Sợ môn toán do yếu tố di truyền

Sợ môn toán yếu tố di truyền Một nghiên cứu phát thấy đường mà yếu tố di truy ền đóng vai trò quan trọng nỗi sợ môn toán Nỗi sợ môn toán có yếu tố thuộc di truyền, theo nghiên cứu m ới đăng tạp chí Journal of Child Psychology and Psychiatry (Wang et al., 2014) Việc né tránh vấn đề toán phương trình trẻ em người lớn kinh nghiệm tiêu cực trước với môn toán việc dạy toán không hay Để đến kết luận này, nghiên cứu xem xét nỗi sợ môn toán ng ười sinh đôi để rút yếu tố thuộc di truyền Zhe Wang, tác giả dẫn đầu nghiên cứu, giải thích kết qu ả: “Chúng phát thấy nỗi sợ toán chạm vào thiên hướng v ề di truyền theo cách: phát triển nhận thức toán ng ười xu h ướng họ nỗi lo lắng.” Nói cách khác, người lo lắng môn toán không ch ỉ họ nhìn chung kiểu người hay lo lắng họ lo lắng tất thứ, mà k ỹ tư duy/làm toán mặt di truyền Nhưng lo lắng có nghĩa người thấy khó phát tri ển k ỹ n ăng toán mà họ có Wang tiếp tục: “Nếu bạn lo lắng bạn thường gặp khó khăn việc xử lý v ấn đề Phản ứng lo lắng thực kiềm chế khả số người Chúng ta phải giúp trẻ học cách điều chỉnh cảm xúc chúng để nỗi lo lắng không ngăn cản chúng đạt kết tốt môn toán chúng.” Nghiên cứu phát thấy khoảng 40% nỗi sợ môn toán truyền l ại từ yếu tố thuộc di truyền: nỗi lo lắng nói chung n ỗi lo v ề kh ả n ăng nhận thức 60% lại có liên quan đến khác biệt môi tr ường gia đình, trường học nơi khác Tại người sinh đôi? Những phát dựa test 216 ng ười sinh đôi trứng 298 người sinh đôi khác trứng Những người sinh đôi thường dùng kiểu nghiên cứu họ chia sẻ yếu tố thuộc môi trường giống nhau, bố mẹ, thu nh ập gia đình, hàng xóm… Những người sinh đôi trứng có mã di truyền giống nhau, người sinh đôi khác trứng sinh thời điểm Điều cho phép nhà nghiên cứu so sánh ng ười sinh đôi khác trứng với người sinh đôi trứng để kiểm tra ảnh hưởng gen, giữ ảnh hưởng môi trường (bố mẹ, anh em, yếu tố kinh tế xã hội) giống Một tác giả nghiên cứu, Giáo sư Stephen Petrill nói: “Những yếu tố di truyền làm tăng giảm nguy làm toán Nếu bạn có yếu tố di truyền nguy nỗi lo sợ toán sau bạn có kinh nghiệm tiêu cực lớp học toán, có th ể làm cho vi ệc học toán bạn khó khăn nhiều Nó việc mà cần tính đến xem xét nh ững cách can thi ệp cho người cần giúp đỡ môn toán.”