De cuong triet học mác lê nin

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Câu 1: Trình bày về khái niệm thế giới quan, các hình thức thế giới quan. Nội dung bản chất của chủ nghĩa duy vật biện chứng với tư cách là hạt nhân của thế giới quan khoa học. Những nguyên tắc phương pháp luận được rút ra từ thế giới quan duy vật biện chứng và việc vận dụng chúng vào sự nghiệp đổi mới ở nước ta hiện nay. Trả lời: 1. Trình bày về khái niệm thế giới quan, các hình thức thế giới quan A. Khái niệm Thế giới quan Là toàn bộ những quan điểm, quan niệm của con người về thế giới. con người sống trên thế giới dù muốn hay không, họ vẫn phải tìm hiểu về những thứ xung quanh mình. Bao hàm cả những cái thuộc về thế giới tự nhiên, trong xã hội loài người, những cài thuộc về con người, thuộc xã hội loài người. Nguồn gốc của thế giới quan: TGQ ra đời từ cuộc sống; nó là kết quả trực tiếp của quá trình nhận thức; song, suy cho đến cùng nó là kết quả của cả những yếu tố khách quan và chủ quan, của cả hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn.. Nội dung của TGQ : cực kỳ phức tạp, nhưng khái quát lại có 3 mảng nội dung chính Những cái bên ngoài con người : TGQ là TGQ của con người, là kết quả nhận thức của con người, khi con người nhận thức những cái bên ngoài bản thân mình sẽ hình thành những mảng nội dung riêng Những cái bên trong chính bản thân con người : con người hiểu về mình, nhận thức về mình, có những quan điểm , quan niệm của riêng mình Mối quan hệ của con người và cái bên ngoài con người : con người có sự hiểu biết những cái bên ngoài mình, những cái bên trong mình và hiểu mối quan hệ giữa cái bên trong con người về thế giới bên ngoài con người. Cấu trúc của TGQ gồm hai yếu tố cơ bản là Tri thức và Niềm tin. Một TGQ coi là nhất quán, hoàn chỉnh khi tri thức và niềm tin thống nhất với nhau và con người hành động theo niềm tin đó.

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Câu 1: Trình bày khái niệm giới quan, hình thức giới quan Nội dung chất chủ nghĩa vật biện chứng với tư cách hạt nhân giới quan khoa học Những nguyên tắc phương pháp luận rút từ giới quan vật biện chứng việc vận dụng chúng vào nghiệp đổi nước ta Trả lời: Trình bày khái niệm giới quan, hình thức giới quan A Khái niệm Thế giới quan Là toàn quan điểm, quan niệm người giới người sống giới dù muốn hay không, họ phải tìm hiểu thứ xung quanh Bao hàm thuộc giới tự nhiên, xã hội loài người, cài thuộc người, thuộc xã hội loài người Nguồn gốc giới quan: TGQ đời từ cuộc sống; nó là kết quả trực tiếp của quá trình nhận thức; song, suy cho đến cùng nó là kết quả của cả những yếu tố khách quan và chủ quan, của cả hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn Nội dung TGQ : phức tạp, khái quát lại có mảng nội dung - Những bên người : TGQ TGQ người, kết nhận thức người, người nhận thức bên thân hình thành mảng nội dung riêng - Những bên - thân người : người hiểu mình, nhận thức mình, có quan điểm , quan niệm riêng - Mối quan hệ người bên người : người có hiểu biết bên mình, bên hiểu mối quan hệ bên người giới bên người Cấu trúc TGQ gồm hai yếu tố Tri thức Niềm tin Một TGQ coi quán, hoàn chỉnh tri thức niềm tin thống với người hành động theo niềm tin S Tri Thức Niềm tin Hành động T T + dao động, TGQ không quán + dao động, TGQ không quán + + TGQ quán, hoàn chỉnh Con người có Tri thức thiếu niềm tin dẫn đến hành động dao động ví dụ: nhiều người nói nhiều CNXH, CNCS hay người có tri thức CNXH, CNCS Nhưng người chưa có niềm tin CNXH, CNCS nên dẫn tới hành động ngược lại với CNXH, CNCS Con người có niềm tin thiếu tri thức dẫn đến hành động dao động ví dụ: tất giáo dân tôn giáo tin vào tôn giáo họ họ thiếu tri thức tôn giáo nên dẫn tới hành động dao động lúc lúc khác Con người có tri thức có niềm tin dẫn đến TGQ quán, hoàn chỉnh Nhưng để có tri thức niềm tin trải qua trình học tập, tìm hiểu, nguyên cứu sau người kiểm nghiệm tri thức đó, trải nghiệm tri thức người có niềm tin tri thức Chức TGQ: TGQ có nhiều chức nhận xét, đánh giá, nhận thức, nhận định… chức quan trọng chức định hướng cho hoạt động người, định hướng cho toàn sống người định hướng cho quan hệ người, định hướng cho hệ giá trị người, từ cách cách đứng người người có TGQ khác định hướng cho hoạt động khác Ví dụ: Mỗi người có TGQ khác dẫn đến hành động khác Toàn hành động người bị TGQ chi phối Cuộc sống bị TGQ chi phối B Những hình thức TGQ: Sự phát triển TGQ TGQ thể ba hình thức bản: TGQ huyền thoại, TGQ tôn giáo, TGQ triết học TGQ Huyền thoại hình thành phát triển giai đoạn đầu XH loài người Đặc trưng TGQ huyền thoại: Về hình thức thể hiện: TGQ huyền thoại thể chủ yếu qua câu chuyện thần thoại Về tính chất: Nội dung truyện thần thoại có pha trộn thần người, thật ảo, trật tự không gian thời gian bị đảo lộn không tự giác Bời Công Xã Nguyên Thủy chưa có chữ viết, câu chuyện thông qua truyền miện nên truyền miện không xác, thân người dẫn chuyện đưa tình cảm vào ngày độ xác Nội dung câu chuyện ngày nhiều Trong tất câu chuyện thần thoại thần thoại Hy Lạp thể rõ nét đặc điểm TGQ TGQ huyền thoại thể bật thần thoại Hy Lạp Yếu tố thần người có hòa trộn, đan xen.Thần lại người, người lại thần Về trình độ nhận thức: TGQ huyền thoại thể trình độ nhận thức thấp, chủ yếu cấp độ nhận thức cảm tính nên trừu trượng thường người hình dung vật hữu hình, cụ thể TGQ tôn giáo: yếu tố niềm tin yếu tố vai trò tuyệt đối sức mạnh lực siêu nhiên Về hình thức thể hiện: TGQ tôn giáo thể qua giáo lý tôn giáo Về tính chất: Niềm tin cao lý trí, nặng tính hư ảo, tuyệt đối hóa yếu tố thần thánh, vai trò người bị hạ thấp Về trình độ nhận thức: TGQ tôn giáo đời trình độ nhận thức và khả hoạt động thực tiễn của người còn rất thấp nên người bất lực, sợ hãi trước những lực lượng tự nhiên cũng những lực lượng xã hội dẫn đến việc họ thần thánh hoá chúng, quy chúng về sức mạnh siêu tự nhiên và tôn thờ chúng Trong tất tôn giáo có tôn giáo phật giáo nói đến sức mạnh người người giải thoát cho cách tích nghiệp thiện, tạo nghiệp thiện tồn với tư cách TGQ KH3 TGQ triết học TGQ có hạt nhân lý luận học thuyết triết học TGQ triết học, học thuyết triết học phận quan trọng chi phối tất quan điểm, quan niệm khác TGQ người Về hình thức thể hiện: TGQ triết học thể hiện chủ yếu qua các học thuyết triết học TGQ triết học không chỉ thể hiện quan điểm, quan niệm của người về thế giới mà nó còn chứng minh các quan điểm, quan niệm ấy bằng lý luận Về tính chất: đề cao vai trò trí tuệ Cụ thể tính chất TGQ triết học bị tính chất học thuyết triết học qui định tất học thuyết triết học điều thể cấp độ nhận thức cao Về trình độ nhận thức: TGQ triết học đời nhận thức của người đã đạt đến trình độ cao của sự khái quát hoá, trừu tượng hoá và các lực lượng xã hội đã ý thức được sự cần thiết phải có định hướng về tư tưởng để chỉ đạo cuộc sống Nội dung chất chủ nghĩa vật biện chứng với tư cách hạt nhân giới quan khoa học A Nội dung: CNDVBC với tính cách hạt nhân lý luận Thế giới quan khoa học bao gồm nhóm quan niệm Đó nhóm quan niệm vật giới nói chung nhóm vật vầ xã hội nói riêng: a)Quan điểm vật giới: - Tồn giới tiền đề thống giới: Trước giới thể thống trước hết giới phải tồn Tính thống thật giới tính vật chất nó, tính vật chất chứng minh phát triển lâu dài khó khăn triết học khoa học tự nhiên - Nguyên lý tính thống vật chất giới, có nội dung sau: + Thế giới vật chất tồn khách quan, vĩnh viễn, vô hạn, vô tận + Trong giới vật chất tồn trình vật chất cụ thể, có mức độ tổ chức định; biến đổi chuyển hóa lẫn nguồn gốc, nguyên nhân nhau; chịu chi phối quy luật khách quan TGVC + Ý thức, tư người sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao; giới thống - Phạm trù vật chất: vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không phụ thuộc vào cảm giác - Phạm trù ý thức, quan hệ ý thức vật chất: Ý thức người tồn trước hết óc người, sau thông qua thực tiễn lao động tồn vật phẩm người sáng tạo Ý thức gồm nhiều yếu tố: tri thức, tình cảm, niềm tin, ý chí… tri thức tình cảm có vai trò quan trọng Thông qua hoạt động thực tiễn, ý thức người xâm nhập vào thực vật chất tạo nên sức mạnh tinh thần tác động lên giới góp phần biến đổi giới b Quan điểm vật xã hội: - Xã hội phận đặc thù tự nhiên, kết phát triển lâu dài tự nhiên, có quy luật vận động, phát triển riêng, vận động, phát triển xã hội phải thông qua hoạt động thực tiễn - Sản xuất vật chất sở đời sống xã hội: Nền sản xuất vật chất giai đoạn lịch sử gắn liền với phương tiện sản xuất định, thay đổi PTSX làm thay đổi mặt đời sống xã hội - Sự phát triển xã hội trình lịch sử tự nhiên, lịch sử phát triển hình thái kinh tế - xã hội cách đa dạng thống từ thấp đến cao, mà thực chất lịch sử phát triển xã hội LLSX   QHSX   PTSX   (CSHT + KTTT)   HTKTXH  - Quần chúng nhân dân (QCND) chủ thể chân sáng tạo lịch sử: QCND lực lượng trực tiếp sản xuất cải vật chất, sáng tạo giá trị tinh thần, định thành bại cách mạng Vai trò chủ thể QCND biểu khác điều kiện lịch sử khác ngày lớn dần; sức mạnh họ phát huy họ hướng dẫn, tổ chức, lãnh đạo B Bản chất Bản chất CNDVBC: - CNDVBC giải đắn vấn đề triết học quan điểm thực tiễn: CNDV cũ thiếu quan điểm thực tiễn, máy móc  không thấy tính động ý thức; riêng CNDVBC khẳng định vật chất có trước định ý thức; hoạt động thực tiễn ý thức tác động tích cực làm biến đổi thực vật chất theo nhu cầu người - CNDVBC thống hữu TGQDV với phép biện chứng: CNDV cũ mang nặng tính siêu hình, PBC nghiên cứu hệ thống triết học tâm  Mác cải tạo CNDV cũ, giải thoát PBC khỏi tính thần bí, tư biện  xây dựng nên CNDVBC; thống TGQDV với PBC - CNDVBC CNDV triệt để; không vật lĩnh vực tự nhiên mà lĩnh vực xã hội CNDVLS cống hiến vĩ đại C.Mác cho kho tàng tư tưởng loài người: CNDV cũ không triệt để; CNDV lịch sử đời kết vận dụng CNDV vào nghiên cứu lĩnh vực xã hội, tổng kết lịch sử, kế thừa có phê phán toàn tư tưởng xã hội sở khái quát thực tiễn giai cấp vô sản Với CNDVLS nhân loại tiến có công cụ vĩ đại nhận thức, cải tạo giới - CNDVBC mang tính thực tiễn - cách mạng, hướng dẫn người hoạt động thực tiễn cải tạo giới: + CNDVBC vũ khí lý luận giai cấp vô sản: Lợi ích giai cấp vô sản phù hợp lợi ích nhân loại tiến bộ, luận chứng sở lý luận khoa học  CNDVBC trở thành hệ tư tưởng giai cấp vô sản có thống tính khoa học tính cách mạng + CNDVBC không giải thích giới mà góp phần cải tạo giới + CNDVBC khẳng định tất thắng mới: xóa bỏ cũ lỗi thời, xây dựng tiến + CNDVBC hệ thống mở, kim nam cho hành động Những nguyên tắc phương pháp luận rút từ giới quan vật biện chứng việc vận dụng chúng vào nghiệp đổi nước ta A Những nguyên tắc phương pháp luận giới quan vật biện chứng Nguyên tắc luận rút để định hướng cho hoạt động người là: Trong hoạt động thực tiễn nhận thức, người phải tôn trọng khách quan đồng thời phải phát huy tính động chủ quan Tôn trọng khách quan: - Tôn trọng khách quan tôn trọng vai trò định vật chất Điều đòi hỏi nhận thức hành động người phải xuất phát từ thực tế khách quan, lấy khách quan làm sở, phương tiện cho hành động - Một số biểu việc tôn trọng khách quan: + Mục đích, đường lối, chủ trương người đặt không xuất phát từ ý muốn chủ quan mà phải xuất phát từ thực, phản ánh nhu cầu chín muồi tính tất yếu đời sống vật chất giai đoạn cụ thể + Tổng kết trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta rút kết luận mang tính định hướng là: “Mọi đường lối, chủ trương Đảng phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng quy luật khách quan” + Khi có mục đích, đường lối, chủ trương đúng, phải tổ chức lực lượng vật chất để thực Phát huy tính động chủ quan: Phát huy tính động chủ quan phát huy tính tích cực, động, sáng tạo ý thức phát huy vai trò nhân tố người việc vật chất hoá tính chất - Một số biểu là: + Phải tôn trọng tri thức khoa học, phải làm chủ tri thức khoa học truyền bá tri thức khoa học vào quần chúng để trở thành tri thức, niềm tin định hướng cho quần chúng hành động Như vậy, tôn trọng khách quan, phát huy tính động chủ quan vừa ý nghĩa phương pháp luận bản, vừa yêu cầu có tính nguyên tắc hoạt động thực tiễn B Vận dụng giới quan vật biện chứng vào nghiệp đổi đất nước ta - Ở Việt Nam, khoảng 10 năm sau thống đất nước, bên cạnh thành tựu đạt nôn nóng, tách rời thực, vi phạm nhiều quy luật khách quan quan trọng quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất nên phạm số sai lầm việc xác định mục tiêu, xác định bước xây dựng sở vật chất - kỹ thuật, cải tạo XHCN quản lý kinh tế - Ngày nay, với quan điểm cách mạng nghiệp quần chúng, xác định: “Động lực chủ yếu để phát triển đất nước đại đoàn kết toàn dân sở liên minh công nhân với nông dân trí thức Đảng lãnh đạo, kết hợp hài hoà lợi ích cá nhân, tập thể xã hội phát huy tiềm nguồn lực thành kinh tế toàn xã hội” tạo lực lượng vật chất để thực nhiệm vụ cách mạng giai đoạn - Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng khoa học bối cảnh phức tạp giới nay, cách mạng Việt Nam, Đảng Nhà nước ta khẳng định “giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu” Việc đầu tư có trọng điểm hệ thống giáo dục nghiên cứu khoa học, việc chủ trương xã hội hoá giáo dục để “cả nước trở thành xã hội học tập” Câu 2: Trình bày phân tích nội dung nguyên lí mối liên hệ phổ biến nguyên lí phát triển Hãy phân tích ý nghĩa phương pháp luận rút từ hai nguyên lí việc vận dụng chúng trình thực công nghiệp hoá, đại hoá nước ta nay? Trả lời: Nguyên lí mối liên hệ phổ biến Khái niệm Trong phép biện chứng vật, mối liên hệ phổ biến dùng để khái quát quy định, tác động qua lại, chuyển hoá lẫn vật, tượng hay mặt vật, tượng giới Cơ sở lý luận mối liên hệ phổ biến tính thống vật chất giới; theo vật, tượng dù có đa dạng, khác đến nữa, chúng dạng cụ thể khác giới vật chất Tính chất mối liên hệ phổ biến a) Tính khách quan Phép biện chứng vật khẳng định tính khách quan mối liên hệ, tác động thân giới vật chất Có mối liên hệ, tác động vật, tượng vật chất với Có mối liên hệ vật, tượng tinh thần Có liên hệ tượng tinh thần với nhau, mối liên hệ tác động hình thức trình nhận thức Các mối liên hệ, tác động đó, suy cùng, phản ánh mối liên hệ quy định lẫn vật, tượng giới khách quan b) Tính phổ biến Mối liên hệ qua lại, quy định, chuyển hoá lẫn tách biệt diễn vật, tượng tự nhiên, xã hội, tư duy, mà diễn mặt, yếu tố, trình vật, tượng c) Tính đa dạng, phong phú Có nhiều mối liên hệ Có mối liên hệ mặt không gian có mối liên hệ mặt thời gian vật, tượng Có mối liên hệ chung tác động lên toàn hay lĩnh vực rộng lớn giới Có mối liên hệ riêng tác động lĩnh vực, vật tượng cụ thể Có mối liên hệ trực tiếp nhiều vật, tượng, có mối liên hệ gián tiếp Có mối liên hệ tất nhiên, có mối liên hệ ngẫu nhiên Có mối liên hệ chất có mối liên hệ đóng vai trò phụ thuộc (không chất) Có mối liên hệ chủ yếu có mối liên hệ thứ yếu v.v chúng giữ vai trò khác quy định vận động, phát triển vật, tượng Do vậy, nguyên lý mối liên hệ phổ biến khái quát toàn cảnh giới mối liên hệ chằng chịt vật, tượng d) Tính vô hạn giới khách quan; tính có hạn vật, tượng giới giải thích mối liên hệ phổ biến, quy định nhiều mối liên hệ có hình thức, vai trò khác Ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý mối liên hệ phổ biến Từ nguyên lý mối liên hệ phổ biến phép biện chứng vật, rút nguyên tắc toàn diện hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Nguyên tắc yêu cầu xem xét vật, tượng : - Trong chỉnh thể thống tất mặt, phận, yếu tố, thuộc tính mối liên hệ chúng - Trong mối liên hệ vật, tượng với vật, tượng khác với môi trường xung quanh, kể mặt mối liên hệ trung gian, gián tiếp - Trong không gian, thời gian định, nghĩa phải nghiên cứu trình vận động vật, tượng khứ, phán đoán tương lai - Nguyên tắc toàn diện đối lập với quan điểm phiến diện thấy mặt mà không thấy mặt khác; ý đến nhiều mặt lại xem xét tràn lan, dàn đều, không thấy mặt chất vật, tượng rơi vào thuật nguỵ biện chủ nghĩa chiết trung Nguyên lý phát triển Khái niệm: Trong phép biện chứng vật phát triển dùng để trình vận động theo khuynh hướng từ thấp đến cao, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Phát triển trình phát sinh giải mâu thuẫn khách quan vốn có vật; trình thống phủ định nhân tố tiêu cực kế thừa, nâng cao nhân tố tích cực từ vật cũ hình thái vật Như vậy, vật, tượng tồn giới vận động vận động vật tượng có khuynh hướng lên Các tính chất - Tính khách quan phát triển biểu nguồn gốc vận động phát triển Đó trình bắt nguồn từ thân vật, tượng; trình giải mâu thuẫn vật, tượng Vì vậy, phát triển thuộc tính tất yếu, khách quan, không phụ thuộc vào ý thức người - Tính phổ biến phát triển thể trình phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy; tất moi vật, tượng trình, giai đoạn vật, tượng đó; trình biến đổi bao hàm khả dẫn đến đời mới, phù hợp với qui luật khách quan - Tính đa dạng, phong phú phát triển thể chỗ: phát triển khuynh hướng chung vật, tượng, song vật, tượng, lĩnh vực thực lại có trình phát triển không hoàn toàn giống Tồn không gian thời gian khác vật phát triển khác Đồng thời trình phát triển mình, vật chịu nhiều tác động vật, tượng hay trình khác, nhiều yếu tố điều kiện lịch sử, cụ thể Sự tác động làm thay đổi chiều hướng phát triển vật, chí làm cho vật thụt lùi tạm thời, dẫn tới phát triển mặt thoái hóa mặt khác…Đó biểu tính phong phú, đa dạng trình phát triển Ý nghĩa phương pháp luận: Nguyên lý phát triển sở lý luận khoa học để định hướng việc nhận thức giới cải tạo giới Theo nguyên lý này, nhận thức thực tiễn cần phải có quan điểm phát triển Theo Lênin: “Logic biện chứng đòi hỏi phải xét vật phát triển, tự vận động…trong biến đổi nó” Quan điểm phát triển đòi hỏi phải khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến, đối lập với phát triển Sự phát triển bao hàm thụt lùi tạm thời diễn quanh co, phức tạp trước nưững khó khăn không hoang mang, dao động mà phải có niềm tin chắn vào quy luật phát triển khách quan Cái định thắng xu hướng tất yếu Xem xét vật, tượng trình phát triển cần phải đặt trình nhiều giai đoạn khác nhau, mối quan hệ biện chứng khứ, tương lai sở khuynh hướng phát triển lên Đồng thời, phải phát huy vai trò nhân tố chủ quan nguời để thúc đẩy trình phát triển vật, tượng theo qui luật II Việc vận dụng chúng trình thực công nghiệp hoá, đại hoá nước ta nay? Mối liên hệ phổ biến Trong nghiệp đổi Việt Nam, Đảng Cộng sản Việt Nam xác định đổi toàn diện lĩnh vực đời sống xã hội (kinh tế, trị, văn hoá, giáo dục…), mà trước hết đổi tư lý luận, tư trị CNXH Cụ thể, xã hội: giải tốt mối liên hệ công nhân, nông dân trí thức tạo thành mối liên hệ công nông trí thức Về trị: đổi hệ thống trị, đổi hệ thống, chức năng, tránh chồng chéo, tạo đồng đảng nhà nước Về tư tưởng: với ba phận chủ yếu: văn hóa, giáo dục đào tạo khoa học công nghệ Nó phải có mối liên hệ, tác động qua lại lẫn nhau, giáo dục đào tạo coi quốc sách hàng đầu Tuy nhiên đổi tất lĩnh vực lúc (như không đủ lực để thực hiện) mà phải xác định đổi có trọng tâm, trọng điểm Trong đổi lĩnh vực trị, kinh tế, văn hóa giáo dục… Đảng xác định đổi kinh tế trước hết; đổi giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu sở phát huy sức mạnh nội lực tranh thủ ngoại lực Nguyên lý phát triển Trong trình đổi xây dựng đất nước, Đảng ta đấu tranh phê phán với quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến Điều thể Văn kiện Đại hội Đảng lần IX Gắn liền CNH với HĐH, đẩy mạnh CNH, HĐH để đến năm 2020, Việt Nam trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Trong Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (năm 2001), Đảng ta nhấn mạnh phải thực “CNH đất nước theo hướng đại” coi nhiệm vụ trung tâm, phương hướng trình xây dựng CNXH bảo vệ Tổ quốc Hiện cải biến bản, toàn diện để tạo tảng nước công nghiệp có sở vật chất kỹ thuật đại, cấu kinh tế tiên tiến, quan hệ sản xuất phù hợp phát triển đất nước theo định hướng XHCN, tăng trưởng kinh tế gắn liền với tiến công xã hội bước sách phát triển mục tiêu phát triển người Việt Nam Đó trình tăng cường nguồn lực người, lực nội sinh khoa học công nghệ, kết cấu hạ tầng theo hướng đại, thân thiện bảo vệ môi trường theo quan điểm phát triển bền vững Nguyên lý về sự phát triển là nguyên lý bản nhất của phép biện chứng vật, nó giúp chúng ta nâng cao được nhận thức được những tính chất phức tạp, quanh co về sự vật, hiện tượng thế giới quan, đồng thời giúp ta giải quyết được những mâu thuẫn khách quan vốn có của sự vật, hiện tượng Chẳng hạn, bản thân chúng ta là cán bộ, công nhân, viên chức, lao động muốn có sự thăng tiến công việc đòi hỏi phải hiểu rõ bản chất của công việc mình làm, từ đó học tập, tìm hiểu những cách làm mới, hiệu quả để làm tốt công việc, đó gọi là sự phát triển người Câu 3: Phân tích nội dung quy luật mâu thuẫn PBCDV Ý nghĩa phương pháp luận nhận thức quy luật phát phân tích mâu thuẫn nước ta Trả lời: Phần chung (Giới thiệu Quy luật) - Định nghĩa: Quy luật mối liên hệ chất, tất nhiên, ổn định lặp lại vật, tượng, mặt, trình vật đặc trưng quy luật: mối liện hệ chất, tất yếu, phổ biến, ổn định, lặp lặp lại - Phân loại: Có nhiều cách phân loại quy luật: + Phân theo mức độ rộng hẹp tác động QL: QL riêng, QL đặc thù, QL phổ biến (Triết học nghiên cứu QL này) + Phân theo phạm vi phản ánh: QL tự nhiên (vô cơ, hữu cơ), QL xã hội, QL tư - Vai trò: Vì QL có tính khách quan nên người phát QL nhờ xác định phương hướng hoạt động mình, chủ động điều chỉnh hoạt động phù hợp với QL Và tạo điều kiện để thay đổi tác động QL phục vụ cho mục đích (Lợi dụng QL) Phần riêng a Nội dung QL mâu thuẫn PBCDV Ý nghĩa phương pháp luận nhận thức quy luật phát phân tích mâu thuẫn nước ta QL mâu thuẫn QL PBCDV Lênin nói: “QL mâu thuẫn hạt nhân PBC”, nguồn gốc, động lực bên vận động phát triển giới quan * Mâu thuẫn BC - Khái niệm + Mặt đối lập: Mặt đối lập: phạm trù dùng để mặt, đặc điểm, thuộc tính, tính quy định có khuynh hướng biến đổi trái ngược tồn cách khách quan tự nhiên, xã hội tư Chính mặt nằm mối liên hệ, tác động qua lại với tạo thành mâu thuẫn biện chứng + Mâu thuẫn: Là khái niệm dùng để liên hệ tác động lẫn mặt đối lập Đó mặt có khuynh hướng phát triển trái ngược tốn vật MT thống mặt đối lập + MTBC: mặt đối lập liên hệ, tác động qua lại với vật (một chỉnh thể) tạo thàn - Tình chất MTBC + Tồn khách quan + Tồn phổ biến tự nhiên, xh tư + Mang tính đa dạng phức tạp Thống mặt đối lập: hai mặt đối lập tạo thành mâu thuẫn luôn tồn “thống nhất” với nghĩa chúng nương tựa vào nhau, đòi hỏi có nhau, tồn mặt phải lấy mặt làm tiền đề điều kiện cho tồn Sự thống hai mặt đối lập thể tính tách rời hai mặt Đấu tranh mặt đối lập: tác động qua lại mặt đối lập theo xu hướng trừ phủ định lẫn Chuyển hoá mặt đối lập kết tất yếu tác động qua lại thường xuyên mặt đối lập làm cho vật thay đổi chất chuyển sang vật khác Sự vật tồn với mâu thuẫn mới, mặt đối lập lại đấu tranh với nhau, chuyển hoá làm cho vật không ngừng vận động phát triển Sự chuyển hoá mặt đối lập xảy phận hay xảy toàn phần hai hình thức bản: + Chuyển hoá lẫn nhau: mặt đối lập chuyển sang mặt đối lập + Chuyển hoá lên hình thức cao hơn: hai mặt đối lập cũ hình thành hai mặt đối lập vật - Phân loại: + MT bên & bên + MT không + MT chủ yếu thứ yếu + MT đối kháng không đối kháng  MT có chuyển hóa cho Mỗi loại MT lại có cách giải khác tùy vào hoàn cảnh khác mà xác định MT * Nội dung quy luật - Khi hình thành, mâu thuẫn thường biểu hai mặt khác nhau, song có hai mặt khác có liên hệ hữu với có khuynh hướng phát triển trái ngược nhau, tồn thể thống vật hình thành bước đầu mâu thuẫn - Trong trình phát triển hai mặt khác trở thành hai mặt đối lập, hai mặt đối lập đấu tranh với đến độ chín muồi có điều kiện chúng chuyển hoá Chính cách mâu thuẫn giải Tóm lại: Nguyên nhân cuối vật tác động qua lại lẫn Đấu tranh mặt đối lập quy định cách tất yếu thay đổi vật nói chung làm cho vật chuyển sang trạng thái khác chất Nói cách khác đấu tranh mặt đối lập chuyển hoá chúng nguồn gốc động lực phát triển Trong “Về vấn đề phép biện chứng” Lênin viết: “Sự phát triển “đấu tranh” mặt đối lập” Phát triển đấu tranh mặt đối lập hiểu là: Quá trình hình thành phát triển mâu thuẫn: lúc đầu xuất hiện, mâu thuẫn thể khác biệt, sau phát triển thành hai mặt đối lập Khi hai mặt đối lập mâu thuẫn xung đột với gay gắt ó điều kiện chúng có chuyển hoá mâu thuẫn giải Mâu thuẫn cũ đi, mâu thuẫn hình thành lại trình làm cho vật không ngừng vận động phát triển Nếu mâu thuẫn không giải (các mặt đối lập không chuyển hoá) phát triển Chuyển hoá mặt đối lập tất yếu, kết đấu tranh mặt đối lập * Ý nghĩa phương pháp luận nhận thức quy luật phát phân tích mâu thuẫn nước ta - Muốn phát nguồn gốc, động lực vận động, phát triển sv, ht phải tìm sv, tìm thể thống mặt đối lập không tìm nguồn gốc vận động bên (Mâu thuẫn bên giải điều quan trọng) VD1: Mảng giáo dục: MT: Điều kiện học tập tốt chất lượng đầu ngày (Tại chất lượng giáo dục ngày xuống?) Phải kinh tế khó khăn nên chất lượng không tốt? Thực chất chế thị trường (thực dụng) có tác động tới phần mang đến nhiều trò giải trí tác động vào học sinh làm bạn giảm niềm say mê khoa học Mà mâu thuẫn phải bên học sinh: hưởng thụ + tâm lý lười nhác >< Động lực học tập Chúng ta cần nhìn thẳng vào vấn đề để học tập tốt cần yếu tố: Tự giác, thông minh, niềm say mê tìm tòi giải mâu thuẫn học chơi học sinh  Nhìn vật phải nhìn vào chất giải MT VD2: Ở VN MT giai cấp mà MT là: Phát triển KT thị trường theo định hướng XHCN với phân hóa giàu nghèo XH - Mỗi loại MT khác có cách giải khác phải linh hoạt tìm hình thức thích hợp để giải MT Tham khảo thêm: Ở nước ta (nền kinh tế thị trường), việc xây dựng CNXH xuất mâu thuẫn tăng trưởng kinh tế với công xã hội (Sự công ngành nghề).Vì muốn tăng trưởng KT phải tập trung vào ngành dịch vụ đem lại lợi nhuận cao Trong nhiều ngành nghề đầu tư nhiều sản phầm đầu khó tiêu thụ  thu nhập người làm thấp, đời sống khó khăn (Các ngành KH bản,…) Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập, gọi quy luật mâu thuẫn, hạt nhân phép biện chứng, vạch nguồn gốc bên vận động phát triển vật tượng Khái niệm a Đối lập, mặt đối lập phạm trù triết học dùng để mặt có đặc điểm, thuộc tính, khuynh hướng biến đổi trái ngược tồn cách khách quan tự nhiên, xã hội tư duy; mặt đối lập nằm liên hệ tác động qua lại với tạo thành mâu thuẫn biện chứng b Sự thống mặt đối lập nương tựa vào nhau, đòi hỏi có mặt đối lập, tồn mặt tiền đề cho tồn mặt kia; chúng tác động qua lại đấu tranh lẫn theo xu hướng trừ phủ định lẫn gữa mặt đối lập Nội dung quy luật Trong vật tượng hay trình chứa đựng mặt, khuynh hướng đối lập tạo thành mâu thuẫn thân mình; thống đấu tranh mặt đối lập tạo thành xung lực nội vận động phát triển, dẫn tới cũ nhường chỗ cho đời Phân tích nội dung quy luật a Mâu thuẫn tượng khách quan mang tính phổ biến, nguồn gốc vận động phát triển Những nhà triết học theo quan điểm siêu hình phủ nhận mâu thuẫn bên vật tượng, thừa nhận có đối kháng, xung đột bên vật tượng với nhau, không cho có tính quy luật Phép biện chứng vật khẳng định rằng, vật tượng giới tồn mâu thuẫn bên trong; vật tượng thể thống mặt, thuộc tính, khuynh hướng đối lập nhau, mặt đối lập lại ràng buộc nên tạo thành mâu thuẫn Mâu thuẫn tượng khách quan mà tượng phổ biến; mâu thuẫn tồn khách quan giới tự nhiên, xã hội tư người; tồn phổ biến vật tượng mà phổ biến suốt trình vận động phát triển chúng; mâu thuẫn mâu thuẫn khác lại hình thành b Sự thống đấu tranh mặt đối lập Khái niệm "thống nhất" quy luật mâu thuẫn có nghĩa mặt đối lập liên hệ nhau, ràng buộc quy định lẫn nhau, mặt lấy mặt làm tiền đề để tồn phát triển (ví dụ: đồng hóa dị hóa, giai cấp vô sản giai cấp tư sản xã hội tư chủ nghĩa) Khái niện "thống nhất" quy luật mâu thuẫn đồng nghĩa với khái niệm "đồng nhất", thừa nhận khuynh hướng mâu thuẫn, trừ lẫn tất tượng, trình tự nhiên, xã hội tư duy; song "đồng nhất" có ý nghĩa khác, chuyễn hóa lẫn mặt đối lập; "đồng nhất" không tách rời với khác đối lập, (ví dụ liên hệ: vật vừa vừa nó; quan điểm hoàn toàn đối lập với quan điểm siêu hình, phiến diện, xem vật mang tính đồng túy đối lập, chuyển hóa Trong mâu thuẫn, thống mặt đối lập tách rời đấu tranh trừ nhau, phủ định chúng; hình thức đấu tranh thể giới vật chất đa dạng, từ thấp đến cao, từ đơn giản tới phức tạp (ví dụ: giới tự nhiên tác động ảnh hưởng lẫn nhau, xã hội xung đột gay gắt, liệt bạo lực cách mạng giải mâu thuẫn) Sự đấu tranh mặt đối lập trình phức tạp, bao gồm nhiều giai đoạn với đặc điểm riêng nó; xuất hiện, mâu thuẫn thường biểu khác mặt có khuynh hướng trái ngược nhau; trình phát triển mâu thuẫn, khác biến thành đối lập, mặt đối lập xung đột gay gắt, có điều kiện chín muồi chuyễn hóa lẫn nhau, mâu thuẫn giải quyết; kết thống mặt đối lập cũ bị phá hũy, thống mặt đối lập hình thành mâu thuẫn Bất thống mặt đối lập cụ thể có tính chất tạm thời tương đối, nghĩa tồn trạng thái đứng im tương đối vật tượng; đấu tranh mặt đối lập có tính chất tuyệt đối, nghĩa phá vỡ ổn định dẫn đến chuyển hóa chất vật tượng, làm cho vật chất vận động phát triển Các loại mâu thuẫn mâu thuẫn tự nhiên, xã hội tư tồn đa dạng; tính đa dạng quy định đặc điểm mặt đối lập, điều kiện thực tác động qua lại mặt đối lập, trình độ tổ chức hệ thống mà mâu thuẫn tồn Căn vào quan hệ mặt đối lập, người ta phân loại thành mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên ngoài; đó, mâu thuẫn bên tác động qua lại mặt, khuynh hướng đối lập vật tượng; mâu thuẫn bên mâu thuẫn diễn mối liên hệ với vật, tượng khác (ví dụ: đồng hóa-dị hóa: bên trong; thể-môi trường: bên ngoài); cách phân loại mang tính tương đối, mâu thuẫn tác động lẫn mâu thuẫn bên giữ vai trò định trực tiếp đến vận động phát triển vật tượng (ví dụ: sách đối nội-đối ngoại) Căn vào ý nghĩa tồn phát triển toàn vật tượng, người ta phân loại thành mâu thuẫn mâu thuẫn không bản; mâu thuẫn mâu thuẫn quy định chất vật tượng, quy định phát triển tất giai đoạn vật tượng, tồn suốt trình tồn vật tượng; mâu thuẫn không mâu thuẫn đặc trưng cho phương diện vật, quy định vận động phát triển mặt vật (liên hệ: mâu thuẫn lực lượng sản xuất với quan hệ sản xuất xã hội tư chủ nghĩa) Căn vào vai trò mâu thuẫn chia thành mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu; mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn lên hàng đầu giai đoạn phát triển định vật tượng, giải tạo điều kiện giải mâu thuẫn thứ yếu; phân biệt mâu thuẫn chủ yếu với mâu thuẫn thứ yếu mang tính tương đối, vật điều kiện mâu thuẫn thứ yếu, điều kiện khác lại mâu thuẫn chủ yếu Căn vào tính chất lợi ích đối lập xã hội, người ta phân chia thành mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn không đối kháng; mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn giai cấp, tập đoàn người, xu hướng xã hội có lợi ích đối lập (ví dụ); mâu thuẫn không đối kháng mâu thuẫn lực lượng, khuynh hướng xã hội có đối lập lợi ích mang tính cục bộ, tạm thời (ví dụ: mâu thuẫn phận công nhân, thành thị-nông thôn) Phân biệt loại mâu thuẫn góp phần xác định xác phương pháp giải phù hợp: bạo lực cách mạng hay giáo dục thuyết phục Ý nghĩa phương pháp luận Phải thừa nhận tính khách quan mâu thuẫn, yêu cầu đòi hỏi phải biết phân tích mặt đối lập mâu thuẫn, nắm chất vật, khuynh hướng vận động phát triển chúng Hoạt động thực tiển nhằm biến đổi vật trình giải mâu thuẫn nó, muốn phải xác định trạng thái chín muồi mâu thuẫn, tìm phương thức, phương tiện lực lượng có khả giải mâu thuẫn; không nên giải mâu thuẫn cách vội vàng chưa đủ điều kiện.Mâu thuẫn phải giải đường đấu tranh nhiều hình thức khác nhau, tuỳ loại mâu thuẫn mà có phương pháp giải cụ thể Câu 4: Phân tích quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Ý nghĩa phương pháp luận nhận thức quy luật xây dựng CNXH VN Trả lời: Vị trí quy luật: quy luật phép BC, quy luật nói lên cách thức, phương thức vận động, phát triển Mỗi vật, tượng thể thống hai mặt chất lượng Để hiểu mối quan hệ biện chứng hai mặt này, trước hết cần phải nắm vững khái niệm chất lượng * Khái niệm chất – lượng - Khái niệm chất :Là phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật tượng, thống hữu thuộc tính cấu thành phân biệt với khác vd: đường, muối - Khái niệm lượng: Là phạm trù triết học dùng để tính định khách quan vố có vật tượng ơhng diện:số lưọng yếu tố cấu thành, quy mô tồn tại, tốc độ, nhịp điệu trình vận động phát tiển vật - Sự phân biệt chất lượng vật mang tính tương đối có mối quan hệ đóng vai trò chất mqh khác lại lượng * Mối quan hệ biện chứng thay đổi lượng thay đổi chất Chất lượng hai mặt đối lập: chất tương đối ổn định lượng thường xuyên biến đổi Sự biến đổi lượng xảy hai trường hợp khác nhau: - Một là: tăng lên giảm lượng dẫn đến biến đổi chất - Hai là: Sự tăng lên giảm lượng không làm cho chất thay đổi mà thay đổi bước - Độ phạm trù triết học dùng để thống lượng chất, giới hạn đó, thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật Trong giới hạn độ, lượng chất tác động biện chứng với theo cách thức bắt đầu thay đổi lượng (tăng dần giảm dần) thay đổi chưa làm cho chất đổi mà lượng thay đổi đến giới hạn định chất thay đổi, vật không nữa, vật đời thay - Điểm giới hạn lượng đạt tới làm thay đổi chất vật gọi điểm nút - Sự thay đổi chất qua điểm nút gọi bước nhảy, bước ngoặt kết thúc giai đoạn biến đổi lượng, “đứt đoạn” trình biến đổi liên tục vật Do nói phát triển “đứt đoạn” liên tục, trạng thái liên hợp điểm nút - Khi vật đời với chất lại có lượng phù hợp, tạo nên thống chất lượng Sự tác động chất lượng biểu thị qui mô, nhịp điệu phát triển lượng Như thay đổi lượng nhảy vọt chất được, thay đổi lượng gọi tiến hoá - nhảy vọt chất gọi cách mạng Tuy nhiên không đề cập đến tác động chất lượng hay nói cách khác “chiều ngược lại” qui luật Lượng thay đổi luôn mối quan hệ với chất, Chịu tác động chất, tác động chất thể hiễn rõ nét vật có bước nhảy chất - chất thay chất cũ Khi chất đời qui định qui mô, tốc độ phát triển lượng độ tạo bước phát triển thay đổi lượng Tóm lại: Qui luật lượng - chất rõ cách thức biến đổi vật tượng Trước hết lượng biến đổi liên tục, đạt đến điểm nút (giới hạn thống chất lượng) dẫn đến bước nhảy vọt chất; chất đời lại tạo nên thống chất lượng Sự vận động vật, tượng giới diễn theo cách thức lúc biến đổi lượng, lúc nhảy vọt chất tạo đường nút vo tận làm cho vật luôn xuất thay cho vật cũ * Ý nghĩa phương pháp luận nhận thức quy luật xây dựng CNXH VN Ý nghiã phương pháp luận: Qui luật lượng - chất có ý nghĩa phương pháp luận quan trọng nhận thức hoạt động thực tiễn Đối với nhận thức: để có tri thức vật phải nhận thức mặt chất lượng Đối với hoạt động thực tiễn: Do vận động phát triển vật, trước hết tích luỹ lượng tích luỹ lượng vượt giới hạn độ tất yếu có bước nhảy chất, nên nhận thức hoạt động thực tiễn cần chống hai khuynh hướng Thứ nhất, “tả khuynh” - tư tưởng nôn nóng, chủ quan ý chí, thể chỗ chưa có tích luỹ lượng muốn thực bước nhảy chất Thứ hai, “hữu khuynh” - tư tưởng bảo thủ, chờ đợi, không thực bước nhảy chất có tích luỹ đầy đủ lượng nhấn mạnh đến biến đổi lượng Vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy theo quan niệm lịch sử Có thể thay đổi vật cách tác động làm thay đổi phương thức liên kết yếu tố hợp thành sở hiểu rõ kết cấu vật Cần có thái độ khách quan khoa học có tâm thực bước nhảy có điều kiện đầy đủ Vận dụng XDXHCN (Các bạn nêu triển khai ý thêm) Đổi từ HT tập trung quan liêu, bao cấp sang KT thị trường theo định hướng XHCN…- Phân tích (Lượng: trình độ lao động sx thấp  Thay đổi dần lượng; SX: tập trung HTX cha chung không khóc  Cải biến thay đổi quan hệ KT – ruộng đất khoán cho hộ gia đình,….) (Đổi trước & sau năm 86: Sau 20 năm đổi lại phải tổng kết, rút kinh nghiệm Trước: Thừa nhận thành phần kinh tế sở hữu nhà nước chủ đạo Nhưng sau sở hữu nhà nước lại có khuyết điểm quản lý làm gây thất thoát ngân sách NN  Cần đổi cách thức QL NN với kinh tế Tiếp đến đổi trị: Xây dựng chế dân chủ địa phương, tổ chức công đoàn sở tư nhân,… ) Câu 5: Phân tích nội dung quy luật phủ định phủ định? Ý nghĩa phương pháp luận nhận thức quy luật việc xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc nước ta nay? Trả lời: Quy luật phủ định của phủ định vạch rõ xu hướng lên của sự vật, hiện tượng quá trình vận động, phát triển Phủ định biện chứng: - “Phủ định”: là khái niệm nói lên quá trình vận động của sự vật, hiện tượng Trong đó sự vật, hiện tượng này thay thế cho sự vật, hiện tượng khác - “Phủ định biện chứng”: là phủ định mà đó cái mới đời thay thế cho cái cũ Cái mới làm tiền đề, tạo điều kiện cho sự phát triển của sự vật, hiện tượng Phép biện chứng vật cho rằng: sự diệt vong của cái cũ và sự đời của cái mới, sự thoái hóa và sự phát triển có liên hệ nội tại với Không có mặt này cũng không có mặt “Phủ định phép biện chứng không chỉ có ý nghĩa đơn giản là nói không hoặc giả là tuyên bố rằng một sự vật không tồn tại, hay phá hủy sự vật ấy theo một cách nào đó… Cho nên phải thiết lập sự phủ định thứ nhất thế nào cho sự phủ định lần thứ hai vẫn có khả thực hiện được hay trở thành có khả thực hiện được” (Ăngghen “Chống Đuy-rinh”, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1976, tr 230-321) Đặc trưng của phủ định biện chứng: Thứ nhất: Tính khách quan Phủ định biện chứng mang tính khách quan nguyên nhân phát triển thân vật Đó kết giải mâu thuẫn bên vật Phủ định biện chứng tất yếu khách quan trình vận động phát triển vật Thứ hai: Tính kế thừa Sự vật đời trình mà tảng vật cũ Cái đời sở gạt bỏ mặt tiêu cực ,lỗi thời lạchậu cũ va chọn lọc, giữ lại , cải tạo mặt thích hợp với thực,Điều nói lên phủ định biện chứng mang tính kế thừa Phủ định biện chứng là kết quả của sự tự thân phát triển sở những mâu thuẫn vốn có của sự vật và hiện tượng nên nó không thể là một sự phủ định tuyệt đối, một sự phủ định sạch trơn Phép biện chứng vật coi sự kế thừa là nội dung bản của phủ định biện chứng Nội dung quy luật: Nội dung quy luật phủ định phủ định trình bày sau: Quá trình vận động vật trình phủ định liên tiếp tính chất Trong chuỗi phủ định tính chất đó, sau hai lần phủ định tính chất ban đầu lặp lại Khi lặp lại tính chất đó, vật không hoàn toàn giống với lúc đầu, có thêm tính chất Tức là, tất cả mọi sự vật, hiện tượng đều luôn vận động, phát triển, quá trình đó cũng là quá trình phủ định lẫn của các mặt đối lập Khuynh hướng tất yếu của sự vận động là: cái mới thay thế cho cái cũ, cái mới làm tiền đề tạo điều kiện cho sự phát triển của sự vật, hiện tượng Nhưng sự phát triển có tính chu kỳ a Tính chu kỳ của sự phát triển: Từ một điểm xuất phát (A) qua một số lần phủ định biện chứng (B(n)) sự vật dường lặp lại điểm xuất phát (A’) sở cao ┤A → B(n) →A’├ → Chẳng hạn, thay đổi thời tiết Việt Nam theo khuynh hướng hết nắng đến không nắng (mưa), hết không nắng đến nắng; hết ngày đến ngày (đêm), hết ngày đến ngày; hết mùa xuân đến mùa xuân (các mùa hạ, thu, đông), hết mùa xuân đến mùa xuân Sự thay đổi sức khỏe người theo khuynh hướng là: hết khỏe đến không khỏe (yếu), hết không khỏe đến khỏe; hết béo lại đến không béo, hết không béo lại đến béo Sự thay đổi loài lúa theo khuynh hướng là: hết hạt lại đến hạt (cây), hết hạt lại đến hạt Sự thay đổi mặt xã hội quốc gia theo khuynh hướng là: hết ổn định đến bất ổn định, hết bất ổn định đến ổn định; hết cào đến không cào bằng, hết không cào đến cào Chúng ta đưa tất ví dụ, số lượng vật số lượng tính chất vô nhiều Tuy nhiên, ví dụ mà lại trái ngược với công thức - Sự phủ định biện chứng lần thứ nhất (B) là bước trung gian sự phát triển Trình độ mới của (A) phải qua (B) mà được thực hiện chứ không phải (B) là giai đoạn cao (A) - Sự phủ định biện chứng lần thứ hai (A’) là phủ định của phủ định - (A’) là giai đoạn kết thúc của một chu kỳ phát triển đồng thời lại là điểm xuất phát của một chu kỳ phát triển mới - Để hoàn thành một chu kỳ phát triển, sự vật hiện tượng phải trải qua ít nhất hai lần phủ định biện chứng b Hình thức và khuynh hướng của sự phát triển: Quy luật phủ định của phủ định khái quát tính tất yếu tiến lên của sự vận động của sự vật và hiện tượng Sự phát triển lên đó không diễn theo đường thẳng mà theo đường “xoáy ốc” Trong giới vô sinh, khuynh hướng vận động nói chung nói riêng phát triển Chẳng hạn, mùa xuân sau không phát triển mùa xuân trước Vì thế, hình dung khuynh hướng vận động giới vô sinh giống đường xoắn lòxo Nhưng giới hữu sinh xã hội loài người, khuynh hướng vận động nói chung phát triển; vật giai đoạn sau lặp lại tính chất giai đoạn trước, lại có điểm tiến Ví dụ, lúa hệ sau nhìn chung tốt lúa hệ trước Do có phát triển, nên hình dung khuynh hướng vận động nói chung giới hữu sinh xã hội loài người giống đường xoáy ốc Lênin viết: “Một sự phát triển hình diễn lại những giai đoạn đã qua dưới một hình thức khác ở một trình độ cao (phủ định của phủ định), một sự phát triển có thể nói là theo đường xoáy ốc chứ không theo đường thẳng (Lênin toàn tập, T.26, Nxb Tiến bộ, Maatsxcơva, 1981, tr.65) - “Đường xoáy ốc” biểu hiện các mặt của quá trình phát triển biện chứng: tính kế thừa, tính lặp lại, tính tiến lên của sự vận động - “Đường xoáy ốc” thể hiện tính phức tạp quá trình biến đổi, phủ định của sự vật Mỗi vòng mới của đường xoáy ốc thể hiện tính vô tận của sự phát triển từ thấp đến cao Ý nghĩa phương pháp luận nói riêng - Quy luật phủ định của phủ định giúp ta hiểu rằng quá trình phát triển không diễn theo đường thẳng mà rất quanh co, phức tạp, phải trải qua nhiều lần phủ định biện chứng, nhiều khâu trung gian - Là sở lý luận để hiểu về sự đời của cái mới: thực tiễn xã hội, các quá trình diễn phức tạp, cái cũ nhất định sẽ mất đi, cái mới nhất định sẽ xuất hiện Cái mới đời sở kế thừa những yếu tố tích cực của cái cũ Phải biết phát hiện cái mới, trì và phát triển cái mới - Phải có cách nhìn biện chứng phê phán cái cũ, kế thừa những yếu tố hợp lý của cái cũ Tránh nhìn đơn giản việc nhận thức các sự vật, hiện tượng, đặc biệt là các hiện tượng xã hội Cần chống lại hai khuynh hướng: kế thừa không chọn lọc hoặc phủ định sạch trơn Ý nghĩa phương pháp luận nhận thức quy luật việc xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc nước ta Hiện nay,vấn đề sắc văn hóa dân tộc biến thể nhữg vấn đề đặc biệt quan tâm Việt Na m.Nỗi ám ảnh sắc diện khắp nơi, từ diễn ngôn trị "xây dựng văn hóa tiên tiến, đại, đậm đà sắc dân tộc", "hội nhập không hòa tan" hoạt động kinh tế, văn hóa xã hội xây dựng thương hiệu Việt, tự kiểm điểm tính cách dân tộc hay phê bình văn học nghệthuật «Bản» gốc, bản, lõi, hạt nhân vật; «Sắc» thể Nói sắc dân tộc văn hóa Việt Nam tức nói giá trị gốc,căn bản, cốt lõi, giá trị hạt nhân dân tộc Việt Nam.Nói hạt nhân giá trị hạt nhân tức nói tất giá trị, mà nói giá trị tiêu biểu nhất, chất nhất, chúng mang tính dân tộc sâu sắc chúng biểu lĩnh vực như: vănhọc nghệ thuật, sân khấu, hội họa, điêu khắc, kiến trúc, sinh hoạt, giao tiếp, ứ ng xử ngày người Việt Nam Những giá trị hạt nhân tự nhiên mà có, tạo thành khẳng định trình lịch sử xây dựng, củng cố phát triển nhà nước Việt Nam Những giá trị không th ay đổi trình lịch sử Có giá trị cũ, lỗi thời bị xóa bỏ, có giá trị mới, tiến bổ sung vào Có g iá trị tiếp tục phát huy tác dụng, hình thức Dân tộc Việt Nam, với tư cách chủ thể sáng tạo, thường xuyên kiểm nghiệm giá tri hạt nhân đó, định thay đổi bổ sung cần thiết, tái tạo giá trị từ hệ sang hệ khác Không nên có tư tưởng tĩnh siêu hình giá trị hạt nhân đó, chí giá trị mà vốn cho thiêng liêng Nếu dân tộc ý thức giữ gìn, bồi dưỡng, tái tạo để trao truyền từ hệ sang hệ khác chúng bị mai tàn lụi Giai cấp lãnh đạo phải sáng suốt chủ động trình diễn biến sắc dân tộc Những giá trị lỗi thời phải xóa bỏ, giá trị cần bổ sung thêm vào, giá trị cần kế thừa, hình thức mới, hình thức thêm sao? Không phải lý mà sau 10 kỷ Bắc thuộc, phận lãnh đạo dân tộc thời gạt bỏ Nho giáo chấp nhận tư tưởng Phật giáo Cũng với lý xác đáng, dân tộc ta kinh qua cách Mạng tháng tám chấp nhận hệ tư tưởng MácLênin dòng tư tưởng chủ lưu mình.Những kiểm nghiệm cần tiến hành xảy giao tiếp văn hóa rộng rãi văn hóa khác nhau, ví dụ văn hóa Việt Nam văn hóa Xô Viết, văn hóa Việt Nam văn hóa Ấn Độ, Trung Hoa, văn hóa Việt Nam văn hóa Âu, Mỹ Thời đại thời đại kỹ thuật giao thông liên lạc thông tin phát triểnTrái đất bị thu nhỏ lại hàng trăm lần, so với chục năm trước Do tiếp xúcvăn hóa dân tộc sống cách xa tất nhiên tất yếu Qua tiếp xúc đó, sắc văn hóa dân tộc có thay đổi, bên cạnh khẳng định Những yếu tố tiến văn hóa nước ngoài, dân tộc ta chấp nhận biến thành sở hữu rồi, chúng trở thành phận giá trị sắc văn hóa Việt Nam, dân tộc Việt Nam Những vấn đề đặt việc xây dựng giữ gìn sắc dân tộc trình toàn cầu hoá hội nhập văn hóa +Tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước, phát huy sức mạnh tổng hợp đất nước, tạo chuyển biến bước phát triển mạnh mẽ xây dựng, văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắ c dân tộc đồng với phát triển kinh tế - xã hội +Chúng ta phải gắn chặt nhiệm vụ xây dựng văn hoá với nhiệm vụ trung tâm xây dựng kinh tế nhiệm vụ then chốt xây dựng Đảng, bảo đảm hoạt động văn hoá tiến hành đồng với hoạt động kinh tế, hình thành t ảng tinh thần vững cho xã hội + tăng cường nguồn lực phương tiện cho hoạt động văn hoá, trước hết tăng mức đầu tư từ ngân sách cho phát triển nghi ệp văn hoá đôi với việc huy động đóng góp tầng lớp nhân dân sử dụng cách có hiệu nguồn lực đó; +sớm xây dựng thực chiến lược tuyển chọn, đào tạo, phát triển tài văn hoá, nghệ thuật; tăng cường đổi mạnh mẽ phương thức lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước văn hoá Câu 6: Trình bày quan niệm triết học Mác – Lenin thực tiễn, nội dung nguyên tắc thống lí luận thực tiễn? Ý nghĩa phương pháp luận quan niệm việc nhận thức đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta? Trả lời: Phạm trù thực tiễn Khái niệm: Phạm trù thực tiễn phạm trù tảng, không lý luận nhận thức mácxít mà toàn triết học Mác - Lênin nói chung Các nhà vật trước Mác có đóng góp to lớn đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, tôn giáo phát triển giới quan vật C.Mác rõ: “Khuyết điểm chủ yếu từ trước nay, chủ nghĩa vật (kể vật Phoiơbắc) vật, thực, cảm giác đựơc, nhận thức hình thức khách thể hay hình thức trực quan, không nhận thức hoạt động cảm giác người, thực tiễn”1 Các nhà vật Pháp kỷ XVIII nhiều năm đấu tranh không khoan nhượng chống lại chế độ phong kiến tôn giáo, không hiểu thực tiễn đấu tranh cách mạng quần chúng nhân dân yếu tố định bước chuyển biến xã hội Con đường chủ yếu để cải tạo xã hội, theo họ mở mang trí tuệ, giáo dục người Phoiơbắc có đề cập đến thực tiễn, ông không thấy thực tiễn hoạt động vật chất cảm tính, có tính động người Hêghen thấy tính động, sáng tạo hoạt động người, vậy, “ý niệm thực tiễn” triết học ông chứa đựng tư tưởng sâu sắc: thực tiễn, chủ thể tự “nhân đôi” mình, đối tượng hóa thân quan hệ với giới bên Tuy nhiên, hoạt động thực tiễn, theo Hêghen hoạt động tinh thần, tự vận động “ý niệm tuyệt đối'”, hoạt động vật chất người Trên sở khắc phục yếu tố sai lầm, kế thừa có chọn lọc quan niệm thực tiễn nhà triết học trước đây, Mác Ăngghen đưa quan niệm khoa học thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức Với đóng góp này, hai ông thực bước chuyển biến cách mạng lý luận nói chung lý luận nhận thức nói riêng Vai trò thực tiễn nhận thức, V.I.Lênin nhận xét: “Quan điểm đời sống, thực tiễn phải quan điểm thứ lý luận nhận thức”2 Thực tiễn phạm trù hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội C Mác, Ph Ăngghen: Toàn tập, t.1, Nxb Sự thật, Hà Nội 1980, tr.252 V.i.Lênin: Toàn tập, t.18, Nxb tb, M, 1980, tr.167 13 Để trì tồn phát triển mình, người cần phải tiến hành hoạt động xã hội Hoạt động xã hội gồm: hoạt động vật chất hoạt động tinh thần, hoạt động sản xuất hoạt động phi sản xuất, v.v Hoạt động thực tiễn hoạt động xã hội có đặc trưng riêng Đây hoạt động vật chất (đối lập với hoạt động tinh thần, hoạt động lý luận), theo cách nói C.Mác hoạt động cảm tính Trong hoạt động thực tiễn, người sử dụng công cụ, phương tiện vật chất, sức mạnh vật chất để cải tạo tự nhiên xã hội Hoạt động thực tiễn hoạt động đối tượng hóa, vật chất hóa tư tưởng Thông qua hoạt động thực tiễn, người tạo thực mới, “một nhiên nhiên thứ hai” với tính cánh điều kiện cho tồn phát triển xã hội Hoạt động thực tiễn có tính lịch sử - xã hội Cải tạo tự nhiên xã hội hoạt động bản, phổ biến, phương thức tồn xã hội loài người Động vật hoạt động theo năng, biết tìm kiếm sẵn có tự nhiên để sống Con người thỏa mãn với mà tự nhiên mang đến cho dạng sẵn có Để tồn tại, người phải tiến hành lao động sản xuất nhằm tạo cải vật chất nuôi sống Như vậy, động vật khác, người để lại dấu vết tự nhiên Nhưng tham gia,''sự can thiệp'' người vào môi trường xung quanh khác nguyên tắc so với hoạt động loài vật Hoạt động thực tiễn hoạt động chất người, hoạt động đặc trưng cho người Thực tiễn phương thức tồn người xã hội Đồng thời, thực tiễn hoạt động có tính chất "loài" (loài người) Đó hoạt động cộng đồng người, đông đảo quần chúng nhân dân xã hội Thực tiễn có trình vận động Trình độ phát triển thực tiễn nói lên trình độ chinh phục tự nhiên, trình độ làm chủ xã hội người Thực tiễn gồm dạng không Dạng thực tiễn hoạt động sản xuất vật chất Đây dạng hoạt động thực tiễn nguyên thủy định tồn phát triển xã hội, định dạng khác hoạt động thực tiễn Dạng thứ hai thực tiễn hoạt động trị - xã hội nhằm cải tạo xã hội, phát triển quan hệ xã hội, chế độ xã hội Với đời phát triển khoa học, dạng khác thực thực tiễn xuất - hoạt động thực nghiệm khoa học Các dạng không thực tiễn hoạt động số lĩnh vực đạo đức, nghệ thuật, giáo dục, tôn giáo, v.v Các dạng hình thành phát triển từ dạng bản, chúng dạng thực tiễn phát sinh Phạm trù lý luận Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, nhận thức trình phản ánh giới khách quan sơ thực tiễn xã hội Quá trình nhận thức không diễn thụ động, giản đơn, máy móc, mà trình phản ánh động, sáng tạo, biện chứng Đó trình từ đến biết, từ biết đến biết nhiều, từ không đầy đủ không xác đến đầy đủ xác Quá trình nhận thức người loài người nói chung trải qua hai giai đoạn nhận thức cảm tính nhận thức lý tính Sự nhận thức loài người tất yếu dẫn đến đời lý luận Kinh nghiệm lý luận hai trình độ khác nhận thức, chúng lại thống với nhau, bổ sung cho nhau, giả định lẫn nhau, thâm nhập chuyển hóa lẫn Nhận thức kinh nghiệm nhận thức lý luận không đồng với nhận thức cảm tính nhận thứ lý tính, nhận thức kinh nghiệm bao hàm yếu tố lý tính Do đó, coi kinh nghiệm lý luận bậc thang lý tính Chúng khác trình độ, tính chất phẩn ánh thực, vai trò trật tự lịch sử Tri thức kinh nghiệm chủ yếu thu nhận từ quan sát thí nghiệm bao gồm hai loại sau: 1) Tri thức kinh nghiệm thông thường thu nhận từ quan sát hàng ngày sống lao động sản xuất 2) Tri thức kinh nghiệm khoa học thu nhận từ thí nghiệm khoa học Tri thức kinh nghiệm có vai trò thiếu sống hàng ngày Trong nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội - nghiệp vô khó khăn phức tạp - kinh nghiệm rút từ thực tiễn đem lại cho học quan trọng Kinh nghiệm sở để kiểm tra lý luận, sửa đổi, bổ sung lý luận có, đồng thời tổng kết khái quát thành lý lý luận Tuy vậy, tri thức kinh nghiệm có hạn chế định giới hạn lĩnh vực kiện, miêu tả, phân loại kiện thu từ quan sát thí nghiệm; đem lại hiểu biết mặt riêng rẽ, mối mối liên hệ bên trình độ tri thức kinh nghiệm chưa thể nắm bắt mối quan hệ chất, tất yếu vật, tượng Vì vậy, coi trọng tri thức kinh nghiệm, không cường điệu nó, không nên dừng lại kinh nghiệm mà cần phát triển lên trình độ lý luận Tri thức lý luận khái quát từ kinh nghiệm Theo Hồ Chí Minh, lý luận "là tổng kết kinh nghiệm loài người, tổng hợp tri thức tự nhiên xã hội tích lũy lại trình lịch sử"3 Xét chất, lý luận hệ thống tri thức khái quát từ thực tiễn, phản ánh mối liên hệ chất, tính quy luật giới khách quan Lý luận khái quát từ kinh nghiệm thực tiễn, lý luận trình độ cao chất so với kinh nghiệm Tri thức lý luận thể hệ thống khái niệm, phạm trù, quy luật Khác với kinh nghiệm, lý luận mang tính trừu tượng khái quát cao, nhờ đó, đem lại hiểu biết sâu sắc chất, tính tất nhiên, tính quy luật vật, tượng khách quan Lý luận thể tính chân lý sâu sắc hơn, xác hơn, hệ thống hơn, nghĩa có tính chất sâu sắc đó, phạm vi ứng dụng phổ biến hơn, rộng nhiều so với tri thức kinh nghiệm C Mác, Ph Ăngghen rõ: “Sự quan sát theo kinh nghiệm tự không chứng minh đầy đủ tính tất yếu nhiệm vụ nhận thức lý luận đem quy vận động bề biểu tượng vận động bên thực sự”4 II Những nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Thực tiễn sở, động lực, mục đích lý luận tiêu chuẩn chân lý; hình thành phát triển lý luận xuất phát từ thực tiễn, đáp ứng yêu cầu thực tiễn; luận phải kiểm nghiệm, bổ sung phát triển thực tiễn Giữa lý luận thực tiễn có mối quan hệ biện chứng với nhau, tác động qua lại nhau, đó, thực tiễn có vai trò định V.I.Lênin nhận xét rằng: “Thực tiễn cao nhận thức (lý luận) có ưu điểm tính phổ biến, mà tính thực trực tiếp”5 Trong trình hoạt động thực tiễn, trí tuệ người phát triển, nâng cao dần lúc có lý luận, khoa học Nhưng thân lý luận mục đích tự thân Lý luận khoa học đời chúng cần thiết cho hoạt động cải tạo Hồ Chí Minh: Toàn tập, t.7, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1987, tr 789 C.Mác, Ph.Ăngghen: Toàn tập, Nxb st, Hà Nội, 1981, t 25, ph I, tr 343 V.I Lênin: Toàn tập, t.29, Nxb Tiến Bộ, M 1981, tr.230 421 10 tự nhiên xã hội Hay nói cách khác, thực tiễn mục đích nhận thức, lý luận Lý luận sau đời phải quay phục vụ thực tiễn, hướng dẫn đạo thực tiễn, phải biến thành hành động thực tiễn quần chúng Lý luận có ý nghĩa thực chúng vận dụng vào thực tiễn, đáp ứng đòi hỏi thực tiễn Vai trò thực tiễn nhận thức, lý luận thể chỗ thực tiễn tiêu chuẩn chân lý C Mác viết: “Vấn đề tìm hiểu xem tư người đạt tới chân lý khách quan không, hoàn toàn vấn đề lý luận mà vấn đề thực tiễn Chính thực tiễn mà người phải chứng minh chân lý”6 Chỉ có lấy thực tiễn kiểm nghiệm xác nhận tri thức đạt hay sai, chân lý hay sai lầm Thực tiễn nghiêm khắc chứng minh chân lý, bác bỏ sai lầm Tuy nhiên, cần phải hiểu tiêu chuẩn thực tiễn cách biện chứng: tiêu chuẩn vừa có tính tuyệt đối vừa có tính tương đối Tính tuyệt đối chỗ thực tiễn tiêu chuẩn khách quan để kiểm nghiệm chân lý, thực tiễn gia đoạn lịch sử xác nhận chân lý Nhưng tiêu chuẩn thực tiễn có tính tương đối thực tiễn không đứng im chỗ mà biến đổi phát triển; thực tiễn qúa trình thực người nên không tránh khỏi có yếu tố chủ quan Tiêu chuẩn thực tiễn không cho phép biến tri thức người trở thành chân vĩnh viễn, tuyệt đích cuối Thực tiễn phải đạo lý luận khoa học; lý luận đề mục tiêu, phương hướng, biện pháp cho thực tiễn Thực tiễn có vai trò quan lý luận, nhiên coi trọng thực tiễn nghĩa xem thường lý luận, hạ thấp vai trò lý luận Không nên đề cao này, hạ thấp ngược lại Không thể dừng lại kinh nghiệm thu nhận lại trực tiếp từ thực tiễn mà phải nâng lên thành lý luận lý luận trình độ cao chất so với kinh nghiệm Lý luận có vai trò lớn thực tiễn, tác động trở lại thực tiễn, góp phần làm biến đổi thực tiễn thông qua hoạt động người Lý luận “kim nam” cho hành động, soi đường, dẫn dắt, đạo thực tiễn Đánh giá vai trò ý nghĩa lớn lao lý luận, Lênin viết: “Không có lý luận cách mạng có phong trào cách mạng” III ý nghĩa phương pháp luận nguyên tắc Thống lý luận thực tiễn thời kỳ đổi đất nước Tính tất yếu đổi mới, tăng cường công tác tư tưởng, lý luận Ngày nay, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, khoa học làm tăng thêm sức mạnh trí tuệ cho người việc sáng tạo giá trị vật chất tinh thần, góp phần hoàn thiện quan hệ xã hội nhân cách người Tri thức khoa học ngày thâm nhập vào hình thái ý thức xã hội, góp phần phát triển khoa học tương ứng với hình thái Ở nước ta, lý luận trở thành thiết thân nghiệp đổi nói riêng, toàn vận mệnh chủ nghĩa xã hội nói chung Giai đoạn nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc đòi hỏi “Đảng phải nắm vững, vận dụng sáng tạo góp phần phát triển lý luận Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, không ngừng làm giàu trí tuệ, lĩnh trị lực tổ chức để đủ sức giải vấn đề thực tiễn cách mạng đặt ra”7 Trong năm qua, công tác tư tưởng, công tác lý luận Đảng ta trọng Chúng ta coi đổi tư lý luận khâu đột phá, điều kiện tiền đề cho đổi hoạt động thực tiễn Công tác tư tưởng, lý luận góp phần không nhỏ vào thành công công đổi Tuy vậy, công tác tư tưởng, công tác lý luận, công tác tổ chức, cán nhìn chung có nhiều yếu kém, bất cập Bên cạnh đó, trình độ tư lý luận nhiều cán bộ, đảng viên nhìn chung thấp kém, chưa tương xứng với công việc giao phó Vì vậy, nâng cao cách trình độ trình độ lý luận, trình độ trí tuệ Đảng phương hướng quan trọng cấp bách ý thức tình trạng thiếu tri thức khoa học yếu lý luận, Đảng ta vạch phương hướng giải pháp khắc phục hạn chế Định hướng chủ yếu nhằm đổi mới, tăng cường công tác tư tưởng, lý luận Đổi nhận thức lý luận công tác lý luận trình khó khăn, phức tạp, đòi hỏi phải đấu tranh với tính bảo thủ, trì trệ sức ỳ quan niệm lý luận Đồng thời, cần rõ tư tưởng sai trái, cực đoan muốn từ bỏ nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, thay vào hệ tư tưởng tư sản đường tư chủ nghĩa Khắc phục bệnh giáo điều kinh nghiệm nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong trình đổi lý luận nước ta Vi phạm nguyên tắc thống lý luận thực tiễn thường dẫn đến sai lầm cực đoan bệnh giáo điều bệnh kinh nghiệm Đây hai "căn bệnh" mà cán bộ, đảng viên ta nhiều mắc phải trình xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa qua gây tác hại định Biểu bệnh giáo điều bệnh sách vở, nắm lý luận dừng câu chữ theo kiểu “tầm chương trích cú”, hiểu lý luận cách trừu tượng mà không thâu tóm thực chất cách mạng khoa học nó,áp dụng cách rập khuôn, tách lý luận khỏi thực tiễn, thiếu quan điểm lịch sử - cụ thể vận dụng lý luận Để khắc phục ngăn ngừa bệnh giáo điều có hiệu quả, phải bước nâng cao trình độ tư lý luận cho cán bộ, đảng viên nhân dân; phát huy dân chủ; hoàn thiện chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; quán triệt tốt thống lý luận thực tiễn, v.v Bệnh kinh nghiệm khuynh hướng tư tuởng tuyệt đối hóa kinh nghiệm, coi thường, hạ thấp vai trò lý luận khoa học Người mắc bệnh kinh nghiệm thường có thái độ thỏa mãn với kinh nghiệm thân, không chịu học tập nâng cao trình độ lý luận, coi thường khoa học - kỹ thuật, coi nhẹ vai trò cán lý luận, đội ngũ trí thức Để khắc phục ngăn ngừa bệnh kinh nghiệm có hiệu quả, phải bước nâng cao trình độ tư lý luận cho cán bộ, đảng viên nhân dân; bước khắc phục tư tưởng phong kiến, tư tưởng tiểu tư sản; quán triệt tốt thống lý luận thực tiễn; coi trọng công tác tổng kết thực tiễn v.v Như vậy, yếu lý luận nguyên nhân trực tiếp chủ yếu bệnh kinh nghiệm Để tạo điều kiện thuận lợi cho đổi tư lý luận, cần tạo bầu không khí dân chủ xã hội, tôn trọng thật, tôn trọng chân lý, tạo hệ thống thông tin xác; tự phê bình phê bình tiến hành cách thường xuyên nghiêm túc Tuy nhiên, cần phải cảnh giác với xu hướng lợi dụng dân chủ để tuyên truyền tư tưởng lạc hậu, phản động Tổng kết thực tiễn phương pháp hoạt động lý luận Qua tổng kết thực tiễn mà sửa đổi, bổ sung hoàn chỉnh đường lối, sách, phát triển lý luận để đạo nghiệp đổi xã hội Việc bám sát vấn đề thực tiễn, hướng vào thực tiễn, dựa sở thực tiễn bảo đảm thành công cho đổi lý luận đổi công tác lý luận Công tác tổng kết thực tiễn phải bảo đảm yêu cầu như: tính khách quan, tính khái quát cao tính mục đích đắn 13 Cương lĩnh xây dựng đất nước thơig kỳ độ lên CNXH, Nxb Sự thật, HN, 1991, tr 11 Lý luận phải góp phần quan trọng việc tăng cường thống tư tưởng hành động Đảng; tạo sở khoa học giúp Đảng Nhà nước có định lãnh đạo, quản lý đắn Câu : Hãy phân tích nội dung quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất ? Vận dụng quy luật luận chứng tính tất yếu tồn phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam ? Trả lời - Các khái niệm: a) Lực lượng sản xuất: Lực lượng sản xuất toàn lực sản xuất xã hội định, thời kỳ định Lực lượng sản xuất biểu mối quan hệ tác động người với tự nhiên, biểu trình độ sản xuất người lực thực tiễn người trình sản xuất cải vật chất Lực lượng sản xuất bao gồm tư liệu sản xuất người lao động với tri thức, phương pháp sản xuất, kỹ năng, kỹ xảo thói quen lao động họ Trong yếu tố hợp thành lực lượng sản xuất, người lao động chủ thể lực lượng sản xuất bản, định xã hội b) Quan hệ sản xuất: Quan hệ sản xuất quan hệ người với người trình sản xuất, phân phối, trao đổi tiêu dùng sản phẩm xã hội (sản xuất tái sản xuất xã hội) Trong trình sản xuất, người quan hệ với tự nhiên, tác động vào giới tự nhiên, mà có quan hệ với nhau, tác động lẫn Hơn nữa, có quan hệ tác động lẫn người có tác động vào tự nhiên có sản xuất Quan hệ sản xuất hình thức xã hội sản xuất, biểu mối quan hệ người với người ba mặt chủ yếu sau: - Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ người với người việc chiếm hữu tư liệu sản xuất chủ yếu xã hội - Quan hệ tổ chức quản lý quan hệ người với người việc tổ chức quản lý sản xuất xã hội trao đổi hoạt động cho - Quan hệ phân phối lưu thông quan hệ người với người phân phối lưu thông sản phẩm xã hội Các mặt nói quan hệ sản xuất có mối quan hệ mật thiết, tác động qua lại lẫn nhau, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất giữ vai trò định Trong xã hội có giai cấp, giai cấp chiếm hữu tư liệu sản xuất giai cấp giai cấp thống trị; giai cấp đứng tổ chức, quản lý sản xuất định tính chất, hình thức phân phối, quy mô thu nhập Ngược lại, giai cấp, tầng lớp tư liệu sản xuất giai cấp, tầng lớp bị thống trị, bị bóc lột buộc phải làm thuê bị bóc lột nhiều hình thức khác Tuy vậy, quan hệ tổ chức quản lý quan hệ phân phối lưu thông có tác động trở lại quan hệ sản xuất Quan hệ sản xuất tính thực quan hệ ý chí, pháp lý mà quan hệ kinh tế biểu diễn thành phạm trù, quy luật kinh tế Quan hệ sản xuất mang tính khách quan, không phụ thuộc vào ý chí chủ quan người Sự thay đổi kiểu quan hệ sản xuất phụ thuộc vào tính chất trình độ lực lượng sản xuất c) Phương thức sản xuất: Phương thức sản xuất cách thức người khai thác cải vật chất (tư liệu sản xuất tư liệu sinh hoạt) cần thiết cho hoạt động tồn phát triển xã hội giai đoạn lịch sử định xã hội loài người Mỗi xã hội đặc trưng phương thức sản xuất định Phương thức sản xuất đóng vai trò định tất mặt đời sống xã hội: kinh tế, trị, văn hoá, xã hội Sự thay phương thức sản xuất lịch sử định phát triển xã hội loài người từ thấp đến cao Phương thức sản xuất thống tác động qua lại lực lượng sản xuất trình độ định quan hệ sản xuất tương ứng - Quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất: a) Sự vận động, phát triển lực lượng sản xuất định làm thay đổi quan hệ sản xuất: Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt phương thức sản xuất, chúng tồn không tách rời nhau, tác động qua lại lẫn cách biện chứng, tạo thành quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất (quy luật vận động, phát triển xã hội) Sự vận động, phát triển lực lượng sản xuất định làm thay đổi quan hệ sản xuất cho phù hợp với Khi phương thức sản xuất đời,xuất quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Sự phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất trạng thái mà quan hệ sản xuất “hình thức phát triển” lực lượng sản xuất.Sự phát triển lực lượng sản xuất đến trình độ định làm cho quan hệ sản xuất từ chỗ phù hợp trở thành không phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất Khi đó, quan hệ sản xuất trở thành “xiềng xích” lực lượng sản xuất, kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển Yêu cầu khách quan phát triển lực lượng sản xuất tất yếu dẫn đến thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất để thúc đẩy lực lượng sản xuất tiếp tục phát triển Thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất có nghĩa phương thức sản xuất cũ đi, phương thức sản xuất đời thay b) Quan hệ sản xuất có tính độc lập tương đối tác động trở lại phát triển lực lượng sản xuất: Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất, quan hệ sản xuất không hoàn toàn thụ động mà tác động trở lại phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất tác động đến lực lượng sản xuất quy định mục đích sản xuất, tác động đến thái độ người lao động sản xuất, đến tổ chức phân công lao động xã hội, đến phát triển ứng dụng khoa học công nghệ tác động đến phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất động lực thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển ngược lại Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất quy luật phổ biến tác động toàn tiến trình lịch sử nhân loại Sự thay thế, phát triển lịch sử nhân loại từ chế độ công xã nguyên thuỷ, qua chế độ chiếm hữu nô lệ, chế độ phong kiến, chế độ tư chủ nghĩa đến xã hội cộng sản tương lai tác động hệ thống quy luật xã hội, quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất quy luật 12 II/Vận dụng quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất vào trình phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam: Nền kinh tế thời kỳ độ nước ta kinh tế thực cải biến cách mạng toàn diện sâu sắc lĩnh vực kinh tế, trị, văn hoá, xã hội Trong lĩnh vực kinh tế việc cải tạo quan hệ sản xuất cũ, xây dựng quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa gắn liền với trình công nghiệp hoá, đại hoá, phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất xã hội chủ nghĩa, bước chuyển kinh tế nhiều thành phần, sản xuất nhỏ chủ yếu lên kinh tế thị trường xã hội chủ nghĩa Trong kinh tế độ, kinh tế nhà nước phải giữ vai trò chủ đạo với kinh tế hợp tác làm tảng cho phát triển toàn kinh tế quốc dân theo định hướng xã hội chủ nghĩa Để thực vai trò ấy, theo Nghị Đại hội VIII, kinh tế nhà nước phải tiếp tục đổi phát triển có hiệu quả, nắm vững vị trí then chốt, lĩnh vực trọng yếu kinh tế kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội, hệ thống tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, sở sản xuất thương mại, dịch vụ quan trọng Các doanh nghiệp nhà nước phải có quy mô vừa lớn, phát huy ưu kỹ thuật công nghệ, nâng cao suất, chất lượng, hiệu quả, tạo nhiều sản phẩm chất lượng cao, giá thành hạ, tạo nguồn thu lớn cho ngân sách nhà nước Đại hội Đảng lần thứ VIII rõ: vai trò chủ đạo kinh tế nhà nước thể chỗ “làm đòn bẩy đẩy nhanh tăng trưởng kinh tế giải vấn đề xã hội, mở đường, hướng dẫn , hỗ trợ thành phần kinh tế khác phát triển; làm lực lượng vật chất để nhà nước thực chức điều tiết quản lý vĩ mô, tạo tảng cho chế độ xã hội mới” - Quá độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Từ hoà bình lập lại năm 1954, miền Bắc nước ta bước vào thời kỳ độ tiến lên chủ nghĩa xã hội với đặc điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Đặc điểm to nước ta thời kỳ độ từ nước nông nghiệp lạc hậu tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội kinh qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa” Tuy vậy, sau 15 năm thực đường lối đổi Đảng, nỗ lực sáng tạo quần chúng, ngành, cấp, vượt qua khủng hoảng, đạt thành tựu to lớn quan trọng hoạt động thực tiễn nhiều lĩnh vực đời sống xã hội: kinh tế tăng trưởng nhanh, trị ổn định, mở rộng quan hệ kinh tế đối ngoại chủ động hội nhập kinh tế quốc tế, tận dụng nguồn vốn công nghệ, phát huy nội lực đất nước, đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá; mặt kinh tế - xã hội thay da đổi thịt hàng ngày, đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt Trong trình đổi mới, vấn đề tư lý luận cốt lõi thuộc đường lối chuyển đổi từ kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Đảng nhà nước ta chủ trương thực quán lâu dài sách: phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, vận động theo chế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa có quản lý điều tiết nhà nước Phát triển lực lượng sản xuất đại, gắn liền với xây dựng quan hệ sản xuất cho phù hợp ba mặt: sở hữu, quản lý phân phối - Những thành tựu kinh tế - xã hội đạt Trong năm qua, Đảng toàn dân ta nỗ lực phấn đấu đạt thành tựu quan trọng: Một là, kinh tế tăng trưởng Tổng sản phẩm nước (GDP) tăng bình quân - 8%/năm Cơ cấu kinh tế có chuyển dịch tích cực Trong GDP nay, tỷ trọng nông nghiệp 24,3%, công nghiệp xây dựng 36,6%, dịch vụ 39,1% - Nông nghiệp phát triển liên tục, đặc biệt sản xuất lương thực - Công nghiệp xây dựng vượt qua khó khăn, thách thức, đạt nhiều tiến - Các ngành dịch vụ tiếp tục phát triển điều kiện khó khăn trước, góp phần tích cực cho tăng trưởng kinh tế phục vụ đời sống - Hệ thống kết cấu hạ tầng có bước phát triển khá, đáp ứng yêu cầu trước mắt tạo lực gối đầu cho thời kỳ sau - Kinh tế đối ngoại tiếp tục phát triển Hai văn hoá, xã hội có tiến bộ, đời sống nhân dân tiếp tục cải thiện - Sự nghiệp giáo dục đào tạo có bước phát triển quy mô, chất lượng, hình thức đào tạo sở vật chất - Việc làm đời sống nhân dân giải có nhiều kết - Công tác dân số, kế hoạch hoá gia đình; bảo vệ chăm sóc trẻ em, chăm sóc sức khoẻ nhân dân; chăm sóc người có công, đền ơn đáp nghĩa, uống nước nhớ nguồn; thể dục thể thao … đạt nhiều kết tốt Những thành tựu đạt đạt năm qua tăng cường sức mạnh tổng hợp, làm thay đổi mặt đất nước đời sống nhân dân, củng cố vững độc lập dân tộc chế độ xã hội chủ nghĩa, nâng cao vị uy tín nước ta trường quốc tế - Những vấn đề tồn Cùng với thành tựu đạt được, kinh tế thị trường Việt Nam có nhược điểm: Một là, trình độ phát triển kinh tế thị trường nước ta giai đoạn sơ khai Đó nguyên nhân - Cơ sở vật chất - kỹ thuật trình độ thấp, bên cạnh số lĩnh vực, số sở kinh tế trang bị kỹ thuật công nghệ đại, nhiều ngành kinh tế máy móc, máy móc cũ kỹ, công nghệ lạc hậu Theo UNDP, Việt Nam trình độ công nghệ lạc hậu 2/7 giới, thiết bị máy móc lạc hậu - hệ (có lĩnh vực - hệ) Lao động thủ công chiếm tỷ trọng lớn tổng số lao động xã hội - Kết cấu hạ tầng hệ thống đường giao thông, bến cảng, hệ thống thông tin liên lạc … lạc hậu, phát triển (mật độ đường giao thông/km 1% với mức trung bình giới; tốc độ truyền thông trung bình nước chậm giới 30 lần) - Do sỏ vật chất - kỹ thuật trình độ thấp làm cho phân công lao động phát triển, chuyển dịch cấu kinh tế chậm Nền kinh tế nước ta chưa thoát khỏi kinh tế nông nghiệp sản xuất nhỏ - Khả cạnh tranh doanh nghiệp thị trường nước, thị trường nước yếu Hai là, thị trường dân tộc thống trình hình thành chưa đồng - Do giao thông vận tải phát triển nên chưa lôi tất vùng nước vào mạng lưới lưu thông hàng hoá thống - Thị trường hàng hoá - dịch vụ hình thành hạn hẹp nhiều tượng tiêu cực (hàng giả, hàng lậu, hàng nhái làm rối loạn thị trường) - Thị trường hàng hoá sức lao động manh nha, số trung tâm giới thiệu việc làm xuất lao động xuất nảy sinh tượng khủng hoảng 13 - Thị trường tiền tệ, thị trường vốn có nhiều tiến nhiều trắc trở Thị trường chứng khoán đời chưa có nhiều “hàng hoá” để mua - bán có doanh nghiệp đủ điều kiện tham gia thị trường Ba là, có nhiều thành phần kinh tế tham gia thị trường, kinh tế nước ta có nhiều loại hình sản xuất hàng hoá tồn tại, đan xen nhau, sản xuất hàng hoá nhỏ phân tán phổ biến Bốn là, hình thành thị trường nước gắn với mở rộng kinh tế đối ngoại, hội nhập vào thị trường khu vực giới, hoàn cảnh trình độ phát triển kinh tế - kỹ thuật nước ta thấp xa so với hầu khác - Toàn cầu hoá khu vực hoá kinh tế đặt chung cho nước nước ta nói riêng thách thức gay gắt Phải chủ động hội nhập, chuẩn bị tốt để tham gia vào khu vực hoá toàn cầu hoá, tìm “cái mạnh tương đối” ta, thực đa phương hóa, đa dạng hóa kinh tế đối ngoại để tận dụng ngoại lực để phát huy nội lực, nhằm thúc đẩy công nghiệp hoá, đại hoá kinh tế quốc dân, định hướng lên chủ nghĩa xã hội Năm là, quản lý nhà nước kinh tế xã hội yếu Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng ta nhận định vấn đề sau: “Hệ thống luật pháp, chế, sách chưa đồng quán, thực chưa nghiêm Công tác tài chính, ngân hàng, giá cả, kế hoạch hoá, quy hoạch xây dựng, quản lý đất đai nhiều yếu kém, thủ tục hành … chậm đổi Thương nghiệp nhà nước bỏ trống số trận địa quan trọng, chưa phát huy tốt vai trò chủ đạo thị trường Quản lý xuất nhập có nhiều sơ hở, tiêu cực, số trường hợp gâ tác động xấu sản xuất Chế độ phân phối nhiều bất hợp lý Bội chi ngân sách nhập siêu lớn Lạm phát kiềm chế chưa vững chắc” Câu : Hãy phân tích mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng xã hội ? Vận dụng mối quan hệ để phân tích vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam phát triển xã hội nước ta luận chứng cho tính tất yếu cải cách hành quốc gia nước ta ? Trả lời : I Cơ sở hạ tầng Khái niệm Cơ sở hạ tầng tổng hợp quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế hình thái kinh tế- xã hội định Đặc điểm, tính chất Cơ sở hạ tầng xã hội cụ thể thường bao gồm: kiểu quan hệ sản xuất thống trị kinh tế Đồng thời sở hạ tầng xã hội có quan hệ sản xuất khác như: dấu vết, tàn trữ quan hệ sản xuất cũ mầm mống, tiền đề quan hệ sản xuất Ví dụ như: Trong xã hội phong kiến quan hệ sản xuất phong kiến chiếm địa vị thống trị, có quan hệ sản xuất tàn dư xã hội chiếm hữu nô lệ, mầm mống quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa yếu tố cấu thành nên sở hạ tầng phong kiến Đặc trưng cho tính chất sở hạ tầng quan hệ sản xuất thống trị quy định Quan hệ sản xuất thống trị qui định tác động trực tiếp đến xu hướng chung toàn đời sồng kinh tế - xã hội Qui định tính chất toàn sở hạ tầng xã hội đương thời quan hệ tàn dư, mầm mống có vị trí không đáng kể xã hội có kinh tế xã hội phát triển trưởng thành, lại có vị trí quan trọng cấu kinh tế nhiều thành phần xã hội giai đoạn mang tính chất độ Cơ sở hạ tầng mang tính chất đối kháng tồn xã hội mà dựa sở chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất Tính chất đối kháng sở hạ tầng bắt nguồn từ mâu thuẫn nội điều hoà sở hạ tầng chất kiểu quan hệ sản xuất thống trị quy định Đó biểu đối lập lợi ích kinh tế tập đoàn người xã hội Như vậy, sở hạ tầng tổng thể mâu thuẫn phức tạp, quan hệ vật chất tồn khách quan độc lập với ý thức người Nó hình thành trình sản xuất vật chất trực tiếp biến đổi theo tác động phát triển lực lượng sản xuất II Kiến trúc thượng tầng xã hội Khái niệm Kiến trúc thượng tầng toàn quan điểm: trị, pháp quyền, đạo đức, triết học, tôn giáo, nghệ thuật với thể chế tương ứng: nhà nước, đảng phái, giáo hội, đoàn thể hình thành sở hạ tầng định Bởi vậy, kiến trúc thượng tầng tượng xã hội, biểu tập trung đời sống tinh thần xã hội, mặt tinh thần tư tưởng hình thái kinh tế -xã hội Nó đóng vai trò quan trọng phận khác xã hội hợp thành cấu hoàn chỉnh hình thái kinh tế-xã hội Đặc điểm, tính chất Như vậy, phận khác kiến truc thượng tầng đời có vai trò định việc tạo nên mặt tinh thần, tư tưởng xã phát triển sở hạ tầng định, phản ánh sở hạ tầng Song tất yếu tố kiến trúc thượng tầng liên quan với sở hạ tầng Mà xã hội có giai cấp, tư tưởng trị, tư tưởng pháp quyền tổ chức tương ứng đảng, nhà nước phận quan trọng nhất, mạnh mẽ thành phần kiến trúc thượng tầng, tiêu biểu cho chế độ trị, xã hội Ngoài có yếu tố khác đối lập với tư tưởng quan điểm, tổ chức trị giai cáp bị trị Kiến trúc thượng tầng xã hội có đối kháng giai cấp mang tính giai cấp sâu sắc Tính giai cấp kiến trúc thượng tầng biểu đối địch quan điểm, tư tưởng đấu tranh tư tưởng giai cấp đối kháng Bộ phận có quyền lực mạnh kiến trúc thượng tầng xã hội có tính chất đối kháng giai cấp nhà nước-Đây công cụ giai cấp thống trị tiêu biểu cho xã hội mặt pháp lý- trị III Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng xã hội Chủ nghĩa Mác- Lê nin, khẳng định: Cơ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng có quan hệ biện chứng không tách rời nhau, có sở hạ tầng giữ vai trò định kiến trúc thượng tầng Còn kiến trúc thượng tầng phản ánh sở hạ tầng, có vai trò tác động trở lại to lớn sở hạ tầng sinh Trong thống biện chứng này, phát triển sở hạ tầng đóng vai trò với kiến trúc thượng tầng Kiến trúc thượng tầng phải phù hợp với tính chất trình độ phát triển sở hạ tầng hay sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Sự biến đổi hai yếu tố tuân theo mối quan hệ biện chứng chất lượng diễn theo hai hướng : Một là: phát triển hoạc giảm lượng dẫn đến biến đổi chất Hai là: tăng hay giảm lượng không làm cho chất thay đổi mà thay đổi phần bước Theo quy luật trình biến đổi sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng diễn sau: 14 Khi sở hạ tầng phát triển đến mức độ giới hạn gọi điểm nút, đòi hỏi phải kéo theo thay đổi kiến trúc thượng tầng Quá trình không đơn biến hay nhiều phận mà chuyển đổi hình thái kinh tế trị hình thái kinh tế trị ưu chiếm giữ giai đoạn lịch sử Cơ sở hạ tầng giai đoạn lịch sử lại mâu thuẫn phủ định lẫn dẫn đến trình đào thải Mác nói: ”nếu phủ định hình thức tồn có trước có phát triển lĩnh vực nào” Chính sở hạ tầng cũ thay sở hạ tầng bao hàm mặt tích cực tiến cũ cải tạo nấc thang Cơ sở hạ tầng thường xuyên vận động nên kiến trúc thượng tầng luôn thay đổi nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển sở hạ tầng a.Vai trò quết định sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng xã hội: Mỗi hình thái kinh tế xã hội có sở hạ tầng, kiến trúc thượng tầng Do đó, sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng mang tính lịch sử cụ thể, chúng có mối quan hệ biện chứng với nhau, sở hạ tầng giữ vai trò định kiến trúc thượng tầng Vai trò định sở hạ tầng thể trước hết chỗ: Cơ sở hạ tầng quan hệ vật chất khách quan quy định quan hệ khác: Về trị, tinh thần, tư tưởng xã hội Cơ sở hạ tầng sinh kiến trúc thượng tầng ấy, nói cách khác sở hạ tầng sinh kiến trúc thượng tầng, kiến trúc thượng tầng phản ánh sở hạ tầng định, khônh có kiến trúc thượng tầng chung cho xã hội Cơ sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng tính chất, nội dung kết cấu: Tính chất kiến trúc thượng tầng đối kháng hay không đối kháng, nội dung kiến trúc thượng tầng nghèo nàn hay đa dạng, phong phú hình thức kiến trúc thượng tầng gọn nhẹ hay phức tạp sở hạ tầng định Vai trò định sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng thể chỗ biến đổi sở hạ tầng dẫn đến biến đổi kiến trúc thượng tầng Mác viết: ”Cơ sở kinh tế thay đổi tất tất kiến trúc thượng tầng đồ sộ bị thay đổi nhiều nhanh chóng” Sự biến đổi kiến trúc thượng tầng diễn rõ rệt sở hạ tầng thay sở hạ tầng khác Nghĩa là, cách mạng xã hội đưa đến thủ tiêu sở hạ tầng cũ bị xoá bỏ thay sở hạ tầng thống trị cũ bị xoá bỏ thay thống trị giai cấp Qua mà trị giai cấp thay đổi, máy nhà nước thành lập thay nhà nước cũ, ý thức xã hội biến đổi Như vậy, thấy sở hạ tầng có định to lớn kiến trúc thượng tầng, cách mạng xã hội chủ nghĩa việc xây dựng sở chủ nghĩa có tác dụng vô to lớn sống xã hội Chính tầm quan trọng mà xem xét, cải tạo phận kiến trúc thượng tầng phải xem xét cải tạo từ sở hạ tầng xã hội tính định sở hạ tầng với kiến trúc thượng tầng diễn phức tạp trình chuyển từ hình thái kinh tế- xã hội khác Tuy vậy, quan hệ tinh thần, tư tưởng xã hội kiến trúc thượng tầng, không hoàn toàn thụ động, có vai trò tác động trở lại to lớn sở hạ tầng sinh b Sự tác động trở lại kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng Trong mối quan hệ với sở hạ tầng, kiến trúc thượng tầng phản ánh sở hạ tầng biểu tập trung đời sống tinh thần xã hội, có vai trò tác động to lớn trở lại với sở hạ tầng Là phận cấu thành hình thành kinh tế xã hội, sinh phát triển sở hạ tầng định, tác động tích cực kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng thể chức xã hội kiến trúc thượng tầng luôn bảo vệ trì, củng cố hoàn thiện sở hạ tầng sinh nó, đấu tranh xoá bỏ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng lỗi thời lạc hậu Trong yếu tố cấu thành nên kiến trúc thượng tầng, nhà nước giữ vai trò đặc biệt quan trọng có tác dụng to lớn sở hạ tầng vì, lượng vật chất tập trung sức mạnh kinh tế trị giai cấp thống trị Sử dụng quyền lực nhà nước, giai cấp thống trị không ngừng mở rộng ảnh hưởng kinh tế toàn xã hội Kinh tế vững mạnh làm cho nhà nước tăng cường Nhà nước tăng cường lại tạo thêm phương tiện vật chất để củng cố vững địa vị kinh tế xã hội giai cấp thống trị thế, tác động qua lại biện chứng kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng đưa lại phát triển hợp quy luật kinh tế trị Ở đây, nhà nước phương tiện vật chất, có sức mạnh kinh tế, kinh tế mục đích trị, điều chứng minh qua đời tồn nhà nước khác Cùng với nhà nước, yếu tố khác kiến trúc thượng tầng tác động đến sở hạ tầng nhiều hình thức khác Các yếu tố kiến trúc thượng tầng có tác động lẫn Song thường thường tác động phải thông qua nhà nước, pháp luật thể chế tương ứng, qua chúng phát huy hết hiệu lực sở hạ tầng, toàn xã hội Sự tác động kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng tác động chiều với quy luật vận động sở hạ tầng Trái lại, tác động ngược chiều vớ qui luật kinh tế khách quan cản trở phát triển sở hạ tầng Hiệu tác động kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng, phụ thuộc vào động chủ quan nhận thức vận dụng quy luật kinh tế- xã hội, vào hoạt động thực tiễn người Kiến trúc thượng tầng có vai trò to lớn, định hướng hoạt động thực tiễn đưa lại phương án phát triển tối ưu cho kinh tế - xã hội Tuy nhiên, nhấn mạnh, tuyệt đối hoá, phủ nhận tính tất yếu kinh tế xã hội, phạm sai lầm chủ nghĩa tâm chủ quan hình thức khác IV Tính tất yếu cải cách hành nước ta Về mặt lý luận: Thứ nhất: Phải thấy rằng: Cải cách hành xu tất yếu quốc gia hay địa phương trình phát triển mình.Vấn đề tư cần đổi đổi phương pháp nhìn nhận, đánh giá đối tượng, trình độ phát triển hoàn cảnh mà đối tượng quản lý vận động…có thể nói: Mục tiêu quản lý không thay đổi, nguyên tắc quản lý tương đối ổn định thời gian dài, phương pháp nội dung cụ thể quản lý phải linh hoạt theo giai đoạn phát triển đối tượng quản lý Thứ hai: Nội dung cải cách hành toàn diện mặt đời sống xã hội; lĩnh vực hoạt động kinh tế - xã hội, quốc phòng, an ninh… Phải xác định trọng tâm cải cách hành lĩnh vực, phải xác định nhằm vào khắc phục khâu yếu địa phương, ngành, đơn vị sở (trọng tâm cải cách thủ tục hành chính), tức phải đổi tư liên tục theo vận động, phát triển đối tượng quản lý Thứ ba: Cải cách hành trình lâu dài, liên tục theo phát triển địa phương, đơn vị sở, ngành, lĩnh vực… bảo đảm mục tiêu, nguyên tắc chung cải cách hành mà Đảng Nhà nước rõ, 15 “chủ động” “sáng tạo” mà đề biện pháp cải cách cách tuỳ tiện, phá bỏ nguyên tắc, xa rời mục tiêu cải cách hành quốc gia Thứ tư là: Trong trình cải cách hành chính, cần thiết phải có nghiên cứu, đánh giá, rút học kinh nghiệm cấp, ngành, Cải cách hành chương trình lớn đất nước, cần thiết phải nghiên cứu, nắm vững mục tiêu, nguyên tắc định hướng lớn Đảng Nhà nước, phải nghiên cứu, áp dụng cách nghiêm túc thực tiễn cấp, ngành, đơn vị sở, lý luận phải đóng vai trò định hướng, hướng dẫn thực tiễn cải cách hành đơn vị sở Về mặt thực tiễn: Thứ nhất: cải cách hành chung chung mà phải nhằm vào mục tiêu cụ thể theo chức quan, đơn vị cụ thể để nhằm thực cách tốt nhiệm vụ cụ thể quan, phải thật lấy hiệu quả(cả kinh tế xã hội) làm chuẩn mực để đánh giá Thứ hai là: Phải nắm vững nội dung cần phải cải cách hành quốc gia nói chung mặt công tác lĩnh vực hành nay; lĩnh vực hành cần tập trung để cải cách là: Việc tham mưu, đề xuất để ban hành sách chế quản lý; chế phối hợp quản lý; chế độ công vụ chức danh cán bộ; thái độ công chức, viên chức thực thi công vụ; thái độ giao tiếp; quy trình giải thủ tục liên quan công việc cụ thể… việc thuộc lĩnh vực thủ tục hành (trong tâm cải cách hành nay) Thứ ba là: Song song với việc tăng cường đầu tư sở, vật chất, phương tiện (trang, thiết bị, hệ thống mạng máy tính, đường truyền…) vấn đề cần đầu tư đội ngũ cán bộ, đội ngũ cán quản trị mạng, đòi hỏi phải có lực thực “quản trị mạng” vấn đề đạo đức nghề nghiệp phải coi vấn đề hàng đầu Thứ tư là: Trong trình thực cải cách thủ tục hành chính, dù cải cách lĩnh vực cần phải có lộ trình, kế hoạch cải cách hành quan, đơn vị, cấp, ngành…, cải cách hành trình liên tục, toàn diện… Thứ năm là: Cải cách hành đòi hỏi phải cải cách cách cụ thể phương pháp, cách thức quản lý, điều hành công việc cụ thể, nhiệm vụ cụ thể hoạt động thực tiễn, vai trò chủ động cá nhân cải cách phương pháp thực nhiệm vụ hàng ngày… yếu tố đặc biệt quan trọng cho thành công cải cách hành chính, cải cách thủ tục hành Câu 9: Quan niệm chủ nghĩa Mác – Lenin nguồn gốc chất nhà nước ? Nêu đặc trưng nhà nước pháp quyền chất nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam ? Vai trò nhà nước pháp quyền XHCN việc xây dựng kinh tế thị trường định hướng XHCN VN ? Trả lời : I Quan niệm : Nhà nước là gì? Nhà nước là tổ chức chính trị của giai cấp thống trị về kinh tế lập nhằm bảo vệ chế độ kinh tế hiện có và đàn áp các giai cấp khác Nhà nước là quan quyền lực chính trị của giai cấp thống trị, là một tổ chức quan trọng nhất các tổ chức chính trị của giai cấp cầm quyền dùng để thống trị xã hội Nhà nước là một phạm trù lịch sử, không đồng nghĩa với xã hội Nguồn gốc đời của Nhà nước Lịch sử phát triển của xã hội cho thấy rằng xã hội nguyên thủy, dựa chế độ công hữu về tư liệu sản xuất, mọi người sống bình đẳng, chưa có giai cấp nên chưa có nhà nước Nhà nước đầu tiên lịch sử là Nhà nước chiếm hữu nô lệ Đó là nhà nước xuất hiện cuộc đấu tranh không thể điều hòa được giữa giai cấp chủ nô và giai cấp nô lệ Tiếp đó là nhà nước phong kiến và nhà nước tư bản chủ nghĩa mà sự xuất hiện của nó cũng dựa mâu thuẫn đối kháng nói Như thế là bất kỳ ở đâu và lúc nào mà mâu thuẫn giai cấp không thể điều hòa được thì ở đó nhà nước sẽ xuất hiện Cũng thế, nơi nào có nhà nước xuất hiện và tồn tại thì chừng đó ở đó có mâu thuẫn giai cấp không thể điều hòa được Đó là nguồn gốc đời của Nhà nước Như Lênin đã viết: “Nhà nước là sản phẩm và biểu hiện của những mâu thuẫn giai cấp không thể điều hòa được Bất cứ ở đâu, hễ lúc nào và chừng nào mà về mặt khách quan, những mâu thuẫn giai cấp không thể điều hòa được thì nhà nước sẽ xuất hiện và ngược lại, sự tồn tại của nhà nước chứng tỏ rằng những mâu thuẫn giai cấp là không thể điều hòa được” Như vậy sự đời của nhà nước là một tất yếu khách quan của xã hội có giai cấp đối kháng Sau này, xã hội không còn phân chia giai cấp, không còn mâu thuẫn giai cấp đối kháng thì nhà nước cũng sẽ tự tiêu vong Hiện tại, nhà nước của giai cấp công nhân, gọi là nhà nước chuyên chính vô sản là một hình thức nhà nước quá độ, nhà nước không còn nguyên nghĩa của nó, là nhà nước “nửa nhà nước” để tiến tới xã hội không còn phân chia giai cấp, không còn nhà nước Nhưng sự tồn tại của nhà nước chuyên chính vô sản thời kỳ quá độ lại là một tất yếu vì nó là công cụ sắc bén tay giai cấp công nhân dùng để cải tạo triệt để xã hội cũ và xây dựng thành công xã hội mới Bản chất của nhà nước Bản chất của nhà nước là nền chuyên chính của một giai cấp này đối với một giai cấp khác và đối với toàn xã hội Như Ăngghen đã nêu rõ: “Bản chất của nhà nước chẳng qua chỉ là một bộ máy trấn áp của một giai cấp này đối với một giai cấp khác, điều đó chế độ cộng hòa dân chủ cũng hoàn toàn giống chế độ quân chủ vậy” Với tư cách là bộ máy trấn áp của giai cấp này đối với giai cấp khác, nhà nước của các giai cấp bóc lột không thể “là một tổ chức công bằng”, “một trọng tài công minh” để bảo vệ lợi ích chung cho mọi giai cấp, cho giai cấp bóc lột và cả giai cấp bị bóc lột Mà nhà nước của các giai cấp bóc lột là bộ máy được lập nhằm hợp pháp hóa và củng cố sự áp bức của giai cấp đó đối với giai cấp bị trị và đối với quần chúng nhân dân lao động Đó chính là bản chất của nhà nước của các giai cấp bóc lột, nhà nước theo đúng nghĩa của nó Với bản chất đó, nhà nước là một bộ phận quan trọng nhất kiến trúc thượng tầng của xã hội có giai cấp Tất cả mọi hoạt động chính trị, văn hóa, xã hội nhà nước tiến hành xét đến cùng đều xuất phát từ lợi ích và nhằm để phục vụ cho lợi ích của giai cấp thống trị II.Những đặc trưng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Nhà nước nhân dân, nhân dân, nhân dân, thể quyền làm chủ nhân dân 16 Hồ Chí Minh nhấn mạnh “Nước ta nước dân chủ, địa vị cao dân dân chủ” 8; “Chế độ ta chế độ dân chủ, tức nhân dân chủ”9 Với Hồ Chí Minh nhân dân chủ thể tối cao quyền lực nhà nước Toàn quyền lực nhà nước bắt nguồn từ nhân dân, nhân dân uỷ quyền cho máy nhà nước thực hiện, nhằm phụng lợi ích nhân dân Bộ máy nhà nước thiết lập máy thừa hành ý chí, nguyện vọng nhân dân, đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước ông quan cách mạng mà công bộc nhân dân Là nhà nước dân, nhân dân lập qua thông qua chế độ bầu cử dân chủ Bầu cử dân chủ phương thức thành lập máy nhà nước xác lập trị đại, đảm bảo tính đáng quyền tiếp nhận uỷ quyền quyền lực từ nhân dân - Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam tổ chức hoạt động sở Hiến pháp, tôn trọng bảo vệ Hiến pháp Trong Nhà nước pháp quyền, ý chí nhân dân lựa chọn trị xác lập cách tập trung nhất, đầy đủ cao Hiến pháp Những quan điểm lớn, nội dung Hiến pháp sở pháp lý quan trọng cho trì quyền lực nhà nước, cho làm chủ nhân dân Và tảng có tính chất hiến định để xem xét, đánh giá hợp hiến hay không hợp hiến đạo luật, sách khác Nhà nước cá tính chất trị, tính chất xã hội - Nhà nước pháp quyền Việt Nam quản lý xã hội pháp luật, bảo đảm vị trí tối thượng pháp luật đời sống xã hội Pháp luật xã hội chủ nghĩa kết thể chế hoá đường lối, sách Đảng Cộng sản Việt Nam tất mặt kinh tế, trị, xã hội, văn hoá giáo dục khoa học, đối nội, đối ngoại Pháp luật thể ý chí nguyện vọng nhân dân, phù hợp với thực khách quan, thúc đẩy tiến xã hội Pháp luật Nhà nước ta phản ánh đường lối, sách Đảng lợi ích nhân dân Nhà nước pháp quyền đặt nhiệm vụ phải có hệ thống pháp luật cần đủ để điều chỉnh quan hệ xã hội, làm sở cho tồn trật tự pháp luật kỷ luật Pháp luật thể chế hoá nhu cầu quản lý xã hội, hình thức tồn cấu tổ chức xã hội thiết chế Nhà nước - Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam tôn trọng bảo vệ quyền người, quyền tự công dân, giữ vững mối liên hệ Nhà nước công dân, Nhà nước xã hội Xét chất, cờ bảo vệ quyền người thuộc Nhà nước cách mạng chân chính, nhà nước xã hội chủ nghĩa Cuộc đấu tranh bảy mươi năm đầy gian khổ hy sinh dân tộc Việt Nam độc lập, tự lãnh đạo Đảng suy cho cùng, quyền người, quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc cộng đồng dân tộc cá nhân, người - Trong nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam, quyền lực nhà nước thống nhất, có phân công phối hợp kiểm soát quan nhà nước việc thực quyền: lập pháp, hành pháp tư pháp, có kiểm tra, giám sát chặt chẽ việc thực quyền lực nhà nước Theo nguyên tắc quyền lực nhà nước thống có phân công, phối hợp kiểm soát quan thực quyền lập pháp, hành pháp tư pháp hoàn thiện bước quan trọng Quan điểm thống quyền lực nhà nước có phân công, phối hợp, kiểm soát chặt chẽ ba quyền quyền lực nhà nước quan điểm có tính nguyên tắc đạo thiết kế mô hình tổ chức Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam bối cảnh - Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Nhà nước Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo Ở Việt Nam, lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam nghiệp xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân tất yếu lịch sử tất yếu khách quan Đối với Nhà nước, lãnh đạo Đảng lãnh đạo trị, định phương hướng trị Nhà nước , bảo đảm cho Nhà nước ta thực tổ chức thực quyền lực nhân dân, thực dân, dân dân, để thực thành công công đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Nhà nước triển khai tổ chức thực nghị quyết, chủ trương Đảng hoạt động quản lý nhà nước, tổ chức tạo điều kiện thuận lợi cho nhân dân tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội tất lĩnh vực: kinh tế, trị, văn hoá, xã hội, an ninh, quốc phòng, đối ngoại… III.Vai trò nhà nước pháp quyền XHCN việc xây dựng kinh tế thị trường định hướng XHCN VN 3.1 Bộ máy nhà nước cần đổi để xử lý tốt hơn, hiệu mối quan hệ Nhà nước - thị trường doanh nghiệp kinh tế thị trường định hướng XHCN Việt Nam Tính chất, trình độ phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN đòi hỏi phải tiếp tục đổi mới, hoàn thiện hệ thống pháp luật với chất lượng mới, hiệu mới, thật tạo dựng môi trường pháp lý cho “quyền tự do” kinh doanh, môi trường vừa ổn định, vừa thông thoáng minh bạch cho vận hành quan hệ kinh tế, đảm bảo quản lý kinh tế thật theo luật pháp pháp luật, loại bỏ can thiệp hành vào hoạt động sản xuất kinh doanh -Trong lĩnh vực hành pháp, kinh tế thị trường định hướng XHCN đòi hỏi phải cải cách mạnh mẽ hành quốc gia tất phương diện từ cải cách thể chế hành (mà trọng tâm cải cách thủ tục hành chính) cải cách tổ chức máy hành nhà nước, cải cách tài công đến xây dựng, đào tạo đội ngũ công chức chuyên nghiệp -Trong lĩnh vực tư pháp, kinh tế thị trường đòi hỏi chế độ tài phán tư pháp dân chủ, khách quan có hiệu lực việc bảo vệ lợi ích hợp pháp doanh nghiệp, xử lý đắn xung đột, tranh chấp kinh tế theo quy định pháp luật, làm cho thị trường ổn định, công có trật tự 3.2 Tính chất trình độ phát triển dân chủ XHCN bối cảnh phát triển đất nước giới đòi hỏi phải hoàn thiện máy nhà nước để thật “chính quyền mạnh mẽ sáng suốt nhân dân” (Hiến pháp 1946), đảm bảo nguyên tắc “toàn quyền lực nhà nước thuộc nhân dân ” (Hiến pháp 1992) Trước hết, phải đổi nhận thức mối quan hệ Nhà nước công dân Bộ máy nhà nước công chức nhà nước phải kiên vượt qua tư lối quản lý truyền thống “tư quyền uy” tiến tới tư mới: tư nghĩa vu, trách nhiêm, thay đổi cách ứng xử từ “cho phép” sang “phục vụ” mối quan hệ với công dân Mặt khác, máy nhà nước phải hoàn thiện theo hướng: đảm bảo cho nhân dân tham gia tích cực vào hoạt động nhà nước, thực quyền kiểm tra, giám sát hoạt động máy nhà nước Để thực yêu cầu này, cần thiết phải đổi mạnh mẽ pháp luật lĩnh vực tổ chức máy nhà nước lĩnh vực tự dân chủ người dân Trước hết đổi mới, hoàn thiện chế độ bầu cử vào Quốc hội HĐND cấp cho người dân thực đầy đủ quyền bầu cử ứng cử mình, tự độc lập lựa chọn người đại biểu thay mặt thực thi công quyền máy nhà nước 3.3 Thời đại giới thay đổi, máy nhà nước ta phải đổi đế thích ứng hội nhập thành công Sđd, tập 6, tr.515 Sđd, tập 7, tr.499 17 Việt Nam hội nhập ngày sâu vào đời sống quốc tế có vai trò ngày quan trọng khu vực giới Trước hết, tiến trình tái cấu kinh tế, tài quốc tế bắt đầu cạnh tranh kinh tế trở nên liệt hơn, khó khăn Bộ máy nhà nước phải đồng thời giải hai nhiệm vụ: tái cấu kinh tế quốc gia thông qua việc xây dựng thực sách cải cách kinh tế vĩ mô thích hợp nâng cao lực cạnh tranh kinh tế, tạo điều kiện hỗ trợ doanh nghiệp Việt Nam cạnh tranh quốc tế Đồng thời, với việc nâng cao lực cạnh tranh kinh tế quốc gia, máy nhà nước có trách nhiệm to lớn tạo chế pháp lý hỗ trợ sách cần thiết, nghiên cứu, dự báo, hướng dẫn doanh nghiệp Việt Nam tham gia vào trình tái cấu kinh tế giới, tranh thủ hội trình mang lại để đưa kinh tế Việt Nam hội nhập sâu hơn, bền vững vào kinh tế toàn cầu Những thay đổi đời sống kinh tế - trị giới tạo cú hích tích cực để nước đổi máy nhà nước Nhiều nghiên cứu quốc tế cho thấy, hầu hết quốc gia mức độ khác đẩy mạnh việc đổi mới, cải tổ máy nhà nước tổ chức quốc tế xem việc đổi tổ chức hoạt động để thúc đẩy thay đổi tích cực, vượt qua thách thức đặt giới toàn cầu hoá Bộ máy nhà nước ta nói chung thiết chế máy nhà nước nói riêng có quan hệ hợp tác với máy nhà nước nước tổ chức quốc tế Quốc hội, Chính phủ, quan tư pháp, quyền địa phương đa phương với Nghị viện, Chính phủ, quan tư pháp nước đối tác Chính vậy, cần có nghiên cứu sâu rộng thay đổi, cải cách mà máy nhà nước quốc gia có quan hệ hợp tác với Việt Nam để tham khảo việc xây dựng phương án đổi máy phù hợp cho Việt Nam, vừa mang đặc điểm Việt Nam tương thích với mô hình máy phổ biến để nâng cao hiệu hợp tác quốc tế Thế giới thay đổi dĩ nhiên Việt Nam đứng thay đổi Hội nhập quốc tế khu vực điều kiện quan trọng để Việt Nam phát triển nâng cao vị quốc tế Sự hội nhập phụ thuộc vào nhiều yếu tố, máy nhà nước yếu tố quan trọng Do vậy, đổi mới, hoàn thiện máy nhà nước, nâng cao hiệu quả, hiệu lực máy nhà nước không yêu cầu vấn đề bên đât nước, mà nhu cầu giới toàn cầu hoá hội nhập quốc tế Việt Nam 18 [...]... học ngày càng thâm nhập vào các hình thái ý thức xã hội, góp phần phát triển các khoa học tương ứng với các hình thái đó Ở nước ta, lý luận trở thành thiết thân đối với sự nghiệp đổi mới nói riêng, đối với toàn bộ vận mệnh của chủ nghĩa xã hội nói chung Giai đoạn hiện nay của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc đòi hỏi “Đảng phải nắm vững, vận dụng sáng tạo và góp phần phát triển lý luận Mác - L nin. .. vai trò và ý nghĩa lớn lao của lý luận, L nin viết: “Không có lý luận cách mạng thì cũng không thể có phong trào cách mạng” III ý nghĩa phương pháp luận của nguyên tắc Thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong thời kỳ đổi mới đất nước 1 Tính tất yếu đổi mới, tăng cường công tác tư tưởng, lý luận Ngày nay, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, khoa học làm tăng thêm sức mạnh trí tuệ cho con... phức tạp, đòi hỏi phải đấu tranh với tính bảo thủ, trì trệ và sức ỳ của những quan niệm lý luận Đồng thời, cần chỉ rõ những tư tưởng sai trái, cực đoan muốn từ bỏ những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - L nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, thay thế vào đó là hệ tư tưởng tư sản và con đường tư bản chủ nghĩa Khắc phục bệnh giáo điều và kinh nghiệm là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong trong quá trình đổi mới... và thực tiễn, v.v Bệnh kinh nghiệm là khuynh hướng tư tuởng tuyệt đối hóa kinh nghiệm, coi thường, hạ thấp vai trò lý luận khoa học Người mắc bệnh kinh nghiệm thường có thái độ thỏa mãn với kinh nghiệm bản thân, không chịu học tập nâng cao trình độ lý luận, coi thường khoa học - kỹ thuật, coi nhẹ vai trò của cán bộ lý luận, của đội ngũ trí thức Để khắc phục và ngăn ngừa bệnh kinh nghiệm có hiệu quả,... quản lý vĩ mô, tạo nền tảng cho chế độ xã hội mới” 1 - Quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam Từ khi hoà bình được lập lại năm 1954, miền Bắc nước ta đã bước vào thời kỳ quá độ tiến lên chủ nghĩa xã hội với đặc điểm như Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói: “Đặc điểm to nhất của nước ta trong thời kỳ quá độ là từ một nước nông nghiệp lạc hậu tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội không phải kinh qua giai đoạn phát triển... kháng giai cấp là nhà nước-Đây là công cụ của giai cấp thống trị tiêu biểu cho xã hội về mặt pháp lý- chính trị III Mối quan hệ biện chứng giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng xã hội Chủ nghĩa Mác- Lê nin, đã khẳng định: Cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng có quan hệ biện chứng không tách rời nhau, trong đó có cơ sở hạ tầng giữ vai trò quyết định kiến trúc thượng tầng Còn kiến trúc thượng tầng... chỉ đạo bởi lý luận khoa học; lý luận đề ra mục tiêu, phương hướng, biện pháp cho thực tiễn Thực tiễn có vai trò quan trong đối với lý luận, tuy nhiên coi trọng thực tiễn không có nghĩa là xem thường lý luận, hạ thấp vai trò của lý luận Không nên đề cao cái này, hạ thấp cái kia và ngược lại Không thể dừng lại ở những kinh nghiệm thu nhận lại trực tiếp từ thực tiễn mà phải nâng lên thành lý luận bởi lý... như: tính khách quan, tính khái quát cao và tính mục đích đúng đắn 6 7 13 Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thơig kỳ quá độ lên CNXH, Nxb Sự thật, HN, 1991, tr 5 11 Lý luận phải góp phần quan trọng trong việc tăng cường sự thống nhất tư tưởng và hành động trong Đảng; tạo cơ sở khoa học giúp Đảng và Nhà nước có những quyết định lãnh đạo, quản lý đúng đắn Câu 7 : Hãy phân tích nội dung quy luật quan hệ... cách phương pháp thực hiện nhiệm vụ hàng ngày… là yếu tố đặc biệt quan trọng cho sự thành công của cải cách hành chính, nhất là cải cách thủ tục hành chính hiện nay Câu 9: Quan niệm của chủ nghĩa Mác – Lenin về nguồn gốc bản chất của nhà nước ? Nêu các đặc trưng của nhà nước pháp quyền và bản chất nhà nước pháp quyền XHCN ở Việt Nam ? Vai trò của nhà nước pháp quyền XHCN đối với việc xây dựng nền kinh... mọi người sống bình đẳng, chưa có giai cấp nên chưa có nhà nước Nhà nước đầu tiên trong lịch sử là Nhà nước chiếm hữu nô lê Đó là nhà nước xuất hiện trong cuộc đấu tranh không thể điều hòa được giữa giai cấp chủ nô và giai cấp nô lê Tiếp đó là nhà nước phong kiến và nhà nước tư bản chủ nghĩa mà sự xuất hiện của nó cũng dựa trên mâu thuẫn đối