Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 7 Bµi 4: Phong trµo c«ng nh©n vµ sù ra ®êi cña chñ nghÜa m¸c A. Môc tiªu bµi häc. 1 KiÕn thøc. C¸c phong trµo ®Êu tranh ®Çu tiªn cña c«ng nh©n nöa ®Çu XIX – C M¸c, Phi®rÝch ¡ngghen vµ sù ra ®êi cña chñ nghÜa x• héi khoa häc. Bíc tiÕn míi cña phong trµo c«ng nh©n tõ 18481870. 2 T tëng. Lßng biÕt ¬n c¸c nhµ s¸ng lËp ra CNXH khoa häc. Tinh thÇn quèc tÕ ch©n chÝnh, tinh thÇn ®oµn kÕt ®Êu tranh cña gc c«ng nh©n. 3 KÜ n¨ng. BiÕt ph©n tÝch ®¸nh gi¸ phong trµo c«ng nh©n,c¸c v¨n kiÖn lÞch sö... B. ThiÕt bÞ, t liÖu d¹yhäc. Tranh ¶nh, c¸c tµi liÖu liªn quan. C. Ho¹t ®éng d¹yhäc. I. æn ®Þnh líp 8C: ................... II. KiÓm tra bµi cò. ? Em h•y nªu tªn c¸c cuéc c¸ch m¹ng tiªu biÓu thÕ kØ XIX. ? T¹i sao nãiCNTB ®îc x¸c lËp trªn ph¹m vi thÕ giíi ë thÕ kØ XIX. III. Giíi thiÖu bµi míi. Sù ph¸t triÓn cña CNTB cµng khoÐt s©u m©u thuÉn gi÷a gc TS > lÖ thuéc m¸y mãc. b. H×nh thøc ®Êu tranh. + §Ëp ph¸ m¸y mãc, ®èt c«ng xëng. + §ßi t¨ng l¬ng, gi¶m giê lµm. + §ßi thµnh lËp c«ng ®oµn. G: S¬ lîc SGK? Em h•y nªu nh÷ng phong trµo ®Êu tranh tiªu biÓu cña c«ng nh©n ë Anh, Ph¸p, §øc. H: quan s¸t H 25 G: C«ng nh©n Anh kÝ tªn vµo b¶n kiÕn nghÞ ®ßi quyÒn tæng tuyÓn cö víi 3 tr ch÷ kÝ ®Æt trong hßm to cã 20 ngêi khªnh.... ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ phong trµo hiÕn ch¬ng ë Anh vµ phong trµo ë Ph¸p, §øc. < Phong trµo cã tÝnh chÊt quÇn chóng, cã tæ chøc, cã môc ®Ých ...>. ? KÕt qu¶ cña c¸c phong trµo ®ã (?) V× sao phong trµo c«ng nh©n thêi k× ®Çu ®Òu thÊt b¹i? 2 Phong trµo c«ng nh©n trong nh÷ng n¨m 18301840 Phong trµo ph¸t triÓn m¹nh mÏ. + 1831 c«ng nh©n dÖt thµnh phè Li ông Ph¸p. +1844 c«ng nh©n dÖt S¬ le din (§øc). + 18361847 Phong trµo hiÕn ch¬ng ë Anh. > Phong trµo cã sù ®oµn kÕt, mang tÝnh chÝnh trÞ ®éc lËp, ®Êu tranh trùc tiÕp chèng kÎ thï. KÕt qu¶, ý nghÜa: Phong trµo thiÕu lÝ luËn c¸ch m¹ng ®óng ®¾n song ®¸nh dÊu sù trëng thµnh cña gc c«ng nh©n. Nguyªn nh©n thÊt b¹i: ThiÕu tæ chøc l•nh ®¹o, cha cã ®êng lèi chÝnh trÞ ®óng ®¾n. IV. Cñng cè ? Tãm t¾t phong trµo ®Êu tranh cña c«ng nh©n tõ ®Çu thÕ kû XIX ®Õn 1840. KÕt qu¶ cña phong trµo? V. Híng dÉn (S¬ kÕt bµi häc = bµi tËp) Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi phÇn tiÕp theo.
Ngày soạn: Ngày giảng: tiết 5- Bài 3: Chủ nghĩa t đợc xác lập Trên phạm vi giới A Mục tiêu học kiến thức - Cuộc cách mạng công nghiệp,nội dung hệ - Sự xác lập chủ nghĩa t phạm vi thÕ giíi T tëng - Sù ¸p bøc cđa CNTB, gây đau khổ cho nhân dân - Nhân dân ngời sáng tạo thành tựu lao động Kĩ - Khai thác kênh hình SGK - Rèn kĩ phân tích,nhận định đánh giá kiện lịch sử B Thiết bị t liệu dạy-học - Nội dung kênh hình SGK - Tranh máy móc cuối XIX C Hoạt động dạy học I ổn định lớp 8C: II Kiểm tra cũ ? Nêu ý nghĩa lịch sử cách mạng t sản Pháp 1789? III Bài Cách mạng TS thắng lợi tạo điều kiện cho Anh, Pháp tiến hành cách mạng công nghiệp, làm cho xuất tăng cao cha thấy, đồng thời cách mạng tác động đến nhiều nớc PK thúc đẩy cách mạng TS, làm cho CNTB trở thành hệ thống giới Hoạt động giáo viên học sinh - Häc sinh ®äc SGK mơc ? Quan sát hình 12,13 em thấy việc kéo sợi đà thay đổi nh nào? ? Khi máy kéo sợi đời điều xảy ra? (Năng xuất lao động tăng ) Nội dung kiến thức cần đạt I Cách mạng công nghiêp Cách mạng công nghiệp Anh + 1764 Giêm- -gri vơ sáng chế máy kéo sợi Gien ni - Năm 1785, ét mơn cac-rai chế tạo máy dệt đầu tiên, xuất dệt tăng gần 40 lần - 1784 Giêm oát phát minh máy nớc ? Máy nớc đời có - Máy móc đợc sử dụng tác dụng nh nào? giao thông vận tải => Tầu thuỷ chạy - Cho học sinh đọc đoạn nớc chữ nhỏ trang 19 => Xe lửa đờng sắt - Học sinh quan sát hình - Từ 1760 1840 Anh 15 SGK diƠn sù chun biÕn tõ ? Nêu kết sản xuất nhỏ thủ công cách mạng công nghiệp sang sản xuất máy Anh? ? Em có nhận xét cách mạng công nghiệp Anh từ 1760=>1840? GV: Đây cách mạng công nghiệp=> sản xuất phát triển nhanh chóng H: Quan sát H 17+18 ? Em hÃy nêu biến đổi nớc Anh sau cách mạng công nghiệp? ? Trong xà hội có thay đổi gì? móc - Công nghiệp hoá diễn Anh Anh từ nớc nông nghiệp trở thành nớc công nghiệp phát triển giới Hệ cách mạng công nghiệp - Làm thay đổi mặt xà hội, khu công nghiệp mới, thành phố - Về xà hội: hình thành g/c TS>< VS-> đấu tranh IV Củng cố ? Quá trình diễn cách mạng nớc Anh, pháp, Đức nh nào?Hệ nó? - Giáo viên khái quát nội dung học V.Hớng dẫn nhà: - Học bài, trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị phần tiếp Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 6- 3: Chủ nghĩa t đợc xác lập phạm vi giới A Mục tiêu học Kiến thức - Cuộc cách mạng công nghiệp,nội dung hệ - Sự xác lập chủ nghĩa t phạm vi giới T tởng - Sự áp CNTB, gây đau khổ cho nhân dân - Nhân dân ngời sáng tạo thành tựu lao động Kĩ - Khai thác kênh hình SGK - Rèn kĩ phân tích,nhận định đánh giá kiện lịch sử B Thiết bị t liệu dạy-học - Nội dung kênh hình SGK - Tranh máy móc cuối XIX C Hoạt động dạy học I ổn định lớp 8C: II Kiểm tra cũ ? Nêu ý nghĩa lịch sử cách mạng t sản Pháp 1789? III Bài Cách mạng TS thắng lợi tạo điều kiện cho Anh, Pháp tiến hành cách mạng công nghiệp, làm cho xuất tăng cao cha thấy, đồng thời cách mạng tác động đến nhiều nớc PK thúc đẩy cách mạng TS, làm cho CNTB trở thành hệ thống giới Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt II/ Chủ nghĩa t xác lập phạm vi - Học sinh đọc mục giới SGK Sự xâm lợc t ? Vì nớc t phơng Tây nphơng Tây đẩy mạnh ớc á, Phi xâm chiếm thuộc địa? - Khi tiờn hanh cách (Đặc biệt ấn độ, Trung mạng công nghiệp nhu Quốc Khu vực Đông cầu vờ nguyờn liờu, thị trNam á) ờng Anh va Phap tr - Đọc lại đoạn chữ nờn cõp thiờt=> Đẩy nhỏ mạnh xâm lợc nớc ? Tình hình Châu Phi vào phơng Đông nửa đầu thÕ kû XIX nh - §Õn nưa sau thÕ kû XIX nào? thực dân phơng Tây muốn ( Đọc đoạn chữ nhỏ T27 tìm cách sâu vào đất cuối bài) liền ? Kết quả? - Kết quả: Hầu hết nớc Châu A, Châu Phi lần lợt trở thành thuộc địa phụ thuộc thực dân phơng tây IV Củng cố ? Dùng lợc đồ giới đánh dấu nớc Châu A, Châu Phi đà trở thành thuộc địa (của nớc thực dân nào?) V Hớng dẫn nhà: Quan sát lợc đồ H19 T23 lập bảng hệ thống kê quốc gia t sản ë khu vùc MÜ La Tinh theo thø tù niªn đại thành lập - Học bài, đọc duyệt đủ giáo án tuần Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết - Bài 4: Phong trào công nhân đời chủ nghĩa mác A Mục tiêu học Kiến thức - Các phong trào đấu tranh công nhân nửa đầu XIX C Mác, Phiđrích Ăngghen đời chủ nghĩa x· héi khoa häc - Bíc tiÕn míi cđa phong trào công nhân từ 18481870 T tởng - Lòng biết ơn nhà sáng lập CNXH khoa học - Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh g/c công nhân Kĩ -Biết phân tích đánh giá phong trào công nhân,các văn kiện lịch sử B Thiết bị, t liệu dạy-học - Tranh ảnh, tài liệu liên quan C Hoạt động dạy-học I ổn định lớp 8C: II Kiểm tra cũ ? Em hÃy nêu tên cách mạng tiêu biểu kỉ XIX ? Tại nóiCNTB đợc xác lập phạm vi giíi ë thÕ kØ XIX III Giíi thiƯu bµi míi -Sự phát triển CNTB khoét sâu mâu thuẫn g/c TS > lệ thuộc máy móc b Hình thức đấu tranh + Đập phá máy móc, đốt công xởng + Đòi tăng lơng, giảm làm Em có nhận xét + Đòi thành lập công hình đấu tranh công đoàn nhân G: Sơ lợc SGK? Em hÃy nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu công nhân Anh, Pháp, Đức H: quan sát H 25 G: Công nhân Anh kí tên Phong trào công nhân năm 18301840 - Phong trào phát triển mạnh mẽ + 1831 công nhân dệt thành phố Li ụng- Pháp +1844 công nhân dệt Sơle -din (Đức) vào kiến nghị đòi quyền tổng tuyển cử với tr chữ kí đặt hòm to có 20 ngời khênh ? Em có nhận xét phong trào hiến chơng Anh phong trào Pháp, Đức < Phong trào có tính chất quần chúng, có tổ chức, có mục đích > ? Kết phong trào + 1836-1847 Phong trào hiến chơng Anh -> Phong trào có đoàn kết, mang tính trị độc lập, đấu tranh trực tiếp chống kẻ thù - Kết quả, ý nghĩa: Phong trào thiếu lí luận cách mạng đắn song đánh dấu trởng thành g/c công nhân * Nguyên nhân thất bại: Thiếu tổ chức lÃnh đạo, cha có đờng lối trị đắn (?) Vì phong trào công nhân thời kì đầu thất bại? IV Củng cố ? Tóm tắt phong trào đấu tranh công nhân từ đầu kỷ XIX đến 1840 Kết phong trào? V Hớng dẫn (Sơ kÕt bµi häc = bµi tËp) - Häc bµi vµ chuẩn bị phần