Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm chuẩn chi tiết

Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm chuẩn chi tiết Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm chuẩn chi tiết Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm chuẩn chi tiết Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm chuẩn chi tiết Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm chuẩn chi tiết Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm chuẩn chi tiết Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm chuẩn chi tiết Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm chuẩn chi tiết

CẤU TRÚC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (Theo Quyết định 732 Sở ngày 13/5/2015) -1 Trang bìa: tên quan chủ quản, tên đơn vị công tác, tên đề tài, tên tác giả, tháng năm hoàn thành Trang bìa phụ Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt (nếu có) Phần 1: mở đầu - Lý chọn đề tài (lý luận, thực tiễn, tính cấp thiết) - Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu - Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu - Tính đề tài Phần 2: Nội dung (những nghiên cứu kết quả) - Cơ sở lý luận có liên quan đến vấn đề nghiên cứu - Cơ sở thực tiễn vấn đề nghiên cứu (Thực trạng vấn đề) - Các giải pháp tiến hành giải vấn đề (Mô tả giải pháp, biện pháp, cách ứng dụng, cách làm mới; liên hệ với giải pháp cũ để nêu bật hiệu giải pháp mới) - Thực nghiệm kết thực (trình bày trình kết thực nghiệm, có số liệu minh họa, đối chiếu, so sánh) Phần 3: Kết luận - Những kết luận nội dung, ý nghĩa, hiệu sáng kiến kinh nghiệm - Các đề xuất kiến nghị Tài liệu tham khảo (nếu có) Phụ lục (nếu có) 10 Đánh giá nhận xét Hội đồng Xét duyệt sáng kiến cải tiến kỹ thuật cấp trường ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… XÁC NHẬN CỦA HĐXDSK NGƯỜI CHẤM CHỦ TỊCH HIỆU TRƯỞNG …………………… Phan Văn Tiếng 11 Nhận xét Hội đồng Xét duyệt sáng kiến cải tiến kỹ thuật ngành giáo dục Tỉnh CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT TRẦN VĂN BẢY HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SÁNG KIẾN CẢI TIẾN KỸ THUẬT Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thạnh Trị, ngày tháng năm 2016 PHIẾU CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Người viết đề tài: ……………………………………………… Tên đề tài: …………………………………………………………………………………… Tiêu chí Yêu cầu cụ thể Điểm Điểm tối đa chấm Tên đề tài Ngắn gọn, rõ ràng, phản ánh đối tượng, nội dung nghiên cứu Đặt vấn đề Nêu rõ lý chọn đề tài; mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu; đối tượng phạm vi nghiên cứu; phương pháp nghiên cứu 15 Giải Cơ sở lý luận rõ ràng, phù hợp với nội dung nghiên cứu vấn đề Phân tích thực trạng vấn đề nghiên cứu Kết luận 10 Mô tả rõ giải pháp, biện pháp, cách ứng dụng 15 Đánh giá kết thông qua số liệu, minh chứng 15 Đánh giá nét SKKN đưa đề xuất, kiến nghị hợp lý 10 Tính Giải pháp có tính mới; mang lại hiệu quả/lợi ích thiết thực, tạo khả chuyển biến tích cực với đối tượng tác động, nâng cao mang chất lượng giáo dục giảng dạy lại lợi ích 15 Tính khả thi Sáng kiến dễ áp dụng; áp dụng cho nhiều người, nhiều nơi (trong ngành giáo dục) Trình bày Cấu trúc khoa học, hợp lý, diễn đạt mạch lạc, không sai sót lỗi tả, dùng từ, đặt câu TỔNG CỘNG 100 XẾP LOẠI: XÁC NHẬN HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NGƯỜI CHẤM CHỦ TỊCH HIỆU TRƯỞNG Phan Văn Tiếng ………………… Lưu ý: - Loại tốt: từ 86 điểm trở lên - Loại từ 70 đến 85 điểm - Đạt từ 50 đến 69 điểm - Không đạt 50 - Nếu tiêu chí điểm sau cộng điểm, xếp loại bị hạ mức  ... CẢI TIẾN KỸ THUẬT Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thạnh Trị, ngày tháng năm 2016 PHIẾU CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Người viết đề tài: ……………………………………………… Tên đề tài: ……………………………………………………………………………………