1. Trang chủ
  2. » Thể loại khác

VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN VỀ ĐẠO ĐỨC HỌC SINH

6 642 13

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 6
Dung lượng 85,5 KB

Nội dung

Mục tiêu giải quyết tình huống: Đạo đức học sinh là một trong những vấn đề quan trọng cần được giải quyết ở các trường học, chẳng hạn học sinh vi phạm nội quy nhà trường, bạo lực nhà trư

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁP PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁP MƯỜI

TRƯỜNG THCS THẠNH LỢI

Địa chỉ: Ấp 1, xã Thạnh Lợi, huyện Tháp Mười, Tỉnh Đồng Tháp Điện thoại: 0673.952210

Email: thcs.thanhloi.thapmuoi@gmail.com

Họ và tên: Đoàn Thị Kim Chi

Ngày sinh: 28/07/2003 Lớp: 7A1

BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ

GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN

DÀNH CHO HỌC SINH THCS

Năm học: 2015 - 2016

Trang 2

BÀI THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH

TRUNG HỌC

Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Tháp

Phòng Giáo Dục và Đào tạo Tháp Mười

Trường Trung học cơ sở Thạnh Lợi

Địa chỉ: Ấp 1, xã Thạnh Lợi, huyện Tháp Mười, Tỉnh Đồng Tháp Điện thoại: 0673.952210

Email: thcs.thanhloi.thapmuoi@gmail.com

Họ và tên: Đoàn Thị Kim Chi

Ngày sinh: 28/07/2003 Lớp: 7A1

Trang 3

BÀI THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH

TRUNG HỌC

1 Tên tình huống:

Đạo đức học sinh

2 Mục tiêu giải quyết tình huống:

Đạo đức học sinh là một trong những vấn đề quan trọng cần được giải quyết ở các trường học, chẳng hạn học sinh vi phạm nội quy nhà trường, bạo lực nhà trường, quay cóp bài, mua điểm, cờ bạc, nghiện rượu và cách cư xử, hành vi của học sinh cũng xuống cấp trần trọng như không tôn trọng giáo viên, vô lễ với giáo viên, vi phạm pháp luật như tham gia các tệ nạn xã hội, gây mất trật tự nơi công cộng, đánh nhau, bỏ học v.v… Một số hành vi lệch chuẩn khác về mặt đạo đức như: sống hưởng thụ, chạy theo đồng tiền, xa hoa, lãng phí, lười lao động và học tập, thiếu ý thức rèn luyện, không dám đấu tranh với cái sai, thờ ơ vô cảm, vị kỷ những điều này vẫn xảy ra hằng ngày trong nhà trường

3 Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống:

- Nân cao ý thức thực hiện nội quy ở trường, ở lớp của học sinh?

- Tìm hiểu nguyên nhân vi phạm nội quy của học sinh?

- Những yếu tố ảnh hưởng rất nhiều đến tích cách của học sinh?

4 Giải pháp giải quyết tình huống:

Để giúp học sinh có sự thay đổi về mặt đạo đức Sau đây, chúng em sẽ vận dụng kiến thức các môn ở trường giúp học sinh hiểu hơn Cụ thể là :

+ Vận dụng kiến thức môn Toán để tìm hiểu về số liệu

+ Vận dụng kiến thức môn Văn để dựa vào văn thuyết minh mà đưa ra những lời khuyên có ích

+ Vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân để giáo dục học sinh làm người tốt hơn + Vận dụng kiến thức môn Sinh học tìm hiểu về sự thay đổi tích cách của học sinh ở

độ tuổi từ 12 tuổi đến 15 tuổi

5 Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống:

Trang 4

a Ý thức thực hiện nội quy ở trường, ở lớp của học sinh?

Để chuẩn bị cho hành trang vào đời, học sinh không chỉ mang theo vốn kiến thức được học mà phải là người có đạo đức tốt, hay nói đúng hơn “trước khi thành tài thì phải thành nhân” Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu đã từng nói: “có tài mà không có đức thì là người vô dụng, có đức mà không có tài thì làm gì cũng khó” qua đó cũng đủ hiểu Người coi trọng như thế nào về đạo đức lối sống Yếu tố đó không những quyết định kết quả học tập mà quyết định đến tương lai và cuộc đời của mỗi bạn Trong cuộc sống xã hội hiện đại, khi giới trẻ có lối sống thực dụng chỉ chạy theo những giá trị vật chất mà bỏ quên những giá trị tinh thần Tình trạng giới trẻ sống buông thả, không coi trọng giá trị đạo đức đã và đang diễn ra ở nhiều nơi

Trong gian gần đây trên các phương tiện truyền thông giải trí, trên báo chí hay trên youtube có đăng những trận đánh nhau của học sinh ở trong nhà trường và ngoài trường Lý do các học sinh đánh nhau vì muốn thể hiện mình là người mạnh, là đàn anh đàn chị trong trường hay vì tình cảm trai gái Có thể nói việc đánh nhau ở đối tượng học sinh ngày càng tăng Đã có rất nhiều bài viết chỉ ra các nguyên nhân dẩn

tâm, chưa kết hợp với nhà trường trong giáo dục đạo đức của các em Nhưng trong thực tế, không phải trường hợp học sinh vi phạm đạo đức nào cũng ở trong hoàn cảnh gia đình không quan tâm

Hình ảnh : Học sinh đánh nhau

b Tìm hiểu nguyên nhân vi phạm nội quy của học sinh?

Trang 5

Thiếu sự quan tâm của gia đình, bản thân học sinh không có sự rèn luyện tốt, tác động tiêu cực của bạn bè, sự ảnh hưởng của khoa học công nghệ: điện thoại, internet, games, kết bạn với bạn xấu bên ngoài… Đây thực sự là vấn đề rất đáng quan tâm của học sinh để cha mẹ cùng giáo viên có thể xem lại các biện pháp giáo dục đạo đức của nhà trường Trong môi trường giáo dục ở nhà trường, học sinh cảm thấy bị gò bó, bất

cứ việc gì cũng theo khuôn khổ, phép tắc Điều này làm cho bản thân học sinh khó chịu và học sinh cảm giác bị quan sát từ hành vi cư chỉ đều bị theo dõi, lâu ngày học sinh không thoải mái Ngược lại, môi trường bên ngoài giúp học sinh tự do hơn, muốn làm gì cũng không ai quản, từ việc tự do, tự quản nên học sinh mất đi phép tắc,nội quy

ở nhà trường

c Những yếu tố ảnh hưởng rất nhiều đến tích cách của học sinh?

Những yếu tố ảnh hưởng rất nhiều đến tích cách của học sinh như: sự động viên khích lệ của bạn bè, khen thưởng, kỷ luật kịp thời, nội dung giáo dục phù hợp, sự quan tâm thường xuyên của các thầy cô giáo, không bị định kiến của xã hội, được gia đình thông hiểu, tạo điều kiện, và cuối cùng là được tự do trong mọi hoạt động, các nhà quản lý cần xem xét cụ thể các yếu tố tác động ở trên để đưa ra các nội dung, hình thức, biện pháp giáo dục đạo đức cho phù hợp

Về các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý công tác giáo dục đạo đức qua khảo sát thấy: thiếu sự phối hợp với các tổ chức đoàn thể xã hội ở địa phương, thiếu sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình, tác động tiêu cực của môi trường xã hội , Phẩm chất, lối sống của thầy, cô, cha mẹ, bạn bè…Vậy làm sao để khắc phục? Sau đây là một số biện pháp mà chúng em đặt ra:

+ Một là, thường xuyên chăm lo giáo dục đạo đức, cách cư xử, lối sống tích cực cho học sinh

+ Hai là, phải kết hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong việc giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên

+ Ba là, phát huy vai trò tự học tập, tự du dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống của học sinh, sinh viên

6 Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống:

Trang 6

Cần phải đổi mới hoàn toàn cách thức mà lâu nay chúng ta đã dùng để giáo dục đạo đức học sinh Điều quan trọng là cần có một môi trường xã hội lành mạnh, mọi người sống tuân thủ pháp luật và tôn trọng những giá trị đạo đức xã hội Một môi trường xã hội tốt sẽ tác động vào nhận thức của học sinh và các em cũng phải tuân thủ những nguyên tắc ứng xử đã được học trong nhà trường mà cả xã hội đang áp dụng

Ngày đăng: 22/04/2016, 14:40

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w