ĐỀ CƯƠNG TRIẾT học 2015

ĐỀ CƯƠNG MÔN TRIẾT TN (ĐỀ THI CÓ CÂU, CÂU Ở CHƯƠNG 3) PHOTO HUYỀN TRANG Chương Câu 1: Vấn đề triết học ?  Theo nguyên chữ hán "triết" có nghĩa trí bao hàm hiểu biết, nhận thức sâu sắc người giới đạo lý Còn theo tiếng Hy lạp cổ đại "triết" có nghĩa yêu mến thông thái lúc triết học lĩnh vực trí thức bao quát hiểu biết khác người giới chung quanh thân Nhưng khái niệm triết học dù phương Đông hay phương Tây, dù có biến đổinhư lịch sử gồm yếu tố nhận thức nhận định  Ngày triết học theo Mác định nghĩa " hệ thống quan niệm chung người giới vai trò người giới đó" Từ ta thấy đặc trưng triết học theo quan điểm Mác - Triết học hình thái ý thức xã hội định, có vai trò nội dung khác so với hình thái ý thức xã hội khác - Triết học trước hết quan niệm chung giới, khác với quan niệm môn khoa học cụ thể quan niệm mặt định giới Những quan niệm chung hợp thành hệ thống định phản ánh cách tương đối toàn vẹn giới  Nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội triết học: Triết học đời có điều kiện là: - Nguồn gốc nhận thức: triết học đời tri thức tích luỹ mức độ định cần có khả tư trừu tượng người để có khả tổng kết, thống chúng thành hệ thống phát triển chóng - Nguồn gốc xã hội: triết học đời xã hội có người có khả tiếp thu tri thức tổng kết , phát triển chúng Bởi triết học đời có phân công lao động xã hội thành lao động trí óc lao động chân tay, vào thời kỳ chiếm hữu nô lệ Câu : Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng vật chất ý thức Vật chất Kế thừa tư tưởng chủ nghĩa mác ph.Ăngghen, tổng kết thành tựu khoa học tự nhiên cuối kỷ 19 đầu kỷ 20 từ nhu cầu đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, V.I Lê nin định nghĩa a Khái niệm: Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác cheps lại, chụp lại phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác Như định nghĩa cau V.I Leenin bao gồm nội dung sau: - Vật chất phạm trù triết học khác với dạng vật chất cụ thể khác đến vật chất nói chung vô hạn, vô tận không sinh , không - Vật chất tồn độc lập với cảm giác người gây nên cảm giác, tư , ý thức b Phương thức hình thức tồn vật chất PHOTO HUYỀN TRANG - Vận động phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất, bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư - Không gian thời gian hình thức tồn vật chất dạng vật chất tồn vị trí định có hình thức tồn cụ thể tồn mối tương quan định với dạng vật chất khác Những tồn gọi không gian Mặt khác tồn vật thể trình biến đổi nhanh hay chậm , chuyển hóa Những hình thức tồn gọi thời gian c tính thống vật chất giới Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định: chất giới vật chất, giới thống có tính vật chất nó, theo quan điểm thì: -Một là: Thế giới vật chất tồn vĩnh viễn, vô tận, không sinh không -Hai là: Chỉ giới giới vật chất, giới vật chất có trước, tồn khách quan, độc lập với ý thức người thống với Ý thức Khái niệm: ý thức phản ánh giới khách quan vào óc người cách động , sáng tạo a Nguồn gốc ý thức * Nguồn gốc tự nhiên ý thức Cần phải có óc người phát triển cao: quan vật chất ý thức, chức hoạt động tư Cần phải giới khách quan (tự nhiên xã hội) đối tượng nội dung ý thức * Nguồn gốc xã hội ý thức - Lao động: + Con người bắt giới tự nhiên bộc lộ thuộc tính,những đặc điểm, quy luật vận động từ người rút kinh nghiệm để phục vụ nhu cầu + Về bản, trình lao động người bắt buộc tác động vào giới khách quan làm biến đổi giới khách quan phục vụ cho nhu cầu mình, thiết lập nên mối quan hệ xã hội( quan hệ người với người) PHOTO HUYỀN TRANG +lao động mang tính tập thể xã hội : thị lạc, lạc - Ngôn ngữ: + Ngôn ngữ nhu cầu lao động nhờ lao động mà hình thành + Ngôn ngữ vừa phương tiện giao tiếp xã hội đồng thời công cụ tư nhằm khái quát hóa, trìu tượng hóa thực Nhờ ngôn ngữ mà người tổng kết thực tiễn, trao đổi thông tin, trao đổi từ trí thức từ hệ sang hệ khác b Bản chất ý thức - Phạm trù ý thức: Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan hay ý thức hình ảnh giới khách quan di truyền vào đầu óc người cải biến - Bản chất ý thức trình chủ động tích cực sáng tạo, Phản ánh ý thức trình tái tạo đặc điểm thuộc tính hệ thống vật chất với hệ thống vật chất khác - Thừa nhận ý thức phản ánh, vật chất phản ánh - Ý thức hình ảnh tinh thần vật chất - Ý thức vật chất không đồng với không tách rời - Ý thức thuộc phạm vi chủ quan tính vật chất - Ý thức hình ảnh phi cảm tính đối tượng vật chất có cảm tính - Ý thức người có phản ánh động sáng tạo - Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan PHOTO HUYỀN TRANG - Ý thức mang tính sáng tạo chỗ tạo tri thức mới: Tiên đoán, dự đoán tương lai tạo ảo tưởng, giải quyết, trừu tượng, chí có tượng miên, tiên tri Câu 3: Mối quan hệ vật chất ý thức *vật chất định ý thức - Vật chất có trước, ý thức có sau: vật chất sinh ý thức, ý thức chức óc người , dạng vật chất có tổ chức cao giới vật chất - Ý thức phản ánh vật chất vào óc người Thế giới vật chất nguồn gốc khách quan ý thức * Ý thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại vật chất - Ý thức thúc đẩy kìm hãm với mức độ định biến đổi điều kiện vật chất - Sự tác động ý thức vật chất thông qua hoạt động người Con người dựa tri thức quy luật khách quan mà đề mục tiêu, phương hướng thực hiện, xác định phương pháp ý chí thực mục tiêu - Sự tác động ý thức vật chất dù có đến mức độ phải dựa phản ánh giới vật chất * Biểu mối quan hệ ý thức vật chất đời sống xã hội Là quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội, tồn xã hội,quyết định ý thức xã hội ý thức xã hội có tính độc lập tương đối tác động trở lại tồn xã hội Ngoài mối quan hệ sở để xem xét mối quan hệ khác chủ thể khách thể, lý luận thực tiễn , điều kiện khách quan nhân tố chủ quan Ý nghĩa phương pháp luận PHOTO HUYỀN TRANG Vật chất có trước , ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức , định ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người người cần tôn trọng khách quan , phải phát huy tính động chủ quan Tôn trọng khách quan tôn trọng tính khách quan vật chất, quy luật tự nhiên xã hội Diều đòi hỏi hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người phải xuất phát từ thực tế khách quan Lấy thực tế khách quan khách quan làm cho hoạt động LeeNin nhiều lần nhấn mạnh : ko lấy ý muốn chủ quan làm sách, ko lấy tình cảm làm điểm xuất phát cho chiến lược sách lược cách mạng Nếu xuất phát từ ý muốn chủ quan , lấy ý chí áp đặt cho thực tế, lấy ảo tưởng thay cho thực mắc phải bệnh chủ quan ý chí Nếu ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt dộng thực tiễn người phải phát huy tính động sáng tạo Phát huy tính động chủ quan tức phát huy vai trò tích cực ý thức, vai trò tích cực nhân tố người chất ý thức tự không trực tiếp thay đổi thực ý thức muốn tác động trở lại đời sống thực phải lực lượng vật chất, nghĩa phải người thực thực tiễn, điều có nghĩa tác động ý thức vật chất pải thông qua hoạt động người khâu nhận thức cho quy luật khách quan, biết vận dụng đắn quy luật khách quan, phải có ý chí, phương pháp để tổ chức hành động Vai trò ý thức chỗ trang bị cho người,những tri thức chất, quy luật khách quan đối tượng, sở đó, người xác định đắn mục tiêu đề phương hướng hoạt động phù hợp Tiếp theo người với ý thức xác định biện pháp để thực tổ chức hoạt động thực tiễn, cuối nỗ lực ý chí mạnh mẽ , người thực mục tiêu đề ra, ý thức tưởng định làm cho người hoạt động thành công pahrn ánh đắn, sâu sắc giới khách quan, sở quan trọng cho việc làm cho người hoạt động sai thất bại người phản ánh sai giới khách quan Vì phải phát huy tính động , sáng tạo ý thức, phát huy vai trò nhân tố người để tác động cải tạo PHOTO HUYỀN TRANG giới khách quan Đồng thời phải khắc phục bênh bảo thủ, trì trệ, thái độ tiêu cực, thụ động ỷ lại ngồi chờ trình đổi Chương Câu 1: Trình bày hai nguyên lý phép biện chứng vật 1.Nguyên lý mối liên hệ phổ biến a.Khái niệm "mối liên hệ" "mối liên hệ phổ biến" ●Trong phép biện chứng, khái niệm mối liên hệ dùng để quy định, tác động chuyển hóa lẫn vật, tượng hay mặt, yếu tố vật, tượng giới VD: M/liên hệ giữa: "điện tích âm điện tích dương", "nguyên tử phân tử", "vô hữu cơ" ●KN: Mối liên hệ phổ biến khái niệm dùng để mối liên hệ tồn nhiều vât, tượng giới ●Trong mối liên hệ vật, tượng, mối liên hệ phổ biến mối liên hệ giữa: mặt đối lập, lượng chất, khẳng định phủ định, chung riêng, chất tượng ●Giữa vật, tượng giới vừa tồn mối liên hệ đặc thù, vừa tồn mối liên hệ phổ biến phạm vi định mối liên hệ phổ biến nhất, mối liên hệ đặc thù thể mối liên hệ phổ biến điều kiện định b.Tính chất mối liên hệ Tính khách quan mối liên hệ ●Theo quan điểm biện chứng vật, mối liên hệ vật, tượng giới có tính khách quan Sự quy định lẫn nhau, tác động chuyển hóa lẫn vật, tượng thân chúng cai vốn của nó, tồn ko phụ thuộc vào ý chí ng; ng có khả nhận thức đc liên hệ Tính phổ biến mối liên hệ ●Phép biện chứng vật khẳng định: Ko có vật, tương hay trình tồn tồn cách riêng lẻ, cô lập tuyệt vật, tương hay trình khác mà trái lại chúng tồn liên hệ, ràng buộc, phụ thuộc, tác động, chuyển hóa lẫn Ko có vật, tượng ko phải cấu trúc hệ PHOTO HUYỀN TRANG thống, bao gồm yếu tố cấu thành với mối liên hệ bên nó, tức tồn hệ thống mở tồn mối liên hệ với hệ thống khác, tương tác làm biến đổi lẫn ●Angghen rằng: tất giới tự nhiên mà nghiên cứu đc hệ thống, tập hợp vật thể khắng khít với ●Việc vật thể có liên hệ qua lại với có nghĩa vật thể tác động lẫn nhau, tác động qua lại vận động Tính đa dạng phong phú mối liên hệ ●Quan điểm chủ nghĩa Mác●LêNin khẳng định mối liên hệ có tính phong phú, đa dạng Tính chất đc biểu chỗ: +Các vật, tượng hay trình khác có mối liên hệ cụ thể khác nhau, giữ vị trí, vai trò khác tồn phát triển +Cùng mối liên hệ định vật tỏng điều kiện cụ thể khác nhau, giai đoạn khác trình vận động, phát triển vật có tính chất vai trò khác Do đó, ko thể dồng tính chất, vị trí, vai trò cụ thể mối liên hệ khác vật định ●Căn vào tính chất, đặc trưng mối liên hệ, phân loại thành mối liên hệ sau: +Bên bên +Trực tiếp gián tiếp +Chủ yếu thứ yếu +Cơ ko +Cụ thể, chung, phổ biến c.Ý nghĩa phương pháp luận ●Nguyên lý mối liên hệ sở lý luận quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử●cụ thể Quan điểm toàn diện đòi hỏi nhận thức hoạt động thực tiễn phải xem xét vật, tượng mối quan hệ biện chứng qua lại phận, yếu tố, mặt vật tác động qua lại vật với vật khác Trên sở có nhận thức hành động với thực tiễn khách quan "Muốn thực hiểu vật cần phải nhìn bao quát nghiên cứu tất mặt, tất mối liên hệ "quan hệ gián tiếp" vật đố Chúng ta ko thể làm đc điều PHOTO HUYỀN TRANG cách hoàn toàn đầy đủ, cần thiết phải xem xét tất mặt đề phòng cho khỏi phạm sai lầm cứng nhắc" ●Đối lập với quan điểm biện chứng toàn diện quan điểm siêu hình xem xét vật, tượng cách phiến diện Nó ko xem xét tất mặt, mối liên hệ vật, tượng; xem mặt tách rời mặt kia, vật tách rời vật khác ●Quan điểm toàn diện khác với chủ nghĩa chiết trung thuật ngụy biện +Chủ nghĩa chiết trung kết hợp mặt vô nguyên tăc, kết hợp mặt vốn ko có mối liên hệ với ko thể dung hợp đc với +Thuật ngụy biện cường điệu mặt, mối liên hệ; hoặt lấy mặt thứ yếu làm mặt chủ yếu Từ tính chất đa dạng, phong phú mối liên hệ cho thấy hoạt động nhận thức thực tiễn cần phải kết hợp quan điểm toàn diện với quan điểm lịch sử ● cụ thể ●Quan điểm lịch sử ● cụ thể yêu cầu việc nhận thức tình hoạt động thực tiễn cần xét đến tính chất đặc thù đối tượng nhận thức tác động; xác định rõ vị trí vai trò khác mối liên hệ cụ thể tình cụ thể để đưa biện pháp đắn phù hợp với đặc điểm cụ thể đối tượng cần tác động nhằm tránh quan điểm phiến diện, siêu hình, máy móc 2.Nguyên lý phát triển a.Khái niệm "phát triển" ●Theo quan điểm siêu hình: phát triển tăng, giảm túy lượng, ko có thay đổi chất vật, đồng thời phát triển trình tiến lên liên tục, ko trải qua bước quanh co phức tạp ●Phép biện chứng vật cho rằng: phát triển vận động theo hướng lên, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện vật ●Khái niệm "phát triển" khái niệm "vận động" có khác nhau: vận động biến đổi nói chúng nói đến khuynh hướng cụ thể lên hay xuống, tiến hay lạc hậu, phát triển biến đổi chất theo hướng hoàn thiện vật Phát triển trình phát sinh giải mấu thuẫn khách quan vốn có vật; trình thống phủ định nhân tố tiêu cực kế thừa, nâng cao nhân tố tích cực từ vật cũ hình thái vật b.Tính chất phát triển Các trình phát triển có tính chất sau: PHOTO HUYỀN TRANG ●Tính khách quan: phát triển biểu nguồn gốc vận động phát triển Đó trình bắt nguồn từ thân vật, tượng; trình giải mâu thuẫn vật, tượng đó.Vì vật, phát triển thuộc tính tất yếu, khách quan, ko phụ thuộc vào ý muốn ng ●Tính phổ biến: phát triển đc thể trình phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy; tất vật, tượng trình; giai đoạn phát triển vật, tượng ●Tính đa dạng, phong phú phát triển thể chỗ: phát triển khuynh hướng chung vật, tượng song vật, tượng có trình phát triển ko giống Sự vật, tượng tồn thời gian, ko gian khác có phát triển khác Trong trình phát triển, vật chịu tác động vật, tượng hay trình khác, nhiều yếu tố điều kiện lịch sử cụ thể, thay đổi yếu tố tác động làm thay đổi chiều hướng phát triển vật c Ý nghĩa phương pháp luận * Nguyên lý phát triển sở lý luận khoa học để định hướng việc nhận thức cải tạo giới Trong hoạt động nhận thức thực tiễn cần phải: + Xem xét vật, tượng đòi hỏi phải xét vật phát triển, “sự tự vận động”, biến đổi + Luôn đặt vật, tượng theo khuynh hướng lên Phát triển trình biện chứng, bao hàm tính thuận, nghịch, đầy mâu thuẩn, phải nhận thức tính quanh co, phức tạp vật, tượng trình phát triển + Xem xét vật, tượng trình phát triển cần phải đặt trình nhiều giai đoạn khác nhau, mối liên hệ biến chứng khứ, tương lai sở khuynh hướng phát triển lên đồng thời phát huy nhân tố chủ quan người để thúc đẩy trình phát triển vật, tượng theo quy luật + Phải khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến, đối lập với phát triển PHOTO HUYỀN TRANG 10 tượng đa dạng, phong phú cần vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy cho phù hợp với điều kiện cụ thể Đặc biệt đời sống xã hội, trình phát triển không phụ thuộc vào điều kiện khách quan, mà phụ thuộc vào nhân tố chủ quan người Do đó, cần phải nâng cao tính tích cực chủ động chủ thể để thúc đẩy trình chuyển hóa từ lượng đến chất cách hiệu Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập quy luật vị trí "hạt nhân" phép biện chứng vật; quy luật vạch nguồn gốc, động lực bản, phổ biến trình vận động phát triển a Khái niệm mâu thuẫn tính chất chung mâu thuẫn Khái niệm mâu thuẫn Quan điểm siêu hình: coi mâu thuẫn đối lập phản lôgic, thống nhất, chuyển hóa biện chứng mặt đối lập Ngược lại, phép biện chứng quan niệm, mâu thuẫn để mối liên hệthống đấu tranh, chuyển hóa mặt đối lập vật, tượng vật, tượng với Nhân tố tạo thành mâu thuẫn mặt đối lập Mặt đối lập khái niệm dùng để mặt, thuộc tính,những khuynh hướng vận động trái ngược điều kiện, tiền đề tồn Ví dụ: điện tích âm điện tích dương nguyên tử, đồng hóa dị hóa thể sống, sản xuất tiêu dùng hoạt động kinh tế Tính chất chung mâu thuẫn PHOTO HUYỀN TRANG 22 Tính khách quan phổ biến: vật, tượng tự nhiên, xã hội tư tồn tại, vận động sở mâu thuẫn nội mặt đối lập nó với vật, tượng khác Tính đa dạng, phong phú mâu thuẫn: vật, tượng, trình bao hàm nhiều loại mâu thuẫn khác nhau, biểu khác điều kiện lịch sử cụ thể khác nhau; giữ vị trí vai trò khác tồn tại, vận động, phát triển vật Đó mâu thuẫn bên trong, mâu thuẫn bên ngoài, không bản, chủ yếu thứ yếu, đối kháng không đối kháng Trong lĩnh vực khác tồn mâu thuẫn với tính chất khác tạo nên tính phong phú sựbiểu mâu thuẫn b Quá trình vận động mâu thuẫn Sự thống nhất, đấu tranh chuyển hóa mặt đối lập Khái niệm thống mặt đối lập dùng để liên hệ, ràng buộc, không tách rời nhau, quy định lẫn mặt đối lập, mặt lấy mặt làm tiền đề tồn Xét phương diện mặt đối lập có số yếu tố giống Sự thống mặt đối lập bao hàm đồng Khái niệm đấu tranh mặt đối lập dùng để khuynh hướng tác động qua lại, trừ, phủ định mặt đối lập Hình thức đấu tranh mặt đối lập phong phú tùy thuộc vào tính chất, mối quan hệ điều kiện cụ thể vật, tượng Quá trình thống đấu tranh mặt đối lập tất yếu dẫn đến chuyển hóa chúng Sự chuyển hóa mặt đối lập diễn phong phú, đa dạng tùy thuộc vào tính chất mặt đối lập tùy thuộc vào điều kiện lịch sử cụ thể PHOTO HUYỀN TRANG 23 Trong thống đấu tranh mặt đối lập, đấu tranh chúng tuyệt đối, thống chúng tương đối, có điều kiện, tạm thời; thống có đấu tranh, đấu tranh tính thống chúng Vai trò mâu thuẫn trình vận động phát triển vật: Sự liên hệ, tác động chuyển hóa mặt đối lập nguồn gốc, động lực vận động phát triển giới "Sự phát triển đấu tranh mặt đối lập" c Ý nghĩa phương pháp luận Vì mâu thuẫn có tính khách quan, tính phổ biến nguồn gốc, động lực vận động, phát triển nhận thức thực tiễn cần phải tôn trọng mâu thuẫn, phát mâu thuẫn, phân tích đầy đủ mặt đối lập, nắm nguồn gốc, chất, khuynh hướng vận động phát triển Vì mâu thuẫn có tính đa dạng, phong phú việc nhận thức giải mâu thuẫn cần phải có quan điểm lịch sử cụ thể tức biết phân tích cụ thể loại mâu thuẫn phương pháp giải phù hợp Trong trình hoạt động nhận thức thực tiễn, cần phân biệt vai trò, vị trí loại mâu thuẫn hoàn cảnh, điều kiện định; đặc điểm mâu thuẫn để tìm phương pháp giải loại mâu thuẫn cách đắn Quy luật phủ định phủ định Quy luật phủ định phủ định, thể khuynh hướng phổ biến vận động, phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy; khuynh hướng vận động, phát triển vật thông qua lần phủ định biện chứng, tạo thành hình thức mạng tính chu kỳ "phủ định phủ định" a Khái niệm phủ định, phủ định biện chứng Khái niệm phủ định phủ định biện chứng: PHOTO HUYỀN TRANG 24 Phủ định khái niệm sự vật này, đời vật khác Phủ định biện chứng phủ định tạo điều kiện, tiền đề cho trình phát triển vật Với tư cách không học thuyết biến đổi nói chung mà học thuyết phát triển, phép biện chứng vật trọng phân tích phủ định nói chung mà phủ định biện chứng Hai đặc trưng phủ định biện chứng tính khách quan tính kế thừa Tính khách quan: Phủ định biện chứng có tính khách quan nguyên nhân phủ định nằm thân vật, tượng; kết tất yếu của trình đấu tranh giải mâu thuẫn bên thân vật Phủ định biện chứng phủ định tự thân Tính kế thừa: Phủ định biện chứng có tính kế thừa nhân tố hợp quy luật loại bỏ nhân tố phản quy luật Phủ định biện chứng phủ định trơn cũ mà trái lại đời sở nhứng hạt nhân hợp lý cũ để phát triển thành mới, tạo nên tính liên tục phát triển b Phủ định phủ định Phủ định biện chứng có vai trò to lớn trình vận động, phát triển: Phủ định biện chứng dây chuyền vô tận Trong trình vận động, phát triển, vật, tượng tồn vĩnh viễn Sự vật đời, trải qua giai đoạn định trở thành lỗi thời bị thay vật tiến Sự vật đến lượt trở thành lỗi thời bị thay vật khác Sự phát triển trình vô tận phủ định cuối PHOTO HUYỀN TRANG 25 Qua lần phủ định, vật loại bỏ yếu tố lạc hậu, lỗi thời, tích lũy yếu tố mới, tiến Do đó, phát triển thông qua phủ định biện chứng trình lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện Hình thức "phủ định phủ định" trình vận động, phát triển: Tính chất chu kỳ trình phát triẻn thường diễn theo hình thức "xoáy ốc", tính chất phủ định phủ định Theo tính chất này, chu kỳ phát triển vật thường trải qua hai lần phủ định với ba hình thái tồn chủ yếu nó, hình thái cuối chu kỳ lặp lại đặc trưng hình thái ban đầu sở cao vềtrình độ phát triển nhờ kế thừa nhân tố tích cực loại bỏ nhân tố tiêu cực qua hai lần phủ định Quy luật phủ định phủ định khái quát tính chất chung, phổ biến phát triển: phát triển theo đường thẳng mà theo hình thức "xoáy ốc", thể tính chất biện chứng phát triển, tính kế thừa, tính lặp lại tính tiến lên Tóm lại, nội dung quy luật phủ định phủ định phép biện chứng vật phản ánh mối quan hệ biện chứng phủ định khẳng định trình phát triển vật Phủ định biện chứng điều kiện cho phát triển, đời kết kế thừa nội dung tích cực từ vật cũ, phát huy vật tạo nên tính chu kỳ phát triển Nhận xét vai trò quy luật này,Ph.Ăngghen khẳng định: "Phủ định phủ định gì? Là quy luật vô phổ biến mà có tầm quan trọng có tác dụng vô to lớn phát triển tự nhiên, lịch sử tư c Ý nghĩa phương pháp luận Quy luật phủ định phủ định sở để nhận thức cách đắn xu hướng vận động, phát triển vật, tượng Quá trình diễn theo đường thẳng mà đường quanh co, phức tạp, gồm nhiều giai đoạn, nhiều trình khác Tuy nhiên, tính đa dạng phức tạp trình phát triển biểu PHOTO HUYỀN TRANG 26 khuynh hướng chung, khuynh hướng tiến lên theo quy luật Do đó, cần phải nắm chất, đặc điểm, mối liên hệ vật, tượng để xác định phương thức, biện pháp tác động thích hợp thúc đẩy phát triển Trong giới khách quan, cũ tất yếu bị thay mới, vận động có tính quy luật cần phát huy vai trò nhân tốchủ quan để thúc đẩy thay đó, khắc phục tư tưởng trông chờ, ỷ lại, bảo thủ, kìm hãm đời Cần phải có quan điểm biện chứng trình kế thừa phát triển Quan điểm đòi hỏi không phủ định hoàn toàn cũ tức phủ định trơn không kế thừa toàn cũ mà phải kế thừa yếu tố hợp lý cũ cho phát triển mới, tức kế thừa cách khoa học Câu 4: Thực tiễn vai trò thực tiễn hoạt động nhận thức Khái niệm thực tiễn Thực tiến la toàn hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch sử- xã hội người nhằm cải biến giới khách quan - Thực tiễn hoạt động vật chất Tất hoạt động bên hoạt động tinh thần người hoạt động thực tiễn - Là hoạt động có mục đích Khác hoạt đông động vật - Có tính lịch sử - xã hội: Là hoạt động người xã hội giai đoạn lịch sử định - hoạt động thực tiễn đa dạng, có hình thức: + Hoạt động sản xuất vật chất + Hoạt động trị - xã hội + Hoạt động thực nghiệm khoa học (Nhằm tạo môi trường giống gần giống môi trường sống bên ngoài: hoạt động ngày đóng vai trò quan trọng) - Trong hoạt động trên, hoạt động sản xuất vật chất có vai trò quan trọng nhất, sở cho hoạt động khác người cho tồn phát triển xã hội loài người PHOTO HUYỀN TRANG 27 Vai trò thực tiễn nhận thức Thực tiễn nhận thức không ngừng phát triển tác động lẫn nhau, thực tiễn đóng vai trò sở, nguồn gốc, động lực, mục đích nhận thức sở chân lý a Thực tiễn sở, nguồn gốc, động lực nhận thức - Con người muốn tồn phải lao động sx để tạo sản phẩm phục vụ cho người, muốn lao động sx người phải tìm hiểu giới xung quanh Vậy, hoạt động thực tiễn tạo động lực để người nhận thức giới - Trong hoạt động thực tiễn , người dung cac song cụ, phương tiện để tác động vào giới, làm giới bộc lộ đặc điểm, thuộc tính, kết cấu, quy luật vận động; người nắm bắt lấy đặc điểm thuộc tính đó, hình thành tri thức giới - Trong hoạt động thực tiễn, ngườidần tự hoàn thiện than mình, giác quan người ngày phát triển đó, làm tăng khả nhận thức người giới - Trong thân nhận thức có động lực trí tuệ Nhưng suy cho đông lực nhận thức thực tiễn Trong hoạt động thực tiễn người vấp phải nhiều trở ngại, khó khăn thất bại Điều buộc người phải giải đáp câu hỏi thực tiễn đặt Ănghen nói: Chính thực tiễn “đặt hàng” cho cac nhà khoa học phải giải đáp bế tắc thực tiễn (ngày nhiều ngành khoa học đời để đấp ứng yêu cầu thực tiễn KH vật liệu mới, KH đại dương, KH vũ trụ…) - Trong hoạt động thực tiễn, người chế tạo công cụ, phương tiện có tác dụng nối dài giác quan, nhờ làm tăng khả nhận thức người giới b Thực tiễn mục đích nhận thức: Mục đích nhận thức thân nhận thức, mà thực tiễn nhằm cải biến giới tự nhiên, biến đổi xã hội nhu cầu người Mọi lý luận khoa học có ý nghĩa ứng dụng vào thực tiễn c Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý: Làm để nhận biết nhận thức người hay sai? Tiêu chuẩn để đánh giá cuối không nằm lý luận, nhận thức mà thực tiễn Khi nhận thức xác nhận đúng, nhận thức trở thành chân lý PHOTO HUYỀN TRANG 28 Tuy nhiên có trường hợp không thiết phải qua thực tiễn khiêpr nghiệm biết nhận thức hay sai, mà thông qua quy tắc logic biết nhận thức Nhưng xét đến nguyên tắc chứng minh từ thực tiễn Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý vừa có tính tuyệt đối lại vừa có tính tương đối: Tuyệt đối chỗ: Thực tiễn tiêu chuẩn khách quan để kiểm nghiệm chân lý, thực tiễn có khả năngg xác định đúng, bác bỏ sai Là tương đối chỗ: Thực tiễn lúc khẳng định đúng, bác bỏ sai cách tức Hơn nữa, thân thực tiễn không đứng yên chỗ mà biến đổi phát triển liên tục, nên không cho phép người ta hiểu biết hóa thành chân lý vĩnh viễn Chương Câu 1: Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Lực lượng sản xuất: toàn lực lượng người sử dụng trình sản xuất cải vật chất Nó bao gồm người lao động với thể lực, tri thức, kỹ lao động định tư liệu sản xuất Trong trình sản xuất, sức lao động người kết hợp với tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động, tạo thành lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất: mối quan hệ người với người trình sản xuất vật chất (sản xuất tái sản xuất xã hội) Quan hệ sản xuất gồm ba mặt: Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất, Quan hệ tổ chức quản lý sản xuất Quan hệ phân phối sản phẩm sản xuất Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất mối quan hệ thống biện chứng, lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt bản, tất yếu trình sản xuất, đó, lực lượng sản xuất nội dung vật chất trình sản xuất, quan hệ sản xuất hình thức kinh tế trình Như vậy, lực lượng sản xuất quan PHOTO HUYỀN TRANG 29 hệ sản xuất tồn tính qui định lẫn nhau, thống với Đây yêu cầu tất yếu, phổ biến diễn trình sản xuất thực xã hội Mối thống biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất tuân theo nguyên tắc khách quan quan hệ sản xuất phụ thuộc vào thực trạng phát triển thực tế lực lượng sản xuất thực giai đoạn lịch sử xác định; vì, quan hệ sản xuất hình thức kinh tế trình sản xuất lực lượng sản xuất nội dung vật chất, kỹ thuật trình Tuy nhiên, quan hệ sản xuất, với tư cách hình thức kinh tế trình sản xuất, luôn có tác động trở lai lực lượng sản xuất Sự tác động diễn theo chiều hướng tích cực tiêu cực, điều phụ thuộc vào tính phù hợp hay không phù hợp quan hệ sản xuất với thực trạng nhu cầu khách quan phát triển lực lượng sản xuất Nếu “phù hợp” có tác dụng tích cực ngược lại, “không phù hợp” có tác dụng tiêu cực Mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất mối quan hệ thống có bao hàm khả chuyển hóa thành mặt đối lập phát sinh mâu thuẫn Tính ổn định, phù hợp quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất cao lực lượng sản xuất có khă phát triển, phát triển lực lượng sản xuất lại luôn tạo khả phá vỡ thống với hình thức kinh tế thực Những hình thức kinh tế thực này, từ chỗ hình thức phù hợp cần thiết cho phát triển lực lượng sản xuất trở thành hình thức kìm hãm phát triển đó, tạo mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất, từ xuất nhu cầu khách quan phải thiết lập mối quan hệ thống chúng theo nguyên tắc quan hệ sản xuất phải phù hợp với nhu cầu phát triển lực lượng sản xuất Từ chỗ hình thức phát triển lực lượng sản xuất, quan hệ trở thành xiềng xích lực lượng sản xuất Như vậy, mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất mối quan hệ mâu thuẫn biện chứng nội dung vật chất, kỹ thuật với hình thức kinh tế trình sản xuất xã hội Sự vận động mâu thuẫn trình từ thống đến khác biệt đối lập, từ làm xuất nhu cầu khách quan phải giải theo nguyên tắc quan hệ sản xuất phải phù hợp với thực trạng phát triển lực lượng sản xuất Sự vận động mâu thuẫn tuân theo qui luật :từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại”, qui luật “phủ định phủ định”, khiến cho trình phát triển sản xuất xã hội vừa diễn với PHOTO HUYỀN TRANG 30 tính chất tiệm tiến, lại vừa có tính nhảy vọt với bước đột biến, kế thừa vượt qua trình độ ngày cao Câu 2: Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng - Khái niệm sở hạ tầng: Cơ sở hạ tầng toàn quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế hình thái kinh tế-xã hội định - Khái niệm kiến trúc thượng tầng: Kiến trúc thượng tầng toàn quan điểm, tư tưởng xã hội, thiết chế tương ứng quan hệ nội chúng hình thành sở hạ tầng định - Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng: + Mỗi hình thái kinh tế-xã hội có sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Do đó, sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng mang tính lịch sử cụ thể, chúng có mối quan hệ biện chứng với nhau, sở hạ tầng giữ vai trò định + Vai trò định sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng thể hiện: Cơ sở hạ tầng sinh kiến trúc thượng tầng Giai cấp chiếm địa vị thống trị kinh tế chiếm địa vị thống trị đời sống tinh thần Quan hệ sản xuất thống trị tạo kiến trúc thượng tầng trị tương ứng Mâu thuẫn lĩnh vực kinh tế định tính chất mâu thuẫn lĩnh vực tư tưởng Do đặc điểm nói trên, tượng thuộc kiến trúc thượng tầng: nhà nước, pháp luật, đảng phái trị, triết học, đạo đức, giải thích từ nó, vì, chúng trực tiếp gián tiếp phụ thuộc vào sở hạ tầng sở hạ tầng định Những biến đổi sở hạ tầng sớm hay muộn dẫn đến biến đổi kiến trúc thượng tầng Sự biến đổi diễn hình thái kinh tế-xã hội rõ rệt chuyển từ hình thái kinh tế-xã hội sang hình thái kinh tế-xã hội khác Khi sở hạ tầng cũ kiến trúc thượng tầng sinh theo, sở hạ tầng đời kiến trúc thượng tầng phù hợp với xuất Trong xã hội có giai cấp đối kháng, biến đổi diễn thông qua đấu tranh giai cấp gay go phức tạp Khi cách mạng xã hội xóa bỏ sở hạ tầng cũ thay PHOTO HUYỀN TRANG 31 sở hạ tầng mới, thống trị trị giai cấp cách mạng thiếp lập, máy nhà nước hình thành, thống trị tư tưởng giai cấp cách mạng cầm quyền xác lập Sự biến kiến trúc thượng tầng không diễn cách nhanh chóng, có yếu tố kiến trúc thượng tầng cũ tồn dai dẳng sau sở kinh tế bị tiêu diệt Có yếu tố kiến trúc thượng tầng cũ giai cấp cầm quyền sử dụng để xây dựng kiến trúc thượng tầng Do đó, tính định sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng diễn phức tạp trình chuyển từ hình thái kinh tế-xã hội sang hình thái kinh tế-xã hội khác + Sự tác động trở lại kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng: Sự tác động trở lại kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng thể chức xã hội kiến trúc thượng tầng bảo vệ, trì, củng cố phát triển sở hạ tầng sinh nó, đấu tranh xóa bỏ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng cũ Trong xã hội có giai cấp đối kháng, kiến trúc thượng tầng bảo đảm thống trị trị tư tưởng giai cấp giữ địa vị thống trị kinh tế Trong phận kiến trúc thượng tầng, nhà nước giữ vai trò đặc biệt quan trọng, có tác dụng to lớn sở hạ tầng Nhà nước không dựa vào hệ tư tưởng mà dựa vào chức kiểm soát xã hội để tăng cường sức mạnh kinh tế giai cấp thống trị Ăngghen viết: “bạo lực (nghĩa quyền lực nhà nước) lực lượng kinh tế” (C.Mác, Ăngghen tuyển tập, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1971, T.II, tr.604) Các phận khác kiến trúc thượng tầng triết học, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật tác động đến sở hạ tầng, thường thường phải thông qua nhà nước, pháp luật Kiến trúc thượng tầng hệ thống, có trình biến đổi phát triển tác động yếu tố nội tại, có tính độc lập tương đối Quá trình phát triển phù hợp với sở hạ tầng tác động sở hạ tầng có hiệu Chủ nghĩa vật lịch sử khẳng định, có kiến trúc thượng tầng tiến nảy sinh trình sở kinh tế - phản ánh nhu cầu phát triển kinh tế, thúc đẩy phát triển kinh tế-xã hội Nếu kiến trúc thượng tầng sản phẩm PHOTO HUYỀN TRANG 32 sở kinh tế lỗi thời gây tác dụng kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội Tất nhiên kìm hãm tạm thời, sớm muộn bị cách mạng khắc phục Câu 3: Tính độc lập tương đối ý thức xã hội Khái niệm ý thức xã hội Ý thức xã hội thuộc lĩnh vực tinh thần đời sống xã hội, bao gồm tư tưởng tình cảm tâm trạng, nẩy sinh từ tồn xã hội phản ảnh tồn xã hội giai đoạn phát triển lịch sử xã hội định Phân tích: Ý thức xã hội thuộc Lĩnh vực đời sống tinh thần: Đời sống người chia làm loại, đời sống vật chất đời sống tinh thần Đời sống tinh thần Bao gồm ý thức xã hội hoạt động người lĩnh vực tinh thần Vì ý thức xã hội phận đời sống tinh thần Ý thức xã hội bao gồm quan điểm tư tưởng, tình cảm, tâm trạng phản ánh tồn xã hội định - theo giai đoạn Kết cấu (cấu trúc) Có nhiều cách chia, cách chia phổ biến theo cấp độ có tâm lý xã hội, hệ tư tưởng Thứ nhất: Tâm lý xã hội Bao gồm toàn tình cảm, tâm trạng, tập quán cộng đồng người hình thành cách tự phát từ sống người Tâm lý xã hội biểu phức tạp cộng đồng người khác nhau, điều kiện khác nhau, sống khác biểu khác Tâm lý xã hội có tính lây lan, trình phản ánh tồn xã hội có truyền cảm lây lan Thứ 2: hệ tư tưởng quan điểm tư tưởng khái quát hóa hệ thống hóa dạng học thuyết trị, pháp quyền, đạo đức, nghệ thuật, tôn giáo, khoa học… + Hệ tư tưởng hình thành tự giác trình tích cực tư +Hệ tư tưởng giai cấp thống trị hệ tư tưởng thống trị +Hệ tư tưởng không đồng với chân lý Hệ tư tưởng phản ánh thực chân lý Còn Không phản ánh thực chân lý + Ý thức xã hội vừa có tính giai cấp vừa có tính nhân loại -Ngoài chia ý thức xã hội thành ýthức xã hội thông thường ý thức lý luận PHOTO HUYỀN TRANG 33 Thứ Ý thức xã hội thông thườnglà tri thức, quan niệm người hình thành cách trực tiếp hoạt động thực tiễn hàng ngày, chưa hệ thống hoá, khái quát hoá VÍ DỤ : Trời chuẩn bị mưa, thông thường người ngoài, có ý thức mang theo áo mưa Thứ 2: Ý thức lý luậnlà tư tưởng quan điểm hệ thống hoá, khái quát hoá thành học thuyết xã hội trình bày dạng khái niệm, phạm trù, quy luật VÍ DỤ : Bác Hồ đưa lý luận xây dựng Nhà nước pháp quyền dân, dân, dân * Tính giai cấp ý thức xã hội - Khi xuất giai cấp, Nhà nước, ý thức xã hội mang tính giai cấp - Giai cấp nắm quyền thống trị ý thức xã hội phục vụ cho giai cấp - Hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác – Lênin phục vụ cho giai cấp công nhân NHÂN DÂN LAO ĐỘNG học thuyết mang chất Giai cấp công nhân Tính độc lập tương đối ý thức xã hội * Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội Một là, ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội nên biến đổi sau tồn xã hội biến đổi VÍ DỤ : ý thức tư tưởng phong kiến, phản ánh xã hội phong kiến, xã hội phon kiến thay đổi ý thức chưa thay đổi kịp “Trọng nam khinh nữ”,“ép duyên”,“gia trưởng” Hai là, ý thức xã hội thường tồn lâu dài, chậm thay đổi thói quen, truyền thống tính bảo thủ số hình thái ý thức xã hội VÍ DỤ : Việc xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam 30 năm song ý thức tự giác chưa cao, ý thức làm chủ tập thể, lao động tập, trách nhiệm với công việc, với cộng đồng chưa cao Do thói quen, tư tưởng, lối sống cũ để lại như: trông chờ, ỷ lại, ngại đổi mới, chậm đổi mới, ý thức trách nhiệm công dân , Ba là, ý thức xã hội gắn với lợi ích giai cấp, tập đoàn người xã hội Vì vậy, tư tưởng cũ lạc hậu, thường lực lượng xã hội phản tiến lưu giữ truyền bá nhằm chống lại lực lượng xã hội tiến bộ, bảo vệ lợi ích họ * Ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội PHOTO HUYỀN TRANG 34 - Ý thức xã hội tiến cách mạng có khả vượt trước tồn xã hội LIÊN HỆ : Hồ Chí Minh sinh lớn lên hoàn cảnh đất nước bị chìm đắm nô lệ, với thân phận người dân bị nước Ngay từ sớm người ý thức đường cứu nước giải phóng dân tộc: Người nói: Tôi muốn nước sang nước Pháp số nước khác xem họ làm ăn để giúp đỡ đồng bào ta khỏi đói nghèo Chính chủ nghĩa yêu nước đưa đến với Lênin, tin theo Lênin, theo Quốc tế III, Quốc tế cộng sản Muốn cứu nước, giải phóng dân tộc không đường khác đường cách mạng vô sản - Ý thức xã hội dự báo tương lai, dự kiến khả tới có tác dụng đạo hoạt động thực tiễn người Ví dụ: vào nửa đầu kỷ XIX, C Mác đưa học thuyết hình thái kinh tế - xã hội dự báo phát triển xã hội loài người từ thấp đến cao, từ hình thái kinh tế - xã hội sang hình thái kinh tế - xã hội khác trình lịch sử - tự nhiên * Tính kế thừa phát triển ý thức xã hội - Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, trình phản ánh ý thức xã hội có tính kế thừa giá trị nhân loại để lại VÍ DỤ : Tư tưởng lấy “Dân làm gốc” Hồ Chí Minh: “Dễ trăm lần không dân chịu, khó vạn lần dân liệu xong” *Sự tác động qua lại hình thái ý thức XÃ HỘI phát triển chúng: ý thức Xã hội thể nhiều hình thái cụ thể như: trị, pháp quyền, đạo đức, triết học, nghệ thuật, tôn giáo, khoa học Mỗi hình thái ý thức XÃ HỘI phản ánh đối tượng định, phạm vi định tồn XÃ HỘI , chúng có mối liên hệ với Sự liên hệ tác động làm cho hình thái ý thức có t/c mặt giải thích cách trực tiếp tồn XÃ HỘI hay điều kiện vật chất Ý nghĩa PHƯƠNG PHÁP LUẬN thực tiễn Ý nghĩa: Thứ nhất: Tính độc lập tương đối ý thức xã hội chứng tỏ ý thức xã hội nói chung, ý thức người nói riêng vừa bao hàm yếu tố tích cực lạc hậu , sống phải biết phát huy tính tích cực, phát huy tiến bộ, hạn PHOTO HUYỀN TRANG 35 chế tiêu cực lạc hậu Công việc cách mạng xã ội chủ ngĩa làm cách mạng lĩnh vực tư tưởng văn hóa Đây tính tất yếu cách mạng lĩnh vực tư tưởng văn hóa Thứ 2: thấy tầm quan trọng ý thức xã hội, đặc biệt ý thức xã hội mới, phải ý đến giáo dục ý thức xã hội để định hướng cho hoạt động người PHOTO HUYỀN TRANG 36