Một số biện pháp quản lí đồ dùng học tập trong trường Tiểu học

1 LÍ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI Nghị số 29-NQ/TW với nội dung Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa – đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Đảng Nhà nước xác định mục tiêu đổi lần là: Tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu giáo dục, đào tạo; đáp ứng ngày tốt công xây dựng, bảo vệ Tổ quốc nhu cầu học tập nhân dân Giáo dục người Việt Nam phát triển toàn diện phát huy tốt tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt làm việc hiệu Để đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục Tiểu học việc đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục phải ý đến xây dựng sở vật chất – Thiết bị dạy học (CSVC – TBDH) cho nhà trường Tầm quan trọng Cơ sở vật chất – Thiết bị dạy học (CSVC – TBDH) sở giáo dục nói chung, trường tiểu học nói riêng khẳng định từ Văn kiện Đại Hội Đảng toàn quốc, đến văn Quốc hội, Chính phủ Bộ giáo dục&đào tạo như: Quyết định 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 02 tháng 04 năm 2007 ban hành điều lệ trường phổ thông; công văn số 4381/QĐ-BGD&ĐT - CSVCTBDH, ngày 06/07/2011; Quyết định: số 32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/10/2005 quy chế công nhận trường tiểu học (TH) đạt chuẩn quốc gia… khẳng định CSVC – TBDH phương tiện lao động nhà giáo học sinh, trình thiết yếu để tiến hành trình dạy học – giáo dục nhà trường, thiếu điều kiện trình diễn dở dang hoàn thiện Nghị 40/2000/QH10, ngày 9/12/2000 Quốc hội khóa X nêu “Đổi nội dung chương trình, SGK, phương pháp dạy học phải thực đồng với việc nâng cấp đổi trang thiết bị dạy học…” CSVC – TBDH tiền đề quan trọng việc thực phương pháp dạy học mới, cầu nối lí thuyết thực tiễn, học hành, thành tố quan trọng đảm bảo phương pháp, chất lượng dạy học nói đến giáo dục toàn diện CSVC – TBDH trường học Ở trường tiểu học Hoằng Ngọc CSVC – TBDH chưa thực đảm bảo yêu cầu phát triển nhà trường thời kì CNH – HĐH Bên cạnh đó, nhà trường thiếu cán chuyên trách, công tác quản lí CSVC – TBDH lãnh đạo nhà trường kỹ sử dụng CSVC – TBDH giáo viên học sinh nhiều bất cập, hiệu không cao, đặt yêu cầu cấp thiết phải đổi công tác quản lí CSVC – TBDH theo quan điểm hiệu Từ lí nêu trên, thân em mạnh dạn chọn chủ đề tiểu luận “Biện pháp quản lí Cơ sở vật chất – Thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hoằng Ngọc – Hoằng Hóa – Thanh Hóa” TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ QUẢN LÍ VÀ SỬ DỤNG CSVC – TBDH 2.1 Tình hình chung nhà trường Quá trình thành lập phát triển trường Tiểu học Hoằng Ngọc; Xã Hoằng Ngọc xã ven biển huyện Hoằng Hóa với tổng diện tích tự nhiên 589,09 chia thành thôn dân cư sinh sống tập trung với tổng dân số 7250 người, 100% dân số người dân tộc kinh chủ yếu sinh sống nghề nông Trường Tiểu học Hoằng Ngọc thành lập theo định số 02/QĐ – UBND - Ngày 25/ 9/ 1991 chủ tịch UBND huyện Hoằng Hóa tách trường: PTCS cấp 1, Hoằng Ngọc Trường đóng địa bàn xã vùng biển huyện Hoằng Hóa chủ yếu sản xuất nông nghiệp chính, kinh tế gặp nhiều khó khăn, sở vật chất hạn chế, trang thiết bị dạy học thiếu hư hỏng nhiều, nhiều trang thiết bị cũ lạc hậu, không đáp ứng chương trình đổi sách giáo khoa đổi phương pháp dạy học Mặt khác đội ngũ giáo viên phần lớn chưa có kinh nghiệm việc khai thác sử dụng CSVC – TBDH, đặc biệt kỹ sử dụng thiết bị dạy học Nhà trường chưa có cán chuyên trách có nghiệp vụ công tác quản lí thiết bị dạy học Trải qua trình phát triển, quan tâm Phòng Giáo dục đào tạo Hoằng Hóa đầu tư sở vật chất quyền địa phương, đến nhà trường đảm bảo tỉ lệ phòng học văn hóa: phòng học/ lớp Năm học 2014 – 2015, nhà trường có 14 lớp với 407 học sinh, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có 22 người Trong đó: Cán quản lí 03 người Giáo viên 17 người (15 GV văn hóa, 02 GV môn), nhân viên người Mặc dù nhà trường khó khăn tập thể hội đồng sư phạm nhà trường học sinh đoàn kết phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục, nhà trường có chất lượng giáo dục đứng vào tốp đầu vùng biển Hoằng Hóa Nhiều năm nhà trường đạt danh hiệu trường Tiên tiến cấp tỉnh Năm học 2003 - 2004 nhà trường Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen Năm học 2011- 2012 nhà trường Chủ tịch nước Tặng Huân chương Lao động hạng Ba Nhà trường tạo lòng tin với nhân dân quyền địa phương, tạo tin tưởng quan tâm Phòng giáo dục & đào tạo Hoằng Hóa, Sở giáo dục & đào tạo Thanh Hóa Cơ sở vật chất – thiết bị dạy học bước tu sửa, bổ sung nâng cấp… 2.2 Thực trạng quản lí sử dụng CSVC – TBDH trường Tiểu học Hoằng Ngọc – Hoằng Hóa – Thanh Hóa Trong năm gần trường Tiểu học Hoằng Ngọc nỗ lực, cố gắng vận động tranh thủ ủng hộ quyền địa phương, cấp để tăng cường sở vật chất thiết bị dạy học cho nhà trường Mặt khác, với động đội ngũ cán quản lý, hội đồng sư phạm nhà trường, ủng hộ nhiệt thành hội cha mẹ học sinh, nhà trường xây dựng CSVC mua sắm trang thiết bị với số lượng TBDH đáng kể, song so với nhu cầu phát triển nhà trường thời kỳ CNH – HĐH thiếu nhiều, chưa đồng bộ, chưa thực đáp ứng nhu cầu thực tế giảng dạy Ban giám hiệu nhà trường tập trung đạo việc quản lý, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học đánh giá; xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học theo công văn số 5737 năm học 2014-2015 thực theo thông tư 30; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ sống; đổi phương pháp dạy học; đạo triển khai hiệu mô hình trường tiểu học (VNEN); đổi đồng phương pháp dạy, phương pháp học kiểm tra, đánh giá; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn Triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình nơi có đủ điều kiện đảm bảo chất lượng, hiệu quả, đáp ứng yêu cầu đề án ngoại ngữ quốc gia 2020; trì, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi; đầy mạnh xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, tổ chức dạy học buổi/ ngày Đổi mạnh mẽ công tác quản lý đạo, bồi dưỡng giáo viên cán quản lý giáo dục; Đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên cán quản lý giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý Nhà trường trang bị sách giáo khoa, sách tham khảo, thiết bị phục vụ dạy - học cho Giáo viên học sinh đầy đủ Tuy nhiên, nhà trường gặp phải số khó khăn điều kiện CSVC – TBDH : - Việc quản lý sử dụng CSVC – TBDH chưa thật hiệu quả: GV chưa thường xuyên sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học cho tiết dạy phân môn Việc bảo quản TBDH chưa tốt phòng chứa chưa đủ diện tích, tủ đựng sách báo nên việc bày sách, báo, truyện chưa khoa học; loại sách chưa phong phú nội dung chưa đầy đủ, sách tham khảo tài liệu tra cứu; loại sách học sinh, báo trị - Tài liệu hướng dẫn nghiệp vụ thư viện, thiết bị hạn chế; cán thư viện, thiết bị chưa đào tạo chuyên ngành nghiệp vụ công tác thư viện, thiết bị, ảnh hưởng không đến trình hoạt động Một số giáo viên lực hạn chế, chưa linh hoạt sáng tạo vận dụng đổi phương pháp dạy học - Thiết bị dạy học cấp từ năm 2004, thời gian sử dụng lâu số thiết bị bị cũ hỏng, thiếu tính xác, không sử dụng như: compa, cân đĩa, mô hình kĩ thuật điện, mô hình trái đất quay quanh mặt trời, tranh ảnh… - Sách giáo khoa, sách tham khảo, truyện tương đối đầy đủ, song số cũ, rách như: sách hướng dẫn giảng dạy, sách bồi dưỡng cho giáo viên… - Kinh phí tự mua sắm tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học hạn chế 2.3 Cơ sở vật chất, thiết bị có Bảng thống kê CƠ SƠ VẬT CHẤT – THIẾT BỊ DẠY HỌC HIỆN CÓ Năm học 2014 – 2015 TT DANH MỤC CẦN BỔ SUNG ĐƠN VỊ M2 I CƠ SỞ VẤT CHẤT Tổng diện tích trường Phòng học Phòng học tin Phòng Âm nhạc Phòng học Mỹ thuật Thư viện Thiết bị Phòng giám hiệu Văn phòng 10 Phòng Truyền Thống 11 Phòng Đoàn – Đội 12 Phòng Y tế 13 Kho thiết bị 14 Nhà vệ sinh 15 Nhà để xe 16 Nhà bảo vệ 17 Phòng chờ II THIẾT BỊ Số loại sách dùng chung Máy tính để bàn Máy tính xách tay TBDH tối thiểu 10 Sân chơi, bãi tập Ti vi Cát sét Đầu video Máy chiếu Màn chiếu 15 01 01 01 01 1 01 4550 17 200 K1:40 K2:40 K3:46 K4:38 K5:36 01 sân 03 01 01 8060 720 48 48 42 42 28 22,5 12 12 phòng phòng phòng Mở rộng Mở rộng Mở rộng Mở rộng phòng phòng Mở rộng kho GHI CHÚ m2/hs 19,8 1.75 0.117 0.102 45 136 16 phòng 1000 13 01 Bổ sung hàng năm 2000 01 sân 01 03 02 15 15 11 12 Máy Phô tô Mạng Internet 13 Bộ phát Wifi II CÁC THIẾT BỊ KHÁC Thiết bị thể dục Máy lọc nước Quạt trần Quạt treo tường Quạt Bàn ghế HS 02 01 đường truyền 01 300Mbps 01 01 đường truyền cáp quang 01 600 Mbps 30 01 39 cái 02 210 Bổ sung Bổ sung Bổ sung hàng năm 2.4 Công tác kiểm kê tài sản, lập kế hoạch mua sắm CSVC, TB: Hàng năm từ đầu năm học, nhà trường định thành lập Ban kiểm kê tài sản, thành phần gồm: Ban giám hiệu, chủ tịch Công đoàn, Thanh tra nhân dân, Kế toán, cán thư viện – thiết bị, số giáo viên hiểu biết thiết bị dạy học Tài sản hư hỏng không sửa chữa được, Ban kiểm kê lập biên đề nghị lý Căn quy định quản lý tài sản hành, HT nhà trường cho lý tài sản thuộc thẩm quyền đề nghị UBND xã cho lý tài sản thuộc thẩm quyền UBND xã Sau kiểm kê, số lượng tài sản, vào danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành nhu cầu năm học mới, nhà trường lập kế hoạch mua sắm bổ sung để đảm bảo đủ thiết bị dạy học phương tiện làm việc cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Kết kiểm kê sau: Số lượng Số lượng Tình trạng CSVC TT Danh mục cấp sau – TBDH mua kiểm kê Sử dụng Hỏng Bảng từ 17 17 17 Bàn ghế HS 210 210 200 10 Sách GK 2980 2980 2980 quyển Sách GV 125 125 125 Sách tham khảo 745 745 720 Tạp chí – loại 700 700 700 sách khác 10 11 12 13 14 15 16 Máy tính để bàn Máy tính xách tay Máy chiếu Thiết bị dạy học tối thiểu Ti vi Âm li Loa Đầu DVD Máy photo Bàn ghế văn phòng 17 04 03 435 17 04 03 435 15 04 03 390 02 02 07 01 02 03 02 02 07 01 02 03 02 01 02 01 01 02 02 45 01 05 01 01 2.5 Công tác sử dụng CSVC, TB: Để học đạt hiệu cao tiết dạy phải sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học Bên cạnh đó, muốn việc sử dụng đồ dùng – thiết bị dạy học có chất lượng giáo viên phải tích cực sử dụng đồ dùng – thiết bị bị dạy học phải trau dồi nâng cao kỹ sử dụng đồ dùng – thiết bị dạy học Mặt khác, trường Tiểu học Hoằng Ngọc có biện pháp cụ thể như: lập kế hoạch, kiểm tra đột xuất, tra chuyên môn, việc đánh giá dạy giáo viên dựa nhiều tiêu chí, có tiêu chí sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học Tuy nhiên đội ngũ nhân viên phụ trách thiết bị, thí nghiệm nhà trường thiếu kinh nghiệm chưa đào tạo chuyên môn nghiệp vụ nên phần hạn chế việc quản lí thiết bị đồ dùng dạy học Nhiều thiết bị cũ hư hỏng, số lượng thiết bị cấp phát thiếu, chất lượng TBDH chưa đảm bảo Giáo viên sử dụng TBDH vào công tác giảng dạy chưa thường xuyên, chưa quy định, hình thức Một phận giáo viên chưa nhận thức đầy đủ tầm quan ĐD – TBDH lên lớp Đa số giáo viên ngại sử dụng đồ dùng giảng dạy, đặc biệt ứng dụng công nghệ thông tin dẫn đến việc sử dụng CSVC – TBDH chưa có hiệu cao, chưa thành thói quen 2.6 Huy động nguồn lực để mua sắm, bổ sung CSVC – TBDH Ngoài nguồn ngân sách nhà nước để đảm bảo CSVC – TBDH phục vụ cho công tác dạy học, từ cuối năm học cũ chuẩn bị sang năm học mới, nhà trường lập tờ trình báo cáo với quyền địa phương hỗ trợ kinh phí để tu sửa, nâng cấp hệ thống đường điện lớp học, sửa chữa lại bàn ghế bị hỏng, sửa lại mái 03 phòng học cấp 4, tu sửa làm lại cửa sổ lớp học, công trình vệ sinh giáo viên học sinh… Bên cạnh nhà trường vận động, tranh thủ ủng hộ tối đa phụ huynh học sinh để làm thêm nhà xe cho học sinh, cải tạo bồn hoa Dự án trường học Việt Nam (VNEN) cấp cho 01 máy photo, 01 máy tính để bàn, 01 máy in, 01 laptop, 01 máy chiếu, 01 tivi LCD 01 máy quay CAMERA 2.7 Những điểm mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn đổi nâng cao chất lượng quản lí sử dụng CSVC – TBDH a Điểm mạnh: Ban giám hiệu nhà trường tích cực quản lí, đạo, động viên, khuyến khích cán giáo viên khai thác, sử dụng ĐD-TBDH có góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường 100% giáo viên đạt chuẩn chuẩn, có lực sư phạm tốt, có kiến thức, kỹ tinh thần trách nhiệm với nghề Một số TBDH cấp theo dự án đổi giáo dục nên có tính khoa học, thẩm mỹ, tính đa dạng, đồng theo tiêu chuẩn kĩ thuật c Thuận lợi: Với điểm mạnh nêu sở để việc quản lí sử dụng có hiệu CSVC - TBDH Bên cạnh lại có ủng hộ nhiệt tình quyền địa phương, Hội cha mẹ học sinh quan tâm đạo cấp nên hàng năm nhà trường có nguồn kinh phí để mua sắm TBDH, tu sửa nâng cấp CSVC b Điểm yếu: - Nhiều giáo viên sử dụng ĐD – TBDH chưa thực hiệu quả, mang tính hình thức Một phận giáo viên ngại sử dụng, phần chưa trọng đến việc sử dụng ĐD – TBDH Độ tuổi học sinh nhỏ, hiếu động, kỹ thao tác hạn chế nên việc bảo quản CSVC – TBDH chưa thực tốt, gây trở ngại cho giáo viên sử dụng TBDH lớp TBDH cấp chưa đảm bảo số lượng, chưa đáp ứng nhu cầu sử dụng, chất liệu chưa tốt, độ bền thấp Đồ dùng dạy học tự làm ít, giá trị sử dụng không cao d Khó khăn: Những hạn chế tập thể giáo viên sử dụng ĐD–TBDH hạn chế CSVC– TBDH trở ngại lớn cho công tác đổi PPDH, đổi công tác quản lý trường Tiểu học Hoằng Ngọc Nhiều phòng học xuống cấp, thiếu phòng học môn phòng học Mỹ thuật, Tiếng Anh, chưa có nhà đa Phòng máy vi tính chưa quy cách, khó khăn thực hành bảo quản thiết bị Phòng thư viện phòng để thiết bị dạy học diện tích chật hẹp Bố trí công trình chưa thật hợp lý Kinh tế địa phương khó khăn, nhân dân chủ yếu làm nghề nông nên đời sống nhân dân thấp, tỷ lệ hộ gia đình nghèo cận nghèo cao Điều ảnh hưởng đến hoạt động nhà trường ảnh hưởng đến công tác XHHGD Khuôn viên nhà trường chưa quy hoạch cách gọn gàng, ranh giới chưa rõ nét nên việc quy hoạch sân bãi GDTC khó khăn 2.8 Một số kinh nghiệm thực tế, việc làm thân đổi nâng cao chất lượng quản lí sử dụng CSVC – TBDH 2.8.1 Một số kết đạt - Công tác bảo quản: ĐD – TBDH xếp gọn gàng, khoa học, dễ tìm, dễ lấy, phân loại theo khối lớp, môn học, vệ sinh thường xuyên Các tiết học có sử dụng ĐD – TBDH lưu nhật kí sử dụng TB theo dõi cụ thể CSVC bảo đảm an toàn mặt, không để xẩy mát, hư hỏng lớn - Công tác quản lí sử dụng: Nhà trường tổ chức cho cán bộ, giáo viên tham gia đầy đủ buổi tập huấn sử dụng TBDH cụm, Phòng giáo dục tổ chức Đồng thời chọn giáo viên có lực chuyên môn giỏi tập huấn cho toàn trường Ban Giám hiệu đạo tổ chuyên môn đưa việc sử dụng TBDH vào nội dung sinh hoạt CM tổ, nhờ có nhiều giáo viên sử dụng thành thạo TBDH lên lớp Các giáo viên phải theo dõi thường xuyên ghi đầy đủ TBDH vào lịch báo giảng tiết dạy Thực tế kiểm tra theo dõi cho thấy việc sử dụng TBDH GV môn, tiết học khớp với lịch báo giảng sử dụng theo phân phối chương trình Bộ GD – ĐT Điều thực góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Các công trình sử dụng chức năng, không lãng phí, không chồng chéo, hư hỏng CSVC sữa chữa kịp thời - Công tác quản lí mua sắm, bổ sung, nâng cấp CSVC – TBDH: Ngay từ đầu năm học, vào nhiệm vụ năm học nhu cầu CSVC – TBDH phục vụ nhiệm vụ năm học, ban lãnh đạo nhà trường phối hợp với Thường thực hội cha mẹ học sinh tuyên truyền, vận động phụ huynh học sinh tự nguyện đóng góp kinh phí nhằm góp phần sửa chữa, mua sắm, bổ sung CSVC – TBDH phục vụ lợi ích trực tiếp cho người học, huy động 60.000.000 ( sáu mươi triệu đồng) Nguồn kinh phí huy động sử dụng mục đích, có hiệu thiết thực giám sát chặt chẽ quan quản lý tài nhà nước, ban đại diện cha mẹ học sinh * Nguyên nhân đạt được: Nâng cao nhận thức cán - giáo viên cần thiết ĐD – TBDH dạy Vì giáo viên tích cực sử dụng TBDH chất lượng giáo dục tăng lên đáng kể Giáo viên học sinh có ý thức nhiều việc giữ gìn bảo quản, bảo dưỡng TBDH Nhà trường Hội phụ huynh học sinh, quyền địa phương ban ngành đoàn thể có phối hợp với có hiệu Biện pháp quản lý, đạo, tổ chức thực nhà trường phù hợp với thực tế nhiệm vụ năm học 2.8.2 Một số tồn tại: Cơ sở vật chất, ĐD – TBDH thiếu nhiều chưa đồng Tuổi thọ thấp xuống cấp nhiều, đặc biệt lớp học Diện tích sân chơi, bãi tập chưa đảm bảo Một số phòng học không tiêu chuẩn Một phận giáo viên có tâm lý ngại khó, va chạm, cập nhật kiến thức kĩ chưa tốt nên việc tiếp cận phương tiện kỹ thuật đại chưa đạt yêu cầu dẫn đến nhiều tiết dạy chưa coi trọng sử dụng TBDH, tượng dạy chay, kết dạy thấp Nhân viên phụ trách không đào tạo thống nhiệm vụ quản lý thư viện thiết bị nên việc bảo quản chưa thực khoa học xếp TBDH làm trở ngại, thời gian giáo viên mượn đồ dùng cho tiết dạy Việc tranh thủ nguồn kinh phí nhà nước chưa kịp thời, công tác xã hội hóa chưa thực tốt nên nguồn kinh phí hàng năm khiêm tốn *Nguyên nhân tồn tại: Nguồn ngân sách hạn hẹp Chưa phát huy tinh thần tham gia công tác giáo dục toàn xã hội Kinh phí dành cho đầu tư xây dựng CSVC – TBDH chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Việc tập huấn, bồi dưỡng kỹ sử dụng TBDH hàng năm chưa thường xuyên, giáo viên luân chuyển nhiều 2.9 Một số vấn đề ưu tiên giải quản lý sử dụng CSVC - TBDH: Căn kết đạt tồn quản lý, sử dụng CSVC – TBDH trường Tiểu học Hoằng Ngọc, nhận thấy có vấn đề cấp thiết cần giải là: Tăng cường CSVC, tu sửa, bổ sung phòng học Xây thêm phòng học môn, phòng học chức Quy hoạch tổng thể lại khuôn viên, khu hiệu bộ, sân chơi bãi tập, bồn hoa, cảnh Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp, kỹ sử dụng cho cán giáo viên, nhân viên học sinh Cần quản lý, khai thác bảo quản CSVC – TBDH cách khoa học Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, hành – văn phòng phải thống hoạt động kế hoạch đề Bồi dưỡng lực chuyên môn cho cán bộ, nhân viên chuyên trách thiết bị, thư viện Ban giám hiệu tích cực tham mưu với Đảng ủy, quyền địa phương nghị quyết, chương trình hành động công tác giáo dục địa bàn toàn xã Đặc biệt với cấp tiểu học (THCS Mầm non vừa hoàn thiện xong CSVC trường chuẩn quốc gia), kiểm tra, đôn đốc, uốn nắn kịp thời công tác bảo quản, khai thác sử dụng CSVC – TBDH, uốn nắn động viên giáo viên – nhân viên thực nghiêm túc tuyên dương người làm tốt công tác bảo quản, sử dụng CSVC – TBDH KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CSVC – TBDH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HOẰNG NGỌC 3.1.Các mục tiêu cần đạt nhà trường CSVC – TBDH năm học 2015 – 2016 Căn vào mục tiêu, nội dung công tác quản lý CSVC - TBDH trường tiểu học Hoằng Ngọc : Tổ chức xây dựng hệ thống CSVC - TBDH tu bổ thường xuyên, Tổ chức sử dụng CSVS - TBDH trình dạy học, Duy trì bảo quản tốt CSVC - TBDH Vận dụng hệ thống kiến thức khoa học tiếp thu từ lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục TTGDTX tỉnh Thanh Hóa, đặc biệt kiến thức lập kế hoạch, kiến thức quản lý tài sản nhà trường Xét thực tế công tác quản lý CSVC - TBDH trường tiểu học Hoằng Ngọc Em xin trình bày hoạt động kế hoạch ngắn hạn, kế hoạch năm công tác quản lý CSVC - TBDH Tiểu học Hoằng Ngọc sau : - Xây dãy phòng học tầng phòng thay cho phòng cấp xuống cấp nối vào dãy phòng học tầng 12 phòng Tu sửa, trát lại quét vôi ve toàn hệ thống lớp học Lợp mái tôn chống nóng cho dãy phòng học tầng 12 phòng Tôn thêm 15cm đổ bê tông toàn hệ thống sân chơi cho học sinh Mua thêm máy tính xách tay Tu sửa, mua thêm ĐD – TBDH Chuyển văn phòng phòng Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng sang dãy nhà có diện tích rộng 3.2.Các hoạt động dự kiến tuần tới (2 tuần cuối tháng năm 2015) 3.2.1.Các hoạt động chính; - Tu sửa, quét vôi ve Bảo dưỡng, bổ sung đồ dùng, TBDH sau trình kiểm kê tài sản cuối năm học 2014 – 2015 - Dự kiến công tác bảo quản, quản lý sử dụng CSVC – TBDH năm học 2015 – 2016 3.2.2.Kết đạt hoạt động trên: Hoàn thành việc tu sửa, quét vôi ve Có kế hoạch cụ thể cho công tác quản lý sử dụng CSVC – TBDH học kì I năm học 2015 – 2016 3.2.3 Nguồn lực để thực hiện: - Các kế hoạch công tác cuối năm học 2014 – 2015 trường Tiểu học Hoằng Ngọc, có kế hoạch quản lý CSVC – TBDH - Các sổ sách, biểu mẫu kiểm kê theo quy định - Lực lượng cán (Phó hiệu trưởng, tra nhân dân), nhân viên (tổ hành chính, bảo vệ…) số giáo viên nhà trường - Tài theo Quy chế chi tiêu nội 10 3.2.5 Dự kiến khó khăn, hướng khắc phục: - Thời gian nghỉ hè nên việc bố trí lực lượng thời gian gặp trở ngại - Điều kiện thời tiết nắng nóng kéo dài ảnh hưởng đến tiến độ công việc - Để khắc phục trở ngại đó, người phụ trách công việc cần động viên lực lượng phối hợp tham gia xác định tinh thần, trách nhiệm, vai trò họ với nhà trường, tham mưu với Hiệu trưởng bồi dưỡng xứng đáng 3.3 Các hoạt động tháng tới (Từ tháng đến hết tháng năm 2015) Căn vào nhiệm vụ công tác tháng 7,8,9 kế hoạch năm học 2015 – 2016 điều kiện nêu trên, thân dự kiến tập chung đạo, thực có hiệu số công tác quản lý CSVC – TBDH sau: 3.3.1 Các hoạt động chính: - Căn kết kiểm kê CSVC – TBDH cuối tháng 6, lập kế hoạch tu sửa, nâng cấp, thay thế, bổ sung… CSVC – TBDH tháng 7,8,9 trình hiệu trưởng duyệt - Chỉ đạo thực kế hoạch trình hiệu trưởng, theo dõi, giám sát báo cáo kết với hiệu trưởng tháng chuẩn bị cho năm học - Bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ bảo quản, sử dụng quán triệt mục tiêu, yêu cầu sử dụng CSVC – TBDH cho cán giáo viên, nhân viên - Làm tờ trình việc xây dựng CSVC, mua sắm bổ sung số TBDH dự toán CSVC, TBDH cho năm học trình Hiệu trưởng quyền địa phương 3.3.2 Kết đạt hoạt động trên: - Công tác bảo quản, bảo vệ: Đảm bảo an toàn, không để xẩy hư hỏng, mát chủ quan - Đối với công tác thực kế hoạch: Bố trí lực lượng phù hợp, hoàn thành thời gian, đạt chất lượng - Đối với công tác tu sửa, nâng cấp, thay thế, bổ sung… CSVC – TBDH; Lập kế hoạch trình hiệu trưởng phê duyệt - Đối với công tác bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ bảo quản, sử dụng quán triệt mục tiêu, yêu cầu sử dụng CSVC – TBDH cần thực tháng năm 2015, buổi họp hội đồng sư phạm hội đồng trường 3.3.3 Nguồn lực để thực - Chương trình công tác sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT, nhiệm vụ năm học văn có liên quan - Các kế hoạch công tác năm học 2015 – 2016 trường Tiểu học Hoằng Ngọc, có kế hoạch Quản lý CSVC – TBDH - Dựa vào kết kiểm kê tài sản cuối năm học 2014 – 2015 cuối tháng 6, phân tích tình hình, thực trạng CSVC – TBDH, xác định nội dung, nhiệm vụ cấp thiết giải tháng 7,8,9 - Lực lượng cán ( Phó hiệu trưởng, tra nhân dân, nhân viên thư viện, thiết bị, (tổ hành chính, bảo vệ…), số giáo viên nhà trường - Tài theo Quy chế chi tiêu nội bộ, kinh phí cấp 12 3.3.4 Kế hoạch chi tiết (Tháng đến hết tháng năm 2015) T Hoạt động Kết cần đạt Thời gian T - Kiểm kê lại toàn TBDH -Sau kiểm kê, nắm dạy học phòng học bắt số TBDH môn có sử dụng, bị - Kiểm tra sửa chữa thiết bị hư hỏng phòng điện, phòng học, sửa học môn chữa hư hỏng khác (nếu có) - Cán TV - TBDH - Đăng ký mua tài liệu, sách, thực tốt giới thiệu sách -Cán GV thực -Kê xếp, vệ sinh phòng học trì tốt việc Tháng môn mượn, sử dụng đồ dùng năm 2015 -Tổ chức tốt chuyên đề sử dạy học PHBM dụng phòng học môn -Phòng học môn - Triển khai kế hoach cho kê xếp gọn gàng GV mượn TBDH đầu năm ngăn nắp, vệ sinh học Giáo viên nắm nội quy ngành, công tác phòng học môn -Bồi dưỡng nghiệp vụ sử dụng TBDH phòng GD tổ chức -Kê xếp, vệ sinh phòng học môn - 100% GV tham gia - Phòng học môn kê xếp gọn gàng ngăn nắp, vệ sinh Người phụ trách - Phó HTr (P.trách) -Các thành viên Ban kiểm kê tài sản Kinh phí Hiệu trưởng thực hỗ trợ nguồn kinh phí từ kinh phí trì hoạt động thường xuyên sở kế hoạch -Nhân viên PHT trình theo thiết bị thực nhu cầu thực tế - Phó HT đạo + tổ chuyên môn - Phòng GD &ĐT triển khai - Phó HT, cán thiết Nguồn kinh phí thường xuyên giành cho công tác bồi dưỡng chuyên môn, Điều kiện/ rủi ro -Lực lượng kiểm kê đủ lực để đánh giá mức độ hư hỏng TBDH thuộc linh kiện điện tử, CNTT - Nhân viên phụ trách TBDH không đào tạo chuyên môn TBDH mà người phụ trách kiêm nhiệm -Những điều chỉnh, bổ sung kế hoạch cần thiết -Phương tiện tập huấn gặp nhiều khó khăn -Kinh phí hạn chế, điều chỉnh, bổ sung kế hoạch cần thiết 13 - Tu sửa, nâng cấp CSVC – TBDH theo kế hoạch trình duyệt - Kiểm tra giám sát việc sử dụng bảo quản CSVC – TBDH phục vụ dạy học - Sắp xếp đồ dùng tự làm - Phân công trực ban, giữ gìn, bảo quản tài sản nhà trường - Lập kế hoạch tu sửa, lí (Nếu cần) - Lập dự toán mua sắm TBDH cho năm học kế hoạch tu sửa, bổ sung CSVC cho năm học trình Hiệu trưởng -Theo dõi, kiểm tra tiến trình sử dụng TBDH GV - Duy trì tốt HĐ dạy học phòng học môn -Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 20/10 -Giới thiệu loại sách, báo ngày Phụ nữ Việt Nam -Giáo viên, học sinh mượn thiết bị đồ dùng dạy học cho tất môn học học kỳ II -Giáo viên, học sinh sử Tháng dụng thiết bị đồ dùng năm 2015 dạy học tốt phòng học môn - Kế hoạch dự toán tiết bám sát thực tế - Cán TV -TB cập nhật thông tin -Cán GV thực hiện, trì tốt việc mượn sử dụng đồ dùng dạy học phòng học môn - GV sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học thành thạo tất môn Tháng 9/2015 bị, quản lý phòng học môn -Cán phụ tách TBDH theo dõi qua sổ đăng ký sử dụng TBDH giáo viên TCM - Phó HT - Cán phụ trách công tác TBDH -Tổ chuyên môn, đội ngũ cốt cán tập huấn triển khai -Cán thư viện Ban nữ công bảo trì TBDH -Tài liệu bồi dưỡng gặp nhiều hạn chế -Cần tránh tình trạng đăng ký sử dụng thực tế lại không thực Nguồn kinh phí hoạt động thường xuyên đơn vị giao năm học -Kế hoạch triển khai tới toàn thể đội ngũ - Nguồn tài liệu cấp phát hàng năm - Những điều chỉnh, bổ sung kế hoạch cần thiết 14 3.3.5 Dự kiến khó khăn, hướng khắc phục; - Tài hạn hẹp, phụ thuộc từ kế hoạch công tác cấp - Thời gian cuối hè nắng kéo dài mưa lớn kèm theo dông bão, sấm sét dễ gây chập cháy điện dẫn đến hỏa hoạn * Hướng khắc phục trở ngại, khó khăn: - BGH, người phụ trách cập nhật, nắm bắt thông tin để điều chỉnh kịp thời Có biện pháp bảo quản TBDH đặc biệt thiết bị trời ngày mưa bão - Tập huấn đội ngũ công tác phòng cháy, chữa cháy bảo vệ tài sản TBDH thư viện - Đàm phán, thương lượng để giải tài chính, thường xuyên liên hệ công tác với cấp trên, tìm kiếm nguồn tài trợ, giúp đỡ 3.4 Các hoạt động dự kiến thực vòng năm (Từ tháng năm 2015 đến hết tháng năm 2016) sau tập huấn Căn vào CSVC, TBDH năm học 2014 – 2015, vào dự đoán nhu cầu năm học 2015 – 2016, với trách nhiệm Phó hiệu trưởng phụ trách CSVC nhà trường, thời gian này, em xin trình bày số công tác dự kiến thực hiện, thông qua việc tiếp tục thực kế hoạch năm học 2014 – 2015 dự thảo: xây dựng, tổ chức, đạo thực theo kế hoạch tháng đầu năm học 2015 – 2016 công tác quản lý CSVC – TBDH (trong thể HĐ, MT cần đạt …) sau: 3.4.1 KẾ HOẠCH QUẢN LÝ CSVC – TBDH NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2015 – 2016 Căn điều lệ trường Tiểu học, nghị định số 40/2008/CT – BGDĐT, QĐ SGD&ĐT, Phòng GD&ĐT…V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 Căn tình hình, yêu cầu CSVC – TBDH chiến lược phát triển trường Tiểu học Hoằng Ngọc, tình hình KT – XH địa phương Trường Tiểu học Hoằng Ngọc lập kế hoạch quản lí CSVC – TBDH nhà trường năm học 2015 – 2016 3.4.1.1 Mục tiêu: (Kết cần đạt) 3.4.1.1.1 Mục tiêu chung: - Xây dãy phòng học tầng phòng Tu sửa mái, quét vôi, thay lề cửa sổ phòng học dãy phòng học tầng - Bảo quản, bảo vệ, kiểm tra tu bổ, sửa chữa mua sắm đủ thiết bị, đồ dùng thiết bị dạy học, đáp ứng hoạt động công tác dạy học - Góp phần thực đổi phương pháp học tập, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Tăng cường quản lý nhằm đảm bảo sử dụng có hiệu tài sản có bảo quản, sửa chữa tài sản kịp thời phục vụ công tác giảng dạy, tránh thất thoát lãng phí tài sản nhà trường 3.4.1.1.2 Mục tiêu cụ thể: - Xây dựng xong phòng học tháng 01 – 2016, nghiệm thu đưa vào sử dụng tháng 02 – 2016 (nguồn vốn Ngân sách xã) 15 - Lập kế hoạch tu sửa, nâng cấp, thay thế, bổ sung… CSVC – TBDH tháng hè trình duyệt hiệu trưởng - Triển khai kế hoạch bảo quản, bảo vệ CSVC – TBDH - Chỉ đạo thực hiện, giám sát, đánh giá tiến trình kết thực kế hoạch Hiệu trưởng phê duyệt, có hướng điều chỉnh cần - Thực lập dự toán tài việc xây dựng CSVC, mua sắm TBDH - Xây dựng kế hoạch quản lý CSVC – TBDH cho năm học 2015 – 2016 - Bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ bảo quản quán triệt mục tiêu, yêu cầu sử dụng CSVC – TBDH cho cán giáo viên, nhân viên học sinh đến thư viện đọc sách - Huy động cách nguồn kinh phí từ ngân sách, tổ chức nước, từ nhân dân địa phương để bước xây dựng nhà trường khang trang đẹp đầy đủ CSVC – TBDH - Đầu tư, bổ sung thiết bị công nghệ thông tin máy chiếu Projector, máy tính, mạng internet cáp quang, mạng wireless đủ mạnh phủ sóng toàn trường phục vụ công tác giảng dạy - Sử dụng phần mềm tin học để quản lý hoạt động nhà trường nhằm nâng cao hiệu quản lý 3.4.1.2 Biện pháp: - Dựa kế hoạch từ đầu năm công tác thư viện – thiết bị tình hình CSVC – TBDH năm học trước tháng đầu kì I năm học mới, với tư cách Phó hiệu trưởng phụ trách CSVC, tiến hành lập kế hoạch chi tiết quản lý, bảo vệ, bảo quản, sử dụng CSVC – TBDH tháng hè đầu năm học trình lên hiệu trưởng phê duyệt - Đầu năm 2015 – 2016 phó hiệu trưởng phụ trách CSVC vào tình hình thực tế nhà trường lập kế hoạch hoạt động thư viện – thiết bị trường năm học, sau trình lên Hiệu trưởng phê duyệt - Tham mưu với quyền địa phương, ban ngành đoàn thể vận động hội phụ huynh học sinh để huy động tối đa nguồn kinh phí tăng cường CSVC – TBDH - Tổ chức thực hiện, đạo, kiểm tra việc thực kế hoạch đề xuất với HT vấn đề cần bổ sung, chỉnh sửa trình thực - Giáo dục ý thức giữ gìn tài sản chung trường, lớp nhiều hình thức như: Trong buổi sinh hoạt đầu tuần, hoạt động tập thể lên lớp, phong trào, buổi sinh hoạt Đội Thiếu niên, Sao Nhi đồng… - Nhân viên quản lý TB – TV, Tổ chuyên môn phải có sổ theo dõi thiết bị, sổ mượn Định kì hàng tháng kiểm tra việc sử dụng thiết bị dạy học giảng dạy - Tổ chức thi thuyết minh tác dụng đồ dùng dạy học GD&ĐT cấp, tổ chức thi làm đồ dùng dạy học cấp trường nhằm nâng cao nhận thức giáo viên đồ dùng – thiết bị dạy học, khuyến khích học sinh tích cực sử dụng có hiệu TBDH 16 3.4.1.3 Kế hoạch (Hoạt động) chi tiết quản lý CSVC – TBDH thực vòng năm sau tập huấn: Thời Người phụ Điều kiện/ rủi T Hoạt động Kết cần đạt Kinh phí gian trách ro - Tu sửa lắp bổ sung lề - Đảm bảo chắn hệ -Phó HTr, GV Kinh phí đảm Tài hạn cho cửa sổ dãy thống cửa dể đóng mở -Nhân liên bảo hoạt động hẹp, phụ thuộc phòng học tầng 12 -Bố trí đầy đủ sách, tài liệu quan thường xuyên công tác tập Tháng phòng phục vụ cho hoạt động bồi nhà nước huấn sử dụng 7/2016 -Bố trí CSVC phục vụ bồi dưỡng chuyên môn nghiệp cấp TBDH từ cấp dưỡng hè vụ hè -Bồi dưỡng nghiệp vụ -Lao động, kiểm tra, bố trí, -Tổ chức học sinh, CB -GV -Các bên liên Kinh phí đảm Lực lượng giáo xếp CSVC, TB phục vụ - CNV tham gia lao động tu quan bảo hoạt động viên phải đứng năm học bổ, xếp điều kiện -Phó HTr, TTr thường xuyên lớp ngày nên - Dự thảo, làm tờ trình CSVC, TBDH chuẩn bị cho CM, GVCN, tổ nhà nước hạn chế lực việc nâng cấp xây dựng năm học HC HS cấp lượng tham gia CSVC, mua sắm bổ sung - Cần có ưu tiên ủng hộ - BGH, Hội - Tài hạn số TBDH dự toán từ phía quyền địa Tháng CMHS hẹp, địa phương CSVC, TBDH cho năm phương 8/2016 phải tập học trình Hiệu trưởng trung cho nhiều quyền địa phương công trình khác làm sở huy động vốn, tu xây dựng Nông sửa, bổ sung CSVC-TBDH thôn - Theo dõi tình hình cảnh quan môi trường 17 -Kiểm tra chất lượng bàn ghế, TB phòng học, bàn giao cho lớp quản lý theo nội quy -Tổng vệ sinh khu vực, khuôn viên trường học, phòng học, khu vực xung quanh trường -Kiểm tra, sửa chữa, lắp đặt lại hệ thống điện, đèn, quạt… phòng làm việc, phòng TB -Tổ chức cho GV mượn TBDH, thiết bị môn, tập huấn nghiệp vụ sử dụng TBDH cho GV -Tham mưu huy động vốn, từ phụ huynh - Giám sát công trình xây dựng phòng học -Kiểm tra TBDH môn học, đề xuất mua bổ sung -Tạo sở liệu quản lý thiết bị, thư viện phần mềm VEMIS -Theo dõi việc bảo quản, -Phản ánh tình trạng bàn ghế, điều kiện CSVC khác lớp học -Các lớp học vệ sinh thường xuyên, hệ thống điện chiếu sáng đảm bảo quy định ánh sách học sinh theo độ tuổi -Giáo viên thường xuyên sử dụng TBDH học -Tham mưu với quyền địa phương hội; hội CMHS tăng cường thêm nguồn kinh phí xã hội hóa - Kiểm tra giám sát chặt chẽ tình hình thi công công trình để kịp thời phản ánh với nhà thầu - Kiểm tra tình trạng TBDH để kịp thời sửa chữa, bổ sung - Nhập thông tin quản lý CSVC vào phần mềm theo Tháng 9/2015 Tháng 10/201 -Phó HTr, GVCN -Đoàn TN, GVCN, HS -Phó HTr, nhân viên HC, hợp đồng -Phó HTr, TTr CM.nhân viên chuyên trách -BGH Kinh phí đảm bảo hoạt động thường xuyên nhà nước cấp -Nguồn kinh phí xã hội hóa giáo dục phụ huynh học sinh huy động từ nhân dân -Tài hạn hẹp Phụ thuộc công tác tập huấn sử dụng TBDH từ cấp -Không có nhân viên phụ trách; có chuyên môn ngành điện -Công tác tập huấn phụ thuộc nhiều vào quan chủ quản… - BGH, kế toán hợp đồng Kinh phí đảm bảo hoạt động -Phó HT, thường xuyên GVCN, nhân đơn vị viên phụ trách nhà nước cấp -Điều kiện kinh phí hạn hẹp -Nguồn vốn huy động xã hội hóa Nhân viên phụ trách TBDH nhân viên kiêm nhiệm nên nội 18 giao nhận thiết bị giảng dạy, thường xuyên kiểm tra công tác thư viện, thiết bị sổ sách, bảo quản thiết bị ( thực quy định nhà trường) - Giám sát công trình xây dựng phòng học - Chuẩn bị CSVC-TBDH phục vụ thao giảng chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Quản lý sổ sách, tình trạng CSVC nhà trường - Thường xuyên tổng vệ sinh trường lớp - Giám sát công trình xây dựng phòng học - Chuyển văn phòng khu vực dãy nhà hướng Tây tầng phòng -Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn nhà trường thông qua sinh hoạt chủ dõi thường xuyên; phản ánh đún trạng TBDH; - Thường xuyên kiểm tra hồ sơ, sổ sách theo dõi TBDH để kịp thời điều chỉnh nếp hoạt động sử dụng TBDH nhà trường… theo quy định - Kiểm tra giám sát chặt chẽ -Phó HT, đoàn -Kinh phí NSX tình hình thi công công trình TN, nhân viên -Kinh phí đảm để kịp thời phản ánh với hành bảo hoạt động nhà thầu -Nhân viên phụ thường xuyên -Chuẩn bị đồ dùng dạy trách nhà nước Tháng học phục vụ tốt cho -GVCN-HS cấp 11/2015 hoạt động thao giảng chào lớp mừng 20/11 Các khu vực trường vệ sinh sẽ, gọn gàng… - Kiểm tra giám sát chặt chẽ Tháng -UBND xã, Kinh phí NSX tình hình thi công công trình 12/2015 BGH Kinh phí đảm để kịp thời phản ánh với -Phó HT, Đoàn bảo hoạt động nhà thầu TN, công đoàn, thường xuyên - Chuẩn bị tốt, Kiểm tra GVCN, HS nhà nước chặt chẽ khâu kĩ thuật, -Phó HT, cấp bố trí phòng HT, PHT TTCM, tổ hành phòng hội đồng chính, GVCN dung chuyên môn nhiều hạn chế -Điều kiện kinh phí hạn hẹp -Nguồn vốn huy động xã hội hóa nhân dân chủ yếu làm nông… 19 nhiệm, sinh hoạt đoàn, sinh hoạt đầu tuần -Chuẩn bị CSVC phục vụ kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I - Kiểm tra, nghiệm thu công trình xây dựng phòng học - Tôn sân trường thêm 15cm - Lợp mái tôn chống nóng cho dãy phòng học tầng 12 phòng -Lập kế hoạch phân công kiểm kê tài sản năm học 2013 - 2014 -Kiểm kê tài sản tăng, giảm năm 2013; Báo cáo lên quan chủ quản -Sửa chữa hư hỏng CSVC (nếu có) - Nhận bàn giao phòng học xây dựng đưa vào sử dụng -Theo dõi việc sử dụng đồ -Học sinh tuyên truyền; giáo dục truyền thống nhà trường sinh hoạt tập thể -Chuẩn bị đầy đủ điều kiện tài liệu, ấn phẩm… phục vụ thi -Nghiệm thu công trình xác cụ thể - Cả sân phụ phải tránh phân thành cấp - Lợp tôn vừa chống nóng vừa chống dột mái trước xây dựng Panel -Xây dựng kế hoạch cụ thể; kiểm kê nguồn tài sản CSVC nhà trường sau học kỳ I -Phản ánh tình trạng thiếu, hỏng TBDH để có kế hoạch tu bổ, sửa chữa… -Kiểm tra việc thực nếp sử dụng TBDH GV -Vệ sinh khu Tháng 01/201 Tháng 02/201 -BGH, BTT nhân dân, kế toán trường - BGH, TT hội phụ huynh -Phó HT, phận kiểm kê -Phó HT nhà trường -Kinh phí NSX -Kinh phí đảm bảo hoạt động thường xuyên nhà nước cấp; - Kinh phí xã hội hóa, Hội Phụ huynh HS -Điều kiện kinh phí hạn hẹp -Nguồn vốn huy động xã hội hóa nhân dân chủ yếu làm nông… -BGH, UBND xã, thành phần liên quan -Phó HT, BCH Kinh phí NSX Kinh phí đảm bảo hoạt động thường xuyên -HS lớp nhỏ nên việc tham gia vệ sinh chung gặp 20 dùng, thiết bị giảng dạy giáo viên -Vệ sinh khuôn viên, trường lớp, kiểm tra lại CSVC trước nghỉ tết nguyên đán -Phân công trực ban, giữ gìn, bảo quản tài sản nhà trường thời gian nghỉ Tết -Thường xuyên kiểm tra, sửa chữa CSVC hư hỏng, đảm bảo tốt cho công tác dạy - học -Giáo dục KN sống phòng, tránh hỏa hoạn - Theo dõi tình hình cảnh quan môi trường - Kiểm tra thư viện (việc xếp, bố tí, trang trí, vệ 10 sinh, sổ sách, bảo quản, phân loại, tinh thần thái độ làm việc…) vực trường trước nghỉ tết, phân công CB GV - NV trực đảm bảo an toàn CSVC Kiểm tra, xác định loại đồ dùng dạy học bị hư hỏng để tu bổ; sửa chữa thường xuyên -Tập huấn kỹ PCCC cho CB - GV - HS Đảm bảo điều kiện môi trường sáng, xanh, sạch, đẹp Sách, tài liệu xếp khoa học, gọn gàng, dễ mượn, dễ trả; phục vụ HS, GV đọc sách theo kế hoạch hoạt động… 11 -Kiểm tra tình hình quản lý -Kiểm tra, phản ánh CSVC lớp, có biện trạng CSVC lớp pháp giải vi học, phòng TB để chấn công đoàn, nhà nước nhiều khó khăn Đoàn TN, cấp hướng dẫn GVCN, HS đạo -BGH thành phần liên quan Tháng 3/2016 Tháng 4/2016 Tháng 5/2016 -Phó HT, hợp đồng - BGH, GVCN Kinh phí đảm bảo hoạt động thường xuyên nhà nước cấp Tài hạn hẹp, phụ thuộc công tác tập huấn từ cấp -Phó HT -Phó HT, nhân viên thư viện Kinh phí đảm bảo hoạt động thường xuyên nhà nước cấp Hệ thống giá sách cũ, thiếu so với nhu cầu Nguồn kinh phí hạn hẹp không đủ để mua sắm … -Phó HT, Đoàn Kinh phí đảm Việc chấn chỉnh TN, GVCN, bảo hoạt động nếp mượn TTHS thường xuyên trả phải thường 21 phạm -Kiểm kê, CSVC -TBDH (quan sát, trao đổi với cán phụ trách thiết bị) -GVCN trả TBDH phòng thiết bị - Lập, trình duyệt kế hoạch tu sửa, nâng cấp CSVC TBDH -Triển khai KH: Kiểm tra 12 sửa chữa thiết bị điện phòng học - Triển khai kế hoạch bảo quản, bảo vệ CSVC TBDH chỉnh công tác quản lý CSVC lớp nhân viên TBDH -Đánh giá nếp mượn, trả TBDH GV nhân viên - Trình kế hoạch hoạt động chi tiết, cụ thể để hiệu trưởng phê duyêt - Triển khai kế hoạch tới toàn thể HĐSP, cán công nhân viên Tháng 6/2016 -Phó HT, tổ trưởng CN, nhân viên thiết bị -Nhân viên thiết bị -Phó HT (Ptrách) +Bảo vệ, nhân viên -Phó HTr - BGH, phận sửa chữa, cung cấp TBDH qua hợp đồng, tra nhân dân nhà nước xuyên cấp Cán phụ trách TBDH nhân viên kiêm nghiệm Kinh phí đảm bảo hoạt động thường xuyên nhà nước cấp -Nguồn tài hạn hẹp -Phòng bảo quản để TBDH có diện tích hẹp, hệ thống tủ giá không đầy đủ dẫn đến khó xếp 22 3.4.1.4 Kinh phí thực kế hoạch trên; - Kinh phí từ ngân sách nhà nước cấp trì CSVC – TBDH hàng năm - Huy động hỗ trợ từ phụ huynh, vốn đầu tư ngân sách xã, huyện dành cho giáo dục hàng năm - Tổng khoảng 3.000.000.000 đồng 3.4.1.5 Khó khăn, trở ngại, hướng khắc phục: - Nguồn tài không đạt 3.000.000.000 đồng nguyên nhân khách quan - Một số họa xẩy không lường trước Để khắc phục trở ngại đó, BGH cập nhật, nắm bắt thông tin, liên hệ chặt chẽ với quyền địa phương, phụ huynh học sinh, với tổ chức, doanh nghiệp để tranh thủ ủng hộ tài chính, đảm bảo kế hoạch thực thành công KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận: Một yếu tố quan trọng góp phần vào thành công nghiệp giáo dục CSVC – TBDH Vì việc xây dựng, quản lý sử dụng CSVC – TBDH có hiệu không nhiệm vụ hiệu trưởng mà trách nhiệm tất cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường - Người quản lý cần thực coi trọng công tác quản lý CSVC – TBDH, xác định công tác nghệ thuật, khoa học trình có kế thừa không ngừng thay đổi để thích ứng 4.2 Đề xuất kiến nghị: - Đảng ủy, quyền ban ngành đoàn thể địa phương quan tâm đến công tác giáo dục tăng cường đầu tư cho giáo dục để CSVC nhà trường khang trang hơn, đầy đủ - Bộ GD&ĐT phối hợp với ngành văn hướng dẫn chi tiết để xây dựng bổ sung CSVC-TBDH cho sở giáo dục Sở GD&ĐT tham mưu với UBND cấp tỉnh tăng cường CSVC để hoàn thiện tiêu chí xây dựng trường chuẩn quốc gia, phòng GD&ĐT cần quan tâm, bồi dưỡng nghiệp vụ cho nhân viên chuyên trách TBDH bồi dưỡng GV đứng lớp, tham mưu với UBND cấp bố trí đủ nhân viên chuyên trách TBDH cho trường - Học viện quản lý giáo dục ban hành tài liệu khoa học quản lý CSVC – TBDH biểu mẫu quản lý, lưu trữ hồ sơ - Trên kinh nghiệm từ thực tiễn quản lý nhà trường kết tiếp thu kiến thức sau khóa học quản lý giáo dục Mặc dù em cố gắng để hoàn thành đề tài chắn nhiều hạn chế thiếu sót Mặt khác kinh nghiệm làm quản lý em nên viết 23 chắn có nhiều hạn chế Kính mong thầy cô thông cảm Em xin hứa tiếp tục cố gắng học hỏi để hoàn thiện - Em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến thầy giáo, cô giáo học viện Quản lý Giáo dục Trung tâm giáo dục Thường xuyên tỉnh Thanh Hóa trực tiếp giảng dạy, hướng dẫn tạo điều kiện trình học tập, nghiên cứu - Xin chân thành cảm ơn cán quản lý giáo viên trường Tiểu học Hoằng Ngọc – Hoằng Hóa – Thanh Hóa nhiệt tình tạo điều kiện giúp đỡ trình tiến hành nghiên cứu Xin trân trọng cảm ơn! Thanh Hóa, ngày 10 tháng năm 2015 Người viết tiểu luận Lê Quang Sơn Ý kiến nhận xét Hiệu trưởng trường tiểu học Hoằng Ngọc: …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… 24 PHỤ LỤC ( Một số biểu mẫu làm công cụ quản lý CSVC – TBDH) SỔ GHI TÊN THIẾT BỊ THEO MÔN VÀ KHỐI LỚP (Mẫu A) STT Vị Trí Giá/ tủ Số Tên TBDH Dạy Tiết PHIẾU MƯỢN TBDH (Mẫu B) Tên người mượn:………………………………………… ……………… Môn:……………………………………… ……….Lớp………………… Bài:………………………………………………………………………… Ngày mượn:…………………………Tiết……………………………… Ngày trả:………………………………………………………………… STT Tên TBDH Số lượng Kí mượn Kí trả ……………… …… …………………… SỔ NHẬT KÍ SỬ DỤNG TBDH Thứ ngày Họ tên GV Ghi Lớp (môn) Tên TB Dạy tiết (Mẫu C) Thực Ký Ngày Ký trạng mượn trả trả trả PHIẾU TỔNG HỢP SỬ DỤNG VÀ HAO MÒN TB (Mẫu D) Kỳ…………….……… Năm học: ……………… …… T T Môn học Số lượt % so với TB hao mòn Số Tên Tên lượng thiết GV bị Lý Đồ dùng 25 CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO TT Tên tài liệu Nghị 40/2000/QH10, ngày 9/12/2000 Quốc Hội khóa X Quyết dịnh số 27/2001/QĐ-BGD&ĐT, ngày 5/7/2001 quy chế công nhận trường chuẩn Quyết định 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ban hành điều lệ trường PT Công văn số 4381/BGD&ĐT – CSVCTBDH, ngày 6/7/2011 Quyết định: số 32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/10/2005 việc ban hành quy chế trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 hội nghị trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Quản lý trường phổ thông NXB giáo dục – năm 2013 Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ cho viên chức làm công tác thiết bị dạy học sở giáo dục phổ thông – Quyển 1, NXB giáo dục 26 [...]... mục tiêu, yêu cầu sử dụng CSVC – TBDH cần thực hiện ngay trong tháng 7 năm 2015, trong các buổi họp hội đồng sư phạm và hội đồng trường 3.3.3 Nguồn lực để thực hiện - Chương trình công tác của sở GD&ĐT, của phòng GD&ĐT, nhiệm vụ năm học mới và các văn bản có liên quan - Các kế hoạch công tác năm học 2015 – 2016 của trường Tiểu học Hoằng Ngọc, trong đó có kế hoạch Quản lý CSVC – TBDH - Dựa vào kết quả... thời Có biện pháp bảo quản TBDH đặc biệt là thiết bị ngoài trời trong những ngày mưa bão - Tập huấn đội ngũ về công tác phòng cháy, chữa cháy bảo vệ tài sản TBDH trong thư viện - Đàm phán, thương lượng để giải quyết tài chính, thường xuyên liên hệ công tác với cấp trên, tìm kiếm các nguồn tài trợ, giúp đỡ 3.4 Các hoạt động dự kiến thực hiện trong vòng một năm (Từ tháng 7 năm 2015 đến hết tháng 6 năm 2016)... chỉnh sửa trong quá trình thực hiện - Giáo dục ý thức giữ gìn tài sản chung của trường, lớp bằng nhiều hình thức như: Trong các buổi sinh hoạt đầu tuần, hoạt động tập thể ngoài giờ lên lớp, các phong trào, các buổi sinh hoạt Đội Thiếu niên, Sao Nhi đồng… - Nhân viên quản lý TB – TV, Tổ chuyên môn phải có sổ theo dõi thiết bị, sổ mượn Định kì hàng tháng kiểm tra việc sử dụng thiết bị dạy học trong giảng... hoạt động chính: - Căn cứ kết quả kiểm kê CSVC – TBDH cuối tháng 6, lập kế hoạch tu sửa, nâng cấp, thay thế, bổ sung… CSVC – TBDH trong 3 tháng 7,8,9 trình hiệu trưởng duyệt - Chỉ đạo thực hiện kế hoạch trình hiệu trưởng, theo dõi, giám sát báo cáo kết quả với hiệu trưởng trong 3 tháng chuẩn bị cho năm học mới - Bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ bảo quản, sử dụng và quán triệt mục tiêu, yêu cầu sử dụng CSVC... trách nhiệm là Phó hiệu trưởng phụ trách CSVC của nhà trường, trong thời gian này, em xin được trình bày một số công tác dự kiến thực hiện, thông qua việc tiếp tục thực hiện kế hoạch năm học 2014 – 2015 và dự thảo: xây dựng, tổ chức, chỉ đạo thực hiện theo một bản kế hoạch 7 tháng đầu năm học 2015 – 2016 về công tác quản lý CSVC – TBDH (trong đó thể hiện các HĐ, MT cần đạt …) như sau: 3.4.1 KẾ HOẠCH... ứng mọi hoạt động trong công tác dạy học - Góp phần thực hiện đổi mới phương pháp học tập, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường - Tăng cường sự quản lý nhằm đảm bảo sử dụng có hiệu quả tài sản hiện có cũng như bảo quản, sửa chữa tài sản kịp thời phục vụ công tác giảng dạy, tránh thất thoát lãng phí tài sản của nhà trường 3.4.1.1.2 Mục tiêu cụ thể: - Xây dựng xong 4 phòng học mới trong tháng 01... phí tài sản của nhà trường 3.4.1.1.2 Mục tiêu cụ thể: - Xây dựng xong 4 phòng học mới trong tháng 01 – 2016, nghiệm thu và đưa vào sử dụng ngay trong tháng 02 – 2016 (nguồn vốn Ngân sách xã) 15 - Lập kế hoạch tu sửa, nâng cấp, thay thế, bổ sung… CSVC – TBDH trong 3 tháng hè trình duyệt hiệu trưởng - Triển khai kế hoạch bảo quản, bảo vệ CSVC – TBDH - Chỉ đạo thực hiện, giám sát, đánh giá tiến trình và... trách CSVC, tôi tiến hành lập kế hoạch chi tiết về quản lý, bảo vệ, bảo quản, sử dụng CSVC – TBDH trong 2 tháng hè và đầu năm học trình lên hiệu trưởng phê duyệt - Đầu năm 2015 – 2016 phó hiệu trưởng phụ trách CSVC căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường lập kế hoạch hoạt động thư viện – thiết bị của trường trong năm học, sau đó trình lên Hiệu trưởng phê duyệt - Tham mưu với chính quyền địa phương,... thiết giải quyết trong tháng 7,8,9 - Lực lượng cán bộ ( Phó hiệu trưởng, thanh tra nhân dân, nhân viên thư viện, thiết bị, (tổ hành chính, bảo vệ…), một số giáo viên nhà trường - Tài chính theo Quy chế chi tiêu nội bộ, kinh phí cấp 12 3.3.4 Kế hoạch chi tiết (Tháng 7 đến hết tháng 9 năm 2015) T Hoạt động Kết quả cần đạt Thời gian T - Kiểm kê lại toàn bộ TBDH -Sau khi kiểm kê, nắm dạy học trong các phòng... dụng TBDH trong nhà trường… theo quy định - Kiểm tra giám sát chặt chẽ -Phó HT, đoàn -Kinh phí NSX tình hình thi công công trình TN, nhân viên -Kinh phí đảm để kịp thời phản ánh với hành chính bảo hoạt động nhà thầu -Nhân viên phụ thường xuyên -Chuẩn bị các đồ dùng dạy trách do nhà nước Tháng học phục vụ tốt nhất cho -GVCN-HS cấp 11/2015 hoạt động thao giảng chào các lớp mừng 20/11 Các khu vực trong trường