Chuẩn bị nguồn nhân lực cho công nghiệp quốc phòng việt nam hiện nay

LỜI CAM ĐOAN Đây công trình nghiên cứu khoa học độc lập tác giả Các số liệu, minh chứng công bố luận án trung thực, xác TÁC GIẢ LUẬN ÁN ThS Nguyễn Thanh Bình MỤC LỤC Trang TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CHUẨN BỊ NGUỒN NHÂN LỰC CHO CÔNG NGHIỆP QUỐC PHÒNG VIỆT NAM 1.1 Quan niệm nguồn nhân lực cho công nghiệp quốc phòng Việt Nam 1.2 Quan niệm, đặc điểm chi phối vấn đề có tính quy luật chuẩn bị nguồn nhân lực cho công nghiệp quốc phòng Việt Nam 1.3 Kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực cho công nghiệp quốc phòng số nước giới học Việt Nam Chương THỰC TRẠNG CHUẨN BỊ NGUỒN NHÂN LỰC CHO CÔNG NGHIỆP QUỐC PHÒNG VIỆT NAM 2.1 Thành tựu chuẩn bị nguồn nhân lực cho công nghiệp quốc phòng Việt Nam 2.2 Những hạn chế chuẩn bị nguồn nhân lực cho công nghiệp quốc phòng Việt Nam 2.3 Những vấn đề đặt Chương MỘT SỐ QUAN ĐIỂM CƠ BẢN VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU CHUẨN BỊ NGUỒN NHÂN LỰC CHO CÔNG NGHIỆP QUỐC PHÒNG VIỆT NAM THỜI GIAN TỚI 3.1 Một số quan điểm chuẩn bị nguồn nhân lực cho công nghiệp quốc phòng Việt Nam thời gian tới 3.2 Giải pháp chủ yếu chuẩn bị nguồn nhân lực cho công nghiệp quốc phòng Việt Nam thời gian tới KẾT LUẬN DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 23 23 32 46 67 67 87 101 109 109 121 160 163 164 DANH MỤC CÁC BẢNG Số TT Tên bảng Trang Bảng 2.1 77 Bảng 2.2 77 Bảng 2.3 78 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Số TT Chữ viết đầy đủ Công nghiệp hoá, đại hoá Công nghiệp quốc phòng CNQP Khoa học, công nghệ KH,CN Lực lượng sản xuất Nghị Trung ương Nguồn nhân lực NNL Quan hệ sản xuất QHSX Tư liệu sản xuất TLSX Xã hội chủ nghĩa XHCN Chữ viết tắt CNH, HĐH LLSX NQ/TW MỞ ĐẦU Giới thiệu khái quát luận án “Chuẩn bị nguồn nhân lực cho công nghiệp quốc phòng Việt Nam nay” luận án tiến sĩ nghiên cứu góc độ chuyên ngành Kinh tế trị Đề tài luận án vấn đề mới, có ‎ý ‎nghĩa lý luận thực tiễn, thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu, nhằm cung cấp luận khoa học cho Chính phủ, Bộ Quốc phòng lực lượng có liên quan thực việc chuẩn bị NNL cho CNQP Việt Nam, bước đưa CNQP nước ta phát triển kỷ XXI, đáp ứng nhu cầu sản xuất quân sự, phục vụ trực tiếp nhiệm vụ xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam “cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại”, sẵn sàng phục vụ nhu cầu chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Luận án có kết cấu gồm: Phần mở đầu, chương, tiết, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục kèm theo Nội dung luận án tập trung phân tích, luận giải làm rõ sở l‎ý luận, thực tiễn, đánh giá thực trạng, ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân vấn đề đặt cần phải giải chuẩn bị NNL cho CNQP Việt Nam Trên sở đó, đề xuất quan điểm bản, giải pháp chủ yếu để thực có hiệu việc chuẩn bị NNL cho phát triển CNQP Việt Nam thời gian tới Phạm vi nghiên cứu luận án chủ yếu tập trung vào vấn đề chuẩn bị NNL cho CNQP nòng cốt Bộ Quốc phòng, Tổng cục CNQP quản l‎ý Trong trình tiến hành khảo sát thực trạng, nghiên cứu sinh gặp nhiều khó khăn yêu cầu bí mật quân sự, bí mật sản xuất quân sự; tư liệu, tài liệu liên quan đến vấn đề nghiên cứu chưa có nhiều phương diện thông tin khoa học Do vậy, kết nghiên cứu luận án không tránh khỏi hạn chế định Tác giả luận án mong nhận giúp đỡ, góp ‎ý Thầy hướng dẫn, nhà khoa học, đồng nghiệp để nghiên cứu sinh hoàn thành mục tiêu đào tạo 4 Lý lựa chọn đề tài luận án Hiện nay, hoà bình, hợp tác, phát triển xu lớn giới; tình hình tiếp tục có diễn biến phức tạp, tiềm ẩn nhiều bất trắc, khó lường, khu vực châu Á - Thái Bình Dương Toàn cầu hoá cách mạng KH,CN, có KH,CN nghệ quân bước phát triển mạnh mẽ Các nước công nghiệp phát triển đẩy mạnh sản xuất vũ khí trang bị kỹ thuật đại, cho đời nhiều loại vũ khí Chiến tranh sử dụng vũ khí công nghệ cao ngày có tính phổ biến Đối với nước ta, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc có phát triển yêu cầu cao Xây dựng phát triển CNQP điều kiện hội nhập quốc tế nhiệm vụ quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Với hoàn cảnh kinh tế nghèo, CNQP quy mô khiêm tốn, công nghệ lạc hậu, phải có chiến lược rõ ràng, bước cụ thể để phát triển CNQP phù hợp với điều kiện hội nhập quốc tế Ngày nay, cách mạng KH,CN ngày phát triển, chi phối lĩnh vực sản xuất đời sống xã hội không thay vai trò nguồn lực người; nguồn lực nguồn lực, tài nguyên tài nguyên Yếu tố người giữ vai trò định lĩnh vực giữ vai trò định phát triển CNQP Nhân lực CNQP trực tiếp quản lý, nghiên cứu, sáng tạo, sử dụng, khai thác, bảo quản vật chất, trang thiết bị, sản xuất quốc phòng, làm kinh tế, xây dựng ngành CNQP nước ta phát triển, thành phận quan trọng tiềm lực quốc phòng, an ninh quốc gia; đồng thời phận quan trọng công nghiệp Việt Nam, đóng góp tích cực vào nghiệp CNH, HĐH, xây dựng lực lượng vũ trang hùng mạnh, góp phần thực thắng lợi hai nhiệm vụ chiến lược: xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Thực tiễn nước ta thời gian qua cho thấy, thách thức lớn để phát triển CNQP từ người Nhiều chủ trương phát triển CNQP chưa triển khai đồng bộ, hiệu quả; nhiều dự án đầu tư chưa đạt mục tiêu ban đầu đặt có nguyên nhân từ lực, trình độ tổ chức, tiếp nhận chuyển giao công nghệ nhân lực CNQP Để có NNL dồi dào, chất lượng tốt đáp ứng kịp thời phát triển CNQP thời kỳ chủ động hội nhập quốc tế, công tác chuẩn bị NNL nội dung quan trọng chiến lược phát triển CNQP Trong năm qua, Đảng, Nhà nước Quân đội ban hành nhiều chủ trương, sách, thực nhiều biện pháp để xây dựng NNL cho yêu cầu phát triển CNQP Tuy nhiên, công tác nhiều hạn chế nhận thức, chế, tổ chức thực nhiều vướng mắc, bối cảnh phát triển kinh tế thị trường định XHCN hội nhập quốc tế Vì vậy, nghiên cứu làm sáng tỏ chất, vấn đề có tính quy luật giải vấn đề: Chuẩn bị nguồn nhân lực cho công nghiệp quốc phòng Việt Nam nay” có tính cấp thiết có ‎ý nghĩa thiết thực Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích: Làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn, đề xuất số quan điểm giải pháp chủ yếu nhằm chuẩn bị NNL cho CNQP Việt Nam * Nhiệm vụ nghiên cứu: - Làm rõ vấn đề l‎ý luận chuẩn bị NNL cho CNQP Việt Nam - Đánh giá thực trạng chuẩn bị NNL cho CNQP nước ta thời gian qua (cả phương diện văn pháp quy tổ chức thực hiện); rõ nguyên nhân, vấn đề đặt cần giải để chuẩn bị NNL cho CNQP Việt Nam - Đề xuất số quan điểm giải pháp chủ yếu để thực tốt nhiệm vụ chuẩn bị NNL cho CNQP nước ta thời gian tới 6 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu luận án - Đối tượng nghiên cứu luận án: Chuẩn bị NNL cho CNQP nòng cốt Việt Nam - Phạm vi nghiên cứu luận án: Luận án nghiên cứu vấn đề chuẩn bị NNL cho CNQP (chủ yếu CNQP nòng cốt Bộ Quốc phòng, Tổng cục CNQP quản l‎ý) nước ta góc độ kinh tế trị; số liệu tổng hợp từ CNQP nòng cốt, thời gian từ năm 2006 - 2014 Đề xuất giải pháp chuẩn bị NNL cho CNQP từ cho năm 2020 định hướng đến năm 2030 Cơ sở l‎‎ý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu luận án * Cơ sở l‎ý luận, thực tiễn - Dựa vào lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng vai trò nhân tố người trình sản xuất, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN; mối quan hệ kinh tế với quốc phòng, kinh tế với chiến tranh.Kế thừa phát triển kết nghiên cứu nhà khoa học có liên quan đến nội dung mà luận án nghiên cứu - Dựa vào báo cáo tổng kết giáo dục - đào tạo, phát triển nhân lực CNQP thời gian 2006 - 2014 * Phương pháp nghiên cứu luận án Luận án sử dụng phương pháp nghiên cứu kinh tế trị, kinh tế quân Mác - xít phương pháp nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn, như: phương pháp trừu tượng hóa khoa học nghiên cứu sở l‎ý luận; kết hợp với phương pháp lô gic, lịch sử, so sánh, phân tích, tổng hợp, thống kê nghiên cứu, đánh giá thực trạng phương pháp chuyên gia toàn trình nghiên cứu Những đóng góp luận án - Xây dựng quan niệm Chuẩn bị NNL cho CNQP Việt Nam góc độ kinh tế trị; xác định vấn đề có tính quy luật chuẩn bị NNL cho CNQP Việt Nam - Đưa hệ thống quan điểm bản, giải pháp chủ yếu để chuẩn bị NNL cho CNQP Việt Nam Ý nghĩa l‎ý luận thực tiễn luận án - Cung cấp luận khoa học để Chính phủ, bộ, ban, ngành tham khảo hoạch định chủ trương, sách chuẩn bị NNL cho CNQP nước ta - Luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu, giảng dạy, học tập số nội dung liên quan đến môn Kinh tế trị, Kinh tế quân nhà trường quân đội Kết cấu luận án Gồm: Phần mở đầu, tổng quan vấn đề nghiên cứu; 03 chương (8 tiết), kết luận; danh mục công trình công bố kết nghiên cứu luận án; danh mục tài liệu tham khảo trích dẫn sử dụng luận án 8 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Các công trình nghiên cứu nước liên quan đến đề tài 1.1 Nhóm công trình khoa học bàn vai trò giáo dục, đào tạo phát triển nguồn nhân lực đất nước Giáo dục, đào tạo phát triển người có vai trò đặc biệt quan trọng phát triển kinh tế - xã hội quốc gia Vấn đề thu hút quan tâm nghiên cứu nhiều cá nhân, tổ chức nước, tiêu biểu công trình như: Giáo dục thái độ cộng sản lao động V.A XuKhôm-Lin-Xki (Nga) [110]; “Cải cách giáo dục - chìa khoá để phát triển mạnh mẽ kinh tế” N Bôrépxkaia [3]; “Triển vọng giáo dục giới thay đổi” E Semennovich Demidenco [68]; “Đổi giáo dục Thái Lan - chiến lược đổi đầy khả cạnh tranh” Nipone Sookpreedee [67] Trong đó, “Giáo dục thái độ cộng sản lao động” V.A XuKhôm-Lin-Xki (Nga) sách giáo dục trị, xuất giai đoạn Liên Xô thực xây dựng chủ nghĩa xã hội Một nội dung sách đề cập đến cần thiết phải giáo dục cho học sinh, sinh viên lòng yêu lao động - phẩm chất quan trọng góp phần hình thành giá trị lao động họ tương lai Tác giả cho rằng: thông qua hình thức học ngoại khoá, hoạt động lao động tập thể kết hợp với hoạt động tuyên truyền giáo dục nhà trường để hình thành phẩm chất yêu lao động trưởng thành đạo đức cho học sinh Mặc dù vậy, hạn chế mặt lịch sử, nội dung sách chưa đề cập đến giáo dục l‎‎ý tưởng cống hiến cho hệ trẻ kinh tế thị trường, chưa giải hài hoà mối quan hệ cống hiến hưởng thụ người Tuy nhiên, số nội dung sách gợi ‎ý cần thiết để xây dựng quan điểm, giải pháp phát triển NNL kinh tế thị trường định hướng XHCN 9 “Đổi giáo dục Thái Lan - chiến lược đổi đầy khả cạnh tranh” Nipone Sookpreedee trình bày khái quát tình hình phát triển giáo dục, đào tạo Thái Lan vào năm cuối kỷ XX thực tế Tác giả rõ vấn đề Chính phủ Thái Lan quan tâm giải đổi giáo dục, đào tạo; cải cách hệ thống giáo dục đất nước; tiến hành đổi phương pháp dạy học; thông qua nhiều chương trình, đề án để đổi chức quản lý giáo dục từ Trung ương đến địa phương Tác giả làm rõ hệ thống giáo dục Thái Lan đặt móng Hiến pháp năm 1997 Bộ luật Giáo dục quốc gia năm 1999 Những quy định văn khuyến khích giáo dục Thái Lan phát triển với cấu rộng rãi để hướng tới mục đích đưa Thái Lan trở thành xã hội học tập, nâng cao tính công hội chất lượng đời sống người dân Theo đó, Thái Lan tập trung xây dựng chiến lược phát triển giáo dục, đào tạo theo hướng nâng cao chất lượng, thực tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục, gắn lý thuyết với thực hành, mở rộng hình thức giáo dục, đào tạo gồm chương trình phát truyền hình giáo dục, đặc biệt coi trọng phát triển NNL chất lượng cao đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước Các công trình khoa học “Cải cách giáo dục - chìa khoá để phát triển mạnh mẽ kinh tế” N Bôrépxkaia; “Triển vọng giáo dục giới thay đổi” E Semennovich Demidenco tập trung rõ cần thiết phải đổi mới, cải cách giáo dục Nga cho phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế thị trường Các tác giả đặc biệt nhấn mạnh đến vai trò giáo dục đại học, đào tạo NNL chất lượng cao cho đất nước; định hướng giáo dục đào tạo gắn với hoạt động quy luật cung - cầu thị trường lao động Đồng thời, hai tác giả trình bày vấn đề lịch sử giáo dục số quốc gia; vai trò quan trọng giáo dục đại phát triển NNL để phát triển kinh tế - xã hội đất nước Tuy nhiên, 10 công trình khoa học tài liệu để nghiên cứu sinh tham khảo xây dựng sở khoa học chuẩn bị NNL cho CNQP nước ta 1.2 Nhóm công trình khoa học bàn đào tạo phát triển nguồn nhân lực cho công nghiệp quốc phòng Liên quan đến vấn đề này, có số công trình khoa học công bố như: Cuốn sách: Human resources for national strength Stanley L.Falk, Industrial college of the armed forces Washington, D.C.1966; Classroms in the military Harold F.Clack and Harold S.Loan, Published for the institute for instructional improvement, INC by the bureau of publications teachers college, Columbia university NewYork [113] “Một góc nhìn nhà trường, học viện quân sự” Lý Thìn Quang [74] “Tổng quan năm trường đại học tổng hợp toàn quân” (Trường Đại học Khoa học Kỹ thuật quốc phòng, Trường Đại học Công trình Vật lí, Trường Đại học Công trình Thông tin, Trường Đại học Công trình Hải quân Trường Đại học Công trình Không quân) Lăng Tường [87] “Công nghiệp quốc phòng hàng không vũ trụ Đông Nam Á” Phi Líp Finnegan [38]; “Công nghiệp quốc phòng I Ran” J Ohalloran [69] Trong đó, Human resources for national strength Stanley L.Falk Classroms in the military Harold F.Clack and Harold S.Loan cần thiết phải nâng cao chất lượng đào tạo NNL cho CNQP nước, đáp ứng nhu cầu chiến tranh đại; mở rộng khả để đào tạo lực lượng dự bị nhằm đáp ứng nhu cầu NNL có chiến tranh xảy Các công trình tập trung bàn việc đổi nội dung, chương trình phương pháp nâng cao chất lượng đào tạo Quân đội Mỹ, Nga, Trung Quốc… “Tổng quan năm trường đại học tổng hợp toàn quân” rõ việc quy hoạch hệ thống nhà trường quân đội phải xét đến tính chất hoạt động quân điều kiện thời bình, thời chiến phát huy tính lưỡng dụng nhà trường quân đội để tham gia đào tạo NNL cho CNQP, cho đất nước 11 Trung Quốc Tuy nhiên, công trình khoa học chưa đề cập nhiều đến đào tạo NNL cho CNQP Đây khoảng trống mà luận án nghiên cứu, tìm kinh nghiệm trường quân nước tham gia đào tạo, phát triển NNL cho CNQP Như vậy, công trình khoa học nước nghiên cứu đào tạo NNL cho CNQP đề cập nội dung, phạm vi mức độ khác nhau; song lại công trình rõ cần thiết phải quan tâm đến giáo dục đào tạo quốc gia; vai trò giáo dục đại học, đào tạo NNL chất lượng cao cho đất nước; giáo dục lòng yêu nước, yêu lao động đạo đức cho học sinh, sinh viên để nâng cao chất lượng NNL Một số công trình tập trung phân tích vai trò NNL phát triển đất nước quân đội; đổi nội dung, chương trình phương pháp giảng dạy nhà trường quân đội; chuyển đổi mô hình kinh tế Nga sang kinh tế thị trường đặt yêu cầu đào tạo NNL cho CNQP; tổ chức hoàn thiện nhà trường quân điều kiện thời bình nhằm phát huy tính lưỡng dụng nhà trường đào tạo NNL cho CNQP, sẵn sàng đáp ứng nhu cầu thời chiến Nhiều công trình khoa học khác tập trung bàn đến giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo NNL đất nước quân đội, cần thiết phải xây dựng hệ thống giáo dục sát thực tế Tuy nhiên, công trình khoa học đề cập riêng lẻ, độc lập vấn đề đào tạo NNL cho CNQP góc độ khác nhau, quốc gia khác nhau, với thể chế trị khác nhau; chưa có công trình khoa học nghiên cứu cách hệ thống sở khoa học chuẩn bị NNL cho CNQP Vì vậy, nguồn tài liệu tham khảo cần thiết cho nghiên cứu sinh làm rõ vấn đề nghiên cứu luận án Các công trình nghiên cứu nước liên quan đến đề tài Tiêu biểu cho công trình khoa học nước nghiên cứu liên quan đến vấn đề chuẩn bị NNL cho CNQP Việt Nam gồm có: 12 2.1 Nhóm công trình khoa học bàn vai trò nguồn lực, nguồn lực người phát triển kinh tế - xã hội nước ta Sách tham khảo: Nguồn lực động lực cho phát triển nhanh bền vững kinh tế Việt Nam giai đoạn 2011 - 2020 Ngô Doãn Vịnh [107]; Huy động sử dụng nguồn lực chủ yếu nhằm bảo đảm tăng trưởng kinh tế Việt Nam Võ Văn Đức [36]; Phát huy nguồn lực người để công nghiệp hoá, đại hoá Vũ Bá Thể [80]; “Nguồn nhân lực nhân tài cho phát triển xã hội quản lý xã hội Việt Nam tiến trình đổi Những vấn đề lý luận; Thực trạng nguồn nhân lực, nhân tài đất nước Những vấn đề đặt - giải pháp” Nguyễn Ngọc Phú [71] Trong công trình đó, tác giả Ngô Doãn Vịnh , Võ Văn Đức luận giải vấn đề lý luận khái niệm nguồn lực, nguồn lực người tiến hành nghiên cứu, phân tích làm rõ loại nguồn lực; vấn đề lý luận nguồn lực kinh tế…; vai trò nguồn lực tăng trưởng kinh tế; thực trạng huy động sử dụng nguồn lực chủ yếu đóng góp cho tăng trưởng kinh tế Việt Nam; đề xuất quan điểm, giải pháp huy động, sử dụng nguồn lực chủ yếu nhằm nâng cao tốc độ tăng trưởng kinh tế Việt Nam Tác giả Vũ Bá Thể nghiên cứu kinh nghiệm phát triển NNL số nước giới thực trạng NNL Việt Nam Tác giả đưa quan niệm NNL phát triển NNL; vai trò NNL tăng trưởng kinh tế nghiệp CNH, HĐH Việt Nam; đưa định hướng giải pháp nhằm phát huy tốt NNL nghiệp CNH, HĐH nước ta Tác giả Nguyễn Ngọc Phú khái quát quan điểm, đường lối, sách Đảng Nhà nước ta NNL nhân tài phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa; nội dung chủ yếu nghiên cứu NNL, nhân tài cho phát triển xã hội quản lý xã hội Việt Nam; vấn đề lý luận nghiên cứu NNL nhân tài cho phát triển xã hội 13 quản lý xã hội; thực tiễn công tác giáo dục, đào tạo nhằm xây dựng NNL nhân tài đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giai đoạn Trên sở đó, tác giả đề xuất giải pháp chủ yếu cho phát triển NNL, nhân tài nước ta Đây gợi ‎ý cần thiết để luận án tham khảo, đề xuất biện pháp cụ thể phát triển nhân lực CNQP Việt Nam Như vậy, nhiều công trình tập trung phân tích, đánh giá thực trạng loại nguồn lực nguồn lực người nước ta; kinh nghiệm huy động sử dụng nguồn lực cho tăng trưởng, phát triển kinh tế số nước giới Tuy nhiên, công trình khoa học dừng lại việc khái quát vấn đề, luận điểm chung nguồn lực nguồn lực người mà chưa đề cập đến quan niệm chuẩn bị nnl cho CNQP… Song luận điểm khoa học công trình nói gợi ‎ý cần thiết để vận dụng nghiên cứu nguồn lực phát triển sản xuất quân sự, xây dựng tiềm lực kinh tế quân sự, củng cố sức mạnh quân nước ta 2.2 Nhóm công trình khoa học phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Luận án tiến sĩ kinh tế (1998): “Sử dụng nguồn nhân lực trình công nghiệp hoá, đại hoá nước ta” tác giả Trần Kim Hải [38]; Sách tham khảo:“Phát triển nguồn nhân lực số nước Kinh nghiệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực Việt Nam nay” Nghiêm Đình Vỳ [108]; “Kinh tế nguồn nhân lực” Trần Xuân Cầu [10]; “Đào tạo phát triển nguồn nhân lực thời kỳ hội nhập” Trung tâm Trí thức doanh nghiệp quốc tế, Thành phố Hồ Chí Minh; “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đổi hội nhập quốc tế” Tiến sĩ Phạm Công Nhất [61]; “Xây dựng người phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao” Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Tấn Dong [17] Tác giả Trần Kim Hải - Học viện Chính trị Hành quốc gia Hồ 14 Chí Minh phân tích trạng, yêu cầu vấn đề đặt sử dụng NNL cho CNH, HĐH nước ta Theo đó, NNL có chưa đáp ứng yêu cầu đòi hỏi nghiệp CNH, HĐH nước ta Vì vậy, trình khai thác, sử dụng cần phải đặt mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với việc nâng cao chất lượng NNL; phải coi nâng cao chất lượng NNL nội dung, tiền đề để nâng cao hiệu sử dụng nguồn lực cho CNH, HĐH Trong luận án, tác giả đề cập đến quan niệm NNL, chưa đề cập đến NNL lĩnh vực sản xuất quân Tác giả Nghiêm Đình Vỳ trình bày nhiều vấn đề đào tạo phát triển NNL số nước, bao gồm: thực trạng sách đẩy mạnh phát triển NNL nước công nghiệp phát triển, công nghiệp (NIEs) Châu Á; tập trung phân tích, làm rõ tình hình học tập cấp học, đặc biệt quan tâm đến vấn đề đào tạo nghề công nghiệp Đây mô hình tương đối thành công có điểm chung bật việc đào tạo, phát triển NNL, như: Thứ nhất, giáo dục đào tạo nghề giống giáo dục phổ thông, phải theo sát trình phát triển kinh tế, đáp ứng ngày tốt nhu cầu kinh tế quốc gia Thứ hai, đào tạo nơi làm việc yếu tố cấu thành quan trọng, có đóng góp công ty Đào tạo công ty mô hình đào tạo nghề cho công nhân trình độ bậc trung; hình thức đóng vai trò quan trọng đào tạo NNL bậc cao, chủ yếu tiến hành công ty lớn Thứ ba, đào tạo nâng cao cho lực lượng chức đào tạo lại ý mạnh mẽ Thứ tư, phát huy vai trò phủ quan tâm đến giáo dục đào tạo nghề; nhiên, mức độ vai trò phủ không giống quốc gia khác Về giáo dục đại học, thước đo quan trọng trình độ tiềm phát triển nước Nghiên cứu giáo dục đại học nước NIEs, tác giả số điểm 15 tương đồng, như: hệ thống giáo dục đại học diễn tiến theo ba giai đoạn mở rộng số lượng, củng cố chất lượng ổn định, xây dựng giáo dục tiên tiến; mở rộng coi trọng giáo dục từ xa, phát huy nguồn lực đất nước cho đào tạo NNL, thực sách du học; xây dựng xã hội học tập suốt đời Đồng thời, tác giả nghiên cứu đến nhóm sách nhằm đẩy mạnh phát triển NNL, như: sách việc làm, tiền lương, sử dụng đãi ngộ NNL, hợp tác quốc tế phát triển NNL Tác giả thẳng thắn thực trạng đào tạo phát triển NNL nước ta; sở đó, đề xuất hệ thống giải pháp bản, coi kinh nghiệm trình phát triển NNL Đó số nhóm giải pháp chính, như: đẩy mạnh công tác quản lý Nhà nước đào tạo NNL theo hướng gắn kết ba khâu đào tạo, sử dụng việc làm; đổi quan điểm, sách đầu tư cho đào tạo phát triển NNL; mở rộng đào tạo nghề, nâng cao lực nghề nghiệp đội ngũ lao động; chủ động tích cực phát hiện, bồi dưỡng, sử dụng đãi ngộ nhân tài hợp lý; đẩy mạnh hợp tác quốc tế giáo dục, đào tạo NNL… Cuốn sách học kinh nghiệm quý giá đào tạo phát triển NNL nước công nghiệp phát triển, công nghiệp vận dụng Việt Nam Đây gợi ‎ý thiết thực cho nghiên cứu sinh tham khảo để đề xuất biện pháp đào tạo NNL cho CNQP nước ta Tác giả Phạm Công Nhất khái quát quan điểm, đường lối, sách Đảng Nhà nước ta NNL nhân tài phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN; nội dung chủ yếu nghiên cứu NNL, nhân tài cho phát triển xã hội quản lý xã hội Việt Nam; vấn đề lý luận nghiên cứu NNL nhân tài cho phát triển xã hội quản lý xã hội; thực tiễn công tác giáo dục, đào tạo nhằm xây dựng NNL nhân tài đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giai đoạn Trên sở đó, tác giả đề xuất giải pháp chủ yếu cho phát triển NNL, nhân tài nước ta Đây 16 gợi ‎ý cần thiết để luận án tham khảo, đề xuất biện pháp cụ thể phát triển NNL cho CNQP Việt Nam Tác giả Trần Xuân Cầu trình bày nhiều vấn đề NNL góc độ kinh tế, nội dung cần tập trung giải quyết, như: đào tạo phát triển NNL, thị trường lao động, suất lao động, cung cầu lao động nhân tố ảnh hưởng, giải việc làm, tiền lương, sách NNL, thất nghiệp, bảo hiểm sách xã hội… Trong vấn đề đào tạo phát triển NNL, tác giả tập trung làm rõ vai trò NNL tăng trưởng phát triển kinh tế, đào tạo công nhân kỹ thuật, đào tạo cán chuyên môn đánh giá hiệu đào tạo Tác giả đem đến cho cách nhìn, đánh giá đầy đủ vai trò người phát triển đất nước; gợi mở giải pháp, sách để giải vấn đề xã hội góp phần tác động tích cực đến chất lượng đào tạo phát triển NNL; tiếp tục khẳng định vị trí quan trọng NNL, khoa học quản lý người sản xuất kinh doanh, tạo bước phát triển tư duy, mang tính đột phá chiến lược phát triển NNL quốc gia Các tác giả lại đề cập đào tạo NNL đất nước nhiều góc độ khác nhau, có điểm chung hướng tới việc nâng cao chất lượng NNL đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước; thực thắng lợi hai nhiệm vụ chiến lược cách mạng Việt Nam là: xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam XHCN Riêng tác giả Phạm Tất Dong bàn đến vấn đề chuẩn bị NNL thời kỳ CNH, HĐH hội nhập quốc tế; theo phải giáo dục thường xuyên, đào tạo liên tục, học tập suốt đời; chuẩn bị NNL không trình độ chuyên môn mà phải giáo dục ‎ý thức đạo đức, tinh thần trách nhiệm giá trị xã hội cần thiết, tác phong lao động cách có văn hoá Đây nguồn tài liệu, kinh nghiệm quý để tác giả luận án 17 tham khảo đề xuất giải pháp chuẩn bị NNL cho CNQP Việt Nam 2.3 Nhóm công trình khoa học phát triển công nghiệp quốc phòng nguồn nhân lực cho Công nghiệp quốc phòng Việt Nam Nghiên cứu sở khoa học để phát triển CNQP NNL cho CNQP Việt Nam lĩnh vực thu hút quan tâm nhiều tổ chức khoa học, cá nhân quân đội Tiêu biểu như: “Phát triển khoa học công nghệ dân dụng gắn với tăng cường tiềm lực khoa học kỹ thuật công nghệ quân Việt Nam” Phùng Văn Như [66]; “Phát triển Công nghiệp quốc phòng thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá Việt Nam” Trần Thanh Chuyền [14]; “Quản lý phát triển đội ngũ cán giảng dạy phục vụ cho công tác đào tạo nguồn nhân lực có trình độ đại học sau đại học đáp ứng yêu cầu công nghiệp quốc phòng” Nguyễn Ngọc Đề [33]; “Nghiên cứu nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, nhân viên, công nhân kỹ thuật cho doanh nghiệp trực thuộc Tổng cục Công nghiệp Quốc phòng nước ta nay”, PGS TS Nguyễn Trọng Xuân [109]; “Nghiên cứu giải pháp phát triển nguồn nhân lực cho công nghiệp quốc phòng nòng cốt thời kỳ mới”, Đề tài khoa học cấp Tổng cục Chính trị (2013) PGS TS Trần Thanh Chuyền [13] Bài báo khoa học “Đẩy mạnh phát triển công nghiệp quốc phòng tình hình mới” Trung tướng Nguyễn Đức Lâm - Chủ nhiệm Tổng cục Công nghiệp quốc phòng [50]; “Đào tạo nguồn nhân lực khoa học công nghệ trình độ cao cho công nghiệp quốc phòng - vấn đề đặt ra” Thiếu tướng, PGS TS Đoàn Hùng Minh - Phó Chủ nhiệm Tổng cục Công nghiệp quốc phòng [60]; “Tiếp tục đẩy mạnh thực Nghị 06-NQ/TW Bộ Chính trị xây dựng phát triển công nghiệp quốc phòng” Trung tướng Trương Quang Khánh - Thứ trưởng Bộ Quốc phòng [48] Trong công trình đó, tác giả Phùng Văn Như bước đầu đề cập đến vấn đề xây dựng NNL đáp ứng yêu cầu phát triển khoa học công 18 nghệ quân đại khu vực giới Một năm giải pháp mà tác giả trình bày có đề cập đến việc chuẩn bị NNL cho CNQP Đó phát triển NNL khoa học công nghệ theo hướng trọng xây dựng phát triển phận nhân lực hoạt động ngành, lĩnh vực có chuyên môn gần với kỹ thuật quân sự; tiếp tục kiện toàn nâng cao chất lượng đội ngũ cán khoa học công nghệ kinh tế quốc dân, trọng đặc biệt đến phận cán hoạt động ngành, lĩnh vực có liên quan trực tiếp đến khoa học kỹ thuật công nghệ quân sự; sử dụng hợp lý NNL khoa học công nghệ nói chung, phận nhân lực liên quan đến phát triển kỹ thuật quân nói riêng; khắc phục tình trạng chảy máu chất xám tầm vĩ mô vi mô Tuy tác giả có đề cập đến vấn đề chuẩn bị NNL cho CNQP với tư cách giải pháp phát triển CNQP, trọng tâm luận án vấn đề chuẩn bị NNL cho CNQP Trong hệ thống giải pháp mà luận án tác giả Trần Thanh Chuyền đưa ra, bước đầu đề cập đến việc phát triển NNL đáp ứng yêu cầu CNQP thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH Theo tác giả luận án NNL đáp ứng yêu cầu CNQP giai đoạn cách mạng phải gồm người có đức, có tài, làm việc nghiệp phát triển CNQP đất nước, chuẩn bị tốt kiến thức văn hoá, đào tạo thành thạo kỹ nghề nghiệp, có phương pháp tác phong khoa học; riêng đội ngũ cán chuyên môn kỹ thuật phải có khả tiếp cận với khoa học công nghệ tiên tiến thuộc chuyên ngành mình, có lực sáng tạo nghiên cứu ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ mới, đề xuất sáng kiến cải tiến, nâng cao tính kỹ chiến thuật vũ khí trang bị kỹ thuật Tác giả nhấn mạnh: NNL - NNL CNQP đại Trong NNL cho CNQP, phải chăm lo, bồi dưỡng đội ngũ người làm việc sở nghiên cứu, sản xuất vũ khí trang bị kỹ thuật, vật tư trang bị hậu cần nhiệm vụ trung tâm; vì, lực [...]... nước ta hiện nay 2.2 Nhóm các công trình khoa học về phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước Luận án tiến sĩ kinh tế (1998): “Sử dụng nguồn nhân lực trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở nước ta” của tác giả Trần Kim Hải [38]; Sách tham khảo:“Phát triển nguồn nhân lực ở một số nước Kinh nghiệm đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Việt Nam hiện nay của... các công trình khoa học về phát triển công nghiệp quốc phòng và nguồn nhân lực cho Công nghiệp quốc phòng Việt Nam hiện nay Nghiên cứu cơ sở khoa học để phát triển CNQP và NNL cho CNQP Việt Nam là một lĩnh vực thu hút sự quan tâm của nhiều tổ chức khoa học, cá nhân trong và ngoài quân đội Tiêu biểu như: “Phát triển khoa học và công nghệ dân dụng gắn với tăng cường tiềm lực khoa học kỹ thuật và công. .. Công nghiệp quốc phòng [50]; “Đào tạo nguồn nhân lực khoa học công nghệ trình độ cao cho công nghiệp quốc phòng - những vấn đề đặt ra” của Thiếu tướng, PGS TS Đoàn Hùng Minh - Phó Chủ nhiệm Tổng cục Công nghiệp quốc phòng [60]; “Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện Nghị quyết 06-NQ/TW của Bộ Chính trị về xây dựng và phát triển công nghiệp quốc phòng của Trung tướng Trương Quang Khánh - Thứ trưởng Bộ Quốc phòng. .. ngũ cán bộ, nhân viên, công nhân kỹ thuật cho doanh nghiệp trực thuộc Tổng cục Công nghiệp Quốc phòng ở nước ta hiện nay , của PGS TS Nguyễn Trọng Xuân [109]; “Nghiên cứu giải pháp phát triển nguồn nhân lực cho công nghiệp quốc phòng nòng cốt thời kỳ mới”, Đề tài khoa học cấp Tổng cục Chính trị (2013) của PGS TS Trần Thanh Chuyền [13] Bài báo khoa học “Đẩy mạnh phát triển công nghiệp quốc phòng trong... liên quan đến đề tài Tiêu biểu cho các công trình khoa học ở trong nước nghiên cứu liên quan đến vấn đề chuẩn bị NNL cho CNQP Việt Nam hiện nay gồm có: 12 2.1 Nhóm các công trình khoa học bàn về vai trò nguồn lực, nguồn lực con người trong phát triển kinh tế - xã hội nước ta hiện nay Sách tham khảo: Nguồn lực và động lực cho phát triển nhanh và bền vững nền kinh tế Việt Nam trong giai đoạn 2011 - 2020... [107]; Huy động và sử dụng các nguồn lực chủ yếu nhằm bảo đảm tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam của Võ Văn Đức [36]; Phát huy nguồn lực con người để công nghiệp hoá, hiện đại hoá của Vũ Bá Thể [80]; Nguồn nhân lực và nhân tài cho phát triển xã hội và quản lý xã hội ở Việt Nam trong tiến trình đổi mới Những vấn đề lý luận; Thực trạng nguồn nhân lực, nhân tài của đất nước hiện nay Những vấn đề đặt ra - giải... khoa học kỹ thuật và công nghệ quân sự Việt Nam của Phùng Văn Như [66]; “Phát triển Công nghiệp quốc phòng trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam của Trần Thanh Chuyền [14]; “Quản lý và phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy phục vụ cho công tác đào tạo nguồn nhân lực có trình độ đại học và sau đại học đáp ứng yêu cầu của công nghiệp quốc phòng của Nguyễn Ngọc Đề [33]; “Nghiên... xuất những giải pháp chủ yếu cho phát triển NNL, nhân tài ở nước ta hiện nay Đây là những gợi ‎ý cần thiết để luận án có thể tham khảo, đề xuất các biện pháp cụ thể phát triển nhân lực trong CNQP Việt Nam Như vậy, nhiều công trình đã tập trung phân tích, đánh giá về thực trạng các loại nguồn lực và nguồn lực con người ở nước ta; kinh nghiệm huy động và sử dụng các nguồn lực cho tăng trưởng, phát triển... Trong các công trình đó, tác giả Ngô Doãn Vịnh , Võ Văn Đức đã luận giải những vấn đề lý luận về khái niệm nguồn lực, nguồn lực con người và tiến hành nghiên cứu, phân tích làm rõ các loại nguồn lực; những vấn đề lý luận về nguồn lực kinh tế…; vai trò của các nguồn lực đối với tăng trưởng kinh tế; thực trạng huy động và sử dụng các nguồn lực chủ yếu đóng góp cho tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam; đề xuất... nay của Nghiêm Đình Vỳ [108]; “Kinh tế nguồn nhân lực của Trần Xuân Cầu [10]; “Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực thời kỳ hội nhập” của Trung tâm Trí thức doanh nghiệp quốc tế, Thành phố Hồ Chí Minh; “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đổi mới và hội nhập quốc tế” của Tiến sĩ Phạm Công Nhất [61]; “Xây dựng con người và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao” của Giáo sư, Tiến sĩ