KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN NGỮ VĂN 8 HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015 2016

- Biết nội dung, nghệ thuật và ý nghĩa của 4 văn bản: Tôi đi học, Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ, Lão Hạc.. - Vận dụng hiểu biết về tác giả, tác phẩm để so sánh lý giải nội dung, nghệ thu

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH HKI LỚP 8 NAM HỌC 2015 - 2016

CHỦ ĐỀ: TRUYỆN KÍ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930-1945.

(TÔI ĐI HỌC, TRONG LÒNG MẸ, TỨC NƯỚC VỠ BỜ, LÃO HẠC.)

I Mô tả chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ và các mức độ yêu cầu năng lực HS:

1 Mô tả chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ:

a Kiến thức:

- Hiểu được khái niệm, đặc điểm truyện kí Việt Nam giai đoạn 1930-1945

- Biết nội dung, nghệ thuật và ý nghĩa của 4 văn bản: Tôi đi học, Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ, Lão Hạc

b Kĩ năng: Rèn luyện HS biết kể chuyện, viết đoạn văn.

- Biết cách đọc - hiểu các truyện kí Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945

- Nhận biết được đặc điểm của truyện kí Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945

- Vận dụng kiến thức tổng hợp để viết đoạn văn

c Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước, lí tưởng sống,

khao khát tự do, tầm quan trọng của việc học cho học sinh

2 Mô tả các mức độ phát triển năng lực cho HS:

Mức độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao

1 Truyện kí

Việt Nam giai

đoạn 1930-1945

(Tôi đi học,

Trong lòng mẹ,

Tức nước vỡ bờ,

Lão Hạc.)

- Nhận diện được từng tác giả, tác phẩm (cuộc đời và sự nghiệp, hoàn cảnh sáng tác, thể loại…)

- Nhận biết nội dung, nghệ thuật của văn bản

- Nhận biết lời thoại của nhân vật

- Hiểu được cuộc đời và sự nghiệp, hoàn cảnh sáng tác, thể loại…của từng văn bản

- Thấy được

và phân biệt được tư tưởng tình cảm của tác giả thể hiện qua tác phẩm

- Chỉ ra được nội dung ý nghĩa của các chi tiết, hình ảnh nghệ thuật đặc sắc của mỗi tác phẩm

- Vận dụng hiểu biết về tác giả, tác phẩm để so sánh lý giải nội dung, nghệ thuật của các văn bản

- Đánh giá được

ý nghĩa một số hình ảnh, chi tiết đặc sắc trong văn bản

- Tóm tắt được văn bản

- Vận dụng hiểu biết về tác giả, tác phẩm để so sánh

lý giải nội dung, nghệ thuật của các văn bản

- Viết được đoạn văn trình bày được cảm nhận,

ấn tượng của cá nhân về giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản

- Liên hệ với những giá trị sống hiện tại của bản thân và những

quanh

II Xây dựng ngân hàng câu hỏi theo định hướng phát triển năng lực

*Câu hỏi nhận biết (4-5 câu)

Câu 1 Văn bản “Tôi đi học” là của tác giả nào?

A Tô Hoài B Thạch Lam C Thanh Tịnh D Nguyên Hồng

Đáp án:

- Mức tối đa: c

- Mức không đạt: các phương án khác, hoặc không có phương án.

Câu 2 Nhân vật chính của văn bản "Tức nước vỡ bờ" là ai?

A Anh Dậu B Chị Dậu C Người nhà lí trưởng D Cai lệ

Đáp án:

- Mức tối đa: b

- Mức không đạt: các phương án khác, hoặc không có phương án.

Câu 3 Các tác phẩm Tôi đi học, Những ngày thơ ấu, Tắt đèn, Lão Hạc được sáng tác vào

thời kì nào?

A 1900 - 1930 B 1930 – 1945 C 1945 - 1954 D 1955 – 1975

Đáp án:

- Mức tối đa: b

- Mức không đạt: các phương án khác, hoặc không có phương án.

Câu 4 Cụm từ "Cậu Vàng đi đời rồi, ông giáo ạ!” trích trong văn bản nào?

A Tức nước vỡ bờ B Tôi đi học

C Lão Hạc D Trong lòng mẹ

Đáp án:

- Mức tối đa: c

- Mức không đạt: các phương án khác, hoặc không có phương án.

Câu 5 Văn bản nào nói về “Tình mẫu tử”?

A Tôi đi học B Tức nước vỡ bờ

C Lão Hạc D Trong lòng mẹ

Đáp án :

- Mức tối đa: d

- Mức không đạt: các phương án khác,hoặc không có phương án.

Câu 6 Văn bản “Trong lòng mẹ” thuộc thể loại gì?

Đáp án :

A Hồi kí B Tiểu thuyết C Truyện ngắn D Tùy bút

- Mức tối đa: a

- Mức không đạt: các phương án khác,hoặc không có phương án.

*Câu hỏi thông hiểu: (4-5 câu)

Câu 1 Nhận xét nào sau đây không đúng với đoạn trích ”Tức nước vỡ bờ”?

A Đoạn trích có giá trị châm biếm sâu sắc

B Đoạn trích có giá trị hiện thực và nhân đạo sâu sắc

C Đây là đoạn trích có kịch tính cao

B Đây là đoạn trích thể hiện tài năng xây dựng nhân vật của tác giả

Đáp án:

- Mức tối đa: a

- Mức không đạt: các phương án khác,hoặc không có phương án.

Câu 2 Cụm từ "Trên nét mặt khi cười rất kịch của cô tôi ” nói lên đặc điểm nào của bà cô bé Hồng?

A Giả dối B Xấu xa C Độc ác D Hiền từ

Đáp án:

- Mức tối đa: a

- Mức không đạt: các phương án khác, hoặc không có phương án.

Câu 3 Nội dung được kể trong văn bản "Trong lòng mẹ" là gì?

A Nỗi đau của chú bé Hồng trong cảnh ngộ mồ côi cha

B Tình yêu thương mãnh liệt của chú bé Hồng dành cho mẹ của mình

C Tình mẫu tử thiêng liêng cao đẹp

D Nỗi đau của bé Hồng trong cảnh ngộ mồ côi cha và tình yêu thương của chú dành cho mẹ

Đáp án:

- Mức tối đa: d

- Mức không đạt: các phương án khác, hoặc không có phương án.

Câu 4 Nêu ý nghĩa của đoạn trích “ Tức nước vỡ bờ ” trích “ Tắt đèn” của Ngô Tất Tố ?

Đáp án:

Với cảm quan nhạy bén, nhà văn Ngô Tất Tố đã phản ánh hiện thực về sức phản kháng mãnh liệt chống lại áp bức của những người nông dân hiền lành, chất phác

- Mức tối đa: Trả lời đầy đủ ý nghĩa.

- Mức chưa tối đa: HS nêu chưa đầy đủ ý như ở mức tối đa.

- Mức không đạt: Các phương án khác hoặc không có phương án.

Câu 5 Em hiểu thế nào là Hồi kí?

Đáp án:

Hồi kí là thể văn ghi chép, kể lại những biến cố đã xảy ra trong quá khứ mà tác giả

đồng thời là người kể, người tham gia cuộc chứng kiến

- Mức tối đa: Trả lời đầy đủ ý trên.

- Mức chưa tối đa: HS nêu chưa đầy đủ ý như ở mức tối đa.

- Mức không đạt: Các phương án khác hoặc không có phương án.

*Câu hỏi vận dụng thấp:

Câu 1 Trình bày những điểm giống nhau và khác nhau chủ yếu về nội dung và nghệ thuật

của văn bản"Trong lòng mẹ" và "Tức nước vỡ bờ" ?

Đáp án:

+ Giống nhau:

- Thể loại: VBTS hiện đại Thời gian ra đời: trước CM tháng tám (1930-1945)

- Đề tài, chủ đề: con người và cuộc sống xã hội đương thời của tác giả

- Giá trị tư tưởng: nhân đạo

- Giá trị NT: bút pháp chân thực, ngôn ngữ giản dị

+ Khác:

- Phương thức biểu đạt: "Trong lòng mẹ": Hồi kí; "Tức nước vỡ bờ": tiểu thuyết (TS)

- Đề tài, chủ đề: "Trong lòng mẹ": tình cảnh khốn khổ của đứa trẻ mồ côi, mẹ đi lấy chồng ở xa

"Tức nước vỡ bờ": Người nông dân cùng khổ, bị đè nén, áp bức đã uất ức vùng lên

- Nội dung chủ yếu: Trong lòng mẹ": Nỗi đau xót, tủi hạn và tình thương mẹ "Tức nước vỡ bờ": Tố cáo xã hội bất nhân, ca ngợi vẻ đẹp người phụ nữ

Câu 2 Tóm tắt nội dung văn bản “Tức nước vỡ bờ” của nhàn văn Ngô Tất Tố?

Đáp án:

- Hoàn cảnh nhà chị Dậu nghèo nhất nhì trong hạng cùng đinh …

Anh Dậu vừa ở đình về, bà hàng xóm cho ít gạo nấu cháo Cháo chín chị Dậu vừa múc bát cháo cho chồng ăn, anh Dậu chưa kịp ăn thì bọn cai lệ và người nhà lý trưởng tới xông vào đòi đánh trói Mặc dù chị Dậu đã hết lời văn xin cai lệ vẫn hành hạ anh Dậu Chị Dậu

xông vào đỡ bị cai lệ đánh, chị Túm cổ đẩy tên này ngã chỏng quèo Người nhà lý trưởng sấn sổ bước đến giơ gậy định đánh thì bị chị Dậu túm tóc lẳng cho một cái ngã nhào ra thềm

- Mức tối đa: Học sinh nêu đảm bảo các nội dung chính trên (có thể dùng từ ngữ khác mang ý nghĩa tương đương).

- Mức chưa tối đa: HS nêu chưa đầy đủ các ý trên mà chỉ nêu được một vài ý chính thì tính các ý chính 0.5 điểm.

- Mức không đạt: Các phương án khác hoặc không nêu được ý nào về nội dung trên.

*Câu hỏi vận dụng cao:

Câu 1 Viết 1 đoạn văn khoảng 5 câu, cảm nhận về môi trường xanh, sạch ,đẹp của ngôi

trường mà em đang theo học

Đáp án:

- Mức tối đa:

+ Hình thức : 1 đoạn văn ngắn , có tính thống nhất về chủ đề.

+ Nội dung : Cảm nhận về môi trường xanh, sạch ,đẹp của ngôi trường mà em đang theo học (Cho điểm theo mức độ cảm nhận của học sinh)

- Mức chưa tối đa:

+ HS viết chưa đủ các ý chính ( nêu ở nội dung mức đạt tối đa).

+ HS có lỗi sai về hình thức ( nêu ở nội dung mức đạt tối đa).

- Mức không đạt: HS không viết được đoạn văn hoặc viết đoạn văn không theo yêu cầu của đề.

Câu 2: Hãy viết khoảng 20 dòng nói lên những cảm nghĩ sâu sắc nhất của em về nhân vật

Lão Hạc (Truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao)

Đáp án:

- Mức tối đa:

* Hình thức: Đảm bảo các yêu cầu sau:

- Là đoạn văn trong giới hạn 20 dòng

- Diễn đạt mạch lạc; từ, câu ngắn gọn, lưu loắt trôi chảy, trong sáng, ít lỗi chính tả…

* Nội dung đảm bảo các ý sau:

- Giới thiệu được nhân vật Lão Hạc trong truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao.

- Nhấn mạnh, ngợi ca vẻ đẹp của người nông dân Suy nghĩ của bản thân về nhân vật về nhân vật Lão Hạc Ví dụ :

+Người nông dân hiền lành, nhẫn nhục

+Cuộc sống của họ nghèo khổ, bần cùng

+Họ là những người giàu lòng yêu thương chồng con, giàu đức hi sinh

+Họ luôn giữ vẻ đẹp tâm hồn

- Mức chưa tối đa:

+ HS viết chưa đủ các ý chính ( nêu ở nội dung mức đạt tối đa).

+ HS có lỗi sai về hình thức ( nêu ở nội dung mức đạt tối đa).

- Mức không đạt: HS không viết được đoạn văn hoặc viết đoạn văn không theo yêu cầu của đề.

LẬP MA TRẬN:

Mức độ

Chủ đề

số

Truyện kí

Việt Nam

(1930-1945)

(Tôi đi học,

Trong lòng

mẹ, Tức

nước vỡ

bờ, Lão

Hạc)

- Nhận diện được tác giả, tác phẩm, thể loại

- Nhận biết nội dung của văn bản

- Nhận biết lời thoại của nhân vật

- Hiểu đặc điểm từng thể loại

- Thấy được

và phân biệt được tư tưởng tình cảm của tác giả thể hiện qua tác phẩm

- Chỉ ra được nội dung ý nghĩa của các chi tiết, hình ảnh nghệ thuật đặc sắc của mỗi tác phẩm

- Vận dụng hiểu biết về tác giả, tác phẩm để so sánh lý giải nội dung, nghệ thuật của các văn bản

- Đánh giá được

ý nghĩa một số hình ảnh, chi tiết đặc sắc trong văn bản

- Tóm tắt được văn bản

- Vận dụng hiểu biết

về tác giả, tác phẩm

để so sánh lý giải nội dung, nghệ thuật của các văn bản

- Viết được đoạn văn trình bày được cảm nhận, ấn tượng của cá nhân về giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản

- Liên hệ với những giá trị sống hiện tại của bản thân và những người xung quanh

Tổng số

III/ Đề kiểm tra: ( 45 phút)

I/ Phần trắc nghiệm: (HS khoanh tròn phương án đúng nhất ở mỗi câu, mỗi câu đúng đạt 0.5đ)

Câu 1 Văn bản “Tôi đi học” là của tác giả nào?

A Tô Hoài B Thạch Lam

C Thanh Tịnh D Nguyên Hồng

Câu 2 Nhân vật chính của văn bản "Tức nước vỡ bờ" là ai?

A Anh Dậu B Chị Dậu

C Người nhà lí trưởng D Cai lệ

Câu 3 Các tác phẩm Tôi đi học, Những ngày thơ ấu, Tắt đèn, Lão Hạc được sáng tác vào

thời kì nào?

A 1900 - 1930 B 1930 – 1945

C 1945 - 1954 D 1955 – 1975

Câu 4 Cụm từ "Cậu Vàng đi đời rồi, ông giáo ạ!” trích trong văn bản nào?

A Tức nước vỡ bờ B Tôi đi học

C Lão Hạc D Trong lòng mẹ

Câu 5 Văn bản nào nói về “Tình mẫu tử”?

A Tôi đi học B Tức nước vỡ bờ

C Lão Hạc D Trong lòng mẹ

Câu 6 Văn bản “Trong lòng mẹ” thuộc thể loại gì?

Đáp án :

A Hồi kí B Tiểu thuyết

C Truyện ngắn D Tùy bút

II/ Phần tự luận:

Câu 1 Em hiểu thế nào là Hồi kí?

Câu 2 Nêu ý nghĩa của đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” trích “Tắt đèn” của Ngô Tất Tố? Câu 3 Trình bày những điểm giống nhau và khác nhau chủ yếu về nội dung và nghệ thuật

của văn bản"Trong lòng mẹ" và "Tức nước vỡ bờ" ?

Câu 4 Hãy viết khoảng 20 dòng nói lên những cảm nghĩ sâu sắc nhất của em về nhân vật

Lão Hạc (Truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao)

IV/ Hướng dẫn chấm:

I/ Phần trắc ngiệm:

Câu 1 Văn bản “Tôi đi học” là của tác giả nào?

Đáp án:

- Mức tối đa: c

- Mức không đạt: các phương án khác, hoặc không có phương án.

Câu 2 Nhân vật chính của văn bản "Tức nước vỡ bờ" là ai?

Đáp án:

- Mức tối đa: b

- Mức không đạt: các phương án khác, hoặc không có phương án.

Câu 3 Các tác phẩm Tôi đi học, Những ngày thơ ấu, Tắt đèn, Lão Hạc được sáng tác vào

thời kì nào?

Đáp án:

- Mức tối đa: b

- Mức không đạt: các phương án khác, hoặc không có phương án.

Câu 4 Cụm từ "Cậu Vàng đi đời rồi, ông giáo ạ!” trích trong văn bản nào?

Đáp án:

- Mức tối đa: c

- Mức không đạt: các phương án khác, hoặc không có phương án.

Câu 5 Văn bản nào nói về “Tình mẫu tử”?

- Mức tối đa: a

- Mức không đạt: các phương án khác,hoặc không có phương án.

Đáp án :

- Mức tối đa: d

- Mức không đạt: các phương án khác,hoặc không có phương án.

Câu 6 Văn bản “Trong lòng mẹ” thuộc thể loại gì?

- Mức tối đa: a

- Mức không đạt: các phương án khác,hoặc không có phương án.

II/ Phần tự luận:

Câu 1 Em hiểu thế nào là Hồi kí?

Đáp án:

Hồi kí là thể văn ghi chép, kể lại những biến cố đã xảy ra trong quá khứ mà tác giả

đồng thời là người kể, người tham gia cuộc chứng kiến

- Mức tối đa: Trả lời đầy đủ ý trên.

- Mức chưa tối đa: HS nêu chưa đầy đủ ý như ở mức tối đa.

- Mức không đạt: Các phương án khác hoặc không có phương án.

Câu 2 Nêu ý nghĩa của đoạn trích “ Tức nước vỡ bờ ” trích “ Tắt đèn” của Ngô Tất Tố ?

Đáp án:

Với cảm quan nhạy bén, nhà văn Ngô Tất Tố đã phản ánh hiện thực về sức phản kháng mãnh liệt chống lại áp bức của những người nông dân hiền lành, chất phác

- Mức tối đa: Trả lời đầy đủ ý nghĩa.

- Mức chưa tối đa: HS nêu chưa đầy đủ ý như ở mức tối đa.

- Mức không đạt: Các phương án khác hoặc không có phương án.

Câu 3 Trình bày những điểm giống nhau và khác nhau chủ yếu về nội dung và nghệ thuật

của văn bản"Trong lòng mẹ" và "Tức nước vỡ bờ" ?

Đáp án:

+ Giống nhau:

- Thể loại: VBTS hiện đại Thời gian ra đời: trước CM tháng tám (1930-1945)

- Đề tài, chủ đề: con người và cuộc sống xã hội đương thời của tác giả

- Giá trị tư tưởng: nhân đạo

- Giá trị NT: bút pháp chân thực, ngôn ngữ giản dị

+ Khác:

- Phương thức biểu đạt: "Trong lòng mẹ": Hồi kí; "Tức nước vỡ bờ": tiểu thuyết (TS)

- Đề tài, chủ đề: "Trong lòng mẹ": tình cảnh khốn khổ của đứa trẻ mồ côi, mẹ đi lấy chồng ở xa

"Tức nước vỡ bờ": Người nông dân cùng khổ, bị đè nén, áp bức đã uất ức vùng lên

- Nội dung chủ yếu: Trong lòng mẹ": Nỗi đau xót, tủi hạn và tình thương mẹ "Tức nước vỡ bờ": Tố cáo xã hội bất nhân, ca ngợi vẻ đẹp người phụ nữ

Câu 4: Hãy viết khoảng 20 dòng nói lên những cảm nghĩ sâu sắc nhất của em về nhân vật

Lão Hạc (Truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao)

Đáp án:

- Mức tối đa:

* Hình thức: Đảm bảo các yêu cầu sau:

- Là đoạn văn trong giới hạn 20 dòng

- Diễn đạt mạch lạc; từ, câu ngắn gọn, lưu loắt trôi chảy, trong sáng, ít lỗi chính tả…

* Nội dung đảm bảo các ý sau:

- Giới thiệu được nhân vật Lão Hạc trong truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao.

- Nhấn mạnh, ngợi ca vẻ đẹp của người nông dân Suy nghĩ của bản thân về nhân vật về nhân vật Lão Hạc Ví dụ :

+Người nông dân hiền lành, nhẫn nhục

+Cuộc sống của họ nghèo khổ, bần cùng

+Họ là những người giàu lòng yêu thương chồng con, giàu đức hi sinh

+Họ luôn giữ vẻ đẹp tâm hồn

- Mức chưa tối đa:

+ HS viết chưa đủ các ý chính ( nêu ở nội dung mức đạt tối đa).

+ HS có lỗi sai về hình thức ( nêu ở nội dung mức đạt tối đa).

- Mức không đạt: HS không viết được đoạn văn hoặc viết đoạn văn không theo yêu cầu của đề.