! A. Ly ́ thuyê ́ t(2 điê ̉ m"#$ % &' & & '( &) * + % &' % &# ( ) ( ) , ! x x x x x x − = − − − B. Ba ̀ i tâ ̣ p- "# Ba ̀ i 1(3 điê ̉ m):.( ( & &/ 0 # ( ) , , , , , , y x xy x y x y x y x y x y − − × − − + − − Ba ̀ i 2-4 điê ̉ m"#.0 ( &# *1 , , ! 2 , x x x x x + − + + + − − "% & 3 *&0 % 4 5 "6 0 ( &*5 &"% 7& 3 *&0 75 Ba ̀ i 3-1 điê ̉ m"#.0 ( &# 81 ( ) , , , , , ! , , mn n n m m n n m + − + + + + ".( 9 / 0 & / :8' +( "% & & & 8 ' 5% ' 0 5 , A. Ly ́ thuyê ́ t(2 điê ̉ m"#;& &( & 0 '( &) * + 0 '( &# , , ! x x x − − B. Ba ̀ i tâ ̣ p- "# Ba ̀ i 1(3 điê ̉ m):.( ( & &/ 0 # , , , , < y y y y y y y y y y + + + × − ÷ − + − − Ba ̀ i 2-4 điê ̉ m"#.0 ( &# .1 , ! ! ! , # ! ! ! ! ! x x x x x x x x + − − − + ÷ ÷ − + + − − "% & 3 .&0 % 4 5 "6 0 ( &.5 &"% & ( &.31!5 Ba ̀ i 3-1 điê ̉ m"#.0 ( &# =1 , ! ! ! ! ! x x x x x x − + + + + − − > ( 4 0& 3% ( &9 MA TRN KIM TRA CHNG IV I S LP Cp Nhn bit Vn dng Thụng hiu Ch Hm s y=ax2 TNKQ Nhn din c im thuc (P) S cõu S im Phng trỡnh bc hai S cõu S im H thc Vi-et v ỏp dng (C1) (C2) 0.5 /k p/t l p/t bc hai (C3) 0.5 0.5 Tớnh c hoc / (C4) 0.5 Tớnh c tng, tớch hai nghim ca ptbh v nhm nghim TL TNKQ Hc sinh tỡm c h s a bit im thuc (P) TL TN Cp thp TL TN H/sinh v c th h/s y=ax2 v tỡm c ta giao im ca (P) v (d) (C 8) 2.0 Gii c p/t bc hai (C7) 2.0 Cng 3.0 4.0 Tỡm tham s bit ptbh tha mãn /k v nghim Giỏi bi toỏn bng cỏch lp phng trỡnh S cõu S im Cp cao TL H/sinh Giỏi bi toỏn bng cỏch lp phng trỡnh (C 9) 2.0 (C5, 6) 1.0 (C 10) 3.0 2.0 Tng s cõu Tngs im 1.0 2.0 (C 10) 6.0 11 1.0 10.0 I/ Trc nghim: (3 im) Ghi vo bi lm ch cỏi ng trc kt qu ỳng cỏc cõu sau: Cõu1: th hm s y = 2x2 i qua im: A ( 0; ) B ( - 1; 2) C ( 1; - ) D (1; ) Cõu 2: th hm s y = ax2 i qua im A(4; 2) Khi ú a bng B D A C 4 Cõu 3: Phng trỡnh (m + 2)x 2mx + = l phng trỡnh bc hai khi: A m = B m -2 C m = D mi gi tr ca m Cõu 4: Phng trỡnh x 3x + = cú bit thc bng A - 11 B -29 C -37 D 16 Cõu 5: Cho phng trỡnh x2 6x = Khi ú: A x1 + x2 = - 6; x1.x2 = B x1 + x2 = -6; C x1 + x2 = 6; x1.x2 = D x1 + x2 = 6; Cõu 6: Phng trỡnh x + 6x = cú hai nghim l: A x1 = ; x2 = - B x1 = ; x2 = II/ T lun: (7im) C x1 = - ; x2 = x1.x2 = - x1.x2 = - D.x1 = - 1; x2 = - Cõu (2im) Gii cỏc phng trỡnh sau: a) x2 + 6x + = b) 16x2 8x + = Cõu (2im) Cho hai hm s y = x2 v y = x + a) V th hai hm s ny cựng mt mt phng ta b) Tỡm ta giao im ca hai th ú Cõu (2im) Giỏi bi n bng cỏch lp phng trỡnh Cõu10: (1im) Cho phng trỡnh x2 + 2x + m - = Tỡm m phng trỡnh cú hai nghim x1 , x tha man iu kin x1 x = C P N V BIU IM I/ Trc nghim: Cõu ỏp ỏn II T lun: B Cõu C B Ni dung a) x + 6x + = A D A im / = 32 = ; 1.0 / = Phng trỡnh cú hai nghiờm phõn bit : x1 = - ; x2 = - b) 16x2 x + = (1) / = 42 16 = ; 1,0 / = = 16 Phng trỡnh cú nghiờm kep : x1 = x2 = a)V th hai hm s y = x2 v y = x + x y=x -2 - 1 0.5 y 0.5 1 -6 -5 -4 -2 O -1 x -1 -2 -3 -4 b) Ta giao im ca hai th A(-1; 1); B(2; 4) 1.0 10 Tớnh c : / = m 0.25 Phng trỡnh cú nghim / m m 0.25 x + x = (1) Tớnh ủửụùc: x1.x = m (2) 0.25 x + x = x = Tửứ (1) vaứ x1 x = ta coự x1 x = x = 0.25 Thay gớa tr ca x1, x2 vo (2) m = -2 (Tha man iu kin) Vy vi m = - thỡ phng trỡnh a cho cú nghim x1 , x tha man iu kin x1 x = 0.25 !" #$ A. Ly ́ thuyê ́ t(2 điê ̉ m%& ' "(") !* + *," "- . !/" & 0 x x x x + − − B. Ba ̀ i tâ ̣ p1 %& Ba ̀ i 1(2 điê ̉ m):2 . ) & 0 0 $3 0 x A x x − = + Ba ̀ i 2(2,5 điê ̉ m): !4 !2 & 0 0 0 5 x x x x x x x − − + − + − Ba ̀ i 313,5 điê ̉ m%&6+!* & .7 0 0 0 x A x x + = + %2 " " 8 .8 9 %:" + !* .9 %2 ";" 8 .+ ) $9 !" #0 A. Ly ́ thuyê ́ t(2 điê ̉ m%& ' "(") !* - . !/" & 0 0 $ 0 $ x x x x x − − − + + B. Ba ̀ i tâ ̣ p1 %& Ba ̀ i 1(2 điê ̉ m):2 < ) & 0 0 $ x x x B x x + = + + Ba ̀ i 2(2,5 điê ̉ m): !4 !2 & 0 0 0 0 3 0 0 $ $ 0 $ x x x x x x x + − − + − + − + + Ba ̀ i 313,5 điê ̉ m%&6+!* & 0 0 0 3 x x B x x + = − − %2 " " 8 <8 9 %:" + !* <9 %2 ";" 8 .+ ) #9 A/ Trắc Nghiệm: Khoanh tròn đáp án đúng nhất (mỗi câu 1 điểm) Câu 1: Tính 1 2 2 3 − = a. 3 5 b. 1 6 − c. 1 Câu 2: Giá trị tuyệt đối của -5 là: a. 5 b 5 c. Tất cả đều sai Câu 3: 3 2 .3 7 = a. 3 14 b. 3 9 c. 9 9 Câu 4 2 5 .5 5 = a. 5 10 b.10 25 c. Tất cả đều sai Câu 5: Trong hai số 2 600 và 3 400 số nào lớn hơn. a.2 600 b. 3 400 c.Bằng nhau Câu 6: 2 ( 7)− = a. -7 b. 49 c. 7 B/ Tự Luận: ( 7 điểm) Câu 1 :Thực hiện tính: a. 15 7 19 20 3 34 21 34 15 7 + + − + b. 2 3 2 3 9 : ( ) 18 :( ) 7 5 7 5 − − − Câu 2 : tìm x biết : a) 3 2 4 x− = b) 96 -2x = 100 Câu 3 : Số học sinh 3 lớp 6A,6B,6C tỉ lệ với 9;10;8. Biết học sinh lớp 6A ít hơn lớp 6B là 5 em. Hỏi mỗi lớp có bao nhiêu học sinh? Câu 4 : Rút gọn biểu thức: 5 4 5 5 5 2 5 5 12 .3 12 .3 12 .9 12 .3 P − = − Thứ …… ngày …. tháng 02 năm 2011 BÀI KIỂM TRA Mơn: Tốn (Đại số) Thời gian: 45 phút Điểm Lời phê của Giáo Viên ĐỀ 1 ĐỀ 1 : : Câu 1: Câu 1: (3điểm) (3điểm) a) Thế nào là tần số của mỗi giá trò? b) Kết quả thống kê số từ dùng sai trong các bài văn của HS lớp 7 được cho trong bảng sau: Hãy chọn câu trả lời đúng trong các câu sau đây: • Tổng các tần số của dấu hiệu thống kê là: A) 36 B) 40 C)38 • Số các giá trò khác nhau của dấu hiệu thống kê là: A) 8 B) 40 C) 9 Câu 2: (7 điểm) Một số giáo viên theo dõi thời gian làm bài t'p (tính theo phút) của 30 học sinh và ghi lại như sau: a) Dấu hiệu ở đây là gì? b) Lập bảng “tần số” và nhận xét? c) Tính số trung bình công và tìm mốt của dấu hiệu? d) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng. Ba ̀i lm Số từ sai của một bài. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Số bài có từ sai 6 12 0 6 5 4 2 0 5 10 5 9 5 7 8 8 8 9 8 10 9 9 9 9 7 8 9 8 10 10 9 7 5 14 14 5 8 8 14 Trường THCS Tân Lợi Họ và tên:……………………. Lớp: 7B Thứ … ngày …… tháng 02 năm 2011 BÀI KIỂM TRA Mơn: Tốn (Đại số) Thời gian: 45 phút Điểm Lời phê của Giáo Viên ĐỀ2 ĐỀ2 : : Câu 1: (3điểm) (3điểm) a) Nêu các bước tính số trung bình công của dấu hiệu? b) Điểm thi giải toán nhanh của 20 HS lớp 7B được cho bởi bảng sau: Hãy chọn câu trả lời đúng trong các câu sau đây: • Tần số HS có điểm 7 là: A) 3 B) 4 C)5 • Số các giá trò khác nhau của dấu hiệu thống kê là: A) 8 B)7 C) 20 Câu 2: (7 điểm) Số cân nặng của 20 bạn học sinh(tính tròn đến kg) trong một lớp được ghi lại như sau: a) Dấu hiệu ở đây là gì? b) Lập bảng “tần số” và nhận xét? c) Tính số trung bình công và tìm mốt của dấu hiệu? d) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng. Ba ̀i lm Điể m 6 7 4 8 9 7 10 4 9 8 6 9 5 8 9 7 10 9 8 7 32 32 36 30 30 32 32 31 36 45 28 28 30 31 31 31 28 32 32 31 Trường THCS Tân Lợi Họ và tên:……………………. Lớp: 7B Đề kiểm tra chương 3 Đại số 7 Họ tên : lớp 7 Đề 1 Câu 1: a) Nêu các bước tính số trung bình cộng của một dấu hiệu. b) Mốt là gì? Câu 2: Thời gian giải bài toán, tính bằng phút của 30 học sinh (học sinh nào cũng giải được) được giáo viên ghi lại như sau: 5 8 9 9 7 8 14 5 9 8 9 7 10 14 8 9 10 5 14 8 8 5 10 8 10 8 9 9 7 8 a.Dấu hiệu ở đây là gì? Dấu hiệu đó có tất cả bao nhiêu giá trị? Có bao nhiêu giá trị khác nhau? b.Lập bảng tần số? c.Tính số trung bình cộng và tìm mốt của dấu hiệu? d.Vẽ biểu đồ đoạn thẳng? Câu 3:Trung bình cộng của sáu số là 4 .Do bớt đi một số thứ sáu nên trung bình cộng của năm số còn lại là 3 .Tìm số thứ sáu Bài làm: Đề kiểm tra chương 3 Đại số 7 Họ tên : lớp 7 Đề 2 Câu 1: a) Viết công thức tính số trung bình cộng của một dấu hiệu. b) Nêu Ý nghĩa của số trung bình cộng? Câu 2: Thời gian làm bài văn, tính bằng phút của 30 học sinh (học sinh nào cũng giải được) được giáo viên ghi lại như sau: 7 5,5 4 7,5 6 8,5 5 8,5 6 4,5 10 7,5 6,5 4,5 9 8,5 5 6 5 4 7 6,5 7,5 6 8 6,5 5 9 5 7,5 a.Dấu hiệu ở đây là gì? Dấu hiệu đó có tất cả bao nhiêu giá trị? Có bao nhiêu giá trị khác nhau? bLập bảng tần số? c.Tính số trung bình cộng và tìm mốt của dấu hiệu? d.Vẽ biểu đồ đoạn thẳng? Câu 3:Trung bình cộng của sáu số là 4 .Do thêm số thứ bảy nên trung bình cộng của bảy số là 3 .Tìm số thứ bảy. Bài làm: Đáp án và biểu điểm Đề 1 Câu 1: a) Các bước tính số trtung bình cộng. -Nhân từng giá trị với tần số tương ứng. (0,5 điểm) -Cộng tất cả các tích vừa tìm được. (0,5 điểm) -Chia tổng đó cho số các giá trị. (0,5 điểm) b) Mốt là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng tần số. (0,5 điểm) Câu 2: a -Dấu hiệu là thời gian giải bài toán tính bằng phút của 30 h/s (0,5 điểm) - 30 có tất cả bao nhiêu giá trị (0,5 điểm) - có tất cả 6 giá trị khác nhau (0,5 điểm) b Lập bảng tần số (2,0 điểm) Giá trị (x) 5 7 8 9 10 14 N = 30 258 8,6 30 X = = Tần số (n) 4 3 9 7 4 3 Các tích(x.n) 20 21 72 63 40 42 258 c. X = 8,6 (2,0 điểm) M 0 = 8 (0,5 điểm) d. Vẽ biểu đồ đoạn thẳng đúng (2,0 điểm) Đề 2 Câu 1: a) Viết công thức tính số trung bình cộng của một dấu hiệu. + 1 1 2 2 k k x n x n x n X N + + + = +x 1, x 2 ,x 3 ,….x k + N Số các giá trị. b) Nêu Ý nghĩa của số trung bình cộng? Câu 2: a -Dấu hiệu là thời gian làm bài văn tính bằng phút của 30 h/s (0,5 điểm) - 30 có tất cả bao nhiêu giá trị (0,5 điểm) - có tất cả 12 giá trị khác nhau (0,5 điểm) b Lập bảng tần số (2,0 điểm) Giá trị (x) 4 4,5 5 5,5 6 6,5 7 7,5 8 8,5 9 10 188,5 6,28 30 X = = Tần số(n) 2 2 5 1 4 3 2 4 1 3 2 1 N = 30 Các tích(x.n) 8 9 25 5,5 24 19,5 14 30 8 25,5 18 10 1885 c. X = 6,28 (2,0 điểm) M 0 = 5 (0,5 điểm) d. Vẽ biểu đồ đoạn thẳng đúng (2,0 điểm)