PHAN NAM: DI TRUYEN HỌC
CHƯƠNG I CO’ CHE DI TRUYEN VA BIEN DI KIEN THUC CAN NHO:
I Cơ sở phân tử của di truyền và biến dị
1 Gen
- Gen là một đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho một chuỗi pôlipeptit hay một phân tử
ARN
- Cấu trúc chung của các gen bao gồm 3 vùng trình tự nuclêơtit:
+ Ving diéu hoà nằm ở đầu 3" của mạch mã gốc của gen, mang tín hiệu khởi động và kiểm soát quá trình phiên mã
+ Vùng mã hố mang thơng tin mã hoá các axit amin Các gen ở sinh vật nhân sơ có vùng mã hố liên tục (gen khơng phân mảnh) Phần lớn các gen của sinh vật nhân thực có vùng mã hố không liên tục (gen phân mảnh)
+ Vùng kết thúc nằm ở đầu 5° của mạch mã góc của gen, mang tín hiệu kết thúc phiên mã
2 Mã di truyền
- Mã di truyền là mã bộ ba, cứ 3 nuclêôtit đứng kế tiếp nhau mã hoá cho một axit amin Mã di truyền được đọc từ 1 điểm xác định và liên tục theo từng bộ ba nuclêôtit (không chồng gối lên nhau) Mã di truyền có tính đặc
hiệu, tính thối hố và tính phổ biến
+ Tính đặc hiệu: một bộ ba chỉ mã hoá cho 1 loai axit amin
+ Tính thối hố: nhiều bộ ba khác nhau mã hoá cho một loại axit amin + Tỉnh phổ biến: các lồi sinh vật có chung bộ mã di truyền
- Có 3 loại bộ ba kết thúc (U44, U4AG, UG4) và bộ ba 4UG vừa là mã mở đầu, vừa mã hố cho mêtiơnin (sinh vật nhân thực) hoặc foocmin-mêtiônin (sinh vật nhân sơ)
3 Quá trình nhân đơi ADN
ADN nhân đôi theo nguyên tắc bổ sung và nguyên tắc bán bảo tồn Nhờ đó, hai phân tử ADN con được tạo ra hoàn toàn giống nhau và giông với phân tử ADN mẹ
- Nguyên tắc bồ sung: Trong quá trình nhân đôi ADN, dựa trên hai mạch khuôn, enzim ADN pôlimeraza
đã sử dụng các nuclêôtit tự do trong môi trường nội bao dé tổng hợp nên các mạch mới theo nguyên tắc bồ sung: A-=T,G-X
Vì enzim ADN pơlimeraza chỉ tổng hợp mạch mới theo chiều 5° — 3', nên:
+ Trên mạch khuôn 3° —>5° thì mạch mới bổ sung được tổng hợp liên tục (cùng chiều tháo xoắn) + Trên mạch khn 5°—>3° thì mạch mới bổ sung được tổng hợp từng đoạn Okazaki ngắn (ngược chiều tháo xoắn) Sau đó các đoạn Okazaki được nối lại nhờ enzim ligaza
- Nguyên tắc bán bảo tôn: Trong mỗi phân tử ADN con thì một mạch là mới tổng hợp, còn mạch kia là của ADN mẹ
4 Sinh tổng hợp prôtêin (sự biểu hiện của gen)
Quá trình tổng hợp prơtêïn trải qua hai giai đoạn: phiên mã và dịch mã
a Phiên mã: thông tin di truyền trên mạch mã gốc của gen (mạch 3°—› 5°) được phiên mã thành phân tử mARN (mạch mã sao) theo nguyên tắc bổ sung: A - U, T- A,G— X,X-G
- O'té bao nhân sơ, mARN sau phiên mã là mARN trưởng thành được sử dụng ngay để dịch mã
- Ở phân lớn tế bào nhân thực, mARN sau phiên mã chỉ là đạng sơ khai, sau đó phải cắt bỏ các intron rồi nối các êxon với nhau tạo ra mARN trưởng thành
b Dịch mã: là quá trình tổng hợp prơtê¡n, trong đó các tARNĐ mang các axit amin tương ứng đặt đúng vị trí trên mARN (theo nguyên tắc bỗ sung: A — U, G - X) trong ribôxôm để tông hợp nên chuỗi pôlipeptit
Nhu vay, thông tin di truyện trong ADN (gen) được biểu hiện thành tính trạng của cơ thể thông qua cơ chế phiên mã từ ADN sang mARN rôi dịch mã từ mARN sang prôtê¡n và từ prơtê¡n quy định tính trạng, tính chất của
cơ thê
KISU 1
5 Sự điều hoà hoạt động cúa gen
Hoạt động của gen chịu sự kiểm soát bởi cơ chế điều hoà Điều hoà hoạt động của gen là điều hoà lượng sản phẩm của gen được tạo ra trong tế bào, đảm bảo cho hoạt động sống của tế bào phù hợp với điều kiện môi trường cũng như với sự phát triên bình thường của cơ thé
- Ởsinh vật nhân sơ, sự điều hoà chủ yêu diễn ra ở giai đoạn phiên mã trong các opêron, dựa vào sự tương tác cia prétéin điều hoà với trình tự đặc biệt trong vùng điều hoà của gen Gen điều hoà (R) giữ vai trò quan trọng trong việc đóng mở các gen cấu trúc trong opéron (Z, Y, A) đẻ có thể tổng hợp prôtêïn cần thiết vào lúc cần
thiệt
- Ởsinh vật nhân thực, cơ ché điều hoà thé hiện ở nhiều mức độ: điều hoà trước phiên mã, trong phiên mã và sau phiên mã, điều hoà dịch mã và sau dịch mã Ngồi ra cịn có gen gây tăng cường và gen gây bắt hoạt tham gia cơ chế điều hoà
6 Đột biến gen
- Đột biến gen là những biến đổi nhỏ trong cấu trúc của gen Những biến đổi này thường liên quan tới một
cặp nuclêôtit (được gọi là đột biến điểm) hay một số cặp nuclêôtit
- Thường gặp các dạng đột biến điểm như: thay thế một cặp nuclêôtit, thêm một cặp nuclêôtit, mắt một cặp nuclêôtit
- Cơ chế phát sinh đột biến gen: là do sự bắt cặp không đúng (sai nguyên tắc bổ sung) trong nhân đôi ADN, do những sai hỏng ngẫu nhiên, do tác động của các tác nhân gây đột biến (vật lí, hố học, sinh học) Đột biến gen phụ thuộc vào liều lượng, cường độ của loại tác nhân và cấu trúc của gen
- Đột biến gen có thể có lợi hoặc có hại, một số đột biến gen khơng có lợi và cũng không gây hại làm cho sinh vật ngày càng đa dạng, phong phú và là nguồn nguyên liệu cho quá trình tiến hố và chọn giơng
- Đột biến thành gen trội biéu hiện ngay ở cơ thể mang đột biến, đột biến thành gen lặn chỉ biểu hiện khi là thể đồng hợp tử về gen lặn Đột biến ở tế bào xôma chỉ biểu hiện ở một phan cơ thể (gọi là thể khám) I Cơ sở tế bào của di truyền và biến di
1 Nhiễm sắc thể là cơ sớ vật chất của di truyền và biến dị ở mức tế bào - Ở mức tế bào, thông tin đi truyền được tổ chức thành các NST
+ Ở vi khuẩn, chỉ có một NST chứa một phân tử ADN trần, dạng vòng NST này chứa đầy đủ thông tin giúp cho tế bào có thể tồn tại và phát triển Ngoài ra, một số tế bào nhân sơ còn chứa các phân tử ADN nhỏ, dạng vòng trong tế bào chất là các plasmit
+ Ở sinh vật nhân thực, NST năm trong nhân tế bào có hình thái, số lượng va cau trúc đặc trưng cho loài Cấu trúc của NST ở sinh vật nhân thực có các mức xoắn khác nhau: Phân tử ADN-> đơn vị cơ bản nuclêôxôm
—> sợi cơ bản > sgi nhiễm sắc —> crômatit
- Cấu trúc xoăn giúp các NST có thể xếp gọn trong nhân tế bào cũng như giúp điều hoà hoạt động của các gen và NST dễ dàng di chuyền trong quá trình phan bao
- NST có các chức năng khác nhau như: lưu trữ, bảo quản và truyền dat thong tin di truyền, giúp tế bào
phân chia đều vật chất di truyền cho tế bào con và điều hoà hoạt động của các gen
- Bộ NST lưỡng bội (2n) ở tế bào xôma và đơn bội (n) ở giao tử Bộ NST này được di truyền ồn định qua
các thế hệ tế bào nhờ có nguyên phân và qua các thé hệ cơ thê nhờ sự kết hợp giữa các quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tính
2 Đột biến nhiễm sắc thé
Đột biến NST gồm hai loại là đột biến cầu trúc NST và đột biến số lượng NST
a Đột biến cấu trúc NST
- Đột biến cấu trúc NST là những biến đổi về cấu trúc NST dẫn đến sự sắp xếp lại các gen, làm thay đổi hình dạng và cầu trúc của NST
- Các dạng đột biến cấu trúc NST: mắt đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn và chuyển đoạn
- Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc NST là: do tác động của các tác nhân gây đột biến làm NST bị đứt gãy, ảnh hưởng tới quá trình tự nhân đôi NST và trao đổi đoạn không tương ứng giữa các crômatit khác nguồn
b Đột biến số lượng NST
Trang 2
* Đột biến số lượng NST gồm 2 dạng là thê lệch bội và thé đa bội
„ - Thể lệch bội là những biến đổi về số lượng NST, chỉ xảy ra ở một hay một số cặp NST tương đồng trong
tê bào
+ Thể lệch bội thường có các dạng: thé không, thê một, thể ba, thé bốn „ `
+ Cơ chê phát sinh thê lệch bội là do sự khơng phân lí của một hay một sô cặp NST tuong dong trong phan
bào
- Thể đa bội gồm hai dạng là tự đa bội và dị đa bội
+ Tự đa bội là sự tăng một số nguyên lần bộ NST đơn bội của loài và lớn hơn 2n (đa bội lẻ: 3n, 5n, 7n đa bội chẵn: 4n, 6n, 8n ) Cơ chế phat sinh là do sự không phân li của tắt cả các cặp NST tương đồng trong phân
bào
+ Dị đa bội là hiện tượng làm gia tăng số bộ NST đơn bội của hai loài khác nhau trong tế bào Cơ chế phát
sinh là do sự kêt hợp các giao tử không giảm nhiêm (2n) từ hai loài khác nhau, hay do lai xa kêt hợp với đa bội hoá
+ Đa bội thể diễn ra ở thực vật, hiếm Xảy ra Ở động vật
* Hậu quả chung của đa bội là tế bào đa bội có số lượng ADN tăng gấp bội, quá trình sinh tổng hợp các chất hữu cơ diễn ra mạnh mẽ, tế bào to, cơ quan sinh dưỡng lớn, phát triển khoẻ, chống chịu tốt
BÀI 1 GEN, MÃ DI TRUYÈN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN
Câu 1: Gen là gì?
A Gen là một đoạn của phân tử ADN mang thơng tin mã hố cho một chuỗi pélipeptit
B Gen là một đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho một chuỗi pôlipeptit hay một phân tử
ARN
C Gen là một đoạn của phân tử ARN mang thơng tin mã hố cho một chuỗi pôlipeptit hay một số phân tử
ARN
D Gen là một đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho một số loại chuỗi pôlipeptit hay một số loại phân tử ARN
Câu 2: Điều nào không đúng với cầu trúc của gen?
A Vùng kết thúc năm ở cuối gen mang tín hiệu kết thúc phiên mã
B Vùng khởi đầu nằm ở đầu gen mang tín hiệu khởi đầu và kiểm sốt q trình dịch mã C Vùng khởi đầu nằm ở đầu gen mang tín hiệu khởi đầu và kiểm soát quá trình phiên mã D Vùng mã hoá ở giữa gen mang thơng tin mã hố axit amin
Câu 3: Điểm khác nhau cơ bản nhất giữa gen cấu trúc va gen điều hoà là
A về khả năng phiên mã của gen B về chức năng của prôtêin do gen tổng hợp C về vị trí phân bố của gen D về cấu trúc của gen
Câu 4: Đặc điểm nào dưới đây không phải là đặc điểm của mã di truyền?
A Tính phổ biến B tính đặc hiệu € Tính thối hố D Tính bán bao ton Câu 5: Mã di truyền có tính thối hố là hiện tượng
A có nhiều bộ ba khác nhau cùng mã hoá cho một axit amin B có nhiều axit amin được mã hoá bởi một bộ ba
C có nhiều bộ hai mã hoá đồng thời nhiều axit amin
D một bộ ba mã hoá một axit amin
Câu 6: Đặc tính nào dưới đây của mã di truyền phản ánh tính thống nhất của sinh giới? A Tính liên tục B Tính đặc hiệu C Tính phơ biến D Tính thối hố
Câu 7: Thơng tin di truyền được mã hoá trong ADN dưới dạng
A trình tự của các bộ 4 nuclêơtit quy định trình tự của các axit amin trong chuỗi pélipeptit B trình tự của các bộ I nuclêôtit quy định trình tự của các axit amin trong chuỗi pôlipeptit C trình tự của các bộ 2 nuclêôtit quy định trình tự của các axit amin trong chuỗi pơlipeptit D trình tự của các bộ 3 nuclêơtit quy định trình tự của các axit amin trong chuỗi pôlipeptit Câu 8: Một axit amin trong phân tử prơtêin được mã hố trên gen dưới dạng
A mã bộ một B mã bộ hai C mã bộ ba D mã bộ bốn Câu 9: Vì sao mã di truyền là mã bộ ba?
A Vì mã bộ một và bộ hai không tạo được sự phong phú về thông tin di truyền
KISU 3
B Vì số nuclêôtit ở mỗi mạch của gen dài gấp 3 lần số axit amin của chuỗi pơlipeptit C Vì số nuclêơtit ở hai mach của gen dai gap 6 lần số axit amin của chuỗi polipeptit
D Vì 3 nuclêơtit mã hố cho 1 axit amin thì số tổ hợp sẽ là 4° = 64 bộ ba đủ đê mã hoá 20 loại axit amin Câu 10: Số bộ ba mã hoá cho các axit amin là
A 61 B 42 C 64 D 21
Câu 11: Giả sử một gen chỉ được cấu tạo từ 2 loại nuclêôtit guanin và xitôxin Trên mạch mang mã gốc của gen đó, có thể có tối đa bao nhiêu bộ ba?
A.2 B.64 C.8 D 16
Câu 12: Bộ ba nào dưới đây là bộ ba vô nghĩa (khơng mã hố axit amin) làm nhiệm vụ báo hiệu kết thúc việc tổng hợp protéin?
A AUA, AUG, UGA B UAA, UAG, UGA C UAX, AXX, UGG D UAA, UGA, UxG
Câu 13: Bộ ba mở đầu trên mARN là
A.UAA B AUG C AAG D UAG
Câu 14: Các bộ ba khác nhau bởi
A trật tự của các nuclêôtIt B thành phần của các nuclé6tit
C số lượng của các nuclêôtit D trật tự và thành phần của các nuclêôtit
Câu 15: Mã di truyền trên mARN được đọc theo
A một chiều từ 3° đến 5" B Hai chiều tuỳ theo vị trí của enzim C ngược chiều di chuyền của ribôxôm D một chiều từ 5° đến 3"
Câu 16: Đặc điểm nào dưới đây không đúng với mã di truyền?
A Mã di truyền là mã bộ ba, nghĩa là cứ ba nuclêôtit kế tiếp nhau quy định một axit amin
B Mã di truyền mang tính thoái hoá, nghĩa là một loại axit amin được mã hoá bởi hai hay nhiều bộ ba C Mã di truyền được đọc từ một điểm xác định và liên tục theo từng cụm ba nuclêôtit, không gối lên
nhau
D Mã di truyền mang tính riêng biệt, mỗi loài sinh vật có một bộ mã di truyền riêng Câu 17: Sự nhân đôi của ADN xảy ra ở những bộ phận nào trong tế bào nhân thực?
A Lục lạp, trung thé, ti thé B Ti thé, nhan, luc lap C Luc lap, nhan, trung thé D Nhan, trung thé, ti thé Câu 18: Quá trình nhân đơi của ADN cịn được gọi là quá trình
A tái bản, tự sao B phiên mã C dịch mã D sao mã Câu 19: Trong chu kì tế bào, sự nhân đôi của ADN trong nhân diễn ra ở
A pha G¡ của kì trung gian B pha G› của kì trung gian € pha S của kì trung gian D pha M của chu kì tê bào Câu 20: Sự nhân đôi của ADN trên cơ sở nguyên tắc bổ sung và bán bảo tồn có tác dụng
A chi đảm bảo duy trì thơng tin đi truyền ồn định qua các thế hệ tế bào B chỉ đảm bảo duy trì thông tin di truyền 6n định qua các thế hệ cơ thé C đảm bảo duy trì thơng tin di truyền ôn định qua các thế hệ tế bào và cơ thể D đảm bảo duy trì thơng tin di truyền từ nhân ra tế bào chat
Câu 21: Trong quá trình nhân đôi, enzim ADN pôlimeraza di chuyên trên mỗi mạch khuôn của ADN A theo chiều từ 5° đến 3'
B theo chiều từ 3° đến 5" C di chuyén một cách ngẫu nhiên
D theo chiều từ 5° đến 3° trên mach này và 3° đến 5° trên mạch kia
Câu 22: Quá trình tự nhân đơi ADN, chỉ có một mạch được tổng hợp liên tục mach còn lai tng hợp gián đoạn vì enzim ADN - pôlimeraza
A chỉ trượt trên mạch khuôn theo chiều 3 > 5 va tổng hợp mạch mới bổ sung theo chiều từ s > 3 B chỉ trượt trên mạch khuôn theo chiéu 5 > 3) và tông hợp mạch mới bổ sung theo chiéu tir3 > 5 C có lúc thì trượt trên mạch khn theo chiều 5 — 3 có lúc thì trượt trên mạch khuôn theo chiều 3 > 5’ và mạch mới luôn tong hợp theo chiều từ 5` > 3’ -
D có lúc thì trượt trên mạch khuôn theo chiều 5` —> 3` có lúc thì trượt trên mạch khuôn theo chiều 3` —> 5` và mạch mới luôn tổng hợp theo chiều từ 3` —› S”
Câu 23: Quá trình tự nhân đôi của ADN, enzim ADN pơlimeraza có vai trị
Trang 3A tháo xoắn phân tử ADN, bẻ gãy các liên kết hiđrô giữa 2 mạch ADN lắp ráp các nuclêôtit tự đo theo
nguyên tắc bổ sung với mỗi mạch khuôn của ADN B bẻ gãy các liên kết hiđrô giữa 2 mạch ADN
C lắp ráp các nuclêôtit tự do theo nguyên tắc bồ sung với các nuclêôtit trên mỗi mạch khuôn của ADN D bẻ gãy các liên kết hiđrô giữa 2 mạch ADN, cung cấp năng lượng cho quá trình tự nhân đôi Câu 24: Nguyên tắc bồ sung được thể hiện trong cơ chế tự nhân đôi ADN là
A A liên kết với U, T liên kết với A, G liên kết với X, X liên kết với G B A liên kết với X, G liên kết với T
C A liên kết với U, G liên kết với X
D A liên kết với T, G liên kết với X
Câu 25: Trong q trình nhân đơi ADN, các nuclêôtit tự do sẽ tương ứng với các nuclêôtit trên mỗi mạch của phân tử ADN theo cách
A nuclêôtit loại nào sẽ kết hợp với nuclêơtit loại đó B dựa trên nguyên tắc bổ sung (A —T, G— X)
C các bazơ nitric có kích thước lớn sẽ bổ sung với bazơ nitric có kích thước bé D ngẫu nhiên
Câu 26: Đoạn okazaki là
A đoạn ADN được tổng hợp một cách liên tục trên mạch ADN cũ trong q trình nhân đơi
B các đoạn ADN mới được tổng hợp thành từng đoạn ngắn theo hướng ngược chiều tháo xoắn của ADN trong quá trình nhân đơi
C các đoạn ADN mới được tổng hợp thành từng đoạn ngắn theo hướng cùng chiều tháo xoắn của ADN trong quá trình nhân đôi
D các đoạn ADN mới được tổng hợp trên hai mạch của phân tử ADN cũ trong quá trình nhân đôi Câu 27: Các mạch đơn mới được tông hợp trong quá trình nhân đơi ADN hình thành theo chiều
A cùng chiều với mạch khuôn B.3' đến 5
C 5° đến 3° D cùng chiều tháo xoắn của ADN
Câu 28: Nguyên tắc bán bảo tồn trong cơ chế nhân đôi của ADN là
A Hai ADN mới được hình thành sau khi nhân đôi, hoàn toàn giống nhau và giống với ADN mẹ ban đầu B Hai ADN mới được hình thành sau khi nhân đơi, có một ADN giống với ADN mẹ còn ADN kia có cấu trúc đã thay đổi
C Trong 2 ADN mới, mỗi ADN gồm có một mạch cũ và một mạch mới tổng hợp D Sự nhân đôi xảy ra trên 2 mạch của ADN trên hai hướng ngược chiều nhau Câu 29: Sự nhân đôi ADN ngoài nhân (trong tỉ thể, lạp thẻ) diễn ra
A độc lập với sự nhân đôi của ADN trong nhân B phụ thuộc với sự nhân đôi của ADN trong nhân C phụ thuộc với sự nhân đôi của tế bào D trước khi nhân đôi của ADN trong nhân Câu 30: Cơ chế nhân đôi của ADN trong nhân là cơ sở
A đưa đến sự nhân đôi của NST B đưa đến sự nhân đôi của tỉ thể C đưa đến sự nhân đôi của trung tử D đưa đến sự nhân đôi của lạp thể Câu 31: Sau khi kết thúc nhân đôi, từ một ADN mẹ đã tạo nên
A hai ADN, trong đó mỗi ADN có một mạch cũ và một mạch mới được tổng hợp B một ADN mới hoàn toàn và một ADN cũ
C hai ADN mới hoàn toàn
D hai ADN, trong đó mỗi mạch có sự xen đoạn cũ và đoạn mới được tổng hợp
Câu 32: Phân tử ADN ở vi khuẩn E.co/¡ chỉ chứa NÌŠ phóng xạ Nếu chun E.è/ này sang mơi trường chỉ có NỈ thì sau 4 lần sao chép sẽ có bao nhiêu phân tử ADN cịn chứa NỈ?
A Có 4 phân tử ADN B Có 2 phân tử ADN
C Có 8 phân tử ADN D Có I6 phân tử ADN
Câu 33: Sự nhân đôi ADN ở sinh vật nhân thực có sự khác biệt với sự nhân đôi ADN ở E.coli về:
1- Chiều tổng hợp; 2 — Các enzim tham gia; 3 - Thành phần tham gia; - 4 - Số lượng các đơn vị nhân đôi; 5 ~ Nguyên tắc nhân đôi Tông hợp đúng là
A 1,2 B 2, 3 C 2,4 D 3,5
KISU 5
Câu 34: Trên một đoạn mạch khuôn của phân tử ADN có số nuclêơtit các loại như sau: A = 60, G = 120, X = 80, T = 30 Sau một lan nhân đôi địi hỏi mơi trường nội bào cung cấp s6 nuclêôtit mỗi loại là bao nhiêu?
A A=T=180,G=X=110 B A=T= 150, G= X= 140 C.A=T=90,G= X= 200 D A=T = 200, G= X= 90
Câu 35: Phân tử ADN dài 1,02 mm Khi phan tử này nhân đôi một lần, số nuclêôtit tự đo mà môi trường nội bào cần cung cấp là
A 1,02 x 10° B.6 x 10° C.6 x 10° D.3 x 10°
BAI 2 PHIEN MA VA DICH MA
Câu 1: Các loại bazơ nitơ có trong cấu trúc của phân tử ARN là
A ađênin, timin, guanin, xitôzin B adénin, uraxin, guanin, xit6zin C adénin, timin, guanin, xit6zin, uraxin D adénin, purin, guanin, xit6zin Câu 2: Phân tử đường có trong cấu trúc của ARN là
A fruct6zo B ribôzơ € đêôxiribôzơ D mantôzơ
Câu 3: Sinh vật có ARN đóng vai trò vật chất di truyền là
A một số vi sinh vật cô B một số loài sinh vật nhân thực C một số loài vi khuẩn D một số loài virut
Câu 4: Loại ARN nào mang bộ ba đối mã (anticôđon)?
A mARN B.tARN C rARN D ARN cua vi rut
Câu 5: Loại ARN nào có nhiều chủng loại nhất trong tế bào?
A mARN B.tARN C.rARN D tARN và rARN
Câu 6: Dạng thông tin di truyền được sử dụng trực tiếp trong tổng hợp prôtêïn là
A mARN B.tARN C rARN D ADN
Câu 7: Thành phan nào sau đây không tham gia trực tiếp dịch mã?
A mARN B.tARN C Ribôxôm D ADN Câu 8: Phân tử mARN được tạo ra từ mạch khuôn của gen được gọi là
A bản mã sao B ban ma gốc C bản đối mã D bản dịch mã Câu 9: Mô tả nào dưới đây về phân tử tARN là đúng nhất?
A tARN là một pơlinuclêơtit mạch thắng, có số nuclêôtit tương ứng với số nuclêôtit trên mạch khuôn của
gen cấu trúc
B tARN là một pơlinuclêơtit, có đoạn mạch thắng các nuclêôtit của phân tử liên kết trên cơ sở nguyên tắc bồ sung, có đoạn cuộn xoắn tạo nên các thuỳ tròn, một đầu mang axit amin đặc hiệu và một đầu mang bộ ba đối mã (anticôđon)
C tARN là một pôlinuclêôtit cuộn xoắn ở một đầu trên cơ sở nguyên tắc bổ sung ở tất cả các nuclêơtit của phân tử, có đoạn tạo nên các thuỳ tròn, một đâu mang axit amin đặc hiệu và một đâu mang bộ ba đôi mã
(anticôđon)
D tARN là một pôlinuclêôtit cuộn lại ở một đầu, có đoạn các cặp bazơ liên kết theo nguyên tắc bổ sung, có đoạn tạo nên các thuỳ tròn, một đầu mang axit amin đặc hiệu và một thuỳ tròn mang bộ ba đối mã (anticôđon) Câu 10: Chức năng của mỗi mARN là
A chứa thông tin để tong hợp một loại chuỗi pôlipeptit ở sinh vật nhân thực và sinh vật nhân sơ B chứa thông tin để tổng hợp một loại chuỗi pôlipeptit ở sinh vật nhân thực hay một số chuỗi pôlipeptit ở sinh vật nhân sơ
C chứa thông tin đề tổng hợp một loại chuỗi pôlipeptit ở sinh vật nhân sơ hay một số chuỗi pôlipeptit ở sinh vật nhân thực
D chứa thông tin để tổng hợp một loại chuỗi pôlipeptit ở sinh vật nhân sơ và nhân thực Câu 11: Nội dung nào sau đây không đúng về phiên mã?
A Sự truyền thông tin di truyện từ phân tử ADN mạch kép sang phân tử ARN mạch đơn B Sự duy trì thông tin di truyền qua các thế hệ tế bào và cơ thể
C Sự truyền thông tin di truyền từ trong nhân ra ngoài nhân D Sự tông hợp các loại ARN như mARN, tARN, rARN Câu 12: Sự tổng hợp ARN được thực hiện
A theo nguyên tắc bổ sung chỉ trên một mạch của gen (mạch 3` — 5)
B theo nguyên tắc bán bảo tồn
Trang 4C theo nguyên tác bổ sung trên hai mạch của gen D theo nguyên tắc bổ sung và bán bao ton
Câu 13: Trên mạch tổng hợp ARN của gen, enzim ARN pôlimeraza đã di chuyền theo chiều A từ 3° đến 5" B từ giữa gen C chiều ngẫu nhiên _D từ 5' đến 3"
Câu 14: mARN được tổng hợp theo chiều „ -
A từ 3° đến 5" B mạch khuôn C tir 5’ dén 3’ D ngâu nhiên Câu 15: Hoạt động nào không đúng đôi với enzim ARN pôlimeraza thực hiện phiên mã?
A ARN pôlimeraza trượt dọc theo gen, tổng hợp mạch mARN bổ sung với khuôn theo nguyên tắc bổ
sung (A - U,T—~ A,G-— X, X- G) theo chiều 3’ đến 5"
B Mở đầu phiên mã là enzim ARN pôlimeraza bám vào vùng khởi đầu làm gen tháo xoắn
C ARN pôlimeraza đến cuối gen gặp tính hiệu kết thúc thì đừng và phân tử mARN vừa tổng hợp được giải phóng
D ARN pôlimeraza trượt dọc theo gen, tong hợp mạch mARN bé6 sung véi khuôn theo nguyên tắc bổ sung (A =U,T— A,G-— X,X-= G) theo chiều 5° đến 3"
Câu 16: Nguyên tắc bổ sung được thể hiện trong cơ chế phiên mã là A A liên kết với U, T liên kết voi A, G liên kết với X, X liên kết với G B A liên kết với X, G liên kết với T
C A liên kết với U, G liên kết với X D A liên kết với T, G liên kết với X
Câu 17: Sự hình thành phân tử mARN trong phiên mã được thực hiện theo cách
A nhom OH 6 vi tri thir 3’ cia đường ribôzơ thuộc nuclêôtit trước gắn vào nhóm phơtphat ở vị trí 5” của đường ribôzơ thuộc nuclêôtit sau
B nhóm OH ở vị trí thứ 3° của đường ribôzơ thuộc nuclêôtit sau gắn vào nhóm phơtphat ở vị trí 5” của đường ribôzơ thuộc nuclêơtit trước
C nhóm OH ở vị trí thứ 3° của đường đêôxiribôzơ thuộc nuclêôtit trước gắn vào nhóm phơtphat ở vị trí 5” của đường đêơxiribơzơ thuộc nuclêơtit sau
D nhóm OH ở vị trí thứ 3” của đường đêôxiribôzơ thuộc nuclêôtit sau gắn vào nhóm phơtphat ở vị trí 5° của đường đêôxiribôzơ thuộc nuclêôtit trước
Câu 18: Trình tự nào sau đây phù hợp với trình tự nuclêôtit được phiên mã từ một gen có đoạn mạch bổ sung là
AGX TTA GXA?
A TXG AAT XGT B UXG AAU XGU C AGX TTA GXA D AGX UUA GXA
Câu 19: Trong quá trình phiên mã của một gen
A nhiều tARN được tổng hợp từ gen đó đề phục vụ cho quá trình dịch mã B chỉ có một mARN được tông hợp từ gen đó trong chu kì tế bào
C nhiều rARN được tong hợp từ gen đó đề tham gia vào việc tạo nên các ribôxôm phục vụ cho quá trình
dịch mã
D có thể có nhiều mARN được tổng hợp theo nhu cầu prôtêin của tế bào
Câu 20: Sự giống nhau của hai quá trình nhân đơi và phiên mã là A trong một chu kì tế bào có thể thực hiện nhiều lần B thực hiện trên toàn bộ phân tử ADN
C đều có sự xúc tác của ADN pôlimeraza
D việc lắp ghép các đơn phân được thực hiện trên cơ sở nguyên tắc bỗ sung Câu 21: Nguyên tắc khuôn mẫu được thẻ hiện
A chỉ trong cơ chế tự nhân đôi và phiên mã B chỉ trong cơ chế dịch mà và tự nhân đôi C chỉ trong cơ chế phiên mã và dịch mã
D trong các cơ chế tự nhân đôi, phiên mã và dịch mã
Câu 22: Quá trình tổng hợp chuỗi pôlipeptit diễn ra ở bộ phận nào trong tế bào nhân thực?
A Nhân B TẾ bao chat C Mang té bao D Thé Gongi
Câu 23: Trong quá trình dịch mã, các axit amin tự do trong môi trường nội bào A trực tiếp tới ribôxôm đề tham gia dịch mã
B tới ribôxôm dưới dạng được hoạt hoá bởi ATP
KISU 7
C được hoạt hoá nhờ ATP, sau đó liên kết với tARN đặc hiệu tạo nên phức hợp aa-tARN nhờ enzim đặc hiệu rồi tới ribôxôm tham gia dịch mã
D kết hợp với tiểu đơn vị bé của ribôxôm đề tham gia dịch mã Câu 24: Axit amin mêtiônin được mã hoá bởi mã bộ ba
A AUU - B AUX C AUG D.AUA -
Câu 25: ARN vận chuyên (tARN) mang axit amin mở đâu tiên vào ribơxơm có bộ ba đôi mã là
A UAX B AUX C AUA D XUA Câu 26: Nguyên tắc bồ sung được thẻ hiện trong cơ chế dịch mã là
A A liên kết với U, T liên kết với A, G liên kết với X, X liên kết với G
B A liên kết với X, G liên kết với T C A liên kết với U, G liên kết với X
D A liên kết với T, G liên kết với X
Câu 27: Ribôxôm dịch chuyền trên mARN như thế nào?
A Dịch chuyên đi một bộ hai trên mARN B Dịch chuyên đi một bộ một trên mARN
C Dịch chuyền đi một bộ bón trên mARN _D Dịch chuyền đi một bộ ba trên mARN
Câu 28: Pôlixôm (pơliribơxơm) có vai trị gì?
A Đảm bảo cho quá trình dịch mã diễn ra liên tục B Làm tăng năng suất tong hợp prôtêin cùng loại C Làm tăng năng suất tong hợp prôtêin khác loại D Đảm bảo cho quá trình dịch mã diễn ra chính xác
Câu 29: Sự hình thành chuỗi pơlipeptit ln luôn diễn ra theo chiều nào của mARN? A 5' đến 3" B.3' đến 5° C 5 đến 3 D 3 đến 5
Câu 30: Hai cơ chế đều diễn ra theo những nguyên tắc gióng nhau là
A tự sao và phiên mã B tự sao và dịch mã C tự sao và nhân đôi D phiên mã và dịch mã
Câu 31: Ở vi khuẩn, axit amin đầu tiên được đưa đến ribơxơm trong q trình dịch mã là
A valin B mêtiônin € alanin D formyl mêtiônin
Câu 32: Ở sinh vật nhân thực, axit amin đầu tiên được đưa đến ribôxôm trong quá trình địch mã là
A valin B mêtiônin € alanin D formyl mêtiônin Câu 33: Pơlipeptit hồn chỉnh được tổng hợp ở tế bào nhân thực đều
A bắt đầu bằng axit amin mêtiônin B bắt đầu bằng axit amin foocmin mêtiônin C kết thúc bằng axit amin mêtiônin
D kết thúc bằng mêtiơnin ở vị trí đầu tiên bị cắt bỏ Câu 34: Quá trình dịch mã kết thúc khi
A ribôxôm rời khỏi mARN và trở lại dạng tự do với 2 tiểu phần lớn và bé B ribôxôm gắn axit amin mêtiơnin vào vị trí cuối cùng của chuỗi pôlipeptit
C ribôxôm tiếp xúc với 1 trong các mã bộ ba UAU, UAX, UXG
D ribôxôm tiếp xúc với 1 trong các mã bộ ba UAA, UAG, UGA
Câu 35: Khi dịch mã, bộ ba đối mã (anticôđon) tiếp cận với bộ ba mã sao (côđon) theo chiều nào? A Từ 5° đến 3' B Từ 3' đến 5"
C Tiếp cận ngẫu nhiên D Luân phiên theo A và P Câu 36: Đối với quá trình dịch mã di truyền điều không đúng với ribôxôm là
A trượt từ đầu 5' đến 3° trên mARN
B bắt đầu tiếp xúc với mARN từ mã bộ ba AUG
C tách thành hai tiểu phần sau khi hoàn thành dịch mã
D vẫn giữ nguyên cấu trúc sau khi hoàn thành việc tổng hop prétéin
Câu 37: Nội dung nào dưới đây là không đúng?
A Ở tế bào nhân sơ, sau khi được tông hợp, foocmin mêtiônin được cắt khỏi chuỗi 'pôlipeptit
B Sau khi quá trình dich ma hoan tat, ribôxôm tách khỏi mARN và giữa nguyên câu trúc để chuẩn bị cho quá trình dịch mã tiếp theo
C Trong dịch mã ở tế bào nhân thực, tARN mang axit amin mở đầu là mêtiônin đến ribôxôm đẻ bắt đầu
dịch mã
Trang 5D Tất cả các protéin sau khi dịch mã đều được cắt bỏ axit amin mở đầu và tiếp tục hình thành các cầu trúc bậc cao hơn đề trở thành prơtêïn có hoạt tính sinh học
Câu 38: Bản chất của mối quan hệ ADN — ARN - Prôtêin là
A Trình tự các ribơnuclêơtit —> trình tự các nuclêơtit —> trình tự các axit amin
B Trình tự các nuclêơtit mạch bổ sung —> trình tự các ribơnuclêơtit —> trình tự các axit amin C Trình tự các cặp nuclêôtit —> trình tự các ribơnuclêơtit —> trình tự các axit amin D Trình tự các bộ ba mã gốc —> trình tự các bộ ba mã sao —> trình tự các axit amin
BÀI 3 ĐIỀU HOÀ HOẠT ĐỘNG GEN
Câu 1: Điều hoà hoạt động của gen chính là A điều hồ lượng mARN của gen được tạo ra
B điều hoà lượng sản phẩm của gen được tạo ra
C điều hoà lượng tARN của gen được tạo ra D điều hoà lượng rARN của gen được tạo ra
Câu 2: Điều hoà hoạt động của gen ở sinh vật nhân sơ được hiểu là
A gen có được dịch mã hay không
B gen có được phiên mã và dịch mã hay không
C gen có được biểu hiện kiểu hình hay khơng
D gen có được phiên mã hay không Cau 3: Trinh tu cac gen trong 1 opéron Lac như sau:
A Gen điều hoà (R) —> vùng vận hành (O) —> các gen cấu trúc: gen Z — gen Y — gen A B Vùng khởi động (P) > ving van hành (O) —> các gen cấu trúc: gen Z— gen Y — gen A C Vùng vận hành (O) —> vùng khởi động (P) —> các gen cấu trúc: gen Z.— gen Y - gen A D Gen điều hoà (R)—> vùng khởi động (P) —> vùng vận hành (O) —> các gen cấu trúc Câu 4: Điều nào sai đối với sự điều hòa của opêron lac 6 E.coli?
A Sy phién ma bi ki ham khi chất ức chế gắn vào vùng O và lại diễn ra bình thường khi chất cảm ứng lam bat hoạt chất ức chế
B Khi môi trường chỉ có lactơzơ (chất cảm ứng) sẽ gắn vào prôtêin ức chế làm thay đồi cấu hình khơng gian, do đó nó khơng gắn vào được vùng O Nhờ đó mARN pôlimeraza mới thực hiện được quá trình phiên mã ở
nhóm gen cấu trúc
C Khi mơi trường khơng có lactơzơ, prôtêin ức chế gắn vào vùng O, ngăn cản sự phiên mã của nhóm gen cấu trúc, vì enzim phiên mã mARN pôlimeraza không hoạt động được
D Khi môi trường có lactozơ, prơtêin ức chế gắn vào vùng O, ngăn cản sự phiên mã của nhóm gen cầu trúc, vì enzim phiên mã mARN pôlimeraza không hoạt động được
Câu 5: Đối với opêron 6 E.coli thi tín hiệu điều hồ hoạt động của gen được thể hiện là
A khi không có saccarơzơ, gen cầu trúc khơng được biểu hiện, cịn khi trong môi trường tế bào chỉ có saccarơzơ thì gen câu trúc mới được biểu hiện, nghĩa là được phiên mã dé téng hop prétéin
B khi khơng có glucơzơ, gen cấu trúc không được biểu hiện, còn khi trong môi trường tế bào chỉ có
glucơzơ thì gen cấu trúc mới được biểu hiện, nghĩa là được phiên mã để tổng hợp protéin
C khi khơng có mantơzơ, gen cấu trúc không được biểu hiện, cịn khi trong mơi trường tế bào chỉ có mantơzơ thì gen cấu trúc mới được biểu hiện, nghĩa là được phiên mã đề tổng hợp prơtêïn
D khi khơng có lactôzơ, gen cấu trúc không được biểu hiện, còn khi trong môi trường tế bào chỉ có lactơzơ thì gen cầu trúc mới được biểu hiện, nghĩa là được phiên mã để tổng hợp prôtêin
Câu 6: Cơ chế điều hoà đối với opéron lac & E.coli dwa vào tương tác của các yếu tố nào? A Dựa vào tương tác của prôtêin ức chế với vùng P
B Dựa vào tương tác của prôtêin ức chế với nhóm gen cau tric
C Dựa vào tương tác của prôtêin ức chế với vùng O
D Dựa vào tương tác của prôtêin ức chế với sự thay đổi của môi trường Câu 7: Đối với opêron ở E.eoi¡ thì tín hiệu điều hoà hoạt động của gen là
A đường lactôzơ B đường saccarôzơ C đường mantôzơ D đường glucôzơ Câu 8: Sinh vật nhân sơ sự điều hoà ở các opêron chủ yêu diễn ra trong giai đoạn
A trước phiên mã B phiên mã C dich mã D sau dich ma
KISU
Câu 9: Trong cơ chế điều hoà hoạt động gen ở sinh vật nhân sơ, vai trò của gen điều hoà R là A nơi gắn vào của prôtêin ức ché dé can trở hoạt động của enzim phiên mã B mang thông tin cho việc tông hợp một prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi động C mang thông tin cho việc tông hợp prôtê¡n ức chế tác động lên vùng vận hành D mang thông tin cho việc tông hợp prôtê¡n
Câu 10: Ở sinh vật nhân thực, sự điều hoà hoạt động của gen diễn ra A.ở giai đoạn trước phiên mã B ở giai đoạn phiên mã
C ở giai đoạn dịch mã D từ trước phiên mã đến sau dịch mã Câu 11: Theo giai đoạn phát triển của cá thể và theo nhu cầu hoạt động sơng của tế bào thì
A tất cả các gen trong tế bào đều hoạt động B phần lớn các gen trong tế bào hoạt động C chỉ có một sơ gen trong tế bào hoạt động
D tất cả các gen trong tế bào có lúc đồng loạt hoạt động có khi đồng loạt dừng
BAI 4 DOT BIEN GEN
Câu 1: Đột biến là
A những biến đổi trong vật chất di truyền Xảy ra ở cấp độ phân tử
B những biến đôi trong vật chất di truyền xảy ra ở cập độ tế bào
C những biến đổi trong vật chất di truyện xảy ra ở cập độ NST
D những biến đổi trong vật chất di truyền xảy ra ở cấp độ phân tử hay cấp độ tế bào Câu 2: Đột biến gen là
A sự biến đổi tạo ra những alen mới
B sự biến đối tạo nên những kiểu hình mới
C sự biến đồi một hoặc một số cặp nuclêôtit trong gen
D sự biến đổi một cặp nuclêôtit trong gen
Câu 3: Thẻ đột biến là những cơ thể mang đột biến
A đã biểu hiện ra kiêu hình B nhiễm sắc thể C gen hay đột biến nhiễm sắc thẻ D gen Câu 4: Đột biến gen xảy ra ở những sinh vật nào?
A Sinh vật nhân sơ B Sinh vật nhân thực đa bào C Sinh vật nhân thực đơn bào D tất cả các loài sinh vật Câu 5: Trong những dạng đột biến sau, những dạng nào thuộc đột biến gen?
I- Mật một cặp nuclêôtit II - Mat đoạn làm giảm số gen III - Đảo đoạn làm trật tự các gen thay đổi
IV - Thay thế cặp nuclêôtit này bằng cặp nuclêôtit khác V - Thêm một cặp nuclêéôtit
VI - Lặp đoạn làm tăng số gen
Tổ hợp trả lời đúng là:
A.LI, V B II, HI, VI C I,IV, V D II, IV, V Câu 6: Nguyên nhân gây đột biến gen do
A các bazơ nitơ bắt cặp sai NTBS trong tái bản ADN, do sai hỏng ngẫu nhiên, do tác động của tác nhân
vật lí, hố học, sinh học của môi trường
B sai hỏng ngẫu nhiên trong tái bản ADN, tác nhân hoá học, tác nhân sinh học của môi trường
C sự bắt cặp không đúng, tác nhân vật lí của môi trường, tác nhân sinh học của môi trường
D tác nhân vật lí, tác nhân hố học của mơi trường trong hay môi tường ngoài cơ thể
Câu 7: Loại đột biến gen được phát sinh do sự bắt cặp nhằm giữa các nuclêôtit không theo nguyên tắc bồ sung khi ADN nhân đôi là
A thêm một cặp nuclêôtit B thêm 2 cặp nuclêôtit C mắt một cặp nuclêôtit
D thay thế một cặp nuclêôtit này bằng một cặp nuclêôtit khác
Trang 6Câu 8: Dạng đột biến gen thay thế một cặp nuclêơtit được hình thành thường phải qua A 4 lần tự sao của ADN B 3 lần tự sao của ADN C 2 lần tự sao của ADN D I lần tự sao của ADN Câu 9: Guanin dạng hiếm kết cặp với timin trong tái bản tạo nên
A nén 2 phân tử timin trên cùng đoạn mạch ADN gắn nối với nhau B đột biến thay thế cặp A — T bằng cặp G - X
€ đột biến thay thế cặp G— X bằng cặp A - T
D sự sai hỏng ngẫu nhiên
Câu 10: Khi xử lý ADN bằng chất acriđin, nếu acriđin chèn vào mạch khuôn sẽ tạo nên đột biến A mat mét cặp nuclêôtit B thêm một cặp nuclêôtit
C thay thé mot cặp nuclêôtit D đảo vị trí một cặp nuclêơtit
Câu 11: Khi xử lý ADN bằng chất acriđin, nếu acriđin chèn vào mạch mới đang tông hợp sẽ tạo nên đột biến A mat mot cap nucléotit B thêm một cặp nuclêôtit
C thay thế một cặp nuclêôtit D đảo vị trí một cặp nuclêơtit
Câu 12: Tác nhân hoá học 5 - brôm uraxin (5 — BU) là chất đồng đăng của timin gây đột biến dạng
A mắt cap A - T B mất cặp G - X
C thay thé cap A — T bằng cặp G - X D thay thế cặp G — X bằng cặp A - T
Câu 13: Đột biến thay thế cặp nuclêôtit này bằng cặp nuclêôtit khác ở trong gen nhưng không làm thay đổi trình tự axit amin trong prôtêin được tổng hợp Nguyên nhân là do
A mã di truyền có tính thối hố B mã di truyền có tính phổ biến
C mã di truyền có tính đặc hiệu D mã di truyền là mã bộ ba
Câu 14: Tác động của tác nhân vật lí như tia tử ngoại (UV)
A hình thành dạng đột biến thêm A
B hình thành dạng đột biến mắt A
C làm cho 2 phân tử timin trên cùng một mạch ADN liên kết với nhau D đột biến A —T — G-X
Câu 15: Sự phát sinh đột biến gen phụ thuộc vào
A cường độ, liều lượng, loại tác nhân gây đột biến và cấu trúc của gen B môi quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình
C sức đề kháng của từng cơ thê đói với điều kiện sông D điều kiện sống của sinh vật
Câu 16: Đặc điểm biểu hiện của đột biến gen là
A riêng lẻ, đột ngột, gián đoạn, vô hướng _ B biến đổi đồng loạt theo 1 hướng xác định C riêng lẻ, đột ngột, gián đoạn, có hướng _ D riêng lẻ, đột ngột, có lợi và vơ hướng
Câu 17: Tính chất biểu hiện của đột biến gen chủ yếu là
A có lợi cho cá thể B có ưu thế so với bố, mẹ
C có hại cho cá thẻ C Không có hại cũng khơng có lợi cho cá thể
Câu 18: Đột biến thành gen trội biểu hiện
A kiểu hình khi ở trạng thái dị hợp tử và đồng hợp tử về gen trội B kiểu hình khi ở trạng thái dong hợp tử
C ngay ở cơ thể mang đột biến D ở phần lớn cơ thẻ
Câu 19: Đột biến thành gen lặn biểu hiện
A kiểu hình khi ở trạng thái dị hợp tử và đồng hợp tử B kiểu hình khi ở trạng thái đồng hợp tử vê gen lặn € ngay ở cơ thể mang đột biến
D ở phần lớn cơ thể
Câu 20: Alen đột biến luôn biểu hiện ra kiểu hình khi
A alen đột biến trong tế bào sinh dục B alen đột biến trong tế bào sinh dưỡng C alen đột biến là alen trội D alen đột biến hình thành trong nguyên phân Câu 21: Loại đột biến không di truyền được cho thế hệ sau qua sinh sản hữu tính là
A đột biến giao tử _ B đột biến tiền phôi C đột biến xôma D đột biến dị bội thể
Câu 22: Trình tự biến đồi nào dưới đây là đúng:
KISU II
A Thay đổi trình tự các nuclêơtit trong gen cấu trúc—> thay đổi trình tự các nuclêơtit trong mARN -—> thay đổi trình tự các axit amin trong chuỗi pơlypeptit—> thay đổi tính trạng
B Thay đổi trình tự các nuclêôtit trong gen —> thay đổi trình tự các axit amin trong chuỗi pôlypeptit > thay đổi trình tự các nuclêôtit trong mARN —> thay đổi tính trạng
C Thay đổi trình tự các nuclêơtit trong gen —> thay đồi trình tự các nuclêơtit trong tARN — thay déi
trình tự các axit amin trong chuỗi pôlypeptit —> thay đồi tính trạng
D Thay đổi trình tự các nuclêôtit trong gen —> thay đổi trình tự các nuclêôtit trong rARN -> thay đổi trình tự các axit amin trong chuỗi pôlypeptit —> thay đồi tính trạng
Câu 23: Đột biến gen ở vị trí nào trong gen làm cho quá trình dịch mã không thực hiện được? A Đột biến ở mã kết thúc B Đột biến ở bộ ba giáp mã kết thúc C Đột biến ở bộ ba giữa gen D Đột biến ở mã mở đâu Câu 24: Dạng đột biến gen gây hậu quả lớn nhất về mặt cấu trúc của gen là
A mất hoặc thêm 1 cặp nuclêôtit đầu tiên B mắt 3 cặp nuclêôtit trước mã kết thúc C dao vi tri 2 cap nucléotit
D thay thé 1 cặp nuclêôtit này bằng 1 cặp nuclêôtit khác
Câu 25: Những dạng đột biến nào sau đây ít gây hậu quả nghiêm trọng hơn cho sinh vật? A Thay thế và thêm 1 cặp nuclêôtit
B Thay thé I cặp nuclêơtit ở vị trí số 1 trong bộ ba va mat 1 cặp nuclêôtit C Thay thé 1 cặp nuclêôtit ở vị trí số 3 trong bộ ba
D Thay thế và mat I cặp nuclêôtit
Câu 26: Đặc điểm nào sau đây khơng có ở đột biến thay thé một cặp nuclêôtit?
A Chỉ liên quan tới l bộ ba
B Dễ xảy ra hơn so với các dạng đột biến gen khác C Làm thay đổi tối đa một axit amin trong chuỗi pélipeptit
D Làm thay đổi trình tự nuclêơtit của nhiều bộ ba
Câu 27: Nội dung đúng khi nói về đột biến điểm là
A Trong các loại đột biến điểm thì phần lớn đột biến thay thế cặp nuclêơtit là ít gây hại nhất B Đột biến điểm là những biến đổi đồng thời tại nhiều điểm khác nhau trong gen
C Trong các loại đột biến điểm thì phần lớn đột biến thay thế cặp nuclêôtit là gây hại trầm trọng nhất D Đột biến điểm là những biến đổi nhỏ nên ít có vai trị trong q trình tiến hoá
Câu 28: Trường hợp gen cấu trúc bị đột biến thay thế 1 cap A - T bằng 1 cặp G - X thì số liên kết hyđrô sẽ
A tang 1 _ B.tang2 C giam 1 ` D.giảm2 „
Câu 29: Trường hợp gen câu trúc bị đột biên thay thê I cặp G - X băng I cặp A - T thì sơ liên kêt hyđrô sẽ A tang 1 B tang 2 C giam 1 D giam 2
Câu 30: Những loại đột biến gen nào xảy ra làm thay đôi thành phần các nuclêôtit nhiều nhất trong các bộ ba mã hoá của gen?
A Mat | cap nucléétit va thay thé 1 cặp nuclêôtit B Thêm I cap nuclé6tit va mat 1 cap nuclédtit
C Thay thé 1 cặp nuclêơtit ở vị trí số 1 va số 3 trong bộ ba mã hoá D Thêm I cặp nuclêôtit và thay thé 1 cặp nuclêôttit
Câu 31: Dạng đột biến gen không làm thay đổi tổng số nuclêôtit và số liên kết hyđrô so với gen ban đầu là A mat 1 cặp nuclêôtit và thêm một cặp nuclêôtit
B mắt I cặp nuclêôtit và thay thế một cặp nuclêơtit có cùng số liên kết hyđrô C thay thế 1 cặp nuclêôtit và đảo vị trí một cặp nuclêôtit
D đảo vị trí I cặp nuclêơtit và thay thế một cặp nuclêơtit có cùng số liên kết hyđrô Câu 32: Dạng đột biến gen làm thay đồi nhiều nhất sô liên kết hyđrô của gen là
A mat 1 cặp nuclêôtit và thêm một cặp nuclêôtit B mất I cặp nuclêôtit và thay thế một cặp nuclêôtit
C thay thế 1 cặp nuclêôtit ở vị trí số 1 và số 3 trong một bộ ba mã hoá D thêm 1 cặp nuclêôtit và thay thế một cặp nuclêôtit
Câu 33: Dạng đột biến nào sau đây có khả năng khơng làm thay đổi thành phần axit amin trong chuỗi pôlipeptit?
A Thêm I cặp nuclêôtit
Trang 7B Thay thế 1 cặp nuclêơtit ở vị trí thứ hai trong bộ ba mã hố C Mất 1 cặp nuclêơtit
D Thay thế 1 cặp nuclêơtit ở vị trí thứ ba trong bộ ba mã hoá
Câu 34: Cho biết các bộ ba trên mARN mã hoá các axit amin tương ứng như sau: AUG = mêtiônin, GUU = valin, GXX = alanin, UUU = phéninalanin, UUG = lơxin, AAA = lizin, UAG = kết thúc (KT) Trình tự các cặp nuclêơtit trên gen đã tổng hợp đoạn pơlipeptit có trật tự sau:
mêtiônin - alanin — lizin — valin — lơxin — KT
Nếu xảy ra đột biến gen, mat 3 cặp nuclêôtit số 7, 8, 9 trong gen thì đoạn pơlipeptit tương ứng được tổng hợp có thành phần và trật tự axit amin như thế nào?
A mêtiônin - alanin — lizin— lơxin— KT B mêtiônin — alanin — valin — lơxin — KT C mêtiônin — lizin — valin — lơxin — KT D mêtiônin - alanin — valin — lizin — KT
Câu 35: Trình tự nuclêơtit trong vùng mã hoá của một đoạn gen bình thường ở tế bào nhân sơ có 3 bộ ba là
AAA GXX XAG Alen đột biến nào trong số các alen đột biến dưới đây xác định nên đoạn chuỗi pôlipeptit có
trình tự axit amin bị thay đổi ít nhất?
A AAG GXX XAG B AAA XXX AG C AAA GXX GGG XAG D AAA GXX AG
Câu 36: Trình tự nuclêơtit của gen bình thường là GXA XXX Alen đột biến nào trong số các alen đột biến nêu đưới đây xác định nên đoạn chuỗi pơlipeptit có trình tự axit amin bị thay đổi nhiều nhất?
A GXA XXG B GXX XXX C GXA AXXX D GXA AAA XXX
Cau 37: Trinh tự axit amin của một đoạn chuỗi pơlipeptit bình thudng Ia: Phe — Arg— Lys — Leu— Ala — Trp và chuỗi pôlipeptit đột biến là: Phe — Arg — Lys — Leu — Ala— Trp Loại đột biến nào trong số các đột biến nêu dưới đây có nhiều khả năng nhất làm xuất hiện chuỗi pôlipeptit đột biến như trên?
A Đột biến thêm một nuclêôtit ở đầu gen
B Đột biến thay thế cặp nuclêôtit thứ 3 trong một bộ ba
C Đột biến đảo vị trí một số cặp nuclédtit
D Đột biến mắt 3 cặp nuclêôtit trong q trình nhân đơi ADN
Câu 38: Hai gen B và b cùng nằm trong một tế bào Và có chiều dài bằng nhau Khi tế bào nguyên phân liên tiếp 3 đợt thì tổng số nuclêơtit của 2 gen trên trong thế hệ tế bào cuối cùng là 48000 nuclêôtit (các gen chưa nhân đôi) Cho rằng 1 trong 2 gen nói trên được tạo thành do đột biến điểm của gen còn lại Biết rằng gen B hơn gen b 1 liên kết hiđrô Dạng đột biến nào đã xảy ra?
A Mất một cặp nuclêôtit
B Thay thế một cặp nuclêôtit này bằng một cặp nuclêôtit C Thêm một cặp nuclêôtit
D Chuyên đổi vị trí của 2 cặp nuclêôtit cho nhau
Câu 39: Hai gen B và b cùng nằm trong một tế bào và có chiều dài bằng nhau Khi tế bào nguyên phân liên tiếp 3 đợt thì tổng số nuclêơtit của 2 gen trên trong thế hệ tế bào cuối cùng là 48000 nuclêôtit (các gen chưa nhân đôi)
Số nuclêôtit của mỗi gen là bao nhiêu?
A 3000 nuclêôtit B 2400 nuclêôtit € 800 nuclêôtit D 200 nuclêôtit
BÀI 5 NHTEM SAC THE VA DOT BIEN CAU TRUC NHIEM SAC THE
Câu 1: Hình thái của nhiễm sắc thể nhìn rõ nhất trong nguyên phân ở kỳ A trung gian B trước C giữa D sau
Câu 2: Tại kì giữa, mỗi NST có
A 1 sgi crômatit B 2 sợi crômatit tách rời nhau C 2 sợi crơmatit dính nhau ở tâm động ,D 2 sợi crômatit bệnh xoắn với nhau
Câu 3: Sự thu gọn cấu trúc không gian của nhiễm sắc thể có vai trị gì?
A Tạo thuận lợi cho sự phân ly các nhiễm sắc thể trong quá trình phân bào B Tạo thuận lợi cho sự tô hợp các nhiễm sắc thể trong quá trình phân bào C Tạo thuận lợi cho sự phân ly, sự tổ hợp các nhiễm sắc thể trong quá trình phân bào D Giúp tế bào chứa được nhiều nhiễm sắc thẻ
Câu 4: Thông tin di truyền được truyền đạt tương đối ôn định qua các thế hệ tế bào trong cơ thể nhờ A quá trình phiên mã của ADN
KISU 13
B cơ chế tự sao của ADN cùng với sự phân li đồng đều của NST qua nguyên phân C kết hợp của các quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tỉnh
D quá trình dịch mã
Câu 5: Số lượng NST trong bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của loài phản ánh
A mức độ tiến hoá của loài B mối quan hệ họ hàng giữa các loài C tính đặc trưng của bộ NST ở mỗi loài D số lượng gen của mỗi loài Cau 6: Cap NST tuong đồng là cặp NST
A giống nhau về hình dạng nhưng khác về kích thước và một có nguồn gốc từ bố, một có nguồn gốc từ
mẹ
B gióng nhau về hình dạng, kích thước và có cùng nguồn gốc hoặc từ bố hoặc từ mẹ
C giéng nhau vé hinh dang, kich thước và một có nguồn gơc từ bố, một có nguồn gốc từ mẹ
D khác nhau về hình dạng nhưng giống nhau về kích thước và một có nguồn gốc từ bố, một có nguồn gốc từ mẹ
Câu 7: Mỗi loài sinh vật có bộ nhiễm sắc thê đặc trưng bởi
A số lượng, hình dạng, cấu trúc NST B số lượng, hình thái NST
C số lượng, cầu trúc NST D số lượng không đổi
Câu 8: Một nuclêôxôm có cầu trúc gồm
A phân tử histôn được quán bởi một đoạn ADN dài 156 cặp nuclêôtit
B lõi 8 phân tử histôn được một đoạn ADN chứa 146 cặp nuclêơtit quấn quanh vịng C 9 phân tử histôn được quần quanh bởi một đoạn ADN chứa 140 cặp nuclêôttt D lõi là một đoạn ADN chứa 146 cặp nuclêôtit được bọc ngoài bởi 8 phân tu protéin histôn
Câu 9: Cấu trúc của NST sinh vật nhân thực có các mức xoắn theo trật tự
A phân tử ADN-> nuclêôxôm-> sợi cơ bản—> sợi nhiễm sắc —> crômatit B phan tử ADN —> sợi cơ bản—> nuclêôxôm > sợi nhiễm sắc —> crômatit C phân tử ADN—> nuclêôxôm-> sợi nhiễm sắc —> sợi cơ bản—> crômatit D phân tử ADN —> sợi cơ bản—> sợi nhiễm sắc —> nuclêôxôm-—> crômatit
Câu 10: Đột biến nhiễm sắc thể gồm các dạng
A đột biến lệch bội và đột biến đa bội B đột biến cấu trúc và đột biến số lượng NST C đột biến tự đa bội và đột biến dị đa Đội D đột biến đa bội chẵn và đột biến đa bội lẻ Câu 11: Định nghĩa đầy đủ nhất về đột biến cầu trúc NST là
A làm thay đổi cấu trúc của NST
B sắp xếp lại các gen
C sắp xếp lại các gen, làm thay đổi hình dang và cấu tric cia NST
D làm thay đồi hình dạng NST
Câu 12: Hiện tượng đột biến cấu trúc NST do
A dirt gay NST
B đứt gãy NST hoặc đứt gãy rồi tái kết hợp khác thường
C trao đối chéo không đều giữa các crômatit trong cặp NST kép tương đồng D cả B và C
Câu 13: Hậu quả của đột biến mắt đoạn lớn NST là A lam tăng cường độ biểu hiện của tính trạng
B làm giảm cường độ biểu hiện của tính trạng
C làm giảm sức sông hoặc gây chết D ít ảnh hưởng tới sức sống của cơ thê
Câu 14: Những dạng đột biến cấu trúc làm tăng số lượng gen trên 1 nhiễm sắc thẻ là
A lặp đoạn và đảo đoạn B lặp đoạn và chuyên đoạn không tương hỗ C mat đoạn và lặp đoạn D đảo đoạn và chuyển đoạn không tương hỗ
Câu 15: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thé co thé 1am giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thê là
A lặp đoạn, chuyền đoạn tương hỗ B đảo đoạn, chuyên đoạn không tương hỗ C mắt đoạn, chuyền đoạn không tương hỗ D lặp đoạn, đảo đoạn
Câu 16: Trình tự gen trên một NST bị thay đơi có thể là do
A đột biến chuyên đoạn NST B đột biến mắt đoạn NST
€ đột biên đảo đoạn NST D đột biến đảo đoạn hoặc chuyên đoạn NST
Trang 8Câu 17: Bộ NST từ 48 ở vượn người còn 46 ở người liên quan tới dang đột biến cầu trac NST nao? A Chuyển đoạn không tương hỗ B Sáp nhập NST này vào NST khác C Lặp đoạn trong một NST D “Chuyên đoạn tương hỗ Câu 18: Điều nào không đúng với tác động của đột biến cầu trúc NST?
A Làm rối loạn sự liên kết của các cặp NST tương đồng trong giảm phân B Làm thay đổi tô hợp các gen trong giao tử
C Phần lớn các đột biến đều có lợi cho cơ thẻ
D Làm biến đổi kiểu gen và kiêu hình
Câu 19: Quy ước: I— Mắt đoạn, II — Lặp đoạn, III — Đảo đoạn, IV — Chuyên đoạn tương hỗ, V —- Chuyên đoạn
không tương hỗ Những loại đột biến cấu trúc nào xảy ra trên 1 NST làm thay đơi vị trí của gen? A I, II, IV B I, I, Il C II, Il, IV D III, IV, V
Câu 20: Quy ước: I— Mất đoạn, II — Lặp đoạn, III — Đảo đoạn, IV — Chuyển đoạn tương hỗ, V — Chuyên đoạn không tương hỗ Những loại đột biến cấu trúc nào xảy ra làm chuyên đổi vị trí của gen tir NST nay sang NST
khác?
A.IV, V B.1, I C TI, IV D I, II
Câu 21: Quy ước: I— Mất đoạn, II — Lặp đoạn, III — Đảo đoạn, IV — Chuyển đoạn tương hỗ, V — Chuyển đoạn
không tương hỗ Những loại đột biến cấu trúc nào làm dịch chuyền vị trí của gen trên NST?
A I, IL B IL, IL € II, IV D.IV, V
Câu 22: Dạng đột biến cấu trúc NST nào làm tăng số lượng gen nhiều nhất? A Sát nhập NST này vào NST khác B Chuyên đoạn tương hỗ C Chuyển đoạn không tương, hỗ D Lặp đoạn trong một NST
Câu 23: Ở ngô, các gen liên kết ở NST số II phân bồ theo trật tự bình thường như sau: gen bẹ lá màu xanh nhạt —
gen lá láng bóng — gen có lơng ở lá - gen màu sơcơla ở lá bì Người ta phát hiện ở một số dịng ngơ đột biến có
trật tự như sau: gen bẹ lá màu xanh nhạt — gen có lông ở lá - gen lá láng bóng — gen màu sơcơla ở lá bì Dạng đột biến nào đã xảy ra?
A Chuyên đoạn B Lặp đoạn C Dao đoạn D Mat doan Câu 24: Trong các dạng đột biến câu trúc NST sau đây, dạng nào thường gây hậu quả lớn nhất?
A Lặp đoạn NST B Chuyên đoạn tương hỗ và không tương hỗ
€ Đảo đoạn NST D Mất đoạn lớn NST
Câu 25: Người ta vận dụng dạng đột biến nào đề loại bỏ những gen có hại?
A Lặp đoạn NST B Chuyển đoạn C Daodoan NST OD Mat doan NST
Câu 26: Khi quan sát bộ NST trên tiêu bản, thấy có một NST có kích thước ngắn hơn bình thường một cách rõ ràng Dạng đột biến này có thể là
A mất một đoạn NST hoặc đảo đoạn NST
B chuyển đoạn trên cùng NST hay mắt đoạn ngắn NST C đảo đoạn NST hay chuyển đoạn NST
D mất đoạn NST hoặc chuyên đoạn giữa các NST
Câu 27: Loại đột biến nào dưới đây thường gây hậu quả nghiêm trọng nhất cho cơ thẻ?
A mat đoạn, đảo đoạn chứa tâm động B đảo đoạn, lặp đoạn ở đầu mút
€ lặp đoạn, chuyển đoạn nhỏ NST D mắt đoạn, chuyền đoạn lớn NST
Câu 28: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thé làm tăng cường hay giảm bớt sự biểu hiện tính trạng ở sinh vật là A mắt đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn
Câu 29: Ở người, mắt đoạn nhiễm sắc thể số 21 sẽ gây nên bệnh
A ung thư máu B bạch Đao C máu khó đơng D hồng cầu hình liềm
BAI 6 DOT BIEN SO LUQNG NHIEM SAC THE Câu 1: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể là sự biến đổi số lượng nhiễm sắc thể có liên quan tới
A một hoặc một sô cặp NST B một sô cặp NST C một số hoặc toàn bộ các cặp NST D toàn bộ các cặp NST
Câu 2: Đột biến làm thay đồi số lượng của một hay vài cặp NST tương đồng được gọi là A đột biến đa bội chin B đột biến lệch bội
C đột biến đa bội lẻ D đột biến cấu trúc NST
KISU 15
Câu 3: Trong các thể lệch bội, số lượng ADN ở tế bào được tăng nhiều nhất là A thê khuyết B thể một _C thé ba D thé da Cau 4: Trong cac thể lệch bội, số lượng ADN ở tê bào bị giảm nhiêu nhất là -
A thể khuyết B thê một C thê ba D thê đa
Câu 5: Một cá thể sinh vật có tất cả các tế bào xôma đều thừa một nhiễm sắc thẻ ở một cặp nhất định so với bình thường Cá thé đó được gọi là
A thé tam bội B thể một C thể ba D thể khuyết
Câu 6: Trường hợp nào dưới đây không thuộc thể lệch bội? A Tế bào sinh dưỡng mang 3 NST về một cặp NST nào đó B Tế bào sinh dưỡng có bộ NST 3n
Cc Té bao sinh dưỡng thiếu một NST trong b6 NST
D Tế bào sinh dưỡng thiếu hãn một cặp NST trong bộ NST
Câu 7: Sự không phân ly của một cặp nhiễm sắc thể tương đồng ở tế bào sinh đưỡng sẽ dẫn tới kết quả gì? A Tat ca các tế bào của cơ thê đều mang đột biến
B Chỉ các tế bào sinh dưỡng mang đột biến còn các tế bảo sinh dục thì khơng mang đột biến
C Trong cơ thể có hai dịng tê bào là dịng tế bào bình thường và dòng tê bào mang đột biến D Chỉ các tế bào sinh dục mang đột biến còn các tế bào sinh dưỡng thì khơng mang đột biền Câu 8: Cơ chế phát sinh các giao tử (n— 1) và (n + 1) là do
A một cặp NST tương đồng khơng phân li ở kì sau của giảm phân B một cặp NST tương đồng không được nhân đôi
C thoi vơ sắc khơng được hình thành
D cặp NST tương đồng không xếp song song ở kì giữa I của giảm phân Câu 9: Thể lệch bội nào dưới đây dễ xảy ra hơn?
A Thể hai (2n + 2) B Thể một (2n - I - 1)
C Thể ba (2n + 1) D Thể không (2n - 2)
Câu 10: Những tế bào mang bộ NST lệch bội nào sau đây được hình thành trong nguyên phân? A 2n+ 1, 2n—1,2n+2,2n—2 B.2n+ 1, 2n—1,2n+2,n-2
C 2n+ 1, 2n—1,2n+2,n+2 D 2n+1,2n—1,2n+2,n+1 Câu 11: Các thể lệch bội nào sau đây hiếm được tạo thành hon?
A Thẻ không va thé bốn B Thể không và thể một C Thể không và thể ba D Thể một và thể ba
Câu 12: Ở người, thể lệch bội có ba NST 21 sé gay ra
A bệnh ung thư máu B hội chứng Đao C hội chứng mèo kêu D hội chứng Claiphentơ
Câu 13: Cơ thé sinh vat mà trong nhân tế bào sinh dưỡng có số lượng bộ NST tăng lên bội số nguyên lần (3n, 4n, ấn ) là dạng nào trong các dạng sau đây?
A Thể lưỡng bội B Thẻ đơn bội C Thể đa bội D Thể lệch bội
Câu 14: Thẻ tự đa bội nào sau đây dé tạo thành hơn qua giảm phân và thụ tinh 6 thê lưỡng bội? A Giao tử 2n kết hợp với giao tử 4n tạo hợp tử ón
B Giao tử n kết hợp với giao tử 2n tạo hợp tử 3n C Giao tử 2n kết hợp với giao tử 2n tạo hợp tử 4n D Giao tử 2n kết hợp với giao tử 3n tạo hợp tử 5n
Câu 15: Trong nguyên phân những thê đa bội nào sau đây được hình thành?
A.3n, 4n B.4n, 7n Π4n, 5n D 4n, 8n
Câu 16: Cơ thể tứ bội được tạo thành không phải do
A sy thụ tinh của hai giao tử 2n thuộc hai cá thê khác nhau B sự tạo thành giao tử 2n từ thể 2n và sự thụ tỉnh của 2 giao tử này C NST ở hợp tử nhân đôi nhưng không phân li
D NST ở tế bào sinh dưỡng nhân đôi nhưng không phân li Câu 17: Hiện tượng đa bội ở động vật rất hiếm xảy ra vì
A quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh luôn diễn ra bình thường
B cơ quan sinh sản năm sâu trong cơ thể nên rất ít chịu ảnh hưởng của các tác nhân gây đa bội C cơ chế xác định giới tính bị rối loạn, ảnh hưởng tới quá trình sinh sản
D chúng thường bị chết khi đa bội hoá
Trang 9Câu 18: Đặc điểm nào dưới đây khơng có ở thể tự đa bội? A Phát triển khoẻ, chống chịu tốt
B Tổng hợp chất hữu cơ diễn ra mạnh mẽ C Tang kha nang sinh sản
D Kích thước tế bào lớn hơn tế bào bình thường
Câu 19: Sự khác nhau cơ bản của thể dị đa bội (song nhị bội) so với thê tự đa bội là A t6 hợp các tính trạng của cả hai loài khác nhau
B tế bào mang cả hai bộ NST của hai loài khác nhau C khả năng tông hợp chất hữu cơ kém hơn D khá năng phát triển và sức chống chịu bình thường
Câu 20: Điều nào không đúng với ưu điểm của thê đa bội so với thể lưỡng bội?
A Cơ quan sinh dưỡng lớn hơn B Độ hữu thụ lớn hơn
C Phát triển khoẻ hơn D Có sức chống chịu tốt hơn
Câu 21: So với thê lệch bội thì thể đa bội có giá trị thực tiễn hơn như
A khả năng nhân giống nhanh hơn B cơ quan sinh dưỡng lớn hơn
C ổn định hơn về giống D khả năng tạo giống tốt hơn
KISU 17
CHƯƠNG II TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYÈN KIEN THUC CAN NHO:
1 Quy luật phân li
- Mỗi tính trạng do một cặp alen quy định, một có nguồn góc từ bố, một có nguồn gốc từ mẹ Các alen của bố và mẹ tồn tại ở cơ thể con một cách riêng rẽ, không pha trộn vào nhau Khi hình thành giao tử, các thành viên của một cặp alen phân li đồng đều về các giao tử nên 50% số giao tử chứa alen này còn 50% số giao tử chứa alen kia
- Co sở tế bào học của quy luật phân li là sự phân li của cặp NST tương đồng trong phát sinh giao tử và sự tổ hợp của chúng qua thụ tinh đưa đến sự phân li và tổ hợp của cặp gen tương ứng
- Thực chất của quy luật phân li của Menđen là sự phân li của các alen của một gen trong giảm phân 2 Quy luật phân li độc lập
- Từ những phân tích và giải thích kết quả thí nghiệm, Menđen đã đưa ra quy luật phân li độc lập với nội dung: “Các cặp nhân tố đi truyền (cặp alen) phân li độc lập với nhau trong phát sinh giao tử và kết hợp ngẫu nhiên trong thụ tinh”
- Cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập là sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp NST tương đồng trong phát sinh giao tử và thụ tinh đưa đến sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp gen tương ứng
- Thực chất của quy luật phân li độc lập là các cặp gen không alen phan li độc lập nhau trong giảm phân khi chúng nằm trên các cặp NST tương đồng khác nhau
3 Tương tác gen
Các gen trong tế bào không trực tiếp tác động qua lại với nhau mà chỉ các sản phâm của chúng tương tác với nhau để tạo nên tính trạng
Do đột biến mà một gen có thể hình thành nhiều alen khác nhau trong quan thé
- Các alen của cùng một gen có thê tương tác theo kiểu trội - lặn hoàn toàn như trong thí nghiệm lai một tính trạng của Menđen, cũng có thé tương tác theo kiểu trội khơng hồn tồn hay đồng trội
- Các gen khơng alen có thể tương tác với nhau theo kiểu tương tác bổ sung (tương tác bổ trợ), tương tac cOng gop
+ Tương tác bổ sung là hiện tượng trong đó các gen khơng alen của mỗi lôcut riêng rễ có thể biểu hiện kiểu hình riêng, khi 2 hay nhiều gen khơng alen cùng có mặt trong kiểu gen sẽ tạo nên kiểu hình mới Tỉ lệ đặc
trưng: (9:3:3 :1),(9:6: 1), (9:7)
+ Tương tác cộng gộp là kiểu tương tác của 2 hay: nhiều gen khơng alen, trong đó mỗi gen riêng (thường là gen trội) đều có biểu hiện kiểu hình ở mức độ nhất định, nhiều gen đơn này có tác động cộng gộp theo một hướng vào sự phát triển của cùng một tính trạng Tỉ lệ đặc trưng là (15 : 1)
4 Tác động đa hiệu của gen
Gen đa hiệu là một gen tác động đồng thời lên sự biểu hiện của nhiều tính trạng 5 Liên kết gen và hoán vị gen
a Liên kết gen (liên kết gen hoàn toàn)
- Liên kết gen là hiện tượng các gen không alen nằm trên cùng một NST thường di truyền cùng nhau và tạo thành nhóm gen liên kêt
- Sô nhom gen liên kêt ở môi lồi tương ứng với sơ NSŠT trong bộ đơn bội (n) của lồi đó và cũng
Trang 10
tương ứng với số nhóm tính trạng di truyền liên kết
- Liên kết gen hạn chế sự xuất hiện biến dị tổ hợp, đảm bảo sự di truyền ồn định của nhóm tính trạng
q
b Hoán vị gen (liên kết gen khơng hồn tồn)
- Sự trao đôi chéo những đoạn tương ứng của cặp NST tương đồng trong phát sinh giao tử đưa đến sự hoán vị của các gen tương ứng, đã to hợp lại các gen không alen trên NST Do do lam xuất hiện biến dị tổ hợp, tạo ra nhóm gen liên kết quý, là cơ sở đề lập ban đồ di truyện
- Tần số hoán vị gen được xác định bằng tỉ lệ % các giao tử mang gen hoán vị Tan số hoán vị gen phan ánh khoảng cách tương đối giữa 2 gen trên NST theo đương quan thuận (các gen càng nằm xa nhau trên NST thì tần số hoán vị gen xảy ra càng cao, các gen càng nằm gần nhau trên NST thì tần số hốn vị gen càng thấp) Tần số hoán vị gen dao động từ 0% đến 50%
- Bản đồ đi truyện là sơ đồ theo đường thắng chỉ ra vị trí tương đối của các gen trên NST Khi lập bản đồ di truyền cần phải xác định số nhóm gen liên kết cùng với việc xác định trình tự và khoảng cách phân bó của các gen trong nhóm gen liên kết trên NST
6 Di truyền liên kết với giới tính
- NST giới tính là những NST đặc biệt, khác nhau giữa giống đực và giống cái Trong các NST giới tính khơng chỉ có các gen quy định giới tính mà cịn có một số gen quy định các tính trạng thường dẫn đến
hiện tượng di truyền liên kết giới tính
- Cầu trúc NST giới tính, ví dụ cặp XY có những đoạn được gọi là tương đồng trong đó có chứa các gen xác định những tính trạng di truyền như nhau ở cả X và Y (tương tự như các gen trên NST thường) và đoạn không tương đồng chứa các gen đặc trưng cho từng NST X hay Y
- Cơ chế xác định giới tính:
+ XX- XY như ở động vật có vú, ruồi giấm + XX- XO như châu chấu, TỆP
- Sự đi truyền liên kết giới tính là sự di truyền các tính trạng mà các gen xác định chúng nằm trên NST giới tính
+ Các tính trạng do các gen nằm trên vùng không tương đồng của NST X có đặc điểm: Kết quả phép
lai thuận và lai nghịch khác nhau và di truyền chéo
+ Các tính trạng do các gen nằm trên vùng không tương đồng của NST Y có đặc điểm di truyền thăng 7 Sự di truyền ngoài nhân
- Di truyền ngoài nhân là sự đi truyền các tính trạng mà các gen xác định chúng nằm trong các bào quan của tế bào như tỉ thể, lạp thể
- Lai thuận và lai nghịch trong di truyền tế bào chất cho kết quả khác nhau, trong đó con lai thường mang tính trạng của mẹ Trong sự di truyền này, vai trò chủ yếu thuộc về giao tử cái, đo vậy di truyền tế bào chất thuộc dạng di truyền theo dòng mẹ
- Sự đi truyền các tính trạng do gen trong tế bào chất quy định được gọi là di truyền ngoài NST Sự di truyền này không tuân theo các quy luật di truyền NST Sự di truyền các tính trạng do gen trong tế bào chất quy định được gọi là di truyền ngoài NST
8 Ánh hướng của môi trường lên sự biếu hiện của gen
- Kiểu gen quy định khả năng khả năng phản ứng của cơ thể trước môi trường Môi trường tham gia vào sự hình thành kiêu hình cụ thể Kiểu hình được tạo thành do sự tương tác giữa kiểu gen với môi trường
- Mức phản ứng của kiểu gen là tập hợp các kiêu hình của cùng một kiêu gen tương ứng với các môi
trường khác nhau
- Hiện tượng kiểu hình của một cơ thể có thể thay đổi trước các điều kiện môi trường khác nhau mà không biến đổi kiểu gen được gọi là sự mền dẻo kiểu hình hay cịn gọi là thường biến
BAI 8 QUY LUAT PHAN LI
Câu 1: Phương pháp nghiên cứu của Menden gồm các nội dung: 1 — Sử dụng toán xác suât đê phân tích kết quả lai
KISU 19
2- Lai cac dong thuần và phân tích các kết qua F), Fo, F3 3 — Tiến hành thí nghiệm chứng minh
4— Tạo các dòng thuần bằng tự thụ phan
A.4>2—=>3—I B.4->2>I—-3 C.4 >3 >2 7] D.4-> I2 >3
Câu 2: Phương pháp của Menđen khơng có nội dung nào sau đây?
A Dùng toán thống kê dé phân tích các số liệu thu được, từ đó rút ra quy luật đi truyền các tính trạng đó của bố mẹ cho các thế hệ sau
B Kiểm tra độ thuần chủng của bố mẹ trước khi đem lai C lai phân tích cơ thé lai F3
D Lai các cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về một hoặc vài cặp tính trạng tương phản, rồi theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng đó trên con cháu của từng cặp bố mẹ
Câu 3: Điêm độc đáo trong phương pháp nghiên cứu của Menđen là gì? A Kiểm tra độ thuần chủng của bố mẹ trước khi đem lai
B Dùng toán học thống kê dé phân tích các số liệu thu được, từ đó rút ra quy luật đi truyền các tính trạng đó của bố mẹ cho các thế hệ sau
C Lai các cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về một hoặc vài cặp tính trạng tương phản
D Theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng trên con cháu của từng cặp bố mẹ thuần chủng Câu 4: Cơ sở tế bào học của quy luật phân ly là
A su phan li va tổ hợp của cặp NST tương đồng trong giảm phân và thụ tỉnh
B sự phan li va tổ hợp của cặp NST tương đồng trong giảm phân và thụ tỉnh đưa đến sự phân li và tổ hợp của các alen trong cặp
€ sự phân l¡ của các alen trong cặp trong giảm phân D sự phân li của cặp NST tương đồng trong giảm phân Câu 5: Theo Menđen, nội dung của quy luật phân li là
A mỗi nhân tố di truyền (gen) của cặp phân li về mỗi giao tử với xác suất như nhau, nên mỗi giao tử chỉ
chứa một nhân tố di truyền (alen) của bố hoặc của mẹ B F có tỉ lệ phân li kiểu hình trung bình là 3 trots 1 lặn C F; có tỉ lệ phân li kiểu hình trung bình là I : 2 : I D ở thể dị hợp, tính trạng trội át chế hoàn toàn nh trạng lặn Câu 6: Theo Menden, moi tinh trang của cơ thé do
A mot nhan tố đi truyền quy định B một cặp nhân tố di truyén quy dinh C hai nhân tố di truyền khác loại quy định _D hai cặp nhân tố di truyền quy định Câu 7: Menđen đã sử dụng phép lai phân tích trong các thí nghiệm của mình để
A xác định các cá thể thuần chủng
B kiểm tra giả thuyết nêu ra
C xác định quy luật di truyền chỉ phối tính trạng
D xác định tính trạng nào là trội, tính trạng nào là lặn Câu 8: Menđen đã tiền hành việc lai phân tích bằng cách
A lai giữa hai cơ thể có kiểu hình trội với nhau
B lai gitta hai co thé thuan chung khác nhau bởi một cặp tính trạng tương phan C lai giữa cơ thể đồng hợp với cá thể mang kiểu hình lặn
D lai giữa cơ thể mang kiểu hình trội chưa biết kiểu gen với cơ thể mang kiểu hình lặn Câu 9: Phép lai nào sau đây được thấy trong phép lai phân tích?
I Aa x aa; Il Aax Aa; Ill AAxaa; IV AAx Aa; V aax aa Câu trả lời đúng là:
A I, Ill, V B I, Il C II, II D.I,V
Câu 10: Khi đem lai các cá thể thuần chủng khác nhau về một cặp tính trạng tương phản, Menđen đã phát hiện được điều gio thé hé con lai?
A O thé hệ con lai chỉ biểu hiện một trong hai kiểu hình của bố hoặc mẹ B Ở thế hệ con lai biểu hiện tính trạng trung gian giữa bố và mẹ C Ở thế hệ con lai luôn luôn biểu hiện kiêu hình giơng bố
D Ở thế hệ con lai luôn luôn biểu hiện kiểu hình giống mẹ
Câu 11: Kết quả thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen đã phát hiện ra kiểu tác động nào của gen?
Trang 11A Alen trội tác động bề trợ với alen lặn tương ứng
B Alen trội và lặn tác động đồng trội
C Alen trội át chế hoàn toàn alen lặn tương ứng D Alen trội át chế khơng hồn toàn alen lặn tương ứng
Câu 12: Kết quả lai 1 cặp tính trạng trong thí nghiệm của Menđen cho tỉ lệ kiểu hình ở F; là A 1 trội : I lặn B.2 trội : I lặn C 3 trội : l lặn D 4 trội : 1 lặn
Câu 13: Quy luật phân li có ý nghĩa thực tiễn gì?
A Xác định được các dòng thuần
B Cho thấy sự phân li của tính trạng ở các thế hệ lai
C Xác định được tính trạng trội, lặn để ứng dụng vào chọn giống D Xác định được phương thức di truyền của tính trạng
Câu 14: Ở đậu Hà Lan, hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh Cho giao phần giữa cây hạt vàng thuần chủng
với cây hạt xanh, kiêu hình ở cây F; sé như thế nào?
A 100% hạt vàng B I hạt vàng : 3 hạt xanh
€ 3 hạt vàng : I hạt xanh D I hạt vàng : I hạt xanh
Câu 15: Ở đậu Hà Lan, hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh Cho giao phấn giữa cây hạt vàng thuần chủng
với cây hạt xanh thu được F¡ Cho cây F¡ tự thụ phần thì tỉ lệ kiểu hình ở cây F; sẽ như thế nào? A 2 hạt vàng : I hạt xanh B I hạt vàng : 3 hạt xanh
C 3 hạt vàng : I hạt xanh D I hạt vàng : I hạt xanh
Câu 16: Khi cho thê hệ lai Fị tự thụ phan, Menđen đã thu được thế hệ F; có tỉ lệ kiểu hình như thế nào? A.1⁄4 giống bố đời P : 2/4 giong F, : 1/4 giéng me doi P
B 3/4 giong bé doi P : 1/4 giông mẹ đời P
C 3/4 giong mẹ đời P : 1/4 giong bố, đời P
D 3/4 giống bố hoặc mẹ đời P và giống kiểu hình Ft : 1⁄4 giống bên còn lại đời P
Câu 17: Khi cho các cá thể F; có kiểu hình giơng F¡ tự thụ bắt buộc, Menđen đã thu được thế hệ Fs có kiểu hình như thế nào?
A 100% đồng tính
B 100% phân tính
C 1/3 cho F; đồng tính giống P : 2/3 cho F; phân tính 3 : 1
D 2/3 cho F› đồng tính giống P : 1/3 cho F phân tính 3 :
Câu 18: Khi đem lai phân tích các cá thể có kiểu hình trội F;, Menden đã nhận biết được điều gì? A 100% cá thê F; có kiểu gen giống nhau
B F› có kiểu gen giống P hoặc có kiểu gen giống Fị
C 2/3 cá thể F có kiểu gen giống P: 1⁄3 cá thể F; có kiểu gen giống Fy D 1⁄3 cá thể F; có kiểu gen giống P : 2/3 cá thể F; có kiểu gen giống F:
Câu 19: Kết quả thực nghiệm tỉ lệ I : 2 : Ï về kiểu gen luôn đi đôi với tỉ lệ 3 : 1 về kiểu hình khăng định điều nào trong giả thuyết của Menđen là đúng?
A Mỗi cá thể đời P cho 1 loại giao tử mang alen khác nhau B Mỗi cá thể đời F¡ cho 1 loại giao tử mang alen khác nhau C Cá thể lai F4 cho 2 loại giao tử khác nhau với tỉ lệ 3 : I
D Thẻ đồng hợp cho 1 loại giao tử, thể đị hợp cho 2 loại giao tử có tỉ lệ I : I Câu 20: Phép lai nào sau đây cho đời con có tỉ lệ 100% kiểu hình lặn?
A AA x AA B AA x aa C.aa x AA D aa x aa Câu 21: Phép lai nào sau đây cho biết cá thể đem lai là thể dị hợp?
1 - P: bố hồng cầu hình liềm nhẹ x mẹ bình thường —> F: I hồng cầu hình liềm nhẹ : I bình thường
2 - P: than cao x thân thấp —> F: 50% thân cao : 50% thân thấp 3 - P: mắt trắng x mắt đỏ -—> F: 25% mắt trắng : 75% mắt đỏ
A.1,2 B 1, 3 B 2, 3 D 1, 2,3
Câu 22: Tính trạng lặn khơng biểu hiện ở thé di hợp vi
A gen trội át chế hoàn toàn gen lặn B gen trội không át chế được gen lặn
C cơ thể lai phát triển từ những loại giao tử mang gen khác nhau
D cơ thể lai sinh ra các giao tử thuần khiết
KISU 21
Câu 23: Điểm giống nhau trong kết quả lai một tính trạng trong trường hợp trội hoàn toàn và trội khơng hồn tồn là
A kiêu gen và kiểu hình F\ B kiểu gen và kiêu hình F¿ C kiéu gen F; va F2 D kiêu hình F\ và Fa
Câu 24: Tính trạng do I cặp alen quy định có quan hệ trội — lặn khơng hồn tồn thì hiện tượng phân li ở F; được biểu hiện như thế nào?
A Ï trội : 2 trung gian : I lặn B 2 trội : 1 trung gian : 2 lặn C 3 trội : I lặn D 100% trung gian Câu 25: Trường hợp nào sau đây đời con có tỉ lệ kiểu gen bằng tỉ lệ kiểu hình?
A Trội hồn tồn B Phân l¡ độc lập C Phân li D Trội không hoàn toàn
Câu 26: Một gen quy định một tính trạng, muốn nhận biết một cá thể là đồng hợp hay dị hợp về tính trang dang
xét, người ta thường tiền hành
1- Lai phân tích; 2 - Cho ngẫu phối các cá thể cùng lứa; 3 - Tự thụ phán
A 1, 2 B 1,3 C 2,3 D 1, 2,3 Câu 27: Điều nào không phải là điều kiện nghiệm đúng đặc trưng của quy luật phan ly?
A Số lượng cá thể ở các thế hệ lai phải đủ lớn để số liệu thống kê được chính xác
B Các giao tử và các hợp tử có sức sơng như nhau Sự biểu hiện hồn tồn của tính trạng
C Sự phân li NST như nhau khi tạo giao tử và sự kết hợp ngẫu nhiên của các kiểu giao tử khi thụ tỉnh D Sự phân li NST như nhau khi tạo giao tử và sự kết hợp không ngẫu nhiên của các kiểu giao tử khi thụ tinh
Câu 28: Đề cho các alen của một gen phân l¡ đồng đều về các giao tử, 50% giao tử chứa alen này, 50% giao tử chứa alen kia thì cần có điều kiện gì?
A Bố mẹ phải thuần chủng
B Số lượng cá thể con lai phải lớn
€ Alen trội phải trội hoàn toàn so với alen lặn D quá trình giảm phân phải xảy ra bình thường
Câu 29: Ở người, gen A quy định mắt đen trội hoàn toàn so với gen a quy định mắt xanh Mẹ và bố phải có kiểu gen và kiểu hình như thế nào đề sinh con ra có người mắt đen, có người mắt xanh?
A.Mẹ mắt đen (AA) x bố mắt xanh (aa) B.Mẹ mắt xanh (aa) x bố mắt đen (AA) C Mẹ mắt đen (AA)x bố mắt đen (AA) D Mẹ mắt đen (Aa) x bố mắt đen (Aa)
Câu 30: Ở chó, lơng ngắn trội hồn tồn so với lơng dài P: lông ngắn không thuần chủng x lông ngắn không thuần chủng, kết quả ở F¡ như thế nào?
A Tồn lơng dài B Tồn lông ngắn € I lông ngăn : I lông dài D 3 lông ngắn : 1 lông dài
Câu 31: Ở cà chua, gen A quy định thân đỏ thấm, gen a quy định thân xanh lục Kết quả của một phép lai như sau: thân đỏ thầm x thân đỏ thẫm —> F¡: 75% đỏ thâm : 25% màu lục Kiểu gen của bố mẹ trong công thức lai trên như thé nao?
A AA x AA B AA x Aa C Aa x Aa D Aa x aa
Câu 32: Cho giao phấn giữa cây hoa đỏ thuần chủng với cây hoa trắng được F¡ hoa đỏ, cho F¡ tự thụ phan thi
kiểu hình ở cây F; là 3 hoa đỏ : 1 hoa trắng Cách lai nào sau đây không xác định được kiểu gen của cây hoa đỏ
F;z?
A Lai cây hoa đỏ F¿ với cây Ft B Cho cây hoa đỏ F; tự thy phan C Lai cay hoa do F2 voi cay hoa do P ,D Lai phân tích cây hoa do F2 Câu 33: Sau đây là kết quả lai thuận và nghịch ở ruồi giấm:
a P 9 cánh dài x đ cánh ngắn —> F¡: 100% cánh dài b P © cánh ngắn x ở cánh dài —> F¡: 100% cánh dài Kết quả phép lai cho thấy:
A Dạng cánh do một gen quy định và nằm trên NST thường B Dạng cánh do một gen quy định và nằm trên NST X
C Dạng cánh đo 2 gen quy định và nằm trên 2 NST thường không tương đồng D Dạng cánh do 2 gen quy định va co 1 gen nằm trên NST giới tính
Câu 34: Ở ruồi giấm, gen V quy định cánh dài, v quy định cánh cụt Cho ruồi cánh dài và cánh cụt giao phối với nhau thu được E; có tỉ lệ 50% ri cánh dài : 50% ruôi cánh cụt Tiếp tục cho ruồi F¡ giao phối với nhau thì ở F; thống kê kết quả ở quần thể có kiểu hình như thế nào?
Trang 12A 1 ruồi cánh cụt : I ruồi cánh dài B I ruồi cánh cụt : 3 ruồi cánh dài C.5 rudi cánh cụt : 7 ruôi cánh dài D 9 ruồi cánh cụt : 7 ruồi cánh dài
Câu 35: Màu sắc hoa mõm chó do một gen quy định Theo dõi sự di truyền màu sắc hoa mom cho, người ta thu được kết quả sau: hoa hồng x hoa hong > Fj: 25,1% hoa đỏ : 49,9% hoa hồng : 25% hoa trắng Kết quả phép
lai được giải thích như thế nào?
A Hoa đỏ trội hoàn toàn so với hoa trắng B Hoa hong là tính trạng đồng trội
C Hoa trắng trội hoàn toàn so với hoa đỏ
D Hoa hồng là tính trạng trung gian giữa hoa đỏ và hoa tring
Cau 36: Khi lai ga trống trắng với gà mái đen đều thuần chủng thu được F¡ đều có lông xanh da trời Tiếp, tục
cho gà F¡ giao phối với nhau được Fz có kết quả về kiểu hình là: 1 lơng đen : 2 lông xanh da trời : 1 lông trắng
Kết quả phép lai cho thấy màu lông gà bị chỉ phối bởi
A quy luật tương tác đồng trội giữa các alen B quy luật di truyền trội hoàn toàn C quy luật di truyền trội không hoàn toàn D quy luật tác động gây chết của các gen alen Câu 37: Ở người nhóm mau ABO do 3 gen alen 1’, 1°, i quy dinh:
- Nhom mau A được quy định bởi các kiểu gen | BY
- Nhóm máu B được quy định bởi các kiéu gen I? 1°, Pi
- Nhóm máu O được quy định bởi các kiểu gen ii - Nhóm máu AB được quy định bởi các kiểu gen I“ Ẻ
Mẹ có nhóm máu AB, sinh con có nhóm máu AB Nhóm máu nào đưới đây chắc chắn không phải là nhóm máu
của người bố?
A Nhóm máu AB B Nhóm máu O C Nhóm máu B D Nhóm máu A BÀI 9 QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP
Câu 1: Theo dõi thí nghiệm của Menđen, khi lai đậu Hà Lan thuần chủng hạt vàng, trơn và hạt xanh, nhăn với
nhau thu được F; đều hạt vàng, trơn Khi cho F, tu thy phan thi F; có tỉ lệ kiểu hình là
A 9 vàng, nhăn: 3 vàng, trơn : 3 xanh, nhăn : I xanh, trơn B.9 vàng, trơn : 3 xanh, nhăn : 3 xanh, trơn : I vàng, nhăn C 9 vàng, nhăn: 3 xanh, nhăn : 3 vàng, trơn : l xanh, trơn D 9 vàng, trơn : 3 vàng, nhăn : 3 xanh, trơn : l xanh, nhăn
Câu 2: Trong thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen, khi cho F; lai phân tích thì kết quả thu được về kiểu hình sẽ thế nào?
A 1 vang, tron : I xanh, nhăn B 3 vang, tron : 1 xanh, nhan
C 1 vang, tron: 1 vang, nhan : 1 xanh, trơn : I xanh, nhăn D 4 vang, tron : 4 vang, nhan : | xanh, tron: 1 xanh, nhan
Câu 3: Dựa vào phân tích kết quả thí nghiệm, Menđen cho rằng màu sắc và hình dang hạt đậu Hà Lan di truyền độc lập vì
A tỉ lệ kiểu hình ở Fạ bằng tích xác suất của các tính trạng hợp thành nó B tỉ lệ phân li từng cặp tính trạng đều 3 trội : 1 lặn
C F; có 4 kiểu hình
D.F; xuất hiện các biến dị tổ hợp
Câu 4: Cơ sở tế bào học của định luật phân ly độc lập là
A sự tự nhân đôi, phân ly của nhiễm sắc thể trong cặp nhiễm sắc thể tương đồng B sự phân ly độc lập, tổ hợp tự do của các nhiễm sắc thé
C các gen nằm trên các nhiễm sắc thể
D do có sự tiếp hợp và trao đổi chéo
Câu 5: Quy luật phân l¡ độc lập thực chất nói về A sự phân l¡ độc lập của các tính trạng
B sự phân li kiểu hình theo tỉ lệ 9 : 3 : 3 : I
KISU 23
C sự tổ hợp của các alen trong quá trình thu tinh D sự phân l¡ độc lập của các alen trong quá trình giảm phân Câu 6: Định luật phân li độc lập góp phần giải thích hiện tượng
A biến dị tổ hợp vô cùng phong phú ở loài giao phối B hoán vị gen
C liên kết gen hoàn toàn
D các gen phân li trong giảm phân và tô hợp trong thụ tinh Câu 7: Điều kiện nghiệm đúng đặc trưng của quy luật phân ly độc lập?
A Số lượng cá thể ở các thế hệ lai phải đủ lớn để số liệu thống kê được chính xác B Các giao tử và các hợp tử có sức sơng như nhau Sự biểu hiện hoàn toàn của tính trạng C mỗi cặp gen nằm trên một cặp NST tương đồng
D Sự phân li NST như nhau khi tạo giao tử và sự kết hợp ngẫu nhiên của các kiều giao tử khi thụ tỉnh Câu 8: Ở cà chua, gen A quy định thân cao, a — thân thấp; B — qua tron, b — qua bau dục Cho cay ca chua than cao, quả tròn lai với thân thấp, quả bầu dục F; sé cho kết quả như thế nào nếu P thuần chủng? (biết các gen phân li độc lập và tổ hợp tự do trong quá trình hình thành giao tử và tính trạng thân cao, quả tròn là trội so với thân thấp, quả bầu dục)
A 100% thân cao, quả tròn
B 50% thân cao, quả tròn : 50% thân thấp, quả bầu dục C 50% thân cao, quả bầu dục : 50% thân thập, quả tròn D 100% thân thấp, quả bầu dục
Câu 9: Theo Menđen, với n cặp gen dị hợp phân li độc lập thì số lượng các loại giao tử được xác định theo công
thức nào?
A.2" B 3" c.4" D.5"
Câu 10: Theo Menđen, với n cặp gen dị hợp phân li độc lập thì tỉ lệ phân li kiéu hình được xác định theo công thức nào?
A (34+1)" B.(4+1)" C.(2+1)" D (5+ 1)"
Câu 11: Theo Menđen, với n cặp gen dị hợp phân l¡ độc lập thì tỉ lệ phân li kiểu gen được xác định theo công thức nào?
A.(I+3 +1} B.(1+4+ 1} C.(1+2+ 1} D.(1+5+ 1}
Câu 12: Theo Menđen, với n cặp gen dị hợp phân li độc lập thì số lượng các loại kiểu gen được xác định theo công thức nào?
A 2" B 3" C.4' D.5"
Câu 13: Theo Menđen, với n cặp gen dị hợp phân li độc lập thì số lượng các loại kiểu hình được xác định theo công thức nào?
A 2" B 3" C.4! D.5"
Câu 14: Các chữ ¡n hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn Mỗi gen quy định 1 tính trang Co thé mang kiểu gen AaBbDdeeFf khi giảm phân bình thường cho số loại giao tử là
A.4 B.8 C 16 D 32
Câu 15: Các chữ in hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn Mỗi gen quy dinh 1 tinh trang Co thể mang kiểu
gen BbDdEEff khi giảm phân bình thường sinh ra các kiêu giao tử là A.B,B,D,d,E,e, F, £ B BDEf, bdEf, BdEf, bDEf C BbEE, Ddff, BbDd, Eeff D BbDd, Eeff, Bbff, DdEE
Câu 16: Các chữ in hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn Mỗi gen quy định 1 tinh trạng Cho cá thể mang
kiểu gen AabbDDEeFf tự thụ phấn thì số tơ hợp giao tử tối đa là
A.32 B.64 C 128 D 256
Câu 17: Các chữ in hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn Mỗi gen quy định | tính trạng Thực hiện phép lai: P: 2 AaBbCcDd x đ' AabbCcDd Tỉ lệ phan li cua kiéu hinh aaB-C-dd 1a
A 7/128 B 3/128 C 5/128 D 9/128
Câu 18: Các chữ in hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn Mỗi gen quy định 1 tính trạng Thực hiện phép lai: P: © AaBbCcDd x đ AabbCcDd Tỉ lệ phân li của kiểu gen AABBCcDd là
A.0 B 13/128 C 27/128 D 15/128
Câu 19: Các chữ in hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn Mỗi gen quy định Ï tính trạng Thực hiện phép lai: P: © AaBbCcDd x đ' AabbCcDd Tỉ lệ phân li của kiểu hình khơng giống mẹ và bố là
A 37/64 B 35/64 C 33/64 D 31/64
Trang 13Câu 20: Các chữ ¡n hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn Mỗi gen quy định I tính trạng Thực hiện phép lai: P: © AaBbCcDd x đ' AabbCcDd Tỉ lệ phân li của kiểu hình giống mẹ là
A 13/128 B 15/128 C 27/128 D 29/128
Câu 21: Các chit in hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn Mỗi gen quy định | tính trạng Thực hiện phép lai: P: © AaBbCcDd x đ' AabbCcDd Tỉ lệ phân li ở F, về kiểu gen không giông cả cha lẫn mẹ là
A 1/4 B 1/8 C 1/16 D 1/32
BAI 10 TUONG TAC GEN VA TAC DONG DA HIEU CUA GEN
Câu 1: Tương tác gen là
A một gen chỉ phối nhiều tính trạng B hiện tượng gen đa hiệu
€ nhiều gen không alen cùng chỉ phối một tính trạng D di truyền đa gen
Cau 2: P thuần chủng, di hợp n cặp gen phân li độc lập, các gen cùng tác động lên một tính trạng thì sự phân li về kiểu hình ở F; sẽ là một biến dạng của biểu thức nào?
A.(9:3:3:1) B (3:1) C (3: 1)” D.(9:3:3:1)"
Câu 3: Khi cho giao phối gà mào hạt đào với gà mào hình lá được tỉ lệ: 1 ga hat đào : 1 ga mao hinh la: 1 ga mao hoa héng : 1 ga mao hat đậu Cho biết mào hình lá do gen lặn quy định Tính chất di truyền của hình dạng
mào gà chịu kiểu tác động nào của gen?
A Tương tác bố trợ giữa 2 gen không alen B Gen trội át chế hoàn toàn gen lặn tương ứng C Tác động cộng gộp của các gen không alen D Gen trội át chế khơng hồn tồn gen lặn tương ứng
Câu 4: Khi cho giao phối gà mào hạt đào với gà mào hình lá được tỉ lệ: I gà hạt đào : I gà mào hình lá : I gà
mào hoa hồng : 1 ga mao hat đậu Cho biết mào hình lá đo gen lặn quy định Cho gà mào hoa hồng thuần chủng và gà mào hạt đậu thuần chủng giao phối với nhau thì ở F; có tỉ lệ phân li kiêu hình như thế nào?
A 3 gà mào hạt đào : 9 gà mào hoa hồng : 3 gà mào hạt đậu : 1 ga mào hình lá B 3 gà mào hạt đào : 3 gà mào hoa hồng : 9 gà mào hạt đậu : 1 gà mào hình lá C 9 gà mào hạt đào : 3 gà mào hoa hồng : 3 gà mào hạt dau : 1 ga mao hình lá D 9 gà mào hạt đào : 3 gà mào hoa hồng : I gà mào hạt đậu : 3 à mào hình lá
Câu 5: P thuần chủng khác nhau về những cặp gen tương ứng giao phối với nhau được F; Fị giao phối với nhau cho Fz Sự tương tác giữa các gen không alen, trong đó mơi loại gen trội xác định một kiểu hình riêng biệt, cho F¿ có tỉ lệ kiểu hình là
A.9:3:3:1 B.9:6:1 C.9:7 D.9:3:4
Câu 6: P thuần chủng khác nhau về những cặp gen tương ứng giao phối với nhau được F¡ F giao phối với nhau cho F¿ Sự tương tác giữa các gen khơng alen, trong đó hai loại gen trội khi đứng riêng đều xác định cùng một kiểu hình, cho F¿ có tỉ lệ kiểu hình là
A.9:3:3:1 B.9:6:1 C.9:7 D.9:3:4
Câu 7: P thuần chủng khác nhau về những cặp gen tương ứng giao phối với nhau được F; F¡ giao phối với nhau cho Fa Sự tương tác giữa các gen khơng alen, trong đó mơi kiêu gen có một loại gen trội hoặc toàn gen lặn đều xác định cùng một kiêu hình, cho F; có tỉ lệ kiểu hình là
A.13:3 B.9:6:1 C.9:7 D.9:3:4
Câu 8: Tỉ lệ phân tính nào dưới đây là đặc trưng cho sự tương tác bồ trợ giữa các gen không alen, trong trường hợp có 2 cặp gen phân l¡ độc lập?
1-(9:3:3:1) 2-(12:3:1) 3-(9:6:1) 4-(9:3:4) 5- (13:3) 6-(9:7) 7-(15:1)
A 1,2,3 B.1,3,4 C.1,3,6 D.2,4,5
Cau 9: Mot loai thuc vat, nếu có cả hai gen A va B trong cùng kiểu gen cho màu hoa đỏ, các kiểu gen khác sẽ cho hoa mau trang Cho lai phân tích cá thể dị hợp 2 cặp gen, kết quả ở E¿ như thế nào?
A 1 hoa do : 3 hoa trăng B 3 hoa đỏ : Ihoa trắng
C 1 hoa đỏ : Ihoa trắng D 100% hoa đỏ
KISU 25
Câu 10: Lai phân tích F¡ dị hợp về 2 cặp gen cùng quy định I tính trạng được tỉ lệ kiểu hình là 1 : 2 : 1, kết quả này phù hợp với kiểu tương tác bổ trợ (bồ sung) nào?
A.9:3:3:1 B.9:6:1 C.9:7 D.9:3:4
Câu 11: Cho hai nòi gà thuần chủng lông màu và lông trắng giao phối với nhau được gà F¡ Cho gà Fi tiếp tục giao phối với nhau thì tỉ lệ kiểu hình ở F; là 13 lông trắng : 3 lông màu Tỉ lệ này cho thấy màu lông gà bị chỉ phối bởi
A sự tương tác bổ trợ giữa 2 gen không alen
B sự tương tác át chế của gen trội
C sự tác động cộng gộp giữa 2 gen không alen
D sự tương tác vừa át chế vừa bồ trợ của 2 gen không alen
Câu 12: Khi cho chuột lông xám nâu giao phối với chuột lông trắng (kiểu gen đồng hợp lặn) được 48 con lông xam nâu, 99 con lông trắng và 51 con lông đen Quy luật tác động nào của gen đã chỉ phối sự hình thành màu
lông của chuột?
A Tương tác bổ trợ giữa các gen không alen B Cặp gen lặn át chế các gen không tương ứng C Tác động cộng gộp của các gen không alen D Gen trội át chế khơng hồn tồn gen lặn tương ứng
Câu 13: Khi cho chuột lông xám nâu giao phối với chuột lông trắng (kiểu gen đồng hợp lặn) được 48 con lông xam nâu, 99 con lông trắng và 51 con lông đen Cho chuột lông đen và lông trang déu thuần chung giao phối với nhau được F¡ tồn chuột lơng xám Cho chuột F; tiếp tục giao phối với nhau thì sự phân li kiểu hình ở F; như thé
nào?
A 9 lông xám nâu : 3 lông đen : 4 lông trắng
B 12 lông xám nâu : 3 lông đen : 1 lông trắng
C 9 lông xám nâu : 1 long den : 1 long trang D 9 lông xám nâu : 4 lông đen : 5 lông trăng
Câu 14: P: gà lông trắng x gà lơng trắng (mang tồn gen lặn) —> F¡: 98 gà lông trang : 28 gà lông màu Màu
lông của gà bị chỉ phối bởi kiêu tác động nào của gen? A Cặp gen lặn át chế gen trội không tương ứng
B Gen trội át chế loại gen trội khác
C Tác động cộng gộp của các gen không alen D Tương tác bồ trợ giữa các gen không alen
Câu 15: P thuần chủng khác nhau về những cặp gen tương ứng giao phối với nhau được F¡ F¡ giao phối với nhau cho F; Sự tương tác giữa các gen không alen, trong đó một loại gen trội vừa tác động đa hiệu vừa át chế gen trội khác, cho Fs có tỉ lệ kiểu hình là
A.9:3:4 B.9:6:1 C.9:7 D.12:3:1
Câu 16: P thuần chủng khác nhau về những cặp gen tương ứng giao phối với nhau được F¡ F¡ giao phối với nhau cho Fz Sự tương tác giữa các gen khơng alen, trong đó đồng hợp lặn át chế các gen trội và lặn không alen,
cho F; có tỉ lệ kiểu hình là
A.9:3:4 B.13:3 C.9:7 D.12:3:1
Câu 17: Tỉ lệ phân tính nào dưới đây là đặc trưng cho sự tương tác át giữa các gen không alen, trong trường hợp có 2 cặp gen phân l¡ độc lập?
I-(9:3:3:1) 2-(2:3:1) 3-(9:6:1) 4-(9:3:4) 5— (13:3) 6—(9:7) 7—(15: 1)
A.1,2,3 B.1,3,4 C.1,3,6 D.2,4.5 Câu 18: Tính trạng màu da ở người là trường hợp di truyền theo cơ chế
A 1 gen chi phdi nhiéu tinh trang
B nhiều gen không alen quy định nhiều tính trạng C nhiều gen không alen cùng chi phối | tinh trang D 1 gen bị đột biến thành nhiều alen
Câu 19: Giống lúa thứ nhất với kiều gen aabbdd cho 6 gam hạt trên mỗi bông Giống lúa thứ hai với kiểu gen AABBDD cho 12 gam hạt trên mỗi bông Cho hai giống lúa có kiểu gen AABBdd và aabbDD thụ phần với nhau được Fị Khối lượng hạt trên mỗi bông của F¡ là bao nhiêu?
A 9 gam B 8 gam C 10 gam D 7 gam
Trang 14Câu 20: Ở ngơ, tính 1 trang chiéu cao cay do 3 cap gen không alen phân li độc lập tác động theo kiểu cộng gộp Ajai, A282, Àsa3) Mỗi alen trội khi có mặt trong kiêu gen làm cho cây thấp đi 20 cm, cây cao nhất có chiều cao 210 em Chiều cao của cây thấp nhất là
A 90 cm B 120 cm D 80 cm D 60 cm
Cau 21: Tỉ lệ phân tính nào dưới đây là đặc trưng cho sự tương tác động cộng gộp giữa các gen không alen, trong trường hợp có 2 cặp gen phân l¡ độc lập?
1-(9:3:3:1 2-(12:3:1) 3-(9:6:1) 4-(9:3:4) 5-(13:3) 6—(9:7) 7-(15: 1)
A.1,2,3 B.1,3,4 C.7 D.2,4,5 Câu 22: Trong tương tác cộng gộp, tính trạng càng phụ thuộc vào nhiều cặp gen thì
A tạo ra một dãy tính trạng với nhiều tính trạng tương ứng B làm xuất hiện những tính trạng mới chưa có ở bố mẹ C sự khác biệt về kiểu hình giữa các kiểu gen càng nhỏ
D càng có sự khác biệt nhỏ về kiểu hình giữa các tổ hợp gen khác nhau Câu 23: Loại tác động của gen thường được chú ý trong sản xuất nông nghiệp là
A tương tác bồ trợ giữa 2 loại gen trội B tác động cộng gộp C tác động át chế giữa các gen không alen D tác động đa hiệu Câu 24: Thé nào là gen đa hiệu?
A Gen tạo ra nhiều loại mARN
B Gen điều khiển sự hoạt động của các gen khác
C Gen mà sản phẩm của nó ảnh hưởng đến nhiều tính trạng khác nhau
D Gen tạo ra sản phẩm với hiệu quả rất cao Câu 25: Tính đa hiệu của gen là
A một gen tác động at tro gen khác để quy định nhiều tính trạng B một gen quy định nhiều tính trạng
C một gen tác động bổ trợ với gen khác đề quy định nhiều tính trạng D một gen tác động cộng gộp với gen khác để quy định nhiều tính trạng
Câu 26: Cho biết ở một loài đậu, gen A quy định hoa tím và hạt xám, gen a quy định hoa trắng và hạt đen Cho lai hai thứ đậu thuần chủng là hoa tím, hạt xám và hoa trắng, hạt đen giao phan với nhau được F; đều hoa tim, hat đen Cho F; giao phan với cây hoa trắng, hạt đen Kết quả phép lai về kiểu hình như thé nào?
A 1 hoa tim, hat den: 1 hoa trắng, hạt đen B I hoa tím, hạt xám : 1 hoa trắng, hạt đen C 1 hoa tim, hat den : | hoa tring, hạt xám D 1 hoa tim, hat xam : 1 hoa tring, hat xam
Câu 27: Cho biết ở một loài đậu, gen A quy định hoa tím và hạt xám, gen a quy định hoa trắng và hạt đen Cho lai hai thứ đậu thuần chủng là hoa tím, hạt xám và hoa trắng, hạt đen giao phan với nhau được F; đều hoa tím, hạt đen Cho F¡ thụ phan với nhau thì kết quả về kiểu hình ở Fa như thế nào?
A 3 hoa tím, hạt xám : I hoa trăng, hạt đen B 3 hoa tím, hạt đen : 1 hoa trắng, hạt xám
C 1 hoa tim, hat den : 2 hoa tim, hat xam : 1 hoa tring, hạt xám D 1 hoa tím, hạt xám : 2 hoa tím, hạt đen : l hoa trắng, hạt đen
Câu 28: Khi lai hai cây táo thuần chủng khác nhau về 3 cặp tính trạng tương phản, cây có quả tròn, ngọt, màu vàng với cây có quả bầu dục, chu, màu xanh thi thé hé F, thu được tồn cây quả trịn, ngọt, màu vàng Ch cay F; tu thu phan thu được F¿ có tỉ lệ 75% cây quả tròn, ngọt, màu vàng : 25% cây quả bầu dục, chua, màu xanh Cơ chế di truyền chỉ phối 3 tính trạng trên có thê là
A hoán vị gen B tương tác gen € phân li độc lập D gen đa hiệu
Câu 29: Thỏ bị bạch tạng không tông hợp được sắc tố mêlanin nên lông màu trắng, con ngươi của mắt có màu
đỏ do nhìn thấu cả mạch máu trong đáy mắt Đây là hiện tượng di truyền theo quy luật A tương tác bổ sung B tác động cộng gop C liên kết gen D gen đa hiệu
BÀI 11 LIÊN KÉT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN
Câu 1: Để phát hiện ra hiện tượng liên kết hoàn toàn, Moocgan đã
KISU 27
A cho các con lai F¡ của ruồi giấm bố mẹ thuần chủng mình xám, cánh dài và mình đen, cánh cụt giao phối với nhau
B lai phân tích ruồi cái F¡ mình xám, cánh dài với mình đen, cánh cụt C lai phân tích ruồi đực F¡ mình xám, cánh dai với mình đen, cánh cụt D lai hai dòng ruồi thuần chủng mình xám, cánh dài với mình đen, cánh cụt
Câu 2: Ở ruồi giâm, thân xám trội so với thân đen, cánh dài trội so cới cánh cụt Khi lai ruồi thân xám, cánh dài thuần chủng với ruồi thân đen, cánh cụt được F¡ toàn thân xám, cánh dài Cho con đực F; lai với con cái thân đen, cánh cụt thu được tỉ lệ
A 4 xám, dài : 1 đen, cụt B 3 xám, dài : 1 den, cụt € 2 xám, dài : | den, cut D I xám, dài : I đen, cụt
Câu 3: Khi lai ruồi giấm thân xám, cánh dài thuần chủng với ruồi thân đen, cánh cụt được F; toàn thân xám, cánh dài Cho con duc F, lai với con cái thân đen, cánh cụt thu được tỉ lệ: I xám, dài : 1 den, cut Dé giải thích kết quả phép lai Moocgan cho rằng:
A các gen quy định màu sắc thân và hình dạng cánh nam trén mot NST
B các gen quy định màu sắc thân và hình dạng cánh nằm trên một NST và liên kết hoàn toàn C màu sắc thân và hình dạng cánh do 2 gen nằm ở 2 đầu mút NST quy định
D do tác động đa hiệu của gen
Câu 4: Cơ sở tế bào học của sự liên kết hoàn toàn là
A sự không phân li cua cap NST tuong đồng trong giảm phân B các gen trong nhóm liên kết di truyền không đồng thời với nhau
C sự thụ tỉnh đã đưa đến sự tô hợp của các NST tương đồng
D các gen trong nhóm liên kết cùng phân li voi NST trong quá trình phân bào Câu 5: Điều nào sau ¡ đây không đúng với nhóm gen liên kết?
A Cac gen nằm trên một NST tạo thành nhóm gen liên kết
B Số nhóm gen liên kết ở mỗi loài bằng số NST trong bộ đơn bội (n) của lồi đó C Số nhóm gen liên kết ở mỗi loài bằng số NST trong bộ lưỡng bội (2n) của lồi đó D Số nhóm tính trạng di truyền liên kết tương ứng với số nhóm gen liên kết
Câu 6: Một giống cà chua có alen A quy định thân cao, a quy định thân thấp, B quy định quả tròn, b quy định quả bầu dục, các gen liên kết hoàn toàn Phép lai nào dưới đây cho tỉ lệ kiểu gen I :2: 1?
Ab_ Ab Ab_ Ab AB_ AB AB_ Ab
.- —X—— B.—x— €.—x— D —x—
aB aB aB ab ab ab ab ab
Câu 7: Trong trường hợp các gen liên kết hoàn toàn, mỗi gen quy định một tính trang, quan hệ giữa các tính
ABD x ABD
abd abd
trạng là trội lan hoan toan, ti 1é phan li kiéu gen va kiéu hinh trong phép lai: sẽ có kết quả giống như kết quả của
A tương tác gen B gen đa hiệu C lai hai tính trạng _D lai một tính trạng
Câu 8: Trong trường hợp mỗi gen quy định một tính trạng, tính trạng trội hồn toàn, các gen liên kêt hoàn toàn
Kiểu gen dae khi lai phân tích sẽ cho thế hệ con lai có tỉ lệ kiểu hình là
A.3:3:1:1 B.I1:1:1:1 C.1 2:1 D.3:1
Câu 9: Ở ruồi giấm, thân xám trội so với thân đen, cánh đài trội so cới cánh cụt Khi lai ruồi thân xám, cánh dai
thuần chủng với rudi thân đen, cánh cụt được F¡ toàn thân xám, cánh dài Cho con cái F lai với con đực thân đen, cánh cụt thu được tỉ lệ
A 1 xam, dai: 1 den, cut : Ï xám, cụt : 1 den, dai
B 0,31 xam, dai : 0,31 den, cut : 0,19 xam, cut : 0,19 den, dai C 0,415 xam, dai : 0,415 den, cut : 0,085 xam, cut : 0,085 den, dai D 0,21 xam, dai : 0,21 den, cut : 0,29 xam, cut : 0,29 den, dai
Câu 10: Khi lai ruồi thân xám, cánh dài thuần chủng với ruồi thân đen, cánh cụt duge F; toan thân xám, cánh dai Cho con cái F¡ lai với con đực thân đen, cánh cụt thu được tỉ lệ: 0,415 xám, dài : 0,415 đen, cụt : 0,085 xám, cụt : 0,085 den dài Để giải thích kết quả phép lai, Moocgan cho rang:
A có sự hoán vị giữa 2 gen khơng tương ứng
B có sự phân l¡ độc lập của hai cặp gen trong giảm phân C có sự phân li không đồng đều của hai cặp gen trong giảm phân
Trang 15
D có sự hốn vị giữa 2 gen tương ứng
Câu 11: Cơ sở tế bào học của tái tổ hợp gen là
A sự trao đổi chéo những đoạn tương ứng của cặp nhiễm sắc thể tương đồng đưa đến sự hoán vị các alen B sự trao đổi chéo những đoạn tương ứng của cặp nhiễm sắc thé tương đồng đưa đến sự hoán vị các gen alen, tạo ra sự tổ hợp lại các gen không alen
C sự trao đối chéo những đoạn tương ứng trên 2 crômatit của ì cùng một nhiễm sắc thể D sự trao đổi chéo những đoạn không tương ứng của cặp nhiễm sắc thể tương đồng Câu 12: Tần số hoán vị gen (tái tổ hợp gen) được xác định bằng
A tông tỉ lệ của hai loại giao tử mang gen hoán vị và khơng hốn vị B tổng tỉ lệ các loại giao tử mang gen hoán vị
C tông tỉ lệ các kiểu hình giống P D tổng tỉ lệ các kiểu hình khác P
Câu 13: Phát biểu nào sau đây không đúng với tần số hoán vị gen? A Tần số hoán vị gen không lớn hơn 50%
B Càng gan tâm động, tần số hoán vị gen càng lớn
C Tần sơ hốn vị gen tỉ lệ thuận với khoảng cách giữa các gen trén NST
D Tần số hoán vị gen tỉ lệ nghịch với lực liên kết giữa các gen trên NST
Câu 14: Điều nào dưới đây giải thích khơng đúng với tần số hoán vị gen không vượt quá 50%? A Các gen có xu hướng không liên kết với nhau
B Các gen có xu hướng liên kết với nhau là chủ yếu
C Sự trao đôi chéo diễn ra giữa 2 sợi crômatit khác nguồn | của cặp NST tương đồng D Không phải mọi tế bào khi giảm phân đều Xảy ra trao đổi chéo
Câu 15: Phương pháp xác định tần số hoán vị gen chủ yếu là
A lai thuận, nghịch B lai ngược C lai phân tích D phân tích giống lai Câu 16: Trong lai phân tích, cá thể dị hợp về 2 cặp gen, tần số hoán vị gen được tính dựa vào
A tơng tần số hai loại kiểu hình tạo bởi các giao tử khơng có hốn vị gen
B tong tần số giữa một kiểu hình tạo bởi giao tử có hốn vị gen và một kiểu hình tạo ra bởi giao tử khơng có hốn vị gen
C tong tan số hai loại kiểu hình tạo bởi các giao tử có hốn vị gen
D tông tần số của kiểu hình tương ứng với kiểu gen đồng hợp lặn Câu 17: Điều nào dưới đây không đúng đối với việc xác định tần số hoán vị gen?
A Để xác định sự tương tác giữa các gen B Dé xác định trình tự các gen trên cùng NST C Đề lập bản đồ di truyền NST
D Để xác định khoảng cách giữa các gen trên cùng NST
Câu 18: Tần số hoán vị gen như sau: AB = 49%, AC = 36%, BC = 13%, bản đồ gen như thế nào?
A ACB B BAC C CAB D ABC
Câu 19: Tỉ lệ kiểu hình trong di truyền liên kết giống phân li độc lập trong trường hợp nào?
A 2 gen chi phối 2 tính trạng năm cách nhau 25 cM B 2 gen chi phối 2 tính trạng nằm cách nhau 40 cM
C 2 gen chi phối 2 tính trạng nằm cách nhau > 50 cM và tái tô hợp gen một bên D 2 gen chỉ phối 2 tính trạng nằm cách nhau > 50 cM và tái tổ hợp gen cả hai bên Câu 20: Hốn vị gen có hiệu quả đôi với kiểu gen nào?
A Các gen liên kết ở trạng thái đồng hợp trội
B Các gen liên kết ở trạng thái đồng hợp lặn
C Các gen liên kết ở trạng thái dị hợp về một cặp gen D Các gen liên kết ở trạng thái dị hợp về hai cặp gen
Câu 21: Hiện tượng di truyền nào làm hạn chế tính đa dang cua sinh vat?
A Phan li độc lập B Hoan vi gen C Lién két gen D Tuong tac gen Câu 22: Ý nghĩa thực tiễn của sự di truyền liên kết hoàn toàn là gì?
A Đê xác định số nhóm gen liên kết
B Đảm bảo sự di truyền bền vững các tính trạng
C Đảm bảo sự di truyền ổn định của nhóm gen quý, nhờ đó người ta chọn lọc đồng thời được cả nhóm tính trạng có giá trị
KISU 29
D Để xác định được số nhóm gen liên kết của loài Câu 23: Hốn vị gen có ý nghĩa gì trong thực tiễn?
A Làm giảm nguôn ' biến dị tổ hợp B Tổ hợp các gen có lợi về cùng NST C Tạo được nhiều tô hợp gen độc lập D Làm giảm kiểu hình trong quân thể Câu 24: Việc lập bản đồ gen (bản đồ di truyền) dựa trên kết quả nào sau đây?
A Đột biến chuyên đoạn đề suy ra vị trí của các gen liên kết
B Tần số hoán vị gen đề suy ra khoảng cách tương đối của các gen trên NST C Tần số phân li độc lập của các gen để suy ra khoảng cách của các gen trên NST D Sự phân l¡ ngẫu nhiên và tổ hợp tự do của các gen trong : giảm phân
Câu 25: Việc lập bản đồ di truyền NST có ý nghĩa gì trong thực tiễn?
A Tránh khỏi việc mày mò trong việc chọn cặp lai B Giúp cho việc hiểu biết khái quát về các nhóm gen liên kết C Giúp cho việc hiểu biết khái quát về các tính trạng của lồi
D Có được hoạch định chọn lọc các tính trạng có lợi Câu 26: Bản đồ di truyền có vai trị gì trong cơng tác giống?
A Xác định được vị trí các gen quy định các tính trạng khơng có giá trị kinh tế B Xác định được vị trí các gen quy định các tính trạng có giá trị kinh tế C Dự đoán được tần số các tổ hợp gen mới trong các phép lai D Xác định được vị trí các gen quy định các tính trạng cần loại bỏ
Câu 27: Một tế bào có kiểu gen = Dd khi giảm phân bình thường thực tế cho may loại tỉnh trùng?
a
A 2 B 4 C.8 D 16
Câu 28: Một tế bào có kiểu gen SE na khi giảm phân có trao đổi chéo xảy ra có thể cho tối đa máy loại tỉnh
a
trùng?
A.4 B.32 C.§ D 16
Câu 29: Cho hai dong lúa thuần chủng là thân cao, hạt bầu và thân thấp, hạt dài thụ phần với nhau được F¡ Cho F¡ tiếp tục thụ phan với nhau, ở F; thu được 20000 cây, trong đó có 1250 cay thấp, hạt bầu Cho biết nếu hoán vi gen xảy ra thì tân số hốn vị dưới 50% Sự di truyền của các tính trạng nêu trên bị chỉ phối bởi quy luật di truyền
nào?
A Phân l¡ độc lập B Liên kết hoàn toàn
C Hoan vị gen ở một bên D Hoán vị gen ở cả hai bên
Câu 30: Cho hai dòng lúa thuần chủng là thân cao, hạt bầu và thân thấp, hạt đài thụ phần với nhau được F¡ Cho F;¡ tiếp tục thụ phan voi nhau, 6 F2 thu duge 20000 cay, trong đó có 1250 cây thấp, hạt bầu Cho biết nếu hoán vị gen xảy ra thì tân số hốn vị dưới 50% Cho F¡ lai phân tích thì kết quả về kiêu hình như thế nào?
A 0,4 cây cao, hạt dài : 0,1 cây cao, hạt bầu : 0,1 cây thấp, hạt đài : 0,4 cây thấp, hat bau B 0,25 cây cao, hạt dài : 0,25 cây cao, hat bau : 0,25 cây thấp, hạt dài : 0,25 cây thấp, hạt bầu C 0,3 cây cao, hạt đài : 0,2 cây cao, hạt bầu : 0,3 cây thấp, hạt dài : 0,2 cây thấp, hạt bầu D 0,35 cây cao, hạt dài : 0,15 cây cao, hạt bầu : 0,35 cây thấp, hạt dài : 0,15 cây thấp, hạt bầu
Câu 31: Cho hai dòng lúa thuần chủng là thân cao, hạt bầu và thân thấp, hạt đài thụ phần với nhau được Fi Cho F¡ tiếp tục thụ phan với nhau, ở F thu được 20000 cây, trong đó có 1250 cây thấp, hạt bau Cho biết nêu hoán vị gen xảy ra thì tân số hoán vị dưới 50% Tỉ lệ cây thân cao, hạt đài ở F2 là bao nhiêu?
A 0,0625 B 0,1875 C 0,375 D 0,5625
Câu 32: Đem lai 2 cá thể thuần chủng khác nhau về 2 cặp tính trạng tương phản được thế hệ F¡ Đem lai phân tích F¡ Kết quả nào sau đây phù hợp vớ men tượng di truyền yen kết khơng hồn toàn?
A.I:1:1:1 B.3:3: C.9:3:3: D.9:6:1
Câu 33: Hiện tượng hoán vị gen và nhân ti độc lập có đặc điểm chung la A các gen phan li ngau nhiên và tổ hợp tự do
B làm tăng sự xuất hiện của biến dị tô hợp
C làm hạn chế xuất hiện biến dị tổ hợp
D các gen cùng nằm trên một cặp nhiễm sắc thé tương đồng
BÀI 12 DI TRUYÈN LIÊN KÉT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRUYÈN NGOÀI NHÂN
Trang 16Câu 1: Giới tính của cơ thể được xác định chủ yếu do yếu tố nào sau đây? A Cơ chế NST giới tính
B Ảnh hưởng của các yếu tố môi trường trong co thé C Ảnh hưởng của các yêu tố mơi trường ngồi cơ thẻ
D Chuyển đơi giới tính trong quá trình phát sinh cá thể
Câu 2: Vì sao nói cặp XY là cặp tương đồng khơng hồn tồn? A Vì NST X mang nhiều gen hơn NST Y
B Vì NST X có đoạn mang gen còn NST Y thì khơng có gen tương ứng C Vì NST X và Y đều có đoạn mang cặp gen tương ứng
D Vì NST X dài hơn NST Y
Câu 3: Ý nghĩa thực tiễn của di truyền giới tính là gì?
A Điều khiển tỉ lệ đực, cái và giới tính trong quá trình phát triển cá thể B Phát hiện các yếu tố của môi trường ngoài cơ thể ảnh hưởng đến giới tính C Phát hiện các yếu tố của môi trường trong cơ thể ảnh hưởng đến giới tính
D Điều khiển giới tính của cá thể
Câu 4: Cặp NST giới tính quy định giới tính nào dưới đây khơng đúng?
A Ö người, XX - nữ, XY - nam B Ở ruồi giảm, XX - đực, XY - cái
C Ö gà, XX - trống, XY - mái D Ở lợn, XX - cái, XY - đực Câu 5: Cơ chế xác định giới tính XX, XO thường gặp ở
A ruồi giấm B chim B động vật có vú D châu chấu
Câu 6: Tỉ lệ phân tính I : I ở F; và F; giống nhau ở lai thuận và lai nghịch diễn ra ở phương thức di truyền nào?
A.Di truyền liên kết giới tính B Di truyền tế bao chat
C Di truyén tinh trang do gen nằm trén NST thường quy định D Ảnh hưởng của giới tính
Câu 7: Cơ chế xác định giới tính nào sau đây là đúng?
A Tỉnh trùng mang X thụ tỉnh với trứng mang X tạo hợp tử phát triển thành con gái B Tinh tring mang X thụ tinh với trứng mang X tạo hợp tử phát triển thành con trai C Tinh tring mang Y thụ tính với trứng mang X tạo hợp tử phát triển thành con gái D Tinh tring mang X thụ tỉnh với trứng mang Y tạo hợp tử phát triển thành con gái Câu 8: Sự di truyền ' liên kết với giới tính là
A sự di truyền tính đực, cái
B sự di truyền tính trạng giới tính do gen trên NST thường quy định C sự di truyền tính trạng thường do gen trên NST giới tính quy định D su di truyền tính trạng giới tính chỉ biểu hiện ở một giới tính
Câu 9: Đặc điểm nào dưới đây không phải là đặc điểm của gen lặn nằm trên NST X quy định tính trạng thường?
A Tính trạng dễ biểu hiện ở cơ thể mang cặp NST giới tính XY
B Có hiện tượng di truyền chéo
C Tinh trang khong bao giờ biểu hiện ở cơ thé XX D Lai thuận và lai nghịch cho kết quả khác nhau Câu 10: Sự di truyền chéo của tính trạng liên kết giới tính rõ nhất là
A tính trạng của bà nội truyền cho cháu trai B tính trạng của ơng ngoại truyền cho cháu trai
C tính trạng của bồ truyền cho con gái, cịn tính trạng của mẹ truyền cho con trai
D tính trạng của ông nội truyền cho cháu trai
Câu 11: Sau đây là kết quả lai thuận và nghịch ở nội giấm:
a.P © mắt đỏ tươi x mắt đỏ thẫm —> F¡: 50% tham : ; đỏ tươi
b P Q mat do thim x mắt đỏ tươi —> F¡: 100% đỏ thầm
Kết quả phép lai cho thấy:
A Màu mắt do một gen quy định và nằm trên NST thường
B.Màu mắt do một gen quy định và nằm trên NST X
C Mau mat do 2 gen quy dinh va nam trén 2 NST thường không tương đồng D Màu mắt do 2 gen quy định và có I gen nằm trên NST giới tính
KISU 31
Câu 12: Ở ruồi giám, mắt đỏ trội hoàn toàn so với mắt trắng Gen quy định màu mắt nằm trên NST X, cịn NST Y khơng mang gen tương ứng Ruồi cái mắt đỏ giao phối với ruồi đực mắt trắng được ruồi F¡ Cho ruồi F¡ giao phối với nhau, kết quả thu được về kiểu hình ở ruôi F; như thế nào?
A.I ruồi mắt đỏ:1 ruồi mắt trang
B.3 ruồi mắt do:1 rudi mat trang (toan ruồi đực) C.3 ruồi mắt đỏ: l ruồi mắt trắng
D 3 môi mắt đỏ : 1 ruồi mắt trăng (toàn ruồi cái)
Câu 13: Ruồi giám đực mắt đỏ giao phối với ruồi cái mắt trắng được ruồi F¡ Cho ruồi F¡ giao phối với nhau, kết quả thu được vê kiểu hình ở ruồi F; như thế nào?
A.3 ruồi mắt đỏ :I ruồi mắt trang
B.3 ruồi mắt đỏ :I ruồi mắt trăng (toàn ruồi cái) C.1 ruồi mắt đỏ: 1 ruồi mắt trăng
D.3 ruồi mat, do: 1 rudi mat trang (toan ruồi đực)
Câu 14: Một ruồi giắm cái mắt đỏ mang một gen lặn mắt trắng nằm trên NST X giao phối với một ruồi giắm đực
mắt đỏ sẽ cho ra F¡ như thế nào? A 50% ruồi cái mắt trắng
B 75% ruồi đực mat, đỏ : 25% ruồi mắt trắng ở cả đực và cái C 100% ruồi đực mắt trắng
D 50% ruồi đực mắt trắng
Câu 15: Khi lai cá vảy đỏ thuần chủng với cá vảy trắng được F¡ Cho F; tiếp tục giao phối với nhau được F; có tỉ lệ 3 cá vay đỏ : 1 cá vảy trắng, trong đó cá vảy trăng tồn cá cái Kiểu gen của bố mẹ như thế nào?
A 2 AA x Jaa B 9 aa x ¢ AA
C 9 X4x’ x OXY D 2 X*Ơ x  X4x"
Câu 16: Khi lai cá vay đỏ thuần chúng với cá vảy trăng được F¡ Cho F; tiếp tục giao phối với nhau được F2 cé ti lệ 3 cá vảy đỏ : 1 cá vảy trắng, trong đó cá vảy trắng toàn cá cái Cho cá cái F¡ lai phân tích thì thu được tỉ lệ kiểu hình như thế nào?
A 1 © mắt trắng : I £ mắt đỏ : I © mắt đỏ : l £ mắt trắng
B19 mắt do:1¢ mắt trắng
C 3 Q mat do: 1 ổ mắt trắng D 1 © mắt trắng : I 3 mắt đỏ
Câu 17: Khi lai gà mái lông van voi ga trống lông không vằn được F; có 50% ga trong lơng van, cịn 50% số gà
còn lại là gà mái lông không vằn Biết răng màu lông do một gen quy định Khi cho gà F¡ tiếp tục giao phối với
nhau thì sự phân li vê màu lông ở Fz như thế nào?
A 1 lông van : 1 lông không vằn B.3 lông vẫn : 1 lông không vằn C 1 lông van : 3 lông không van D I lông vằn (2) : 1 lông không văn (đ)
Câu 18: Bệnh máu khó đơng ở người được xác định bởi gen lặn h năm trên NST X Một người phụ nữ mang gen bệnh ở thể dị hợp lấy chồng khoẻ mạnh thì khả năng biểu hiện bệnh của những đứa con của họ như thế nào?
A 100% con trai bị bệnh B 50% con trai bị bệnh
€ 25% con trai bị bệnh D 12,5% con trai bị bệnh
Câu 19: Một cá thể ruồi giảm dị hợp về 2 cặp gen, mỗi gen quy định một tính trạng, gen trội hoàn toàn át chế gen lặn Cặp bó mẹ nào sau đây cho đời con có sự đa dạng nhiều nhất về kiểu gen và kiểu hình?
A Ai, x AaX°Y B AaX?X° x AaX?Y
C oe — (hoan vi xay ra 2 bén bố mẹ) D AaBb x AaBb
a
Câu 20: Ở người, "hen mù màu (đỏ và lục) là do đột biến lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X gây nên (X”) Nếu mẹ bình thường, bố bị mù màu thì con trai bị mù màu của họ đã nhận X” từ
A bà nội B bó C ông nội D mẹ
Câu 21: Ở người, bệnh mù màu (đỏ và lục) là do đột biến lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X gay nén (X"), gen trội M tương ứng quy định mắt bình thường Một cặp vợ chồng sinh được một con trai bình thường và một
con gái mù màu Kiểu gen của Cặp V vợ chồng này là
A.X"XMx X"Y B.XWX"x XWY, C.XỶX"x X"y, D XMX™ x X My,
Câu 22: Bệnh mù màu (do gen lặn gây nên) thường thay 6 ở nam it thấy ở nữ vì nam giới A chi can mang | gen gây bệnh đã biểu hiện, nữ cần mang 2 gen lặn mới biểu hiện B cần mang 2 gen gây bệnh đã biểu hiện, nữ cần mang 2 gen lặn mới biểu hiện
Trang 17C chỉ cần mang I gen đã biểu hiện, nữ cần mang 1 gen lặn mới biểu hiện D can mang 1 gen da biểu hiện, nữ cần mang 2 gen lặn mới biểu hiện
Câu 23: Hiện tượng di truyền thắng trong di truyền các tính trạng liên kết với giới tính là hiện tượng A bố XY truyền gen cho tât cả các con gái XX
B thay đổi vai trò làm cha hay làm mẹ trong quá trình lai C di truyền mà gen lặn nằm trên NST Y
D gen trên NST Y ở cá thể mang cặp NST XY luôn truyền cho con Cùng giới Câu 24: Sự di truyền | tính trạng chỉ do gen năm trên NST Y quy định như thế nào?
A Chỉ di truyền ở giới đực B Chỉ đi truyền ở giới cái
C Chi di truyén 6 giới đồng giao D Chỉ di truyền ở giới dị giao
Câu 25: P thuần chủng: ruồi giấm © lơng ngắn x ở lông dài —> F¡: lông dai > Fp: 3 long dài : 1 lông ngắn (9) Kết quả phép lai được gải thích như thế nào?
A Do sự chỉ phối của cặp gen nằm trên đoạn NST tương đồng của cặp XY B Do sự chỉ phối của gen năm trên NŠT X
C Do sự chỉ phối của gen nằm ở tế bào chất D Do sự chỉ phối của gen nằm trên NST thường Câu 26: Sự di truyền kiểu hình liên kết giới tính như thế nào?
A Su phan bó tỉ lệ kiểu hình đều hoặc khơng đều ở hai giới tính B Sự phân bồ tỉ lệ kiểu hình ln đồng đều ở hai giới tính C Sự phân di truyền kiêu hình chỉ ở một giới tính
D Sự phân bố tỉ lệ kiều hình ln đồng đêu ở hai giới tính Câu 27: Sự di truyền kiêu hình liên kết giới tính như thé nào?
A Sy phan bó tỉ lệ kiểu hình luôn đồng đều ở hai giới tính
B Sự phân bố tỉ lệ kiểu hình khi đều hoặc không đều ở hai giới tính C Su di truyén kiểu hình chỉ ở một giới tính
D Sự phân bó tỉ lệ kiều hình ln khơng đồng đều ở hai giới tính
Câu 28: Tiến hành các phép lai thuận nghịch ở cây hoa phan (Mirabilis jalapa) thu duge kết quả như sau: Lai thuận: P: © lá xanh x ‹ lá đốm —> Fi: 100% lá xanh
Lai nghịch: P: © lá đốm x lá xanh —> F¡: 100% lá đốm
Nếu cho cây F¡ của phép lai thuận tự thụ phấn thì kiểu hình ở F; như thế nào? A 100% lá xanh B 5 lá xanh : 3 lá đóm C 1 lá xanh : 1 lá đốm D 3 lá xanh : 1 lá đốm
Câu 29: Khi lai hai thứ đại mạch xanh lục bình thường và lục nhạt với nhau thì thu được kết quả như sau: Lai thuận: P: 2 xanh lục x ở lục nhạt —> F:: 100% xanh lục
Lai nghịch: P: 2 lục nhạt x xanh lục—> F¡: 100% lục nhạt
Nếu cho cây F¡ của phép lai nghịch tự thụ phán thì kiểu hình ở Fa như thế nào?
A 100% lục nhạt B 5 xanh lục : 3 lục nhạt C 3 xanh lục : I lục nhạt D I xanh lục : I lục nhạt
Câu 30: Trong sự di truyền qua tế bào chất (di truyền ngồi nhân) thì vai trò của bố, mẹ như thế nào? A Vai trò của bố và mẹ là như nhau đối với sự di truyền tính trạng
B Vai trò của bố và mẹ là khác nhau đối với sự di truyền tính trạng
C Vai trò của bố lớn hơn vai trò của mẹ đối với sự di truyền tính trạng D Vai trò của mẹ lớn hơn hồn tồn vai trị của bố đối với sự đi truyền tính trạng
Câu 31: Điều nào dưới đây không đúng đối với di truyền ngoai NST?
A Di truyền tế bào chất được xem là di truyền theo dòng mẹ
B Không phải mọi hiện tượng di truyền theo dòng mẹ đêu là di truyền tế bào chất C Mọi hiện tượng di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền tế bào chat
D Di truyền tế bào chất khơng có sự phân tính ở các thế hệ sau Câu 32: Hiện tượng lá đốm xanh trắng ở cây vạn niên thanh là do
A đột biến bạch tạng do gen trong nhân B đột biến bạch tạng do gen trong lục lạp C đột biến bạch tạng do gen trong tỉ thê
D đột biến bạch tạng do gen trong plasmit vi khuẩn cộng sinh Câu 33: Vì sao có hiện tượng lá xanh có các đốm trắng?
KISU 33
A Do ảnh hưởng của ánh sáng không đều ở môi trường sống
B Do sự phân phối ngẫu nhiên và không đều của 2 loại lạp thể xanh và trắng (do đột biến) qua các lần nguyên phân
C Do khả năng hấp thụ ánh sáng khác nhau của các lạp thể
D Do sự phân phối ngẫu nhiên và không đều của 2 loại lạp thể xanh và trắng (do đột biến) có liên quan toi NST qua cdc lan nguyên phân
Câu 34: Cặp phép lai nào dưới đây được xem là lai thuận nghịch?
A CAA x 9aa và 2Aa x ÉAa B.đAa x 9Aa và Qaa x GAA
C GAA x GAA va 9 aa x daa D GAA x Qaa va QAA x aa Câu 35: Ý nghĩa nào sau đây không đúng với phép lai thuận nghịch?
A Phat hiện các gen di truyện liên kết giới tính B Phát hiện các gen di truyền ngoài nhân
C Xác định các cặp bố mẹ phù hợp trong phương pháp lai khác dòng tạo ưu thế lai D Kiểm tra kiểu gen của cơ thể có kiêu hình trội
Câu 36: Kết quả lai thuận và nghịch 6 F; va Fp giống nhau thì rút ra nhận xét gì? A Vai trò của bố lớn hơn vai trò của mẹ đối với sự di truyền tính trạng
B Vai trò của bố và mẹ là khác nhau đối với sự di truyền tính trạng C Vai trị của bố và mẹ là như nhau đối với sự di truyền tính trạng D Vai trò của mẹ lớn hơn vai trò của bố đối với sự di truyền tính trạng
Câu 37: Kết quả lai thuận và nghịch ở F; và F; không giống nhau và tỉ lệ kiểu hình phân bố khơng đồng điều ở hai giới tính thì rút ra nhận xét gì?
A Tính trạng bị chỉ phối bởi gen nằm trên NST thường
B Tính trạng bị chỉ phối bởi ảnh hưởng của giới tính C Tinh trang bi chi phối bởi gen năm ở tế bào chất D Tính trạng bị chỉ phối bởi gen nằm trên NST giới tính
Câu 38: Kết quả lai thuận và nghịch ở F¡ và F không giống nhau và tỉ lệ kiểu hình phân bố đồng điều ở hai giới tính thì rút ra nhận xét gì?
A Tính trạng bị chỉ phối bởi gen nằm trên NST thường
B Tinh trang bi chi phối bởi ảnh hưởng của giới tính
C Tinh trang bi chi phối bởi gen năm ở tế bào chất D Tính trạng bị chỉ phối bởi gen nằm trên NST giới tính
Câu 39: Phương pháp lai nào giúp khẳng định một gen quy định một tính trạng bắt kì nằm trên NST thường hay NST giới tính?
A Phân tích kết quả lai dựa trên xác suất thống kê
B Hốn đổi vị trí của các cá thể bố mẹ trong thí nghiệm lai (lai thuận nghịch) C Lai giữa cá thê có kiểu hình trội với cá thể có kiểu hình lặn (lai phân tích) D Lai trở lại đời con với các cá thể thế hệ bố mẹ
Câu 40: Điều nào dưới đây là không đúng?
A Di truyền tế bào chất được xem là di truyền theo dòng mẹ B Mọi hiện tượng di truyền theo dòng mẹ đều là đi truyện tế bào chất
C Không phải mọi hiện tượng di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền tế bào chất D Di truyện tế bào chất không có sự phân tính ở các thế hệ sau
BAI 13 ANH HUONG CUA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIÊU HIỆN CỦA GEN
Câu 1: Yếu tố “giống” trong sản xuất nông nghiệp tương đương với yếu tố nào sau đây? A Môi trường B Kiểu gen C Kiểu hình D Năng suât Câu 2: Điều nào sau đây không đúng vê mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình?
A Bố mẹ không truyền đạt cho con những tính trạng đã hình thành sắn mà truyền đạt một kiểu gen B Kiểu gen quy định khả năng phản ú ứng của cơ thê trước môi trường
C Kiểu hình là kết quả sự tương tác giữa kiểu gen với môi trường
D Trong quá trình biểu hiện kiêu hình, kiểu gen chịu nhiều tác động khác nhau của mơi trường ngồi cơ
thê
Câu 3: Màu lông ở thỏ Himalaya được hình thành phụ thuộc vào yếu tố nào?
Trang 18A Chế độ chiếu sáng của môi trường B Nhiệt độ
C Độ am D Chế độ dinh dưỡng
Câu 4: Thường biến là gì?
A Là những biến đồi đồng loạt về kiểu gen do tác động của môi trường B Là những biến đổi đồng loạt về kiểu hình của cùng một kiểu gen C Là những biến đổi đồng loạt về kiểu hình của nhiều kiểu gen D Là những biến đổi về kiểu gen đo tác động của môi trường
Câu 5: Sự mềm dẻo của kiểu hình có nghĩa là
A một kiểu hình có thé do kiêu gen quy định trong quá trình phát triển của cơ thể
B một kiểu gen có thể biểu hiện thành nhiều kiểu hình trước những điều kiện môi trường khác nhau C nhiều kiểu gen biểu hiện thành nhiều kiểu hình trước những điều kiện môi trường khác nhau D một kiểu gen có thể biêu hiện thành nhiều kiểu hình trong cùng một điều kiện môi trường
Câu 6: Tính chất của thường biến là gì?
A Định hướng, di truyền B Đột ngột, không di truyền
C Đồng loạt, định hướng, di truyền D Đồng loạt, định hướng, không di truyền
Câu 7: Nguyên nhân phát sinh thường biến là
A do rối loạn sinh lý, sinh hoá nội bao B do tác động của tác nhân hoá học C do tác động trực tiệp của điêu kiện sông D do tác động của tác nhân vật lí Câu 8: Một trong những đặc điểm của thường biến là
A không thay đối kiểu gen và kiểu hình _ B thay đổi kêu gen, không thay đơi kiểu hình C thay đồi kiểu gen và kiểu hình D thay đổi kiểu hình, khơng thay đồi kiểu gen Câu 9: Vai trò của thường biến đối với tiền hoá?
A Là nguyên liệu sơ cấp của q trình tiến hố
B Là nguyên liệu thứ câp của quá trình tiến hố C Có ý nghĩa gián tiếp, đối với tiền hoá
D Khơng có ý nghĩa đối với q trình tiền hố
Câu 10: Thường biến có ý nghĩa gì trong thực tiễn?
A Thường biến có ý nghĩa gián tiếp quan trọng trong chọn giống và tiến hoá B Thường biến có ý nghĩa trực tiếp quan trọng trong chọn giống và tiến hoá C Thường biến giúp sinh vật thích nghi
D Thường biến giúp sinh vật thích nghỉ với những thay đổi thường xuyên và không thường xuyên của
môi trường
Câu 11: Điều nào sau đây không đúng với mức phản ứng?
A Mức phản ứng là tập hợp các kiểu hình của một kiểu gen tương ứng với những điều kiện môi trường khác nhau
B Mức phản ứng không được di truyền C Tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp D Tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng Câu 12: Yếu tố quy định mức phản ứng của cơ thể là
A điều kiện môi trường B thời kỳ sinh trưởng C kiểu gen của cơ thẻ D thời kỳ phát triển Câu 13: Những tính trạng có mức phản ứng rộng thường là
A những tính trạng số lượng B những tính trạng giới tính C những tính trạng chất lượng D những tính trạng liên kết giới tính Câu 14: Sự phụ thuộc của tính trạng vào kiểu gen như thế nào?
A Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen B Tính trạng chất lượng ít phụ thuộc vào kiểu gen
C Tính trạng số lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen
D Bắt kì loại tính trạng nào cũng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen Câu 15: Tính trạng số lượng khơng có đặc điểm nào sau đây?
A Thay đôi khi điều kiện môi trường thay đồi B Khó thay đổi khi điều kiện môi trường thay đổi C Nhận biết được bằng quan sát thông thường
D Đo lường được bằng các kĩ thuật thông thường
KISU 35
CHUONG III DI TRUYEN HQC QUAN THE KIEN THUC CAN NHO:
1 Quan thé
- Quan thé là tập hợp các cá thể cùng loài, chung sống trong một khoảng không gian xác định, tồn tại qua thời gian nhất định, giao phối với nhau sinh ra thế hệ sau hữu thụ
- Quần thể được đặc trưng bởi vốn gen, tần số tương đối của các kiểu gen, kiểu hình và các alen
+ Vốn gen: là tập hợp tât cả các alen của tat ca các gen có trong quan thé ở một thời điểm xác định + Tần số alen của một gen nào đó được tính bằng tỉ lệ giữa số lượng alen đó trên tổng số alen của các loại alen khác nhau của gen đó trong quần thể tại một thời điểm xác định
Tần số tương đối của các alen được xác định bằng công thức: p=d+ A, q=r+ h
2 2
(pla tần số alen trội (A), q là tần số alen lặn (a), d là tần số kiểu gen AA, h là tần số kiêu gen Aa, r là tần số kiều gen aa)
+ Tần số của một loại kiểu gen nào đó trong quần thê là tỉ số giữa số cá thể có kiểu gen đó trên tổng số cá thé trong quan thé
2 Cấu trúc di truyền của quần thể tự thụ phấn và quần thể giao phối gần
- Có khuynh hướng giảm dan tỉ lệ dị hợp tử và tăng dần tỉ lệ đồng hợp tử, nhưng không làm thay đổi tần số tương đối của các alen
- Thường bao gồm các dòng thuần về các kiểu gen khác nhau 3 Định luật Hacđi — Vanbec
- Trong một quần thể lớn, ngẫu phối, nếu khơng có các yếu tố làm thay đổi tần số alen thì thành phần kiểu gen của quần thể sẽ duy trì khơng đổi từ thế hệ này sang thế hệ khác
Quan thé can bằng Hacđi — Vanbec thoả mãn công thức sau:
pAA + 2pqAa + qraa =1 - Điều kiện để quần thể ở trạng thái cân bằng di truyền là: + Quần thẻ có kích thước lớn
+ Các cá thể giao phối tự do và ngẫu nhiên
+ Các cá thể có kiểu gen khác nhau có sức sống và khả năng sinh sản như nhau (khơng có chọn lọc tự nhiên)
+ Đột biến không xảy ra hay có xay ra thi tần số đột biến thuận phải bằng tần số đột biến nghịch + Quan thé phải được cách li với các quần thể khác (khơng có sự di - nhập gen)
BAI 16,17 CAU TRUC DI TRUYEN CUA QUAN THE
Câu 1: Tất cả các alen của các gen trong quan thé tao nên
Trang 19A vốn gen của quan thé B kiểu gen của quần thể C kiểu hình của quần thể D thành phần kiểu gen của quần thể Câu 2: Tần số tương đối của một alen (tần số alen) được tính bằng
A tỉ lệ phần trăm số giao tử của alen đó trong quan thé B ti lé phan trăm số tế bào lưỡng bội mang alen đó trong quần thể C tỉ lệ phần trăm các kiêu gen của alen đó trong quân thé D tỉ lệ phần trăm các kiểu hình của alen đó trong quân thể
Câu 3: Điều nào sau đây nói về quan thẻ tự phối là không đúng?
A Sự chọn lọc không mang lại hiệu quả đối với con cháu của một cá thể thuần chủng tự thụ
B Thẻ hiện tính đa hình
C Số lượng cá thé đồng hợp tăng, số thê dị hợp giảm qua các thế hệ
D Quan thé bi phan dần thành những dịng thuần có kiểu gen khác nhau
Câu 4: Một cá thể có kiểu gen AaBb sau một thời gian thực hiện giao phối gần, số dòng thuần xuất hiện là
A.4 B.6 C.8 D.2
Câu 5: Với 2 gen alen A va a, bat dau bằng 1 cá thể có kiểu gen Aa Ở thế hệ tự thụ thứ n, kết quả sẽ là
5) IY -) 1)"
A AA = aa =——~; Aa=|—| B AA = aa = —~——; Aa=|-]|
2 2 2 > 4
Fay OT iy
C Ad=aa=—2-;4a=(4) , D 44=4a=—SŠ—¡ aa(75)
2 8 2 16
Câu 6: Với 2 gen alen A va a, bắt đầu bằng | cá thé có kiểu gen Aa Khi n tiến tới vô hạn, kết quả về sự phân bố kiểu gen trong quân thể sẽ là
A toàn kiểu gen Aa B AA= Aa=aa= 1/3
C AA = 3/4; aa= 1/4 D AA = aa = 1/2
Câu 7: Cấu trúc di truyền của quản thé ban dau: 0,1 AA + 0,8 Aa + 0,1 aa = 1 Sau 3 thé hệ tự phối thì quan thé có cấu trúc đi truyền như thế nào?
A 0,45 AA + 0,10 Aa + 0,45 aa= 1 B 0,64 AA + 0,32 Aa + 0,04 aa= 1 C 0,20 AA + 0,60 Aa + 0,20 aa= 1 D 0,30 AA + 0,40 Aa + 0,30 aa= 1
Câu 8: Trong một quần thể thực vật tự thụ phấn, giả sử tỉ lệ kiểu gen dị hợp (Aa) ở thế hệ xuất phát là 100% Tỉ
lệ kiểu gen AA ở thế hé I3 la:
A.25% BB 43,75% C 56,25% D 87,5% ¬ Câu 9: Giả sử ở thế hệ xuất phát có tỉ lệ kiểu gen dị hợp (Bb) là 100% Tỉ lệ kiểu gen dị hợp 6 quan thé Fs là
A 3,125% B 6,25% C 12,5% D 25%
Câu 10: Xét một quân thẻ thực vật có thành phần kiểu gen 1a 25% AA : 50% Aa : 25% aa Néu tién hành tự thụ phan bat buộc thì tỉ lệ kiểu gen dị hợp ở thế hệ F; là
A 6,25% B 12,5% C 25% D 50%
Câu 11: Xét một quần thê thực vật có thành phần kiểu gen là 0,2AA : 0,6Aa : 0,2aa Nếu tiến hành tự thụ phấn
bắt buộc thì tỉ lệ kiêu gen đồng hợp 6 thé hé F; 1a
A 50% B.75% C 87,5% D 92,5%
Câu 12: Thành phần kiểu gen của một quần thẻ ngẫu phối có tính chất
A đặc trưng và không ồn định B đặc trưng và ôn định
C không đặc trưng nhưng ô ồn định D không đặc trưng và không ô ồn định
Câu 13: Điểm khác nhau của quân thể ngẫu phối so với quan thể tự phối qua các thế hệ là A tỉ lệ đồng hợp tử tăng dần B tỉ lệ dị hợp tử giảm dần C thành phân kiểu gen khong thay đổi D tần số các alen không thay đổi Câu 14: Quần thé giao phối được xem là đơn vị sinh sản, đơn vi tồn tại của lồi trong tự nhiên vì
A có sự giao phối ngẫu nhiên giữa các cá thể trong quần thé B không có sự phụ thuộc lẫn nhau giữa các cá thể về mặt sinh sản C sự giao phối trong nội bộ quần thể xảy ra không thường xun
D khơng có sự cách li trong giao phối giữa các cá thê thuộc các quần thê khác nhau trong một loài Câu 15: Điều nào dưới đây nói về quán thể ngẫu phối là không đúng?
KISU 37
A Đặc trưng về tần số tương đối của các alen
B Điểm đặc trưng của quần thé giao phối là sự giao phối ngẫu nhiên và tự do giữa các cá thé trong quan
thể
C Có sự đa dạng về kiểu gen tạo nên sự đa dạng về kiểu hình
D Các cá thể trong những quần thể khác nhau trong cùng một lồi khơng giao phối với nhau
Câu 16: Trong một quần thé ngẫu phối, không có chọn lọc, khơng có đột biến, tần số của các alen thuộc một gen
nào đó
A khơng ổn định và đặc trưng cho từng quân thể B chịu sự chỉ phối của quy luật tương tác gen
C chịu sự chỉ phối của quy luật di truyền liên kết và hốn vị gen D có tính ồn định và đặc trưng cho từng quần thể
Câu 17: Phương pháp tính tần số alen trong quan thé ngẫu phối với trường hợp trội hoàn toàn là
A chỉ dựa vào tỉ lệ kiểu hình trội
B dựa vào tỉ lệ các kiêu hình
C chỉ dựa vào tỉ lệ các kiểu hình lặn so với kiểu hình trội D chỉ dựa vào tỉ lệ kiểu hình lặn
Câu 18: Phương pháp tính tần số alen trong quần thê với trường hợp trội khơng hồn tồn là A chỉ dựa vào tỉ lệ kiêu hình trung gian B dựa vào tỉ lệ các kiêu hình C chỉ dựa vào tỉ lệ các kiểu hình lặn D chỉ dựa vào tỉ lệ các kiểu hình trội
Câu 19: Trong một quần thể ngẫu phối, nếu một gen có 3 alen aj, a>, a; thì sự giao phối tự do sẽ tạo ra A 4 tô hợp kiểu gen B.6tổ hợp kiểu gen
C §tổ hợp kiểu | gen D 10 tô hợp kiểu gen
Câu 20: Trong quân thể ngẫu phối khó có thể tìm được hai cá thể giống nhau vì
A một gen thường có nhiều alen B các cá thể giao phối ngẫu nhiên và tự do C số biến dị tổ hợp rất lớn D số lượng gen trong kiêu gen rất lớn Câu 21: Mỗi quần thê giao phối là kho dự trữ biến dị vô cùng phong phú vì
A tính có hại của đột biến đã được trung hoà qua giao phối B chọn lọc tự nhiên diễn ra theo nhiều hướng khác nhau C số cặp gen dị hợp trong quần thể giao phối là khá lớn D phần lớn các biến di la di truyén được
Câu 22: Điều kiện nào là chủ yếu đảm bảo quân thẻ ở trạng thái cân bằng di truyền?
A Các hợp tử có sức sơng như nhau B Các loại giao tử có sức sơng ngang nhau
C Sự giao phối diễn ra ngẫu nhiên D Khơng có đột biến và chọn lọc Câu 23: Định luật Hacdi — Vanbec phản ánh
A sự cân bằng di truyền trong quần thể
B su 6n dinh cua tan so tuong đối các alen trong quần thể C sự mắt ồn định của tần số các alen trong quan thé D trạng thái động của quần thẻ
Câu 24: Bản chất của định luật Hacđi — Vanbec là
A sự ngẫu phối diễn ra
B tần số của các alen ở mỗi gen không đồi € có những điều kiện nhất định
D tần số tương đối của các kiểu gen không đồi
Câu 25: Ý nghĩa nào dưới đây không phải của dinh luat Hacdi — Vanbec?
A Giai thich trong thiên nhiên có những quần thể đã được duy trì én định qua thời gian dài
B Từ tỉ lệ cá thể có kiểu hình lặn đột biến có thể suy ra được tần số của alen lặn đột biến đó trong quần
thê
C Có thé suy ra tỉ lệ kiểu gen và tần số các alen từ tỉ lệ các loại kiểu hình trong quan thé D Phản ánh trạng thái động của quan thẻ, giải thích cơ sở của sự tiến hoá
Câu 26: Giá trị thực tiễn của định luật Hacđi ~ Vanbec là
A xác định được những kiểu gen có lợi cho chọn giống B xác định được những kiểu gen khơng có lợi cho chọn giống C xác định được tần sô các alen và các kiểu gen từ tỉ lệ các kiêu hình D xác định được những kiểu hình có lợi cho chọn giống
Trang 20Câu 27: Ý nào không phải là điều kiện nghiệm đúng của định luật Hacđi - Vanbec? A Khơng có đột biến và khơng có chọn lọc
B Khơng có hiện tượng di nhập gen C Sự giao phối diễn ra không ngau nhién
D Kích thước quan thê lớn và sự giao phối diễn ra ngẫu nhiên Câu 28: Điều kiện quan trọng nhất đề định luật Hacđi - Vanbec nghiệm đúng là
A khơng có đột biến B khơng có chọn lọc
C quan thể có số lượng cá thể lớn D quân thể giao phối ngẫu nhiên
Câu 29: Quần thể giao phối có tính đa hình về di truyền vì
A các cá thể giao phối tự do nên các gen được tô hợp với nhau tạo ra nhiều loại kiểu gen B quan thé dé phát sinh các đột biến nên tạo ra tính đa hình về di truyền
C các cá thể giao phối tự đo nên đã tạo điều kiện cho đột biến được nhân lên D quần thể là đơn vị tiến hố của lồi nên phải có tính đa hình về di truyền
Câu 30: Nếu kí hiệu p là tần số alen A, q là tần số alen a trong quần thể thì ở một quần thể cân bằng di truyền sẽ có tần số các kiểu gen dị hợp là
A pq B 4qp C.2pq D 3pq „ `
Câu 31: Nghiên cứu sự di truyền nhóm máu MN trong quân thê người, người ta xác định được câu trúc di truyên của quản thể như sau: 64% MM : 32% NN : 0,04% MN Tần số tương đối của các alen M và N trong quần thé như thế nào?
A p(M) = 0,7; q(N) = 0,3 B p(M) = 0,6; q(N) = 0,4 C p(M) = 0,5; q(N) = 0,5 D p(M) = 0,8; q(N) = 0,2
Cau 32: Nghién cứu sự di truyền nhóm máu MN trong 4 quần thê người, người ta xác định được cấu trúc di
truyền của mỗi quần thể như sau:
- Quần thé I: 25% MM : 25% NN : 50% MN - Quần thể II: 39% MM : 6% NN : 55% MN - Quần thé III: 4% MM : 81% NN : 15% MN - Quần thể IV: 64% MM : 32% NN: 0, 04% MN
Những quân thẻ nào ở trạng thái cân bằng di tryền?
A Quần thể Ivall B Quần thể, Ivalll C Quan théI vaIV D Quan thể II và IV
Câu 33: Một quần thể có cấu trúc di truyền: 0,4 AA + 0,4 Aa + 0,2 aa= 1 Quan thé dat trang thái cân bằng qua may thé hệ ngau phối?
A 1 thế hệ B 2 thế hệ B 3 thế hệ D 4 thế hệ
Câu 34: Ở một lồi thú, lơcus quy định màu lông gồm 3 alen và theo thứ tự trội hoàn toàn như sau: A > a’ >a, trong đó: A quy định lơng đen, a” quy định lông xám, a quy định lông trắng, Một quần thể có kiểu hình là: 0,51 lơng đen : 0,24 lông xám : 0,25 lông trắng Tần số tương đối của alen a bang bao nhiéu?
A Tan so tuong đối của alen a là 0,2 B Tần số tương đối của alen a là 0.3 C Tần số tương đối của alen a là 0,4 D Tần số tương đối của alen a là 0,5
Câu 35: Ở một loài thú, lôcus quy định màu lông gồm 3 alen và theo thứ tự trội hoàn toàn như sau: A > a’ >a, trong đó: A quy định lông đen, a” quy định lông xám, a quy định lông trắng Một quần thể có kiểu hình là: 0,51
lông đen : 0,24 lông xám : 0,25 lông trắng Tần số tương đối cua alen A bang bao nhiéu?
A Tan SỐ tương đối của alen A là 0,2 B Tần số tương đối của alen A là 0.3 C Tần số tương đối của alen A là 0.4 D Tân số tương đói của alen A là 0,5
Câu 36: Ở bò, AA quy định lông đỏ, Aa quy định lông khoang, aa quy định lông trắng Một quần thể bò có: 4169 con lơng đỏ : 3780 con lông khoang : 756 con lông trắng Tân số tương đối của các alen trong quần thể như thế nào?
A p(A) =0,7; q(a) = 0.3 B p(A) = 0,6; q(a) = 0,4
C p(A) = 0,5; q(a) = 0,5 D p(A) = 0,4; q(N) = 0,6
Cau 37: oO lúa, màu xanh bình thường của mạ được quy định bởi gen A trội so với màu lục quy định bởi gen lặn a Một quân thẻ lúa ngẫu phối có 10000 cây, trong đó có 400 cây màu lục Cấu trúc di truyền của quần thể như
thế nào? A 0,64 AA + 0,32 Aa + 0,04 aa B 0,60 AA + 0,36 Aa + 0,04 aa C 0,58 AA + 0,38 Aa + 0,04 aa D 0,62 AA + 0,34 Aa + 0,04 aa KISU 39
Câu 38: Ở người, bệnh bạch tạng do gen d gây ra Những người bạch tạng được gặp với tỉ lệ ng Tỉ lệ phần trăm số người mang gen bạch tạng ở thé di hợp trong quần thể người là bao nhiêu?
A 1% B 12% C 1,4% D 1,6%
Câu 39: Tần số tương đối của quần thể I là 0,3, còn ở quan thẻ II là 0,4 Vậy tỉ lệ dị hợp tử của quân thê I so với quan thể II như thế nào?
A Tỉ lệ dị hợp tử của quần thể I không lớn hơn nhiều B Tỉ lệ dị hợp tử của quân thé I bé hơn
C Tỉ lệ dị hợp tử của 2 quân thể bằng nhau D Tỉ lệ dị hợp tử của quân thể I lớn hơn nhiều
Câu 40: Giả thiết trong một quan thé người ở trạng thái cân bằng di truyền, tan số tương đối của các nhóm máu la: A = 0,45; B = 0,21; AB = 0,3; O = 0,04 Gọi p là tần số tương đối của alen I, còn q là IŸ, r là ¡ Tần số tương đối của các alen quy định nhóm máu là bao nhiêu?
A p=0,2; q=0,7; r=0,1 B p=0,3;q =0,4; r= 0,3 C p= 0,4; q = 0,3; r= 0,4 D p=0,5; q = 0,3; r= 0,2
Câu 41: Cấu trúc di truyền của quần thé ban dau: 31 AA : 11 aa Sau 5 thế hệ tự phối thì quần thể có cấu trúc di
truyền như thế nào?
A 29 AA: 13 aa B 30 AA : 12 aa C 28 AA: 14 aa D 31 AA: 11 aa
Cau 42: Cấu trúc di truyền của quần thê ban đầu: 60 AA : 40 aa Sau 5 thế hệ tự phối thi quan thé có cấu trúc di
truyền như thế nào?
A.0,25 AA +0,5 Aa+0,25 aa= I B.0,36 AA +0,48§ Aa+ 0,16 aa = 1 C 0,49 AA +0,42 Aa + 0,09 aa = I D 0,64 AA +0,32 Aa + 0,04 aa= 1
Trang 21CHUONG IV UNG DUNG DI TRUYEN HOC KIEN THUC CAN NHO:
1 Tạo giống thuần bằng nguồn biến dị tổ hợp a Tạo giống thuần chủng
- Tạo các dòng thuần chủng khác nhau
- Cho lai các dòng thuần với nhau dé phát hiện tổ hợp gen mong muốn Cần chú ý cả lai
thuận và lai nghịch
- Những cá thể có tổ hợp gen mong muốn cho tự thụ phấn hay giao phối gần kết hợp với chon lọc chặt chẽ qua nhiều thế hệ để tạo các giống thuần và nhân lên
b Tạo giống lai có ưu thế lai cao
- Ưu thế lai là hiện tượng con lai có năng suất cao, sức chống chịu, khả năng sinh trưởng và phát triển cao vượt trội so với các dạng bó mẹ
- Một trong các giả thuyết giải thích ưu thế lai là thuyết siêu trội cho rằng: ở trạng thái dị hợp về nhiều cặp gen khác nhau, bang cach nao đó con lai có được kiểu hình vượt trội về nhiều mặt
so với các dạng bố mẹ thuần chủng
- Phương pháp tạo ưu thế lai + Tạo các dòng thuần
+ Cho lai các dòng thuần với nhau đề xác định tổ hợp cho ưu thế lai cao làm sản phẩm
(không dùng làm giống)
2 Tạo giống bằng đột biến nhân tạo
- Xử lí mẫu bằng tác nhân gây đột biến (tác nhân lí học và hoá học) - Chọn các thê đột biến có kiêu hình mong muốn
- Tạo dòng thuần chủng 3 Tạo giống bằng công nghệ tế bào
- Công nghệ tế bào ở thực vật:
Tách mô, tế bào —> nuôi cấy mô trong môi trường dinh dưỡng nhân tạo —> tái sinh thành cây hồn chỉnh
- Cơng nghệ tế bào ở động vật:
+ Cay truyền phôi: Chia tách một phôi thành nhiều phôi —> cây truyền vào các vật nhận —> tạo ra nhiều con vật có kiểu gen giống nhau
+ Nhân bản vô tính: Chuyển ghép nhân tế bào xôma vào tế bào trứng đã tách nhân + hop
tử — phơi vơ tính —> con vật
KISU 4I
4 Tạo giống nhờ công nghệ gen
- Công nghệ gen bao gồm các kĩ thuật thao tác trên vật liệu di truyền (hoặc gen) để điều chỉnh, sửa chữa, tạo ra gen mới, từ đó có thể tạo ra cơ thể với những đặc điểm mới
- Sinh vật biến đồi gen là cơ thể mà hệ gen của nó được con người làm biến đổi cho phù
hợp với lợi ích của mình (bồ sung gen tái tô hợp hoặc được sửa chữa vào bộ gen của mình) - Một vài thành tựu:
+ Tạo vi sinh vật biến đổi gen, sản xuất thuốc chữa bệnh cho người: insulin để chữa bệnh tiểu đường, hoocmôn sinh trưởng người chữa bệnh lùn
+ Tạo vi sinh vật biến đổi gen để xử lí phế thải làm sạch môi trường: phân huỷ rác thải,
phân huỷ các lớp dầu loang
+ Tao cay trong biến đồi gen kháng sâu hại, lúa tổng hợp được vitamin A trong hat, tao cà chua chín chậm để dễ bảo quản
+ Tạo động vật chuyển gen sản xuất prôtêin người trong sữa đề làm thuốc chữa bệnh, động vật lớn nhanh, chuyên hoá thức ăn cao
BÀI 18 CHỌN GIĨNG VẬT NI VÀ CÂY TRÒNG DỰA TRÊN NGUÒN BIÉN DỊ TÓ HỢP Câu 1: Khâu đầu tiên của nhà chọn giống cần làm để tạo giống mới là
A tạo dòng thuần B tạo nguồn biến đị di truyền
€ chọn lọc bố mẹ D tạo mơi trường thích hợp cho giống mới
Câu 2: Biến dị tổ hợp là
A những kiểu hình khác P xuất hiện ở thế hệ lai thứ nhất do sự tổ hợp lại hay tương tác của các gen ở P B những kiểu hình khác P chỉ xuất hiện ở thế hệ lai thứ hai do sự tô hợp lại hay tương tác của các gen ở P
C những kiểu hình khác P xuất hiện ở các thế hệ lai do sự tổ hợp lại hay tương tác của các gen ở P D những kiểu hình khác P chỉ xuất hiện ở thế hệ lai thứ ba do sự tô hợp lại hay tương tác của các gen ở P
Câu 3: Kết quả nào sau đây không phải là do hiện tượng giao phối gần?
A tạo ra dòng thuần B tỉ lệ thê đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm C hiện tượng thoái hoá D tạo ưu thế lai
Câu 4: Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc hoặc giao phối gần nhằm mục đích
gì?
A Tạo dòng thuần mang các đặc tính mong muốn
B Tạo ưu thế lai so với thế hệ bố mẹ
C Tổng hợp các đặc điểm quý từ các dòng bố mẹ
D Tạo nguôn biến dị tổ hợp cho chọn giống
Câu 5: Trong chọn giống, người ta tạo các dòng thuần đẻ
A tạo ra dịng chứa tồn gen trội B loại bỏ một số gen lặn có hại ra khỏi giống
€ tạo ra dịng có ưu thé lai D duy trì để tránh thoái hoá
Câu 6: Nhân giống thuần chủng được sử dụng trong các trường hợp A tạo các cá thể đị hợp cao, sử dụng ưu thé lai cao B can phat hiện những gen xấu để loại bỏ Cc cai tao giống
D cần giữa lại các đặc tính quý của giống, tạo ra độ đồng đều giữa các cá thể về kiểu gen của giống Câu 7: Tạo giông thuần chủng bằng phương pháp dựa trên nguôn biến dị tổ hợp chỉ áp dụng có hiệu quả đối với
A bào tử, hạt phan B vat nudi, vi sinh vat C vat nudi, cay trong D cay trong, vi sinh vat Câu 8: Nguồn biến dị di truyền của quân thê vật nuôi được tạo ra bằng cách nào?
A Gây đột biến nhân tạo
B Giao phối cùng dòng
C Giao phối giữa các cá thể có quan hệ huyết thống gần gũi D Giao phối giữa các dòng thuần xa nhau về nguôn goc Câu 9: Kết quả của biến dị tổ hợp do lai trong chọn giống là
Trang 22A tạo ra nhiều giống cây trồng, vật nuôi năng suất cao B tạo sự đa dạng vê kiểu gen trong chọn giông vật nuôi, cây trồng C chỉ tạo sự đa dạng về kiểu hình của cây trồng, vật nuôi trong chọn giống D tạo ra nhiều giộng cây trồng vật nuôi phù hợp với điều kiện sản xuất mới Câu 10: Giải thích nào về ưu thế lai là đúng?
A Lai hai dòng thuần chủng với nhau sẽ luôn cho ra con lai có ưu thế lai cao
B Lai các dong | thuần chủng khác xa nhau về khu vực địa lí luôn cho ưu thế lai cao
C Chỉ có một số tổ hợp lai giữa các cặp bố mẹ nhất định mới có thể cho ưu thé lai
D Người ta thường sử dụng con lai có ưu thế lai cao dé làm giống vì thế hệ sau thường đồng nhất về năng suất
Câu 11: Giả thiết siêu trội trong ưu thế lai là gì?
A Co thé di hợp tốt hơn thể đồng hợp, do hiệu quả bồ trợ giữa 2 alen khác nhau về chức phận trong cùng một lôcut trên 2 NST của cặp tương đồng
B Các alen trội thường có tác dụng có lợi nhiều hơn các alen lặn, tác động cộng gộp giữa các gen trội có
lợi dẫn đến ưu thế lai
C Trong cơ thé di hợp, alen trội có lợi át chế sự biểu hiện của các alen lặn có hại, không cho các alen này biểu hiện
D Cơ thể lai nhận được các đặc tính tốt ở cả bố và mẹ nên tốt hơn bồ mẹ
Câu 12: Cách giải thích nào sau đây về nguyên nhân làm cho con lai F¡ có sức sống, sinh trưởng, phát triển mạnh nhất?
A F¡ có nhiều gen trội có lợi ở trạng thái đồng hợp B F¡ có nhiều gen trội có lợi
€ F¡ khơng có các gen lặn gây hại
D F; co nhiều gen trội có lợi ở trạng thái dị hợp
Câu 13: Phương pháp nào dưới đây tạo ưu thế lai tốt nhát?
A Lai khác nòi B Lai khác dòng € Lai khác loài D Lai khác thứ
Câu 14: Trong việc tạo ưu thế lai, lai thuận và lai nghịch giữa các dịng thuần chủng có mục đích A phát hiện biến dị tổ hợp
B xác định được vai trò của các gen di truyền liên kết với giới tính
C đánh giá vai trò của tế bào chất lên sự biểu hiện của tính trạng đề tìm tơ hợp lai có giá trị kinh tế nhất D phát hiện được các đặc điểm đi truyền tốt của dòng mẹ
Câu 15: Điều nào dưới đây nói về cách tạo ra ưu thế lai là đúng? A Lai khác dịng ln tạo ra ưu thé lai
B Dé tao ưu thé lai cao, thi dong bố mẹ phải có ưu thế lai cao C Chỉ cần lai khác dòng kép thì con lai ln có ưu thế lai
D Muốn tạo ưu thế lai cần phải tìm các tổ hợp lai thích hợp
Câu 16: Trong quan thé, wu thé lai chỉ cao nhất ở F¡ và giảm dần ở các thé hệ sau vì A tỉ lệ dị hợp giảm, tỉ lệ đồng hợp tăng B tỉ lệ dị hợp tăng, tỉ lệ đồng hợp giảm C tỉ lệ phát sinh biến dị tổ hợp giảm nhanh D tần số đột biến tăng
Câu 17: Phương pháp nào sau đây đạt hiệu quả tốt nhất trong việc duy trì ưu thế lai ở một giống cây trồng?
A Cho tự thụ phần bắt buộc B Nhân giống vơ tính bằng giâm cành C Nuôi cấy mô D Trồng bằng hạt đã qua chọn lọc
BÀI 19 TẠO GIÓNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VA CONG NGHE TE BAO
Câu 1: Mục đích của việc gây đột biến ở vật nuôi và cây trong | la
A lam tang kha năng sinh sản của cá thể B tạo nguồn biến dị cho công tác chọn giống C làm tăng năng suất ở vật nuôi, cây trồng D loại bỏ tính trạng khơng mong muốn Câu 2: Điều nào đưới đây không thuộc quy trình tạo giống mới bằng phương pháp gây đột biến?
A Tạo dòng thuần chủng của thể đột biến
B Lai thể đột biến với dạng mẫu ban đầu
C Chọn lọc các thê đột biên có kiểu hình mong muốn
D Xử lí mẫu vật bằng tác nhân gây đột biến
KISU 4
Câu 3: Tạo giống thuần chủng bằng phương pháp gây đột biến và chọn lọc chỉ áp dụng có hiệu quả đối với A bào tử, hạt phân B vật nuôi, vi sinh vật
C vật nuôi, cây trồng D cây trồng, vi sinh vật
Câu 4: Phương pháp gây đột biến nhân tạo được sử dụng phổ biến ở các nhóm sinh vật nào? A Vi sinh vật và động vật B Thực vật và vi sinh vật
C Thực vật và động vật D Thực vật, động vật, vi sinh vật Câu 5: Phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu quả với đối tượng sinh vật nào?
A Vi sinh vật B Thực vật C Nắm D Động vật Câu 6: Phương pháp gây đột biến nhân tạo ít có hiệu quả với đối tượng sinh vật nào?
A Vi sinh vật _B Thực vật C Nắm D Động vật
Câu 7: Phương pháp chọn giống nào dưới đây được dùng phé biến trong chọn giống vi sinh vật?
A Gây đột biến nhân tạo kết hợp với lai tạo
B Lai khác dòng kết hợp với chọn lọc
C Lai giữa loài đã thuần hố và lồi hoang đại D Gây đột biến nhân tạo kết hợp với chọn lọc
Câu 8: Phương pháp nào dưới đây được sử dụng chủ yếu để tạo giống cây trồng mới? A Nuôi cấy mô thực vật, nuôi cấy bao phần, hạt phần
B Lai giữa loài cây trồng và loài hoang dại
C phương pháp lai hữu tính kết hợp đột biến thực nghiệm
D Tạo ưu thế lai
Câu 9: Vì sao phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu quả với vi sinh vật? A Vì việc xử lí vi sinh vật không tốn nhiều công sức và thời gian
B Vì vi sinh vật dễ dàng đối với việc xử lí các tác nhân gây đột biến
C Vì vi sinh vật có tốc độ sinh sản nhanh nên dễ phân lập được các dòng đột biến D Vì vi sinh vật rất mẫn cảm với tác nhân gây đột biến
Câu 10: Khi chiếu xạ với cường độ thích hợp lên túi phan, bầu noãn hay nụ hoa, người ta mong muốn tạo ra loại
biến dị nào sau đây?
A Đột biến đa bội B Đột biến xôma C Đột biến tiền phôi D Đột biến giao tử Câu 11: Tác nhân gây đột biến nào sau đây được dùng để tạo thể đa bội?
A Cônsixin B Tia tử ngoại C Sốc nhiệt D Các loại tia phóng xạ Câu 12: Chất cônsixin thường được dùng để gây đột biến thể đa bội ở thực vật, đo nó có khả năng
A tăng cường q trình sinh tơng hợp chất hữu cơ
B cản trở sự hình thành thoi vô sắc làm cho bộ nhiễm sắc thé không phan li C kích thước cơ quan sinh dưỡng phát triển
D tăng cường sự trao đổi chất ở tế bào
Câu 13: Lồi cây có thê áp dụng chất cônsixin nhằm tạo ra giống mới đem lại hiệu quả kinh tế cao là A Cây lúa B Cây đậu tương C Cây củ cải đường D Cây ngô
Câu 14: Dạng đột biến nào dưới đây là rất quý trong chọn giống cây trồng nhằm tạo ra những giống năng suất cao, phẩm chất tốt, khơng có hạt?
A Đột biến gen B Đột biến lệch bội C Đột biến đa bội _ D Đột biến tam nhiễm
Câu 15: Bằng kĩ thuật nào có thể tạo được con lai giữa 2 loài?
A Kĩ thuật di truyền B Gây đột biến nhân tạo
C Lai tế bào xôma D Lai tế bào xôma và kĩ thuật di truyền
Câu 16: Trong kĩ thuật lai tế bào, các tế bào trần là
A các tế bào đã được xử lí làm tan thành tế bào
B các tế bào khác loài đã hoà nhập đề tạo thành tế bào lai
C các tế bào xôma tự do được tách ra khỏi tổ chức sinh dưỡng
D các tế bào sinh dục tự đo được tách ra khỏi tô chức sinh dục
Câu 17: Điều nào không đúng với quy trình dung hợp tế bào trần thực vật? A Cho dung hợp các tê bào trân trong môi trường đặc biệt B Loại bỏ thành tế bào
C Cho dung hợp trực tiếp các tế bào trong môi trường đặc biệt
D Nuôi cấy các tế bào lai trong môi trường đặc biệt dé chúng phân chia va tái sinh thành cây lai khác loài Câu 18: Việc ứng dụng phương pháp nuôi cây tế bào trên môi trường dinh dưỡng nhân tạo cho kết qua
Trang 23A chỉ tạo được cơ quan B tạo ra mô, cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh C chi tao duge co thé hoan chinh D chỉ tạo được mô
Câu 19: Trong lai tế bào, người ta nuôi cấy 2 dong tế bào
A sinh dục khác loài B sinh dưỡng khác loài C sinh dưỡng và sinh dục khác loài „ D xôma và sinh dục khác loài
Câu 20: Trong lai tế bào, nuôi cấy 2 dịng tế bào xơma khác lồi trong mơi trường dinh dưỡng, chúng có thẻ kết
hợp lại với nhau thành tế bào lai chứa bộ gen của 2 loài bố mẹ Từ đây phát triển thành cây lai thể
A sinh dưỡng B đa bội C song nhị bội D tứ bội Câu 21: Cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh do nuôi cấy mô tạo thành có kiểu gen như dạng gốc vì
A kiểu gen được duy trì ồn định thông qua nguyên phân và giảm phân
B kiểu gen được duy trì ơn định thông qua trực phân
C kiểu gen được duy trì ồn định thông qua giảm phân D kiểu gen được duy 1 trì Ổn định thơng qua nguyên phân
Câu 22: Phương pháp nuôi cấy mô và tế bào dựa trên cơ sở tế bào học là
A sự nhân đôi và phân li đồng đều của NST trong nguyên phân
B sự nhân đôi va phan li đồng đều của NST trong giảm phân
C sự nhân đôi và phân li đồng đều của NST trong trực phân D sự nhân đôi và phân li không đồng đều của NST trong nguyên phân
Câu 23: Ý nào không đúng đối với vai trò của nhân giống vơ tính trong ống nghiệm (vi nhân giống) ở cây trồng?
A Tạo ra giống mới
B Tạo ra sô lượng cây trồng lớn trong một thời gian ngắn, đáp ứng yêu cầu của sản xuất C Bảo tồn một số nguồn gen của thực vật quý hiểm có nguy cơ tuyệt chủng
D Tiết kiệm được diện tích sản xuất giống Câu 24: Ưu điểm chính của lai tế bào so với lai hữu tính là
A tạo được hiện tượng ưu thế lai tốt hơn B hạn chế được hiện tượng thối hố
C tái tơ hợp được thông tin di truyền giữa các loài đứng rất xa nhau trong bậc thang phân loại D khắc phục được hiện tượng bắt thụ trong lai xa
Câu 25: Điều nào không đúng với quy trình ni cay hat phan?
A Cac hat phan riêng lẻ có thé mọc trên môi trường nuôi nhân tạo trong Ống nghiệm thành dòng tế bào
đơn bội
B Các dòng tế bào đơn bội có các kiểu gen khác nhau, biểu hiện sự đa dạng của các giao tử do giảm phân tạo ra
C Các dịng tế bào có bộ gen đơn bội nên alen lặn được biểu hiện thành kiểu hình, cho phép chọn loc in vitro (trong ống nghiệm) ở mức tế bào những dịng có đặc tính mong muốn
D Lưỡng bội hố dịng tế bào In thành 2n rồi cho mọc thành cây lưỡng bội là cách duy nhất đề tạo thành cây lưỡng bội hoàn chỉnh
Câu 26: Nguyên tắc của nhân bản vơ tính là
A chuyên nhân của tế bào xôma (2n) vào một tế bào trứng, rồi kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi rồi tiếp tục hình thành co thé mới
B chuyén nhân của tế bào trứng vào tế bào xơma, kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi rồi tiếp tục hình thành cơ thê mới
C chuyên nhân của tế bào xôma (n) vào một tế bào trứng đã lấy mắt nhân, rồi kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi rồi tiếp tục hình thành cơ thể mới
D chuyển nhân của tế bào xôma (2n) vào một tế bào trứng đã lấy mắt nhân, rồi kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi rồi tiếp tục hình thành cơ thể mới
Câu 27: Điều nào không đúng đối với vai trò của nhân bản vơ tính ở động vật?
A Có triển vọng nhân nhanh nguồn gen động vật quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng B Tạo cơ quan nội tạng động vật từ các tê bào động vật đã được chuyên gen người
C Mỡ ra khả năng chủ động cung cấp các cơ quan thay thé cho các bệnh nhân bi hỏng các cơ quan tương ứng
D Để cải tạo và tạo giống mới
KISU 45
Câu 28: Chia cắt một phôi động vật thành nhiều phôi rồi cấy vào tử cung của nhiều cá thể được áp dụng để nhân giống nhanh chóng nhiều động vật quý hiếm được gọi là phương pháp
A môi cây hợp tử B cây truyền phôi C kĩ thuật chuyên phôi D nhân giông đột biến Câu 29: Điều không đúng về thực chất của phương pháp cay truyền phôi là
A tạo ra nhiều cá thể từ một phôi ban đầu
B phối hợp vật liệu di truyền của nhiều loài trong một phôi
C cải biến thành phần của phôi theo hướng có lợi cho con người
D chuyển nhân của tế bào từ loài này sang tế bào của loài khác
BÀI 20 TẠO GIĨNG NHỜ CƠNG NGHỆ GEN
Câu 1: Trong kĩ thuật chuyển gen, người ta thường
A chuyên nhân từ tế bảo cho sang tế bào nhận
B chuyền một đoạn ADN bắt kì từ lồi này sang loài khác bằng lai tế bào xôma C chuyên một gen từ loài này sang loài khác bang thể truyền
D chuyển plasmit từ tế bào cho sang tế bào nhận
Câu 2: Trong kĩ thuật chuyển gen bằng plasmit làm thể truyền, phân tử ADN tái tổ hợp được tạo ra theo quy
trình nào?
A Chuyên ADN ra khỏi tế bào cho —> tách plasmit ra khỏi tế bào nhậnvi khuẩn —> cắt ADN vừa tách
những đoạn (gen) cần thiết và cắt plasmit
B Cat ADN từ tế bào thể cho thành những đoạn (gen) cần thiết —> tách gen vừa cắt và plasmit ra khỏi tế bao cho và tế bào vi khuẩn —> nói gen vừa tách vào plasmit
C Cát ADN từ tế bào thé cho thành những đoạn (gen) cần thiết và cất mở vòng plasmit —> chuyển gen và plasmit vừa cắt vào tế bào nhận —> trong tế bào nhận, gen vừa cất được nối vào plasmit mở vòng nhờ enzim nối
D Tách ADN của tế bào thể cho và tách plasmit khỏi tế bào chất của vi khuẩn —> cắt mở vòng plasmit và ADN thể cho ở những đoạn (gen) cần thiết —> nối gen vừa cắt vào ADN của plasmit đã mở vòng
Câu 3: Các đoạn ADN được cắt ra từ hai phân tử ADN (cho và nhận) được nối với nhau theo nguyên tắc b6 sung nhờ enzim
A ADN - pôlimeraza B ADN - restrictaza
C ADN- ligaza D ARN - pôlimeraza
Câu 4: Trong kỹ thuật ADN tái tổ hợp, enzim cắt được sử dụng để cắt phân tử ADN dài thành các đoạn ngắn là A ADN - pôlimeraza B ADN - restrictaza
C ADN - ligaza D ARN - pôlimeraza
Câu 5: Enzim giới hạn (restrictaza) dùng trong kĩ thuật chuyền gen có tác dụng gì? A Chuyên ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận
B Cắt và nối ADN của p]asmit ở những điểm xác định C Mở vòng plasmit và cắt phân tử ADN tại những điểm xác định D Nối đoạn gen cho vào plasmit
Câu 6: Hai enzim dùng để cắt ADN của tế bào cho và plasmit (restrictaza) phải là hai enzim A dong vi B cùng loại C khác loại D cùng chức năng Câu 7: Mục đích của việc sử dụng cùng một loại enzim giới hạn dé cat plasmit va ADN tế bào cho là
A tiết kiệm enzim B tạo ra các đầu dính bổ sung
C dễ tiến hành thí nghiệm D thao tác kĩ thuật nhanh Câu 8: Tại sao nói enzim giới hạn là những “con dao cắt phân tử” cực kì hữu hiệu?
A Vì chúng có kích thước nhỏ
B Vì chúng có khả năng cắt đặc hiệu trên ADN
C Vì chúng có khả năng phân giải ADN
D Vì chúng có khả năng cắt và nối đặc hiệu trên ADN Câu 9: Trong kĩ thuật chuyền gen người ta thường dùng thể truyền là
A thực khuẩn thê và vi khuẩn B plasmit và vi khuẩn C thực khuẩn thể và plasmit - —_D.plasmit và nắm men -
Câu 10: Người ta phải dùng thé truyền đề chuyên một gen từ tế bào này sang tế bào khác là vi
Trang 24A nếu khơng có thể truyền thì gen cần chuyên sẽ không chui được vào tế bào nhận
B nếu khơng có thể truyền thì gen có vào được tế bào nhận cũng không thẻ nhân lên và phân li đồng đều về các tế bào con khi tế bào phân chia
C nếu khơng có thể truyền thì khó có thê thu được nhiều sản phẩm Của gen trong tế bào nhận D nếu khơng có thé truyền thì gen sẽ khơng thé tao ra sản phâm trong tế bào nhận Câu 11: Tế bào nhận ADN tái tổ hợp thường là
A tế bào động vật B vi khuẩn E.coli C té bao thực vật — D tế bào người
Câu 12: Phân tử ADN tái tổ hợp là gì?
A Là phân tử ADN lạ được chuyển vào tế bào thể nhận
B Là phân tử ADN tìm thay trong thể nhân của vi khuẩn
C Là đoạn ADN của tế bào cho kết hợp với ADN của plasmit D Là một dạng ADN cấu tạo nên các plasmit của vi khuẩn
Câu 13: Đặc điểm quan trọng của plasmit đề được chọn làm vật liệu chuyên gen là gì?
A Gồm 8000 đến 200000 cặp nuclêơtit
B Có khả năng nhân đôi độc lập đối với hệ gen của tế bào
C Chỉ tồn tại trong tế bào chất của tế bào nhân sơ D Dễ đứt và dề nói
Câu 14: Trong kĩ thuật chuyền gen, đối tượng thường được sử dụng làm “nhà máy” sản xuất các sản phẩm sinh học là
A tế bào động vật B.vikhuan E.coli C tế bào thực vật D tế bào người Câu 15: Trong kĩ thuật chuyền gen, tế bào nhận được sử dụng phổ biến 1a vi khuan E.coli vi chúng
A có tốc độ sinh sản nhanh B thích nghi cao với mơi trường
C dé phat sinh bién di D có cấu tạo cơ thê đơn giản
Câu 16: Kĩ thuật chuyển gen đã ứng dụng loại kĩ thuật nào sau đây?
A Kĩ thuật gây đột biến nhân tạo B Kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp € Kĩ thuật xử lí enzim D Kĩ thuật xử lí màng tế bào
Câu 17: Nội dung không đúng về điểm khác nhau giữa kĩ thuật chuyên gen dùng plasmit làm thể truyền và kĩ thuật chuyền gen dùng virut làm thê truyền là
A thé nhan déu 1a vi khuan E.coli
B virut có thê tự xâm nhập vào tế bào phù hợp
C sự nhân lên của virut diễn ra trong nhân, sự nhân lên của plasmit diễn ra trong ở tế bao chat D chuyển gen bằng virut bị hạn chế là chỉ chuyên được gen vào vi khuẩn thích hợp với từng loại vi rirut nhất định
Câu 18: Đoạn gen của tế bào cho được vận chuyên bằng thể thực khuẩn thường được gắn vào vị trí nào trong tế bao E.coli?
A Plasmit B NST vi khuan C trong té bao chất D _ khong xac dinh được Câu 19: Làm thế nào dé nhận biết việc chuyển phân tử ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận đã thành công?
A Chon thê truyền có các dau chuẩn (gen đánh dấu) dễ nhận biết B Dùng CaCl; làm dãn màng tế bào hoặc xung điện
C Dùng xung điện làm thay đổi tính thấm của màng sinh chat
D Dùng phương pháp đánh dấu bằng đồng vi phong xa
Câu 20: Khi chuyển một gen tổng hgp prétéin cia ngudi vao vi khuẩn E.coli, cdc nha khoa học đã làm được điều gì có lợi cho con người?
A Sản xuất insulin với giá thành hạ, dùng chữa bệnh tiểu đường cho người B Prôtêin hình thành sẽ làm giảm tác hại của vi khuẩn đối với con người
C Lợi dụng khả năng sinh sản nhanh, trao đổi chất mạnh của vi khuẩn đề tổng hợp một lượng lớn protéin đáp ứng nhu cầu nhiều mặt của con người
D Thuần hoá mot chung E.coli để nuôi cấy vào hệ tiêu hoá của người
Cau 21: Chuyén gen tong hop chat kháng sinh của xạ khuân penicillium sp vào vì khuẩn E.coli, người ta đã giải quyết được vận đề gì trong sản xuất kháng sinh?
A Tăng sản lượng chat khang sinh B Nâng cao chất lượng sản phẩm C Hạ giá thành sản phẩm D Rút ngắn thời gian sản xuất Câu 22: Trong các ứng dụng sau, ứng dụng nào không phải là của kĩ thuật chuyên gen?
A Chuyển gen giữa các loài khác nhau
KISU 47
B Tạo ưu thế lai C San xuất insulin
D San xuat trén quy mô công nghiệp các sản phẩm công nghiệp
Câu 23: Các thành tựu nôi bật của kĩ thuật chuyển gen là A tạo nhiều lồi vật ni, cây trồng biến đổi gen
B sản xuất nhiều loại thực phẩm | biến đổi gen ở quy mô công nghiệp C tao nhiều chủng vi khuẩn có tốc độ sinh sản nhanh
D tạo nguồn nguyên liệu đa dạng cho chọn giống vật nuôi, cây trồng
Câu 24: Ưu thê nỗi bật của kĩ thuật chuyển gen so với các phương pháp lai truyền thống khác là gì?
A Dễ thực hiện, thao tác nhanh, ít tốn thời gian
B Tổng hợp được các phân tử ADN lai giữa loài này và loài khác C Sản xuất các sản phẩm sinh học trên quy mô công nghiệp
D Lai giữa các loài xa nhau trong hệ thống phân loại không giao phối được
Câu 25: Loại bỏ hoặc làm bất hoạt một gen không mong muốn trong hệ gen là ứng dụng quan trọng của
A công nghệ gen B công nghệ tế bào
€ công nghệ sinh học D Kĩ thuật vi sinh
Câu 26: Điều nào không đúng với việc làm biến đổi hệ gen của một sinh vật?
A Đưa thêm một gen lạ vào hệ gen B Làm biến đổi gen đã có sẵn trong hệ gen C Loại bỏ hay làm bất hoạt một gen nao do
D Tạo môi trường cho gen nào đó biểu hiện khác thường Câu 27: Thành tựu hiện nay do công nghệ ADN tái tổ hợp đem lại là
A tạo ra các sinh vật chuyên gen, nhờ đó sản xuất với công suất lớn các sản phâm sinh học nhờ vi khuẩn B tăng cường hiện tượng biến dị tô hợp
C tạo nguôn nguyên liệu đa dạng và phong phú cho quá trình chọn lọc D hạn chế tác động của các tác nhân đột biến
Câu 28: Trường hợp nào sau đây không được xem là sinh vật đã bị biến đồi gen? A Chuỗi nhà có nguồn gốc từ chuối rừng 2n
B Bị tạo ra nhiều hoocmơn sinh trưởng nên lớn nhanh, năng suất thịt và sữa đều tăng C Cây đậu tương có mang gen kháng thuốc diệt cỏ từ cây thuốc lá cảnh Penfunia D Cà chua bị bất hoạt gen gây chín sớm
Câu 29: Thành quả không phải của công nghệ gen là
A tuyén chọn được các gen mong muôn ở vật nuôi, cây trồng
B cây được gen của động vật vào thực vật C cấy được gen của người vào vi sinh vật
D tao duge ching penicillium có hoạt tính phênixilin gấp 200 lần chủng ban đầu Câu 30: Vi khuẩn E.coi sản xuất insulin của người là thành quả của
A dùng kĩ thuật vi tiêm B kĩ thuật cấy gen nhờ vectơ là plasmit
C lai tế bào xôma D gây đột biên nhân tạo
Trang 25CHƯƠNG V DI TRUYÈN HỌC NGƯỜI
KIÊN THỨC CÀN NHỚ:
- Tu van di truyền y học —> giảm sinh ra các trẻ tật nguyễn - Sử dụng liệu pháp gen trong chữa trị các bệnh di truyên 5 Những vấn đề xã hội của di truyền học
- Tác động xã hội của giải mã hệ gen người „ - Van dé phát sinh do công nghệ gen và công nghệ tê bao - Vân đê di truyên khả năng trí tuệ của con người
- Bệnh AIDS
1 Bệnh di truyền phân tử
- Bệnh di truyền phân tử là những bệnh di truyền, được nghiên cứu cơ chế gây bệnh ở mức
phân tử „ ` „
- Cơ chê gây bệnh: phân lớn do đột biên gen
„ ~ Hậu quả: mức độ nặng nhẹ của bệnh tuỳ thuộc vào chức năng của từng loại prôtêin do gen
đột biên quy định
2 Hội chứng bệnh liên quan đến đột biến NST
- Bệnh đo đột biến cầu trúc và số lượng NST gây nên
- Những bệnh này liên quan đến rất nhiều gen, gây ra hàng loạt các tốn thương ở các hệ cơ quan của người bệnh, hậu quả rất nghiêm trọng
3 Bệnh ung thư
- Bệnh ung thư là một loại bệnh được đặc trưng bởi sự tăng sinh khơng kiểm sốt được của một số loại tế bào trong cơ thể dẫn đến hình thành các khối u, chèn ép các cơ quan
- Nguyên nhân và cơ chế gây bệnh vẫn chưa rõ hoàn toàn
+ Đã biết một số nguyên nhân dẫn đến ung thư như: đột biến gen, đột bién NST, virut gay ung thư
+ Gần đây nhiều nghiên cứu tập trung vào 2 nhóm gen kiểm sốt chu kì tế bào mà sự biến
đổi chúng sẽ dẫn đến ung thư
Các gen tiền ung thư quy định các yếu tố tăng trưởng tham gia điều hồ q trình phân bào Bình thường, hoạt động của các gen này chịu sự điều khiến của cơ thể đề tạo ra một lượng sản phẩm vừa đủ đáp ứng lại nhu cầu phân bào một cách bình thường Khi bị đột biến, gen trở nên hoạt động mạnh hơn và tạo ra quá nhiều sản phẩm, làm tăng tốc độ phân bào dẫn đến khói u tăng sinh
quá mức
Các gen tức chế khối u làm cho các khối u khơng thể hình thành Khi các gen này bị đột biến, gen mat kha năng kiểm sốt khối u thì tế bào ung thư xuất hiện
Bình thường 2 loại gen trên hoạt động hài hoà với nhau Song khi đột biến xảy ra ở những
gen này có thê dẫn đến ung thư
4 Các biện pháp bảo vệ vốn gen loài người, làm giảm thiếu gánh nặng di truyền
- Tao môi trường sạch —> tránh phát sinh đột biến ở người
KISU 49
BÀI 21 DI TRUYÈN Y HỌC
Câu 1: Di truyền y học là
A một bộ phận của Di truyền học người, chuyên nghiên cứu và chữa các bệnh di truyền
B một bộ phận của Di truyện học người, chuyên nghiên cứu và phát hiện các cơ chế gây bệnh di truyền và đề xuất các biện pháp phòng ngừa, cách chữa trị các bệnh di truyền ở người
._C, một bộ phận của Di truyền học người, chuyên nghiên cứu và ngăn ngừa hậu quả của các bệnh di truyền
D một bộ phận của Di truyền học người, chuyên nghiên cứu chữa các bệnh di truyền
Câu 2: Di truyền y học phát triên, sử dụng phương pháp và kĩ thuật hiện đại cho phép chuẩn đoán chính xác một số tật, bệnh di truyên từ giai đoạn
A sơ sinh B trước sinh
C trước khi có biểu hiện rõ ràng của bệnh _ D thiếu niên Câu 3: Di truyền y học giúp được y học những gì?
A Biện pháp chữa được mọi bệnh lây lan
B Tìm hiểu nguyên nhân, chẩn đoán, đề phòng một số bệnh di truyền trên người C Phương pháp nghiên cứu y học
D Biện pháp chữa được mọi bệnh di truyền Câu 4: Di truyền y học tư vấn có nhiệm vụ
A chân đốn, cung cấp thơng tin về khả năng mắc các loại bệnh di truyền ở đời con của các gia đình đã có bệnh này, từ đó cho lời khuyên trong việc kết hôn, sinh đẻ ở thế hệ sau
B chân đoán, cung cấp thông tin về khả năng mắc các loại bệnh di truyền ở đời con của các gia đình đã có bệnh này, từ đó cho lời khuyên trong việc kết hôn, sinh đẻ, dé phòng và cách chữa trị có xuất hiện ở đời sau
C chan đốn, cung cấp thơng tin về khả năng mắc các loại bệnh di truyền ở đời con của các gia đình đã có bệnh này, từ đó cho lời khuyên trong việc kết hôn, sinh đẻ, đề phòng và hạn chế hậu quả xấu ở đời sau
D chẩn đoán về khả năng mắc các loại bệnh di truyền ở đời con của các gia đình đã có bệnh này, từ đó cho lời khuyên trong việc kết hôn, sinh đẻ, đề phòng và hạn chế hậu quả xấu ở đời sau
Câu 5: Di truyền học tư vấn không dựa trên cơ sở nào?
A Cần xác minh bệnh, tật có di truyền hay không
B Sử dụng phương pháp nghiên cứu phả hệ, phân tích hố sinh C Chuẩn đoán trước sinh
D Kết quả của phép lai phân tích
Câu 6: Bệnh, tật di truyền là
A bệnh của bộ máy di truyền, gồm những bệnh, tật phát sinh chỉ do sai sót trong bộ gen hoặc do sai sót trong quá trình hoạt động của gen
B bệnh của bộ máy di truyền, gồm những bệnh, tật phát sinh do sai sót trong cấu trúc hoặc số lượng
nhiễm sắc thể, bộ gen hoặc sai sót trong quá trình hoạt động của gen
C bệnh của bộ máy di truyền, gôm những bệnh, tật phát sinh do sai sót trong cấu trúc hoặc số lượng nhiễm sắc thể hoặc sai sót trong quá trình hoạt động của gen
D bệnh của bộ máy di truyền, gồm những bệnh, tật phát sinh đo sai sót trong cấu trúc hoặc số lượng nhiễm sắc thẻ và bộ gen
Câu 7: Nguyên nhân của bệnh, tật di truyền là
A đột biến gen - B đột biến NST
C bât thường trong bộ máy di truyên D do mẹ truyên cho con
Câu 8: Bệnh phêninkêtô niệu là do
Trang 26A đột biến gen trên NST giới tính
B đột biến cầu trúc NST thường
C đột biến gen mã hoá enzim xúc tác chuyển hố phêninalanin thành tirơzin D đột biến gen mã hoá enzim xúc tác chuyển hố tirơzin thành phêninalanin Cau 9: Người mang bệnh phêninkêtô niệu biểu hiện
A mat trí B tiêu đường C máu khó đơng D mù màu Câu 10: Bệnh nào dưới đậy không phải là bệnh di truyền phân tử ở người?
A Các bệnh về hêmôglôbin (Hb) B Các bệnh về prôtêin huyết thanh
C Các bệnh về các yếu tố › đông máu D Ung thư máu Câu 11: Cơ chế gây bệnh di truyền phân tử là
A alen đột biến có thể hồn tồn khơng tổng hợp được prôtê¡n, tăng hoặc giảm số lượng prôtêin hoặc tổng hợp ra prôtê¡n bị thay đổi chức năng dẫn đến làm rồi loạn cơ chế chuyên hoá của tế bao va co thé
B đột biến đảo đoạn NST phát sinh làm ảnh hưởng tới prôtêin mà nó mang gen mã hố như prơtê¡n khơng được tạo thành nữa, mắt chức năng prôtêin hay làm cho prơtêin có chức năng khác thường và dẫn đến
bệnh
C đột biến mắt đoạn nho NST phat sinh làm ảnh hưởng tới prơtêin mà nó mang gen mã hoá như prôtêin
không được tạo thành nữa, mất chức năng prôtêin hay làm cho prơtêïn có chức năng khác thường và dẫn đến bệnh
D đột biến lặp đoạn NST phát sinh làm ảnh hưởng tới prôtêin mà nó mang gen mã hố như prôtê¡n không được tạo thành nữa, mắt chức năng prôtêin hay làm cho prôtêïn có chức năng khác thường và dẫn đến
bệnh
Câu 12: Người ta nói bệnh mù màu và bệnh máu khó đông là bệnh của nam giới vì
A bệnh do đột biến gen lặn trên NST Y _ B bệnh do đột biến gen trội trên NST X C bệnh do đột biến gen lặn trên NST X D bệnh do đột biến gen trội trên NST Y
Câu 13: Bệnh mù màu ở người do đột biến gen lặn trên NST X quy định Một phụ nữ không bị bệnh mù màu có
bố mẹ bình thường nhưng có người em trai bị bệnh lấy người chơng bình thường, họ sinh được một con trai đầu
lồng Xác suất để đứa con trai này bị bệnh là
A 25% B 37,5% C 50% D 62,5%
Câu 14: Một cặp vợ chồng bình thường nhưng sinh đứa con đầu lồng bị bạch tạng Từ hiện tượng này có thể rút ra kết luận
A Nếu sinh con tiếp, đứa trẻ sẽ lại bị bạch tạng
B Muốn đứa con tiếp không bị bệnh phải có chế độ ăn kiêng thích hợp
C Muốn đứa con thứ hai không bị bệnh, phải nghiên cứu di truyền tế bào của thai nhỉ D Cả bố và mẹ đều mang gen bệnh
Câu 15: Yếu tô nào dưới đây được di truyền nguyên vẹn từ bố hoặc mẹ sang con? A Alen B kiêu hình C Kiêu gen D Tính trạng Câu 16: Bệnh nhiễm sắc thẻ nào phổ biến nhất ở người?
A Hội chứng Patau B Hội chứng Etuôt C Hội chứng Đao D Hội chứng Claiphentơ Câu 17: Hội chứng Patau ở người do 3 NST số 13 gây ra, có đặc điểm
A ung thư máu B đầu nhỏ, sức mơi, tai thấp C thừa ngón, chết yếu D trán bé, căng tay gập vào cánh tay Câu 18: Hội chứng Etuôt ở người do 3 NST số 18 gây ra, có đặc điểm
A ung thư máu
B đầu nhỏ, sức môi, tai thấp
C thừa ngón chết yếu
D trán bé, khe mắt hẹp, cẳng tay gập vào cánh tay Câu 19: Người mắc hội chứng Đao thường
A thấp bé, má phệ, cô rụt, khe mắt xếch, lưỡi dày và hay thè ra, dị tật tìm và ống tiêu hoá
B thấp bé, má phệ, cỗ dài, khe mắt xéch, lưỡi đày và hay thé ra, di tat tim va ông tiêu hoá C thấp bé, má phệ, cô rụt, khe mắt xếch, lưỡi mỏng và hay thé ra, di tat tim và ơng tiêu hố
D thấp bé, „má lõm, cổ rụt, khe mắt xéch, lưỡi day và hay thè ra, dị tật tìm và Ống tiêu hố Câu 20: Người mắc hội chứng Đao trong: tế bào có
A 3 NST s6 21 B 3 NST so 13 C.3 NST sé 18 D 3 NST sé 15
KISU 51
Cau 21: Hội chứng Đao xuất hiện do
A rồi loạn phan li cap NST 22 ở bó hoặc mẹ B rồi loan phan li cap NST 20 ở bố hoặc mẹ C rồi loạn phân li cặp NST 21 ở bố hoặc mẹ D rối loạn phan li cặp NST 23 ở bố hoặc mẹ
Câu 22: Một người bị hội chứng Đao nhưng bộ NST 2n = 46 Khi quan sát tiêu bản bộ NST người này thấy NST
thứ 21 có 2 chiếc, NST thứ 14 có chiều dài bất thường Điều giải thích nào sau đây là hợp lí?
A Hội chứng Đao phát sinh do đột biến cấu trúc của NST 14
B Hội chứng Đao phát sinh do cặp NST 21 có 3 chiếc nhưng 1 chiếc trong số đó bị tiêu biến C Dạng đột biến do hiện tượng lặp đoạn
D Đột biến lệch bội ở cặp NST 21 có 3 chiếc nhưng 1 chiếc NST 21 gắn vào NST 14 do chuyển đoạn
không tương hỗ
Câu 23: Hội chứng Đao có thê đễ đàng được phát hiện bằng phương pháp
A phả hệ B di truyên tê bào C di | truyén phân tử D nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu 24: Tudi của người mẹ có ảnh hưởng đến tần số sinh con bị
A hội chứng suy giảm miễn dịch B bệnh phêninkêtô niệu C bệnh hồng cầu hình liềm D hội chứng Đao
Câu 25: Cơ chế hình thành thể đột biến NST XXX (hội chứng 3X) ở người diễn ra như thế nào? A Cặp NST XX không phân li trong giảm phân
B Có hiện tượng không phân l¡ của cặp NST XY trong nguyên phân C Cặp NST XY không phân li trong giảm phân
D NST XX không phân li trong nguyên phân
Câu 26: Khi làm tiêu bản NST của một người đã đếm được 44 NST thường nhưng chỉ có 1 NST giới tính X Nguyên nhân dẫn tới hiện tượng này là do
_A hợp tử hình thành do sự kết hợp giữa một giao tử bình thường từ mẹ với một giao tử không mang NST
X từ bơ
B hợp tử hình thành đo sự kết hợp giữa một giao tử bình thường từ bố với một giao tử không mang NST
Y từmẹ
C hợp tử hình thành do sự kết hợp giữa một giao tử bình thường từ mẹ với một giao tử không mang NST giới tính nào từ bó
D hợp tử hình thành do sự kết hợp giữa một giao tử bình thường từ bố với một giao tử thiếu 1 NST tir me Câu 27: Vì sao gen đột biến trên NST X ở người dễ được phát hiện hơn so với gen đột biến trên NST thường?
A Tần số đột biến gen trên NST X cao hơn trên NST thường B Gen đột biến trên NST X thường là gen trội
C Chỉ có 1 NST X của nữ hoạt động di truyền
D Gen đột biến trên NST X khơng có alen tương ứng trên NST Y
Câu 28: Trong kĩ thuật chọc dò dịch ơi để chuẩn đốn trước “khi sinh ở người, đối tượng được kiểm tra là A tính chat của nước ối B các tế bào thai ' bong ra trong nước éi
C các tế bào tử cung của mẹ D Tế bào bạch cầu Câu 29: Ung thư là một loại bệnh được hiểu đầy đủ là
A sự tăng sinh không kiểm soát được của một số loại tế bào cơ thé dẫn đén sự hình thành các khối u B sự tăng sinh có giới hạn của một số loại tế bào cơ thê đẫn đến sự hình thành các khối u chèn ép các cơ quan trong cơ thê
C sự tăng sinh có giới hạn của một số loại tế bào cơ thể dẫn đến sự hình thành các khối u
D sự tăng sinh khơng kiểm sốt được của một số loại tế bào cơ thê dẫn đến sự hình thành các khối u chèn ép các cơ quan trong cơ thé
Câu 29: Đột biến gen tiền ung thư và gen ức chế khối u là những dạng đột biến gen nào?
A Đột biến gen tiền ung thư thường là đột biến trội, còn đột biến gen ức chế khối u thường là đột biến lặn B Đột biến gen tiền ung thư thường là đột biến trội, còn đột biến gen ức chế khối u cũng thường là đột biến trội
C Đột biến gen tiền ung thư thường là đột biến lặn, còn đột biến gen ức chế khói u thường là đột biến trội _D Đột biến gen tiền ung thư thường là đột biến lặn, còn đột biến gen ức chế khối u cũng thường là đột
biên lặn
Trang 27Câu 30: Điều nào không liên quan tới cơ chế gây ung thư?
A Các gen ức chế khối u bị đột biến không kiêm soát được sự phân bào
B Các gen tiền ung thư khởi động quá trình phân bào bị đột biến tạo cho sự phát triển bất thường của tế bào
C Hai loại gen tiền ung thư và ức chế khối u hoạt động không hài hoà với nhau do đột biến xảy ra trong những gen này có thé phá huỷ sự cân bằng, kiểm sốt thích hợp đó và dẫn đến ung thư
D Hai loại gen tiền ung thư và ức chế khói u hoạt động hài hoà nhau trong việc kiểm soát chu kì tế bào
Câu 31: U ác tính khác với u lành như thế nào?
A Tăng sinh khơng kiểm sốt được của một số loại tế bào
B Các tế bào của khối u có khả năng tách khỏi mô ban đầu di chuyển đến các nơi khác tạo nên nhiều
khối u khác nhau
C Tăng sinh có giới hạn của một số loại tế bào
D Các tế bào của khối u khơng có khả năng tách khỏi mô ban đầu đi chuyên đến các nơi khác tạo nên nhiều khối u khác nhau
Câu 32: Điều nào dưới đây không phải là nguyên nhân gây ung thư?
A Do biến đổi di truyền ngẫu nhiên (đột biến gen, đột biến NST)
B Do các virut gây ung thư
C do tiếp xúc với tác nhân gây đột biến (vật lí, hố học) D Do các vi khuân ung thư
BÀI 22 BẢO VE VON GEN CUA LOAI NGUOI vA MOT SO VAN DE XA HOI CUA DI TRUYEN HQC
Câu 1: Biện pháp nào dưới đây không phải là biện pháp bảo vệ vốn gen con người?
A Tư vấn di truyền y học B Sinh đẻ có kế hoạch và bảo vệ sức khoẻ vị thành niên C Tạo môi trường sạch nhằm tránh các đột biến phát sinh D Tránh va hạn chế tác hại của các tác nhân gây đột biến
Câu 2: Để tư vấn di truyền có kết quả cần sử dụng phương pháp nào?
A Phương pháp phả hệ B Phương pháp tế bào
C Phương pháp phân tử D Phương pháp nghiên cứu quần thẻ
Câu 3: Liệu pháp gen là
A một phương pháp điều trị các bệnh di truyền ở mức phân tử và tế bào bằng cách thay thế gen bệnh (gen đột
biến) bằng gen lành (gen bình thường)
B một phương pháp điều trị các bệnh di truyền ở mức phân tử bằng cách loại bỏ gen bệnh (gen đột biến) C một phương pháp điều trị các bệnh di truyền ở mức phân tử bằng cách thay thế gen bệnh (gen đột biến) bằng gen lành (gen bình thường)
D một phương pháp điều trị các bệnh di truyền ở mức phân tử và tế bào bằng cách sửa chữa gen bệnh (gen đột biến) thành gen lành (gen bình thường)
Câu 4: Quy trình kĩ thuật của liệu pháp gen khơng có bước nào sau đây?
A Dùng virut sống trong cơ thé người làm thể truyền sau khi đã loại bỏ đi những gen gây bệnh của virut
B Dùng enzim cắt bỏ gen đột biến
C Thẻ truyền được gắn gen lành cho xâm nhập vào tế bào của bệnh nhân
D Tế bào mang ADN tái tô hợp của bệnh nhân được đưa vào cơ thể bệnh nhân để sản sinh ra những tế bào bình
thường thay thé tế bào bệnh
Cau 5: Việc đánh giá sự di truyền khả năng trí tuệ dựa vào cơ sở nào? A Không dựa vào chỉ số IQ, cần tới những chỉ số hình thái giải phẫu của cơ thể B Cần kết hợp chỉ số 1Q với các yêu tô khác
C Chỉ cần dựa vào chỉ số IQ D Dựa vào chỉ số IQ là thứ yếu Câu 6: Chỉ số IQ được xác định bằng
A tong trung bình của các lời giải được tính thống kê theo tuồi sinh học chia cho tuổi khôn và nhân với 100
B số trung bình của các lời giải được tính thống kê theo tuổi sinh học chia cho tuổi khôn và nhân với 100 C tổng trung bình của các lời giải được tính thơng kê theo tuổi khôn chia cho tuổi sinh học và nhân với 100
KISU 53
D tổng trung bình của các lời giải được tính thống kê theo tuổi khôn chia cho tudi sinh hoc Cau 7: Vi sao virut HIV lam mat khả năng miễn dịch của cơ thé?
A Vì nó tiêu diệt tế bao tiêu cầu B Vì nó tiêu diệt tế bào hồng cầu
C Vì nó tiêu diệt tất cả các loại tế bào bạch cầu
D Vì nó tiêu diệt tế bào bạch cầu Th, lam rối loạn chức năng của đại thực bào, bạch cầu đơn nhân
Câu 8: Chu kì nhân lên của virut HIV diễn ra theo trật tự nào?
A Virut xâm nhập —> tong hợp mạch đơn ARN -> hinh thanh ADN > ARN mach kép —> ADN kép tích hợp vào ADN tế bào chủ — téng hop ARN virut > téng hop protéin virut —> HIV được tạo thành và phóng thích
ra ngồi
B Virut xâm nhập —> tổng hợp mạch đơn ADN -—> hình thành ARN kép —> ARN kép tích hợp vào ADN tế bào chủ —> tổng hợp ARN virut > tong hop prôtê¡n virut —> HIV được tạo thành và phóng thích ra ngoài C Virut xâm nhập —> tổng hợp mạch đơn ADN -—> hình thành ADN mạch kép —> ADN kép tích hợp vào ADN tế bào chủ —> tổng hợp ARN virut —> tổng hợp prôtê¡n virut —> HIV được tạo thành và phóng thích ra ngoài D Virut xâm nhập —> tổng hợp mạch đơn ARN —> hình thành ADN mạch kép —> ADN kép tích hợp vào ADN tế bào chủ —> tổng hợp ARN virut —› tổng hợp prôtêin virut —> HIV được tạo thành và phóng thích ra ngoài
1/ Trong chan doan trước sinh,kĩ thuật chọc đò dịch ối nhằm khảo sát:
A Tính chât của nước ôi B Tế bào tử cung của người mẹ
€ Tế bào thai bong ra trong nước éi D Tinh chat nước ối và tế bào tử cung của người mẹ 5/ Yếu tố cơ bản quy định khả năng trí tuệ của người :
A Điều kiện sống B Chế độ dinh dưỡng
Cc Di truyén D Mức độ phát triển của nhân loại
Trang 28PHAN SAU: TIEN HOA
CHUONG I BANG CHUNG VA CO CHE TIEN HOA KIEN THUC CAN NHO:
1 Bằng chứng tiến hoá
a Bằng chứng giải phẫu so sánh
- Cơ quan tương đông là các cơ quan ở các loài khác nhau nhưng chúng đều bắt nguồn từ một cơ quan ở cùng lồi tơ tiên, mặc dù hiện tại chúng có thê thực hiện những chức năng khác nhau
- Cơ quan thoái hoá là những cơ quan mà trước đây ở các lồi tổ tiên có một chức năng quan trọng nào đó, nhưng nay khơng cịn chức năng hoặc chức năng bị tiêu giảm —> bị tiêu giảm chỉ còn lại dâu vết
- Cơ quan twong ty la những cơ quan thực hiện các chức năng như nhau nhưng không bắt
nguồn từ một nguồn gốc
b Bằng chứng phôi sinh học
Nghiên cứu quá trình phát triển phơi của nhiều lồi động vật có vú cho thấy mặc dù chúng có những đặc điểm rất khác nhau ở giai đoạn trưởng thành nhưng có thể có các giai đoạn phát triển phôi rất giống nhau
Các loài càng gần nhau về họ hàng thì sự phát triển phôi càng giống nhau c Bằng chứng địa lí sinh vật học
Những kết quả nghiên cứu về sự phân bố của các loài đã diệt vong cũng như các loài đang tồn tại đã cung cấp bằng chứng cho thấy các loài sinh vật đều bắt nguồn từ một tổ tiên chung
c Bằng chứng sinh học phân tử
Phân tích trình tự axit amin của cùng một loại protéin hay trình tự các nuclÊôtit của cùng một gen ở các loài khác xa nhau —> biết mối quan hệ họ hàng giữa các lồi
2 Cơ chế tiến hố
a Thuyết tiến hoá Lamac
- Môi trường sống thay đổi chậm chạp là nguyên nhân dẫn tới hình thành các đặc điểm
thích nghĩ - ;
- Các sinh vật chủ động thay đôi tập quán hoạt động — hinh thành các đặc điêm thích nghi với môi trường > không có lồi nào bị tiêu diệt trong quá trình tiên hố
_ > Dac diém thích nghi được hình thành theo cách: những cơ quan hoạt động nhiêu thi phát triên, những cơ quan ít sử dụng thi dân dân bị tiêu giảm | „
` - Các đặc điểm thích nghi được hình thành do thay đôi tập quán hoạt động trong đời sông đêu di truyên được cho thê hệ sau
b Thuyết tiến hoá Đacuyn
~ Trong q trình tiến hố, chọn lọc tự nhiên là nhân t6 chính phân hố một loài thành nhiều
loài với các đặc điêm thích nghi khác nhau
- Chọn lọc tự nhiên thực chất là q trình phân hố khả nămg sống sót của các cá thể trong quan thẻ
- Để chọn lọc tự nhiên có thé xảy ra thì quan thé phai có cac bién di, di truyền Các biến dị, di truyền phải liên quan trực tiếp đến khả năng sơng sót và khả năng sinh sản của cá thể
- Mơi trường đóng vai trò sàng lọc các biến dị: các cá thê có biến dị thích nghi sẽ được giữ lại, những cá thê khơng có biên dị thích nghi sẽ bị đào thải
c Thuyết tiến hoá tống hợp
vay quan thể là đơn vị nhỏ nhất có thể tiền hố
lồi Nghiên cứu hệ thống phân loại sinh vật chính là nghiên cứu về quá trình tiến hoá lớn nhằm xác định môi quan hệ họ hàng giữa các loài sinh vật
thay đổi tần số alen và qua đó làm thay đổi thành phần kiểu gen của quần: thé không làm thay đôi tân sô alen của quần thé
diém thich nghi
con hữu thụ Hai cá thể gọi là khác loài nếu chúng có cách li sinh sản được gây nên bởi các nhân tố tiền hoá làm cách li sinh sản
số alen và thành phần kiểu gen do các nhân tổ tiễn hoá tạo nên và do Vậy có thể tạo nên loài mới phần ngăn cán sự di nhập gen giữa các quần thể, tạo nên sự khác biệt về vốn gcn giữa các quan thé do các nhân tố tiến hoá tạo nên, sự khác biệt về vốn gen có thé được tích luỹ đần dần và đưa đến hình thành lồi mới
lai xa kèm theo đa bội hố hoặc thơng qua các cơ chê cách li tập tính, cách lï sinh thái
- Tiến hoá nhỏ là quá trình làm biến đồi tần số alen và thành phần kiêu gen của quần thé, do - Tiến hoá lớn là quá trình biến đổi lâu dài dẫn đến hình thành các đơn vị phân loại trên
d Các nhân tố tiến hoá, quá trình hình thành quần thế thích nghỉ
- Nhân tố tiến hoá là nhân tố làm thay đổi tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thể - Chọn lọc tự nhiên, di nhập gen, các yếu tố ngẫu nhiên và đột biến là những nhân tố làm - Giao phối không ngẫu nhiên Ja nhan tố tiến hoá chỉ làm thay đổi thành phần kiểu gen mà - Chon lọc tự nhiên là nhân tố trực tiếp góp phần hình thành nên các quần thể có các đặc
e Quá trình hình thành loài
- Hai cá thể được xếp vào cùng một lồi nếu chúng có thê giao phối với nhau và tạo ra đời - Hai quần thể của cùng một lồi chỉ tiên hố thành hai loài khi sự thay đổi về tần số alen - Các cơ chế cách li trước hợp tử và sau hợp tử là cần thiết nhằm duy trì sự phân hố về tần - Lồi mới có thê hình thành nhờ sự cách li địa lí giữa các quân thể Sự cách li dia li góp
- Lồi mới có thể được hình thành trên cùng một khu vực địa lí thơng qua đột biến đa bội,
KISU 55
Câu 1:
BÀI 24 CÁC BẰNG CHỨNG TIÊN HOÁ
Cơ quan tương đồng (cơ quan cùng nguồn) là
A những cơ quan năm ở vị trí tương ứng trên cơ thể, có kiểu cau tạo giống nhau
B những cơ quan được bắt nguồn từ một cơ quan ở cùng loài tổ tiên mặc dầu hiện tại các cơ quan này có thể thực hiện chức năng rất khác nhau
€ những cơ quan nằm 6 những vị trí tương ứng trên cơ thé, có nguồn gốc khác nhau trong quá trình phát triển phơi cho nên có kiều cấu tạo giông nhau
phôi Câu 2: Câu 3: Câu 4: Câu 5: KISU
D những cơ quan nằm ở những vị trí khác nhau trên cơ thể, có cùng nguồn góc trong quá trình phát triển Cấu tạo khác nhau về chỉ tiết của các cơ quan tương đồng là do
A sự tiến hố trong q trình phát triển của loài
B chọn lọc tự nhiên đã diễn ra theo những hướng khác nhau
C chúng có nguồn gốc khác nhau nhưng phát triển trong điều kiện như nhau D thực hiện các chức phận giống nhau
Cơ quan tương tự là những cơ quan
A có ngn gơc khác nhau nhưng đảm nhiệm những chức phận giống nhau, có hình thái tương tự B cling nguon gốc, nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có kiêu cầu tạo giống nhau C cùng nguôn gôc, đảm nhiệm những chức phận giống nhau
D có ngn gôc khác nhau, nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thé, có kiểu cầu tạo giống nhau Trong tiên hoá các cơ quan tương tự có ý nghĩa phản ánh
A sự tiến hoá phân li B sự tiễn hoá đồng quy
C sự tiến hoá song hành D nguồn góc chung
Trang 29A Cánh sâu bọ và cánh dơi
B Tuyết nọc độc của rắn và tuyến nước bọt của các động vật khác C Mang cá và mang tôm
D Chân chuột chũi và chân dế dũi Câu 6: Ví dụ nào sau đây là cơ quan tương tự?
A Cánh dơi và tay người B Cánh chim và cánh côn trùng
C Tua cuốn của dây bầu, bí và gai xương rồng
D Lá đậu Hà Lan và gai xương rông
Câu 7: Các cơ quan tương đồng là kết quả của quá trình tiễn hoá theo hướng
A vận động B hội tụ C đồng quy D phân nhánh Câu 8: Các cơ quan thoái hoá là cơ quan
A phát triên không đầy đủ ở cơ thể trưởng thành
B thay đổi cấu tạo phù hợp với chức năng mới (ví dụ, tay người chuyên sang cầm nắm, khơng cịn làm nhiệm vụ vận chuyển co thé)
C thay đồi cầu tạo (như bàn chân chỉ còn một ngón ở lồi ngựa)
D biến mắt hoàn toàn (như vượn người hiện nay khơng có đi)
Câu 9: Ruột thừa ở người
A tương tự manh tràng ở động vật ăn cỏ
B là cơ quan tương đồng với manh tràng ở động vật ăn cỏ C là cơ quan thoái hoá ở động vật ăn cỏ
D có nguồn gốc từ manh tràng ở động vật ăn cỏ
Câu 10: Bằng chứng tiến hoá nào có phác hoạ lược sử tiến hố của lồi?
A Bằng chứng tế bào học B Bằng chứng giải phẫu học so sánh C Bằng chứng sinh học phân tử D Bằng chứng phôi sinh học so sánh
Câu 11: Đặc điểm nào trong quá trình phát triển phôi chứng tỏ các loài sống trên cạn hiện nay đều có chung nguồn góc từ các lồi sống ở môi trường nước?
A Tim có 2 ngăn sau đó phát triên thành 4 ngăn
B Phơi cá, kì giơng, gà, động vật có vú đều trải qua giai đoạn có khe mang
C Bộ não hình thành 5 phần giống như não cá D Cả A, B và C
Câu 12: Các đảo lục địa cách đất liền một eo biển, các đảo đại đương mới được nâng lên và chưa bao giờ có sự liên hệ với đất liền Nhận xét nào sau đây về đa dạng sinh vật trên các đảo là không đúng?
A Đảo đại lục có hệ sinh vật đa dạng hơn đảo đại dương
B Đảo đại dương có nhiều lồi ếch nhái, bò sát và thú lớn, ít các lồi chim và côn trùng C Đảo đại dương hình thành những loài đặc hữu
D Đảo lục địa có nhiều lồi tương tự với đại lục gần đó, ví dụ như quần đả Anh có nhiều loài tương tự ở lục địa châu Âu
Câu 13: Đặc điểm nồi bậc của động, thực vật ở đảo đại dương là gì? A Có tồn các loài du nhập từ nơi khác đến
B Giống với hệ động, thực vật ở vùng lục địa gần nhất C Có tồn những lồi đặc hữu
D Có hệ động vật nghèo nàn hơn ở đảo lục địa Câu 14: Đặc điểm nôi bậc của động, thực vật ở đảo lục địa là gi?
A Có sự du nhập các loài từ các nơi khác đến và có tồn những loài địa phương
B Giống với hệ động, thực vật ở vùng lục địa lân cận và có những lồi đặc hữu C Khác với hệ động, thực vật ở vùng lục địa lân cận và có những loài đặc hữu D Có hệ động vật nghèo nàn hơn ở đảo đại dương
Câu 1Š: Hai loài sinh vật sông ở các khu vực địa lí khác xa nhau (hai châu lục khác nhau) có nhiều đặc điểm khác nhau Cách giải thích nào đưới đây về sự giống nhau giữa hai loài là hợp lí hơn cả?
A Hai châu lục này trong quá khứ đã có lúc gắn liền với nhau
B Điều kiện môi trường ở hai khu vực giống nhau nên phát sinh đột biến giống nhau
C Điều kiện môi trường ở hai khu vực giông nhau nên CLTN chọn lọc các đặc điểm thích nghỉ giống nhau
KISU 57
D Điều kiện môi trường ở hai khu vực khác nhau nên CLTN chọn lọc các đặc điểm thích nghỉ khác nhau Câu 16: Vì sao hệ động vật và thực vật ở chấu Âu, châu Á và Bắc Mĩ có một số loài cơ bản giống nhau nhưng cũng có một số loài đặc trưng?
A Đầu tiên, tật cả các loài đều giống nhau do có nguồn gốc chung, sau đó trở nên khác nhau do chọn lọc tự nhiên theo nhiều ' hướng khác nhau
B Đại lục Á, Âu và Bắc Mĩ mới tách nhau (từ kỉ Đệ tứ) nên những loài giống nhau xuất hiện trước đó và
những lồi khác nhau xuất hiện sau
C Do có cùng vĩ độ nên khí hậu tương tự nhau dẫn đến sự hình thành hệ động, thực vật giống nhau, các loài đặc trưng là đo sự thích nghỉ với điều kiện địa phương
D Một số loài di chuyên t từ châu Á sang Bắc Mĩ nhờ cầu nối ở eo biển Bering ngày nay
Câu 17: Học thuyết tế bào cho rằng
A tat cả các cơ thê sinh vật từ đơn bào đến động, thực vật đều được cầu tạo từ tế bào
B tat cả các cơ thể sinh vật từ đơn bào đến đa bào đều được cầu tạo từ té bao
C tắt cả các cơ thê sinh vật từ đơn bào đến động vật, nắm đều được cấu tạo từ tế bào
D tất cả các cơ thể sinh vật từ đơn bào đến nam, thực vật đều được cấu tạo từ tế bào
Câu 18: Bằng chứng tiến hố nào có sức thuyết phục nhất?
A Bằng chứng giải phẫu học so sánh B Bằng chứng sinh học phân tử C Bằng chứng tế bào học D Bằng chứng phôi sinh học so sánh Câu 19: Các gen tương ứng ở các loài thân thuộc được phân biệt
A chỉ bởi số lượng nuclêôtit B chỉ bởi thành phần nuclêơtit
C chỉ bởi trình tự nuclêôtit D ở số lượng, thành phan và trình tự nuclêôtit Câu 20: Ý nào không phải là bang chứng sinh học phân tử?
A Sự thống nhất vê cau tạo và chức năng của mọi gen của các loài B Su théng nhat vé cau tạo và chức năng của prôtê¡n của các loài C Sự thống nhất về cầu tạo và chức năng của ADN của các loài D Sự thống nhất về cấu tạo và chức năng của mã di truyền của các loài
BÀI 25 HỌC THUYÉT LAMAC VÀ HỌC THUYÉT ĐACUYN
Câu 1: Quan niệm của Lamac về sự biến đồi của sinh vật tương ứng với điều kiện ngoại cảnh phù hợp với khái niệm nào trong qua niệm hiện đại?
A Thường biến B Biến dị C Đột biến D Di truyền Câu 2: Theo Lamac, ngoại cảnh có vai trò là nhân tố chính
A làm tăng tính đa dạng của loài
B làm cho các loài sinh vật có khả năng thích nghi với môi trường thay đổi C làm phát sinh các biến dị không di truyền
D làm cho các loài biến đồi dần dần và liên tục
Câu 3: Theo quan niệm của Lamac, tiến hoá là
A sự phát triển có tính kế thừa lịch sử theo hướng ngày càng hoàn thiện từ phức tạp đến đơn giản dưới tác dụng của ngoại cảnh và tập quán hoạt động của động vật
B sự tích luỹ các biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại nhờ chọn lọc tự nhiên
C sự phát triển có tính kế thừa lịch sử theo hướng ngày càng hoàn thiện từ đơn giản đến phức tạp dưới tác dụng của ngoại cảnh và tập quán hoạt động của động vật
D sự phát triển khơng có tính kế thừa lịch sử diễn ra theo hướng từ phức tạp đến đơn giản dưới tác dụng
của ngoại cảnh và tập quán hoạt động của động vật
Câu 4: Theo Lamac, những đặc điểm thích nghi được hình thành do
A sự tương tác của sinh vật với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng các cơ quan” luôn được di truyền lại cho các thế hệ sau
B sự tương tác của sinh vật với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng các cơ quan” một cách nhất thời không được di truyền lại cho các thế hệ sau
C sự thích ứng bị động của sinh vật với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng các cơ quan” luôn được di truyền lại cho các thế hệ sau
Trang 30D sinh vật von có sự thích ứng với mơi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng các cơ quan” không được di truyền lại cho các thế hệ sau
Câu 5: Theo Lamac, sự hình thành hươu cao cổ là A do phát sinh biến dị “cỗ cao” một cách ngẫu nhiên
B do tác động tích luỹ những biến dị cô cao của chọn lọc
C do tập quán không ngừng vươn cao cổ ăn lá trên cao được di truyền qua nhiều thế hệ
D do sự thay đồi đột ngột của môi trường nên chỉ cịn tồn cây lá cao buộc hươu phải vươn cổ để ăn lá Câu 6: Theo Lamac, nguyên nhân dẫn đến phát sinh các loài mới từ một loài tổ tiên ban đầu là
A su thay đối một cách chậm chap và liên tục của môi trường sống B sự thay đồi một cách đột ngột và nhất thời của môi trường sông
C sự thay đồi một cách đột ngột và liên tục của môi trường sông
D sự thay đổi một cách chậm chạp và nhất thời của môi trường sống
Câu 7: Điều nào không phải là cơ chế làm biến đổi loài này thành loài khác theo Lamac?
A Mỗi sinh vật đều chủ động thích ứng với sự thay đổi của môi trường bằng cách thay đồi tập quán hoạt động của các cơ quan
B Cơ quan nào hoạt động nhiều thì cơ quan đó liên tục phát triển C Cơ quan nào không hoạt động thì cơ quan đó dần tiêu biến
D Mỗi sinh vật thích ứng với sự thay đôi của môi trường một cách bị động bằng cách thay đổi tập quán hoạt động của các cơ quan
Câu 8: Theo quan niệm tiễn hoá của Lamac, ta có thể giải thích lồi cị chân dài được tiến hoá bằng cách nào? A Các con cò chân ngắn thường xuyên tập luyện đôi chân nên chân dài dần ra đẻ thích nghỉ với môi trường và các con cị chân dài sau đó lại đẻ ra các con cị chân dài
B Mơi trường sống thay đổi đã tác động lên vật chất di truyền của những con cò chân ngắn, làm phát sinh các biến dị chân dài thích nghi với mơi trường mới
C Khi môi trường sông thay đổi, những con cò chân dài hơn ở lồi cị chân ngắn sẽ kiếm được nhiều thức ăn hơn nên đời sau chân của chúng càng dài thêm
D Khi môi trường sông thay đối, những con cò chân ngắn chết dần còn những con cò chân dài sẽ thích nghỉ và sẽ sinh ra nhiều con cò chân dài hơn
Câu 9: Theo Lamac, cơ chế tiền hoá tiến hố là sự tích luỹ các
A các biến đị có lợi, đào thải các biến dị có hại đưới tác dụng của chọn lọc tự nhiên B đặc tính thu được trong đời sống cá thê đưới tác dụng của tập quán hoạt động
C đặc tính thu được trong đời sông cá thể dưới tác dụng của ngoại cảnh
D đặc tính thu được trong đời sống cá thê dưới tác dụng của ngoại cảnh hay tập quán hoạt động Câu 10: Điều khẳng định nào sau đây là đúng với học thuyết Lamac?
1 — Các loài sinh vật có biến đối
2 - Sự biến đổi của môi trường sống là nguyên nhân phát sinh các loài từ một loài ban dau 3 — Sinh vật có khả năng chủ động thích ứng với sự thay đổi của môi trường
4 ~ Phân l¡ độc lập và tô hợp tự do giải thích tiến hoá của cá thé chứ khơng phải của lồi
5 ~ Các cá thê sinh vật luôn phải đầu tranh với nhau đề giành quyên sinh tồn A.1,2,3 B.2,3,4 C.3,4,5 D 1,3,5
Câu 11: Điều nào không đúng với suy luận của Đacuyn?
A Tắt cả các lồi sinh vật có xu hướng sinh ra một số lượng con nhiều so với số con có thẻ sống sót đến tuổi sinh sản
B Phần nhiều biến dị cá thể được di truyền lại cho thế hệ sau
C Quần thé sinh vat có xu hướng luôn thay đồi kích thước trước biến đơi bất thường của môi trường D Quan thé sinh vật có xu hướng duy trì kích thước không đổi ngoại trừ khi có biến đồi bất thường về môi trường
Câu 12: Nội dung nào sau đây là phù hợp nhất với quan niệm của Đacuyn về nguồn nguyên liệu của chọn lọc và tiễn hoá?
A Chỉ các biến dị tổ hợp xuất hiện trong quá trình sinh sản
B Những biến dị cá thê xuất hiện riêng lẻ trong quá trình sinh sản C Chỉ đột biến gen xuất hiện trong quá trình sinh sản
D Những biến dị xuất hiện đồng loạt theo một hướng xác định
Câu 13: Theo Đacuyn, cơ chế chủ yếu của quá trình tiến hố là
KISU 59
A các đặc tính thu được trong đời cá thể dưới tác dụng của ngoại cảnh hay tập quán hoạt động của sinh vật đều di truyền,
B các biến dị nhỏ, riêng rẽ tích luỹ thành những sai khác lớn và phổ biến dưới tác dụng của chọn lọc tự nhiên
C sinh vật biến đổi dưới tác dụng trực tiếp hoặc gián tiếp của điều kiện ngoại cảnh D sự củng cố ngẫu nhiên các đột biến trung tính khơng liên quan đến chọn lọc tự nhiên Câu 14: Theo Đacuyn, chọn lọc nhân tạo là
A tích luỹ những biến dị có lợi cho con người
B đào thải những biến dị bắt lợi cho con người
C vừa đào thải những biến dị bất lợi (kém thích ứng) vừa tích luỹ những biến dị có lợi (thích ứng) cho
con người
D tích luỹ những biến đị có lợi cho con người và bản thân sinh vật
Câu 15: Nhân tố quy định chiều hướng và tốc độ biến đổi của các giống vật nuôi và cây trồng là A chọn lọc nhân tạo
B chọn lọc tự nhiên
C các biến dị cá thê xuất hiện vô cùng đa đạng và phong phú ở vật nuôi, cây trồng
D sự phân li tính trạng từ một đạng ban dau
Câu 16: Điều khẳng định nào sau đây về chọn lọc nhân tạo là đúng? A Chọn lọc nhân tạo thường tạo ra các loài mới
B Chọn lọc nhân tạo thường không tạo ra các loài mới C Chọn lọc nhân tạo khác với chọn lọc tự nhiên về bản chất
D Sản phẩm của chọn lọc nhân tạo ln có ưu thế cạnh tranh tốt hơn giữa các loài sống trong tự nhiên Câu 17: Theo Dacuyn, chon loc tự nhiên là quá trình
A đào thải những biến dị bắt lợi cho sinh vật B tích luỹ những biến đị có lợi cho sinh vật
€ vừa đào thải những biến đị bát lợi (khơng thích nghi) vừa tích luỹ những biến dị có lợi (thích nghĩ) cho sinh vật
D tích luỹ những biến dị có lợi cho con người và cho bản thân sinh vật Câu 18: Theo quan niệm của Dacuyn, don vi tiến hoá là
A cá thể B quân thẻ C giao tử D Loài Câu 19: Theo Đacuyn, chọn lọc tự nhiên có vai trị
A hình thành tập quán hoạt động ở động vật
B đào thải những biến dị bắt lợi và tích luỹ những biến dị có lợi đối với sinh vật trong quá trình đấu tranh sinh tồn
C là nhân tố chính hình thành các đặc điểm thích nghỉ trên cơ thê sinh vật D sự biến đổi của cơ thể ‘sinh vật thích ứng với những đặc điểm của ngoại cảnh Câu 20: Câu nào dưới đây nói về chọn lọc tự nhiên là đúng với quan niệm của Đacuyn?
A Chọn lọc tự nhiên thực chất là sự phân hoá về khả năng sơng sót của các cá thé B Chon loc tự nhiên thực chất là sự phân hoá về khả năng sinh sản của các kiểu gen
C Chọn lọc tự nhiên thực chất là sự phân hoá về mức độ thành đạt sinh sản của các cá thể có các kiểu gen khác nhau
D Chọn lọc tự nhiên thực chất là sự phân li của các kiểu gen khác nhau
Câu 21: Trong tác phẩm “Nguồn gốc các loài”, Đacuyn vẫn chưa làm sáng tỏ được điều gì?
A Vai trị của chọn lọc tự nhiên
B Tính thích nghỉ của sinh vật với điều kiện của môi trường
C Nguyên nhân phát sinh các biến dị và cơ chế di truyền các biến dị D Sự hình thành lồi bằng con đường phân li tính trạng
Câu 22: Phát hiện quan trọng của Đacuyn vệ các sinh vật cùng loài trong tự nhiên là gì?
A Một số cá thể có khả năng di truyền các biến dị do học tập mà có B Các biến dị xuất hiện trong sinh sản thì di truyền được
C Các cá thể cùng lồi khơng hồn toàn giống mà khác nhau về nhiều chỉ tiết D Các đặc điểm thích nghi chỉ hợp lí tương đối
Câu 23: Đóng góp quan trọng nhất của học thuyết Đacuyn là A giải thích được sự hình thành lồi mới
Trang 31B phát hiện được vai trò của chọn lọc tự nhiên và chọn lọc nhân tạo C đề xuất khái niệm biến dị cá thể, nêu lên tính vơ hướng của loại biến dị này D giải thích thành cơng sự hợp lí tương đối của các đặc điểm thích nghi Câu 24: Điểm chung trong quan niệm của Đacuyn và Lamac là
A chưa phân biệt được biến dị di truyền và không di truyền B ngoại cảnh ảnh hưởng lên mọi loài sinh vật
€ chưa giải thích được cơ chế di truyền các biến dị
D chọn lọc tự nhiên tích luỹ các biến dị thích nghi và đào thải các biến dị kém thích nghĩ
Câu 25: Điểm tiến bộ cơ bản trong học thuyết tiến hoá của Đacuyn so với học thuyết tiến hoá của Lamac là A giải thích cơ chế tiến hoá ở mức độ phân tử, bổ sung cho quan niệm của Lamac
B giải thích nguyên nhân phát sinh các biến đị và cơ chế di truyền các biến dị
C giải thích sự hình thành loài mới bằng con đường phân li tính trạng đưới tác dụng của chọn lọc tự nhiên
D xác định vai trò quan trọng của ngoại cảnh
Câu 26: Phát biểu nào dưới đây không thuộc nội dung của thuyết Đacuyn?
A Toàn bộ sinh giới ngày nay là kết quả của q trình tiên hố từ một nguồn gốc chung
B Lồi mới được hình thành dần dần qua nhiều đạng trung gian đưới tác dụng của chọn lọc tự nhiên theo con đường phân l¡ tính trạng
C Chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính biến dị và di truyền là nhân tố chính trong q trình hình thành đặc điểm thích nghỉ trên cơ thê sinh vật
D Ngoại cảnh thay đổi chậm chạp nên sinh vật có khả năng phản ứng phù hợp và không bị đào thải
BAI 26 HOC THUYET TIEN HOA TONG HOP HIEN DAI
Câu 1: Quan niệm tiến hoá tổng hợp hiện đại đã củng có cho quan điểm của Đacuyn về
A vai trò của chọn lọc tự nhiên
B biến dị cá thể là biến dị khơng xác định
C q trình giao phối hình thành nhiều biến dị tổ hợp cung cấp nguồn nguyên liệu cho chọn lọc
D biến dị xác định là những biến dị di truyền được, có vai trò quan trọng trong sự tiến hoá Câu 2: Học thuyết tiến hoá tổng hợp hiện đại đã góp phần làm sáng tỏ vấn đề nào sau?
A Sự hình thành các đặc điểm thích nghi
B Nguyên nhân phát sinh các biến dị và cơ chế đi truyền các biến dị
€ Vai trò sáng tạo của chọn lọc tự nhiên D Nguồn góc chung của các lồi
Câu 3: Đóng góp chủ yêu của thuyết tiền hóa tổng hợp là
A giải thích được tính đa dạng và thích nghi của sinh giới
B tổng hợp các bằng chứng tiền hóa từ nhiều lĩnh vực
C làm sáng tỏ cơ chế tiền hóa nhỏ D xây dựng cơ sở lí thuyết tiến hóa lớn Câu 4: Nguồn nguyên liệu sơ câp cho quá trình tiến hố là
A biến dị đột biến _ B biến dị tổ hợp C thường biến D đột biến gen tự nhiên Câu 5: Nguyên liệu thứ cấp của q trình tiến hố là
A đột biến cấu trúc NST B đột biến số lượng NST
C biến dị tổ hợp D đột biến gen
Câu 6: Nội dung nào dưới đây phản ánh đúng thuyết tiến hoá hiện đại?
A Nếu quần thể ở trạng thái cân bằng di truyền, tức là nó đang tiến hố một cách 6n định B Loài là đơn vị tiên hoá cơ bản
C Nếu quản thể không ỏ ở trạng thái cân bằng di truyền, tức là nó đang tiến hố D Các cá thể là đơn vị tiến hoá cơ bản
Câu 7: Nội dung cơ bản của q trình tiến hố nhỏ theo quan niệm tiến hoá tổng hợp hiện đại là gì? A Quá trình hình thành các quần thẻ giao phối từ một quần thể góc ban đầu
B Q trình tích luỹ biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại dưới tác dụng của chọn lọc tự nhiên C Q trình biến đơi tần số các alen và thành phần kiểu gen của quần thẻ
KISU 61
D Quá trình tiến hố ở cấp phân tử
Câu 8: Những biến đổi trong quá trình tiến hoá nhỏ diễn ra theo trình tự nào?
A Phát sinh đột biến —> sự phát tán đột biến —> chọn lọc các đột biến có lợi —> cách li sinh sản
B Phát sinh đột biến —> cách li sinh sản giữa quần thể đã biến đổi với quần thé gốc —> phát tán đột biến
qua giao phối —> chọn lọc các đột biến có lợi
C Phát tán đột biến —> chọn lọc các đột biến có lợi — cach li sinh san — phat tán đột biến qua giao
phôi
D Phát tán đột biến —› chọn lọc các đột biến có lợi —›> sự phát sinh đột biến —› cách li sinh sản
Câu 9: Đặc điểm nào sau đây không đúng với tiến hoá nhỏ? A Diễn ra trong phạm vi của một lồi, với quy mơ nhỏ B Diễn ra trong thời gian lịch sử trong đối ngắn C Có thể nghiên cứu bằng thực nghiệm
D Diễn ra trong thời gian lịch sử rất lâu dài
Câu 10: Tiến hóa lớn là
A quá trình hình thành các nhóm phân loại như loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành B quá trình hình thành các nhóm phân loại như nịi, loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành C quá trình hình thành các nhóm phân loại như loài phụ, chi, họ, bộ, lớp, ngành D quá trình hình thành các nhóm phân loại như chi, họ, bộ, lớp, ngành Câu 11: Tiến hoá nhỏ khác với tiến hoá lớn ở đặc điểm nào?
A tiến hoá nhỏ xảy ra ở từng cá thể, còn tiến hoá lớn xảy ra ở mức lồi
B tiến hố nhỏ chỉ xảy ra ở mức phân tử, còn tiến hoá lớn xảy ra ở mức lồi
C tiến hố nhỏ xảy ra ở mức quần thể, cịn tiến hố lớn xay ra ở các đơn vị phân loại trên loài D tiến hoá nhỏ xảy ra ở các đơn vị phân loại trên lồi, cịn tiền hoá lớn xảy ra ở mức quần thẻ Câu 12: Đặc điểm nào không phải của tiến hoá lớn?
A Quá trình hình thành các đơn vị phân loại trên loài B Diễn ra trên quy mô rộng lớn
C Qua thời gian địa chất đài D Có thể tiến hành thực nghiệm được
Câu 13: Đề đề xuất thuyết tiến hoá bằng các đột biến trung tính, M Kimura dựa trên những nghiên cứu về A câu trúc các phân tử ADN B câu trúc các phan tt protéin
C cấu trúc của NST D cau trúc của vôn gen
Câu 14: Thuyết Kimura đề cập tới nguyên lí cơ bản của sự tiến hoá ở cấp độ
A phân tử B cơ thể C quân thể D loài Câu 15: Theo Kimura sự tiến hoá diễn ra bằng sự củng cố ngẫu nhiên các
A đột biến có lợi dưới tác dụng của chọn lọc tự nhiên B biến dị có lợi khơng liên quan gì tới chọn lọc tự nhiên
C đột biến trung tính không liên quan với tác dụng của chọn lọc tự nhiên D đột biến khơng có lợi dưới tác dụng của chọn lọc tự nhiên
Câu 16: Ý nghĩa của thuyết tiến hoá bằng các đột biến trung tính là
A bác bỏ thuyết tiền hoá bằng con đường chọn lọc tự nhiên, đào thải các đột biến có hại
B khơng phủ nhận mà chỉ bô sung thuyết tiến hoá bằng con đường chọn lọc tự nhiên, đào thải các đột
biến có hại
C giải thích hiện tượng đa hình cân bằng trong quần thê giao phối
D củng có học thuyết tiến hoá của Đacuyn về vai trò của chọn lọc tự nhiên trong sự hình thành các đặc điểm thích nghỉ hình thành lồi mới
Câu 17: Hiện tượng đa hình là
A trong một quần thể song song tồn tại một số loại kiêu hình ơn định, không một dạng nao ưu thế trội hơn
để hoàn toàn thay thé dạng khác
B đa dạng về kiểu gen đo kết quả của quá trình giao phối ngẫu nhiên trong điều kiện sống ồn định
C biến dị tô hợp và đột biến liên tục phát sinh trong khi hoàn cảnh sống vẫn duy trì ồn định
D đa dạng về kiểu hình của sinh vật trong quan thê khi môi trường thay đổi
Câu 18: Điều nào không đúng với sự đa hình cân bằng?
A Khơng có sự thay thế hoàn toàn một alen này bằng một alen khác B Có sự thay thế hồn toàn một alen này bằng một alen khác
Trang 32C Có sự ưu tiên duy trì các thể dị hợp về một gen hoặc một nhóm gen
D Các thể đị hợp thường tỏ ra có ưu thé so với thé đồng hợp tương ứng về sức sóng, khả năng sinh sản, khả năng phản ứng thích nghi trước ngoại cảnh
Câu 19: Các nòi, các loài thường phân biệt nhau bằng
A các đột biến NST B các đột biến gen lặn
C sự tích luỹ nhiều đột biến nhỏ D một số các đột biến lớn Câu 20: Phát biểu nào dưới đây không đúng về tính chất và vai trị của đột biến?
A Chỉ đột biến gen trội được xem là nguồn nguyên liệu chủ yêu của quá trình tiến hoá B Phần lớn các đột biến là có hại cho cơ thể
C Đột biến thường ở trạng thái lặn
D Giá trị thích nghỉ của một đột biến có thể thay đổi tuỳ tổ hợp gen
Câu 21: Nhân tổ tiến hoá làm thay đổi rất nhỏ tần số tương đối của các alen thuộc một gen là
A đột biến B biến động di truyền
C chọn lọc tự nhiên D di nhập gen
Câu 22: Vì sao nói q trình đột biến là nhân tố tiến hố cơ bản? A Vì tạo ra một áp lực làm thay đổi tần số các alen trong quần thể B Vì cung cấp nguồn nguyên liệu sơ cấp cho tiến hố
C Vì tần số đột biến của von gen khá lớn D Vì là cơ sở dé tạo biến đị tô hợp
Câu 23: Vai trò chủ yếu của quá trình đột biến đối với quá trình tiến hoá là A cung cấp nguôn nguyên liệu sơ cấp cho tiến hoá
B tần số đột biến của vốn gen khá lớn
C tạo ra một áp lực làm thay đổi tần số alen trong quân thẻ
D cơ sở đề tạo biến dị tổ hợp
Câu 24: Đặc điểm nào sau đây của đột biến gen làm cho nó có vai trò quan trọng trong tiến hoá?
A Đột biến gen làm thay đồi tần số alen của quần thé
B Đột biến gen làm thay đôi tần số kiểu gen của quần thé C Đột biến gen làm thay đồi thành phần kiểu gen của quan thé
D Đột biến gen tạo ra các alen mới cho quan thé
Câu 25: Điều nào không đúng khi nói đột biến gen được xem là nguồn nguyên liệu chủ yếu của q trình tiến hố?
A Ln tạo ra được tổ hợp gen thích nghĩ
B Ítảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sóng và sự sinh sản của cơ thẻ
C Mặc dù đa số là có hại, nhưng trong những điều kiện mới hoặc gặp tô hợp gen thích hợp nó có thể có
lợi
D Phổ biến hơn đột biến nhiễm sắc thẻ
Câu 26: Các nhân tó tiền hoá làm phong phú vốn gen của quản thể là
A đột biến, di nhập gen B đột biến, biến động di truyền
C di nhap gen, CLTN D giao phối không ngẫu nhiên, CLTN
Câu 27: Nhân tơ tiền hố làm thay đồi đồng thời tần số tương đối của các alen thuộc một gen của cả hai quần thể là
A đột biến B di nhập gen
C biến động di truyền D chọn lọc tự nhiên Câu 28: Theo quan niệm hiện đại, điều kiện ngoại cảnh có vai trị là
A nhân tô làm phát sinh các biến dị không di truyền B nhân tố chính của quá trình chọn lọc tự nhiên
C nguyên nhân chính làm cho các loài biến đổi dan dân và liên tục
D vừa là các nhân tố làm phát sinh đột biến, vừa là môi trường của chọn lọc tự nhiên Câu 29: Theo thuyết tiến hoá hiện đại, đơn vị tiến hoá cơ sở ở các loài giao phối là
A ca thé B quan thé C loai D Noi
Câu 30: Kết quả của chọn lọc tự nhiên theo quan điểm hiện đại là
A Sự sông sót của những cá thể thích nghỉ nhất
B Sự phát triển và sinh sản ưu thế của những kiểu gen thích nghỉ hơn
C Sự sống sót của những cá thể sinh sản tốt nhất
KISU 63
D Sự sống sót của những cá thê phát triển mạnh nhất Cau 31: Vai trò chủ yeu của chọn lọc tự nhiên trong tiến hoá nhỏ là
A làm cho tần số tương đối của các alen trong mỗi gen biến đổi theo hướng xác định
B quy định chiều hướng và nhịp độ biến đồi thành phần kiểu gen của quần thẻ, định hướng q trình tiền hố
C phân hoá khả năng sinh sản của những kiểu gen khác nhau trong quan thé D phân hoá khả năng sống sót của các cá thể thích nghỉ nhất
Câu 32: Mặt chủ yếu (thực chất) của chọn lọc tự nhiên là
A duy trì kiểu gen phản ứng thành những kiểu hình có lợi đối với mơi trường B đảm bảo sự sống sót của cá thể
C tạo ra những cá thể khoẻ mạnh, sinh trưởng phát triển tốt, chống chịu được các điều kiện bắt lợi D phân hoá khả năng sinh sản của những kiểu gen khác nhau trong quần thể (kết đôi giao phối, khả năng đẻ con, độ măn đẻ)
Câu 33: Phát biểu nào dưới đây về tác động của chọn lọc tự nhiên là không đúng?
A Chọn lọc tự nhiên tác động đối với toàn bộ kiểu gen
B Chọn lọc tự nhiên không tác động đối với từng gen riêng rẽ
C Chọn lọc tự nhiên tác động đối với cả quan thé D Chọn lọc tự nhiên không tác động đối với cá thể riêng rẽ Câu 34: Phát biểu nào dưới đây về chọn lọc tự nhiên là không đúng?
A CLTN lam cho tần số tương đối của các alen trong mỗi gen biến đổi theo hướng xác định
, B Mặt chủ yếu của CLTN là sự phân hoá khả năng sinh sản của những kiểu gen khác nhau trong quần
thê
C Trong một quan thể đa hình thì CUTN đảm bảo sự sống sót và sinh sản ưu thế của những cá thể mang
nhiều đột biến trung tính qua đó biến đồi thành phần kiểu gen của quan thé
D CLTN không tác động đối với từng gen riêng rẽ mà tác động đối với toàn bộ kiểu gen, không chỉ tác động đối với từng cá thê riêng rẽ mà còn đối với cả quần thẻ
Câu 35: Tác động đặc trưng của chọn lọc tự nhiên so với các nhân tơ tiến hố khác là A định hướng cho q trình tiến hố nhỏ
B làm thay đôi nhanh tần số tương đối của các alen
C tác động phổ biến trong quân thể có số lượng nhỏ D tạo nên những cá thẻ thích nghỉ với môi trường
Câu 36: Áp lực của chọn lọc tự nhiên so với áp lực của quá trình đột biến như thế nào?
A Áp lực của chọn lọc tự nhiên lớn hơn một ít
B Áp lực của chọn lọc tự nhiên bằng áp lực của quá trình đột biến C Áp lực của chọn lọc tự nhiên nhỏ hơn
D Áp lực của chọn lọc tự nhiên lớn hơn nhiều
Câu 37: Tại sao chọn lọc tự nhiên tác động lên quần thé vi khuẩn mạnh mẽ hơn tác động lên một quần thé sinh vật nhân thực?
A Vi khuẩn trao đôi chất mạnh và nhanh nên dễ chịu ảnh hưởng của môi trường
B Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiêu hình và gián tiếp lên kiểu gen
C Vi khuẩn có ít gen nên tỉ lệ gen mang đột biến lớn
D Vi khuẩn sinh sản nhanh và gen đột biến biểu hiện ngay ra kiểu hình
Câu 38: Nhân tố có thể làm thay đổi nhanh tần số tương đối của các alen về một gen nào đó trong quần thể nhanh nhất?
A Chọn lọc tự nhiên B Đột biến gen
C Quá trình giao phối D Cách li
Câu 39: Tác động của chọn lọc sẽ đào thải một loại alen khỏi quần thể qua một thế hệ là
A chon lọc chống lại thể dị hợp B chọn lọc chồng lai thé đồng hợp C chọn lọc chống lại alen lặn D chọn lọc chống lại alen trội
Câu 40: Tác động của chọn lọc sẽ làm giảm tần số một loại alen khỏi quan thé nhưng rất chậm là A chọn lọc chống lại thể dị hợp B chọn lọc chống lại thể đồng hợp C chọn lọc chống lại alen lặn D chọn lọc chống lại alen trội
Câu 41: Tác động của chọn lọc sẽ dẫn đến sự đào thải một loại alen khỏi quần thê nhưng khơng dự đốn được loại alen nào bị đào thải là
Trang 33A chọn lọc chống lại thể dị hợp B chọn lọc chống lại thể đồng hợp C chọn lọc chống lại alen lặn D chọn lọc chống lại alen trội Câu 42: Tác động của chọn lọc sẽ tạo ra ưu thế cho thể dị hợp là
A chọn lọc chống lại thể dị hợp B chọn lọc chống lại thể đồng hợp C chọn lọc chống lại alen lặn D chọn lọc chống lại alen trội Câu 43: Chọn lọc tự nhiên tác động đến sinh vật như thế nào?
A Tác động trực tiếp vào các alen B Tác động trực tiếp vào kiểu hình C Tác động trực tiếp vào kiểu gen D Tác động nhanh đối với gen lặn Câu 44: Điều khẳng định nào sau đây là không đúng?
A Điều kiện môi trường thay đổi, giá trị thích nghỉ của đột biến có thé thay đối
B Chọn lọc tự nhiên không chỉ tác động đối với từng cá thể riêng rẽ mà còn tác động đối với cả quần thẻ C Chọn lọc tự nhiên tác động đến từng gen riêng lẻ, làm biến đôi kiểu gen của cá thể và vốn gen của quan thé
_D Chọn lọc tự nhiên thông qua kiểu hình mà chọn lọc kiểu gen, làm phân hoá vốn gen của quần thẻ giao phôi
Câu 45: Nhân tố tiến hố có khả năng làm thay đổi tần số các alen thuộc một gen trong quan thể theo hướng xác
định là
A đột biến B di nhập gen C chọn lọc tự nhiên _D biến động di truyền
Câu 46: Biến động di truyền là hiện tượng
A môi trường thay đổi làm thay đôi giá trị thích nghỉ của gen nên làm thay đổi tần số tương đối của các alen trong một quần thẻ
B thay đồi tần số tương đối của các alen trong quần thê một cách đột ngột bởi một yếu tố ngẫu nhiên nào
đó
C đột biến phát sinh mạnh trong một quần thẻ lớn làm thay đổi tần số tương đối của các alen trong quần
thê
D di nhập gen ở một quần thé lớn làm thay đổi tần số tương đối của cac alen trong quan thé Câu 47: Tác động của các yêu tố ngẫu nhiên làm
A tần SÔ tương đối của các alen trong một quần thể biến đổi một cách đột ngột theo hướng tăng alen trội B tần số tương đối của các alen trong một quần thể biến đổi một cách đột ngột khác xa với tan số các alen đó trong quần thé gốc
C tân sô tương đối của các alen trong một quần thẻ biến đổi một cách từ từ khác dần với tần số các alen đó trong quần thể goc
D tan sé tuong đối của các alen trong một quan thể biến đổi một cách đột ngột theo hướng tăng alen lặn Câu 48: Vai trò của yêu tố ngẫu nhiên (biến động di truyền) trong tiền hoá nhỏ là
A nguồn nguyên liệu cung cấp cho quá trình chọn lọc tự nhiên
B làm cho tần số tương đối của các alen thay đổi theo một hướng xác định C dẫn đến sự hình thành loài mới trong một thời gian lâu dài
D làm cho thành phần kiểu gen của quân thể thay đổi đột ngột
Câu 49: Vai trò của các yêu tố ngẫu nhiên quan trọng trong trường hợp nào sau đây?
A Những quần thể có vơn gen kém thích nghỉ bị thay thế bởi những quan thể có vốn gen thích nghỉ hơn B Thành phần kiểu gen về một nhóm gen liên kết nào đó bị thay đối đột ngột
C Đột biên phát tán trong quan thé và làm thay đổi tần số các alen
D Sự thay đổi tần sô các alen của một gen trong quần thể do các yếu tố ngẫu nhiên Câu 50: Các nhân tó tiến hố phát huy vai trò chủ yếu trong quan thé nhỏ là
A đột biến, di nhập gen
B đột biến, các yêu tô ngẫu nhiên hay biến động di truyền C đột biến, chọn lọc tự nhiên
D di nhập gen, các yếu tố ngẫu nhiên hay biến động di truyền
Cau 51: Vi sao q trình giao phối khơng ngu nhiên được xem là nhân tố tiến hoá cơ bản? A Làm thay đổi tần số các kiểu gen trong quần thé
B Vì tạo ra trạng thái cân bằng di truyền của quần thể C Tạo ra những tổ hợp gen thích nghĩ
D Tạo ra vô số dạng biến dị tổ hợp
Câu 52: Nhân tố tiến hố khơng làm thay đổi tần số tương đối của các alen thuộc một gen là
KISU 65
A đột biến B di nhập gen
C chọn lọc tự nhiên D giao phôi không ngẫu nhiên Câu 53: Các nhân tó tiễn hố khơng làm phong phú vốn gen của quần thề là
A đột biến, đi nhập gen
B đột biến, biến động di truyền
C di nhập gen, chọn lọc tự nhiên
D giao phối không ngẫu nhiên, chọn lọc tự nhiên
Câu 54: Vì sao giao phối ngầu nhiên cũng có vai trị quan trọng trong tiến hoá? A Vi chi có giao phối ngẫu nhiên mới giúp cho quan thé duy trì nịi giống
B Vì nó nhân rộng và phát tán các alen đột biến
C Vì giao phối ngẫu nhiên tạo ra nhiều biến dị tổ hợp D Vì nó phát tán các alen đột biến và tạo ra nhiều biến đị tổ hợp Câu 55: Các nhân tố có vai trị cung cấp nguyên liệu cho quá trình tiền hoá là
A quá trình giao phối và chọn lọc tự nhiên B quá trình đột biến và các cơ chế cách li C qua trình đột biến và biến động di truyền D quá trình đột biến và quá trình giao phối
Câu 56: Nhân tơ nào hình thành những tơ hợp gen thích nghi với môi trường sống nhất định?
A Cach li sinh sản B Chon lọc tự nhiên C Biến động di truyền D Biến động môi trường
BÀI 27 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH QUẢN THẺ THÍCH NGHI
Câu 1: Quá trình hình thành quần thể thích nghi diễn ra nhanh hay chậm phụ thuộc vào yếu tô nào say đây? 1 - Quá trình phát sinh và tích luỹ các gen đột biến ở mỗi loài
2- Áp lực chọn lọc tự nhiên 3 - Hệ gen đơn bội hay lưỡng bội
4 - Nguồn dinh dưỡng nhiều hay ít
5 - Thời gian thế hệ ngắn hay dài
A.1,2,3,4 B 2, 3, 4, 5 C.1,2,3,5 D 1,3,4, 5
Câu 2: Quá trình hình thành quần thể thích nghỉ diễn ra nhanh đối với những lồi có hệ gen như thế nào?
A Hệ gen lưỡng bội B Hệ gen đơn bội C Hệ gen đa bội D Hệ gen lệch bội Câu 3: Quá trình hình thành quân thê thích nghỉ diễn ra nhanh đối với những loài nào?
A Những lồi có khả năng sinh sản thấp, thời gian thế hệ dài B Những lồi có khả năng sinh sản thấp, thời gian thế hệ ngắn C Những lồi có khả năng sinh sản cao, thời gian thế hệ ngắn D Những lồi có khả năng sinh sản cao, thời gian thế hệ dài
Câu 4: Các nhân tố chủ yếu chi phối sự hình thành đặc điểm thích nghỉ ở cơ thể sinh vật trong tiễn hoá nhỏ là A đột biến, giao phối và chọn lọc tự nhiên
B đột biến, di nhập gen và chọn lọc tự nhiên C đột biến, giao phối và di nhập gen
D đột biến, giao phối và các nhân tô ngẫu nhiên
Câu 5: Theo quan niệm hiện đại, nhân tố nào là nhân tó chính hình thành màu xanh lục ở đa số các loài sâu ăn 1a?
A Chon lọc tự nhiên B Cách li sinh sản C Thức ăn của sâu _D Đột biến và giao phối Câu 6: Sự hình thành một đặc điểm thích nghỉ ở sinh vật liên quan với gen như thế nào?
A Không chỉ liên quan đến một alen nào đó mà cịn là kết quả của sự kiên định một tô hợp gen thích nghỉ B Chỉ liên quan với một alen lặn
C Chỉ liên quan với sự kiên định một tô hợp gen thích nghi D Chỉ liên quan với một alen trội
Câu 7: Vì sao có hiện tượng nhiều loại vi khuẩn tỏ ra “quen thuốc” kháng sinh? A Vi vi khuẩn có khả năng thích ứng trực tiếp băng các biến đỏi sinh hoá B Vì đột biến kháng thuốc có trong vốn gen của quân thé
C Vi vi khuan có khả năng thích ứng trực tiếp bằng các đột biến mới xuất hiện D Vi vi khuẩn vốn có khả năng thích ứng trước sự thay đôi của điều kiện môi trường
Trang 34Câu 8: Sau 20 thế hệ chịu tác động của thuốc trừ sâu, tỉ lệ cá thể mang gen kháng thuốc trong quan thé sau có thể tăng lên gấp 500 lần, do đó đề hạn chế tác hại cho môi trường, người ta càn nghiên cứu theo hướng
A chuyên gen gây bệnh cho sâu B chuyên gen kháng sâu bệnh cho cây trồng C hạn chế sử dụng thuốc trừ sâu sinh học _ D nuôi nhiều chim ăn sâu
Câu 9: Hiện tượng tăng tỉ lệ cá thể màu đen của loài bướm sâu đo bạch đương ở vùng công nghiệp không phụ
thuộc vào
A tác động của đột biến B tác động của giao phối
C tác động của chọn lọc tự nhiên D ảnh hưởng của mơi trường có bụi than
Câu 10: Tính chất biểu hiện của đặc điểm thích nghỉ như thế nào? A Hợp lí (hồn hảo) một cách tuyệt đối
B Hợp lí (hoàn hảo) một cách tương đối
C Luôn phù hợp với sự thay đổi của điều kiện sống
D Đặc trưng cho mỗi quân thể
Câu 11: Điều nào không đúng đối với sự hợp lí (hoàn hảo) tương đối của các đặc điểm thích nghỉ?
A Trong lịch sử, những sinh vật xuất hiện sau mang nhiều đặc điểm thích nghi hơn những sinh vật xuất
hiện trước
B Ngay trong hoàn cảnh sống ồn định thì đột biến và biến dị tổ hợp không ngừng phát sinh, do đó các đặc điểm thích nghi ln được hoàn thiện
C Khi hoàn cảnh thay đổi, một đặc điểm vốn có lợi có thẻ trở thành bắt lợi và bị thay thế bởi đặc điểm
khác thích nghĩ hơn
D Mỗi đặc điểm thích nghi là sản phẩm của chọn lọc tự nhiên trong hoàn cảnh nhất định nên chỉ có ý
nghĩa trong hồn cảnh phù hợp
BÀI 28 LOÀI Câu 1: Loài sinh học là gì?
A Lồi sinh học là một hay một nhóm quần thể gồm các cá thể có khả năng giao phối với nhau trong tự
nhiên sinh ra đời con có khả năng sinh sản và được cách li sinh sản với các nhóm quân thể khác
B Loài sinh học là một hay một nhóm quần thể gồm các cá thể có những tính trạng chung, có khả năng giao phối với nhau trong tự nhiên sinh ra đời con có khả năng sinh sản và được cách li sinh sản với các nhóm quan thé khác
C Loai sinh học là một hay một nhóm quần thể gồm các cá thé co kiểu gen riêng biệt, có khả năng giao phối với nhau trong tự nhiên sinh ra đời con có khả năng sinh sản và được cách li sinh sản với các nhóm quân thể khác
D Loài sinh học là một hay một nhóm quần thẻ gồm các cá thể sống trong một không gian nhất định, có khả năng giao phối với nhau trong tự nhiên sinh ra đời con có khả năng sinh sản và được cách li sinh sản với các nhóm quần thể khác
Câu 2: Điều khẳng định nào dưới đây là đúng đối với các loài sinh sản hữu tính?
A Lồi nào có số lượng gen càng lớn thì sẽ có nguồn nguyên liệu thứ cấp cho chọn lọc tự nhiên càng phong phú
B Loài nào có số lượng NST đơn bội càng lớn thì sẽ có nguồn nguyên liệu thứ cấp cho chọn lọc tự nhiên
càng phong phú
C Lồi nào có số lượng ADN càng lớn thì sẽ có nguồn nguyên liệu thứ cấp cho chọn lọc tự nhiên càng
phong phú
D Loài nào có kích thước NST càng lớn thì sẽ có nguồn nguyên liệu thứ cấp cho chọn lọc tự nhiên càng phong phú
Câu 3: Tiêu chuẩn hay nhóm tiêu chuẩn nào được dùng thông dụng đề phân biệt hai loài?
A Tiêu chuẩn hình thái B Tiêu chuẩn hình thái và hoá sinh C Tiêu chuẩn hoá sinh D Tiêu chuẩn cách li sinh sản
Câu 4: Tiêu chuẩn hay nhóm tiêu chuẩn nào được dùng thông dụng để phân biệt hai lồi vi khuẩn có quan hệ thân thuộc?
A tiêu chuẩn hoá sinh B tiêu chuẩn hình thái C tiêu chuân hình thái và hoá sinh D tiêu chuân cách lï sinh sản
KISU 67
Câu 5: Tiêu chuẩn hay nhóm tiêu chuẩn nào được dùng thông dụng đẻ phân biệt hai lồi giao phối có quan hệ thân thuộc?
A tiêu chuẩn hoá sinh B tiêu chuẩn hình thái C tiéu chuan hinh thai va hoa sinh D tiêu chuẩn cách li sinh sản Câu 6: Hai quần thể được xem là hai loài khi
A cách l¡ địa lí với nhau B cách l¡ sinh sản với nhau trong tự nhiên € cách li sinh thái với nhau D cách li tập tính với nhau
Câu 7: Dạng cách l¡ không thuộc cách l¡ trước hợp tử là
A cach li dia li B cach li sinh thai —C Cách li tập tính D cách li cơ học
Câu 8: Không giao phối được do chênh lệch về mùa sinh sản như thời kì ra hoa, đẻ trứng thuộc dạng cách lí nào? A Cách l¡ sinh thái B Cách l¡ địa lí C Cách li tập tính D Cách li cơ học
Câu 9: Không giao phôi được do không tương hợp về cơ quan giao câu thuộc dang cach li nao? A Cách lí sinh thái B Cách li địa lí C Cách li tập tính D Cách li cơ học Câu 10: Dạng cách l¡ nào đánh dâu sự hình thành lồi mới?
A Cách li sinh thái B Cách li địa lí C Cách li sinh sản D Cách li cơ học Câu 11: Điêu nào không thuộc cách lï sau hợp tử?
A Giao tử đực và giao tử cái không kết hợp với nhau được khi thụ tỉnh B Thụ tỉnh được nhưng hợp tử không phát triển
C Hợp tử tạo thành và phát triển thành con lai sống được đến khi trưởng thành nhưng khơng có khả năng sinh sản
D Hợp tử được tạo thành và phát triển thành con lai nhưng con lai lại chết non
BÀI 29,30 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH LOÀI
Câu 1: Nhận định nào sau đây là đúng với quá trình hình thành loài mới?
A Là một quá trình lịch sử, cải biến thành phần kiểu gen của quần thể ban đầu theo hướng thích nghỉ, tạo
ra kiểu gen mới cách li sinh sản với quần thể ban dau
B Là một quá trình lịch sử, cải biến thành phần kiểu gen của quần thẻ ban đầu theo hướng thích nghi và cách li sinh sản với các quân thê thuộc loài khác
C Là một quá trình lịch sử, cải biến thành phần kiêu gen của quần thể ban đầu theo hướng xác định, tạo ra nhiều cá thê mới có kiểu hình mới cách li sinh sản với quần thể ban đầu
D Là một quá trình lịch sử dưới tác động của môi trường tạo ra những quần thể mới cách li sinh sản với
quan thé ban dau
Câu 2: Sự xuất hiện loài mới được đánh dấu bằng
A cach li co hoc B cach li sinh san (cach li di truyén) C cach li tap tinh D cach li sinh thai
Câu 3: Sự tiến hoá của các loài thường diễn ra
A theo đường thing B theo kiéu phan nhanh
C theo kiểu hội tụ D theo kiểu phóng xạ
Câu 4: Phương thức hình thành lồi khác khu thê hiện ở con đường hình thành lồi nào? A Con đường cách l¡ tập tính
B Con đường địa lí € Con đường sinh thái
D Con đường lai xa và đa bội hoá (đa bội khác nguồn)
Câu 5: Dạng cách li nào là điều kiện cần thiết đề các nhóm cá thé đã phân hố tích luỹ các đột biến mới theo các hướng khác nhau dẫn đến sai khác ngày càng lớn trong các kiểu gen?
A Cách l¡ sinh thái B Cách li địa lí C Cach li co hoc D Cach li tap tinh
Câu 6: Đặc điểm của hệ động, thực vật ở đảo là bằng chứng cho sự tiến hoá dưới tác dụng của quá trình chọn lọc
tự nhiên và nhân tố nào sau đây?
A Cách l¡ địa lí B Cách li sinh thái B Cách li sinh sản D Cach li di truyén Câu 7: Trong quá trình tiến hoá, sự cách li địa lí có vai trị
A hạn chế sự giao phối tự do giữa các cá thể thuộc các quần thể cùng loài B hạn chế sự giao phối tự do giữa các cá thé thuộc các quân thé khác loài
C là điều kiện làm biến đổi kiều hình của sinh vật theo hướng thích nghĩ
D tác động làm biến đổi kiểu gen của cá thể và vốn gen của quản thể
Trang 35Câu 8: Vai trò của chọn lọc tự nhiên trong quá trình hình thành lồi mới bằng con đường địa lí là A Tích luỹ những biến dị có lợi và đào thải những biến dị có hại đần dần hình thành nịi mới
B Tích luỹ những đột biến và biến dị tổ hợp theo những hướng khác nhau, dan dần tạo thành nịi địa lí rồi tới các loài mới
C Nhân tố gây ra sự phân ly tính trạng tạo ra nhiều nòi mới D Nhân tổ gây ra sự biến đồi tương ứng trên cơ thé sinh vật
Câu 9: Phát biểu nào sau đây khơng đúng về q trình hình thành lồi mới bằng con đường địa lí (hình thành loài khác khu vực địa lí)
A Hình thành lồi mới bằng con đường địa lí diễn ra chậm chạp trong thời gian lịch sử lâu dài
B Trong những điều kiện địa lí khác nhau, chọn lọc tự nhiên đã tích luỹ các đột biến và biến dị tổ hợp
theo những hướng khác nhau
C Hình thành lồi mới bằng con đường địa lí thường gặp ở cả động vật và thực vật
D Điều kiện địa lí là nguyên nhân trực tiếp gây ra những biến đổi tương ứng trên cơ thé sinh vat, từ đó
tạo ra lồi mới
Câu 10: Tại sao trên các đáo và quần đảo đại dương hay tồn tại những lồi đặc trưng khơng có ở nơi nào khác trên Trái Đất?
A Do cach li địa lí và chọn lọc tự nhiên diễn ra trong điều kiện môi trường đặc trưng của đảo qua một thời gian dài
B Do các lồi này có nguồn gốc từ trên đảo và khơng có điều kiện phát tán sang nơi khác C Do cách li sinh sản giữa các quan thể trên từng đảo nên mỗi đảo hình thành loài đặc trưng D Do trong cùng điều kiện tự nhiên, chọn lọc tự nhiên diễn ra theo hướng tương tự nhau Câu 11: Quần đảo là nơi lý tưởng cho quá trình hình thành lồi mới vì
A các đảo cách xa nhau nên các sinh vật giữa các đảo không trao đổi vốn gen cho nhau
B rất dễ xảy ra hiện tượng du nhập gen
C giữa các đảo có sự cách li địa lý tương đối và khoảng cách giữa các dao lai không quá lớn
D chịu ảnh hướng rất lớn của các yếu tô ngẫu nhiên
Câu 12: Hình thành lồi bằng con đường địa lý là phương thức thường gặp ở A thực vật và động vật B thực vật và động vật ít di động C chỉ có ở thực vật bậc cao D chỉ có ở động vật bậc cao
Câu 13: Phương thức hình thành loài cùng khu thể hiện ở những con đường hình thành lồi nào? A Con đường địa lí và cach li tap tính B Con đường địa lí, lai xa và đa bội hoá C Con đường địa lí và sinh thái D Con đường sinh thái, lai xa và đa bội hoá
Câu 14: Tại sao các cá thể cùng lồi lại có thể khác nhau về tập tính giao phối đẻ hình thành lồi bằng cách li tập tính?
A Đột biến làm biến đổi kiểu hình của cơ quan sinh sản nên giữa cá thể bình thường và cá thể đột biến
khơng cịn giao phối được với nhau
B Đột biến dẫn đến rồi loạn giới tính, gây chết hoặc vô sinh ở động vật C Đột biến rút ngắn hoặc kéo dài thời gian sinh trưởng ở thực vật
D Đột biến luôn phát sinh, tạo ra các biến đị tổ hợp và hình thành các kiểu gen mới, nếu kiểu gen này làm thay đổi tập tính giao phối thì chỉ có các cá thể tương tự mới giao phối được với nhau
Câu 15: Trong quá trình hình thành loài mới điều kiện sinh thái có vai trị A là nhân tố chọn lọc các kiểu gen thích nghi theo những hướng khác nhau B thúc đây sự phân hoá quần thể
C thúc đây sự phan li của quân thể góc
D là nguyên nhân trực tiếp gây ra những biến đồi tương ứng trên cơ thê sinh vật
Câu 16: Hình thành lồi mới bằng con đường sinh thái là phương thức thường gặp ở những nhóm sinh vật A động vật di chuyển xa B thực vật
C động vật ít di chuyền xa D thực vật và động vật ít di chuyền xa Câu 17: Phương thức hình thành loài chậm diễn ra ở những con đường hình thành loài nào?
A Con đường địa lí và sinh thái B Con đường cách li tập tính, lai xa và đa bội hoá C Con đường sinh thái, lai xa và đa bội hoá D Con đường địa lí, lai xa và đa bội hoá Câu 18: Phương thức hình thành lồi nhanh diễn ra ở con đường hình thành lồi nào?
A Con đường địa lí B Con đường cách l¡ tập tính C Con đường sinh thái D Con đường lai xa và đa bội hoá
KISU 69
Câu 19: Hãy chọn cách giải thích đúng nhất trong các cách giải thích sau về cách thức hình thành lồi cây song nhị bội trong tự nhiên?
A Lai tế bào xôma, sau đó nhân thành cây B Lai xa kèm theo đa bội hoá con lai C Cho cây tự đa bội hoá
D Lai xa kèm theo đa bội hoá hoặc lai tế bào xôma rồi nuôi cấy tế bào thành cây lai
Câu 20: Hiện tượng nào sau đây nhanh chóng hình thành thành loài mới mà không can su cach li dia li? A Tự đa bội hoá B Dị đa bội hoá C Lai xa khác loài D Đột biến NST
Câu 21: Hình thành lồi bằng con đường lai xa và đa bội hoá là phương thức thường được thấy ở A thực vật B động vật di chuyên xa
C động vật ít di chuyển Xa D động vật kí sinh
Câu 22: Nếu cho rằng chuối nhà 3n có nguồn gốc từ chuối rừng 2n thì cơ chế hình thành chuối nhà được giải
thích bằng chuỗi các sự kiện như sau:
1 Thụ tính giữa giao tử n va giao tử 2n
2 Tế bào 2n nguyên phân bắt thường cho cá thể 3n 3 Cơ thể 3n giảm phân bat thường cho giao tử 2n
4 Hợp tử 3n phát triển thành thể tam bội 5 Cơ thể 2n giảm phân bắt thường cho giao tử 2n
A571 4 B.4>3 51 C3731 >4 D.1>3 > 4
Câu 23: Từ quân thể cây lưỡng bội người ta có thể tạo được quần thê cây tứ bội Quần thé cây tứ bội này có thể xem là một loài mới vì
A quần thê cây tứ bội có sự khác biệt với quần thê cây lưỡng bội về số lugng NST
B quan thé cay tứ bội không thể giao phấn được với các cây của quản thể cây lưỡng bội
C quần thê cây tứ bội giao phấn được với các cá thể của quần thê cây lưỡng bội cho ra cây lai tam bội bị bât thụ
D quần thể cây tứ bội có các đặc điểm hình thái như kích thước các cơ quan sinh dưỡng lớn hơn hắn các cây của quần thể lưỡng bội
Câu 24: Lồi lúa mì trồng hién nay (Triticum aestivum) được hình thành trên cơ sở A sự cách li địa lí giữa dạng lúa mì châu Âu và lúa mì châu Mĩ
B là kết quả của quá trình lai khác loài
C là kết quả của quá trình tự đa bội 2n thành 4n của lồi lúa mì D là kết quá của quá trình lai xa và đa bội hoá
Câu 25: Kapêtrencô (1927) đã tạo ra loài cây mới từ cải củ (2n = 18) và cải bắp (2n = 18) như thế nào? A Lai cải bắp với cải củ tạo ra con lai hữu thụ
B Đa bội hoá dạng cải bắp rồi cho lai với cải củ tạo ra con lai hữu thụ
C Đa bội hoá dạng cải củ rồi cho lai với cải bắp tạo ra con lai hữu thụ D Lai cải bắp với cải củ được F¡, đa bội hoá F¡ được dạng lai hữu thụ
Câu 26: Lồi bơng trồng ở Mĩ có bộ NST 2n = 52 trong đó có 26 NST lớn và 26 NST nho Loài bơng của châu Âu có bộ NST 2n = 26 gồm tồn NST lớn Lồi bơng hoang dại ở Mĩ có bộ NST 2n = 26 toan NST nho Co chế nào đã dẫn đến sự hình thành lồi bơng trồng ở Mĩ có bộ NST 2n = 522
A Con đường cách l¡ tập tính B Con đường địa lí
C Con đường sinh thai D Con đường lai xa và đa bội hoá
Câu 27: Thẻ song nhị bội là cơ thể có
A tế bào mang bộ NST lưỡng bội
B tế bào mang bộ NST tứ bội
Cc tế bào mang 2 bộ NST lưỡng bội của hai loài bố mẹ
D tế bào chứa bộ NST lưỡng bội với một nửa nhận từ loài bố và nửa kia nhận từ loài mẹ
Câu 28: Nguồn gốc của loài cỏ chăn nuôi Spartina ở Anh với 120 NST đã được xác định là kết quả lai tự nhiên giữa một loài cỏ gốc Châu Âu và một loài cỏ gốc Mĩ nhập vào Anh có bộ NST là
A 60 và 60 B 50 và 70 C 40 va 80 D 30 va 90
BAI 31 TIEN HOA LON
Trang 36Câu 1: Sự phát triển của sinh giới tuân theo những cơ chế nào?
A Sự biến đổi của khí hậu, địa chất ảnh hưởng đến thực vật, qua đó ảnh hưởng đến động vật và các mối quan hệ tương tác phức tạp trong hệ sinh thái
B Su phat triển của sinh giới diễn ra nhanh hơn sự thay đổi chậm chạp của điều kiện khí hậu, địa chất C Sinh giới ngày càng đa dạng, tổ chức cơ thể của sinh vật ngày càng cao, thích nghỉ ngày càng hoàn thiện
D Sự biến đôi của điều kiện khí hậu và địa chất tác động trực tiếp lên cơ thể động vật, thực vật và tạo nên các biến đổi di truyền được
Câu 2: Chọn lọc tự nhiên diễn ra trên quy mô rộng lớn và thời gian lịch sử lâu dài sẽ dẫn đến hiện tượng
A hình thành các cấp dưới lồi
B tích luỹ các biến dị đáp ứng nhu cầu nhiều mặt của loài người
C tích luỹ những đặc điểm thích nghỉ tương tự ở các loài khác xa nhau trong bậc thang phân loại D hình thành lồi mới từ một loài ban đầu, các loài này được phân loại học xếp vào cùng một chỉ Câu 3: Dấu hiệu nào không phải của tiến bộ sinh học?
A Số lượng cá thé tăng dân, tỉ lệ sống sót ngày càng cao B Số lượng cá thê giảm dần, tỉ lệ sống sót ngày càng cao C Khu phân bó mở rộng và liên tục
D Phân hoá nội bộ ngày càng đa dạng phong phú
Câu 4: Một số loài trong q trình tiến hố lại tiêu giảm một số cơ quan thay vì tăng số lượng các cơ quan Nguyên nhân nào sau đây sau đây giải thích đúng về hiện tượng này?
A Do môi trường sống thay đổi đã tao ra những đột biên mới B Sự tiêu giảm cơ quan giúp sinh vật thích nghỉ tốt hơn C Có xu hướng tiền hố quay về dạng tỏ tiên
D Tất cả các nguyên nhân nêu trên đều đúng Câu 5: Chiều hướng tiên hóa cơ bản nhất của sinh giới là
A ngày càng đa dạng và phong phú B tổ chức ngày càng cao
C thích nghi ngày càng hợp lý D lượng ADN ngày càng tăng Câu 6: Các loài vi khuẩn qua hàng tỉ năm vẫn không tiên hố thành các lồi đa bào vì
A hệ gen của chúng quá đơn giản nên khơng tiến hố được
B cơ thể đơn bào có kích thước nhỏ, sinh sản nhanh nên dễ thích ứng với môi trường C vi khuẩn có thê sinh bào tử dé chống lại điều kiện bắt lợi
D vi khuẩn ít chịu tác động của chọn lọc tự nhiên
Câu 7: Vì sao có sự song song tồn tại các nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh các nhóm sinh vật có tổ chức cao?
A Vì trong những điều kiện xác định, có những sinh vật duy trì tổ chức nguyên thuỷ của chúng hoặc đơn giản hoá tổ chức mà vẫn đảm bảo sự thích nghi thì vẫn tồn tại và phát triển
B Vì các sinh vật có tổ chức thấp vân không ngừng phát sinh
C Vì các sinh vật có tổ chức thấp khơng có nhu câu nhiều về dinh dưỡng cho sự sinh trưởng và phát triển D Vì các sinh vật có tơ chức thấp khơng có nhu cầu nhiều về năng lượng cho các hoạt động sốn Câu 8: Vì sao nhiều lồi khơng có họ hàng trực tiếp với nhau, nhưng lại có nhiều đặc điểm hình thái giống nhau?
A Vì chúng chịu cùng một loại tác nhân gây đột biến như nhau của môi trường B Sự giông nhau đó là hiện tượng lại giơng
C Vì các lồi sống trong điều kiện môi trường giống nhau nên hình thành các đặc điểm thích nghỉ giống nhau
D Do các loài bắt chước lẫn nhau về các đặc điểm thích nghi
Câu 9: Các nhóm lồi khác nhau được phân thành các nhóm phân loại theo đúng thứ tự A chi > ho > lép —> bộ —> ngành —> giới
B.họ — chi — bộ —> lớp —> ngành —> giới
C chí — họ —> bộ —> lớp —> Ngành — giới D chi > b6 > ho —> lớp —> ngành —> giới
Câu 10: Nhóm sinh vật nào tiến hoá theo kiểu đơn giản hoá mức độ tô chức cơ thể? A Động vật có xương sống B Sinh vật sống cộng sinh C Sinh vật sống kí sinh D Sinh vật nhân sơ
Câu 11: Nhóm sinh vật nào tiến hoá theo hướng tăng dần mức độ tổ chức cơ thể từ đơn giản đến phức tạp?
KISU 7I
A Động vật có xương sống B Sinh vật sống cộng sinh C Sinh vat séng ki sinh D Sinh vat nhan so
Câu 12: Nhóm sinh vật nào tiễn hoá theo hướng đa dạng hố các hình thức chuyền hoá vật chất thích nghỉ cao độ với các 6 sinh thái khác nhau?
A Động vật có xương sông B Sinh vật sống cộng sinh C Sinh vật sống kí sinh D Sinh vật nhân sơ
Câu 13: Nhịp điệu tiền hoá của từng nhóm sinh vật chịu sự chi phối chủ yêu của nhân tố nào?
A Đột biến B Di nhập gen
C Giao phối không ngẫu nhiên D Chọn lọc tự nhiên Câu 14: Phát biểu nào sau đây không đúng với quan niệm tiến hoá hiện đại?
A Sinh giới đã tiến hoá từ các dạng đơn bào đơn giản đến các cơ thể đa bào phức tạp
B Mỗi loài đang tồn tại đều thích nghi ở một mức độ nhất định với điều kiện của môi trường
C Tốc độ tiến hố hình thành lồi mới ở các nhánh tiến hoá khác nhau là không như nhau
D Loài người hiện đại là lồi tiến hố siêu đăng, thích nghi và hồn thiện nhất trong sinh giới
CHƯƠNG II SU PHAT SINH VA PHAT TRIEN CUA SU SONG TREN TRAI DAT
KIEN THUC CAN NHO:
1 Sự phát sinh và phat trién sw séng trén Trai dat
Sự phát sinh va phát triển sự sống trên Trái Đất có thể chia thành 3 giai đoạn chính - Giai đoạn tiền hoá hoá học:
+ Giai đoạn tiền hoá hoá học được bắt đầu bằng sự hình thành các hợp chất hữu cơ đơn giản như axit amin, axit béo, đường đơn, nuclêôtit từ các chất vơ cơ
+ Hình thành các đại phân tử hữu cơ từ các hợp chất hữu cơ đơn giản Giai đoạn này làm xuất hiện các loại prôtê¡n, các axit nuclêic, cacbohidrat và lipit
- Giai đoạn tiến hoá tiền sinh học:
+ Sự tương tác của các đại phân tử hữu cơ làm xuất hiện các cấu trúc như giọt côaxecva Các phân tử lipit trong nước do đặc tính kị nước của chúng đã tạo nên màng lipit bao bọc lấy các đại phân tử khác Tập hợp các đại phân tử hữu cơ trong lớp màng lipit nào (các giọt cơaxecva) có được khả năng nhân đơi, chuyển hố vật chất, sinh trưởng sẽ được chọn lọc tự nhiên giữ lại và hình thành nên tế bào sơ khai
- Giai đoạn tiến hoá sinh học:
Giai đoạn tiến hoá sinh học được bắt đầu khi những tế bào đầu tiên xuất hiện trên Trai Dat Từ những tế bào đầu tiên, với các đặc tính biến dị di truyền và các nhân tố tiến hoá đã tạo ra thế giới sinh vật vô cùng đa dạng và phong phú như ngày nay
Sự tiến hoá của sinh giới luôn găn chặt với các điều kiện địa lí, địa chất của Trái Đất Mỗi khi Trái Đất trải qua các giai đoạn biến đổi lớn về cấu tạo của lớp vỏ đã đưa đến sự tuyệt chủng hàng loạt của các loài sinh vật thì sau đó lại là giai đoạn bùng nô sự xuất hiện của các loài mới
2 Sự phát sinh loài người
- Các giai đoạn tiến hố hình thành loài người hiện đại:
Từ tổ tiên chung —> Homo habilis (nguéi khéo 1éo) + Homo erectus (ngudi đứng thắng) —> Homo sapiens (người hiện đại)
- Giai đoạn tiễn hoá của lồi người từ khi hình thành đến nay:
Tw khi hinh thanh voi dac điểm bộ não phát triển, phát triển tiếng nói, biết chế tạo công cụ lao động con người đã có khả năng tiến hoá văn hoá ‘Thong qua ngôn ngữ và chữ viết, con người học tập lẫn nhau cách sáng tạo công cụ lao động để tồn tại và phát triển không cần phải trông đợi vào những biến đổi về mặt sinh học, vì vậy ít phụ thuộc vào tự nhiên
Trang 37
BAI 32 NGUON GOC SU SONG
Cau 1: Sy phat sinh va phat trién của sự sống bao gồm những giai đoạn chính A tiên hố học và tiến hoá tiền sinh học
B tiến hoá tiền sinh học và tiến hoá sinh học
Cc tién hoá hoá học, tiễn hoá tiền sinh học và tiến hoá sinh học D tiến hoá hoá học và tiến hoá sinh học
Câu 2: Phát biểu nào dưới đây không đúng về giai đoạn tiến hoá hoá học?
A Đầu tiên hình thành những phân tử hữu cơ đơn giản rồi đến những phân tử hữu cơ phức tạp, những đại phân tử và hệ đại phân tử
B Chất hữu cơ được tông hợp nhờ nguồn năng lượng tự nhiên trong điều kiện khí hậu và địa chất của địa cầu nguyên thuỷ
C Chất hữu cơ được tổng hợp từ các chất vô cơ theo phương thức hoá học
D Cho điện thế cao phóng qua một hỗn hợp hơi nước, CO;, CHạ, NH: người ta thu được một số loại
axit amin
Câu 3: Trong giai đoạn tiến hoá hoá học đã
A tông hợp những chất hữu cơ từ những chất vô cơ theo phương thức hố học B hình thành mần mống những cơ thé đầu tiên
C tạo thành các côaxecva D xuất hiện các enzim
Câu 4: Theo quan niệm hiện đại, nguồn năng lượng đề tổng hợp nên các đại phân tử hữu cơ hình thành sự sống
là
A ATP B năng lượng hoá học
C năng lượng sinh học D năng lượng tự nhiên Câu 5: Quá trình phức tạp hợp chất cacbon trong giai đoạn tiến hoá hoá học là
A.C CH — CHO -> CHOS B.C — CH -› CHO -› CHOP C.C > CH > CHN —-> CHON D C — CH > CHO > CHON
Cau 6: Nhiều thí nghiệm đã chứng minh rằng các đơn phân nuclêơtit có thê tự lắp ghép thành những đoạn ARN
ngắn, cũng có thể nhân đôi mà không cần đến sự xúc tác của enzim Điều này có ý nghĩa gì?
A Cơ thể sống hình thành từ sự tương tác giữa prôtê¡n và axit nuclêïc B Trong quá trình tiến hoa, ARN xuất hiện trước ADN và prôtê¡n C Prôtê¡n cũng có thể tự tong hợp mà không cần cơ chế phiên mã và dịch mã D Sự xuất hiện axit nucléic va protéin chưa phải là xuất hiện sự sống
Câu 7: Theo quan điểm của Oparin thì nơi xuất hiện và phương thức dinh dưỡng của vật thể sóng đầu tiên là A môi trường đất; dị dưỡng B môi trường nước; dị dưỡng
C môi trường nước; tự dưỡng D môi trường đất; tự dưỡng Câu 8: Những nguyên tố phổ biến nhất chiếm 99% khối lượng cơ thể sóng là
A.H,O,N,C B.C,H,O,N, S, P
C C,H, O D C, H, O, N, P, 8, Na, K
Câu 9: Cơ sở vật chất chủ yêu của sự sống là
A cacbohydrat và lipit B protéin va cacbohydrat C protéin va axit nucleic D axit nucléic va cacbohydrat Câu 10: Trong cơ thể sống, axit nuclêic đóng vai trị quan trong trong hoạt động nào sau đây?
A Sinh sản và di truyền B Nhân đôi NST và phân chia tế bào C Tổng hợp và phân giải các chất D Nhận biết các vật thê lạ xâm nhập Câu 11: Chất hữu cơ nào và quá trình nào có ý nghĩa qua trọng nhất đối với sự sống?
A Axit nuclêïc và quá trình phiên mã B Prétéin va quá trình sinh tong hop prétéin C Axit nucléic va qua trinh nhan d6i
D Glicôprôtêin và sự nhận biết các dấu chuẩn của tế bào trong co thé da bao
Câu 12: Trong khí quyên nguyên thuỷ của Quả Đất chưa có
A Amơniac B Ôxy va rat it nito
C Hơi nước D Xianôgen, Cacbon ôxit
KISU 73
Câu 13: Milơ đã cho tia điện cao thế phóng qua hỗn hợp các chất nào sau đây để chứng minh q trình tiến hố trên Trái Dat bat đầu bằng tiến hoá hoá học?
A CHg, N2, CO2, H20 B CHạ, NH:, H;, H;O C CHạ, O;, CO;, HạO D CHg, N2, CO, H20
Câu 14: Từ thí nghiệm của Milơ và những thí nghiệm tương tự, ta có thể rút ra được nhận định nào?
A Cho tỉa tử ngoại chiếu qua một hỗn hợp hơi nước, cacbon — ôxit, mêtan, amôniac người ta thu được một số loại axit amin
B Chất hữu cơ phức tạp được tông hợp từ các chất đơn giản trong điều kiện của địa cầu nguyên thuỷ C Cơ thể sống có tính phức tạp, đa dạng và đặc thù
D Các vật thê sống ton tại trên quả đất là những hệ mở, cấu tạo bởi prôtê¡n và axit nuclêic đặc trưng Câu 15: Sự tương tác giữa các loại đại phân tử nào dẫn đến sự hình thành các dạng sinh vật phức tạp như hiện nay?
A Prétéin — lipit B Prétéin — saccarit C Pôlinuclêôtit D Prôtê¡n — axit nuclêtc
Câu 16: Phát biểu nào sau đây không đúng về các sự kiện xảy ra trong giai đoạn tiến hoá hoá học?
A Có sự tổng hợp các chất hữu cơ từ chất vô cơ theo phương thức hố học B Trong khí quyên nguyên thuỷ của quả đất chưa có hoặc có rất ít ơxi (O›)
C Quá trình hình thành các chất hữu cơ bằng con đường hoá học mới chỉ là giả thiết chưa được chứng minh bằng thực nghiệm
D Do tác dụng của các nguồn năng lượng tự nhiên mà từ các chất vô cơ hình thành nên những hợp chất
hữu cơ đơn giản đến phức tạp như axit amin, nuclêôtit
Câu 17: Quá trình làm cho ADN ngày càng phức tạp và đa dạng so với nguyên mẫu được gọi là
A q trình tích luỹ thông tin di truyền B quá trình biến đồi thông tin di truyền
C quá trình đột biên trong sinh sản D quá trình biến đị tô hợp
Câu 18: Sự kiện quan trọng dé dạng sống sản sinh ra những dạng giống chúng, di truyền đặc điểm của chúng cho thế hệ sau là
A sự xuất hiện cơ chế tự sao chép B sự hình thành màng lipơprơtê¡n C sự hình thành cơaxecva D sự xuất hiện các enzim Câu 19: Cơ sở phân tử của tiền hoá là
A các đơn phân có thê kết hợp với nhau thành các phân tử đa phân B quá trình trao đồi chất và sinh sản
C prơtê¡n có chức năng đa dạng
D q trình tích luỹ và truyền đạt thông tin di truyền
Câu 20: Trong điều kiện hiện nay của Trái Dat, chất hữu cơ được hình thành chủ yếu bằng cách nào? A Được tong hợp trong các tế bào sống B Tổng hợp nhờ nguồn năng lượng tự nhiên C Quang tong hgp hay hoa tong hgp D Tổng hợp nhờ công nghệ sinh học Câu 21: Chất hữu cơ đầu tiên có khả năng tự tái bản và xúc tác là
A ARN B lipit C prétéin D ADN
Câu 22: Phát biểu nào sau đây chưa chính xác?
A Trao đổi chất theo phương thức đồng hoá, đị hoá và sinh sản là những dấu hiệu khơng có ở vật thê vô
cơ
B Phân tử ADN có khả năng tự sao chép chính xác nên cấu trúc đặc trưng của ADN luôn luôn ổn định
qua các thế hệ
C Sự phát sinh sự sống là quá trình tiền hố của hợp chat cacbon dẫn đến sự hình thành hệ tương tác các đại phan tử prôtêïn và axit nuclêïc có khả năng tự nhân đôi, tự đổi mới
D Cơ sở vật chất chủ yếu của sự sống gồm 2 loại vật chất hữu cơ là prôtêin và axit nuclêic Câu 23: Ngày nay sự sống khơng cịn được hình thành theo phương thức hố học vì
A thiếu những điều kiện lịch sử cần thiết
B nếu có chất hữu cơ được hình thành ngoài cơ thể sống thì lập tức sẽ bị các vi sinh vật phân huỷ C ngày nay trong thiên nhiên chất hữu cơ chỉ được tổng hợp theo phương thức sinh hoc trong cơ thể sống
D Cả A và B
Câu 24: Sự phát sinh sự sống là kết quả của quá trình nào sau đây?
A Tiền tiền sinh học B Tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học C Tiên hoá sinh học D Tiến hố lí học, tiến hoá tiền sinh học
Trang 38Câu 25: Tiến hoá tiền sinh học là quá trình
A hình thành các pôlipeptit từ các axit amin B hình thành mầm mồng những cơ thẻ đầu tiên € các đại phân tử hữu cơ
D xuất hiện các nuclêôtit và saccarit
Câu 26: Cơ thể song xuất hiện đầu tiên thuộc sinh vật nào sau đây?
A Động vật B Thực vật C Nấm D Nhân sơ
Câu 27: Phát biểu nào sau đây chưa chính xác về các vật thẻ sống tồn tại trên Trái Dat? A Trao đối chất với môi trường và sinh sản là những dấu hiệu có ở vật thê vơ cơ B Cơ sở vật chat chủ yếu của sự sống gồm 2 loại vật chat hữu cơ là prôtêin và axit nuclêic
C ADN có khả năng nhân đơi chính xác Tuy nhiên, dưới ảnh hưởng của nhiều loại tác nhân bên trong hoặc bên ngoài cơ thể, cau trúc đặc trưng của ADN có thể thay đổi
D Co thé sống là một hệ mở câu tạo bởi prôtê¡n và axit nuclêï¡c đặc trưng, có khả năng tự đổi mới, tự điều chỉnh và tích luỹ thông tin di truyền
Câu 28: Sự kiện nào dưới đây không thuộc giai đoạn tiến hoá tiền sinh học? A Sự xuất hiện các enzim
B Hình thành các chất hữu cơ phức tạp prôtêin và axit nuclêïc C Sự tạo thành các côaxecva
D Sự hình thành màng và sự xuất hiện cơ chế tự sao chép
Câu 29: Sự hình thành cấu trúc màng từ prôtêin và lipit ở các giọt côaxecva trong giai đoạn tiến hố tiền sinh học có vai trò
A giúp các giọt côaxecva thực hiện việc trao đôi chất với môi trường một cách có chọn lọc B giúp quá trình tổng hợp và phân giải chất hữu cơ diễn ra nhanh chóng
C chun cơaxecva từ dạng chưa có cau trúc tế bào thành dang don bao
D ngăn cách côaxecva với môi trường
Câu 30: Sự xuất hiện các enzim trong giai đoạn tiến hoá tiền sinh học có vai trị A là bước tiến bộ quan trọng trong giai đoạn tiến hoá tiền tế bào B làm cho quá trình tổng hợp và phân giải chất hữu cơ dién ra nhanh hơn
C là sự kết hợp các phân tử prôtêin với các ion kim loại tao thành các chất xúc tác hoá học trong tế bào D thúc đây quá trình trao đổi chất giữa giọt côaxecva với môi trường xung quanh
Câu 31: Những cơ thể sống đầu tiên có đặc điểm nào?
A Cau tạo đơn giản — Dị dưỡng - Yếm khí B Cấu tạo phức tạp — Tự dưỡng — Hiếu khí C Cầu tạo đơn giản — Tự dưỡng — Hiếu khí D Cầu tạo đơn giản — Dị dưỡng — Hiếu khí
BÀI 33 SỰ PHÁT TRIẾN CỦA SINH GIỚI QUA CAC DAI DIA CHAT
Câu 1: Hố thạch có ý nghĩa trong nghiên cứu sinh học và địa chất học như thế nào?
A Hoá thạch chỉ là dẫn liệu quý để nghiên cứu lich sit v6 Trai Dat va lịch sử diệt vong của sinh vat
B Hoá thạch chỉ là dẫn liệu quý ‹ để nghiên cứu lịch sử vỏ Trái Dat
C Hoá thạch là dẫn liệu quý để nghiên cứu lịch sử vỏ Trái Đất và lịch sử phát sinh, phát triển và diệt vong của sinh vật
D Hoá thạch chỉ là dẫn liệu quý để nghiên cứu lịch sử phát sinh, phát triển của sinh vật
Câu 2: Để xác định tuổi tuyệt đối của các hoá thạch có độ tuổi khoảng 50000 năm người ta xử dụng phương pháp đồng vị phóng xạ nào?
A Người ta thường sử dụng phương pháp đồng vị phóng xạ cacbon 14 B Người ta thường sử dụng phương pháp đồng vị phóng xạ nitơ 14 C Người ta thường sử dụng phương pháp đồng vị phóng xạ urani phôtpho 32 D Người ta thường sử dụng phương pháp đồng vị phóng xạ urani 238 Câu 3: Việc phân định các mốc thời gian địa chất căn cứ vào
A tuôi của các lớp đất chứa các hoá thạch
B những biến đồi về địa chất, khí hậu, hố thạch điển hình C lớp đất đá và hoá thạch điển hình
D sự thay đổi khí hậu
Câu 4: Sắp xếp đúng thứ tự các đại địa chất là
KISU 75
A đại Nguyên Sinh, đại Thái cô, dai Trung sinh, dai C6 sinh, đại Tân sinh B đại Cô sinh, đại Thái cô, đại Nguyên Sinh, đại Trung sinh, đại Tân sinh C đại Thái cô, đại Nguyên Sinh, đại Cổ sinh, đại Trung sinh, đại Tân sinh D đại Nguyên Sinh, đại Thái cổ, đại Cổ sinh, đại Trung sinh, đại Tân sinh Câu 5: Trình tự các kỉ từ sớm đến muộn trong đại cô sinh là
A Cambri — Ocd6vic > Xilua + Dévén —> Than đá —> Pecmi B Cambri + Xilua + Dévon > Pecmi > Than đá —> Ocđôvic C Cambri > Xilua > Than da > Pecmi > Ocddvic > Dévon D Cambri — Ocdévic > Xilua + Dévén —> Pecmi —> Than đá Câu 6: Sự kiện đáng chú ý nhất trong đại cơ sinh là gì?
A Thực vật có hạt xuất hiện
B Sự chinh phục đất liền của thực vật và động vật C Phát sinh lưỡng cư, côn trùng
D Sự xuất hiện bò sát
Câu 7: Thực vật có hạt xuất hiện ở kỉ nào?
A Pecmi B Xilua € Đêvôn D Than đá
Câu 8: Trình tự các kỉ từ sớm đến muộn trong đại trung sinh là
A Tam diép > Phan trang > Giura B Phan trang > Giura > Tam điệp C Tam điệp -> Giura —› Phấn trắng D Giura —› Tam điệp —> Phấn trắng Câu 9: Đặc điểm nào sau đây khơng có ở kỉ Giura?
A Bò sát cổ ngự trị B Cây hạt trần ngự trị
C Phân hoá chim D Xuất hiện cây hạt kín
Câu 10: Đặc điêm nào sau đây khơng có ở kỉ phần trắng? A Sâu bọ phát triển
B Cuối ki tuyệt diệt nhiều sinh vật kẻ cả bò sát cỏ C Tiến hố động vật có vú
D Xuất hiện thực vật có hoa
Câu 11: Đặc điểm nào sau đây không có ở kỉ tam điệp?
A Cá xương, bò sát phát triển B Cây hạt trần phát triển
C Xuất hiện động vật có vú D Phân hố cơn trùng
Câu 12: Đặc điểm nôi bật của đại Trung sinh là
A sự xuất hiện thực vật Hạt kín B sự phát triển ưu thế của Hạt trần và Bò sát C sự xuất hiện Bò sát bay và Chim D cá xương phát triển, thay thế cá sụn Câu 13: Thực vật có hoa xuất hiện vào đại nào sau đây?
A Đại Cổ sinh B Đại Trung sinh
C Dai Tan sinh D Đại Nguyên sinh, Thái cô Câu 14: Đặc điểm nào sau đây khơng có ở kỉ Đệ Tam?
A Cây hạt kín phát triển mạnh B Chim và thú phát triển mạnh C Phát sinh các nhóm linh trưởng D Xuất hiện loài người Câu 15: Đặc điểm nào sau đây xuất hiện ở kỉ Đệ Tứ?
A Ôn định hệ thực vật B On định hệ động vật C Sau bo phát trién manh D Xuất hiện loài người Câu 16: Loài người xuất hiện vào đại nào sau đây?
A Đại Cổ sinh B Đại Tân sinh
C Dai Trung sinh D Đại Nguyên sinh, Thái cổ
Câu 17: Các bằng chứng hoá thạch cho thấy loài người xuất hiện sớm nhất trong chỉ #øzno là loài
A Homo erectus B Homo habilis
C Homo neanderthalensis D Homo sapien
BAI 34 SU PHAT SINH LOAI NGUOI
Câu 1: Đặc điểm nào không đúng về sự giống nhau giữa vượn người với người?
Trang 39A Có hình dạng, kích thước cơ thê gần với người (cao 1,5 — 2m, nặng 70 — 200kg)
B Khơng có đi
C Đi bằng hai chân sau thành thạo
D Bộ xương có 12 — 13 đơi xương sườn, 5 — 6 đốt cùng, bộ răng gồm 32 chiếc Câu 2: Đặc điểm nào không đúng về sự giống nhau giữa vượn người với người?
A Đều có 4 nhóm máu (A, B, AB, O)
B Đều có hêmơglơbin như nhau
C Tỉnh tỉnh có bộ gen giống người trên 96% D Biết biểu lộ tình cảm vui, bn, giận dữ
Câu 3: Những đặc điểm giống nhau giữa vượn người và người chứng tỏ A người có nguồn gốc từ vượn người hiện nay
B vượn người và người tiến hoá đồng quy
C vuon người và người có quan hệ thân thuộc gần gũi
D vượn người và người tiền hoá phân li chịu sự chỉ phối của chọn lọc tự nhiên
Câu 4: Đặc điểm nào sau đây là cơ quan thoái hoá ở người?
A Người có đi hoặc có nhiều đôi vú B Lồng ngực hẹp theo chiều lưng bụng C Mấu lỗi ở mép vành tai D Tay (chi trước) ngắn hơn chân (chi sau) Câu 5: Những điểm giống nhau gữa người và thú chứng minh cho
A vượn người và người có quan hệ thân thuộc gần gui B quan hệ về nguồn gốc giữa người và động vật có xương C vuon ngudi ngay nay không phải là tơ tiên của lồi người
D người và vượn người ngày nay phát sinh từ một nguôn gôc chung là vượng người hoá thạch Câu 6: Dạng vượn người hiện đại nào dưới đây có quan hệ họ hàng gần gũi với người nhất?
A Vượn B Tỉnh tính C Gơrila D Đười ươi
Câu 7: Số axit amin trên chuỗi / - hêmơglơbin của lồi nào trong bộ khi không khác so với người? A Gôrila B Khi Rhesut C Tinh tinh D Vuon
Câu 8: Dac diém cia ngudi khéo léo (H-habilis) 1a
A não bộ khá phát triển và biết sử dụng công cụ bằng đá B não bộ khá phát triển và chưa biết sử dụng công cụ bằng đá C não bộ kém phát triển và biết sử dụng công cụ bằng đá D não bộ kém phát triển và chưa biết sử dụng công cụ bằng đá Câu 9: Các dạng vượn người ngày nay có kích thước tương đương với người là
A đười ươi, gôrila, tỉnh tinh B tinh tỉnh, dã nhân, đười ươi C khi đột, gôrila, tinh tinh D vượn, đười ươi, gôrila
Câu 10: Dáng đứng thắng của người được củng có đưới tác dụng của
A việc chế tạo và sử dụng công cụ lao động
B việc chuyền từ đời sông trên cây xuông mặt đất trồng trải C việc dùng lửa dé nau chín thức ăn
D đời sông tập thể
Câu 11: Dáng đứng thăng đã dẫn đến thay đồi quan trọng nào trên cơ thể người? A Giải phóng 2 chi trước khỏi chức năng vận chuyển
B Lồng ngực chuyên thành dạng uống cong € Bàn chân có dạng vịm
D Bàn tay được hoàn thiện
Câu 12: Nhân tố chính chỉ phối quá trình phát triển loài người ở giai đoạn người hiện đại là
A thay đôi điều kiện địa chất, khí hậu ở kỉ Đệ tam
B lao động, tiếng nói, tư duy
C việc chê tạo và sử dụng công cụ lao động có mục đích D q trình biến dị di truyền và chọn lọc tự nhiên Câu 13: Con người thích nghi với mơi trường sống chủ yếu qua
A lao động sản xuất, cải tạo hoàn cảnh B biến đồi hình thái, sinh lí cơ thê C sự phân hoá và chuyển hoá các cơ quan _D sự phát triển lao động và tiếng nói Câu 14: Lồi người ngày nay khó biến thành các loài khác do
A con người không chịu tác động của chọn lọc tự nhiên
KISU 71
B con ngudi hiện đại da phat trién toàn diện
C giữa các quan thé người hiện nay gần như khơng có cơ chế cách li D người hiện đại đã ở bậc thang tiễn hoá cao nhất
PHAN BAY: SINH THAI HQC
CHUONG I CA THE VA QUAN THE SINH VAT KIEN THUC CAN NHO:
1 Môi trường sống và các nhân tố sinh thái
- Môi trường sống của sinh vật bao gồm tất cả các yếu tố xung quanh sinh vật, có tác dụng trực tiếp, gián tiếp hoặc tác động qua lại với sự ton tai, sự sinh trưởng, phát triển và những hoạt động khác của sinh vật
- Các loại môi trường sống chủ yếu của sinh vật bao gồm: + Môi trường trên cạn (môi trường trên mặt đất và lớp khơng khí) + Mơi trường nước
+ Môi trường đất (môi trường trong đất)
+ Môi trường sinh vật bao gôm tât cả các sinh vật (kể cả con người)
- Nhân tô sinh thái là tất cả những nhân tố mơi trường có ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến đời sống của sinh vật
- Các nhân tổ sinh thái được chia thành 2 nhóm:
+ Nhóm nhân tố vơ sinh gồm tất cả các nhân t6 vat li và hố học của mơi trường ở xung quanh sinh vật
+ Nhóm nhân tố hữu sinh gồm các cơ thể sống (động vật, thực vật, vi sinh vật) Các cơ thể này có ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp tới các cơ thể sông khác ở xung quanh
Con người là nhân tô hữu sinh của môi trường Con người có thê làm cho môi trường phong phú, giàu có hơn nhưng cũng rất đễ làm cho chúng bị suy thoái đi
2 Giới hạn sinh thái va 6 sinh thái a Giới hạn sinh thái
- Giới hạn sinh thái là khoảng giá trị xác định của một nhân tố sinh thái mà trong khoảng đó sinh vật có thê tơn tại và phát triên ôn định theo một thời gian „
- Tuỳ theo mức độ phù hợp của các nhân tô sinh thái đôi với hoạt động sông của sinh vật mà người ta chia giới hạn sinh thái thành 2 khoảng khác nhau: khoảng thuận lợi và khoảng chông chịu
b O sinh thai
- O sinh thái cua một loài là một “không gian sinh thái” mà ở đó tất cả các nhân tố sinh thái của môi trường năm trong giới hạn sinh thái cho phép loài đó tơn tại và phát triên lâu dài
- O sinh thái của một loài khác với nơi ở của chúng Nơi ở chỉ là nơi cư trú, còn 6 sinh
thái biểu hiện cách sống của lồi đó
3 Sự thích nghỉ của sinh vật với môi trường sống a Sự thích nghi của sinh vật với ánh sáng
- Sinh vật thích nghi với ánh sáng được biểu hiện qua các đặc điểm của sinh vật về: hình thái, giải phâu, hoạt động sinh lí và tập tính hoạt động
- Sự thích nghi với ánh sáng của nhớm cây ưa sáng và nhóm cây ưa bóng:
+ Cây ra sáng: mọc nơi quang đảng hoặc ở tang trên của tán rừng, chịu được ánh sáng mạnh, lá có phiến dày, mơ giậu phát triên, lá xếp nghiêng so với mặt đất nhờ đó mà tránh được
những tia nắng chiếu thắng vào bề mặt lá
+ Cây ra bóng: mọc dưới bóng của các cây khác, lá có phiến mỏng, ít hoặc khơng có mô giậu, lá nằm ngang so với mặt đất nhờ đó mà thu được nhiều tia sáng tán xạ
Trang 40
- Sự thích nghi với ánh sáng của nhóm động vật được thê hiện qua các đặc điểm: + Động vật có cơ quan chuyên hoá thu nhận ánh sáng
+ Động vật có khả năng định hướng trong không gian và nhận biết các vật xung quanh + Có nhóm động vật ưa hoạt động ban ngày, nhóm ưa hoạt động ban đêm, trong bóng tối b Sự thích nghỉ của sinh vật với nhiệt độ
- Sự thích nghỉ của sinh vật với nhiệt độ được biểu hiện qua các đặc điểm: hình thái, giải phẫu, hoạt động sinh lí và tập tính hoạt động của sinh vật
- Thích nghĩ về hình thái được biêu hiện qua 2 nguyên the:
+ Quy tắc Becman: Động vật hằng nhiệt sống ở vùng ơn đới có kích thước cơ thê lớn hơn so với động vật cùng loài hay với lồi có quan hệ họ hàng gan sống ở vùng nhiệt đới ấm áp
+ Quy tắc Anlen: Động vật hằng nhiệt sông ở vùng ơn đới có tai, đuôi và các chỉ thường bé hơn tai, đuôi và các chỉ của loài động vật tương tự sông ở vùng nóng
Ý nghĩa của hai quy tắc trên: động vật hằng nhiệt sông nơi nhiệt độ 'thấp có tỉ số giữa diện tích bề mặt cơ thể (S) với thể tích cơ thé (V) giảm (tỉ số S/V giảm), góp phan han ché sy toa nhiệt
của co thé
4 Quan thé sinh vật và quá trình hình thành quần thế
- Quần thể là tập hợp các cá thể trong cùng một loài, cùng sinh sống trong một khoảng không gian xác định, vào một thời gian nhất định, có khả năng sinh sản và tạo thành những thế hệ
mới
- Các giai đoạn chủ yếu của quá trình hình thành một quần thể sinh vật: + Một số cá thê cùng loài phát tán tới một môi trường sông mới
+ Những cá thê nào khơng thích nghỉ được với điều kiện sóng mới của môi trường sẽ bị
tiêu diệt hoặc phải di cư đi nơi khác
+ Những cá thể còn lại thích nghỉ dần với điều kiện sóng
+ Giữa các cá thể cùng lồi găn bó chặt chẽ với nhau thông qua các mối quan hệ sinh thái, dan dan hình thành quần thê ôn định
5 Quan hệ giữa các cá thé trong quan thé sinh vật
a Quan hệ hỗ trợ
- Quan hệ hỗ trợ trong quan thé là mối quan hệ giữa các cá thê cùng loài hỗ trợ lẫn nhau trong các hoạt động sóng như: lấy thức ăn, chống lại kẻ thù, sinh sản
- Quan hệ hỗ trợ có ý nghĩa dam bao cho quan thé thích nghỉ tốt hơn với điều kiện môi
trường và khai thác được nhiều nguồn sống
Quan hệ hỗ trợ mang lại lợi ích cho các cá thể:
+ Các cá thể khai thác tối ưu nguồn sống của môi trường
+ Các con non được bố mẹ chăm sóc tốt hơn, chống chọi với điều kiện bat lợi của tự
nhiên và tự vệ tránh kẻ thù tốt hơn
+ Nhờ đó mà khả năng sống sót và sinh sản của các cá thể tốt hơn b Quan hệ cạnh tranh
- Quan hệ cạnh tranh trong quần thể là mối quan hệ giành nguồn sống như thức ăn, nơi ở, ánh sáng giữa các cá thể trong quần thể, hoặc con đực tranh giành nhau con cái
- Nhờ có cạnh tranh mà sô lượng và sự phân bố của các cá thể trong quần thể duy trì ở mức độ phù hợp, đảm bảo cho sự tồn tại và phát triên
Cạnh tranh giữa các cá thể dẫn tới sự thắng thế của các cá thể khoẻ và đào thải các cá thé yếu, thúc đầy quá trình chọn lọc tự nhiên
6 Các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật a Tỉ lệ giới tính
~ Tỉ lệ giới tính là tỉ lệ giữa s số lượng cá thé duc va số lượng cá thể cai trong quan thé - Tỉ lệ giới tính của quân thể chịu ảnh hưởng bởi rất nhiều yếu tố như:
+ Tỉ lệ tử vong không đồng đều giữa cá thể đực và cái
+ Điều kiện môi trường sống + Dac diém sinh sản của loài + Đặc điêm sinh lí và tập tính của lồi + Điêu kiện dinh dưỡng của cá thê
b Nhóm tuối
Quan thẻ có cầu trúc tuổi đặc trưng Có 3 dạng tháp tuổi: dạng phát triển, dạng ôn định và
dang suy giảm
- Dang thap tudi phat triển có đáy rộng chứng tỏ tỉ lệ sinh cao
- Dạng tháp ti ồn định có đáy tháp rộng vừa phải, cạnh tháp xiên ít hoặc đứng, chứng tỏ tỉ lệ sinh không cao, chỉ đủ bù đắp cho tỉ lệ tử vong
- Dạng tháp tuổi giảm sút có đáy hẹp, nhóm có tuổi trung bình (tuổi sinh sản) lớn hơn nhóm tuổi thấp (tuôi trước sinh sản), chứng tỏ yếu tố bỗ sung yếu, quần thể có thê đi tới chỗ diệt
vong
Người ta còn phân chia cấu trúc tuôi thành ti sinh lí, tuổi sinh thái và tuổi quần thể:
+ Tuổi sinh lí là thời gian sống có thể đạt tới của một cá thé trong quan thé + Tuổi sinh thái là thời gian sông thực tế của cá thể
+ Tuổi quần thể là tuổi bình quân của các cá thể trong quan thé c Sự phân bố cá thể của quần thể sinh vat
Có 3 kiểu phân bố cá thể của quần thẻ:
- Phân bố theo nhóm: thường gặp khi điều kiện sống phân bố không đồng đều trong môi trường, các cá thể sống thành bầy đàn, trú đông
Phân bố theo nhóm giúp các cá thể có thể hỗ trợ lẫn nhau chống lại điều kiện bất lợi của
môi trường
- Phân bố đồng đều: thường gặp khi điều kiện sống phân bố đồng đều trong môi trường, giữa các cá thể có sự cạnh tranh nhau gay gắt
Phân bố đồng đều làm giảm mức độ cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể
- Phân bố ngẫu nhiên: thường gặp khi điều ,kiện sông phân bố đồng đêu trong môi trường, giữa các cá thể không có sự cạnh tranh nhau gay gắt
Phân bố ngẫu nhiên giúp sinh vat trong quan thé tận dụng được nguồn sống tiềm tàng từ môi trường
d Mật độ cá thé cúa quần thế
- Mật độ cá thể của quần thể là số lượng sinh vật sống trên một đơn vị diện tích hay thể tích của quần thể
- Mật độ quần thể có ảnh hưởng đến mức độ sử dụng nguồn sống trong môi trường, tới khả năng sinh sản và tử vong của cá thể:
+ Khi mật độ cá thể của quần thê tăng quá cao, các cá thể cạnh tranh nhau gay gắt giành thức ăn, nơi ở dẫn tới tỉ lệ tử vong cao
+ Khi mật độ giảm, thức ăn đồi dào thì ngược lại, các cá thể trong quân thẻ tăng cường hỗ trợ lẫn nhau, dẫn tới khả năng sinh sản của các cá thể trong quan thé tang cao
e Kích thước cúa quần thể
- Kích thước của quần thể sinh vật là số lượng cá thể : (hoặc khối lượng, năng lượng tích luỹ trong các cá thể) phân bố trong khoảng không gian của quần thể
- Kích thước quân thể dao động từ giá trị tôi thiểu đến giá trị tối đa
_ # Kích thước tối thiểu là số lượng cá thể ít nhất mà quần thể cần có để duy trì và phát
triên
Nếu kích thước quần thể xuống dưới mức tối thiểu, quần thể sẽ rơi vào trang thái suy
giảm dẫn tới diệt vong
+ Kích thước tối đa là giới hạn cuối cùng về số lượng mà quần thể có thể đạt được, phù
hợp với khả năng cung cắp nguồn sống của môi trường
Nếu kích thước quá lớn, cạnh tranh giữa các cá thể cũng như ô nhiễm, bệnh tật tăng cao,