SKKN THÀNH lập câu lạc bộ địa lí TRONG TRƯỜNG THPT để GIÁO dục học SINH bảo vệ môi TRƯỜNG

1 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Giáo dục môi trường đường tiếp cận phát triển bền vững có hiệu tồn giới.Thơng qua việc khai thác tri thức tiết học để giáo dục học sinh bảo vệ môi trường mơn địa lí theo tơi chưa đủ nội dung học dài kiến thức, lại tích hợp nhiều vấn đề “ kĩ sống”, “ sử dụng tiết kiệm có hiệu nguồn lượng”.Vì để hình thành học sinh hiểu biết, ý thức trách nhiệm kĩ thích hợp để bảo vệ, ứng xử thông minh với môi trường, trường thpt cần có giải pháp riêng Nhận thức tầm quan trọng đó, với thực trạng vấn đề môi trường vấn đề tỉnh nhà nước quan tâm Tôi mạnh dạn chọn đề tài “ thành lập câu lạc địa lí trường thpt để giáo dục học sinh bảo vệ môi trường” Nhằm trang bị cho học sinh kiến thức, thái độ, hành động bảo vệ môi trường phù hợp với điều kiện nhà trường địa phương học sinh sinh sống Thông qua “câu lạc địa lí trường thpt”.Nhà trường kết hợp quyền địa phương để giáo dục người dân bảo vệ mơi trường sống họ Và tham gia phong trào huyện đoàn chủ đề bảo vệ môi trường địa phương Thông qua câu lạc địa lí trường học giúp cho học snh có nhận thức đắn vấn đề mơi trường Tạo cho học sinh có ý thức, thái độ tích cực môi trường, học sinh câu lạc nhà tuyên truyền viên có hiệu cho địa phương.Giúp cho người có hành động tích cực mơi trường sống 2 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG II.TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: 1.Cơ sở lý luận: - Hiểu cách khái qt mơi trường tổng hợp điều kiện bên ảnh hưởng tới vật thể hoạc kiện - Tổng hợp điều kiện bên ngồi có ảnh hưởng tới đời sống phát triển thể gọi môi trường sống thể sống - Môi trường sống người tổng hợp điều kiện vật lý, hóa học, sinh học, kinh tế, xã hội bao quanh có ảnh hưởng tới sống phát triển cá nhân cộng đồng người - Như vậy, khái niệm môi trường rộng bao gồm hệ thống tự nhiên, lẫn nhân tạo UNESKO (1981) coi mơi trường tồn hệ thống tự nhiên hệ thống người tạo xung quanh mình, người sinh sống lao động, khai thác tài nguyên tự nhiên hoạc nhân tạo cho phép thỏa mãn nhu cầu người Môi trường Bộ phận tự nhiên ( hoạt động sinh, hóa, lý ) Bộ phận văn hóa, xã hội ( hoạt động kinh tế, trị, khoa học người ) Sơ đồ : Môi trường hệ thống ( theo sổ tay GDDS VIE 88/p10/ H ) THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG - Con đường giải mâu thuẩn môi trường phát triển phát triển bền vững Theo ủy ban quốc tế phát triển bền vững.Theo ủy ban quốc tế mơi trường phát triển (WCEP) phát triển bền vững phát triển thỏa mãn nhu cầu mà không xâm phạm đến khả làm thỏa mãn nhu cầu mà không xâm phạm đến khả làm thỏa mãn nhu cầu hệ tương lai Sơ đồ phát triển bền vững kinh tế - xã hội Xã Hội Môi Trường Kinh Tế Sự phát triển bền vững THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG - Mà trọng phát triển kinh tế - xã hội, người tác động xấu đến môi trường làm cạn kiệt tài nguyên Vì vấn đề giáo dục học sinh trường thpt phải biết bảo vệ môi trường vấn đề vô cấp thiết.Vì mục đích giáo dục mơi trường nhà trường phổ thơng nhằm đạt đến mục đích cuối học sinh trang bị + Một ý thức trách nhiệm sâu sắc đối phát triển bền vững trái đất + Một khả cảm thụ, đánh giá vẻ đẹp tảng địa lí mơi trường + Một nhân cách khắc sâu tảng đạo lý mơi trường Là thực thể mang tính xuyên suốt môn học, giáo dục môi trường mang lại hội cho học sinh khám phá môi trường hiểu biết định người liên quan đến môi trường Giáo dục môi trường tạo hội để hình thành, sử dụng kĩ liên quan đến sống hôm ngày mai em Tất điều cho niềm hi vọng học sinh có nhiều ý tưởng sáng tạo tham gia tích cực vào trình phấn đấu cho giới phát triển lành mạnh - Trước thực toàn giới nước nhà nói riêng phát động phong trào tồn dân bảo vệ môi trường sống Hãy cứu lấy trái đất bị người hủy hoại nghiêm trọng Tài ngun ngày cạn kiệt Tơi nhìn thấy cấp thiết Với thân giáo viên giảng dạy địa lí trường thpt Điểu Cải 10 năm Tôi mạnh dạn đưa giải pháp “ lập câu lạc địa lí trường thpt để giáo dục học sinh bảo vệ môi trường” Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài Câu lạc địa lí hình thức hoạt động dựa tham gia tự nguyện học sinh nhằm vào việc khuyến khích em học sinh học tập, tìm hiểu, mở rộng kiến thức địa lí thực hoạt động nhằm bảo vệ môi trường sống việc làm cụ thể: Tuyên truyền, thi đua, hành động cụ thể nhằm mục đích bảo vệ mơi trường sống tun truyền giúp người hiểu vấn đề bảo vệ môi trường vấn đề cấp thiết Dựa thực tế tổ địa lí trường thpt Điểu Cải có giáo viên trực tiếp giảng dạy giáo viên giáo viên làm công tác chủ nhiệm, giáo viên làm cơng tác đồn trường 5 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Tổ địa lí có 06 giáo viên Năm vào ngành 09/2003 09/2003 TT Họ tên Ngày sinh Chức vụ Tốt nghiệp trường đại học Phạm Văn Lâm Ngơ thị Bích Thuận Đào Thị Thu Phạm Thị An 07/06/1980 20/08/1981 Tổ trưởng Giáo viên Sư phạm Huế Sư phạm Huế 31/08/1982 17/02/1983 Giáo viên Giáo viên 09/2006 09/2007 Nguyễn Công Ninh Lưu Thị Soa 02/11/1979 Giáo viên Khoa học Huế T.phố Hồ Chí Minh Khoa học Huế 10/10/1984 Giáo viên T.phố Hồ Chí Minh 09/2008 09/2007 Phân công chuyên môn + Môn: Địa lý +Kỳ I: khối 12 (1 tiết), khối 10 dạy (2 tiết); khối 11 (dạy tiết) /tuần +Kỳ II: khối 12 (2 tiết), khối 10 dạy (1 tiết); khối 11 (dạy tiết) /tuần Giáo viên Phạm Văn Lâm Ngơ thị Bích Thuận Đào Thị Thu Phụ trách giảng dạy lớp 12A1,12A4,12CB8,10CB3, 10CB5,10CB9 12A2 , 12A3, 12CB2, 10CB7,CB10 11 A1,11 A2 , 11CB2 ,11CB2 ,CB5 ,CB6 11 Phạm Thị An Nguyễn Công Ninh Lưu Thị Soa 12 10 CB ,CB 12CB1,12CB4,12CB7,10 A1,10 A2,10CB1 12CB3,12CB5,12CB6 10CB6,B8,11A3,A4,11CB3,CB4,CB7,CB8 Kiêm nhiệm 10CB9 10CB7 10 CB11 10CB - Thầy: Nguyễn Công Ninh kiêm phó bí thư đồn trường Dựa thực tế đội ngủ giáo viên trẻ, nhiệt tình tạo nhiều thuận lợi cho việc thành lập câu lạc địa lí nhà trường để giáo dục học sinh bảo vệ mơi trường - Câu lạc địa lí trường trung học phổ thông Điểu Cải thầy Phạm Văn Lâm (tổ trưởng tổ địa lí) làm chủ tịch +Thầy Nguyễn Cơng Ninh (phó bí thư đồn trường) làm phó chủ tịch +Cơ Ngơ Thị Bích Thuận làm thư kí kiêm thủ quỷ, cố vấn câu lạc +Cơ Đào Thị Thu cố vấn +Cô Lưu Thị Soa cố vấn +Cô Phạm Thị An cố vấn Số tiết 13 11 10 09 10 10 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Trong ngày họp tổ đầu năm giáo viên tổ thống đưa dự án địa lí, phân cơng giáo giáo viên kiêm nhiệm câu lạc bộ.Đồng thời xin ý kiến lãnh đạo nhà trường.Sau thống ý kiến giáo viên tổ đồng ý lãnh đạo nhà trường Câu lạc đia lí trường thpt Điểu Cải đưa dự án hoạt động câu lạc đia lí năm sau: - Câu lạc chia làm nhóm, nhóm giáo viên làm cố vấn, tên nhóm chủ đề hoạt động nhóm + Nhóm: “Những nhà thủy văn trẻ” Ngơ Thị Bích Thuận làm cố vấn + Nhóm: “Những nhà khí hậu học tương lai” Phạm Thị An làm cố vấn + Nhóm: “Những nhà thổ nhưỡng học” cô Đào Thị Thu làm cố vấn + Nhóm: “Hành tinh xanh” Lưu Thị Soa làm cố vấn Dự án hoạt động câu lạc địa lí năm 2011 Thời gian Nội dung hoạt động Tháng 09 Phát động phong trào thành lập câu lạc địa lí Tháng 10 Tổ chức trị chơi địa lí Tháng 11 Tổ chức hội địa lí chào mừng ngày 20/11 Tháng 12 Thi vẽ tranh thuyết trình nhóm Tháng 01 Thi báo ảnh môi trường Tháng 02 Kết hợp địa phương lao động bảo vệ môi trường Tháng 03 Phát động phong trào làm sach, xanh trường em Tháng 04 Tổ chức dã ngoại địa lí xe đạp Tháng 05 Tổng kết hoạt động câu lạc địa lí năm Tháng 09: Giáo viên cố vấn nhóm phát động phong trào thành lập câu lạc địa lí.Học sinh khối đăng kí hoạt nhóm câu lạc bộ.Kinh phí hoạt động thành viên đóng 5000 đồng tháng.Và giáo viên chủ nhiệm phát động ủng hộ phụ huynh học sinh, ủng hộ nhà trường Danh sách thành viên nhóm: “Những nhà thủy văn trẻ” Ngơ Thị Bích Thuận làm cố vấn STT Họ tên Lý Trường An Phan Thị Thúy An Phạm Quốc Bảo Nguyễn Thị Ngọc Bích Trần Thị Ngọc Bích Phạm Thị Huỳnh Chi Trần Thị Thùy Dung Đặng Ngọc Giàu Nguyễn Thị Ngọc Hân Lớp 10a1 10a1 10a1 10a2 10a2 10a3 10a3 10a3 10a4 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Trần Thị Hậu Trần Thị Thu Hiền Lại Minh Hiến Quách Mỹ Hoa Nguyễn Hoàng Nguyễn Thị Ngọc Huyền Hồ Quốc Hưng Nguyễn Hữu Liêm Nguyễn Thị Kim Liên Hồng Khánh Linh Vịng Khải Minh Nguyễn Thị Bích Ngọc Dịp Hồng Phúc Trần Minh Phụng Nguyễn Thị Trúc Phương Lê Thị Ngọc Quyền Nguyễn Tấn Sang Nguyễn Thị Ngọc Sen Nguyễn Kim Tài Bùi Thị Thu Thảo Bùi Thị Thu Thảo Vủ Thị Ngọc Thảo Điểu Thị Thủy Nguyễn Thị Thủy Trần Thị Thanh Thúy Nguyễn Thị Hồng Thư Nguyễn Duy Thực Đinh Hà Cẩm Tiên Cái Thị Kim Trang Lê Thị Thùy Trang Phan Thị Thùy Trang Lê Thị Ngọc Trâm Trần Kiều Huyền Trâm Mai Anh Tuấn Nguyễn Thị Kim Uyên Nguyễn Đình Vũ Đồn Thị Thiên Phương 10a4 10cb4 10cb4 10cb4 11a1 11a1 11a1 11a1 11a2 11a2 11a3 11cb1 11 cb4 11 cb4 11 cb4 11 cb5 11 cb5 11 cb5 11 cb5 11 cb5 12a1 12a1 12a2 12a3 12a3 12a4 12cb1 12cb3 12cb4 12cb8 12cb8 12cb8 12 cb8 12cb8 12cb8 12cb8 12cb8 Danh sách thành viên nhóm: “Những nhà khí hậu học tương lai” THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG Phạm Thị An làm cố vấn STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 Họ tên Đặng Thị Thúy An Lê Đặng Quỳnh Anh Lê Hoàng Phương Anh Nguyễn Ngọc Trâm Anh Trần Nam Anh Trần Thị Thúy Diễm Trần Thị Thúy Hằng Ngơ Hịa Nguyễn Thị Thu Hồng Ỳ Ngọc Huệ Nguyễn Đức Huy Phan Quốc Huy Đỗ Thị Thanh Hương Nguyễn An Khang Vũ Hoàng Khánh Hồ Mỹ Lệ Đào Thị Xuân Loan Trần Tấn Lộc Đỗ Thị Trà My Trần Văn Nhật Nam Lê Đình Anh Ngọc Vũ Nguyễn Bảo Ngọc Ngô Thị Quỳnh Như Trần Tiến Phát Phạm Thị Hoàng Phú Bùi Thị Minh Phương Lê Hoài Phương Hồ Phùng Phướng Ninh Thị Mỹ Phượng Trần Hoàng Quân Nguyễn Thị Ngọc Qúi Nguyễn Thanh Sang Lê Thị Thu Thảo Đỗ Thị Anh Thi Lưu Thi Thiện Nguyễn Trường Thuận Phạm Văn Tiên Nguyễn Thị Thu Trang Nguyễn Thị Thùy Trang Phùng Thị Hồng Trâm Nguyễn Thị Ngọc Trân Nguyễn Kiều Trinh Hà Mạnh Trình Lê Bùi Thanh Trúc Nguyễn Hữu Trung Vũ Thị Thúy Uyên Lớp 10a1 10a1 10a1 10a2 10a2 10a3 10a3 10a3 10a4 10a4 10cb4 10cb4 10cb4 11a1 11a1 11a1 11a1 11a2 11a2 11a3 11cb1 11 cb4 11 cb4 11 cb4 11 cb5 11 cb5 11 cb5 11 cb5 11 cb5 12a1 12a1 12a2 12a3 12a3 12a4 12cb1 12cb3 12cb4 12cb6 12cb6 12cb7 12cb7 12cb7 12cb8 12cb8 12cb8 47 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Đặng Thanh Vy 12cb8 Danh sách thành viên nhóm: “Những nhà thổ nhưỡng học” Đào Thị Thu làm cố vấn STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Họ tên Nguyễn Vũ Anh Trần Thị Ý Anh Nguyễn Ngọc Hồng Ân Phạm Mộng Bích Nguyễn Cao Đỉnh Lê Vũ Hương Giang Nguyễn Trung Hậu Lê Trương Diệu Hiền Ngô Thị Thanh Hiền Trần Minh Hiếu Ngơ Nguyễn Phượng Hồng Trần Thị Ngọc Huyền Nguyễn Ngọc Thanh Hương Lê Trần Thiên Lý Trần NGọc Nam Lương Thị Kim Ngân Võ Thị Kim Ngân Nguyễn Duy Kim Ngọc Lê Thị Mỹ Nhung Nguyễn Thị Mỹ Nhung Nguyễn Thị Huỳnh Như Võ Quỳnh Như Nguyễn Thị Ngọc Nữ Nguyễn Hồng Phúc Châu Kim Phương Nguyễn Đơng Phương Nguyễn Trần Tú Qun Hồng Khánh Sang Nguyễn Thị Thu Sương Lê Thị Thanh Tâm Võ Minh Tâm Vòng Vĩnh Thanh Cao Hồ Bá Thạnh Trần Thị Thảo Nguyễn Thị Anh Thư Nguyễn Thị Hoài Thương Nguyễn Chí Tín Nguyễn Thị Thùy Trang Cao Ngọc Hương Trinh Nguyễn Thái Trung Nguyễn Quốc Trường Lớp 10a1 10a1 10a1 10a2 10a2 10a3 10a3 10a3 10a4 10a4 10cb4 10cb4 10cb4 11a1 11a1 11a1 11a1 11a2 11a2 11a3 11cb1 11 cb4 11 cb4 11 cb4 11 cb5 11 cb5 11 cb5 11 cb5 11 cb5 12a1 12a1 12a2 12a3 12a3 12a4 12cb1 12cb3 12cb4 12cb6 12cb6 12cb7 10 42 43 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Lê Anh Tuấn Võ Tiểu Vũ 12cb7 12cb7 Danh sách thành viên nhóm: “Hành tinh xanh” Lưu Thị Soa làm cố vấn STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Họ tên Đặng Thiên Ân Nguyễn Thị Kim Châu Trần Thị Thùy Dương Lê Quốc Đạt Bùi Thị Thu Hà Lê Thị Ngọc Hà Điểu Thị Mỹ Hạnh Nguyễn Thị Hằng Nguyễn Thị Ngọc Hằng Hoàng Thị Ngọc Hiền Nguyễn Thị Hoa Lê Ngọc Hoàng Nguyễn Văn Hồng Mai Thị Hồng Nguyễn Thị Bích Hồng Phạm Tú Kiều Hồ Đức Lam Nguyễn Thành Lực Lưu Ngọc Diễm Ly Nguyễn Thị Tuyết Mai Lương Viễn Chánh Mùi Phạm Thị Thúy Nga Nguyễn Thị Kiều Ngân Nguyễn Trung Nhân Huỳnh Văn Quang Hồng Hữu Qn Phạm Thị Đỡ Qun Nguyễn Thanh Sang Trần Ngọc Thiện Lâm Quốc Thọ Võ Anh Thư Võ Thị Anh Thư Nguyễn Thị Trang Hoàng Thị Bích Trâm Vũ Văn Tuấn Nguyễn Anh Tuấn Phan Anh Tuấn Nguyễn Hải Yến Trương Thị Ngọc Yến Lớp 10a1 10a1 10a1 10a2 10a2 10a3 10a3 10a3 10a4 10a4 10cb4 10cb4 10cb4 11a1 11a1 11a1 11a1 11a2 11a2 11a3 11a4 11 cb4 11 cb4 11 cb4 11 cb5 11 cb5 11 cb5 11 cb5 11 cb5 12a1 12a1 12a2 12a3 12a3 12a4 12cb1 12cb3 12cb4 12cb6 11 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Tháng 10: Tổ chức trị chơi địa lí cho nhóm buổi sinh hoạt câu lạc địa lí vào ngày chủ nhật cuối tháng Trị chơi địa lí hoạt động ngoại khóa trị chơi học tập, có tác dụng mở rộng, nâng cao hiểu biết địa lí kĩ hoạt động học sinh Tổ chức trò chơi tốt vừa phát huy nhanh trí, sáng tạo, tính tự lập tinh thần tập thể.Ngồi tạo cho em có ý thức bảo vệ mơi trường hoạt động ngoại khóa mơn địa lí Ví dụ cho em chơi trị chơi:Tơi đâu - Mỗi thành viên câu lạc có miếng giấy trắng mặt (bằng 1/8 khổ A4) tự nghi loại tài nguyên vd: than đá, quặng sắt, thủy triều, sức gió,dầu mỏ, rừng,… - Chọn thành viên nhóm câu lạc Mỗi em mang sau lưng bảng giấy có ghi rõ “Tài ngun phục hồi”, “Tài ngun khơng phục hồi” “Tài nguyên vô tận” - Học sinh nhóm câu lạc đứng thành vịng khép kín sân trường, quay mặt theo chiều kim đồng hồ liên tục chuyển nhanh mảnh giấy cho người bên cạnh (luân chuyển theo vòng) - Giáo viên phát hiệu lệnh, học sinh nhìn mảnh giấy cầm tay chạy vị trí góc sân (Chỗ có em mang mảnh giấy “Tài nguyên phục hồi”.”Tài nguyên không phục hồi” hay em mang mảnh giấy”Tài ngun vơ tận”.Ví dụ em cầm mảnh giấy có ghi “dầu mỏ” chạy góc có em mang bảng hiệu “Tài nguyên khơng phục hồi” - Em học sinh góc tiến hành kiểm tra mảnh giấy ( xướng to tài nguyên ghi giấy cho người nghe ).Ai đứng khơng vị trí mời ngồi - Tổng kết trò chơi: Những thành viên câu lạc đứng ví trị ban tổ chức tặng q móc khóa cịn thành viên đứng sai khơng có 12 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Thành viên câu lạc háo hức tham gia trị chơi địa lí Tháng 11: Tổ chức hội địa lí nhóm - Mỗi nhóm trình diễn tiết mục thời trang theo chủ đề hoạt động nhóm.Giáo viên cố vấn có trách nhiệm tư vấn cho nhóm phụ trách - Yêu cầu: Tính thẩm mĩ cao, nội dung bảo vệ môi trường, chất liệu thân thiện với mơi trường, tiết mục phải có lời giới thiệu đưa trước cho ban giám khảo kiểm duyệt trước ngày 20/11/2011 - Thành phần ban giám khảo + Thầy: Phạm văn Lâm(chủ tịch câu lạc bộ) + Thầy: Nguyễn Công Ninh (phó chủ tịch câu lạc bộ) + Thầy: Nguyễn Phú Q (bí thư đồn trường) Cuộc thi có giải : Nhất, nhì, ba + Giải 500.000 đồng + Giải nhì 300.000 đồng + Giải ba 200.000 đồng Những tiết mục đạt giải chọn biểu diễn ngày lễ 20/11 nhà trường 13 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Một tiết mục hội địa lí 14 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Tháng 12: Tổ chức thi vẽ tranh thuyết trình nhóm: - Chịu trách nhiệm thầy chủ tịch câu lạc bộ: Phạm Văn Lâm – Thầy Nguyễn Cơng Ninh phó chủ tịch câu lạc - Nội dung: + Các nhóm vẽ tranh theo chủ đề mơi trường + Nhóm: “Những nhà thủy văn trẻ” Ngơ Thị Bích Thuận làm cố vấn vẽ tranh theo chủ đề ô nhiễm môi trường nước + Nhóm: “Những nhà khí hậu học tương lai” cô Phạm Thị An làm cố vấn vẽ tranh theo chủ đề nhiễm mơi trường khơng khí + Nhóm: “Những nhà thổ nhưỡng học” Đào Thị Thu làm cố vấn vẽ tranh theo chủ đề ô nhiễm môi trường đất + Nhóm: “Hành tinh xanh” cô Lưu Thị Soa làm cố vấn vẽ tranh theo chủ đề môi trường thực vật bị tàn phá - Các nhóm thuyết trình theo nội dung tranh - Yêu cầu: - Kích thước tranh 40 x 60 để lề góc, góc cm, tranh vẽ ngang, có ghi chủ đề tranh, tên nhóm vào phía tranh theo hình sau Dài 60 cm Chủ đề tranh Tên nhóm Rộng 40 cm Ban giám khảo bao gồm : + Thầy: Phạm văn Lâm(chủ tịch câu lạc bộ) + Thầy: Nguyễn Cơng Ninh (phó chủ tịch câu lạc bộ) + Cơ: Hồng Thị Kim Thao (hiệu phó chun mơn nhà trường) Cuộc thi có giải : Nhất, nhì, ba + Giải 1.000.000 đồng + Giải nhì 700.000 đồng + Giải ba 400.000 đồng Tháng 01: Tổ chức thi báo ảnh nhóm câu lạc - Chịu trách nhiệm thầy chủ tịch câu lạc bộ: Phạm Văn Lâm – Thầy Nguyễn Cơng Ninh phó chủ tịch câu lạc - Nội dung: Mỗi nhóm làm tờ báo ảnh tình trạng nhiễm mơi trường chủ đề hoạt động nhóm địa phương sinh sống.Những 15 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG ảnh thành viên nhóm chụp, sưu tầm Tờ báo phải có chủ đề, quy định 15- 20 ảnh Ban giám khảo bao gồm : + Thầy: Phạm văn Lâm(chủ tịch câu lạc bộ) + Thầy: Nguyễn Cơng Ninh (phó chủ tịch câu lạc bộ) + Cơ: Hồng Thị Kim Thao (hiệu phó chun mơn nhà trường) Cuộc thi có giải : Nhất, nhì, ba + Giải 500.000 đồng + Giải nhì 300.000 đồng + Giải ba 200.000 đồng Một ảnh nhóm nhà thổ nhưỡng học chụp địa phương tham gia thi báo ảnh 16 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Tháng 02: Phối hợp địa phương xã Túc Trưng, Xã phú Túc, Xã Phú Cường, Xã Suối Nho.Phát động phong trào làm mơi trường - Mỗi nhóm câu lạc giáo viên cố vấn đạo phối hợp quyền địa phương làm sạch, xanh môi trường điểm dân vào buổi sáng chủ nhật tháng - Nhiệm vụ phân cơng: + Nhóm: “Những nhà thủy văn trẻ” Ngơ Thị Bích Thuận làm cố vấn làm sạch, xanh mơi trường xã Suối Nho + Nhóm: “Những nhà khí hậu học tương lai” Phạm Thị An làm cố vấn làm sạch, xanh môi trường xã Túc Trưng + Nhóm: “Những nhà thổ nhưỡng học” Đào Thị Thu làm cố vấn làm sạch, xanh môi trường xã Phú Cường + Nhóm: “Hành tinh xanh” cô Lưu Thị Soa làm cố vấn làm sạch, xanh mơi trường xã Phú Túc Hình ảnh nhóm nhà thủy văn trẻ làm suối địa bàn xã Suối Nho 17 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG Tháng 03: Kết hợp đồn trường tất nhóm câu lạc địa lí làm vệ sinh sân trường trồng hoa, sân trường vào buổi sáng ngày chủ nhật tháng - Mục đích giúp cho mơi trường trường em trở nên xanh Hình ảnh thành viên câu lạc địa lí tham gia làm sạch, xanh sân trường Tháng 04: Câu lạc tổ chức dã ngoại điểm du lịch gần trường xe đạp.Thời gian ngày chủ nhật.Giáo viên cố vấn làm trưởng đoàn cho nhóm - Mục đích giúp thành viên câu lạc thấy tầm quan trọng môi trường đối sống người 18 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Tháng 05: Tổng kết hoạt động câu lạc địa lí năm - Chủ tịch câu lạc đọc tổng kết mặt làm không làm câu lạc năm - Mời ban lảnh đạo nhà trường phát biểu ý kiến hoạt động câu lạc - Kinh phí cịn lại dành phát thưởng cho nhóm câu lạc hoạt động xuất sắc năm cá nhân hoạt động nổ -Cuối tiết mục văn nghệ nhóm câu lạc III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: - - - - - Phát động thành lập câu lạc địa lí nhà trường nhiều học sinh tham gia Mỗi nhóm câu lạc thu hút gần 50 học sinh tham gia.ngoài tham gia phong trào ngoại khóa địa lí.Cịn tạo hứng thú cho em hứng thú học tập môn địa lí.Những lớp có nhiều học sinh tham gia câu lạc địa lí.Tỉ lệ học sinh đạt kết mơn địa lí cao lớp có học sinh tham gia.Các em câu lạc có ý thức cao phong trào bảo vệ môi trường trường địa phương Các em tham gia nhiệt tình phong trào thi làm báo ảnh môi trương, thi hội địa lí mơi trường, tham gia trị chơi địa lí, tham gia dã ngoại địa lí, đồng thời em tuyên truyền viên tích cực gia đình, địa phương vấn đề bảo vệ môi trường Trong phong trào làm đẹp trường em, em làm xanh sân trường.Đồng thời câu lạc phối hợp địa phương làm thôn, ấp địa bàn xã.Tạo nên nếp sống sạch, lành mạnh cho bà thơn xóm Câu lạc tổ chức buổi dã ngoại xe đạp đến công viên Suối Tre thuộc thị xã Long Khánh.Qua buổi dã ngoại em viết báo cáo theo nhóm.Qua báo cáo thấy tầm quan trọng môi trường đối sống người Câu lạc thu hút đóng góp, ủng hộ nhiệt tình phụ huynh học sinh, phát phần thưởng có giá trị cho nhóm, cá nhân câu lạc có thành tích xuất sắc hoạt động Đồng thời câu lạc ủng hộ, tạo điều kiện ban giám hiệu nhà trường, quyền địa phương để câu lạc giáo dục em vấn đề giáo dục môi trường IV ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG 1.Kết luận Trong trình thực đề tài “ Thành lập câu lạc địa lí trường thpt để giáo dục học sinh bảo vệ môi trường ”.Tơi cịn gặp nhiều khó khăn - Giáo viên cố vấn cho câu lạc bận công tác nhà trường nên khơng nhiệt tình cố vấn cho nhóm câu lạc 19 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG - Kinh phí hoạt động cịn hạn hẹp nên chưa tổ chức nhiều buổi dã ngoại địa lí xa - Nhưng đề tài thực thi thu hút nhiều học sinh tham gia.Thông qua câu lạc em học sinh trang bị kiến thức đắn vấn đề mơi trường em tích cực tham gia phong trào bảo vệ môi trường trường địa phương - Chứng minh tính hiệu mơ hình “Thành lập câu lạc địa lí trường thpt để giáo dục học sinh bảo vệ môi trường” Kiến nghị - Tơi nghĩ tổ địa lí trường trung học phổ thông nên thành lập câu lạc địa lí trường học.Để giúp em hứng thú học tập mơn địa lí em nhận thức đắn vấn đề bảo vệ môi trường Đồng thời em có hành động cụ thể để bảo vệ môi trường, đồng thời em tuyên truyền viên tích cực vấn đề môi trường cho trường địa phương - Trong trình thành lập câu lạc địa lí trường thpt.Giáo viên cần phải có kế hoạch chi tiết, đa dạng nội dung sinh hoạt để gây hứng thú cho học sinh tham gia, học sinh không nhàm chán Đem lại ý nghĩa thiết thực cho câu lạc - Trong q trình hoạt động cần phải có kinh phí hoạt động Mà kinh phí học sinh đóng phụ huynh học ủng hộ cịn hạn chế Kính mong BGH nhà trường, sở giáo dục tạo điều kiện để câu lạc hoạt động tốt đạt hiệu cao V TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Hoạt động giáo dục mơi trường mơn địa lí trường phổ thôngPHẠM XUÂN HẬU-NGUYỄN KIM HỒNG- NGUYỄN ĐỨC VŨ-Nhà xuất Giáo Dục-Năm xuất 2005 2.Giáo dục môi trường qua địa lí nhà trường-NGUYỄN ĐỨC VŨ-Giáo trình ĐHSP Huế-2001 20 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT ĐIỂU CẢI Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Định Quán, ngày22 tháng02 năm 2012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011-2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Thành lập câu lạc địa lí trường trung học phổ thông để giáo dục học sinh bảo vệ môi trường Họ tên tác giả: Phạm Văn Lâm Chức vụ: Tổ trưởng tổ địa lí Đơn vị: trường thpt Điểu Cải Lĩnh vực: - Quản lí giáo dục  - Phương pháp dạy học môn  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng : Tại dơn vị  Trong ngành  1.Tính - Có giải pháp  - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có  2.Hiệu - Hồn tồn triển khai ngành có hiệu  - Có tính cải tiến hoạc đổi từ giải pháp có đả triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu  - Hồn tồn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu  - Có tính cải tiến hoạc đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu  3.Khả áp dụng - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Tốt   Đạt  - Đưa giải pháp kiến nghị có khã áp dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt   Đạt  21 THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ ĐỊA LÍ TRONG TRƯỜNG THPT ĐỂ GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu hoạc có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt  XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN  Đạt  THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ