nhận biết từ đồng âm Nhận biết từ trái nghĩa Hiểu từ đồng nghĩa; thành ngữ; quan hệ tư; điệp ngữ; chơi chữ Câu: Số điểm: 0.25đ Tỉ lệ: 2.5% Câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% Câu: Số điểm: 1.25đ Tỉ lệ: 12.5% Nhận biết tác giả, thể thơ, hoàn cảnh sáng tác Hiểu nội dung, nghệ thuật; ý nghĩa văn Câu: Số điểm: 0.75đ Tỉ lệ: 7.5% Câu: Số điểm: 0.75đ Tỉ lệ: 7.5% Giáo viên Ma Quan TL Cấp độ thấp Vận dụng Cấp độ cao Cộng Câu: Số điểm: 3.5 Tỉ lệ: 35% Câu: Sốđiểm: 1.5đ Tỉ lệ: 15% Trường THCS Chơ Ré Giáo án Ngữ văn Chủ đề 3: Tập làm văn Văn biểu cảm Cảm nghĩ mùa xuân; phát biểu cảm nghĩ thơ “Cảnh khuya” Chủ tịch Hồ Chí Minh Số câu: Số câu: Số điểm: 5 điểm = Tỉ lệ: 50% 50% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 50% Tổng số câu:14 Tổng số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% câu điểm = 10% Câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% câu điểm = 20% câu 5điểm = 50% Số câu: 14 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: PHẦN TRẮC NGHIỆM: ( điểm) Chọn câu trả lời cách khoang tròn chữ 1/ Văn “Mẹ tơi” tốt lên ý nghĩa: A kính trọng thầy, cô giáo B phải siêng năng, chăm C tình u thương, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng người D yêu thương, kính trọng người 2/ “Phải thường xuyên ôn luyện, rèn giũa nắm chắc kiến thức thành thạo công việc” ý nghĩa thành ngữ: A Tận tâm tân lực B Văn ôn võ luyện C Trí dũng song tồn D Tâm đầu ý hợp 3/ Hình ảnh bật xuyên suốt thơ “Tiếng gà trưa” nhà thơ Xuân Quỳnh là: A.quả trứng hồng B người chiến sĩ C tiếng gà trưa D người bà 4/Đoạn văn sau : Cùng trông lại mà chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu Lòng chàng ý thiếp sầu ai? (Đặng Trần Côn) có sử dụng dạng điệp ngữ chuyển tiếp, hay sai? A B sai 5/ Bài thơ “Sông núi nước Nam” đời kháng chiến : A Lý Thường Kiệt chống quân Tống sông Như Nguyệt B Ngô Quyền đánh quân Nam Hán sông Bạch Đằng C Trần Quang Khải chống quân Nguyên bến Chương Dương D Quang Trung đại phá quân Thanh 6/ Trong câu sau, câu sử dụng sai quan hệ từ là: A Lan Hồng học B Nó nghèo tơi C Đường trơn tơi đến trường D Giá tơi học giỏi tốt 7/ Bài thơ “Cảm nghĩ đêm tĩnh” tác giả: A Hạ Tri Chương B Lí Bạch C Đỗ Phủ D Nguyễn Trãi 8/ Từ đồng âm từ A giống gần giống nghĩa B dùng để trỏ để hỏi C có nghĩa trái ngược D giống âm nghĩa khác xa nhau, không liên quan với Giáo viên Ma Quan Trường THCS Chơ Ré Giáo án Ngữ văn 9/ Hai thơ “Cảnh khuya”, “Rằm tháng giêng” Chủ tịch Hồ Chí Minh nói về: A lịng u thương cháu thiếu niên, nhi đồng Bác B tình yêu thiên nhiên, lòng yêu nước sâu nặng Bác C cảnh núi ngàn Việt Bắc D sống khó khăn chiến khu Việt Bắc 10/ Lối chơi chữ sử dụng hai câu ca dao Con cá đối nằm cối đá Con mèo nằm mái kèo (Ca dao) là: A dùng lối nói lái B dùng từ ngữ trái nghĩa C.dùng cách điệp âm D dùng lối nói trại âm 11/ Bài thơ “Bạn đến chơi nhà” nhà thơ Nguyễn Khuyến viết theo thể thơ: A lục bát B thất ngôn tứ tuyệt C thất ngôn bát cú D song thất lục bát 12/ Từ đồng nghĩa vơi từ “thi nhân” là: A nhà văn B nghệ sĩ C.nhà báo D nhà thơ PHẦN TỰ LUẬN ( điểm) 1/Thế từ trái nghĩa? Cho ví dụ (2.0đ) 2/ Chọn hai đề (5.0đ) Đề 1: Cảm nghĩ mùa xuân Đề 2: Phát biểu cảm nghĩ thơ “Cảnh khuya” Chủ tịch Hồ Chí Minh V XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM: A Trắc nghiệm khách quan: Mỗi câu 0,25điểm ĐỀ LẺ: Câu Đáp án Điểm C 0,25 B 0,25 C 0,25 A 0,25 A 0,25 C 0,25 B 0,25 D 0,25 B 0,25 10 A 0,25 11 C 0,25 12 D 0,25 B 0,25 C 0,25 A 0,25 A 0,25 C 0,25 B 0,25 A 0,25 C 0,25 D 0,25 10 B 0,25 11 D 0,25 12 C 0,25 ĐỀ CHẴN: Câu Đáp án Điểm B Tự luận: Câu Hướng dẫn chấm Câu Thế từ trái nghĩa? Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược Cho ví dụ Giàu – nghèo; cao- thấp… Câu Điểm điểm (1,5 điểm) (0,5 điểm) Đề 1: Cảm nghĩ mùa xuân điểm 1.Yêu cầu chung : -Bài viết thể loại, bố cục đối tượng biểu cảm -Thể tình cảm chân thành, sáng, phù hợp (0,5 điểm) -Lời văn phải gợi cảm, biết kết hợp yếu tố miêu tả, tự cách hợp lý -Diễn đạt phải rõ ràng, mạch lạc, dùng từ phải xác, biết vận dụng cách lập ý văn biểu cảm học vào viết Giáo viên Ma Quan Trường THCS Chơ Ré Giáo án Ngữ văn 2.u cầu cụ thể: a.Mở bài: Giới thiệu khái quát, ấn tượng, cảm xúc mùa xuân b.Thân bài: Lần lượt nêu suy nghĩ, cảm xúc cụ thể mùa xuân -Cảm nghĩ sức sống mùa xuân thiên nhiên: Thời tiết, khí hậu, bầu trời, cỏ, hoa lá, chim muông, âm thanh, màu sắc… -Mùa xuân người: Mở đầu năm mới, thêm tuổi mới, dịp để thăm hỏi, chúc tết, sum họp vui vầy… -Mùa xuân em: u thích, trơng mong chờ đợi xn về, thăm ông bà, vui chơi thỏa thích, thấy lớn hơn… c.Kết bài: Khẳng định lại tình cảm, cảm xúc thân người mùa xuân Đề 2: Phát biểu cảm nghĩ thơ “Cảnh khuya” Chủ tịch Hồ Chí Minh 1.Yêu cầu chung: -Bài viết phải thể loại, bố cục văn biểu cảm tác phẩm văn học -Suy nghĩ, cảm xúc phải sở nội dung, nghệ thuật tác phẩm -Song song với suy nghĩ, cảm xúc, nhận xét đánh giá tác phẩm phải có trích dẫn thơ, tránh nói sng -Diễn đạt phải rõ ràng, tự nhiên, sáng, văn phải có cảm xúc -Biết liên hệ, mở rộng đến tác phẩm khác chủ đề góp phần làm cho viết thêm phong phú, sâu sắc Yêu cầu cụ thể: a.Mở bài: -Bài “Cảnh khuya” Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng tác năm 1945, chiến khu Việt Bắc -Giữa hoàn cảnh kháng chiến gay go, gian khổ -Cảm nhận Bác thiên nhiên b.Thân -Nêu cảm nghĩ em hai câu thơ đầu +Cảnh đêm trăng rừng +Không tĩnh lặng, có tiếng suối chảy róc rách… +Nhịp thơ +Hình ảnh so sánh, liên tưởng Bác +Dẫn chứng câu thơ khác +Nghệ thuật Bác sử dụng thơ -Nêu cảm nghĩ em hai câu thơ cuối +Tâm trạng Bác đêm tĩnh +Vẻ đẹp ánh trăng +Tâm hồn người nghệ sĩ +Sự gắn bó mật thiết người thi sĩ đa cảm người chiến sĩ kiên cường Bác +Dẫn chứng c.Kết bài: -Cảm nghĩ thơ -Nêu ý nghĩa văn (0,75 điểm) (3điểm) (1điểm) (1điểm) (1diểm) (0,75điểm) điểm (0,5 diểm) (0,75điểm) (3điểm) (0,75điểm) VI XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  Giáo viên Ma Quan Trường THCS Chơ Ré Tuần: 18 Tiết: 72 Giáo án Ngữ văn NS:27/12/2011 ND:29/12/2011 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Giúp học sinh ôn lại kiến thức ngữ văn học kì I (Tổng hợp : Văn + Tiếng Việt + Tập làm văn) - Rèn luyện cách diễn đạt, cách trình bày cảm xúc sáng, chân thật, tự nhiên … - Nghiên cứu đề thi, biểu điểm chấm đáp án - Thống kê số lỗi sai học sinh, tỉ lệ % trung bình… B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ : 1.Kiến thức : -Hệ thống kiến thức phân môn (Văn + Tiếng Việt + Tập làm văn) -Ôân tập theo đề cương 2.Kĩ : - Rèn luyện cách diễn đạt, cách trình bày cảm xúc sáng, chân thật, tự nhiên … -Lựa chọn số mở hay, kết hay cho học sinh tham khảo -Học lại ôn tập nhận xét làm nhà, biết sửa lỗi sai 3.Thái độ : Giáo dục học sinh tính tự giác, tự động phát lỗi trình làm rút kinh nghiệm cho kiểm tra đợt sau C.PHƯƠNG PHÁP : Thực hành D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Sĩ số:………………………………………………………………………………………………………………… Bài cũ: 3.Bài mới: I ĐỀ BÀI: Tiết 70 - 71 *Hình thức tiến hành: GV thông qua đề kết hợp với việc cung cấp đáp án, biểu điểm chấm theo câu, phần II.ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM : Tiết 70 – 71 III.HS TỰ NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ BÀI LÀM -Chọn đáp án chưa phù hợp với nội dung kiến thức học hay chưa? -Định nghĩa từ trái nghĩa xác chưa? Lấy ví dụ khơng? -Xác định đối tượng chưa? Đề yêu cầu làm gì? Viết nội dung nào? -Bố cục văn gồm phần? Từ đâu đến đâu? Nội dung phần gì? -Giáo viên yêu cầu học sinh tự sửa lỗi sai sau giáo viên phát bài: Lỗi tả, dùng từ lặp -Giáo viên ghi bảng phụ số lỗi sai học sinh: Viết câu vô nghóa, diễn đạt lủng củng -Cụ thể số em đạt điểm yếu lớp IV GV NHẬN XÉT CHUNG VÀ THƠNG BÁO KẾT QUẢ Ưu điểm: - Một số em làm đạt điểm 7; 7,5 - Phần tự luận: Bài văn có bố cục rõ ràng, văn viết tự nhiên, có cảm xúc, biết cách mở bài, kết bài, đảm bảo nội dung văn biểu cảm - Nhiều em làm có tiến rõ rệt: Chất lượng khá; đặc biệt em học sinh trung bình, yếu, có ý thức vươn lên Hạn chế: - Một số em chưa biết trả lời ghi lại đề - Một số em trình bày cẩu thả, chữ viết xấu, tẩy xoá nhiều - Đa số em chưa đọc kó đề, vài em sai kể, nội dung sơ sài - Một số làm phần mở bài, kết - Một số tự luận kể thiếu, chưa nội dung truyện, câu chuyện đạt điểm Giáo viên Ma Quan Trường THCS Chơ Ré Giáo án Ngữ văn - Một vài em văn trình bày lộn xộn, chưa biết dùng từ, lặp từ nhiều, sai lỗi tả, diễn đạt yếu, câu văn lủng củng, kể lan man, mở vụng V GIỚI THIỆU MỘT SỐ BÀI KHÁ, GIỎI: VI.HÔ ĐIỂM VÀ THU BÀI : VII.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Tiếp tục ôn lại kiến thức học chương trình HKI, - Soạn Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất - Sưu tầm thêm số câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất - Tìm hiểu nghóa nghệ thuật sử dụng câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất E.RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  Giáo viên Ma Quan ... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  Giáo viên Ma Quan Trường THCS Chơ Ré Giáo án Ngữ văn Tuần 18 Tiết 70 -71 NS:26/12/2011 ND:28/12/2011 THI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: Thu thập thông tin... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  Giáo viên Ma Quan Trường THCS Chơ Ré Tuần: 18 Tiết: 72 Giáo án Ngữ văn NS:27/12/2011 ND:29/12/2011 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	139,5 KB