Đang tải... (xem toàn văn)
Bài dạy: Dạy trẻ so sánh, nhận biết sự giống nhau và khác nhau về chiều dài hai đối tượng Chủ đề: Các hiện tượng thiên nhiên Lứa tuổi: Mầu giáo nhỡ (45 tuổi) Thời gian: 25 30 phút Tiết thứ: 1 Ngày soạn: 2022016 Ngày giảng: 2632016 Người dạy: Lưu Thị Hằng I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Trẻ biết so sánh phân biệt sự giống nhau và khác nhau về chiều dài giữa hai đối tượng. Trẻ hiểu và biết so sánh 2 đối tượng, biết dung từ “dài hơn”, “ngắn hơn”, “bằng nhau”, “khác nhau” 2. Kỹ năng Trẻ biết cách so sánh chiều dài hai vật bằng cách chập trùng khít một đầu của vật và so sánh. Trẻ tìm và tạo ra các đối tượng có kích thước dài bằng nhau hoặc khác nhau, sau đó nêu kết quả và giải thích kết quả. 3. Thái độ Trẻ có ý thức khi tham gia các hoạt động, trẻ tích cực hoạt động dưới sự hướng dẫn của cô Trẻ lắng nghe và làm theo hiệu lệnh của cô giáo. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng giảng dạy của cô Băng giấy màu đỏ và màu vàng có chiều dài và chiều rộng bằng nhau. Băng giấy màu xanh lá cây có chiều rộng bằng băng giấy màu đỏ và màu vàng nhưng có chiều dài dài hơn băng giấy màu đỏ và màu vàng.
Bài dạy: Dạy trẻ so sánh, nhận biết giống khác chiều dài hai đối tượng Chủ đề: Các tượng thiên nhiên Lứa tuổi: Mầu giáo nhỡ (4-5 tuổi) Thời gian: 25 - 30 phút Tiết thứ: Ngày soạn: 20/2/2016 Ngày giảng: 26/3/2016 Người dạy: Lưu Thị Hằng I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ biết so sánh phân biệt giống khác chiều dài hai đối tượng - Trẻ hiểu biết so sánh đối tượng, biết dung từ “dài hơn”, “ngắn hơn”, “bằng nhau”, “khác nhau” Kỹ - Trẻ biết cách so sánh chiều dài hai vật cách chập trùng khít đầu vật so sánh - Trẻ tìm tạo đối tượng có kích thước dài khác nhau, sau nêu kết giải thích kết Thái độ - Trẻ có ý thức tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt động hướng dẫn cô - Trẻ lắng nghe làm theo hiệu lệnh cô giáo 11 II CHUẨN BỊ Đồ dùng giảng dạy cô - Băng giấy màu đỏ màu vàng có chiều dài chiều rộng - Băng giấy màu xanh có chiều rộng băng giấy màu đỏ màu vàng có chiều dài dài băng giấy màu đỏ màu vàng Đồ dùng học tập trẻ - Băng giấy màu đỏ màu vàng có chiều dài chiều rộng - Băng giấy màu xanh có chiều rộng băng giấy màu đỏ màu vàng có chiều dài dài băng giấy màu đỏ màu vàng Đồ dùng cho trẻ luyện tập thực hành - Hình bút chì giấy bìa cứng, nhiều màu sắc, trẻ hình hình bút chì có chiều dài hình bút chì có chiều dài dài Cách xếp trẻ học Trẻ ngồi theo hình chữ u, mặt hướng phía cô giáo III PHƯƠNG THỨC HOẠT ĐỘNG Phần Ôn tập nhận biết giống khác rõ nét chiều dài hai đối tượng - Cô cho trẻ quan sát, so sánh băng giấy với - Trẻ nhận biết băng giấy có chiều dài nhau, băng giấy có chiều dài khác Phần Dạy trẻ so sánh chiều dài hai đối tượng - Cô cho trẻ lấy rổ đựng hình bút chì bìa (mỗi rổ có hình bút chì có chiều dài hình có chiều dài dài hơn) a Nhận biết giống nhau/ chiều dài bút chì - Cô cho trẻ chọn hình bút chì có chiều dài - Cô hướng dẫn trẻ cách kiểm tra chiều dài cách chập trùng khít đầu 22 với - Cô đưa nhận xét: bút chì có chiều dài phần thừa cho trẻ nhắc lại nhận xét b Nhận biết khác chiều dài bút chì - Cô cho trẻ chọn hình bút chì có chiều dài khác - Cô hướng dẫn cách kiểm tra chiều dài băng cách tương tự - Cô đưa nhận xét: bút chì có chiều dài khác nhau có phần thừa cho trẻ nhắc lại nhận xét Phần Trò chơi luyện tập Cô cho trẻ tham gia trò chơi “Ai tinh mắt” Nếu cô nói “chiều dài nhau” trẻ nhanh chóng tìm bạn có bút chì có chiều dài với bút chì Nếu cô nói “Chiều dài khác nhau” trẻ tìm bạn có hình bút chì mà chiều dài khác với chiều dài bút chì - Cô cho trẻ chơi - lần, kiểm tra kết trẻ sau lần chơi - Kết thúc trò chơi, cô củng cố kiến thức cho trẻ, nhận xét học chuyến hoạt động IV HƯỚNG DẪN TRẺ HỌC Các bước Bước Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” đưa tranh cầu vồng - Cô cho trẻ quan sát tranh đặt câu hỏi tượng cầu Hệ thống câu hỏi Thời gian phút Hoạt động trẻ - Bây giờ, chơi “Trời tối, trời sáng nhé”? - Trẻ tham gia trò chơi - Khi có cầu vồng xuất hiện? - Cầu vồng có hình - Trẻ trả lời “Cầu vồng xuất vào ban ngày, sau có mưa” cầu 33 dạng nào? - Cầu vồng có màu gì? Bước - Cô trẻ đọc thơ: “Cầu vồng” - tác giả: Nhược Thủy Mua rào vừa tạnh Có cẩu vồng Ai vẽ cong cong Tô màu rực rỡ Tỉm, xanh, vàng, đỏ Õ hai Cái rõ mờ Ai tài - Cô khen trẻ đọc thuộc thơ Hoạt động 2: Ôn tập nhận biết giống khác rõ nét chiều dài hai đối tượng - Cô cho trẻ quan sát băng giấy màu đỏ màu xanh đặt câu hỏi đế trẻ so sánh chiều dài băng giấy vồng có nhiều màu sắc: xanh, đỏ, tím, vàng, xanh da trời đậm - Trẻ đọc thơ cô - Trẻ vỗ tay - Bài học hôm trước, thơ “Cầu Vồng” tác giả Nhược Thủy, giờ, đọc to thơ nhé! 15 phút - Cô có băng giấy? - Hai băng giấy có màu gì? - Con cho cô chiều dài hai băng giấy? - Làm để biết băng giấy - Trẻ quan sát băng giấy trả lời: cô có băng giấy, băng giấy màu đỏ băng giấy màu xanh - băng giấy có chiều dài không 44 có chiều dài băng nhau? - Cô ôn tập cho trẻ cách so sánh chiều dài băng giấy cách chập trùng khít lên Trẻ quan sát cách cô so sánh chiều dài băng giấy - Cô kết luận: Băng giấy đỏ băng giấy xanh Ỷá có chiều dài khác Vì băng giấy xanh dài nên thừa đoạn Trẻ quan sát băng giấy trả lời câu hỏi: Cô cất băng giấy màu xanh cây, đưa băng giấy màu vàng cho trẻ quan sát, so sánh chiều dài băng giấy - Cô nhận xét: băng giấy có chiều dài phần thừa Cô khen trẻ nhớ chuyển hoạt động Đây băng giấy màu gì? - băng giây có không? Vì biết chiều dài băng giấy không nhau? Đây băng giấy màu vàng băng giấy có chiều dai - Trẻ vỗ tay Hoạt động 3: Dạy trẻ 55 so sánh chiều dài hai đối tượng - Cô cho trẻ nhận - Bài học hôm rổ đựng hình bút chì trước, sắc màu vẽ cầu vồng Vậy, đế vẽ cầu vồng, cần đồ dùng học tập nào? Chúng nhẹ nhàng lấy rổ cho xem bạn có bút màu nhé! a Nhận biết giống - Cô cho trẻ tìm hình bút chì có chiều dài - Cô thấy ro có thật nhiều bút chì bút chì có chiều dài khác - Các tìm bút chì có chiều dài nào? Bạn tìm giơ thật cao lên nhé! - Cô đưa hình bút - Cô có bút chì có chiều dài chì có chiều dài nhau Chúng - Trẻ nhận rổ đựng hình bút chì - Trẻ tìm hình bút chì có chiều dài - Trẻ tìm xong giơ lên Trẻ quan sát hình bút chì cô 66 thử lại xem' có đùng bút chì có chiều dài không nhé? - Cô hướng dẫn trẻ Chúng có bút cách so sánh chiều dài chì thừa hình bút chì không? cách chập trùng khít đầu bút chì với - Trẻ thử lại cách so sánh chiều dài bút chì với trả lời bút chì thừa Cô nhận xét: xếp chồng đầu bút chì, bút chì thừa bút chì có chiều dài Trẻ lắng nghe Hoạt động 4: Nhận biết khác chiều dài - Cô cho trẻ đặt lên bàn hình bút chì, lấy hình bút lại rổ để so sánh với - Các giữ lại hình bút chì, đặt hình bút chì xuống bàn lấy - Trẻ làm theo yêu cầu cô 77 hình bút chì tay hình bút chì rổ Bạn xong trước giơ lên cao nhé! Cô cho trẻ so sánh Vậy bút chì chiều dài bút chì trẻ có chiêu dài băng câm tay không? Trẻ trả lời: bút chì có chiêu dài không - Cô hướng dẫn so - Làm sánh chiều dài bút biết? chì cách xếp chồng khít lên - Trẻ trả lời: xếp chồng khít lên - Trẻ thực việc xếp chồng khít để so sánh chiều dài bút chì Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét: xếp chồng đầu bút chì, có bút chì thừa bút chì có chiều dài khác Bước Hoạt động 5: CEõỉ trò choi' luyện tập “Ai tinh mắt” - Cô yêu cầu trẻ chọn - Các lấy hình bút chì rổ rổ bút chì mà thích đế chơi trò chơi Nếu cô nói: “chiều dài nhau” trẻ nhanh chóng Trẻ chọn bút chì mà thích nghe phổ biến cách chơi 88 tìm bạn có bút chì có chiều dài với bút chì Neu cô nói “Chiều dài khác nhau” trẻ tìm bạn có hình bút chì mà chiều dài khác với chiều dài bút chì Đội xong trước giơ cao tay lên Cô cho trẻ vòng tròn, vừa vừa đọc thơ “Cầu vồng” Khi có hiệu lệnh, trẻ nhanh chóng tìm bạn theo yêu câu cô - Cô tố chức cho trẻ chơi 2-3 lần, kiểm tra kết trẻ sau lần chơi Trẻ vòng tròn, vừa vừa đọc thơ “Câu vông” làm theo hiệu lệnh, yêu cầu cô Hoạt động 6: Củng cố kiến thức kêt thúc học Cô cho trẻ nhắc lại - Làm để cách so sánh chiều đài sánh chiều dài vật đồ vật? Trẻ trả lời - Khi xếp chồng khít lên - Nếu có phần thừa - Nếu phần thừa - Khi đồ vật có chiều dài 99 khác nhau? Khi đồ vật có chiều dài Trẻ lắng nghe 10 10