Bài 17. Trả bài tập làm văn số 3

Tiết 17+18: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1 I- Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh - Vận dụng lí thuyết văn tự sự đã học để viết bài văn số 1, viết đúng theo yêu cầu của đề bài < xác định yêu cầu của đề> kiến thức rõ ràng. - Bài viết ngắn gọn, trình bày theo bố cục. - Có ý thức viết bài. II- Chuẩn bị: - Gv: đề bài - đáp án - Hs: Giấy kiểm tra - nháp III- Tiến trình tổ chức các hoạt động Đề bài Đáp án Điểm Đề 1: Kể lại một truyền thuyết đã học bằng lời văn của em. Dàn bài * Mở bài: - Giới thiệu nhân vật – sự việc. * Thân bài: Diễn biến câu chuyện * Kết bài: kết thúc sự việc. 1,5đ 7đ 1,5đ Đề 2: Hãy kể lại 1 buổi đi học đầu tiên ở lớp 1 * Thu bài học sinh - Nhận xét bài - Y/c học ở nhà Dàn bài a/ Mở bài: y/c nhớ lại ngày đầu tiên đi học b/ Thân bài: - Trên đường đến trường + Cảnh vật thay đổi ntn? + Các bạn cùng đi + Các anh chị lớn hơn - Thời tiết thay đổi ntn? - Ngôi trường có cờ đỏ đẹp - Cảm xúc ( em khóc trong vòng tay mẹ) c/ Kết luận: không sao quên được kỉ niệm. Nộp bài Nghe - Soạn: Thạch Sanh 1,5đ < 7đ> 1 1 1 1 1 2 1,5 Chào mừng quí thầy cô em học sinh Tiết 80 – Tuần 16 Trả viết Tập làm văn số Trường THCS Khánh Thạnh Tân Giáo viên thực hiện: Trần Thị Mỹ Loan Tiết 80 – Tuần 16 Bằng hiểu biết em, Trả viết phân tích yêu cầu đề Tập làm văn số I Đề: Kể câu chuyện ấn tượng em khiến em nhớ Tìm hiểu đề: - Kiểu tự - Tự xây dựng câu chuyện Gợi ý: - Các yếu tố kết hợp: miêu tả nội tâm nghị - Kiểu bài? luận - Các yếu tố kết hợp? - Kể thứ - Ngôi kể? Tiết 80 – Tuần 16 Trả viết Tập làm văn số I Đề: Kể câu chuyện ấn tượng em khiến em nhớ Tìm hiểu đề: Lập dàn ý: Dựa vào phần tìm hiểu đề, lập dàn ý cho đề a Mở bài: giới thiệu câu chuyện kể b Thân bài: - Kể diễn biến câu chuyện (tự sự) - Tâm trạng em qua câu chuyện (miêu tả nội tâm) - Bài học rút (nghị luận) c Kết bài: lời khuyên người Thảo luận nhóm phút: - Nhóm 1: mở - Nhóm 2: thân - Nhóm 3: kết Tiết 80 – Tuần 16 Trả viết Tập làm văn số I Đề: Kể câu chuyện ấn tượng em khiến em nhớ II Nhận xét viết: Ưu điểm: a Nội dung: c Phương pháp: - Sử dụng kể (ngôi thứ nhất) - Có ý yếu tố kết hợp Có xây dựng câu chuyện hợp lí, cảm động (tạo dựng tình huống, xếp tình tiết, kết thúc câu chuyện, ….) b Hình thức: - Diễn đạt lưu loát, mạch lạc - Trình bày đẹp Tiết 80 – Tuần 16 Trả viết Tập làm văn số I Đề: Kể câu chuyện ấn tượng em khiến em nhớ II Nhận xét viết: Ưu điểm: Hạn chế: a Nội dung: Suốt năm học qua mùa hè đến Nhưng em nhớ câu chuyện ấn tượng mà không quen Vào cuối năm học lớp bảy gần đến nghĩ hè bạn lớp trụ lại bàn để làm bửa tiệt liên quan để chia tay thầy với bạn lớp Gần Tới ngày ãn tiệt bạn hùng tiền để mua đồ làm bửa tiệt liên quan cho quành trán Mua nhiều loại trác nước uống Bửa tiệt diễn lớp có thầy bạn lớp Bữa tiệt diễn thú vị Các bạn ãn sông dọn dẹp Rồi gũ chụp bôi hình làm kỉ niệm có thầy chụp hình chung với chúng em Chụp hình sông thầy gũ vào nhà thầy chơi Nhà thầy làm nhiều loại bánh để đảy em Ãn sông em chia tay nhìn bạn bạn khuôn mặt buồn không vui Vì chia Tay đến tháng hè lại gặp bửa Trực hè Có bạn không được, tưởng đâu bạn không nhớ bửa trực hè đợi bạn lát thấy bạn vào Hãy đọc văn nhận xét nội dung Tiết 80 – Tuần 16 Trả viết Tập làm văn số I Đề: Kể câu chuyện ấn tượng em khiến em nhớ II Nhận xét viết: Ưu điểm: Hạn chế: a Nội dung: - Chưa xây dựng câu chuyện (chưa tạo tình truyện, chưa xây dựng tình tiết, chưa xây dựng nhân vật cho câu chuyện, …) Hãy đọc văn sau tiếp tục nhận xét nội dung Trong sống, người có niềm vui ấn tượng Điều ấn tượng làm họ nhớ Vào dịp nghỉ hè năm rồi, em quê ngoại chơi Em thấy vui, chuẩn bị đồ đầy đủ ngày em thấy nôn nao để quê gặp lại người bạn cũ bạn tên Như, chuyến tiến hành Đến trưa đến nơi, em vào nhà thay đồ Như biết em quê chơi, từ vườn Như chạy vào kêu em vườn chơi vui đùa Nhưng lúc xế chiều, em rũ Như vào nhà lúc vào nhà Như em lại dẫn em đến nơi Trước mắt em nhánh ổi có hai hoa chưa trái, em thấy ngạt nhiên hỏi Tại bạn đưa đến đây? Tôi muốn bạn biết chỗ ngày dẫn bạn đến chơi nói xong em Như vào nhà có việc Như phải chạy nhà Em vào nhà lúc ăn cơm em nghĩ đến hai hoa ổi đẹp, sáng hôm sau em Như vườn xem hai hoa ổi trái chưa đến nơi em nhìn thấy cánh hoa ổi trắng rụng Trong hai trái ổi nhỏ xíu hai đứa xem vào nhà, em nói với Như ngày mai phải thành phố có việc tháng sau sinh nhật Bạn nhớ lên Tham gia với tôi biết bạn buồn chia tay xong hôm sau em thành phố, đến sinh nhật bạn đến đầy đủ thiếu Như em đợi lát sau Như đến em thấy mừng thấy Như tay cằm hai ổi chín em vui hai ổi Như chăm sóc Tình cảm ấn tượng tình bạn em không quên ghi nhớ Tiết 80 – Tuần 16 Trả viết Tập làm văn số I Đề: Kể câu chuyện ấn tượng em khiến em nhớ II Nhận xét viết: Ưu điểm: Hạn chế: a Nội dung: - Chưa xây dựng câu chuyện (chưa tạo tình truyện, chưa xây dựng tình tiết, chưa xây dựng nhân vật cho câu chuyện, …) - Nội dung câu chuyện sơ sài, chưa thu hút người đọc Suốt năm học qua mùa hè đến Nhưng em nhớ câu chuyện ấn tượng mà không quen Vào cuối năm học lớp bảy gần đến nghĩ hè bạn lớp trụ lại bàn để làm bửa tiệt liên quan để chia tay thầy với bạn lớp Gần Tới ngày ãn tiệt bạn hùng tiền để mua đồ làm bửa tiệt liên quan cho quành trán Mua nhiều loại trác nước uống Bửa tiệt diễn lớp có thầy bạn lớp Bữa tiệt diễn thú vị Các bạn ãn sông dọn dẹp Rồi gũ chụp bôi hình làm kỉ niệm có thầy chụp hình chung với chúng em Chụp hình sông thầy gũ vào nhà thầy chơi Nhà thầy làm nhiều loại bánh để đảy em Ãn sông em chia tay nhìn bạn bạn khuôn mặt buồn không vui Vì chia Tay đến tháng hè lại gặp bửa Trực hè Có bạn không được, tưởng đâu bạn không nhớ bửa trực hè đợi bạn lát thấy bạn vào Suốt năm học qua mùa hè đến Nhưng em nhớ câu chuyện ấn tượng mà không quen Vào cuối năm học lớp bảy gần đến nghĩ hè bạn lớp trụ lại bàn để làm bửa tiệt liên quan để chia tay thầy với bạn lớp Gần Tới ngày ãn tiệt bạn hùng tiền để mua đồ làm bửa tiệt liên quan cho quành trán Mua nhiều loại trác nước uống Bửa tiệt diễn lớp có thầy bạn lớp Bửa tiệt diễn thú vị Các bạn ãn sông dọn dẹp Rồi gũ chụp bôi hình làm kỉ niệm có thầy chụp hình chung với chúng em Chụp hình sông thầy gũ vào nhà thầy chơi Nhà thầy làm nhiều loại bánh ...Tiết 24: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1 I- Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh - Hs nắm được ưu, nhược điểm trong bài viết và biết cách sửa lỗi. - Củng cố về cách xây dựng cốt truyện, nhân vật, tình tiết, lời văn và bố cục một câu truyện. II- Chuẩn bị: - Gv: bài kiểm tra – sổ điểm – ý kiến nhận xét. - Hs: vở ghi. III- Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1: Khởi động 1. Tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Nghe Hoạt động 2: Hệ thống kiến thức ? Thế nào là văn tự sự? I- Đề bài: Hãy kể lại 1 truyện truyền Bố cục của văn tự sự gồm mấy phần? Nội dung mỗi phần là gì? ? Nhắc lại y/c của đề bài. - Gv chép đề lên bảng ? Em đã kể chuyện về ai ( nhân vật nào? ai là nhân vật chính) ? Sự việc em kể là sự việc gì? nguyên nhân, diễn biến, kết quả của sự việc đó ra sao? ? Bài em kể đã đạt y/c chưa? Suy nghĩ – trả lời Nhắc lại nội dung y/c của đề bài. chép đề vào vở. Suy nghĩ – trả lời Suy nghĩ – trả lời Suy nghĩ – trả lời thuyết bằng lời văn của em. II- Đáp án: - MB: giới thiệu nhân vật, sự việc ( nhân vật nào? sự việc chính nào?) 2đ - TB: + Kể diễn biến sự việc + Sự việc gì? nguyên nhân diễn biến của sự việc đó? <6đ> - KB: Kết cục của sự việc <2đ> Hoạt động 3: nhận xét ưu, nhược điểm theo y/c của đề bài * Ưu điểm Nhìn chung các em đã năm được nội dung y/c của đề bài – 1 số bài viết sạch sẽ, trình bày rõ ràng. * Nhược điểm: - Nhiều em làm bài sơ sài - Chữ viết quá xấu, trình bày cẩu thả, giấy kiểm tra không có lời phê. - 1 số bài sai nhiều lỗi chính tả. viết tắt tuỳ tiện không có dấu chấm, dấu phẩy. - 1 số bài dẫn dắt lủng củng, chưa đúng với nội dung, còn gạch đầu dòng. - Gv đọc 1 số bài viết tốt để các bạn nghe và học Nghe Lắng nghe – rút kinh nghiệm lắng nghe * Lỗi chính tả - áo ráp - áo giáp - mặc song – mặc xong - chông tràng – trông chàng * Lỗi về câu: Phi ngựa một mình Nước nguy. tập. Hoạt động 4: Trả bài – lấy điểm Gv trả bài y/c hs xem lại bài của mình, chú ý các lỗi gv đã gạch chân. - giải đáp thắc mắc của hs Gv gọi điểm Lớp: 6 G K TB Y Lớp 6: G K TB Y Nhận bài đưa ra ý kiến, y/c Gv giải đáp Báo cáo kết quả. Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò ? Theo em muốn làm tốt bài văn tự sự cần chú ý điều gì? đọc kĩ đề bài Xác định y/c của đề bài, lập dàn ý Tiết 47: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 I- Mục tiêu cần đạt Giúp hs - Phát hiện được các lỗi trong bài làm của mình - Đánh giá nhận xét bài theo yêu cầu của đề, so sánh với bài số 1 để thấy sự tiến bộ < hay thụt lùi> của mình. - Rèn luyện kĩ năng tự chữa bài làm của bản thân và có thể chữa bài của bạn. II- Chuẩn bị: - GV: sgk - bài kiểm tra III- Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1: Khởi động 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là bài văn tự sự? Bài văn tự sựi thường có bố cục mấy phần? Nêu nội dung của mỗi phần? Suy nghĩ - trả lời 3. Bài mới Lắng nghe Hoạt động 2: Hệ thống nội dung đề bài Y/c hs nhắc lại nội dung đề bài  chép đề lên bảng ? Em kể về một việc tốt nào? ? Sự việc diễn ra ở đâu? Vào lúc nào? ? Thời gian bao lâu? ? Kết quả việc làm đó ntn? Nhắc lại đề bài chép đề vào vở Tự do phát biểu về bài làm của mình Đề bài: Kể về 1 việc tốt mà em đã làm. Hoạt động 3: Nhận xét ưu, nhược điểm của bài làm * Ưu điểm: - Nhìn chung các em hiểu bài, biết cách vận dụng linh hoạt từ ngữ - Lời văn mạch lạc rõ ràng - Nhiều bài chữ đẹp sạch * Nhược điểm: - Một số em chưa đọc kĩ đề bài - Cách dùng từ, câu còn lủng củng - Nhiều bài bố cục chưa rõ ràng, cẩu thả, sơ sài. - Sai nhiều lỗi chính tả Lỗi chính tả - Cụ già - cụ dà - xa xa - sa sa Dùng từ - Cái mặt hình trái xoan - Cái nước da trắng toát - Em dìu cụ già Hoạt động 4:Trả bài - giải đáp những thắc mắc Gv đọc 1 số bài viết tốt Trả bài cho hs Y/c hs xem lại bài của mình Lắng nghe Nhận bài Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò Nhắc lại thế nào là văn tự sự? Khi làm bài văn tự sự chúng ta cần phải có Suy nghĩ - trả lời những thao tác gì? - Về nhà xem lại KT văn tự sự - Chuẩn bị bài luyện tập Lắng nghe - thực hiện Tiết 30 : TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1 A. Mục tiêu cần đạt HS đánh giá bài làm, rút kinh nghiệm, sửa chữa sai sót về các mặt: ý tứ, bố cục, câu văn, từ ngữ, chính tả. B. Chuẩn bị - Gv chấm bài, thống kê điểm. - Soạn bài , Hệ thống các lỗi sai tiêu biểu. C. Tiến trình hoạt động 1. ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. + Nêu khái niệm về văn TM? + Thường sử dụng những biện pháp nào trong bài văn TM? 3. Bài mới Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1 HS nhắc lại đề bài. ? chỉ ra các y/cầu nội dung và hình thức? * Hình thức? - Bố cục 3 phần. Đề bài : Thuyết minh về ngôi trường thân yêu của em. I. Phân tích đề - Thể loại : thuyết minh kết hợp các biện pháp NT : + miêu tả, ẩn dụ, nhân hoá… - Nội dung : Nói về ngôi trường và tình cảm của em đối với nơi em đang học. - Hình thức: + Bố cục 3 phần. Hoạt động 2 HS thảo luận xây dựng dàn ý. Hoạt động 3. HS tự đánh giá ưu, nhược so với dàn ý và yêu cầu Gv nêu nhận xét ưu, nhược điểm + Lời văn trong sáng, hành văn mạch lạc. Kiến thức ( Cấu trúc, thời gian XD…) phải chuẩn xác. II. Lập dàn ý a. MB : Giới thiệu: - Trường được xây dựng từ năm ? Vị trí? - Khái quát về tình cảm của em. b. Thân bài: - Có cấu trúc tổng thể ? - Có bao nhiêu phòng học? - Màu sơn? Sân trường? Cây cối… - Bao nhiêu thế hệ học sinh đã đi qua? c. Kết bài: Tình cảm của em… III. Nhận xét : * Ưu điểm : - Viết đúng thể loại, đúng đối tượng. - Thuyết minh được ~ nội dung cơ bản - Bố cục đầy đủ rõ ràng 3 phần - Trình bày cẩn thận, sạch sẽ. - Có sử dụng biện pháp NT và yếu tố miêu tả một cách hợp lý hiệu quả. - Diễn đạt tốt, tiến bộ. * Nhược điểm. + Những lỗi cần khắc phục Đọc 1 số đoạn văn miêu tả hay * Kết quả : 100% ↑ TB Hoạt động 4 HS trao đổi hướng sửa chữa. cách sửa chữa Gv bổ sung kết luận hướng sửa chữa, cách sửa chữa. - Về nội dung : + Bài viết chưa sâu, ít cảm xúc + Nhiều bài kể lể nhiều hơn giới thiệu + Phần viết về “Bao nhiêu thế hệ HS…”còn hời hợt, nhiều em chưa chính xác. - Về hình thức : + Một số bài viết thiếu kết bài + Phần TB tách đoạn chưa hợp lý + Liên kết đoạn vụng về. + Biện pháp NT, mtả còn vụng chưa hấp dẫn + Nhiều em chữ xấu, cẩu thả IV. Chữa bài * Chữa lỗi nội dung. - ý và cách sắp xếp các ý - sự kết hợp các yếu tố NT * Chữa lỗi hình thức. - bố cục – trình bày - diễn đạt. D.Củng cố – dặn dò : - P 2 làm văn thuyết minh; chuẩn bị bài - Miêu tả trong văn bản tự sự, chuẩn bị kiểm tra TLV tự sự Tiết 44 : TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 A. Mục tiêu cần đạt - Hs nắm vững hơn cách làm bài văn tự sự kết hợp với miêu tả, nhận xét được những chỗ mạnh, chỗ yếu của mình khi viết loại bài này. - Rèn luyện kỹ năng tìm hiểu để, lập dàn ý và diễn đạt. B. Chuẩn bị - Gv chấm bài, phân loại lỗi. - Chọn bài mẫu. - Lấy điểm C. Tiến trình tổ chức các hoạt động 1. ổn định và kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra vở ghi bài của một số hs. 3. Bài mới. Hoạt động GV - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Yêu cầu hs đọc lại đề. ? Bước 1? * HS đọc lại đề bài: Đề bài : Em hãy kể lại giấc mơ được gặp lại người thân sau nhiều năm xa cách. I. Tìm hiểu đề. + Kiểu bài :Văn tự sự + Phương thức biểu đạt: Tự sự kết hợp với miêu tả ( Có miêu ? Bước 2? ? Có những yêu cầu nào về nội dung? ? Nêu ~ y/c về hình thức? Hoạt động 2 tả nội tâm) II. Dàn bài. 1. Yêu cầu về nội dung Kể về một lần nằm mơ. + MB : nêu h/ cảnh, lý do về người thân mà mình năm mơ. + TB :- kể, tả những đổi thay của người thân.( Về hình thể, về con người, những xao động trong tâm hồn mình khi nhìn thấy.) - Kể tả gặp gỡ với người thân : nói chuyện , cử chỉ thân mật . => Thể hiện được nỗi xúc động của bản thân, tình cảm gần gũi, nhung nhớ. Những kỷ niệm vui buồn + KB : Kết thúc giấc mơ và cảm xúc lắng lại . 2. Yêu cầu về hình thức - Viết dưới dạng bức thư 3 phần - Có yếu tố miêu tả, miêu tả người, tả nội tâm, kết hợp tự sự – có thể có yếu tố nghị luận. - có cảm xúc chân thành - trình bày sạch đẹp, không mắc lỗi diễn đạt thông thường. Hs tự đánh giá ưu nhược điểm bài viết của mình. Gv nhận xét Hs trao đổi hướng sửa chữa Gv bổ sung kết luận cách sửa chữa - biết tách đoạn hợp lý III. Nhận xét và đánh giá 1. Ưu điểm - Bài viết đầy đủ ý về nội dung. - Nhiều bài đủ bố cục, tách đoạn hợp lý. - Kết hợp tả cảnh, tả người, tả nội tâm và tự sự, biểu cảm. - Cảm xúc chân thành. - Diễn đạt trong sáng rõ gọn - Tưởng tượng hợp lý : . 2. Nhược điểm - Một số bài viết sơ sài, hời hợt, cảm xúc sáo mòn. - Một số bài ít yếu tố miêu tả. - Mắc lỗi lôgích tưởng tượng bất hợp lý : lý do điến trường. 3. Kết quả: 100% biết viết bài văn tự sự kết hơp với miêu tả. 4. Đọc bài hay - đoạn hay IV. Bổ sung và sửa chữa lỗi – Hs tự sửa chữa. D.Củng cố – dặn dò : - Soạn bài : “ Đồng chí ”; Xem lại cách kết hợp yếu tố miêu tả ( Có cả miêu tả nội tâm) trong bài văn tự sự. [...]... thoại - Chưa thống nhất trong từ xưng hô khi kể chuyện Tiết 80 – Tuần 16 Trả bài viết Quan sát lại bài văn và nhận xét về Tập làm văn số 3 phương pháp làm bài I Đề: Kể một câu chuyện ấn tượng của em khiến em nhớ mãi II Nhận xét bài viết: 1 Ưu điểm: 2 Hạn chế: a Nội dung: Gợi ý: b Hình thức: - Nhận xét về phần mở bài, thân bài, kết bài c Phương pháp: - Nhận xét về các yếu tố kết hợp Suốt những năm học... của em khiến em nhớ mãi II Nhận xét bài viết: 1 Ưu điểm: 2 Hạn chế: a Nội dung: b Hình thức: c Phương pháp: - Bài viết rơi vào bài thuyết minh một sự việc - Chưa chú ý các yếu tố kết hợp KẾT QUẢ BÀI VIẾT LỚP GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU 1 9 : 29 4 - 13. 8% 8 - 27.6% 15 - 57.7% 2 - 6.9% 2 9 : 26 5 - 19 .3% 4 - 15.4% 13 - 50% 4 - 15 .3% 3 9 : 29 8 - 27.6% 5 - 17.2 % 13 - 44.8% 3 - 10.4% TỔNG: 84 17 - 20.2% 17 -...Tiết 80 – Tuần 16 Trả bài viết Tập làm văn số 3 Quan sát lại bài văn và nhận xét hình thức của nó I Đề: Kể một câu chuyện ấn tượng của em khiến em nhớ mãi II Nhận xét bài viết: 1 Ưu điểm: 2 Hạn chế: * Xem gợi ý sau và thảo luận 4 nhóm trong 4 phút a Nội dung: - Cách diễn đạt?  nhóm 1 b Hình thức: - Cách dùng từ?  nhóm 2 - Ngữ pháp?  nhóm 3 - Chính tả?  nhóm 4 Suốt những năm... Tiết 80 – Tuần 16 Trả bài viết Tập làm văn số 3 I Đề: Kể một câu chuyện ấn tượng của em khiến em nhớ mãi II Nhận xét bài viết: 1 Ưu điểm: 2 Hạn chế: a Nội dung: b Hình thức: - Diễn đạt lủng củng, khó hiểu - Dùng từ chưa hợp lí, vụng về, chưa gợi cảm - Câu sai ngữ pháp ( câu không có chủ ngữ, câu chỉ có thành phần phụ, …) - Sai chính tả quá nhiều, chữ khó xem, trình bày dơ Quan sát bài văn sau đây và nhận... - quành tráng - hoành tráng - trác cây - trái cây - ãn sông - ăn xong - gũ nhau - rủ nhau - đảy - đãi - Tay - tay - Trực hè - trực hè Tiết 80 – Tuần 16 Trả bài viết Tập làm văn số 3 I Đề: Kể một câu chuyện ấn tượng của em khiến em nhớ mãi II Nhận xét bài viết: 1 Ưu điểm: 2 Hạn chế: a Nội dung: b Hình thức: - Diễn đạt lủng củng, khó hiểu - Dùng từ chưa hợp lí, vụng về, chưa gợi cảm - Câu sai ngữ pháp... chơi Nhà thầy làm rất nhiều loại bánh để đảy mấy em Ãn sông thì mấy em chia tay nhau đi về nhìn mấy bạn bạn nào khuôn mặt cũng buồn không sao vui được Vì chia Tay nhau đến 2 tháng hè thì lại gặp nhau trong bửa Trực hè Có các bạn không đi được, tưởng đâu là các bạn ấy không nhớ bửa trực hè và đợi các bạn đó một lát nữa và thấy các bạn vào Tiết 80 – Tuần 16 Trả bài viết Tập làm văn số 3 I Đề: Kể một... Tình cảm và ấn tượng của tình bạn em sẽ không bao giờ quên sẽ ghi nhớ mãi Tiết 80 – Tuần 16 Trả bài viết Tập làm văn số 3 I Đề: Kể một câu chuyện ấn tượng của em khiến em - Câu sai ngữ pháp ( câu không có chủ ngữ, câu chỉ có thành phần phụ, …) nhớ mãi - Sai chính tả quá nhiều, chữ khó xem, trình bày dơ II Nhận xét bài viết: - Chưa biết viết hình thức đối thoại 1 Ưu điểm: 2 Hạn chế: Đọc đoạn trích sau và... về, chưa gợi cảm Hôm ấy, là một ngày cuối tuần tuyệt đẹp, tôi đang đi cùng đám bạn đang đi dạo phố, tụi em đang cười nói rất vui vẻ Tiết 80 – Tuần 16 Trả bài viết Tập làm văn số 3 I Đề: Kể một câu chuyện ấn tượng của em khiến em nhớ mãi II Nhận xét bài viết: 1 Ưu điểm: 2 Hạn chế: a Nội dung: b Hình thức: - Diễn đạt lủng củng, khó hiểu - Dùng từ chưa hợp lí, vụng về, chưa gợi cảm - Câu sai ngữ pháp... trong lớp họp nhau lại … - Chụp hình sông thì thầy gũ nhau vào nhà thầy chơi  Chụp hình xong thì thầy bảo chúng em vào nhà thầy chơi Tiết 80 – Tuần 16 Trả bài viết Tập làm văn số 3 I Đề: Kể một câu chuyện ấn tượng của em khiến em nhớ mãi II Nhận xét bài viết: 1 Ưu điểm: 2 Hạn chế: a Nội dung: b Hình thức: - Diễn đạt lủng củng, khó hiểu - Dùng từ chưa hợp lí, vụng về, chưa gợi cảm Nhận xét cấu trúc... chơi Nhà thầy làm rất nhiều loại bánh để đảy mấy em Ãn sông thì mấy em chia tay nhau đi về nhìn mấy bạn bạn nào khuôn mặt cũng buồn không sao vui được Vì chia Tay nhau đến 2 tháng hè thì lại gặp nhau trong bửa Trực hè Có các bạn không đi được, tưởng đâu là các bạn ấy không nhớ bửa trực hè và đợi các bạn đó một lát nữa và thấy các bạn vào Tiết 80 – Tuần 16 Trả bài viết Tập làm văn số 3 I Đề: Kể một ... 80 – Tuần 16 Trả viết Tập làm văn số Trường THCS Khánh Thạnh Tân Giáo viên thực hiện: Trần Thị Mỹ Loan Tiết 80 – Tuần 16 Bằng hiểu biết em, Trả viết phân tích yêu cầu đề Tập làm văn số I Đề: Kể... thức đối thoại - Chưa thống từ xưng hô kể chuyện Tiết 80 – Tuần 16 Trả viết Quan sát lại văn nhận xét Tập làm văn số phương pháp làm I Đề: Kể câu chuyện ấn tượng em khiến em nhớ II Nhận xét viết:... Chưa ý yếu tố kết hợp KẾT QUẢ BÀI VIẾT LỚP GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU : 29 - 13. 8% - 27.6% 15 - 57.7% - 6.9% : 26 - 19 .3% - 15.4% 13 - 50% - 15 .3% : 29 - 27.6% - 17.2 % 13 - 44.8% - 10.4% TỔNG: 84 17