Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HÂN XÁC ĐỊNH HÀM LƢỢNG CADIMI VÀ CHÌ TRONG MỘT SỐ LOẠI RAU XANH TẠI HUYỆN ĐẠI TỪ- TỈNH THÁI NGUYÊN BẰNG PHƢƠNG PHÁP PHỔ HẤP THỤ NGUYÊN TỬ NGỌN LỬA (F-AAS) LUẬN VĂN THẠC SĨ HOÁ HỌC Thái Nguyên, năm 2010
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HÂN XÁC ĐỊNH HÀM LƢỢNG CADIMI VÀ CHÌ TRONG MỘT SỐ LOẠI RAU XANH TẠI HUYỆN ĐẠI TỪ- TỈNH THÁI NGUYÊN BẰNG PHƢƠNG PHÁP PHỔ HẤP THỤ NGUYÊN TỬ NGỌN LỬA (F-AAS) Chuyên ngành: Hoá phân tích Mã số: 60.44.29 LUẬN VĂN THẠC SĨ HOÁ HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN ĐĂNG ĐỨC Thái Nguyên, năm 2010
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên của luận văn này tôi xin chân thành cảm ơn PGS.TS Nguyễn Đăng Đức. Thầy đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong quá trình thực hiện luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô trong Khoa Hóa học, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên; các thầy cô, anh chị và các bạn trong bộ môn Hóa học, Trường Đại Học Khoa Học, Đại học Thái Nguyên đã giúp đỡ tạo điều kiện cho tôi trong suốt quá trình làm luận văn. Dù đã có nhiều cố gắng, song do năng lực còn hạn chế nên trong luận văn của tôi chắc chắn không thể tránh khỏi thiếu sót. Tôi rất mong nhận được ý kiến đóng góp của các thầy cô và các bạn để luận văn này được hoàn chỉnh hơn. Thái Nguyên, tháng 8 năm 2010 Học viên Nguyễn Thị Hân
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Tiếng Anh Tiếng Việt Abs Absorbance Độ hấp thụ AAS Atomic Absorption Spectrometry Phép đo quang phổ hấp thụ nguyên tử F- AAS Flame - Atomic Absorption Spectrometry Phép đo quang phổ hấp thụ nguyên tử ngọn lửa HCL Hollow Cathoe Lamps Đèn catôt rỗng ppm Part per million Một phần triệu
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu Câu 9: Đặt điện áp xoay chiều u =100 cosωt ( V ) , ω thay đổi vào hai đầu đoạn mạch AB gồm hai đoạn mạch AM MB mắc nối tiếp Đoạn mạch AM gồm biến trở mắc nối tiếp với cuộn cảm thuần, đoạn mạch MB có tụ điện Khi ω = 100π ( rad / s ) điện áp hiệu dụng U AM không phụ thuộc vào giá trị biến trở, đồng thời điện áp hiệu dụng U MB = 100 V Khi A* u AM = 100 cos(100π t + π / 3) (V ) B u AM = 200cos(100π t + π / 3) (V ) C u AM = 100 cos(100π t − π / 3) (V ) D u AM = 100 cos(100π t + π / 6) (V ) Hướng dẫn giải UAM = URL = U ZRL = U Z R + ZL2 R + (ZL − ZC ) 2 U = 1+ Z − 2ZL ZC R + ZL2 C ZC2 − 2Z L ZC Để URL không phụ thuộc vào R ⇔ = ⟹ ZC = 2ZL ⟹ URL = U = 100 V Z = R + ZL2 Ta có: UMB = UC = U ⟹ ZC = Z ⇔ 2ZL = Ta có: tanϕ = R + Z2L R + ZL2 ⟹ R = ZL ZL − ZC ZL − 2Z L π π = ⟹ ϕ = − = ϕu - ϕi ⟹ ϕi = R ZL 6 tanϕAM = tanϕRL = ZL ZL π π π = ⟹ ϕRL = = ϕuRL - ϕi ⟹ ϕuRL = ⟹ uRL = 100 cos(100πt + ) (V) R ZL 3 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN ___________ ĐỖ THANH TÙNG CHÍNH SÁCH TÀI CHÍNH NHÀ Ở CHÍNH SÁCH TÀI CHÍNH NHÀ Ở TRÊN ĐỊA BÀN ĐÔ THỊ HÀ NỘI TRÊN ĐỊA BÀN ĐÔ THỊ HÀ NỘI Chuyên ngành: Quản lý Kinh tế (Khoa học Quản lý) Mã số: 62.34.01.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: 1. PGS.TS. Nguyễn Thị Ngọc Huyền 2. PGS.TS. Dương Đức Lân
Hà Nội- 2007
LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong Luận án là trung thực. Những tư liệu được sử dụng trong Luận án đều có nguồn gốc trích dẫn rõ ràng. Tác giả luận án Đỗ Thanh Tùng
MỤC LỤC Trang TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN 3 MỤC LỤC 4 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, TỪ VIẾT TẮT 7 DANH MỤC CÁC BẢNG 8 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ 9 DANH MỤC CÁC PHỤ LỤC 10 MỞ ĐẦU 12 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ CHÍNH SÁCH TÀI CHÍNH NHÀ Ở 24 1.1. Nhà ở và tài chính nhà ở 24 1.1.1. Nhà ở và các đặc điểm của nhà ở 24 1.1.2. Tài chính nhà ở 26 1.2. Chính sách tài chính nhà ở 46 1.2.1. Chính sách nhà ở 46 1.2.2. Chính sách tài chính nhà ở 54 1.3. Kinh nghiệm của một số quốc gia và vùng lãnh thổ trên thế giới trong chính sách tài chính nhà ở 72 1.3.1. Chính sách phát triển thị trường thế chấp thứ cấp và thị trường vốn của Malayxia 73 1.3.2. Chính sách tái cấu trúc hệ thống tài chính nhà ở và mở rộng liên kết với thị trường vốn ở Hàn Quốc 74 1.3.3. Chính sách tài chính nhà ở và thị trường vốn tại Hồng Kông 76 1.3.4. Kinh nghiệm của Trung Quốc 79 - 4 -
1.4. Bài học rút ra cho Việt Nam trong chính sách tài chính nhà ở: tạo điều kiện phát triển thị trường thế chấp thứ cấp 80 CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG CHÍNH SÁCH TÀI CHÍNH NHÀ Ở TRÊN ĐỊA BÀN ĐÔ THỊ HÀ NỘI 84 2.1. Giới thiệu nghiên cứu 84 2.2. Thực trạng nhà ở trên địa bàn đô thị Hà Nội 86 2.2.1. Địa bàn đô thị Hà Nội 86 2.2.2. Đặc điểm nhà ở trên địa bàn đô thị Hà Nội 87 2.2.3. Diễn biến thị trường nhà ở trên địa bàn đô thị Hà Nội 90 2.2.4. Kết quả thực hiện chính sách nhà ở trên địa bàn đô thị Hà Nội 96 2.3. Thực trạng tài chính nhà ở trên địa bàn đô thị Hà Nội 105 2.3.1. Khái quát chung về tài chính nhà ở tại Việt Nam 105 2.3.2. Tạo lập vốn cho nhà ở đô thị Hà Nội 111 2.3.3. Phân phối và sử dụng vốn cho nhà ở trên địa bàn đô thị Hà Nội 117 2.4. Thực trạng chính sách tài chính nhà ở trên địa bàn đô thị Hà Nội 133 2.4.1. Các văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến chính sách tài chính nhà ở trên địa bàn đô thị Hà Nội Bai1 Đặt điện áp xoay chièu vào hai đầu doạn mạch mắc nối tiếp RLC cuộn dây thuàn cảm .Khi nối tắt tụ C thì điệ áp hai đầu điện trở R tăng lên hai lần và dòng điiện trong hai truòng hợp vuông pha .Hệ số công suất của đoạn mạch lúc sau là A.1\căn5 B.1\căn3 C.2\căn 5 D.2\căn 3 Chắc hiệu điện thế hiệu dụng ở hai đầu mạch không thay đổi? Gọi hiệu điện thé ở hai đầu diện trở và hai đầu cuộn dây trong mạch RLC lần lượt là U R , U L . Do hiệu điện thế trong hai trường hợp vuông pha nên ta có: ( Vẽ giản đồ véc tơ) R 2 = Z L (Z C -Z L ) hay U R 2 = U L (U C - U L ) Suy ra (U C - U L ) = U R 2 / U L (1) Khi ngắt tụ C ra khỏi mạch ta có hiệu điện thế ở hai đầu điện trở tăng lên gấp đôi nên hiệu điện thế hai đầu cuộn dây cũng tăng lên gấp đôi nên: U 2 = 4 (U R 2 + U L 2 ) (2) Mà U 2 = U R 2 + (U C - U L ) 2 Thay biểu thức (1) vào ta có: U 2 = U R 2 + (U R 2 / U L ) 2 (3) Từ (2) và (3) Ta có: U R 2 + (U R 2 / U L ) 2 = 4 (U R 2 + U L 2 ) giải phương trình này ta có U L = U R /2 Thay vào (2) ta được U R = U / 5 Có : Cos φ = U R / U Suy ra Cos φ = 1/ 5 ( Bạn cố gắng biến đổi nhé! Tôi làm hơi tắt) 1 Ai giúp mình với.Câu này khó ghê: Viết lại câu: 1,He waited long.He became tired. =>The longer he waited, the more tired he became. 2,They spoke long.We fell asleep. =>They made such a long speech that we fell asleech. Nếu thấy đúng mail vao địa chỉ: tramythanhbinh@gmail.com nhe. Cảm ơn người giúp mình nhiều nhé!!!! @$-Love and Girls’Generation/$$$Jeon Won Diary. t-ara 3,Hát bài hát sau: huu huu (1 2 3 4!), huu huu (1 2 3 4!) jidai no opunin gu ni, kyou no kono hapunin gu ni hitsu yono sonzai Don’t see, sou Girls wai tsumo Mystery na na na na na, na na na Love and Girls (Love and Girls) na na na na na, na na na Love and Girls (Love and Girls) ai kata teni 1 2 3, waki a karia Energy-y-y heru wo nayase 1 2 3 4, nani materu no What’chu waiting fo na na na na na, na na na Love and Girls na na na na na, na na na Love and Girls (Ey lemme eak it down!) huu huu (Love!), huu huu (Girls!) Get up, get up (Love!), Get up, get up (Girls!) Ooh~ like an Alien, mata takunai kira meite Shine huu huu, Say ha~! (huu~) L-O-V-E, wani naka That’s right sete iwa All Mega niga unda Creature You want it, take it, kono nashou na Ticket It’s warm wanai aita nauji na riduse miteru dake sou tanesa, kisou tengai No wonderland kimi nani no steppu haba, ma ini chiga Anniversary (Go!) huu huu (Love!), huu huu (Girls!) Get up, get up (Love!), Get up, get up (Girls!) Ooh~ So illiant, kaka senai Love tte Call sain ga Shine huu huu (Say!), huu huu (huu~) sosu no tausho 1 2 3, doki no emoushou wo asobi ni watashi ga chotto Go for it~ (Glow~) na na na na na, na na na Love and Girls (Go!) huu huu (Love!), huu huu (Girls!) Get up, get up (Love!), Get up, get up (Girls!) Ooh~ like an Alien, mata takunai kira meite Shine huu huu (Say!), huu huu huu na na na na na, na na na Love and Girls (Love and Girls) na na na na na, na na na, huu huu (Love!), huu huu (Girls!) na na na na na, na na na Love and Girls na na na na na, (Say!), huu huu (Love!), huu huu (Girls!) Tiểu luận tốt nghiệp MỤC LỤC PHẦN I: LỜI MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 2 Mục tiêu đề tài 3 phƣơng pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Bố cục tiểu luận PHẦN II NỘI DUNG Mô tả tình 2.Xác định mục tiêu xử lý tình 3.Phân tích nguyên nhân - hậu tình 4.Xây dựng, phân tích lựa chọn phƣơng án giải tình …… …………….10 Lập kế hoạch thực phƣơng án lựa chọn………………….….14 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIỀN NGHỊ……………………………………19 1.KẾT LUẬN………………………………………………… …………19 2.KIẾN NGHỊ……………………………………………… ………… 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………….22 Lớp: K2A-2015 Học viên: Đặng Thị Hằng Tiểu luận tốt nghiệp Phần I: LỜI NÓI ĐẦU Lý chọn đề tài Lớp bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước chương trình chuyên viên, Trường Đào tạo cán Lê Hồng Phong mở từ ngày 24 tháng năm 2015 đến tháng 11 năm 2015 Sau 03 tháng bồi dưỡng kiến thức, xuất phát thực tiễn, chuyên môn đào tạo công tác quản lý nhà nước Lao động – thương binh xã hội, không thuộc thẩm quyền quản lý trực tiếp vấn đề quan tâm, nhận thấy vấn đề “An toàn lao động” “Sản xuất phải an toàn” hiệu hành động tất đơn vị sản xuất kinh doanh thuộc thành phần kinh tế Những năm gần trình Công nghiệp hoá, đại hoá nước ta ngày vào chiều sâu vấn đề an toàn lao động không vấn đề riêng khu vực sản xuất kinh doanh mà trở thành vấn đề đáng quan tâm người lao động tất quan, đơn vị thành phần kinh tế Ngày 18/6/2012, kỳ họp thứ Quốc hội khoá XIII thông qua Bộ Luật Lao động; có chương riêng gồm Điều qui định vấn đề Bảo hộ lao động Bộ luật có hiệu lực từ ngày 01/05/2013 Bộ luật lao động số 84/2007/QH11 Luật sửa đổi, bổ sung số điều Bộ luật lao động số 74/2006/QH11 Việc triển khai tổ chức thực Bộ luật Lao động hầu hết quan, đơn vị, doanh nghiệp TP Hà Nội địa bàn Huyện Chương Mỹ tiến hành đồng đạt nhiều kết khả quan; phát huy tác dụng nhằm đảm bảo quyền, nghĩa vụ lợi ích hợp pháp, đáng bên người lao động người sử dụng lao động Bên cạnh mặt tích cực, trình thực Bộ Luật Lao động bộc lộ số yếu kém, bất cập như: Công tác tuyên truyền giáo dục chưa tiến hành thường xuyên, chưa đến rộng khắp doanh nghiệp - đặc biệt doanh nghiệp tư nhân; số trường hợp vi phạm pháp luật lao động chậm Lớp: K2A-2015 Học viên: Đặng Thị Hằng Tiểu luận tốt nghiệp xử lý xử lý không pháp luật Thậm chí lý khác không xử lý Xuất phát từ tình hình Tôi xin trình bày tiểu luận cuối khoá với đề tài: “Xử lý tình can thiệp giúp đỡ cho chị Nguyễn Thị Hà – xã Phú Nghĩa – huyện Chƣơng Mỹ - TP Hà Nội bồi thƣờng tai nạn lao