bài tập sưu tầm từ thầy Phan Danh Hiếu, bai tập đọc hiểu chiếm 3/10 điểm trong đề thi đại học môn ngữ văn hiện nay,đây là phần rất quan trọng và có ảnh hưởng không nhỏ tới kết quả bài thi.chúc các bạn học tốt
Trang 1HTTP://thayhieu.net CHUYÊN ĐỀ : ĐỌC HIỂU – ĐẠT TUYỆT ĐỐI 3 ĐIỂM
@ Phần này thầy gửi cho tất cả các em mua qua mail và qua web Và cho cả nhữngemchưamua.Vìđâylàbàitậpchung.Mongcácemápdụngvàlàmbài đạt kết quả tốt nhất Chỉ là bài tập làm cho quen thôi nhé Đề thi mênh mông không biết chỗ nào mà lần Nhưng chỉ cần ôn kỹ phần I, đọc đi đọc lại nhiều lần, và áp dụng các bài tập sau vào bài làm, khi đi thi sẽ tự tin đạt tuyệt đối điểm 3/3.
BÀI TẬP 1 Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ1-4
Tôi là viên đá mọn không tên Tôi tự hào sung sướng tuổi thanh niênChiến đấu lớn dưới ngọn cờ của Đảng Tôi yêu bản hùng ca không tắt
Mà lời ca sang sảng những tên ngườiBế Văn Đàn hiến trọn tuổi hai mươi Thân trai trẻ vì nhân dân làm giá súng Phan Đình Giót như một hòn núi lớn Ngực yêu đời đè bẹp lỗ châu mai
La Văn Cầu vì rất quý những bàn tayĐã chặt đứt cánh tay mình xông tới Lý Tự Trọng đầu không hề chịu cúi
Lúc ra pháp trường còn đọc truyện Nguyễn Du
PHẦN I CÓ PHÍ
KỸ NĂNG LÀM BÀI ĐỌC HIỂU ĐẠT TUYỆT ĐỐI 3/3 ĐIỂM
Đang bán trên thayhieu.net Chỉ cần đăng ký thành viên, thanh toán thẻ điện thoại, vào tải ngay.
Trang 2Chị Sáu ơi! Bông hoa chị cài đầu Còn thắm mãi giữa ngàn cây Côn Đảo(Vương Trùng Dương)
Câu 1:Phương thức biểu đạt của văn bản trên? (0,25)
Câu 2:Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ nào là chính? Tác dụng (0,5)
Câu 3: Trình bày ý nghĩa của hai câu thơ: (0,5)
La Văn Cầu vì rất quý những bàn tayĐã chặt đứt cánh tay mình xông tới.
Câu 4:Từ những tấm gương Phan Đình Giót, Bế Văn Đàn, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu…
Anh/chị hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 7-8 dòng) nói lên lòng biết ơn của mình với cácthế hệ cha anh (0,5)
Đọc văn bản sau và trả lời từ 5-7
(1) Sáng nay, nữ sinh Lê Thị Hà Vi (học sinh lớp 10, trường THPT Y Jút) đã được ngànhy tế tỉnh Đắk Lắk, Trường THCS và THPT Đông Du (chi nhánh tại TP Buôn Ma Thuột) đón về trường nhập học, sau khoảng 45 nằm điều trị tại bệnhviện.
(2) Đón nhận những tình cảm tốt đẹp của trường Đông Du, Hà Vi tâm sự: “Đáp lại tìnhcảm của tất cả mọi người, cũng như tình cảm của thầy cô giáo trường THCS và THPT Đông Du dành cho em, em sẽ nỗ lực học tập và sẽ không còn quan tâm nhiều về việc ai phải chịu trách nhiệm với việc em phải cắt chân nữa Ở môi trường mới, hoàn cảnh mới em hứa sẽ nổ lực học tập thật tốt Trước hết, em vừa học, vừa nắm lại kiến thức đã mất trongthờigianemnằmviện.Phíatrướcemcònkhoảngthờigianrấtdài,emkhôngmuốn nhắc lại chuyện đã qua, em sẽ cố gắng nổ lực hết mình để học thậtgiỏi”.
(3) Trước đó, như Báo Giao thông đã đưa tin, vào trưa ngày 6/3, Hà Vi bị tai nạn giaothông, sau đó được được đưa vào cấp cứu tại Bệnh viện Đa khoa huyện Cư Kuin (tỉnh Đắk Lắk) Tại đây, do bác sĩ và kíp trực thiếu trách nhiệm, yếu về chuyên môn đã không xác định được đầy đủ tổn thương của HàVi.
(4) Đến ngày 11/3, khi chân Hà Vi có dấu hiệu hoại tử, bệnh viện mới chuyển em đếnBệnh viện Đa khoa tỉnh Đắk Lắk Sau đó, Vi được chuyển xuống Bệnh viện Chợ Rẫy
TP HCM và buộc phải cắt bỏ chân phải do đã hoại tử (Theo baogiaothong vn)
Câu 5:Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (0,25)
Câu 6:Nêu nội dung văn bản trên (0,5)
Câu 7:Theo anh/chị nguyên nhân nào dẫn đến việc nữ sinh Hà Vi bị cắt bỏ chân? Từ đó
suy nghĩ về ý thức trách nhiệm của ngành Y hiện nay (0,5)
ĐÁP ÁN Câu 1:Phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm
Trang 3Câu 2:Biện pháp tu từ chính: Liệt kê Tác giả liệt kê những vị anh hùng của dân tộc: Lý
Tự Trọng, Bế Văn Đàn, Võ Thị Sáu, La Văn Cầu… Tác dụng: nhằm nhấn mạnh vẻđ ẹ p
Trang 4của đức hi sinh, lòng dũng cảm, lý tưởng sống cao đẹp của những con người đã làm nên
“dáng hình xứ sở” Việt Nam
Câu 3:Trình bày ý nghĩa của hai câu thơ:
La Văn Cầu vì rất quý những bàn tayĐã chặt đứt cánh tay mình xông tới.
Cả hai câu thơ đề cập đến hình ảnh người anh hùng La Văn Cầu đã dũng cảm hisinhcánhtaycủamìnhđểtiếptụcchiếnđấumởđườngtiếnchobộđộicôngđồn.Quađó thể hiện tinhthần dũng cảm, ý chí chiến đấu ngoan cường Hình ảnh “chặt đứt cánh taymình”vìrất“quýnhữngbàntay”củabaođồngđội,đồngchívànhândânmãimãilàbiểu tượng bất tử chotinh thần ViệtNam
Câu 4:Học sinh viết theo nhiều cách khác nhau nhưng bảo đảm được:
- Lòng biết ơn sâu nặng trước sự hi sinh của các anh hùng liệtsĩ
- Bản thân cần làm gì cho cuộc sống hôm nay tươiđẹp?
Câu 5:Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ báo chí.
Câu6:VănbảntrênnóivềviệchọcsinhHạVicủatrườngTHCS–THPTĐôngDu,Đắc Lăck bị tai nạn
giao thông Do làm việc tắc trách, thiếu trách nhiệm dẫn đến Hạ Vi phải cắtchânvìnhiễmtrùng.Sau45ngàyđiềutrịtạibệnhviện,hiệnnayHạVi đãtớitrường Bài báo còn lànhững cảm xúc và suy nghĩ của Hạ Vi trước sự quan tâm của thầy cô, bạn bè và đông đảo bạnđọc khắp cảnước
Câu7:NguyênnhândẫnđếnviệcnữsinhHàVibịcắtbỏchânlàdosựthiếutráchnhiệm
vàsựyếukémvềchuyên môncủaybácsĩ.Vấnđềđặtrachongànhyhiệnnaylà:cầncó đội ngũ y bác sĩlàm việc có trách nhiệm, có chuyên môn cao Cần đầu tư trang thiết bị tiên tiến cho nhữngvùng sâu vùng xa (… các em viếtthêm)
BÀI TẬP 2 Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ 1-4.
Cuộc họp kín của lãnh đạo 7 bộ đã kết thúc, nhiều đại biểu bắt đầu ra về Hàngtrăm phóng viên sau nhiều tiếng chờ đợi đã ùa vào phòng họp báo Đây là cuộc họp báo chính thức đầu tiên của nhà chức trách Việt Nam kể từ khi xảy ra tình trạng cá chết vào đầu tháng 4.
Trướcđóchiều26/4,liênquanđếnvụcáchết,lãnhđạoCôngtyTNHHGangthépHưngNghiệ pFormosaHàTĩnh(KhucôngnghiệpVũngÁng,thịxãKỳAnh,HàTĩnh),đã tổ chức họp báo để xin lỗi sau phát ngôn gây sốc của phó phòng đối ngoại Chu Xuân Phàm rằng “phải lựa chọn giữa cá và nhàmáy”
Formosa Hà Tĩnh có đường ống xả thải chôn ngầm dưới biển Vũng Áng, gần đâylạinhậphàngtrămtấnhóachấtđộchạivềsúcrửađườngống,nênbịnghingờlànguồn
xảthảigâyônhiễmbiển.Lãnhđạodoanhnghiệpkhẳngđịnhhệthốngnướcthảivớikinh phí tổng cộng là 45 triệu USD “rất hiện đại”, được Bộ Tài nguyên và Môi trường cấp phép.
Trang 5Đầu tháng 4, cá nuôi lồng bè của người dân gần khu kinh tế Vũng Áng (thị xã Kỳ Anh, Hà Tĩnh) đồng loạt chết Hiện tượng này sau đó lan dọc hơn 200 km bờ biển từ KỳAnh (Hà Tĩnh) tới Lăng Cô (Thừa Thiên – Huế) Thống kê đến ngày 25/4, Hà Tĩnh có
10 tấn, Quảng Bình 25 tấn, Quảng trị 30 tấn cá biển tự nhiên chết dạt bờ Ngoài ra còn
có cá nuôi lồng bè, cá hồ ven biển bị thiệt hại (theo vnexpress)
Câu 1:Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào?
Câu 2:Tìm những câu văn chỉ ra mức độ thiệt hại được nêu trong văn bản trên.
Câu 3:Suy nghĩ của anh chị về phát biểu của phó phòng đối ngoại Chu Xuân Phàm rằng
“phải lựa chọn giữa cá và nhà máy” (Viết đoạn văn khoảng 7-8 dòng)
Đọc văn bản sau và trả lời từ câu 5-8
Ôi Tổ quốc ta, ta yêu như máu thịt,Như mẹ cha ta, như vợ như chồng Ôi Tổ quốc, nếu cần, ta chết
Cho mỗi ngôi nhà, ngọn núi, con sông…
Hãy cứ đo bể ta bằng luật – điều quốc
tế Trời xanh ta xanh bao nhiêu hải lý Nhưng chớ đừng đo lòng căm giận chúng taMáu hơn ba chục năm trời ta đã đổ ra Phải trăm năm mới có ngày độc lập
Ai đếm hết chuỗi người lên máy chém lúc hừng đông?Roi vọt Côn Lôn, ngục tù Phú Quốc Mỗi trang sử đất này đều nặng máu cha ông.Hãy yêu! Hãy yêu! Hãy yêu tất cả Một chiếc cầu vừa mới bắc qua
sôngMột hợp tác lúa chiêm vàng óng ả Một nhà ăn cửa sổ sơn hồng…
Những nhà máy, nước sinh trong gian khổNhững lò cao như đứa trẻ đầu lòng (Sao chiến thắng – Chế Lan Viên)
Câu 4: Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào?
Câu 5: Trình bày nội dung đoạn thơ trên?
Câu 6: Chỉ ra biện pháp tu từ trong hai câu thơ sau và nêu tác dụng:
Ôi Tổ quốc ta, ta yêu như máu thịt,Như mẹ cha ta, như vợ như chồng
Câu7:Viếtđoạnvănngắn(khoảng7-8dòng)trìnhbàyýnghĩacủacâuthơ:“ÔiTổquốc,nếu cần,
tachết”
ĐÁP ÁN
Trang 6Câu 1:Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ báo chí Vì nó có thông tin, sự
kiện, ngày tháng, diễn biến, kết quả
Trang 7Câu 2:Những câu văn nói đếnmứcđộ thiệt hại:Đầu tháng 4, cá nuôi lồng bè của
ngườidân gần khu kinh tế Vũng Áng (thị xã Kỳ Anh, Hà Tĩnh) đồng loạt chết Hiện tượng này sauđólandọchơn200kmbờbiểntừKỳAnh(HàTĩnh)tớiLăngCô(ThừaThiên–Huế) Thốngkêđếnngày25/4,HàTĩnhcó10tấn,QuảngBình25tấn,Quảngtrị30tấncábiển tự nhiên chết dạt bờ Ngoài ra còn có cá nuôi lồng bè, cá hồ ven biển bị thiệthại.
Câu 3:Suy nghĩ về phát biểu của phó phòng đối ngoại Chu Xuân Phàm rằng “phải lựa
chọn giữa cá và nhà máy” (các em có thể viết theo các ý sau)
- Phát biểu gây sốc, thiếu tôn trọng người Việt, thiếu tôn trọng môi trườngsống
- Cần làm gì để khắc phục những thiệthại
Câu 4:Thể thơ tự do.
Câu 5:Bằng thủ pháp nghệ thuật điệp cấu trúc câu, so sánh, tác giả đã thể hiện tình yêu
mãnh liệt của mình đối với quê hương đất nước Tình yêu Tổ quốc được thể hiện ở quyếttâm cao độ sẵn sàng “chết cho mỗi ngôi nhà ngọn núi con sông” Vần thơ vừa nói lênnỗixótxavìđauthươngmất mátcủadântộc,vừatựhàovềtruyềnthốngđấutranhbấtkhuất của đấtnước
Câu 6:
Ôi Tổ quốc ta, ta yêu như máu thịt,Như mẹ cha ta, như vợ như chồng
Hai câu thơ trên sử dụng phép tu từ so sánh: như máu thịt, như mẹ cha ta,nhưvợnhưchồng.Hiệuquả:tangsứcgợihình,tạogiátrịbiểuđạtcaomangđến những liêntưởng ý vị, sâu sắc về tình yêu sâu nặng của tác giả đối với tổ quốc kính yêu của mình
Câu 7:Viết đoạn văn ngắn nêu ý nghĩa câu thơ:“Ôi Tổ quốc, nếu cần, ta chết”:
(1) HìnhảnhbitrángcủanhữngchiếnsĩhảiquânhysinhởTrườngSanăm1988saunàyđược tôn vinh
là “vòng tròn bất tử” Tên gọi tuy ngắn gọn nhưng diễn đạt trọn vẹn sự hy sinh cao cả của những người lính bộ đội cụ Hồ Gạc Ma, vòng tròn bất tử đã trở thành bài học vô giá cho thế hệ trẻ hômnay.
(2) “Nhiềuanhemđãngãxuốngngaysaunhữngloạtđạnđầutiên.Ngườinàyngãxuống,người kia lại cầm cờ lao về phía cột cờ, không để rơi vào tay giặc”, những chia sẻ của ông Lê Hữu Thảo – người lính Gạc Ma may mắn sống sót – như muốn nhắn nhủ thế hệ trẻ rằng: Bài học đoàn kết, quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh ăn sâu vào lý tưởng sẽ giúp người trẻ vượt qua mọi khó khăn để xây dựng đấtnước.
(3) Từ vòng tròn bất tử, thanh niên hôm nay có thể “nối vòng tay lớn” để đi đến bất cứnơiđâuTổquốcgọi.Vòngtaytìnhnguyệnđoànkếtcủanhữngngườimườichín,đôimươi
Trang 8mangtrênmìnhmàuáoxanhthanhniênquenthuộcđãvàđangđếnnhữngvùngsâu,vùngxa giúp đỡ người dân còn khó khăn trong cuộcsống.
(Theo new.zing)
1 Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữnào?
2 Các đoạn văn 1-2-3 liên kết với nhau bằng phép liên kết nào? (0,25điểm)
3 Anh/chị hiểu như thế nào về cụm từ “quyết tử cho tổ quốc quyết sinh” (0,5điểm)
4 Từ“vòngtrònbấttử”ởđoạn(1)hãysuynghĩvềcụmtừ “nốivòngtaylớn”ởđoạn(3) (0,5điểm)
Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi từ 5-7
Người sống với người như thế nào ?Tôi hỏi người:
Người sống với người như thế nào ?Tôi hỏi người:
Người sống với người như thế nào ?”
(Hữu Thỉnh)
5 Cáchìnhảnh:đất,cỏ,nước,người cóýnghĩanhưthếnào trongviệcthểhiệnnộidung bàithơ
6 Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên làgì?
7 Chỉ ra và nêu tác dụng của hai biện pháp tu từ trong bài thơtrên
ĐÁP ÁN
1 Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ : báo chí kết hợp chính luận Vì bảntincóthôngtinthờisự,sựkiện,thờigianđồngthờicóchínhkiếncủangườinói;lậpluận chặt chẽ,thuyết phục.(Thực ra trong trường hợp này thì em chọn 1 trong 2 phong cách đềuđạtđiểm)
2 Các đoạn văn 1-2-3 liên kết với nhau bằng phép liên kết: lặp, liêntưởng
3 Cụm từ “quyết tử cho tổ quốc quyết sinh” là một lời tuyên thệ, lời thề, quyết tâm dânghiếncuộcđờimìnhchonềnđộclậptựdocủađấtnước.Tinhthầnnàylàtinhthầncủamọi thời đạiViệtNam
Trang 94 Từ “vòng tròn bất tử” ở đoạn (1) suy nghĩ về cụmtừ“nối vòng tay lớn” ở đoạn (3):
“Vòngtrònbấttử”làsựkiệnlịchsửngày14/3/1988,cácchiếnsĩHảiquânViệtNamtrên đảo Gạc Mahiên ngang đứng thành vòng tròn bảo vệ Quốc kỳ, dấu mốc khẳng định chủ quyền của Tổ quốc
“Nối vòng tay lớn” là một bài hát của nhạc sĩ trịnh Công Sơn dành cho tuổi trẻ Bài hát đã thúc giục,
cổ vũ thế hệ thanh niên Việt Nam hãy đoàn kết từ Bắc đến Nam để “nối liền anh em một nhà”
“vòng tròn bất tử” hay “nối vòng tay lớn” cũngđềulàbiểutượngcaođẹpchotinhthầnđoànkếtvàđứchisinhcaoquýcủaconngười
Việt Nam Tuổi trẻ ngày nay không chỉ biết nối vòng tay lớnmàcòn phải biết ơn nhữngcon người đã ngã xuốngcho nền độc lập của nước nhà
5 Các hình ảnh: đất, cỏ, nước, người là những hình ảnh mang tính biểu tượng để nhà thơthểhiệntriếtlýcủamìnhvềcuộcsốngvàlờinhắnnhủsâusắc:làconngườivớinhauhãy sông với nhaucho đúng nghĩa conngười
6 Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là: biểucảm
7 Hai biện pháp tu từ trong bài thơ trên: phép điệp ngữ “Tôi hỏi”, điệp cấu trúc “Ngườisống với nhau như thế nào”; Tác dụng: tạo nhịp điệu cho bài thơ, thể hiện nỗi băn khoăncủatácgiảvềcáchứngxửgiữaconngườivớiconngười.Cáchìnhảnhthơ:đất,nước,cỏ là phép nhânhoá tạo nên sự phong phú, sinh động, gần gũi của sự vật thiên nhiên đối với con người Qua
đó tác giả nhắn nhủ sâu sắc với mỗi con người: hãy sống yêu thương và đồng cảm, quantâmnhau
BÀI TẬP 4 Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ 1 đến 4
Dù ở gần conDù ở xa con
Lên rừng xuống bểCò sẽ tìm con
Cò mãi yêu con.
Con dù lớn vẫn là con của mẹ
Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con.(Trích Con cò - Chế Lan Viên)
Câu 1.Xác định thể thơ trong văn bản trên.
Câu 2 Xác định 02 biện pháp tu từ được tác giả sử dụng trong năm dòng đầu của đoạn
thơ
Câu 3.Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên.
Câu 4 Nêu ý nghĩa triết lý mà tác giả khái quát ở hai dòng thơ: “Con dù lớn vẫn là con
của mẹ / Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con” (Khoảng 5 dòng)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ 5 - 8
(1) Sứcmạnhcơbắpcủamỗingườilàcóhạn,nhưngởngườicóýchísắtđáthìnghịlựclàvôhạn.Vìvậy đừngbaogiờđánhmấtniềmtinvàonănglựcthậtsựcủabảnthânmình Với người có ý chí kiên cường
Trang 10thì nghịch cảnh khiến cho họ thông minh hơn, mạnh mẽ hơn Không có giới hạn nào ngăn được ý chí con người Những điều kỳ diệu xuất pháttừ
Trang 11dám ước mơ táo bạo và kiên tâm biến ước mơ đó thành hiện thực Ý chí và quyết tâmmạnh mẽ giúp con người vượt lên trên hoàn cảnh để đạt được thành công Đối với người có ý chí mạnh mẽ, khi rơi vào nghịch cảnh ngăn bước tiến, họ sẽ tìm hướng đi mới.
(2) Nếu cuộc sống bình dị làm cho người ta cảm thấy tẻ nhạt, thì ý chí vượt qua sóng giómang lại niềm vui và ý nghĩa chân chính của cuộc đời Khi đối diện với khó khăn thách thức, họ tìm mọi cách để vượt qua chứ không tìm đường thoái lui Thành công luôn đón chờnhữngconngườikiêntrìvàquyếttâmtheođuổiđếncùngmụctiêuđãchọn.Cựuthủ tướng Anh Benjamin Disraeli quan niệm: “Khi con người sống cùng mục tiêu của mình thì sớm muộn cũng sẽ đạt được mục tiêu đó, không có trở ngại nào có thể ngăn cản ý chí và lòng quyết tâm của con người” Đằng sau mỗi thành công vượt trội là những bài học về sự bền gan vững chí trước những thử thách và cái giá cóthểphải trả Và rồi thành công không phụ lòng những người có ý chí kiên cường và không nản lòng trước những cáigiáphảitrảtrênbướcđườngthựchiệnmụctiêucủamình.(Theo:http://tamsang.com)Câu 5 Chỉ
ra câu chủ đề chính trong đoạn văn 2 Đặt tên cho văn bảntrên
Câu 6 Theo tác giả, muốn đi đến thành công thì ta phải làm gì?
Câu7.Tạisao“Sứcmạnhcơbắpcủamỗingườilàcóhạn,nhưngởngườicóýchísắtđá thì nghị lực là vô
hạn”?
Câu 8.Văn bản trên đã gợi cho anh chị sự quyết tâm như thế nào? (viết khoảng 5 dòng)
ĐÁP ÁN Câu 1 Đoạn thơ được viết theo thể thơ tự do
Câu 2 02 phép tu từ: ẩn dụ; điệp ngữ
Câu 3 Nội dung chính: tình mẹ dành cho con
Câu 4.Tác giả triết lí về tình mẹ: Đối với mẹ thì bao giờ con cũng bé bỏng, mẹ phải dõi
theo từng bước con đi, sẵn sàng hi sinh cả cuộc đời cho con Còn con, dù có thể thànhcông hay thất bại, dù có thể thành vĩ nhân, thành anh hùng hay chỉ là một người bìnhthường thì con vẫn luôn cần có mẹ nâng đỡ, yêu thương, che chở
Câu5.Câuchủđềchínhlà:Nếucuộcsốngbìnhdịlàmchongườitacảmthấytẻnhạt,thì ý chí vượt qua
sóng gió mang lại niềm vui và ý nghĩa chân chính của cuộcđời
- Đặt tên:“Ýchí nghị lực” hoặc “Hãy vượtqua”
Câu6.Muốnđiđếnthànhcôngphải:cóýchísắtđá;phảiquyếttâmvượtquahoàncảnh; đừng bao giờ
đánh mất niềm tin; phải rút ra bài học bền gan vữngchí
Câu7.Vì:tácgiảmuốnkhẳngđịnhsứcmạnhcủaýchílàlớnlaonhất,cókhảnăngchiến thắng trong mọi
hoàn cảnhmàkhông cần đến cơbắp
Câu 8 HS viết theo nhiều cách khác nhau, miễn là thể hiện sự quyết tâm có tính tích cực.
BÀI TẬP 5
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
"Hồng Ngài năm ấy ăn Tết giữa lúc gió thổi vào cỏ gianh vàng Nhưng trong các làngMèo đỏ, những chiếc váy hoa đã được phơi ra mỏm đá, xòe như con bướm sặc sỡ Đám trẻđợiTết,chơiquay,cườiầmtrênsânchơitrướcnhà.Ngoàiđầunúi,đãcótiếngaithổi sáo
rủ bạn đi chơi Mỵ nghe tiếng sáo vọng lại, thiết tha bồihồi.