ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU CỦA NHÓM (Gồm trường THPT Chu Văn An, Đỗ Công Tường, Nguyễn Đình Chiểu) Tên đề tài: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HỌC THEO NHÓM GIÚP HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT A NÂNG CAO KỸ NĂNG NGHE, NÓI TIẾNG ANH Hiện trạng: HS lớp 10 trường THPT A chưa học tốt kỹ nghe, nói tiếng Anh Giải pháp thay thế: Sử dụng phương pháp học theo nhóm Vấn đề nghiên cứu, Giả thuyết nghiên cứu: - Vấn đề nghiên cứu: Sử dụng pp học theo nhóm có giúp học sinh lớp 10 trường THPT A nâng cao kỹ nghe, nói tiếng Anh không ? - Giả thuyết nghiên cứu: Có, sử dụng pp học theo nhóm giúp HS lớp 10 trường THPT A nâng cao kỹ nghe, nói tiếng Anh Thiết kế nghiên cứu: Chọn ngẫu nhiên lớp 10 có kỹ nghe, nói tương đương Một lớp dạy phương pháp bình thường sử dụng pp học theo nhóm (lớp đối chứng, lớp 10CB2) Một lớp sử dụng pp học theo nhóm (lớp thực nghiệm, lớp 10CB1) Sau có biện pháp tác động (học theo nhóm), lớp 10CB1, số lượng học sinh có kỹ nghe, nói tiếng Anh nâng cao nhiều lớp 10CB2 Bảng 1: Lớp Kiểm tra trước tác động O1 O2 10CB1 10CB2 Tác động Kiểm tra sau tác động O3 O4 X Nếu |O3-O4|> chứng tỏ kỹ nghe, nói tiếng Anh HS lớp 10CB1 nâng lên so với lớp 10CB2 Đo lường: Đo kiến thức kỹ nghe, nói tiếng Anh cách cho kiểm tra, chấm điểm lấy kết (Kết thu thập liệu qua phiếu điều tra) Bảng 2: KIỂM TRA KỸ NĂNG NGHE, NÓI TIẾNG ANH CỦA HS LỚP 10CB1,10CB2, TRƯỜNG THPT A HS HS1 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Tổng 40 Lẻ 17 Chẵn 23 HS2 HS3 HS4 HS5 HS6 HS7 HS8 HS9 HS10 HS11 HS12 HS13 HS14 HS15 HS16 HS17 HS18 HS19 HS20 HS21 HS22 HS23 HS24 HS25 HS26 HS27 HS28 HS29 HS30 4 2 4 2 6 1 3 4 6 1 3 4 1 2 6 1 2 5 4 2 5 5 2 2 4 2 2 6 3 3 4 3 3 4 2 3 2 2 4 2 6 3 3 2 6 3 2 3 3 5 2 3 2 5 2 3 3 6 2 5 2 3 3 Hệ số tương quan chẵn lẻ Độ tin cậy Spearman-Brown 30 21 16 46 50 27 14 19 37 36 25 47 24 42 41 33 21 16 45 51 25 14 19 38 36 25 49 24 42 17 11 23 24 14 19 17 14 25 11 20 19 18 11 22 25 13 19 17 14 28 11 20 13 10 23 26 13 10 18 19 11 22 13 22 22 15 10 23 26 12 10 19 19 11 21 13 22 0.9 0.9 Phân tích liệu: Có bảng kèm theo Bảng 3: Stt 10 11 12 13 14 Học sinh HS1 HS2 HS3 HS4 HS5 HS6 HS7 HS8 HS9 HS10 HS11 HS12 HS13 HS14 Nhóm thực nghiệm KT trước tác động KT sau tác động 3 2.8 2.5 2.8 2.7 2.9 2.2 3 2.6 2.8 2.8 2.8 2.4 2.7 2.1 2.6 2.5 2.4 3 2.5 Nhóm đối chứng KT trước KT sau tác tác động động 2.7 2.7 2.8 2.9 2.5 2.4 2.8 2.8 2.2 2.5 3 2.6 2.8 2.1 2.4 2.4 2.1 2.1 2 2.3 2.3 2.2 2.3 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 HS15 HS16 HS17 HS18 HS19 HS20 HS21 HS22 HS23 HS24 HS25 HS26 HS27 HS28 HS29 HS30 Mốt Trung vị Giá trị TB Độ lệch chuẩn P= TTEST ĐỘC LẬP Giá trị p (TTEST PHỤ THUỘC) Mức độ ảnh hưởng Giá trị tương quan r: KT trước tác động, sau tác động nhóm thực nghiệm 2.5 2.8 2.5 2.7 2.2 2.6 2.8 2.4 2.1 2 2.4 2.5 3.00 2.50 2.53 0.35 0.38 2.4 3 2.8 2.9 2.7 2.8 2.8 2.7 2.5 2.6 2.5 2.6 2.5 2.4 3.00 2.80 2.76 0.21 0.00029 0.0003229 0.80 2.7 2.7 2.8 2.2 2.6 2.4 2.5 2.4 2.6 2.3 2.2 2.7 2.00 2.45 2.46 0.32 2.8 2.9 2.1 2.4 2.6 2.3 2.2 2.5 2.4 2.3 2.3 2.2 2.7 2.30 2.40 2.50 0.33 0.3035858 0.40 Giá trị TTEST độc lập lớp thực nghiệm lớp đối chứng sau tác động P= 0.00029