Đây là một giáo án mẫu giúp Giáo viên giảng dạy , khá chi tiết và đầy đủ nội dung, rất cần thiết cho 1 giáo viên mới ra trường , vì nó rất kỹ, chi tiết từng phần , hỗ trợ nhiều cho các giáo viên dạy thành công tiết dạy này.
Trang 1GIÁO ÁN KỂ CHUYỆN LỚP 2 Bài : Câu chuyện bó đũa I.Mục tiêu
Giúp cho HS :
1.Kiến thức : Rút ra được đại ý truyện Biết cách thể hiện qua việc đóng vai,
biết cách diễn đạt bằng lời.
2 Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể chuyện, có nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn.
- Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ (tranh minh hoạ) kể lại câu chuyện vừa nghe, kết hợp với điệu bộ, cử chỉ, có giọng kể phù hợp nội dung.
3 Thái độ : Rút ra được bài học cho bản thân: “anh em phải biết yêu
thương nhau, đoàn kết là sức mạnh”.
II Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh họa 1 bó đũa 1 túi đựng như túi tiền trong truyện, giáo án điện tử
- HS : sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Ôn lại bài
cũ (5p) - GV yêu cầu HS kể lại đoạn 1 trong câu chuyện “ Bông hoa niềm
vui ”
- HS nhận xét , GV nhận xét
- 1 HS kể lại
-HS nhận xét
B.Bài mới
Hoạt động 1 :
Giới thiệu
bài mới (2p)
- Gv: Cô có 1 bó đũa, bây giờ cô đố bạn nào bẻ được bó đũa này?
Gv: Có một ông cụ già cũng đố các con mình ai bẽ được bó đũa sẽ thưởng cho một túi tiền nhưng tất cả các con dù còn rất trẻ và khỏe mạnh cũng không sao bẽ được bó đũa trong khi đó ông lại
bẽ được Ông cụ đã làm thế nào
để bẽ được bó đũa ? Qua câu chuyện ông cụ muốn khuyên con
- 2-3 Hs lên thử bẻ bó đũa -Hs lắng nghe lời giáo viên.
Trang 2Hoạt động 2 :
Hướng dẫn
kể chuyện
(15P )
điều gì ? Chúng ta học bài hôm nay để biết được điều này
∗ Mục tiêu : giúp HS dựa vào
trí nhớ (tranh minh hoạ) kể lại câu chuyện vừa nghe, kết hợp với điệu bộ, cử chỉ, có giọng kể phù hợp nội dung
Lắng nghe bạn kể chuyện, có nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn và biết cách thể hiện qua việc đóng vai, biết cách diễn đạt bằng lời.
hành :
- Gv yêu cầu hs mở SGK/113
- Gv: cô mời 1 bạn đọc yêu cầu bài cho cả lớp cùng nghe.
- Gv: Các em chú ý tranh minh hoạ trong SGK( hoặc trên powerpoint)
là lời gợi ý để các em kể chuyện
Mỗi tranh không phải tương ứng với 1 đoạn câu chuyện.
1.Hướng dẫn HS dựa theo tranh kể chuyện.
- Yêu cầu cả lớp quan sát 5 bức tranh và nêu nội dung từng tranh theo gợi ý sau :
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì ?
+ Tranh 2 : Ông cụ và bốn người con đang làm gì ?
+ Tranh 3 : Hai anh em đang làm
gì ? + Tranh 4 : Ông cụ đang làm gì ? + Tranh 5 vẽ cảnh gì ?
- GV gọi 1 HS kể mẫu theo tranh 1
-1 Hs đọc yêu cầu bài.
-Hs nghe Gv hướng dẫn cách quan sát tranh, kể chuyện.
- Cả lớp quan sát tranh và lần lượt trả lời nội dung câu chuyện
+ Tranh vẽ cảnh vợ chồng người anh và vợ chồng người em cãi nhau Ông
cụ thấy cảnh ấy rất đau buồn
+ Ông cụ lấy chuyện bẻ
bó đũa để dạy các con + Hai anh em ra sức bẻ bó đũa mà không nổi
+ Ông cụ bẻ gãy từng chiếc đũa rất dễ dàng
Trang 3- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm
- Yêu cầu kể trước lớp.
- GV nhận xét và khen ngợi nhóm
kể chuyện hay, sáng tạo và sát nội dung tranh nhất Động viên các nhóm khác cố gắng hơn
2.Hướng dẫn HS phân vai kể chuyện
- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm sẽ phân vai người dẫn chuyện , ông cụ , 4 người con , thi xem nhóm nào đóng vai hay nhất
Tuỳ vào trình độ khá giỏi hay bình thường của hs sẽ có cách dựng lại câu chuyện khác nhau:
+ Hs bình thường: Người phân vai nào sẽ đọc lời thoại được phân công, còn lại có thể do người dẫn chuyện kể.
+ Hs khá giỏi: các nhân vật sẽ sáng tạo lời thoại phong phú tạo tình huống dẫn vào câu chuyện.
vai GV cần chú ý nội dung nhận xét cho các hs còn lại.
- Gv: Các em cần chú ý xem bạn mình đóng vai có đủ ý, theo trình
tự không Cách diễn đạt câu, thể hiện nét mặt điệu bộ như thế nào.
- Gv yêu cầu từng nhóm hoạt động
- Sau khi các nhóm thực hiện xong Gv yêu cầu Hs khác nhận xét.
- Gv nhận xét, khen ngợi và cho
+ Tranh vẽ cảnh những người con đã hiểu ra lời khuyên của cha
- 1 HS kể :Ngày xưa 1 gia đình nọ có hai người con , một trai và một gái Lúc nhỏ hai anh em rất yêu thương nhau nhưng khi lớn lên anh
có vợ , em có chồng họ thường hay tranh giành , cãi
cọ Thấy các con không hòa thuận người cha rất đau lòng.
- Lần lượt từng bạn kể trong nhóm.
Các bạn trong nhóm theo dõi và bổ sung cho nhau.
- Đại diện các nhóm thi nhau kể
- Hs nhận xét phần kể chuyện của bạn.
- HS chú ý lắng nghe
Trang 4hs chọn ra nhóm đóng vai hay
nhất (bình chọn có thể bằng cách
giơ tay xem tổ nào được nhiều
bạn chọn nhất).
- Gv đặt 1 số câu hỏi phụ cho hs
tìm hiểu nội dung câu chuyện.
- Gv: Các em đã được nghe và
đóng vai các nhân vật trong
truyện vậy bây giờ ai cho cô biết
nhân vật nào trong truyện đã bẻ
gãy bó đũa?
- Gv: Bạn nói ông cụ đã bẻ gãy bó
đũa đúng không các em?
- Gv: Đúng rồi Nhưng ông cụ đã
bẻ bó đũa như thế nào?
- Gv: Ông cụ đã bẻ từng chiếc đũa
để 4 người con thấy được rằng
chỉ có đoàn kết mới có được sức
mạnh, nếu không đoàn kết chúng
ta sẽ dễ dàng bị bẻ gãy như chiếc
đũa
- Gv: Vậy chúng ta phải làm gì để
có sức mạnh?
- Gv: Đúng rồi chúng ta phải yêu
thương nhau, đoàn kết với nhau
để có sức mạnh vượt qua khó
khăn Cô mời 1 bạn chốt lại nội
dung câu chuyện.
* Mở rộng
- Gv: Tổ chức trò chơi đuổi hình
bắt chữ để tìm một số câu cao
dao tục ngữ nói về sự đoàn kết
hoặc anh em trong gia đình yêu
thương lẫn nhau.
- Các nhóm thực hiện đóng vai
- HS nhận xét
- Cả lớp vỗ tay khen nhóm được bình chọn đóng vai hay nhất
- Hs: Ông cụ đã bẻ gãy bó đũa.
- Hs: Đúng.
- Hs: Ông cụ đã bẻ gãy bó đũa bằng cách bẻ tửng chiếc đũa.
- Hs: Phải đoàn kết/ yêu thương lẫn nhau.
- Hs chốt lại nội dung câu chuyện: anh em phải yêu thương lẫn nhau, đoàn kết
Trang 5là sức mạnh.
- HS tham gia trò chơi tìm được câu ca dao tục ngữ
về sự đoàn kết “Một cây làm chăng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”
“Anh em như thể tay chân”
“Chị ngã em nâng”
Hoạt động 3
Củng cố và
dặn dò
(3p)
∗ Mục tiêu : giúp HS củng cố
kiến thức và rút ra bài học cho bản thân
- Gv nhận xét tiết học
- Nhắc nhở hs ghi nhớ lời khuyên của câu chuyện.
- Khuyến khích hs về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- HS chú ý lắng nghe
IV Rút kinh nghiệm :
………
………