HƯỚNG DẪN VIẾT TIỂU LUẬN LỚP CBQL GD MN, TH THCS HUYỆN QUỲNH PHỤ, THÁI BÌNH NĂM 2016 YÊU CẦU • Chọn chủ đề phù hợp với chương trình bồi dưỡng CBQL theo QĐ 382 Bộ GD&ĐT • Trình bày cấu trúc nội dung theo yêu cầu; dung lượng khoảng 15 trang • Vấn đề Học viên chọn giống triển khai thực tuyệt đối không chép Nội dung Lý chọn đề tài Nhận thức vấn đề chọn lý luận thực tiễn Đánh giá thực trạng kinh nghiệm QL liên quan Biện pháp kế hoạch hành động áp dụng kiến thức học vào thực tế QL Nhà trường – Kế hoạch sau tuần (khi kết thúc khóa học) – Kế hoạch sau tháng – Kế hoạch sau năm Kết luận khuyến nghị Tài liệu tham khảo Cách triển khai cụ thể Cách lựa chọn vấn đề đặt tên đề tài – Chọn vấn đề gắn với chuyên đề học (QL Dạy học, QL CSVC, phát triển đội ngũ, Công tác XHH, ) chọn vấn đề nhỏ chuyên đề (QL hoạt động TCM; Kiểm tra, đánh giá GV; QL đổi PPDH; QL an toàn thực phẩm; Dinh dưỡng,… ) – Đặt tên đề tài ngắn gọn, rõ ràng VD: "Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho GV trường …" Hay "QL việc đổi PPDH trường …." Cách viết lý chọn đề tài: Trả lời ngắn gọn câu hỏi: chọn vấn đề đó? – Gợi ý: Trong lý nêu – Nhận thức vấn đề QL trường học – Yêu cầu XH nhà trường đổi mới/ nâng cao chất lượng vấn đề – Trách nhiệm mong muốn tác giả việc vận dụng kiến thức thu nhận từ học tập trải nghiệm vào QL nội dung nhà trường- nơi công tác – Dung lượng : trang Cách viết phần nhận thức vấn đề lựa chọn QL nhà trường – Khái niệm/ cách hiểu vấn đề – Nội dung QL (về vấn đề lựa chọn) – Yêu cầu thực – Thực trạng QL (vấn đề đó) thời gian qua (vài năm trở lại thời điểm đánh giá)=> nêu rõ điểm mạnh, yếu, hội, thách thức – – Kinh nghiệm cá nhân việc thực Xác định vấn đề cần giải quyết/ điều chỉnh: Biện pháp để giải vấn đề Cách xây dựng kế hoạch hành động – Lựa chọn việc cần làm để áp dụng kiến thức thu nhận vào thực tiễn quản lý công việc theo chủ đề chọn; xác định kết cần đạt – Tính toán thời gian, nguồn lực, cách thức điều kiện thực công việc – Nêu rõ lực lượng tham gia người phụ trách công việc – Sắp xếp theo tiến độ hợp lý – Dự báo rủi ro/ rào cản cách vượt qua Về kế hoạch sau tuần: – Chọn công việc đơn giản, thường công việc rà soát lại hay liên quan đến lập kế hoạch để triển khai việc áp dụng kiến thức học vào thực tiễn; Tổ chức họp bàn thống CBQL nhà trường công việc cần thực – Lưu ý tránh lẫn lộn với kế hoạch công tác nhà trường Kế hoạch hành động sau tháng – Chọn công việc kế hoạch áp dụng kiến thức học vào thực tế vừa lập để triển khai theo thời điểm phù hợp Kế hoạch hành động sau năm – Tiếp tục lựa chọn công việc cần thực theo thời gian phù hợp đảm bảo tính hệ thống, quán với công việc triển khai giai đoạn trước – Chú ý công việc đánh giá, rút kinh nghiệm mở rộng việc thực trước làm thử Kết luận khuyến nghị: – Kết luận: Viết ngắn gọn khẳng định lại vấn đề trình bày tiểu luận – Khuyến nghị: Đề xuất với cấp bên liên quan quan tâm, đạo phối hợp thực Tài liệu tham khảo – Sắp xếp theo vần A-B-C tên tác giả – Cách viết tài liệu: Tên tác giả-(thời gian xuất bản)- tên viết tác phẩm- Nơi XB hay nhà xuất – Chỉ nêu tài liệu trích dẫn viện dẫn tiểu luận