td 9 hkII1 tuan 19 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế,...
Trờng THCS Thống Nhất Năm học 2008 2009 Ngày soạn: : / ./200 Ngày giảng: ./ /200 : Lớp 9 Tuần:19 Tiết : 37.1 Nhảy cao - TTTC Cầu lông- chạy bền 1. mục tiêu cần đạt 1.1. Kiến thức : Nhằm trang bị cho học sinh một số kiến thức kĩ năng cơ bản để tập luyện, nâng cao sức khoẻ, phòng tránh chấn thơng, kĩ thuật cần thiết để rèn luyện thể lực chung, sức mạnh chân , nâng cao thành tích, và biết vận dụng để tự tập và tham gia thi đấu. 1.2. Kĩ năng : học sinh thực hiện đúng đều đẹp trong nhảy cao, biết thực hiện tơng đối đúng , chính xác một số trò chơi, và bổ trợ kĩ thuật, trong cầu lông. 1.3. Thái độ: Rèn luyện học sinh tính đạo đức, lòng kiên trì , ý thức tổ chức , tính kỉ luật, và tinh thần tập thể. 2 . ph ơng tiện dạy học - Tài liệu : Giáo án, tranh minh hoạ - Địa điểm : Tập trên sân tập của trờngTHCS Thống Nhất - Dụng cụ : Đệm, Cột nhảy cao,xà - lới cầu lông, quả cầu, vợt cầu lông 3. cách thức tiến hành - Phơng pháp : Thực hành - Tổ chức : Thực hành theo cá nhân, tổ nhóm, tập thể. 4. Tổ chức hoạt động dạy và học 4.1. ổ n định tổ chức - HS. Tập hợp báo cáo sĩ số 4.2. kiểm tra bài cũ - Sau phần khởi động. 4.3. Nội dung bài mới Nôi dung Định lợng Phơng pháp - tổ chức 4.3.1. Phần mở đầu a. Nhận lớp - Tập hợp báo cáo sĩ số. - GV nhận lớp - Thầy trò chúc sức khoẻ. - GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài dạy . b. Khởi động. 8 -10 Phút - ĐH nhận lớp x x x x x x x x (1) x x x x x x x x - Thầy trò chúc sức khoẻ - GV nói ngắn gọn, rõ ràng đầy đủ chính, chính xác. giáo án thể dục 9 Giáo viên : Phạm Xuân Trờng Trờng THCS Thống Nhất Năm học 2008 2009 - Khởi động chung Cho lớp chạy nhẹ nhàng 1 vòng trên sân tập lớp tập trung, xoay các khớp, cổ, chân, tay, vai, hông, thân mình. - Khởi động chuyên môn tại chỗ + Chạy bớc nhỏ + Chạy nâng cao đùi + Chạy gót chân chạm mông c. Kiểm tra bài cũ. 4.3.2. Phần cơ bản a. Ôn nội dung bài tr ớc - Nhảy cao + Ôn động tác đá lăng trớc sau + Đá lăng sang ngang + Đà một bớc giậm nhảy - đá lăng - TTTC cầu lông + Bài tập thể lực phát triển chung + Ôn các kĩ thuật di chuyển đơn bớc đa b- ớc,đa bớc. + Ôn luyện bài tập 2 ngời đánh cầu qua, lại. - Chạy bền : Chạy trên địa hình tự nhiên 100- 200m 2x8 n 2l 2l 2l 28-30 phút - GV (CH) cho lớp khởi động - ĐH khởi động x x x x x x x x (2) x x x x x x x x - GV điều khiển lớp tập và sửa sai x x x x x x x x (3) x x x x x x x x - GV điều khiển lớp tập và sửa sai xxxx xxxx xxxx - GV điều khiển lớp tập và sửa sai xxxx xxxx xxxx - GV điều khiển lớp luyện tập giáo án thể dục 9 Giáo viên : Phạm Xuân Trờng x x x x x x Trờng THCS Thống Nhất Năm học 2008 2009 4.3.3. Phần kết thúc a. Thả lỏng : Học sinh đứng theo hàng, tại chỗ thả lỏng chân tay thân mình và căng cơ. b. Hệ thống bài : Học sinh chú ý cách di chuyển trong câu lông. c. Nhận xét: Các em nắm đợc bài 5-7 phút - GV quan sát HS trong quá trình tập luyện. - GV điều khiển lớp thả lỏng x x x x x x x x x x x x x x x x - GV nhận xét buổi học - Thầy trò chào nhau GV hô lớp nghiêm cả lớp đồng thanh hô khoẻ 4.4. Củng cố - GV nhắc lại những kiến thức cơ bản cho học sinh 4.5. H ớng dẫn về nhà Các em tự tập : Nhảy cao cầu lông chạy bền Bài Tập về nhà: -HS tự tập ngồi xuống đứng lên trong vòng 30 giây. 5. rút kinh nghiệm - Đảm bảo giờ dạy - Gìơ dạy an toàn - các em nắm đợc bài ------------------------------------------------------------ giáo án thể dục 9 Giáo viên : Phạm Xuân Trờng Trờng THCS Thống Nhất Năm học 2008 2009 Ngày soạn: : / ./200 Ngày giảng: ./ /200 : Lớp 9 Tuần:19 Tiết : 38.2 Nhảy cao - TTTC Cầu lông 1. mục tiêu cần đạt 1.1. Kiến thức : Nhằm trang bị cho học sinh một số kiến thức kĩ năng cơ bản để tập luyện, nâng cao sức khoẻ, phòng tránh chấn thơng, kĩ thuật cần thiết để rèn luyện thể lực chung, sức mạnh chân , nâng cao thành tích, và biết vận dụng để tự tập và tham gia thi đấu. 1.2. Kĩ năng : học sinh thực hiện đúng đều đẹp trong nhảy cao, biết thực hiện Trường THCS Lê Hồng Phong Giáo án số : 36 Tiết theo ppct : 36 NS : 29/12/13 NỘI DUNG BÀI DẠY Nhảy cao : On động tác đá lăng trước – sau, đá lăng sang ngang, đà bước giậm nhảy đá lăng Trò chơi " Lò cò tiếp sức TTTC (Bóng Chuyền): Đệm bóng Chuyền bóng cao tay hai tay PHẦN VÀ NỘI DUNG MỞ ĐẦU 1.Nhận lớp 2.Giới thiệu ND YC 3.Kiểm tra cũ Khởi động : Chung Chun mơn… CƠ BẢN Nhảy cao ? Ơn đá lăng trước – sau ? Đá lăng sang ngang ? Trò chơi " Lò cò tiếp sức" ? Đà bước giậm nhảy đá lăng TTTC (Bóng chuyền) ? Đệm Bóng ? Chuyền bóng cao tay hai tay KẾT THÚC Củng cố Thả lỏng Nhận xét Dăn dò Năm học : 2013 - 2014 YÊU CẦU VÀ PHÂN TÍCH KĨ THUẬT - Cán lớp tập hợp báo cáo sĩ số lớp - Gv nhận lớp giới thiệu nội dung u cầu học - Xoay khớp, ép dọc – ngang, - Chạy bước nhỏ u cầu : - Thực tương đối tốt động tác bổ trợ trò chơi - Chân thuận đặt trước, chân lăng đặt sau, hai tay bng tự nhiên, trọng tâm dồn nhiều vào chân trước, dùng lực chân lăng đá mạnh từ sau trước lên cao chạm tay ngang tầm vai, chân thuận kiễng gót chân thân gập trước - Đá lăng sang ngang tương tự chân lăng mạnh sau trọng tâm dồn nhiêu vào chân thuận - Tương tự đá lăng trước chân lăng đá mạnh sang ngang, kiễng gót chân thuận tay bên với chân lăng chạm vào chân sau * Luật chơi : Dùng chân thuận lò cò, qua vạch xuất phát, tưng học sinh thực hết * Cách chơi : Dùng chân thuận lò cò qua vạch xuất phát khoảng 4-6m sau lò cò chạm vào em số em số lò cò số trò chơi liên tục hết nhóm hết trước nhóm thắng u cầu : - Chân thuận đặt sau, chân lăng hướng trước, - Chân thuận bước lên trước bước, đặt gót chân chạm đất, sau khuỵu gối đạp mạnh chân thuận nâng trọng tâm thể lên cao - Chân lăng đá mạnh trước thẳng lên cao sau tiếp đất chân lăng trước khuỵu gối tay phối hợp tự nhiên u cầu : - Thực tương đối tốt đệm bóng chuyền bóng cao tay hai tay - Hình tay đệm bóng, khụy gối dùng lực hai tay đệm bóng kết h u cầu : - Tại chỗ tung bóng khoảng 2-4m khơng, khuỵu gối bắt bóng hai tay thu trước trán sau đẩy bóng lên cao liên tục nhiều lần, hạn chế để bóng rơi ( Cho phép chuyền dính bóng) - Chuyền bóng cao tay bàng hai tay - Thả lỏng tồn thân, rũ tay,đấm lưng nhẹ - Gv nhận xét ưu khuyết điểm tiết học - Ơn tập số động tác bổ trợ Nhảy cao – Bóng chuyền – Chạy bền Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… Giáo án TD Gv: Lê Văn Phụng Trường THCS Lê Hồng Phong Năm học : 2013 - 2014 MỤC TIÊU – U CẦU Tiết theo ppct : 36 - Biết cách thực tương đối tốt động tác bổ trợ, trò chơi NS :29/12 /13 - Thực động tác bổ trợ trò chơi ND :31/ 12/13 - Biết cách thực tương đối tốt động tác đệm bóng, chuyền bóng cao tay hai tay *Địa điểm-Phương tiện:Sân trường, vệ sinh nơi tập luyện, GA, SĐ 6-8 bóng chuyền,nệm ĐLVĐ PHƯƠNG PHÁP VÀ BIỆN PHÁP TRIỂN KHAI 6-8’ Đội hình nhận lớp 1-3’ 1x1l 2lx8n CSL Gv Gv 28-30’ 13-15’ 1x5l 1x2l Gv TRỰC QUAN – GIẢNG GIẢI – PHÂN NHÓM - SỬA SAI – LÀM MẪU - Nhóm : Nhảy cao - Nhóm : Bóng chuyền + Đá lăng trước-sau-sang nngang + Tung bắt bóng hai tay Đội hình khởi động Gv Gv + Đà bước giậm nhảy đá lăng 13-15’ + Chuyền bóng cao tay hai 1x3l 1x5l Gv + Trò chơi " Lò cò tiếp sức" 1x5l 3-5’ 1x1l 2lx8n 1x1l Đội hinh hàNệ ng m ngang nhảycự caoli hẹp Đội hình hang so le cự li rộng Đội hình hàng ngang cự li hẹp Hoán đổi vò trí hai nhóm Gv đan xen hai nhóm nhận xét sửa sai cho học sinh Chuyề ng cao tay… n bó Gv ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án TD 4-6m Gv: Lê Văn Phụng Trường THCS Lê Hồng Phong Giáo án số : 37 Tiết theo ppct : 37 NS : 29/12/13 NỘI DUNG BÀI DẠY Nhảy cao : On động tác đá lăng trước - sau, đá lăng sang ngang, đàmột bước giậm nhảy đá lăng Chạy đà diện – giậm nhảy co chân qua xà TTTC (BC): Đệm bóng – Phát bóng thấp tay nghiêng Chạy bền : Luyện tập PHẦN VÀ NỘI DUNG MỞ ĐẦU 1.Nhận lớp 2.Giới thiệu ND YC 3.Kiểm tra cũ ? Chuyền bóng cao tay… Khởi động : Chung Chun mơn… CƠ BẢN Nhảy cao ? Ơn đá lăng trước – sau ? Đá lăng sang ngang ? Đà bước giậm nhảy đá lăng ? Chạy đà diện giậm nhảy co chân qua xà TTTC (Bóng chuyền) ? Đệm bóng ? Phát bóng thấp tay nghiêng Chạy bền ? Luyện tập KẾT THÚC Củng cố Thả lỏng Nhận xét Dăn dò Năm học : 2013 - 2014 YÊU CẦU VÀ PHÂN TÍCH KĨ THUẬT - Cán lớp tập hợp báo cáo sĩ số lớp - Gv nhận lớp giới thiệu nội dung u cầu học - Thực tương đối tốt chuyền bóng cao tay hai tay - Gv nhận xét cho điểm - Xoay khớp, ép dọc – ngang, - Chạy nâng cao đùi u cầu : - Thực tương đối tốt động tác bổ trợ trò chơi - Chân thuận đặt trước, chân lăng đặt sau, hai tay bng tự nhiên, trọng tâm dồn nhiều vào chân trước, dùng lực chân lăng đá mạnh từ sau trước lên cao chạm tay ngang tầm vai, chân thuận kiễng gót chân thân gập trước - Đá lăng sang ngang tương tự chân lăng mạnh sau trọng tâm dồn nhiêu vào chân thuận - Tương tự đá lăng trước chân lăng đá mạnh sang ngang, kiễng gót chân thuận tay bên với chân lăng chạm vào chân sang ngang u cầu : - ... Soạn ngữ văn 9 Đức Phong SOẠN NGỮ VĂN 9 HỌC KÌ II Tuần 19 - Bài 18 Tiết 91, 92: Văn học BÀN VỀ ĐỌC SÁCH A. Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - HIểu được sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách. - Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài nghị luận sâu sắc, sinh động, giàu tính thuyết phục của Chu Quang Tiềm. B. Tổ chức các hoạt động dạy và học. 1. Giới thiệu bài mới: Sách có tầm quan trọng vô cùng lớn đối với cuộc sống con người nói riêng và xã hội nói chung. Muốn phát triển và trưởng thành, con người phải thiếp thu, kế thừa có sáng tạo những tri thức, kinh nghiệm, thành tựu mà loài người đã tìm tòi, tích luỹ được trong suốt quá trình phát triển lịch sử. Sách là kho tàng kinh nghiệm, là di sản tinh thần quý báu của loài người. Muốn hiểu thấu công việc mang tính trí tuệ - văn hoá này, chúng ta hãy tìm đọc và suy ngẫm những ý kiến của nhà mĩ học Trung Hoa Chu Quang Tiềm trong bài chính luận đặc sắc “Bàn về đọc sách”. Đây không phải là lần đầu ông bàn về đọc sách mà bài viết này là kết quả của quá trình tích luỹ kinh nghiệm, dày công suy nghĩ, là những lời bàn tâm huyết của người đi trước muốn truyền lại cho các thế hệ sau. 2. Bài mới. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản. - Tác phẩm là bản dịch. Đây là kết quả của quá trình tích luỹ kinh nghiệm, dày công suy nghĩ, là những lời bàn tâm huyết của người đi trước muốn truyền lại cho các thế hệ sau. ? Gọi học sinh đọc và giải nghĩa các chú thích. ? Tên văn bản này cho thấy kiểu văn bản của bài văn này là gì? ? Vấn đề nghị luận của bài viết này là gì? Dựa theo bố cục bài viết, hãy tóm tắt các luận điểm của tác giả khi triển khai vấn đề ấy? (2 luận điểm chính: + Đọc sách là con đường quan trọng của học vấn. + Đọc sách cần đọc chuyên sâu mới thành học vấn.) - Phần 1 là nêu vấn đề, phần 2,3 là giải quyết vấn đề, không có phần kết thúc vấn đề vì đây là bài trích, chứ không phải một văn bản trọn vẹn. Hoạt động 2: Hướng dẫn phân tích. I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả - Chu Quang Tiềm (1897 - 1986) là nhà mĩ học và lí luận văn học nổi tiếng của Trung Quốc. 2. Tác phẩm: a. Xuất xứ: In trong cuốn “danh nhân Trung Quốc bàn về niềm vui nỗi buồn của việc đọc sách”. b. Đọc, tìm hiểu chú thích c. Kiểu văn bản : nghị luận. d. Hệ thống luận điểm. - Phần 1: từ đầu đến thế giới mới: Sự cần thiết, ý nghĩa của việc đọc sách - Phần 2: tự tiêu hao lực lượng: Những khó khăn, nguy hại hay gặp của việc đọc sách trong tình hình hiện nay. - Phần 3: Còn lại: Bàn về phương pháp chọn sách và đọc sách. =>bố cục khá sáng tỏ, mạch lạc, chặt chẽ. LVC – K9 - 2 1 Soạn ngữ văn 9 Đức Phong - Gọi hs đọc kĩ phần 1 của văn bản. ? Bàn về sự cần thiết của việc đọc sách, tác giả đã đưa ra luận điểm căn bản nào? ? Nếu học vấn là những hiểu biết thu nhận được qua quá trình học tập, thì học vấn thu được từ sách là gì? ? Khi cho rằng: học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng quan trọng của học vấn, tác giả muốn ta nhận thức điều gì về học vấn và quan hệ đọc sách với học vấn? ? Trong thời đại hiện nay, để trau dồi học vấn, ngoài con đường đọc sách còn có những con đường nào khác? tìm ví dụ? So sánh những con đường đó và rút ra kết luận về tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách hiện nay qua lời bàn của giáo sư Chu? (VD: so sánh với con đường văn hóa nghe nhìn ) ? Luận điểm về sự cần thiết của việc đọc sách được tác giả phân tích rõ trong trình tự các lí lẽ nào? Em hiểu ý kiến này ntn? Những cuốn sgk có phải là di sản tinh thần đó không? Vì sao? - Tác giả nhấn mạnh: “nếu chúng ta mong tiến lên . làm điểm xuất phát”. Vì sao tác giả lại quả quyết như vậy? ( đọc sách giúp chúng ta khám phá và sử dụng kho tàng tinh thần của nhân loại, từ những thành tựu, những hiểu biết, những việc làm và cách làm để thúc đẩy cuộc sống tiến lên ) - “Đọc sách là muốn trả món nợ .” nghĩa là thế nào? - Đọc sách là hưởng thụ, là chuẩn bị tiến lên…. . em hiểu ý kiến này ntn? ? Ví dụ, em đã hưởng thụ được gì từ việc đọc II. TUẦN 16 - PPCT 31 NHẢY XA – CHẠY BỀN NS: 25/11/2008 ND: 2/12/2008 Tên bài: - Nhảy xa: Một số bài tập ,động tác bổ trợ phát triển sức mạnh chân, hoàn thiện các giai đoạn của kó thuật. Nhảy xa kiểu “ngồi” - Chạy bền: Chạy trên đòa hình tự nhiên. I. MỤC TIÊU : - Kiến thức : Nhảy xa tập một số động tác bổ trợ phát triển sức mạnh chân Thực hiện các giai đoạn hoàn chỉnh nâng cao kó năng nhảy xa. Chạy bền phân phối sức đều biết vận dụng kỹ thuật bước chạy với nhịp thở. - Kỹ năng : Tạo tính linh hoạt, nhanh nhẹn cao. - Vận dụng : Luyện tập hàng ngày để phát triển thể lực cũng như thành tích. II. ĐỊA Đ IỂM – DỤNG CỤ : Sân trường THCS Tân Tiến. - Tài liệu tham khảo: Sách giáo viên TD9. - Phương pháp: quay vòng, phân nhóm, làm mẩu, thực hành. - Đồ dùng dạy học: Ván giậm nhảy ,vôi ,đồng hồ, hố cát, sân chạy bền. - Hs đồng phục TDTT III. HOẠT ĐỘNG CỦA GV –HS: PHẦN – NỘI DUNG TG/KL PP TỔ CHỨC I/ PHẦN M Ở ĐẦU: 1/ Nhận lớp: Kiểm tra sĩ số. - Nêu mục tiêu yêu cầu bài học, hs cần nắm thái độ và ý thức tập luyện. Kiểm tra đồng phục và sức khỏe. 2/ khởi động : (chung -chuyên môn ) - Xoay các khớp từ trên xuống từ xa tim đến gần tim. - Xoạc ngang dọc, - Chạy gót chạm mơng, chạy đạp sau, chạy nâng cao đùi. - 3 bước đà giậm nhảy bước bộ trên khơng. 3. Kiểm tra bài cũ: 3-5 bước đà giậm nhảy trên kg (kiểu ngồi), tiếp đất (hs thực hiện). 8-10P 2L* 8N 30m 1-2hs 30-32 P Lớp trưởng tập hợp BCSS Chúc giáo viên - Cự ly dãn cách , hướng dẫn hs khởi động tại chỗ theo tín hiệu Gọi 1-2 hs lên thực hiện 3- bước đà- giậm nhảy trên kg, tiếp đất bằng 2 chân. nhận xét Trường THCS Tân Tiến Giáo viên :Lê Văn Trung TD9 48 II/ PHẦN CƠ BẢN 1. Nhảy Xa: + Luyện tập một số bài tập ,động tác bổ trợ phát triển sức mạnh chân . - Đá lăng trước sau. - Bật cao tại chỗ -Tại chỗ bật xa. + Luyện tập hồn chỉnh kỹ thuật nâng cao thành tích nhảy xa (kiểu ngồi). - 5 -7 bước đà giậm nhảy rơi vào hố cát (kiểu ngồi) - Chạy đà tự do nhảy xa kiểu ngồi. Kỹ thuậ tchạy đà giậm nhảy *Củng cố: Bài tập bổ trợ, các giai đoạn nhảy xa. Chạy đà- giậm nhảy-trên không-tiếp đất. 2. Chạy bền: Luyện tập chạy bền địa hình tự nhiên. Hồi tĩnh. III/ PHẦN KẾT THÚC: 1.Thả lỏng ; tại chỗ thực hiện các động tác thả lỏng vai , chân , lưng , thân …. 2. Nhận xét : đánh giá quá trình tập luyện ý thức tổ chức kó luật ……. 3. Dặn dò : về nhà tập luyện 1 số động tác bổ trợ nhảy nhảy xa, chạy bền. Giải Tán “Khoẻ” 5 -8l 2-3l 3- 5l 500 -800m 3 -5p cho điểm. Tâp 1 số động tác bổ trợ phát triển chân đội hình tại chỗ. Đội hình tập luyện 1 số động tác bổ trợ. x x x x x x x x 20 30 mét x x x x Di chuyển vào hố cát tập luyện nhảy xa theo đội hình sau. Đội hình nhảy xa. hs chạy đà gv -Giáo viên cho học sinh thực hiện chú ý sửa sai động tác . Tập hợp lớp theo đội hình chữ U củng cố về kỹ thuật đã học, nhận xét yếu lĩnh kỹ thuật thực hiện gv Từng nhóm chạy bền quanh vòng trường theo nhóm sức khỏe, giới tính. Hồi tĩnh. Đội hình thả lỏng và xuống lớp RÚT KINH NGHIỆM : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Trường THCS Tân Tiến Giáo viên :Lê Văn Trung TD9 49 Hố nhảy xa Tiết PPCT: 32 Tên bài: KIỂM TRA NHẢY XA A. MỤC TIÊU: 1. Nhiệm vụ: - Kiểm tra nhảy xa (kỹ thuật và thành tích) . 2. Yêu cầu: - Nghiêm túc, nổ lực bản thân để đạt kết quả tốt nhất. B. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Đòa điểm: Sân trường - Phương tiện: Chuẩn bò sân bãi nhảy xa, thước đo. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: NỘI DUNG GIẢNG DẠY TG/S L PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY I. Phần mở đầu: - Nhận lớp, kiểm tra ss, đồng phục, ổn đònh tổ chức, - Phổ biến nội dung, yêu cầu, kiểm tra tình hình sức khoẻ HS. - Khởi động: + Xoay kỹ các khớp (cổ tay, chân, cẳng tay, vai, hông, gối) + Ép ngang, ép dọc, căng cơ đùi trước, sau. + Chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, gót chạm mông. II. Phần Nguyeãn Thò Thanh Giang Gi¸o viªn: Ngµy d¹y: 14 1- – 2009 Kiểm tra bài cũ - Đọc đoạn 1, 2 của bài Bốn anh tài Thứ tư ngày 14 tháng 1 năm 2009 Tập đọc Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng như thế nào? Những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây: nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18. 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ. Thứ tư ngày 14 tháng 1 năm 2009 Nắm Tay Đóng Cọc: dùng tay đóng cọc, mỗi quả đấm giáng xuống, cọc tre thụt sâu hàng gang tay. Lấy Tai Tát Nước: lấy vành tai tát nước lên thửa ruộng cao bằng mái nhà. Móng Tay Đục Máng: lấy móng tay đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng. - Đọc đoạn 3, 4, 5 của bài Bốn anh tài Kiểm tra bài cũ Thứ tư ngày 14 tháng 1 năm 2009 Tập đọc Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì? Thứ tư ngày 14 tháng 1 năm 2009 Thø t ngµy 14 th¸ng 1 n¨m 2009 TruyÖn cæ tÝch vÒ loµi ngêi Xu©n Quúnh Trời sinh ra trước nhất Chỉ toàn là trẻ con Trên trái đất trụi trần Không dáng cây ngọn cỏ Mắt trẻ con sáng lắm Nhưng chưa thấy gì đâu! Mặt trời mới nhô cao Cho trẻ con nhìn rõ Nhưng còn cần cho trẻ Tình yêu và lời ru Cho nên mẹ sinh ra Để bế bồng chăm sóc Muốn cho trẻ hiểu biết Thế là bố sinh ra Bố bảo cho biết ngoan Bố dạy cho biết nghĩ Rộng lắm là mặt bể Dài là con đường đi Núi thì xanh và xa Hình tròn là quả đất… Chữ bắt đầu có trước Rồi có ghế có bàn Rồi có lớp có trường Và sinh ra thầy giáo… Cái bàng bằng cái chiếu Cục phấn từ đá ra Thầy viết chữ thật to: “Chuyện loài người” trước nhất. trụi trần, sáng lắm, nhìn rõ, Trong Câu chuyện cổ tích này, ai là ngư ời được sinh ra đầu tiên? Tr con, tr i tr n Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người mẹ? Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc. Truyện cổ tích về loài người Luyện đọc Tìm hiểu bài Xuân Quỳnh rộng lắm, loài người Nhưng còn cần cho trẻ Tình yêu và lời ru Cho nên mẹ sinh ra Để bế bồng chăm sóc. Thầy viết chữ thật to Chuyện loài người trước nhất. Bố và thầy giáo giúp trẻ những gì? Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ. Thầy giáo dạy trẻ học hành Thảo luận nhóm Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất bế bồng, chăm sóc. Bố bảo : bi t ngoan B d y: bi t nghĩ lời ru Tình yêu bế bồng chăm sóc Chuyện loài người thật to Trao đổi theo cặp Thứ tư ngày 14 tháng 1 năm 2009 Rộng lắm là mặt bể Dài là con đường đi Núi thì xanh và xa Hình tròn là Trái đất Truyện cổ tích về loài người Xuân Quỳnh Thứ tư ngày 14 tháng 1 năm 2009 Theo em ý nghĩa của bài thơ này là gì ? N i dung: Bài thơ muốn nói lên mọi vật đư ợc sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em. Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất . Truyện cổ tích về loài người Xuân Quỳnh Thứ tư ngày 14 tháng 1 năm 2009 trỴ con, nh×n râ, Lun ®äc T×m hiĨu bµi trơi trÇn ,s¸ng l¾m, réng l¾m, loµi ngêi trơi trÇn Bè b¶o: biÕt ngoan Bè d¹y: biÕt nghÜ Néi dung : Bài thơ muốn nói lên mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người , vì trẻ em. Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất. Nhng cßn cÇn cho trỴ T×nh yªu vµ lêi ru Cho nªn mĐ sinh ra §Ĩ bÕ Phòng GD – ĐT Châu Phú Ngày dạy:29/12/09 Trường Tiểu Học “A” Đào Hữu Cảnh Dạy lớp: 1B, 1D KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tên bài: Học động tác vươn thở và tay của bài TDPTC Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức”. ( CKT: 101, SGV: 59) Theo PPCT: tiết 19, tuần 19. Người dạy : Huỳnh Văn Thì I. MỤC TIÊU – YÊU CẦU - Bước đầu biết cách thực hiện hai động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi được II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN. - Sân trường, vệ sinh sân tập - Còi, tranh ảnh minh họa,… III. PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐL HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH II. Phần mở đầu 1. Nhận lớp - Nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu của tiết học. - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. - Trò chơi “ chim bay, cò bay” 2. Khởi động - Hướng dẫn cho HS khởi động các khớp II. Phần cơ bản 1. Học động tác vươn thở, tay của bài TDPTC a. Động tác vươn thở - Nêu tên động tác, phân tích đồng thời thị phạm cho HS nắm được cơ bản động vươn thở. - Điều khiển cho HS bắt trước tập theo. Sau đó hô nhịp cho HS thực hiện đồng thời quan sát sửa sai b. Động tác tay - Nêu tên động tác, phân tích đồng thời thị phạm cho HS nắm được cơ bản động tay 6p – 8p 1p - 2p 1p – 3p 3p – 5p 18p – 23p 1 – 3 lần 1 – 3 lần 1 – 3 lần - Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, báo cáo cho GV nhận lớp. - Chú ý theo dõi phân tích của GV - Tích cực tập luyện - Điều khiển cho HS bắt trước tập theo. Sau đó hô nhịp cho HS thực hiện đồng thời quan sát sửa sai - Sau đó hô nhịp cho HS ôn lại 2 động tác vừa học 2. Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức” - Nêu tên trò chơi, mục đích của trò chơi - Phân tích cách chơi đồng thời thị phạm - Điều khiển cho cả lớp chơi thử - Sau đó cho cả lớp chơi chính thức phân thắng, thua và thưởng, phạt III. Phần kết thúc 1. Thả lỏng - Hướng dẫn cho HS các động tác thả lỏng toàn thân 2. Nhận xét - Nhận xét buổi học, 4. Xuống lớp -GV hô “ giải tán” 1 – 3 lần 1 – 3 lần 4p – 6p 1p – 2p 1p – 2p - Nghiêm túc thực hiện theo hướng dẫn của GV. - Chơi tích cực và trung thực. - Tập hợp thành 3 hàng ngang - HS reo “ khỏe” Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Duyệt: ( đóng góp ý kiến) Tổ trưởng Ngày tháng năm 2009 Hiệu Trưởng ... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án TD 4-6m Gv: Lê Văn Phụng Trường THCS Lê Hồng Phong Giáo án số : 37 Tiết theo ppct : 37 NS : 29/ 12/13 NỘI DUNG BÀI DẠY Nhảy cao : On động tác đá... ………………………………………………………………………………………………… Giáo án TD Gv: Lê Văn Phụng Trường THCS Lê Hồng Phong Năm học : 2013 - 2014 MỤC TIÊU – U CẦU Tiết theo ppct : 37 - Biết cách thực tương đối tốt động tác bổ trợ, chạy đà diện… NS : 29/ 12 /13 -... TIÊU – U CẦU Tiết theo ppct : 36 - Biết cách thực tương đối tốt động tác bổ trợ, trò chơi NS : 29/ 12 /13 - Thực động tác bổ trợ trò chơi ND :31/ 12/13 - Biết cách thực tương đối tốt động tác đệm