câu hỏi tự luận chương 1 4 +7 tư tưởng HCM

Câu Điều kiện lịch sử - xã hội Việt nam giới ảnh hưởng đến hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh nào? Câu Phân tích ảnh hưởng truyền thống văn hóa dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Câu Phân tích vai trị chủ nghĩa Mác - Lênin việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Câu Phân tích vai trị nhân tố chủ quan (các phẩm chất riêng Người) việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Câu Hãy nêu phương pháp nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh? Câu Hãy kể tên tác phẩm, viết lớn Hồ Chí Minh ? Câu Phân tích sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc Câu Chứng minh rằng, tư tưởng Hồ Chí Minh quyền dân tộc vừa mang tính cách mạng, khoa học vừa mang tính nhân văn sâu sắc Câu Phân tích sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc Câu 10 Vì phải vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc vào nghiệp đổi nước ta Câu 11 Khơng có q độc lập, tự hay cịn có q độc lập tự do? Chứng minh trả lời Câu 12 Phân tích nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa xã hội Câu 13 Nhận thức anh (hay chị) quan niệm Hồ Chí Minh mục tiêu động lực chủ nghĩa xã hội Câu 14 Phân tích tính tất yếu thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam? Câu 15 Phân tích quan niệm Hồ Chí Minh đường độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Câu 16 Nêu phương hướng vận dụng phát huy tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa xã hội giai đoạn nước ta Câu 17 Vì Đảng Cộng sản Việt Nam cần phải quan tâm đến công tác mặt trận giai đoạn Câu 18 Trình bày sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam Câu 19 Hãy phân tích quy luật đời Đảng cộng sản Việt Nam theo quan điểm Hồ Chí Minh Câu 20 Vì Hồ Chí Minh lại khẳng định: Đảng nhân tố định hàng đầu để đưa cách mạng Việt Nam tới thắng lợi Câu 21 Hãy phân tích nguyên tắc xây dựng Đảng kiểu Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh? Trong bối cảnh vấn đề cơng tác xây dựng Đảng địi hỏi cần đặc biệt quan tâm? Câu 22 Vì Đảng Cộng sản Việt Nam phải luôn giữ vững mối quan hệ chặt chẽ với nhân dân? Câu 23 Vì HCM lại khẳng định: Đảng phải thường xuyên đổi mới, chỉnh đốn Câu 24 Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh việc xác định cấu kinh tế nước ta Câu 25 Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh việc xác định tốc độ xây dựng phát triển kinh tế xã hội nước ta từ thời kỳ miền Bắc độ lên chủ nghĩa xã hội Câu 26 Phương hướng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh kinh tế quản lý kinh tế vào nghiệp đổi kinh tế nước ta đặt nào? Câu 27 Vì xây dựng phẩm chất đạo đức người Việt Nam thời đại mới, Hồ Chí Minh thường sử dụng khái niệm đạo đức Nho giáo? Câu 28 Hãy phân tích quan điểm Hồ Chí Minh vai trị, vị trí Đạo đức Câu 29 Phân tích nguồn gốc hình thành tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh Câu 30 Phân tích khái niệm "con người" tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh Câu 31 Lịng thương u vơ hạn Hồ Chí Minh người thể nào? Câu 32 Tại khẳng định: điểm bật tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh khoan dung rộng lớn Câu 33 Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh: người vừa mục tiêu vừa động lực nghiệp cách mạng Câu 34 Trong nghiệp đổi Việt Nam nay, phương hướng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thể nào? Câu 35 Hãy làm rõ quan điểm Hồ Chí Minh tính chất chức văn hoá Câu 36 Hãy phân tích quan điểm Hồ Chí Minh lĩnh vực văn hóa Câu 37 Hãy làm rõ vận dụng phát triển tư tưởng văn hố Hồ Chí Minh với việc xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Câu 1: Điều kiện lịch sử - xã hội Việt nam giới ảnh hưởng đến hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh nào? Hồn cảnh Việt Nam: Trước Pháp xâm lược, nước ta nước phong kiến, kinh tế nơng nghiệp lạc hậu, quyền phong kiến suy tàn, bạc nhược khiến nước ta không phát huy lợi vị trí địa lý, tài ngun, trí tuệ, khơng tạo đủ sức mạnh chiến thắng xâm lược thực dân Pháp Từ 1958 từ nước phong kiến độc lập, Việt Nam bị xâm lược trở thành nước thuộc địa nửa phong kiến Với truyền thống yêu nước anh dũng chống ngoại xâm, khởi nghĩa dân ta nổ liên tiếp, rầm rộ thất bại Các phong trào chống Pháp diễn qua giai đoạn: Từ 1858 đến cuối Thế kỷ 19, phong trào yêu nước chống Pháp diễn dự dẫn dắt ý thức hệ Phong kiến không thành công: Trương Định, Đồ Chiểu, Thủ Khoa Huân Nguyễn Trung Trực (Nam Bộ); Tơn Thất Thuyết, Phan Đình Phùng, Trần Tấn, Đặng Như Mai, Nguyễn Xuân Ôn (Trung Bộ); Nguyễn Thiện Thuật, Nguyễn Quy Binh, Hoàng Hoa Thám (Bắc Bộ) Sang đầu kỷ 20, xã hội Việt Nam có phân hóa sâu sắc: giai cấp CN, Tư sản dân tộc, tiểu tư sản đời, cải cách dân chủ tư sản Trung Quốc Khang Hiểu Vi, La Khải Siêu (dưới hình thức Tân Thư, Tân Sinh) tác động vào Việt Nam làm cho phong trào yêu nước chống Pháp chuyển dần sang xu hướng dân chủ tư sản gắn với phong trào Đông Du, Việt Nam Quang Phục Hội Phan Bội Châu, Đông Kinh Nghĩa Thục Lương Văn Can, Nguyễn Quyền, Duy Tân Phan Chu Trinh,… sĩ phu phong kiến lãnh đạo Nhưng bất cập với xu lịch sử nên thất bại (12/1907 Đông Kinh Nghĩa Thục bị đóng cửa, 4/1908 biểu tình chống thuế miền Trung bị đàn áp mạnh mẽ, 1/1909 Yên Thế bị đánh phá; phong trào Đông Du bị tan rã, Phan Bội Châu bị trục xuất khỏi nước 2/1909, Trần Quý Cáp, Nguyễn Hằng Chi lãnh tụ phong trào Duy Tân miền Tây bị chém đầu… Phan Chu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng, Ngô Đức Kế, Đặng Ngun Cần bị đày Cơn Đảo,… Tình hình đen tối khơng có đường Trước bế tắc Cách Mạng Việt Nam bối cảnh giới đó, Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước, bước hình thành tư tưởng mình, đáp ứng đòi hỏi xúc dân tộc thời đại Tình hình giới: Giữa kỷ 19, Chủ nghĩa Tư từ tự cạnh tranh phát triển sang giai đoạn Đế quốc Chủ Nghĩa, xâm lược nhiều thuộc địa (10 Đế quốc lớn Mỹ, Anh, Pháp, Đức, Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, Hà Lan dân số: 320.000.000 người, diện tích: 11.407.000 km2) Bên cạnh mâu thuẫn vốn có mâu thuẫn Tư sản Vô sản, làm nảy sinh mâu thuẫn mâu thuẫn nuớc thuộc địa nước Chủ nghĩa Đế quốc, phong trào giải phóng dân tộc dâng lên mạnh mẽ chưa đâu giành thắng lợi Chủ Nghĩa Tư phát triển không đều, số nước Tư gây chiến tranh chia lại thuộc địa làm đại chiến Thế giới nổ ra, Chủ Nghĩa Đế Quốc suy yếu, tạo điều kiện thuận lợi cho Cách Mạng Tháng 10 nổ thành công, mở thời đại mới, thời đại độ từ Chủ Nghĩa Tư Bản lên Chủ Nghĩa Xã Hội, làm phát sinh mâu thuẫn Chủ Nghĩa Tư Bản Chủ Nghĩa Xã hội Cách mạng Tháng 10 đời Liên Xô, quốc tế tạo điều kiện tiền đề cho đẩy mạnh Cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa phát triển theo xu hướng tính chất Câu : Phân tích ảnh hưởng truyền thống văn hóa dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Trả lời: 1.Ảnh hưởng truyền thống văn hoá dân tộc Việt Nam: Hồ Chí Minh người ưu tú dân tộc Trong nghìn năm phát triển lịch sử, dân tộc Việt Nam tạo anh hùng thời đại – Hồ Chí Minh người anh hùng dân tộc Tư tưởng Hồ Chí Minh, trước hết bắt nguồn từ truyền thống dân tộc, kế thừa phát triển giá trị văn hố dân tộc Trong ý đến giá trị tiêu biểu: + Chủ nghĩa yêu nước ý chí bất khuất đấu tranh để dựng nước giữ nước hình thành cho dân tộc Việt Nam giá trị truyền thống phong phú, bền vững Đó ý thức chủ quyền quốc gia dân tộc, tự lực, tự cường, yêu nước…tạo động lực mạnh mẽ đất nước + Tinh thần nhân nghĩa truyền thống đồn kết, tương thân, tương khó khăn, hoạn nạn + Truyền thống lạc quan yêu đời, niềm tin vào mình, tin vào tất thắng chân lý nghĩa dù phải vượt qua mn ngàn khó khăn, gian khổ + Truyền thống cần cù, dũng cảm, thông minh, sáng tạo, ham học hỏi, mở rộng cửa đón nhận tinh hoa văn hố bên ngồi làm giàu cho văn hố Việt Nam Chính nhờ tiếp thu truyền thống dân tộc mà Hồ Chí Minh tìm thấy đường cho dân tộc “Lúc đầu chủ nghĩa yêu nước chưa phải chủ nghĩa cộng sản giúp tin theo Lênin theo Quốc tế III.” 2.Ảnh hưởng tinh hoa văn hoá nhân loại: Trước tìm đường cứu nước, Hồ Chí Minh trang bị hấp thụ Quốc học Hán học vững vàng, chắn Trên hành trình cứu nước, Người tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại, vốn sống, vốn kinh nghiệm để làm giàu tri thức phục vụ cho cách mạng Việt Nam + Văn hố phương Đơng: Người tiếp thu tư tưởng Nho giáo, Phật giáo, tư tưởng tiến khác văn hố phương Đơng Nho giáo nói chung Khổng giáo nói riêng khoa học đạo đức phép ứng xử, tư tưởng triết lý hành động, lý tưởng xã hội bình trị Đặc biệt Nho giáo đề cao văn hoá, lễ giáo tạo truyền thống hiếu học dân Đây tư tưởng tiến hẳn so với học thuyết cổ đại Tuy nhiên, Hồ Chí Minh phê phán Nho giáo có tư tưởng tiêu cực bảo vệ chế độ phong kiến, phân chia đẳng cấp – quân tử tiểu nhân, trọng nam khinh nữ, đề cao nghề đọc sách Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng Nho giáo nhiều dựa tảng chủ nghĩa yêu nước Việt Nam Phật giáo vào Việt Nam từ sớm có ảnh hưởng mạnh Việt Nam Phật giáo có tư tưởng vị tha, từ bi, bác Phật giáo có tư tưởng bình đẳng, dân chủ so với Nho giáo Phật giáo đề cao nếp sống đạo đức, sạch, chăm làm điều thiện, coi trọng lao động Phật giáo vào Việt Nam kết hợp với chủ nghĩa u nước sống gắn bó với dân, hồ vào cộng đồng chống kẻ thù chung dân tộc chủ nghĩa thực dân Tư tưởng dân chủ tiến chủ nghĩa tam dân Tơn Trung Sơn có ảnh hưởng đến tư tưởng Hồ Chí Minh, Người tìm thấy điều phù hợp với điều kiện cách mạng nước ta Hồ Chí Minh nhà mác-xít tỉnh táo sáng suốt, biết khai thác yếu tố tích cực tư tưởng văn hố phương Đơng để phục vụ cho nghiệp cách mạng Việt Nam + Văn hố phương Tây: Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng sâu rộng văn hoá dân chủ cách mạng phương Tây như: tư tưởng tự do, bình đẳng Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền Đại cách mạng Pháp 1791, tư tưởng dân chủ, quyền sống, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc Tuyên ngôn độc lập Mỹ 1776 Trước nước ngoài, Bác nghe thấy ba từ Pháp: tự do, bình đẳng, bác Lần đầu sang Pháp Hồ Chí Minh thể lĩnh, nhân cách phẩm chất cao thượng, tư độc lập tự chủ Người nhìn thấy mặt trái “lý tưởng” tự do, bình đẳng, bác Người tiếp thu tư tưởng nhà Khai sáng Pháp Voltaire, Rousso, Montesquieu Thiên chúa giáo tôn giáo lớn phương Tây, Hồ Chí Minh quan niệm Tơn giáo văn hố Điểm tích cực Thiên chúa giáo lịng nhân Hồ Chí Minh tiếp thu có chọn lọc tư tưởng văn hố Đơng - Tây để phục vụ cho cách mạng Việt Nam Người dẫn lời Lênin: “Chỉ có người cách mạng chân thu hái hiểu biết quý báu đời trước để lại.” Câu 3: Phân tích vai trị chủ nghĩa Mác - Lênin việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Trả lời: Vai trị Chủ nghĩa Mác Lê Nin – Thế giới quan, phương pháp luận tư tưởng HCM Chủ nghĩa Mác Lê Nin đỉnh cao trí tuệ nhân loại bao gồm phận cấu thành: Triết học giúp Hồ Chí Minh hình thành giới quan, phương pháp biện chứng, nhân sinh quan, khoa học, Cách Mạng, thấy quy luật vận động phát triển giới xã hội lồi người Kinh tế trị học vạch rõ quan hệ xã hội hình thành phát triển gắn với trình sản xuất, thấy chất bốc lột chủ nghĩa Tư CN, xóa bỏ bốc lột gắn liền với xóa bỏ quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa chuyển biến tất yếu xã hội loài người từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa cộng sản Chủ Nghĩa xã hội KH vạch quy luật phát sinh, hình thành, phát triển hình thái kinh tế xã hội cộng sản chủ nghĩa, điều kiện, tiền đề, nguyên tắc, đường, học thức, phương pháp giai cấp CN, nhân dân lao động để thực chuyển biến xã hội từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội, cộng sản Như vậy, chủ nghĩa Mác Lê Nin với chất Cách mạng khoa học giúp Người chuyển biến từ Chủ nghĩa u nước khơng có khuynh hướng rõ rệt thành người cộng sản, chủ nghĩa yêu nước gắn chặt với chủ nghĩa quốc tế, độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, thấy vai trò quần chúng nhân dân, sứ mệnh lịch sử giai cấp CN, liên minh cơng nơng trí thức vai trị lãnh đạo đảng cộng sản cách mạng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng xã hội, giải phóng người, bảo đảm thắng lợi cho chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản Hồ Chí Minh vận động sáng tạo Chủ nghĩa Mác Lê Nin vào điều kiện cụ thể Việt Nam, giải đáp vấn đề thực tiễn đặt ra, đưa cách mạng nước ta giành hết thắng lợi đến thắng lợi khác Câu 4: Phân tích vai trị nhân tố chủ quan (các phẩm chất riêng Người) việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Trả lời: Nhân tố chủ quan thuộc phẩm chất cá nhân Hồ Chí Minh + Hồ Chí Minh có tư độc lập, tự chủ sáng tạo, có óc phê phán tinh tường sáng suốt việc nghiên cứu, tìm hiểu cách mạng lớn giới + Nguyễn Ái Quốc khổ công rèn luyện để tiếp thu kiến thức phong phú nhân loại Người không ngừng học tập nhằm chiếm lĩnh vốn tri thức, vốn kinh nghiệm đấu tranh phong trào giải phóng dân tộc Nhân cách, phẩm chất, tài trí tuệ Hồ Chí Minh giúp Người đến với chủ nghĩa Mác - Lênin tiếp thu giá trị văn hoá nhân loại + Nguyễn Ái Quốc có hồi bão, lý tưởng u nước thương dân sẵn sàng chịu đựng hy sinh hạnh phúc đồng bào Bác có tâm hồn người yêu nước vĩ đại, chiến sĩ cộng sản nhiệt thành cách mạng; trái tim yêu thương nhân dân, thương người khổ, sẵn sàng chịu đựng hy sinh độc lập Tổ quốc, hạnh phúc nhân dân Bác Hồ từ người tìm đường cứu nước trở thành người dẫn đường cho dân tộc theo Nhân cách, phẩm chất, tài trí tuệ Hồ Chí Minh tác động lớn đến việc hình thành phát triển tư tưởng Người Câu 5: Hãy nêu phương pháp nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh? Trả lời: - Về phương pháp luận: + Phải đứng vững lập trường chủ nghĩa Mác Lênin để xem xét vấn đề liên quan đến tư tưởng Hồ Chí Minh + Thống tính Đảng vơ sản tính khoa học + Phải kết hợp phương pháp lịch sử, phương pháp lơgíc +Phương pháp nghiên cứu dựa sở nắm vững phép vật biện chứng vật lịch sử chủ nghĩa Mác-Lênin, vận dụng nguyên lý kế thừa phát triển sáng tạo +Vận dụng quan điểm toàn diện hệ thống, kết hợp khái qt mơ tả, phân tích tổng hợp, phương pháp liên ngành khoa học xã hội nhân văn +Học tập phương pháp Hồ Chí Minh: gắn lý luận với thực tiễn trình cách mạng Việt Nam; lý trí cách mạng với tình cảm cao đẹp Câu 6: Hãy kể tên tác phẩm, viết lớn Hồ Chí Minh ? Trả lời: Các tác phẩm,bài viết lớn HCM -Đông dương -Nước an nam mắt người pháp -Báo cáo trị đại hội lần thứ đảng -Bản án chế độ thực dân Pháp (1925) - Đường kách mệnh (1927) -Con rồng tre (1922, kịch, nhằm đả kích vua Khải Định) -Nhật ký tù (1942, thơ) -Những mẩu chuyện đời hoạt động Hồ Chủ tịch (bút danh Trần Dân Tiên Vừa đường vừa kể chuyện (bút danh T Lan Trong sách này, Hồ Chí Minh hóa thân thành cán đồn tùy tùng (T Lan), công tác với Hồ Chí Minh rừng núi Việt Bắc Hồ Chí Minh vui miệng kể chuyện cho nghe nhiều chuyện Câu : Phân tích sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc Trả lời : Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc hình thành dựa sở sau Lý luận chủ nghĩa Mác Lênin vấn đề dân tộc - Nhà nước dân tộc đời với xuất phương thức sản xuất TBCN; Nhà nước dân tộc TBCN Khi CNTB chuyển sang giai đoạn đế quốc xuất vấn đề dân tộc thuộc địa - Theo Lênin dân tộc TBCN có hai xu hướng phát triển: + Sự thức tỉnh ý thức dân tộc từ dẫn đến việc thành lập quốc gia dân tộc độc lập + Với việc phát triển LLSX dẫn đến việc phá hủy hàng rảo ngăn cách dân tộc - Hai xu hướng dân tộc TBCN phát triển trái ngược CNTB phát triển làm cho mâu thuẫn dân tộc ngày tăng lên Chỉ có CNXH giải mâu thuẫn Truyền thống yêu nước nhân ái, tinh thần cố kết dân tộc cộng đồng dân tộc việt nam Câu 8: Chứng minh rằng, tư tưởng Hồ Chí Minh quyền dân tộc vừa mang tính cách mạng, khoa học vừa mang tính nhân văn sâu sắc Trả lời (Câu bọn làm khơng đâu,ai sửa lại pm nhé) Tính khoa học +Hồ bình chân độc lập dân tộc để nhân dân xây dựng sống ấm no hạnh phúc quyền dân tộc Hoà bình khơng thể tách rời độc lập dân tộc, muốn có hồ bình thật phải có độc lập thật Hồ Chí Minh nêu: “Nhân dân chúng tơi thành thật mong muốn hồ bình Nhưng nhân dân kiên chiến đấu đến để bảo vệ độc lập chủ quyền thiêng liêng nhất: toàn vẹn lãnh thổ cho Tổ quốc độc lập cho đất nước” Chân lý có giá trị cho thời đại: “Khơng có q độc lập, tự do” + Độc lập dân tộc phải gắn liền với thống toàn vẹn lãnh thổ quốc gia Tính cách mạng +Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Hồ Chí Minh thấy rõ mối quan hệ nghiệp giải phóng dân tộc với nghiệp giải phóng giai cấp giai cấp vơ sản “Cả hai giải phóng nghiệp CNCS cách mạng giới” + Độc lập cho dân tộc cho tất dân tộc khác Hồ Chí Minh khơng đấu tranh cho độc lập dân tộc mà đấu tranh cho tất dân tộc bị áp “Chúng ta phải tranh đấu cho tự do, độc lập dân tộc khác đấu tranh cho dân tộc ta vậy” Chủ nghĩa dân tộc thống với chủ nghĩa quốc tế sáng Hồ Chí Minh nêu cao tinh thần tự dân tộc, song không quên nghĩa vụ quốc tế cao việc giúp đỡ đảng cộng sản Tính nhân văn sâu sắc Thương yêu người, thương yêu nhân dân + Tất dân tộc giới phải độc lập hoàn toàn thật Độc lập tất mặt kinh tế, trị, qn sự, ngoại giao, tồn vẹn lãnh thổ Mọi vấn đề chủ quyền quốc gia dân tộc tự định Theo Hồ Chí Minh độc lập tự khát vọng lớn dân tộc thuộc địa theo nguyên tắc: Nước Việt Nam người Việt Nam, dân tộc Việt Nam định, nhân dân Việt Nam không chấp nhận can thiệp từ bên ngồi Trong độc lập người dân ấm no, tự do, hạnh phúc, không độc lập chẳng có nghĩa Hồ Chí Minh nói: “chúng ta hy sinh, giành độc lập, dân thấy giá trị độc lập ăn đủ no, mặc đủ ấm” Tư tưởng thể tính nhân văn cao triệt để cách mạng Hồ Chí Minh Độc lập tự quyền tự nhiên dân tộc, thiêng liêng vô quý giá Hồ Chí Minh tiếp xúc với Tun ngơn độc lập Mỹ 1776 Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền Pháp 1791, Người khái quát chân lý: “Tất dân tộc giới sinh có quyền bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do” Trong hành trình tìm đường cứu nước cho dân tộc Pháp Nguyễn Ái Quốc đấu tranh để đòi quyền cho nhân dân An Nam:+ Tất dân tộc giới phải độc lập hoàn toàn thật Độc lập tất mặt kinh tế, trị, quân sự, ngoại giao, toàn vẹn lãnh thổ Mọi vấn đề chủ quyền quốc gia dân tộc tự định Một là, địi quyền bình đẳng chế độ pháp lý cho người xứ Đông Dương châu Âu, xoá bỏ chế độ cai trị sắc lệnh, thay chế độ đạo luật Hai là, đòi quyền tự dân chủ tối thiểu cho nhân dân, tự ngơn luận, tự báo chí, hội họp, tự cư trú Ngày 18/6/1919, Nguyễn Ái Quốc thay mặt người Việt Nam yêu nước Pháp gửi đến hội nghị Véc-xây yêu sách nhân dân An-nam địi quyền bình đẳng cho dân tộc Việt Nam Bản yêu sách không chấp nhận, Nguyễn Ái Quốc rút học: Muốn bình đẳng thực phải đấu tranh giành độc lập dân tộc- làm cách mạng, muốn giải phóng dân tộc trơng cậy vào mình, vào lực lượng thân Điều thể mục tiêu cách mạng Việt Nam là: Đánh đổ Đế quốc Pháp phong kiến, làm cho nước Nam hoàn toàn độc lập Sau Cách mạng Tháng thành cơng, Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập khẳng định: “Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự do, độc lập Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ quyền tự độc lập ấy” Câu 9: Phân tích sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc Trả lời : TTHCM cách mạng giải phóng dân tộc hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc đường cứu nước, chiến lược cách mạng, sách lược cách mạng phong trào CM nhằm giải phóng áp bóc lột, nơ dịch, xây dựng nước Vn hồ bình thống nhất, độc lập CNXH Cơ sở hình thành Lý luận: Theo CN MacLênin: CM nghiệp quần chúng, Vn" Giặcđến nhà đàn bà đánh", "Ở đâu có áp có đấu tranh" Thực tiễn: KHảo sát PTCMGPDT (CM Pháp, Mỹ, Nga) việc xác định đường lối kinh tế nước ta Những vấn đề Người nêu sớm hơn, khác phù hợp thực tế với quan điểm lý luận mà người lúc hiểu viết Chúng tơi xin mạnh dạn trình bày vấn đề mà cho tư bật nguyên nhân dẫn đến nhận thức Người Tư tưởng thực mở cửa kinh tế Theo chúng tôi, thực tư kinh tế vượt thời đại Hồ Chí Minh, hình thành Người từ sớm Ngay từ năm 1919, báo đăng báo L'Humanite', Người viết; "Xét nguyên tắc, tiến chung phụ thuộc vào việc phát triển chủ nghĩa quốc tế, văn minh có lợi quan hệ quốc tế mở rộng tăng cường" (1.9-10) Tư tưởng sau Người cụ thể hóa thư Người gửi cho Liên hợp quốc với tư cách Chủ tịch nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa sau đất nước giành độc lập: "Đối với nước dân chủ, nước Việt Nam sẵn sàng thực thi sách mở cửa hợp tác lĩnh vực Nước Việt Nam dành tiếp nhận thuận lợi cho đầu tư nhà tư bản, nhà kỹ thuật nước tất ngành kỹ nghệ Nước Việt Nam sẵn sàng mở rộng cảng, sân bay đường sá giao thông cho việc buôn bán cảnh quốc tế Nước Việt Nam chấp nhận tham gia tổ chức hợp tác kinh tế quốc tế lãnh đạo Liên hợp quốc Nước Việt Nam sẵn sàng ký kết với lực lượng hải quân, lục quân khuôn khổ Liên hợp quốc hiệp định an ninh đặc biệt hiệp ước liên quan đến việc sử dụng vài hải quân không quân " (4.470) Vào đầu kỷ XX mà có tư mở cửa kinh tế trên, lại thấy vai trò to lớn Liên hợp quốc việc bảo đảm an ninh cho việc mở cửa kinh tế quốc gia - tư đại với ngày - rõ ràng tư thiên tài, có tầm nhìn xa thấy rộng! Trên sở tư đó, với cương vị Chủ tịch nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa, Hồ Chí Minh có việc làm, theo nhạy bén sáng tạo, việc mở rộng quan hệ nước Việt Nam độc lập với nước lớn, có ảnh hưởng đến tình hình trị giới Việt Nam lúc Có thể nêu số thí dụ sau đây: Ngày 1-11-1945 (chỉ hai tháng sau ngày đọc Tuyên ngôn độc lập ) Người gửi thư cho Bộ trưởng Bộ ngoại giao Hoa Kỳ, đề nghị gửi phái đoàn khoảng 50 niên Việt Nam sang Mỹ với ý định mặt thiết lập mối quan hệ văn hóa thân thiết với niên Mỹ, mặt khác để xúc tiến việc tiếp tục nghiên cứu kỹ thuật, nông nghiệp lĩnh vực chuyên mơn khác Trong thư Người cịn nói rõ thêm quan điểm niên trí thức Việt Nam (và cố nhiên quan điểm Người): "Trong suốt nhiều năm họ quan tâm sâu sắc đến vấn đề nước Mỹ tha thiết mong muốn tạo mối quan hệ với nhân dân Mỹ người mà lập trường cao quý ý tưởng cao thượng công lý nhân quốc tế, thành tựu kỹ thuật đại họ có sức hấp dẫn mạnh mẽ giới trí thức Việt Nam" (4.80-81) Tầm nhìn Người mở rộng quan hệ Việt Nam với Mỹ sớm, cởi mở! Ngay sau giành độc lập nước bộn bề công việc: miền bắc, bọn quân Tưởng vào quấy phá với âm mưu "diệt cộng, cầm Hồ", bọn phản động Việt quốc, Việt cách tìm cách chống phá cách mạng; miền nam, bọn thực dân Anh vào giải giáp quân Nhật với âm mưu tương tự Vậy mà Chủ tịch Hồ Chí Minh định sang Pháp bốn tháng với mục tiêu dùng uy tín tài ngoại giao mình, vận động lực lượng u hịa bình nước Pháp vừa nhằm ngăn chặn chiến tranh có nguy xảy ra, vừa xây dựng quan hệ tốt đẹp với nước Pháp, với châu Âu Trong thời gian Pháp, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần nêu rõ quan điểm quan hệ Việt- Pháp Người nói : "Việt Nam địi quyền độc lập Độc lập đoạn tuyệt với Pháp Về mặt kinh tế văn hóa, Việt Nam vui lòng cộng tác với Pháp Việt Nam cần nước Pháp, nước Pháp cần Việt Nam" (4.368-369) Tiếc rằng, tình hình phức tạp giới thời kỳ chiến tranh lạnh, đường lối mở cửa kinh tế mà Chủ tịch Hồ Chí Minh ý thức từ sớm không thực đầy đủ Nhận thức vai trị quan trọng nơng nghiệp Chỉ vài tháng sau giành độc lập thư gửi điền chủ nông gia Việt Nam ngày 11-4-1946, Người viết: "Việt Nam nước sống nông nghiệp Nền kinh tế ta lấy canh nông làm gốc Trong cơng xây dựng nước nhà, phủ trơng mong vào lịng dân, trơng cậy vào nơng nghiệp phần lớn Nơng dân ta giàu nước ta giàu Nơng nghiệp ta thịnh nước ta thịnh" (4.215) Khi bước vào thực kế hoạch năm lần thứ kế hoạch xây dựng sở vật chất kỹ thuật CNXH, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc: "Muốn phát triển công nghiệp, phát triển kinh tế nói chung phải lấy việc sản xuất nơng nghiệp làm gốc, làm chính" (10.180) Đặc biệt là, phát biểu khai mạc Hội nghị BCH TW lần thứ (Khóa III), hội nghị chuyên đề bàn phát triển cơng nghiệp, Người nói: "Phát triển nơng nghiệp việc quan trọng" (10.543-544) Không phải ngẫu nhiễn mà bàn xây dựng sở vật chất - kỹ thuật CNXH, hội nghị chuyên đề bàn phát triển công nghiệp, cơng nghiệp hóa, Chủ tịch Hồ Chí Minh lại ln nhắc đến vai trị quan trọng nơng nghiệp! Sau này, nhiều lần khác, Chủ tịch Hồ Chí Minh cịn nói đến vai trị quan trọng nơng nghiệp, coi nông nghiệp với công nghiệp hai chân kinh tế "Công nghiệp nông nghiệp hai chân người, Hai chân có mạnh vững Nơng nghiệp khơng phát triển cơng nghiệp khơng phát triển " (10.619) Nhưng đoạn trích sau Người nói hội nghị cán Trung ương cải tiến quản lý hợp tác xã năm 1963, cho dẫn chứng mang tính khái quát tư tưởng coi trọng nơng nghiệp Người: "Có sung sướng góp phần đắc lực vào cơng phát triển nơng nghiệp, tảng để phát triển kinh tế XHCN" (11.612) Vào đầu năm 60 kỷ XX, nói cơng nghiệp; cơng nghiệp nặng tảng kinh tế việc Chủ tịch Hồ Chí Minh viết "Phát triển nơng nghiệp, tảng để phát triển kinh tế XHCN" rõ ràng thể tư sáng tạo bật Trên quan điểm đó, lúc sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh thường xuyên theo sát đạo ngành, cấp, người thực nhiều biện pháp sức phát triển nông nghiệp Người nhắc nhở: "Phải lấy nông nghiệp làm chính, phải tồn diện, phải ý mặt cơng nghiệp, thương nghiệp, tài chính, ngân hàng, giao thơng, kiến trúc, văn hóa, giáo dục, y tế, v.v Các ngành phải lấy phục vụ nông nghiệp làm trung tâm" (chúng nhấn mạnh Tg) (11.396) Nếu nhìn lại, vào đầu năm 60 kỷ XX, người nhấn mạnh vai trị cơng nghiệp, cho cơng nghiệp nặng có vai trị tảng kinh tế thấy quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh vai trị nơng nghiệp táo bạo, sáng tạo Sự đạo tập trung phát triển nơng nghiệp Người hồn tồn xác Nhận thức thể phẩm chất nhà lãnh đạo hiểu sâu sắc thực tiễn đất nước mình, nhuần nhuyễn lý luận thực tiễn, không câu nệ lý thuyết gia thông thường Tiếc chưa thực đầy đủ lời bảo q báu Người Nhấn mạnh vai trị cơng nghiệp nặng Khi nói đường lối phát triển kinh tế, Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng vai trị cơng nghiệp hóa Người nói: "Hiện nay, lấy sản xuất nơng nghiệp làm Nhưng cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa mục tiêu phấn đấu chung, đường no ấm thật nhân dân ta" (10 41) Khi nói đường lối cơng nghiệp hóa, Chủ tịch Hồ Chí Minh lại coi trọng cơng nghiệp nặng Trong báo "Thế công nghiệp hóa", đăng báo Nhân Dân ngày 22-1-1960, với bút danh C.K, Người viết: "Công nghiệp nặng đầu mối để mở mang ngành công nghiệp khác cung cấp máy móc cho nơng nghiệp Cho nên chưa có cơng nghiệp nặng chưa thể có kinh tế tự chủ giàu mạnh được" Trong nói Hội nghị Bộ Cơng nghiệp nặng ngày 31-12-1964, Người cịn nói rõ thêm vai trị cơng nghiệp nặng: "Nhiệm vụ công nghiệp nặng nặng nề vẻ vang Để nâng cao không ngừng đời sống nhân dân, để xây dựng thắng lợi CNXH, phải tâm phát triển tốt công nghiệp nặng" (11.352) Người coi trọng công nghiệp nặng đến mức Người đặt cụm từ công nghiệp nặng bên cạnh cụm từ cơng nghiệp hóa đồng nghĩa: "Muốn bảo đảm đời sống sung sướng mãi, phải công nghiệp hóa XHCN, phải xây dựng cơng nghiệp nặng" (10.159) Người cịn cho rằng: "Cơng nghiệp nặng làm sở cho kinh tế độc lập" (11.459) Nhấn mạnh vai trò cơng nghiệp nặng đến mức gắn liền vai trị công nghiệp nặng với việc xây dựng kinh tế tự chủ giàu mạnh, coi công nghiệp nặng làm sở cho kinh tế độc lập, Chủ tịch Hồ Chí Minh thực dẫn cho phải quán triệt quan điểm chủ nghĩa Mác Lênin vấn đề Kế hoạch hóa kinh tế quốc dân Khi trả lời vấn phóng viên hãng Thơng xã Pháp (ơng Becna Uynman) vào cuối năm 1954, Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: "Ở thời đại chúng ta, tơi nghĩ kinh tế hay nhiều phải kế hoạch hóa" (7.379-380) Chúng ta biết vào năm 50, năm 60 năm 70 kỷ XX, Việt Nam nước XHCN quan niệm kinh tế kế hoạch hóa đặc trưng riêng có CNXH Lúc cho kinh tế TBCN dựa sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất, tất yếu phát triển tự phát vơ phủ Lúc nhiều sách giáo khoa kinh tế trị cịn nói đến mâu thuẫn sản xuất TBCN, mâu thuẫn tính có kế hoạch xí nghiệp tính vơ phủ tồn xã hội Vì thế, việc Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định "Bất kinh tế hay nhiều phải kế hoạch hóa" vào thời điểm cuối 1954 thực thể tư lý luận sâu sắc, vượt thời đại! Nó chứng tỏ Người có nhãn quan khoa học, độc lập, khơng bị tác động tư giáo điều chi phối quan điểm nhận thức đại đa số nhà khoa học quản lý Câu 26:Vì xây dựng phẩm chất đạo đức người Việt Nam thời đại mới, Hồ Chí Minh thường sử dụng khái niệm đạo đức Nho giáo? Trả lời : (Câu botay) Một vài chi tiết nho giáo: Nho giáo nói chung Khổng giáo nói riêng khoa học đạo đức phép ứng xử, tư tưởng triết lý hành động, lý tưởng xã hội bình trị Đặc biệt Nho giáo đề cao văn hoá, lễ giáo tạo truyền thống hiếu học dân Đây tư tưởng tiến hẳn so với học thuyết cổ đại Tuy nhiên, Hồ Chí Minh phê phán Nho giáo có tư tưởng tiêu cực bảo vệ chế độ phong kiến, phân chia đẳng cấp – quân tử tiểu nhân, trọng nam khinh nữ, đề cao nghề đọc sách Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng Nho giáo nhiều dựa tảng chủ nghĩa yêu nước Việt Nam Câu 27: Hãy phân tích quan điểm Hồ Chí Minh vai trị, vị trí Đạo đức Trả lời : Quan niệm vai trị ,vị chí đạo đức cách mạng: Đạo đức vấn đề quan tâm hàng đầu Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng Việt Nam, phải đem hết tinh thần lực lượng phấn đấu, phải tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh ln quan tâm đến vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Đảng phải chăm lo giáo dục đạo đức cho niên, đào tạo họ thành người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” Đạo đức xem xét hai phương diện lý luận thực tiễn Vai trò đạo đức cách mạng to lớn, Hồ Chí Minh coi đạo đức tảng người cách mạng, giống gốc cây, nguồn sông, suối Như người, sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng hồn thành nhiệm vụ cách mạng Bởi lẽ đường đến độc lập dân tộc CNXH đường dài, địi hỏi phấn đấu khơng ngừng người, hệ nhiều hệ nối tiếp Chăm lo gốc, nguồn, tảng cơng việc thường xun tồn Đảng, tồn dân, gia đình người xã hội ta Đạo đức gốc, tảng liên quan tới Đảng cầm quyền Nguy đảng cầm quyền sai lầm đường lối, suy thoái đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên Đảng cầm quyền lãnh đạo xã hội, cán đảng viên khơng tu dưỡng đạo đức mặt trái quyền lực làm tha hố người Vì thế, Hồ Chí Minh cho “Đảng đạo đức, văn minh” Vai trò đạo đức thể lòng cao thượng người Mỗi người có cơng việc, tài năng, vị trí khác nhau… giữ đạo đức cách mạng người cao thượng - Các hệ người Việt Nam phấn đấu cho độc lập dân tộc đến với Hồ Chí Minh trước hết đến với tư tưởng đạo đức Người “Sống, chiến đấu, lao động, học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại” hiệu chung người Việt Nam - Tư tưởng đạo đức thân đạo đức Hồ Chí Minh kết tinh đạo đức dân tộc, nhân loại Hồ Chí Minh điểm rực sáng đạo đức giới Việt Nam Bác nói: “Đối với phương Đơng gương sống cịn có giá trị 100 diễn văn tun truyền” Theo Lênin, “đạo đức góp phần phá huỷ xã hội cũ bọn bóc lột góp phần đồn kết tất người lao động chung quanh giai cấp vô sản sáng tạo xã hội người cộng sản.” Hồ Chí Minh cho rằng, Đảng “là đạo đức, văn minh”, hồn thành sứ mệnh lịch sử vẻ vang Đảng Cộng sản phải tiêu biểu cho trí tuệ, danh dự, lương tâm dân tộc thời đại Trí tuệ hiểu biết đắn CNMLN, tri thức loại, thực tiễn Việt Nam giới, quy luật phát triển cách mạng Việt Nam, hiểu biết để đưa nghiệp cách mạng đến thắng lợi Đạo đức phẩm chất mà người cần có để tham gia vào đấu tranh cho độc lập dân tộc CNXH Muốn làm cách mạng người cần có tâm sáng, đạo đức cao đẹp giai cấp công nhân, nhân dân lao động, với dân tộc Cái tâm phải thể mối quan hệ xã hội ngày với dân, với nước, với đồng chí, đồng nghiệp, với người chung quanh Phải có tâm, có đức giữ CNMLN đưa chủ nghĩa MLN vào sống Hồ Chí Minh quan tâm giáo dục đạo đức cho cán bộ, đảng viên, tầng lớp nhân dân lao động Tuỳ theo thời kỳ cách mạng mà Người đề yêu cầu đạo đức sát hợp để người phấn đấu Trong Đường Kách mệnh, nói tư cách người cách mệnh, Hồ Chí Minh nêu quan điểm lớn: phải có đức để đến trí, có trí đức đảm bảo cho người cách mạng giữ vững chủ nghĩa mà giác ngộ, chấp nhận, theo Có đức phải có tài, đức tài quan hệ mật thiết với Có đức phải có tài,hồng chuyên phải kết hợp, tài lớn đức phải cao, đức – tài nhằm phục vụ nhân dân Đạo đức gốc, vũ khí mạnh mẽ đấu tranh độc lập dân tộc CNXH Câu 28 : Phân tích nguồn gốc hình thành tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh Trả lời : Nguồn gốc hình thành tư tưởng nhân văn-đạo đức HCM? 1- Truyền thống nhân văn dt: "Thương người thể thương thân", "Người nước phải thương cùng"; 2- Truyền thống văn hóa Phương đơng phương tây: Sống có nhân nghĩa, luân lý, coi trọng đạo lý làm người Đó lịng từ bi Phật giáo; lịng báo Thiên Chúa giáo; tư tưởng nhân đạo CMTS, CMTS pháp 1789, muốn tự do, bình đẳng, bác quan hệ người với người 3- Cơ sở hoạt động thực tiễn người: Quan hệ với nhiều tầng lớp nhân dân nước, nhân dân lao động; Đi nhiều nước giới, nước ĐQTB, nước thuộc địa; Thấu hiểu sống, tình cảnh, ước vọng tầng lớp nhân dân xh; Bản thân người trải qua nhiều cảnh thăng trầm, vất vả, tủi nhục cảnh nước mắt, nhà tan 4- Chủ nghĩa nhân văn mác-xít: chủ nghĩa nhân đạo cộng sản, khát khao giải phóng cho tồn xh, cho người, người lao động bị áp bức, bóc lột Câu 29: Phân tích khái niệm "con người" tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh Trả lời : Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, người khái niệm vừa mục tiêu nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, vừa động lực nghiệp Tư tưởng thể triệt để cụ thể lý luận đạo cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Đối với Hồ Chí Minh, người vừa tồn vừa tư cách cá nhân, vừa thành viên gia đình cộng đồng, có sống tập thể sống cá nhân hài hòa, phong phú Con người tư tưởng Hồ Chí Minh không tồn phạm trù thể luận có tính trừu tượng hóa khái qt hóa, mà đề cập đến cách cụ thể Tóm lại: Quan niệm người, coi người thực thể thống "cái cá nhân" "cái xã hội", người tồn mối quan hệ biện chứng cá nhân với cộng đồng, dân tộc, giai cấp, nhân loại; yêu thương người, tin tưởng tuyệt đối người, coi người vừa mục tiêu, vừa động lực nghiệp giải phóng xã hội giải phóng thân người, luận điểm tư tưởng người Hồ Chí Minh Xuất phát từ luận điểm đắn đó, lãnh đạo nhân dân nước tiến hành đấu tranh giải phóng dân tộc xây dựng đất nước, Hồ Chí Minh ln tin dân, hết lịng thương yêu, quý trọng nhân dân, biết tổ chức phát huy sức mạnh nhân dân Tư tưởng người Người thông qua thực tiễn cách mạng Người thông qua thực tiễn cách mạng trở thành sức mạnh vật chất to lớn nhân tố định thắng lợi nghiệp cách mạng Câu 30:Lịng thương u vơ hạn Hồ Chí Minh người thể nào? Trả lời : Kế thừa truyền thống nhân nghĩa dân tộc, kết hợp truyền thống nhân nghĩa với chủ nghĩa nhân đạo cộng sản, tiếp thu tinh thần nhân văn nhân loại qua nhiều kỷ, qua hoạt động thực tiễn, Hồ Chí Minh xác định tình yêu thương người phẩm chất đạo đức cao đẹp Tình yêu rộng lớn dành cho người khổ, người lao động bị áp bức, bóc lột Hồ Chí Minh ham muốn cho đất nước hoàn toàn độc lập, dân tự do, người có cơm ăn, áo mặc, học hành Chỉ có tình u thương người bao la đến có cách mạng, nói đến CNXH CNCS Nghiêm khắc với mình, độ lượng với người khác Phải có tình nhân với có sai lầm, nhận rõ cố gắng sửa chữa, đánh thức tốt đẹp người Bác dặn Đảng phải có tình đồng chí thương u lẫn nhau, nguyên tắc tự phê bình phê bình chân thành Tình u thương người cịn tình u bạn bè, đồng chí, có thái độ tơn trọng người, điều có ý nghĩa người lãnh đạo Câu 31:Tại khẳng định: điểm bật tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh khoan dung rộng lớn Trả lời: Lòng khoan dung rộng lớn TTHCM Đoàn kết lâu dài rộng rãi lực lượng thể lòng nhân bao dung cao Vì nghiệp giải phóng dân tộc, ứng xử có lý có tình với kiều dân nước ngồi, bảo vệ tính mạng tài sản họ Lòng nhân bao la thể nguyên tắc đánh kẻ chạy đi, không đánh người quay lại Hồ Chí Minh có sách khoan hồng đại lượng, đối xử nhân đạo với tù binh Cán bộ, đảng viên có lỗi, ý giáo dục nhiều so với xử phạt Trân trọng ý kiến khác nhau, kể ý kiến trái với Người chắt lọc tinh hoa, tiếp thu hạt nhân hợp lý từ chủ nghĩa nhân văn phương Đơng, phương Tây, hình thành tư tưởng khoan dung tất người, trừ bọn cướp nước, kẻ cố ý hại dân, cam tâm phản quốc Tấm lịng Chủ tịch Hồ Chí Minh nhân hậu, bao dung với vị quan lại cũ, trí thức tham gia quyền bù nhìn Họ Người cảm hóa khoan dung Và Chủ tịch Hồ Chí Minh tập hợp quanh phát huy tác dụng vị vốn đại thần Nam triều cũ cụ Thượng thư Bùi Bằng Đoàn, cụ Khâm sai đại thần Phan Kế Toại, cụ Tổng đốc Vi Văn Định Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, cá nhân cộng đồng người có ưu điểm, khuyết điểm, mặt tốt, mặt xấu, mặt được, mặt chưa , phong phú, năm ngón tay dài ngắn khác nhau, mươi triệu người Việt Nam “có này, khác” Và dài ngắn khác nhau, năm ngón tay tập hợp lại thành bàn tay; người này, người khác, nịi giống Lạc Hồng, có hay nhiều lòng yêu nước Chủ tịch Hồ Chí Minh không thân rực sáng lòng nhân ái, khoan dung, mà thường xuyên giáo dục, nhắc nhở có chức, có quyền, đặc biệt chức to, quyền lớn phải thương yêu, độ lượng với người dưới, với chiến sĩ Di sản tư tưởng nhân văn - đạo đức Hồ Chí Minh để lại phong phú, sâu sắc, có giá trị lý luận thực tiễn lớn lao Những nội dung tư tưởng nhân văn - đạo đức Hồ Chí Minh Đảng ta vận dụng phát triển nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước mục tiêu dân giàu nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh, hạnh phúc người Câu 32:Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh: người vừa mục tiêu vừa động lực nghiệp cách mạng Trả lời : Con người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng a Con người mục tiêu giải phóng nghiệp cách mạng Mục tiêu cách mạng giải phóng người, mang lại tự do, hạnh phúc cho người; nghiệp giải phóng người thực Với tư cách mục tiêu cách mạng, chủ trương đường lối, sách Đảng phải dân, lợi ích dân Bao nhiêu lợi ích dân Dân trước hết giai cấp cơng nhân, liên minh với nơng dân, trí thức tầng lớp cần coi trọng b Con người động lực cách mạng Với tư cách động lực cách mạng, cần phải tổ chức thức tỉnh hàng chục triệu nông dân, phải thức tỉnh tổ chức tồn thể giai cấp cơng nhân Có tạo sức mạnh to lớn để làm cách mạng thành cơng Họ phải có trí tuệ, lĩnh, văn hố, đạo đức, ni dưỡng truyền thống lịch sử văn hoá hàng ngàn năm dân tộc Lịch sử chứng minh, quần chúng nhân dân lực lượng sáng tạo bản, có dân có tất Xuất phát từ đánh giá người hiểu biết người, người động lực thực hoạt động có tổ chức, có lãnh đạo Đảng cách mạng lấy chủ nghĩa Mác-Lênin làm tảng tư tưởng, qua phong trào cách mạng quần chúng, Đảng nhân sức mạnh người lên gấp bội lần Phương hướng Phương hướng vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi nắm vững quan điểm thực tiễn, vận dụng phát triển sáng tạo tư tưởng Người để giải vấn đề thực tiễn đặt Một số nội dung chủ yếu vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh + Kiên định với đường mà Hồ Chí Minh lựa chọn Hiện tiếp tục thực sáu đặc trưng chủ nghĩa xã hội mà Cương lĩnh xây dựng đất nước nêu: Chủ nghĩa xã hội nhân dân lao động làm chủ Xã hội có kinh tế phát triển cao, LLSX đại chế độ công hữu TLSX chủ yếu Xã hội có văn hố tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Con người giải phóng khỏi áp bức, bóc lột, bất cơng, có điều kiện phát triển người lao động tự toàn diện Các dân tộc bình đẳng , đồn kết giúp đỡ tiến Có quan hệ hữu nghị hợp tác với nhân dân nước giới + Dựa vào sức mạnh toàn dân Động lực chủ yếu để xây dựng đất nước - Một là, thường xuyên chăm lo xây dựng phát triển nguồn lực người - Hai là, tiếp tục xây dựng củng cố khối đại đoàn kết toàn dân tộc - Ba là, tôn trọng quyền làm chủ dân - Bốn là, dựa vào sức mạnh dân, xây dựng củng cố khối đại đoàn kết dân tộc, dựa giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc - Năm là, Làm cho nhân dân làm tròn nghĩa vụ cơng dân + Xây dựng, kiện tồn hệ thống trị sạch, vững mạnh Xây dựng, chỉnh đốn Đảng Cộng sản Việt Nam vững mạnh Xây dựng Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam sạch, vững mạnh, thể quyền làm chủ nhân dân Chăm lo xây dựng Mặt trận đoàn thể nhân dân Câu 33: Hãy làm rõ quan điểm Hồ Chí Minh tính chất chức văn hoá Trả lời : Những quan điểm chung Hồ Chí Minh văn hố “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Tồn sáng tạo phát minh tức văn hoá Văn hoá tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn” Quan điểm tính chất văn hoá Trong thời kỳ cách mạng dân tộc dân chủ, văn hố thể hiện: - Tính dân tộc, đặc tính dân tộc hay cốt cách dân tộc tinh tuý, đặc trưng riêng văn hoá dân tộc Cốt cách văn hố dân tộc khơng phải “nhất thành bất biến”, mà có phát triển bổ sung nét - Tính khoa học văn hoá thuận với trào lưu tiến hoá tư tưởng đại: hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội Những người làm văn hoá phải có trí tuệ, hiểu biết khoa học tiên tiến, phải có chiến lược xây dựng văn hố mang tầm thời đại - Tính đại chúng văn hố phục vụ nhân dân, phù hợp nguyện vọng nhân dân, đậm đà tính nhân văn Trong cách mạng xã hội chủ nghĩa, văn hoá thể hiện: - Nội dung xã hội chủ nghĩa: tiên tiến, tiến bộ, khoa học, đại, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại - Tính dân tộc văn hố giữ gìn, kế thừa phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc, phù hợp với điều kiện lịch sử Quan điểm chức văn hoá - Một là, bồi dưỡng tư tưởng đạo đức đắn tình cảm cao đẹp cho người Người thường xuyên quan tâm đến bồi dưỡng lý tưởng cho cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân Đó chức cao q văn hố Hồ Chí Minh nói phải làm cho văn hoá soi đường cho quốc dân đi, sâu vào tâm lý quốc dân, để xây dựng tình cảm lớn cho người - Hai là, nâng cao dân trí, “mọi người phải hiểu biết quyền lợi phải có kiến thức để tham gia vào công xây dựng nước nhà, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ” Khi miền Bắc độ lên CNXH, Người nói “chúng ta phải biến nước dốt nát, cực khổ thành nước văn hoá cao đời sống vui tươi hạnh phúc.” - Ba là, bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh, hướng người vươn tới chân- thiện- mỹ để khơng ngừng hồn thiện thân Câu 34: Hãy phân tích quan điểm Hồ Chí Minh lĩnh vực văn hóa Trả lời: a) Văn hoá giáo dục:Trong giáo dục phong kiến, kinh viện xa Nền giáo dục nước Việt Nam sau độc lập giáo dục - Mục tiêu văn hoá giáo dục thực ba chức văn - Cải cách giáo dục xây dựng hệ thống trường, lớp với chương trình nội dung dạy học thật khoa học, hợp lý, phù hợp với bước phát triển ta Học trị, khoa học - kỹ thuật, chuyên môn nghiệp vụ, lao động… - Phương châm, phương pháp giáo dục: Phải gắn giáo dục với thực tiễn Việt Nam, học đôi với hành, học kết hợp với lao động sản xuất Giáo dục phải có tính định hướng đắn, rõ ràng, thiết thực, phối hợp nhà trường với gia đình – xã hội, thực bình đẳng dân chủ giáo dục Học nơi, lúc, học người; học suốt đời; coi trọng việc tự học, tự đào tạo đào tạo lại “học chán, học khơng đủ, cịn sống cịn phải học” Phương pháp giáo dục phải bám vào mục tiêu giáo dục - Quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên có phẩm chất, yêu nghề; phải có đạo đức cách mạng, phải n tâm cơng tác, đồn kết; phải giỏi chuyên môn, thục phương pháp b) Văn hoá văn nghệ: - Văn nghệ mặt trận, văn nghệ sĩ chiến sĩ, tác phẩm văn nghệ vũ khí sắc bén đấu tranh cách mạng, xây dựng xã hội mới, người Văn nghệ mặt trận “ngòi bút bạn vũ khí sắc bén nghiệp phị chính, trừ tà” Văn nghệ sĩ chiến sĩ “Cũng chiến sĩ khác, chiến sĩ nghệ thuật có nhiệm vụ định, tức phụng tổ quốc, phụng kháng chiến, phụng nhân dân, trước hết cơng, nơng, binh Để làm trịn nhiệm vụ, chiến sĩ nghệ thuật cần có lập trường vững vàng, tư tưởng đặt lợi ích kháng chiến, Tổ quốc, nhân dân lên hết” Họ phải nâng cao trình độ trị, văn hố, nghiệp vụ, đặc biệt phải có phẩm chất, lĩnh, tài để sáng tạo sản phẩm tinh thần phục vụ sống, phục vụ nhân dân ngày tốt - Văn nghệ phải gắn với thực tiễn đời sống nhân dân “Thật giới thần tiên Nhưng nhớ mường tượng Lỗ Tấn, nhà đại văn hào cách mạng Trung Hoa nói câu đại ý này: Người trần lên tiên có lẽ thích thật Nhưng nhìn đẹp không thay đổi thấy chán, thấy nhạt nhẽo biết muốn tìm thấy thay đổi, ham mê thật phải trở với sinh hoạt thực người.” Thực đem lại nguồn sinh khí vơ tận cho văn nghệ Chiến sĩ văn nghệ phải thật hồ với quần chúng khơng qn “ có nhân dân nuôi dưỡng cho sáng tác nhà văn nguồn nhựa sống Còn nhà văn qn điều – nhân dân qn anh ta.” Thực tiễn không nguồn nuôi dưỡng sáng tác, mà tinh hoa sáng tác dân gian chắt lọc từ hệ qua hệ khác Nhân dân sáng tác văn hoá văn nghệ hưởng thụ văn nghệ, thường gọi sáng tác dân gian Những sáng tác “những ngọc quý” - Phải có tác phẩm văn nghệ xứng đáng với thời đại đất nước dân tộc.Phải phán ánh cho hay, cho chân thật nghiệp cách mạng nhân dân “Quần chúng mong muốn tác phẩm có nội dung chân thật phong phú, có hình thức sáng vui tươi Khi chưa xem muốn xem, xem bổ ích” “Cần làm cho ăn tinh thần phong phú, khơng nên bắt người ăn thơi Cũng c) Văn hoá đời sống Quan điểm xây dựng đời sống thực quan điểm độc đáo Hồ Chí Minh văn hố Khái niệm đời sống bao gồm đạo đức mới, lối sống nếp sống mới, ba nội dung có quan hệ mật thiết với nhau, đạo đức đóng vai trị chủ yếu - Đạo đức Theo Hồ Chí Minh thực hành đời sống trước hết thực hành đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm - Lối sống Đó lối sống có lý tưởng có đạo đức,văn minh, tiên tiến, kết hợp hài hoà truyền thống tốt đẹp dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại Cần phải “sửa đổi việc cần thiết, phổ thông, đời sống người, tức sửa đổi cách ăn, cách mặc, cách ở, cách lại, cách làm việc” Năm cách phải sửa đổi có nghĩa nói mặt văn hoá ăn, mặc, ở, Mặt văn hoá ăn, mặc, ở, phụ thuộc vào lối sống có văn hố hay khơng có văn hố người - Nếp sống Quá trình xây dựng lối sống làm cho trở thành thói quen người, thành phong tục tập quán cộng đồng phạm vi địa phương hay nước gọi nếp sống Nếp sống phải kế thừa truyền thống tốt đẹp, phong mỹ tục lâu đời nhân dân ta Cái cũ mà xấu bỏ Cái cũ mà khơng xấu phải sửa đổi cho hợp lý Cái cũ mà tốt phát triển thêm Cái mà hay phải làm Câu 35: Hãy làm rõ vận dụng phát triển tư tưởng văn hố Hồ Chí Minh với việc xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc? Trả lời : Sự vận dụng Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh với vấn đề xây dựng văn hóa Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (năm 1991) Đảng ta nêu rõ rằng, xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc nội dung việc xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Nghị Đại hội VIII Đảng yêu cầu: đưa nhân tố văn hóa, tinh thần thấm sâu vào lĩnh vực đời sống xã hội Nghị Trung ương 5, khóa VIII, ghi rõ: "Để đảm bảo lãnh đạo Đảng văn hóa, phải xây dựng văn hóa từ Đảng, máy nhà nước " khẳng định rằng: "Đặt trọng tâm vào nhiệm vụ xây dựng tư tưởng, đạo đức, lối sống đời sống văn hóa lành mạnh xã hội, trước hết tổ chức đảng nhà nước, đồn thể quần chúng gia đình" Nghị Đại hội IX Đảng lần yêu cầu: "Nâng cao tính văn hóa hoạt động kinh tế, trị, xã hội sinh hoạt nhân dân" Kết luận Hội nghị Trung ương 10, khóa IX, nhấn mạnh: Tiếp tục đặt lên hàng đầu nhiệm vụ xây dựng tư tưởng, đạo đức, lối sống đời sống lành mạnh xã hội, trước hết tổ chức đảng nhà nước Trong Diễn văn đọc Lễ kỷ niệm 75 năm Ngày thành lập Đảng, Tổng Bí thư Nơng Đức Mạnh yêu cầu phải phấn đấu để tổ chức đảng đoàn thể, quan nhà nước "một gương văn hóa xã hội" Nhắc lại nghị nói để thấy rõ tính bách nhiệm vụ xây dựng văn hóa Đảng nay; để thấy rõ muốn xây dựng tư tưởng, đạo đức, lối sống đời sống văn hóa lành mạnh xã hội, trước hết phải xây dựng phẩm chất tổ chức Đảng máy Nhà nước Đối chiếu với tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức mà vừa đề cập, ta thấy rõ vai trò quan trọng biết dường đạo đức cách mạng việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc nói chung, xây dựng văn hóa Đảng nói riêng Khơng phải ngẫu nhiên Di chúc Người nói Đảng đặc biệt nhấn mạnh vấn đề đạo đức: "Đảng ta Đảng cầm quyền Mỗi đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đày tớ thật trung thành nhân dân" Những lời dạy Bác Hồ đạo đức cách mạng, Đảng ta, cán bộ, đảng viên, ngày cịn mang tính thời nóng hổi; phẩm chất trung với Đảng, trung với nước, hiếu với dân, cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư, nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân, đảng viên trước, làng nước theo sau không cũ Nếu có gọi cũ nhận thức lời dạy Bác không đến nơi, đến chốn, không thật đầy đủ nhuần nhuyễn, nói mà khơng đơi với làm, nói nhiều làm ít, khiến cho đời sống văn hóa Đảng, đời sống đạo đức, có biểu suy thoái nghiêm trọng Cuộc vận động xây dựng, chỉnh đốn Đảng theo tinh thần Nghị Hội nghị Trung ương (lần 2), khóa VIII, địi hỏi phải khắc phục tình trạng suy thối tư tưởng, đạo đức lối sống cán bộ, đảng viên, đặc biệt tình trạng tham nhũng, lãng phí, quan liêu, bệnh nguy hiểm đục khoét thể sống Đảng ta Trong chiến đấu sinh tử này, cán bộ, đảng viên phải đề cao trách nhiệm tu dưỡng thực hành tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh