Đây là bài báo viết về công tác bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo ở trường Đại học sao đỏ với những cơ sở lí luận và thực tiễn khá sinh động. bạn nào đang nghiên cứu về quản lí giáo dục thì tài liệu rất hữu ích.
ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN, GIẢNG VIÊN MỘT BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TOÀN DIỆN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ Yêu cầu công tác giảng dạy người giáo viên thay việc yêu cầu học sinh "Học kiến thức làm này" " Học sáng tạo kiến thức hướng dẫn cách làm"; dạy học sinh học nơi tìm kiếm thông tin thay cho việc dạy em học Vậy người giáo viên không dạy có mà giáo viên vào vị trí cần phải luôn vận động, tự nâng cao lực thân cho phù hợ với yêu cầu xã hội Đảm bảo chất lượng vấn đề then chốt sống sở đào tạo, chất lượng đào tạo phần cốt lõi cho việc giữ gìn thương hiệu, uy tín, vị Nhà trường chế thị trường Chất lượng đào tạo xây dựng ba yếu tố là: Chương trình đào tạo, đội ngũ giáo viên sở vật chất Tại hội nghị quốc tế bàn giáo dục đào tạo cho kỷ XXI Giow-ne-vơ nhấn mạnh "Muốn có giáo dục tốt cần phải có giáo viên tốt "Đội ngũ giáo viên nhân tố định cho nghiệp nâng cao chất lượng giáo dục Yêu cầu công tác giảng dạy người giáo viên thay đổi việc yêu cầu học sinh "Học kiến thức làm này" "Học sáng tạo kiến thức hướng dẫn cách làm"; dạy học sinh học nơi tìm kiếm thông tin thay cho việc dạy em học Vậy người giáo viên không dạy có mà giáo viên đặt vào vị trí cần phải luôn vận động, tự nâng cao lực thân cho phù hợp với yêu cầu xã hội Đồng thời công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giảng viên, giáo viên nhiệm vụ quan trọng phải có đạo thực thường xuyên, liên tục, việc làm cấp thiết giai đoạn Đúng câu nói "Thày giỏi chuyên môn đạo đức sản sinh trò giỏi" Thày giáo giỏi chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm lòng yêu nghề, thiết tha với lý tưởng đào tạo hệ trẻ, gương sáng nghề nghiệp nhận thức vị trí, tầm quan trọng người giáo viên giai đoạn Trong năm 2010 lãnh đạo Trường Đại học Sao đỏ quan tâm đến công tác bồi dưỡng giảng viên, giáo viên Công tác bồi dưỡng giáo viên thực nhiều biện pháp khác nhau, đúc kết học kinh nghiệm tìm giải pháp có tính khả thi cao nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, giáo viên như: Thực chủ trương thạc sĩ hóa đội ngũ giáo viên thấm nhuần tới giáo viên, tổ môn, khoa đào tạo Nhà trường tích cực mở lớp tập huấn đào tạo theo tín chỉ, lớp nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mới, lớp nghiệp vụ báo chí cho cán quản lý giáo viên, giám sát chặt chẽ công tác dự giáo viên sinh hoạt tổ môn… Công tác bồi dưỡng giảng viên, giáo viên năm 2010 đạt thành tích đáng tự hào như: Công tác phân loại giáo viên theo ba tiêu chuẩn khoa nhà trường thực theo TTQT kết có 99,1% thày giáo đạt loại giỏi; 123 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi tỉnh Hải Dương Năm 2010 có 42 thày cô giáo tốt nghiệp thạc sĩ, 34 thày cô giáo thi đỗ đầu vào cao học nâng tổng số giáo viên có trình độ thạc sĩ lên gần 300 16 thày cô tiếp tục nghiên cứu sinh Nghiệm thu 20 đề tài nghiên cứu khoa học có 40 giáo viên tham gia thi nâng giữ bậc có kết nêu nhờ quan tâm lãnh đạo nhà trường công tác bồi dưỡng giảng viên, giáo viên đóng góp tích cực việc nâng cao chất lượng đào tạo khoa đào tạo Nhà trường bên cạnh có số tồn khác cần khắc phục như: Công tác lập kế hoạch, xây dựng nội dung bồi dưỡng giảng viên, giáo viên chưa phù hợp thời gian Do đó, thời gian giáo viên phải thực nhiều nội dung công việc nên hiệu số công việc chưa cao Công tác kiểm tra, giám sát đánh giá kết bồi dưỡng giáo viên chưa sát thực chưa kịp thời điểm mạnh cần phát huy, điểm yếu cần khắc phục rút kinh nghiệm cho lần tổ chức thực Sinh hoạt tổ môn chưa sâu bình giảng phát triển phương pháp dạy học tích cực, thời gian sinh hoạt tổ môn xoay quanh việc dự giờ, thao giảng, nhận xét ưu khuyết điểm hồ sơ sổ sách Tổ chức sinh hoạt nhiều mang tính hành chiếu lệ Nội dung sinh hoạt nghèo nàn chưa đa dạng hình thức, chưa làm cho giáo viên thấy lợi ích buổi sinh hoạt chuyên môn Kế hoạch sinh hoạt tổ chưa thông báo trước cho tổ viên chuẩn bị nội dung góp ý Để công tác bồi dưỡng giảng viên, giáo viên giai đoạn đạt kết tốt cần phải có biện pháp đổi công tác quản lý thực là: giảng viên, giáo viên phải tự xây dựng kế hoạch học tập nâng cao trình độ chuyên môn hàng năm, hàng tháng Đặc biệt ý tới kế hoạch học tập nâng cao trình độ nhiều hình thức tự bồi dưỡng, công tác dự giờ, sinh hoạt tổ môn, tham gia lớp học nâng cao trình độ, nghiệp vụ theo yêu cầu Nhà trường, Khoa, tổ môn yêu cầu tổng kết việc thực đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo HSSV Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ môn: Hướng hoạt động tổ chuyên môn vào chiều sâu chuyên môn, nghiệp vụ giáo dục đạo đức, phong cách nhà giáo cho giảng viên, giáo viên Kèm cặp giúp đỡ đội ngũ giáo viên trẻ nâng cao dần trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp công tác nghiên cứu khoa học Tăng cường công tác kiểm tra hiệu lực kiểm tra hoạt động khoa, tổ môn Đặc biệt công tác bồi dưỡng giảng viên, giáo viên công tác quản lý giảng dạy tổ môn chuyên ngành Kế hoạch sinh hoạt tổ môn thông báo trước hai ngày cho toàn thể giáo viên để chuẩn bị nội dung góp ý