ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC NGỮ ÂM TIẾNG VIỆT

Thông tin chung về môn học Tên môn học: Ngữ âm tiếng Việt Mã môn học: Số tín chỉ: 2 Loại môn học: Lựa chọn Môn học tiên quyết: Dẫn luận ngôn ngữ Môn học kế tiếp: Từ Vựng-Ngữ pháp tiếng V

Trang 1

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

KHOA VĂN HỌC

BỘ MÔN HÁN NÔM

-ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC

NGỮ ÂM TIẾNG VIỆT

(VIETNAMESE PHONETICS)

Chương trình đào tạo: Cử nhân văn học

Người biên soạn: GV Đỗ Tiến Thắng

Trang 2

ĐỀ CƯƠNG MÔN NGỮ ÂM TIẾNG VIỆT

(VIETNAMESE PHONETICS)

_

1 Thông tin về giảng viên:

Họ và tên: Đỗ Tiến Thắng

Chức danh: Giảng viên

Thời gian làm việc: Sẽ thông báo vào buổi đầu tiên của môn học Địa điểm làm việc: Sẽ thông báo vào buổi đầu tiên của môn học

Điện thoại: 0903215637

Email: dotienthang@yahoo.com

2 Thông tin chung về môn học

Tên môn học: Ngữ âm tiếng Việt

Mã môn học:

Số tín chỉ: 2

Loại môn học: Lựa chọn

Môn học tiên quyết: Dẫn luận ngôn ngữ

Môn học kế tiếp: Từ Vựng-Ngữ pháp tiếng Việt

Yêu cầu đối với môn học: Các thiết bị nghe nhìn

Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

+ Nghe giảng lí thuyết: 2 + Làm bài tập trên lớp: 3 + Thảo luận: 2

+ Thực hành: 0

Trang 3

+ Hoạt động theo nhóm: 0 + Tự học xác định: 1 Địa chỉ Khoa: Tầng 3, nhà B, 336 Nguyễn Trãi, Hà Nội

3 Mục tiêu của môn học

3.1 Kiến thức:

Sau khi học, sinh viên sẽ:

- Hiểu được bản chất của âm thanh ngôn ngữ như một phức thể của 3 nhân tố là sinh học, vật lí học và xã hội học Trong ba nhân tố này thì nhân tố

xã hội mang tính quyết định tạo nên sự khác biệt của âm thanh ngôn ngữ với

âm thanh động vật và âm thanh tự nhiên Nó cũng quyết định đến việc hình thành các ngôn ngữ, phương ngữ , thổ ngữ…

- Vừa nắm vững các yếu tố cơ bản tạo nên ngữ âm như nguyên âm, phụ

âm, âm tiết, trọng âm, ngữ điệu, thanh điệu… vừa hiểu được sự biến đổi của chúng trong thực tế phát âm Đồng thời qua đó phân biệt được khái niệm âm

tố và âm vị

- Hiểu rõ và nhận diện được cấu trúc âm tiết, các hệ thống âm vị trong Việt ngữ cũng như đặc điểm của mỗi loại đơn vị Điều quan trọng hơn là từ sự nhận diện này có thể xử lí được những yêu cầu thực tiễn đặt ra

3.2 Kĩ năng

- Phiên âm âm vị hoc một cách chính xác

- Xử lí các vấn đề chính âm, chính tả chưa thống nhất

- Phân tích sự hoạt động của các yếu tố ngữ âm trong cấu tạo từ, ngữ và tác phẩm văn vần

3.3 Thái độ

- Trân trọng những giá trị âm thanh Việt ngữ mà qua hàng ngàn năm lịch sử mới có được

Trang 4

- Khách quan và khoa học trong khi xác định vai trò, cấu trúc âm tiết cũng như khi xác lập 5 hệ thống âm vị trong tiếng Việt

4 Tóm tắt nội dung môn học

Môn học này, trước hết, cung cấp cho người học những kiến thức rất cơ bản về ngữ âm như một bộ phận mang tính vật chất của ngôn ngữ Các nhân

tố trong phức thể âm thanh ngữ âm như sinh học, vật lý học, xã hội hoc; các khái niệm quan yếu như âm tố (đoạn tính, siêu đoạn tính), âm tiết, âm vị… sẽ được trình bày ngắn gọn, đơn giản Môn học tập trung vào việc giải quyết một

số vấn đề có ý nghĩa thực tiễn cao là:

- Tính đa chức năng của âm tiết tiếng Việt;

- Cấu trúc đặc biệt của âm tiết tiếng Việt;

- Nguyên nhân ngữ âm của cách nói năng mang vần điệu và khả năng sáng tạo thơ ca của người Việt;

- Hệ thống âm vị tiếng Việt;

- Một số vấn đề bức xúc về chính âm và chính tả

Những kiến thức trên là chìa khóa để người học có khả năng áp dụng vào các công việc như biên tập, viết lách, nói năng diễn cảm cũng như có khả năng phân tích, giải mã cái hay, cái đẹp từ các sản phẩm của nghệ thuật dùng lời

5 Nội dung chi tiết môn học

5.1 Nội dung cốt lõi

Chương I Những khái niệm chung về ngữ âm

1.1 Ngữ âm và ngữ âm học 1.2 Các mặt của ngữ âm 1.3 Các yếu tố của ngữ âm 1.4 Biến đổi ngữ âm

Trang 5

Mục tiêu:

- Hiểu rõ tầm quan trọng của nhân tố xã hội đối với ngữ âm và nghiên cứu ngữ âm trong khi nắm chắc các điều kiện sinh học và vật lí học;

- Phân biệt được nội dung của khái niệm âm tố và âm vị;

- Nắm vững các nguyên âm, phụ âm cơ bản, gần gũi theo các tiêu chí sinh học và vật lí học;

- Thấy rõ các hiện tượng thích nghi, đồng hóa, dị hóa, thêm bớt âm, đảo ngược và giá trị của chúng trong tiếng Việt

Chương II Âm tiết tiếng Việt

2.1 Đặc điểm chức năng 2.2 Các sự kiện xác định cấu trúc 2.3 Đặc điểm của cấu trúc

Mục tiêu:

- Thấy rõ tính đặc biệt của âm tiết Việt ngữ là mang nghĩa;

- Chứng minh được rằng tuyệt đại đa số các âm tiết tiếng Việt đều có thể mang nghia từ vựng hay ngũ pháp;

- Giải thích được tại sao có thể xác định được cấu trúc âm tiết;

- Nắm vững mô hình 2 bậc của cấu trúc âm tiết;

- Thấm nhuần yêu cầu “tròn vành rõ tiếng” khi nói tiếng Việt,

Chương III Âm đầu

3.1 Chức năng và các tiêu chí khu biệt 3.2 Danh sách và sự thể hiện trên chữ viết 3.3 Sự phân bố

Mục tiêu

Trang 6

- Xác định được các tiêu chí của phụ âm đầu ở cả 2 phương diện sinh học và vật lí học;

- Thuộc lòng danh sách phụ âm đầu;

- Quy chiếu được sự tương ứng giữa âm đầu và chữ viết

Chương IV Vần

4.1 Âm đệm

4.1.1 Chức năng và các tiêu chí khu biệt 4.1.2 Danh sách và sự thể hiện trên chữ viết 4.1.3 Sự phân bố

4.2 Âm chính

4.3 Âm cuối

Mục tiêu:

- Hiểu rõ chức năng của âm đệm và tương quan giữa nó với chữ viết;

- Phân biệt được âm đệm với yếu tố của nguyên âm đôi;

- Thấy được vai trò quan trọng của âm chính;

- Nhớ kĩ danh sách âm chính; sự thể hiện của chúng trên chữ viết; sự phân bố của chúng trong các loại hình âm tiết và trong vần thơ;

- Nhận thức được sự khác nhau của phụ âm đầu với phụ âm cuối;

- Xác định được các quy luật hiệp vần thơ dối với âm cuối

Trang 7

Chương V Thanh điệu

5.1 Chức năng và các tiêu chí khu biệt 5.2 Danh sách và sự thẻ hiện trên chữ viết 5.3 Sự phân bố

Mục tiêu:

- Nắm vững các tiêu chí khu biệt thanh điệu;

- Hiểu được sự phân bố của thanh điệu trong từ láy, trong thành ngữ;

- Thành thạo trong việc xác định các quy luâth tạo vần thơ

Chương VI Chữ viết và chính tả

6.1 Sơ lược về chữ viết và chính tả 6.2 Chữ viết ở Việt Nam

6.3 Chính tả tiếng Việt

Mục tiêu:

- Thấy được nguyên tắc của các loại chữ viết và lợi thế của chúng;

- Bao quát được tình hình chính tả hiện nay để có thể xử lí được những bất cập khi thực hành viết lách;

- Viết đúng chính tả đối với tên cơ quan, xí nghiệp, trường học…

5.2 Nội dung liên quan gần (nên biết)

Người học phải có những kiến thức chung về nguồn gốc, quá trình phát triển của tiếng Việt nói chung và ngữ âm tiếng Việt nói riêng Mảng kiến thức

về hình thức thơ, thi pháp cũng cần biết để thấy được vai trò của kiến thức ngữ

âm và ứng dụng vào công việc của mình

5.3 Nội dung liên quan xa (có thể biết)

- Giải phẫu bộ máy phát âm

- Âm học

Trang 8

- Lí luận văn học (phần ngôn ngữ văn học)

6 Học liệu

6.1 Bắt buộc

Đoàn Thiện Thuật, Ngữ âm tiếng Việt, Nxb ĐH & THCN, H 1977.

6.2 Tham khảo:

6.2.1 Mai Ngọc Chừ…Cơ sở ngôn ngữ học và tiếng Việt,

Nxb GD, H 2006

6.2.2 Nguyễn Thiện Giáp…, Dẫn luận ngôn ngữ học, Nxb Giáo Dục,

H 1994

6.2.3 , Mai Ngọc Chừ, Vần thơ Việt Nam dưới ánh sáng ngôn ngữ học,

Nxb ĐH & THCN, H 1991

6.2.4 Trần Trí Dõi… ,Cơ sở tiếng Việt, NXB Giáo dục, H 1998.

7 Hình thức tổ chức dạy học

7.1 Lịch trình chung

Trang 9

Nội dung

Hình thức tổ chức dạy học môn học

Tổng

hành

Tự học xác định

Lí thuyết Bài tập Thảo luận

7.2 Lịch trình tổ chức dạy cụ thể

Tuần 1

Hình thức Thời gian,

địa điểm

Nội dung chính

Sinh viên chuẩn bị

Trang 10

Lí thuyết 2 giờ,

trên lớp

- Các mặt của ngữ

âm (sinh học, vật lí

và xã hội);

- Các yếu tố của NÂ

Đọc chương 1 của 6.1 tr, 11

-45

Tuần 2

địa điểm

Lí thuyết

2 giờ, trên lớp

- Các yếu tố của ngữ

âm (tiếp theo);

- Biến đổi ngữ âm (thích nghi, đồng hoá,

dị hóa…)

Đọc chương 1 của 6.1 tr

46 - 66

Tuần 3

địa điểm

- Đặc điểm chức năng của âm tiết TV;

Đọc chương 2 của 6.1 tr 67

Trang 11

trên lớp - Các sự kiện cấu tạo

từ, nói lái, iếc hoá, cấu tạo vần thơ

- 89

Tuần 4

địa điểm

Lí thuyết 2 giờ, trên

lớp

Đặc điẻm của cấu trúc âm tiết (số lượng, chức năng các thành phần, mức

độ kết hợp…)

Đọc chương 2 của 6.1.tr

90 - 103

Tuần 5

địa điểm

- Chức năng và tiêu chí khu biệt âm đầu;

Đọc chương

4 của 6.1 tr

Trang 12

trên lớp - Danh sách âm đầu;

- Tình hình chữ viết liên quan

158 - 183

Tuần 6

địa điểm

trên lớp

- Âm đệm: số lượng, chữ viết, sự phân bố;

- Chức năng, vai trò của âm chính trong

âm tiết và lời nói

- 199

Tuần 7

địa điểm

trên lớp

- Danh sách âm chính và sự thể hiện trên chữ viết;

- Sự phân bố trong

từ ngữ, trong thơ

- 237

Trang 13

Tuần 8

địa điểm

Bài tập 1 giờ,

trên lớp

Xác định thành phần

âm đầu, âm đệm và

âm chính trong các loại hình âm tiết (lấy điểm gữa kì)

Học kĩ hệ thống âm vị

âm đầu, âm đệm, âm chính

Thảo luận 1 giờ,

trên lớp

Tính hiện thực của âm đầu xát thanh hầu và

số lượng âm vị âm đầu

Các khả năng

có thể cho hệ thống ÂĐ

Tuần 9

địa điểm

trên lớp

Âm cuối:

Tiêu chí, danh sách,

sự thể hiện trên chữ viết, sự phân bố

237 - 302

Trang 14

Tuần 10

địa điểm

trên lớp

Tiêu chí, danh sách

và sự phân bố của

TĐ trong các loại hình âm tiết, trong từ láy, trong thành ngữ

và trong vần thơ

104 - 157

Tuần 11

địa điểm

Lí thuyết

- Các loại chữ viết;

- Chữ Nôm;

- Chữ Quốc ngữ

303 - 318

Trang 15

Tuần 12

địa điểm

trên lớp

Quy tắc chính tả đối với tên riêng tiếng Việt (tên người, tên đất, tên cơ quan )

Đọc chương

11 của 6.2.1

tr 119-128

Tự học 1 giờ,

ở nhà

Đọc tài liệu 6.2.4

(chương I)

Những v/đ chưa rõ

Tuần 13

địa điểm

Bài tập 1 giờ,

trên lớp

- Ghi âm âm vị học các trường hợp khó;

- Xác định quy luật hiệp vần thơ đối với

âm cuối và thanh

Các bài tập ghi âm và vần thơ

Thảo luận 1 giờ,

trên lớp

Tính nước đôi của âm đệm; lí do chọn giải pháp về NÂ ngắn, NÂ

Các giải pháp khác trong tài liệu tham khảo

Trang 16

Tuần 14

địa điểm

trên lớp

- Quy tắc viết tên riêng, thuật ngữ nước ngoài

Tình trạng viết tuỳ tiện trên báo chí

Bài tập 1 giờ,

trên lớp

Ghi âm và xác định quy luật hiệp vần thơ một bài thơ 10 câu

Các bài tập ghi âm và vần thơ

Tuần 15

địa điểm

Nội dung Chính

Lí thuyết

- Hoàn thiện những kiến thức đã dạy;

- Giải đáp các thắc mắc của sinh viên

- Ôn lại các bài;

- Liệt kê các thắc mắc

8 Chính sách đối với môn học

8.1 Sinh viên phải tham gia đầy đủ số giờ học trên lớp theo quy định (80%

số giờ)

Trang 17

8.2 Sinh viên phải thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ (chuẩn bị bài ở nhà, đọc tài liệu, tham gia thảo luận và làm các bài tập tại lớp, làm kiểm tra giữa kì và thi hết môn) theo đúng yêu cầu của giáo viên phụ trách môn Các sinh viên có tinh thần thái độ học tập tốt có thể được xem xét để nâng điểm môn học nếu tổng điểm trung bình trong khoảng 4,5 < x < 5,0 hoặc được cộng thêm 0,5 điểm cho bài thi giữa hoặc cuối kì

8.3 Sinh viên vi phạm quy định (nghỉ học, đi muộn không có lí do chính đáng; không làm bài tập, bài thi, nộp bài không đúng hạn; vi phạm quy chế thi; trích dẫn tài liệu và làm bài gian dối…) tuỳ theo mức độ sẽ bị trừ điểm thành phần tương ứng

8.4 Sinh viên thiếu một trong các điểm thành phần sẽ không có điểm cho toàn môn học

9 Kiểm tra, đánh giá môn học

Nội dung kiểm tra,

đánh giá

Hình thức kiểm tra, đánh

giá

Phần trăm điểm

1 Tinh thần, thái độ học

tập (đi học, chuẩn bị bài,

nghe giảng, phát biểu…)

- Điểm danh

- Kiểm tra chuẩn bị bài

- Quan sát trên lớp

10% (1 điểm)

2 Bài tập và seminar

- Bài tập tại lớp và bài tập

về nhà -Thuyết trình và thảo luận

10% (1 điểm)

3 Kiểm tra giữa kì

Bài viết trong 50 phút tại lớp dưới hình thức như thi cuối môn học

20% (2điểm)

4 Thi hết môn

Có thể áp dụng 3 hình thức: thi vấn đáp, thi viết 60% (6 điểm)

Trang 18

5 Kết quả môn học 100% (10 điểm)

10 Câu hỏi và bài tập

10.1 Nội dung các câu hỏi:

1 Giá trị của mỗi thuộc tính của ngữ âm

2 Chức năng của trọng âm trong tiếng Việt

3 Chức năng của ngữ điệu trong tiếng Việt

4 Tác dụng của các hiện tượng biến đổi ngữ âm đối với tiếng Việt

5 Đặc điểm chức năng của âm tiết tiếng Việt

6 Những căn cứ để xác định cấu trúc âm tiết tiếng Việt

7 Đặc điểm của cấu trúc âm tiết tiếng Việt

8 Tiêu chí và danh sách phụ âm đầu tiếng Việt

9 Vai trò của âm chính thể hiện qua các sự kiện ngôn ngữ

10 Tiêu chí và danh sách các âm vị âm chính

11 Đặc điểm và các tiêu chí khu biệt phụ âm cuối

12 Danh sách các âm vị âm cuối

13 Tiêu chí khu biệt và danh sách các âm cuối

14 Các quy luật hiệp vần thơ đối với âm chính, âm cuối và âm cuối

10.2 Bài tập

1 Miêu tả một số biến thể ngữ âm của một phương ngữ, thổ ngữ nào đó

2 Ghi âm âm vị học các âm tiết

3 Xác định quy luật hiệp vần thơ

Biên soạn tháng 5 năm 2007

DUYỆT CHỦ NHIỆM BỘ MÔN GIẢNG VIÊN

Trang 19

Đỗ Tiến Thắng

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	178,5 KB