Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu giảng dạy tập huấn giáo dục kĩ năng sống học sinh tiểu học cực hay 2016-2017
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC ViỆT NAM TẬP HUẤN GIÁO VIÊN Giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học CÀ MAU, NGÀY 04 THÁNG 10 NĂM 2015 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC ViỆT NAM TẬP HUẤN GIÁO VIÊN Giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học CÀ MAU, NGÀY 04 THÁNG 10 NĂM 2015 Nội quy lớp học TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HSTH Sự cần thiết phải giáo dục kĩ sống cho học sinh Các quan điểm KNS giáo dục KNS Hệ thống kĩ sống cần giáo dục cho HS (21 Kĩ năng) Các hình thức, phương pháp tổ chức giáo dục, rèn luyện kĩ sống cho HS NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP HÌNH THỨC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Nội dung rèn luyện KNS cho học sinh lớp 1, 2, 3, Các dạng tập rèn luyện KNS cho HS Xây dựng kế hoạch rèn luyện KNS cho HS: học riêng, tích hợp hoạt động nhà trường Theo dõi đánh giá trình rèn luyện KNS cho HS THỰC HÀNH MỖI NHÓM THỰC HÀNH LÊN LỚP CHỦ ĐỀ THEO SÁCH BÀI TẬP RÈN LUYỆN KNS CHO HỌC SINH BÀI TẬP PHÚT – MỖI BẠN VIẾT VÀO TỜ GIẤY dán ý kiến lên bảng Kể lại điều tuyệt vời / vui mừng đến sống bạn bạn bè / học sinh / đồng nghiệp/… mà bạn cho vững vàng kĩ sống dẫn đến kết tuyệt vời HOẶC Kể lại điều đáng tiếc xảy sống bạn bạn bè/học sinh/đồng nghiệp/… mà bạn cho hậu việc thiếu kĩ sống KĨ NĂNG SỐNG LÀ GÌ? THẾ NÀO LÀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG? Kĩ sống gì? ∗ Theo Tổ chức Y tế giới (WHO): KNS khả thích nghi hành vi tích cực giúp cá nhân ứng phó hiệu trước nhu cầu thách thức sống hàng ngày ∗ Quan niệm WHO nhấn mạnh đến khả cá nhân trì trạng thái tinh thần biết thích nghi tích cực tương tác với người khác với môi trường Quan niệm mang tính khái quát chưa thể rõ kĩ cụ thể Kĩ sống gì? Theo UNICEF, KNS cách tiếp cận giúp thay đổi hình thành hành vi Cách tiếp cận lưu ý đến cân tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ kĩ ∗ Quan niệm UNICEF nhấn mạnh kĩ không hình thành, tồn cách độc lập mà hình thành, tồn mối tương tác mật thiết có cân với kiến thức thái độ Kĩ mà người có phần lớn nhờ có kiến thức (ví dụ: muốn có kĩ thương lượng phải biết nội dung thương lượng) Việc đề cập thái độ góc nhìn hữu ích thái độ có tác động mạnh mẽ đến kĩ (ví dụ: thái độ kì thị khó làm cho người thực tốt kĩ biết thể tôn trọng với người khác) Dạng BT 03: Thực hành ∗ Đóng vai, ∗ Trò chơi ∗ Thực hành mô theo mẫu ∗… Dạng BT 04: Vận dụng, củng cố ∗ Vận dụng KN học để thực hoạt động lớp/ nhà BÀI TẬP – 20 phút lv nhóm NỘI DUNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỐNG Ở TiỂU HỌC Nghiên cứu Bài tập rèn luyện KNS dành cho HS lớp 1, 2, 3, 4, trả lời : Nêu tên chủ đề giáo dục KNS cho HS lớp ; 2; 3; 4; Ý nghĩa chủ đề? Mỗi chủ đề có tập nào? Mục đích tập? Phương pháp; kĩ thuật tổ chức cho HS thực tập Chủ đề Tự nhận thức thân (lớp 3) Tự nhận thức họ tên mình; sở thích, thói quen, lực, điểm mạnh, điểm yếu, nhu cầu, mong muốn thân mình; nhận thức tình cảm thân với người thân gia đình, bạn bè người XQ STT Nội dung tập Mục đích tập Phương pháp / kĩ thuật tiến hành Xây dựng phần kết câu chuyện Tìm hiểu KN, KT HS Thảo luận nhóm Kể chuyện Rút học từ câu chuyện Tìm hiểu KN, KT HS Thảo luận nhóm Tôi ai? Tự giới thiệu thân Khám phá thân Làm việc cá nhân Điểm mạnh điểm yếu Thực hành tự nhận thức Làm việc cá nhân, chia sẻ Thành công Thực hành tự nhận thức Làm việc cá nhân, chia sẻ Ý kiến em Ý nghĩa việc tự nhận thức Làm việc cá nhân, thân chia sẻ Phân công Bài tập Nhóm Lớp Thứ tự hoàn thành Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục kĩ sống ∗ Tương tác người dạy người học: giáo viên cần có phương pháp dạy học tương tác để khích lệ người học tham gia ∗ Chương trình tài liệu dạy học: phù hợp với kinh nghiệm, nhu cầu học sinh nam nữ, phù hợp với đội tuổi, nhu cầu xã hội ∗ Quá trình môi trường học tập: Coi trọng môi trường giáo dục không nhà trường mà gia đình cộng đồng Tổ chức tập huấn triển khai dạy học KNS cho GV nhà trường tiểu học ∗ Điều kiện cần: - Nhân lực: GV cốt cán GV cần nghiên cứu kĩ tài liệu, có hiểu biết ban đầu mục tiêu, phương pháp, cách thức, nội dung dạy học KNS cho HS - Vật lực: Có đủ tài liệu Giáo dục KNS môn học hoạt động lên lớp (Bộ GD&ĐT); Bài tập rèn luyện KNS dành cho HS tiểu học; Các tài liệu, clip khác (sưu tầm) ∗ Nguyên tắc tập huấn: HỢP TÁC VÀ CHIA SẺ Tổ chức tập huấn triển khai dạy học KNS cho GV nhà trường tiểu học ∗ Quy trình tập huấn: Hoạt động 1: Tìm hiểu chia sẻ: Các quan niệm / khai niệm KNS ; Mục tiêu, hệ thống KNS dạy tiểu học; Hoạt động 2: Tìm hiểu chia sẻ Kế hoạch giảng dạy KNS cho HS theo độ tuổi (lớp): Mỗi lớp có chủ đề, chủ đề gì? Hoạt động 3: Tìm hiểu dạng tập rèn luyện KNS Hoạt động 4: Thực hành dạy học (thiết kế kế hoạch)dạy học chủ đề cụ thể sách BT rèn luyện KNS Tổ chức tập huấn triển khai dạy học KNS cho GV nhà trường tiểu học ∗ Ban Giám hiệu nhà trường - Tuyên truyền để phụ huynh hiểu cách dạy KNS phối hợp nhà trường cho thực hoạt động vận dụng nhà, theo dõi tiến - Hỗ trợ tối đa cho GV trình dạy KNS, dự giờ, góp ý, xây dựng chương trình sinh hoạt chuyên môn dạy KNS trường (không xếp loại, đánh giá GV qua dạy KNS) Tổ chức tập huấn triển khai dạy học KNS cho GV nhà trường tiểu học ∗ Giáo viên Nghiên cứu kỹ hệ thống tập hoạt động nắm mục tiêu chủ đề, lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động dạy học, thời lượng dạy học phù hợp Dạy sát đối tượng, đảm bảo dạy chắn chuyển sang nội dung khác Khuyến khích động viên tất HS tham gia hoạt động theo dõi, nhận xét thường xuyên tiến HS