Giáo dục pháp luật trên kênh truyền hình an ninh ( ANTV)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THU HÀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRÊN KÊNH TRUYỀN HÌNH AN NINH (ANTV) LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Báo chí học Hà Nội – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THU HÀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRÊN KÊNH TRUYỀN HÌNH AN NINH (ANTV) Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Báo chí học Mã số: 60.32.01.01 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Trần Bảo Khánh Hà Nội – 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: Luận văn công trình nghiên cứu thực cá nhân, thực hướng dẫn TS Trần Bảo Khánh Các số liệu, đánh giá, phân tích, nhận xét, nghiên cứu trình bày luận văn hoàn tòan trung thực khách quan, chưa công bố hình thức Tôi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Học viên Nguyễn Thu Hà LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, xin chân thành cảm ơn TS Trần Bảo Khánh, người trực tiếp hướng dẫn hoàn thành luận văn Với dẫn, góp ý tận tình, lời nhắc nhở, động viên thầy giúp vượt qua nhiều khó khăn trình thực luận văn Để hoàn thành đề tài luận văn thạc sĩ, bên cạnh nỗ lực thân có hướng dẫn nhiệt tình quý Thầy Cô Khoa Báo chí – Truyền thông, Trường ĐH KHXH&NV – ĐH QGHN, động viên ủng hộ gia đình bạn bè suốt thời gian học tập, nghiên cứu thực luận văn thạc sĩ Tôi xin trân trọng cảm ơn bạn bè đồng nghiệp; phóng viên; biên tập viên; nhóm sản xuất chương trình kênh truyền hình ANTV tạo điều kiện giúp đỡ trình nghiên cứu hoàn thiện luận văn thạc sĩ Tôi xin chân thành cảm ơn Học viên Nguyễn Thu Hà MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: MỘT SỐ LÝ LUẬN CHUNG VỀ TRUYỀN HÌNH VÀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRÊN TRUYỀN HÌNH 1.1 Một số khái niệm liên quan 1.1.1 Báo chí, Truyền hình 1.1.2 Chương trình truyền hình, chuyên mục, thể loại 11 1.1.3 Giáo dục, pháp luật 12 1.1.4 Giáo dục pháp luật 14 1.1.5 Giáo dục pháp luật truyền hình 15 1.2 Vai trò pháp luật việc tuyên truyền giáo dục pháp luật truyền hình 16 1.2.1 Vai trò pháp luật đời sống xã hội 16 1.2.2 Sự cần thiết phải tuyên truyền giáo dục pháp luật truyền hình 18 1.3 Các hình thức giáo dục pháp luật truyền hình truyền hình Công an 20 1.3.1 Những ưu truyền hình việc giáo dục pháp luật cho người dân 20 1.3.2 Các hình thức giáo dục pháp luật truyền hình 26 Chương 2: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRÊN KÊNH TRUYỀN HÌNH ANTV 34 2.1 Vài nét kênh truyền hình ANTV 34 2.1.1 Lịch sử đời kênh truyền hình ANTV 34 2.1.2 Các chương trình phát sóng kênh truyền hình ANTV từ tháng đến hết tháng 6/2014 38 2.2 Khảo sát vấn đề giáo dục pháp luật tin 113 Online chương trình Hành trình phá án kênh truyền hình ANTV từ tháng 1/2014 đến tháng 6/201441 2.2.1 Nội dung chuyển tải 42 2.2.2 Hình thức thể 52 2.3 Một số đánh giá chung hiệu vấn đề giáo dục pháp luật tin 113 Online chương trình Hành trình phá án kênh truyền hình ANTV từ tháng 1/2014 đến tháng 6/2014 56 2.3.1 Ưu điểm 56 2.3.2 Hạn chế 61 2.4 Nguyên nhân hạn chế 64 2.4.1 Chất lượng nguồn nhân lực 64 2.4.2 Điều kiện kỹ thuật 65 2.4.3 Thời gian sản xuất chương trình 66 3.1 Cơ sở lý luận thực tiễn giải pháp 68 3.1.1 Cơ sở lý luận giải pháp 68 3.1.2 Cơ sở thực tiễn giải pháp 68 3.2 Đề xuất kiến nghị nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật truyền hình 71 3.2.1 Nhóm giải pháp chung 71 3.2.2 Về nội dung 77 3.2.3 Về hình thức 80 KẾT LUẬN 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 PHỤ LỤC 90 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG LUẬN VĂN STT Chữ tắt Giải nghĩa CAND Công an nhân dân CNH Công nghiệp hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội GTVT Giao thông vận tải HĐH Hiện đại hóa HSSV Học sinh sinh viên KTXH Kinh tế xã hội PBGDPL Phổ biến giáo dục pháp luật PGS.TS Phó Giáo sư, Tiến sĩ 10 TTĐC Truyền thông đại chúng 11 UBND Ủy ban nhân dân 12 VTV Đài truyền hình Việt Nam 13 XHCN Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ LIỆU, HÌNH VẼ SỬ DỤNG TRONG LUẬN VĂN Tên bảng hình vẽ STT Hình 2.1 Cơ cấu tổ chức kênh Truyền hình Công an nhân dân ANTV Hình 2.2 Quy trình sản xuất chương trình truyền hình kênh ANTV Trang 50 53 Hình 2.3 Nội dung giáo dục pháp luật kênh truyền hình ANTV phản ánh tin 113 online chương 60 trình Hành trình phá án từ tháng đến tháng 6/2014 Hình 2.4 Các thể loại sử dụng tin 113 online chương trình Hành trình phá án kênh truyền hình 68 ANTV từ tháng đến tháng 6/2014 Hình 2.5 Đánh giá chất lượng chương trình kênh ANTV 75 MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài Việt Nam nước giới có Luật phổ biến giáo dục pháp luật Điều thể rõ tâm Đảng, Nhà nước việc tiếp tục tăng cường, đẩy mạnh công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, góp phần nâng cao dân trí pháp lý, ý thức pháp luật cho cán bộ, công chức, viên chức nhân dân Tuy nhiên, năm qua, năm có vụ án làm xôn xao dư luận, tạo quan tâm lớn công chúng mà đối tượng gây án tuổi đời trẻ Những vụ án người trẻ tuổi gây dấy lên hồi chuông cảnh tỉnh vấn đề đạo đức, tính thiện người ngày Nguyên nhân thực trạng ảnh hưởng nhiều từ phim ảnh, môi trường sống, công tác giáo dục, tuyên truyền pháp luật lỏng lẻo nên nhiều người không ý thức hậu gây Việc tuyên truyền giáo dục pháp luật cho nhân dân việc làm thiếu làm một, hai lần, làm thời gian ngắn xong mà phải kiên trì, sáng tạo, linh hoạt, toàn xã hội tham gia Tuyên truyền giáo dục pháp luật cho nhân dân có nhiều việc phải làm, nhiều cách, nhiều lực lượng tham gia Thời gian qua, với phát triển xã hội, báo chí góp phần tuyên truyền chủ trương đường lối Đảng Nhà nước tất lĩnh vực, có vấn đề giáo dục pháp luật qua phương tiện truyền thông đại chúng Nhiều hoạt động, kiện truyền hình thu hút ý công chúng tạo nên hiệu ứng xã hội mạnh mẽ Mục đích người làm truyền hình nói riêng hay báo chí nói chung làm cho người tiếp nhận hiểu cặn kẽ pháp luật có hành động thực pháp luật Từ cho thấy vai trò báo chí việc nâng cao nhận thức thay đổi hành vi cho người dân Truyền thông đóng vai trò không nhỏ việc góp phần đẩy lùi tượng xấu xã hội, mang đến điều tích cực làm thay đổi tư tưởng, quan điểm tượng, vấn đề Với vấn đề trật tự, an toàn xã hội, có hệ thống báo - đài tuyên truyền an ninh pháp luật phong phú, hệ thống truyền hình chưa nhiều Hiện nay, tuyên truyền vấn đề an ninh truyền hình có khoảng 90 phút tuần phát Đài Truyền hình Việt Nam Truyền hình Công an Nhân dân thực Đáp ứng nhu cầu cần thiết xã hội, vào 11.12.2011 đời kênh truyền hình ANTV Trung tâm Phát thanh, truyền hình Điện ảnh Công an Nhân dân kịp thời Trung tướng Nguyễn Hữu Ước - Tổng biên tập kênh ANTV cho biết: “Việc đời kênh An ninh định hướng đắn nhiệm vụ tuyên truyền ngành công an quan trọng, thời bình Trong số phương tiện tuyên truyền, chuyển tải nhanh chủ trương Đảng, pháp luật Nhà nước hệ thống truyền thông Do vậy, lãnh đạo Bộ Công an đạo tâm cần phải có kênh truyền hình an ninh Đây nhu cầu tất yếu thời đại ngày nay!” Ra đời năm, với cố gắng không ngừng nghỉ truyền hình ANTV trở thành 10 kênh truyền hình trọng điểm Quốc gia Những chương trình bật vấn đề an ninh trật tự như: Hành trình phá án, An toàn giao thông, An ninh đời sống, sâu vào tuyên truyền, giáo dục phòng chống tội phạm cho thiếu niên nói riêng cho người dân nói chung Các vấn đề nóng hổi tình hình an ninh quốc tế, điều tra tội phạm xuyên quốc gia xuất chương trình bình luận, phân tích chuyên sâu kênh truyền hình ANTV Bên cạnh thành công đạt được, truyền hình ANTV nỗ lực để hoàn thiện chương trình talk show, chương trình mang tính phản biện xã hội nhiều chương trình để làm nội dung phong phú hấp dẫn hơn, định hướng giáo dục người theo hướng thiện thực theo pháp luật Xuất phát từ thực tiễn lý luận nói trên, Tôi chọn đề tài “Giáo dục pháp luật kênh truyền hình an ninh (ANTV)” làm đề tài cho luận văn tốt nghiệp cao học ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU NGƢỜI DÂN Đề tài: “Giáo dục pháp luật kênh truyền hình an ninh (ANTV)” Họ tên người trả lời vấn: Nguyễn Đức Thắ ng Nghề nghiệp: Giáo viên Thời gian vấn: Ngày 10/11/2014 Địa điểm: Trường tiểu học Văn Hoàng – Phú Xuyên – Hà Nội Anh thƣờng xuyên xem kênh tryền hình ANTV, chƣơng trình anh thích xem nhất? Vì sao? Theo miǹ h thì chương trin ̀ h khiế n cho ̀ h có cảm xúc nhiề u nhấ t đó là “camera giấ u kín” Vì chương trình thực tế, có tính giáo dục thực tế cao Qua chương triǹ h miǹ h có thể thấ y đươ ̣c thái đô ̣ của những người cuô ̣c , những người xung quanh với những tình huố ng mà chương trình đă ̣t để thử thách người Anh có nhận xét vấn đề giáo dục pháp luật thông qua chƣơng trình kênh truyền hình ANTV? Theo miǹ h thì các chương trin ̀ h kênh mang tin ́ h giáo du ̣c về pháp luâ ̣t rấ t cao Tuy vẫn có những sai sót , đó không đáng kể Thông qua các chương trin ̀ h, người xem có thể hiể u thêm rấ t nhiề u điề u về pháp luâ ̣t Viê ̣t Nam , chương trình thực tế thì giúp cho người xem hiể u rằ ng cuô ̣c số ng có muôn vàn những tình huống, những sự viê ̣c rấ t bấ t ngờ mà không bao giờ có th ể lường trước Nhưng người dân ngoài viê ̣c đề phòng cảnh giác thì ho ̣ cũng cầ n thể hiê ̣n tấ m lòng nhân ái, tính hướng thiện trường hợp định Anh tiếp thu đƣợc thông qua chƣơng trình kênh truyền hình ANTV? 106 Với cá nhân miǹ h thì bài ho ̣c đươ ̣c rút thì rấ t nhiề u , quan tro ̣ng nhấ t vẫn là những hiể u biế t thêm về luâ ̣t pháp Viê ̣t Nam , cho kiến thức về cuô ̣c số ng rấ t đa da ̣ng để bước vào cuô ̣c số ng sau này Những học có giúp cho sống anh không? Dĩ nhiên phải có Nế u không giúp ích thì làm chương trình có thể tồ n ta ̣i đươ ̣c cho tới ngày Bài học giúp ích cũn g không nhiề u , điều cần học hỏi , cầ n tìm hiể u vì đó là những sự viê ̣c, những tình mà vấp phải lúc Để kênh truyền hình ANTV trở thành ngƣời bạn thân thiết ngƣời dân Việt Nam, anh có ý kiến đề xuất tới ngƣời làm chƣơng trình? Theo ý kiế n của riêng ̀ h , chương trình truyền hình thự tế hay những người làm chương triǹ h nên tiế p tu ̣c phát huy và nế u có thể thì nên mở rô ̣n g hơn, ma ̣nh hơn, đề cập nhiều tới vấn đề cộm , bấ t câ ̣p xã hô ̣i Lên án ma ̣nh mẽ những người là thành phầ n xấ u gây ảnh hưởng tới xã hô ̣i bên ca ̣nh đó là tuyên dương những gương mă ̣t giúp ích cho , xã hội người Ngoài ra, chương triǹ h cũng nên tâ ̣p trung cho cung giờ câ ̣p nhâ ̣t những tin tức hiǹ h sự để người dân thường xuyên biế t đươ ̣c bên ca ̣nh cuô ̣c số ng của ho ̣ thì hay xảy những vấ n đề gì để ho ̣ có thể sẵ n sàng ứng phó bấ t kì lúc nào Xin cảm ơn anh trao đổi Chúc anh gia đình mạnh khỏe hạnh phúc! 107 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU NGƢỜI DÂN Đề tài: “Giáo dục pháp luật kênh truyền hình an ninh (ANTV)” Họ tên người trả lời vấn: Hoàng Thị Thanh Lam Nghề nghiệp: Kinh doanh Thời gian vấn: Ngày 13/11/2014 Địa điểm: Thường Tín – Hà Nội Chị thƣờng xuyên xem kênh tryền hình ANTV, chƣơng trình chị thích xem nhất? Vì sao? Tôi thích xem chương tình 113 Online chương trình “Hành trình phá án” Qua chương trình biết thêm vấn đề pháp luật, đặc biệt hình thức thể chương trình thích Chị có nhận xét vấn đề giáo dục pháp luật thông qua chƣơng trình kênh truyền hình ANTV? Tôi thấy vấn đề giáo dục pháp luật thông qua chương trình hay bổ ich Tôi gia đình học nhiều điều qua chương trình Chị tiếp thu đƣợc thông qua chƣơng trình kênh truyền hình ANTV? Tôi, gia đình người xung quanh nâng cao tinh thần cảnh giác với loại tội phạm Đồng thời biết thêm tình hình trật tự luật ban hành Những học có giúp cho sống chị không? Tôi thấy góp phần làm cho sống an toàn yên tâm Để kênh truyền hình ANTV trở thành ngƣời bạn thân thiết ngƣời dân Việt Nam, chị có ý kiến đề xuất tới ngƣời làm chƣơng trình? Cần tăng thời lượng phát sóng chương trình giải trí Chiếu nhiều chương trình pháp luật thấy nặng nề Xin cảm ơn chị trao đổi Chúc chị gia đình mạnh khỏe hạnh phúc 108 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU NGƢỜI DÂN Đề tài: “Giáo dục pháp luật kênh truyền hình an ninh (ANTV)” Họ tên người trả lời vấn: Đỗ Minh Sơn Nghề nghiệp: Kỹ sư Thời gian vấn: Ngày 13/11/2014 Địa điểm: Hà Nội Anh thƣờng xuyên xem kênh tryền hình ANTV, chƣơng trình anh thích xem nhất? Vì sao? Tôi thích xem chương trình 113 online chương trình: “Hành trình phá án” chương trình mang nhiều thông tin đời sống xã hội cho người xem Anh có nhận xét vấn đề giáo dục pháp luật thông qua chƣơng trình kênh truyền hình ANTV? Các vấn đề giáo dục pháp luật kênh truyền hình ANTV mang tính thời sự, nóng hổi, đề cập đến vấn đề xảy xã hội thu hút người xem, mang tính giáo dục, cảnh báo cao Anh tiếp thu đƣợc thông qua chƣơng trình kênh truyền hình ANTV? Tôi biết vấn đề xã hội, có tinh thần cảnh giác, chủ động phòng tránh với loại tội phạm Bên cạnh thay đổi, điểm Luật Những học có giúp cho sống anh không? Các thông tin mang tính cảnh báo, giáo dục cao nên có tinh thần cảnh giác sống Để kênh truyền hình ANTV trở thành ngƣời bạn thân thiết ngƣời dân Việt Nam, anh có ý kiến đề xuất tới ngƣời làm chƣơng trình? 109 Các chương trình cần đưa thông tin nóng, mẻ, liên tục cập nhật nội dung mới, đa dạng chương trình Xin cảm ơn anh trao đổi Chúc anh gia đình mạnh khỏe hạnh phúc! 110 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU NGƢỜI DÂN Đề tài: “Giáo dục pháp luật kênh truyền hình an ninh (ANTV)” Họ tên người trả lời vấn: Đỗ Ánh Ngọc Nghề nghiệp: Kỹ sư điện tử - viễn thông Thời gian vấn: Ngày 13/11/2014 Địa điểm: Hà Nội Chị thƣờng xuyên xem kênh tryền hình ANTV, chƣơng trình chị thích xem nhất? Vì sao? - Chương trình yêu thích nhất: Hành trình phá án An toàn giao thông - Lý do: Hiểu biết thêm loại tội phạm; đồng thời cung cấp thông tin trật tự an toàn giao thông tỉnh, thành phố, đặc biệt khu vực Hà Nội Chị có nhận xét vấn đề giáo dục pháp luật thông qua chƣơng trình kênh truyền hình ANTV? Các vấn đưa cần sát với thực tế sâu phân tích mặt hạn chế, đưa cac giải pháp thích hợp Chị tiếp thu đƣợc thông qua chƣơng trình kênh truyền hình ANTV? Tôi thấy mối nguy hiểm ảnh hưởng đến sống, sinh hoạt sức khỏe người dân Những học có giúp cho sống chị không? Định hướng hành động việc cần tuân thủ pháp luật, chủ trương, sách Nhà nước Để kênh truyền hình ANTV trở thành ngƣời bạn thân thiết ngƣời dân Việt Nam, chị có ý kiến đề xuất tới ngƣời làm chƣơng trình? Chương trình cần sâu, sát với vấn đề cộm đời sống hàng ngày Xin cảm ơn chị trao đổi Chúc chị gia đình mạnh khỏe hạnh phúc! 111 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU NHÀ BÁO Đề tài: “Giáo dục pháp luật kênh truyền hình an ninh (ANTV)” Họ tên: Hoàng Ái Vân Tuổi: 31 Chức vụ: Cán Địa công tác: Truyền hình Công an nhân dân Hiện xuất số kênh, chƣơng trình chuyên biệt giáo dục pháp luật cho ngƣời dân, anh/chị đánh giá nhƣ vai trò kênh truyền hình việc tuyên truyền giáo dục pháp luật đến với ngƣời dân? Một tiêu chí quan trọng báo chí, truyền hình tính tuyên truyền giáo dục, có giáo dục pháp luật Chúng ta vốn tìm hiểu pháp luật qua văn bản, sách vở, chúng tồn hoàn toàn mặt lý thuyết khô khan Việc đưa giáo dục pháp luật vào chương trình truyền hình phương thức thể mới, giúp cho thông điệp từ pháp luật khô khan mềm mại hóa, cách kể chuyện hình ảnh, từ tác động đến việc tiếp nhận thông tin người xem dễ dàng Anh/chị suy nghĩ nhƣ vấn đề giáo dục pháp luật cho ngƣời dân thông qua chƣơng trình kênh truyền hình ANTV nay? ANTV kênh truyền hình tiên phong với định hướng chuyên biệt giáo dục pháp luật cho người xem Khác với kênh khác, việc giáo dục phần đa dạng tuyên truyền, ANTV hướng hoàn toàn đến nội dung gắn bó trực tiếp đến kiến thức pháp luật nhiều fomat hướng đến tiêu chí này: an ninh với sống, hành trình phá án, phía sau án, điều tra qua thư khan giả, an toàn giao thông Mỗi fomat có yêu cầu thể hiện, cách kể chuyện khác nên kiến thức pháp luật vào đời sống người xem nhẹ nhàng dễ hiều nhiều Mỗi chương trình thường kể câu chuyện cụ thể, có tính khái quát cao với phận người xem định, chí nhìn thấy chương trình, giống nhìn qua tầm gương Chính điều giúp người xem tự định hướng hành vi mình, cách tuyên truyền hiệu 112 Theo anh/chị, việc tuyên truyền giáo dục pháp luật thông qua chƣơng trình kênh truyền hình ANTV hiệu đạt đƣợc có hạn chế nào? Hạn chế: Do đối tượng tuyên truyền pháp luật nên phong cách thể chưa thực phong phú, hấp dẫn sang tạo, tác giả thường vào lối mòn mình, nên dễ bị nhàm chán khán giả Khi tuyên truyền giáo dục pháp luật thông qua chƣơng trình truyền hình, ngƣời làm báo có cách quan tâm đến ý kiến khán giả hay không, cách nào? Cần phải quan tâm đến ý kiến khán giả họ đối tượng tiếp nhận, tương tác trực tiếp trường, qua đường dây nóng email chương trình Theo anh/chị, nhà báo phải làm để sản xuất chƣơng trình truyền hình chuyên giáo dục pháp luật cách hấp dẫn mang tính giáo dục cao ? Có nhiều cách để làm tác phẩm, không chương trình giáo dục pháp luật Nhà báo cần lắng nghe, không ngừng học hỏi sang tạo, tìm cách thể để chương trình có sức hút Điều đòi hỏi nhà báo tính kiên trì yêu nghề Xin cảm ơn chị trao đổi Chúc chị gia đình mạnh khỏe hạnh phúc! 113 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU NHÀ BÁO Đề tài: “Giáo dục pháp luật kênh truyền hình an ninh (ANTV)” Họ tên: Trần Văn Hiếu Tuổi: 30 Chức vụ: Phóng viên Địa công tác: Báo Phụ nữ Việt Nam Điện thoại: 0976 49 6565 Hiện xuất số kênh, chƣơng trình chuyên biệt giáo dục pháp luật cho ngƣời dân, anh/chị đánh giá nhƣ vai trò kênh truyền hình việc tuyên truyền giáo dục pháp luật đến với ngƣời dân? Việc xây dựng kênh truyền hình chuyên biệt giáo dục có nhiều ý nghĩa quan trọng Thông qua kênh này, người dân cung cấp kiến thức pháp luật; văn quy phạm pháp luật có hiệu lực Đồng thời, đưa chương trình đổi giáo dục đến cho tầng lớp nhân dân, góp phần phổ cập giáo dục tới toàn dân; thường xuyên cập nhật kiến thức giới, sách pháp luật để người dân nắm được, bước xóa mù pháp luật cho đống bào dân tộc người; tuyên truyền đường lối, chủ trương Đảng nhà nước tới nhân dân Anh/chị suy nghĩ nhƣ vấn đề giáo dục pháp luật cho ngƣời dân thông qua chƣơng trình kênh truyền hình ANTV nay? Giáo dục pháp luật cho người dân thông qua chương trình kênh ANTV có nhiều ưu Cụ thể, khả truyền tin nhanh, kịp thời, phủ sóng rộng Hơn nữa, nội dung pháp luật phát thông qua chương trình ANTV liên quan thiết thực đến đời sống người dân Những việc, người phản ánh việc, người có thật, băn khoăn, thắc mắc người dân sở sách, pháp luật giải đáp kịp thời Đồng thời, có khả tác động tới nhiều đối tượng thời gian, phạm vi tác động rộng, số lượng người xem đông đảo,… Theo anh/chị, việc tuyên truyền giáo dục pháp luật thông qua chƣơng trình kênh truyền hình ANTV hiệu đạt đƣợc có hạn chế nào? Theo tôi, kết chưa tương xứng với vị trí, vai trò, tầm quan trọng công tác Hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật đa 114 dạng, phong phú, nhìn chung hiệu chưa cao; số hình thức tuyên truyền chưa phù hợp với đối tượng; việc tổng kết; nội dung giáo dục pháp luật chưa sâu, chưa trúng, chưa thật thiết thực Khi tuyên truyền giáo dục pháp luật thông qua chƣơng trình truyền hình, ngƣời làm báo có cách quan tâm đến ý kiến khán giả hay không, cách nào? Mỗi chương trình, quan ngôn luận quan tâm đến khán giả, độc giả Với ANTV, cần có hộp thư tương tác với khán giả, chuyên mục trả lời khán giả; ý kiến bạn đọc; mục văn hay xây dựng đoạn phim ngắn, lồng quy định pháp luật để người xem dễ tiếp thu Theo anh/chị, nhà báo phải làm để sản xuất chƣơng trình truyền hình chuyên giáo dục pháp luật cách hấp dẫn mang tính giáo dục cao? Ngoài tuyên truyền, cần tập trung phê phán, phân tích, tìm nguyên nhân cá nhân, tập thể vi phạm pháp luật cách thẳng thắn, sắc bén; không ngại tốn thời gian, công sức, tiền của, phải kiên trì, bền bỉ, sáng tạo, kiên nhẫn phối hợp với quan chức tuyên truyền giáo dục nhiều lần; tuyên truyền để người dân bỏ dần thói quen tự do, tuỳ tiện nếp sống không cần pháp luật coi thường pháp luật; vấn đề cấp thiết cần người dân hiểu thi hành nghiêm chỉnh an toàn giao thông, an ninh trật tự, vệ sinh môi trường, an toàn thực phẩm; quan trọng phải nâng cao tính tự giác, tự chủ người dân Xin cảm ơn anh trao đổi Chúc anh gia đình mạnh khỏe hạnh phúc! 115 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU NHÀ BÁO Đề tài: “Giáo dục pháp luật kênh truyền hình an ninh (ANTV)” Họ tên: Nguyễn Minh Thái Tuổi: 30 Chức vụ: Phóng viên Địa công tác: Đài Truyền hình Việt Nam Hiện xuất số kênh, chƣơng trình chuyên biệt giáo dục pháp luật cho ngƣời dân, anh/chị đánh giá nhƣ vai trò kênh truyền hình việc tuyên truyền giáo dục pháp luật đến với ngƣời dân? Theo tôi, chương trình chuyên biệt giáo dục pháp luật cho người dân có tính chất đưa thông tin vấn đề pháp luật, xã hội đến với khán giả, vừa mang tính chất cảnh báo, răn đe phòng ngừa Anh/chị suy nghĩ nhƣ vấn đề giáo dục pháp luật cho ngƣời dân thông qua chƣơng trình kênh truyền hình ANTV nay? Tôi nghĩ vấn đề cần thiết để đưa thông tin pháp luật tới người dân thời điểm Theo anh/chị, việc tuyên truyền giáo dục pháp luật thông qua chƣơng trình kênh truyền hình ANTV hiệu đạt đƣợc có hạn chế nào? Theo tôi, kết đưa thông tin, cảnh báo, răn đe nói chung chương trình làm cho tội phạm cảnh giác hoạt động tinh vi Khi tuyên truyền giáo dục pháp luật thông qua chƣơng trình truyền hình, ngƣời làm báo có cách quan tâm đến ý kiến khán giả hay không, cách nào? 116 Có thể qua chương trình trò chuyện, tư vấn pháp luật, mục hỏi – đáp, chương trình trả lời lấy ý kiến khán giả qua thư, email, tin nhắn, Theo anh/chị, nhà báo phải làm để sản xuất chƣơng trình truyền hình chuyên giáo dục pháp luật cách hấp dẫn mang tính giáo dục cao? Nhà báo viết phải có tâm huyết, phản ánh chân thực, không bịa đặt, thêm bớt vào việc để đưa tin, giật gân câu khách Xin cảm ơn anh trao đổi Chúc anh gia đình mạnh khỏe hạnh phúc! 117 PHỤ LỤC Lịch phát sóng chƣơng trình kênh ANTV phân chia theo nội dung (Từ ngày 23/6 đến 29/6/2014) Giờ 6h 0 7h 0 8h 9h 0 10 h THỨ HAI 23/06 Chƣơng trình thời THỨ THỨ BA THỨ TƢ NĂM 24/06 25/06 26/06 Chƣơng Chƣơng Chƣơng trình trình trình thời thời thời THỨ SÁU 27/06 Chƣơng trình thời THỨ BẨY 28/06 Chƣơng trình thời CHỦ NHẬT 29/06 Chƣơng trình thời An ninh An ninh An ninh An ninh An ninh An ninh ngày ngày An ninh ngày Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng trình giải trình giải trình giải trình giải trình giải trình giải trí trí trí trí trí trí Phim Phim Phim Phim Phim Phim truyện truyện truyện truyện truyện truyện Chƣơng Giải trí trình chuyên đề An ninh Ca nhạc sống Chƣơng trình chuyên đề AN toàn giao thông Chƣơng Chƣơng trình giải trình trí chuyền đề Ca nhạc Điều tra qua thƣ khán giả Chƣơng trình chuyên đề Chuyện đời chuyện nghề Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng trình trình trình trình trình trình thời thời thời thời thời thời Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng trình trình trình trình trình trình chuyên chuyên chuyên chuyên chuyên chuyên đề đề đề đề đề đề Hành Hành Hành Hành Hành Hành trình trình trình trình trình trình phá án phá án phá án phá án phá án phá án Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng trình trình trình trình trình trình thời thời thời thời thời thời Bản tin Bản tin Bản tin Bản tin Bản tin Bản tin quốc tế quốc tế quốc tế quốc tế quốc tế quốc tế 118 Chƣơng trình chuyên đề Hình tƣợng ngƣời chiến sĩ công an 11 h Chƣơng trình giải trí Phim truyện Chƣơng trình giải trí Phim truyện Chƣơng trình giải trí Phim truyện Chƣơng trình giải trí Phim truyện Chƣơng trình giải trí Phim truyện Chƣơng trình giải trí Phim truyện 14 h Chƣơng trình thời Thời 120’ Chƣơng trình giải trí Phim truyện Chƣơng trình chuyên đề Chuyện đời chuyện nghề Chƣơng trình thời Thời an ninh Chƣơng trình thời Thời 120’ Chƣơng trình thời Thời 120’ Chƣơng trình thời Thời 120’ Chƣơng trình thời Thời 120’ Chƣơng trình thời Thời 120’ Chƣơng trình chuyên đề Chuyện Điều tra Góc bình đời qua thƣ yên chuyện khán giả nghề Chƣơng Chƣơng Chƣơng trình giải trình giải trình giải trí trí trí Chƣơng trình chuyên đề Chuyện đời chuyện nghề Chƣơng trình giải trí Chƣơng trình thời Chƣơng Chƣơng trình giải trình trí thời 16 h 18 h 20 h 21 h Chƣơng trình thời 113 online Chƣơng trình thời Thời 120’ Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng trình giải trình giải trình giải trình giải trình giải trình giải trí trí trí trí trí trí Phim Phim Phim Phim Ca nhạc Ca nhạc truyện truyện truyện ngắn Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng trình trình trình trình trình trình chuyên chuyên chuyên chuyên chuyên chuyên đề đề đề đề đề đề Chuyện Chuyện Chuyện Chuyện Chuyện Chuyện đời đời đời đời đời đời chuyện chuyện chuyện chuyện chuyện chuyện nghề nghề nghề nghề nghề nghề Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng Chƣơng trình trình trình giải trình trình trình thời thời trí thời thời thời Thời Thời Phim Thời Thời Thời an ninh an ninh truyện an ninh an ninh an ninh Chƣơng Chƣơng trình giải trình trí chuyên đề 119 Phim Nhật ký truyện an ninh Thời 120’ Chƣơng trình thời Chƣơng trình thời Chƣơng trình thời 22 h 23 h 23 h Phim truyện Phim truyện Phim truyện Phim truyện Thời Thời Thời 120’ 120’ 120’ Chƣơng trình thời Nhật ký an ninh Chƣơng trình giải trí Phim truyện Chƣơng trình chuyên đề Phút giây cảnh giác Chƣơng trình thời Nhật ký an ninh Chƣơng trình giải trí Phim truyện Chƣơng trình chuyên đề Camera giấu kín Chƣơng trình thời Nhật ký an ninh Chƣơng trình giải trí Phim truyện Chƣơng trình chuyên đề Phút giây cảnh giác Chƣơng trình thời Nhật ký an ninh Chƣơng trình giải trí Phim truyện Chƣơng trình chuyên đề Camera giấu kín Chƣơng trình thời Nhật ký an ninh Chƣơng trình giải trí Phim truyện Chƣơng trình chuyên đề Phút giây cảnh giác Chương trình thời Chương trình chuyên đề Chương trình giải trí 120 Chƣơng trình thời Nhật ký an ninh Chƣơng trình giải trí Phim truyện Chƣơng trình chuyên đề Camera giấu kín Chƣơng trình thời Nhật ký an ninh Chƣơng trình giải trí Phim truyện Chƣơng trình chuyên đề Phút giây cảnh giác [...]... phạm pháp luật Xuất phát từ hai khái niệm giáo dục và pháp luật đã được phân tích ở trên, có thể hiểu giáo dục pháp luật là: Sự tác động định hướng của tổ hợp các quá trình xây dựng pháp luật, áp dụng pháp luật, tuyên truyền, giải thích pháp luật, nhằm nâng cao ý thức pháp luật 14 Trong các tài liệu khoa học về pháp luật ở nước ta hiện nay, các tác giả đã khá thống nhất với khái niệm giáo dục pháp luật, ... quan điểm của tác giả có thể hiểu khái niệm giáo dục pháp luật như sau: Giáo dục pháp luật là hoạt động có định hướng, có tổ chức, có chủ định của chủ thể giáo dục tác động lên đối tượng giáo dục một cách có hệ thống và thường xuyên nhằm mục đích hình thành ở họ tri thức pháp luật, tình cảm pháp lý và hành vi phù hợp với các đòi hỏi của pháp luật hiện hành” 1.1.5 Giáo dục pháp luật trên truyền hình. .. trạng của công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật trên kênh ANTV Vấn đề giáo dục pháp luật cho người dân hiện nay cần được Đảng, Nhà nước và Bộ Giáo dục quan tâm hơn nữa Đề tài góp phần làm rõ vai trò của truyền hình trong công cuộc xây dựng con người mới Đề tài chỉ ra rằng: truyền hình không chỉ tuyên truyền mà còn đóng vai trò giáo dục, góp phần giáo dục pháp luật và định hướng cho người dân theo... Chương 2: Thực trạng vấn đề giáo dục pháp luật trên kênh truyền hình ANTV Chương 3: Một số kiến nghị cho việc tuyên truyền giáo dục pháp luật trên truyền hình - Phần kết luận - Danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục 8 Chƣơng 1: MỘT SỐ LÝ LUẬN CHUNG VỀ TRUYỀN HÌNH VÀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRÊN TRUYỀN HÌNH 1.1 Một số khái niệm liên quan 1.1.1 Báo chí, Truyền hình 1.1.1.1 Báo chí Trong xã hội hiện đại, báo chí... vấn đề giáo dục pháp luật trên báo chí TP Hồ Chí Minh” của tác giả Nguyễn Thị Phước Hạnh (1 996), Học viện Báo chí và Tuyên truyền Đề tài tập trung đưa ra những giải pháp cần thiết để thực hiện tốt hơn nhiệm vụ tuyên truyền và giáo dục pháp luật trên báo chí TP Hồ Chí Minh Khóa luận Giáo dục kiến thức lịch sử trên truyền hình của tác giả Phạm Việt Hà Châu (2 007), Học viện Báo chí và Tuyên truyền Đề... Hệ thống một số khái niệm liên quan đến đề tài - Hệ thống các quan điểm lớn của Đảng, nhà nước về vấn đề giáo dục pháp luật cho người dân - Phân tích vai trò của truyền hình với việc tuyên truyền giáo dục pháp luật cho người dân - Trên cơ sở chọn lọc, khảo sát hệ thống, phân tích để đi đến khẳng định thế mạnh của truyền hình trong vấn đề tuyên truyền và giáo dục pháp luật cho người dân trong giai đoạn... đề báo chí và luật pháp (Chương 7) Nội dung là nói đến mối quan hệ giữa báo chí và luật pháp, cùng với những cơ sở pháp luật của báo chí Việt Nam - Luận văn thạc sĩ: “Báo chí Công an nhân dân với việc giáo dục pháp luật cho lực lượng công an nhân dân” (Khảo sát tạp chí Công an nhân dân, báo Công an nhân dân, An ninh thủ đô, Công an thành phố Hồ Chí Minh) của tác giả Nguyễn Thị Thu Phương (2 006), Trường... Với thế mạnh của mình, truyền hình đang làm tốt vai trò, chức năng và nhiệm vụ của mình trong việc tuyên truyền, giáo dục pháp luật đến với người dân về những phương thức thủ đoạn phạm tội của các loại tội phạm một cách hiệu quả, thiết thực nhất 1.3.2 Các hình thức giáo dục pháp luật trên truyền hình 1.3.2.1 Tăng cường các chương trình, chuyên mục về tuyên truyền, giáo dục pháp luật 26 Báo chí luôn bám... thời gian gần đây công tác giáo dục pháp luật trên truyền hình đã và đang khẳng định một vị trí, vai trò rất quan trọng trong đời sống xã hội; với vai trò là cầu nối giữa hoạt động xây dựng pháp luật và thực thi pháp luật, là khâu đầu tiên của quy trình triển khai thực hiện pháp luật và đưa pháp luật vào cuộc sống, góp phần nâng cao hiệu lực và hiệu quả quản lý Nhà nước, quản lý xã hội bằng pháp luật. .. người làm công tác pháp luật có thêm hình thức PBGDPL mới" 1.2 Vai trò của pháp luật và việc tuyên truyền giáo dục pháp luật trên truyền hình 1.2.1 Vai trò của pháp luật đối với đời sống xã hội Trong đời sống xã hội, pháp luật có vai trò đặc biệt quan trọng Nó là công cụ không thể thiếu, bảo đảm cho sự tồn tại, vận hành bình thường của xã hội nói chung và của nền đạo đức nói riêng Pháp luật không chỉ là