SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁP PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁP MƯỜI TRƯỜNG THCS THẠNH LỢI Địa chỉ: Ấp 1, xã Thạnh Lợi, huyện Tháp Mười, Tỉnh Đồng Tháp Điện thoại: 0673.952210 Email: thcs.thanhloi.thapmuoi@gmail.com Họ tên: Đoàn Thị Kim Chi Ngày sinh: 28/07/2003 Lớp: 7A1 BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH THCS Năm học: 2015 - 2016 BÀI THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Tháp Phòng Giáo Dục và Đào tạo Tháp Mười Trường Trung học sở Thạnh Lợi Địa chỉ: Ấp 1, xã Thạnh Lợi, huyện Tháp Mười, Tỉnh Đồng Tháp Điện thoại: 0673.952210 Email: thcs.thanhloi.thapmuoi@gmail.com Họ tên: Đoàn Thị Kim Chi Ngày sinh: 28/07/2003 Lớp: 7A1 BÀI THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Tên tình huống: Đạo đức học sinh Mục tiêu giải tình huống: Đạo đức học sinh vấn đề quan trọng cần giải trường học, chẳng hạn học sinh vi phạm nội quy nhà trường, bạo lực nhà trường, quay cóp bài, mua điểm, cờ bạc, nghiện rượu cách cư xử, hành vi học sinh xuống cấp trần trọng không tôn trọng giáo viên, vô lễ với giáo viên, vi phạm pháp luật tham gia tệ nạn xã hội, gây trật tự nơi công cộng, đánh nhau, bỏ học v.v… Một số hành vi lệch chuẩn khác mặt đạo đức như: sống hưởng thụ, chạy theo đồng tiền, xa hoa, lãng phí, lười lao động học tập, thiếu ý thức rèn luyện, không dám đấu tranh với sai, thờ vô cảm, vị kỷ điều xảy ngày nhà trường Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: - Nân cao ý thức thực nội quy trường, lớp học sinh? - Tìm hiểu nguyên nhân vi phạm nội quy học sinh? - Những yếu tố ảnh hưởng nhiều đến tích cách học sinh? Giải pháp giải tình huống: Để giúp học sinh có thay đổi mặt đạo đức Sau đây, chúng em vận dụng kiến thức môn trường giúp học sinh hiểu Cụ thể : + Vận dụng kiến thức môn Toán để tìm hiểu số liệu + Vận dụng kiến thức môn Văn để dựa vào văn thuyết minh mà đưa lời khuyên có ích + Vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân để giáo dục học sinh làm người tốt + Vận dụng kiến thức môn Sinh học tìm hiểu thay đổi tích cách học sinh độ tuổi từ 12 tuổi đến 15 tuổi Thuyết minh tiến trình giải tình huống: a Ý thức thực nội quy trường, lớp học sinh? Để chuẩn bị cho hành trang vào đời, học sinh không mang theo vốn kiến thức học mà phải người có đạo đức tốt, hay nói “trước thành tài phải thành nhân” Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu nói: “có tài mà đức người vô dụng, có đức mà tài làm khó” qua đủ hiểu Người coi trọng đạo đức lối sống Yếu tố định kết học tập mà định đến tương lai đời bạn Trong sống xã hội đại, giới trẻ có lối sống thực dụng chạy theo giá trị vật chất mà bỏ quên giá trị tinh thần Tình trạng giới trẻ sống buông thả, không coi trọng giá trị đạo đức diễn nhiều nơi Trong gian gần phương tiện truyền thông giải trí, báo chí hay youtube có đăng trận đánh học sinh nhà trường trường Lý học sinh đánh muốn thể người mạnh, đàn anh đàn chị trường hay tình cảm trai gái Có thể nói việc đánh đối tượng học sinh ngày tăng Đã có nhiều viết nguyên nhân dẩn đến việc xuống cấp đạo đức học sinh Có ý kiến cho gia đình thiếu quan tâm, chưa kết hợp với nhà trường giáo dục đạo đức em Nhưng thực tế, trường hợp học sinh vi phạm đạo đức hoàn cảnh gia đình không quan tâm Hình ảnh : Học sinh đánh b Tìm hiểu nguyên nhân vi phạm nội quy học sinh? Thiếu quan tâm gia đình, thân học sinh rèn luyện tốt, tác động tiêu cực bạn bè, ảnh hưởng khoa học công nghệ: điện thoại, internet, games, kết bạn với bạn xấu bên ngoài… Đây thực vấn đề đáng quan tâm học sinh để cha mẹ giáo viên xem lại biện pháp giáo dục đạo đức nhà trường Trong môi trường giáo dục nhà trường, học sinh cảm thấy bị gò bó, việc theo khuôn khổ, phép tắc Điều làm cho thân học sinh khó chịu học sinh cảm giác bị quan sát từ hành vi cư bị theo dõi, lâu ngày học sinh không thoải mái Ngược lại, môi trường bên giúp học sinh tự hơn, muốn làm không quản, từ việc tự do, tự quản nên học sinh phép tắc,nội quy nhà trường c Những yếu tố ảnh hưởng nhiều đến tích cách học sinh? Những yếu tố ảnh hưởng nhiều đến tích cách học sinh như: động viên khích lệ bạn bè, khen thưởng, kỷ luật kịp thời, nội dung giáo dục phù hợp, quan tâm thường xuyên thầy cô giáo, không bị định kiến xã hội, gia đình thông hiểu, tạo điều kiện, cuối tự hoạt động, nhà quản lý cần xem xét cụ thể yếu tố tác động để đưa nội dung, hình thức, biện pháp giáo dục đạo đức cho phù hợp Về yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quản lý công tác giáo dục đạo đức qua khảo sát thấy: thiếu phối hợp với tổ chức đoàn thể xã hội địa phương, thiếu phối hợp nhà trường gia đình, tác động tiêu cực môi trường xã hội , Phẩm chất, lối sống thầy, cô, cha mẹ, bạn bè…Vậy để khắc phục? Sau số biện pháp mà chúng em đặt ra: + Một là, thường xuyên chăm lo giáo dục đạo đức, cách cư xử, lối sống tích cực cho học sinh + Hai là, phải kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội việc giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên + Ba là, phát huy vai trò tự học tập, tự du dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống học sinh, sinh viên Ý nghĩa việc giải tình huống: Cần phải đổi hoàn toàn cách thức mà lâu dùng để giáo dục đạo đức học sinh Điều quan trọng cần có môi trường xã hội lành mạnh, người sống tuân thủ pháp luật tôn trọng giá trị đạo đức xã hội Một môi trường xã hội tốt tác động vào nhận thức học sinh em phải tuân thủ nguyên tắc ứng xử học nhà trường mà xã hội áp dụng ... Ngày sinh: 28/07/2003 Lớp: 7A1 BÀI THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Tên tình huống: Đạo đức học sinh Mục tiêu giải tình huống: Đạo đức. .. học sinh? Giải pháp giải tình huống: Để giúp học sinh có thay đổi mặt đạo đức Sau đây, chúng em vận dụng kiến thức môn trường giúp học sinh hiểu Cụ thể : + Vận dụng kiến thức môn Toán để tìm hiểu... + Vận dụng kiến thức môn Văn để dựa vào văn thuyết minh mà đưa lời khuyên có ích + Vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân để giáo dục học sinh làm người tốt + Vận dụng kiến thức môn Sinh học