KHOA HỌC A Tổng quan tiểu mô đun Mục tiêu tiểu mô đun Học xong tiểu mô đun này, học viên có khả năng: 1.1 Kiến thức - Xác định điểm chương trình SGK môn Khoa học lớp - Trình bày nội dung mức độ dạy học mạch nội dung môn Khoa học lớp 1.2 Kĩ - Vận dụng số phương pháp dạy học đặc trưng môn Khoa học lớp vào dạy học chủ đề môn học - Thực hành tiết dạy minh họa thuộc chủ đề môn học 1.3 Thái độ - Tự tin dạy học môn Khoa học lớp Cấu trúc tiểu mô đun 2.1 Giới thiệu chủ đề tiểu mô đun Mô đun bồi dưỡng GV dạy môn Khoa học lớp gồm có chủ đề sau: Chủ đề : Đặc điểm chương trình, SGK mức độ dạy học mạch nội dung môn Khoa học lớp - Đặc điểm chương trình, SGK môn Khoa học lớp - Mức độ kiến thức kĩ mạch nội dung môn Khoa học lớp Chủ đề : Sử dụng phối hợp số phương pháp dạy học đặc trưng môn học vào dạy học chủ đề môn Khoa học lớp - Một số phương pháp dạy học chủ đề Con người sức khoẻ - Một số phương pháp dạy học chủ đề Vật chất lượng - Một số phương pháp dạy học chủ đề Thực vật động vật - Một số phương pháp dạy học chủ đề Môi trường tài nguyên thiên nhiên 2.2 Cách thức triển khai chủ đề : Mỗi chủ đề gồm : Mục tiêu chủ đề Nguồn : Các tài liệu mà người học cần phải có để học chủ đề Quá trình : Hệ thống hoạt động mà người học phải thực để đạt mục tiêu chủ đề Sản phẩm : Dự kiến sản phẩm mà người học cần làm sau học xong chủ đề Phương pháp học tập tiểu mô đun Chú trọng khuyến khích người học học tập tích cực, thể : - Làm việc cá nhân : + Nghiên cứu tài liệu + Làm tập + Thực hành lập kế hoạch dạy học dạy minh hoạ - Làm việc hợp tác theo nhóm : + Thảo luận + Nêu ý kiến thắc mắc + Đưa sáng kiến kinh nghiệm trao đổi sáng kiến kinh nghiệm với đồng nghiệp + Xem băng hình, thảo luận trích đoạn dạy học băng hình + Dự giờ, góp ý lắng nghe ý kiến đồng nghiệp B Triển khai tiểu mô đun (15 tiết) Chủ đề Đặc điểm chương trình, SGK mức độ dạy học mạch nội dung môn Khoa học lớp I Mục tiêu Học xong chủ đề này, học viên có khả : - Trình bày đặc điểm chương trình môn Khoa học lớp - Xác định mức độ kiến thức kĩ mạch nội dung môn Khoa học lớp II Nguồn - Chương trình môn Khoa học lớp cũ - Sách giáo khoa sách giáo viên Khoa học lớp - Tài liệu bồi dưỡng giáo viên cốt cán cấp tỉnh, thành phố môn Khoa học lớp theo chương trình - Văn chuẩn kiến thức kĩ Bộ GD &ĐT ban hành (nếu có) III Quá trình Hoạt động : Đặc điểm chương trình môn Khoa học lớp Nhiệm vụ Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu chương trình môn Khoa học lớp chương trình phần Khoa học lớp cũ thuộc môn TN XH để làm tập 1 Hoàn thành bảng : Bảng Đặc điểm chương trình môn Khoa học lớp Những điểm kế thừa chương trình phần Khoa học lớp cũ Quan điểm tích hợp Sự lựa chọn nội dung học tập Phương pháp dạy học Đánh giá kết học tập môn học Những điểm phát triển Nhiệm vụ 2: Nghiên cứu chương trình môn Khoa học lớp chương trình môn Khoa học lớp để làm tập 2, 3, Trong bảng đây, đánh dấu x vào cột phù hợp với mạch nội dung chủ đề chương trình môn Khoa học lớp lớp : Bảng Các mạch nội dung chủ đề chương trình môn Khoa học lớp lớp TT Lớp Các mạch nội dung chủ đề chương trình Con người sức khoẻ 1.1 Trao đổi chất người 1.2 Sự sinh sản phát triển người 1.3 Vệ sinh phòng bệnh 1.4 Dinh dưỡng 1.5 An toàn sống Tự nhiên 2.1.Vật chất lượng 2.2 Thực vật động vật 2.3 Môi trường tài nguyên Nhận xét mối quan hệ chương trình môn Khoa học lớp với chương trình môn Khoa học lớp Chủ đề Môi trường tài nguyên thiên nhiên bổ sung thêm vào chương trình môn Khoa học lớp nhằm mục đích ? Hãy hoàn thành bảng : Bảng Phân bố thời lượng cho lớp chủ đề chương trình môn Khoa học lớp chương trình môn Khoa học lớp Lớp Chủ đề - Con người sức khoẻ Tiết (Số tiết/tuần x 35 tuần = số - Vật chất lượng - Thực vật động vật tiết năm học) - Con người sức khoẻ - Vật chất lượng (Số tiết/tuần x 35 tuần = số - Thực vật động vật tiết năm học) - Môi trường tài nguyên thiên nhiên Nhiệm vụ 3: Trao đổi nhóm chuyên môn hiểu biết cá nhân vấn đề đối chiếu với thông tin phản hồi; tự đánh giá mức độ đạt so với thông tin phản hồi Thông tin phản hồi hoạt động I Bảng Đặc điểm chương trình môn Khoa học lớp Những điểm kế thừa Những điểm phát triển chương trình phần Khoa học lớp cũ Quan điểm tích hợp Chương trình tích hợp nội Chương trình tích hợp nội dung khoa học tự nhiên : vật dung khoa học tự nhiên (vật lí, hoá học, sinh học lí, hoá học, sinh học) với khoa học sức khoẻ Sự lựa chọn - Đã tinh giản số nội dung nội dung học không thật cần thiết (đồ vật tập thường dùng; số kim loại: kẽm, thiếc, chì, kền, bạc, thủy ngân, vàng) - Giữ lại nội dung cốt lõi phần Khoa học lớp cũ : + Sự sinh sản người Đã bổ sung nội dung sau: - Các giai đoạn phát triển thể người, vệ sinh phòng + Một số vật liệu thường dùng bệnh, an toàn sống (một số kim loại; đá vôi; xi - Một số vật liệu thường dùng măng; thủy tinh; cao su), biến (tre,mây, song; gạch, ngói; chất đổi chất, sử dụng dẻo; tơ sợi) lượng (mặt trời, gió, nước chảy, chất đốt, điện) + Sự sinh sản động vật thực vật + Môi trường tài nguyên thiên nhiên Phương pháp Vận dụng phương pháp dạy - Chú trọng hình thành phát dạy học học theo hướng tích cực hoá triển kỹ học tập khoa người học, lựa học quan sát, dự đoán, giải chọn phối hợp nhiều phương thích vật, tượng tự pháp khác : quan sát, nhiên đơn giản kỹ vận trình bày, động não, đóng vai, dụng kiến thức khoa học vào trò chơi, thảo luận, tham quan, sống hỏi - đáp, thí nghiệm, thực hành - Tăng cường tổ chức hoạt động học tập nhằm tạo điều kiện cho học sinh phát huy tính tích cực, tự lực tìm tòi, phát kiến thức, thực hành hành vi có lợi cho sức khoẻ cá nhân, gia đình cộng đồng Đánh giá kết Kết học tập học sinh - Quan tâm đánh giá ba mặt : học tập đánh giá điểm số kiến thức, kĩ thái độ môn học Hình thức kiểm tra vấn - Công cụ kiểm tra đánh giá đáp viết (có thể sử xây dựng theo chuẩn kiến dụng câu hỏi trắc nghiệm thức, kĩ môn học tự luận ngắn) - Kết học tập học sinh ghi nhận điểm kết hợp với nhận xét cụ thể giáo viên - Tạo điều kiện cho học sinh tự đánh giá đánh giá lẫn thông qua hoạt động học tập cá nhân, học nhóm lớp Bảng Các mạch nội dung chủ đề chương trình môn Khoa học lớp lớp TT Các mạch nội dung Lớp chủ đề chương trình Con người sức khoẻ 1.1 Trao đổi chất người x 1.2 Sự sinh sản phát triển x người 1.3 Vệ sinh phòng bệnh x 1.4 Dinh dưỡng x 1.5 An toàn sống x Tự nhiên x x 2.1.Vật chất lượng x x 2.2 Thực vật động vật x x 2.3 Môi trường tài nguyên x Nhận xét mối quan hệ chương trình môn Khoa học lớp với chương trình môn Khoa học lớp : Chương trình môn Khoa học lớp phát triển tiếp nối từ chương trình môn Khoa học lớp Cụ thể : - Chương trình môn Khoa học lớp bao gồm chủ đề : Con người sức khoẻ; Vật chất lượng ; Thực vật động vật Trong môn Khoa học lớp 5, Chủ đề Con người sức khoẻ ; Vật chất lượng; Thực vật động vật tiếp tục phát triển từ chủ đề tên chương trình môn Khoa học lớp 4, đồng thời bổ sung thêm chủ đề Môi trường tài nguyên thiên nhiên Chủ đề Môi trường tài nguyên thiên nhiên bổ sung vào chương trình môn Khoa học lớp nhằm mục đích giúp HS hệ thống lại kiến thức em học tự nhiên, xã hội người qua môn TN-XH lớp 1, 2, môn Khoa học lớp Nhận tự nhiên, người xã hội thể thống có mối quan hệ qua lại; người với hoạt động mình, vừa cầu nối tự nhiên xã hội, vừa tác động mạnh mẽ đến tự nhiên xã hội Điều không giúp cho việc tích hợp nội dung giáo dục môi trường, giáo dục dân số mà làm cho môn học có giá trị thực tế hấp dẫn HS Bảng Phân bố thời lượng cho lớp chủ đề chương trình môn Khoa học lớp chương trình môn Khoa học lớp Lớp (2tiết x 35tuần = 70 tiết) Chủ đề Tiết - Con người sức khoẻ 19 - Vật chất lượng 37 - Thực vật động vật 14 (2tiết x 35tuần = 70 tiết) - Con người sức khoẻ 21 - Vật chất lượng 29 - Thực vật động vật 11 - Môi trường tài nguyên thiên nhiên Hoạt động : Đặc điểm sách giáo khoa Khoa học lớp Nhiệm vụ Nhiệm vụ : Nghiên cứu SGK Khoa học lớp SGK Khoa học lớp để làm tập sau : Hoàn thành bảng so sánh số điểm giống khác cấu trúc cách trình bày SGK Khoa học lớp SGK Khoa học lớp : Bảng Một số điểm giống khác cấu trúc cách trình bày SGK Khoa học lớp so với SGK Khoa học lớp Giống Khác Cấu trúc Cách trình bày Từ kết bảng so sánh giống khác SGK Khoa học lớp SGK Khoa học lớp 4, bạn rút nhận xét chung ? Nhiệm vụ 2: Trao đổi nhóm chuyên môn hiểu biết cá nhân vấn đề đối chiếu với thông tin phản hồi; tự đánh giá mức độ đạt so với thông tin phản hồi Thông tin phản hồi Hoạt động Bảng Một số điểm giống khác cấu trúc cách trình bày SGK Khoa học lớp so với SGK Khoa học lớp Giống Cấu trúc Đều có chủ đề : Khác - SGK Khoa học lớp Con người sức có chủ đề bao gồm 60 học khoẻ Vật chất lượng 10 ôn tập, kiểm tra - SGK Khoa học lớp có chủ đề (thêm chủ đề Môi trường Thực vật động tài nguyên thiên nhiên) bao vật gồm 61 học ôn tập, kiểm tra Cách trình bày - Cách trình bày chung sách tương tự Cụ thể: + Kênh chữ : Gồm SGK Khoa học lớp có nhiều học đưa thông tin yêu cầu HS đọc thông tin hệ thống câu hỏi để làm tập SGK Khoa "lệnh" yêu cầu học sinh học lớp làm việc, thực hoạt động học tập + Kênh hình : Chức kênh hình không đơn làm nhiệm vụ minh họa cho kênh chữ mà làm nhiệm vụ cung cấp thông tin làm nhiệm vụ dẫn hoạt động học tập cho học sinh cách tổ chức dạy học cho giáo viên - Cách trình bày