giáo án tin hoc 7 chuẩn 20152016

chuẩn kiến thức kĩ năng Hoïc sinh hieåu theá naøo laø ñònh daïng moät trang tính: Thay ñoåi phoâng chöõ, côõ chöõ vaø kieåu chöõ; caên leà oâ tính, toâ maøu neàn, toâ maøu vaên baûn Bieát ñöôïc caùc thao taùc taêng giaûm chöõ soá thaäp phaân, toâ maøu neàn vaø vieàn khung trong oâ tính. 2. Kyõ naêng: HS bieát caùch ñònh daïng moät trang tính theo caùc noäi dung treân. Giuùp cho caùc em thaønh thaïo caùc thao taùc taêng giaûm chöõ soá thaäp phaân, bieát trang trí moät baûng bieåu.

Trường THCS TT Mỹ Phước Tiết: 1, Tuần: Tin học Ngày Soạn: …./…./15 Ngày dạy : … /…./15 BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU Kiến thức: - Bước đầu làm quen với chương trình bảng tính - Tác dụng chương trình bảng tính tin học Kỹ năng: - Nhận biết giao diện chương trình bảng tính - Nhập cho liệu vào bảng tính Thái độ: - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi sáng tạo - Tích cực tham gia xây dựng II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa - Phấn viết, thước kẻ - Tranh ảnh, văn mẫu Chuẩn bị học sinh: -Sách, vở, bút thước kẻ - Xem trước nội dung III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp: - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: - Phân nhóm học tập Bài mới: * Giới thiệu mới: Để tiện cho việc theo dõi, so sánh xếp liệu tạo biểu đồ minh họa cho số liệu tương ứng Thì phần mềm Microsoft Excel có chức nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế Tiết học ta bước đầu làm quen với chương trình Ta sang “Chương trình bảng tính l gì?” * Tiến trình dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu bảng nhu cầu xử lí thơng tin Bảng nhu cầu xử lí dạng bảng bảng Chương trình bảng tính - Trong thực tế nhiều thơng tin - Lắng nghe phần mềm thiết kế biểu diễn để giúp ghi lại trình dạng bảng để tiện cho việc theo bày thơng tin dạng dõi, so sánh liệu… bảng, thực tính - Ví dụ hình SGK Ta dễ dàng tốn xây dựng theo dõi, phân loại kết học - Quan sát hình biểu đồ biểu diễn tập học sinh cách trực quan số liệu - Ngồi việc thơng tin có bảng trình bày trên, bảng tính thực số tính tốn Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học như: Tính tổng, TBC, xác định GTLN,NN, vẽ biểu đồ để minh hoạ - Chương trình bảng tính gì? - Trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu chương trình bảng tính - Quan sát hình 5/SGK - Quan sát ? Nhận xét cách trình bày nội - Trả lời dung -Chương trình bảng tính có khả - Lắng nghe lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác nhau, có liệu số liệu dạng văn - Giải thích thêm số đặc điểm chung chương trình bảng tính ? Ích lợi chương trình bảng tính - Trả lời Chương trình bảng tính Một số đặc điểm chung chương trình bảng tính + Dữ liệu trình bày dạng bảng +Xử lí nhiều loại liệu khác nhau, có liệu số liệu dạng văn + Các tính tốn thực tự động + Khi liệu thay đổi, tính liên quan cập nhật tự động + Có thể xếp lọc liệu theo tiêu chí khác + Có cơng cụ vẽ biểu đồ để minh hoạ trực quan cho liệu Hoạt động 3:Tìm hiểu hình làm việc chương Màn hình làm việc trình bảng tính chương trình bảng tính Ngồi bảng chọn, - Treo tranh giao diện - Quan sát hình cơng cụ nút chương trình bảng tính Excel lệnh giống chương - ? Nhìn tranh cho biết giao - Trả lời trình soạn thảo văn diện gồm phần Word, giao diện có thêm: -? Ngồi bảng chọn, - Thanh cơng thức, bảng - Thanh cơng thức: Nhập cơng cụ nút lệnh chọn Data, trang tính cơng thức, hiển thị giống chương trình liệu soạn thảo văn Word, giao - Bảng chọn Data (Dữ diện có thêm thành liệu): gồm lệnh để xử phần gì? lí liệu - Nhận xét - Trang tính: Gồm cột - Giải thích chức hàng, giao cột thành phần hàng Hoạt động 4: Tìm hiểu cách nhập liệu vào trang tính Nhập liệu vào trng tính - Hướng dẫn cách nhập - Lắng nghe a) Nhập sửa liệu: liệu vào - Nháy chuột vào trang tính nhập liệu Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học - Có thể di chuyển theo - Lắng nghe hai cách: Sử dụng phím mũi tên bàn phím sử dụng chuột Hoạt động 5: củng cố - Hệ thống tồn kiến thức - Lắng nghe - Nêu ví dụ mà liệu trình bày dạng - Thời khóa biểu bảng? Mà thực - Bảng điểm, bảng lương, tính tốn hóa đơn -? Trong Word ta tạo bảng Vậy đâu điểm khác biệt bảng tạo chương trình bảng tính bảng tạo hệ soạn thảo văn - ? Ơ tính kích - Có viền đậm xung quanh hoạt có khác so với tính khác - Dùng để tính tốn - Chức chương trình bảng tính gì? Dặn dò: - Học làm tập lại SGK - Xem trước IV RÚT KINH NGHIỆM giống soạn thảo văn - Thao tác nháy chọn gọi kích hoạt tính - Để sửa liệu ơ: Nháy đúp chuột vào thực việc sửa liệu tương tự soạn thảo văn b) Di chuyển trang tính: - Sử dụng phím mũi tên bàn phím - Sử dụng chuột c) Gõ chữ Việt: - Tương tự soạn thảo văn * Sự khác biệt chương trình bảng tính va hệ soạn thảo văn - Dữ liệu bảng cập nhật tự động liệu thay đổi, Dữ liệu minh hoạ biểu đồ cách trực quan nhanh chóng — — —»«— — — Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang Trường THCS TT Mỹ Phước Tiết: 3, Tuần: Tin học Ngày Soạn: …./…./15 Ngày dạy : … /…./15 Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU Kiến thức: - Bước đầu làm quen với chương trình bảng tính - Tác dụng chương trình bảng tính tin học Kỹ năng: - Nhận biết giao diện chương trình bảng tính - Nhập cho liệu vào bảng tính Thái độ: - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi sáng tạo - Hồn thành tốt nội dung thực hành II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án - Phòng máy vi tính thực hành Chuẩn bị học sinh: - Sách vở, bút thước - Học thuộc lý thuyết xem trước nội dung thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp: - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: - Phân nhóm thực hành Kiểm tra cũ: * Câu hỏi: Chương trình bảng tính gì? * Đáp án: Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để ghi lại hoạc trình bày thơng tin dạng bảng, thực phép tốn tự động, xây dựng biểu đồ thể cách trực quan liệu bảng Giảng mới: * Giới thiệu mới: Ở tiết học trước em tìm hiểu bảng tính Để hiểu rõ bảng tính, củng cố tồn kiến thức tìm hiểu tiết học trước Tiết học thầy hướng dẫn em vận dụng kiến thức học vào thưc hành * Tiến trình dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nơi dung Hoạt động 1:Khởi động chương trình 1.Khởi động chương trình - Hướng dẫn học sinh khởi - Làm theo hướng dẫn động chương trình - Thực hành - Start -> All programs -> - Hướng dẫn học sinh lưu kết Microsoft Excel khỏi Excel - Lưu : File -> Save - Thốt :File->Exit Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập1 - Liệt kê điểm khác Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học - ? Sự khác - Tìm điểm khác nhau hình Word Excel hình Word Excel - Thực hành - Hướng dẫn thực hành Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập2 - Ơ kích hoạt giống - Hướng dẫn nhập liệu - Thực theo hướng hai cách - Delete xố liệu kết thúc theo cách dẫn - Ơ hiển thị nội dung - Hãy nhận xét kết quả? - Trả lời Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập3 -Nhập liệu vào bảng - Hướng dẫn nhập liệu - Thực theo hướng dẫn - Tạo bảng tính theo mẫu - Thực hành Hoạt động 4: Thực hành Nội dung thực hành: Bài tập - Nhắc nhở học sinh tích cực - Thực hành theo nhóm Bài tập thực hành - Làm thu hoạch tiết - Ghi kết thực hành Bài tập thực hành giấy Hoạt động 5: củng cố - Hệ thống tồn kiến thức - Lắng nghe - ? Ơ tính kích hoạt có khác so với tính khác - Có viền đậm xung quanh - Chức chương trình bảng tính gì? - Dùng để tính tốn - Nộp thực hành theo nhóm Dặn dò: - Học làm tập lại SGK - Xem trước IV RÚT KINH NGHIỆM -— — —»«— — — Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang Trường THCS TT Mỹ Phước Tiết: 5, Tuần: Tin học Ngày Soạn: …./…./15 Ngày dạy : … /…./15 Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Tìm hiểu bảng tính, khả xử lí liệu bảng tính - Biết thành phần trang tính - Biết liệu trang tính Kỹ năng: - Nhận biết bảng tính, trang tính kích hoạt - Nhận biết thành phần trang tính Thái độ: - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi sáng tạo - Năng động, tích cực phát biểu xây dựng II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án - Văn bản, tranh ảnh mẫu - Phòng máy vi tính thực hành Chuẩn bị học sinh: - Sách vở, bút thước - Học thuộc lý thuyết xem trước nội dung thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp: - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: - Phân nhóm thực hành Kiểm tra cũ: * Câu hỏi Nhập liệu sửa dữa liệu trang tính nào? * Đáp án: - Nhập liệu: Nháy chuột chọn tính cần nhập liệu nhập liệu vào từ bàn phím - Sửa liệu: Nháy đúp chuột vào tính cần sửa liệu sửa liệu tính Giảng mới: * Giới thiệu mới: Ở tiết học trước em tìm hiểu bảng tính, em vận dụng kiến thức học vào thực hành Để hiểu rõ bảng tính, tiết học thầy hướng dẫn em tìm hiểu rõ thành phần tính liệu trang tính Các em vào “Các thành phần trang tính liệu trang tính” * Tiến trình dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bảng tính Bảng tính - Một bảng tính có - Giới thiệu bảng tính Một bảng tính có nhiều trang tính - Chú ý, quan sát hướng nhiều trang tính Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học Khi mở bảng tính mới, bảng tính dẫn ghi nhớ nội dung thường có trang tính, phân biệt tên: Sheet1, Sheet2, Sheet3 - Hướng dẫn phân biệt trang tính kích hoạt trang tính - Chú ý quan sát phân khơng kích hoạt biệt theo hướng dẫn - Quan sát hình 13 cho biét trang tính - Trả lời: Trang tính số số kích hoạt? - Hướng dẫn cách kích hoạt - Chú ý lăng nghe, ghi trang tính nhớ nội dung - Trước thực thao tác với - Trả lời: Ta phải chọn trang tính ta phải thực thao (Kích hoạt) trang tính cần tác gì? thực thao tác Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần trang tính - Giới thiệu lại hình làm việc - Lắng nghe chương trình bảng tính - Trang tính gồm gì? - Trả lời: Trang tính gồm: - Nhận xét cột, hàng, Thành phần trang tính hàng, cột, tính - Chú ý nội dung Ngồi ra, trang tính số thành phần khác như: Hộp tên, khối ơ, cơng thức, -Giới thiệu hộp tên - Ghi nhớ kiến thức Hộp tên: Là góc bên trái trang tính, hiển thị địa chọn - Quan sát hình 13 cho biết tên chọn? -Trả lời: Tên - Giới thiệu khối chọn A1 - Giới thiệu cơng thức - Lắng nghe Quan sát hình 14, cơng thức chứa hộp tên, nơi nhập cơng thức vào - Lắng nghe, ghi nhớ nội chọn hiển thị nội dung dung chọn Hoạt động 3: Hướng dẫn cách chọn đối tượng trang tính - Giới thiệu cách chọn - Quan sát Chọn Chọn cột Chọn hàng Chọn trang tính Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Chọn khối - Trang tính kích hoạt có nhãn màu trắng, tên trang viết chữ đậm - Để kích hoạt trang tính , em nháy chuột vào nhãn trang tương ứng Các thành phần trang tính - Hộp tên: Hiển thị địa chọn VD: A1 - Khối ơ: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật - Thanh cơng thức: cho biết nội dung kích hoạt * Chú ý:Nếu khơng nhìn thấy cơng thức làm cách: View >Formula Bar Chọn đối tượng trang tính - Chọn ơ: Đưa trỏ chuột tới nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng Trang Trường THCS TT Mỹ Phước Để chọn tính ta di chuyển trỏ - Quan sát lắng nghe chuột đến nháy chuột Để chọn hàng ta di chuyển trỏ chuột đến nút tên hàng nháy chuột, để chọn cột ta di chuyển đến nút tên cột nháy chuột - Tương tự để chọn trang tính ta thực - Trả lời: Di chuyển trỏ nào? chuột đến tên trang tính tương ứng nháy chuột Nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ nội - Giới thiệu cách chọn khối dung Để chọn khối ơ, ta thực thao tác - Chú ý lắng nghe kéo thả chuột từ góc trái đến góc đối diện phải - Tương tự để chọn nhiều hàng nhiều cột ta làm nào? - Trả lời: Thực thao - Nhận xét tác kéo thả chuột từ hàng - Giới thiệu cách chọn đồng thời (cột) đến hàng nhiều khối ơ, nhiều hàng, nhiều cột (cột) cuối cúng cần chọn khác - Lắng nghe Hoạt động 4: Tìm hiểu liệu trang tính - Giới thiệu trang tính có liệu - Quan sát, lắng nghe mẫu -Trả lời: Trang tính gồm - Trang tính gồm liệu dạng nào? liệu dạng số, chữ, kí hiệu Nhận xét: Có thể nhập dạng - Lắng nghe liệu khác số, kí tự, thời gian, vào trang tính - Giới thiệu liệu dạng số Dữ liệu dạng số liệu trình bày dạng số, số âm, số - Ghi nhớ nội dung dương, tỷ lệ phần trăm Thơng thường liệu số trang tính lề phải - Giới thiệu liệu kí tự - Lắng nghe Dữ liệu kí tự chữ cái, chữ số, kí hiệu Dữ liệu kí tự thơng thường lề trái Hoạt động 5: Củng cố - Hệ thống lại kiến thức - Lắng nghe - Nêu cách chọn ơ, khối ơ, hàng, cột, - Trả lời trang tính - Thơng thường cột Hoten cột - Trả lời: Diem bảng tính dược lề Hoten: trái nào? Diem : phải Nhận xét - Chú ý lắng nghe Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Tin học - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối ơ: Kéo thả chuột từ góc đến góc đối diện * Chú ý: Để chọn nhiều khối ơ, nhiều hàng, nhiều cột khác ta giữ thêm phím Ctrl chọn Dữ liệu trang tính a) Dữ liệu số: Dữ liệu số số 0,1,2, dấu dương (+), dấu âm(-) dấu phần trăm (%) VD: 120, -134, 50% b) Dữ liệu kí tự: Dữ liệu dạng kí tự dãy chữ cái, chữ số, kí hiệu VD: Hoten, diemthi Trang Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học Dặn dò: - Học làm tập SGK - Xem trước mới, chuẩn bị tết thực hành hơm sau IV RÚT KINH NGHIỆM -— — —»«— — — Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang Trường THCS TT Mỹ Phước Tiết: 7, Tuần: Tin học Ngày Soạn: …./…./15 Ngày dạy : … /…./15 Bài thực hành số 2: LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Làm quen với chương trình bảng tính, trang tính thành phần đối tượng trang tính - Mở lưu bảng tính Kỹ năng: - Phân biệt kiểu liệu khác vào tính - Chọn thành thạo đối tượng trang tính Thái độ: - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi sáng tạo - Hồn thành tốt nội dung thực hành II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, thực hành - Phòng máy vi tính Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, ghi chép - Chuẩn bị kỹ kiến thức để thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp: - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: - Phân nhóm thực hành Kiểm tra cũ: * Câu hỏi: Trang tính gồm liệu dạng nào? * Đáp án: Dữ liệu số số 0,1,2, dấu dương (+),dấu âm(-)dấu phần trăm (%) VD: 120, -134, 50% Dữ liệu kí tự: Dữ liệu dạng kí tự dãy chữ cái, chữ số, kí hiệu VD: Hoten, diemthi Giảng mới: * Giới thiệu Để củng cố tồn kiến thức tìm hiểu tiết học trước Hơm ta vào nội dung thực hành * Tiến trình dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Tìm hiểu thành phần trang tính - Hướng dẫn học sinh mở - Làm theo hướng dẫn bảng tính lưu bảng tính với tên khác Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Nơi dung 1.Bài tập - Xác định vị trí ơ, hàng, cột, hộp tên cơng thức - Quan sát thay đổi Trang 10 Trường THCS TT Mỹ Phước điều * Tiến trình dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng - Quan sát hình 32/SGK cho - Nhận xét nhận xét trang tính - Giới thiệu cách điều chỉnh độ rộng cột - Lắng nghe, ghi nhớ kiến Đưa trỏ chuột vào thức vạch ngăn cách hai cột Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp độ rơng cột - u cầu học sinh lên thực - Thực hành máy - Nháy chuột chọn vào A1, - Chú ý, ghi nhớ nội dung ta thấy nội dung hiển thị - Lắng nghe cơng thức (h.33) Nháy chuột chọn bên phải (B1) cơng thức khơng có nội dung - Giải thích thêm cho hs hiểu tượng - Hướng dẫn cách điều chỉnh - Lắng nghe, ghi nhớ kiến độ cao hàng thức - u cầu học sinh lên thực - Thực hành máy Hoạt Động 2: Chèn thêm xố cột hàng - Quan sát hai trang tính hình - Trả lời: liệu giống 38/SGK Cho biết hai trang nhau, có trật tự cột tính có khác khác - Nhận xét điều chỉnh - Hàng tiêu đề trang tính - Lắng nghe, ghi nhớ nội h.38b tách khỏi dung vùng liệu hàng - Lắng nghe, theo dõi trống -> liệu trình bày rõ ràng - Nêu lợi ích việc chèn - Phát biểu thêm cột hàng - Nếu chọn cột cần xố nhấn phím delete - lắng nghe, ghi nhớ nội liệu cột bị xố thơi, dung cột khơng - Hướng dẫn xố cột/hàng Hoạt động 3:Tìm hiểu Sao chép di chuyển liệu - Hãy cho biết lợi ích - Phát biểu:giúp tiết kiệm Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Tin học Nội dung Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng: a) Điều chỉnh độ rộng cột: - Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai cột - Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp độ rơng cột b) Điều chỉnh độ cao hàng: - Tương tự thay đổi độ rộng cột Lưu ý: Nháy đúp chuột vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột hàng 2.Chèn thêm xố cột hàng: a) Chèn thêm cột hàng: - Nháy chọn cột/hàng - Mở bảng chọn Insert -> columns (nếu chèn cột)/ row (nếu chèn hàng) b) Xố cột hàng: - Chọn cột hàng cần xố -> Edit -> Delete Sao chép di chuyển liệu: Trang 56 Trường THCS TT Mỹ Phước thao tác chép di thời gian cơng sức chuyển liệu? - GV nêu lợi ích thao tác - Lắng nghe chép di chuyển liệu - Để chép di chuyển - Trả lời liệu chương trình soạn thảo văn ta thực ? - Nhận xét - Chú ý, ghi nhớ nội dung - Trong CTBT có lệnh nút lệnh tương tự - Lắng nghe - VD: Muốn đổi cột liệu B C hình 42a, sau chèn thêm cột em cần sd lệnh để chép liệu cột C vào cột trống (h.42b) - u cầu học sinh thực - Thực hành máy - Khi chép cần ý đến - Lắng nghe điều sau: SGK/trang 41 b) Di chuyển nội dung tính tương tự chép nội dung tính, thay lệnh - Chú ý lắng nghe Copy = Cut - u cầu học sinh thực - Thực hành máy - Nhắc lại khác biệt chép di chuyển - Phát biểu - Nhận xét Lưu ý: Sau chép di chuyển, đường - Chú ý lắng nghe, quan biên để tiếp tục chép sát, thục hành máy di chuyển sang khác Hãy nhấn Enter để đường biên Hoạt Động 4: Sao chép cơng thức - Khi chép cơng thức - Lắng nghe, ghi nhớ nội chứa địa địa dung tự động thay đổi kết tính tốn - Xét VD minh họa trang 42 -Lưu ý: Khi chèn thêm hay - Thảo luận GV xố hàng cột làm thay - Lắng nghe, theo dõi đổi địa cơng thức, địa Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Tin học a) Sao chép nội dung tính - Chọn cột cần chép - Nháy nút Copy cơng cụ Edit/Copy - Chọn muốn đưa thơng tin chép vào - Nháy nút Paste cơng cụ Edit/Paste b)Di chuyển nội dung tính -Chọn cột, hàng cần chép -Nháy nút Cut cơng cụ Edit/Cut - Chọn muốn đưa thơng tin chép vào -Nháy nút Paste cơng cụ Edit/Paste Sao chép cơng thức: a) Sao chép nội dung có cơng thức - Khi chép có cơng thức chứa địa chỉ, địa điều chỉnh để giữ ngun quan hệ tương đối vị trí so với đích - Thực tương tự chép nội dung tính Trang 57 Trường THCS TT Mỹ Phước điều chỉnh thích hợp để cơng thức -Việc thực chép nội dung có cơng thức - Lắng nghe tương tự chép nội dung tính - u cầu học sinh thực chép máy -Khi di chuyển nội dung - Thực hành có chứa địa chỉ, địa cơng thức khơng bị - Chú ý ghi nhớ kiến thức điều chỉnh -Thực tương tự di chuyển nội dung tính - Thực hành máy Hoạt động 5: Củng cố - Hệ thống lại tồn nội - Lắng nghe dung - Trình cách chép cơng - Thực máy thức Tin học - VD: SGK/trang 43 b) Di chuyển nội dung có cơng thức - Khi di chuyển nội dung có chứa địa chỉ, địa cơng thức khơng bị điều chỉnh - Thực tương tự di chuyển nội dung tính *Lưu ý: Để khơi phục lại trạng thái trước đó, kích vào nút Undo Dặn dò : - Học thao tác điều chỉnh độ rộng, cao cột, hàng - chuẩn bị trước TH5 IV RÚT KINH NGHIỆM - Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang 58 Trường THCS TT Mỹ Phước Tiết: 29, 30 Tuần: 15 Tin học Ngày Soạn: …./…./13 Ngày dạy : … /…./13 Bài thực hành số 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xố hàng cột trang tính - Thực thao tác chép di chuyển liệu Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xố hàng cột trang tính, thực thao tác chép di chuyển liệu Thái độ: - Nghiêm túc thực hành - Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án - Tranh, bảng phụ, thực hành, phòng máy vi tính Chuẩn bị học sinh: - Sách vở, bút thước - Học thuộc lý thuyết xem trước nội dung thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp: - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra cũ: * Câu hỏi: Trình bày cách điều chỉnh hàng, cột trang tính? Trình bày cách xố hàng, cột trang tính? * Đáp án: Cách điều chỉnh hàng, cột trang tính * Di chuyển chuột đến vạch ngăn cách hàng, cột - Thực thao tác kéo thả chuột để điều chỉnh ( Ta thực hện thao tác nháy đúp chuột vào vạch ngăn cách) Chọn hàng, cột cần xố EditDelete Giảng mới: * Giới thiệu mới: Để biết cách sử dụng điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xố hàng cột trang tính, thực thao tác chép di chuyển liệu hơm ta tìm hiểu qua thực hành * Tiến trình dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1:Hướng dẫn tập 1 Bài tập 1: - Nhắc lại để chèn thêm cột -HS trả lời ta thực nào? Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang 59 Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học - Vậy để chèn thêm cột trống - Chọn cột D vào trứơc cột D ta làm - InsertColumns nào? - Sau chèn xong cột - HS thực máy mới, ta tiến hành nhập thơng tin vào - Một hàng trống - Tương tự chèn thêm hàng chèn lên hàng trống điều chỉnh độ rộng chọn (Hoặc cột cột , độ cao hàng để cột trống chèn có trang tính tương tự bên trái cột chọn) hình 48a - Vậy sau chèn thêm cột hàng hàng nào, cột - HS thực máy chèn? - Kiểm tra lại cơng thức cột G (Điểm trung bình) Hoạt Động 2: Hướng dẫn tập a) GV u cầu HS di - Thực theo u cầu chuyển liệu cột D hướng dẫn giáo (tin học) tạm thời sang viên cột khác xố cột D - Sử dụng hàm Average để - Lắng nghe, theo dõi tính điểm trung bình ba mơn học (Tốn, Vật Lý, Ngữ văn) bạn F5 -Sao chép cơng thức để tính điểm trung bình bạn lại b)Chèn thêm cột vào sau cột E (Ngữ văn) chép liệu từ cột lưu tạm thời(câu a)vào cột chèn thêm Ktra CT cột ĐTB khơng? a) - Chọn cột D - InsertColumns - Nhập thêm cột mơn tin học minh hoa h.48a trang 45 b) - Chọn hàng - InsertRows - Chọn hàng - InsertRows - Điều chỉnh độ cao hàng c) Kiểm tra lại cơng thức cột G (Điểm trung bình) d) Di chuyển liệu c) Chèn thêm cột vào - Thực hành theo hướng trước cột ĐTB nhập dẫn liệu để có trang tính h.49 Hoạt động Hướng dẫn tập -Tạo trang tính mẫu - Thực hành tạo trang tính  Tạo trang tính với nội dung hình 50 sau đó: - Ở ta sử dụng hàm Sử dụng hàm cơng thức SUM để tính tổng D1 thích hợp D1 để tính sau: = SUM(A1, B1, tổng số A1, C1) B1 C1? c) –Chọn cột ĐTB Insert / Columns Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun 2.Bài tập 2: a) -Chọn cột D  Cut  chọn bất kỳ Paste -Chọn lại cột D Edit / Delete -Tính ĐTB F5 b) –Chọn cột F  Insert / Columns Bài tập 3: Thực hành chép di chuyển cơng thức liệu Trang 60 Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học  Hãy chép cơng thức D1 vào : D2; E1; E2 E3 Quan sát kết nhận giải thích Di chuyển cơng thức D1 vào G1 cơng thức D2 vào G2 Quan sát kết nhận rút nhận xét em? - Ví dụ, D1 ta nhập cơng thức: =A1+B1+C1, cho kết 6(=1+2+3); chép cơng thức D1 sang D2, D2 cơng thức là:=A2+B2+C2 cho kết 15(=4+5+6); Như hiểu địa hàng đích tăng lên (từ D1 sang D2)thì địa hàng tính - Kiểm tra kết cơng thức tăng nhóm tương ứng lên 1(A1 thành => Rút kết luận A2, B1 thành B2, C1 thành C2) Hoạt Động 4: Hướng dẫn tập - Mở bảng tính So theo doi - Thực hành theo hướng the luc lưu tập dẫn Thực thao tác chèn thêm hàng, thêm cột, điều chỉnh hàng cột để có trang tính tương tự hình 51 - Ta cần chèn vào - Phát biểu: Chèn hàng hàng, cột để bảng tính hang danh sách lớp em giống mẫu? cột địa cột điện thoại - Khi chép có cơng thức chứa địa địa tự động điều chỉnh để giữ quan hệ tương đối theo đích Bài tập 4: Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng Chèn hàng: InsertRows Chèn cột: Insertcolumns - Nhận xét - Chú ý lắng nghe, ghi nhớ nội dung - Nhập liệu vào cột - Thực hành theo u cầu vừa chèn thêm lưu bảng tính? Hoạt động 5: Củng cố - Kiểm tra kết thực hành - Lắng nghe nhận xét - Ghi nhơ kiến thức Dặn dò : - Về nhà học cũ - Làm tập sách giáo khoa IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang 61 Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học Tiết: 31 Tuần: 16 Ngày Soạn: …./…./13 Ngày dạy : … /…./13 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kiểm tra việc nắm bắn kiến thức học sinh việc sử dụng hàm để tính tốn Kỹ năng: - Thực phép tốn cách sử dụng hàm, cơng thức Thái độ: - Nghiêm túc thực hành làm tập - Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án - Tranh, bảng phụ, thực hành, phòng máy vi tính Chuẩn bị học sinh: - Sách vở, bút thước - Học thuộc lý thuyết xem trước nội dung thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp: - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra cũ: * Câu hỏi: Trình bày cách điều chỉnh hàng, cột trang tính? Trình bày cách xố hàng, cột trang tính? * Đáp án: Cách điều chỉnh hàng, cột trang tính * Di chuyển chuột đến vạch ngăn cách hàng, cột - Thực thao tác kéo thả chuột để điều chỉnh ( Ta thực hện thao tác nháy đúp chuột vào vạch ngăn cách) Chọn hàng, cột cần xố EditDelete Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Sử dụng cơng thức GV: Ra u cầu đề HS : Ghi chép Bài Sử dụng cơng thức tính GV : Gọi học sinh lên HS : Trả giá trị sau bảng, chuyển cơgn thức a) 152 :4 sang dạng bảng tính HS : Làm tập máy - u cầu học sinh mở máy HS: So sánh kết quả, sửa b) (2 + 7)2: làm sai Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang 62 Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học GV: Đưa kết quả: c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3 a) 56.12 b) .57 d) (188 - 122) :7 c) -706 d) 4425.143 HS: Quan sát lắng nghe Hoạt động 2: Sử dụng hàm hướng dẫn GV: Ra u cầu Bài Cho bảng liệu: Bảng điểm lớp 7A bảng phụ - Thực hành trực tiếp - Hướng dẫn học sinh máy tính cách làm phần u cầu Stt Họtên An Bình Khánh Vân Hoa Tốn 10 Tin N 9 V 9 TĐ ĐTB ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? a) Sử dụng hàm để tính * Gợi ý: HS sử dụng hàm sau: SUM AVERAGE MAX MIN TĐ, ĐTB học sinh b) Sử dụng hàm Max, Min để tính TĐ, ĐTB lớn nhất, nhỏ c) Điều chỉnh độ rộng hàng cột cho phù hợp d) Thê cột Lý cho điểm vào Nhận xét kết tổng điểm? Hoạt động 3: Củng cố - Kiểm tra kết thực hành - Lắng nghe nhận xét - Ghi nhơ kiến thức Dặn dò : - Về nhà học cũ - Làm tập sách giáo khoa Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang 63 Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học Tiết: 32 Tuần: 16 Ngày Soạn: …./…./13 Ngày dạy : … /…./13 KIỂM TRA THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh chủ đề làm việc tính tốn bảng tính điện tử, điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ thao tác nhập sử dụng cơng thức chương trình bảng tính Excel, điều chỉnh trình bày trang tính mang tính thẩm mỹ cao Thái độ: - Nghiêm túc kiểm tra thực hành - Có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác II ĐỀ BÀI Lập trang tính sau theo mẫu đây: - u cầu: Hãy dùng hàm có sẵn để tính : a) Tính tổng chi theo tứng tháng b) Tính trung bình cộng chi tháng c) Tìm Số tiền chi lớn mỗitháng d) Tìm Số tiền chi tiết kiệm (nhỏ) tháng Lưu ý: Lưu kiểm tra ổ D với tên Ten HS Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang 64 Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học III ĐÁP ÁN Mở chương trình lập trang tính: điểm a) Tổng chi tiêu: =Sum (B3:B7) ; =Sum (C3:C7) ; =Sum (D3:D7) b) Chi tiêu trung bình tháng: =Average (B3:B7); =Average (C3:C7); =Average (D3:D7) c) Số tiền chi lớn nhất: = Max(B3:B7); = Max(C3:C7); = Max(D3:D7); d) Số tiền chi tiết kiệm: =Min(B3:B7) ; =Min(C3:C7) ; = Min(D3:D7) ; Mỗi cơng thức thực đúng: 0.5 điểm IV RÚT KINH NGHIỆM - Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang 65 Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học Tiết: 33, 34 Tuần: 17 Ngày Soạn: …./…./13 Ngày dạy : … /…./13 ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Ơn lại nội dung học kì I Kỹ năng: Nhớ lại kiến thức học Thái độ: Nghiêm túc có ý thức, thói quen suy nghĩ làm việc hợp lý, khoa học xác II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, SGK, nội dung ơn tập - Tranh, bảng phụ, phòng máy vi tính Chuẩn bị học sinh: - Sách vở, bút ghi, thước kẻ, viết ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp: - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra cũ: * Câu hỏi: (Kiểm tra q trình ơn tập) * Đáp án: Giảng mới: * Giới thiệu mới: Như ta tìm hiểu nội dung chương trình bảng tính, cách sử dụng cơng thức, hàm chương trình bảng tính Hơm ta vào tiết ơn tập củng cố lại nội dung học * Tiến trình dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn ơn tập lý thuyết Lý thuyết - Giáo viên đưa chủ đề - Thảo luận nhóm - Khái niệm chương trình kiến thức bảng - Ghi chép vào bảng tính chương trình bảng tính, u - Từng nhóm trính bày cầu học sinh thảo luận nhóm - Chức chung trình bày chương trình bảng tính - Giới thiệu khái niệm - Lắng nghe, ghi - Cấu trúc bảng chương trình bảng tính tính điện tử - u cầu học sinh trình bày - Thảo luận nhóm - Thao tác chức thao tác chức - Từng nhóm trình định dạng định dạng chương trình bày chương trình bảng tính bảng tính Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang 66 Trường THCS TT Mỹ Phước - u cầu HS trình bày cách sử dụng cơng thức tính chương trình bảng tính Nêu lên ưu điểm việc sử dụng địa cơng thức Tin học - Trình bày cách nhập cơng thức vào trang tính - Nêu lợi ích việc sử dụng địa cơng thức - Thực tính tốn trang tính - Sử dụng cơng thức tính tốn Đặc biệt sử dụng địa cơng thức - Sử dụng hàm có sẵn - Lắng nghe tính tốn + Hàm Sum (a,b,c, ) +Hàm Average(a,b,c,…) - Thảo luận nhóm +Hàm Max(a,b,c,…) - Từng nhóm trình +Hàm Min(a,b,c,…) bày hàm - Giới thiệu hàm chương trình bảng tính - u cầu HS trình bày cách nhập hàm vào tính giới thiệu hàm tính tổng, trung bình cộng, tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ - Nhận xét tóm tắt nội dung lý - Lắng nghe, ghi nhớ nội - Trình bày in trang thuyết dung tính Hộng động 2: Hướng dẫn làm tập - Giới thiệu tập sử dụng Bài 1: cơng thức hàm có sẵn - Lắng nghe, ghi Giả sử A1, B1 lần ttrong chương trình bảng tính làm tập lượt số 10, 20 Em để tính tốn cho biết kết phép tính: - Hướng dẫn làm tập - Chú ý lắng nghe - u cầu HS đưa kết câu nhận xét - Nhận xét - u cầu HS kiểm tra kết cách thức máy tính - Sửa tập nhận xét - Từng hS sinh =SUM(A1:B1) trình bày = A1+B1 =Average(A1,B1) - Khởi động bảng tính = (A1+B1)/2 kiểm tra kết So sánh kết việt sử dụng cơng thức sử dụng -Chú ý lắng nghe, ghi hàm =Max(A1,B1,-5) =Min(A1,B1,2) Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài tập 2: Cho bảng tính sau: - Giới thiệu tập - Lắng nghe, chép - Hướng dẫn thực Sử dụng Hàm có sẵn chương trình bảng tính - Làm tập theo hướng như: Sum, Average, Max, dẫn Min để thực phép tính tập - u cầu HS trình bày - Lần lượt học sinh a) Viết hàm tính tổng chi tháng tập trình bày bày tập b) Viết hàm tính chi trung - Nhận xét - Gọi HS lên kiểm tra kết - HS lên thực hành kiểm bình tháng c) Viết hàm tìm giá trị chi cách thực máy tra kết Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang 67 Trường THCS TT Mỹ Phước tính - Nhận xét - Sửa tập Tin học - Lắng nghe, sửa lớn tháng d) Viết hàm tìm giá trị chi nhỏ tháng Hoạt động 4: Củng cố - Nhận xét tiết ơn tập - Chú ý - Giới thiệu lỗi HS - Quan sát thường gặp thực hành làm tập Dặn dò : - Về nhà học cũ Chuẩn bị thi học kì IV RÚT KINH NGHIỆM - Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang 68 Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học Tiết: 35, 36 Tuần: 18 Ngày Soạn: …./…./13 Ngày dạy : … /…./13 KIỂM TRA HKI I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh chủ đề học kì I Kỹ năng: Vận dụng kiến thức hồn thành kiểm tra Thái độ: - Nghiêm túc kiểm tra II ĐỀ BÀI PHẦN I: Trắc nghiệm: (3,0 điểm) câu 0,5 điểm Câu 1: Trong phần mềm có tên sau, phần mềm phần mềm bảng tính A MicroSoft Word B MicroSoft Excel C MicroSoft Power Point D MicroSoft Access Câu Để thêm cột trang tính ta thực sau: A Insert / Rows B Insert / Columns C Table / Columns D Table / Rows Câu 3: Thanh cơng thức dùng để: A Hiển thị nội dung tính chọn B Nhập liệu cho tính chọn C Hiển thị cơng thức tính chọn D A,B C Câu 4: Để lưu trang tính ta chọn lệnh: A File\Open B File\New C File\Save D.File\Exit Câu 5: Trong cơng thức sau cơng thức viết sai: A =SUM(A1,A2,A3,A4) B =sum(A1;A4) C =Sum(A1A4) Câu 6: Cơng thức viết sai: A =sum(A1:A4) B = sum(A1:A4) C =SUM(A1:A4) D =sum (A1:A4) PHẦN II: Tự luận: (7,0 điểm) Câu 1: (2 đ) Em trình bày thao tác chép di chuyển liệu tính? Câu (1 đ) Nêu bước nhập cơng thức vào tính Câu 3: (4 đ) Hãy nêu cú pháp hàm tính tổng, tính trung bình cộng, hàm tính giá trị lớn nhất, hàm tìm giá trị nhỏ nhất? PHẦN I: Trắc nghiệm: (3,0 điểm) câu 0,5 điểm Câu Câu Câu Câu Câu Câu B B D C B D PHẦN II: Tự luận: (7,0 điểm) Câu 1: Thao tác chép di chuyển liệu tính : Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang 69 Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học * Thao chép văn máy tính: - Chọn cần chép, nháy nút Copy (0,5 đ) - Đưa trỏ đến vị trí cần chép nháy nút Paste (0,5 đ) * Thao tác di chuyển văn máy tính: - Chọn cần chép, nháy nút Cut (0,5 đ) - Đưa trỏ đến vị trí cần chép nháy nút Paste (0,5 đ) Câu Các bước nhập cơng thức: B1 Chọn cần nhập cơng thức (0,25 đ) B2 Gõ dấu = (0,25 đ) B3 Nhập cơng thức (0,25 đ) B4 Nhấn phím Enter (Hoặc nháy vào nút cơng thức) (0,25 đ) Câu 3: (4 đ) Hãy nêu cú pháp hàm tính tổng, tính trung bình cộng, hàm tính giá trị lớn nhất, hàm tìm giá trị nhỏ nhất? Cú pháp: =SUM(a,b,c, ) (0,5 đ) - Trong biến a, b, c, đặt cách dấu phẩy số hay đòa ô tính (Số lượng biến không hạn chế) (0,5 đ) =average (a,b,c, ) (0,5 đ) - Trong biến a, b, c, đặt cách dấu phẩy số hay đòa ô tính (Số lượng biến không hạn chế) (0,5 đ) =max(a,b,c, ) (0,5 đ) - Trong biến a, b, c, đặt cách dấu phẩy số hay đòa ô tính (Số lượng biến không hạn chế) (0,5 đ) =min(a,b,c, ) (0,5 đ) - Trong biến a, b, c, đặt cách dấu phẩy số hay đòa ô tính (Số lượng biến không hạn chế).(0,5 đ) Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang 70 [...]... Max (7, 5,6) > KÕt qu¶: 7 …) = Min (7, 6,5) > KÕt qu¶: 5 =Max(A1,B1 ,7) > KÕt qu¶: - Ghi nhí vÝ dơ d Hµm x¸c ®Þnh gi¸ trÞ 20 nhá nhÊt: =Min(A1,B1 ,7) > KÕt qu¶: 7 Mơc ®Ých:T×m gi¸ trÞ - LÊy vÝ dơ nhá nhÊt trong mét d·y - Yªu cÇu HS tù lÊy VD sè Tªn hµm: MIN Có ph¸p:MIN(a,b,c,…) = Max (7, 5,6) > KÕt qu¶: 7 = Min (7, 6,5) > KÕt qu¶: 5 =Max(A1,B1 ,7) >KÕt qu¶ - NhËn xÐt 20 =Min(A1,B1 ,7) > KÕt qu¶: 7 Hoạt... Space Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Tin học 7 -Nháy nút để kthúc và xem kquả đạt được 6.Trò chơi wordtris (gõ Trang 17 Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học 7 - Khởi động : Nháy chuột vào nút Start Clouds + Gõ theo những ký trên thanh Kết thúc mỗi thanh chữ nhấn phím Space -Nháy nút để kthúc và xem kquả đạt được 5.Kết thúc phần mềm: Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang 18 Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học 7 Nháy... tốn 2 Kỹ năng: - Nhập được cơng thức để tính tốn trên trang tính 3 Thái độ: - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo - Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài II CHUẨN BỊ 1 Chuẩn bị của Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án - Văn bản, tranh ảnh mẫu - Phòng máy vi tính 2 Chuẩn bị của học sinh: - Sách vở, bút thước - Học thuộc lý thuyết và xem trước nội dung thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC... xác II CHUẨN BỊ 1 Chuẩn bị của Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án - Tranh, bảng phụ 2 Chuẩn bị của học sinh: - Sách vở, bút thước - Học thuộc lý thuyết và xem trước nội dung thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Tổ chức lớp: - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: * Câu hỏi:Hãy cho biết khi nào thì màn hình xuất hiện kí hiệu ### trong ơ Khi đó ta cần phải làm gì để khắc phục? * Đáp án: Khi... Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khốt II CHUẨN BỊ 1 Chuẩn bị của giáo viên: - SGK, Giáo án, hình ảnh minh hoạ, phần mềm, máy tính 2 Chuẩn bị của học sinh: - Sách vở, bút thước, xem trước bài mới, học bài cũ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Tổ chức lớp: - Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: * Câu hỏi: Trang tính gồm dữ liệu dạng nào? * Đáp án: Dữ liệu số là các số 0,1,2,... năng: -Nhập và sử dụng được các hàm trên chương trình bảng tính Excel 3 Thái độ: - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo - Thực hành nghiêm túc II CHUẨN BỊ 1 Chuẩn bị của Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án - Tranh, bảng phụ, bài thực hành, phòng máy vi tính 2 Chuẩn bị của học sinh: - Sách vở, bút thước - Học thuộc lý thuyết và xem trước nội dung thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Tổ chức... chơi các trò chơi: bubbles (bong bóng), abc (bảng chữ cái), clouds (đám mây), wordtris (gõ từ nhanh) 3 Thái độ: Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khốt II CHUẨN BỊ 1 Chuẩn bị của giáo viên: - SGK, Giáo án, hình ảnh minh hoạ, phần mềm, máy tính 2 Chuẩn bị của học sinh: - Sách vở, bút thước, xem trước bài mới, học bài cũ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Tổ chức lớp: - Ổn định tổ chức Kiểm tra... kh«ng h¹n chÕ ) - Yªu cÇu HS tù lÊy VD ®Ĩ thùc - LÊy vÝ dơ VD: hµnh - NhËn xÐt - Giíi thiƯu vỊ c¸c biÕn a,b,c Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang 32 Trường THCS TT Mỹ Phước Tin học 7 + =AVERAGE(A1,B1 ,7) + = AVERAGE (7, 5,6) - Ghi nhí c¸c vÝ dơ = AVERAGE (7, 5,6) > KÕt qu¶: 6 - NhËn xÐt =AVERAGE(A1,B1 ,7) > KÕt qu¶: 14 GV Giíi thiƯu tªn hµm, mơc c) Hµm x¸c ®Þnh gi¸ trÞ ®Ých vµ c¸ch thøc nhËp hµm - L¾ng nghe,... tính theo mục đích cụ thể 3 Thái độ: - Nghiêm túc trong thực hành - Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học và chính xác II CHUẨN BỊ 1 Chuẩn bị của Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án - Bài thực hành và phòng máy để học sinh thực hành 2 Chuẩn bị của học sinh: - Sách vở, bút thước - Học thuộc lý thuyết và xem trước nội dung thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Tổ chức lớp: - Ổn định... * lãi xuất - u cầu HS thảo luận nhóm và Giáo viên: Nguyễn Phúc Ngun Trang 27 Trường THCS TT Mỹ Phước lập cơng thức tính lãi xuất tiết kiệm trong từng tháng dựa vào số tiền đã gửi và lãi xuất đã cho - Hướng dẫn HS thực hành - u cầu lập cơng thức nhập cơng thức vào trang tính Tin học 7 * tháng + Tiền gửi - Lập cơng thức Số tiền trong sổ =Tiền gửi * lãi xuất*tháng+Tiền gửi - Thực hành theo hướng dẫn - ... chọn, - Treo tranh giao diện - Quan sát hình cơng cụ nút chương trình bảng tính Excel lệnh giống chương - ? Nhìn tranh cho biết giao - Trả lời trình soạn thảo văn diện gồm phần Word, giao diện có... Sheet3 - Hướng dẫn phân biệt trang tính kích hoạt trang tính - Chú ý quan sát phân khơng kích hoạt biệt theo hướng dẫn - Quan sát hình 13 cho biét trang tính - Trả lời: Trang tính số số kích hoạt?... cụ đặc trưng cho bảng tính là: A Thanh tiêu đề B Thanh bảng chọn C Thanh công thức D Thanh công cụ 17 Để mở bảng tính nháy chuột vào nút A B C D 18 Trên hính trang tính kích hoạt A Sheet B Sheet