CÁC HỌC THUYẾT VỀ TÂM LÝ Y HỌC

CÁC HỌC THUYẾT VỀ TÂM LÝ Y HỌC TAM LY DAI CUONG Mỗi vùng não phần đảm bảo chức có phần thứ yếu thực chức vùng não bên đối diện   DEMOCRITOS (460-370 TCN) PLATON (427-348 TCN) ◦ Tâm lý tái ý niệm tuyệt đối người    Tất ý tưởng có từ lý tính đáng tin cậy ARISTOTELES (382-322 TCN) ◦ Tâm hồn (Peripsyches) gồm cuốn, 30 Chương TUÂN TỬ – MẠNH TỬ: nhân chi sơ tính thiện, nhân chi sơ tính ác  Thuật ngữ tâm lý học (psychology) xuất hiện lần đầu tiên năm 1732 ‘tâm lý học kinh nghiệm” , 1734 ‘tâm lý học lý trí’ VOLF Mỹ Sơn Việt Nam (di tích văn hóa giới) Đối tượng nghiên cứu  Phương pháp luận  Đội ngũ – sở nghiên cứu  Kết ứng dụng thực tiễn  Kiểm chứng (cân đo đong đếm) ◦ Năm 1879 V.Wundt (1832-1920) Leizig (Đức),  Chứng minh cách dựa vào kiện vật lý/đo đạc xác kiện tâm lý số ∆I/I=K tùy hệ số K Vd: Trong phòng có ánh sáng lan tỏa 100 nến Để cảm nhận ánh sáng phòng tăng lên ta cần nến? [8] Teghytsoonian: lượng K=0.02, cường độ ánh sáng K=0.08, độ dài K=0.03 TAM LY DAI CUONG          Sốc điện Độ bảo hòa, đỏ Trong lượng Độ ánh sáng Độ dài Gang tay Độ rung 60 Hz Âm lượng Vị giác 0.013 0.019 0.02, 0.079, 0.029 0.022 0.036 0.048 0.083 TAM LY DAI CUONG Con người + kích thích văn hóa  hành vi Vm=f(Vc)  Cá nhân người trở thành vật xúc tác môi trường biểu trình văn hóa  Đề cao vai trò môi trường định chất người Thánh địa Mỹ Sơn Đại nội Huế   nhu cầu, có tất người (kết luận nhờ test tâm lý) Nhu cầu người khác mức độ khác nhân cách người khác phụ thuộc vào loại nhu cầu SelfActualisation Esteem Belonging Safety-Security Supervisor Physiological  Mối tương tác xã hội định xã hội cá nhân  Do bắt đầu nghiên cứu từ chỉnh thể xã hội, nhóm xã hội,… (tâm lý nhóm, tâm lý xã hội, …)  Nguồn gốc hệ thống quan hệ xã hội, phủ bắt nguồn từ quan hệ gia đình  S-R hành vi cử động bề ngoài, không liên quan với ý thức bên  (Stimulation-Pesponse) Biết S1 biết trước có R1 có R2 suy S2 Tolman (1886-1959) Hall (18841952) S-H-R B.F.Skinner ‘ứng xử cách định cố để thực điều đó’ ◦ HV phản xạ không điều kiện (Descartes) ◦ HV phản xạ có điều kiện (Pavlov) ◦ HV tạo tác (Skinner) GESTALT Max Weitheimer (1880-1943), Kurt Koffka (1880-1941), Wolfgang Kohler (1887-1967) ◦ Quy ◦ Quy ◦ Quy ◦ Quy luật luật luật luật tâm-sinh lý đồng cấu hình Rubin bổ sung bừng hiểu TAM LY DAI CUONG 31 Sự thay đổi-không phải thay đổi cụ thể mà tốc độ thay đổi đời sống người  đưa 43 tình thay đổithang đo giá trị đời sống thay đổi   (ở Anh 40% số 4486 bà góa chết tháng đầu sau chồng chết) Leonchiev, Rubinstêin,Luria,Vưgốtxki Ganpêrin, Bagiovich “Sự khác biệt tâm lý công cụ người phương tiện hỗ trợ động vật ý nghĩa khác biệt đó” Daporoget “vai trò yếu tố thực tiễn ngôn ngữ phát triển tư trẻ em điếc”, Dinchenco “Trí nhớ qua hoạt động”, Leonchiev “Tri giác cảm giác”, Luria “Thị giác”, Nguyên tắc nghĩa  Chứa tính trung gian tự điều chỉnh  kích thích–phương tiện  Nguyên tắc gián tiếp  Nguyên tắc lịch sử nguồn gốc xã hội  Tâm lý chức não Thành phần định ? HOẠT ĐỘNG ĐỘNG CƠ HÀNH ĐỘNG MỤC ĐÍCH THAO TÁC PHƯƠNG TIỆN SẢN PHẨM NHU CẦU SÁNG TẠO - HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO TRỞ THÀNH NHÂN CÁCH 13 THẨM MỸ ĐẠO ĐỨC 14 Ý NGHĨA CUỘC SỐNG 15 ĐÀO TẠO VƯỢT KHÓ 16 TỰ KHẲNG ĐỊNH GIAO TIẾP 10 NHẬN THỨC 11 TỰ THỂ HIỆN 12 LỢI ÍCH ĐẦY ĐỦ VỀ MẶT TC TỰ DO PHỤC HỒI NGHỊ LỰC BẢO VỆ TRÁNH NGUY HIỂM TIẾP XÚC TÌNH CẢM ĐỊNH HƯỚNG VẬN ĐỘNG TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG GIAO TIEP NHẬN THỨC LAO ĐỘNG Công thức cuối (trường tâm lý) định hành vi B=f/PE, B hành vi, P nhân cách, E trường tâm lý, f hàm số biểu P, E=fB P E=B hay B=E  Nguyên tắc hoạt động  Nguyên tắc chiếm ưu  Nguyên tắc phát triển Sự mong muốn vượt trội mức độ cao việc hoàn thành hay thực hành động khẳng định thân ◦ Khuynh hướng muốn đạt kết cao ◦ Muốn thể nghiệm thành tích hoạt động [...]... (kết luận n y nhờ test tâm lý) Nhu cầu n y ở những người khác nhau thì mức độ khác nhau và nhân cách con người khác nhau phụ thuộc vào các loại nhu cầu n y SelfActualisation Esteem Belonging Safety-Security Supervisor Physiological  Mối tương tác xã hội là cái quyết định là xã hội chứ không phải là cá nhân  Do đó bắt đầu nghiên cứu từ chỉnh thể xã hội, nhóm xã hội,… (tâm lý nhóm, tâm lý xã hội, …)... (1880-1943), Kurt Koffka (1880-1941), Wolfgang Kohler (1887-1967) ◦ Quy ◦ Quy ◦ Quy ◦ Quy luật luật luật luật tâm- sinh lý đồng cấu hình và nền của Rubin bổ sung bừng hiểu TAM LY DAI CUONG 31 Sự thay đổi-không phải sự thay đổi cụ thể mà là tốc độ thay đổi trong đời sống con người  đưa ra 43 tình huống thay đổithang đo giá trị đời sống thay đổi   (ở Anh 40% trong số 4486 bà góa chết trong 6 tháng đầu sau... biệt tâm lý giữa công cụ của con người và các phương tiện hỗ trợ giữa động vật và ý nghĩa của sự khác biệt đó” Daporoget về “vai trò của các y u tố thực tiễn và ngôn ngữ sự phát triển tư duy của trẻ em điếc”, Dinchenco về “Trí nhớ qua hoạt động”, Leonchiev về “Tri giác và cảm giác”, Luria về “Thị giác”, Nguyên tắc chỉ nghĩa  Chứa cả tính trung gian và tự điều chỉnh  kích thích–phương tiện  Nguyên... mình, về cái tôi lý tưởng, về kiểu nhân cách mà cá nhân muốn hình thành => Nếu sự bất đồng sâu sắc 3 mặt n y của nhân cách là nguyên nhân chính g y ra bệnh TÂM CĂN • Đưa ra khái niệm tính có một không 2 của nhân cách   Mỗi ngưòi đều có kinh nghiệm độc đáo riêng từ thuở ấu thơ  do đó sự phát triển nhân cách rất đặc biệt không giống ai Tính có một không hai của nhân cách và cá tính chính là đặc trưng của... ngự, hay sự xung đột bị đàn áp,…, nhu cầu ưu uất  Bản chất con người vốn tốt đẹp, luôn có lòng vị tha, có tiềm năng kỳ diệu Phải đối xử với nhau cởi mở tôn trọng, tế nhị, biết lắng nghe và chờ đợi, cảm thông với nhau => tìm được bản ngã đích thực  Nội dung đích thực của nhân cách • Các biểu tượng của con người về cái tôi của mình • Các biểu tượng của con người về mình, về cái tôi lý tưởng, về kiểu... tục làm ăn, nhưng b y giờ không còn là do nhu cầu cái ăn mà là do nhu cầu làm giàu  Cần phải phân tích sự tác động thường xuyên qua lại giữa chủ thể và môi trường xung quanh nó  Mối quan hệ n y mang tính chất cơ động, bất cứ một hành động nào của con người trong hoàn cảnh trước mắt cũng làm biến đổi mối tương quan về lực trong hoàn cảnh y và quy luật hành vi của chủ thể theo một cách mới KHUNGTHAM... triển mỗi một cá nhân thu được động cơ mới trong khi cố gắng thỏa mãn những động cơ cũ Các mục tiêu mới thu được sau n y sẽ tiếp tục điều hành một cách tự trị không cần củng cố của những điều kiện sinh lý vốn là nguyên nhân khai sinh ra chúng trước đ y  Người còn trẻ hoạt động tình dục là do hormon, nhưng khi về già hoạt động tình dục không do hormon mà là do nhu cầu cho đỡ buồn  Hoặc một người... Nguyên tắc gián tiếp  Nguyên tắc lịch sử và nguồn gốc xã hội  Tâm lý là chức năng của não Thành phần nào quyết định ? HOẠT ĐỘNG ĐỘNG CƠ HÀNH ĐỘNG MỤC ĐÍCH THAO TÁC PHƯƠNG TIỆN SẢN PHẨM NHU CẦU SÁNG TẠO - HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO TRỞ THÀNH NHÂN CÁCH 13 THẨM MỸ ĐẠO ĐỨC 14 Ý NGHĨA CUỘC SỐNG 15 ĐÀO TẠO VƯỢT KHÓ 16 TỰ KHẲNG ĐỊNH 9 GIAO TIẾP 10 NHẬN THỨC 11 TỰ THỂ HIỆN 12 LỢI ÍCH 5 Đ Y ĐỦ VỀ MẶT TC 6 TỰ DO 7 PHỤC...  Tư duy–gặp-ngôn ngữ có ý nghĩa quyết định đối với hành vi có ý thức  Chính cuộc sống đã tạo ra ý thức tạo ra sự vận động của nghĩa trong từ  Nghĩa xuất hiện từ mặt trái và nằm đằng sau cuộc sống điều khiển  Cuộc sống đứng đằng sau ý thức, thay đổi hành vi sức khỏe  Quan sát được: Ưng xử, hành vi ,… con người cũng như ý thức,… => Chịu ảnh hưởng bởi sự chọn lọc thích nghi (Darwin) Nguyên tắc:... quan hệ xã hội, chính phủ bắt nguồn từ quan hệ cơ bản là gia đình  S-R và hành vi là các cử động bề ngoài, không liên quan gì với ý thức là cái bên trong  (Stimulation-Pesponse) Biết S1 có thể biết trước sẽ có R1 và nếu có R2 thì có thể suy ra S2 Tolman (1886-1959) Hall (18841952) S-H-R B.F.Skinner ‘ứng xử một cách nhất định nào đó vì nó được cũng cố để thực hiện điều đó’ ◦ HV phản xạ không điều ... (1887-1967) ◦ Quy ◦ Quy ◦ Quy ◦ Quy luật luật luật luật tâm- sinh lý đồng cấu hình Rubin bổ sung bừng hiểu TAM LY DAI CUONG 31 Sự thay đổi-không phải thay đổi cụ thể mà tốc độ thay đổi đời sống... thực nhân cách • Các biểu tượng người của mình • Các biểu tượng người mình, lý tưởng, kiểu nhân cách mà cá nhân muốn hình thành => Nếu bất đồng sâu sắc mặt nhân cách nguyên nhân g y bệnh TÂM CĂN... thức cuối (trường tâm lý) định hành vi B=f/PE, B hành vi, P nhân cách, E trường tâm lý, f hàm số biểu P, E=fB P E=B hay B=E  Nguyên tắc hoạt động  Nguyên tắc chiếm ưu  Nguyên tắc phát triển