Giáo án phát triển ngôn ngữ bé ngoan ngộ nghĩnh Giáo án phát triển ngôn ngữ bé ngoan ngộ nghĩnh Giáo án phát triển ngôn ngữ bé ngoan ngộ nghĩnh Giáo án phát triển ngôn ngữ bé ngoan ngộ nghĩnh Giáo án phát triển ngôn ngữ bé ngoan ngộ nghĩnh Giáo án phát triển ngôn ngữ bé ngoan ngộ nghĩnh Giáo án phát triển ngôn ngữ bé ngoan ngộ nghĩnh
CHỦ ĐIÊM : BÉ NGOAN NGỘ NGHĨNH ( Từ ngày:17/9- 21/ 2013) A MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG Phát triển thể chất - Có khả thực vận động thể theo nhu vầu thân (đi, chạy nhảy, ném xa tay, bật chỗ) - Có kỹ thực số vận động tinh để sử dụng đồ dùng sinh hoạt ngày: đánh răng, cầm thìa, bát, cầm kéo - Biết lợi ích việc giữu gìn vệ sinh thể, tay chân, răng, miệng, quần áo giữ gìn vệ sinh mơi trường - Biết ích lợi việc ăn uống đủ chất hợp vệ sinh - Biết ăn mặc phù hợp với thời tiết Phát triển nhận thức - Có số hiểu biết thân, biết giống khác bạn số đặc điểm cá nhân: giới tính, hình dáng bên ngồi thể: kiểu tóc, màu da, cao thấp, gấy, béo Sở thích khả riêng - Nhận biết giác quan, tác dụng giác quan, hiểu biết cần thiết phải giữ gìn vệ sinh giác quanm sử dụng giác quan để nhận biết, phân biệt đồ dùng, đồ chơi vật, tượng gần gũi đơn giản sống ngày - Trẻ biết xác định tay phải, tay trái để từ xác định phía phải, trái thân Phát triển ngôn ngữ: So sánh chiều cao bạn - Biết sử dụng từ ngữ để nói chuyện, giới thiệu thân, sở thích hứng thú - Biết lắng nghe trả lời lịch sự, lễ phép với người - Biết bộc lộ thể cảm xúc, suy nghĩ, cảm nhận với người xung quanh qua lời nói, cử chỉ, điệu - Biết đọc thơ rõ ràng Phát triển tình cảm xã hội: - Phát triển hình thành trẻ tính tự tin, mạnh dạn giao tiếp, - biết giúp đỡ người xung quanh - Hiểu khả thân, coi trọng làm theo quy định chung gia đình lớp học Biết cách ứng xử với bạn bè, người lớn theo giới tính - Có ý thức giữ gìn bảo vệ trường lớp mơi trường xung quanh - Có số kỹ tự phục vụ thân sinh hoạt ngày Phát triển thẩm mỹ: - Hình thành phát triển khả cảm nhận hay, đẹp thiên nhiên thông qua phận thể - Hứng thú tham gia hoạt động văn nghệ - Thực hoạt động theo yêu cầu cô, tạo sản phẩm theo yêu cầu sáng tạo trẻ - Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi sản phẩm Giữ gìn vệ sinh môi trường II- MẠNG NỘI DUNG: Bé - Một số đặc điểm cá nhân: ( họ tên, ngày sinh nhật, giới tính, người thân gia đình ) - Đặc điểm, diện mạo, hình dáng bề trang phục - Khả sở thích riêng tình cảm tơi - Cảm xúc tôi, quan hệ với người xung quanh Bé ngoan ngộ nghĩnh Bé tìm hiểu thân Bé cần để lớn lên khoẻ mạnh - Cơ thể tơi có phận khác - Bé sinh lớn lên nhau: Đầu, cổ, lưng, ngực, chân, tay, - Những người chăm sóc tơi, tác dụng phận thể, an tồn tình ý thương cách rèn luyện chăm sóc thể - Có giác quan: Nhìn, nghe, ngửi, người thân gia đình lớp MG xúc giác, vị giác - Dinh dưỡng hợp lý giữ gìn - Tác dụng chúng cách rèn sức khoẻ thể khoẻ mạnh luyện, chăm sóc giác quan - Mơi trường xanh đẹp - Cơ thể khoẻ mạnh khơng khí lành - Những công việc hàng ngày tô Đồ dùng cá nhân đồ chơi bé III MẠNG HOẠT ĐỘNG Phát triển nhận thức Tuần 1: LQVT:Dạy trẻ xác định phía phải phía trái thân KPKH: Trị chuyện tìm hiểu giác quan thể bé Tuần :LQVT :Dạy trẻ xác định phía phải trái trước sau thân KPKH : Trò chuyện ngày tết trung thu Tuần 3: LQVT: So sánh chiều cao hai bạn KPKH: Bé cần lớn lên khỏe mạnh Tuần 4: LQVT: Nhận biết phân biệt hình trịn với hình vng ,hình tam giác hình chữ nhật KPKH: Mẹ người thân yêu bé Phát triển tình cảm xã hội Đóng kịch: Gấu đạu - Đồng dao: Nu na nu nống, chi chi chành chành - Trị chơi học tập ( Đốn tên, đốn bạn, nhận biết tên, họ, giới tính bạn ) - Trị chơi đóng vai: Mẹ, Phát triển thể chất Tuần :Ném xa tay Tuần :Bật chỗ bật phía trước TCVĐ:Tạo dáng Tuần :Chạy theo đường dích dắc TCVĐ :Thi ném xa - Tuần :Bò thấp chui qua cổng - TCVĐ :Truyền bóng * Sức khoẻ: giữ gìn vệ sinh giác quan nhu cầu dinh dưỡng, vai trò dinh dưỡng với sức khoẻ phịng bệnh Bé ngoan ngộ nghĩnh Phát triển ngơn ngữ Tuần :Thơ Tâm mũi Tuần :Thơ Trăng sáng Tuần :Truyện :Đôi bạn tốt Tuần :Thơ : lời chào Phát triển thẩm mỹ Tuần 1:Hát +VĐ:Cái mũi Nghe hát :Khúc hát ru cảu người mẹ trẻ Tạo hình :Vẽ chân dung bạn Tuần 2: Hát +VĐ : Rước đèn ánh trăng Nghe hát : đường chân Tạo hình : Vẽ đèn ơng Tuần 3:Hát +VĐ:càng lớn ngoan Nghe hát : Đường chân Tạo hình : Nặn loại Tuần : Hát + VĐ : Mẹ vắng Nghe hát : Đưa cơm cho mẹ cày KẾ HOẠCH TUẦN 5: BÉ NGOAN NGỘ NGHĨNH CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ LÀ AI ( THỜI GIAN: TỪ NGÀY 30/ -> 04 / 9/ 2013) I Yêu cầu : - Trẻ biết họ tên, biết giới tính - Biết đặc điểm diện mạo mình, hình dáng bên ngồi trang phục - Biết khă sở thích - Biết thể tình cảm riêng với người xung quanh - Trẻ biết vẽ bạn để thể tình cảm quý mến bạn qua tranh vẽ - Biết hát, đọc thơ, kể chuyện thân - Trẻ biết phân biệt tay phải, tay trái phân biệt phía phải phía trái thân -Trẻ thuộc thơ thuộc hát chủ đề II Chuẩn bị - Đồ dùng, đồ chơi cho chủ đề - Các thơ, hát, trị chơi - Trang trí lớp, góc cho hợp lý hấp dẫn trẻ - Giấy, bút - Tranh chuyện phục vụ cho chủ đề - Túi cát, III Kế hoạch tuần Tên Thứ HĐ Đón trẻ TD Sáng HĐ CĐ HĐNT HĐG HĐC Thứ Thứ Thứ Thứ6 - Đón trẻ vào lớp ân cần , niềm nở, nhắc trẻ chào bố mẹ, để đồ dùng nơi quy định - Hướng trẻ vào trị chuyện góc chủ đề tết trung thu KĐ: Cho trẻ làm đoàn tàu ,xếp hàng , xoay khớp + Hơ hấp: Thổi bóng bay + ĐT tay: Hai tay đưa trước, lên cao + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng quay người xang bên + ĐT bật: Bật tách khép chân Hơì tỉnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vào lớp PTTC KPKH PTNN PTNN PTTM - Ném xa +Trò chuyện - Thơ : Tâm +Dạy trẻ xác +ÂN: Hát+ giới thiệu mũi định phía phải VĐ:Cái mũi tay thân phía trái - Nghe hát : - TC : Tung tìm hiểu thân Khúc hát ru cao phận người mẹ giác quan trẻ thể bé - Vì phải - Quan sát -Vì phải vệ bảo vệ môi xanh sinh thể trường -TC:Kéo co -TC:Thả đỉa ba - TCVĐ : - Chơi tự ba bóng trịn to - Góc XD:Xây nhà bé ,xếp đường nhà bé - Góc TN:Cửa hàng bán trang phục bé - GócPV: Chơi đóng vai bán hàng - Góc thiên nhiên :Làm mũ áo - Cô trẻ PTTM: Vẽ - Chơi tự Thảo luân - Vui văn trang chân dung - Vui học trẻ vè cách giữ nghệ trí trị bạn Kismard gìn vệ sinh - Bình phiếu chuyện - Bình cờ- Bình cờ miệng bé ngoan chủ điểm Trả trẻ - Trả trẻ - Bình cờ- Trả - Trả trẻ - Bình cờ trẻ -Trả trẻ IV Thể dục sáng .1.Mục tiêu: - Giúp trẻ phát triển tố chất nhanh nhẹn, khoẻ mạnh, dẻo dai, thể phát triển hài hồ cân đối - Giúp trẻ có thói quen tập thể dục sáng - Trẻ tập động tác giống cô Chuẩn bị: - Sân tập phẳng, - Đàn ocgan, động tác thể dục Tiến hành: * Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kiểu theo hiệu lệnh cô, xếp hàng ngang xoay khớp * Trọng động: KĐ: Cho trẻ làm đoàn tàu ,xếp hàng , xoay khớp + Hô hấp: Thổi bóng bay + ĐT tay: Hai tay đưa trước, lên cao + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng quay người xang bên + ĐT bật: Bật tách khép chân Hơì tỉnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vào lớp V.Hoạt động góc: Góc phân vai: Cửa hàng bán trang phục bé a- Mục tiêu: - Trẻ biết cửa hàng bán trang phục bé có loại quần áo nào? Quấn áo bạn Nam, quần áo bạn Nữ? b- Chuẩn bị: - Quần áo bạn Nam quần áo bạn Nữ c- Tiến hành: - Cô giới thiệu góc chơi sau cho trẻ góc để trẻ tự nhận vai chơi người bán người mua hàng Người mua hàng cần phải có tiền Cơ bao qt hướng dẫn trẻ Cuối buổi cô cho trẻ nhận xét vai chơi bạn, nhận xét chung Góc xây dựng: Xây nhà bé, xếp đường nhà bé a- Mục tiêu: - Trẻ biết để xây nhà phải cần nguyên vật liệu gì? Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây nhà xếp đường nhà bé b- Chuẩn bị: - Các khối gỗ vng, trịn, chữ nhật, tam giác ngun vật liệu khác c- Tiến hành: - Cô giới thiệu góc chơi sau để trẻ góc, trẻ tự phân cơng cơng việc người nhóm, bạn xây nhà bạn xếp đường nhà Trong trẻ chơI cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi Cuối buổi cô cho trẻ nhận xét ác bạn nhóm, nhận xét chung Góc tạo hình: Tơ màu chân dung bé a Mục tiêu: - Trẻ biết chọn màu phù hợp để tô, không tô chờm b Chuẩn bị: - Tranh vẽ chân dung bé, sáp màu c- Tiến hành: - Cô cho trẻ góc chơi, giới thiệu tranh vẽ chân dung bạn, sau cho trẻ tơ, bao quát hướng dẫn trẻ để trẻ tô đẹp Cô cho trẻ nhận xét nhận xét chung Góc thiên nhiên: Làm mũ áo a- Mục tiêu: - Trẻ biết làm mũ áo bắng loại b Chuẩn bị: - Lá tươi khơ - Chỉ, băng dính c Tiến hành: - Cơ cho trẻ góc lấy để trẻ làm mũ áo mà trẻ thích, bao qt hướng dẫn trẻ - Cuối buổi cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn, nhận xét chung KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 30 tháng năm 2013 I Trị chuyện sáng: - Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định, chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần bé Hướng trẻ đến thay đổi chủ đề mới, hình ảnh gợi cho cháu nghĩ đến điều gì? II Thể dục sáng: - Cơ cho trẻ sân, ý cách xếp hàng, dàn hàng cho trẻ + Hơ hấp: Thổi bóng bay + ĐT tay: Hai tay đưa trước, lên cao + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng quay người xang bên + ĐT bật: Bật tách khép chân III Hoạt động học có chủ đích: PTTC: Ném xa tay TCVĐ: Tung cao 1.Mục tiêu: - PTTC: Rèn khéo léo đôi bàn tay, bàn chân tham gia vận động - PTNT: Trẻ nhớ tên vận động, biết cách cầm túi cát tay phải để ném xa - PTTCXH: Giáo dục trẻ có ý thức học biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Chuẩn bị: - Sân tập phẳng, - -10 túi cát, bóng cho trẻ chơi trị chơi Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ hát : " Đôi mắt xinh " - Cơ trẻ trị truyện phận thể tác dụng chúng - Trẻ trò chuyện Hoạt động 2; Nội dung dạy * Khởi động: Cơ cho trẻ làm đồn tàu kết hợp kiểu đi, xếp hàng ngang, xoay khớp - Trẻ thực giống cô * Trọng động: * Bài tập phát triển chung + Hô hấp: Thổi bóng bay + ĐT tay: Hai tay đưa trước, lên cao + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Trẻ tập giống cô + ĐT bụng: Đứng quay người xang bên + ĐT bật: Bật tách khép chân ( Tập động tác lần x nhịp riêng động tác tay cho trẻ tập lần nhịp) * Vận động bản: - Cô giới thiệu tên vận động: Ném xa tay - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Hỏi lại trẻ tên vận động - Cơ làm mẫu lần 2: kết hợp giải thích Cơ đứng đầu hàng nghe gọi tên cô lên đứng gần vạch xuất phát, tư chuẩn bị cô cúi xuống cầm túi cát tay phải, cô đứng chân trước chân sau, có hiệu lệnh ném đưa túi cát từ trước xuống sau vòng lên điểm cao cô ném mạnh túi cát trước Sau đứng cuối hàng - Cô mời trẻ lên làm mẫu lại: cô ý sửa sai - Cô cho lớp thực hiên 1-2 lần( Cô ý sửa sai) - Cô cho tổ thực hình thức thi đua + Củng cố: Hỏi lại trẻ tên vận động Mời trẻ lên làm lại * TCVĐ: Tung cao - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi Hồi tĩnh: Cô cho trẻ làm chim bay, cò bay vào lớp Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét học IV Hoạt động trời - Trẻ ý quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ thực hiẹn - Trẻ chơi Vì phải bảo vệ mơi trường TCVĐ : Bóng trịn to Mục tiêu: - Trẻ biết soa phải bảo vệ mơi trường - Biết chơi trò chơi Chuẩn bị:Địa điểm ngồi sân trường, bóng Tiến hành: - Muốn có mơi trướng xanh đẹp phải làm ? - Phải bảo vệ mơi trường phải ? * TCVĐ: Bóng trịn to * Chơi tự - Cho trẻ sân quan sát lớp học - Cô hướng dẫn trẻ đặt câu hỏi để trẻ trả lời - Cho trẻ chơi tự V.Hoạt động góc: - Cơ giới thiệu góc chơi kế hoạch tuần cho trẻ lựa chọn góc chơi góc Cơ bao qt q trình chơi trẻ, xử lý kịp thời tình động viên trẻ trình chơi Chủ đạo góc PV góc XD VI Hoạt động n tra - Trớc ăn: Cô cho trẻ rửa tay dới vòi nớc sạch, chải chiếu cho trẻ ngồi, chuẩn bị bát, thìa, chậu khăn mặt - Trong ăn: Cô giới thiệu với trẻ ăn Động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất ăn - Sau ăn: Cô cho trẻ lau miệng, uống nớc VS VII.Hot ng ng tra - Trớc ngủ: Cô kê dát chải chiếu cho trẻ nằm, cho trẻ nhận gối - Trong ngủ: Cô ý sửa nằm cho trẻ lu ý đến trẻ bị ốm - Sau ngủ: Cô cho trẻ VS, chải đầu tóc VIII Hot động chiều - Cơ trẻ trang trí trị chuyện chủ điểm - Bình cờ IX Trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh Nhật ký cuối ngày Sĩ số lớp: Có mặt: Vắng mặt: Những ghi nhận ngày: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng 10 năm 2013 I Trị chuyện sáng - Cơ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào bố mẹ vào lớp - Cô điểm danh báo ăn II Thể dục sáng - Cho trẻ sân tập thể dục sáng kế hoạch thay đổi động tác tay 2, bụng1 III Hoạt động học có chủ đích: KPKH: Trị truyện giới thiệu thân tìm hiểu phận giác quan thể bé Mục tiêu: - PTNT:Trẻ nhận biết trai hay gái, biết đặc điẻm khác bạn trai bạn gái - Nhận biết tầm quan trọng phận giác quan thể, chức phận giác quan - PTNN: Trẻ nói rõ ràng phận thể - PTTCXH: Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc vệ sinh phận giác quan Chuẩn bị: -Tranh trẻ trai, trẻ gái - Tranh vẽ thể người rõ phận - Một số thơ, hát Tiến hành: Hoạt động Hoạt động 1: Trị chuyện gây hứng thú - Cô trẻ hát bài:" Đôi mắt xinh " - Hỏi trẻ nội dung hát Hoạt động 2; Nội dung dạy * Nghe tin lớp học ngoan giỏi, hơm có bạn búp bê đến học Mình tên mi mi chào tất bạn 4tb Mình đố bạn, minh bạn trai hay bạn gái? - Vì bạn biết gái? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Bạn gái - Vì bạn có bím tóc - Các bạn nhìn xem tơi có đồ chơi đây? - Đúng rồi, tơi bạn gái đấy, tơi có bím tóc dài, tơi mặc váy màu đỏ, tay tơi cầm hoa tơi thích chơi búp bê, gấu, bạn trơng tơi có xinh xắn khơng? + Cịn tơi tên Hùng , tơi đố bạn tơi bạn trai hay bạn gái? - Vì bạn biết bạn trai? - Đồ chơi tơi thứ đây? - Đúng rồi, tơi bạn trai đấy, tóc tơi cắt ngắn này, tơi mặc quần sóc áo ba lỗ , tay tơi cầm bóng, tơi thích đá bóng + Cơ gọi số bạn nam bạn nữ lớp lên để trẻ nhận biết phân biệt đâu bạn nam đâu bạn nữ.So sánh điểm khác bạn * Trẻ thực hành, trải nghiệm phận + Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Mắt mồm tai - Cơ hỏi trẻ: Muốn nhìn thấy vật xung quanh phải cần đến phận nào? - Con người dùng mắt để làm gì? - Mắt có tầm quan trọng thể người? - Vậy thấy mắt có quan trọng thể người khơng? -Phải làm mắt khoẻ mạnh? - Đúng rồi, Mắt phận quan trọng thể người gọi thị giác + Cô yêu cầu trẻ nhắm mắt lại phân biệt âm gì?( Cơ gõ phách trẻ) - Chúng mở mắt ra, đố biết âm gì? - Để nghe tiếng phách tre,các dùng phận thể để xác định tiếng phách tre? - Tai dùng để làm gì? Nếu khơng có tai có nghe khơng? - Để tai ln nghe rõ phải vệ sinh tai không tự chọc ngoái vào tai xẽ gây thủng tai không nghe thường xuyên => Tầm quan trọng tai Tai giác quan thính giác + Cho trẻ tìm hiểu giác quan: Mồm, Mũi Tìm hiểu phận: tay, chân - Cô đặt câu hỏi tương tự để trẻ trả lời + Củng cố: Cho trẻ biết tất phận giác quan thể cần thiết quan trọng thiếu phận hay giác quan thể khó khăn hoạt động hàng ngày => Giáo dục trẻ: phải ln bảo vệ giữ gìn , vệ sinh phận thể + TC: Thi nhanh dài bạn mặc váy - Bạn trai -Vì tóc bạn ngắn, bạn mặc quần sóc áo ba lỗ - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Mắt - Để nhìn thấy vật xung quanh - Trẻ trả lời - Có - Vệ sinh mắt - Phách trẻ -Tai - Để nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi Nhật ký ngày SÜ số lớp: Có mặt: Vắng mặt: Những ghi nhận ngµy: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày tháng 10 năm 2013 I Trò chuyện sáng - Cơ nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp - Cơ cho trẻ xem băng đĩa nhạc chủ điểm thân - Cô điểm danh báo ăn cho trẻ II Thể dục sáng - Cho trẻ sân tập thể dục sáng + Hơ hấp: thổi bóng + ĐT tay: Hai tay thay quay dọc thân + ĐT Chân: Đứng đưa chân trước khụy gối + ĐT bụng, lườn Đứng cúi người tay chạm ngón chân + ĐT bật: Bật phiên chân trước chân sau ( tập kết hợp bài: Bé MG) III Hoạt động học có chủ đích KPKH: bé cần để lớn lên khoẻ mạnh Mục tiêu: - PTNT: Trẻ biết tầm quan trọng nhóm lương thực thực phẩm cần thiết cho phát triển bé Biết tên gọi, đặc điểm tác dụng nhóm lương thực thực phẩm Biết thực phẩm cung cấp chủ yếu cho thểc chất gì? - PTNN: Trẻ nói rõ tên nhóm lương thực, thực phẩm - PTTCXH: Trẻ ăn đủ chất,đủ lượng Giáo dục trẻ biết công sức để làm thực phẩm nên phải q trọng, kính u người làm thực phẩm Chuẩn bị - Vật thật: gạo, ngô, thịt, cá, trứng, sữa - Tranh lô tô Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1- Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Để thể khoẻ mạnh hàng ngày phải làm gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ kể loại thức ăn hàng ngày mà trẻ ăn - Trẻ kể 2- Hoạt động 2: Nội dung dạy * Cho trẻ quan sát đàm thoại nhóm lương thực thực phẩm: - Hơm thấy lớp ngoan nên thưởng cho lớp quà quà mời lớp siêu thị - Trẻ chơi - Cô trẻ mua hàng siêu thị( Mua : Gạo, ngô, sắn- cá, thịt, trứng- rau cải, rau muống… lạc, vừng, dầu ăn) Cho trẻ tìm hiểu nhóm thực phẩm - Vừa cô siêu thị mua nhiều thứ, tìm hiểu xem nhữngloại thực phẩm thuộc nhóm - Cơ mua đây? - Những hạt gạo có màu gì? - Đem nấu gạo lên ăn mà hàng ngày thường ăn? - Đúng hàng ngày ăn cơm, có biết gạo cung cấp cho chất khơng? - Đúng rồi, gạo cung cấp chất tinh bột cho thể người - Ngoài gạo có biết nhóm lương thực cung cấp cho chất tinh bột khơng? + Các giỏi ngô, khoai, sắn, cung cấp cho nhiều tinh bột - Để làm nhóm lương thực ngươì phải trải qua trình vất vả nào? - Để làm lương thực bác nơng dân phải trải qua q trình vất vả reo trồng, chăm sóc, thu hoạch + Tìm hiểu nhóm cung cấp chất đạm: - Hàng ngày ăn ăn nào? - Thịt cung cấp chất gì? - Cá cung cấp chất gì? Ngồi thịt,cá cung cấp chất đạm biết loại thực phẩm cung cấp chất đạm không? - Cô chốt lại ( Tôm, cua, ốc, trứng, ) Tất loại thực phẩm cung cấp cho thể chất đạm giúp cho thể phát triển cao lớn thơng minh + Tìm hiểu nhóm cung cấp chất béo - Cho trẻ quan sát nhóm lạc, vừng, dầu ăn - Lạc vừng cung cấp chủ yếu cho thể chất gì? Ngồi lạc vừng cịn thức ăn cung cấp cho người chất béo nữa? + Tìm hiểu nhóm cung cấp vi ta muối khống - Cơ đưa loại rau củ hỏi trẻ + Cô chốt lại - Có nhóm lương thực thực phẩm? - Đó nhóm nào? => Giáo dục trẻ phải biết q trọng nhóm thực phẩm đó, để có loại thực phẩm cho ăn nhờ công sức lao động vất vả bác nơng dân đấy, nhóm thực phẩm cần thiết - gạo - Màu trắng - Ăn cơm - Chất tinh bột - Ngô, khoai, sắn - Trẻ trả lời - Thịt, cá - Chất đạm - Chất đạm - Tôm, cua… - Chất béo - Mỡ động vật - Trẻ trả lời - nhóm - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cho thể người, giúp người khoẻ mạnh, thông minh, phải nhớ ăn đầy đủ loại thực phẩm, nhớ chưa? * Với tranh bé tập thể dục , yêu thương chăm sóc cha mẹ cô giáo , vui chơi cô tiến hành tương tự * Cho trẻ chơi trò chơi: Thi nhanh Trẻ chơi - Kể đủ thứ - Yêu cầu trẻ kể đủ thực phẩm theo yêu cầu * Trị chơi: Cơ chia lớp làm đội Mỗi đội lên chọn lô tô dán lên bảng VD: Đ1: Chọn dán thực phẩm thuộc nhóm cung cấp chất đạm - Trẻ chơi Đ2: Chọn dán thực phẩm thuộc nhóm cung cấp chất bột đường Đ3: Chọn dán hình ảnh gia đình u thương chăm sóc bé Đ4: Chọn dán hình ảnh bé vui chơi học tập 3- Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét tuyên dương kết thúc hoạt động IV Hoạt động ngồi trời Trị chuyện ăn mà trẻ thích TCVĐ: Chó sói sấu tính Mục tiêu: Trẻ biết tên gọi ăn mà trẻ thích, biết cách chế biến ăn đó, biết ăn có tác dụng với thể người chuẩn bị - Tranh vẽ ăn Tiến hành - Cơ cho trẻ kể tên loại thực phẩm mà trẻ ăn hàng ngày - Cơ cho trẻ kể ăn mà trẻ ưa thích - Hỏi trẻ có biết thực phẩm tạo ăn cách chế biến loại thực phẩmđó - Cơ cho trẻ xem tranh ăn mà sưu tầm - Cô đặt câu hỏi để trẻ trả lời -Cơ GD trẻ ăn phải chịu khó ăn nhiều loại thực phẩm thể lớn nhanh thơng minh * TCVĐ: Chó sói sấu tính * Chơi tự V Hoạt động góc: - Trẻ tham gia vào góc chơi Chủ đạo góc PV XD, cô bao quát chung hướng dẫn trẻ chơi Chú ý đến góc phân vai, giúp trẻ thể tốt vai chơi mình, tham gia chơi trẻ để giúp trẻ cần thit VI Hot ng n tra: - Trớc ăn: Cô cho trẻ rửa tay dới vòi nớc sạch, chải chiếu cho trẻ ngồi, chuẩn bị bát, thìa, chậu khăn mặt - Trong ăn: Cô giới thiệu với trẻ ăn Động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất ăn - Sau ăn: Cô cho trẻ lau miệng, uống nớc VS VII: Hot ng ng tra - Trớc ngủ: Cô kê dát chải chiếu cho trẻ nằm, cho trẻ nhận gối - Trong ngủ: Cô ý sửa nằm cho trẻ lu ý đến trẻ bị ốm - Sau ngủ: Cô cho trẻ VS, chải đầu tóc VIII Hot ng chiu - Vn ng nhẹ nhàng ăn quà chiều - Hoạt động học có chủ đích PTTM: Nặn loại Mục tiêu - PTTC: Rèn khéo léo, nhanh nhẹn đôi tay trẻ nặn - PTNT: Trẻ biết sử dụng kỹ học xoay tròn, ấn bẹt lăn dài….để tạo thành loại mà trẻ thích - PTNN: trẻ nói rõ ràng tên loại Màu xắc mùi vị loại mà trẻ nặn - PTTM; Trẻ biết tạo sản phẩm đẹp - PTTCXH: Giáo dục trẻ ăn nhiều loại để có thể khoẻ mạnh, đẹp mau lớn Chuẩn bị - Hoa thật - Mẫu số loại cô nặn mẫu - Đất nặn, bảng Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1- Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô cho trẻ hát “ Quả ” - Trẻ hát - Hỏi trẻ nội dung hát nói gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ kể tên số loại mà trẻ thường ăn? - Trẻ nghe - Hỏi trẻ lợi ích việc ăn người Giáo dục trẻ nên ăn nhiều loại hoa trẻ thêm khỏe mạnh da dẻ thêm đẹp Hoạt động 2: Nội dung dạy a Cho trẻ quan sát số loại thật( Quả cam, bưởi, chuối, khế, đu đủ….) - Trẻ trả lời - Hỏi trẻ tên loại - Đặc điểm loại này?( Hình dáng, màu - Trẻ trả lời sắc) - Khi ăn loại có vị gì? + Cơ cho trẻ quan sát loại cô nặn mẫu sẵn( Quả khế, chuối, cam, bưởi) - Trẻ trả lời - Hỏi trẻ tên, màu sắc, hình dạng loại - Cơ nặm loại nào? - Trẻ trả lời - Cơ nói lại cách nặn cho trẻ nghe - Cô hỏi ý định vài trẻ xem trẻ định nặn cách nặn nào? - Trẻ thực b- Trẻ thực - Cô phát đất nặn, bảng cho trẻ nặn - Trong trẻ nặn cô quan sát, động viên , giúp đỡ - Trẻ trưng bày trẻ lúng túng chưa biết cách nặn c- Trưng bày nhận xét sản phẩm - Trẻ nhận xét - Cô cho tổ lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn 3- Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chơi tự chọn - Nêu gương, bình cờ cuối ngày IX TRẢ TRẺ - Cô vệ sinh cá nhân cho trẻ - Cô trả trẻ phụ huynh Nhật ký ngy Sĩ số lớp: Có mặt: Vắng mặt: Những ghi nhËn ngµy: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… KẾ HỌACH NGÀY Thứ ngày tháng 10 năm 2013 I.Trò chuyện sáng - Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, trị chuyện với trẻ chủ điểm - Cơ điểm danh báo ăn cho trẻ II Thể dục sáng - Cô cho trẻ sân tập thể dục + Hơ hấp: thổi bóng + ĐT tay: Hai tay thay quay dọc thân + ĐT Chân: Đứng đưa chân trước khụy gối + ĐT bụng, lườn Đứng cúi người tay chạm ngón chân + ĐT bật: Bật phiên chân trước chân sau ( tập kết hợp bài: Bé MG) III Hoạt động học có chủ đích PTNN: " Gấu bị đau răng" Mục tiêu - PTNN: Trẻ nói số lời thoại truyện, trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - PTNT: Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện nhớ tên nhân vật chuyện - PTTCXH: Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh thân thể Chuẩn bị - Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1- Hoạt động : Trị chuyện gây hứng thú - Cơ trị chuyện với trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ kể loại bánh kẹo mà trẻ thích - Cơ thấy bạn thích ăn bánh kẹo khơng? Nên có câu chuyện hay nói bạn thích ăn kẹo kể cho nghe 2- Hoạt động 2: Nội dung dạy - Cô giới thiệu tên câu chuyện tên tác giả; Gấu bị đau + Cô kể lần 1: Diễn cảm không sử dụng tranh - Cô hỏi lại trẻ tên câu chuyện, tên tác giả? + Cô kể lần 2: Cô sử dụng tranh minh họa - Cô hỏi trẻ nội dung câu chuyện - Cơ nhắc lại: Nội dung câu chuyện nói bạn gấu thích ăn bánh kẹo ăn nhiều vào buổi tối ăn song bạn lại không chịu đánh mà ngủ nên sâu có hội cơng gấu nên gấu phải gặp bác sĩ sau bác sĩ tư vấn gấu biết cách chăm sóc giữ gìn nên gấu khơng cịn bị đau + đàm thoại nội dung câu chuyện - Cô vừa kể câu chuyện gì, sáng tác? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Sinh nhật gấu bạn mang đến tặng cho gấu q gì? - Mèo thỏ mang đến tặng bạn gấu? - Các bạn chim mang đến gì? - Bạn chó mang tặng bạn gì? - Rùa mang đến tặng bạn gì? - Khi ăn song bạn hết gấu làm gì? - Vịt bỏ điều xảy với gà con? - Vì sáng hơm sau mà mẹ bạn gấu phải đưa bạn gấu gặp bác sĩ? - Bác sĩ khuyên gấu gì? - Khi bác sĩ tư vấn gấu làm để bảo vệ hàm mình? - Qua câu chuyện muốn nhắc nhở điều gì? => Giáo dục trẻ; Qua câu chuyện muốn nhắn nhủ tới tất phải giữ gìn chăm sóc bảo vệ thể miệng + Cơ kể lần 3:Qua mơ hình - Hỏi trẻ lại tên chuyện, tên tác giả? * Trị chơi : Cơ cho trẻ chơi trị chơi giúp bạn Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ xem vi deo - Trẻ trị chuyện - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Bánh ga tô - Kẹo đủ màu sắc - Kẹo sô la - Bánh bích quy - Đi ngủ ln khơng đánh - Vì gấu bị đau - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe nói - Trẻ trả lời bạn nhỏ đánh IV Hoạt động tự chọn: Cho trẻ vườn trường, cô giới thiệu với trẻ vườn ăn trò chuyện với trẻ cơng dụng loại V Hoạt động góc : - Cơ ý đến góc tạo hình góc tốn, giúp trẻ vẽ loại theo ý thích theo ý tưởng trẻ Khuyến khích sáng tạo trẻ - Cơ bao quát chung góc chơi VI Hoạt động ăn trưa: - Trớc ăn: Cô cho trẻ rửa tay dới vòi nớc sạch, chải chiếu cho trẻ ngồi, chuẩn bị bát, thìa, chậu khăn mặt - Trong ăn: Cô giới thiệu với trẻ ăn Động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất ăn - Sau ăn: Cô cho trẻ lau miệng, uống nớc ®i VS VII: Hoạt động ngủ trưa - Tríc ngủ: Cô kê dát chải chiếu cho trẻ nằm, cho trẻ nhận gối - Trong ngủ: Cô ý sửa nằm cho trẻ lu ý đến trẻ bị ốm - Sau ngủ: Cô cho trẻ VS, chải đầu tóc VIII Hot ng chiều - Cơ cho trẻ vui học kitmast - Bình cờ IX Trả trẻ: -Cô trả trẻ dúng phụ huynh - Cô trao đổi với phụ huynh sức khỏe trẻ ngày Nhật ký ngày SÜ sè líp: Có mặt: Vắng mặt: Những ghi nhận ngày: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2013 I Trị chuyện sáng: - Cơ đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh việc cho cháu học để cháu thực theo nếp lớp học - Trò chuyện với trẻ thời tiết mùa thu II Thể dục sáng: - Cô cho trẻ sập thể dục buổi sáng + Hơ hấp: thổi bóng + ĐT tay: Hai tay thay quay dọc thân + ĐT Chân: Đứng đưa chân trước khụy gối + ĐT bụng, lườn Đứng cúi người tay chạm ngón chân + ĐT bật: Bật phiên chân trước chân sau ( tập kết hợp bài: Mời bạn ăn) III Hoạt động học có chủ đích: PTNT: So sánh chiều cao hai bạn Mục tiêu: - PTNT: Trẻ biết so sánh chiều cao bạn, nói kết phép so sánh - PTNN: Trẻ diễn tả câu bạn cao hơn, bạn thấp - PTTCXH: Trẻ có tình cảm với bạn bè xung quanh biết q trọng bạn bè Chuẩn bị: - Mỗi trẻ có hình bạn nhỏ hai bạn bạn cao -Mỗi trẻ có búp bê có 2búp bê cao búp bê cao - Một số đồ dùng đồ chơi Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1Hoạt động 1:ổn định tổ chức gây hứng thú -Để có thể khỏe mạnh phải làm gì? - Trẻ kể tên phận Hoạt động 2:Trọng tâm dạy : - Trẻ hát -Phần1 :Ôn nhận biết giống khác -Trẻ trả lời chiều cao hai bạn -Cô đặt búp bê lên bàn hỏi trẻ:Búp bê cao búp bê cao hơn? -Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có cặp đồ chơi cao hay không - Trẻ trả lời -Cô cho hai bạn lên so sánh xem bạn cao - Trẻ trả lời bạn thấp *Phần 2:Dạy trẻ so sánh chiều cao hai bạn - Trẻ trả lời -Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ -Cô yêu cầu trẻ chọn hai bạn cao giơ lên -Cô cho trẻ kiểm tra lại xem hai bạn có - Trẻ làm theo y/c cô không cách đặt hai bạn cạnh - Trẻ trả lời - Cơ hỏi trẻ hai bạn cao khơng?Vì sao? - Cất bạn vào rổ lấy bạn áo đỏ so sánh với - Trẻ so sánh bạn áo vàng - Trẻ nhận xét _Ai có nhận xét hai bạn? -Bạn cao bạn thấp hơn?Vì sao? -Cơ cho trẻ cất bạn áo vàng cho trẻ so sánh bạn áo đỏ với bạn áo xanh(trẻ nhận xét) *Phần3;Luyện tập - Trẻ làm theo cô -Trị chơi 1:Thi nhanh -Cơ chia làm hai đội lên chơi khoanh trịn theo u cầu -trẻ chơi -Trị chơi 2:Tìm bạn -Yeu cầu trẻ phải tìm bạn mình:Một bạn - Trẻ chơi trị chơi thấp phải tìm cho bạn cao -Cơ cho trẻ chơi 2->3 lần -Cô kiểm tra sau lần trẻ chơi 3.Hoạt động 3:Kết thúc hoạt động - Kết thúc nhận xét học IV Hoạt động trời Làm để giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường TCVĐ: Tạo dáng Mục tiêu: - Trẻ biết phải giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường giữ gìn để làm gì? - Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường 2.Chuẩn bị - Tranh bạn nhỏ làm vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường Tiến hành - Cô cho trẻ hát khám tay - Trò chuyện nội dung hát - Cô cho trẻ xem tranh bạn làm vệ sinh cá nhân vệ sinh mơi trường - Hỏi trẻ bạn làm gì? - Các có biết bạn lại phải làm khơng? - Thế học tập bạn phải làm nào? => Giáo dục trẻ: Để cho thể khoẻ mạnh có bầu khơng khí ltrong lành phải biết giữ vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường sẽ, không vứt giác bừa bãi, chơi không bốc đất cát, trước ăn cơm phải rửa tay trước ăn nhớ chưa? * TCVĐ: tạo dáng - Chơi tư VI Hoạt động n tra: - Trớc ăn: Cô cho trẻ rửa tay dới vòi nớc sạch, chải chiếu cho trẻ ngồi, chuẩn bị bát, thìa, chậu khăn mặt - Trong ăn: Cô giới thiệu với trẻ ăn Động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất ăn - Sau ăn: Cô cho trẻ lau miệng, uống nớc VS VII: Hot ng ng tra - Trớc ngủ: Cô kê dát chải chiếu cho trẻ nằm, cho trẻ nhận gối - Trong ngủ: Cô ý sửa nằm cho trẻ lu ý đến trẻ bị ốm - Sau ngủ: Cô cho trẻ VS, chải đầu tóc VIII Hoạt động chiều: Vẽ tô màu thực phẩm bé thích - Bình cờ IX Trả trẻ - Cơ vệ sinh cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh NhËt ký ngµy SÜ sè líp: Cã mặt: Vắng mặt: Những ghi nhận ngày: …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2013 I Trị chuyện sáng: - Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp hướng trẻ vào chơi ỏ góc chơi - Cơ điểm danh báo ăn cho trẻ II Thể dục sáng: Cho trẻ sân, cô ý nhắc trẻ xếp hàng nhanh, tập theo + Hơ hấp: thổi bóng + ĐT tay: Hai tay thay quay dọc thân + ĐT Chân: Đứng đưa chân trước khụy gối + ĐT bụng, lườn Đứng cúi người tay chạm ngón chân + ĐT bật: Bật phiên chân trước chân sau ( tập kết hợp bài: Bé mời bạn ăn) III Hoạt động học có chủ đích: Phát triển thẩm mỹ: Hát + vận động: Càng lớn ngoan Nghe hát: đường chân TCÂN: Đoán tên bạn hát Mục tiêu - PTTC: Rèn khéo léo đôi bàn tay, bàn chân để trẻ biết vận động nhịp nhàng theo lời hát - PTNT: Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, nghe hiểu nội dung bài, sắc thái nhịp điệu hát, tham gia chơi trò chơi tốt - PTNN: Trẻ hát rõ ràng lời hát - PTTCXH: Hứng thú nghe hát, nghe trọn vẹn hát Giáo dục trẻ biết lời bố mẹ, cô giáo Chuẩn bị: - Đĩa nhạc, mũ chóp Tiến hành: Hoạt động Hoạt động trẻ 1-Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cơ hỏi trẻ để có thể mau lớn khoẻ mạnh cần làm - Tập thể dục ăn đầy đủ gì? chất - Cô cho trẻ kể tên số loại thực phẩm mà trẻ trẻ biết - Cô giáo dục trẻ phải ăn uống đủ chất để có thể khoẻ mạnh thông minh - Trẻ kể 2- Hoạt động 2: Nội dung dạy a- Hát+ VĐ: Càng lớn ngoan - Trẻ lắng nghe Có bạn ngày bé năm em lớn khôn biết lời bố mẹ học ngày chăm ngoan Đó nội dung hát nào? - Cô trẻ hát lần - Cô vừa hát bài: lớn ngoan, nhạc lời - Trẻ lắng nghe Đức Bằng - Cô hát lại lần - Cô hỏi trẻ cô vừa hát gì, sáng tác? - Trẻ trả lời - Nội dung hát nói điều gì? Cơ nhắc lại: Nội dung nói em bé lúc cịn nhỏ em lớn khơn biết lời bố mẹ chăm - Trẻ lắng nghe ngoan học hanh Giáo dục trẻ: Thông qua nội dung hát muốn nhắc nhở phải chăn ngoan học giỏi biết lời bố mẹ cô giáo, đơng ý khơng? - Trẻ trả lời Bài hát cịn hay vừa hát vận động + Cô hát vận động lần: Cơ phân tích cách vận động - Cơ cho lớp hát vận động 3-4 lần( Cô ý sửa sai cho trẻ) - Cô mời nhóm hát vận động - Cơ mời cá nhân trẻ hát vận động ( Sau lần nhóm , cá nhân hát cô cho trẻ nhận xét) + Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài, tên tác giả - Cô lớp hát vận động lại lần b- Nghe hát: Đường chân - Cô giới thiệu tên bài: Đường chân, nhạc: Hoàng Long, thơ: Xuân Tửu - Cô hát lần1 - Hỏi trẻ tên bài, tên tác giả - Cô hát lần 2: Mời trẻ hát múa - Cơ nói nội dung hát nói tình cảm đường chân đôi bạn thân, Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh thân thể vệ sinh mơi trường để có đường cho c- Trị chơi âm nhạc: Đốn tên bạn hát - Cơ nói nhanh trị chơi sau cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: kết thúc hoạt động - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát - Tổ nhóm, cá nhâ trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ chơi IV Hoạt động tự chọn: - Cho trẻ sân quan sát bầu trời mùa thu, trẻ nói thưòi tiết mùa thu, cối nào? Con người cảm thấy nào? Cô cho trẻ biết thời tiết dần chuyển sang mùa đơng, cần mặc đủ ấm đừơng để đảm bảo sức khoẻ - Chơi tự theo ý thích ngồi trời, bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ V Hoạt động góc: - Trẻ vào góc chơi theo ý thích,chủ đạo góc TH góc tốn cô ý động viên để trẻ chơi không tranh giành đồ chơi nhau, Cô tham gia chơi trẻ động viên số trẻ theo đuổi trò chơi đến VI Hoạt động ăn trưa: - Tríc ăn: Cô cho trẻ rửa tay dới vòi nớc sạch, chải chiếu cho trẻ ngồi, chuẩn bị bát, thìa, chậu khăn mặt - Trong ăn: Cô giới thiệu với trẻ ăn Động viên, khuyến khích trẻ ¨n hÕt st ¨n cđa m×nh - Sau ¨n: Cô cho trẻ lau miệng, uống nớc VS VII: Hoạt động ngủ trưa - Tríc ngđ: C« kê dát chải chiếu cho trẻ nằm, cho trẻ nhận gối - Trong ngủ: Cô ý sửa nằm cho trẻ lu ý đến trẻ bị ốm - Sau ngủ: Cô cho trẻ VS, chải đầu tóc VIII Hot ng chiu: - Cô tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối tuần Cho trẻ hát hát chủ điểm, đọc thơ, kể chuyện chủ điểm - Bình xét bé ngoan IX Trả trẻ: - Cô vệ sinh cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh, chao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ ĐÓNG CHỦ ĐỀ Tổ chức hội thi:" Ai nhanh mắt" * Phần 1: Khởi động: - Cho trẻ hát vận động : " Cái mũi", sau hỏi trẻ: * Phần 2: Thử tài bé ( Cho trẻ lên gắp thăm câu hỏi trẻ trả lời ghép mảng ghép vào vị trí có ký hiệu giống nhau: mắt , mũi ,mồm, tai, tay, chân + Con tên gì? + Con trai hay gái? + Tóc ngắn hay dài? + Trên khuân mặt có gì? + Tác dụng giác quan nào? + Vì lại phải giữ gìn vệ sinh giác quan? + Để thể khoẻ mạnh nhanh lớn thơng minh phải ăn uống nào? + Cho trẻ kể tên nhóm dinh dưỡng? Cho trẻ nhận xét tranh vừa ghép xong: Cơ thể bé - Cho trẻ hát bài: " Đường chân" * Phần 3: Cùng khám phá: - Cô giới thiệu với trẻ chủ điểm mới: " Mái ấm gia đình" cách cho trẻ quan sát nhận xét tranh chủ đề " Mái ấm gia đình" HĐ diễn chủ đề - Cô cho trẻ làm quen với số hát, thơ, trò chơi chủ điểm Nhật ký cuối ngày Sĩ số: Vắng mặt: Lý vắng : PHIẾU ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐÊ CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ Thời gian : tuần Từ ngày 26 tháng năm 2013 đến ngày 14tháng năm 2013 Mục tiêu chủ đề 1.1 Các mục tiêu thực được: - Phát triển thể chất đạt 93% - Phát triển thẩm mĩ đạt 92% - Phát triển tình cảm xã hội đạt 96% - Phát triển ngôn ngữ đạt 94% - Phát triển nhận thức đạt 93% 1.2 Các mục tiêu trẻ chưa thực chưa phù hợp lý - Phát triển nhận thức cịn có số trẻ lớp chưa thực mơn làm quen với tốn mơn vui học kidmat, trẻ cịn chưa ý trẻ nhận thức chậm 1.3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu lí - Mục tiêu 1: Phát triển thể chất Thể chất: Có cháu Kiên, Cháu Kiệt , cháu Huy không thực hiên khơng tập trung cịn nhút nhát - Mục tiêu 2: Phát triển nhận thức Về nhận thức: Đơng , Việt Anh, Hồng, Vũ trẻ có nhận thức chậm không tập trung ý nên không nắm bài, - Mục tiêu 3: Phát triển ngôn ngữ Ngơn ngữ: có cháu Hồng , Vũ ,Việt Anh khả giao tiếp cịn đơi cịn nhút nhát nói chuyện với giáo q trình học tập , phát âm chưa chuẩn cịn ngọng - Mục tiêu 4: Phát triển tình cảm kỹ xã hội Tình cảm xã hội: Vũ, Đơng, cịn nhút nhát thể tình cảm với người khác - Mục tiêu 5: Phát triển thẩm mỹ Thẩm mĩ: Vũ, Việt Anh, không thực tốt trẻ có kĩ vẽ kém, Nội dung chủ đề 2.1 Các nội dung thực tốt + Hoạt động chơi với đồ chơi trị chơi vận động, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc trẻ chơi tốt + Đọc thơ, hát, tập thể dục, khám phá khoa học, văn học - Trẻ thực tốt nội dung chủ đề 2.2 Các nội dung trẻ chưa thực chưa phù hợp lí - Làm quen với vở, bút, tơ chữ số Trẻ chưa có kĩ nặn , xé dán nhiều, chưa biết cách phối màu phù hợp 2.3 Các kĩ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí - Vẽ đồ chơi tặng bạn, vẽ cô giáo, vẽ đồ chơi lớp - Xếp tương ứng 1-1, - Do kiến thức từ năm trước trẻ không nắm Tổ chức hoạt động chủ đề 3.1 Hoạt động học - Hoạt động học trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ : - Các học có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú trẻ tỏ phù hợp với khả trẻ + Làm quen với văn học, giáo dục thể chất, âm nhạc… - Hoạt động học nhiều trẻ tỏ không hứng thú, khơng tích cực tham gia lí : + Làm quen với tốn, tạo hình + Do trẻ bị hổng kiến thức từ năm trước + Kĩ cầm bút, kĩ tạo hình trẻ yếu 3.2 Về việc tổ chức chơi lớp - Số lượng góc chơi/ bố trí khu vực hoạt động (khơng gian, diện tích, trang trí…) : - Số lượng góc chơi: góc Cơ bố trí khu vực cho hợp lý góc với - Nhưng lưu ý để việc tổ chức chơi lớp tốt hơn: + Cô cần ý đến trẻ nhiều tổ chức cho trẻ chơi góc chơi + Dạy trẻ tập nói tiếng Việt chơi góc chơi + Dạy trẻ tập đóng vai chơi góc chơi - Sự giao tiếp trẻ / nhóm chơi: - Trẻ tham gia giao tiếp với cách vui vẻ hồn nhiên thể xã hội thu nhỏ Trong trình chơi trẻ giao tiếp với thành thạo tiếng mẹ đẻ - Việc khuyến khích trẻ rèn luyện kỹ - Trong trình trẻ tham gia vào vai chơi khuyến khích trẻ kịp thời nhắc nhở cháu tham gia chơi không tốt cần ý - Thái độ trẻ chơi - Thái độ trẻ tham gia vào vai chơi nhanh nhẹn có hành vi lời giao tiếp văn minh lịch 3.3 Việc tổ chức chơi trời: - Số lượng buổi chơi trời tổ chức: 15 buổi - Những lưu ý để việc tổ chức chơi trời tốt hơn: + Chọn đối tượng lạ, hấp dẫn cho trẻ quan sát + Chọn địa điểm an toàn cho trẻ + Chú ý đến trẻ nhút nhát, nói, động viên, khích lệ trẻ chơi, giao tiếp với bạn - Số lượng buổi chơi ngồi trời tổ chức:15 buổi - Số lượng/ chủng loại đồ chơi: 20 - Vị trí/ chỗ trẻ chơi: 10 vị trí - Vấn đề an toàn , vệ sinh đồ chơi khu vực hoạt động: 100% đồ dùng dồ chơi ngồi trời đảm bảo an tịan tuyệt đối - Khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu rèn luyện kỹ thích hợp Những vấn đề khác cần lưu ý 4.1 Về sức khỏe trẻ (ghi tên trẻ nghỉ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh v.v…) + Cháu Tuấn kiệt, Việt Anh Khánh, Đàm đức… ăn cơm hay bị ốm 4.2 Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi cô trẻ - Đồ dùng, đồ chơi tương đối đầy đủ, phong phú, phù hợp với chủ đề, chủ điểm + Do ủng hộ cấp lãnh đạo, BGH, phụ huynh nên số đồ chơi tương đối đầy đủ đảm bảo điều kịn học tập cháu Một số lưu ý quan trọng để việc phát triển khai chủ đề sau tốt - Cần khảo sát nhận thức học sinh kĩ trước xây dựng dạy - Làm đồ dùng, đồ chơi để phù hợp với chủ đề chủ điểm - Cần dạy trẻ kỹ tạo hình lúc, nơi - Phối hợp cha mẹ học sinh tình hình sức khỏe, học tập trẻ ... a- Hát+ VĐ: Càng lớn ngoan - Trẻ lắng nghe Có bạn ngày cịn bé năm em lớn khôn biết lời bố mẹ học ngày chăm ngoan Đó nội dung hát nào? - Cô trẻ hát lần - Cô vừa hát bài: lớn ngoan, nhạc lời - Trẻ... đèn ông Tuần 3:Hát +VĐ:càng lớn ngoan Nghe hát : Đường chân Tạo hình : Nặn loại Tuần : Hát + VĐ : Mẹ vắng Nghe hát : Đưa cơm cho mẹ cày KẾ HOẠCH TUẦN 5: BÉ NGOAN NGỘ NGHĨNH CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ... Nội dung nói em bé lúc nhỏ em lớn khôn biết lời bố mẹ chăm ngoan học hanh Giáo dục trẻ: Thông qua nội dung hát muốn nhắc nhở phải chăn ngoan học giỏi biết lời bố mẹ giáo, đơng ý khơng? Bài hát