MẪU BÁO CÁO THÀNH TÍCH THI GVCN GIỎI

1. Thuận lợi: Đa số các em đều ngoan, lễ phép với thầy cô giáo, đoàn kết, hòa nhã với bạn bè. Được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu, các thầy cô giáo bộ môn, các ngành, các cấp.2. Khó khăn Đa số các học sinh trong lớp đều là con em dân tộc thiểu số từ các xã ra học hoàn cảnh gia đình còn nhiều khó khăn nên chưa có đủ điều kiện để mua sắm đồ dùng và tài liệu học tập. Bên cạnh đó nhiều học sinh đi lại trong ngày, ngoài giờ học các em phải lao động để giúp gia đình, điều đó làm các em không có thời gian nhiều đầu tư cho việc học tập. Học sinh đang tuổi mới lớn, tâm lý nhiều sự thay đổi nên đôi khi trong một số trường hợp giáo viên chủ nhiệm chưa nắm bắt rõ tâm lý học sinh.

SỞ GD&ĐT ………

TRƯỜNG THPT ………

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO THÀNH TÍCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP

(Năm học 2015 – 2016)

Họ và tên:

Sinh ngày:

Quê quán:

Trình độ chuyên môn:

Chức vụ, đơn vị công tác:

Nhiệm vụ được giao:

Số năm làm công tác chủ nhiệm: 2 năm

Sĩ số HS đầu năm: 36 Sĩ số HS cuối năm: 35

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP CHỦ NHIỆM.

1 Thuận lợi:

- Đa số các em đều ngoan, lễ phép với thầy cô giáo, đoàn kết, hòa nhã với bạn bè

- Được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu, các thầy cô giáo bộ môn, các ngành, các cấp

2 Khó khăn

- Đa số các học sinh trong lớp đều là con em dân tộc thiểu số từ các xã ra học hoàn cảnh gia đình còn nhiều khó khăn nên chưa có đủ điều kiện để mua sắm đồ dùng và tài liệu học tập

- Bên cạnh đó nhiều học sinh đi lại trong ngày, ngoài giờ học các em phải lao động để giúp gia đình, điều đó làm các em không có thời gian nhiều đầu tư cho việc học tập

- Học sinh đang tuổi mới lớn, tâm lý nhiều sự thay đổi nên đôi khi trong một số trường hợp giáo viên chủ nhiệm chưa nắm bắt rõ tâm lý học sinh

- Ngoài ra, một số học sinh chưa xác định được mục tiêu học tâp, còn mải chơi nên kết quả học tập, rèn luyện không tốt

- Nhiều phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập của con em mình dẫn đến việc phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh còn nhiều khó khăn

II GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

1 Đầu năm học:

- Khi nhận công tác chủ nhiệm, tôi nắm bắt tình hình chung của lớp và cụ thể của từng

học sinh Tìm hiểu để nắm bắt được số lượng học sinh, danh sách học sinh học khá,yếu, học sinh có hoàn cảnh khó khăn , học sinh cá biệt của lớp từ các giáo viên chủ nhiệm

cũ và từ giáo viên bộ môn khác

- Sau khi học được một tuần qua theo dõi tôi tiến hành sắp xếp lại chỗ ngồi các em và

tiến hành chia tổ Lớp tổng số 36 học sinh chia làm 4 tổ (mỗi tổ 9 học sinh), các tổ có

sự phân công đồng đều về số lượng học sinh khá, học sinh yếu, học sinh ngoan và học sinh cá biệt để các em có sự giúp đỡ nhau

- Lấy ý kiến của lớp để bầu lại ban cán sự lớp cho hợp lý và phân công nhiệm vụ cụ thể

cho từng người trong ban cán sự lớp

2 Công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức

- Hàng tuần qua công tác chủ nhiệm tôi quan tâm đến lớp, theo dõi sự thay đổi trong học tập và trong cuộc sống của các em Sau đó tìm hiểu nguyên nhân thông qua học sinh khác trong lớp, nói chuyện riêng với các em để tháo gỡ những khó khăn mà các

em đang gặp phải, những khó khăn ảnh hưởng đến tâm lý, đến nhận thức tư tưởng đạo đức của các em

- Cuối tuần sinh hoạt lớp tôi dành thời gian cuối tiết để giáo dục tư tưởng, đạo đức cho các em qua việc tuyên truyền an toàn giao thông, việc ăn ở sinh hoạt của học sinh nội trú và ngoại trú, tình cảm tuổi học trò… Tuyên dương, khen ngợi những học sinh ngoan trước lớp để làm gương cho các học sinh khác học tập

3 Duy trì sĩ số học sinh

- Tìm hiểu và nắm bắt tình hình lớp chủ nhiệm: những học sinh đi học chuyên cần, những học sinh hay nghỉ học

- Lập danh sách địa chỉ học sinh trọ ngoài và số điện thoại gia đình học sinh để tiện liên lạc và trao đổi một số thông tin

- Đối với học sinh hay xin nghỉ học do hoàn cảnh gia đình ( học sinh là lao động chính trong gia đình phải thường xuyên giúp gia đình làm việc, học sinh nhà ở xa trường học mà đi lại trong ngày) tôi đã tiến hành nói chuyện riêng với các em, nhắc nhở và động viên em nên đi học đều Trong một số trường hợp học sinh đi lại xa trường cho phép những em học sinh thuộc đối tượng trên vào muộn 15p đầu giờ truy bài

- Đối với học sinh thường xuyên nghỉ học do mải chơi tôi thường xuyên nhắc nhở, phạt lao động Đối với học sinh không có sự tiến bộ tôi đã yêu cầu học sinh viết bản kiểm điểm, tiến hành kỷ luật ở lớp, ở trường Kết hợp với đoàn thanh niên theo dõi học sinh qua các tuần

4 Nâng cao chất lượng học sinh đại trà.

- Nắm bắt danh sách học sinh học khá, học sinh học yếu của lớp Phân công chỗ ngồi có sự đồng đều giữa học sinh khá và học sinh yếu để các học sinh có sự giúp đỡ nhau

- Trong các tiết dạy chú ý, quan tâm nhiều hơn đến học sinh có học lực yếu Giao thêm bài tập cho học sinh có học lực yếu, bài tập nâng cao cho học sinh khá để học sinh rèn luyện thêm kỹ năng

- Khen ngợi và tuyên dương trước lớp về sự tiến bộ của học sinh để tạo sự hứng thú trong học tập cho các em

5 Đời sống nội trú, trọ học

- Quan tâm đến học sinh nội trú: về việc duy trì nề nếp trong nội trú, dọn dẹp vệ sinh

- Đối với học sinh trọ học: Đến phòng một số học sinh để xem tình hình ăn ở của các em

6 Các hoạt động ngoại khóa

- Phối kết hợp với đoàn, nắm bắt mọi hoạt động của đoàn để triển khai kịp thời cho ban

cán sự lớp

- Tôi thường đến lớp trước giờ truy bài để nhắc nhở các em công tác vệ sinh lớp, vệ sinh khu vực được phân công

- 15p đầu giờ tôi đều có mặt trên lớp để theo dõi tình hình nề nếp của các em

III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

*) Kết quả về duy trì sĩ số, hạnh kiểm, học lực lớp 12C4 trong năm học 2015-2016

- Duy trì sĩ số đạt 97,2%

- 100% học sinh đạt học lực từ trung bình trở lên ( trong đó 25,7% học sinh đạt học lực khá)

- 77,1% học sinh đạt hạnh kiểm tốt

Cụ thể được thể hiện như sau:

Nội dung Sĩ số

học sinh

Khá Trung bình Yếu Tốt Khá Trung bình

*) Kết quả trong các phong trào, hoạt động

- Đạt giải khuyến khích báo tường nhân ngày 20-11

- Đạt giải nhì đá bóng chào mừng ngày 26-3

- Tham gia hội hỏe phù đổng cấp tỉnh: 01 học sinh đạt huy chương đồng, 01 học sinh đạt huy chương bạc

IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM

Trên sơ sở so sánh giữa giải pháp thực hiện và kết quả đạt được tôi rút ra các bài học kinh nghiệm như sau:

- Cần phát huy tính tích cực hơn nữa vai trò của ban cán sự lớp

- Nghiêm khắc hơn trong việc xử lý học sinh vi phạm

V KIẾN NGHỊ – ĐỀ XUẤT

Mèo Vạc, ngày 13 tháng 05 năm 2016

NGƯỜI VIẾT BÁO CÁO