Bài dạy: Dạy trẻ so sánh, nhận biết sự giống nhau và khác nhau về chiều dài hai đối tượng Chủ đề: Các hiện tượng thiên nhiên Lứa tuổi: Mầu giáo nhỡ (45 tuổi) Thời gian: 25 30 phút Tiết thứ: 1 Ngày soạn: 2022016 Ngày giảng: 2632016 Người dạy: Lưu Thị Hằng I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Trẻ biết so sánh phân biệt sự giống nhau và khác nhau về chiều dài giữa hai đối tượng. Trẻ hiểu và biết so sánh 2 đối tượng, biết dung từ “dài hơn”, “ngắn hơn”, “bằng nhau”, “khác nhau” 2. Kỹ năng Trẻ biết cách so sánh chiều dài hai vật bằng cách chập trùng khít một đầu của vật và so sánh. Trẻ tìm và tạo ra các đối tượng có kích thước dài bằng nhau hoặc khác nhau, sau đó nêu kết quả và giải thích kết quả. 3. Thái độ Trẻ có ý thức khi tham gia các hoạt động, trẻ tích cực hoạt động dưới sự hướng dẫn của cô Trẻ lắng nghe và làm theo hiệu lệnh của cô giáo. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng giảng dạy của cô Băng giấy màu đỏ và màu vàng có chiều dài và chiều rộng bằng nhau. Băng giấy màu xanh lá cây có chiều rộng bằng băng giấy màu đỏ và màu vàng nhưng có chiều dài dài hơn băng giấy màu đỏ và màu vàng.
Trang 1Bài dạy: Dạy trẻ so sánh, nhận biết sự giống nhau và khác nhau
về chiều dài hai đối tượng
Chủ đề: Các hiện tượng thiên nhiên
Lứa tuổi: Mầu giáo nhỡ ( 4 - 5 tuổi)
Thời gian: 25 - 30 phút
Tiết thứ: 1
Ngày soạn: 20/2/2016
Ngày giảng: 26/3/2016
Người dạy: Lưu Thị Hằng
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh phân biệt sự giống nhau và khác nhau về chiều dài giữa hai đối tượng
- Trẻ hiểu và biết so sánh 2 đối tượng, biết dung từ “dài hơn”, “ngắn hơn”,
“bằng nhau”, “khác nhau”
2 Kỹ năng
- Trẻ biết cách so sánh chiều dài hai vật bằng cách chập trùng khít một đầu của vật và so sánh
- Trẻ tìm và tạo ra các đối tượng có kích thước dài bằng nhau hoặc khác nhau, sau đó nêu kết quả và giải thích kết quả
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức khi tham gia các hoạt động, trẻ tích cực hoạt động dưới sự hướng dẫn của cô
- Trẻ lắng nghe và làm theo hiệu lệnh của cô giáo
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giảng dạy của cô
- Băng giấy màu đỏ và màu vàng có chiều dài và chiều rộng bằng nhau
Trang 2- Băng giấy màu xanh lá cây có chiều rộng bằng băng giấy màu đỏ và màu vàng nhưng có chiều dài dài hơn băng giấy màu đỏ và màu vàng
2 Đồ dùng học tập của trẻ
- Băng giấy màu đỏ và màu vàng có chiều dài và chiều rộng bằng nhau
- Băng giấy màu xanh lá cây có chiều rộng bằng băng giấy màu đỏ và màu vàng nhưng có chiều dài dài hơn băng giấy màu đỏ và màu vàng
3 Đồ dùng cho trẻ luyện tập thực hành
- Hình bút chì bằng giấy bìa cứng, nhiều màu sắc, mỗi trẻ 3 hình 2 hình bút chì có chiều dài bằng nhau và 1 hình bút chì có chiều dài dài hơn
4 Cách sắp xếp trẻ trong giờ học
Trẻ ngồi theo hình chữ u, mặt hướng về phía cô giáo
III PHƯƠNG THỨC HOẠT ĐỘNG
Phần 1 Ôn tập nhận biết sự giống nhau và khác nhau rõ nét về chiều dài của hai đối tượng
- Cô cho trẻ quan sát, so sánh lần lượt 2 băng giấy với nhau
- Trẻ nhận biết 2 băng giấy có chiều dài bằng nhau, 2 băng giấy có chiều dài khác nhau
Phần 2 Dạy trẻ so sánh chiều dài hai đối tượng
- Cô cho trẻ ra lấy rổ đựng hình bút chì bằng bìa (mỗi rổ có 2 hình bút chì có chiều dài bằng nhau và 1 hình có chiều dài dài hơn)
a Nhận biết sự giống nhau/ bằng nhau về chiều dài 2 bút chì
- Cô cho trẻ chọn ra 2 hình bút chì có chiều dài bằng nhau
- Cô hướng dẫn trẻ cách kiểm tra chiều dài bằng cách chập trùng khít 2 đầu với nhau
- Cô đưa ra nhận xét: 2 bút chì có chiều dài bằng nhau vì không có phần thừa
ra và cho trẻ nhắc lại nhận xét
b Nhận biết sự khác nhau về chiều dài 2 bút chì
- Cô cho trẻ chọn ra 2 hình bút chì có chiều dài khác nhau
Trang 3- Cô hướng dẫn cách kiểm tra chiều dài băng cách tương tự như ở trên.
- Cô đưa ra nhận xét: 2 bút chì có chiều dài khác nhau nhau vì có phần thừa
ra và cho trẻ nhắc lại nhận xét
Phần 3 Trò chơi luyện tập
Cô cho trẻ tham gia trò chơi “Ai tinh mắt” Nếu cô nói “chiều dài bằng nhau” thì trẻ sẽ nhanh chóng tìm những bạn có bút chì có chiều dài bằng với bút chì của mình
Nếu cô nói “Chiều dài khác nhau” thì trẻ tìm những bạn có hình bút chì mà chiều dài khác với chiều dài bút chì của mình
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần, kiểm tra kết quả của trẻ sau mỗi lần chơi
- Kết thúc trò chơi, cô củng cố kiến thức cho trẻ, nhận xét giờ học và chuyến hoạt động
IV HƯỚNG DẪN TRẺ HỌC
Các
bước Hoạt động của cô Hệ thống câu hỏi
Thời gian Hoạt động của trẻ Bước 1 Hoạt động 1: Ổn định
tổ chức gây hứng thú
5 phút
- Cô cho trẻ chơi trò
chơi “Trời tối, trời
sáng” và đưa ra bức
tranh cầu vồng
- Bây giờ, chúng mình chơi “Trời tối, trời sáng nhé”?
- Trẻ tham gia trò chơi
- Cô cho trẻ quan sát
bức tranh và đặt câu
hỏi về hiện tượng cầu
- Khi nào thì có cầu vồng xuất hiện?
- Cầu vồng có hình dạng như thế nào?
- Cầu vồng có những màu gì?
- Trẻ trả lời
“Cầu vồng xuất hiện vào ban ngày, và sau khi có mưa” cầu vồng có nhiều màu sắc: xanh, đỏ, tím, vàng, xanh da trời đậm
- Trẻ đọc thơ cùng cô
- Cô cùng trẻ đọc bài - Bài học hôm - Trẻ vỗ tay
Trang 4thơ: “Cầu vồng”
- tác giả: Nhược Thủy
Mua rào vừa tạnh
Có cái cẩu vồng
Ai vẽ cong cong
Tô màu rực rỡ Tỉm, xanh, vàng, đỏ
Õ hai cái cơ Cái rõ cái mờ
Ai tài thế nhỉ
- Cô khen trẻ đã đọc
thuộc bài thơ
trước, chúng mình
đã được bài thơ
“Cầu Vồng” của tác giả Nhược Thủy, giờ, chúng mình cùng đọc to bài thơ này nhé!
Bước 2 Hoạt động 2: Ôn tập
nhận biết sự giống
nhau và khác nhau rõ
nét về chiều dài của
hai đối tượng
15 phút
- Cô cho trẻ quan sát
băng giấy màu đỏ và
màu xanh lá cây và đặt
câu hỏi đế trẻ so sánh
chiều dài 2 băng giấy
- Cô có mấy băng giấy?
- Hai băng giấy này có màu gì?
- Con hãy chỉ ra cho cô chiều dài của hai băng giấy?
- Làm thế nào để chúng mình biết được 2 băng giấy này có chiều dài băng nhau?
- Trẻ quan sát băng giấy và trả lời: cô có
2 băng giấy, băng giấy màu đỏ và băng giấy màu xanh lá cây
- 2 băng giấy này có chiều dài không bằng nhau
- Cô ôn tập cho trẻ
cách so sánh chiều dài
của 2 băng giấy bằng
cách chập trùng khít
Trẻ quan sát cách cô
so sánh chiều dài 2 băng giấy
Trang 5lên nhau
- Cô kết luận: Băng
giấy đỏ và băng giấy
xanh Ỷá cây có chiều
dài khác nhau Vì băng
giấy xanh dài hơn nên
đã thừa ra một đoạn
Trẻ quan sát 2 băng giấy và trả lời câu hỏi:
Cô cất băng giấy màu
xanh lá cây, đưa ra
băng giấy màu vàng và
cho trẻ quan sát, so
sánh chiều dài của 2
băng giấy
Đây là băng giấy màu gì?
- 2 băng giây này
có bằng nhau không?
Vì sao con biết chiều dài 2 băng giấy không bằng nhau?
Đây là băng giấy màu vàng 2 băng giấy này
có chiều dai bằng nhau
- Cô nhận xét: 2 băng
giấy có chiều dài bằng
nhau vì không có phần
thừa ra
Cô khen trẻ nhớ bài và
chuyển hoạt động
- Trẻ vỗ tay
Hoạt động 3: Dạy trẻ
so sánh chiều dài hai
đối tượng
- Cô cho trẻ nhận các
rổ đựng hình bút chì
sắc màu
- Bài học hôm trước, chúng mình
đã được vẽ cầu vồng Vậy, đế vẽ
- Trẻ nhận các rổ đựng hình bút chì
Trang 6cầu vồng, chúng mình cần đồ dùng học tập nào?
Chúng mình hãy nhẹ nhàng ra lấy rổ cho mình và xem mỗi bạn sẽ có những bút màu gì nhé!
a Nhận biết sự giống
nhau
- Cô cho trẻ tìm các
hình bút chì có chiều
dài bằng nhau
- Cô thấy trong ro của chúng mình có thật nhiều bút chì
và những bút chì này có chiều dài bằng nhau và khác nhau đấy
- Các con hãy tìm
ra 2 bút chì có chiều dài bằng nhau nào? Bạn nào tìm được hãy giơ thật cao lên nhé!
- Trẻ tìm các hình bút chì có chiều dài bằng nhau
- Trẻ tìm xong và giơ lên
- Cô đưa ra 2 hình bút
chì có chiều dài bằng
nhau
- Cô cũng có 2 bút chì có chiều dài bằng nhau đấy
Chúng mình hãy cùng thử lại xem'
có đùng là 2 bút chì này có chiều dài bằng nhau không nhé?
Trẻ quan sát 2 hình bút chì của cô
Trang 7- Cô hướng dẫn trẻ
cách so sánh chiều dài
2 hình bút chì bằng
cách chập trùng khít 2
đầu của bút chì với
nhau
Chúng mình có bút chì nào thừa ra không?
- Trẻ thử lại bằng cách so sánh chiều dài 2 bút chì với nhau
và trả lời không có bút chì nào thừa ra
Cô nhận xét: khi xếp
chồng 2 đầu của bút
chì, nếu không có bút
chì nào thừa ra thì 2
bút chì có chiều dài
bằng nhau
Trẻ lắng nghe
Hoạt động 4: Nhận
biết sự khác nhau về
chiều dài
- Cô cho trẻ đặt lên
bàn 1 hình bút chì, lấy
1 hình bút còn lại
trong rổ để so sánh với
hình bút chì trên tay
- Các con hãy giữ lại 1 hình bút chì, đặt 1 hình bút chì xuống bàn và lấy hình bút chì trong
rổ ra Bạn nào xong trước thì giơ lên cao nhé!
- Trẻ làm theo yêu cầu của cô
Cô cho trẻ so sánh Vậy 2 bút chì này Trẻ trả lời: 2 bút chì
Trang 8chiều dài 2 bút chì trẻ
đang câm trên tay
có chiêu dài băng nhau không?
này có chiêu dài không bằng nhau
- Cô hướng dẫn so
sánh chiều dài 2 bút
chì bằng cách xếp
chồng khít lên nhau
- Làm thế nào con biết?
- Trẻ trả lời: xếp chồng khít lên nhau
- Trẻ thực hiện việc xếp chồng khít để so sánh chiều dài 2 bút chì
- Cô nhận xét: khi xếp
chồng 2 đầu của bút
chì, nếu có bút chì nào
thừa ra thì 2 bút chì có
chiều dài khác nhau
Trẻ lắng nghe
Bước 3 Hoạt động 5: CEõỉ
trò choi' luyện tập
“Ai tinh mắt”
- Cô yêu cầu trẻ chọn 1
hình bút chì bất kỳ
trong rổ
- Các con hãy lấy trong rổ của mình chiếc bút chì mà mình thích nhất đế chơi trò chơi
Trẻ chọn chiếc bút chì mà mình thích và nghe phổ biến cách chơi
1. Nếu cô nói:
“chiều dài bằng nhau”
thì trẻ sẽ nhanh chóng
tìm những bạn có bút
chì có chiều dài bằng
với bút chì mình Neu
cô nói “Chiều dài khác
nhau” thì trẻ tìm
những bạn có hình bút
chì mà chiều dài khác
Trang 9với chiều dài bút chì
của mình Đội nào
xong trước thì giơ cao
tay lên
Cô cho trẻ đi vòng
tròn, vừa đi vừa đọc
bài thơ “Cầu vồng”
Khi có hiệu lệnh, trẻ
mới nhanh chóng tìm
bạn theo yêu câu của
cô
Trẻ đi vòng tròn, vừa
đi vừa đọc bài thơ
- Cô tố chức cho trẻ
chơi 2-3 lần, kiểm tra
kết quả của trẻ sau mỗi
lần chơi
“Câu vông” và làm theo hiệu lệnh, yêu cầu của cô
Hoạt động 6: Củng cố
kiến thức và kêt thúc
giờ học
Cô cho trẻ nhắc lại
cách so sánh chiều đài
2 vật
- Làm thế nào để sánh chiều dài của
2 đồ vật?
Trẻ trả lời
- Khi xếp chồng khít lên nhau
- Nếu có phần thừa ra
- Nếu không có phần thừa ra
- Khi nào thì 2 đồ vật có chiều dài khác nhau?
Khi nào thì 2 đồ vật có chiều dài bằng nhau
Trẻ lắng nghe