Luận văn Vận dụng Webquest vào dạy và học Vật Lý Trung học Phổ thông

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA SƯ PHẠM BỘ MÔN VẬT LÍ VẬN DỤNG WEBQUEST VÀO DẠY VÀ HỌC VẬT LÝ THPT Luận văn tốt nghiệp Ngành: SƯ PHẠM VẬT LÍ – TIN HỌC GV hướng dẫn: Sinh viên thực hiện: ThS Bùi Lê Diễm Hồ Minh Nhựt Mã số SV: B1200449 Lớp: Sp Vật lí –Tin Học Khóa: 38 Cần Thơ, năm 2016 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA SƯ PHẠM BỘ MÔN VẬT LÍ VẬN DỤNG WEBQUEST VÀO DẠY VÀ HỌC VẬT LÝ THPT Luận văn tốt nghiệp Ngành: SƯ PHẠM VẬT LÍ – TIN HỌC GV hướng dẫn: Sinh viên thực hiện: ThS Bùi Lê Diễm Hồ Minh Nhựt Mã số SV: B1200449 Lớp: Sp Vật lí –Tin Học Khóa: 38 Cần Thơ, năm 2016 Luận văn: Vận dụng WebQuest vào việc dạy học Vật lý THPT LỜI CẢM ƠN Trong suốt trình học tập Khoa Sư phạm - Đại học Cần Thơ, cảm ơn Thầy Cô cung cấp, truyền đạt bảo nhiệt tình tất kiến thức tảng chuyên môn quý giá Ngoài rèn luyện tinh thần học tập làm việc cao Đây yếu tố giúp nhanh chóng hoà nhập với môi trường làm việc sau trường Đó tảng vững giúp thành công nghiệp sau Luận văn tốt nghiệp hội để áp dụng, tổng kết kiến thức mà học, đồng thời rút kinh nghiệm thực tế quý giá suốt trình thực đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn hướng dẫn tận tình cô Bùi Lê Diễm – Giáo viên hướng dẫn tạo điều kiện tốt giúp hoàn thành luận văn cách thuận lợi Cô bên cạnh để đóng góp, sửa chữa thiếu sót, khuyết điểm mắc phải đề hướng giải tốt từ nhận đề tài đến hoàn thành Và xin gửi lời cám ơn đến quý thầy cô, anh chị, bạn bè, người tạo điều kiện giúp đỡ để hoàn thành tốt luận văn Mặc dù cố gắng nhiều luận văn không tránh khỏi thiếu sót, mong nhận đóng góp ý kiến Thầy Cô bạn để luận văn hoàn thiện mang tính thực tế cao Xin kính chúc quý Thầy Cô mạnh khỏe, hạnh phúc vững bước đường trồng người vinh quang Cần Thơ, ngày 03 tháng năm 2016 Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT MỤC LỤC MỤC LỤC i DANH MỤC HÌNH iv DANH MỤC BẢNG vi PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu đề tài Các phương pháp phương tiện nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu giới hạn đề tài PHẦN NỘI DUNG Chương TỔNG QUAN VỀ WEBQUEST 1.1 Giới thiệu WebQuest 1.1.1 Khái niệm WebQuest 1.1.2 Lịch sử phát triển 1.2 Cấu trúc WebQuest 1.2.1 Giới thiệu (Introduction) 1.2.2 Nhiệm vụ (Task) 1.2.3 Quá trình (Process) 1.2.4 Đánh giá (Evaluation) 1.2.5 Kết luận (Conclusion) 1.3 Ứng dụng WebQuest 1.3.1 Mục đích sử dụng WebQuest 1.3.2 Lợi ích sử dụng WebQuest 1.4 Những tiêu chí WebQuest 10 GVHD: Bùi Lê Diễm i SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT 1.5 Thiết kế WebQuest 10 1.5.1 Chọn giới thiệu chủ đề 10 1.5.2 Tìm nguồn thông tin 11 1.5.3 Xác định mục tiêu 11 1.5.4 Xây dựng nhiệm vụ 11 1.5.5 Thiết kế trình 11 1.5.6 Thiết kế đánh giá 12 1.5.7 Trình bày trang web 12 1.5.8 Thực WebQuest 12 1.5.9 Đánh giá, sửa chữa, cải tiến 12 Chương VẬN DỤNG WEBQUEST THIẾT KẾ BÀI HỌC VẬT LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 13 2.1 Một số chủ đề trọng tâm xây dựng WebQuest 13 2.1.1 Chương trình Vật lý 10 13 2.1.2 Chương trình Vật lý 11 13 2.1.3 Chương trình Vật lý 12 13 2.2 Demo số học WebQuest 14 2.2.1 Chương trình Vật lý 10 14 2.2.2 Chương trình Vật lý 11 23 Chương 3: CHIA SẺ HỆ THỐNG WEBQUEST TRÊN HỆ THỐNG Elearning System for School of Education 30 3.1 Giao diện trang Elearning System for School of Education (ELSE) 30 3.2 Tạo tài khoản đề sử dụng trang ELSE 31 3.3 Hệ thống WebQuest Vật lý ELSE 32 3.4 Hướng dẫn cách sử dụng hệ thống 36 GVHD: Bùi Lê Diễm ii SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT PHẦN KẾT LUẬN 39 KIẾN NGHỊ HƯỚNG PHÁT TRIỂN MỞ RỘNG ĐỀ TÀI 40 TÀI LIỆU THAM KHẢO 41 GVHD: Bùi Lê Diễm iii SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT DANH MỤC HÌNH CHƯƠNG I Hình 1.1: Bernie Dodge – Người tạo WebQuest Hình 1.2: Các thành phần WebQuest CHƯƠNG II Hình 2.1: Thợ lặn biển 14 Hình 2.2: Nguyên lý Pa xcan 14 Hình 2.3: Biểu mẫu báo cáo kết 15 Hình 2.4: Áp suất chất lỏng lên hình trụ độ sâu h 17 Hình 2.5: Mô áp suất theo độ sâu 18 Hình 2.6: Mô nguyên lý bình thông 19 Hình 2.7: Sơ đồ ứng dụng nguyên lý Pa-xcan 20 Hình 2.8: Biểu mẫu báo cáo kết 24 CHƯƠNG III Hình 3.1: Giao diện trang chủ ELSE 30 Hình 3.2: Giao diện khóa học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học 30 Hình 3.3: Nút lệnh “Đăng nhập” 31 Hình 3.4: Nút lệnh “Tạo tài khoản mới” 31 Hình 3.5: Trang thông tin đăng kí tài khoản cá nhân 32 Hình 3.6: Giao diện trang WebQuest ELSE 32 Hình 3.7: Giao diện trang “Giới thiệu” chủ đề khúc xạ ánh sáng 33 Hình 3.8: Giao diện trang “Nhiệm vụ” chủ đề khúc xạ ánh sáng 33 Hình 3.9: Giao diện trang “Quá trình” chủ đề khúc xạ ánh sáng 34 Hình 3.10: Giao diện trang “Quá trình” chủ đề khúc xạ ánh sáng 34 GVHD: Bùi Lê Diễm iv SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT Hình 3.11: Giao diện trang “Quá trình” chủ đề khúc xạ ánh sáng 35 Hình 3.12: Giao diện trang “Quá trình” chủ đề khúc xạ ánh sáng 35 Hình 3.13: Giao diện trang “Kết luận” chủ đề khúc xạ ánh sáng 36 Hình 3.14: Giao diện trang trắc nghiệm khách quan chủ đề Áp suất thủy tĩnh 37 Hình 3.15: Giao diện trang trắc nghiệm khách quan chủ đề Áp suất thủy tĩnh nguyên lý Pa-xcan 37 Hình 3.16: Giao diện thêm câu hỏi trắc nghiệm khách quan chủ đề Áp suất thủy tĩnh nguyên lý Pa-xcan 38 GVHD: Bùi Lê Diễm v SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT DANH MỤC BẢNG CHƯƠNG I Bảng 1.1: Các loại nhiệm vụ WebQuest Bảng 1.2: Tóm tắt cấu trúc WebQuest CHƯƠNG II Bảng 2.1: Kết làm việc nhiệm vụ 16 Bảng 2.2: Kết làm việc nhiệm vụ 18 Bảng 2.3: Bảng đánh giá kết chủ đề Áp suất thủy tĩnh nguyên lý Pa-xcan 22 Bảng 2.4: Kết làm việc nhóm chủ đề khúc xạ ánh sáng 25 Bảng 2.5: Bảng đánh giá kết chủ đề Khúc xạ ánh sáng 29 GVHD: Bùi Lê Diễm vi SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cùng với việc đời phổ biến Internet, ngày việc thu thập xử lý thông tin mạng kỹ cần thiết nghiên cứu học tập lao động nghề nghiệp Việc ứng dụng công nghệ thông tin sử dụng Internet dạy học ngày trở nên quan trọng Tuy nhiên, việc học sinh truy cập thông tin cách tự mạng Internet dạy học có nhược điểm chủ yếu là:  Việc tìm kiếm thường kéo dài lượng thông tin mạng lớn  Dễ bị chệch hướng khỏi thân đề tài tìm kiếm  Nhiều tài liệu tìm với nội dung chuyên môn không xác, dẫn đến “nhiễu thông tin”  Chi phí thời gian lớn để đánh giá xử lý thông tin dạy học  Việc tiếp thu kiến thức qua truy cập thông tin mạng mang tính thụ động mà thiếu đánh giá, phê phán người học Để khắc phục nhược điểm việc học thông qua tìm kiếm thông tin mạng, người ta phát triển phương pháp WebQuest Hiện phương pháp ứng dụng phát triển nhiều nước Ở Việt Nam, năm qua giáo dục có nhiều cải tiến đổi phương pháp dạy học theo hướng tăng cường vai trò chủ thể học sinh.[1] Nhằm mục đích tạo hứng thú cho học sinh tự học phát huy tính tích cực, chủ động chiếm lĩnh tri thức, khả sáng tạo em WebQuest xem phương pháp dạy học tích cực thỏa mãn yêu cầu Tuy nhiên, việc vận dụng phương pháp WebQuest để tạo nên hệ thống học WebQuest ứng dụng cho chương trình dạy học Vật lý phổ thông chưa phát triển rộng rãi Xuất phát từ yêu cầu thực tế trên, chọn đề tài “Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý Trung học phổ thông” Mục tiêu đề tài     Hệ thống hóa lý thuyết kĩ thuật WebQuest Vận dụng WebQuest vào thiết kế học cho học sinh tự học Chia sẻ hệ thống môi trường Internet Rèn luyện kỹ sử dụng công cụ Google apps cho học sinh Các phương pháp phương tiện nghiên cứu  Sưu tầm, phân tích liệu có sách tham khảo, phương tiện thông tin đại chúng GVHD: Bùi Lê Diễm SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT Trung bình Khá Tốt (70-80%) (90-100%) Làm không đủ câu, trả lời Nhiệm vụ tất câu thiếu ý quan trọng trả lời sai Hoàn thành 4/5 câu hỏi, câu hỏi 4, chưa hoàn thiện hình vẽ đồ thị biểu diễn Hoàn thành đầy đủ câu hỏi, xác nội dung hình minh họa đồ biểu diễn đẹp, Thực thiếu câu hỏi làm Nhiệm vụ sai nội dung câu hỏi Hoàn thành đầy đủ câu hỏi, nội dung, thiếu môt vài ý, hình thức tương đối Hoàn thành tốt câu hỏi đề mặt nội dung hình thức Thực thiếu chưa đầy đủ nội Nhiệm vụ dung câu hỏi Thực tất câu hỏi thiếu vài nội dung, hình thức chưa đẹp Thực tất câu hỏi, hoàn chỉnh nội dung hình thức (Dưới 60%) Tiến độ hoàn thành Nộp trễ hạn Nộp hạn Tổng điểm GVHD: Bùi Lê Diễm Nộp trước thời hạn Thang điểm 45 20 35 100 28 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT Bảng 2.5: Bảng đánh giá kết chủ đề Khúc xạ ánh sáng  Đánh giá cá nhân Các em vào trang web http://else.ctu.edu.vn/?lang=vi Bước 1: Vào trang web else http://else.ctu.edu.vn/ để tạo tài khoản thành viên Bước 2: Vào mục ứng dụng công nghệ thông tin dạy học/ Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT/ Vật lý 11/ Trắc nghiệm Khúc xạ ánh sáng Sau tiến hành làm câu hỏi trắc nghiệm, với lần kiểm tra lấy lần cao KẾT LUẬN Khi tập nghiên cứu hoàn thành, em hiểu áp suất chất lỏng, áp suất thủy tĩnh nguyên lý Pa-xcan Hiểu cấu tạo số thiết bị, máy móc vận dụng nguyên lý Pa-xcan Qua đây, em rèn luyện phát triển kỹ nghiên cứu cách có hệ thống, nâng cao kỹ làm việc có kế hoạch, tư tổng hợp xử lý vấn để cách logic Cảm ơn em! Hi vọng em có khám phá thú vị qua WebQuest này! GVHD: Bùi Lê Diễm 29 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT Chương 3: CHIA SẺ HỆ THỐNG WEBQUEST TRÊN HỆ THỐNG ELEARNING SYSTEM FOR SCHOOL OF EDUCATION 3.1 Giao diện trang Elearning System for School of Education (ELSE) Hình 3.1: Giao diện trang chủ ELSE Hình 3.2: Giao diện khóa học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học GVHD: Bùi Lê Diễm 30 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT 3.2 Tạo tài khoản đề sử dụng trang ELSE Bước 1: Truy cập vào địa http://else.ctu.edu.vn Bước 2: Click vào “Đăng nhập” Hình 3.3: Nút lệnh “Đăng nhập” Bước 3: Tại giao diện đăng nhập click vào biểu tượng “Tạo tài khoản mới” Hình 3.4: Nút lệnh “Tạo tài khoản mới” GVHD: Bùi Lê Diễm 31 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT Hình 3.5: Trang thông tin đăng kí tài khoản cá nhân Bước 4: Nhập đầy đủ thông tin bắt buộc cần thiết trang “Tài khoản mới”, click vào biểu tượng “Tạo tài khoản mới” để hoàn tất trình đăng kí Lưu ý: Những trường thông tin có dấu * màu đỏ bắt buộc Sau đăng kí người dùng đăng nhập vào địa Mail sử dụng đăng kí để kích hoạt tài khoản đường link mà hệ thống gửi sau hoàn tất trình đăng kí 3.3 Hệ thống WebQuest Vật lý ELSE Hình 3.6: Giao diện trang WebQuest ELSE GVHD: Bùi Lê Diễm 32 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT Các chủ đề WebQuest ELSE trình bày theo dạng trang (Page) Mỗi chủ đề thiết kế gồm thành phần, xếp theo thứ tự: Giới thiệu, Nhiệm vụ, Quá trình, Kết luận, Đánh giá Ví dụ: Chương trình Vật lý lớp 11: Chủ đề Khúc xạ ánh sáng Hình 3.7: Giao diện trang “Giới thiệu” chủ đề khúc xạ ánh sáng Hình 3.8: Giao diện trang “Nhiệm vụ” chủ đề khúc xạ ánh sáng GVHD: Bùi Lê Diễm 33 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT Hình 3.9: Giao diện trang “Quá trình” chủ đề khúc xạ ánh sáng Hình 3.10: Giao diện trang “Quá trình” chủ đề khúc xạ ánh sáng GVHD: Bùi Lê Diễm 34 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT Hình 3.11: Giao diện trang “Quá trình” chủ đề khúc xạ ánh sáng Hình 3.12: Giao diện trang “Quá trình” chủ đề khúc xạ ánh sáng GVHD: Bùi Lê Diễm 35 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT Hình 3.13: Giao diện trang “Kết luận” chủ đề khúc xạ ánh sáng 3.4 Hướng dẫn cách sử dụng hệ thống Người dùng muốn xem chủ đề WebQuest vào trang chủ ELSE chọn Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, sau chọn Vận dụng WebQuest hỗ trợ dạy học Vật lý THPT Click vào chủ đề cần xem, trang chứa tất thành phần WebQuest, gồm: trang “Giới thiệu”, “Nhiệm vụ”, trang “Quá trình”, “Đánh giá” trang “Kết luận” Chỉ cần click vào liên kết này, người dùng đến với nội dung trang tương ứng Ở trang thành phần WebQuest chứa liên kết tương tự để người dùng chuyển sang trang quay trang trước cách dễ dàng Khi muốn xem chủ đề khác người dùng cần trở lại menu WebQuest thực thao tác tương tự Ngoài hệ thống chủ đề WebQuest, có câu hỏi trắc nghiệm kèm theo tương ứng với chủ đề tương ứng, học sinh kiểm tra với số lượng câu hỏi số lần kiểm tra tùy theo giáo viên quy định Bên cạnh, giáo viên lựa chọn hình thức thi khác như: trắc nghiệm khách quan, nối cột, điền câu trả lời ngắn… đề phù hợp với đối tượng học sinh GVHD: Bùi Lê Diễm 36 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT Hình 3.14: Giao diện trang trắc nghiệm khách quan chủ đề Áp suất thủy tĩnh nguyên lý Pa-xcan Hình 3.15: Giao diện trang trắc nghiệm khách quan chủ đề Áp suất thủy tĩnh nguyên lý Pa-xcan GVHD: Bùi Lê Diễm 37 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT Hình 3.16: Giao diện thêm câu hỏi trắc nghiệm khách quan chủ đề Áp suất thủy tĩnh nguyên lý Pa-xcan Nếu giáo viên học sinh quan tâm muốn tham gia khóa học trang đăng kí thành viên gửi mail đề nghị tới Administrator (admin) để thiết lập quyền truy cập vào chủ đề GVHD: Bùi Lê Diễm 38 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT PHẦN KẾT LUẬN Đối chiếu với mục tiêu, nhiệm vụ kết nghiên cứu trình thực đề tài: “Vận dụng WebQuest vào việc dạy học Vật lý Trung học phổ thông” thu số kết sau: - Dựa sở lí luận thực tiễn việc sử dụng công nghệ thông tin dạy học, bước đầu tìm hiểu xây dựng sở lí thuyết WebQuest Qua phân biệt rõ chức hỗ trợ WebQuest, hình thức triển khai vận dụng WebQuest vào dạy học Góp phần khẳng định sở khoa học việc vận dụng WebQuest vào dạy học nhằm nâng cao chất lượng hiệu trình dạy học Vật lý trường phổ thông - Vận dụng sở lý thuyết WebQuest tìm hiểu, kết hợp với việc sử dụng số công cụ Google apps như: Google tài liệu, Google form, Google trang tính, thiết kế số câu hỏi chủ đề Okmindmap giúp học sinh dễ tư duy, nhớ kiến thức cách logic Trên sở đó, phát triển thêm nội dung cho hoàn chỉnh chương trình Vật lý phổ thông Đồng thời hệ thống chủ đề WebQuest xây dựng đưa lên ELSE để chia sẻ cho người tham khảo sử dụng vào dạy học Vật lý phổ thông Trên số kết bước đầu việc xây dựng hệ thống WebQuest cho chương trình dạy học Vậy lý phổ thông Với kết này, đề tài thực đạt mục tiêu nhiệm vụ đề Tóm lại, điều làm Tất điều nói lên làm nhiều tương lai Hi vọng việc vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý phổ thông ngày hoàn thiện trở nên hữu ích với nhiều người GVHD: Bùi Lê Diễm 39 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT KIẾN NGHỊ HƯỚNG PHÁT TRIỂN MỞ RỘNG ĐỀ TÀI Qua trình thực đề tài, đặc biệt trình xây dựng hệ thống WebQuest với chủ đề có nội dung chương trình Vật lý phổ thông, có số đề xuất sau: - Để tạo hứng thú cho học sinh tham gia thực WebQuest chủ đề cần sát với thực tế có kết hợp liên môn học nhiều hơn, cho em vận dụng kiến thức môn khác để thực nhiệm vụ WebQuest Vật lý ngược lại - Sử dụng lợi từ trang ELSE để tạo thư viện WebQuest chung tập hợp nhiều chủ đề WebQuest từ phía người dùng tất môn học, tạo thành nguồn tài nguyên WebQuest đa dạng nhiều lĩnh vực - Phát huy kết đạt được, tiếp tục mở rộng hoàn chỉnh tất WebQuest có nội dung chương trình Vật lý trung học phổ thông - Để việc vận dụng WebQuest dạy học có hiệu cần thường xuyên triển khai hệ thống học WebQuest đến với em học sinh, tạo thêm môi trường để em sau thực WebQuest chia sẻ sản phẩm với người chấm điểm, đánh giá hệ thống GVHD: Bùi Lê Diễm 40 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT TÀI LIỆU THAM KHẢO Trần Nữ Mai Thi – Jer Pef Peeraer (2008-2009), Ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục Việt Nam: Từ sách đến thực tế, CNTT, VVOB Việt Nam Nguyễn Văn Cường – Bernd Meirer (2010), Một số vấn đề chung đổi phương pháp dạy học trường trung học phổ thông, NXB Giáo dục Lương Duyên Bình (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) – Nguyễn Xuân Chi – Tô Giang – Trần Chí Minh – Vũ Quang – Bùi Gia Thịnh (2006), Vật lý 10 bản, NXB giáo dục Nguyễn Thế Khôi (Tổng Chủ biên) – Phạm Quý Tư (Chủ biên) – Lương Tất Đạt – Lê Chân Hùng – Nguyễn Ngọc Hưng – Phạm Đình Thiết – Bùi Trọng Tuân – Lê Trọng Tường (2014), Vật lý 10 nâng cao, NXB Giáo dục Lương Duyên Bình (Tổng Chủ biên) – Vũ Quang (Chủ biên) – Nguyễn Xuân Chi – Đàm Trung Đồn – Bùi Quang Hân – Đoàn Duy Hinh (2014), Vật lý 11 bản, NXB Giáo dục Nguyễn Thế Khôi (Tổng Chủ biên) – Nguyễn Phúc Thuần (Chủ biên) – Nguyễn Ngọc Hưng – Vũ Thanh Khiết – Phạm Xuân Quế – Phạm Đình Thiết – Nguyễn Trần Trác (2014), Vật lý 11 nâng cao, NXB Giáo dục Lương Duyên Bình (Tổng Chủ biên) – Vũ Quang (Chủ biên) – Nguyễn Thượng Chung – Tô Giang – Trần Chí Minh – Ngô Quốc Quýnh (2013), Vật lý 12 bản, NXB Giáo dục Nguyễn Thế Khôi (Tổng Chủ biên) – Vũ Thanh Khiết (Chủ biên) – Nguyễn Đức Hiệp – Nguyễn Ngọc Hưng – Nguyễn Đức Thâm – Phạm Đình Thiết – Vũ Đình Túy – Phạm Quý Tư (2011), Vật lý 12 nâng cao, NXB Giáo dục https://goo.gl/PQsXbn 10 https://goo.gl/F1d3VH 11 https://goo.gl/Z9Z2XU 12 https://goo.gl/mnoaHd 13 https://goo.gl/YgdEZi 14 http://goo.gl/ri4Ots, 15 https://goo.gl/2B0sKw 16 https://goo.gl/evkq5z, 17 http://goo.gl/4RY46D 18 http://goo.gl/OOwc8k 19 https://goo.gl/EoSQxy 20 http://goo.gl/iKPHS1 21 https://goo.gl/DWgHgc 22 https://goo.gl/nPxc1n 23 https://goo.gl/ 24 https://goo.gl/aLFqeJ GVHD: Bùi Lê Diễm 41 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy học Vật lý THPT 25 26 27 28 http://questgarden.com/ http://webquest.org/ http://zunal.com/ https://phet.colorado.edu/vi/ GVHD: Bùi Lê Diễm 42 SVTH: Hồ Minh Nhựt [...]... cứu: Hoạt động dạy học Vật lý Trung học phổ thông với sự hỗ trợ của WebQuest - Phạm vi nghiên cứu: Ứng dụng của WebQuest vào một số chủ đề trong dạy và học Vật lý Trung học phổ thông - Giới hạn đề tài: Vận dụng WebQuest để thiết kế một số bài học cụ thể trong chương trình Vật lý Trung học phổ thông GVHD: Bùi Lê Diễm 2 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy và học Vật lý THPT PHẦN NỘI... GVHD: Bùi Lê Diễm 12 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy và học Vật lý THPT Chương 2 VẬN DỤNG WEBQUEST THIẾT KẾ BÀI HỌC VẬT LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Một số chủ đề trọng tâm có thể xây dựng WebQuest Từ những nghiên cứu về chương trình dạy và học, bám sát theo sách giáo khoa Vật lý Trung học phổ thông và tham khảo ý kiến của các thầy cô giảng dạy có nhiều năm kinh nghiệm tôi đã đưa... Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy và học Vật lý THPT 2.2 Demo một số bài học WebQuest Trong chương trình Vật lý phổ thông có rất nhiều chủ đề, vì một số lý do khách quan cũng như chủ quan nên tôi chỉ chọn 2 chủ đề của chương trình Vật lý 10 và 11 và thiết kế chi tiết thành 2 bài cho học sinh tự học 2.2.1 Chương trình Vật lý 10 Chủ đề 5: Cơ học chất lưu ÁP SUẤT THỦY TĨNH NGUYÊN LÝ PA-XCAN... tạo tài khoản Okmindmap và vẽ sơ đồ tư duy qua trang web đính kèm GVHD: Bùi Lê Diễm 19 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy và học Vật lý THPT Hình 2.7: Sơ đồ ứng dụng của nguyên lý Pa-xcan GVHD: Bùi Lê Diễm 20 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy và học Vật lý THPT Tài liệu tham khảo để giải quyết nhiệm vụ:   Kích thủy lực: http://goo.gl/ri4Ots, https://goo.gl/2B0sKw... coi như một dự án dạy học  WebQuest nhỏ: Trong một vài tiết học (ví dụ 2 đến 4 tiết), học sinh giải quyết một đề tài, một vấn đề chuyên môn bằng cách tìm kiếm thông tin và xử lý chúng cho GVHD: Bùi Lê Diễm 3 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy và học Vật lý THPT bài trình bày, tức là các thông tin chưa được sắp xếp sẽ được lập cấu trúc theo các tiêu chí và kết hợp vào kiến thức đã.. .Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy và học Vật lý THPT  Tìm tại liệu trên mạng internet sử dụng các công cụ trực tuyến để thiết kế bài học cho học sinh tự học  Trao đổi với giáo viên hướng dẫn và các bạn cùng lớp các vấn đề khó hiểu  Tổng hợp các thông tin có được và sắp xếp lại thành một bài luận văn hoàn chỉnh 4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu và giới hạn đề tài - Đối tượng... thành viên Bước 2: Vào mục ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học/ Vận dụng WebQuest vào dạy và học Vật lý THPT/ Vật lý 10 nâng cao/ Trắc nghiệm áp suất thủy tĩnh và nguyên lý Pa-xcan Sau đó tiến hành làm bộ câu hỏi trắc nghiệm, với 3 lần kiểm tra lấy lần cao nhất KẾT LUẬN Khi bài tập nghiên cứu được hoàn thành, các em sẽ hiểu được áp suất chất lỏng, áp suất thủy tĩnh cũng như nguyên lý Pa-xcan Hiểu... Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy và học Vật lý THPT - Gây hứng thú cho người học - Hướng đến việc đa dạng hóa học tập và trình bày WebQuest có thể được mô tả như phương pháp học tập E-Learning cho người mới bắt đầu Không đòi hỏi nhiều kĩ năng lập trình của giáo viên và kiến thức lớn đối với học sinh - Học sinh được khuyến khích phát triển kĩ năng tóm tắt nội dung một chủ đề xác định và hiểu... hiện mô phỏng và cho kết quả đúng nhưng chưa hoàn chỉnh Thực hiện mô phỏng và cho kết quả đúng, hoàn chỉnh nội dung và hình thức 30 Trung bình (Dưới 60%) Nhiệm vụ 1 ĐÁNH GIÁ GVHD: Bùi Lê Diễm 21 Thang điểm SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy và học Vật lý THPT về nội dung Nhiệm vụ 4 Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lý hoạt động của thiết bị còn sơ xài Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lý hoạt động... móc vận dụng nguyên lý Pa-xcan Qua đây, các em rèn luyện và phát triển được kỹ năng nghiên cứu một cách có hệ thống, nâng cao kỹ năng làm việc có kế hoạch, tư duy tổng hợp xử lý vấn đề một cách logic Cảm ơn các em! Hy vọng các em đã có những khám phá thú vị qua bài WebQuest này! GVHD: Bùi Lê Diễm 22 SVTH: Hồ Minh Nhựt Luận văn: Vận dụng WebQuest vào dạy và học Vật lý THPT 2.2.2 Chương trình Vật lý 11